Za razliko od šole znanstvenega menedžmenta, ki se je ukvarjala s
predvsem z vprašanji racionalne organizacije dela posameznika
delavec, razvili so se predstavniki klasične šole
pristopi k izboljšanju upravljanja organizacije kot celote.
Fayolle in drugi predstavniki so pripadali upravi
organizacij, zato se pogosto imenuje klasična šola
upravnih.
Cilj klasične šole je bil ustvariti univerzalno
načela upravljanja, katerih spoštovanje bo vodilo organizacijo
do uspeha.

Za Fayola je uprava del
upravljanje, ki vključuje šest glavnih skupin poslovanja
dejavnosti upravljanja:
tehnični in tehnološki (proizvodnja, proizvodnja,
obravnavati);
komercialni (nakup, prodaja, menjava);
finančni (privabljanje kapitala in njihovo učinkovito upravljanje);
varnost (zaščita lastnine posameznikov);
računovodstvo (zaloge, bilance stanja, stroški
proizvodnja, statistika);
administrativni (predvidevanje, organizacija, upravljanje,
usklajevanje in nadzor).

Henri Fayol

Fayolle se je rodil leta 1841 v
predmestju Istanbula v Turčiji, kjer je njegov
oče je nadzoroval gradnjo mostu
čez Zlati rog. Leta 1847 njegov
družina se je vrnila domov v Francijo.
Po diplomi na rudarski šoli Saint-Etienne je
dobil službo
rudarjenje
Compagnie de Commentry Fourchambeau-Decazeville, v
ki mu je služil kot vodja.
Leta 1916, le nekaj let pozneje
potem ko je Taylor objavil svoje
teorija znanstvene organizacije dela,
Fayolle je objavil delo "General in
industrijsko upravljanje«. V svojem
Fayolova knjiga je povzela nakopičeno
jih nadzorne sheme, ustvarjanje
logično harmonična sistematika
teorija upravljanja.

Fayolova načela upravljanja

Delitev dela - zaupanje posameznih operacij zaposlenim in posledično povečanje
produktivnost dela zaradi dejstva, da ima osebje možnost osredotočiti svojo pozornost.
Moč in odgovornost – pravica do ukazov mora biti uravnotežena z odgovornostjo zanje
posledice.
Disciplina - potreba po spoštovanju pravil, določenih v organizaciji. Za podporo
disciplina zahteva prisotnost na vseh ravneh vodij, ki so sposobni uporabiti ustrezne sankcije
kršitelji reda.
Samostojno upravljanje - vsak zaposleni poroča samo enemu vodji in prejema samo od njega
naročila.
Enotnost delovanja - skupina delavcev bi morala delati le po enem samem načrtu, ki mu je namenjen
doseganje enega cilja.
Podrejenost interesov – interesov zaposlenega ali skupine zaposlenih ne smemo postavljati zgoraj
interese organizacije.
Nagrajevanje - obstoj poštenih metod spodbujanja zaposlenih.
Centralizacija je naravni red v organizaciji z vodstvenim središčem. Stopnja
centralizacija je odvisna od posameznega primera.
Hierarhija - organizacijska hierarhija, ki je ne bi smeli kršiti, vendar, kolikor je mogoče,
je treba rezati, da se izognemo poškodbam.
Red - določeno mesto za vsako osebo in vsaka oseba na svojem mestu.
Poštenost - spoštovanje in pravičnost uprave do podrejenih, kombinacija dobrohotnosti
in pravičnost.
Stabilnost kadra – fluktuacija osebja slabi organizacijo in je posledica slabega
upravljanje.
Pobuda – zagotavljanje priložnosti zaposlenim, da pokažejo osebno iniciativo.
Korporativni duh je enotnost zaposlenih, enotnost moči.

Henry Ford

Rojen v družini priseljencev iz
Irska, ki je živela na kmetiji v
obrobju Detroita. Ko je on
dopolnil 16 let, je pobegnil
doma in odšel na delo v Detroit. V
1891-1899 izvajal
naloge strojnega inženirja in
kasneje in glavni inženir v
"Električno podjetje
Edison". Brez dela
čas zgradil svojo prvo
avtomobilski. Od 1899 do 1902 je bil
solastnik Detroita
avtomobilsko podjetje«, ampak zaradi
nesoglasja z drugimi
lastniki podjetja so ga zapustili in
ustanovil Ford Motor Company,
ki je bila prvotno izdana
avtomobili z oznako Ford A.

Fordov prispevek k razvoju menedžmenta

Za njegov prispevek k razvoju managementa je značilno tudi
naslednje stvari:
1. Na podlagi njenih tovarn so vseskozi nastale najzgodnejše obrtne šole
Amerika.
2. Ford je v svojih tovarnah delavcem izplačeval najvišje plače, v
to dejstvo je povzročilo dvakratno povprečno plačo v Ameriki
nezadovoljstvo podjetnikov.
3. Ford je v svojih tovarnah uvedel 8-urni delovnik.
4. Posebej uspešni študenti so dobili možnost študija na lastnem
šolo, kjer so poleg tega lahko prejemali štipendije za svoje dosežke.
5. Zgradil svoj laboratorij družbene usmeritve, kjer so študirali
razmere, v katerih živijo, delajo in počivajo njegovi delavci.
6. Vedno si prizadeva za izboljšanje različnih lastnosti svojih avtomobilov, da
razvoj novih modelov in nižje cene, kar je bilo koristno za
potrošniki.
7. Fordovi delavci nikoli niso opravljali težkega, napornega dela, je
vedno izdelovali avtomobile, ki so bili v obilnih tovarnah
količina.

Mary Parker Follett

Follett se je rodil v državi
Massachusetts in preživel odlično
del njegovega zgodnjega življenja tam.
Leta 1898 je diplomiral na fakulteti
Radcliffe, vendar je zavrnil
zdravnik na Harvardu na recepciji
delati na podlagi tega
bila je ženska.

Štiri temeljna načela organizacije

Follett je opisal štiri načela koordinacije,
ki je po njenem mnenju ključnega pomena za učinkovito
upravljanje.
Usklajevanje poskrbi za »medsebojno povezanost« vseh
dejavniki.
Koordinacija je neposreden stik,
izraženo v neposredni povezavi med vsemi odgovornimi
udeležencev, ne glede na njihovo mesto v hierarhiji.
Usklajevanje - začeti je treba zgodaj. Ona
zajema vse osebe, ki so vključene v postopek že pri
začetni fazi projekta.
Usklajevanje mora biti stalen proces,
temelji na razumevanju, da enotnosti ni -
obstaja le stalen proces združevanja.

Dia predstavitev

Besedilo diapozitiva: PREDAVANJE 26 Klasična politična ekonomija. Splošne značilnosti in stopnje razvoja. A. Smith in D. Ricardo

Besedilo diapozitiva: Klasična šola: nastanek, razvoj, makroekonomske teorije V 17.-18. stoletju so se v evropskih državah vzpostavili kapitalistični odnosi, ki so postali izhodišče za nastanek pogojev "popolnega laissez faire" - ekonomskega liberalizma. Od takrat se je rodila nova teoretična šola ekonomske misli, ki so jo poimenovali klasična politična ekonomija. Po državnem udaru leta 1688 se je Anglija spremenila v ustavno monarhijo, končno je bil dosežen kompromis med posestniki in buržoazijo, vendar merkantilistična ideologija britanske vlade še ni bila premagana: država je še vedno ščitila monopole, vsiljena uvozne dajatve in izvozne bonuse ter urejeno trgovinsko dejavnost z omejevanjem števila zaposlenih v posameznem poklicu. Sprememba ekonomske politike je zahtevala novo ideologijo. Te naloge sta se lotila briljantna ekonomista, utemeljitelja klasične politične ekonomije, Anglež William Petty (1623-1687) in Francoz Pierre de Boisguillebert (1646-1714). Ti avtorji so obsodili protekcionistični sistem, ki je omejeval svobodo podjetništva, poudarili so prednostni pomen liberalnih ekonomskih načel pri ustvarjanju nacionalnega bogastva na področju materialne proizvodnje.

Besedilo diapozitiva: Predstavnike nove šole je odlikovalo tudi to, da so na novo oblikovali metodo in predmet študija ekonomske teorije. Kot predmet študija so "klasiki" postavili sfero proizvodnje. Metoda študija in ekonomske analize je pridobila novosti z uvajanjem najnovejših metodoloških tehnik, ki so dokaj uspešno zagotavljale globoke analitične rezultate, manjšo stopnjo empirizma. Klasični ekonomisti so videli nalogo ekonomske znanosti v proučevanju dogodkov, ki se v resnici ne pojavljajo, ampak le tistih sil, ki so na nek, ne povsem razumljiv način vnaprej določile nastanek resničnih pojavov. Klasični ekonomisti so poudarili, da sklepi ekonomije na koncu temeljijo na postulatih, ki so v enaki meri izpeljani iz opaznih "proizvodnih zakonov" in subjektivne introspekcije. K. Marx je verjel, da »klasiki« v delih svojih najboljših avtorjev A. Smitha in D. Ricarda absolutno niso dovolili, da bi gospodarski pojavi drseli na površje. Po njegovem mnenju je »klasična šola raziskovala produkcijske odnose v meščanski družbi«. Klasična politična ekonomija je v svojih naukih raziskovala analizo pogojev za svobodno gospodarsko dejavnost le v kapitalističnem sistemu.

Besedilo diapozitiva: V razvoju klasične politične ekonomije obstajajo štiri glavne stopnje. Prva faza. Začne se na prelomu XVII - zgodnjega XVIII stoletja, ko so se v Angliji, zahvaljujoč delu W. Pettyja in v Franciji - P. Boisguilleberta, začeli oblikovati znaki, zametki nove, alternativne merkantilizmu, doktrine, ki se bo kasneje imenovala klasična politična ekonomija. V njihovih spisih so bili narejeni prvi poskusi dragih interpretacij vrednosti blaga in storitev (z upoštevanjem količine dela in dela, porabljenega v proizvodnem procesu). Poudarili so prednostni pomen liberalnih ekonomskih načel pri ustvarjanju nacionalnega (nedenarnega) bogastva na področju materialne proizvodnje.

Besedilo diapozitiva: druga faza. To obdobje je v celoti in v celoti vezano na ime in delo velikega ekonomista Adama Smitha, čigar iznajdljive stvaritve so postale najpomembnejši dosežki ekonomske znanosti v zadnji tretjini XVIII stoletja. njegove teoretske raziskave v veliki meri temeljijo na sodobnih konceptih izdelka, njegovih lastnosti, denarja, plače, dobička, kapitala itd. Tretja stopnja. Kronološki okvir te stopnje zajema celotno prvo polovico 19. stoletja, v katerem je v razvitih državah, predvsem v Angliji in Franciji, prišlo do prehoda iz manufakturnih v tovarne, t.j. strojno, industrijsko proizvodnjo. V tem obdobju takšni ekonomisti, kot so D. Ricardo, T. Malthus, N. Senior, Zh.B. Recimo, F. Bastiat in drugi, je vsak od teh avtorjev po »očetu« klasične politične ekonomije Adamu Smithu pustil zelo opazne sledi v zgodovini ekonomske misli. Četrta faza. Zadnje obdobje klasične politične ekonomije pade na drugo polovico 19. stoletja. in je pogojena z deli J. S. Milla in K. Marxa, ki sta si prevzela kodifikacijo najboljših dosežkov »klasične šole«. Na četrti stopnji se je že začelo oblikovanje nove, naprednejše smeri ekonomske misli - "neoklasične ekonomske teorije". Vendar pa je priljubljenost teoretičnih pogledov "klasikov" ostala precej impresivna, saj so simpatizirali z delavskim razredom in so jih privlačili socializem in reforme.

Besedilo diapozitiva: A. Smith in D. Ricardo Zasluga Adama Smitha pri oblikovanju klasične politične ekonomije je v tem, da jo je kodificiral in dal osnovo za prihodnje generacije. Nazaj v Teoriji moralnih čustev je predstavil znamenito načelo "nevidne roke" in nadaljeval z razvojem svojih idej v "Preiskovanju narave in vzrokov bogastva narodov". Tu se je Smith v celoti posvetil proučevanju gospodarskega razvoja v družbi in načinov za izboljšanje njene blaginje, pri čemer je uporabljal popolnoma nove metodološke metode analize in podpiral koncept ekonomskega liberalizma. Prepoznal je pomen zakonov v tržnem gospodarstvu in se zavzemal za svobodno konkurenco. Trdil je, da je usoda vsakega gospodarskega subjekta vnaprej določena, varčnost pa je glavni dejavnik povečanja dobička. Glavne ideje: teorija konkurence, načela tržne regulacije, delovna teorija vrednosti in študij proizvodnih faktorjev, študij denarja kot menjalnega sredstva, zakon obratne sorazmernosti med plačami in dobički David Ricardo: delovna teorija vrednosti, teorija plač, teorija kapitala, teorija dobička, teorija denarja. Ricardo je verjel, da vrednost ni sestavljena iz mezde, dobička in rente, ampak se nanje razgradi ali - vir rente ni posebna velikodušnost narave, temveč uporabljeno delo.

Besedilo diapozitiva: Vzpon liberalnega reformizma in vzpon socializma Nastajajočega liberalnega reformista je zastopal Jean Baptiste Say (1767-1832). Seijevo glavno delo je "Razprava o politični ekonomiji", ki je imela 3 oddelke: proizvodnjo, distribucijo in potrošnjo. Dve glavni ideji v delu Zh.B. Seya: Teorija proizvodnih dejavnikov: trije proizvodni dejavniki – delo, kapital in narava (zemlja) – ustrezajo trem osnovnim dohodkom: delo ustvarja plače, kapital – obresti, zemljišče – ​​rento. Vsota teh treh dohodkov določa vrednost izdelka in vsak od lastnikov tega ali onega faktorja prejme plačilo ali dohodek, ki ga ustvari ustrezni proizvodni faktor, kot določen delež vrednosti proizvoda. Tako Say na proizvodne faktorje gleda kot na enakovredne vire vrednosti. Teorija treh faktorjev je imela pomembno vlogo pri razvoju ekonomije. Iz nje se je nato razvila faktorska analiza proizvodnje (metoda proizvodne funkcije), katere pomen je najti donosno, optimalno kombinacijo proizvodnih faktorjev za določene konkurenčne primere.

Besedilo diapozitiva: Sayova identiteta ali tržni zakon, povezan s problemom kriz prekomerne proizvodnje. Periodične krize prekomerne proizvodnje, ki jih spremlja depresija, ki nato preide v nov vzpon, so se začele pojavljati in se nato redno ponavljale od 20. let 19. stoletja. Sayev zakon trga, ki pravi, da je proizvodnja vedno enaka potrošnji, je izključil možnost splošne prekomerne proizvodnje mase blaga. Kriza prekomerne proizvodnje po Sayevem zakonu ne nastane zato, ker skupna količina blaga na trgu presega skupno količino denarja, temveč zato, ker se nekatere dobrine proizvedejo manj, kot je potrebno. Posledična strukturna neusklajenost se neizogibno izravna kot posledica gibanja blaga in kombinacij cen. Sayev postulat, da proizvodnja vedno ustvarja povpraševanje, izdelki se kupujejo za izdelke, kljub kasnejšim kritikam, ostaja temeljni postulat teorije liberalne smeri v ekonomiji sedanjega časa.

Besedilo diapozitiva: John Stuart Mill (1806-1873) - angleški ekonomist, predstavnik poznih klasikov, ki povzema glavne dosežke te šole. Po Millovem mnenju v proizvodnji obstajajo nepreklicni, nespremenljivi zakoni, katerih videz lahko primerjamo z delovanjem zakonov narave. Druga vrsta zakona velja za distribucijo. Te zakone lahko ljudje spreminjajo v skladu z zahtevami pravičnosti in skupnega dobrega. Zato je treba zakone distribucije obravnavati ločeno od zakonov proizvodnje. Mill je raziskoval tudi teorijo menjave. Produkcijska teorija je tako kot v vseh klasikah reducirana na preučevanje treh dejavnikov, od katerih vsak raste v skladu s svojimi specifičnimi zakoni.

Diapozitiv številka 10

Besedilo diapozitiva: Zakon povečanja dela je zakon naraščajočega prebivalstva, po naravi neomejen. Toda razvoj kulture, raznolike potrebe in bivalno udobje postopoma postajajo ovira za rast prebivalstva. Revščina in strah pred revščino sta tudi močna ovira za rast prebivalstva. Rast kapitala je odvisna od varčnosti prebivalstva. Glavna spodbuda je visoka stopnja dobička, vendar je veliko odvisno tudi od značaja osebe, od tradicij družbe. Če je tradicionalno nagnjenost k varčevanju in kopičenju močna (kot v Angliji, na Nizozemskem), potem za spodbujanje varčevanja zadostujeta nizek dobiček in obresti. Tako, piše J. Mill, je drugi pogoj za rast kapitala podrejen povečanju, ki nima določenih meja. Drugače je s tretjim proizvodnim faktorjem – zemljo. Omejena površina zemlje in rodovitnost zemlje postavljata meje za povečano proizvodnjo. Tukaj se J. Mill sklicuje na zakon padajočega donosa na vlaganje kapitala in dela v zemljo, ki ga je oblikoval v delih D. Ricarda. Vendar J. Mill vidi tudi nasprotne trende, ki nasprotujejo zakonu zmanjševanja donosnosti naložbe v zemljišče. To je napredek znanja in tehnologije, »civilizacijski proces«.

Diapozitiv številka 11

Besedilo diapozitiva: Teorija vrednosti. J. Mill vse blago razdeli v tri skupine. Izdelki, katerih števila ni mogoče povečati; vrednost teh dobrin določata njihova uporabnost in pomanjkanje. Blago, katerega količino je mogoče povečati z uporabo dela in kapitala ob enakih stroških na enoto blaga; vrednost tega blaga določajo stroški proizvodnje. Blago, katerega količino je mogoče povečati z uporabo dela in kapitala, vendar ne s stalnimi, ampak z naraščajočimi stroški na enoto blaga. To so proizvodi kmetijstva in rudarstva. Stroški in cena tega blaga so določeni z mejnimi (maksimalnimi) stroški njihove proizvodnje.

Diapozitiv številka 12

Besedilo diapozitiva: Utopični socialisti Socializem predstavljajo dela Thomasa Moreja, Roberta Owena, Clauda Henrija de Rouvroixa Saint-Sismondija, Françoisa Marie Charlesa Fourierja. Kritizirali so kapitalizem, zahtevali odpravo zasebne lastnine, reorganizacijo proizvodnje, distribucije, potrošnje ter odpravo nasprotja med umskim in fizičnim delom. Najbolj znano delo T. Moreja je bilo "Zlata knjiga je tako uporabna kot smešna, o najboljši strukturi države in novi strukturi utopije." Prvi del kritizira Moorujeve sodobne družbene ureditve, drugi daje sistem idealnega družbenega reda. R. Owen je menil, da človeku ne bi smeli očitati nevednosti in drugih razvad, saj je človek produkt okolja, njegove pomanjkljivosti pa posledica razvade obstoječe družbe. Bil je pionir tovarniške zakonodaje. Skrajšal je delovni čas v tovarni, ki jo je vodil, povečal plače, spremenil življenjske razmere, organiziral sistem vzgojno-izobraževalnih ustanov za otroke in odrasle Gospodarska kriza 1815-1817. mu je dal kritičen odnos do kapitalističnega načina proizvodnje. R. Owen je predstavil načrt za organizacijo delovnih občin, vasi - skupnosti brez zasebne lastnine, duhovščine in oblasti. Zavzemal se je za ustvarjanje komunistične družbe brez revolucionarnih idej.

Diapozitiv številka 13

Besedilo diapozitiva: C. Saint-Simon je promoviral ideje enakosti, bratstva in svobode. Saint-Simon je veliko pozornosti posvečal razkritju kapitalističnega sistema, napovedoval njegovo neizogibno smrt, predlagal program za ustvarjanje pravičnega družbenega sistema, ki temelji na načelih združevanja. Predlagal je združitev plačancev in delodajalcev (buržoazijo) v enotno skupino industrijalcev. Po Saint-Simonu je vsak družbeni sistem korak naprej v zgodovini. Zgodovina razvoja poteka skozi 3 faze: teološko - obdobje prevlade religije (zajema sužnjelastniške in fevdalne družbe), metafizično - obdobje propada teološkega in fevdalnega sistema, pozitivno - prihodnji družbeni sistem. kot naravni rezultat prejšnje zgodovine. Prihodnost naj bi temeljila na znanstveni in načrtni organizaciji velike industrije ob ohranjanju zasebne lastnine. C. Fourier je imel rad filozofijo, poskušal je razložiti problem sreče in združiti srečo enega in mnogih. Zanimala ga je organizacija dela, njeno učinkovitost je ocenjevala po stopnji svobode dela. Po njegovem mnenju je meščanska družba tako protislovna, tako protičloveška, da jo je treba neizogibno – čim prej, tem bolje – odpraviti, nadomestiti z družbo družbene harmonije, ki jo je pripravila vsa predhodna zgodovina.

1 diapozitiv

PREDAVANJE 26 Klasična politična ekonomija. Splošne značilnosti in stopnje razvoja. A. Smith in D. Ricardo

2 diapozitiv

Klasična šola: izvor, razvoj, makroekonomske teorije V 17.-18. stoletju so se v evropskih državah vzpostavili kapitalistični odnosi, ki so postali izhodišče za nastanek pogojev "popolnega laissez faire" - ekonomskega liberalizma. Od takrat se je rodila nova teoretična šola ekonomske misli, ki so jo poimenovali klasična politična ekonomija. Po državnem udaru leta 1688 se je Anglija spremenila v ustavno monarhijo, končno je bil dosežen kompromis med posestniki in buržoazijo, vendar merkantilistična ideologija britanske vlade še ni bila premagana: država je še vedno ščitila monopole, vsiljena uvozne dajatve in izvozne bonuse ter urejeno trgovinsko dejavnost z omejevanjem števila zaposlenih v posameznem poklicu. Sprememba ekonomske politike je zahtevala novo ideologijo. Te naloge sta se lotila briljantna ekonomista, utemeljitelja klasične politične ekonomije, Anglež William Petty (1623-1687) in Francoz Pierre de Boisguillebert (1646-1714). Ti avtorji so obsodili protekcionistični sistem, ki je omejeval svobodo podjetništva, poudarili so prednostni pomen liberalnih ekonomskih načel pri ustvarjanju nacionalnega bogastva na področju materialne proizvodnje.

3 diapozitiv

Predstavnike nove šole je odlikovalo tudi to, da so na novo oblikovali metodo in predmet študija ekonomske teorije. Kot predmet študija so "klasiki" postavili sfero proizvodnje. Metoda študija in ekonomske analize je pridobila novosti z uvajanjem najnovejših metodoloških tehnik, ki so dokaj uspešno zagotavljale globoke analitične rezultate, manjšo stopnjo empirizma. Klasični ekonomisti so videli nalogo ekonomske znanosti v proučevanju dogodkov, ki se v resnici ne pojavljajo, ampak le tistih sil, ki so na nek, ne povsem razumljiv način vnaprej določile nastanek resničnih pojavov. Klasični ekonomisti so poudarili, da sklepi ekonomije na koncu temeljijo na postulatih, ki so v enaki meri izpeljani iz opaznih "proizvodnih zakonov" in subjektivne introspekcije. K. Marx je verjel, da »klasiki« v delih svojih najboljših avtorjev A. Smitha in D. Ricarda absolutno niso dovolili, da bi gospodarski pojavi drseli na površje. Po njegovem mnenju je »klasična šola raziskovala produkcijske odnose v meščanski družbi«. Klasična politična ekonomija je v svojih naukih raziskovala analizo pogojev za svobodno gospodarsko dejavnost le v kapitalističnem sistemu.

4 diapozitiv

V razvoju klasične politične ekonomije obstajajo štiri glavne stopnje. Prva faza. Začne se na prelomu XVII - zgodnjega XVIII stoletja, ko so se v Angliji, zahvaljujoč delu W. Pettyja in v Franciji - P. Boisguilleberta, začeli oblikovati znaki, zametki nove, alternativne merkantilizmu, doktrine, ki se bo kasneje imenovala klasična politična ekonomija. V njihovih spisih so bili narejeni prvi poskusi dragih interpretacij vrednosti blaga in storitev (z upoštevanjem količine dela in dela, porabljenega v proizvodnem procesu). Poudarili so prednostni pomen liberalnih ekonomskih načel pri ustvarjanju nacionalnega (nedenarnega) bogastva na področju materialne proizvodnje.

5 diapozitiv

Druga faza. To obdobje je v celoti in v celoti vezano na ime in delo velikega ekonomista Adama Smitha, čigar iznajdljive stvaritve so postale najpomembnejši dosežki ekonomske znanosti v zadnji tretjini XVIII stoletja. njegove teoretske raziskave v veliki meri temeljijo na sodobnih konceptih izdelka, njegovih lastnosti, denarja, plače, dobička, kapitala itd. Tretja stopnja. Kronološki okvir te stopnje zajema celotno prvo polovico 19. stoletja, v katerem je v razvitih državah, predvsem v Angliji in Franciji, prišlo do prehoda iz manufakturnih v tovarne, t.j. strojno, industrijsko proizvodnjo. V tem obdobju takšni ekonomisti, kot so D. Ricardo, T. Malthus, N. Senior, Zh.B. Recimo, F. Bastiat in drugi, je vsak od teh avtorjev po »očetu« klasične politične ekonomije Adamu Smithu pustil zelo opazne sledi v zgodovini ekonomske misli. Četrta faza. Zadnje obdobje klasične politične ekonomije pade na drugo polovico 19. stoletja. in je pogojena z deli J. S. Milla in K. Marxa, ki sta si prevzela kodifikacijo najboljših dosežkov »klasične šole«. Na četrti stopnji se je že začelo oblikovanje nove, naprednejše smeri ekonomske misli - "neoklasične ekonomske teorije". Vendar pa je priljubljenost teoretičnih pogledov "klasikov" ostala precej impresivna, saj so simpatizirali z delavskim razredom in so jih privlačili socializem in reforme.

6 diapozitiv

A. Smith in D. Ricardo Zasluga Adama Smitha pri oblikovanju klasične politične ekonomije je v tem, da jo je kodificiral in oblikoval osnovo za prihodnje generacije. Nazaj v Teoriji moralnih čustev je predstavil znamenito načelo "nevidne roke" in nadaljeval z razvojem svojih idej v "Preiskovanju narave in vzrokov bogastva narodov". Tu se je Smith v celoti posvetil proučevanju gospodarskega razvoja v družbi in načinov za izboljšanje njene blaginje, pri čemer je uporabljal popolnoma nove metodološke metode analize in podpiral koncept ekonomskega liberalizma. Prepoznal je pomen zakonov v tržnem gospodarstvu in se zavzemal za svobodno konkurenco. Trdil je, da je usoda vsakega gospodarskega subjekta vnaprej določena, varčnost pa je glavni dejavnik povečanja dobička. Glavne ideje: teorija konkurence, načela tržne regulacije, delovna teorija vrednosti in študij proizvodnih faktorjev, študij denarja kot menjalnega sredstva, zakon obratne sorazmernosti med plačami in dobički David Ricardo: delovna teorija vrednosti, teorija plač, teorija kapitala, teorija dobička, teorija denarja. Ricardo je verjel, da vrednost ni sestavljena iz mezde, dobička in rente, ampak se nanje razgradi ali - vir rente ni posebna velikodušnost narave, temveč uporabljeno delo.

7 diapozitiv

Vzpon liberalnega reformizma in vzpon socializma Predstavnik nastajajočega liberalnega reformizma je bil Jean Baptiste Say (1767-1832). Seijevo glavno delo je "Razprava o politični ekonomiji", ki je imela 3 oddelke: proizvodnjo, distribucijo in potrošnjo. Dve glavni ideji v delu Zh.B. Seya: Teorija proizvodnih dejavnikov: trije proizvodni dejavniki – delo, kapital in narava (zemlja) – ustrezajo trem osnovnim dohodkom: delo ustvarja plače, kapital – obresti, zemljišče – ​​rento. Vsota teh treh dohodkov določa vrednost izdelka in vsak od lastnikov tega ali onega faktorja prejme plačilo ali dohodek, ki ga ustvari ustrezni proizvodni faktor, kot določen delež vrednosti proizvoda. Tako Say na proizvodne faktorje gleda kot na enakovredne vire vrednosti. Teorija treh faktorjev je imela pomembno vlogo pri razvoju ekonomije. Iz nje se je nato razvila faktorska analiza proizvodnje (metoda proizvodne funkcije), katere pomen je najti donosno, optimalno kombinacijo proizvodnih faktorjev za določene konkurenčne primere.

8 diapozitiv

Sayeva identiteta ali tržni zakon, povezan s problemom kriz prekomerne proizvodnje. Periodične krize prekomerne proizvodnje, ki jih spremlja depresija, ki nato preide v nov vzpon, so se začele pojavljati in se nato redno ponavljale od 20. let 19. stoletja. Sayev zakon trga, ki pravi, da je proizvodnja vedno enaka potrošnji, je izključil možnost splošne prekomerne proizvodnje mase blaga. Kriza prekomerne proizvodnje po Sayevem zakonu ne nastane zato, ker skupna količina blaga na trgu presega skupno količino denarja, temveč zato, ker se nekatere dobrine proizvedejo manj, kot je potrebno. Posledična strukturna neusklajenost se neizogibno izravna kot posledica gibanja blaga in kombinacij cen. Sayev postulat, da proizvodnja vedno ustvarja povpraševanje, izdelki se kupujejo za izdelke, kljub kasnejšim kritikam, ostaja temeljni postulat teorije liberalne smeri v ekonomiji sedanjega časa.

9 diapozitiv

John Stuart Mill (1806-1873) - angleški ekonomist, predstavnik poznih klasikov, ki je povzel glavne dosežke te šole. Po Millovem mnenju v proizvodnji obstajajo nepreklicni, nespremenljivi zakoni, katerih videz lahko primerjamo z delovanjem zakonov narave. Druga vrsta zakona velja za distribucijo. Te zakone lahko ljudje spreminjajo v skladu z zahtevami pravičnosti in skupnega dobrega. Zato je treba zakone distribucije obravnavati ločeno od zakonov proizvodnje. Mill je raziskoval tudi teorijo menjave. Produkcijska teorija je tako kot v vseh klasikah reducirana na preučevanje treh dejavnikov, od katerih vsak raste v skladu s svojimi specifičnimi zakoni.

10 diapozitiv

Zakon rasti dela je zakon rasti prebivalstva, ki je po naravi neomejen. Toda razvoj kulture, raznolike potrebe in bivalno udobje postopoma postajajo ovira za rast prebivalstva. Revščina in strah pred revščino sta tudi močna ovira za rast prebivalstva. Rast kapitala je odvisna od varčnosti prebivalstva. Glavna spodbuda je visoka stopnja dobička, vendar je veliko odvisno tudi od značaja osebe, od tradicij družbe. Če je tradicionalno nagnjenost k varčevanju in kopičenju močna (kot v Angliji, na Nizozemskem), potem za spodbujanje varčevanja zadostujeta nizek dobiček in obresti. Tako, piše J. Mill, je drugi pogoj za rast kapitala podrejen povečanju, ki nima določenih meja. Drugače je s tretjim proizvodnim faktorjem – zemljo. Omejena površina zemlje in rodovitnost zemlje postavljata meje za povečano proizvodnjo. Tukaj se J. Mill sklicuje na zakon padajočega donosa na vlaganje kapitala in dela v zemljo, ki ga je oblikoval v delih D. Ricarda. Vendar J. Mill vidi tudi nasprotne trende, ki nasprotujejo zakonu zmanjševanja donosnosti naložbe v zemljišče. To je napredek znanja in tehnologije, »civilizacijski proces«.

11 diapozitiv

Teorija vrednosti. J. Mill vse blago razdeli v tri skupine. Izdelki, katerih števila ni mogoče povečati; vrednost teh dobrin določata njihova uporabnost in pomanjkanje. Blago, katerega količino je mogoče povečati z uporabo dela in kapitala ob enakih stroških na enoto blaga; vrednost tega blaga določajo stroški proizvodnje. Blago, katerega količino je mogoče povečati z uporabo dela in kapitala, vendar ne s stalnimi, ampak z naraščajočimi stroški na enoto blaga. To so proizvodi kmetijstva in rudarstva. Stroški in cena tega blaga so določeni z mejnimi (maksimalnimi) stroški njihove proizvodnje.

12 diapozitiv

Utopični socialisti Socializem predstavljajo dela Thomasa Moreja, Roberta Owena, Clauda Henrija de Rouvroixa Saint-Sismondija, Françoisa Marie Charlesa Fourierja. Kritizirali so kapitalizem, zahtevali odpravo zasebne lastnine, reorganizacijo proizvodnje, distribucije, potrošnje ter odpravo nasprotja med umskim in fizičnim delom. Najbolj znano delo T. Moreja je bilo "Zlata knjiga je tako uporabna kot smešna, o najboljši strukturi države in novi strukturi utopije." Prvi del kritizira Moorujeve sodobne družbene ureditve, drugi daje sistem idealnega družbenega reda. R. Owen je menil, da človeku ne bi smeli očitati nevednosti in drugih razvad, saj je človek produkt okolja, njegove pomanjkljivosti pa posledica razvade obstoječe družbe. Bil je pionir tovarniške zakonodaje. Skrajšal je delovni čas v tovarni, ki jo je vodil, povečal plače, spremenil življenjske razmere, organiziral sistem vzgojno-izobraževalnih ustanov za otroke in odrasle Gospodarska kriza 1815-1817. mu je dal kritičen odnos do kapitalističnega načina proizvodnje. R. Owen je predstavil načrt za organizacijo delovnih občin, vasi - skupnosti brez zasebne lastnine, duhovščine in oblasti. Zavzemal se je za ustvarjanje komunistične družbe brez revolucionarnih idej.

13 diapozitiv

C. Saint-Simon je promoviral ideje enakosti, bratstva in svobode. Saint-Simon je veliko pozornosti posvečal razkritju kapitalističnega sistema, napovedoval njegovo neizogibno smrt, predlagal program za ustvarjanje pravičnega družbenega sistema, ki temelji na načelih združevanja. Predlagal je združitev plačancev in delodajalcev (buržoazijo) v enotno skupino industrijalcev. Po Saint-Simonu je vsak družbeni sistem korak naprej v zgodovini. Zgodovina razvoja poteka skozi 3 faze: teološko - obdobje prevlade religije (zajema sužnjelastniške in fevdalne družbe), metafizično - obdobje propada teološkega in fevdalnega sistema, pozitivno - prihodnji družbeni sistem. kot naravni rezultat prejšnje zgodovine. Prihodnost naj bi temeljila na znanstveni in načrtni organizaciji velike industrije ob ohranjanju zasebne lastnine. C. Fourier je imel rad filozofijo, poskušal je razložiti problem sreče in združiti srečo enega in mnogih. Zanimala ga je organizacija dela, njeno učinkovitost je ocenjevala po stopnji svobode dela. Po njegovem mnenju je meščanska družba tako protislovna, tako protičloveška, da jo je treba neizogibno – čim prej, tem bolje – odpraviti, nadomestiti z družbo družbene harmonije, ki jo je pripravila vsa predhodna zgodovina.

Klasična šola za management.
Pripravljen
Učenci 10-B razreda
EML
Taran Christina
Strelnikova Alina

Uvod
Klasična oziroma upravna šola v managementu obsega obdobje od 1920 do 1950. Za ustanovitelja te šole velja Henri Fayol, francoski rudarski inženir, izjemen menedžer-praktik, eden od utemeljiteljev teorije upravljanja.
Cilj klasične šole je bil ustvariti univerzalna načela upravljanja.

Avtorji, ki so pisali o znanstvenem managementu, so svoje raziskave posvetili predvsem temu, kar imenujemo proizvodni menedžment. Osredotočili so se na izboljšanje učinkovitosti pod vodstveno ravnjo. Z nastankom upravne šole so strokovnjaki začeli nenehno razvijati pristope k izboljšanju upravljanja organizacije kot celote.

Privrženci klasične šole, tako kot tisti, ki so pisali o znanstvenem managementu, niso veliko skrbeli za družbene vidike menedžmenta. Poleg tega je njihovo delo v veliki meri temeljilo na osebnem opazovanju in ne na znanstveni metodologiji. »Klasiki« so poskušali na organizacije pogledati s zornega kota širše perspektive, pri čemer so poskušali določiti splošne značilnosti in vzorce organizacij. Cilj klasične šole je bil ustvariti univerzalna načela upravljanja. Pri tem je izhajala iz ideje, da bo upoštevanje teh načel nedvomno vodilo organizacijo do uspeha.

Ta načela so zajemala dva glavna vidika. Eden izmed njih je bil razvoj racionalnega sistema vodenja organizacije. Pri opredelitvi temeljnih funkcij podjetja so bili klasični teoretiki prepričani, da lahko določijo najboljši način za razdelitev organizacije na oddelke ali delovne skupine. Tradicionalno so te funkcije veljale za finance, proizvodnjo in trženje. S tem je bila tesno povezana opredelitev glavnih funkcij upravljanja. Fayolov glavni prispevek k teoriji upravljanja je bil, da je na upravljanje gledal kot na univerzalen proces, ki ga sestavlja več medsebojno povezanih funkcij, kot sta načrtovanje in organizacija. V naslednjem razdelku tega poglavja si bomo podrobneje ogledali dejanske krmilne funkcije.

Druga kategorija klasičnih načel se je nanašala na konstrukcijo strukture organizacije in vodenje zaposlenih. Primer je načelo poveljevanja enega človeka, po katerem mora oseba prejemati ukaze samo od enega šefa in ubogati samo njega.

Zgodovinski predpogoji za nastanek
Na različnih stopnjah svetovne zgodovine so obstajale velike državne formacije, na primer Makedonija, Perzija, Rimsko cesarstvo itd. Z leti je upravljanje takšnih formacij postajalo jasnejše in bolj zapleteno, same formacije pa so postajale močnejše in stabilnejše. . Tako je imela na primer vojska rimskega cesarstva dobro razvito strukturo upravljanja, načrtovanja in popolne discipline. Njegove legije so zlahka premagale slabo organizirane vojske Evrope in Bližnjega vzhoda. Osvojena ozemlja so bila dana pod nadzor guvernerjev, podrejenih Rimu. Zgrajene so bile ceste, ki so omogočile izboljšanje komunikacije obrobja z Rimom, hitro pobiranje davkov v korist cesarja in po potrebi hitro premikanje legij na obrobje provinc, če so se lokalni prebivalci ali uprava uprli rimski vladavini. .

Preučevale so praktične izkušnje z vodenjem:
F. Engels K. Marx R. Owen
R. Babbage

Konec 19. stoletja so bile razmere v gospodarstvih najrazvitejših držav neugodne. Pojav novih strojev, motorjev z notranjim zgorevanjem, visokohitrostnih strojev za obdelavo kovin in druge opreme ni dal pričakovanih rezultatov v obliki povečanja produktivnosti dela. Koncentracija in specializacija proizvodnje nista privedli do povečanja donosnosti vloženega kapitala. Znanstvenike so pritegnili k preučevanju razlogov za to stanje. Tako je na prelomu stoletja prišlo do znanstvene uveljavitve managementa.

Glavne določbe klasične šole managementa
Klasična šola vključuje znanstveno upravljanje in administrativni pristop. Bistvo znanstvenega menedžmenta je bilo predstavljeno v delih F. Taylorja, F. Gilberta, L. Gilberta, G. Gantta, M. Webera, S. Parkinsona, G. Forda in drugih. Menili so, da z uporabo opazovanj, meritev, logika in analiza , je mogoče izboljšati številne operacije ročnega dela, jih doseči učinkoviteje, izvesti analizo vsebine dela in opredeliti njegove glavne komponente. Znanstveni oddelek je na podlagi prejetih informacij spremenil delovne operacije za odpravo nepotrebnih neproduktivnih gibov, s standardnimi postopki in opremo, s ciljem izboljšanja delovne učinkovitosti ob doseganju pomembnih rezultatov.

Pri znanstvenem upravljanju je bil upoštevan tudi človeški faktor. Zagotavljal naj bi materialne spodbude za povečanje produktivnosti dela in obsega proizvodnje. Zagotavljal je tudi možnost počitka in neizogibne prekinitve proizvodnje. Posledično je bilo mogoče vzpostaviti razumne proizvodne stopnje in doplačati tistim, ki jih presežejo. Avtorji del o znanstvenem managementu so prepoznali tudi pomen selekcije ljudi, ki bi fizično in intelektualno ustrezali opravljenemu delu, poudarili pomen usposabljanja delavcev.Pomembna točka znanstvenega pristopa je priznanje avtorjev, da je vodstveno delo posebne specialnosti, vsaka skupina delavcev pa naj se osredotoči na tisto, kar dela najbolj uspešno. Posledično je bil management prepoznan kot neodvisno področje znanstvenih raziskav. Vodje in znanstveniki so poskrbeli, da se metode in pristopi, ki se uporabljajo v znanosti in proizvodnji, lahko učinkovito uporabljajo v praksi doseganja ciljev.

Avtorji teorije administrativnega pristopa klasične šole managementa - A. Fayol, L. Urvik, D. Mooney in drugi - so imeli izkušnje z delom kot vrhunski menedžerji v velikih podjetjih. Večinoma so izhajali iz osebnega opazovanja in ne na podlagi znanstvene metodologije, poskušali so pogledati na organizacije z vidika, določiti njihove splošne značilnosti in vzorce. Cilj teh znanstvenikov je bil ustvariti univerzalna načela upravljanja, ki bi obravnavala dva glavna vidika. Prvi vidik je razvoj racionalnega sistema upravljanja. Z opredelitvijo glavnih vodstvenih funkcij so avtorji našli najboljši način za razdelitev organizacije na oddelke ali delovne skupine. Drugi vidik se je nanašal na strukturo organizacije in vodenje zaposlenih. A. Fayolle je izpostavil takšna načela upravljanja, kot so upravljanje enega človeka, odgovornost vodje za dejavnosti ekipe, materialne spodbude, enotnost namena za vse zaposlene v organizaciji itd.

Fayolova načela in funkcije upravljanja
A. Fayol (1841-1925) je celoten proces vodenja razdelil na pet glavnih funkcij, ki jih še vedno uporabljamo pri vodenju organizacije: načrtovanje, organizacijo, izbor in razporeditev kadra, vodenje (motiviranje) in nadzor. Na podlagi naukov A. Fayola v 20. letih. Oblikovan je bil tudi koncept organizacijske strukture podjetja, katerega elementi predstavljajo sistem medsebojnih povezav, vrsto neprekinjenih medsebojno povezanih dejanj – funkcij upravljanja.

Načela upravljanja, ki jih je razvil A. Fayol, je treba priznati kot neodvisen rezultat znanosti o upravljanju, "administracije" (od tod tudi ime "administrativna šola"). Ni naključje, da Američani Francoza A. Fayola imenujejo oče menedžmenta.

1 od 11

Predstavitev - Upravna (klasična) šola managementa

Besedilo te predstavitve

Upravna (klasična) šola managementa
Končali dijaki 4. letnika skupine B. Profil "Predšolska vzgoja" Efremova Alina Ilyina Tatyana Mudarisova Ekaterina Vasilyeva Evgeniya
Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije FSBEI HE "Čuvaška državna pedagoška univerza po. I. Yakovleva "Fakulteta za predšolsko in korektivno pedagogiko in psihologijo Oddelek za predšolsko vzgojo in storitev
Čeboksari 2016

Ustanovitelj šole
Henri Fayol - ustanovitelj upravne šole
Henri Fayol se je rodil v predmestju Istanbula v Turčiji 29. julija 1841 - umrl je novembra 1925 v Parizu. Fayolle je ustanovil in vodil Center za administrativne raziskave, ki se je ukvarjal z izvajanjem naročil za izvajanje raziskav na različnih področjih gospodarske dejavnosti (tobačna industrija, pošta in telegraf). Fayol je bil odlikovan z redom legije časti in drugimi državnimi nagradami ter imel visoke znanstvene nazive. Fayol velja za ustanovitelja klasične šole. Pri svojih raziskavah ni izhajal iz ameriških, temveč iz evropskih, zlasti francoskih izkušenj pri organizaciji in vodenju proizvodnje. Njegov glavni poudarek je bil neposredno na samem procesu upravljanja, ki ga je videl kot administrativno funkcijo, ki je namenjena pomoči administrativnemu osebju pri doseganju ciljev organizacije. Glavno Fayolovo delo je njegovo delo "Splošno in industrijsko upravljanje", napisano leta 1916 in ponovno objavljeno v ZSSR (1923) s predgovorom A. K. Gasteva. V tej knjigi je povzel izkušnje upravljanja in ustvaril logično koherentno sistematično teorijo managementa. objavljena je bila nekaj let pred objavo teorije znanstvenega menedžmenta Fredericka Winslowa Taylorja (Frederick Winslow Taylor).

Fayolov koncept je temeljil na predpostavki, da v vsakem podjetju obstajata dva organizma: materialni in družbeni. Prvi vključuje delo samo, delovna sredstva in predmete dela v njihovi celoti, pod drugim je mislil na odnose ljudi v delovnem procesu. Ti odnosi so postali predmet Fayolove raziskave, t.j. je namenoma omejil področje svojega raziskovanja. Fayolle je skušal utemeljiti nujnost in možnost oblikovanja posebne znanosti o upravljanju ljudi kot del splošne doktrine upravljanja podjetij. Fayolle je imel bogate izkušnje z najvišjim vodstvom organizacije. Zato so bile njegove raziskave usmerjene v izboljšanje učinkovitosti celotne organizacije. Fayol je menil, da so vir učinkovitosti sistema upravljanja postopki upravljanja, ki jih uporablja uprava. Hkrati je trdil, da je glavna metoda doseganja učinkovitosti pravilna uporaba načel (pravil) upravljanja.

Prispevek k teoriji razvoja managementa Henrija Fayola
Henri Fayolle je veliko prispeval k teoriji upravljanja z razvojem "splošnega pristopa" k upravi in ​​oblikovanjem nekaterih načel upravne teorije. Opredeljuje funkcije, načela in kontrole. Fayolov koncept je temeljil na predpostavki, da v vsakem podjetju obstajata dva organizma: materialni in družbeni. Prvi vključuje delo samo, delovna sredstva in predmete dela v njihovi celoti, pod drugim je mislil na odnose ljudi v delovnem procesu. Ti odnosi so postali predmet Fayolove raziskave, t.j. je namenoma omejil področje svojega raziskovanja. Fayol je trdil, da upravne funkcije obstajajo na kateri koli ravni organizacije in celo delavci sami jih opravljajo, vendar višja kot je stopnja vodstvene hierarhije, višja je upravna odgovornost. Poskušal je oblikovati zahteve za strokovno izpopolnjevanje delavcev, delovodja, vodje trgovin, direktorjev in najvišjih menedžerjev. Poslovodstvo generira razvito tržno gospodarstvo, nastalo je na področju zasebnega podjetništva, ne javnega ali neprofitnega upravljanja. Njen pojav v 20. stoletju je simboliziral oslabitev vloge države pri urejanju gospodarstva. Nasprotno, za Francijo, ki je bila takrat bolj zaostala, državo, kjer so bile dolgo časa močne upravne institucije fevdalizma, kjer je kapitalistično gospodarstvo spodbujala država sama, je upravljanje neizogibno nosilo drugačno senco.

Drugi razlog je, da so bile Fayolove administrativne dejavnosti le del upravljanja. Samo upravljanje je bilo veliko širše področje. Upravljati, je trdil Fayol, pomeni voditi podjetje proti njegovemu cilju, pri čemer črpati priložnosti iz vseh virov, ki so mu na voljo. Toda pripeljati do cilja pomeni manevrirati na prodajnem trgu izdelkov, spremljati razmere na trgu in oglaševanje, krepiti tehnične zmogljivosti in nadzorovati promet kapitala. Administracija po Fayolu vključuje šest glavnih skupin operacij upravljanja, ki so prisotne v vseh industrijskih podjetjih: tehnične in tehnološke (proizvodnja, proizvodnja, predelava); komercialni (nakup, prodaja, menjava); finančni (privabljanje kapitala in učinkovito upravljanje z njim); varnost (zaščita lastnine in posameznikov); računovodstvo (zaloge, bilance, proizvodni stroški, statistika); upravni (predvidevanje, organizacija, upravljanje, koordinacija in nadzor).

Prispevek predstavnikov upravne šole k razvoju znanosti o upravljanju.
Henri Fayol je francoski znanstvenik, "oče" managementa. Veliko je prispeval k razvoju managementa kot znanosti. Razvil številna univerzalna načela upravljanja. 1916 - delo "Splošno in industrijsko upravljanje". Štirinajst načel po Henriju Fayolu: 1. Delitev dela - specializacija dela, potrebna za učinkovito rabo dela (z zmanjšanjem števila ciljev, h katerim je usmerjena pozornost in prizadevanja delavca). 2. Pooblastila in odgovornost – vsakemu delavcu je treba podeliti dovolj pooblastil, da je odgovoren za opravljanje dela. 3. Disciplina – delavci morajo spoštovati pogoje dogovora med njimi in vodjo obrata, vodje morajo za kršitelje discipline uporabiti pravične sankcije. 4. Samostojno vodenje – zaposleni prejema ukaze in poroča le enemu neposrednemu nadrejenemu. 5. Enotnost akcij - vsa dejanja z istim ciljem je treba združiti v skupine in izvajati po enem samem načrtu. 6. Podrejenost osebnih interesov – interesi organizacije imajo prednost pred interesi posameznikov. 7. Nagrajevanje osebja - zaposleni, ki za svoje delo prejemajo pošteno plačilo. 8. Centralizacija je naravni red v organizaciji z vodstvenim centrom. Najboljši rezultati so doseženi s pravilnim ravnovesjem med centralizacijo in decentralizacijo. Pooblastila (pooblastila) je treba prenesti sorazmerno z odgovornostjo. 9. Skalarna veriga je neločljiva veriga ukazov, preko katere se prenašajo vsi ukazi in izvajajo komunikacije med vsemi ravnmi hierarhije ("veriga šefov"). 10. Red - delovno mesto za vsakega zaposlenega in vsakega zaposlenega na svojem delovnem mestu. 11. Poštenost – uveljavljena pravila in konvencije je treba pošteno uveljavljati na vseh ravneh skalarne verige. 12. Stabilnost kadra - odnos zaposlenih do lojalnosti organizaciji in dolgotrajnemu delu, saj visoka fluktuacija zmanjšuje učinkovitost. 13. Iniciativa – spodbujanje zaposlenih k razvoju neodvisnih presoj v mejah prenesenih pooblastil in opravljenega dela. 14. Korporativni duh - skladnost interesov osebja in organizacije zagotavlja enotnost prizadevanj (»moč v enotnosti«).

Fayolovo prvotno stališče do menedžmenta je bilo, da je menil, da je to obvezno na katerem koli področju človeške dejavnosti: v proizvodnji, poslovanju, politiki, vladi, veri, družini. Dejstvo, da se menedžmenta niso poučevali v šolah in univerzah, tako kot pri pouku tehničnih ved, je bilo po Faiolu posledica pomanjkanja teorije menedžmenta. Fayolle je poskušal opredeliti teorijo managementa, ki jo je videl kot kombinacijo načel, pravil in metod upravljanja, razvitih in preizkušenih s splošnimi izkušnjami. Ker je praksa veliko bogatejša od teorije, med njima nastane neskladje. To je bil razlog za težave, ki so se pojavljale pri nadaljnjih teoretičnih posploševanju managementa in njegovem kasnejšem poučevanju.

Leta 1908 je Fayolle v govoru na jubilejnem srečanju Društva ekstraktivnih industrij orisal glavna načela upravljanja; - centralizacija in decentralizacija oblasti. To je stvar mere. Le poznati morate njihovo optimalno razmerje, ki je najbolj v interesu podjetja; - bistvo zaposlenega. Vsak zaposleni, zavestno ali nezavedno, je del organizacije, vanjo vlaga svojo dušo; - enotnost vodstva. Za dosego skupnega cilja mora biti en vodja in en akcijski načrt; - naročilo. Vsak človek ima svoje mesto in vsak na svojem mestu; - enotnost osebja. V enotnosti je moč.

Zanimiva je Fayolova ocena lastnosti, ki jih manager potrebuje. Razporedil jih je po naslednjem vrstnem redu: - telesne lastnosti (zdravje, moč, govor); - duševne lastnosti (zmožnost razumevanja in študija, sposobnost ocenjevanja, prilagajanja); - moralne lastnosti (energija, pobuda, odgovornost, lojalnost, takt, dostojanstvo); - splošna izobrazba (poznavanje vprašanj, povezanih ne le z opravljenimi funkcijami); - specializirana znanja (tehnična, komercialna, finančna, vodstvena in druga znanja, ki so neposredno povezana z zasedbo); - delovne izkušnje (znanja, pridobljena na podlagi dosedanjih dejavnosti).

Koda za vdelavo predstavitvenega video predvajalnika na vaše spletno mesto: