Vpliv tiska na družbo. Raziskovalni projekt "Vpliv oglaševanja in množičnih medijev na osebnost". Vloga medijev v družbi

1

Informacijam v sodobni družbi, kot kaže analiza literature, pripisujejo pomembno mesto, ki ga niso zasedle niti v tradicionalnem niti v modernizirajočem se svetu. Dinamika rasti količine informacij je takšna, da se njena količina podvoji vsakih 20 mesecev v primerjavi s 50 leti v času Karla Marxa 1. Družba v razvoju zahteva intenziviranje vseh informacijskih procesov s široko uporabo sredstev množični mediji(MEDIJI). Zahvaljujoč naraščajočim zmožnostim medijev informacije dosežejo potrošnika z veliko hitrostjo, se večkrat ponovijo in se aktivno uvajajo v misli množic.

Rast informacij je povzročila novo obliko komuniciranja, ki je značilna za urbanizirana območja z veliko množico ljudi - množično komuniciranje. Množično komuniciranje razumemo kot proces produkcije množičnih informacij in njihovo nadaljnje širjenje z neposredno komunikacijo ali prek medijev do številčno velikega in razpršenega občinstva. Prenos enakih informacij na velika ozemlja in možnost njihovega večkratnega in praktično hkratnega razmnoževanja omogočata uravnavanje vpliva medijev na množico - subjekta-nosilca množične zavesti 2.

Sposobnost medijev, da pomembno vplivajo na množično zavest, se opaža že dolgo. Izboljšanje tehničnih zmogljivosti medijev je bistveno razširilo obseg manipulacije z množično zavestjo, ki je lahkoverna in na katero je zlahka vplivati ​​3. Množice nimajo svojega mnenja, saj niso prilagojene teoretičnemu razmišljanju, zato je treba vsako mnenje vanj stiskati od zunaj in pod pritiskom 4, spretno manipuliranje z informacijami pa omogoča možnosti vcepljanja. množice medijev praktično neomejene.

V informacijski dobi se vloga medijev pri oblikovanju družbenih vrednot, usmeritev in pogledov močno poveča. Mediji so začeli prodirati vse globlje v življenja ljudi ter dinamično in namensko vplivati ​​na množično zavest. To je pripeljalo do tega, da so posamezniki, ki sestavljajo množico, začeli živeti v svetu »informacijskih fantomov«, ki so jih vsilili mediji.

Na današnji stopnji so se mediji iz preprostih sredstev iskanja, obdelave in posredovanja informacij spremenili v sredstva, ki nadzorujejo in preoblikujejo notranji, duhovni svet človeka. Namesto da bi razširili obzorja razvoja človeške zavesti, ji dali suverenost in neodvisnost v sodbah, sodobni mediji vse bolj manipulirajo z umi množic s pomočjo repliciranih standardov vedenja. Mediji, ki poskušajo posredovati informacije potrošniku, izpolnjujejo svojo najpomembnejšo nalogo – zagotoviti, da v množični zavesti te informacije sprožijo odzive, ki ustrezajo zahtevam kupca, v čigar osebi lahko delujejo tako posamezniki kot država.

Zdi se, da naj bi široka paleta medijev (televizija, tisk, radio, internet) pripeljala do individualizacije značaja, dejavnosti in zavesti osebe, dala mu možnost izbire: gledati ali ne gledati televizijo in če gledate, kateri kanal ali program, berete ali ne berete tiskovine, poslušate ali poslušate radijske oddaje. Toda po našem mnenju je to le iluzija, človek nima izbire. Velika večina ljudi gleda televizijo, iste kanale, programe in v vrstnem redu, ki ga odobri programski spored. Berejo iste članke v revijah in časopisih, ki jih bere večina drugih, poslušajo iste radijske igre in novice, medtem ko se mudijo po opravkih ali se sprostijo doma.

Trenutne razmere povzročajo dvoumno oceno medijev. Po eni strani razvoj množičnega komuniciranja in medijev pozitivno vpliva na zavedanje posameznikov o svetu okoli sebe, hkrati pa za njihovim razvojem stoji dejavnik, ki dejansko manipulira z zavestjo množic. Prav mediji in množična komunikacija med prvimi izzovejo omasovljenje posameznika, standardizirajo poglede, vedenje ljudi in razvijajo enotnost njihovih reakcij.

Winston Churchill je nekoč rekel, da kdor ima informacije, je lastnik sveta. Danes lahko z gotovostjo trdimo, da je tisti, ki obvladuje medije, sposoben aktivno vplivati ​​na poglede ljudi, njihovo vedenje in nasploh na množično zavest v družbi.

BIBLIOGRAFIJA

  • 1. Abdeev RF Filozofija informacijske civilizacije / RF Abdeev. - M .: VLADOS, 1994.
  • 2. Olshansky DV Psihologija množic. - SPb .: Peter, 2002 .-- 368 str.
  • 3. Freud 3. Psihologija množice in analiza človeškega "jaz". // Freud 3. Priljubljeni. T. L. L: Academic Press, 1969.
  • 4. Ortega v Gassetu J. Der Aufstan der Massen. V .: Ljudski verlag, 1959.

Bibliografska referenca

T.V. Konyukhova VPLIV MEDIJEV NA MNOŽIČNO ZAVEST V INFORMACIJSKI DRUŽBI // Fundamentalne raziskave. - 2005. - Št. 3. - S. 71-72;
URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=5873 (datum dostopa: 31. 10. 2019). Predstavljamo vam revije, ki jih izdaja "Academy of Natural Sciences"

Kovalenko Anton Olegovič

Očkova Ekaterina Aleksandrovna

Študentje 2. letnika, Fakulteta za standardizacijo, kemijo in biotehnologijo, FSBEI HPE "MSTU", RF, Magnitogorsk

Podolskaya Inna Aleksandrovna

znanstveni svetovalec, dr. ped. znanosti, izredni profesor Oddelka za politologijo in sociologijo, FSBEI HPE "MSTU", RF, Magnitogorsk

E-pošta: inna. podolskaya@ Prejeto. ru

Danes se dinamika rasti količine informacij hitro povečuje. Informacije imajo zelo pomembno mesto v sodobnem svetu tega v tradicionalni družbi ni bilo. Za večino prebivalstva je običajno, da gleda novice na televiziji, internetu, pa tudi bere časopise in radio.

Mediji nas ne obveščajo le o spremembah v svetu, ampak imajo tak ali drugačen vpliv na našo zavest, dojemanje sveta in oblikovanje vrednot. Najbolj od vsega vpliva mlajša in starejša generacija, saj je mlajša bolj mobilna in dovzetna za novosti, starejša pa bolj zaupljiva. Sodobna mladina si ne more predstavljati življenja brez mobilne komunikacije in internet, in starejši ljudje brez televizije in časopisov, in vse to je del ogromnega medija informacijski sistem... Je mogoče zaupati vsem informacijam iz medijev?

Izboljšanje tehničnih zmogljivosti medijev je znatno razširilo obseg manipulacije z množično zavestjo, na katero je zlahka vplivati. Precejšnje število ljudi nima svojega mnenja, saj niso prilagojeni teoretičnemu razmišljanju, zato se vsaka informacija iz medijev dojema kot »resnica« in ni pod vprašajem, kar sta televizijski in informacijski internet. strani neskončno uporabljajo. Treba je opozoriti, da so današnji mediji izgubili svojo izobraževalno funkcijo in so začeli posvečati več pozornosti le funkciji zabave. Zabavni programi, sentimentalne nadaljevanke, trd humor - glavna zahteva potrošnikov. Številni televizijski kanali delujejo pod sloganom »gledalci ne potrebujejo nečesa, kar prebuja um in se premika k novim idejam«. Izkazalo se je, da mediji v veliki meri nadzorujejo naše dojemanje sveta in usmerjajo naše življenje v primitivno smer.

Nove tehnologije v razvoju medijev imajo tako pozitivne kot negativne funkcije. Po zaslugi medijev se "stene stanovanj vlečejo do meja planeta." Mediji poskrbijo za hiter prenos svežih novic, nas izobražujejo o aktualnih dogodkih v svetu, nas o nečem opozarjajo in tudi blažijo družbene napetosti.

Vendar menimo, da je negativni vpliv medijev veliko večji. Tako se na primer zelo pogosto srečujemo s propagando svobodnih odnosov na televiziji, ki ni norma v odnosih med ljudmi in ne vodi k ustvarjanju polnopravnih in trajnih družin, ampak, nasprotno, uničuje družino. vrednote. Ne pozabite, da je družina primarna skupina, v kateri se družimo in se začnemo uresničevati kot polnopravni posameznik. Uničenje družine vodi v degradacijo osebnosti. Popularizacija svobodnih odnosov vodi v hitro povečanje števila spolno prenosljivih bolezni.

Število filmov, ki prikazujejo agresijo, nasilje in krutost, se nenehno povečuje. Glede na čas, namenjen oddaji, kriminalistična kronika zaseda eno glavnih mest na televiziji. Vsak dan slišimo o truplih, streljanju, zasegih in ropih z nasilnim značajem. Znanstveniki so dokazali, da so novice z obilico informacij o mrtvih in truplih res priljubljene, in več ko je umrlih, bolj novica povzroča razpravo in navdušenje med občinstvom. Ljudje sami kažejo potrebo po novicah o kriminalu, ki jih mediji predvajajo, v ljudeh prebujajo jezo, pa tudi občutek katastrofalnosti. Leta 2003 je notranji minister Boris Gryzlov izrazil svoj odnos do kriminalnih programov na kanalu NTV: "Prekomerno nasilje na zaslonih vodi v nasilje v življenju. Nisem zagovornik prikrivanja zločinov pred družbo, vsak ima seveda pravico vedeti in razumeti realno stanje. Govorim samo o eni stvari – da nasilje postane spektakel – ne Najboljši način zaslužiti denar, bo to nekega dne vplivalo na vse." Iz njegovih besed je razbrati, da je skoraj ves čas v etru namenjen kriminalnim programom, kar povečuje oceno TV kanala. Po našem mnenju mediji standardizirajo poglede ljudi in njihovo vedenje ter s tem razvijajo enotnost v njihovih reakcijah.

Mediji so močan regulator družbe, da ji vsiljujejo svojo pozicijo. Mediji ne zaman imenujemo četrta moč, na nek način pa jih lahko imenujemo prva moč, saj imajo mediji prevladujoč vpliv na družbo. Nekateri raziskovalci množičnih komunikacij celo govorijo o prihajajočem obdobju »mediokracije« – moči medijev, ki ne odsevajo in interpretirajo toliko realnosti, temveč jo konstruirajo po lastnih pravilih in diskreciji.

Rad bi se dotaknil še enega vidika vpliva medijev na javno zavest. Že dolgo je najbolj priljubljena novica konflikt v Ukrajini. Začnimo z dejstvom, da je v vsaki državi isti dogodek državljanom predstavljen na različne načine, zaradi česar se lahko umetno ustvari in zaostri konflikt med prebivalstvom. različne države... S pomočjo medijev si sestavimo psihološki in politični portret državnika, stranke, države, države. Per Zadnje čase v ZDA in Evropi so se rusofobna čustva močno povečala. Ruse obravnavajo kot "neotesane barbare, ki so pripravljeni vsak trenutek uničiti vse, kar obstaja na Zahodu."

Omeniti velja, da mediji ne bodo prevzeli odgovornosti za informacije, ki jih širijo. Izkazalo se je, da lahko danes vsak objavi kakršne koli informacije, tako resnične kot napačne. Izkrivljanje informacij je normalen pojav za svetovne medije.

V zadnjem času je bilo prejetih veliko informacij v zvezi s prihajajočim praznovanjem dneva zmage. Mnogi zahodni voditelji se ne obotavljajo s pregledom izida druge svetovne vojne. Poljski zunanji minister Grzegorz Schetyna je na primer dejal, da so Auschwitz osvobodili Ukrajinci, ne sovjetska vojska, in dneva zmage ne bi smeli praznovati v Moskvi, saj se je tam začela vojna. Ukrajinski premier Arsenij Jacenjuk pravi, da je Ukrajina tista, ki je zmagala v drugi svetovni vojni in tako naprej. Seveda to povzroča sovražnost med Rusi, a državljani svojih držav - ponos na svojo državo.

Mediji, ki predstavljajo politične in gospodarske novice, uporabljajo razdrobljeno metodo širjenja informacij. Razdrobljena predstavitev informacij, zdrobljena predstavitev informacij daje videz njene vsestranskosti, vendar ne omogoča oblikovanja celovitosti slike dogajanja. Izkazalo se je, da je to še ena vrsta manipulacije državljanov, ki nekatere dogodke zamegli, drugi dogodki pa odvrnejo pozornost. Takšna podajanje informacij zmanjšuje zanimanje poslušalca za dogajanje v gospodarstvu in politiki, kar povzroča apatijo.

Tukaj je nekaj primerov raziskav. Inštitut Tomsk informacijske tehnologije leta 2006 je izvedel študijo na temo »Vpliv medijev na mlade«. Izkazalo se je, da 27 % študentov med prednostnimi lastnostmi v odnosu do medijev poudarja zanesljivost, najbolj priljubljen vir informacij za 79,1 % študentov pa je televizija. Zanimivo študijo je na podlagi empiričnih podatkov izvedla E. Noelle-Neumann, ki dokazuje, da mediji tvorijo domnevno »agendo«, torej posameznikovo predstavo o tem, »o čemer drugi razpravljajo«. Po podatkih Fundacije za javno mnenje 90 % Rusov izve o najnovejših dogodkih na televiziji, le 18 % pa iz novinarskih poročil. Znamenito izjavo Winstona Churchilla, da »kdor je lastnik informacij, je lastnik sveta«, je mogoče ponovno razlagati kot »kdor je lastnik medijev, lahko nadzoruje ljudi«.

Na podlagi navedenega lahko ločimo najosnovnejše funkcije medijev: informacijsko, v manjši meri izobraževalno, funkcijo socializacije in kritike, mobilizacijsko funkcijo. Po našem mnenju mediji potrebujejo medijsko izobraževanje. Po našem mnenju je veliko bolj spoštovanja vreden poudarek na funkcijah razsvetljenstva in vzgoje. Glavna stvar je, da te funkcije pritegnejo družbo k znanosti, razvijejo pismenost prebivalstva in oblikujejo prave vrednote.

Bibliografija:

  1. Zhilaeskaya I.V. Vpliv medijev na mlade. Sociološke raziskave. Tomsk: NOU VPO TIIT, 2007 .-- 270 str.
  2. Noel-Neumann E. 1996. Javno mnenje. Odprte spirale tišine. M., 1996 .-- 56 str.
  3. Fundacija za javno mnenje. [Elektronski vir]. - Način dostopa. - URL: http://katpop.narod.ru/ (datum zdravljenja 4. 4. 2015).
  4. Freud 3. Množična psihologija in analiza človeškega "jaz". // Freud 3. Priljubljeni. T. l.L: Akademski tisk, 1969 .-- 275 str.

Sodobni ljudje vse pogosteje imenujejo televizijo "zombi box". Tudi drugi mediji imajo svoja trdovratna imena. In ne brez razloga, saj so danes mediji sredstvo za oblikovanje svetovnega nazora množic.

Svetovni nazor pomaga določiti vrste poti, po katerih bo človek hodil po svetu. Oblikovani svetovni nazor določa ne le, kako bo človek zaznal okoliško realnost, temveč tudi smer njegove dejavnosti. Za oblikovanje svetovnega pogleda so potrebni trije pogoji, in sicer:

  • informacije,
  • metafora,
  • Osebna izkušnja.

Z drugimi besedami, človek mora na najpreprostejši način naučiti potrebne informacije, čemur sledi vzbujanje želje po pridobitvi praktičnega znanja na podlagi prejetih informacij, torej po pridobitvi določene osebne izkušnje. To je izkušnja osebe Osebna izkušnja (ali interne izkušnje) je konsolidacija prejetih informacij. To je ustrezno senzorično stanje na podlagi prejetega informacije predstavljeno s pomočjo določenih metafora... Osebna izkušnja je neke vrste povezovalni material med dvema vrednotama: "prav" in "lagati"... In tukaj ni pomembno povezovati koncepta "resnice" s konceptom morale "dobro", koncept "neresnice" s konceptom morale pa je "slab". Tukaj je vse relativno. »Resnica« in »laž« obstajata v konkretnem svetu ene osebe. Oblikujejo prihodnje koncepte "dobrega" in "slabega" in z gotovostjo lahko rečemo, da se bosta morala ter koncepta "resnice" in "neresnice" za vsako osebo razlikovati.

Da bi informacije prodrle globlje v človeka, so potrebne ponavljanje čutnega stanja, torej ponavljanje osebne ali notranje izkušnje. Torej, na podlagi biokemičnih procesov, ki se pojavljajo v telesu med doživljanjem določenih občutkov in čustev, poteka proces razvoja vektorja človekovega pogleda na svet, to je proces usmerjanja poti človekovega razvoja v zunanji. svetu.

Malo je še treba narediti: podati prave informacije s pomočjo zastrtih metafor in dovolite osebi, da ima pozitivne osebne izkušnje, da bi lahko našla "pravo" srečo. Tako lahko enostavno in diskretno napišete želeno življenjska pot za skoraj vsako osebo.

Množični mediji

Ključna beseda v medijih je informacije... Prvič nujen pogoj oblikovati želeni svetovni nazor. Mediji imajo tri najpomembnejša sredstva za posredovanje informacij končnemu potrošniku:

  • pisana beseda (časopisi, revije itd.),
  • izgovorjena beseda - zvok (radio),
  • reproducirana beseda (televizija).

Se pravi, obstaja tudi drugi pogoj, da si človek oblikuje ideje in načela, ki so zanj "nujna" - metafora. Internetni viri informacij naredijo ta orodja še bolj dostopna in razširjena. Tretji pogoj, kot smo izvedeli, je osebna izkušnja. In tukaj se zdi, da človek ostane sam s seboj, saj razen njega nihče ne more iti skozi te notranje izkušnje namesto njega.

Vendar se je treba spomniti, da so mediji "Četrto" posestvo... Kakšna je ta moč? Leži v sposobnosti nadzora nad samimi dejanji osebe - dejanja, ki bi morala na koncu pripeljati do izkušnje te osebe s potrebnimi notranjimi izkušnjami. In ni vam treba uporabljati nobenih tehnik zombija, dovolj je, da kompetentno, metodično in postopoma oblikujete svetovni nazor vsake osebe.

Zahodnjaški način življenja na primer pravi, da mora biti človek uspešen, da mora biti individualen, da si mora prizadevati za višave. Ta stereotip nam mediji začenjajo predstavljati v različnih metaforah. Povedali so nam, da se je treba najprej dobro izobraziti, nato delati in nabirati izkušnje, nato pa se zaposliti v dobrem podjetju, kjer moraš zasesti določeno mesto, in šele po tem, ko to dosežeš, lahko razmišljaš o družini. In skoraj vsaka zahodna publikacija bo odgovorila na vaše vprašanje o zgodnji družini kot smrti vaše celotne prihodnosti. Mladost je priložnost za karierno rast, svobodne odnose in veliko novih izkušenj. Tako je predstavljena mladost na zahodu. Tako človek prejme informacijo, da mora svoje življenje, ko je mlad, razporediti med dve »resnici«: delo (kariera) in prosti čas (zabava).

Oseba nenehno prejema te informacije prek revij, časopisov, spletnih strani, knjig, filmov, oddaj itd. Vse to vodi k dejstvu, da začne izvajati določena dejanja, in sicer: gre študirat v dobro izobraževalno ustanovo, nato pa si prizadeva dobiti službo v dobrem podjetju, za katerega lahko dela 20 ur na dan! Toda človek prejme potrebno osebno izkušnjo, ki ustreza pričakovanju, ki ga je oblikoval iz prejetih informacij, in to izkušnjo prenaša iz roda v rod. Tako se oblikuje svetovni nazor celih narodov. Tako ljudje (in ne ena določena oseba) izvajajo številna zgoraj opisana specifična dejanja, da pridobijo opisano osebno izkušnjo. Generacija za generacijo.

In če pogledaš globlje? Osamljenost ljudi je
dodatni dohodek za proizvajalce gospodinjski aparati, pohištvo, avtomobili, za najemodajalce in tako naprej. Grubo rečeno, dve osebi nista skupaj, sta vsaj dva televizorja, dva hladilnika, dve zofi, dve sobi itd. Pozni porod je velik plus za zasebne klinike (in na zahodu je sistem zdravstvenega zavarovanja zasebni), ki prejemajo povečana plačila zdravstvenega zavarovanja za težji porod (in kaj starejša starost težja sta nosečnost in porod).

Zgornji primer nam je pokazal, kako lahko mediji ustvarijo pravi svetovni nazor za veliko število ljudi. Toda mediji ne morejo samo oblikovati stabilnega svetovnega nazora več generacij ljudi, ampak tudi spodbujajo ljudi, da sprejmejo trenutna dejanja, ki jih potrebuje stranka.

Nadzirajte svoja čutila!

Človeku so lastna čustva, čustva in želje. In dokler jih ne more nadzorovati, se ne osredotoči nanje, lahko druga oseba ali ljudje tiho vložijo vse, kar potrebujejo. In mediji bodo postali orodje med njimi.

Avtor ni želel obsojati zahodnih vrednot. Vsaka cena Nosljivost je rezultat svobodne izbire in milijoni ljudi jim dajejo smisel.

Ta članek govori le o tem, da si morate znati izbrati svojo pot razvoja, oblikovati svoj svetovni nazor, pri čemer se zanašate na naravni občutek za »resnico« in »laž«, ki ga generira le nezaslišana vest. Konec koncev, instinktivno Majhen otrok vedno pravilno porazdeli pojme "dobro" in "zlo", saj njegova zavest še ni bila ustrezno obdelana. Zelo težko je najti pravo »resnico« in razkriti »laž«, saj je bilo že v starih časih, ko so ljudje uporabljali samo govorjeno besedo, že težko ločiti »resnico« od »laž«, a »vsakdo je njihova lastna resnica" in "resnica je vedno ista." ... Razmišljajte, analizirajte, preglejte vrstice in vedno preverite, kaj vam je rečeno vam popolnoma tujci.

Anton Tensin

Vpliv medijev na oblikovanje mladine

G.Yu. Bokhonov

Študent Oddelka za tehnologijo obdelave kovin Moskovske državne tehnične univerze N.E. Bauman, Moskva, Rusija

MSTU jih. N.E. Bauman, Moskva, Rusija

Pomen medijev v življenju sodobne družbe je težko preceniti. Tako trdno so se uveljavile v našem vsakdanjem življenju, da si brez njih ne moremo niti predstavljati svojega obstoja. Za nas je postalo povsem običajno gledati zadnja novica na svojem najljubšem TV kanalu, poiščite rezultat nogometne tekme na športni strani prek interneta, poslušajte vremensko napoved za dan na valovih vaše najljubše FM radijske postaje. Hiter razvoj informacijskih tehnologij, ki se je začel sredi 20. stoletja, je postavil temelje za nastanek povsem novega tipa družbe – informacijske družbe. Množični mediji zavzemajo posebno mesto v razvoju družbe. Njihov vpliv na človeka se začne že zelo zgodaj in se nadaljuje vse življenje. Pravzaprav so v sodobnem svetu množični mediji prevzeli pomemben del funkcij oblikovanja zavesti ljudi, spodbujanja njihovih vrednostnih usmeritev, okusov, pogledov, navad in preferenc. Oseba, ki se nikoli osebno ni srečala s tem ali onim problemom, se je zaradi zmožnosti medijev (v nadaljnjem besedilu: mediji) lahko seznanila z najrazličnejšimi manifestacijami. javno življenje, ustvariti o njih določeno predstavo in oblikovati določen odnos do njih.

XX stoletje se upravičeno šteje za stoletje avtomobilov, računalnikov, atomske energije, raziskovanja vesolja. Res je tudi, da je 20. stoletje stoletje radia in televizije. Kljub hitremu razvoju komunikacijskih medijev na začetku 21. stoletja ostaja televizija danes najbolj množičen in dostopen medij informacij.

Množični mediji tradicionalno vplivajo na javno zavest in vedenje ljudi, ki jih spodbuja k doseganju določenih ciljev. V obdobjih evolucijskega razvoja struktura in funkcije medijev ponavadi prispevajo k trajnostnemu delovanju družbe kot celote. Vendar pa v tranzicijski dobi družbenega razvoja posamezne medijske strukture pridobivajo drugačen tempo življenja, lahko se razvijajo zunaj medsebojnega sodelovanja in družbe kot celote, kar se kaže v izražanju idej in interesov, včasih daleč iz družbenih potreb. Vse, kar izvemo o naši družbi in celo o svetu, v katerem živimo, izvemo iz medijev, pravi nemški sociolog N. Luhmann. - Po drugi strani pa smo o medijih samih slišali dovolj, da temu viru ne moremo zaupati. Upiramo se njihovemu vplivu in sumimo, da smo z nami manipulirani.

Dejstvo, da imajo mediji ogromen vpliv na osebo in pogosto popolnoma obliko javno mnenje, neizpodbitno dejstvo. Vsak dan prejemamo novice in informacije iz tiska, ki so 70 odstotkov nepreverljive. Vsekakor si ne moremo vedno reči "Da, bil sem tam, to je resnična informacija", zato moramo takšno novico preprosto sprejeti na vero in si oblikovati svoje mnenje iz tega, kar smo videli ali slišali, kar pa na žalost ni vedno res. Mlajša generacija skoraj stoodstotno oblikuje svoja mnenja in okuse po zaslugi revij, razvedrilne televizije in interneta; Odrasli, ki berejo časopise in menijo, da je gledanje dnevnih televizijskih novic nujen, zelo velik odstotek informacij, prejetih in obdelanih v pogovorih z družino, prijatelji ali sodelavci, postopoma začenja veljati za lastno mnenje. Bistvo je, da množični mediji in komunikacije tvorijo skoraj osemdeset odstotkov osebnega in javnega mnenja.

Množični mediji lahko še posebej močno vplivajo na oblikovanje osebnosti mlajše generacije.

mladost je družbena skupina, ki kar najbolje izkoristi medije in vneto zajema informacije različnih vsebin. Ker so mladi zelo radovedni in želijo biti na tekočem z vsemi dogodki, ki se dogajajo ne le v njihovem mestu, ampak po vsem svetu.

Po socioloških raziskavah je televizija eno vodilnih mest v moči vzgojnega vpliva po družini in šoli, saj je kanal intenzivne socializacije. Bistvena značilnost otrokove percepcije je prevlada čustvenega odnosa do predmetov realnosti v odsotnosti globokega znanja o njih. Nima smisla razpravljati o prednostih in nevarnostih televizije. Učitelj ne more spremeniti obstoječega stanja na tem področju. V našem času je problem televizijskega nasilja postal še posebej pereč. V skoraj vseh sodobnih televizijskih serijah, filmih in celo risankah so video informacije o ropu. Izraz »televizijsko nasilje« se že dolgo uporablja v znanstvenem besednjaku in zajema prikaz škode ali škode likom v televizijskih programih ali filmih. Številne študije kažejo, da gledanje nasilnih prizorov na televiziji in v filmih mlade usmerja v kasnejšo agresijo. Dokazano je, da televizijsko nasilje sproži nasilno vedenje. Spomnimo se slavnega filma Oliverja Stonea "Naravni rojeni ubijalci". Po izidu je svet preplavil val ropov, ropov, umorov, ki so jih zagrešili mladi, ki so po aretaciji trdili, da posnemajo junake tega filma.

Mediji so tudi vir vulgarnih informacij, pornografije. Televizija predvaja številne erotične filme, ki kvarijo in vulgarizirajo sodobno mladino. Strašno je, da to vulgarnost in nečistost ne vidimo samo na televiziji, ampak tudi v časopisih, revijah, na internetu – povsod. Možno je izslediti negativni vpliv vklopljena televizija spolno življenje mladostniki. Vrednote, norme in stereotipi o spolnem življenju, ki jih prenašajo mediji, so pogosto daleč od popularizacije moralnih temeljev zdravih odnosov med fanti in dekleti, mlade usmerjajo k promiskuitetnemu spolnemu odnosu. Slavni pesnik Andrey Dementyev je v svoji pesmi "Telekriminalec" v zvezi s tem opozoril:

"Fantje, ki nimajo kaj početi,

Za koga je brezdelnost milost,

Detektivi opazujejo podnevi in ​​zvečer. Učite se iz filmov ...

ubiti"

Poleg negativnega vpliva medijev na vedenje mladih obstaja več pozitivnih vidikov:

Mediji obveščajo mlade o vseh dogodkih, ki se dogajajo, s čimer odpravljajo »informacijsko lakoto«; Mediji krepijo splošno, vključno s politično, kulturo prebivalstva; služi za medsebojno obveščanje oblasti in prebivalstva; lajšanje socialne napetosti;

Mediji postavljajo idealne osebne modele in vedenjske norme, značilne za sodobno množično kulturo, ki jih projicira na mladinsko subkulturo in si s tem prisvojijo mladostniki ter oblikujejo svoje vrednostne usmeritve in kulturno vedenje. V zvezi s tem je še posebej zanimiva analiza tako pozitivnih kot negativnih modelov družbenega vedenja, ki se širijo po medijskih kanalih, saj je to neposredno povezano z razumevanjem vsebinskega konteksta in mehanizmov socializacije mladostnikov.

V zvezi z naraščajočim vplivom medijev, vključno s televizijo, na socializacijo šolarjev, se pojavljajo problemi določanja položaja učiteljev pri delu z otroki, možna stopnja posredovanja odraslih strokovnjakov v proces obvladovanja sveta okoli otrok preko televizijski mediji postajajo aktualni. V pedagoških izkušnjah se že pojavljajo posamezni poskusi njihovega reševanja: analiza televizijskih programov za prihajajoči teden in delo z njimi v razredu; pogovor o TV programih v razredu z vsemi in v zasebnih pogovorih z dijakom; uporaba TV programov v izobraževalnem procesu ipd.

V vrednostnih odnosih mladih lahko zasledite protislovje: na eni strani se na ravni zavesti izjavlja želja po osebni neodvisnosti, dobrih in stabilnih medsebojnih odnosih, po ustvarjanju družine in dostojnem delu; po drugi strani pa je glede na rezultate faktorske analize jasna usmerjenost v zahodne življenjske standarde. Televizija v tem kontekstu igra bistveno vlogo pri oblikovanju vrednotnega odnosa mladih. Ker so mladi kulturno dovolj izolirani od starejše generacije, televizija, ki v svojih oddajah uporablja zahodne programe in filme, uspešno promovira zahodnjaški način življenja in dojemanje sveta.

Danes je poleg video iger internet priljubljena zabava. Izkušnje razvoja svetovnih odprtih omrežij, predvsem interneta, nam omogočajo, da govorimo o začetku novo obdobje pri razvoju sredstev in sistemov za obdelavo informacij. V takih omrežjih uporabnik dojema sebe in ga drugi dojemajo kot sestavni del enotne informacijske skupnosti.

Eden od negativnih učinkov globalnega računalniškega omrežja je široko razširjanje različnih informacij dvomljive vsebine. Opozoriti je treba, da obstajajo informacijski vplivi, ki neposredno ogrožajo duševno ali fizično zdravje osebe. Pogosto tvorijo moralno in psihološko vzdušje v družbi, hranijo kriminalno okolje in prispevajo k rasti duševnih bolezni. Naši otroci se izkažejo za najbolj ranljive in nezaščitene, saj ne vidijo grožnje, ki jo predstavlja globalna mreža. Statistika je strašljiva: 9 od 10 otrok, starih od 8 do 15 let, je na internetu naletelo na pornografijo, približno 17 % jih redno gleda na prepovedane vire, približno 5,5 % pa jih je pripravljenih uporabiti v življenju.

Otrok lahko po naključju obišče spletno stran, kjer mu bodo z barvami naslikali, kako prijeten okus drog, kakšne čudeže naredi alkohol telesu ali kako doma iz improviziranih sredstev narediti pravi eksploziv. Tudi na prvi pogled dobronamerno omrežnih virov pojavni oglas lahko prikazuje fotografijo golega telesa. Te podrobnosti bi morali poznati vzgojitelji in starši vsakega otroka, katerega računalnik je povezan z internetom. Po nedavni raziskavi je današnja mladina v nevarnosti, da obišče neželeno spletno mesto in prenese nezakonito programsko opremo ali pa se v komunikacijo z neznanci vključevati predvsem pri uporabi računalnika doma, nikakor pa ne izobraževalna ustanova kot verjamejo mnogi starši. Stvar je v tem, da so omejitve pri uporabi računalnika v šoli veliko strožje od domačih prepovedi staršev. uprava izobraževalna ustanova veliko pogosteje kot starši uporabljajo programsko opremo, ki najstnikom omejuje uporabo interneta. Zato, kar je otrokom v šoli razumno prepovedano, zlahka prejmejo doma zaradi pomanjkanja pozornosti staršev do tega vprašanja.

Prednosti interneta so, da omrežje ponuja izobraževalno in koristno izkušnjo, pravilna uporaba ki lahko izboljša njihov uspeh v šoli ali na fakulteti, ima pa tudi svoje pomanjkljivosti, kot so netočni podatki in neprimerne informacije za otroke in mladostnike.

Poglejmo si podrobneje, kaj slabega se lahko zgodi najstniku, če ga nenadzorovano pustite na svetovnem spletu:

Obstajajo strani, posvečene pornografiji, pirotehniki, samomoru, razpravam o učinkih nekaterih drog. To lahko povzroči fascinacijo z vsemi temi stvarmi, ki ogrožajo njihovo zdravje.

Srečanje z nevarni ljudje v klepetalnicah ali drugih območjih. Po statističnih podatkih je to največje tveganje. Najstniki lahko vstopijo v tako nezaželena podjetja, kot so radikalne politične skupine, satanski kulti, mrežne "orgije". Te skupine obstajajo v resničnem svetu, vendar je najstniku veliko lažje sodelovati na njihovih srečanjih, ko doma sedi za računalnikom.

Vpletenost v igre na srečo. Tudi preproste igrače povzročajo nepopravljivo škodo, saj otroku vzamejo večino časa, ga odvrnejo od dejavnosti in mirnega počitka ter škodijo njegovemu duševnemu in fizičnemu zdravju.

Najstniki sami so lahko nevarni, če grozijo ljudem in kršijo zakon prek interneta. Otroku je nemogoče preprečiti, da bi šel na splet, ampak preprečiti Negativne posledice nepismena in nerazumna uporaba tega v naši moči, za to ga moramo naučiti, da se pravilno obnaša v omrežju.

Internet je trenutno "svet", ki je vzporeden z našim, v katerem je veliko koristnega za uporabnike, na internetu pa je tudi veliko negativnega. Oseba, ki se prvič "prijavi" običajno dobi dober vtis o internetu. Toda prvi vtis vara! In to sčasoma razumeš. Bolj ko delate na internetu, več v njem vidite ne le plusov, ampak tudi minusov. Toda na žalost vsi ne morejo razumeti in se zavedati, kako internet polni našo zavest. In ne moremo več ločiti, kaj je dobro in kaj slabo.

Menim, da bi moral učitelj, ko se obrne na problem vpliva medijev na mlade, preučiti načine za zmanjšanje vpliva negativnih informacij. V nasprotnem primeru bo naša nova generacija razvila napačne vrednotne odnose in žalostno bo gledati na njihov način življenja. Po mojem mnenju je treba uvesti cenzuro na filme z elementi nasilja in erotike, na porno materiale v revijah, časopisih, TV itd.

Ta problem je treba rešiti, kljub temu, da nekomu ne bo koristil. Zdrav življenjski slog, visoko realiziran intelektualni potencial, globina dobre morale bi morali najprej zaznamovati našo mlado generacijo.

Bibliografija

1. Borukhov B.L. Kultura ogledal in zrcala kulture // Človek in svet. - Saratov: Založba SIMSKH. - 2010. - P.79-32.

2. Brown S. "Mozaik" in "World Wide Web" za dostop do interneta: Per. iz angleščine -M .: Mir: Malip: SK Press, 2009 .-- 167str.

3. Luhmann N. Realnost množičnih medijev // Otechestvennye zapiski. - 4.2000. str.431.

4. Khaptaev F.R. Vloga medijev v socialnem delu. [Elektronski vir]. Način dostopa: http://www.spf. bsu.ru. (Datum dostopa: 10.08.2013).

Bibliografija

Za pripravo tega dela so bili uporabljeni materiali s spletnega mesta sntbul.bmstu.ru/

Dodan datum: 06.05.2014


VPLIV MEDIJEV NA ZAVEST SODOBNE MLADINE

Andrejev Kiril Aleksandrovič

Študent, Oddelek za filozofijo, Sibirska državna industrijska univerza, Novokuznetsk

E-naslov: [email protected]

Bykasova Larisa Valentinovna

Kand. Kulturologija, izredni profesor, Oddelek za filozofijo, Sibirska državna industrijska univerza, Novokuznetsk

V tem članku bomo obravnavali problem vpliva medijev na zavest sodobne mladine. Po našem mnenju je ta problem pomemben, saj je pretok informacij trenutno zelo raznolik in protisloven, zato je mladim pogosto zelo problematično, da ga sami ugotovijo. Dogodki, ki so se zgodili v Rusiji v 90-ih letih 20. stoletja, in gospodarske reforme, ki so sledile, so zlomile stari sistem družbenopolitičnega ter duhovnega in moralnega izobraževanja mlajše generacije. Posledično so elementi novega demokratičnega sistema izobraževanja, vzgoje in socialne prilagoditve mladih v fazi oblikovanja. Mediji imajo posebno vlogo v procesu ustvarjanja prenovljene javne zavesti. Opozoriti je treba, da so mediji eden izmed sodobnih družbenih dejavnikov, ki vplivajo tako na oblikovanje zavesti mladih kot delno na njeno deformacijo. Mediji imajo poseben vpliv na psihološko in socialno stanje mladih, kot občinstva z lahko sugerirano psiho in krhkim samozavedanjem. V našem času, ko je mladim še posebej težko določiti svoje življenjske smernice, je treba čim pogosteje obravnavati problem oblikovanja zavesti mladih, njihove duhovne vzgoje. Ta problem bi moral skrbeti družbo. Znanstveniki, ki preučujejo vpliv medijev na zavest mladih, se strinjajo, da mediji, ki vplivajo na družbo kot celoto, vplivajo na vsako osebo posebej. Javna zavest se v mnogih pogledih oblikuje po zaslugi medijev, hkrati pa lahko javna zavest sama ureja delovanje medijev.

Javno mnenje se oblikuje pod vplivom različnih dejavnikov, predvsem pod vplivom ideologije in propagande, ki jo širijo mediji. Ni zaman ljudstvo pravi, da so mediji »četrta stopnja«. Poleg propagandnih in drugih ukrepov vpliva na mlade, predvsem in družbo kot celoto, mediji vplivajo na zavest mladih s predvajanjem filmov s prizori nasilja. Znanstveniki razlikujejo tri vrste televizijskega vpliva na osebo oziroma v tem primeru na najstnika, to so: kognitivna manifestacija - gledanje najstnikov (gledalcev) prizorov nasilja vpliva na gledalčevo dojemanje resničnega sveta, čustvena manifestacija - gledanje prizorov. nasilja povzroči takojšnjo ali dolgotrajno čustveno reakcijo, vedenjsko manifestacijo – gledanje prizorov nasilja vpliva na vedenje najstnika. Obstaja več procesov vpliva vedenjskih manifestacij:

· vzbujanje- pri gledanju prizorov nasilja gledalec doživi čustveno vzburjenje, ki se kaže fiziološko;

· disingbilacija- ko se mladostniki navadijo na prizore nasilja, se zmanjša odvračilni učinek zakonov proti storitvi kaznivih dejanj;

· desenzibilizacija- z rednim ogledom prizorov nasilja postanejo ljudje manj dovzetni za nasilje;

· posnemanje- mladostniki se naučijo primerov obnašanja, prikazanega na televiziji, in jih nato poskušajo ponoviti;

· katarza- Verjetno omogoča varno sproščanje agresivnih čustev z ogledom ali prikazovanjem prizorov nasilja.

Domnevamo, da prizori nasilja negativno vplivajo na zavest sodobne mladine, zaradi česar postanejo agresivni, neobvladljivi, kažejo deviantne oblike vedenja. Opozoriti je treba, da na zavest mladih ne vplivajo samo akcijski filmi in grozljivke, ampak lahko negativno vplivajo tudi informativne oddaje. Na primer, analitični center Inštituta za družbeno-politične raziskave Ruske akademije znanosti je ugotovil, da informativni televizijski programi, kot so Novosti, Vesti, Segodnya, vzbujajo 60 % tesnobe gledalcev, 49 % strahu in 49 % razočaranja. 45 %. Na podlagi javnomnenjskih raziskav je bilo ugotovljeno, da je delovanje medijev v ruski družbi postalo ne le nefunkcionalno, ampak pogosto tudi destruktivno. Znanstveniki ugotavljajo različne možnosti vpliva medijev na zavest mladih. Nekateri menijo, da se vse to dogaja samo zaradi televizije ali drugih medijev. Drugi namigujejo, da obstajajo nekateri »tretji dejavniki«, kot so različni družbeni sloji, prikrajšane družine ali pogostost ogledov ipd., ki skupaj z gledanjem televizije ali interneta naredijo mlade nepremišljene in agresivne do drugih ljudi. Kot potrditev lahko navedemo raziskavo angleškega raziskovalca Williama Belsona med 1565 londonskimi dečki. Pri tem je ugotovil, da so fantje, ki so v velikih količinah gledali filme s prizori nasilja, v naslednjih mesecih zagrešili 50 % več kaznivih dejanj v primerjavi s tistimi, ki so te filme gledali zmerno.

Težko je ovreči mnenje, da prav televizija v marsičem močno vpliva na zavest mladih. Konec koncev se je število kaznivih dejanj povečalo v tistih državah, kjer se je televizija začela pojavljati in razvijati. V ZDA in Kanadi se je v obdobju širjenja televizije (1957-1974) število kaznivih dejanj, zlasti umorov, podvojilo v primerjavi s prejšnjimi in naslednjimi leti. Najbolj jasen primer je Južna Afrika, kjer se je število umorov podvojilo ravno po pojavu televizije leta 1975.

Tudi po ogledu filmov s prizori nasilja, v katerih je med drugim idealizirana podoba vsemogočnega človeka (človeškega boga), ki mu je dovoljeno vse, poskušajo mladi ponoviti tehnike, ki so jih videli v filmov, želijo biti kot takšen »junak«. Na primer, pri intervjuju z 208 zaporniki je vsakih 9 od 10 domnevalo, da se je z gledanjem televizije naučil novih kriminalnih trikov. In vsak 4 od 10 ljudi je priznal, da je poskušal zagrešiti zločine, ki so jih nekoč videli na televizijskem zaslonu.

Lahko navedemo primer, ki še enkrat potrjuje, da gledanje filmov s prizori nasilja negativno vpliva na um in vedenje otrok in mladostnikov. V poskusih skupine raziskovalcev pod vodstvom Rossa Parka v ZDA in Jacquesa Lyensa v Belgiji so prebivalcem številnih popravnih zavodov za otroke predvajali celovečerne filme: nekateri so bili »agresivni«, drugi precej miroljubni. Rezultati so potrdili, da dolgotrajna izpostavljenost nasilju vodi do povečane agresije pri gledalcih. V primerjavi s tednom pred projekcijami se je število pretepov v hiškah, kjer so živeli fantje, ki so gledali nasilne filme, močno povečalo.

V povprečni družini televizor običajno deluje sedem ur na dan, prizori nasilja, ki do nas prodirajo skozi televizijske zaslone in računalniške monitorje, pa nas naredijo manj občutljive na nasilje, ljudje postanejo »tolerantni«, brezbrižni do nasilja, ki ga prinaša. mesto na ulicah, na javnih mestih.

Poleg negativnega vpliva lahko govorimo o pozitiven vpliv Mediji, ker od njih pogosto dobimo vse koristne informacije, večina ljudi raje spremlja tudi temperaturo ne po termometru v stanovanju, ampak glede na napovedi novic ali na internetu. Prav tako se po zaslugi medijev oblikuje javno mnenje - stanje množične zavesti, ki vsebuje odnos družbenih skupnosti do različnih problemov in dogodkov realnosti. Nemogoče je ne prezreti dejstva, da so se na televizijskem zaslonu začeli pojavljati pozitivni, poučni programi: otroke učijo lekcije lepega vedenja, prijaznosti, poštenosti, poskušajo dvigniti raven kulture ne le mladih, ampak tudi družba kot celota. Na televiziji so začeli delovati otroški kanali, pojavil se je kanal Ruska kultura, ustvarjen za dvig splošne ravni kulture v državi.

Skupina ameriških raziskovalcev pod vodstvom Susan Heerold je navedla statistične podatke iz 108 študij, ki so primerjale vpliv gledanja prosocialnih in nevtralnih programov. Posledično je bilo ugotovljeno, da »če bi gledalec namesto nevtralnih gledal prosocialne programe, se je stopnja prosocialnosti njegovega vedenja (vsaj začasno) povečala s 50 % na 74 %, torej bi lahko že bil imenovani pravi altruist«.

Poleg zaslonskega nasilja so prisotni tudi številni elementi nasilja, včasih pa tudi njegova odkrita propaganda v zvočnih delih. Poznan je škodljiv vpliv agresivne glasbe na človeško zavest, ki lahko v njem vzbudi sovraštvo, jezo, in če upoštevamo, da je slušna percepcija veliko močnejša od vizualne, potem postane poslušanje takšne glasbe eden najpomembnejših dejavnikov. vpliva na človeško zavest. V delu glasbenikov, katerih pesmi večinoma posluša mladina, se pojavljajo pozivi k umorom, uživanju mamil, alkohola, cigaret itd. Življenje nadomešča učitelja-mentorja. Tudi zvočno nasilje je strašljivo v smislu, da se podobno misleči ljudje, ki poslušajo isto glasbo, nato združujejo v skupine punkov, anarhistov, skinheadov, satanistov, ki imajo pogosto antisocialno, protikulturno naravo.

Včasih se poskuša urediti to vprašanje in zaščititi najstnike pred gledanjem prizorov nasilja na internetu in televiziji z različnimi omejitvami na televizijskih kanalih, vendar ti zakoni iz različnih razlogov ne začnejo veljati. Tako je državna duma 10. novembra 2004 v prvi obravnavi sprejela spremembo čl. 4. Zakona o množičnih medijih ("Nedopustnost zlorabe svobode medijev"), ki prepoveduje predvajanje prizorov nasilja in krutosti v elektronskih medijih od 7.00 do 22.00. Predlagali so prepoved predvajanja prizorov umorov in nasilja na televiziji v programih, igranih in dokumentarnih filmih ter v informativnih oddajah. Medtem ko se je amandma pripravljal za drugo obravnavo, je Duma prejela pismo predsednika V.V. Putin, ki je predlagal, naj Parlament "umakne predlog zakona iz nadaljnje obravnave".

V.V. Putin je spomnil, da je prepoved uporabe medijev za distribucijo programov, ki promovirajo pornografijo, kult nasilja in krutosti, že v čl. 4. veljavnega zakona o množičnih medijih. Zato amandma ni bil sprejet.

Obstajajo pa tudi druge metode soočenja z nasiljem, ki prihaja s televizijskih zaslonov, eno glavnih vlog pri tem vprašanju ima medijska vzgoja – smer v pedagogiki, ki zagovarja študij množičnega komuniciranja: televizije, interneta, radia itd. za pripravo mladih. ljudi za življenje v informacijski družbi, da se naučijo zaznavati informacije, iz njih izbrati najboljše zase in spoznati posledice njihovega vpliva na psiho.

Če povzamemo, lahko rečemo, da mediji, ki prikazujejo agresivne filme in programe, negativno vplivajo tako na posameznika kot na družbo kot celoto: stopnja kriminala narašča, mladostniki razvijajo deviantne ali delinkventne oblike vedenja. Mladi danes izgubljajo duhovnost in strpnost. Ta problem je prerasel okvir ene države, problem je začel dobivati ​​globalni značaj.

Domnevamo, da je za prispevanje k rasti samozavedanja sodobne mladine potrebno skrbno izbirati informacije, zvišati globe za vodje TV-kanalov in TV-programov, ki zaradi gledanosti vzbujajo kult agresija in krutost. Priporočljivo je povečati število kulturnih in izobraževalnih programov za otroke, izobraževalnih in izobraževalnih in športnih kanalov, ki bodo organsko vključeni v vsakodnevno zivljenje mladosti.

Bibliografija:

1. Bryant D. Osnove vpliva medijev [Besedilo] / D. Bryant. - Per. iz angleščine - M .: Založba "Williams", 2004. - 432 str.

2. Zolotov E.A. Vpliv avdiovizualnega nasilja na mlajšo generacijo Rusije: zgodovinski in kulturni vidik [Elektronski vir] - Način dostopa. - URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2008/4/Zolotov_EA

3. Myers D., Študij socialne psihologije [Elektronski vir] – Način dostopa. - URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/meirs/22.php




Priporočeno v branje