Araştırma çalışmasında biçim ve içerik. Araştırma makalesi yazmak için gerekenler “Ben bir araştırmacıyım
GYMNAZYUM №56
Petrogradsky bölgesi
MAKALE
Öğrenci(ler) 9-... sınıf
(Ad Soyad)
(kısaltmalar olmadan araştırma konusunun tam adı)
(Çalışmanın yapıldığı konunun adı)
Laboratuvar ________________
Petersburg
EK 2
Örnek içerik tasarımı Araştırma çalışması
Giriş ................................................................ . .... 3
Bölüm! Rusya ekonomisinin durumu geç XIX 5. yüzyıl
Bölüm 1 Sonuçlar ................................................................ ..... 11
Bölüm! XIX-XX yüzyılın başında Rus ekonomisinin reformu 12
2.1.S.Yu.Witte ve Rus ekonomisini yeniden yapılandırma konsepti 12
2.2.Birikim kaynakları ile ilgili sorunlar.......... 19
2.3.Sanayileşme Mekanizmaları.......... 24
2.4 Sanayileşmenin sonuçları ve sonuçları 29
Bölüm 2 Sonuçlar ................................................................ 33
Çözüm................................................. 34
Referans listesi..... 35
Uygulamalar ................................................................ .. 36
EK 3
Bir araştırma makalesinin girişini tasarlamaya bir örnek Tanıtım
Başlık: Araştırma çalışmasının konusunun seçimi “S.Yu. Witte'nin Büyük Sanayileşmesi ve sorunları modern Rusya» iddia edilen konuyla doğrudan ilgilidir okul kursu: Anavatan'ın tarihi ve gelecekte almayı düşündüğüm eğitim.
alaka düzeyi: Bu yüzyılın sonunda Rusya, bir yenilenme ve reform sürecinden geçen ülkenin karşı karşıya olduğu karmaşık ekonomik sorunları çözmek zorunda kalıyor. Artan bir şekilde, XIX'in sonlarında - XX yüzyılın başlarında ülkede biriken deneyimin, öncelikle S.Yu. Konunun alaka düzeyi, “Witte sisteminin” birçok bileşeninin, modern koşullarda Rusya'nın karşı karşıya olduğu görevler listesine çok uyumlu bir şekilde uyması gerçeğinde yatmaktadır.
Literatür incelemesi: Bu sorunu incelerken, S.Yu Witte'ye ve onun endüstriyel reformuna ayrılmış bir dizi kaynak dikkate alındı. Bazıları eser yazılırken kullanılmıştır. Bunlar arasında I. Bobovich “Rusya'nın Ekonomi Tarihi (1861 - 1914)>> ve T. Timoshina'nın “Rusya Ekonomi Tarihi” çalışmalarının sonunda Rus ekonomisinin durumu hakkında veriler içeren çalışmaları dikkate değerdir. 19. yüzyıl.
Hedef: Mevcut kaynakların seçimine, sistemleştirilmesine ve genelleştirilmesine dayanarak, S.Yu Witte'nin endüstriyel reformunun önkoşullarını, görevlerini ve mekanizmalarını analiz edin, Rusya'nın kaderi üzerindeki etkisini belirleyin ve modern için kabul edilebilir tarihsel deneyim unsurlarını belirleyin. Rusya.
19. yüzyılın sonunda Rusya'daki ekonomik durumu analiz eder.
Sanayileşme mekanizmalarını incelemek, sonuçlarını ve sonuçlarını belirlemek.
Rusya'nın tarihsel deneyimini modern koşullarda kullanma olasılığını ortaya çıkarmak.
Çalışma yöntemleri: Tarihi kaynakların seçimi ve analizi, toplanan materyalin genelleştirilmesi, sistemleştirilmesi ve analizi ile ilgili eğitim ve araştırma faaliyetleri yürütmek.
EK 4
Kullanılmış literatür listesinin tasarımı için kurallar
1. Tüm kaynaklar alfabetik sıraya göre listelenmiştir.
yazarın soyadının harfi, yazarın yokluğunda - başlığın ilk harfine göre
kitaplar, makaleler, materyaller. Örneğin:
0 Volgin V.P. 18. yüzyılda Fransa'da sosyal düşüncenin gelişimi. - M., 1977. -
185'ler. İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi'nde (Aralık 1948'de kabul edilmiştir) - M.: Jurisdat.
1991.-83'ler." Milden V.I. 20. yüzyılın sonunda Rus fikri // Felsefe Soruları
1996, s. 28-31. (".magazine'den makale açıklaması örneği)
2.
Kitaplar bibliyografik özelliklerine göre tanımlanmalıdır.
ikinci sayfada verilen karakterizasyon.
19. yüzyılda İngiltere'de hafif sanayinin gelişme sorunları / V.G. Lebedev, V.K. Poltorygin, A.G. Grzhgorzhevsky, V.I. Kulin. - M.: Düşünce, 1977.-271'ler.
6. Çok ciltli bir yayının açıklaması, tüm çok ciltli yayınlar için derlenebilir.
bir bütün olarak veya ayrı bir ciltte yeni baskı:
fakat Sukhomlinsky V.A. Eserler: 3 ciltte - M.: Pedagoji, 1980. - V.2. - 383'ler. içinde Tolstoy A.K. Toplu eserler: 4 ciltte - M.: Pravda, 1980. 1. Kaynaklar bilgi sistemiİNTERNET adreslerinin yazımı ile listenin sonunda yer almaktadır.
EK 5
Yaklaşık form konuşmalar Konferansta "Bilime Adımlar" XXI yüzyıl"
Bilim kurulunun değerli üyeleri!
Değerli konuklar ve konferansın katılımcıları!
Dikkatinizi konuyla ilgili bir özete davet ediyoruz:
_ (konunun tam başlığı verilmiştir)
Seçilen konu üzerindeki çalışma _ ile bağlantılıdır.
______ (girişten konunun alaka düzeyi verilmiştir)
Çalışmada ortaya çıkan sorun ilgimi çekti
_(konuyla ilgili kişisel ilginin nedeni)
Bu çalışmanın amacı,
______________________ (iş boşluğunun tam ifadesi)
İzleyiciler için en ilginç olan ve sonuçları tartışmak için yararlı olan çalışmanın ana gerçekleri ve materyalleri aşağıdadır. Materyal keyfi bir biçimde, ancak çalışmanın mantığına uygun olarak sunulur.
Yapılan araştırmalara dayanarak, aşağıdaki bölümler çizilebilir
sonuçlar: (çalışmanın sonucundan ana sonuçların özünün ifadesi.
Sonuçların amaca uygunluğuna dikkat edin)İlginiz için teşekkür ederim!
Konferansta bir konuşma için 5-7 dakika (10 dakikaya kadar) ayrılır, bu da yaklaşık olarak 1.5-2 tek taraflı A4 metin yaprağına karşılık gelir. Konuşma metni (araştırma özeti) bir bilgisayarda çalışmanın kendisiyle aynı kurallara göre yürütülür.
HAZIRLIK VE KORUMA
ARAŞTIRMA ÇALIŞMASI
ÖĞRENCİLER
GİRİŞ
Modern pedagojide, bilgiye hakim olma sürecini sağlayan yöntemler, yeni yöntemlere yeniden yönlendirilir. etkili yöntemlerçocuğun kişiliğinin entelektüel gelişimini sağlayan çalışma. Bu yöntemlerden biri de proje veya araştırma yöntemidir.
Araştırma çalışmaları, okul çocuklarının zihinsel becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır - analiz etme, karşılaştırma, birleştirme, genelleme ve sonuç çıkarma yeteneği; en temel biçimde bile bilimsel araştırma yöntemlerini kullanma yeteneği.
Araştırma çalışmaları sonucunda bilginin pratik yönelimi geliştirilir, öğrencilerin entelektüel gelişimi gerçekleşir ve bilginin kalitesi artar.
Bir öğrencinin araştırma çalışması, bir öğrencinin, sorunları ve görevleri tanımlamayı, araştırma yöntemlerini seçerken rasyonel bir yaklaşım bulmayı, bilimsel literatürü analiz etme ve özetleme yeteneğini, çalışmayı planlama yeteneğini, analiz etmeyi içeren bir öğrencinin gelişim düzeyini yargılamasına izin verir. sonuçlarını özetlemek, sonuç çıkarmak, düşüncelerini açıkça ifade etmek, konumlarını kanıtlamak için savundu.
Vakhterov, "çok bilen değil, çok bilmek isteyen ve bu bilgiyi nasıl edineceğini bilen kişidir" dedi.
MALZEMELERİN DEKORASYONU
ARAŞTIRMA ÇALIŞMASI
1.1. İŞİN YAPISI VE İÇERİĞİ
Öğrencinin çalışmasının kalitesi, yalnızca söz konusu sorunun uygunluğu, elde edilen sonuçların teorik ve pratik önemi ile değil, aynı zamanda materyalin sunumunun mantığı, formüle edilmiş hükümlerin okuryazarlığı ve elbette, yapı (kompozisyon).
Yapı Araştırmaİşler:
- Baş sayfa.
- Dipnot.
- İçindekiler (içerik).
- Tanıtım.
- Araştırma bölümü.
- Çözüm.
- Bibliyografya (edebiyat).
- Uygulamalar
İş ile başlar baş sayfa . Başlık sayfasında, üst alanın ortasında, belediyenin bağlı olduğu belediye bölgesi, Eğitim kurumu, eğitim kurumunun adı (tam olarak), konferansın adı, çalışmanın yapıldığı konu. Orta alanın üst kısmında, ortada, eserin adı tırnak işaretleri olmadan yazılır. Sağdaki alt alanın üst kısmında, soyadı, adı, öğrencinin soyadı, eğitim kurumu, sınıf belirtilir; soyadı, adı, soyadı, başın niteliği. Başlık sayfasının alt alanının ortasına şehir, ardından çalışmanın tamamlandığı yıl tırnak işaretleri olmadan yazılır
İşin hacmi 10 - 20 sayfa basılı metindir.
Başlık sayfası eserin ilk sayfasıdır, numaralandırılmamıştır.
Başlık sayfası açıldıktan sonra Dipnot.
Özet en az 20 satır uzunluğunda olmalıdır. Özellikle aşağıdaki bilgiler dahil olmak üzere çalışma hakkında en önemli bilgileri içerir: çalışmanın amacı, çalışmada kullanılan yöntem ve teknikler, elde edilen veriler ve sonuçlar. Özet, çalışmaya ilişkin teşekkür ve açıklamaları içermemelidir. Özet bir sayfaya şu sırayla yazdırılır: standart başlık, sonra ortada "ÖZET" kelimesi, özet metninin altında
Açıklama yapıldıktan sonra içindekiler.
İçindekiler sayfaya şu sırayla yazdırılır: standart bir başlık, ardından "İÇERİK" kelimesi, eserin tüm başlıklarının görsel olarak listelendiği içindekiler metninin altında sayfaları gösteren ve belirli bir sıralamada, adım adım diyagram: aynı dereceli başlıklar alt alta yerleştirilmiştir ( bölüm başlıkları, paragraf başlıkları) ve aynı yazı tipinde gerçekleştirilir. Daha küçük bölümlerin ve alt bölümlerin başlıkları birkaç karakterle sağa kaydırılır. İmza § koymayın, her başlığın kendi numarası ve bağlı olduğu başlığın numarası vardır.. Başlıklardaki kelimeler başka bir satıra aktarılmaz, başlığın sonuna nokta konmaz - son kelimeden bu rubriğin başladığı belirtilen sayfa numarasına bir girinti yapılır (sayı işareti konulmaz).
Giriş, araştırma konusunun uygunluğunu doğrular, sorunu tanımlar, çalışmanın nesnesini, konusunu, amacını, hipotezini ve hedeflerini formüle eder, kullanılan yöntemleri ve çalışmanın temelini belirtir, deneydeki katılımcı sayısını belirtir, Elde edilen sonuçların teorik ve pratik önemi, çalışmanın yapısını gösterir.
Giriş göstermelidir alaka seçilen araştırma konusu, durum nedeniyle tespit edilen sorunları çözme ihtiyacı modern bilim, sosyal çevrenin özellikleri, toplumun ihtiyaçları ve gelişen kişilik.
Araştırma sonuçlarının uygulamalı doğasını, uygulamalarının ana alanlarını eğitim sürecinde göstermek gerekir. Bu hükümler çalışmanın pratik önemi.
Tanıtım yer aldıktan sonra araştırma bölümü. Araştırma bölümünün ilk sayfası standart bir başlık ile başlar, daha sonra eser metninin altında "ARAŞTIRMA BÖLÜMÜ" kelimesinin ortasında yer alır.
Araştırmanın kalitesi büyük ölçüde materyalin sunumunun mantığına bağlıdır. Her paragrafın içeriği, çalışmada ortaya konan belirli bir sorunun çözümünü yansıtır. Bölümler arasında mantıksal geçişler de gerçekleştirilir.
Çalışmanın sonuçları tablolar, grafikler, diyagramlar şeklinde sunulabilir. Anket protokolleri, cevap formları, anket metinleri eklerde yer almaktadır.
İÇİNDE hapis cezası Bilimsel literatürün analizi sırasında formüle edilen teorik pozisyonlar (sonuçlar) ve elde edilen pratik sonuçlar, çalışmada belirlenen görevlere anlamlı bir cevap olması ve hipotezin ana hükümlerini doğrulaması gereken sırayla belirtilir. Ancak bu durumda, çalışmanın amacına ulaşıldığını kesin olarak söyleyebiliriz.
Sonuç metninde, örneğin, bu tür olumlu formülasyonların kullanılması tavsiye edilir: “Çalışma sırasında ortaya çıktı”, “formüle edildi”, “yapıldı”, “geliştirildi”. pratik tavsiye için…” vb.
Sonuç olarak, konuyu daha da derinleştirmek için olası olasılıkları not etmek için çalışmada elde edilen sonuçların uygulamalı kullanım olasılığını belirtmek önemlidir.
Sonuç yerleştirildikten sonra bibliyografik liste kullanılan literatür. Kaynaklar, bibliyografik açıklamanın tam bir göstergesi ile alfabetik sıraya göre numaralar altında listelenmiştir.
Ana bölümün metnini karmaşıklaştırabilecek yardımcı malzemeler uygulamalar. Bunlar anket metinleri, anketler, protokoller (mülakatlar, anketler), rapor sayfalarının, tabloların ve şekillerin kopyaları olabilir.
Her uygulama yeni bir sayfada başlar. Birden fazla başvuru varsa sağ üst köşeye "EK" kelimesi yazılır ve numarası (sayı işareti olmadan) konulur.
Başvurulara eserin ana metninde atıfta bulunulmalıdır, örneğin: “(bkz. i )” veya “Öğrenci anketlerinin analiz sonuçları (bkz. Ek I ) hakkında konuşmanıza izin verin ... ".
1.2. METİN MATERYALİNİN TASARIMI
Metin Araştırma ödevi, standart bir A4 beyaz tek taraflı kağıdın bir yüzüne bir buçuk aralıklarla bilgisayar tarafından basılmalıdır. Kullanılan yazı tipi Times New Roman , boyut 12. Sağ kenar boşluğunun boyutu 10 mm, kalan kenar boşluklarının her biri 20 mm, solda ciltleme için yer var (20 mm).
Dipnotlar aynı yazı tipinde ancak daha küçük boyutta (10.) yazdırılırlar. Dipnotlar ana metinden düz bir kısa çizgi ile ayrılır, numaralandırma her sayfada baştan başlar.
Metnin tüm sayfaları, üst kenar boşluğunun ortasındaki başlık sayfasından numaralandırılmıştır; sayı başlık sayfasında belirtilmemiştir.
Her biri yapısal parçaÇalışmalar (özet, içerik, giriş, ana bölümün bölümleri, bibliyografik liste, ekler) yeni bir sayfada başlar.
Bölümler Romen veya Arap rakamlarıyla numaralandırılmıştır, bölüm başlıkları kalın yazılmıştır. büyük harfler(nokta boyutu 14), paragraf başlıkları - ayrıca kalın büyük harflerle, ancak daha küçük boyutta (12) bölüm başlığından sonra aralıklarla yazılır. Tüm başlıklar "ortaya" hizalanır, başlığın sonundaki nokta koyulmaz. Başlıklarda kelimelerin altı çizilip kaydırılması yasaktır.
Paragraf girintisi 8 - 12 mm'dir (5 karakter).
Ortak kısaltmalar . Metinde genel olarak kabul edilen koşullu kısaltmalara izin verilir: yani - yani., vb. ve vb. d., vb - vb., ve diğerleri - Ve diğerleri. (tüm bu durumlarda, kısaltmalar yalnızca cümlenin sonunda olabilir) ve diğerleri - vb.., Bakmak - santimetre., yaş - içinde., yüzyıllar - c.c., yıl - G., yıllar y.y. Kelimelerin (çünkü) ve sözde (sözde) olarak kısaltılmasına izin verilmez.
Rakam yazmak . açık nicel sayılar kelimelerle yazılır, çok değerli - sayılarla, örneğin: " en fazla yedi yol". Ölçü birimleri kısaltılmış biçimde verilmişse, herhangi bir nicel sayı sayılarla yazılır, örneğin: 5 cm, 23 kg. Homojen miktarları listelerken, ölçü birimi son sayıdan sonra gelir: 5, 8 ve 15 km.
Rakamlarla yazılan ana sayıların, onlara isimler eşlik ediyorsa büyük/küçük harf sonları yoktur, örneğin: 7'den fazla seçenek yok(ama 7 değil).
sıralı sayılar şu şekilde yazılır: birinci, dokuzuncu, yirmi ikinci. sıra sayıları vaka sonları yok, Romen rakamlarıyla yazılmışlarsa: XXI Yüzyıl, II seçenek veya Arap rakamları ve isimden sonra gelir: 2. bölümde, incirde. beş.
İsimlerden önce gelen ve Arap rakamlarıyla yazılan sıra sayıları vaka sonları var: 8. deneyim. Birkaç sıra numarası listelenirken, vaka bitişi yalnızca bir kez konur: 8. ve 9. deneylerin sonuçları.
Tırnakları ve bağlantıları biçimlendirme . Araştırma çalışmasının kalitesi, öğrencinin teorik ve ampirik materyalleri analiz etme yeteneğinin, metinle çalışma yeteneğinin bir göstergesidir. Araştırma çalışması yaparken, öğrenci elbette bilim adamlarının çalışmalarının sonuçlarına, basının çalışmalarına güvenir. Metinde kendi görüşlerini desteklemek için alıntılar yapılmıştır.
Alıntı, keyfi kısaltmalar olmadan eksiksiz olmalıdır. Alıntı kısaltmalarla verilirse, eksik kelimeler yerine (cümlenin başında, ortasında, sonunda) üç nokta konur. Aynı zamanda metnin ve yazarın düşüncelerinin tahrif edilmesine izin verilmez. Her alıntıya orijinal kaynağa bağlantılar eşlik eder.
Metne alıntı eklemenin ana yolları
1. Doğrudan alıntı. Alıntı metni tırnak içine alınmış ve kelimesi kelimesine verilmiştir. Noktalama işaretleri, doğrudan konuşma ile normal bir cümlede olduğu gibi yerleştirilir. Tırnak işaretlerinden sonra nokta konulmaz, alıntı yapılan kaynağın sıra numarası (eserin sonunda verilen kaynaklar listesindeki sıra numarasına göre, ancak numara işareti olmadan) ve sayfanın bulunduğu sayfa belirtilir. parantez.
Bir alıntı, bir cümlenin ortasına girilirse ve ilk kelimeler atlanırsa, küçük harf ("küçük") harfle başlar. Yazara bağlantı, ilk durumda olduğu gibi yapılır.
Bir alıntı bir cümlenin parçasıysa, edebi kaynakta nasıl başladığına bakılmaksızın, büyük harfle de yazılır. Yazara bağlantı yukarıdaki şekilde verilmiştir.
2. dolaylı alıntı yaparken(diğer yazarların düşüncelerini kendi kelimelerinizle yeniden anlatmak) analiz edilen pozisyonun sunumunda son derece doğru olmak ve edebi bir kaynağa referans vermek gerekir. Cümlenin sonuna nokta konulmaz, parantez içinde bibliyografik numaraya atıfta bulunulur (sayı işareti ve sayfa göstergesi olmadan).
Yazara atıfta bulunulmadan metinde alıntı yapılmasına izin verilmez.
Alt simge bağlantıları yapma
Materyalin okunması sırasında edebi bir kaynağa atıfta bulunulması gereken ve bunları metin içine yerleştirmenin mümkün olmadığı durumlarda, alt simge referansları kullanılır. Başka bir yazarın düşüncesinin anlamının bittiği yere bir dipnot yerleştirilir. Açıklaması ile aynı sayfada bir dipnot yer almaktadır.
Metin orijinal kaynaktan değil de başka bir baskıdan alıntılanıyorsa, referans “Cit. üzerinde:…".
1.3. TASARIM VE RESİMLİ MALZEME
Tablo biçimlendirme. Teorik ve deneysel materyali sistemleştirirken, biriken bilgiler tablolar şeklinde sunulabilir. Her tablo numaralandırılmıştır ve bir başlığı vardır. "Tablo" kelimesi ve seri numarası (sayı işareti olmadan) tablonun sağ üst köşesinin üzerine yerleştirilir ("sağ kenardaki hizalama"). Bir sonraki satıra tablonun adı (tematik başlık) yazılır. küçük harf sonunda nokta olmadan kalın yazı tipi (nokta boyutu 12). Tematik başlık, metni okumadan tabloda sunulan materyalde gezinmeyi mümkün kılar, bu nedenle kısa ve anlamlı olmalıdır. Tüm tablolara metin içinde atıfta bulunulmalıdır.
Tablo bir sayfaya yerleştirilemiyorsa, bir sonraki sayfaya aktarılabilir, bunun üzerine tablonun sağ üst köşesinde aşağıdakiler yazılıdır: “Tablo 5 devam ediyor” veya tablo ise “Tablo 5 bitiyor”. bu sayfada biter. Bu durumda başlık metni yerine sadece Arap rakamlarıyla yazılan dikey sütun sayıları bir sonraki sayfaya aktarılır.
Tablonun genişliği yüksekliğinden çok daha büyükse, üzerine koyabilirsiniz. ayrı sayfa ve sayfayı yatay biçimde yönlendirin. Bu durumda, paragrafın metni "bozuk" olacaktır. Cümlenin sonuna kadar tamamlanması ve tablo bağlantısının (sayfa göstergeli) mümkün olduğunca yakın olması istenir.
Resimli malzeme. İncelenen sürecin dinamiklerini göstermek veya özelliklerinden herhangi birinin ilişkisini göstermek gerekirse, tablolar yerine grafikler ve diyagramların kullanılması tavsiye edilir (resimli materyal)
Metinde sunulan tüm illüstrasyonlar sahip olmak sürekli numaralandırma(tablolar ve resimler ayrı olarak numaralandırılmıştır), metindeki grafik ve diyagramlara atıfta bulunulması zorunludur, örneğin: (resme bakın.).
Şekil başlığı aşağıdaki unsurları içerir:
- "çizim" kelimesinin kısaltması - "Şek.";
- işaret No. olmadan resmin seri numarası Arap rakamlarıyla yazılmıştır;
- tematik başlık;
- açıklama: çizimin unsurları sayılar veya harflerle belirtilir ve yorumları verilir.
Takvim koordinat eksenleri, ölçekli bir ölçek ve sayısal bir ızgara içermelidir. Semboller koordinat eksenleri boyunca belirtilir, grafiğin sınırlarını aşmamalıdır, koordinat eksenlerinin uçlarına oklar yerleştirilir. Grafik minimum yazıt içerir. Anlamı şekil başlığında açıklanan harfler (sayılar) ile değiştirilebilirler.
diyagramlar daha sık doğrusal, çubuk (histogram) ve sektör kullanın.
Doğrusal olanlar grafiklere benzer: noktalar, kesikli bir çizgi oluşturan segmentlerle birbirine bağlanır. Çubuk grafikler, verileri, yüksekliği bir veya başka bir parametrenin ifade derecesi ile orantılı olan eşit genişlikte dikdörtgenler olarak görüntüler. Pasta grafikler, alanları incelenen miktarların değerleriyle orantılı olan parçalara (sektörlere) bölünmüş bir daire şeklinde yapılır. Tüm diyagramlar metin yazıtları (incelenen parametrelerin adları, nicel göstergeler vb.)
şema herhangi bir fenomenin, sürecin, nesnenin yapısını tasvir etmek için kullanılır. Bu çizim belirli bir ölçek olmadan gerçekleştirilir, ancak tüm gereksinimler resimli bir malzeme olarak uygulanır. Metinde şemaya referanslar verilmiştir (bkz. Şekil 5).
1.4. KAYNAKÇA TASARIMI (EDEBİYAT)
Kullanılan literatür miktarı, çalışmanın derinliğini ve araştırma probleminin analizini değerlendirmemize izin verir. Araştırma çalışması yaparken, sonuçtan sonra hangi - bibliyografik bir listenin - bulunduğu hakkında en az 5 kaynağı (metinde bunlara zorunlu olarak atıfta bulunarak) analiz etmek gerekir. Bu liste, çalışmada kullanılan malzemelerin bibliyografik tanımını içermelidir.
Bibliyografik açıklama doğrudan kaynağa göre derlenir. Araştırma çalışması için, edebi kaynakları gruplandırmanın alfabetik bir yöntemi, yani yazarların ve başlıkların alfabetik bir kaydı kullanılır. Yabancı kaynaklar, Rusça kaynaklar listesinden sonra Latin alfabesine göre yerleştirilmiştir.
1.5. YAMA GEREKSİNİMLERİ
Yeniden basılan metin dikkatlice gözden geçirilmelidir, bir sayfada (başlıklarda hariç) siyah mürekkeple elle yapılan beşten fazla düzeltmeye izin verilmez.
II. BİLİMSEL ARAŞTIRMA ÇALIŞMALARININ KORUNMASI
Çalışmanızı korumak basit ve net olmalıdır. Savunurken, seçilen araştırma konusunun uygunluğu ve belirlenen çelişkileri çözme ihtiyacı gerekçelendirilmelidir. Çalışmanın deneysel kısmını ele alırken, deneyin amaçlarını, uygulama koşullarını ve elde edilen sonuçları not etmek gerekir. Katılımcı, çalışmanın uygulamalı yapısını not etmeli ve daha fazla araştırmanın yönünü sunmalıdır.
Jüri aşağıdaki parametreleri dikkate alır:
- · incelenen sorunun alaka düzeyi;
- · araştırmanın özgünlüğü ve bağımsızlığı;
- · çalışmanın teorik hükümlerinin geçerlilik derecesi ve deneysel doğrulaması, sonuçların doğruluğu;
- · materyalin sunumunun mantığı, işin yapısında net bir tutarlılık;
- · sunum tarzı ve iş tasarımının kalitesi;
- · çalışmanın en önemli sonuçları, teorik ve pratik önemi;
- · denetçinin incelemesi.
2.2. KONUŞMA METİNİNİN HAZIRLANMASI
Öğrencinin konuşmasının metni 10 dakikadan fazla olmayacak şekilde tasarlanmalıdır. Öğrenci, performansı dikkatlice prova etmeli, teorik, pratik ve açıklayıcı materyallerle özgürce çalışmayı öğrenmeli ve ayrıca ayrılan süre içinde - en fazla 10 dakika içinde kalmalıdır.
Araştırma çalışmasının kalitesi konuşmanın içeriğine göre değerlendirilir, bu nedenle metin iyi düşünülmelidir.
Bir konuşma için çok az zaman vardır, bu yüzden onu kurtarmak için hantal ifadelerden kaçınılmalıdır. Karmaşık cümleler basit, mekansal akıl yürütme ile değiştirilmeli, karşılaştırmalar olmamalıdır.
Konuşma metniyle eşzamanlı olarak, görsel (açıklayıcı) materyal (grafikler, diyagramlar, tablolar) hazırlanır, gösterilerinin bir çeşidi düşünülür: kağıt üzerinde, multimedya araçlarını kullanarak vb.
Konuşma, “Sayın Jüri Başkanı! Değerli jüri üyeleri! Sevgili öğretmenler, öğrenciler! Ardından, şartlı olarak üç bölüme ayrılabilen raporu takip eder: giriş, ana ve nihai.
Konuşmanın başında, seçilen araştırma konusunun uygunluğu ve belirlenen çelişkileri çözme ihtiyacı gerekçelendirilmelidir. Daha sonra çalışmanın amacı, konusu, amacı ve hedefleri formüle edilir.
Raporun ana bölümü, çalışmanın sonuçlarını sunar. Çalışmanın deneysel kısmını ele alırken, deneyin amaçlarını, uygulama koşullarını ve elde edilen sonuçları not etmek gerekir. Konuşmaya tablolar, diyagramlar, grafikler ve diğer açıklayıcı materyallerin bir gösterimi eşlik etmelidir.
Sunumun son bölümünde, ana sonuçlar sunulur, sonuçlar formüle edilir ve belirlenen görevlerin yerine getirilmesi not edilir. Ayrıca, çalışmanın uygulamalı yapısını not etmek ve daha ileri araştırmaların yönünü sunmak da gereklidir.
2.3. KORUMA PROSEDÜRÜ
Bilimsel araştırma çalışmalarının savunması, Lyceum Bilimler Festivali "Yaşamın Kıyısında" bölümlerde gerçekleştirilir. Savunmaya sadece jüri üyeleri değil, iş müfettişi olmayan öğretmenler, diğer sınıfların öğrencileri de katılabilir.
Koruma prosedürü aşağıdaki gibidir:
- Öğrencilerin çalışmaları hakkında sunum.
- Araştırma çalışmasının konusu ve içeriği ile ilgili sorular. Sorular hazır bulunan herkes tarafından sorulabilir, ancak jüri üyelerinden sonra...
- Öğrencilerin sorulara verdiği cevaplar.
- Jüri üyelerinin savunma sonuçlarını tartışmak üzere kapalı toplantısı.
Festivalin kesin sonuçları belirlenirken, öğrencinin savunmadaki performansının kalitesi, teorik ve pratik eğitim düzeyi, çalışmanın içerik ve tasarımının tüm gereksinimlere uygunluğu, bilimsel danışmanın incelemesi
Araştırma makalesi yazmak için gereksinimler
"ARAŞTIRICI BENİM"
Öğrenci araştırma çalışmalarının hacmi genellikle 5 ila 25 sayfa arasında değişmektedir. Bir bilgisayarda yürütülen metne aşağıdaki gereksinimler uygulanır:
Yazı boyutu 12-14, Times New Roman, normal;
Satır aralığı - 1.5-2;
Kenar boşluğu boyutu: sol - 30 mm, sağ - 10 mm, üst - 20 mm, alt - 20 mm (kenar boşluklarının boyutunu değiştirirken, sağ ve solun yanı sıra üst ve alt kenar boşlukları toplamda 40 mm olmalıdır).
:
Baş sayfa;
Gözden geçirmek;
Tanıtım;
Ana bölüm;
Çözüm;
Bibliyografya;
Ek.
Tanıtım - seçilen konunun alaka düzeyi kısaca doğrulanır, amaç ve hedefler belirlenen soruna göre formüle edilir, çalışmanın amacı ve konusu, seçilen araştırma yöntemleri belirtilir, elde edilen sonucun pratik önemi, özelliklerin özellikleri eserin yazıldığı kaynaklar belirtilir.
Ana bölüm - Detaylı Açıklama araştırma yöntem ve teknikleri, çalışmanın kapsamı hakkında bilgiler, elde edilen sonuçlar sunulur ve yazarın belirli bir sorunlu konuda kendi görüşleri yansıtılır. Ana bölümün içeriği, eserin konusuna karşılık gelir ve onu tam olarak ortaya çıkarır.
Çözüm - yazarın ana sonuçları (çalışmanın görev ve amaçlarının çözümünün analizi), elde edilen sonuçların öneminin doğrulanması (bağımsızlık, yenilik, özgünlük, pratik veya teorik önemi); problem üzerinde çalışmak için gelecekteki beklentiler.
BAŞ SAYFA (Format A 4), yazmanın ilk sayfasıdır ve belirli kurallara göre düzenlenmiştir. Üst alanda, eğitim kurumunun tam adı belirtilir ve başlık sayfasının geri kalanından düz bir çizgi ile ayrılır. Araştırma konusu orta alanda belirtilir. Aynı zamanda tırnak içine alınmaz ve “konu” kelimesinin kendisi yazılmaz. Aşağıda, bir araştırma makalesi veya proje gibi çalışmanın türü ve konusu bulunmaktadır. Daha da aşağıda, başlık sayfasının sağ kenarına daha yakın, öğrencinin, sınıfın, grubun soyadı, adı ve soyadı belirtilir. Bu verilerden sonra, çalışma başkanının soyadı, adı, soyadı ve konumu ile danışmanın soyadı, adı, soyadı ve (varsa) konumu belirtilir. Alt alan, şehri ve çalışma yılını ("yıl" kelimesi olmadan) gösterir. Başlık sayfasının yazı tipi ve boyutu seçimi çok önemli değildir.
SAYFALAMA üst merkeze yerleştirilir. Sayfa numaralandırma, 1 numara atanan başlık sayfasıyla başlar, ancak sayfaya yerleştirilmez. Ayrıca, bibliyografik liste ve ekler de dahil olmak üzere sonraki tüm ciltler, aşağıdakilere kadar numaralandırılmıştır: son Sayfa. Eserin ana metni Arap rakamları, çizim sayfaları - Romen rakamları ile numaralandırılmıştır.
İÇİNDEKİLER/ İÇİNDEKİLER
GÖZDEN GEÇİRMEK - bu, bu çalışmaya aşina olan bağımsız bir uzman tarafından yazılan çalışmanın bir özelliğidir. İncelemenin zorunlu bölümleri:
Uygunluk veya yenilik;
işin olumlu yönleri;
Çalışmayla ilgili dezavantajlar ve yorumlar (zorunlu bölüm !!!);
Alaka düzeyi veya yenilik – Konunun neden ilginç olduğunu açıklar. Tezin giriş bölümünde de benzer bir bölüm mevcuttur. Anlamı aynıdır. Sadece kendi kelimelerinizle dikkatlice yeniden okumak ve yazmak için kalır.
Çalışmanın içeriğinin değerlendirilmesi . Genellikle burada yazılır: “Çalışmanın içeriği, çalışmanın amaç ve hedeflerine karşılık gelir. tez”ve sonra yapısı ve yaklaşık içeriği açıklanır - 1. bölümde ne var, 2. bölümde ne var, 3. bölümde ne var. Genellikle bu bilgi girişte de bulunur (genellikle sonunda).
açıklandığında pratik önem - yazılıdır: " bu iş incelenen işletme ve kısaca nelerden oluştuğu için büyük pratik öneme sahiptir.
Dezavantajlar ve çalışma hakkındaki yorumlar . Bu zorunludur. Bu bölümün yazımına en sorumlu şekilde yaklaşılmalıdır, çünkü bir dezavantaj olmalıdır, ancak önemsiz olmalı ve yazılı incelemenin ve bir bütün olarak çalışmanın genel izlenimini bozmamalıdır.
"GELECEĞE ADIM ATIN"
Tüm işler standart A4 beyaz kağıt sayfalarında yapılır (boyutlar: yatay - 210 mm, dikey - 297 mm). Metin, sayfanın bir tarafındaki satırlar arasında bir buçuk aralık olacak şekilde parlak bir yazı tipinde (yazı tipi boyutu - 12 kegel) yazdırılır. Kenar boşluğu boyutu: sol - 30 mm, sağ - 10 mm, üst - 20 mm, alt - 20 mm (kenar boşluklarının boyutunu değiştirirken, sağ ve solun yanı sıra üst ve alt kenar boşlukları toplamda 40 mm olmalıdır). Daktiloyla yazılan ve çizim yapılan tüm materyaller okunaklı olmalıdır. Metin, sayfanın bir tarafına yazdırılır; dipnotlar ve notlar, atıfta bulundukları aynı sayfada yazdırılır (1 boşlukla, metinden daha küçük bir yazı tipiyle).
İŞ AŞAĞIDAKİ PARÇALARI İÇERMEKTEDİR :
Baş sayfa;
Dipnot;
Araştırma planı;
Bilimsel makale (iş tanımı);
Çözüm;
Edebiyat;
Uygulamalar
İşin bu kısımları ayrı sayfalarda gerçekleştirilir ve birbirine sabitlenir.
BAŞ SAYFA bir araştırma makalesinin ilk sayfasıdır ve aşağıdaki özellikleri içerir:
Konferans ve eser adları, ülke ve yöre;
Müfettişler hakkında bilgiler (soyadı, adı, soyadı, akademik derece ve unvanı, pozisyonu, iş yeri).
Kısaltma yapılmaz, eser adı "tema" kelimesi kullanılmadan yazılır ve tırnak içine alınmaz.
SAYFALAMA sağ üst köşede üretilir. Sayfa numaralandırma, 1 numara atanan başlık sayfasıyla başlar, ancak sayfaya yerleştirilmez. Ayrıca, bibliyografik liste ve ekler de dahil olmak üzere sonraki tüm eserler son sayfaya kadar numaralandırılmıştır. Eserin ana metni Arap rakamları, çizim sayfaları - Romen rakamları ile numaralandırılmıştır.
İÇİNDEKİLER/ İÇİNDEKİLER eserin ikinci sayfasıdır. Burada metnin tüm bölümlerinin başlıkları sırayla verilmiş ve bu bölümlerin başladığı sayfalar belirtilmiştir. İçindekiler / içindekiler bölümünde, tüm bölüm ve bölümlerin başlıkları verilmelidir. eser metninde olduğu gibi aynı sırayla ve aynı biçimde . Her yeni bölüm yeni bir sayfada başlar.
DİPNOT sahip standart başlık : Her bölümün ilk sayfasında önce eserin adı yazılır, sonra ortada yazarların adları, altta bölge, şehir (kasaba) belirtilir, Eğitim kurumu, okul numarası, sınıf/ders. Sonra ortada, açıklama metninin altında "Özet" kelimesi. Kısaltmalara izin verilmez
Dipnot
- Bugün nasılsın kısa bir açıklaması işin içeriği.
Özet, şu soruların cevaplarını içerir: "Araştırmanın amacı nedir? Araştırılan nedir? Araştırma yöntemi nedir? Değişken parametrelerin aralığı nedir? Neyi bulmayı veya kurmayı başardınız? Araştırmanın yeniliği nedir? iş?
Bir ek açıklamanın uzunluğu nedir?
Genellikle karakterler, boşluklar dahil.
Özet içermemelidir süpervizör tarafından gerçekleştirilen çalışmanın referansları, teşekkürleri ve açıklamalarının bir listesi.
ARAŞTIRMA PLANI , dört standart sayfayı geçmeyecek şekilde şu sırayla yazdırılır: standart başlık , ardından metnin altında "Araştırma Planı" kelimesinin ortasında.
Araştırma planı aşağıdaki bölümleri içermelidir: araştırılacak problem veya soru, hipotez; yöntemin ayrıntılı açıklaması; bibliyografya (araştırma konusuyla ilgili en az üç ana eser).
ARAŞTIRMA MAKALESİ. (İŞ TANIMI) Makalenin ilk sayfasında, ilk basılan standart başlık makalenin metni takip eder. Resimlerin (çizimler, grafikler, tablolar, fotoğraflar) eşlik ettiği bilimsel bir makale (eserin tanımı), araştırma (yaratıcı) çalışmasının bir açıklamasıdır. Verilerin tablo biçiminde düzenlenmesi en çok kullanılanlardan biridir. Etkili araçlar karşılaştırma ve değerlendirme için hazırlamak. Bir tablo derlemenin temel amacı, verilerin özlü bir sunumu ve sistematikleştirilmesidir. Buna göre, herhangi bir önemli (10 puan veya daha fazla) numaralandırma en iyi şekilde bir tablo şeklinde sunulur. Bir sayfada 1-2'den fazla tablo (ve numaralandırma) olmamalıdır, tablolar birbiri ardına, metin ayırmadan üst üste yerleştirilemez. Büyük olan tablolar uygulamaya aktarılır.
Formüller ve referans listesi dahil olmak üzere makale metninin hacmi 10 standart sayfayı geçmemelidir. Makale metnindeki tüm kısaltmalar deşifre edilmelidir.
ÇÖZÜM. Sonucun ana görevi, çalışma için belirlenen hedefe ulaşıldığını, yani asıl sonucun fiilen elde edildiğini göstermektir. Ana sonuç, araştırma planında belirtilen çalışmanın amacı ile ilişkilendirilmelidir. Çalışmanın ana sonucu açıkça belirtilmelidir. Sonuç bölümünde, çalışmanın sonuçlarından ilginç sonuçlar da verilmiş, uygulama alanları ve diğer önemli sonuçlar belirtilmiştir.
Sonuç hacmi 1-2 sayfadır.
EDEBİYAT. Referans listesi işi tamamlar. Yalnızca yazarın eğitim ve araştırma çalışmaları sürecinde doğrudan incelediği ve kullandığı literatürü yansıtır. iş sahibi olmak önemli son yıllar bilimsel dergilerden yayınlar ve makaleler.
EK yardımcı veya ek malzemelerdir. Bunlar şunları içerir:
Çeşitli hükümler, talimatlar, belgelerin kopyaları;
Uygulandıkları veya açıklayıcı oldukları için metne yerleştirilmesi uygun olmayan şemalar, grafikler, diyagramlar, tablolar (veya 0,5 sayfa hacmini aşan);
Üzerinde anketler, testler ve sistematik materyal formları;
Metinde atıfta bulunulan örnekler vb. dahil olmak üzere açıklayıcı materyal.
Başvurular, ana materyalin devamı niteliğinde, onu takip eden sayfalarda yapılır. Formda yapılan başvuruların büyük bir hacmi ile bağımsız birim, ön yüzünde "Ekler" başlığının verildiği. Her uygulama yeni bir sayfadan başlamalıdır.
Başvurular için ayrıca 10'dan fazla standart sayfa tahsis edilemez.
Tüm ekler numaralandırılmıştır (sayı işareti olmadan) ve tematik başlıklara sahip olmalıdır. Çalışmanın metni, her uygulamaya bir bağlantı içermelidir.
BAĞLANTILAR metnin içinde köşeli parantez içinde verilmiştir, burada referans listesine göre kaynak numarası ve gerekirse sayfalar belirtilmiştir, örneğin: “ve dikkate alıyorlar ...”; “Şu anda, M. Cheremisina'nın belirttiği gibi, ...”. Birden fazla esere (bir veya daha fazla yazara ait) atıfta bulunulurken, bu eserlerin sayıları parantez içinde belirtilir: "Birkaç yazar buna inanıyor ...".
Münferit ifadelere, farklı bakış açılarına, hatıratlara, konuşma kayıtlarına vb. atıfta bulunurken, asıl kaynağa (hatırat kaydı, kitap, makale vb.) dipnotların doğru ve doğru bir şekilde hazırlanması gerekir. yayın. Bu durumda, bu birincil kaynağın nerede saklandığının (müze, devlet veya kişisel arşiv, fon ve diğer çıktı verilerinin belirtildiği) belirtilmesi gerekir.