Posebna popravna šola 8. Specialna šola. Vrste popravnih šol. Razvojne značilnosti so preveč različne

Poseben izobraževalne ustanove so namenjeni usposabljanju z različnimi motnjami v razvoju. Skupno je osem vrst tovrstnih šol. Za usposabljanje gluhih otrok so bile ustanovljene popravne ustanove 1. vrste. Posebne šole 2. tipa so zasnovane za poučevanje naglušnih otrok z delno izgubo sluha in različnimi stopnjami nerazvitosti govora. Popravne šole 3. in 4. tipa so organizirane za usposabljanje, izobraževanje, popravljanje razvojnih odstopanj z okvarami. Takšne izobraževalne ustanove sprejemajo slepe in slabovidne otroke, otroke z ambliopijo, strabizmom, s kompleksnimi kombinacijami okvare vida, z očesnimi boleznimi, ki vodijo do slepote.

Popravne šole 5. tipa so namenjene tistim s hudimi govornimi patologijami, otrokom s hudo splošno govorno nerazvitostjo, z jecljanjem. Ustanovljene so bile posebne izobraževalne ustanove 6. tipa za usposabljanje in izobraževanje otrok s kakršnimi koli razvojnimi motnjami mišično-skeletnega sistema, cerebralno paralizo, deformacijami mišično-skeletnega sistema. Posebne šole 7. tipa so namenjene usposabljanju in izobraževanju otrok z duševno zaostalostjo. Ob ohranjenih možnostih intelektualnega razvoja se pri takih otrocih kaže pozornost, spomin, povečana izčrpanost, nezadostna hitrost duševnih procesov, čustvena nestabilnost, pomanjkanje oblikovanja prostovoljne regulacije dejavnosti. Popravne izobraževalne ustanove 8. vrste so ustanovljene za usposabljanje in izobraževanje otrok z duševno zaostalostjo.

Popravne šole 8. tipa

Namen oblikovanja posebnih izobraževalnih ustanov 8. tipa je popravljanje razvojnih odstopanj, pa tudi socialno-psihološka rehabilitacija za nadaljnjo integracijo v družbo. V takšnih šolah so ustvarjeni razredi za otroke z globokim duševna zaostalost, zasedenost takšnih razredov ne sme biti večja od 8 oseb. Učenci šol 8. tipa imajo nepopravljive motnje v razvoju in nikoli ne bodo mogli dohiteti svojih vrstnikov, zato je izobraževanje v teh izobraževalnih ustanovah v večji meri usmerjeno v razvoj njihove življenjske kompetence za prilagajanje v družbi, kar omogoča izogibanje socialne katastrofe. V majhni količini dobijo akademsko znanje, ki je namenjeno ohranjanju socializacije. Poučujejo se otroci z motnjami v duševnem razvoju poseben program do 9. razreda. Tisti med njimi, ki lahko obvladajo poklic modrih ovratnikov, se bodo v prihodnosti ukvarjali z nizkokvalificirano delovno silo.

Da bi razumeli, kaj pomeni izraz "popravna šola", se morate spomniti določenih dejstev. Žal nekateri otroci v razvoju zaostajajo za vrstniki in se ne morejo učiti enako kot vsi ostali. Za to težavo je lahko več razlogov, na primer:

bolezni živčnega sistema;
prirojene anomalije;
posledice slabih družbenih razmer;
različne duševne motnje.

Zato skupaj z izobraževalne ustanove za otroke brez odstopanj je posebna popravna splošnoizobraževalna šola. Ukvarja se z usposabljanjem, ob upoštevanju značilnosti razvoja in številnih diagnoz.

Število takšnih izobraževalnih ustanov je omejeno, v nekaterih mestih pa sploh ne obstajajo. Zato obstaja še ena vrsta - poseben popravni internat. Ne zagotavlja le izobraževanja in vzgoje otrok, temveč tudi nastanitev, prehrano in prosti čas.

Popravni internat je dober izhod, ko je težko rešiti problem potovanja. Te ustanove zaposlujejo usposobljene strokovnjake, ki znajo najti skupni jezik za posebne otroke, zato bo življenje zunaj doma varno.

Vrste popravnih šol

Vsaka od razvojnih patologij zahteva lastne metode popravljanja. Zato obstaja več vrst popravnih šol. Otroci z okvaro sluha študirajo v šole tipa I... Za gluhe in neme so ločene obratov tipa II... Obisk slepih in slabovidnih šole III in IV vrste... Če imate govorne motnje, lahko obiščete V pogled take ustanove.

V nevroloških in psihiatričnih bolnišnicah včasih delujejo izobraževalne ustanove tipa VI... Ustvarjeni so za tiste otroke, ki imajo različne oblike, anamnezo travmatske poškodbe možganov.

V šole VII vrste sprejmejo študentje z motnjo pozornosti in hiperaktivnostjo, pa tudi tisti, ki imajo duševno zaostalost (MHD).

Izobraževalna ustanova VIII tipa specializirano za delo z. Glavni cilj učiteljev je prilagoditi učence življenju. Tu učijo brati, šteti, pisati, znajo krmariti v najpreprostejših vsakdanjih situacijah in navezovati socialne stike. Veliko časa je namenjenega razvoju delovnih veščin, tako da ima oseba v prihodnosti možnost, da se preživlja s fizičnim delom (mizarstvo, šivanje).

V vse vrste posebnih popravnih šol se lahko vpišete le na podlagi zdravniškega spričevala.

Razlike od množične šole

Razumeti morate, da je popravna šola priložnost za takšno izobraževanje, ki bo izvedljivo za otroka z motnjami v razvoju, saj je program v celoti prilagojen kontingentu. Glavne značilnosti je mogoče poudariti:

Posebne ustanove imajo popolne pogoje za izobraževanje posebnih otrok. V nekaterih primerih bo za takšnega študenta izobraževanje v popravni šoli bolj udobno in učinkovito. Toda tudi otroci z zdravniškimi spričevali, ki jim omogočajo študij v takšnih ustanovah, se lahko dobro obnesejo v množični šoli. Zato je treba odločitev sprejeti v vsaki situaciji posebej.

V posebnih korektivnih šolah tipa VIII se poučujejo in vzgajajo otroci z duševno zaostalostjo. Glavni cilji teh izobraževalnih ustanov so naučiti otroke brati, šteti, pisati in krmariti v družbenih razmerah. Prizadevanja učiteljev so usmerjena v popravljanje in kompenzacijo odstopanj v razvoju z izobraževanjem in delovnim usposabljanjem. Za kasnejšo integracijo v družbo je velikega pomena tudi socialna in psihološka rehabilitacija.

Pregledi pouka, razrednih ur in dodatnih ur, ki jih sestavijo strokovni učitelji; V tem razdelku so zbrani programi in projekti, ki jih uspešno uporabljajo za duševno zaostale otroke.

Specifični načini dela v popravnem razredu VIII tipa.

Vsebuje se v razdelkih:

Prikaz publikacij 1-10 od 278.
Vsi razdelki | Popravna šola 8 vrst. (VIII vrsta)

Celostna ura psihologa in logopeda "Prijateljstvo je vsak dan močnejše" v 3. razredu 8. tipa šole Integrirana lekcija psihologa in logopeda. 3. razred (1. možnost) šola 8 vrst Tema"Prijateljstvo je vsak dan močnejše!" (psihologija, logopedska terapija, bralna ura) Tarča: oblikovanje prijateljskih odnosov v razredu, združevanje otroške ekipe. Naloge: 1. Posplošiti in razširiti znanje ...

Lekcija SBO "Vrste oblačil. Oblačila po dogovoru "v 7. razredu popravne šole 8. vrste SBO lekcija v 7. razredu popravna šola 8 vrst. Tema: »Vrste oblačil. Oblačila po dogovoru" Tarča: med učenci oblikovati predstavo o vrste in sestanki za oblačila. Naloge: - korektivno vzgojno : oblikovati znanje učencev o vrste oblačil, odvisno od njihovega ...

Popravna šola 8 vrst. (VIII vrsta) - Pogovor "Samomasaža" za otroke 1-3 razredov popravne šole 8 vrst

Publikacija "Pogovor" Samomasaža "za otroke 1-3 razredov popravne šole 8 ..." Samomasaža. Namen: ustvariti motivacijo otrok za potrebo po zdravju. Fantje, nekateri redko zbolite, dvignite roko. In kdor je pogosto bolan, dvignite tudi roko. Kako se počutite, ko ste bolni? (Glavobol, grlo, ušesa, zvišana telesna temperatura) Koliko od vas je všeč ...

Knjižnica slik "MAAM-slike"

Povzetek pouka matematike v 8. razredu popravne šole VIII tipa KGBOU "Blagoveshchensk splošno izobraževalni internat" Tema: "Konstrukcija simetričnih figur glede na os simetrije." Povzetek ure matematike v 8. razredu popravne šole VIII tipa Pripravila: Nikulina Svetlana Nikolaevna R.p. Naznanilo 2018 Oris pouka o ...

Povzetek lekcije logopedske ritmike v 3. razredu popravne šole VIII tipa Povzetek lekcije logopedske ritmike v 3. razredu popravne šole VIII tipa z elementi ritmoplastike, učitelj psiho-gimnastike-logoped: Solodukhina S.N. Tema: »Dan pomladnega enakonočja. Škrjančki. Avtomatizacija zvokov (P) - (Pb)". Namen: Avtomatizirati zvoke P; Рь в ...

Tema 5. razreda: "Dejanja s celimi števili in" - pustolovščine v svetu dolgočasne matematike. Cilji: 1. Posplošitev in sistematizacija znanja na temo »Dejanja s celimi števili«; utrjevanje veščin za delo geometrijske oblike... 2. Razvoj preklopljivosti in koncentracije pozornosti. 3 ....

Popravna šola 8 vrst. (VIII vrsta) - Obšolska dejavnost "Novoletna pravljica" za učence 2. razreda šole 8. tipa

Scenarij izvenšolske dejavnosti"Novoletna pravljica" za učence 2. razreda šole 8. tipa, 2. možnost. Namen: ustvariti praznično vzdušje, naučiti nastopati pred občinstvom. Naloge: 1. Otroke naučiti ekspresivnega branja poezije, premikati se v ritmu glasbe, naučiti nastopati v prizorih in ...

Povzetek učne ure v 1. razredu šole 8 tipa Razvil: učitelj osnovne razrede Bushina Elena Leonidovna Tema: "Število in številka 5" Namen: Seznaniti se s številom in številko 5. Oblikovati sposobnost primerjave števil znotraj 5. Naloge: Izobraževalne: Naučiti se šteti znotraj 5 ....