Uporaba netradicionalnih tehnik pri delu govornega terapevta. Uporaba nekonvencionalnih metod govornega zdravljenja učinek v korektivnem in razvoju dela z otroki. Barvno peščeno delo

Alla eliseeva.
Nekonvencionalne metode in tehnike pri delu učitelja-govornega terapevta Dow

Metodično združenje

Eliseeva Alla Vyacheslavovna.

MBDou Kindegarten Combiniro Pogled №1999

Izvajanje tradicionalnih razredov z otroki, opazil sem, da je zelo težko obdržati pozornost otrok, prebuditi zanimanje za vsebino razredov, zagotoviti, da se naučeni material ohrani dolgo časa v spomin in se uporablja v novih pogojih.

Delo Z otrokom mora biti dinamičen, čustveno prijeten, neumorn, raznolik. In objektivno me je potisnil na iskanje netradicionalne tehnike iger na srečo, metode, koristi in ustvariti govorno okolje. Konec koncev se otrok razvije ob ozadju medija. Sreda ne bi smela biti lahko "Pohištvo", ampak vir razvoja otrok. Pomembno je, da se zanima otroka in ga preseneti, da je sam hotel sodelovati v različnih igrah, opravlja vaje, od koga bo bolje.

Pripozorim na vašo pozornost nekonvencionalne vaje, metode, recepcije, didaktične igrein izobraževalne koristi, ki prispevajo razvoj:

Mali Motoriki

Percepcija fonematike

Govor dihanje

Slušna pozornost

Pomnilnik ne samo taktilno, ampak tudi druge vrste spomin: verbalno, figurativno, motorno, čustveno

Oblikovanje leksiko-slovničnih kategorij

Konsolidacija pravilne izgovorjave

Krepitev zdravja otrok

Po E. F. F. Arkifova, optimizacija procesa avtomatizacije zvočnih zvočnih disartrijev, je vključitev prstnih vaj, ki se izvajajo na Kuznetsov ippliktor. Znano je z prevladujočim vlogo rok, artikulacijskim aparatom v samovoljni avtomobilski organizaciji govora, ki zahteva potrebo delo Nad artikulacijo in sočasnim razvojem funkcionalnosti prstov rok. Gibanje prstov roke stimulira zorenje centralnega živčnega sistema, eden od manifestacij tega pa se bo izboljšal z govorom otroka.

Učinkovitost vključevanja v strukturo govornega zdravljenja poklic na stopnji avtomatizacije zvokov v zlogih, besedah, besednih zvezdah, frazah, bralcev prstnih vaj na Kuznetsov ippliktor (TV Sorochinskaya Patent Ruske federacije za izum št . 2092150. "Postopek popravka kršitev govora pri otrocih" Registrirana v registru leta 1997)

Magic covers.

Nenehno v iskanju, odprite nove smeri in poiščite bolj zanimive načine za izobraževanje in razvoj otrok predšolsko starost.

V zvezi s tem sem že tri leta razvil vrsto didaktičnih ugodnosti "Magic Covers"Pomoč pri reševanju številnih nalog pri razvoju jezikovnih procesov pri otrocih starejšega in pripravljalnega dela za starost, medtem ko poučuje svojo diplomo in usposabljanje za šolo.

Vsaka "skladba" ali "Tablični računalnik" Poleg posebnih namenov, namenjenega razvoju vizualnega zaznavanja, prostorske usmeritve, izboljšanje plitve gibljivosti prstov.

Kapljice

Zelo pomembnosti pri razvoju pisnega in ustnega govora otroka ima zrelost, pripravljenost njegovega senzorja, zlasti - razvoj roke. Konec koncev, pisni govor zahteva najbolj zapleteno majhno gibanje prstov, ki so tesno povezani z višjimi mentalnimi procesi.

Seznana sem z Mary Montessori, sem opozorila na to, koliko motorja razvoj otrok in posebej razvoj majhne gibljivosti, mišice rok in tanke gibe prstov, kjer je ideja o vklopu delo Barvne kapljice in nastale

Stiskanje in stiskanje treh glavnih prstov Cap Pipetes, otrok tako izvaja natanko prste, ki bodo nato napisale. Vaja zahteva ekstremno pozornost, koncentracijo pozornosti, ki je prav tako pomembna

* V svoji praksi uporabljam su-jock - masažo v obliki masažnih kroglic skupaj z masažnimi kovinskimi obročki. Lahko stimulirate območja na dlani, in masažni obročki so položeni na prste. Lahko masirajo težko dostopna mesta. Kot je znano, je samozamazana močna biološka stimulator, ki vpliva na funkcijo kože, raven telesne oskrbe s kisikom in hranilnimi snovmi, na pogodbenih sposobnostih in izvedba Mlade ročne krtače

Plutchins.

* Igre z oblačili razvijejo fine gibljivosti roke. Še posebej so koristni, če otroški prsti delujejo negotovo, nerodno. Igre z oblačili so dobro razvite s ščepec grabs, možnost prerazporeditve mišičnega tona z vtičem. Zelo pomembno je, da se vklopite v dosledno (desno, levo roko, obe roki, premaknite se od preprostega na kompleksno

Igre z oblačili lahko prevzeti spoštovano mesto na polici med drugimi igračami. Povzročajo veliko zanimanje za otroke in prispevajo k obogatitvi njihovih gospodinjskih in praktičnih govornih izkušenj

Masaža žogo

Ni skrivnost, da je samosadesa rok sredstvo za izboljšanje imunosti, saj dlani se nahajajo na dlani. Če je njihova dejavnost aktivirana, se izboljša funkcionalno stanje. notranji organi.

* S takim netradicionalne metode in tehnike Obstaja zanimanje za razrede, sposobnost razumevanja ustnih navodil, razvoj temp-ritmične, intonacionalne in zloga strukture govora, pozornosti, spomina, popolnosti, obogatitev aktivnega besedišča, oblikovanje koherentnega govora, pomoč Da bi govorili svetlo in čustveno.

Poskušam, da bo otrok sam želi in pridobiti užitek od njega, potem razvojni proces ne bo poškodoval svojega zdravja.

Predstavljene obrazce delo, metode, drevesa so sistemski značaj, ki jih izmenično izmeniš v vsaki lekciji, obdržim zanimanje in željo fantov, da uporabijo te zabavne igre in vaje v naših skupnih dejavnostih, ki je zelo pomembna delo.

In kar je najpomembneje, več kot tri leta je visoka produktivnost in učinkovitost uporabe takih metode in sprejeme Pri premagovanju težav govora naših fantov.

Praktični del svojega magistrskega razreda, začnem s takimi besedami:

"Veselite se celo majhnim dosežkom, si prizadevamo za popolnost, ker nima omejitve!"

- Dober dan vsem! Danes vas vabim, da obiščete lekcijo govorne terapije in sodelujete z mano. Fantje, spoznavamo.

Vaja "pozdrav"

Udeleženci vstanejo v krogu in, začenši s svincem, se morajo pozdraviti drug drugega na nekem nenavadnem načinu (komolci), vsi drugi udeleženci ponovijo pozdrav vsakega udeleženca ali vrže žogo drug drugemu, pokličite svoja imena.

Tehnologije za varčevanje z ogrevanjem je sestavni del popravkov govornih terapij.

Povej mi, kaj je psihološki portret otroka, ki ima govorno patologijo? Tako je, da je otrok z nizko zmogljivostjo, povečano utrujenost, z neskladnostjo arbitrarnosti duševnih procesov, poleg tega, pogosto bolan.

Premagovanje teh težav je možno le z ustvarjanjem zdravstvenega varčevanja in prave izbire oblik, metod in tehnik popravkov govornih terapij.

V svojem delu aktivno uporabljam tradicionalne in ne tradicionalne metode: artikulacijska gimnastika, prstana gimnastika, masaža in samosadesa, očesna telovadnica, su-jok - terapija, bioenergoplastika, kineziološke vaje, dihalne gimnastike.

Ni dvoma, da so zgoraj navedene metode konstitutivne tehnologije varčevanja tehnologije.

Z uporabo zdravstvenih varčevalnih tehnologij se otroci pojavijo:

Izboljšanje spomina, pozornosti, razmišljanja;- povečati sposobnost samovoljnega nadzora;

Izboljšanje splošnega čustvenega stanja;- izboljšuje zmogljivost, samozavest;

Motorne funkcije se stimulirajo; - zmanjšana utrujenost;

Prostorske predstavitve so izboljšane;- razvija dihalne in artikulacijske aparate;

- funkcija govora se stimulira;- Somatska država se izboljša.

Danes bi rad, spoštoval kolege, bližje, da vas predstavim od zgoraj navedenih metod. Vesel bom, če bodo te metode uporabljale v svojem delu.

Integral in zelo pomemben del dela govornega zdravljenja jeizravnava gimnastika.

Redna izvedba pomaga:

izboljšati oskrbo s krvjo za artikulacijske organe in njihovo inervacijo (živčna prevodnost);

izboljšanje mobilnosti artikulacijskih organov;

okrepiti mišični sistem jezika, ustnic, lice;

zmanjšanje intenzivnosti artikulacijskih teles;

Z artikuliranjem gimnastike preživljam z ogledali, ki jih bomo storili zdaj.

Naloga. Izravnava gimnastika z ogledalami "Zgodba o jeziku."

Ena od oblik zdravjas prstom gimnastika

Znanstveniki, ki študirajo dejavnosti branja otrok, psiho otroci, so ugotovili, da je raven razvoja govora neposredno odvisna od stopnje oblikovanja finih gibanj prstov. Izvajanje različnih vaj, otrok doseže dober razvoj majhne gibljivosti rok, ki prispeva k razvoju pozornosti, razmišljanja, spomina, ugodno vpliva na razvoj govora in pripravlja roko v pismo. Intenzivni vpliv na prste na roke stimulira plimovo krvi. To spodbuja psihomocionalno trajnost in telesno zdravje, povečuje funkcionalno aktivnost možganov, tonira celoten organizem.

Opcije:

- Gibanje sledi za razvoj gibljivosti prstov, morate vzeti marker in kako lahko grem skozi njih čim prej, ne da bi se dotaknil ekstremnih linij, od kamele do kobilice

Dama na gumbih s snemljivimi podrobnostmi

- prometni zastoji

- skrivnostne obleke

- Čudovito sponke

- Računovodske palice

- višji s peskom

- mozaik itd.

V svojem delu z otroki, ki jih uporabljamsamozaslonske roke . Pod vplivom enostavnih masažnih vaj se doseže normalizacija mišičnega tona, stimulacije taktilnih občutkov, kot tudi pod vplivom impulzov, ki gredo v cerebralno skorjo iz motoričnih območij v govor, je bolj koristno, govorno funkcijo.

Opravljajo vajo

Če vaši prsti žalostne - prijaznost, ki jo želijo. (Prsti so tesno stisnjeni proti dlani.)

Če so vaši prsti plačani - nekdo jih je uničil, to pomeni. (Shawk ščetke.)

Naši prsti bodo obžalovali - prijaznost s svojim toplim. ("Moje" roke, dihajte jih. "

Pritisnite na naše palme (izmenično 1 na vrhu 1 spodaj.)

Borza nežno začnimo. (Grem dlan z drugo dlanjo)

Objemajmo svoje dlane, naj jih malo igrajo. (Cross Fingers, Palm Cluster.)

Vsak prst je treba vzeti in valjati. (Vsaka prstna sponka v kamer.)

Velika priložnosti v zdravju otrokdihalne vaje.

Alexandra Nikolaevna Strelnikova je zahtevala:"Ljudje dobro dihajo, pravijo, kričijo in pojejo, ker so bolni, vendar so bolni, ker ne vedo, kako pravilno dihati. Naučite jih na to- in bolezen se bo umika. "

Želim vam predstaviti in naučiti nekaj tehnik igre dihal. Dihalne vaje se izvajajo s poetično in glasbeno spremljavo.

"Hasiki" "cockerel"

Horsica gre naprej, petelina je mahala krila,

Za lastno. Vsi smo nas zbudili nenadoma.

I.p.- stoji, noge rahlo urediti.Stojalo naravnost, noge rahlo uredijo,

1 - roke naprej "Tick" (vdihavanje) Roke na zabavah - (vdihne) in nato slap

2-Sweep Hands nazaj "Torej" (izdih)So na kroglice, izčrpana, da izgovarjajo "KA-KA-RE-KU" ponovil 5-6 krat.

Kje lahko uporabimo respiratorno gimnastiko? Da, v kakršni koli obliki dejavnosti: Kot del razreda fizične kulture, v lekciji glasbe, na sprehodu, v igri, NR, lahko pihate na žogo - žogo in jo vozite v vrata ali na čoln v it.d. Vaje respiratorne gimnastike potekajo vsak dan v 5 -10 minutah v dobro prezračevanem prostoru. Oba Fizminuts uporabljam v procesu pouka govorne terapije ali kot del tega.

Respiratorna gimnastika ni priporočljiva, da bi otroke, ki imajo poškodbe možganov, poškodbe hrbtenice, med krvavitvijo, z visokim arterijem in intrakranilnim tlakom, srčnimi napakami in na nekaterih drugih boleznih!

Da bi bili naši otroci dobra vizija, bi morali plačati veliko časa za naše razrede. gimnastika za oči . To bi moralo biti norma, pravila bistvene dejavnosti. Kot podlago sem izbral vaje za preprečevanje kršitev vida in okrepila delo mišic oči.Ker se otroci težko osredotočajo na premikanje predmetov, uporabljam svetle igrače. Vaje z otroki, ki jih preživim, sedi, naravnost nazaj, noge prosto počivajte na tleh, glavo v enem položaju, samo očesne mišice delujejo.

Naredimo, prijatelji, zdaj vaje za oči.

Videli smo perje in perje perja.

Vzemite pero v roki, potegnite ga naprej pred vami, se osredotočite na to.

Perje v pravico, otroci so pogledali na desno. Vzemite perje na desno, gibanje sledenja z videzom.

Z uspehom pri našem delu uporabljam elementepoint masaža . Znanstveniki so dolgo vedeli, da obstaja povezava med odseki kože in notranjih organov. Zaradi masaže točke se okrepijo zaščitne sile telesa. In sam začne proizvajati "zdravila", ki so veliko varnejši od tablet.

Izvedite vajo za preprečevanje prehladov

"Hladno je prišlo"

Vozite vlak toplo, poglejmo okno.

In na ulici zime, hladno prišel. Da, da, hladno je prišlo.

Izgubljeni dlani.

Da, da, se je spremenil v ledeno vodo.

Nežno porabite velike prste na vratu od zgoraj navzdol.

Du du-du- reševanje i na ledu.Indeksni prsti Strnajemite dlan

na čelo in masirajte krila nosu .

Du du-du-jaz sem na smuči.Izgubljenih palms ušesa.

DY-DY-Barvana v snegu so sledi.Pritrdite dlane na čelo "Visor"

in energično obrišite čelo na gibanje na sredino čela.

Di-di-, hare. Počakaj minuto!Postavite prst.

Naslednjo metodo, s katero vam bom predstavilaSU - Jock terapija .

SU - JOK terapija je zadnji dosežek vzhodne medicine. Prevedeno iz korejskega jezika su-krtače, se vrti. Sodniška terapija vpliva na bioenergetske točke, da bi aktivirala zaščitne funkcije telesa in je namenjena vplivu cerebralnih kosov Cortex, da se prepreči kršitve govora.

Zdaj bomo izpolnili masaže prstov Su-Jaka. Predstavljen bo v poetični obliki. Ta masaža izvede posebna masažna krogla. Vozil bom besedilo, pokažil gibanje in ponovil.

Rutting jež, ni glave niti nog, Strpalm se izvaja in napihne, napihnjeni, puffi.

(Roll žogo, rahlo stiskanje dlani z ravnimi gibi med dlani)

Moji prsti tečejo in napihnjeni, napihnjeni, napihnjeni. Teče tam in tukaj, imam skodle, ja, da, da. ( premika na prste)

Gremo na bodečo jarmo v temnem gozdu, kjer živiš! (postavite v dlan žoge in vzemite blazinice prstov)

Namen masaže: vplivati \u200b\u200bna biološko aktivne točke na sistemu SU - Jock, ki spodbuja govorne cone cerebralne skorje.

In zdaj vam želim predstaviti drugo metodo -kineziologija.

Kineziologija -naught na razvoj možganov z identificiranimi vajami. Ustanovitelji kineziologije so ameriški učitelji, doktor znanosti Paul in Gale Dennisons. Ker je Michel de Montel Brain, dobro urejen, je več, to je več kot možgani, dobro napolnjeni.

Skrivnost lepote in mladine Kleopatra je bila, da je v njegovem življenju uporabljala kineziološke vaje, na račun, ki je podprl možgane v aktivnem stanju. V svojem delu uporabljam vaje Alla Leonidovna Sirotyuk, kot so: "Colekko", "Fist-Rib-Fist", "Ear-Nose" IT.D.

-Borce-Palm "

"Pest-rob-dlan" - štiri položaje roke na ravnini dosledno nadomestiti drug drugega. Prvi se izvede z desno roko, nato z levo roko. Potem dve roki hkrati.

Palms palms

In zdaj so na sodu - in zaprti v CAM.

In zdaj bomo izvedli drugo nalogo:

"Mirror risanje". Osvobodi se z dvema rokama hkrati, ko opravlja to nalogo, roke in oči se sprostite. Te vaje prispevajo k sinhronizaciji dela polobles možganov, zaradi česar je mogoče učinkoviteje prilagoditi odstopanja pri razvoju govora otrok.

Kaj je bioenergijo plastika?

Bioenergoplasty je nova zanimiva usmeritev za razvoj govora otrok in vključuje trije koncepti: bio-človek, energetsko energijo, plastično gibanje. Bioenergopastika je namenjena skupnim gibanjem roke, artikulacijski aparati, ki prispeva k okrepitvi naravne porazdelitve bioenergije v telesu. Zahvaljujoč vajam za razvoj bioenergetske plastike, otrok izboljšuje krvni obtok, mišice obraza pa se okrepijo, majhna gibljivost rok se ustrezno razvija.

Dragi kolegi, predlagam, da opravljam vajo na področju razvoja bioenergetske plastike. Najprej vam bom pokazal in potem skupaj.

"Woodpecker"

TUK-TUK-TUK, TUK-TUK-TUK, Knock je slišan.

Na prvi vrstici, potrkajte na kamero desno roko na odprti dlani levo, na drugi, na nasprotnem nasprotno, klicati odmik levo roko na razkritnem dlani desno. Napeti jezik jezika jezika z zgornjim rezilom, jasno izgovarja zvok "dr. D-d"

To je žolnice na borovem

Povežite vse prste desne roke, ki prikazujejo kljun žolna, levo Dvig, prsti razredčite na straneh, ki prikazujejo drevo. Stresen jezik jezika potrka na zgornje rezalnike, večkrat in jasno izreče "dr. D-D"

Kladivo kljun po skorji.

Na primeru te vaje smo videli, kako se priključitev artikulacijskih aparatov z gibom rok pojavi.

Walkway za razvoj celotne motility "Health Track"

Namen: oblikovati znanje otrok o metodah krepitve ligaboličnih-mišičnih stopalskih aparatov in preprečevanja plovil, sledi pomagajo otrokom samozavestno opravljati nalogo, obliko v otrocih spretnosti pravične drže, močna vzdržljivost mišic ustavi.

Sklop je narejen iz gostega tkiva, ki je dvakrat zložen (tkiva je izpostavljena sanitarni in higienski obdelavi) in kap v več predelkih. V vsakem oddelku so vgrajeni različni polnila (grah, kamenčki, stožci, gumbi, plastični cvetovi, kosti, palice, svinčniki, gumbi, plastične pokrove iz steklenic, vrvi različnih dolžin in debeline itd.).

Šli bomo na pot. Ne bomo pozabili na držo.

Kaj je trava visoka, potem kopriva, potem

Dvignite noge zgoraj, saj gremo po cesti.

Mimo poti, izgovorite čistilec.

OS-OS-OS: V razredu veliko OS (na kokosovi tabeli). SA-SA-SA: Na mizi OSA (lisica spi v kletki).

AC-AS: Otroci tečejo v razred (sladek ananas). Su-su-su: Bojimo se OSPO (poglejte Fox).

Sprostitev. In zdaj mentalno postavite vse na vašo levo roko s tem, kar ste danes prišli do magistrskega razreda: vaša prtljaga misli, znanja, izkušnje. In na desni strani - kaj so dobili na novem razredu. In hvala - hvala! Delali ste popolnoma, biti vedno zdravi!

Izid magistrskega razreda

Dragi kolegi, dokazal sem vam variabilnost uporabe različnih metod in tehnik za razvoj govora otrok. Te tehnike v svojem delu uporabljam in jaz lahko samozavestno povem, da imajo pozitiven vpliv na razvoj govora, otroci povečujejo učinkovitost, kakovost izobraževalnega procesa se izboljša.

In na koncu glavnega razreda vam predlagam, da se spomnite.

Najdi vaše srce, pritisnite obe roki na prsih, in poslušaj, kako potrka: "Tuk, tuk, tuk." In zdaj si zamislite, da je v prsih namesto srca kos nežnega sonca. Svetla in topla lahka opeklina in ustekleničena po telesu, rokah, nogah. Toliko, da se ne drži več v nas. Naj se nasmehne in dajmo malo svetlobo in toplino vašega srca.

Mkou Polovinskaya SOSH.

Krasnozhersky District Novosibirsk Region

Master razred

"Netradicionalne delovne metode v praksi govornih terapije"

Tema: "Potovanje na skrivnostne poti v igri Dnevna soba"

Namen : Razširite informacijsko področje uporabe inovativnih tehnologij v popravnem izobraževalnem procesu.

Naloge:

pokaži možnosti za igre, ki spodbujajo in izboljšujejo spomin, pozornost, razmišljanje; spodbujanje motoričnih funkcij in zmanjšane utrujenosti; Razvoj aparatov za dihanje in artikulacijo;

razviti komunikacijske sposobnosti in pozitivne odnose,

ustvarite pozitivno dobrohodno vzdušje,

uvesti tiste, ki so prisotne z različnimi metodami in sprejemanjem, ki pozitivno vplivajo na razvoj govora otrok.

Moto. : Poslušaj - in veš, poglej - in razumeli boste,

naredite - in naučili se boste, bolje nas.

Vsak dan: vedno, povsod, v razredu, v igri -

res, jasno govorimo nikjer, nismo v naglici!

Pripravljen:

učiteljski govorni terapevt

JAZ. Kategorije

Kalashnikova Larisa Viktorovna.

Februar - 2016.

Učinek govornega zdravljenja se izvaja z različnimi metodami. Metoda poučevanja v pedagogiki se obravnava kot način skupnih dejavnosti učitelja in otrok, namenjenih razvoju znanja otrok, spretnosti in spretnosti, na oblikovanju duševnih sposobnosti, vzgoje občutkov, vedenja in osebnih lastnosti.

V govorni terapiji se uporabljajo različne metode: praktični, vizualni in verbalni. Izbira in uporaba ene ali druge metode se določi z naravo kršitve govora, vsebine, cilji in cilji popravne in govorne terapije, faze dela, starosti, individualne psihološke značilnosti otroka itd.

Praktične metode (vaje igre in modeliranje).

Vaja - To je večkratno ponavljanje s praktičnimi in duševnimi ukrepi otrok. Učinkovito pri odpravljanju artikulatorjev in govornih motenj, pri polaganju zvoka itd.

Metode zaposlovanja.

Opravljajo jih otroci v skladu z vzorcem (dihal, glas, artikulante, razvoj skupne, ročne gibnosti).

Oblikovanje.

Uporabljen pri odpravi optične disgrafije. Otroci poučujejo izdelavo pisem iz elementov, od ene črke različna.

Vaje ustvarjalnega značaja. Je uporaba naučenih metod v novih pogojih, na novem govornem materialu.

Izvajanje vseh vaj prispeva k oblikovanju praktičnih veščin in veščin le v primeru, ko sledijo naslednji pogoji:

ozaveščenost otrok. To je odvisno od jasnosti določanja problema, uporabe pravilnega načina izvajanja metod izpolnjevanja preureditve kompleksnih vaj, ob upoštevanju starostnih in duševnih značilnosti otroka;

sistematično ki se izvaja v večkratni ponavljanju (na razredih govornega zdravljenja, zunaj njih, v lekciji, v zunajšolskem času z uporabo različnih govornih in didaktičnih materialov in različnih govornih komunikacijskih situacij);

postopni zaplet pogojev Glede na stopnjo popravka starosti in individualnih psiholoških značilnosti otroka; zavedajo praktičnih in govornih ukrepov;

samo-izvedba V zadnji fazi popravka (čeprav na začetne faze Popravki vadbe se lahko izvedejo z uporabo govornega terapevta, z mehansko pomočjo itd.);

diferencirana analiza in vrednotenje .

Metoda igre Predpostavlja uporabo različnih komponent dejavnosti igre v kombinaciji z drugimi tehnikami: predstavo, razlaga, navodila, vprašanja. Ena od glavnih komponent metode je namišljena stanja v razporejeni obliki (parcela, vloga, akcije igre).

Z otroki predšolske starosti se uporabljajo različne igre: s petjem, didaktično, premično, ustvarjalno, dramatizacijo. Njihova uporaba je določena z nalogami in stopnjami korektivne govorne terapije, narave in strukture napake, starosti in individualnih psihičnih značilnosti otrok.

Modeliranje - To je proces ustvarjanja modelov in njihove uporabe, da se oblikujejo ideje o strukturi predmetov, odnosov in povezav med elementi teh objektov.

Učinkovitost njihove uporabe je odvisna od naslednjih pogojev:

model mora odražati osnovne lastnosti predmeta in biti v strukturi podobna;

dostop do zaznavanja otroka te starosti;

omogočiti mora proces obvladovanja spretnosti, spretnosti in znanja.

Široko uporabo ikoničnega simbolnega modeliranja. Na primer, pri oblikovanju zvočne analize in sinteze, grafičnih shem strukture oskrbe, se uporablja blato in zvočno sestavo besede.

Vizualne metode - Oblike učenja znanja, spretnosti in veščin, ki so bistveno odvisni od učenja vizualni priročniki tehnično usposabljanje.

Opazovanje - Uporaba slik, risb, profilov, postavitev, kot tudi z zaslonom zvočne artikulacije, vaj.

Vizualni skladi morajo:

jasno vidni vsem;

izbrano ob upoštevanju starostne in individualne psihološke značilnosti otroka;

upoštevajte naloge govornega dela na tej stopnji popravka;

spremlja natančen in poseben govor;

verni opis predmeta bi moral prispevati k razvoju analitičnih sintetičnih dejavnosti, opazovanja, razvoja govora.

Uporaba koristi lahko zasleduje različne cilje:

popravek motenj senzorične sfere (ideje o barvi, obliki, magnitude itd.),

razvoj Phonderatic Percept (na sliki, da bi našli predmete, v imenih, ki je obdelan zvok),

razvoj zvočne analize in sinteze (najdete predmete na sliki zgodbe, v naslovu katerega 5 zvokov),

popravljanje pravilne izgovorjave zvoka

razvoj leksikalnih zalog besed,

razvoj slovničnega sistema

razvoj povezanega govora (priprava zgodbe na sliki ploskve, v skladu z vrsto slik scene).

Razmnoževanje posnetkov trakov, zapisi na ploščah spremljanje pogovora govornega terapevta, opornika. Snemalniki traku govora otrok sami se uporabljajo za analizo, opredelitev narave kršitve, za primerjavo govora na različnih fazah popravka, da izobražujejo zaupanje v uspeh dela.

Filmi, filmi Uporablja se v avtomatizaciji govora zvoka do časa pogovora, ko je obnavljanje vsebine, za razvoj fuzijske vrtinke spretnosti pri odpravljanju mucarstva, za razvoj koherentnega govora.

Namrečdoločena z značilnostmi otrok, ki so povezane s starostjo, strukturo in značajem govornega okvara, cilji, nalog, korektivni fazi vpliva.

Pri delu z otroki predšolske starosti se verbalne metode združijo s praktičnim vizualom.

V šoli je mogoče uporabiti samo verbalne metode, ne da bi jih okrepili vizualno in praktično.

Zgodba - To je oblika učenja, v katerem je izjava opisna. Uporablja se za ustvarjanje predstavitev pri otrocih na enem ali drugem pojavu, pokličite pozitivna čustva, da bi ustvarili vzorec pravega izrazno govora, priprava otrok na poznejše neodvisno delo, Da bo obogatil slovar, utrditi slovnične oblike govora.

Preliminarni pogovor. Govorni terapevt identificira znanje otrok, ustvarja namestitev na asimilacijo nove teme.

Skupaj, posploševanje pogovorov . Utrditi in razlikovati spretnosti in spretnosti.

Uporaba pogovora v govornem zdravljenju mora biti v skladu z naslednjimipogoji:

zanašajte se na zadosten obseg idej, ravni govornih veščin in veščin, biti v območju najbližjega razvoja otroka;

upoštevajte logiko duševne dejavnosti otroka, upoštevajte značilnosti njegovega razmišljanja;

okrepiti duševno aktivnost otrok, ki uporabljajo različne tehnike, vključno z vodilnimi vprašanji;

vprašanja morajo biti jasna, jasna in zahteva nedvoumni odziv;

narava pogovora mora biti v skladu s cilji in cilji popravnega dela.

Naloge pogovor:

razvoj kognitivne dejavnosti

pritrjevanje prave izgovorjave

pojasniti slovnično strukturo predlogov,

pritrditev spretnosti gladkega fuzijskega govora in tako naprej.

Vezilne tehnike:prikaži vzorec, pojasnilo, razlaga, pedagoška ocena.

Pojasnilo in pojasnilo vključeni v vizualne in praktične metode. Na primer, ko je polaganje zvoka, skupaj s predstavo, govorni terapevt uporablja razlago njegove pravilne artikulacije, opozarja na položaj jezika, ustnic, spremlja predstavo po razlagah.

Z velikega pomena je v govornem delu delovno pedagoško oceno rezultata izvajanja naloge, metode in možgane njegovega izvajanja. Prispeva k izboljšanju kakovosti postopka popravka, spodbuja in aktivira aktivnost otroka, pomaga pri oblikovanju samokontrole in samoocenjevanja.

Učinek govornega zdravljenja se izvaja v naslednjih oblikah usposabljanja:

frontalna,

podskupina

posamezna lekcija

Dejanski problem delovanja govornega zdravljenja je iskanje načine za povečanje njene učinkovitosti.

Učinkovitost je posledica:

raven razvoja govornega zdravljenja kot znanosti;

povezovanje teorije in prakse;

znak napake in stopnjo resnosti simptomov kršitve;

starost človeka, stanje njegovega zdravja;

duševne značilnosti osebe, njena dejavnost v postopku odpravljanja kršitve govora;

roki za začetek dela govornega zdravljenja in njegovo trajanje;

izvajanje osnovnih načel dela popravne govorne terapije, zlasti načelo celovitega vpliva;

spretnost in osebne lastnosti govornega terapevta.

Gorbunova Alfia Mullahmatovna. učiteljski govorni terapevt
Občinski proračun Predšolska izobraževalna ustanova
Vrtec številka 13 "Ryabinka" Rychaikovsky, Perm Region
(Članek v formatu MS_Word Prenesi 41KB.)

Pogosto se morajo govorni terapevti ukvarjati z vztrajnimi motnjami v otrocih. Splošno nerazvitost govora, ocenjena disartrija, pogosto celo polimorfne izpuste so v kombinaciji z nevrološkimi simptomi. Otroci s takšno govorno patologijo, praviloma, so somatično oslabljeni, trpijo zaradi motenj motorjev, nicrible zmogljivosti, povečane utrujenosti. Nekateri logotipi za otroke so hiperaktivni, drugi, nasprotno, astenično. V takih primerih je potreben dolg korektivni vpliv na otroka. Hkrati, za uspešno delo govornega zdravljenja, morajo biti razredi dinamični, otrok je čustveno prijeten, otrok je zanimiv. V takih primerih lahko govorni terapevt uporablja netradicionalne metode.

Nekonvencionalne metode za aktiviranje artikulacijskih teles se lahko uporabljajo ne le pri delu s patologijo, ampak tudi kot preprečevanje.

Trajnostni pozitivni rezultati dajejo uporabo netradicionalnih metod, da bi preprečili zapletene motnje govora pred mladimi skupinami tveganj v razvoju tveganj. Večina otrok ima z uporabo netradicionalnih metod, je delovanje centralnega živčnega sistema normalizirano. Znaki tega so: normalizacija tona artikulatorjev in mimičnih mišic, aktiviranje tanke diferencirane in oblikovanje samovoljno usklajenih gibanj artikulacijskih organov, delno odpravo patoloških simptomov (hipersionacija, synactansis, deviacija). Posledično se aktivno pojavijo zvoki zgodnjega ontogeneze, se normalizira interrotarna izgovorjava žvižganja zvoka. Večina teh otrok, pozneje, ne potrebuje dela govornega zdravljenja, saj se zvoki oblikujejo in postavijo v govor spontano. Splošno Somatsko zdravje otrok se izboljšuje, je obdobje prilagajanja v DOW bolj varno.

Uporablja se v vrtcih, netradicionalne metode, ki so enostavne za uporabo, so na voljo, učinkovite, ne zahtevajo drage opreme, praktično nimajo kontraindikacij in starostnih meja, osebni usmerjen pristop pri delu z otrokom daje odličen učinek.

Z zaupanjem je mogoče reči, da set netradicionalnih metod, ki jih uporabljamo, spada v zdravstveno varčevalno tehnologije.

V našem delu uporabljamo naslednje netradicionalne metode aktiviranja artikulacijskih teles: artikulacijske igre z žlice, vaje za očetovsko in šminka, brušene mišice z vodo, masažo govornih terapij in samozamaže, lokalne kontrastotermije, ds - terapija, Bioenergija.

Znano je, da je izgovorjava zvokov zagotovljena z dobro mobilnostjo in diferenciranim delovanjem organov sklepnega aparata. Ne samo ravnanje z artikulacijo gimnastike v tradicionalnih, temveč tudi različne artikulacijske vaje z žlice, ki se igrajo in povzročajo pozitivna čustva pri otrocih in povzročajo pozitivna čustva pri otrocih, prav tako pomaga pri izdelavi jasnih in usklajenih gibanj artikulacijskih teles. Otroci z užitkom pomagajo žličkom na svoj jezik "vzpenjati se po dvigalu v zgornje nadstropje", vaditi zgornji podk jezika; Izdelava masaže jezika, ustnic, razbijanja, potapljanja in udarjanja z žlice.

Vaje z vodo, ki nas uspešno uporabljajo v praksi, prispevajo h krepitvi kisiness. Ker je voda bolj gosta snov kot zrak, je bolj aktivna od občutljivih območij v ustni votlini, ki spodbuja inervacijo. Vodne vaje Otroci se porabijo za poklicno terapijo in v zmernih trenutkih, ko se ustna votlina zaliva po hranjenju. Po pridobitvi majhne količine vode v "skodelico" (jezik v obliki skodelice), ki jih dajo dlje od široke odprte usta in ga zavrti nazaj, se premakne iz enega kota v ustih v drugo, poskusi ne da bi izgubil kapljice. Potem, ko sem dobil vodo v usta, jo postavite za levo lice, nato pa za desno, nato pod zgornjo ustnico, nato pod dnom. Vrzi glavo, preživite grlo.

Preučevanje refleksnih povezav jezika, ustne votline in možganov, so znanstveniki prišli do zaključka, da je podaljšan izperat ust določen vpliv na dejavnosti centralnega živčnega sistema. Študije so pokazale, da začetek izpiranja spremlja aktivacija procesov vzbujanja. Nato, v času ločevanja tekoče slina, zlasti na koncu izpiranje, se počasni potenciali povečajo na encefalogramu, alfa ritma postane bolj redno in izražena. Takšne kompleksne spremembe se lahko primerjajo z nenavadno možgansko masažo, ki ima zelo koristen učinek na procese, ki se pojavljajo v njem.

Izobraževalna masaža govorne terapije in usposabljanje samozavesti prispevajo k hitremu normalizaciji tona spojnih mišic in oblikovanje usklajenih gibanj artikulacije in oblikovanja usklajenih gibanj artikulacije. Uporaba različnih vrst logotima, jih združite in dopolnjujejo posamezne elemente: Classic, Točka, z masaglji, Chups različnih velikosti, ploščate lizike, zobbrovi, zobje za zobe, silikon porednega, itd predelavo govora biološko aktivne cone, samodejno spodbujajo in biološko spodbujajo Odgovorna za imuniteto in s tem prispeva k okrevanju otroka.

Za bolj aktivni vpliv na artikulacijske mišice uporabljamo lokalno kontrastotermijo (krioterapijo) - nadomestna pritrditev za kratek čas na mišice ustnic, igrišča, jezik ledu in vročih jajc, zavit v robčke.

Da bi normalizirali ton artikulacijskih mišic, učinkovito uporabljamo DENS - terapijo. Pri uporabi tega postopka fizioterapije je trajanje zvokov in njihovo avtomatizacijo veliko zmanjšano.

Da bi dosegli boljše rezultate pri pripravi artikulacijskih aparatov na formulacijo zvokov, tako da je proces bolj izvršljiv in navdušen nad otroki, uporabljamo takšno metodo kot bioenergetsko plastiko - to je prijazno interakcijo roke in jezika. Uporaba Bioenergoplastika učinkovito pospeši popravek okvarjenih zvokov pri otrocih z zmanjšanimi in motenimi kinestetičnimi občutki, saj delovni Palm večkrat izboljša stročnice, ki gredo v cerebralno skorjo iz jezika. Za vse klasične artikulacijske vaje dodamo gibanje roke. Dinamične vaje normalizirajo mišični tonus, stikala za premikanje, jih naredijo točne, svetlobe, ritmične:

Naš načrtovani sistem ukrepov za aktiviranje artikulacijskih teles z uporabo netradicionalnih metod se je uveljavil kot cenovno dostopno, učinkovito orodje, ki se lahko aktivno uporablja v praksi govorne terapije.

Uporaba zgoraj navedenih metod prispeva k doseganju pozitivnih rezultatov v kratkem času. Pri logotipih otrok:

Mišični ton artikulacijskih organov normalizira;

Motorne funkcije artikulacijskih aparatov se stimulirajo;

Funkcija govora je aktivirana

Izboljša zmogljivost

Somatsko stanje je izboljšano.

Uporaba metode Bioenergoplastika

In druge netradicionalne tehnike

Pri delu učiteljskega govora terapevta

Na logopunk dow.

učitelj-govor terapevt Mdou CRR "Crystall" -

vrtca številka 30.

Prijazna LILIA VLADIMIROVNA.

Uvod

2. Uporaba netradicionalnih metod za aktiviranje artikulacijskih teles

3. Premagovanje težav z govorom pri otrocih z nekonvencionalnimi metodami

4. Netradicionalne tehnike, ki se uporabljajo v praksi govorne terapije

Zaključek.

Bibliografija

Aplikacije

Uvod

Stalno povečanje števila otrok z razvojnimi odstopanji je poudarjeno z diagnostičnimi in preventivnimi navodili predšolskih dejavnosti. izobraževalne ustanove Več najpomembnejših. Največ številnih skupin je do 60% vseh predšolskih otrok - danes otroke naredijo odstopanja v razvoju govora.

Stanje, ki trenutno v sistemu izobraževanja in usposabljanja otrok predšolske dobe kaže, da je število otrok, ki imajo odstopanja v razvoju govora, stalno narašča. Med njimi so otroci predšolske dobe z generalnim nerazvito razvojem govora precejšnja. Imajo celotno sluh in inteligenco, običajno niso pripravljeni na asimilacijo šolskega programa zaradi ne-formacije vseh strani govorov - leksikalne, slovnične in fonetične. Ti otroci sestavljajo glavno skupino za prevzem obveznosti.

Govorna patologija sama po sebi ne obstaja. Nezaposlena govorna dejavnost nalaga na tvorbo senzoričnega, intelektualnega in afektivnega sektorja. Obstaja dovolj stabilnosti pozornosti, količina pomnilnika se zmanjša, čustvena razburljivost, zaostaja v razvoju motorja, in gibljivost prstov prstov ni razvita. Objektivni pregled kaže, da se otroci z okvarami govora nimajo le zaostanek pri razvoju duševnih procesov, temveč tudi skupna somatska slabost.

V trenutnih razmerah je pomemben sistematičen, celovit pristop k odpravljanju govora in s tem povezanim duševnim in somatskim razvojem otroka.

Seveda so osnovne na splošno sprejete, tradicionalne pedagoške metode, vendar z obvezno uporabo dodatnih, nekonvencionalnih metod. Čeprav so bile dodatne metode, ki se uporabljajo v praksi govorne terapije, vendar so bile dane zelo malo časa. Večinoma prevladujejo pedagoške metode izpostavljenosti logistu, ki žal ne more rešiti vseh težav.

Uporaba dodatnih metod bo pomagala ustvariti pogoje za optimalen fizični in nevro-fizični razvoj na področju govornih terapije, bo zagotovila ustrezno raven zdravja otrok in vam bo pomagala pri pravilnih govornih napakah.

1. Kaj je nekonvencionalne tehnike in njihov pomen v praksi govorne terapije

Koncept "netradicionalnih metod" je opredeljen kot celovit proces (aktivnost) oblikovanja, distribucije, izvajanja in uporabe novih praktičnih sredstev. Bližnje korektivne izkušnje se štejejo za specializirani sistem dejavnosti, ki spreminja tradicionalno uveljavljeno prakso popravka. Rezultati te dejavnosti so izraženi v spremembah vsebine, v načinih, v oblikah, v tehnologijah, na sredstvih popravka. Uvod v prakso netradicionalnih metod vam omogoča izboljšanje postopka popravka.

V zvezi s povečanjem števila otrok, ki trpijo zaradi kršitev govora, je danes iskanje novih oblik in metod popravnega in razvoja dela zelo pomembno. V tem primeru je pomembna izbira sistemskega integriranega pristopa k odpravljanju govora in s tem povezanim duševnim in somatskim razvojem otroka. V posebni literaturi, v različnih metodoloških in priljubljenih izdajah, flackologi, govorni terapevti, učitelji in psihologi predstavljajo nove netradicionalne oblike dela z otroki poleg tradicionalnih metod. Opadite lahko dela takšnih avtorjev, kot je TM Grabenko, itd ZINKEVICH-EVSTIGNEEVA, MA Povaleyaeva, E.A. Rogue, m.i. Chistolyakova et al.

Posebnosti netradicionalnih metod popravkov so namenjene zagotavljanju dveh usklajenih postopkov: podpora za razvoj otroka in ohranjanje procesa študija, izobraževanja, popravka obstoječih odstopanj. Vključuje popravljalno delo, namenjeno popravljanju ali slabitvi obstoječih kršitev, in razvoj dela, namenjenega razkritju možnih sposobnosti otroka, doseže optimalno raven razvoja.

Metode netradicionalnih oblik so namenjene za ponovno vzpostavitev duševne in telesne zmogljivosti, izločanje utrujenosti, letargije, asteničnega sindroma. Prav tako lahko služijo kot preprečevanje motenj krvarjev možganov, izločanje nespečnosti, živčnosti. Neo okvirna govorna terapija Articula

2. Uporaba netradicionalnih metod za aktiviranje artikulacijskih teles v govornem zdravljenju

Pogosto se morajo govorni terapevti ukvarjati z vztrajnimi motnjami v otrocih. Splošno nerazvitost govora, ocenjena disartrija, pogosto celo polimorfne izpuste so v kombinaciji z nevrološkimi simptomi. Otroci s takšno govorno patologijo so običajno somatično oslabljeni, trpijo zaradi motenj motorjev, imajonizka zmogljivost, povečana utrujenost. Nekateri logotipi za otroke so hiperaktivni, drugi, nasprotno, astenično. V takih primerih je potreben dolg korektivni vpliv na otroka. Hkrati, za uspešno delo govornega zdravljenja, morajo biti razredi dinamični, otrok je čustveno prijeten, otrok je zanimiv. V takih primerih lahko govorni terapevt uporablja netradicionalne metode.

Nekonvencionalne metode za aktiviranje artikulacijskih teles se lahko uporabljajo ne le pri delu s patologijo, ampak tudi kot preprečevanje.

V bistvu so nekonvencionalne metode, ki so enostavne za uporabo, so na voljo, učinkovite, ne zahtevajo drage opreme, praktično ni kontraindikacij in starostnih omejitev, osebni usmerjen pristop pri delu z otrokom daje odličen učinek.

Z zaupanjem lahko rečemo o kompleksu nekonvencionalnih metod se nanašajo na zdravstvene tehnologije.

Uporabljajo se naslednje netradicionalne metode aktiviranja artikulacijskih teles: Artikulacijske igre z žlice, vaje za očetovske in ustnice, brušene mišice z vodo,mASAŽA TERAPINE IN SENZACIJE, DENS - terapija, Bioenergolastič.

Znano je, da je izgovorjava zvokov zagotovljena z dobro mobilnostjo in diferenciranim delovanjem organov sklepnega aparata. Ne samo ravnanje z artikulacijo gimnastike v tradicionalnih, temveč tudi različne artikulacijske vaje z žlice, ki so na srečo in povzročajo pozitivna čustva pri otrocih in povzročajo pozitivna čustva pri otrocih, prav tako pomagajo pri izdelavi jasnih in usklajenih gibanj. Otroci z užitkom pomagajo žličkom na svoj jezik "vzpenjati se po dvigalu v zgornje nadstropje", vaditi zgornji podk jezika; Izdelava masaže jezika, ustnic, razbijanja, potapljanja in udarjanja z žlice.

Vaje z vodo, ki se uspešno uporabljajo v praksi govornega zdravljenja, prispevajo h krepitvi kinezidnosti. Ker je voda bolj gosta snov kot zrak, je bolj aktivna od občutljivih območij v ustni votlini, ki spodbuja inervacijo. Vodne vaje Otroci se porabijo za poklicno terapijo in v zmernih trenutkih, ko se ustna votlina zaliva po hranjenju. Po pridobitvi majhne količine vode v "skodelico" (jezik v obliki skodelice), ki jih dajo dlje od široke odprte usta in ga zavrti nazaj, se premakne iz enega kota v ustih v drugo, poskusi ne da bi izgubil kapljice. Potem, ko sem dobil vodo v usta, jo postavite za levo lice, nato pa za desno, nato pod zgornjo ustnico, nato pod dnom. Vrzi glavo, preživite grlo.

Izobraževanje govornih terapij, ki se aktivno uporabljata v korektivnem delu, prispeva k hitrem normalizaciji tona spojnih mišic in oblikovanje usklajenih gibanj z artikom. Z uporabo različnih vrst logotima lahko kombinirate in dopolnijo s posameznimi elementi: klasično, točko, z masažami, cupami različnih velikosti, ploščatimi lizikomami, zobnimi ščetkami, zobci za zobe, silikonski testi itd. stimulirano in biološko odgovorno za imuniteto, s čimer prispeva k okrevanju otroka.

Za aktivnejše vplive na artikulacijske mišice se uporablja lokalni consastothermy (krioterapija) - izmenično prijava za kratek čas za mišice ustnic, lica, jezika ledu in vročih jajc, zavit v robčke.

Da bi normalizirali ton z artikulatorskimi mišicami, učinkovito uporabljati DENS-terapijo. Pri uporabi tega postopka fizioterapije je trajanje zvokov in njihovo avtomatizacijo veliko zmanjšano.

Da bi dosegli boljše rezultate pri pripravi artikulacijskih aparatov na formulacijo zvokov, tako da je proces bolj izvršljiv in navdušen nad otroki, uporabljamo takšno metodo kot bioenergetsko plastiko - to je prijazno interakcijo roke in jezika. Uporaba Bioenergoplastika učinkovito pospeši popravek okvarjenih zvokov pri otrocih z zmanjšanimi in motenimi kinestetičnimi občutki, saj delovni Palm večkrat izboljša stročnice, ki gredo v cerebralno skorjo iz jezika. Gibanje ročne krtače se dodajo vsem klasičnim artikulacijskim vajam. Dinamične vaje normalizirajo mišični tonus, preklopna gibanja, jih naredijo točne, svetlobe, ritmične.

Načrtovani sistem ukrepov za izboljšanje artikulacijskih organov, ki uporabljajo netradicionalne metode, se je uveljavil kot cenovno dostopno, učinkovito orodje, ki se lahko aktivno uporablja v praksi govorne terapije.

Uporaba zgoraj navedenih metod prispeva k doseganju pozitivnih rezultatov v kratkem času. Pri logotipih otrok:

Mišični ton artikulacijskih organov normalizira;

Motorne funkcije artikulacijskih aparatov se stimulirajo;

Funkcija govora je aktivirana

Povečanje dobičkonosnosti.

3 . Premagovanje težav z govorniki pri otrocih z nekonvencionalnimi tehnikami

Uporaba netradicionalnih metod v korektivnem delu se pripozna v sodobni pedagoški znanosti z enim od učinkovitih sredstev za preprečevanje in odpravljanje kršitev v razvoju govora. To potrjujejo ne le številne znanstvene raziskave, temveč tudi izkušnje z organiziranjem pedagoške pomoči tistim, ki potrebujejo otroke. Učinkovitost netradicionalnih metod je višja, prej se je začelo njihovo izvajanje. Posebej pomembno je uporaba netradicionalnih metod v popravku govora. Te metode prispevajo k razvoju komunikacijske funkcije govora, medtem ko opazno poveča učinek dela govornega terapevta. Nekonvencionalne metode so popolnoma združene v celovit popravek govora zaradi dejstva, da se otrok bolje spominja in absorbira govorno gradivo.

Učinkovitost netradicionalnih metod določa:

Nenavadna ideja, organizacija in metode vodenja razredov,

Zanimanje otrok

Razvoj njihove ustvarjalne neodvisnosti,

Ustvarjanje ugodnega podnebja v razredih,

Orientacija otrok za komunikacijo.

Popravni razredi, ki uporabljajo netradicionalne metode, namenjene premagovanju hudih govornih motenj, so osredotočene na:

Razvoj senzoričnega in čutnega dojemanja sveta;

Rešitev čustvenih in volovnih problemov otroka;

Razvoj prostorskih predstavništev, motoričnega usklajevanja, ozaveščenosti lastnega telesa,

Oblikovanje pozitivne samoocenjevanja otroka z govornimi kršitvami.

4. Netradicionalne tehnike, ki se uporabljajo v praksi govorne terapije

Na relativno novo netradicionalno metodo v praksi govorne terapijepesek terapija.

Igra s peskom je naravna in dostopna oblika dejavnosti za vsakega otroka. Otrok pogosto besede ne more izraziti svojih izkušenj, strahov, in potem igre pridejo na reševanje. In kar je najpomembnejše - pridobivanje neprecenljive izkušnje simbolne ločljivosti številnih življenjskih situacij.

Terapevtski učinek igre s peskom je prvič videl švicarski psiholog in filozof Karl Gustav Yung. Najpomembnejša psihoterapevtska lastnost peska je sposobnost spreminjanja ploskve, dogodkov, odnosov. Ker se igra pojavi v kontekstu čudovitega sveta, ima otroka priložnost, da zanj spremeni stanje, ki je neprijetno. Nauči se neodvisno premagati težave.

Opazovanja psihologov kažejo, da so prve skupne igre otrok v peskovniku, ki lahko vidijo staršem posebnosti vedenja in razvijajo svoje otroke. Starši vidijo, da otrok postane preveč agresiven ali plašen, ko komunicirajo s kolegi - je lahko razlog za razmislek o izobraževalnem sistemu.

Igrate lahko v pesku ne samo na ulici - lahko uredite mini peskovnik doma, na vrtu, v pisarni govornega zdravljenja.

Skozi peščeno terapijo, ne le usklajevanje psihomomocionalnega stanja se pojavi, ampak tudi popravne in govorne terapije nalog so rešene:

Poradno razvija teaktivno-kinetično občutljivost in majhno gibljivost rok,kot osnova za razvoj "ročne inteligence";

Spretnost pravilnega zvoka je fiksna.

Bolj harmonično in intenzivno razvijativse kognitivne funkcije (zaznavanje, pozornost, spomin, razmišljanje);

Izboljšan je razvoj objektivnih in igralnih dejavnosti, ki še dodatno prispeva k razvoju komunikacijskih sposobnosti otroka;

Prispevati k širjenju besedišča;

Pomagajte obvladati sposobnosti analitične analize in sinteze zvoka;

Omogočajo razvoj foničnega zaslišanja in dojemanja;

Prispevati k razvoju povezanega govora, leksiko-slovničnih idej;

Pomoč pri učnih pismih, obvladovanje spretnosti branja in pisanja;

Razviti dejavnost, razširiti življenjsko doživetje, ki ga je učitelja prenesel v bližini otroškega obrazca (načelo razpoložljivosti informacij);

Stabilizirati čustvene države, ki absorbirajo negativno energijo;

Otroku omogočajo, da se igrajo igre z resničnim življenjem, da bi razumeli, kaj se dogaja, da bi našli načine za reševanje problematičnih situacij;

Premagati kompleksni "ubogi umetnik", ustvarjanje umetniških kompozicij iz peska s pomočjo končnih številk;

Razviti kreativne (ustvarjalne) dejanja, najti nestandardne rešitve, kar ima za posledico uspešen rezultat;

Izboljšati vizualno prostorsko usmerjenost;

Otrokovo željo, da se nauči nekaj novega, eksperimentirati in dela samostojno;

Igra s peskom nima metodnih omejitev. Daje velike priložnosti za delo z otroki s kršitvijo govora.

Elementi peskoterapije se uporabljajo v različnih vrstah dela. Na primer, med pripravo za nastavitev zvokov v tradicionalnem izvajanju artikulacijskih vaj: pri izvajanju vadbe "konj"- Kliknite jezik, hkrati s prsti ritmično, v ure ure, "skok v pesek".

Izvajanje vadbe "Turčija" - Jezik Hitro polizajte zgornjo ustnico z zvokom "BL-BL-BL", prsti v takt gibanja jezika se premaknejo v debelejši iz peska,

"Swing" - ritmično premikanje gor in dol. Indeksni prst vodilne roke v taktnem gibanju jezika jezika v pesku v isti smeri.

V fazi avtomatizacije avdio avtomatizacije se izvedejo naslednje vaje: "Motor" - Izgovorite zvok "P", ki porabi pot v pesku z indeksnim prstom. Možnost te vaje je otrok v debelejšem pesku, ki išče igračo - avto. Po ugotovitvi je, da to zvok. Vaja "Gorka" - izbirate med lažnim ali pol mečam v pesku igrač z zvokom "C" in s tipkanjem peska in izgovoramo ta zvok, ga zaspajte.

Večina tehnik, iger, vaje v usposabljanju za pismenost z uporabo peskovnika so namenjeni razvoju vizualne pozornosti in spomina, razmišljanja, ustvarjalne fantazije, povezanega govora. V procesu igre se otrok nauči ne le na ušesu, da bi poudaril dane zvoke, temveč jih tudi korelacijo s črkami, ki jih lahko nariše prst, drži, izreže ali izkopana v pesku.

V peščenih igrah pri otrocih se spretnosti slušnega nadzora vzgajajo in razvijajo, kot je za izgovorjavo govora nekoga drugega in njihovega lastnega. Dojemanje in razlikovanje pravilnega in okvarjenega zvoka se razvija. Tudi otroci razvijejo dojemanje različnih govornih stopenj in neodvisne reprodukcije določenega stavka. Govor je konjugat z različno hitrostjo z gibanjem rok v pesku, ki vpliva na normalizacijo tempa govora. Razvoj phonmematičnega zaslišanja, uporabljamo naslednje vaje: "Dva mesta" - peskovnik je razdeljen na dva dela. Otrok znižuje predmete ali igrače z diferencialjivimi zvoki v različnih mestih (na primer, v mestu C in mesto.

"Skrij ročaje" - Skrij roke v pesku, ko sem slišal določen zvok.

Uporaba predmetov različnih tekstur v peščenih tekmah razvija taktilno občutljivost in majhno gibljivost otrokovih rok, ki je potrebna za razvoj ustreznega zvoka.

Na posameznih poklicih lahko uporabite tudi pesek. Otrok potuje z rokami v pesek, tam najde različne predmete, nato pa je razpravljal: "Kaj je to?" Ali "čigar?". Ali iskanje predmetov, da pokličete zvok, iz katerega začnejo ali ugibati prisotnost kakršnega koli zvoka v imenu predmeta. Ko delate na sestanki Slut besede, lahko igrate naslednje igre:

"Razdelil besedo na zloge" - otrok se natisne na pesku določene besede, navpične črte pa ga delijo na zloge. Možnost te vaje je izbrati iz peščenih igrač z danim številom zlogov.

Otroci s kršitvami govora težko obvladati zvočno analizo besede in predlogov.Za uspešno učenje Ta vrsta dela se uporabljajo igre za igre: "Napiši", "Najdi"- otrok piše ali išče različne črke v pesku, nato naredi zloge, besede in iz besed stavka.

Uporaba igre s peskom in izboljšanjem slovničnega sistema govora: v asimilaciji privlačnih in relativnih pridevnikov, koordinacija pridevnikov z samostalnikom, numerično z samostalniki itd.

Otroški logotipi imajo tudi posebno posebnost povezanega govora, katerih težave pri obvladovanju so posledica prisotnosti sekundarnih odstopanj pri otrocih pri razvoju duševnih procesov. Fantje radi retirajo zgodbe in pravljice z demonstracijo dejanj z igračami. V procesu negativnih, otroci začnejo fantazirati, izumljati nadaljevanje zgodbe. Na pesku uspešno opravite razrede na zbirko zgodb - opisi, zgodbe - primerjave.

V igri "moj zaklad" - otrok raste subjekt v pesku in ga opisuje, ne da bi poklical. Drugi otroci ugibajo in iščejo predmet.

Uporabljajo se tudi metode peščenih iger, ki jih ponuja T. D. Zinkevich-Evstinjeva, in T. M. Grabenko v "Delavnici ustvarjalne terapije":

Zdrsne dlane na površino peska, izvajanje cikcag in krožnih gibanj (kot stroji, kače, sani, itd);

Opravite enake gibe tako, da na rob položite na rob;

Ustvarite natisne dlani, kamere, členov rok, rebra palms vse vrste bizarnih vzorcev na površini peska;

- "sprehod" v pesku posebej za vsak prst desno in levo roko izmenično (najprej označeno, nato - srednje, neimenovani, veliki in končno, Misinches). Nato lahko podate prste dve, tri, štiri, pet. Tukaj lahko otrok ustvari skrivnostne sledi;

Na površini peska lahko »igrate« na klavirski ali računalniški tipkovnici. Hkrati, ne samo prsti, ampak tudi ročne ščetke, zaradi česar so mehki gibi navzgor. Če želite primerjati občutke, lahko otrokom nudimo enake gibe na površini tabele.

Interakcija peska stabilizira čustveno stanje otroka. Poleg razvoja taktilne kinestetične občutljivosti in majhne motnje, otroci poslušajo sebe in izgovorijo svoja čustva. In to pa prispeva k razvoju govora, samovoljne pozornosti in spomina. Toda najpomembnejša stvar je, da otrok dobi prvo izkušnjo refleksije, se nauči razumeti sebe in drugih.

Pri obnavljanju vrzeli pri razvoju zvočne strani govora se igre uporabljajo za razvoj telefonske sluha: izberite številke, v imenih, ki jih je zvok [A] ali drug samoglasnik; Izberite številke v imenih, ki jih je avtomatiziran zvok itd.

Nato je navedena naloga: za pripravo ustnih ponudb, v katerih so besede z danim zvokom na začetku, srednji, konec besede. Te preproste igre pomagajo rešiti kar nekaj nalog govorne terapije: utrditi spretnosti pravilne izgovorjave avtomatiziranega zvoka; Razvijte sposobnost slišanja in stiskanja posameznih zvokov in zvoka v besedi.

Otroci radi risanje v pesku, "tiskanje" črk in besede, najprej s prstom, nato z palico, ki jo drži kot pero. Pesek omogoča dlje, da ohranja otrokovo zmogljivost. Popravite v pesku je lažje kot na papirju, kjer so vedno vidne sledi napak. To je zelo pomembno za otroka, saj ne beleži svoje pozornosti na napake, in neuspehi, vendar čuti psihološko udobje iz hitrega popravka.

Splošni pogoji za organizacijo peščene terapije.

Kot peskovnik se uporablja velika vodoodporna škatla. Njegova tradicionalna velikost v centimetrih je 50 x 70 x 8 cm, (kjer je 50 x 70 velikosti polja in 8 - globina). Menijo, da ta velikost peskovnika ustreza obsegu polja vizualnega zaznavanja. Tradicionalna velikost peskovnika je namenjena individualnemu delu. Za skupinsko delo je priporočljivo uporabiti peskovnik z velikostjo 100 x 140 x 8 cm.

Material. Tradicionalni in želeni material je drevo. V praksi dela s peskom se plastične škatle pogosteje uporabljajo, vendar pesek ne "diha".

Barva. Tradicionalni peskovnik združuje naravno barvo drevesa in modre barve. Spodnji in plošča (z izjemo zgornje ravnine plošč) so pobarvane v modri barvi. Tako na dnu simbolizira vodo, stran pa je nebo. Modra barva ima umivalni učinek na osebo. Poleg tega je peskovnik napolnjen s peskom "modro" miniaturni model našega planeta v človeškem dojemanju. Če je orodja in prostor omarice lahko eksperimentirajo z večbarvnimi peskovnicami, ko sta dno in stran pobarvana v eni ali več barvah.

Zdaj je lahko za eno tretjino ali polovico, da jo napolnite v čisti (oprani in presejani), kalciniran v pesku peska. Pesek, ki se uporablja od časa do časa, je treba spremeniti ali očistiti. Čiščenje se opravi vsaj enkrat na mesec. Pesek mora umakniti iz peskovnika, presejati, sperite in valjanje.

Za organizacijo peščenih iger je potreben velik sklop miniaturnih predmetov in igrač, ki simbolizirajo svet. Preden začnete igrati s peskom, morate govoriti z otroki igre v peskovniku. To bo pomagalo pesmi T. M. Grabenko:

Brez škodljivih otrok v državi -

Konec koncev, mesto je v pesku!

Ne moreš se truditi, boj

In v očeh peska!

Ni drugih držav za uničenje!

Pesek - mirna država.

Lahko gradite in vidite,

Lahko ustvarite veliko:

Gore, reke in morje,

To življenje je bilo.

Otroci, razumeli me?

Ali je treba ponoviti?!

Zapomni si in biti prijatelji!

Osnovna načela peščenih iger.

1. Ustvarjanje naravnega stimulacijskega medija, v katerem se otrok počuti udobno in zaščiteno s prikazovanjem ustvarjalne dejavnosti.

2. "Revival" abstraktnih simbolov: črk, številke, geometrijske številke itd, ki vam omogoča oblikovanje in krepitev pozitivne motivacije za razrede in osebnega interesa otroka v tem, kar se dogaja.

3. Real "Namestitev", igranje vseh vrst situacij skupaj z junaki čudovitih iger, ki pomaga pri razvoju povezanega govora, saj se "ogrevanje" dejanj pojavi, logično razmišljanje se razvija, slovnični sistem govora je oblikovan .

3. niz igralnih materialov (shranjen v plastičnih posodah z luknjami):

Rezila, široke krtače, sita, lijake;

Različne plastične kalupe različnih vrednosti - geometrija; prikazujejo živali, prevoz, ljudje; Preskusni kalupi;

Miniaturne igrače (5-10 cm visoko) prikazujejo ljudi različnih tal in starosti; različne živali (doma, divje, prazgodovinska; prebivalci vodnega sveta: različne ribe, sesalci, mehkužci, rakovice; žuželke); rastline (drevesa, grmičevje, rože, trava itd.); Vozila (zemlja, voda, zračni prevoz, fantastična vozila);

Niz domačih pripomočkov (jedi, gospodinjskih predmetov, tabele okraski);

Različne zgradbe in zgradbe (hiše, palače, gradovi, druge zgradbe); Pohištvo; Human habitat objektov (ograje, žive meje, mostovi, vrata, cestne znake);

Dodatki (kroglice, maske, tkanine, gumbi, zaponke, nakit itd.);

Primeri nekaterih vaj (aplikacija 1)

Za strokovnjaka, ki dela s peskom, obstajajo tri pravila:

Pristopiti k otroku. Peščena slika, ki jo je ustvaril otrok, vsebuje bogate informacije o svojem notranjem svetu in dejanskem stanju. Razumeti otroka in njegove težave, občutek ritma peščenega slikarstva, občutek edinstvene posnetke slike - vse to je vključeno v koncept pristopa.

Iskreno zanimivo zanimanje, navdušenje dogodkov in parcel, ki se odvijajo v peskovniku.Glede na sliko otroka se zdi, da strokovnjak združuje dve hipostazi. Po eni strani je to radovedni popotnik na prostem, ki je izjemno zanimiv, kaj se dogaja na svetu, ki je ustvaril otroka. Po drugi strani pa je to žajbelj, ki želi najti resnico.

Stroga spoštovanje poklicne in univerzalne etike. To pravilo je predpogoj za kakršno koli strokovno pomoč osebi. Učitelj ne more v prisotnosti otroka brez povpraševanja, da umakne številke iz peskovnika, obnavlja sliko ali izražajo ocenjeno presojo. Notranji svet človeka je izjemno krhek, in le stroga spoštovanje etičnega kodeksa in visoka strokovnost strokovnjaka lahko zaščiti otroka pred duševno poškodbo.

Su metoda - Jock.

To je zadnji dosežek vzhodne medicine.

Prevedeno iz korejskega jezika, to pomeni krtačo, jok - Stop. Tako je SU JOK terapija metoda zdravljenja z uporabo ščetk in zaustavitve. V strukturi krtače in noge se manifestira neverjetna podobnost strukture človeškega telesa. V človeškem telesu je mogoče razlikovati telo in pet štrlečih delov - glavo z vratom in štirimi okončinami. Pogled na njeno krtačo, vidimo, da je krtača sestavljena iz dlani in pet štrlečih delov - prstov. (Dodatek 2)

Palec, sestavljen iz dveh falangel, spominja na glavo in vrat. Vsaka od štirih tekočin telesa je sestavljena iz treh delov. V roki, ramo, podlakti in krtača; V nogi - stegno, shin in ustaviti. Vsak od štirih prstov krtače, od drugega, je sestavljen iz treh falangel. Ti in drugi znaki podobnosti potrjujejo, da palec korelira z glavo, drugo in peto - z rokami, in tretjo in četrto - z nogami. Med vsemi deli ustavitve je najbolj podobna ščetke in je na drugem mestu v stopnji podobnosti telesu. Podobnost je dokaz globokih notranjih povezav, ki obstajajo med telesom, krtačo in ustavitvijo, ter pojasnjuje velike možnosti za terapijo SU Šaka.

SU JOK terapija je visoka učinkovitost, varnost in preprostost, najboljša metoda samopomoči trenutno obstaja. S pomočjo kroglic ("jež") in obročki udobno masažo prstov za koristi ugodnega učinka na celotno telo. To vam omogoča, da povečate potencialno energetsko raven otroka, obogati svoje znanje svojega telesa, razvija taktilno občutljivost.

Cilji:

Normalizirajo mišični tonus;

Posredno spodbuja govorna območja v cerebralni skorji.

Študije nevropatologi, psihiatri in fiziologi so pokazali, da se morfološka in funkcionalna tvorba govornih območij cerebralne skorje izvede pod vplivom kinestetičnih impulzov, ki prihajajo iz prstov. Zato, SU JOK terapija aktivira razvoj otrokovega govora.

Učinkovitost uporabe netradicionalnih metod zdravljenja je v veliki meri odvisna od njihove kombinacije s tradicionalnimi korekcijskimi napravami. V postopku takšne kombinacije otrok postopoma postopoma postopoma izkoristi potrebne govorne sposobnosti in spretnosti.

Glavne prednosti zadostne terapije:

Visoka učinkovitost. Z ustrezno uporabo se izrazit učinek pogosto pojavi po nekaj minutah, včasih sekund.

Absolutna varnostna aplikacija. Ta terapevtski sistem ne ustvarja oseba - odprti ga je samo, ampak zelo narava. To je vzrok za njegovo moč in varnost. Stimulacija ustreznih točk povzroča ozdravljive. Nepravilna uporaba Nikoli ne škoduje osebi - preprosto je neučinkovita.

Vsestranskosti metode. Z uporabo zdravljenja zdravljenja lahko obravnavate kateri koli del telesa, katerega koli organa, katerega koli spoja.

Dostopnost metode za vsako osebo. V procesu zdravljenja, vam ni treba naučiti ničesar in zapomniti. Kaj prihaja - zlahka je pozabljena. Metoda je dovolj, da enkrat razume, potem pa lahko uporabljajo celo življenje.

Enostavna uporaba.

Tako dobro, kot igre, Mozaik, valjenje, modeliranje, risanje v govornem zdravljenju su-jock terapije aktivira razvoj otrokovega govora. S pomočjo obročev, "jež" je priročno, da masirate prste za koristen učinek na celoten organizem. Masaža dlani in soglasja je priporočljiva, da se združuje z govornimi vajami, ki so pomembne na tej stopnji dela (to je lahko ponavljanje verig blata, ki padajoči bralci itd.).

Učinkovitost uporabe netradicionalnih metod zdravljenja je v veliki meri odvisna od njihove kombinacije s tradicionalnimi sredstvi popravkov in seveda od njihove sistematične. V tem procesu te kombinacije otrok postopoma postopoma povečuje potrebne spretnosti in spretnosti.

Metoda masaže japonskih prstov - masaža palca izboljšuje dejavnost možganov. Če so otroci zaskrbljeni in potisni predmeti v svojih rokah, jih ne smejo ugrabiti iz rok - tako da otrokovo telo ponastavi navdušenje. Japonski znanstvenik Josiro Tsutumi je razvil samozadosten sistem vadbe. Vključuje: drgnjenje blazinic prstov, masažo palmovih površin s kamnitimi, kovinskimi ali steklenimi multi-barvnimi kroglicami "Marbles", masaža z orehi, masaža s šesterokotnimi svinčniki, masaža "rosys".

Nekatere obleke Su - JOK terapija:

Masaža s posebno žogo.Ker obstaja veliko biološko aktivnih točk na dlani, učinkovit način, da jih stimulirajo, je posebna kroglica masaža. Otroci se vrtijo med dlani, otroci masijo mišice rok. V vsaki krog, je "magic" prstan.

Masaža Elastični obroč Pomaga spodbuditi delo notranjih organov, saj je celotno telo osebe projicirano v krtačo in stopalo, kot tudi na vsakem prstu krtače in noge.

Ročno izdelana masaža ščetk in prstov.Masaža prstov in plošč za nohte ščetk je zelo uporabna in učinkovita. Ta območja ustrezajo možganim. Poleg tega jih predvideva celo telo osebe v obliki mini-sistemov skladnosti. Zato morajo biti prsti masirani na odporni občutek toplote. Ima zdravilni učinek na celotno telo. Še posebej pomembno je vplivati \u200b\u200bna palec, ki je odgovoren za človeško glavo.

Masaža Stop. Vpliv na postanke se izvaja med hojo po rebrastih poteh, masažnih preprog, gumbovih itd.

Delovne oblike z otroki z normalizacijo mišičnega tona in stimulacije govornih območij v cerebralni skorji kortex, izgovorjavi (avtomatizacija zvoka), razvoj leksiko-slovničnih kategorij, izboljšanje spretnosti prostorskih usmeritev.

1. SU Masaža - Jock Balls(Otroci ponovijo besede in opravljajo dejanja z žogo v skladu z besedilom)

Skatem kroge kroglice,

Desno - naprej.

Končal bom dlan.

Kot da kričim otroka,

In žal mi je malo

Kako mačka stisne šapa

Vsak prst, bom prilegal žogo

Druga roka se bo začela.

2. Masaža prstov Elastični obroč(Otroci izmenično dajo masažni prstani za vsak prst, izgovarja pesem s prstom gimnastike).

3. Uporaba su-jock kroglice, ko avtomatizacija zvokov(Otrok izmenično postavi masažni prstan na vsak prst, medtem ko izgovarja pesem o avtomatizaciji zvoka).

4. Uporaba su-Jock Sharov pri izboljšanju leksiko-slovničnih kategorij(Vaja "ena, veliko", "Nacis Laskovo", "pravijo nasprotno").

5. Uporaba su-jock kroglice za razvoj spomina in pozornosti.

6. Uporaba kroglic pri izvajanju vaj skupne motorične spretnosti.

7. Uporaba treh barv žogic: rdeča, modra, zelena (za analizo zvoka).

8. Uporaba žogic, medtem ko izboljšuje spretnosti napovedi.

9. Uporaba kroglic za analizo besedil z zlogo (vadba »razdeli besede na zloge«).

Igra prstov "želva" (pri otrocih v rokah SU JOCK).

Opis

Velika želva je hodila

In ugrizni vse iz strahu

(Otroci se vozijo SU JOK med palmami)

Kus, kus, kus, kus,

(SA JOCK med palcem in ostalim, ki ga otrok drži »ščepec«. Pritisnite ritmično na sukock, premakne iz njegove roke).

Ne bojim se nikogar

(Otroci se vozijo od penevcev med palmami).

Igra prstov "Jež"

Opis : Vaja se izvede najprej na desni strani, nato na levi.

Jež, jež, zvit Yozh,

na rezervoarju izgledaš.

(Otroci se vozijo med Palmsom)

Na hrbtni strani

(Možno gibanje palca)

zelo, zelo kurac.

(Masažna gibanja prsta)

Čeprav je jež majhen,

(gibanje srednjega prsta)

mi so nam pokazali

(Masaža gibkovnega prsta)

In tudi stran

(MASINTERS MASIRNA GIBELA)

jež je podoben

(Otroci se vozijo od penevcev med palmami).

Igra prstov prstov

Opis : Vaja se izvede najprej na desni strani, nato na levi.

Finger Boy.

Kje si bil?

(Na palcu nosite juk

S tem brat je šel v gozd,

(Na kazalnem prstu nosite juk

S tem bratom je bila kuhana juha

(nosimo juk na srednjem prstu)

S tem bratom je kaša jedla

(Na prstom nosite juk

S tem bratom pel pesmi

(Posameli smo obroč SU JOCK na kazalec).

Vir Položaj: Ustavite neposredno, dvignite dlane na ravni obraza, komolci izpustijo.

Paradoksačna gimnastika a.n. Streselnoye.

Paradoksanska gimnazija prispeva k povečanju količine vdihavanja in membranskega izdihavanja. Vsako gibanje ustreza določenim fazam dihanja. Torej, dihanje se opravijo pri premikanju, stiskanju prsni koš. Vdihnite mora biti najbolj aktivni, izdihnite - pasivno. Za razliko od tradicionalne dihalne gimnastike, je hrupno kratek dih narejen na rahlo upognjenih ustnicah. Izdih se izvede svobodno skozi usta.

Vse vaje so ritmizirane. Vsak od njih teče 8-krat, po 3-5 sekundah, je priporočljivo, da se premaknete na naslednjo vajo. Skupna trajanja telovadnice 5-7 minut. Na začetku študije je obvladana ena vaja. Naslednji dan se doda še eno. Tukaj je nekaj vaj:

Vaja 1. "Ladoshka".

Naredite kratko hrupno aktivno vdihavanje v nos in hkrati pritisnite pest. Izdihnite gladko, prostega skozi nos ali skozi usta, prste, ki jih je mogoče odpreti, se sprostite roke.

Vaja 2. "Rock"

Položaj izvor: Stojalo neposredno, stisnite pesti, jih pritisnite na pas.

V trenutku kratkega hrupnega dihanja s silo za potiskanje pest na tla, kot da nekaj odlaganje iz rok. Med potiskanjem pestom, da se zlomijo, palcev. V izdihu se vrnite v prvotni položaj.

Vaja 3. "Bow"

Rahlo nagnite naprej, zaokroženo nazaj, spustite glavo in roke. Naredite kratek hrupni dih na končni točki kup ("sniff the tleh"). Nato gladko, svobodno izdihnite skozi nos ali usta, se vrnite na prvotni položaj.

Vaja 7. "Glava zavoja"

Vir Položaj: Stojalo naravnost, roke so izpuščene.

Zavrtite glavo na desno, naredite kratek hrupni dih. Brez zaustavitve, obrnite glavo levo, spet naredite kratek dih. Pasivno izpušnost med nahodom.

Vaja 8. Ušesa ".

Vir Položaj: Stop desno, gledati pred seboj.

Rahlo navijte glavo na desno ramo - kratek hrupni dih. Nato nagnite glavo na levo - tudi vdihnite. Izdihnite pasivno med inhalatomi, pobočja brez odmora.

Vaje za otroke s cerebralno paralizo, SPR, VRR, ADHD, motnjo vedenja in drugimi nevrološkimi in psihiatričnimi težavami.

Vaja "Razmislite se z motorji"položaj izvor - sedenje. Dihanje šele skozi levo, nato pa samo skozi desno nosnico (ob istem času, je desna nosnica zaprta s palcem desne roke, preostali prsti pogledajo gor, levo nosnica je zaprta z dežjo desno roko ). Počasi dihanje globoko. Učinek je aktiviranje dela desne in leve hemisfere.

Vaja "Air Ball" Položaj izvor - sedenje ali ležanje na tleh. Vdihnite. Sprostite trebušne mišice, dobili dih, inflacijo v želodčni krogli, kot je rdeča. Premor (zakasnitev dihanja) izdihnite. Zategnite trebuh kot močnejši. Pavza. Vdihnite. Pri vdihavanju ustnic se izvlečejo s cevjo in s hrupom "Pijte" zrak.

Vaja "Bee Buzz". Plesi rok Zapirajo ušesa, štiri preostale prste - oči, sredina in neimenovana se rahlo pojavi na njih. Narediti globok dih in skozi izpušne izpušne zvok "M". Povežite vibracije, rahlo pritisnjeno in sprostitev hitro tempe. Veliki prsti v ušesih. Ko se zrak konča, takoj vzemite globoko vdihnite in na izdihnite, da izgovorite ta zvok. SO 3 do 5-krat. Kot možnost te vaje se lahko uporabi namesto zvoka "M" zvok "F" (usta je rahlo ajar), kot tudi izmenično. Učinek je uskladitev možganov.

Vaja "Ah!"izvorni položaj - vstajanje, noge na širini ramen, roke so izpuščene, dlani se obrnejo naprej. Na hitro inhalacijo rok privlači pazduhe palm. Na počasnem izdihu - spustite se vzdolž telesa s palmami navzdol. Učinek - Ta vrsta dihanja ima močan mobilizacijski učinek, hitro odstrani psiho-emocionalno napetost.

"Kukloterapija"

Avtor izraza "Kukloterapija" se ne najde več, vendar je znano, da praksa sama z lutkami obstaja že dolgo časa. Na primer, nevropatolog Malcolm Wright iz Walesa leta 1926 rabljenih lutk in lutkovno gledališče za odstranjevanje nevroz, povezanih s cepljenjem pri otrocih.

Sodobni "kukloterapevti" je komaj najučinkovitejši način za delo z otroki razmislite o lutkovnem gledališču.

Na razredih govornega zdravljenja se lahko kukloterapija uporabijo v nasprotju z obnašanjem otroka, strahu, z nezadostno komunikacijsko sfero.

Z najljubšo podobo, junak pravljice, risanka, najljubši učitelj igrače, ki se je igral z otroki, ki so povezani s travmatičnim otrokom s situacijo. Upočasnitev zgodbe mora zajeti otroka, ki kliče svetla pozitivna čustva v njem. Parcela je zgrajena po "naraščajočem", konča s hitrimi čustvenimi reakcijami (smeh, jok), odstranjevanje napetosti.

Za razvoj čustvene sfere je poseben sklop šestih lutk z različnimi izrazi obraza: žalost, veselje, mirna, jeza, strah, presenečenje. Otrok postavi eno lutko na roko, nato še eno in z ustreznimi intonacijami izreče nevtralne fraze tipa "dobro

po dnevu "ali" Kdaj je to? ".

Spodnja vloga Droneherapy. - Rekonstrukcija vedenjske reakcije pri predvajanju posebej izbrane parcele.

Psihodrama - Otroci igrajo niso pripravljene vloge, vendar improvizirajo pod vodstvom učitelja.

Pravljice

Pravljivna terapija najbolj starodavna metoda človeške civilizacije praktične psihologije in ena najmlajših metod v sodobni korektivni praksi.

Talegoterapija zavzema posebno mesto med nekonvencionalnimi metodami. Omogoča vam, da razširite obzorja in tvorijo celovite ideje o svetu. Skozi pravljico razviti spretnosti vlog

vodenje. To vpliva na razvoj kognitivne in čustvene voljne sfere.

Pravljica najde uporabo na različnih področjih dela z otroki predšolske starosti, ki imajo motnje govora. In zato naloga govornega terapevta je, da ga obdajajo na igro, tako da to dejansko ne opazi

zasedeno trdo delo - popravljanje pomanjkljivosti govora.

Pravljica opravlja izjemno pomembne govorne in komunikacijske funkcije:

Lexico-figurativni, ker tvori jezikovno kulturo osebe;

Aktivira in razvija notranji spomin na mazanje otroka;

Pri odtrganju se dramatizacija pojavi oblikovanje govornega kulture;

Glavne jezikovne funkcije razvijajo - izrazno (verbalno oblikovana komponenta govora) in

uniforma (sposobnost komuniciranja, razumevanja, dialoga);

Ima psihoterapevtski učinek.

V procesu korektivnega dela je možnost talekoterapije edinstvena. Nobena druga vrsta dejavnosti ne more zagotoviti tako celovitega vpliva na otrokovo govorno področje uporabe.

Po izvedbi razredov, ki uporabljajo talentherapijo s srednjimi predšolskimi otroki, lahko upoštevate naslednje rezultate:

1. Otroci so izboljšali kazalnike, ki označujejo raven razvoja govora, stanja fonamenske obravnave in pozornosti, kakovost izvajanja glavnih gibanj, gibanja majhnih mišic rok.

2. otroci so povečale govorne dejavnosti, čustvena ekspresivnost, koordinacija govora in gibanja, \\ t

pogoj priključenega monološkega govora se je izboljšal.

3. Otroci so se naučili izrecno posredovati preprosta dejanja igralnih likov, izvajati premike v ritmu glasbe.

LibropSihoterapija. - terapevtsko branje, knjižnica - zdravljenje s knjigo (posebej izbrana dela)

To je znanost, ki je namenjena popravku kršitev govora, da se oblikuje pri otrocih moralnih vrednot, povečanje intelektualne in izobraževalne ravni, ki temelji na sintetiziranju razmer branja.

Praktične metode svobode - to je načelo izbora knjig, vrste uporabljenih besedil.

Vključitev svobode v celovit program korektivne pedagogike bo prispevala k razvoju govora, oblikovanje vedenjskih reakcijskih in duhovnih vrednot, ki so del ruske skupnosti (prijaznost, razumevanje, milost, Kinderity, patriotizem, empatijo, ljubezen soseda itd.

Bljupljenje dopolnjuje harmonične druge vrste okrevanja otrok s pomočjo umetniških in igralnih dejavnosti (estetika). Liberty je najbolj dostopna od vseh vrst estetoterapije, ki ne šteje terapevtske komunikacije z naravo (naturopsihoterapija).

Umetnostna terapija

Izraz "umetniška terapija" (dobesedno - terapija z umetnostjo) je uvedel A. Hill (1938), ko opisuje svoje delo z urožnjimi bolniki v sanatorijih. Po mnenju M. Libmann je umetnostna terapija uporaba umetniških orodij za prenos čutov in drugih manifestacij človeške psihe, da bi spremenili strukturo svojega svetovnegavine.

Ruska enciklopedija socialnega dela določa, da je umetnostna terapija metod in tehnologije za rehabilitacijo oseb s pomočjo umetniških in umetniških dejavnosti. Za umetniško pomoč vključujejo: glasba, slikarstvo, literarna dela, gledališče itd.

Osnova sedanje opredelitve umetnostne terapije je koncept izražanja, komunikacije, simbolizacije, katerega ukrepanje in je povezano z umetniško ustvarjalnostjo.

Razredi so primerni za odrasle in otroke "moje stvaritve v meni- Vse to sem! "

Umetnostna terapija je bolj usmerjena v proces oblikovanja, kot na končnem rezultatu. V takih razredih se za udeležence zahteva najpomembnejša tema, vse delo pa je zgrajeno v skladu z njo. To ni le vizualna ustvarjalnost, je razprava o čustvih, izkušnjah, njegovih pravih potrebah, pomoč pri iskanju sredstev za samostojno reševanje njihovih problemov. To je kot način do sebe!

Otroci s hiperaktivnostjo;

Vpeljan in sramežljiv;

Odzivanje negativnih občutkov, izkušenj, izgub;

Za odstranjevanje agresivnih in depresivnih stanj;

Ljudi s psihosomatskimi težavami.

Naloge razredov:

Odstranjevanje telesnih objemk, notranjih ovir, ki vplivajo na življenje v harmoniji s svetom;

Samoocenjenje, znanje o sebi skozi prizmo njegovih stvaritev, študija njegovega I;

Razvoj ustvarjalnosti, njihova vizija sveta;

Razvoj samozavesti;

Popravek somatskih in čustvenih motenj z reagiranjem njegovih pravih občutkov in izkušenj (izgube, razočaranje, depresivne države, agresijo);

Razvoj osebne sfere;

Prednosti umetnostne terapije pred drugimi oblikami dela:

Nima omejitev uporabe;

Je sredstvo neverbalne komunikacije, ki je še posebej dragoceno za tiste, ki nimajo dovolj govora;

To je močno sredstvo za približevanje, posrednik med strokovnjakom in udeležencem procesa.

Metode:

Pravzaprav vizualna ustvarjalnost (samoportreti, kolaži, risanje z rokami, na mokrem papirjem itd.)

Stimulična risba z uporabo končnih slik

Diagnosticiranje risanja

Cveti (z uporabo besedil na barvnem ozadju)

Sprostitev (uporaba Mondal, usklajevanje glasbe, aromaterapija)

Glasbena terapija

Delo z glino, plažo

Metode gestalt terapije.

Fitoterapija

Zdravljenje z zdravilnimi rastlinami. Več o čustvenem odnosu do učilnice in pri konjugaciji z drugimi metodami vpliva.

obnova duševne in telesne zmogljivosti;

izločanje utrujenosti, letargije, asteničnega sindroma;

preprečevanje motenj možganskih voda;

izločanje nespečnosti, živčnosti;

preprečevanje in odpravljanje motenj pomnilnika;

obnova mišičnega tona.

V spastični obliki Dysrtrite:

Infuzije cedre lupine

CALENDULA FLOWERS.

Nabine iz semen Dill

Dormon Donon Decoctions.

Kopeli iz Dawn Castob

Wrestling of Fire Podružnice

S paretno obliko Dysrtrite:

Infuzije ginsenga navadne

Nabije iz koren Maryina

Infuzije iz ajde

Middow Morovnik navaden

Kadi iz travnih zelišč: Pšenica, Dolel, Silver Nepherap

Thistle in Soft Chert

Za izboljšanje učinkovitosti, izboljšanje spomina, koncentracije ostrenja:

Rams Zverboy, Lily of Lily

Ginseng tinkture.

Sok surovo zelje

Drgnjenje brinskega olja v kombinaciji z point masaža Glede na metodo KA Semeenova.

Z Nerozo-podobnim mucam:

Pristojbine:

Zberite številko 1:

Heath, sušenje, tašča, Yazzennik, Valerian - 40 gr. Nalijte zmes 0,5 žlice. Vrelega voda, vztrajajte 8 ur, seva in pijačo na dan v 4-5 sprejemi pred obroki in pred spanjem.

Številka zbiranja 2:

Korenine Černobila, listja Coltsfoot, korenine Siniukhi, Donona, Lila - 20 gramov. Na 1 žlica. Spoon mešanice, 0,5 l. Voda kuhamo 5 min., Vztrajati 30 minut, pijte za 4 sprejeme 15-30 minut pred obroki.

Kromoterapija

(barvna terapija, svetlobna terapija).

To je znanost, ki študira lastnosti svetlobe in barve.

Cilji: Normalizirajte mišični tonus, nevtralizirajte negativno stanje

Vpliv svetlobe na otrokovo telo.

Modra, modro - pomirjujoč učinek, sproščujoč učinek, zmanjšanje krčev, ki je lačen. Rdeča, roza - izboljšanje zmogljivosti, občutek toplote, stimulacije duševnih procesov. Zelena - pomirjujoča ukrepanje, ustvarjanje dobrega razpoloženja. Rumeno-tweets veselja in počitka, nevtralizacija negativnega stanja.

Kromoterapija na posameznih razredih je koristna na živčnem sistemu. Torej, odvisno od stanja otroka, lahko ustvarite barvno osvetlitev ozadje (da vrgel šifon šal določene barve na svetilko, ki se ne zatemni, in ustvarja mehko svetlobo, določeno barvno lestvico.)

Glasbena terapija

Glasbena terapija je zdravilo, ki je poslušal. Enostavna mirna glasba med popravnimi razredi se učinkovito pomirjuje na živčni sistem, vodi do ravnotežnih procesov vzbujanja in zaviranja. Na sejah govorne terapije lahko uporabite naslednje tehnike glasbene terapije:

Poslušanje glasbenih del, na primer med valitvijo ali risanjem v lekciji.

Ritmična gibanja za glasbo.

Kombinacija glasbe z delom na razvoju ročne prakse.

Vodenje čiščenja za glasbeno spremljavo.

Glasbethoterapevtska smer dela prispeva:

Izboljšanje celotnega stanja otrok

Izboljšanje učinkovitosti kakovosti gibanj (ekspresivnost, ritem, gladkost se razvija);

Popravek in razvoj občutkov, dojemanja, idej

Spodbujanje funkcije govora

Normalizacija izbirne strani govora (Timbre, tempo, ritem, izraznost intonacije).

Namen govornega zdravljenja in razredi logotipa z uporabo glasbene terapije je ustvariti pozitivno čustveno ozadje:

Odstranjevanje anksioznega faktorja

Stimulacija motoričnih funkcij

Razvoj in korekcija senzoričnih procesov (občutki, dojemanje, predstavništva) in senzorične sposobnosti

Skladiščenje govorne funkcije

Razvoj občutka ritma, tempa, časa

Razvoj duševnih sposobnosti in fantazij

Razvoj verbalnih in neverbalnih komunikacijskih veščin

Normalizacija začasne strani govora

Značilnosti uporabe:

Glasba zvoka je treba strogo odmeriti (ne glasno, vendar ne tiho);

Uporaba za poslušanje teh del, ki jim je všeč vsem otrokom;

Bolje je, da uporabljate glasbene igra, seznanjeni z otroki (ne smejo odvračati pozornosti novost);

Trajanje poslušanja ne sme biti več kot 10 minut hkrati.

5. Netradicionalne metode, ki odpravljajo postavitev Lady Eanjalke

Poleg tradicionalnih metod in metod popravka in preprečevanja disleksije in disgrafy, razredov na fonetičnem ritmu (Vlasova TM, fonetične ritmike so uporabne: priročnik za učitelja. M., 1989). To je sistem motornih vaj, v katerih se različni gibi (trupi, glave, roke, noge) združijo z izgovorjavo določenega govornega materiala (stavkov, besed, zlogov, zvokov). V takih razredih so otroci potrebni s kršitvami telefonskega sluha, s kompleksnimi izpustnimi in izbrisanimi disartriji, s pomanjkanjem samovoljne gibljivosti in nizke

oblikovanje koordinacije poslušanja in motorja.

Razredi na fonetičnem ritmu pomagajo ne le popraviti pomanjkljivosti zvočnega testiranja in normaliziranja govora dihanja, ritma, tempo in besednjaka, glas, intonacije, ampak tudi obogatijo besednjak, razširiti otrokovo obzorje, ki v agregatu prispeva za premagovanje in preprečevanje možnih težav pri branju in pisanju.

Vaje se izvajajo na glasbo in brez nje. Med razredi, otroci skupaj z govorni terapevt postajajo v krogu. Potrebna gibanja niso predhodno naučena in se večkrat ponovi. Navodila, kot tudi celoten govorni material, so predstavljeni otrokom z gledalcem. V vajah vključujejo ločene zvoke, zlogi, simbole, besede, besedne zveze, besedne zveze, patters, branja, kratka besedila in pesmi, ki so seznanjeni z otrokom in so na voljo njihovi razumevanju. Ko se otroci naučijo pravilno ponoviti gibanje, se zmanjša število ponovitev. Jasna razstava in večkratno ponavljanje stimulira študenta na ustrezno posnemanje. (Dodatek 3)

Zaključek

Analiza dela z uporabo netradicionalnih metod v govornem delu z otroki je omogočila, da se lahko zaključi možnost uporabe

popravno delo z otroki s kršitvami govora, katerih cilj je korekcija zvočnega vzmetenja, razvoj telefonskega sluha, povezanega govora, na razvoj slovničnega sistema govora, med učenjem branje

in pisanje in drugi.

Uporaba netradicionalnih učnih orodij kaže, da so netradicionalne metode preproste, dostopne, učinkovite, nimajo

starostne meje prispevajo k uspešnemu popravku govora in socialne prilagoditve predšolskih otrok, ki kaže na potrebo po širokem izvajanju v praksi dela govornega zdravljenja.

Temelji testno delo Možno je, da je mogoče, da uporaba nekonvencionalnih metod zdravljenja daje pozitivne rezultate:

Študenti so znatno povečali zanimanje za pouk govornih terapije;

Učenci se počutijo uspešnejši;

Ni mesta monotonije in dolgčas.

Poetična spremljava metodi Bioenergoplastika

Hippo.

Zelo odkrita usta

Izkazalo se je "Hippo".

In nato zaprto gnilobo

HIPPO RESTS.

Palačinke

Pečene palačinke smo se odločili.

Veliko testo gnete.

Biti zabaven

Povabil vse prijatelje

Slasten džem.

Pripravil Jam.

In pekali smo torto.

Vsi prijatelji na prazniku

In marmelade.

Harmonic.

Ena dva tri štiri-

Rotik smo odprli širše.

Tri, štiri, pet, šest -

In imamo harmonika.

Gliva

Dvignjen jezik

Postal je podobna glivicam.

Tako enostavno smo,

In nato potegnite nogo.

Ograja

Zjutraj smo šli ven

In zgradili ograjo

Zobje so zdaj zaprte

Izkazalo se je vse od nas.

Igla

Naš jezik kot igla

Naredili bomo ostre, tanke.

Ena dva tri štiri pet,

Moramo odstraniti iglo.

puran

Povečala našo puran,

Ni pustil travnika.

Odpeljal je vse iz dvorišča,

Teci stran.

Tuljava

Kot tuljava smo se obrnili

Naš usposobljenega jezika.

Twisted, Bent.

In ponovno odstraniti v usta

Swing.

Na swing smo prisegli

Visoko vzpon.

Navzgor, gor in dol

Zelo težko držite

Mačka je jezna

Naša mucka je postala jezna:

"Kdo je jedel kislo smetano iz sklede?"

Nalivala je mleko

Vse sem pojedel in šel spat.

Mačka je jezna

V stanovanju imamo mačko,

Ljubi rahlo strel.

Hrbet ob loku

Jezni na nas z vami.

Zajec

Ljubi, da grizem puhasto zajec

In zelje, korenje.

Zajec korenje dali.

In za ušesa, ki se bojala.

Kupec

Enkrat, dva - potegnite navzdol,

V lopatu,

Tako da je bil naš jezik spreten,

Izvedeno polnjenje

Konj

Konj nas je hitel,

Knock Hoofs smo bili pijani

Dvignite jezik

In greben na travniku.

Žabe

Nas je obrnil v žabe

Dosegli smo ušesa.

Dosegel, nasmehnil,

In potem se je dom vrnil

Slikar

Podajte naročilo v hiši

In pomagaj moji mami.

Tassels vzamemo v rokah,

Vse barve

Sail.

Veter je napihnjen

Naš čoln je prilagojen.

Ena dva tri štiri pet,

Jadli bomo

Publet.

Veter je napihnjen

Naš čoln je prilagojen.

Ena dva tri štiri pet,

Jadli bomo

Frizer

Naši prsi,

Srečen jezik.

Uporabili bomo večkrat

Torej je bil gladka z nami.

Tube

Kot cev

Imamo doodie.

Smo poddomit v dude,

Ustnice s cevjo.

Proboscis.

Potegnil iz slona,

Predlagali smo nas.

Ustnice "Trot skupaj",

S slonskim prijateljem

Hasiki.

Kot puščice za ure,

Premikamo jezik.

Naša ura, pohiti,

Želimo pomagati jeziku.

Pokal

Kot puščice za ure,

Premikamo jezik.

Naša ura, pohiti,

Želimo pomagati jeziku.

Očistite zobe

Vsekakor ljubimo

Previdno očistite zobe.

Ena dva tri štiri pet-

Spenjali bomo.