Çocuklara sapkın davranışları öğretmek için okullar. Sorunlu gençler ve dünyanın çocukları için: Sahalin'deki sıra dışı okullar. Zor Gençler Kimdir ve Nasıl Olurlar?

"Şans", cezai suçlamalardan hüküm giymiş gençler için Moskova'daki tek okul. Çocuklar haftada beş gün okulda yaşıyor ve okuyor - hafta sonları eve gitmelerine izin veriliyor. Şimdi orada hırsızlık, soygun, uyuşturucu ticareti ve cinayetten hüküm giymiş öğrenciler var. Köy, 11. sınıf öğrencilerinin genel mezuniyetleri için bu eğitim kurumu ile ilgili materyal hazırlamak istedi ancak öğrencilerle iletişim kurmak için izin alamadı. Bir ay sonra, isminin gizli kalmasını isteyen bir Chance çalışanı, başka bir nedenle yazı işleri bürosuna döndü. içinde olduğunu bildirdi son zamanlar kurum isyanlarında. İki öğrenci, geri kalan çocukları korku içinde tutar, onları döver ve zorla para alır. Kurum personeli ve öğrencilerin ebeveynleri durumun farkındadır, ancak sessizdirler - saldırganlar onları şiddetle tehdit eder ve sosyal koruma departmanındaki temaslara başvurur. Soruşturma Komitesi ve İnsan Hakları Konseyi zaten sorunu ele aldı, ancak her şey gizli tutuluyor.

Köy, genç suçlar için kapatılan okulların nasıl düzenlendiğini ve bu durumun neden mümkün olduğunu anladı.

"Pahan Misha Alekseev"

Haziran ayında Şans Okulu'nun dört çalışanı "Yardım çığlığı!" adlı toplu bir mektup yazdı. (editörlerin emrinde). Chance'in yeni müdürü Kirill Kubarev'in binayı nadiren ziyaret ettiği ve "aslında okulun reşit olmayan öğrencilerden biri tarafından yönetildiği" belirtiliyor. Mihail Alekseev (isim değiştirilmiştir. - Ed.) başka bir öğrenci Andrey Karpin ile birlikte (isim değiştirilmiştir. - Ed.) diğer çocukları dövün ve şantaj yapın.

Yakın zamanda işini bırakan bir Şans uzmanı, Alekseev'in "herhangi birini gönderebilen, aşağılayabilen ve hakaret edebilen çok kızgın bir çocuk" olduğunu söylüyor. Ona göre, genç, daha büyük çocukların okulu bıraktığı Haziran ayında mezun olduktan sonra takımın lideri oldu. Alekseev'in kendisi 18 yaşından küçük, 2015'ten beri "Şans" da okuyor. Hangi makaleyi aldığı bildirilmedi, ancak yakında şartlı tahliye ile serbest bırakılması gerektiği biliniyor. Suç ortağı Karpin, eski bir çalışan tarafından Alekseev'in etkisi altına giren iyi bir çocuk olarak tanımlanıyor: “Kapalı bir okulda gidecek hiçbir yerin yok: ya Alekseev'in altındasın ya da ona karşısın ve onu alıyorsun. Üstelik Karpin son zamanlarda onunla aynı odada yaşıyordu. "

Kapalı bir okulda sadece 11-18 yaş arası erkek çocuklar okuyabilir, burada en az bir yıl ve üç yıldan fazla kalamazsınız. Şimdi okulun 14 çocuğu var. Artık sığmıyor: okul alanı iki katlı küçük bir bina ve 300 metrekarelik bir avlu. Belki de gençlerin ikinci vardiyada farklı bir binada eğitim görmelerinin nedeni budur. Otobüsle yan sokaktaki okula 196 götürülürler. Orada sınıf başına üç veya dört kişi çalışıyorlar.

Tüm öğrencilerin hafta sonu ailelerinin yanına gitmelerine izin verilir ve döndüklerinde Alekseev ve Karpin'e hediye veya para getirmezlerse dövülürler. Örneğin, "vaftiz babası" kullanmasına izin vermek için cep telefonları, öğrenciler ona bin ruble ödüyor. Öğrencilerden birinin annesi Elena, “Mezuniyette oğlum yanıma geldi ve ona borç vermemi istedi, aksi takdirde kapets” diyor. (ad, kahramanın isteği üzerine değiştirildi. - Ed.). Mart-Haziran ayları arasında Elena, oğlunun yalnız kalması için düzenli olarak Alekseev ve Karpin'e para aktarır. Toplamda, onlara zaten 10 binden fazla ruble verdi.

Elena'ya göre, son üç ayda okuldaki 12 öğrenci 17 ağır yaralandı. The Village'dan bir başka kaynak, bu süre zarfında 15 yaralanmadan bahsediyor ve en dikkate değer olanlardan iki tanesinden bahsediyor: “Yartsev Mikhail (öğrencilerin isimleri değiştirilmiştir. - Ed.), 17 yaşında, - kulak zarını kırdı ve birçok yaralanmaya neden oldu. 16 yaşındaki Kazakov Roman, - kafatası ve burun kemikleri kırıldı. Bir operasyona ihtiyacım var. İkisi de Morozov hastanesindeydi."

Chance'deki yeniden entegrasyon departmanının eski bir çalışanı, 12 gencin tamamının Alekseev'den korktuğunu söylüyor: “Hiçbir şey söyleyemedi, odaya yeni girdi ve adamların durumu hemen değişti. İki çocuğun hastanede olduğunu duydum ama detayları bilmiyordum - o zaman çoktan bıraktım. ” Uzman defalarca gençlerde morluklar gördü.

Yayın, okulun öğrencileriyle görüşemedi. Çocuklar ebeveynleri ile neler olup bittiğini tartışmıyorlar bile. Okul personeli, öğrencilerin “bu adamların kendi fikirleri olduğu” için şikayet etmediklerini ve bu nedenle kabul edilmediğini söylüyor. "Adamlar buzdolabına çarptıklarını ya da ranzadan düştüklerini söylüyorlar. Ama böyle düşmezler! Kolları ve bacakları yaralı ve çocukların dişleri uçuyor ”diyor Elena.

Chance'in öğrencilerinden biri 13 yaşında ve cinayetten hüküm giydi. “O bir sosyopat değil, tutkulu bir adam öldürdü. 190 santimetre yüksekliğinde ve 90 kilogramdan fazla ağırlığı olan adamlardan o kadar korkuyor ki yastığının altında bir sopayla uyuyor ”dedi. Ergenler yetişkinleri de tehdit ediyor: Alekseev ve Karpin, öğrencilerden birinin annesine çenesini kapatmasının daha iyi olduğunu, aksi takdirde hayatının geri kalanında sakat kalacağını söylediler. Kadın yazı işleri müdürlüğüne, tehditler hakkında polise ifade verdiğini söyledi.

190 santimetre boyunda ve 90 kilogramdan fazla ağırlığıyla, o adamlardan o kadar korkuyor ki yastığının altında bir sopayla uyuyor

"Bölümden Çatı"

Okulun öğretmenleri, doktorları ve psikologları dayak ve şantaj olaylarını biliyorlar, ancak “korktukları için sessiz kalıyorlar” diyor Elena. Eski okul öğretmeni, okul personelinin çatışma durumundan haberdar olduğunu teyit ediyor.

Durum, Misha'nın Çalışma ve Sosyal Koruma Departmanı liderliğinde bir kapağı olduğu iddiasıyla karmaşıklaşıyor. Toplu mektupta belirtildiği gibi, “yetişkinlerden biri Misha'ya bir açıklama yaparsa, Petrosyan'ı aramakla tehdit eder. (Vladimir Arşakoviç Petrosyan- Çalışma ve Sosyal Koruma Dairesi Başkanı. - Yaklaşık. ed.) ve Barsukova (Tatiana Mitrofanovna Barsukova- Çalışma ve Sosyal Koruma Dairesi Başkan Yardımcısı. - Yaklaşık. ed.) ve zaten birkaç kişiyi görevden aldığı için görevden alacak: sahte suçlamalarla bir eğitimci, bir rejim subayı ve bir yönetmen. "

Eski çalışan Okul, okuldaki durumun önceki müdürün Mart ayında görevden alınmasından etkilendiğini söylüyor. (Aralık 2016'da, okul öğrencileri ofiste gardiyanların acımasız muamelesini protesto etti. Sonuç olarak, okulu üç yıldır yöneten okul müdürü Natalia Weisner kovuldu. - Ed.). Ardından "Sosyal Güvenlik Dairesi yönetimi çocuklarla el sıkıştı ve 'Arkadaşlar bu stratejiye sadık kalın, çalışanlardan herhangi biri sizi rahatsız ederse onları işten atarız' dedi. Bir çalışan Alekseev ile çalışmak istemedi ve başka bir çocuğa atanmasını istedi, ancak reddedildi. Ondan sonra işini bıraktı. “Alekseev'den korkuyordum, onunla yalnız kalmak benim için rahatsız ediciydi. Hapishanede çalışmaya gelmedim ”diye hatırlıyor öğretmen.

Çalışma ve Sosyal Koruma Dairesi başkanı Vladimir Petrosyan, The Village ile yaptığı konuşmada, çocukların kimseyi bırakmaya zorlayamayacaklarını söyledi: “Ve eğer yapabilirlerse, o zaman kişi kendi güçsüzlüğünü itiraf etti ve o kadar zayıftı ki Çocukların onu zorladığını kimseye söylemeden istifa ediyor."

Mart ayında, Kirill Kubarev, daha önce 22 Nolu Ekonomik ve Teknolojik Koleji'nde eğitim ve metodolojik çalışmalardan sorumlu müdür yardımcısı olarak çalışan önceki müdürün yerine atandı. Kubarev, eğitim açısından bir ekonomist ve matematikçidir ve aynı zamanda Sinerji Enstitüsü'nde işletme ustası olmak. 2002 yılında, "Şans" direktörü pedagojik bilimler adayı oldu, ancak Moskova Eğitim Bakanlığı'nın web sitesine göre, öğretmen eğitimi Kubarev yok.

Haziran ayında, okul personeli Soruşturma Komitesi'ne, İnsan Hakları Konseyi'ne ve çocuk ombudsmanı Anna Kuznetsova'ya toplu bir mektup yazdı. 19 Haziran'da Kubarev'in belirli bir misafirle birlikte ofisinden sarhoş olarak ayrıldığı ve öğrencilerle iletişim kurmaya başladığı belirtiliyor: sonra öğrenci Bandorin ile konuşmaya gitti, bu formda, bir lord gibi sarhoş!" Mektubun yazarlarına göre, yönetmenin davranışı CCTV kameralarına kaydedildi. The Village ile konuşan eski bir Chance çalışanı bölümü yakalayamadı. Ancak Kubarev'in kapalı tip bir departmanda çok az zaman geçirdiğini kaydetti: “Çocuklar üzerindeki kontrolün güçlendirildiğini veya herhangi bir özel çalışma yapıldığını görmedim. Her şey olduğu gibi kaldı. Kubarev'in bu çatışmaya yakından baktığını söyleyemem”.

"Arkadaşlar, bu stratejiye sadık kalın, çalışanlardan herhangi biri sizi rahatsız ederse, onları kovacağız "

"Durum her zaman departmanın kontrolü altındadır."

Toplu yazının ardından arama ile okula geldiler. İsmi açıklanmayan bir kaynak, İnsan Hakları Konseyi'nde "İçişleri Bakanlığı'ndan kişiler", okul personeli ve öğrenci velilerinin katıldığı bir toplantı yapıldığını iddia ediyor. Rusya Federasyonu Ombudsman Danışmanı Maxim Ladzin bu bilgiyi The Village'a doğruladı ve HRC'de birkaç toplantı yapıldığını ekledi. Ladzin, "öğrencilerin velileri sorunun medyada yer almasını istemiyor" diye yorum yapmayı reddetti.

Köy, mevcut beş okul personelinden resmi yorum istedi, ancak hepsi konuşmayı reddetti. "Şans" hemşiresi, muhabirin aradığı sırada Soruşturma Komitesi'ndeydi ve gizli bilgileri ifşa edemeyeceğini söyledi. Okulun doktoru Anton Kondratenko, soruşturma sırasında okul çalışanları tanık olarak yargılandıkları için herhangi bir bilgiyi yaymasının yasaklandığını söyledi. Okuldaki durum HRC'ye ve Soruşturma Komitesine ulaştıktan sonra Kondratenko okuldan istifa etti - Köy muhabirine bundan bahsetti. Anonim bir kaynak, psikolog Marina Gudzenko'nun da Chance'den ayrıldığını söyledi. Gudzenko kendisi yorum yapmaktan kaçındı.

kirill kubarev

okul müdürü "Şans"

Okul "Şans" normal, olağan bir modda çalışır, [olağandışı] hiçbir şey olmaz. Diğer tüm bilgiler - Nüfusun Çalışma ve Sosyal Koruma Dairesi'nin basın hizmetinde. Herhangi bir yorum yapma yetkim yok.

Vladimir Petrosyan

Moskova Şehri Nüfusunun Çalışma ve Sosyal Koruma Dairesi Başkanı

Dava, Soruşturma Komitesi tarafından inceleniyor, ancak herhangi bir ceza davası açılmadı. Çocuklardan hiçbiri dayakları ya da para gaspını doğrulamadı. Bırakın polis ve müfettişler bununla ilgilensin. Okul personelinin mektubunu görmedim, kimse bana göstermedi. Öğretmenlerle henüz konuşmadım çünkü daha dün (Konuşma 13 Temmuz'da kaydedildi. - Ed.) tatilden çıktı. Fedotov'a giden öğretmenler ve psikologlar, öğrencileri onarılamaz suçlular olarak adlandırıyor. Bu normal değil, bu yüzden tam iktidarsızlıklarını itiraf ediyorlar. Evet, bunlar çocuk suçlular ama ömür boyu damgalanamazlar, onlarla çalışmanız gerekiyor.

Yönetmenin alkolik sarhoşluğunu hayatımda ilk kez duyuyorum. Bu arada, önceki yönetmenin altındaki çocuklar bana dayak ve benzeri şeyler olduğunu itiraf ettiler. Sonuç olarak her şey isyana dönüştü ve yönetmeni kovduk. Ancak hiçbir öğretmen ondan şikayet etmedi. Ve nedense, her çocuğun kaderi ve çalışmasıyla ilgilenen yeni birinden şikayet ediyorlar. Genel olarak, "Şans"taki durum her zaman departmanın kontrolü altındadır.

Andrey Babushkin

Rusya Federasyonu İnsan Hakları Ombudsmanı Uzman Konseyi Üyesi

Daha dün Chance'deydim. Herkesin şikayet ettiği azmettiriciler okulda değildi. Biri suç işleme şüphesiyle (hangisini özellikle bilmiyorum) gözaltına alındı, diğeri ise evden çıkmaması için evde bulunuyor. Bu adamlara tekrar gideceğim.

Benimle toplantıda 11-12 kişi vardı - onlara bir konferans verdim. Çocuklardaki yaralanmaları biliyorum ama ben kendimde bir şey fark etmedim. Çocuklar özgürleşti, benimle özgürce, küstahça iletişim kurdular ve kendine güvenen insanlar izlenimi verdiler.

Elbette yönetmen tüm sorunların farkındadır, endişelenir ve her çocuk için kendi çocuğu gibi savaşmaya hazırdır. Onun için bu zor bir durum ve öğretim üyelerinden destek bekledi, ancak kendisine karşı sadece şikayetler geldi. Onun için bu bir darbeydi, bu hesaplaşmalardan biraz cesareti kırıldı. Muhtemelen, şikayeti yazan öğretmenler bir yerde haklı ve adildir ve bir yerde davranışları bazı kişisel şikayetler tarafından belirlenir.

Bu okulda meydana gelen çatışmalar, bir denizaltıda, yani kapalı alan kollarını açmanın imkansız olduğu yerde. Takım ne kadar küçükse, içindeki ilişki o kadar karmaşıktır. Ayrıca çocukların çok sıkışık bir ortamda yaşadıklarını ve okuduklarını fark ettim. Kendilerini rahat hissetmeleri için avlunun en az iki katı büyüklükte olması gerekir."

The Village'dan bir kaynak, Chance'in öğrencilerinden biri olan Andrei Karpin'in şu anda hapiste olduğunu ve Mikhail Alekseev'in “firari” olduğunu iddia ediyor. Moskova Çocuk Ombudsmanı Yevgeny Bunimoviç bu bilgi hakkında yorum yapmaktan kaçındı.

Nasıl çalışır

Rusya'da, ceza gerektiren suçlardan hüküm giymiş çocuklar bir çocuk kolonisine gönderilir veya şartlı ise evde kalmaları sağlanır. Eğitim kolonilerinde görev yapanlara göre, çocuklara yönelik hapishane yasaları, şiddet ve tacizler olacak. Yuzhny Butovo'daki Moskova kapalı tip okul "Şans" bu iki seçenek arasında bir geçiştir. Çocuklar onu normal mezuniyetten sonra değil, cezanın sona ermesinden sonra terk eder.

Kurumun internet sitesinde de belirtildiği gibi, çalışmalarının temel ilkeleri “bireysel yaklaşım, aile tipi yetiştirme, aile bağlarının desteklenmesi ve restorasyonu, bölümler arası etkileşim”dir. "Şans" da, eğitim kolonilerinin öğrencileri ve mezunları, özgürlüklerinden mahrum olmayan hükümlü gençler ve kapalı bir okulun öğrencileri ile çalışan bir yeniden entegrasyon departmanı var.

"Şans", Moskova Nüfusunun Eğitim ve Sosyal Koruma Departmanı tarafından denetlenir. Kapalı bir okula kaydolma kararı mahkeme tarafından verilir. Ebeveyn onayı da gereklidir. Hüküm giymiş çocukların çoğunluğunun neden çocuk kolonilerine düştüğü ve bir kısmının mahkeme tarafından "Şans"a gönderildiği bilinmiyor. Bazı Moskova mahkemeleri gençleri oraya daha sık, diğerleri daha az gönderir. Moskova Çocuk Ombudsmanı Yevgeny Bunimovich'e göre, her şey hakimin kişiliğine bağlı - “burada iyi, iyi yağlanmış bir sistem yok”.

Evgeny Bunimoviç

Moskova'da Çocuk Ombudsmanı

Kapanan okullarda bu tür çatışmalar yaşanmasaydı harika ve garip olurdu. Genel olarak, "Şans"ın özelliği, öğrencilerinin periyodik olarak soruşturma altında olmasıdır. Uzun zamandır bu okulla çalışıyorum ve bu, bu türden ilk hesaplaşma değil.

Teorik olarak, bu tür okullar ergenleri suç ortamından çıkarmalıdır, ancak şimdi okul etkisizdir. Bu tür okulların mezunları arasında mükerrer suç oranı bizim istediğimizden daha yüksek. "Şans"tan sonra çocukların kendilerini normal ortamlarında bulması ve yeniden eğitimin etkisinin genellikle kaybolması kötüdür. Bazı öğrenciler bu okulu sanatoryum olarak algılıyor. Evlerinden çok daha iyi koşullarda yaşıyorlar, gezilere ve organize spor müsabakalarına götürülüyorlar. Ama sadece eğlendirmek ve eğitmek değil, geleceğin mesleklerine hazırlanmanız gerekiyor.

Hükümlü gençlerin polis ailelerine yerleştirildiği İngiltere gibi diğer ülkelerdeki olumlu deneyimleri seviyorum. Çocuklar bir yandan cezalandırılıyor, diğer yandan pedagojik eğitim almış eğitimli polisler arasında aile ortamında bulunuyorlar.

Vadim Tulegenov

Hukuk Bilimleri Adayı, Doçent, Suç Alt Kültürü Sorunları Araştırmacısı

Geri kalanlara hükmeden bir toplulukta bir liderin ortaya çıktığı durum, Moskova Devlet Üniversitesi'nde bile her yerde ortaya çıkabilir. Başka bir şey de, zenginleri olan kişilerin hüküm giymiş çocuklarla çalışması gerektiğidir. hayat deneyimi, belli bir yetki ve iyi bir maaşla. Her şey, bu tür çatışmaları çözmesi gereken öğretim kadrosuna bağlıdır. Ekip ne kadar profesyonel olursa, o kadar az çatışma olur. Ve çocuklar, doğal olarak, öğretmenlerden daha fazla sahip oldukları haklarından veya bir okul çalışanının işle başa çıkamaması gerçeğinden yararlanırlar.

Her durumda, eğitimciler öğrencilere günün 24 saati bakamazlar. Öğretmen döndü ve çocuk komşunun beşinci noktasına bir pusula sapladı. Öğretmenlerin giremeyeceği tuvaletler de var, bir de gece var.

Evet, özel okullar ve cezaevleri kötü ama öyle olmalı, bu ciddi bir gereklilik. Herhangi bir toplumda, yaşamda kendilerine bir yer bulamayan insanlar olacaktır. Ve ergenlikte, diğerlerinden daha fazla böyle insan var. Özel bir okul, bir çocuğun fikrini değiştirmesi ve normal bir hayata başlaması için son şans değilse de, sondan bir önceki şanstır.

Sapkın davranış, çok kapsamlı bir doğa ile karakterize edilir - genel kabul görmüş normlardan farklıdır. Bununla birlikte, aslında tezahür biçimleri gibi, bu tür davranışların ortaya çıkmasının birçok nedeni vardır. Bir kişinin sosyal klişelerden çarpıcı biçimde farklı olan eylemlerinin her zaman kişiliğin kendisi ve çevresindeki toplum için bir tehdit oluşturmadığı anlaşılmalıdır. Ama ile gençler sapkın davranış Bu, yıkıcılığı kişinin kendisiyle ilgili olarak bile ayırt eden şeydir.

Sapkın ve zihinsel engelli aynı şey değildir.

Bırakın bilimsel terminolojiden uzak insanları, tıp, psikoloji ve pedagojinin temsilcileri bile sapkın davranışların tezahürlerini farklı şekillerde yorumluyor. Bu nedenle, bir genel eğitim okulunun idaresi, ebeveynlere sapkın davranışları olan çocuklar için özel bir okula transfer teklif ettiğinde, genellikle panikler. Bilinç anında ürkütücü görüntüler çizer - dikenli tellerin arkasındaki bir koloni veya zihinsel engelli çocuklar için bir yatılı okul. Bununla birlikte, sapkın davranış, hiperaktivitesiyle öğretmenlere ve ebeveynlere çok fazla sorun çıkaran çok yetenekli bir çocuğun bile özelliği olabilir.

Yaşlı nesil, “zor” genç terimini çok daha net anlıyor, ancak eğitim sisteminin reformu sırasında bu kavram alaka düzeyini kaybetti ve resmi olmayan bir yasak altında. Şimdi kendilerini zor bir yaşam durumunda veya bir "sosyal risk grubu" içinde bulan çocuklar var. Ancak bu, öğretmenlerin işini kolaylaştırmadı. Aslında, genel bir eğitim okulundan özel bir okula geçiş nadir bir durumdur, çünkü bu tür çocukların sayısı her yıl artmaktadır. Tamamen müreffeh bir aileden, ancak zayıf bir karaktere sahip bir çocuk aniden kötü bir etkiye yenik düşerse, ebeveynler genellikle bu gerçeği fark eder ve durumu düzeltmek için okulla birlikte çalışır. Ancak, sapkın davranışların tüm hane üyeleri için norm olduğu ailelerle ne yapmalı?

Sapkın davranışları olan çocuklar için bir okulu farklı kılan nedir?

Sapkın çocuklar için farklı eğitim kurumlarının olduğunu söylemeliyim. Sadece bir suç işlemiş olan ergenler, bir güvenlik servisinin 24 saat gözetimi altında geçici izolasyon koşullarının yaratıldığı özel bir kapalı tip kuruma kabul edilir. Çoğu durumda, sapkın davranışa sahip çocuklar, açık okullar... Ancak öğrenme koşulları, olağan genel eğitim okulundan çarpıcı biçimde farklıdır.

İlk ayırt edici özellik- Sınıf sayısıdır (5-10 öğrenci). İkincisi, böyle bir okulun bir öğrencisi başına kurumun çalışan sayısıdır. 40-45 öğretmen ve beraberindeki eğitimci ve psikolog şeklindeki personel, hassas bakışlarını 70 öğrenciye yöneltiyor. Ve bu bir heves değil, gerçek bir zorunluluktur. Sonuçta, çocuklar orada cezalandırılmaz ve sadece öğretilmez, aynı zamanda tedavi edilir. Sadece fiziksel yaraları değil, çok daha zor olan zihinsel yaraları da tedavi ederler.

Ayrıca, genel eğitim okullarından ve “diğerlerinden” ortak eğitimle çocuklar için uzun zamandır açık olan bu tür çocuklara becerileri aşılarlar, bu en iyi ihtimalle alay konusu olacaktır. Öyle oluyor ki özel bir okula kaydolan çocuklar çorba ve yulaf lapasını ve nasıl yediklerini bile bilmiyorlar.

Bağlantı fikrine ne sebep oldu?

Evet, böyle bir kurumun bakımı çok fazla finansal kaynağa mal olur ve belki de aktif modernizasyon zamanında karlı değildir. rus eğitimi ne zaman her okul için finansman öğrenci sayısına bağlıdır. Elbette, sapkın davranışlara sahip çocuklar için okulların, yalnızca başkentte planlanan genel eğitim okulları ile planlanan birleştirilmesi konusunda hararetli bir tartışmaya neden olan tam olarak ekonomi mülahazalarıdır. Ancak, kaderi zor olan çocuklar ve bu okullar kapatılırsa işten çıkarılacak öğretmenler için böyle bir yeniliğin nasıl sonuçlanacağını düşünmeye değer.

Özel okul öncelikle tam zamanlı bir okuldur. Ancak uygulayıcılar, bu tür çocukların boyutsuz bir güne ihtiyaç duyduğuna dikkat çekiyor. Ayrıca, büyük bir insan kalabalığı ile, sapkın davranışa sahip çocukların sıklıkla başkalarına karşı saldırgan saldırılarla karakterize edilen nükslere sahip oldukları fark edildi. Yetkililer, her sapkın çocuğun kaderinin ayrı ayrı belirleneceğine söz veriyor. Birisi sıradan bir sınıfa yerleştirilebilir, diğerlerinden ayrı sınıflar oluşturulacaktır.

Ancak, onlarca yıldır oluşturulmuş bir sistemi yıkmak, yenisini oluşturmaktan her zaman daha kolaydır. Ayrıca, daha mükemmel olacağının garantisi yoktur. çocuk sayısı özel okullar v son yıllar azalmadı. Aksine, eğitim-öğretim yılının başında mevcut olan 80 öğrenciye ek olarak, yıl içinde ortalama 20 kişi daha yönlere kaydolmaktadır.Zorlu 90'larda bile, hiç kimse böyle “sapkın” bir karar vermedi - özellikle tekil olanla birleşerek okulların birleştirilmesi ve konsolidasyonundan tasarruf etmek.

Talimat 1 Bir çocuğun yatılı okula kaydı için belgeler hazırlayın. Doğum belgesine ve pasaportuna ek olarak, 14 yaşını doldurduysa, sağlık kartının yanı sıra sağlık sertifikasını da sunması gerekecektir. Özel bir yatılı okula, örneğin bir nöropsikiyatrik okula yerleştirilmesi gereken çocuklar için, durumları çok ciddi değilse, onlara sakatlık atanması veya teşhis üzerine bir tıbbi komisyon hazırlanmalıdır. Ek olarak, pasaport ofisinden çocuğun şu anda yaşadığı yaşam alanının durumu hakkında bir sertifikaya ihtiyacınız olacaktır. Çocuğun durumunu doğrulayan kağıtlar da yararlıdır - ebeveyn haklarından yoksun bırakma hakkında bir mahkeme kararı, çocuğun terk edilmesiyle ilgili bir eylem. 2 İlçe eğitim departmanınızla iletişime geçin ve durumu onlara açıklayın.

yatılı okula nasıl başvurulur

Dikkat

Oleg Boşandıktan sonra kocamdan zincir kırılmış gibi bir çocuğum var.

10 yaşında içki ve sigara içmeye başladı, büyüklerin şirketiyle görüştü, okulu bıraktı, okulda atlamaya, evde bana kaba davranmaya, bana küfretmeye başladı, sonra da çalmaya ve kavga etmeye başladı. bir buçuk yıl boyunca öyle bir iş yaptı ki, koloniden de korktu ve onu özel bir okula götürmeyi teklif etti. babası izlenecek en iyi örnek değil, aynı zamanda bir aptal ve patik. bu nedenle, çocuğun babasıyla yaşamak istediği ağlamalarını hiç algılamadım. Peki, çocuğu eriten bir çocuğu işlevsiz bir babaya nasıl göndeririz, ama işte, çok okuryazar bir uzman-psikologla karşılaştık, bana çocuğun kendi seçme hakkının olduğunu açıklayabildi. yol. bıraktım. babasıyla yaşamaya gitti. ilk başta, daha iyisi için hiçbir değişiklik yoktu. ama bir psikoloğun tavsiyesi üzerine Skype telefonuyla uzaktan iletişim kurduk, hiçbir şey sormadım ve ahlaki konuşmalara başlamadım.

Bağımlı ailelere yardım ediyoruz

Ergenlik, çocuğun on veya on bir yaş sınırını aşmasıyla başlar ve 15-16 yaşına kadar sürer.
Bu dönemdeki bir çocuk dünyayı bir yetişkin olarak algılamaya, büyüklerin davranışlarını modellemeye, kendi başına sonuçlar çıkarmaya başlar.
Çocuğun kişisel bir görüşü var, toplumdaki yerini arıyor.

İç dünyaya ilgi de artıyor. Bir genç, hedefleri nasıl belirleyeceğini ve onlara nasıl ulaşacağını bilir.

Psikolojik değişikliklere ek olarak, belirtilen süre boyunca, fizyolojik değişiklikler: çocuk hızla büyüyor, ikincil cinsel özellikler ortaya çıkıyor, hormonal arka plan değişiyor vb.

Ergenlik Sorunları Gençlerin çeşitli nedenlerle sorunları vardır.

Zor bir genç nasıl ve nerede ağırlanabilir?

Bu, zor ergenler için kapalı bir yatılı okuldur, bu da çocukların mahkeme kararıyla buraya kabul edildiği anlamına gelir.

Demir disiplin, çevrede hareket ve girişte kontrol noktaları var.

Moskova'da zor gençler için bir yatılı okul var.

9 numaralı kurum, Zhigulenkov Boris caddesinde 15 numaralı evde, 1 numaralı binada yer almaktadır.

St. Petersburg'dan farklı olarak, bu yatılı okul açık tiptir.
Sapkın davranışa sahip çocuklar da ebeveynlerinin kararı veya özel bir komisyonun tavsiyesi ile buraya gelebilirler. Burada kurallar kapalı kurumlardaki kadar katı değildir.

Yeniden eğitime uygunlar mı? zor gençler? Her zor gencin sorunlarının farklı olduğunu söylemeliyim.

Bir çocuğa eylemlerinin sorumluluğunu almayı öğretmek bazen sadece bir ay sürer ve bazen bir gencin uyum sağlaması altı ay sürer.

Çoğu, erkek veya kızın şu anda yaşadığı psikolojik sorunlara bağlıdır.

Zor bir gençle ne yapmalı? yatılı okula götürmek için?

Sorunlu bir genç, genellikle yasadışı eylemlerde bulunur, haksız yere riskli eylemler. Depresyon ve anksiyete görünebilir. Çocuğunuzun zor olduğunu gösteren işaretler vardır.
Aşağıda listelenmiştir:

Görünümde değişiklik. Haksız kilo alımı veya kaybı, kendine zarar verme.
Sık sık kavgalar, kavgalar, şikayetler.
Kötü akademik performans, uyku bozuklukları, depresyon, intihar düşünceleri.
Uyuşturucu kullanımı, alkol.
İletişim çemberinde keskin bir değişiklik, belirli kurallara uymayı reddetme, yalanlar vb.

Bir gençte sorunların varlığı, onunla iletişim kurmanız gereken ilk sinyaldir.
Oğlunuz veya kızınız desteklendiğini hissetmeli, ebeveynlerinin onu sevdiğini anlamalı ve her durumda kabul etmelidir.

Dava mahkemede görülmeden önce, küçüğün tıbbi muayenesi yapılır ve bir psikiyatriste yönlendirilir.

Ebeveynlerin bu tedbirlere uymaması durumunda tüm işlemler mahkeme kararı ile yürütülür.

Geçici gözaltı merkezleri Bir mahkeme duruşmasından önce, bir çocuk 30 güne kadar geçici bir gözaltı merkezine gönderilebilir. Bu, aşağıdaki durumlarda olur:

ergenin yaşamının veya sağlığının ne zaman korunması gerektiği;
tekrarlanan sosyal olarak tehlikeli bir eylem önlenmelidir;
çocuğun yaşayacak yeri yoksa;
suçlu mahkemeye çıkmaktan kaçar veya tıbbi muayeneden geçmez.

St. Petersburg ve Moskova'da yatılı okullar Zor gençler için en ünlü yatılı okul (St. Petersburg) 1 numaralı kapalı okuldur. Kurum, tarihini 1965 yılına kadar takip ediyor. Akkuratova Caddesi üzerinde 11 numarada yer almaktadır.
Bir çocuğun yatılı okula kaydı için belgeler hazırlayın.

Doğum belgesine ve pasaportuna ek olarak, 14 yaşını doldurduysa, sağlık kartının yanı sıra sağlık sertifikasını da sunması gerekecektir.

Özel bir yatılı okula, örneğin bir nöropsikiyatrik okula yerleştirilmesi gereken çocuklar için, durumları çok ciddi değilse, onlara sakatlık atanması veya teşhis üzerine bir tıbbi komisyon hazırlanmalıdır. Ek olarak, pasaport ofisinden çocuğun şu anda yaşadığı yaşam alanının durumu hakkında bir sertifikaya ihtiyacınız olacaktır.

Çocuğun durumunu doğrulayan kağıtlar da yararlıdır - ebeveyn haklarından yoksun bırakma hakkında bir mahkeme kararı, çocuğun terk edilmesiyle ilgili bir eylem.

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile iletişime geçin ve durumu onlara açıklayın.

Sadece akrabaları olmayan çocukların değil, aynı zamanda anne veya babası kendilerini zor bir yaşam durumunda bulanların da yatılı okula transferine izin verilir.

"Şans", cezai suçlamalardan hüküm giymiş gençler için Moskova'daki tek okul. Çocuklar haftada beş gün okulda yaşıyor ve okuyor - hafta sonları eve gitmelerine izin veriliyor. Şimdi orada hırsızlık, soygun, uyuşturucu ticareti ve cinayetten hüküm giymiş öğrenciler var. Köy, 11. sınıf öğrencilerinin genel mezuniyetleri için bu eğitim kurumu ile ilgili materyal hazırlamak istedi ancak öğrencilerle iletişim kurmak için izin alamadı. Bir ay sonra, isminin gizli kalmasını isteyen bir Chance çalışanı, başka bir nedenle yazı işleri bürosuna döndü. Son zamanlarda kurumda isyanlar olduğunu söyledi. İki öğrenci, geri kalan çocukları korku içinde tutar, onları döver ve zorla para alır. Kurum personeli ve öğrencilerin ebeveynleri durumun farkındadır, ancak sessizdirler - saldırganlar onları şiddetle tehdit eder ve sosyal koruma departmanındaki temaslara başvurur. Soruşturma Komitesi ve İnsan Hakları Konseyi zaten sorunu ele aldı, ancak her şey gizli tutuluyor.

Köy, genç suçlar için kapatılan okulların nasıl düzenlendiğini ve bu durumun neden mümkün olduğunu anladı.

"Pahan Misha Alekseev"

Tüm öğrencilerin hafta sonu ailelerinin yanına gitmelerine izin verilir ve döndüklerinde Alekseev ve Karpin'e hediye veya para getirmezlerse dövülürler. Örneğin, "vaftiz babasının" cep telefonu kullanımına izin vermesi için öğrenciler ona bin ruble ödüyor. Öğrencilerden birinin annesi Elena, “Mezuniyette oğlum yanıma geldi ve ona borç vermemi istedi, aksi takdirde kapets” diyor. (ad, kahramanın isteği üzerine değiştirildi. - Ed.). Mart-Haziran ayları arasında Elena, oğlunun yalnız kalması için düzenli olarak Alekseev ve Karpin'e para aktarır. Toplamda, onlara zaten 10 binden fazla ruble verdi.

190 santimetre boyunda ve 90 kilogramdan fazla ağırlığıyla, o adamlardan o kadar korkuyor ki yastığının altında bir sopayla uyuyor

"Bölümden Çatı"

Eski bir okul çalışanı, okulun önceki müdürün Mart ayında görevden alınmasından etkilendiğini söylüyor. (Aralık 2016'da, okul öğrencileri ofiste gardiyanların acımasız muamelesini protesto etti. Sonuç olarak, okulu üç yıldır yöneten okul müdürü Natalia Weisner kovuldu. - Ed.). Ardından "Sosyal Güvenlik Dairesi yönetimi çocuklarla el sıkıştı ve 'Arkadaşlar bu stratejiye sadık kalın, çalışanlardan herhangi biri sizi rahatsız ederse onları işten atarız' dedi. Bir çalışan Alekseev ile çalışmak istemedi ve başka bir çocuğa atanmasını istedi, ancak reddedildi. Ondan sonra işini bıraktı. “Alekseev'den korkuyordum, onunla yalnız kalmak benim için rahatsız ediciydi. Hapishanede çalışmaya gelmedim ”diye hatırlıyor öğretmen.

Mart ayında, Kirill Kubarev, daha önce 22 Nolu Ekonomik ve Teknolojik Koleji'nde eğitim ve metodolojik çalışmalardan sorumlu müdür yardımcısı olarak çalışan önceki müdürün yerine atandı. Kubarev, eğitim açısından bir ekonomist ve matematikçidir ve aynı zamanda Sinerji Enstitüsü'nde işletme ustası olmak. 2002 yılında, "Şans" direktörü pedagojik bilimlere aday oldu, ancak Moskova Eğitim Bakanlığı'nın web sitesine göre Kubarev'in pedagojik eğitimi yok.

"Arkadaşlar, bu stratejiye sadık kalın, çalışanlardan herhangi biri sizi rahatsız ederse, onları kovacağız "

"Durum her zaman departmanın kontrolü altındadır."

kirill kubarev

okul müdürü "Şans"

Vladimir Petrosyan

Moskova Şehri Nüfusunun Çalışma ve Sosyal Koruma Dairesi Başkanı

Andrey Babushkin

Rusya Federasyonu İnsan Hakları Ombudsmanı Uzman Konseyi Üyesi

Bu okulda meydana gelen çatışmalar, bir denizaltıda, yani kollarınızı açmanın imkansız olduğu kapalı bir alanda çatışmalardır. Takım ne kadar küçükse, içindeki ilişki o kadar karmaşıktır. Ayrıca çocukların çok sıkışık bir ortamda yaşadıklarını ve okuduklarını fark ettim. Kendilerini rahat hissetmeleri için avlunun en az iki katı büyüklükte olması gerekir."

Nasıl çalışır

Evgeny Bunimoviç

Moskova'da Çocuk Ombudsmanı

Vadim Tulegenov

Hukuk Bilimleri Adayı, Doçent, Suç Alt Kültürü Sorunları Araştırmacısı

Geri kalanlara hükmeden bir toplulukta bir liderin ortaya çıktığı durum, Moskova Devlet Üniversitesi'nde bile her yerde ortaya çıkabilir. Başka bir şey de, zengin yaşam tecrübesine sahip, belirli bir otoriteye ve iyi bir maaşa sahip kişilerin hüküm giymiş çocuklarla çalışması gerektiğidir. Her şey, bu tür çatışmaları çözmesi gereken öğretim kadrosuna bağlıdır. Ekip ne kadar profesyonel olursa, o kadar az çatışma olur. Ve çocuklar, doğal olarak, öğretmenlerden daha fazla sahip oldukları haklarından veya bir okul çalışanının işle başa çıkamaması gerçeğinden yararlanırlar.

Merhaba. Erkekleri sapkın davranışlara sokmak istiyorum. Bu konuda kim yardımcı olabilir?

Harbiyeli kolordu veya Suvorov Okulu'na zor bir çocuk nasıl alınır? Lütfen söyleyin, ACİL yardıma ihtiyacım var! Durum şu ki, bir arkadaşın çocuğu (12 yaşında), babası tarafından büyütüldükten sonra tamamen kontrol edilemez ve aile için fiziksel olarak tehlikelidir. Yalan söylüyor, hırsızlık yapıyor, hasta yaşlıları fiziksel olarak rahatsız ediyor, evi ateşe veriyor. Kısacası, çocuğu babadan aldıkları için hem onu hem de kendilerini nasıl kurtaracaklarını bilmiyorlar. Soru, bu konuda yardım için nereye başvuracağınızdır, bir çocuğu bir öğrenci birliklerinde veya Suvorovskoe'da düzenlemek mümkün müdür?

Kurumunuz hangi şehirde bulunuyor ve 12 yaşındaki bir çocuğu size tanımlamak için ne gerekiyor ve sizinle nasıl iletişim kurabilirim? Tel.: 89530902408. Abinsky bölgesi, pos. Akhtyrsky.

Merhaba. Aşağıdaki duruma sahibiz. Yıllar önce, ailem çocuğu yetimhaneden aldı, 2.6 yaşındaydı, 3 yaşında menenjit geçirmişti. Okula gitmeden önce bu hastalığın görme ve işitmede komplikasyonlara yol açtığını öğrenmiştik. Onu görme engelliler okuluna yerleştirdik. O şimdi 13 yaşında. Çocuk kontrol edilemez, istediğini yapar, babası ve üvey annesiyle kavga eder, kimseyi dinlemez. Okuldaki herkes şikayetçi. Şimdi 5. sınıfta ama alfabeyi ve 10'dan sayıları bile bilmiyor ...

Oğlum 16 yaşında, 9. sınıfta okulu bırakması istendi, okula girdi ve gitmiyor. Gün boyu ortadan kaybolur, nerede ve kiminle olduğunu söylemez. Bir konuşma başlatırsınız ve o bağırır, gönderir. Lütfen bana yardım edin, çocuğumu kaybetmekten korkuyorum ama hiçbir şey yapamıyorum. Tel.: +79787483153.

Oğlumu çok seviyorum, yetiştirirken birçok hata yaptım, çocuk bencil büyüdü, sadece kendini sevdi. Onda herhangi bir insani nitelik geliştirememek benim hatam. Kayıtlıyız, uyuşturucu bağımlısıyız, içki içiyoruz, geceyi evde geçirmiyoruz. Onu kötü bir şirketin pençesinden kurtaramıyorum, cehennem gibi yaşıyorum, onu kaybetmenin sonsuz korkusu. Psikologlar gitmesine izin vermelerini istiyor, ama nasıl? Polis kapatılan bir okuldan bahsediyor, orada ne var? Yardım!

Bana yardım et lütfen! Ablam kayıp, 15 yaşında, 16 Ocak'ta. Hiç ders çalışmak istemiyor, haftalarca evde görünmeyebilir, sadece anneme üzülüyorum, bütün sinirlerini tüketti.

Size ulaşmak için hangi belgelere ihtiyaç var? Natalya, tel.: 89851502263.

Zor ergenler artık her yerde konuşuluyor ve psikologlar bu tür çocuklarda ortaya çıkan psikolojik sorunlar nedeniyle düzenli olarak alarm veriyor. Zor gençler için bir okul nasıl çalışır ve bir çocuk orada tam teşekküllü bir eğitim alabilir mi?

Zor gençler için okulun temel özellikleri

Sorunlu gençler için bir yatılı okul, ciddi öğrenme güçlüğü çeken veya tekrar tekrar yasa ihlalleriyle karşılaşan çocuklar için özel bir kuruluştur. Burada okuyan birçok çocuk, ciddi psikolojik sorunlardan, başkalarına karşı haksız saldırganlıktan muzdariptir.

Tabii ki, bu tür ergenlere öğretmek kolay değil çünkü onlar yeni bilgiler öğrenmeye şiddetle karşı çıkıyorlar. Bu yüzden zor gençler için okul sadece deneyimli öğretmenler, öğrencilerinin karakteriyle başa çıkabilenler. Demir bir disiplin, bu tür kurumların özelliğidir, çünkü çocuklarda itaati eğitmeye yardımcı olan bu disiplindir. Burada çocuklar sadece ders sırasında değil, günlük dinlenme sürecinde de izlenir. Öğretmenlerin görevi, bir gencin davranışını düzeltmeye çalışmak ve onu toplumda normal bir yaşama döndürmek.

Böyle düşmek özel okul, esas olarak bir öğrencinin ciddi suistimalinden dolayı bir mahkeme emriyle. Bu nedenle yerel atmosfer gerçekten kayıtsız olarak adlandırılamaz. Aynı zamanda zor ergenler için okulda görev yapan öğretmenler saldırganlık göstermemekte ve saldırıya geçmemektedirler. Buradaki eğitim, normal bir okuldakiyle aynıdır, ancak yetişkinlerin büyük gözetimi ve gözetimi altındadır.

Öğretmenlerin aldıklarında yaptıkları ilk şey yeni öğrenci- bilgi düzeyini ve entelektüel yeteneklerini kontrol ederler. Bunu yapmak için çocuğa öğrenci becerilerini açıkça gösteren bir dizi test verilir. Bazen hayatta zor zamanlar geçiren çocukların öğrenmeye yeterince dikkat edemedikleri olur. Bu nedenle entelektüel becerilerinin seviyesi zayıftır. Zor gençler için özel yatılı okullarda, öğretmenler her çocuğun beceri ve yeteneklerine bireysel olarak yaklaşır. Bu nedenle, özel testler entelektüel gelişim düzeyinde önemli bir gecikme gösterdiyse, bir gence bir ortaokul programı öğretilebilir.

Böyle bir okulda eğitim almanın bir diğer önemli yönü de bir psikologla sürekli istişarelerdir. Zor gençlerin çoğunun hem akademik performanslarını hem de davranışlarını etkileyen çok ciddi psikolojik sorunları olduğu uzun zamandır fark edilmiştir. Zor çocuklar için eğitim kurumlarının görevi, bu tür sorunları psikolojik gelişim açısından tam olarak düzeltmektir, bu nedenle bir psikologla yapılan istişarelerin bir gencin durumunu normalleştirmede bu kadar önemli bir rol oynamasının nedeni budur. Genellikle, bir psikologla istişareler bireysel olarak yapılır ve her birinde uzman, gencin sorunlarının gerçek kaynağının dibine inmeye çalışır.

Bu tür okullarda eğitim, sıradan eğitim kurumlarında olduğu gibi aynı konularda gerçekleşir. Standart akademik konuların yanı sıra beden eğitimi ve işçilik derslerine de dikkat edilir. Genellikle eğitim yatılı okul formatında gerçekleşir, yani çocuklar gün boyunca öğretmenlerin gözetiminde kalırlar, ancak hafta sonları ebeveynlerini ziyaret edebilirler. Böyle bir öğrenme sistemi, yetişkinlerin sadece çocukları kontrol etmelerine değil, aynı zamanda onlarla yakın arkadaş olmalarına da yardımcı olur. Zor bir adaptasyon döneminden sonra, genç öğretmenlere alışmaya başlar ve kurulan arkadaşlıklar, çocuğun zor bir yaşam durumundan çıkmasına yardımcı olur.

Bir yatılı okul zor bir genci yeniden eğitebilir mi?

Her zor genç için problemlerin gelişim seviyesinin farklı olduğuna dikkat edilmelidir. Bazen bir çocuğun yoluna devam etmesi ve eylemlerini kontrol etmeye başlaması 2-3 hafta sürer ve bazen sadece uyum sağlaması birkaç ay sürer. Tabii ki, burada her şey bireyseldir ve çocukta psikolojik sorunların gelişme derecesine bağlıdır.

Şimdi Rusya'daki öğretmenler, bu tür okulların çalışmalarının zor gençler için verimli olup olmadığını ve çocuğu normal bir hayata döndürüp döndüremeyeceklerini aktif olarak tartışıyorlar. İstatistikçi acımasızdır: bu tür yatılı okullardaki tüm öğrencilerin %70'inden fazlası okul derslerinde daha başarılı olmaya başlar ve saldırganlık seviyeleri gözle görülür şekilde azalır. Deneyimli öğretmenlerin sürekli kontrolü ve eğitim sisteminin bireysel seçimi nedeniyle, çocuklar okul materyallerini daha iyi özümsemeye başlar. Ayrıca, bu tür kurumlarda çocuklar sadece ders çalışmakla kalmaz, neredeyse tüm boş zamanlarını burada geçirirler. Yavaş yavaş, yeni arkadaşlar edinirler, akranlarıyla iletişim, davranış kalıplarını değiştirmek için güçlü bir teşvik haline gelir.

Bir öğretmenle ders dışı etkinlikler, zor bir gencin yeniden eğitiminde önemli bir nokta haline geliyor. Bu ek etkinliklerde öğretmenler, çocuklarda ahlaki ve doğru etik davranışın temellerini uyandırmaya çalışırlar. Bu nedenle, yatılı okullarda genellikle vatanseverlik, çevrelerindeki dünyaya ve yaşlılara saygı konusunda ek ders saatleri düzenlenir. Bir profesyonelin bu tür seçmeli dersler üzerinde çalışmak için pedagojik yaklaşımları ne kadar çeşitli olursa, çocuklar derste tartışılan sosyal ve sosyal normları o kadar başarılı bir şekilde özümseyecektir.

Zor gençlerle çalışma sürecinde sadece öğretmenlerin ve psikologların faaliyetleri değil, aynı zamanda ebeveynlerin doğru davranışları da önemlidir. Örneğin, yetişkinler çocuğunu mümkün olan her şekilde destekliyorsa, ona sevgilerini ve davranışlarını değiştirme ihtiyacını kanıtlamaya çalışıyorsa, o zaman çocukların akademik performanslarını geliştirmek için çok daha fazla teşviki vardır. Zor ergenlerle çalışan birçok öğretmen, ebeveynleriyle özel konuşmalar yapar ve çocuğun saldırganlığının geçmişte kalması için nasıl davranmaları gerektiğini açıklar. Yukarıda bahsedildiği gibi, birçok okul yatılı okul gibi çalışır ve çocuklar hafta sonları hariç hafta boyunca orada kalırlar. Bir öğrenci hafta sonu için eve geldiğinde, ebeveynler gençlerini eski yaşam tarzının ayartmalarından korumak için ne gerekiyorsa yapmalıdır.

Sorunlu gençler için modern okullar ülkenin her yerinde görünüyor, ancak bu türdeki en iyi kurumlardan biri 2012'de Moskova'da kuruldu. Modern ekipman ve yüksek nitelikli personelin yanı sıra, burada çocuklar yaratıcı yeteneklerini mümkün olan her şekilde geliştirme fırsatına sahipler. Böyle bir okuldaki gençler çizim derslerine katılabilir, aktif olarak spor yapabilir veya dans edebilir. Bütün bunlar sadece çocuğun davranışını iyileştirmeye değil, aynı zamanda ilgi alanını genişletmeye de yardımcı olur. Yavaş yavaş, ergenin bilime ve yeni hobilere olan sevgisi, kavgalara katılma ve yasaları çiğneme arzusunun yerini alacaktır.

Çok Eğitim kurumu sadece akademik performansı artırmaya değil, aynı zamanda kötü alışkanlıklardan kurtulmanın zor olduğu durumlarda da yardımcı olabilir. Sorunlu gençler için okullarda Özel dikkat nikotin ve alkol bağımlılığına karşı mücadeleye adamak. Vücut için kötü alışkanlıkların sonuçlarını açıklayarak, mevcut tüm yollarla çocukları sigara içmekten vazgeçirmeye çalışıyorlar. Günümüzde ergenlikle ilişkili ciddi psikolojik sorunlar yaşayan birçok çocuk, sağlıklarına ne kadar kötü zarar verdiğinden şüphelenmeden, kötü alışkanlıklarda bir tür çıkış yolu bulmaya çalışıyor.

Zor bir gencin 2-3 gün içinde yeniden eğitileceğini beklemeye değmez çünkü bu zorlu süreç bazen aylar bazen de yıllar alır. Her genç için net bir günlük rutin ve uygun şekilde derlenmiş bir ders programı sayesinde, öğrenci hayatını kontrol etmeyi öğrenir.

Çoğu zaman, zor bir gencin karakteri o kadar çok değişir ki, yalnızca özel kurumlardaki bir profesyonel ona yardım edebilir. Bir psikolog ve düzenli seçmeli derslerle sürekli istişareler - tüm bunlar, gencin öfke patlamalarından ve öfke nöbetlerinden kurtulmasına, toplumdaki normal yaşama dönmesine ve normal bir okulda çalışmasına yardımcı olur.

"Özel okul" veya "kapalı okullar" kelimesinde, yalnızca derinlemesine çalıştıkları bir eğitim kurumuyla bir ilişkiniz varsa, şunu söyleyin: yabancı Dil o zaman çok şanslısın Bu, başkalarının olduğunun farkında olmadığınız anlamına gelir. sorunlu gençler için kapatılan okullar... Ama düzgün ve sorunsuz çocuklar yetiştirmeyi başarmış olsanız bile, bu tür okulları bilmelisiniz, çünkü bu okullarda okuyanların (veya orada denildiği gibi tutulanların) yardıma ihtiyacı var. Zor çocuklar ve ergenler, marjinal ailelerde doğdukları ya da normal bir okulda onlarla uğraşmak istemedikleri için suçlanamazlar. Bu çocukların çoğu, sorun kendilerini ilgilendirmiyormuş gibi davranan zengin yetişkinlerin ilgisizliğinin kurbanı.

Zor Gençler Kimdir ve Nasıl Olurlar?

Zor çocuklar ve ergenler sapkın davranışları olan çocuklardır. Basitçe söylemek gerekirse, zor - ahlak ve ahlak hakkında genel kabul görmüş fikirlere uymayan eylemlerde bulunan çocuklar. Okula gitmiyorlar, öğretmenlerin ve ebeveynlerin yorumlarını meydan okurcasına görmezden geliyorlar, aralarında alkoliklerin, uyuşturucu bağımlılarının ve madde bağımlılarının yanı sıra suçluların büyük bir yüzdesi var.

Ekonominin istikrarı ne kadar düşükse, devletin yaşadığı şoklar ne kadar ciddiyse, sözde zor gençlerin sorununun o kadar acil olduğu fark ediliyor. Her şey çok basit bir şekilde açıklanıyor - yetişkinler ne kadar çok sorun yaşarsa, çocuklarla o kadar az zaman harcarlar, onlara daha az dikkat ederler. Zor gençler için kapatılan okulların öğrencilerinin çoğu, tam olarak ebeveynlerinin onları umursamadığından şikayet ediyor. Ve boşuna, sadece marjinal insanların çocuklarının demir parmaklıklar ve yüksek çitlerle bu eğitim kurumuna girdiğini düşünüyorsunuz. Bir de anne-babası hali vakti yerinde, saygın kişilerden olanlar var. Ancak refah peşinde koşarken o kadar çok enerji harcadılar ki kendi çocuklarıyla konuşma fırsatı bulamadılar. Ve ona ne söylemeli - iyi beslenmiş, ayakkabılı, giyinmiş, her şey orada, ne yok, o zaman satın alacağız. Kulağa ne kadar basmakalıp gelirse gelsin, her şeyi satın alamayacağınız ortaya çıktı. Örneğin, bir oğul ya da kızla güvene dayalı bir ilişki ne satılır ne de satın alınır, ancak dikkatlice, yıllar içinde ve muazzam zihinsel çabalar pahasına kurulur.

Özel okul kimin sorunlarını çözüyor?

Anneler bu okullara elle getirilmiyor, camları parmaklıklı arabalarla getiriliyor. Mahkeme kararıyla buraya geliyorlar. Peki ve diğer üzücü işaretler: bir kontrol noktası, çevre çevresinde hareket, demir disiplin.

Elbette örnek gösterişli kuruluşlar var. Medyaya göre, Moskova'da gençler için özel bir okul açıldı ve görünüşe göre Rusya'nın en iyisi olacak. Özel bir projeye göre inşa edilmektedir. “Yüzme havuzu, seralar, seralar var, Spor salonları, atölyeler, stadyum ve daha fazlası. Okulun kendine ait çitle çevrili arsası olacaktır. Genel olarak, yeni kuruma parmaklıklar koyma planı yok ve gardiyanların sayısı bile en aza indirilecek, böylece gençler kendilerini hapishanede gibi hissetmeyecekler. Ancak modern teknik koruma araçları sayesinde hiçbiri okuldan izinsiz çıkamayacak.” Ürpertici, değil mi?

Tabii ki, bu çocuklar özel okullarda ciddi bir şekilde meşgul oluyorlar - genel eğitim konularını öğretiyorlar, en azından bazı zanaat becerilerini aşılamaya çalışıyorlar, sosyal olarak uyum sağlıyorlar. Kural olarak, rastgele insanlar burada çalışmaz. Zor gençler için bu tür kapalı okulların öğretmenleri, zor çocuklarla çalışma yöntemlerini tamamen bilen yüksek profesyonellerdir. Zor çocukların eğitimi her zaman büyük zorluklarla ilişkilendirilir - sonuçta, çoğu ya hiç okula gitmedi ya da çok nadiren oraya gitti. Daha büyük öğrencilerin normal genel eğitim okullarının alt sınıfları için müfredata göre çalıştığı görülür.

Zor gençler için böylesine kapalı bir okul onların sorunlarını çözüyor mu? Özel okulların çalışanları, evetten çok hayır olduğuna inanıyor. Çocuklar böyle bir kurumdan ayrıldıktan sonra bir ay, en fazla iki ay boyunca terbiyeli davranırlar ve hukuka aykırı hiçbir şey yapmazlar. Sonra yine aynı (veya başka) şirketle bağlantı kuruyorlar ve yine alkol, uyuşturucu, hırsızlık. Sonuçta, aslında hiçbir şey değişmedi - aynı ebeveynler, aynı arkadaşlar. Görünen o ki, bir genci tecrit ederek, toplum her şeyden önce kendine bakıyor - gözden uzak, akıldan uzak. Onları yüksek çitlerin arkasında göremezsiniz - peki, tamam.

Bir çıkış yolu var mı?

Zor bir gence nasıl yardım edilir, toplum, sen ve ben, mümkün olduğunca az talihsiz çocuk olması için ne yapmalıyız? Önleme ve daha fazla önleme. Kendinle başla. Çocuğunuzla ne kadar zaman önce kalpten kalbe konuştuğunuzu hatırlıyor musunuz? Ruhuna girmediler, ahlaki olarak baskı yapmadılar, yani konuştular - bir yetişkin gibi, eşit.

Ergenlik en zor dönemdir. Ama zor, inan bana, sadece senin ve çocuğun için değil, aynı zamanda kendisi için de. Fiziksel, hormonal seviyelerde meydana gelen değişikliklere kaçınılmaz olarak karakterdeki değişiklikler eşlik eder. Psikologların tavsiyelerine uymaya çalışın. Çalıların etrafında dolaşmayın, kurnaz "yaklaşımlar" aramayın, zor çocuklarla çalışma yöntemlerine aşina olmadığınızdan şikayet etmeyin. Uygun bir an seçtikten sonra, doğrudan ona ne olduğunu tam olarak anladığınızı, kendinizden geçtiğini söyleyin. Ve en önemlisi, ona kızgın olmadığınızı, ancak herkesi hayal kırıklığına uğratma niyetinde olmadıklarını, çünkü o bir yetişkin olduğunu ve bu nedenle sözlerinden ve eylemlerinden sorumlu olması gerektiğini bilmesini sağlayın. Ve psikologlardan bir tavsiye daha. Çocuğunuz için bir aktivite bulun, maksimuma yükleyin. Bu arada, zor gençler için okulların öğretmenleri ve eğitimcileri de aynı yolu izliyor.

Yoksa öğrenciler mi?

Son zamanlarda, zor bir gence yardım etmek için, sapkın davranışları olan çocuklar için açık okullar ortaya çıktı, yani gençler oraya bir mahkeme kararı ile değil, küçüklerin işleri komisyonunun talimatı veya ebeveynlerinin talebi üzerine giriyorlar. . Burada zor çocukların eğitimi, tıpkı kapalı özel okullarda olduğu gibi, sosyal uyum, psikolog eşliğinde derslerle paralel olarak gerçekleşir.

Pekala, çocuklarıyla başa çıkma gücünü hissetmeyen ebeveynler için, sorunu çözmek için başka bir fırsat var - yetiştirilmelerini yatılı okulların öğretmenlerine emanet etmek.

Harbiyeli okul hiçbir şekilde özel bir okul değildir ve kesinlikle bir hapishane değildir. Zor gençlerin çoğu hala eksik, sosyal olarak korunmasız veya dezavantajlı ailelerin çocukları olmasına rağmen, burada mutlaka öğretilmemektedir. Başka bir deyişle, risk grubundan. V öğrenci okulları tam olarak bahsettiğimiz önleme uygulanıyor. Burada demirden bir disiplin hüküm sürüyor ve bu okulların öğretmenleri gerçek erkek yetiştirmeyi görevleri olarak görüyor. Ancak burada kişiliği bastırmazlar, ergenlerin şiddetli enerjisini onlar için gerekli, faydalı kanala yönlendirirler.

Örneğin bugün başkentte, öğrenci birliklerine girmek kolay değil - rekabet her yerde yedi kişiye ulaşıyor, yani çok eski zamanlardan beri olduğu gibi, öğrenci eğitimi elit hale geliyor. Elbette sosyal olarak korunmasız ailelerin çocuklarının da faydaları var.

Eh, disiplin, net bir zaman dağılımı, özenli öğretmenler, zor çocuklar ve ergenlerle yıllarca kanıtlanmış çalışma yöntemleri - belki de tüm bunlar gençleri sokaktan kurtaracak, çarpık bir yola girmesini önleyecektir. Ama hiçbir öğretmen anne ve babanın yerini tutamaz.

Bir toplumun, içinde çocukların ve yaşlıların nasıl yaşadığıyla değerlendirildiği bilinmektedir. Öğleden sonra geç saatlerde herhangi bir yatak odası alanında yürüyüşe çıkın - korkmuyorsanız tabii. Bunlar ve teneke kutular, birinin çocuklarına yol açıyor. Yaşayıp yaşamamaları önemli değil, bu hepimiz için her şeyin yolunda olmadığı anlamına geliyor.

Özel okullar, yalnızca derinlemesine matematik veya matematik eğitimi alan eğitim kurumları değildir. Fransızca... Aynı zamanda, aslında, 14 yaşından küçük ergenler için bir cezaevi yatılı okuludur. Yasal olarak, elbette, özel okullar ceza infaz sistemine değil, Eğitim Bakanlığı'na aittir.

Gerçek şu ki, kanuna göre 14 yaşın altındaki ergenler cezaevine gönderilemez. Bu nedenle özel okullar suç işleyen çocuklar için bir nevi kolonidir.

5. sınıfımızda bir holigan çocuğun okuduğunu hatırlıyorum. Gençleri soydu, sık sık kavga etti, öğretmenler onun hakkında şunları söyledi: bir slammer'a girecek. Bir şekilde kavgada başka bir çocuğun gözünü oymuş. Ondan sonra hepimiz bu sert kelimeyi duyduk - "özel okul". Zorbamızın gönderildiği yer burası.

Özel okul nedir? Resmi olarak, bu kuruma kapalı bir eğitim kurumu denir. Bu aslında bir yatılı okul. Suç işleyen 11-14 yaş arası gençler oraya gidiyor.

Rusya'da 14 yaşın altındaki çocuklar cezai kovuşturmaya tabi değildir, ancak yasa koyucular bu yaşı düşürme fikrini uzun yıllardır besliyorlar, ki bu prensipte mantıklı. Suç gençleşiyor. Şimdi zaten on yaşında katiller ve on iki yaşında seks manyakları var. İşlenen suçlardan sonra pek çok kişi var.
herhangi bir cezai sorumluluk taşımaz. Çocuklar ve ergenler oldukça doğal - Rusya'da çok sayıda sokak çocuğu var.

Tüm çocuk suçlular için özel okullar fena halde eksik. Her ne kadar özel bir okul yarı dolu olsa da: çok fazla kaçış var. Oradan bir "sıçrayış" yapmak zor değil. Cezasını bir çocuk kolonisinde çekmekte olan ve ondan önce özel bir okulda bir buçuk yıl geçirmiş bir hükümlüyle konuştum. Buradan kaçmanın armut vurmak kadar kolay olduğunu ve adamların her hafta kavga ettiğini söyledi.

Bu kapatılan kurumların öğretmenlerinin dediği gibi “misafirlerinin” çoğu hiç okuma yazma bilmiyor. Bu nedenle, onlarla bir eğitim süreci oluşturmak neredeyse imkansızdır. İstatistiklere göre, özel okul mezunlarının %88'i daha sonra hapse giriyor. Bunlardan biri olan Anton V. ile zaten hapisteyken konuştum. Aile içi cinayetten on üç yaşında özel bir okulda sona erdi. Bundan çıkınca bir yıl dayandı ve sonra soygun için kendini "çocuk" bölgesinde buldu. Eh, şimdi ve hiç "yetişkin". Kariyer basamakları böyle. Ve her şey özel bir okulla başladı. Bunlar bölgenin önündeki gerçekten genç "üniversiteler". Ve emirler orada uygundur.

Prensipte özel bir okul, cezaevi sistemiyle ilgili bir kurum olmasa da, bir peçeye göre kesinlikle öyledir. Zaten orada, çocuklar kafes hakkında temel bilgiler alıyorlar: ortak bir fon var, yetkililer var ve "rahatsız". Böyle hassas bir yaşta kafaya bir şey atıldığında, o zaman bu yaşam içindir. Özel okullardaki "kavramlarda" her şey yolundaysa, o zaman bu tür kurumların korunmasıyla - her şey çok kötü. Neredeyse sadece kadınlar öğretmen olarak çalışıyor ve kaçışlardan özellikle rahatsız değiller - aynı şekilde, tüm çocuklar için yeterli para yok.

Serbest dolaşan çok sayıda çocuk suçluyla ilgili endişe, son zamanlarda yetkililerin özel okulların sayısını artırma fikrine yol açtı. Tabii ki, bir yandan bu doğru. Ancak mevcut biçimleriyle, özel okullar ve yetimhaneler, bir çocuğun ruhunu, hayatta kalmanın acımasız yasalarıyla sokaktan daha fazla travmatize edebilir. Çok erken yaştaki çocukların bölgenin yasalarına göre yaşamalarına ek olarak, öğretmenleri, "koruyucuları" bazen bu tür vahşetlere karşı çıkıyor!

Muhtemelen, altı ayda bir, düzenli olarak çocukları döven, tecavüz eden, işkence eden sadist bir öğretmenin etrafında şu veya bu skandal ortaya çıkıyor. Ve prensipte, öğretmenler çalışmalarını gülünç para için göstermeye özellikle hevesli değiller. Ve bu iş son derece zor: Zor çocuklar şeker değil. Pek çok ıslah kolonisinde hem yaşam koşullarını hem de eğitim sürecini oluşturmak artık mümkün olmuştur. Bu nedenle, özel okullar söz konusu olduğunda, bununla başlamaya değer. Ve okul sayısındaki basit bir artış, yalnızca gençlerin bölgelerine konveyör teslimatları ayarlayacaktır, ancak zaten suçluların tüm suç aletlerinde okuryazardır.

Çocuk suçlular için cezai sorumluluk yaşını düşürmeye gerçekten değer olabilir. Ne de olsa özel bir okul onlara cezasızlık hissi veriyor: ne yaparsan yap, cinayet bile olsa sana hiçbir şey olmayacak. Bu müsamahakarlık duygusu ömür boyu kalır, korkutucu olan da bu. Bu durumda ünlü vakayı hatırlamak uygun olur. Sovyetler Birliği boyunca gürledi.

Tarihte bir genç katilin ölüme mahkûm edilip idam edildiği tek vaka. 4 yaşından itibaren sigara içen bu genç, 7 yaşından itibaren polisin çocuk odasına kayıtlı, çaldı, içti. On beşinci doğum gününde Neiland, bir kadını ve iki yaşındaki oğlunu vahşice öldürdü. Cinayetlerin amacı hali vakti yerinde bir daireye baskın yapmaktır. Bu fikri Mosgaz lakaplı ünlü mokrushnik Vladimir Ionesyan'ın maceralarının yayınlandığı İzvestia gazetesinden aldım. Daha sonra kadının cesedinde 17 adet kesik, 32 adet morluk ve 33 adet sıyrık bulundu. Müfettiş, Neiland'ın neden iki yaşındaki bir çocuğu öldürmek zorunda olduğunu sorduğunda, katil omuzlarını silkti: "Kadın çığlık attığında çocuk uyandı ve yüksek sesle ağlamaya başladı. Ona kızdım ve önce sersemlettim, sonra susana kadar kafasına baltayla vurdum."

Zor gençler için okulun temel özellikleri

Tabii ki, bu tür ergenlere öğretmek kolay değil çünkü onlar yeni bilgiler öğrenmeye şiddetle karşı çıkıyorlar. Bu nedenle okulda sadece deneyimli öğretmenler, öğrencilerinin karakteriyle başa çıkabilen zor gençler için çalışır. Demir bir disiplin, bu tür kurumların özelliğidir, çünkü çocuklarda itaati eğitmeye yardımcı olan bu disiplindir. Burada çocuklar sadece ders sırasında değil, günlük dinlenme sürecinde de izlenir. Öğretmenlerin görevi, bir gencin davranışını düzeltmeye çalışmak ve onu toplumda normal bir yaşama döndürmek.

Bir öğrencinin ciddi bir şekilde suistimal edilmesi nedeniyle, esas olarak bir mahkeme emriyle, böyle bir uzmanlık okuluna girerler. Bu nedenle yerel atmosfer gerçekten kayıtsız olarak adlandırılamaz. Aynı zamanda zor ergenler için okulda görev yapan öğretmenler saldırganlık göstermemekte ve saldırıya geçmemektedirler. Buradaki eğitim, normal bir okuldakiyle aynıdır, ancak yetişkinlerin büyük gözetimi ve gözetimi altındadır.

Yeni bir öğrenci girdiğinde öğretmenlerin yaptığı ilk şey, onun bilgi düzeyini ve entelektüel yeteneklerini kontrol etmektir. Bunu yapmak için çocuğa öğrenci becerilerini açıkça gösteren bir dizi test verilir. Bazen hayatta zor zamanlar geçiren çocukların öğrenmeye yeterince dikkat edemedikleri olur. Bu nedenle entelektüel becerilerinin seviyesi zayıftır. Zor gençler için özel yatılı okullarda, öğretmenler her çocuğun beceri ve yeteneklerine bireysel olarak yaklaşır. Bu nedenle, özel testler entelektüel gelişim düzeyinde önemli bir gecikme gösterdiyse, bir gence bir ortaokul programı öğretilebilir.

Bir yatılı okul zor bir genci yeniden eğitebilir mi?

Böyle bir eğitim kurumu sadece akademik performansı iyileştirmede değil, aynı zamanda kötü alışkanlıklardan kurtulmanın zor olduğu durumlarda da yardımcı olabilir. Zor gençler için okullarda, nikotin ve alkol bağımlılığıyla mücadeleye özel önem verilir. Vücut için kötü alışkanlıkların sonuçlarını açıklayarak, mevcut tüm yollarla çocukları sigara içmekten vazgeçirmeye çalışıyorlar. Günümüzde ergenlikle ilişkili ciddi psikolojik sorunlar yaşayan birçok çocuk, sağlıklarına ne kadar kötü zarar verdiğinden şüphelenmeden, kötü alışkanlıklarda bir tür çıkış yolu bulmaya çalışıyor.