Zor gençler için özel okullar. “Arkadaşlar, bu stratejiye bağlı kalın, çalışanlardan herhangi biri sizi rahatsız ederse, onları kovacağız”

Özel okullar, yalnızca derinlemesine matematik veya matematik eğitimi alan eğitim kurumları değildir. Fransızca. Aynı zamanda, esasen 14 yaşından küçük gençler için bir hapishane yatılı okuludur. Yasal olarak, elbette, özel okullar ceza infaz sistemine değil, Eğitim Bakanlığı'na aittir.

Gerçek şu ki, 14 yaşın altındaki gençler yasaya göre özgürlükten yoksun bırakılan yerlere gönderilemez. Bu nedenle suç işleyen çocuklar için özel okullar bir nevi kolonidir.

5. sınıfta bir holigan çocuğumuz olduğunu hatırlıyorum. Gençleri soydu, sık sık kavga etti, öğretmenler onun hakkında şunları söyledi: Sonunda hapse girecekti. Bir keresinde bir kavgada başka bir çocuğun gözünü oymuş. Ondan sonra hepimiz bu sert kelimeyi duyduk - "özel okul". Zorbamızın gönderildiği yer orası.

Özel okul nedir? Resmi olarak, bu kuruma kapalı tipte bir eğitim kurumu denir. Bu aslında bir yatılı okul. Suç işleyen 11-14 yaşlarındaki gençler oraya gidiyor.

Rusya'da 14 yaşına kadar çocuklar cezai kovuşturmaya tabi değildir, ancak yasa koyucular bu yaşı düşürme fikrini uzun yıllardır besliyorlar ve bu prensipte mantıklı. Suç gençleşiyor. Şimdi hem on yaşındaki katiller hem de on iki yaşındaki cinsel manyaklar var. İşlenen suçlardan sonra pek çok kişi var.
herhangi bir cezai sorumluluk taşımaz. Çocukluk ve gençlik suçu oldukça doğaldır - Rusya'da çok sayıda evsiz çocuk var.

Tüm çocuk suçlular için özel okullar fena halde eksik. Her ne kadar özel okul sınırının yarısına kadar dolu olsa da: çok fazla kaçış var. Oradan bir "pislik" yapmak zor değil. Bir çocuk kolonisinde cezasını çekmekte olan ve ondan önce bir buçuk yılını özel bir okulda geçiren bir hükümlüyle konuştum. Buradan kaçmanın kolay olduğunu ve adamların her hafta gözyaşı döktüğünü söyledi.

Bu kapatılan kurumların öğretmenlerine göre “misafirlerinin” birçoğu okuma yazma bilmiyor. Bu nedenle, onlarla bir eğitim süreci oluşturmak neredeyse imkansızdır. İstatistiklere göre, özel okul mezunlarının %88'i daha sonra cezaevine giriyor. Bunlardan biri olan Anton V. ile mahkeme öncesi gözaltı merkezindeyken konuştum. Aile içi cinayetten on üç yaşında özel bir okula girdi. Bundan çıkarken bir yıl dayandı ve ardından soygun için “çocuk” bölgesine indi. Eh, şimdi ve hiç "yetişkin". Bu kariyer basamakları. Ve her şey özel bir okulla başladı. Bunlar bölgenin önündeki gerçekten genç "üniversiteler". Ve oradaki siparişler uygundur.

Prensipte özel bir okul, cezaevi sistemiyle ilgili bir kurum olmasa da, bir peçeye göre kesinlikle öyledir. Zaten orada, çocuklar temel varil arkası bilgisini alırlar: ortak bir fon da vardır, kendi otoriteleri ve “rahatsız” vardır. Böyle hassas bir yaşta kafaya bir şey atıldığında, o zaman bu yaşam içindir. Özel okullardaki “kavramlar” ile her şey yolundaysa, bu tür kurumların korunmasıyla ilgili her şey çok kötü. Neredeyse sadece kadınlar öğretmen olarak çalışıyor ve kaçma konusunda özellikle üzgün değiller - her neyse, tüm çocuklar için yeterli para yok.

Çok sayıda genç suçlunun özgürce dolaşması endişesi, yetkililerin çok uzun zaman önce özel okulların sayısını artırma fikrine yol açtı. Tabii ki, bir yandan bu doğru. Ancak mevcut biçimleriyle, özel okullar ve yetimhaneler, acımasız hayatta kalma yasalarıyla bir çocuğun ruhunu sokaktan bile daha fazla yaralayabilir. Çok küçük yaştaki çocukların bölgenin yasalarına göre yaşamalarına ek olarak, öğretmenleri, “koruyucuları” bazen bu tür vahşet yapar!

Muhtemelen, her altı ayda bir, düzenli olarak çocukları döven, tecavüz eden ve işkence eden sadist bir öğretmenin etrafında şu veya bu skandal çıkar. Ve prensipte, öğretmenler gülünç para için çalışmaları için çok fazla gayret göstermezler. Ve bu iş son derece zordur: Zor çocuklar şeker değildir. Pek çok ıslah kolonisinde hem yaşam koşullarını hem de eğitim sürecini oluşturmak artık mümkün olmuştur. Bu nedenle, özel okullar söz konusu olduğunda, bununla başlamaya değer. Ve okul sayısındaki basit bir artış, yalnızca gençlerin bölgelerine konveyör teslimatları kuracak, ancak zaten tüm suç çanları ve ıslıklarında okuryazar, suçlular.

Çocuk suçlular için cezai sorumluluk yaşının düşürülmesi faydalı olabilir. Ne de olsa özel okul onlara bir cezasızlık duygusu veriyor: ne yaparsan yap, cinayet bile olsa sana hiçbir şey olmayacak. Ne de olsa, böyle bir müsamaha duygusu yaşam için kalır, korkutucu olan budur. Bu durumda ünlü vakayı hatırlamak uygun olur. Sovyetler Birliği boyunca gürledi.

Bir genç katilin idama mahkum edilip idam edildiği tarihteki tek dava. 4 yaşından itibaren sigara içen bu genç, polisin çocuk odasına kayıtlı olduğu 7 yaşından itibaren çaldı, içti. On beşinci doğum gününde Neiland, bir kadını ve iki yaşındaki oğlunu vahşice öldürdü. Cinayetlerin amacı zengin bir daireye baskın yapmaktır. Mosgaz adlı ünlü bir soyguncu Vladimir Ionesyan'ın o günlerdeki maceralarının yayınlandığı İzvestia gazetesinden fikir aldım. Bir kadının cesedinde daha sonra 17 adet kesik, 32 adet çürük ve 33 adet sıyrık bulundu. Müfettişin sorusuna: Neiland'ın neden iki yaşındaki bir çocuğu da öldürmesi gerekiyordu, katil omuzlarını silkti: “Kadın çığlık attığında çocuk uyandı ve yüksek sesle ağlamaya başladı. Ona kızdım ve önce sersemlettim, sonra konuşmayı kesene kadar kafasına baltayla vurdum.

eğitim reformu bağlamında sapkın çocuklar ve durumları hakkında konuşuyor. Nikolai Ruslanovich, neredeyse 10 yıl boyunca Çocuklara ve Ergenlere Sosyal Yardım için Deneysel Kompleksi yönetti - Eğitim kurumu"zor" çocuklar için. Şimdi bu kurum yok, diğerleri gibi yok. özel okullar sapkın davranışları olan çocuklar için.

Şimdi okul psikoloğu olarak çalışıyorum, öğretmen-psikologum. Çoğu zaman ilkokul öğrencilerinin ebeveynleri gelir. Temel sorunları düşük pedagojik yeterliliktir. Çocukları okula geldi ve genel olarak okul gereksinimleri oldukça hafif, ancak her zaman onları karşılamıyorlar. Ve sonra arızalar başlar, yanlış anlamalar başlar. Ebeveynler gelip soruyor: burada neler oluyor? Ve “burada” değil, ailede yapılır: annenin tüm hayatı boyunca çocuk için her şeyi yaptığı ortaya çıktı. Sırt çantasını annesi toplamamalı ama ders kitaplarını kendisi koymalı. Bu, öğrencinin yaşla birlikte genişlemesi gereken bir sorumluluk ölçüsüdür.

Hangi çocuklar sapkın olarak kabul edilir?

Kural olarak, sapkın çocuklar, genel kabul görmüş normları ihlal eden çocuklardır. Okulda cam kırdı, Mary Ivanna'ya kaba davrandı ve hepsi bu - bir kabadayı, sapkın. Ve bu anlamda, topun yanlışlıkla pencereye uçması hiç önemli değil ve öğretmen kendisi ve ailesi hakkında normal bir insanın dayanamayacağı şeyler söyledi.

İlk olarak, hangi davranışın anormal olduğu ve hangi davranış normlarının mevcut olduğu net değildir. Kırılmak normaldir, benim açımdan gücendirilen insan normaldir. Duygusal olarak sağırsanız, duygusal olarak dilsizseniz ve sizinle her şeyi yapabiliyorsanız bu normal mi? sanmıyorum.

Kavramlarda anlaşalım: istatistiksel bir norm var ve sosyal bir norm var, matematikle de hesaplanabilir, ancak bu tamamen doğru değil, tamamen doğru değil. Bu normlar farklı bir yapıya sahiptir, esasen farklıdırlar.

Katı sosyal normlar yoktur. Normlar aslında değişkendir, değişirler: on yıldan on yıla, aileden aileye, kültürden kültüre. Ve normdan, dünyanın doğuşundan ikinci gelişine kadar her düzeyde var olan bir şey olarak bahsediyoruz. Hiçbir şey böyle değil.

İkinci nokta: Sosyal normların ihlali vakaları daha çok etik alanına girer. Ve filozofların kendileri, etikle uğraşan insanlar, norm kavramıyla ne yapacaklarını anlamıyorlar ve bu konunun “frenlere” gitmesine izin veriyorlar. Dünya sosyal olarak ne kadar çeşitliyse, mutlak bir normdan bahsetmek için o kadar az sebep vardır.

Yerli psikoloji biliminde "ortak aktivite" kavramı kabul edilir. Genel olarak insan faaliyeti ve özel olarak bir grup insanın ortak faaliyeti. Ait olduğu takımdaki ortak faaliyetleri düzenli olarak yok eden bir kişinin sapkın olarak kabul edilmesi gerektiğini söylüyorum. tesadüfen değil kırık cam, bir dersi atlamamak, ancak ortak faaliyetlerin düzenli olarak kesintiye uğraması Bu sapkın bir davranıştır.

Çocuklar nasıl sapkın olurlar?

Faaliyet kategorisi, diğer birçok psikolojik kategori ve kavramla yakından bağlantılıdır: örneğin, bir eylemin amacı kavramı, bir faaliyeti gerçekleştirme yolları kavramı ile; aktivite motifleri ile. Ve bu anlamda daha anlaşılır hale geliyor: eğer bir kişi ortak faaliyet yöntemlerine sahip değilse, eğer o bir yok edici ise, çünkü o yapamamak, o zaman bir psikolog olarak görevim ona öğretmektir. Bu nedenle, çocuklar, yaşam deneyimlerinin küçüklüğü nedeniyle, ortak faaliyetin güdülerine, amaçlarına ve yöntemlerine genellikle zayıf bir şekilde yönlendirilirler.

Bu arada, sapkınlar sadece çocuklar değil, aynı zamanda birçok yetişkindir. Çok uzun zaman önce bir öğretmene danıştım. Gülmediği için ailesiyle sorunları var. Arkadaş canlısı olduğu anlaşılacak şekilde nasıl etkileşimde bulunacağını bilmiyor. O iyi bir insandır, ancak davranış biçimi, ebeveynleri ve öğrencileri ile ortak faaliyetleri yok eder. Bu durumda, sadece sormanız gerekir.

Bazı durumlar vardır - bunlar oldukça nadirdir ve okul için pek uygun değildir, ancak yine de - ne zaman aktivite hızı bir kişinin, bir çocuk kategorik olarak tüm sınıfın ortalama faaliyet hızıyla örtüşmez. Hafızamda öyle bir şey vardı ki, bir çocuğun ne olduğuna karar vermesi için 5 dakikaya ihtiyacı vardı, öğretmenin sınıfında 30 kişi var ve öğrencinin bu kadar uzun süre düşünmesine izin veremez. Üstelik susması ve alçalmasıyla dersi bozar, yani yok ederöğretmen ve sınıf arasındaki işbirliği. Böyle bir çocuk gördüm, genel olarak ağır bir izlenim bırakıyor. Daha sonra özellikle çalışmalarının kalitesine baktım - her şey yolunda. Bu, ortak aktivitenin yok edilmesinin tamamen farklı bir durumudur ve burada psikoloğun da kendi çalışması vardır. Örneğin, öğretmenlerle sözlü olarak değil, sadece yazılı olarak soracakları konusunda hemfikir olmak. Onu ilk masaya koydular ve işi bitirdi.

Ama sonuçta asıl sebep, çocukların bencillikleri, çarpık bir değerler sistemi ve kategorik kötü görgü kuralları nedeniyle diğer insanlarla etkileşime girememe ve isteksizliklerini okul öncesi dahil olmak üzere ailelerinden okula getirmeleridir.

Bunun arkasındaki fizyoloji nedir?

Tabiiki. Daha doğrusu, daha yüksek sinir aktivitesinin fizyolojisi. Ayrıca bilmiyorum - ben bir nöropsikolog değilim.

« Bu arada, sapkınlar sadece çocuklar değil, aynı zamanda birçok yetişkindir. » .

Sadece psikoloji farklıdır - felsefi bir psikoloji vardır, doğa bilimlerinin bir psikolojisi vardır. Ve ilkini yapıyorum.

Sapkın davranışları olan çocuklar, teşhis konulan çocuklar değil midir?

Farklı. İstatistiklere göre, çocukların psikofizyolojik potansiyeli azaldığında (bitkinlik, yorgunluk, konsantre olamama, davranışların keyfiliğinin azalması) ve aynı zamanda aileleri pedagojik olarak çok yetkin olmadığında, sapkın davranış riski birçok kez artar. Şimdi akıl sağlığı sorunları olan çocuklardan bahsetmiyorum - bu ayrı bir konu. Sınırda durumlar gibi zihinsel sorunları olan çocukların, strese daha dayanıklı çocuklara göre sapkın, yıkıcı davranışlar sergileme olasılığı daha yüksektir. Fizyolojiye bağlı ve hepsi oldukça karmaşık.

Genel olarak pek çok pedagojik açıdan yetkin aile var mı?

Evet, elbette ve çoğu. Çocuklarını seven ve aynı zamanda talepkar olan çok daha normal anne babaların olduğuna gerçekten inanmak istiyorum. Açıktır ki profesyonel eğitimcilerçok fazla anne ve baba yoktur, ancak bu aile sorunlarının olmadığını garanti etmez. Ailesinin kendi sorunları olan büyük bir öğretmen olan Anton Semenovich Makarenko'yu hatırlamanın zamanı geldi. ( 20'li yıllarda Sovyet öğretmen ve yazar A. S. Makarenko, Poltava yakınlarında yarattığı çocuk işçi kolonisine liderlik etti, ardından çocuk emeği komünü. Dzerzhinsky ve koloni. Kiev yakınlarındaki Gorki. En ünlü eser “Pedagojik Şiir” dir, ailede eğitim hakkındaki görüşler “Ebeveynler İçin Kitap” - Polit.ru'da belirtilmiştir).

Sürekli dövülen bir çocuk ya ağlar ya da ısırır. Şarkı söylemiyor, dünyaya her zaman acı verici ve korkutucu bir yer olarak bakıyor. Bu nedenle kararlı agresif-savunma reaksiyonları. Dünyaya direnecek ve üzerine düşen her şeyi neşeyle kabul edecek gücü yoktur.

« İstatistiklere göre, çocukların psikofizyolojik potansiyelleri (bitkinlik, yorgunluk, konsantre olamama, davranışların keyfiliğinin azalması) azaldığında ve aynı zamanda aileleri pedagojik olarak çok yetkin olmadığında sapkın davranış riski artar. »

Bir çocuk özel bir okula nasıl girer - normal bir okuldan atılır mı?

o kadar basit değil. Deneysel Komplekste ihtiyacı olduğunu söyleyen herkesi kabul ettik. Evet, aralarında Büyük sayıİçişleri organlarına kayıtlı çocuklar, halihazırda suç işlemiş olan belirli sayıda çocuk geniş kaldı. Okulumuzun %90 mükemmel kaybedenleri vardı. Okullarından atılmadılar ama yavaş yavaş “sıkıldılar”. Sonuçta onlar sapkın.

Daha sonra açılan özel okullar, çocukları suç veya başka bir yasa dışı eylem işledikleri için sadece Çocuk İşleri Komisyonu'nun emriyle kabul etti - ve sonra oğlum, seni kaydedeceğiz. Ve bir okul çalışanı, bir çocuğun özel koşullara ihtiyacı olduğunu ve aynı zamanda kayıtlı olmadığını söylediğinde, özel bir okula gönderilemez.

Tekrar ediyorum, ebeveynleri eğitim vermeyen çocukların sapkın olma olasılığı daha yüksektir. Bu ebeveynler umursuyor mu? Herkes değil, çoğu bu konuda endişeli. Ve çocuklar hala eğitimsiz. Aslında onlar sadece mutsuz çocuklar, ama bilmiyorlar. Köşeye sıkıştıkları için kavga ediyorlar. Çocuklar arasında kötü adamlar var - çok azı var ve onlarla tanıştım. Çocuklar arasında çok az gerçek kötü vardır, hatta suç işleyenler bile, geri kalanı çeşitli nedenlerle zaten kırılmıştır ve “yanlış” eylemlerde bulunanlar her zaman kötülükten uzak değildir.

Bu yüzden potansiyel suçlular olarak sapkın çocuklardan değil, aile içinde ve toplumda nasıl davranacağını bilmeyen çocuklar hakkında konuşacağım. Ve buna göre, toplumu yok ederler. Alınmaları ve öğretilmeleri gerekiyor.

Nasıl öğretilmelidirler?

Genellikle, bir devlet okulunda olduğu gibi, sadece her sınıfta 10'dan fazla kişi olmamalıdır: hayır, en yetenekli öğretmen bile bu tür çok sayıda özel çocuğu takip edecek ve onları organize etmeyecektir.

Ama daha önemli olan dersler değil, derslerden sonra ne olduğudur.

Uzun zaman önce yanlış iş yaptığım için 5 kesinlikle işten çıkarma kınaması aldım - örneğin, organize ettik ilkokul ortaokul ve lise çağındaki çocuklar için. Bize söylendi: hayır, Moskova'da böyle çocuklar yok, kamu parasını boşa harcıyorsunuz. 90'ların başındaydı. Ve bir yerde param olduğu için kınama alıyorum.

Aldığım ikinci kınama, Deneysel Kompleksimizin çocuklar için bir yardım hattına sahip olmasıydı. İlk çocuk yardım hattı bizdeydi. Teşekkürler M.O. Dubrovskaya - onu organize eden oydu. Bize söylendi: “Ne saçmalık! Okul matematik, Rus dili ve edebiyatını öğretmelidir. Para harcandı, telefon operatörleri tutuldu.”

En yetenekli öğretmen S.A. olduğu için üçüncü kınama aldım. Levin, Post-İç Uyum Merkezi'ni organize etti. Çünkü yatılı okul mezunlarının yarısı ya suç işliyor ya da suç mağduru oluyor - bu istatistiklere göre. Bana soruyorlar: “Çalışanlarınız nerede?” - “Yatılı okullara gidiyorlar, çocukları ziyaret ediyorlar, gözetliyorlar, yardım sağlıyorlar” - “Yani işe gitmiyorlar mı?” - "Gitmezler." O zaman al.

Ve sonra, ancak, yine de, Devlet Ödülü'nü alıyorum. Ama bu daha sonraydı. Durumun bu anormalliği - gerekli gördüğüm şeyi yapamadığımda ve her zaman suçlu olduğumda - herhangi bir eğitim kurumunun herhangi bir normal yöneticisinin ellerini ve ayaklarını tam anlamıyla örüyor.

Ama şimdi ne olacak?

Ve şimdi, Moskova Eğitim Bakanlığı'nın Çocuklara ve Ergenlere Yönelik Deneysel Sosyal Yardım Kompleksi, 2002-2003'te sapkın davranışları olan çocuklar için düzenlenen özel okulların çoğunun olmadığı gibi, uzun süredir ortadan kalktı. Birisine onları korumanın çok pahalı olduğu ve bunun dahil etme(ne sihirli bir kelime!) tüm sorunları çözecektir. Ama karar vermeyecek sapkın gençler Kitlesel kapsamlı okulların duvarları içindeki işbirlikli öğrenme faaliyetlerini yok etmeye devam edecek ve hiçbir tasarruf miktarı tasarruf etmeyecektir. Ama büyük patronların bu gerçeği anlaması için yaşaması gerekiyor.

Ergenlik, bir çocuğun on veya on bir yaş sınırını aşmasıyla başlar ve 15-16 yaşına kadar devam eder. Bu dönemdeki çocuk dünyayı bir yetişkin olarak algılamaya, yaşlıların davranışlarını modellemeye, bağımsız olarak sonuçlar çıkarmaya başlar. Çocuğun kişisel bir görüşü var, toplumdaki yerini arıyor. İç dünyaya ilgi artıyor. Bir genç, hedefleri nasıl belirleyeceğini ve onlara nasıl ulaşacağını bilir.

Bu süre zarfında psikolojik değişikliklerin yanı sıra, fizyolojik değişiklikler: ikincil cinsel özellikler ortaya çıkar, hormon seviyeleri değişir, vb.

Gençlik Sorunları

Gençlerin sorunları var çeşitli sebepler. Ancak aşağıdaki iç çatışmalar temel alınabilir:

Yetişkinlerin yaşadığı değer yönelimlerini reddederken bir yetişkin olma arzusu.
Evrenin merkezinde olma hissi ve bunun başkaları tarafından reddedilmesi.
Ergenlik ve yeni bir benlik korkusu.
Karşı cinsten gençlerin çekiciliği ve akranlarıyla ilişki kuramama.

Sonuç olarak, bir gencin yeni şiddetli duygularla baş etmesi zordur ve ebeveynler her zaman çocuğu zamanında desteklemeye veya tavsiye vermeye hazır olmalıdır. Ergenlikte, vücudu değiştirmedeki zorluklara ek olarak, diğerleri de, örneğin düşük ebeveyn kültürü, ailede alkolizm, ebeveynlerin kendi işleri veya işleriyle meşgul olması gibi onun üzerine yığılırsa, o zaman böyle bir kişi düşebilir. "zor" kategorisine girer. Bunun için zor gençler için yatılı okullar var.

Yatılı okullarda eğitim süreci nasıl düzenlenir?

Genellikle zor gençler için özel yatılı okullarda büyük öğrenme sorunları olan veya yasaları ilk kez ihlal etmeyen çocuklar vardır. Özel ile başa çıkmak için, bu nedenle, geniş deneyime sahip öğretmenler, defektologlar ve psikologlar faaliyetlerini bu eğitim kurumlarında yürütürler.

Pedagojik çalışanların kadrosunda genellikle Tıp eğitimi. Demir disiplin, zor gençler için bir yatılı okulda eğitimin temelidir. Ana amaç, çocuğu normal bir dünya görüşüne ve hayata döndürmektir.

İlk olarak, öğrenciler bilgi düzeylerini ve entelektüel yeteneklerini kontrol ederler. Doğrulama, test şeklinde gerçekleşir. Sonuçları sonucunda gelişimsel bir gecikme ortaya çıkarsa, bir erkek veya kız çocuğuna ilkokul programı bile öğretilebilir.

Zor gençlerin davranışlarının temelinde psikolojik gelişim ihlalleri vardır, bu nedenle yatılı okuldan zor çocuklar için öğrenciler sürekli bir psikologla iletişim kurar. Bu konuşmalar bireysel olarak gerçekleşir. Sonuç olarak, uzman, öğrencinin bu davranışının nedenini - temeli bulmaya çalışır.

Zor gençler için bir yatılı okulda, tüm çocuklar sürekli bir öğretmenin gözetimi altındadır ve Cumartesi ve Pazar günleri, bazıları hafta sonu kalsa da ebeveynlerinin yanına gitme hakları vardır.

Kapalı ve açık yatılı okullar

Bu kuruluşlar açık ve kapalıdır. Bunlardan ilki, öğrenci birliklerine veya Suvorov okullarına benzer. Disiplin ve günlük bir rutin vardır, ancak çocuklar standart okul müfredatına göre (elbette zihinsel yeteneklere göre ayarlanmış) çalışırlar ve hafta sonları ebeveynlerine gidebilirler. Kapalı yatılı okullarda her şey çok daha ciddi - bir kontrol noktası var, formasyonda yürüyüş ve bir psikologla düzenli sınıflar var. Bu tür kurumlardaki bazı öğrenciler hafta sonu eve gelmezler, ancak ebeveynler onları yatılı okulun topraklarında ziyaret edebilir.

Zor çocuklar için bir genci yatılı okula gönderme nedenleri

Özel okula gitme nedenleri şunlardır:

yaş, cezai sorumluluğun başlangıcına uymuyorsa suç işlemek;
yaş, cezai sorumluluğa karşılık gelir, ancak çocuk zihinsel engellidir;
genç, orta ağırlıkta bir suç öngören maddeler altında mahkum edildi, ancak Rusya Federasyonu Ceza Kanunu'nun ilgili maddeleri uyarınca cezadan serbest bırakıldı.

Çocuk İşleri Komisyonu, suçlunun sorunlu gençler için özel bir yatılı okula gönderilmesi için mahkemeye dilekçe verir. Dava mahkemede görülmeden önce, çocuk tıbbi muayeneden geçer ve bir psikiyatriste sevk edilir. Anne ve babanın bu tedbirlere uymaması durumunda tüm işlemler mahkeme kararı ile gerçekleştirilir.

geçici gözaltı merkezleri

Mahkeme duruşmasından önce, çocuk 30 güne kadar geçici bir gözaltı merkezine gönderilebilir. Bu, aşağıdaki durumlarda olur:

ergenin yaşamının veya sağlığının korunmasının sağlanması gerektiğinde;
tekrarlanan sosyal olarak tehlikeli bir eylemi önlemek gerekir;
çocuğun yaşayacak yeri yoksa;
ihlal eden kişi mahkemeye çıkmaktan kaçınır veya tıbbi muayeneyi geçemez.

Petersburg ve Moskova'da yatılı okullar

Zor gençler için en ünlü yatılı okul (St. Petersburg) 1 numaralı kapalı okuldur. Kurum, tarihini 1965 yılına kadar takip ediyor. Akkuratova Caddesi üzerinde 11 numarada bulunmaktadır. Zor durumdaki gençler için kapalı bir yatılı okuldur, yani çocuklar mahkeme kararıyla buraya gelirler. Girişte demir disiplin, çevre hareketi ve kontrol noktaları var.

Moskova'da zor gençler için bir yatılı okul var. 9 Nolu Kurum, Boris Zhigulenkov Caddesi'ndeki 15. evde, 1. binada yer almaktadır. St. Petersburg'un aksine, bu yatılı okul açıktır. Sapkın davranışa sahip çocuklar da ebeveynlerinin kararı veya özel bir komisyonun tavsiyesi ile buraya gelebilirler. Buradaki kurallar, kapalı türdeki kurumlardaki kadar katı değildir.

Zor gençler yeniden eğitilebilir mi?

Her zor gencin sorunlarının farklı olduğunu söylemeliyim. Bir çocuğa davranışlarından sorumlu olmayı öğretmek bazen sadece bir ay sürer ve bazen bir gencin uyum sağlaması altı ay sürer. Çoğu, erkek veya kızın şu anda yaşadığı psikolojik sorunlara bağlıdır.

Şimdi öğretmenler, yatılı okullarda zor gençler için çalışmanın sonuç verip vermediğini tartışıyorlar. Şu anda, bu tür kurumlardaki öğrencilerin yaklaşık yüzde yetmişi, okul derslerine ilişkin bilgilerini önemli ölçüde geliştirmektedir. Ayrıca, bu tür kurumlarda öğrenciler sadece ders çalışmakla kalmaz, aynı zamanda zamanın geri kalanını da geçirirler. Böylece problemli çocuklar yeni bir tane yaratır ve toplumda daha başarılı bir şekilde sosyalleşirler.

Zor ergenlerin ebeveynleri nelere dikkat etmelidir?

Bağımsızlıklarını savunuyorlar. Bu fenomen çocuğu etkiler ve görünüşe göre garip ve tahmin edilemez bir şekilde davranır. Olabileceği gibi, bu durum kesinlikle normal kabul edilir ve geçiş yaşını karakterize eder.

Zor çocukların ebeveynleri genellikle başka zorluklarla da karşı karşıya kalır. Bir erkek veya kız çocuğunun duygusal ve psikolojik sorunları, öğrenme güçlükleri vardır. Sorunlu bir genç, genellikle yasadışı eylemlerde bulunur, makul olmayan riskli eylemler. Depresyon ve anksiyete görünebilir.

Çocuğunuzun zor olduğuna dair işaretler var. Aşağıda listelenmiştir:

Görünümde değişiklik. Haksız kilo alımı veya kaybı, kendine zarar verme.
Sık sık kavgalar, kavgalar, şikayetler.
Kötü akademik performans, uyku bozuklukları, depresyon, intihar düşünceleri.
Uyuşturucu kullanımı, alkol.
İletişim çemberinde keskin bir değişiklik, belirli kurallara uymayı reddetme, yalanlar vb.

Bir gençte sorunların varlığı, onunla iletişim kurmanız gereken ilk sinyaldir. Oğlunuz veya kızınız desteklendiğini hissetmeli, ebeveynlerinin onu sevdiğini anlamalı ve her durumda kabul etmelidir. Bulmak önemli ortak konular konuşmak, sporu teşvik etmek, TV ve bilgisayar kullanımını sınırlamak. Çocuğunuza tavsiye verin, onu dinleyin, saldırganlık göstermeyin. Başarısız olursanız, uzmanlardan yardım isteyin.

Zor ergenler artık her yerde konuşuluyor ve psikologlar, bu tür çocukların sahip olduğu psikolojik sorunlar nedeniyle düzenli olarak alarm veriyor. Zor gençler için bir okul nasıl çalışır ve bir çocuk orada tam teşekküllü bir eğitim alabilir mi?

Zor gençler için okul çalışmalarının temel özellikleri

Zor gençler için bir yatılı okul, ciddi öğrenme güçlükleri yaşayan veya tekrar tekrar yasa ihlalleriyle karşı karşıya kalan çocukların gittiği özel bir kuruluştur. Burada okuyan birçok çocuk, başkalarına karşı haksız saldırganlık nedeniyle ciddi psikolojik problemlerden muzdariptir.

Tabii ki, bu tür gençlere öğretmek kolay değil çünkü onlar yeni bilgi edinmeye şiddetle karşı çıkıyorlar. Bu yüzden zor gençler için okul sadece çalışır deneyimli öğretmenler, öğrencilerinin karakteriyle başa çıkabilenler. Bu tür kurumlar, demir disiplini ile karakterize edilir, çünkü çocuklarda itaati eğitmeye yardımcı olan tam olarak bu disiplindir. Burada çocuklar sadece ders sırasında değil, günlük dinlenme sürecinde de izlenir. Öğretmenlerin görevi, bir gencin davranışını düzeltmeye çalışmak ve onu toplumda normal bir yaşama döndürmek.

böyle düşmek özel okul, esas olarak bir okul çocuğunun ciddi suistimali nedeniyle mahkeme emriyle. Bu nedenle yerel atmosfer gerçekten hayırsever olarak adlandırılamaz. Aynı zamanda, zor gençler için bir okulda çalışan öğretmenler saldırganlık göstermezler ve saldırıda bulunmazlar. Buradaki eğitim, normal bir okulda olduğu gibi, ancak yetişkinlerin daha fazla kontrolü ve gözetimi altında gerçekleşir.

Öğretmenlerin aldıklarında yaptıkları ilk şey yeni öğrenci- bu onun bilgi seviyesinin ve entelektüel yeteneklerinin bir testidir. Bunu yapmak için çocuğa öğrenci becerilerini açıkça gösteren bir dizi test verilir. Bazen hayatta zor zamanlar geçiren çocukların öğrenmeye yeterince dikkat edemedikleri olur. Bu nedenle entelektüel becerilerinin seviyesi arzulanan çok şey bırakıyor. Zor gençler için özel yatılı okullarda, öğretmenler her çocuğun beceri ve yeteneklerine bireysel olarak yaklaşır. Bu nedenle, özel testler entelektüel gelişim düzeyinde önemli bir gecikme gösterdiyse, bir gence bir ilkokul programı öğretilebilir.

Bir diğeri önemli nokta böyle bir okulda okumak, bir psikologla sürekli istişaredir. Zor gençlerin çoğunun hem akademik performanslarını hem de davranışlarını etkileyen çok ciddi psikolojik sorunları olduğu uzun zamandır not edilmiştir. Zor çocuklar için eğitim kurumlarının görevi, bu tür sorunları psikolojik gelişim açısından tam olarak düzeltmektir, bu nedenle bir psikologla yapılan istişarelerin bir gencin durumunu normalleştirmede bu kadar önemli bir rol oynamasının nedeni budur. Genellikle, bir psikologla istişareler bireysel olarak yapılır ve her birinde uzman, gencin sorunlarının gerçek kaynağının dibine inmeye çalışır.

Bu tür okullarda eğitim, sıradan eğitim kurumlarında olduğu gibi aynı konularda gerçekleşir. Standart akademik konuların yanı sıra derslere de dikkat edilir. beden Eğitimi ve emek. Genellikle eğitim yatılı okul formatında gerçekleşir, yani çocuklar gün boyunca öğretmenlerin gözetiminde kalırlar, ancak hafta sonları ebeveynlerini ziyaret edebilirler. Böyle bir eğitim sistemi, yetişkinlerin sadece çocukları kontrol etmelerine değil, aynı zamanda onlar için yakın arkadaş olmalarına da yardımcı olur. Zor bir adaptasyon döneminden sonra, bir genç öğretmenlere alışmaya başlar ve kurulan dostluklar çocuğun zor bir yaşam durumundan çıkmasına yardımcı olur.

Bir yatılı okul sorunlu bir genci yeniden eğitebilir mi?

Her zor genç için problemlerin gelişim seviyesinin farklı olduğunu belirtmekte fayda var. Bazen bir çocuğun rutine girmesi ve eylemlerini kontrol etmeye başlaması için 2-3 hafta yeterlidir ve bazen sadece uyum sağlamak için birkaç aya ihtiyacı vardır. Tabii ki, burada her şey bireyseldir ve çocukta psikolojik sorunların gelişme derecesine bağlıdır.

Şimdi Rusya'nın her yerindeki öğretmenler, bu tür okulların çalışmalarının zor gençler için verimli olup olmadığını ve çocuğu normal bir hayata döndürüp döndüremeyeceklerini aktif olarak tartışıyorlar. İstatistikler acımasızdır: bu tür yatılı okullardaki tüm öğrencilerin %70'inden fazlası okul derslerinde daha başarılı olmaya başlar ve saldırganlık seviyeleri gözle görülür şekilde azalır. Deneyimli öğretmenlerin sürekli izlenmesi ve bireysel öğrenme sistemi seçimi nedeniyle çocuklar okul materyallerini daha iyi öğrenmeye başlar. Ayrıca, bu tür kurumlarda çocuklar sadece ders çalışmakla kalmaz, neredeyse tüm boş zamanlarını burada geçirirler. Yavaş yavaş yeni arkadaşlar edinirler, akranlarıyla iletişim, davranışlarını değiştirmek için güçlü bir teşvik haline gelir.

Zor bir gencin yeniden eğitiminde önemli bir an, bir öğretmenle ders dışı etkinliklerdir. Bu tür ek derslerde öğretmenler, çocuklarda ahlaki ve doğru etik davranışın temellerini uyandırmaya çalışırlar. Örneğin, yatılı okullarda genellikle yurtseverlik, dış dünyaya ve yaşlılara saygı konularında ek ders saatleri düzenlenmektedir. Bir profesyonelin bu tür seçmeli dersler üzerinde çalışmak için pedagojik yaklaşımları ne kadar çeşitli olursa, çocuklar derste tartışılan sosyal ve sosyal normları o kadar başarılı öğreneceklerdir.

Zor ergenlerle çalışma sürecinde sadece öğretmenlerin ve psikologların faaliyetleri değil, aynı zamanda doğru davranış ebeveynler. Örneğin, yetişkinler çocuğunu mümkün olan her şekilde destekliyorsa, ona sevgilerini ve davranışlarını değiştirme ihtiyacını kanıtlamaya çalışıyorsa, o zaman çocukların da akademik performanslarını geliştirmek için çok daha fazla teşviki olur. Zor ergenlerle çalışan birçok öğretmen, çocuğun saldırganlığının geçmişte kalması için nasıl davranmaları gerektiğini açıklayarak ebeveynleriyle özel konuşmalar yapar. Yukarıda belirtildiği gibi, birçok okul yatılı okul olarak faaliyet göstermektedir ve çocuklar hafta sonları hariç hafta boyunca burada kalmaktadır. Bir öğrenci hafta sonu için eve geldiğinde, ebeveynler gençleri eski yaşam tarzıyla ilgili ayartmalardan korumak için her şeyi yapmalıdır.

Sorunlu gençler için modern okullar ülkenin her yerinde ortaya çıkıyor, ancak bu türdeki en iyi kurumlardan biri 2012'de Moskova'da kuruldu. Modern ekipman ve yüksek nitelikli personele ek olarak, burada çocuklar yaratıcı yeteneklerini mümkün olan her şekilde geliştirme fırsatı buluyorlar. Böyle bir okuldaki gençler çizim derslerine katılabilir, aktif olarak spor yapabilir veya dans edebilir. Bütün bunlar sadece çocuğun davranışını iyileştirmeye değil, aynı zamanda çıkarlarının kapsamını genişletmeye de yardımcı olur. Yavaş yavaş, bilim sevgisi ve yeni hobiler, gencin kavga etme ve yasaları çiğneme arzusunun yerini alacaktır.

Çok Eğitim kurumu sadece akademik performansı iyileştirmede değil, aynı zamanda kötü alışkanlıklardan kurtulmanın zor olduğu durumlarda da yardımcı olabilir. Sorunlu gençler için okullar Özel dikkat nikotin ve alkol bağımlılığına karşı mücadeleye adanmıştır. Vücut için kötü alışkanlıkların sonuçlarını açıklayarak, mevcut tüm yollarla çocukları sigara içmekten vazgeçirmeye çalışırlar. Şimdi, ergenlikle ilişkili ciddi psikolojik sorunlar yaşayan birçok çocuk, sağlıklarına ne kadar zarar verdiğinden şüphelenmeden, kötü alışkanlıklarda bir tür çıkış bulmaya çalışıyor.

Zor bir gencin 2-3 gün içinde yeniden eğitileceğini beklemeye değmez çünkü bu zorlu süreç bazen aylar bazen de yıllar alır. Her genç için net bir günlük rutin ve uygun şekilde hazırlanmış bir program sayesinde, öğrenci hayatını kontrol etmeyi öğrenir.

Genellikle zor bir gencin karakteri o kadar çok değişir ki sadece özel kurumlardaki bir profesyonel ona yardım edebilir. Bir psikolog ve düzenli seçmeli derslerle sürekli istişareler - tüm bunlar bir gencin öfke patlamalarından ve öfke nöbetlerinden kurtulmasına, toplumda normal bir yaşama dönmesine ve normal bir okulda çalışmasına yardımcı olur.

Talimat 1 Bir çocuğun yatılı okula kaydı için belgeler hazırlayın. Doğum belgesine ve pasaportuna ek olarak, 14 yaşını doldurduysa, sağlık kartının yanı sıra sağlık sertifikasını da ibraz etmeniz gerekecektir. Özel bir yatılı okula, örneğin bir psiko-nörolojik okula yerleştirilmesi gereken çocuklar için, durumları çok ciddi değilse, onlara bir sakatlık veya teşhis konulması konusunda tıbbi komisyonun bir sonucu hazırlanmalıdır. Ek olarak, çocuğun şu anda yaşadığı yaşam alanının durumuna ilişkin pasaport ofisinden bir sertifikaya ihtiyacınız olacaktır. Çocuğun durumunu doğrulayan belgeler de işe yarayacaktır - ebeveyn haklarından yoksun bırakılmasına ilişkin bir mahkeme kararı, çocuğun terk edilmesine ilişkin bir eylem. 2 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile iletişime geçin ve durumu onlara açıklayın.

yatılı okula nasıl başvurulur

Dikkat

Oleg Kocamla boşandıktan sonra zinciri kırmış gibi bir çocuğum var.

10 yaşında içki ve sigara içmeye başladı, bir grup yaşlı insanla temasa geçti, eğitimini bıraktı, okulda okuldan kaçmaya başladı, evde kaba davrandı, küfür etti, sonra hırsızlık yapmaya ve kavga etmeye başladı. bir buçuk yıl içinde öyle şeyler yaptı ki, beni bir koloni ile korkuttular ve özel bir okula teslim etmeyi teklif ettiler. babası en iyi rol model değil, aynı zamanda bir aptal ve eğlence düşkünü. bu nedenle, babasıyla yaşamak istediği çocuğun ağlamasını hiç algılamadım. Peki, işte böyle ve çocuğu işlevsiz bir babaya göndermek için kovdu Ama işte, çok yetkin bir uzman psikologumuz var, bana çocuğun kendi yolunu seçme hakkına sahip olduğunu açıklamayı başardı. bıraktım. babasıyla yaşamaya gitti. İlk başta, daha iyisi için hiçbir değişiklik olmadı. ama bir psikoloğun tavsiyesi üzerine skype telefonla uzaktan görüştük, hiçbir şey sormadım ve moral verici konuşmalara başlamadım.

Bağımlı ailelere yardım etmek

Ergenlik, bir çocuğun on veya on bir yaş sınırını aşmasıyla başlar ve 15-16 yaşına kadar devam eder.
Bu dönemdeki çocuk dünyayı bir yetişkin olarak algılamaya, yaşlıların davranışlarını modellemeye, bağımsız olarak sonuçlar çıkarmaya başlar.
Çocuğun kişisel bir görüşü var, toplumdaki yerini arıyor.

İç dünyaya ilgi artıyor. Bir genç, hedefleri nasıl belirleyeceğini ve onlara nasıl ulaşacağını bilir.

Psikolojik değişikliklere ek olarak, bu süre zarfında fizyolojik değişiklikler meydana gelir: çocuk hızla büyür, ikincil cinsel özellikler ortaya çıkar, hormonal seviyeler değişir vb.

Ergenlik Sorunları Gençlerin çeşitli nedenlerle sorunları vardır.

Zor bir genci nasıl ve nereye bağlayabilirsiniz?

Bu, zor gençler için kapalı bir yatılı okul, bu da çocukların mahkeme kararıyla buraya geldiği anlamına geliyor.

Girişte demir disiplin, çevre hareketi ve kontrol noktaları var.

Moskova'da zor gençler için bir yatılı okul var.

9 No'lu Kuruluş, Boris Zhigulenkov Caddesi'ndeki 15 numaralı evde, 1 numaralı binada yer almaktadır.

St. Petersburg'un aksine, bu yatılı okul açıktır.
Sapkın davranışa sahip çocuklar da ebeveynlerinin kararı veya özel bir komisyonun tavsiyesi ile buraya gelebilirler. Buradaki kurallar, kapalı türdeki kurumlardaki kadar katı değildir.

Zor gençler yeniden eğitilebilir mi? Her zor gencin sorunlarının farklı olduğunu söylemeliyim.

Bir çocuğa davranışlarından sorumlu olmayı öğretmek bazen sadece bir ay sürer ve bazen bir gencin uyum sağlaması altı ay sürer.

Çoğu, erkek veya kızın şu anda yaşadığı psikolojik sorunlara bağlıdır.

Sorunlu bir gençle ne yapmalı? yatılı okula gitmek?

Sorunlu bir genç, genellikle yasadışı eylemlerde bulunur, makul olmayan riskli eylemler. Depresyon ve anksiyete görünebilir. Çocuğunuzun zor olduğuna dair işaretler var.
Aşağıda listelenmiştir:

Görünümde değişiklik. Haksız kilo alımı veya kaybı, kendine zarar verme.
Sık sık kavgalar, kavgalar, şikayetler.
Kötü akademik performans, uyku bozuklukları, depresyon, intihar düşünceleri.
Uyuşturucu kullanımı, alkol.
İletişim çemberinde keskin bir değişiklik, belirli kurallara uymayı reddetme, yalanlar vb.

Dava mahkemede görülmeden önce, çocuk tıbbi muayeneden geçer ve bir psikiyatriste sevk edilir.

Anne ve babanın bu tedbirlere uymaması durumunda tüm işlemler mahkeme kararı ile gerçekleştirilir.

Geçici gözaltı merkezleri Bir mahkeme duruşmasından önce, bir çocuk 30 güne kadar geçici bir gözaltı merkezine gönderilebilir. Bu, aşağıdaki durumlarda olur:

ergenin yaşamının veya sağlığının korunmasının sağlanması gerektiğinde;
tekrarlanan sosyal olarak tehlikeli bir eylemi önlemek gerekir;
çocuğun yaşayacak yeri yoksa;
ihlal eden kişi mahkemeye çıkmaktan kaçınır veya tıbbi muayeneyi geçemez.

St. Petersburg ve Moskova'da yatılı okullar Zor gençler için en ünlü yatılı okul (St. Petersburg) 1 numaralı kapalı okuldur. Kurum, tarihini 1965 yılına kadar takip ediyor. Akkuratova caddesinde 11 numarada yer almaktadır.
Bir çocuğu yatılı okula kaydettirmek için belgeler hazırlayın.

Doğum belgesine ve pasaportuna ek olarak, 14 yaşını doldurduysa, sağlık kartının yanı sıra sağlık sertifikasını da ibraz etmeniz gerekecektir.

Özel bir yatılı okula, örneğin bir psiko-nörolojik okula yerleştirilmesi gereken çocuklar için, durumları çok ciddi değilse, onlara bir sakatlık veya teşhis konulması konusunda tıbbi komisyonun bir sonucu hazırlanmalıdır. Ek olarak, çocuğun şu anda yaşadığı yaşam alanının durumuna ilişkin pasaport ofisinden bir sertifikaya ihtiyacınız olacaktır.

Çocuğun durumunu doğrulayan belgeler de işe yarayacaktır - ebeveyn haklarından yoksun bırakılmasına ilişkin bir mahkeme kararı, çocuğun terk edilmesine ilişkin bir eylem.

Yerel eğitim departmanınızla iletişime geçin ve durumu onlara açıklayın.

Sadece akrabaları olmayan çocukların değil, aynı zamanda anne veya babası kendilerini zor bir yaşam durumunda bulanların da yatılı okula transferine izin verilir.

"Şans", ceza makaleleri kapsamında hüküm giymiş gençler için tek Moskova okuludur. Haftanın beş günü çocuklar okulda yaşıyor ve okuyor - hafta sonları eve gitmelerine izin veriliyor. Hırsızlık, soygun, uyuşturucu ticareti ve cinayetten hüküm giymiş öğrenciler var. Köy, 11. sınıf öğrencilerinin genel mezuniyetleri için bu eğitim kurumu hakkında bir materyal hazırlamak istedi ancak öğrencilerle iletişim için izin alınması mümkün olmadı. Bir ay sonra, isminin gizli kalmasını isteyen bir Chance çalışanı, başka bir nedenle editörlere döndü. içinde olduğunu bildirdi Son zamanlarda kurumda düzensizlik. İki öğrenci, kalan çocukları uzak tutuyor, onları dövüyor ve şantaj yapıyor. Kurum çalışanları ve öğrencilerin ebeveynleri durumun farkında ama sessizler - saldırganlar onları şiddetle tehdit ediyor ve sosyal koruma departmanındaki bağlantılara atıfta bulunuyor. Soruşturma Komitesi ve İnsan Hakları Konseyi zaten sorunu ele aldı, ancak her şey gizli tutuluyor.

Köy, suçlu gençler için kapalı okulların nasıl çalıştığını ve bu durumun neden mümkün olduğunu anladı.

"Vaftiz babası Misha Alekseev"

Haziran ayında Şans okulunun dört çalışanı "Yardım Çağrısı!" adlı toplu bir mektup yazdı. (editörlere açıktır). "Şans"ın yeni müdürü Kirill Kubarev'in nadiren binada olduğu ve "aslında okulun reşit olmayan öğrencilerden biri tarafından yönetildiği" belirtiliyor. Mihail Alekseev (isim değişti. - Ed.) başka bir öğrenci Andrey Karpin ile birlikte (isim değişti. - Ed.) diğer çocukları dövün ve zorla para alın.

Kurumdan kısa süre önce ayrılan Şans uzmanı, Alekseev'in “herhangi birini gönderebilen, herkesi küçük düşüren ve hakaret edebilen çok küstah bir çocuk” olduğunu söylüyor. Ona göre, genç, yaşlı adamların okulu terk ettiği Haziran ayında mezun olduktan sonra takımın lideri oldu. Alekseev'in kendisi 18 yaşından küçük, 2015'ten beri Chance'de okuyor. Hangi makaleye göre oraya ulaştığı bildirilmedi, ancak yakında şartlı tahliye ile serbest bırakılacağı biliniyor. Suç ortağı - Karpin - eski bir çalışan tarafından Alekseev'in etkisi altına giren iyi bir çocuk olarak tanımlanıyor: “Kapalı bir okulda gidecek hiçbir yerin yok: ya Alekseev'in altındasın ya da ona karşısın ve anladın. Ayrıca, Karpin son zamanlarda onunla aynı odada yaşadı.

Kapalı bir okulda sadece 11-18 yaş arası erkek çocuklar okuyabilir, burada en az bir yıl ve üç yıldan fazla kalamazsınız. Şu anda okulda 14 çocuk var. Artık sığmıyor: okul alanı iki katlı küçük bir bina ve 300 metrekarelik bir avlu. Belki de gençlerin ikinci vardiyada başka bir binada eğitim görmelerinin nedeni budur. Otobüsle yan sokaktaki 196. okula götürülürler. Orada bir sınıfta üç veya dört kişi çalışıyorlar.

Tüm öğrencilerin hafta sonu ailelerinin yanına gitmelerine izin verilir ve döndüklerinde Alekseev ve Karpin'e hediye veya para getirmezlerse dövülürler. Örneğin, "vaftiz babasının" kullanımına izin vermesi için cep telefonları, öğrenciler ona bin ruble ödüyor. Öğrencilerden birinin annesi Elena, “Mezuniyette oğlum yanıma geldi ve ona borç vermemi istedi, aksi halde her şey berbat” diyor. (ad, kahramanın isteği üzerine değiştirildi. - Yaklaşık ed.). Mart-Haziran ayları arasında Elena, oğlunun yalnız kalması için düzenli olarak Alekseev ve Karpin'e para aktarır. Toplamda onlara 10 binden fazla ruble verdi.

Elena'ya göre, son üç ayda okuldaki 12 öğrenci 17 ağır yaralandı. Bir başka The Village kaynağı bu süre zarfında 15 yaralanmadan bahsediyor ve en dikkate değer iki kişiden bahsediyor: “Mikhail Yartsev (öğrencilerin isimleri değiştirilmiştir. - Ed.), 17 yaşında, - kulak zarını kırdı ve birçok yaralanmaya neden oldu. 16 yaşındaki Kazakov Roman, - kafatası ve burun kemikleri kırıldı. Ameliyat gerekiyor. İkisi de Morozov hastanesindeydi.”

Chance'deki yeniden entegrasyon departmanının eski bir çalışanı, 12 gencin tamamının Alekseev'den korktuğunu söylüyor: “Hiçbir şey söyleyemedi, odaya yeni girdi ve adamların durumu hemen değişti. İki çocuğun hastanede olduğunu duydum ama detayları bilmiyorum - o zamana kadar çoktan bırakmıştım.” Uzman defalarca gençlerde morluklar gördü.

Okulun öğrencileriyle konuşmak mümkün değildi. Çocuklar, ebeveynleri ile bile neler olduğunu tartışmazlar. Okul personeli, öğrencilerin "bu adamların kendi fikirleri olduğu" için şikayet etmediklerini ve bu yüzden kabul edilmediğini söylüyor. "Erkekler buzdolabına çarptıklarını ya da ranzadan düştüklerini söylüyorlar. Ama böyle düşmezler! Kolları ve bacakları hasarlı, çocukların dişleri fırlıyor” diyor Elena.

Chance'in öğrencilerinden biri 13 yaşında ve cinayetten hüküm giydi. “O bir sosyopat değil, tutkulu bir adam öldürdü. 190 santimetre yüksekliğinde ve 90 kilogramdan fazla ağırlığı olan adamlardan o kadar korkuyor ki yastığının altında bir sopayla uyuyor ”dedi. Ergenler yetişkinleri de tehdit ediyor: Alekseev ve Karpin, öğrencilerden birinin annesine çenesini kapatmasının daha iyi olacağını, aksi takdirde ömür boyu sakat kalacağını söylediler. Kadın yazı işleri müdürlüğüne, tehditler hakkında polise şikayette bulunduğunu söyledi.

190 santimetre boyunda ve 90 kilogramdan fazla ağırlığıyla, o adamlardan o kadar korkuyor ki yastığının altında bir sopayla uyuyor

"Bölümden Çatı"

Elena, okuldaki öğretmenler, doktorlar ve psikologlar dayak ve şantajların farkındalar, ancak “korktukları için sessiz kalıyorlar” diyor Elena. Okulun eski öğretmeni, okul personelinin çatışma durumundan haberdar olduğunu teyit ediyor.

Durum, Misha'nın Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı liderliğinde bir kapağı olduğu iddiasıyla karmaşıklaşıyor. Toplu mektupta belirtildiği gibi, “yetişkinlerden biri Misha'ya bir açıklama yaparsa, Petrosyan'ı aramakla tehdit ediyor. (Vladimir Arşakoviç Petrosyan- Çalışma ve sosyal koruma dairesi başkanı. - Yaklaşık. ed.) ve Barsukova (Tatiana Mitrofanovna Barsukova- Çalışma ve Sosyal Koruma Dairesi Başkan Yardımcısı. - Yaklaşık. ed.) ve daha önce birkaç kişiyi kovduğu gibi kovuldu: sahte suçlamalarla bir eğitimci, bir rejim subayı ve bir yönetmen.

Eski çalışan okul, okuldaki durumun önceki müdürün Mart ayında görevden alınmasından etkilendiğini söylüyor. (Aralık 2016'da okul öğrencileri ofiste gardiyanların kötü muamelesini protesto etti. Sonuç olarak, üç yıldır okuldan sorumlu olan okul müdürü Natalia Weisner kovuldu. - Yaklaşık ed.) . Sonra “sosyal koruma departmanının liderliği çocuklarla el sıkıştı ve şöyle dedi:“ Çocuklar, bu stratejiye sadık kalın, çalışanlardan biri sizi rahatsız ederse, onları kovacağız. Bir çalışan Alekseev ile çalışmak istemedi ve başka bir çocuğa bağlanmak istedi, ancak reddedildi. Ondan sonra bıraktı. “Alekseev'den korkuyordum, onunla yalnız kalmak benim için rahatsız ediciydi. Sonuçta, çalışmak için hapishaneye gelmedim ”diyor öğretmen.

Çalışma ve sosyal koruma dairesi başkanı Vladimir Petrosyan, The Village ile yaptığı bir konuşmada, çocukların kimseyi bırakmaya zorlayamayacaklarını söyledi: “Ve eğer yapabilirlerse, bu, kişinin kendi iktidarsızlığını kabul ettiği anlamına gelir ve o öyledir. Çocukların onu yaptığını kimseye söylemeden bıraktığı için zayıftı.

Mart ayında, Kirill Kubarev, daha önce 22 Nolu Ekonomi ve Teknoloji Koleji'nde eğitim ve metodolojik çalışmalar için müdür yardımcısı olarak çalışan önceki müdürün yerine atandı. Eğitim ile Kubarev bir ekonomist-matematikçidir, ayrıca Sinerji Enstitüsü'nde işletme yüksek lisansı yaptı. 2002 yılında, "Şans" direktörü pedagojik bilimler adayı oldu, ancak Moskova Eğitim Bakanlığı'nın web sitesine göre, öğretmen eğitimi Kubarev yok.

Haziran ayında, okul personeli Araştırma Komitesi'ne, İnsan Hakları Konseyi'ne ve Çocuk Hakları Komiseri Anna Kuznetsova'ya toplu bir mektup yazdı. 19 Haziran'da Kubarev'in belirli bir misafirle birlikte ofisinden sarhoş olduğunu ve öğrencilerle iletişim kurmaya başladığını belirtiyor: bu formda, iç taban gibi sarhoş! Mektubun yazarlarına göre, yönetmenin davranışı CCTV kameralarına kaydedildi. The Village ile etkileşime giren eski bir Chance çalışanı bu bölümü yakalamadı. Ancak Kubarev'in kapalı tip bir departmanda çok az zaman geçirdiğini kaydetti: “Çocuklar üzerinde kontrolün artırıldığını veya özel bir çalışma yapıldığını görmedim. Nasılsa öyle kaldı. Kubarev'in bu çatışmayı izlediğini söyleyemem."

"Arkadaşlar, bu stratejiye sadık kalın, çalışanlardan herhangi biri sizi rahatsız ederse, onları kovacağız"

"Durum her zaman departmanın kontrolündedir"

Toplu mektuptan sonra arama yaparak okula geldiler. İsmi açıklanmayan bir kaynak, İnsan Hakları Konseyi'nde "İçişleri Bakanlığı'ndan kişiler", okul personeli ve öğrenci velilerinin katıldığı bir toplantı yapıldığını iddia ediyor. Rusya Federasyonu Ombudsman Danışmanı Maxim Ladzin bu bilgiyi The Village'a doğruladı ve HRC'de birkaç toplantı yapıldığını ekledi. Ladzin, "öğrencilerin velileri sorunun medyada yer almasını istemiyor" diye yorum yapmayı reddetti.

Köy, resmi yorum için beş aktif okul çalışanına ulaştı, ancak hepsi konuşmayı reddetti. Hemşire "Şans" muhabirin aradığı sırada Soruşturma Komitesi'ndeydi ve gizli bilgileri ifşa edemeyeceğini söyledi. Okulun doktoru Anton Kondratenko, soruşturma sırasında okul çalışanları ceza davasında tanık oldukları için herhangi bir bilgiyi dağıtmasının yasaklandığını söyledi. Okuldaki durum HRC'ye ve İngiltere'ye ulaştıktan sonra Kondratenko okulu bıraktı - The Village muhabirine bundan bahsetti. Anonim bir kaynak, psikolog Marina Gudzenko'nun da Chance'den ayrıldığını söyledi. Gudzenko kendisi yorum yapmaktan kaçındı.

kirill kubarev

okul müdürü "Şans"

Okul "Şans" normal, normal modda çalışır, [olağandışı] hiçbir şey olmaz. Diğer tüm bilgiler - Nüfusun Çalışma ve Sosyal Koruma Dairesi'nin basın hizmetinde. Herhangi bir yorum yapma yetkim yok.

Vladimir Petrosyan

Moskova Şehri Nüfusunun Çalışma ve Sosyal Koruma Dairesi Başkanı

Dava, Soruşturma Komitesi tarafından ele alınmaktadır, ancak herhangi bir ceza davası başlatılmamıştır. Çocuklardan hiçbiri dayakları ya da para gaspını doğrulamadı. Bırakın polis ve müfettişler bununla ilgilensin. Okul personelinden gelen mektubu görmedim, kimse bana göstermedi. Öğretmenlerle henüz konuşmadım çünkü daha dün (görüşme 13 Temmuz'da kaydedildi. - Yaklaşık ed.) tatilden çıktı. Fedotov'a giden öğretmenler ve psikologlar, öğrencileri onarılamaz suçlular olarak adlandırıyor. Bu normal değil, bu yüzden tamamen iktidarsızlıklarını kabul ediyorlar. Evet, bunlar çocuk suçlular ama ömür boyu damgalanamazlar, onlarla çalışmanız gerekiyor.

Hayatımda ilk defa yönetmenin sarhoşluğunu duyuyorum. Bu arada, önceki yönetmenin altındaki çocuklar bana dayak vb. Sonuç olarak her şey isyana dönüştü ve yönetmeni kovduk. Ancak hiçbir öğretmen ondan şikayet etmedi. Ve nedense, her çocuğun kaderi ve çalışmasıyla ilgilenen yeni çocuktan şikayet ediyorlar. Genel olarak, "Şans"taki durum her zaman departmanın kontrolü altındadır.

Andrey Babushkin

Rusya Federasyonu İnsan Hakları Komiseri bünyesindeki Uzmanlar Konseyi üyesi

Daha dün Chance'deydim. Okulda herkesin şikayet ettiği azmettiriciler yoktu. Biri suç işleme şüphesiyle gözaltına alındı (hangisini özellikle bilmiyorum), diğeri ise kefaletle evinde. Bu adamlara gideceğim.

Benimle toplantıda 11 ya da 12 kişi vardı - onlara bir ders verdim. Çocuklarda yaralanmaları biliyorum, ama kendim hiçbir şey fark etmedim. Çocuklar özgürleşti, benimle özgürce, kibirlenmeden iletişim kurdular ve kendine güvenen insanlar izlenimi verdiler.

Elbette yönetmen tüm sorunların farkındadır, endişelenir ve her çocuk için kendi çocuğu gibi savaşmaya hazırdır. Bu onun için kolay bir durum değil ve öğretim üyelerinden destek bekledi, ancak kendisi hakkında sadece şikayetler geldi. Onun için bu bir darbeydi, bu hesaplaşmalardan biraz cesareti kırıldı. Muhtemelen, şikayeti yazan öğretmenler bir yerde haklı ve adildir, ancak bir yerde davranışları bazı kişisel şikayetler tarafından belirlenir.

Bu okulda yaşanan çatışmalar denizaltında yani denizde yaşanan çatışmalardır. kapatılmış alan kollarını açmanın imkansız olduğu yerde. Takım ne kadar küçükse, içindeki ilişki o kadar zor olur. Ayrıca çocukların çok sıkışık bir odada yaşadıklarını ve çalıştıklarını fark ettim. Kendilerini rahat hissetmeleri için avlunun en az iki katı büyüklükte olması gerekir.”

Köy kaynağı, Chance öğrencilerinden biri olan Andrey Karpin'in şu anda hapiste olduğunu ve Mikhail Alekseev'in firarda olduğunu iddia ediyor. Moskova Çocuk Ombudsmanı Evgeny Bunimoviç bu bilgi hakkında yorum yapmayı reddetti.

her şey nasıl çalışıyor

Rusya'da, cezai hükümlere göre hüküm giymiş çocuklar bir çocuk kolonisine gönderiliyor veya - süre askıya alınırsa - evde kalmaya kararlılar. Eğitim kolonilerinde vakit geçirenlerin dediği gibi orada çocukları cezaevi kanunları, şiddet ve taciz bekliyor. Yuzhny Butovo'daki Moskova kapalı "Şans" okulu bu iki seçenek arasında bir geçiş. Çocuklar onu normal mezuniyetten sonra değil, ceza süresinin bitiminden sonra terk eder.

Kurumun internet sitesinde de belirtildiği gibi, çalışmalarının ana ilkeleri "bireysel yaklaşım, aile tipi eğitim, aile bağlarının desteklenmesi ve restorasyonu, bölümler arası etkileşim"dir. Chance'in eğitim kolonileri öğrencileri ve mezunları, özgürlüklerinden yoksun bırakılmamış hükümlü gençler ve kapatılan bir okulun öğrencileri ile çalışan bir yeniden entegrasyon departmanı vardır.

Şans, Moskova Nüfusunun Eğitim ve Sosyal Koruma Departmanı tarafından denetlenir. Kapalı bir okula kaydolma kararı mahkeme tarafından verilir. Ebeveyn onayı da gereklidir. Hüküm giymiş çocukların çoğunluğunun neden çocuk kolonilerinde sona erdiği ve mahkemenin neden bazılarını Chance'e gönderdiği bilinmiyor. Bazı Moskova mahkemeleri gençleri oraya daha sık, diğerleri daha az gönderir. Moskova Çocuk Ombudsmanı Yevgeny Bunimoviç'e göre, her şey hakimin kişiliğine bağlı - "burada iyi, iyi yağlanmış bir sistem yok."

Evgeny Bunimoviç

Moskova'da çocuk hakları komiseri

Kapanan okullarda bu tür çatışmalar yaşanmasaydı harika ve garip olurdu. Genel olarak, "Şans"ın özelliği, öğrencilerinin periyodik olarak soruşturma altında olmasıdır. Uzun zamandır bu okulla çalışıyorum ve bu ilk hesaplaşma değil.

Teorik olarak, bu tür okullar gençleri kriminojenik bir ortamdan çıkarmalıdır, ancak şimdi okul verimsizdir. Bu tür okulların mezunları arasında mükerrer suç oranı bizim istediğimizden daha yüksek. "Şans"tan sonra çocukların normal ortamlarına geri dönmeleri ve yeniden eğitimin etkisinin genellikle kaybolması kötüdür. Bazı öğrenciler bu okulu sanatoryum olarak algılıyor. Evlerinden çok daha iyi koşullarda yaşıyorlar, gezilere çıkıyorlar ve spor yarışmaları düzenliyorlar. Ama sadece eğlendirmek ve eğitmek değil, geleceğin mesleklerine hazırlanmanız gerekiyor.

Hükümlü gençlerin polis memurlarının ailelerine yerleştirildiği İngiltere gibi diğer ülkelerdeki olumlu deneyimleri seviyorum. Çocuklar bir yandan cezalandırılmakta, diğer yandan pedagojik eğitim almış eğitimli polis memurları arasında aile ortamında bulunmaktadırlar.

Vadim Tulegenov

Hukuk Doktorası, Doçent, Suç Alt Kültürü Sorunları Araştırmacısı

Geri kalanlara hükmeden bir toplulukta bir liderin ortaya çıktığı bir durum, Moskova Devlet Üniversitesi'nde bile her yerde ortaya çıkabilir. Başka bir şey de, zengin bir aileye sahip kişilerin hüküm giymiş çocuklarla çalışması gerektiğidir. hayat deneyimi, belli bir prestij ve iyi bir maaşla. Her şey, bu tür çatışmaları çözmesi gereken öğretim kadrosuna bağlıdır. Ekip ne kadar profesyonel olursa, o kadar az çatışma olur. Ve çocuklar, doğal olarak, öğretmenlerden daha fazla sahip oldukları haklarını veya bir okul çalışanının işle başa çıkamaması gerçeğini kullanırlar.

Her durumda, öğretmenler 24 saat öğrencilere bakamazlar. Öğretmen arkasını döndü ve çocuk komşunun kıçına pusula soktu. Öğretmenlerin giremeyeceği tuvaletler de var, bir de gece var.

Evet, özel okullar ve cezaevleri kötü ama öyle olmalı, bu ciddi bir gereklilik. Herhangi bir toplumda, hayatta bir yer bulamayan insanlar olacaktır. Ve ergenlikte, diğerlerinden daha fazla böyle insan var. Özel okul, çocuğun fikrini değiştirmesi ve normal bir hayata başlaması için son şans değilse de sondan bir önceki şanstır.

Merhaba. Sapık davranışları olan erkekleri yerleştirmek istiyorum. Kim yardım edebilir?

nasıl düzenlenir zor çocuk v Harbiyeli kolordu Veya Suvorov Okulu? Lütfen acil yardıma ihtiyacım olduğunu söyle! Durum şu ki, bir arkadaşın çocuğu (12 yaşında), babası tarafından büyütüldükten sonra tamamen kontrol edilemez ve aile için fiziksel olarak tehlikelidir. Yalan söylüyor, hırsızlık yapıyor, fiziksel olarak zayıf yaşlıları sinsice rahatsız ediyor, evi ateşe veriyor. Kısacası, çocuğu babadan aldıkları için hem onu hem de kendilerini nasıl kurtaracaklarını bilmiyorlar. Soru, böyle bir konuda yardım için nereye başvurulacağıdır, öğrenci birliklerinde veya Suvorov'da bir çocuk düzenlemek mümkün müdür?

Kurumunuz hangi şehirde bulunuyor ve size 12 yaşında bir çocuğu tespit etmek için ne gerekiyor ve sizinle nasıl iletişim kurabilirim? Tel.: 89530902408. Abinskiy bölgesi, pos. Akhtyrsky.

Merhaba. İşte yaşadığımız durum. Yıllar önce, ailem yetimhaneden bir çocuğu aldı, 2.6 yaşındaydı, 3 yaşında menenjit geçirdi. Okula gitmeden önce bu hastalığın görme ve duymada bir komplikasyon oluşturduğunu öğrendik. Onu görme engelliler okuluna yerleştirdik. Şimdi o zaten 13 yaşında. Çocuk kontrol edilmiyor, istediğini yapıyor, babası ve üvey annesiyle kavga ediyor, kimseyi dinlemiyor. Okuldaki herkes şikayetçi. Şimdi 5. sınıfta ama alfabeyi ve 10'dan itibaren sayıları bile bilmiyor...

Oğlum 16 yaşında, 9. sınıfta okulu bırakması istendi, okula girdi ve gitmiyor. Günlerce ortadan kaybolur, nerede ve kiminle olduğunu söylemez. Bir konuşma başlatırsınız ve o çığlık atar, gönderir. Lütfen yardım edin çocuğumu kaybetmekten korkuyorum ama bir şey yapamıyorum. Tel.: +79787483153.

Oğlumu çok seviyorum, yetiştirilmemde çok hata yaptım, çocuk bencil büyüdü, sadece kendini sevdi. Bu benim hatam, onda hiçbir insani özelliği ortaya çıkaramadım. Kayıtlıyız, madde bağımlısıyız, içki içiyoruz, evde uyumuyoruz. Onu kötü arkadaşların pençesinden kurtaramam, cehennemde gibi yaşıyorum, onu kaybetmenin sonsuz korkusu. Psikologlar gitmesine izin vermelerini istiyor, ama nasıl? Polis kapatılan bir okuldan bahsediyor, orada ne var? Yardım!

Bana yardım et lütfen! Ablam ortadan kayboluyor, 15 yaşında, 16 Ocak'ta. Hiç ders çalışmak istemiyor, haftalarca evde görünmeyebilir, sadece anneme üzülüyorum, bütün sinirlerini tüketti.

Girmek için hangi belgelere ihtiyacınız var. Natalya, tel.: 89851502263.

Zor gençler için okul çalışmalarının temel özellikleri

Tabii ki, bu tür gençlere öğretmek kolay değil çünkü onlar yeni bilgi edinmeye şiddetle karşı çıkıyorlar. Bu nedenle okulda yalnızca deneyimli öğretmenler, öğrencilerinin karakteriyle başa çıkabilen zor gençler için çalışır. Bu tür kurumlar, demir disiplini ile karakterize edilir, çünkü çocuklarda itaati eğitmeye yardımcı olan tam olarak bu disiplindir. Burada çocuklar sadece ders sırasında değil, günlük dinlenme sürecinde de izlenir. Öğretmenlerin görevi, bir gencin davranışını düzeltmeye çalışmak ve onu toplumda normal bir yaşama döndürmek.

Böyle bir uzmanlık okuluna, esas olarak bir öğrencinin ciddi suistimali nedeniyle mahkeme kararıyla girerler. Bu nedenle yerel atmosfer gerçekten hayırsever olarak adlandırılamaz. Aynı zamanda, zor gençler için bir okulda çalışan öğretmenler saldırganlık göstermezler ve saldırıda bulunmazlar. Buradaki eğitim, normal bir okulda olduğu gibi, ancak yetişkinlerin daha fazla kontrolü ve gözetimi altında gerçekleşir.

Öğretmenlerin kendilerine yeni bir öğrenci geldiğinde yaptığı ilk şey, onun bilgi düzeyini ve entelektüel yeteneklerini kontrol etmektir. Bunu yapmak için çocuğa öğrenci becerilerini açıkça gösteren bir dizi test verilir. Bazen hayatta zor zamanlar geçiren çocukların öğrenmeye yeterince dikkat edemedikleri olur. Bu nedenle entelektüel becerilerinin seviyesi arzulanan çok şey bırakıyor. Zor gençler için özel yatılı okullarda, öğretmenler her çocuğun beceri ve yeteneklerine bireysel olarak yaklaşır. Bu nedenle, özel testler entelektüel gelişim düzeyinde önemli bir gecikme gösterdiyse, bir gence bir ilkokul programı öğretilebilir.

Böyle bir okulda eğitim almanın bir diğer önemli noktası da bir psikologla sürekli istişarelerdir. Zor gençlerin çoğunun hem akademik performanslarını hem de davranışlarını etkileyen çok ciddi psikolojik sorunları olduğu uzun zamandır not edilmiştir. Zor çocuklar için eğitim kurumlarının görevi, bu tür sorunları psikolojik gelişim açısından tam olarak düzeltmektir, bu nedenle bir psikologla yapılan istişarelerin bir gencin durumunu normalleştirmede bu kadar önemli bir rol oynamasının nedeni budur. Genellikle, bir psikologla istişareler bireysel olarak yapılır ve her birinde uzman, gencin sorunlarının gerçek kaynağının dibine inmeye çalışır.

Bu tür okullarda eğitim, sıradan eğitim kurumlarında olduğu gibi aynı konularda gerçekleşir. Standart akademik konuların yanı sıra fiziksel kültür ve iş derslerine de dikkat edilir. Genellikle eğitim yatılı okul formatında gerçekleşir, yani çocuklar gün boyunca öğretmenlerin gözetiminde kalırlar, ancak hafta sonları ebeveynlerini ziyaret edebilirler. Böyle bir eğitim sistemi, yetişkinlerin sadece çocukları kontrol etmelerine değil, aynı zamanda onlar için yakın arkadaş olmalarına da yardımcı olur. Zor bir adaptasyon döneminden sonra, bir genç öğretmenlere alışmaya başlar ve kurulan dostluklar çocuğun zor bir yaşam durumundan çıkmasına yardımcı olur.

Bir yatılı okul sorunlu bir genci yeniden eğitebilir mi?

Zor gençlerle çalışma sürecinde sadece öğretmenlerin ve psikologların faaliyetleri değil, aynı zamanda ebeveynlerin doğru davranışları da önemlidir. Örneğin, yetişkinler çocuğunu mümkün olan her şekilde destekliyorsa, ona sevgilerini ve davranışlarını değiştirme ihtiyacını kanıtlamaya çalışıyorsa, o zaman çocukların da akademik performanslarını geliştirmek için çok daha fazla teşviki olur. Zor ergenlerle çalışan birçok öğretmen, çocuğun saldırganlığının geçmişte kalması için nasıl davranmaları gerektiğini açıklayarak ebeveynleriyle özel konuşmalar yapar. Yukarıda belirtildiği gibi, birçok okul yatılı okul olarak faaliyet göstermektedir ve çocuklar hafta sonları hariç hafta boyunca burada kalmaktadır. Bir öğrenci hafta sonu için eve geldiğinde, ebeveynler gençleri eski yaşam tarzıyla ilgili ayartmalardan korumak için her şeyi yapmalıdır.

Böyle bir eğitim kurumu sadece akademik performansı iyileştirmede değil, aynı zamanda kötü alışkanlıklardan kurtulmanın zor olduğu durumlarda da yardımcı olabilir. Zor gençler için okullarda nikotin ve alkol bağımlılığına karşı mücadeleye özel önem verilir. Vücut için kötü alışkanlıkların sonuçlarını açıklayarak, mevcut tüm yollarla çocukları sigara içmekten vazgeçirmeye çalışırlar. Şimdi, ergenlikle ilişkili ciddi psikolojik sorunlar yaşayan birçok çocuk, sağlıklarına ne kadar zarar verdiğinden şüphelenmeden, kötü alışkanlıklarda bir tür çıkış bulmaya çalışıyor.

"Özel okul" veya "kapalı okullar" kelimesinde, yalnızca derinlemesine çalıştıkları bir eğitim kurumuyla bir ilişkiniz varsa, şunu söyleyin: yabancı Dil o zaman çok şanslısın Bu, başkalarının olduğunun farkında olmadığınız anlamına gelir. zor gençler için kapalı okullar. Ama layık ve problemsiz çocuklar yetiştirmeyi başarmış olsanız bile, bu tür okulların farkında olmalısınız, çünkü bu okullarda okuyan (veya orada denildiği gibi tutulanlar) yardıma ihtiyaç duyar. Zor çocuklar ve gençler, ne marjinal ailelerde doğdukları için ne de normal bir okulda onlarla uğraşmak istemedikleri için suçlanamazlar. Bu çocukların çoğu, sorun kendilerini ilgilendirmiyormuş gibi davranan varlıklı yetişkinlerin ilgisizliğinin kurbanı.

Zor ergenler kimlerdir ve nasıl olurlar?

Zor çocuklar ve gençler sapkın davranışları olan çocuklardır. Basitçe söylemek gerekirse, zor - ahlak ve ahlak hakkında genel kabul görmüş fikirlere uymayan eylemlerde bulunan çocuklar. Okula gitmiyorlar, aralarında alkoliklerin, uyuşturucu bağımlılarının ve madde bağımlılarının büyük bir yüzdesinin yanı sıra suçluların da bulunduğu öğretmenlerin ve ebeveynlerin yorumlarını meydan okurcasına görmezden geliyorlar.

Ekonomi ne kadar istikrarsızsa, devletin yaşadığı şoklar ne kadar ciddiyse, sözde zor gençlerin sorununun o kadar acil olduğuna dikkat çekildi. Her şey çok basit bir şekilde açıklanır - yetişkinler ne kadar çok sorun yaşarsa, çocuklarla o kadar az zaman harcarlar, onlara daha az dikkat ederler. Zor gençler için kapatılan okulların çoğu öğrencisi, ebeveynlerinin onları umursamadığından şikayet ediyor. Ve sadece marjinal çocukların bu eğitim kurumuna demir cıvatalar ve yüksek çitlerle girebileceğini boşuna düşünüyorsunuz. Bir de anne-babası hali vakti yerinde, saygın kişilerden olanlar var. Ancak iyilik peşinde koşarken o kadar çok enerji harcadılar ki artık kendi çocuklarıyla konuşma fırsatı bulamadılar. Evet ve ona ne söylemeli - iyi beslenmiş, ayakkabılı, giyinmiş, her şey orada, ne yok, o zaman satın alacağız. Kulağa ne kadar basmakalıp olursa olsun, her şeyin satın alınamayacağı ortaya çıktı. Örneğin, bir oğul veya kızla güvene dayalı bir ilişki satılmaz veya satın alınmaz, ancak yıllar içinde ve büyük bir zihinsel çaba pahasına dikkatlice inşa edilir.

Özel okul kimin sorunlarını çözüyor?

Anneleri bu okullara elle getirmiyorlar, onları camları parmaklıklı arabalarla buraya getiriyorlar. Mahkeme kararıyla buraya geliyorlar. Peki ve diğer üzücü işaretler: bir kontrol noktası, çevre çevresinde hareket, demir disiplin.

Tabii ki, örnek-parlak kuruluşlar var. Medyaya göre, Moskova'da gençler için özel bir okul açıldı ve görünüşe göre Rusya'nın en iyisi olacak. Özel bir proje üzerine inşa edilmiştir. “Yüzme havuzu, seralar, seralar sağlanıyor, Spor salonları, atölyeler, stadyum ve çok daha fazlası. Okulun etrafı çitle çevrili kendi arazisi olacak. Genel olarak, yeni kuruma barlar kurulmaması gerekiyor ve hatta gardiyanların sayısı en aza indirilecek, böylece gençler kendilerini hapishanede gibi hissetmeyecekler. Ancak modern teknik güvenlik araçları sayesinde hiçbiri keyfi olarak okuldan ayrılamayacak.” Ürpertici, değil mi?

Tabii ki, bu çocuklara özel okullarda ciddi bir şekilde bakılıyor - genel eğitim konularını öğretiyorlar, en azından bazı zanaat becerilerini aşılamaya çalışıyorlar ve onları sosyal olarak uyarlamaya çalışıyorlar. Burada, kural olarak, rastgele insanlar çalışmaz. Zor gençler için bu tür kapalı okulların öğretmenleri, zor çocuklarla çalışma yöntemlerini tamamen bilen yüksek profesyonellerdir. Zor çocuklara öğretmek her zaman büyük zorluklarla ilişkilendirilir - sonuçta, çoğu ya hiç okula gitmedi ya da oraya çok nadiren geldi. Yaşı fazla olan öğrencilerin sıradan kapsamlı okulların ilköğretim notları programına dahil olmaları olur.

Zor gençler için böylesine kapalı bir okul onların sorunlarını çözüyor mu? Özel okulların çalışanları, evetten çok hayır olduğuna inanıyor. Çocuklar böyle bir kurumdan ayrıldıktan sonra bir ay, en fazla iki ay boyunca terbiyeli davranırlar ve hukuka aykırı hiçbir şey yapmazlar. Sonra yine aynı (veya başka) şirketle bağlantı kuruyorlar ve yine alkol, uyuşturucu, hırsızlık. Sonuçta, aslında hiçbir şey değişmedi - aynı ebeveynler, aynı arkadaşlar. Görünen o ki, bir genci tecrit ederek, toplum her şeyden önce kendi başının çaresine bakıyor - gözden uzak, akıl dışı. Onları yüksek çitlerin arkasında göremezsiniz - peki, tamam.

Bir çıkış yolu var mı?

Sorunlu bir gence nasıl yardım edilir Toplum, sen ve ben, böyle talihsiz çocukları olabildiğince az yapmak için ne yapmalıyız? Önleme ve yine önleme. Kendinle başla. Çocuğunuzla ne kadar zaman önce kalpten kalbe konuştuğunuzu hatırlıyor musunuz? Ruhuna girmediler, onu ahlaki olarak zorlamadılar, ama konuştular - bir yetişkin gibi, eşit.

Ergenlik en zorudur. Ama zor, inan bana, sadece senin ve çocuğun için değil, aynı zamanda kendisi için de. Fiziksel, hormonal seviyelerde meydana gelen değişikliklere kaçınılmaz olarak karakterdeki değişiklikler eşlik eder. Psikologların tavsiyelerine uymaya çalışın. Çalıların etrafında dolaşmayın, zor "yaklaşımlar" aramayın, zor çocuklarla çalışma yöntemlerine aşina olmadığınızdan şikayet etmeyin. Uygun bir an seçtikten sonra, doğrudan ona ne olduğunu tam olarak anladığınızı, kendinizden geçtiğini söyleyin. Ve en önemlisi, ona kızgın olmadığınızı, ancak herkesi hayal kırıklığına uğratma niyetinde olmadıklarını, çünkü o bir yetişkin olduğunu ve bu nedenle sözlerinden ve eylemlerinden sorumlu olması gerektiğini bilmesini sağlayın. Ve bir psikolog tavsiyesi daha. Çocuğunuzun zevk alacağı bir şey bulun, maksimuma indirin. Bu arada, zor gençler için okulların öğretmenleri ve eğitimcileri de aynı yolu izliyor.

Ya da belki bir öğrenci?

Son zamanlarda, sorunlu bir gence yardım etmek için, sapkın davranışa sahip çocuklar için açık tip okullar ortaya çıktı, yani gençler oraya bir mahkeme kararı ile değil, çocuk işleri komisyonunun talimatıyla veya onların talebi üzerine gidiyorlar. ebeveynler. Burada zor çocukların eğitimi, tıpkı kapalı özel okullarda olduğu gibi, sosyal uyum, psikolog eşliğinde derslerle paralel olarak gerçekleşir.

Çocuklarıyla başa çıkma gücünü hissetmeyen ebeveynler için, bugün sorunu çözmek için başka bir fırsat var - eğitimlerini yatılı okulların öğretmenlerine emanet etmek.

Harbiyeli okul hiçbir şekilde özel bir okul değildir ve kesinlikle bir hapishane değildir. Zor gençlerin çoğu burada eksik, sosyal olarak korunmasız veya işlevsiz ailelerin çocukları olsa da, burada mutlaka öğretilmemektedir. Başka bir deyişle, risk altında. Harbiyeli okullarda da bahsettiğimiz önleyici tedbirler uygulanıyor. Demir disiplin burada hüküm sürüyor ve bu okulların öğretmenleri gerçek erkekleri yetiştirmeyi görevleri olarak görüyor. Ancak burada kişiliği bastırmazlar, ergenlerin şiddetli enerjisini onlar için doğru, yararlı kanala yönlendirirler.

Örneğin bugün başkentte, Harbiyeliler Birliği'ne girmek kolay değil - rekabet her yerde yedi kişiye ulaşıyor, yani çok eski zamanlardan beri olduğu gibi, öğrenci eğitimi elit bir eğitim haline geliyor. Elbette sosyal olarak korunmasız ailelerin çocuklarının da faydaları var.

Eh, disiplin, net bir zaman dağılımı, özenli öğretmenler, yıllar içinde geliştirilen zor çocuklar ve ergenlerle çalışma yöntemleri - belki de tüm bunlar bir genci sokaktan kurtaracak, çarpık bir yola girmesine izin vermeyecek. Ama hiçbir öğretmen anne ve babanın yerini tutamaz.

Bir toplumun, içinde çocukların ve yaşlıların nasıl yaşadığıyla değerlendirildiği bilinmektedir. Öğleden sonra geç saatlerde herhangi bir uyku alanında yürüyüşe çıkın - korkmuyorsanız tabii. Bunlar ve ucuz alkol kutuları - birinin çocuklarına yol açar. Nasıl yaşarlarsa yaşasınlar, her şeyin hepimiz için uygun olmadığı anlamına gelir.