വിവിധ വസ്തുക്കൾക്ക് ലായകമായി വെള്ളം. വെള്ളം. ജീവജാലങ്ങൾക്ക് ജലത്തിന്റെ ഗുണങ്ങളും പ്രാധാന്യവും. III. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

(H2O) ഏറ്റവും സാധാരണമായ ഒന്നാണ് പ്രധാനപ്പെട്ട പദാർത്ഥങ്ങൾ... പ്രകൃതിയിൽ ശുദ്ധമായ വെള്ളമില്ല - അതിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും മാലിന്യങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ശുദ്ധജലം വാറ്റിയെടുക്കുന്നതിലൂടെ ലഭിക്കും. വാറ്റിയെടുത്ത വെള്ളത്തെ വാറ്റിയെടുത്ത വെള്ളം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ജലത്തിന്റെ ഘടന (ഭാരം അനുസരിച്ച്): 11.19% ഹൈഡ്രജനും 88.81% ഓക്സിജനും. ശുദ്ധമായ വെള്ളം വ്യക്തവും മണമില്ലാത്തതും രുചിയുള്ളതുമാണ്. 0 ° C (1 g / cm3) ആണ് ഏറ്റവും ഉയർന്ന സാന്ദ്രത. ഹിമത്തിന്റെ സാന്ദ്രത ദ്രാവക ജലത്തേക്കാൾ കുറവാണ്, അതിനാൽ ഐസ് ഉപരിതലത്തിലേക്ക് ഒഴുകുന്നു. വെള്ളം 0 ° C ൽ മരവിപ്പിക്കുകയും 101,325 Pa മർദ്ദത്തിൽ 100 ° C വരെ തിളയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് ചൂട് മോശമായി നടത്തുകയും വൈദ്യുതി വളരെ മോശമായി നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. വെള്ളം ഒരു നല്ല ലായകമാണ്. ജല തന്മാത്രയ്ക്ക് ഒരു കോണീയ ആകൃതിയുണ്ട്; ഓക്സിജനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഹൈഡ്രജൻ ആറ്റങ്ങൾ 104.3 of ഒരു കോണായി മാറുന്നു. അതിനാൽ, ഒരു ജല തന്മാത്ര ഒരു ദ്വിധ്രുവമാണ്: ഹൈഡ്രജൻ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന തന്മാത്രയുടെ ഭാഗം പോസിറ്റീവ് ചാർജ്ജ് ചെയ്യപ്പെടുന്നു, ഓക്സിജൻ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഭാഗം നെഗറ്റീവ് ചാർജ്ജ് ചെയ്യപ്പെടും. ജല തന്മാത്രകളുടെ ധ്രുവീകരണം കാരണം ഇതിലെ ഇലക്ട്രോലൈറ്റുകൾ അയോണുകളായി വിഘടിക്കുന്നു. ദ്രാവക ജലത്തിൽ, സാധാരണ Н2О തന്മാത്രകൾക്കൊപ്പം, അനുബന്ധ തന്മാത്രകളുമുണ്ട്, അതായത്, ഹൈഡ്രജൻ ബോണ്ടുകളുടെ രൂപീകരണം മൂലം അവ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ അഗ്രഗേറ്റുകളിലേക്ക് (Н2О) x ആയി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു (ചിത്രം 4). ജല തന്മാത്രകൾ തമ്മിലുള്ള ഹൈഡ്രജൻ ബോണ്ടുകളുടെ സാന്നിധ്യം അതിലെ അപാകതകൾ വിശദീകരിക്കുന്നു ഭൌതിക ഗുണങ്ങൾ: പരമാവധി സാന്ദ്രത 4 С at, ഉയർന്ന തിളപ്പിക്കൽ പോയിന്റ് (series2О - S2S - Н2Sе ശ്രേണിയിൽ), അസാധാരണമായി ഉയർന്ന താപ ശേഷി (4.18 kJ / (g K)). താപനിലയിലെ വർദ്ധനയോടെ, ഹൈഡ്രജൻ ബോണ്ടുകൾ തകരുന്നു, വെള്ളം നീരാവിയിലേക്ക് കടക്കുമ്പോൾ പൂർണ്ണമായ വിള്ളൽ സംഭവിക്കുന്നു.

ചിത്രം 4. ജല തന്മാത്ര

ഒരു ലായകവും ലായനങ്ങളും അവയുടെ പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും അടങ്ങുന്ന ഒരു ഏകതാനമായ മൾട്ടികമ്പോണന്റ് സിസ്റ്റമാണ് പരിഹാരങ്ങൾ. എഴുതിയത് മൊത്തം സംസ്ഥാനംപരിഹാരങ്ങൾ ദ്രാവകമാകാം ( കടൽ വെള്ളം), വാതകം (വായു) അല്ലെങ്കിൽ ഖര (നിരവധി ലോഹസങ്കരങ്ങൾ). യഥാർത്ഥ പരിഹാരങ്ങളിലെ കണികാ വലുപ്പങ്ങൾ 10-9 മീറ്ററിൽ കുറവാണ് (തന്മാത്ര വലുപ്പങ്ങളുടെ ക്രമത്തിൽ). ഒരു ദ്രാവക ലായനിയിൽ വിതരണം ചെയ്യപ്പെടുന്ന തന്മാത്ര അല്ലെങ്കിൽ അയോണിക കണികകൾ അതിൽ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ഈ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പദാർത്ഥത്തിന്റെ കൂടുതൽ അലിഞ്ഞുചേരലുകൾ ഇല്ലെങ്കിൽ, പരിഹാരത്തെ പൂരിതമെന്ന് വിളിക്കുന്നു. (ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾ 100 ഗ്രാം എച്ച് 2 ഒയിൽ 50 ഗ്രാം NaCl ഇടുകയാണെങ്കിൽ, 200 സിയിൽ 36 ഗ്രാം ഉപ്പ് മാത്രമേ അലിഞ്ഞുപോകുകയുള്ളൂ).

അമിതമായ ലായകത്തോടുകൂടിയ ചലനാത്മക സന്തുലിതാവസ്ഥയിലുള്ള ഒരു പരിഹാരമാണ് പൂരിത. 200 ഗ്രാം വെള്ളത്തിൽ 36 ഗ്രാം NaCl ൽ 100 ഗ്രാം വെള്ളത്തിൽ സ്ഥാപിക്കുന്നതിലൂടെ, അപൂരിത പരിഹാരം ലഭിക്കും. ഉപ്പും വെള്ളവും ചേർന്ന മിശ്രിതം 1000 സിയിലേക്ക് ചൂടാക്കുമ്പോൾ 39.8 ഗ്രാം NaCl 100 ഗ്രാം വെള്ളത്തിൽ അലിഞ്ഞുപോകും. ഇപ്പോൾ പരിഹരിക്കപ്പെടാത്ത ഉപ്പ് ലായനിയിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യുകയും പരിഹാരം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം 200 സിയിലേക്ക് തണുപ്പിക്കുകയും ചെയ്താൽ, അധിക അളവിൽ ഉപ്പ് എല്ലായ്പ്പോഴും ഉണ്ടാകില്ല. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഞങ്ങൾ ഒരു സൂപ്പർസാച്ചുറേറ്റഡ് പരിഹാരമാണ് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത്. സൂപ്പർസാച്ചുറേറ്റഡ് പരിഹാരങ്ങൾ വളരെ അസ്ഥിരമാണ്. ഇളക്കുക, കുലുക്കുക, ഉപ്പ് ധാന്യങ്ങൾ ചേർക്കുന്നത് അധിക ഉപ്പിന്റെ ക്രിസ്റ്റലൈസേഷനും പൂരിത സ്ഥിരതയുള്ള അവസ്ഥയിലേക്കും മാറുന്നു. അപൂരിത പരിഹാരം - പൂരിത പരിഹാരത്തേക്കാൾ കുറഞ്ഞ പദാർത്ഥം അടങ്ങിയ പരിഹാരം. ഒരു പൂരിത പരിഹാരത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ പദാർത്ഥങ്ങൾ അടങ്ങിയ ഒരു പരിഹാരമാണ് സൂപ്പർസാച്ചുറേറ്റഡ് പരിഹാരം.

ഒരു ലായകത്തിന്റെയും ലായകത്തിന്റെയും പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിലൂടെയാണ് പരിഹാരങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത്. ഒരു ലായകവും ഒരു ലായകവും തമ്മിലുള്ള പ്രതിപ്രവർത്തന പ്രക്രിയയെ സോൾവേഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു (ലായകമാണെങ്കിൽ ജലം, ജലാംശം). വിവിധ രൂപങ്ങളുടെയും ശക്തിയുടെയും ഉൽ‌പ്പന്നങ്ങളുടെ രൂപവത്കരണത്തിലൂടെ പിരിച്ചുവിടൽ തുടരുന്നു - ഹൈഡ്രേറ്റുകൾ. ശാരീരികവും രാസപരവുമായ സ്വഭാവമുള്ള ശക്തികൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഘടകങ്ങളുടെ ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രതിപ്രവർത്തനങ്ങൾ കാരണം പിരിച്ചുവിടൽ പ്രക്രിയ വിവിധ താപ പ്രതിഭാസങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്. എല്ലാ എന്റോയുടെയും പ്രക്രിയയുടെ എക്സോതെർമിക് ഘട്ടങ്ങളുടെയും താപ ഇഫക്റ്റുകളുടെ ബീജഗണിത തുകയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന പരിഹാരത്തിന്റെ താപമാണ് പിരിച്ചുവിടലിന്റെ character ർജ്ജ സ്വഭാവം. അവയിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടവ:

- ചൂട് ആഗിരണം ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയകൾ - ക്രിസ്റ്റൽ ലാറ്റിസിന്റെ നാശം, വിള്ളലുകൾ രാസ ബോണ്ടുകൾതന്മാത്രകളിൽ;

- താപം സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയകൾ - ഒരു ലായകവുമായുള്ള (ഹൈഡ്രേറ്റുകൾ) പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉൽ‌പന്നങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.

ക്രിസ്റ്റൽ ലാറ്റിസിന്റെ നാശത്തിന്റെ the ർജ്ജം അലിഞ്ഞുപോയ പദാർത്ഥത്തിന്റെ ജലാംശം than ർജ്ജത്തേക്കാൾ കുറവാണെങ്കിൽ, താപം പുറത്തുവിടുന്നതിലൂടെ പിരിച്ചുവിടൽ തുടരുന്നു (താപനം നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു). അതിനാൽ, NaOH ന്റെ പിരിച്ചുവിടൽ ഒരു എക്സോതെർമിക് പ്രക്രിയയാണ്: ക്രിസ്റ്റൽ ലാറ്റിസിന്റെ നാശത്തിനായി 884 kJ / mol ചെലവഴിക്കുന്നു, കൂടാതെ യഥാക്രമം 422, 510 kJ / mol എന്നിവ ജലാംശം Na +, OH - അയോണുകളുടെ രൂപവത്കരണ സമയത്ത് പുറത്തുവിടുന്നു. ക്രിസ്റ്റൽ ലാറ്റിസിന്റെ hyd ർജ്ജം ജലാംശത്തിന്റെ than ർജ്ജത്തേക്കാൾ വലുതാണെങ്കിൽ, താപം ആഗിരണം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ പിരിച്ചുവിടൽ തുടരുന്നു (NH4NO3 ന്റെ ജലീയ പരിഹാരം തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ, താപനിലയിലെ കുറവ് നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു).

ലയിക്കുന്നവ. ഒരു നിശ്ചിത താപനിലയിൽ ഒരു പൂരിത ലായനിയുടെ സാന്ദ്രതയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു സ്ഥിരമായ മൂല്യമാണ് വെള്ളത്തിലെ (അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ലായകങ്ങളിൽ) പല പദാർത്ഥങ്ങളുടെയും പരിമിതപ്പെടുത്തൽ. ഇത് ലയിക്കുന്നതിന്റെ ഗുണപരമായ സ്വഭാവമാണ്, കൂടാതെ 100 ഗ്രാം ലായകത്തിന് ഗ്രാമിൽ റഫറൻസ് പുസ്തകങ്ങളിൽ നൽകിയിട്ടുണ്ട് (ചില വ്യവസ്ഥകളിൽ). ലായകത ലായകത്തിന്റെയും ലായകത്തിന്റെയും സ്വഭാവം, താപനില, മർദ്ദം എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

1. ലായകത്തിന്റെ സ്വഭാവം. സ്ഫടിക പദാർത്ഥങ്ങളെ ഇവയായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു:

പി - വളരെയധികം ലയിക്കുന്നവ (100 ഗ്രാം വെള്ളത്തിന് 1.0 ഗ്രാമിൽ കൂടുതൽ);

എം - ചെറുതായി ലയിക്കുന്ന (100 ഗ്രാം വെള്ളത്തിന് 0.1 ഗ്രാം - 1.0 ഗ്രാം);

എച്ച് - ലയിക്കാത്തത് (100 ഗ്രാം വെള്ളത്തിന് 0.1 ഗ്രാമിൽ കുറവ്).

2. ലായകത്തിന്റെ സ്വഭാവം. ഒരു പരിഹാരം രൂപപ്പെടുമ്പോൾ, ഓരോ ഘടകങ്ങളുടെയും കണികകൾ തമ്മിലുള്ള ബോണ്ടുകൾ വ്യത്യസ്ത ഘടകങ്ങളുടെ കണികകൾ തമ്മിലുള്ള ബോണ്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു. പുതിയ ബോണ്ടുകൾ രൂപപ്പെടുന്നതിന്, പരിഹാരത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾക്ക് ഒരേ തരത്തിലുള്ള ബോണ്ടുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, അതായത്, ഒരേ സ്വഭാവമുള്ളതായിരിക്കണം. അതിനാൽ, അയോണിക് പദാർത്ഥങ്ങൾ ധ്രുവീയ ലായകങ്ങളിൽ ലയിക്കുകയും ധ്രുവേതര വസ്തുക്കളിൽ മോശമായി അലിഞ്ഞുചേരുകയും തന്മാത്രാ പദാർത്ഥങ്ങൾ വിപരീതമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

3. താപനിലയുടെ സ്വാധീനം. ഒരു പദാർത്ഥത്തിന്റെ പിരിച്ചുവിടൽ ഒരു എക്സോതെർമിക് പ്രക്രിയയാണെങ്കിൽ, താപനിലയിൽ വർദ്ധനവുണ്ടാകുമ്പോൾ, അതിന്റെ ലയിക്കുന്നവ കുറയുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, വെള്ളത്തിൽ Ca (OH) 2) തിരിച്ചും. മിക്ക ലവണങ്ങളും ചൂടാക്കുമ്പോൾ ലയിക്കുന്നതിന്റെ വർദ്ധനവാണ് (ചിത്രം 5). മിക്കവാറും എല്ലാ വാതകങ്ങളും താപത്തിന്റെ പ്രകാശനത്തോടെ അലിഞ്ഞു പോകുന്നു. ദ്രാവകങ്ങളിലെ വാതകങ്ങളുടെ ലയിക്കുന്ന താപനില കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് കുറയുന്നു, കുറയുന്നു.

4. സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ സ്വാധീനം. വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന സമ്മർദ്ദത്തിനൊപ്പം ദ്രാവകങ്ങളിലെ വാതകങ്ങളുടെ ലയിക്കുന്നതും കൂടുകയും കുറയുകയും ചെയ്യുന്നു.

ചിത്രം 5. താപനിലയിലെ പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ലയിക്കുന്നതിന്റെ ആശ്രയം

രണ്ടാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി

പരീക്ഷണാത്മകമായി, വെള്ളം പല വസ്തുക്കളുടെയും ലായകമാണെന്ന് കണ്ടെത്താനായി, അതിനാൽ ജീവജാലങ്ങൾക്ക് ജീവിക്കാൻ അത് ആവശ്യമാണ്.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"ക്ലിയൂവ്സ്കയ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ"

“വെള്ളം ഒരു ലായകമാണ്,

വെള്ളം പിരിച്ചുവിടലിന്റെ മൂല്യം "

പൂർത്തിയായി: രണ്ടാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി

സൂപ്പർവൈസർ: പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ

പാഡെറിന ഓൾഗ നിക്കോളേവ്ന

മുതൽ. ക്ലിയൂവ്ക

2018

ആമുഖം

“… നിങ്ങൾക്ക് രുചിയോ നിറമോ മണമോ ഇല്ല, നിങ്ങളെ വിവരിക്കാൻ കഴിയില്ല, നിങ്ങൾ എന്താണെന്ന് അറിയാതെ നിങ്ങൾ ആസ്വദിക്കുന്നുണ്ടോ? നിങ്ങൾ ജീവിതത്തിന് അത്യാവശ്യമാണെന്ന് ഇത് അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല: നിങ്ങൾ ജീവിതം തന്നെ. നിങ്ങൾ ഞങ്ങളെ സന്തോഷത്തിൽ നിറയ്ക്കുന്നു ... ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ സമ്പത്ത് നിങ്ങളാണ് ... "

അന്റോയിൻ ഡി സെന്റ്-എക്സുപെറി

പ്രോജക്റ്റ്: "വെള്ളം - ഒരു ലായകമായി, വെള്ളം പിരിച്ചുവിടുന്നതിന്റെ അർത്ഥം"

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം: വെള്ളം ഒരു ലായകമാണോയെന്ന് കണ്ടെത്തുക

പദ്ധതി ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1) ഒരു പരീക്ഷണം നടത്തി ലഹരിവസ്തുക്കളുടെ ലായകമായി ജലത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുക;

2) സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുക വിവിധ ഉറവിടങ്ങൾവിവരങ്ങൾ;

3) പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക, അതിനെ ബഹുമാനിക്കുക.

പഠന വസ്‌തു:വെള്ളം.

പഠന വിഷയം:ജലത്തിന്റെ സ്വത്ത് ലയിക്കുന്നതാണ്.

പരികല്പനകൾ:

കരുതുക ... (ഉപ്പ് വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നു)
നമുക്ക് പറയാം ... (പഞ്ചസാര വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നു)
ഒരുപക്ഷേ ... (മണൽ വെള്ളത്തിൽ അലിഞ്ഞുപോകില്ല)
എങ്കിൽ ... (ചോക്ക് വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നില്ല)

പ്രധാന ഭാഗം

വെള്ളത്തെക്കുറിച്ച് നമുക്കെന്തറിയാം?

ലോക ഭൂപടം നോക്കുക.

അതിൽ കൂടുതലും നീല പെയിന്റാണ്. മാപ്പുകളിലെ നീല നിറം ജലത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, ഇത് കൂടാതെ ആർക്കും ഒരിക്കലും ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല, പകരം വയ്ക്കാൻ ഒന്നുമില്ല.

ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിന്റെ 3/4 ജലം കൈവശപ്പെടുത്തുന്നു. എല്ലായിടത്തും വെള്ളം ഉണ്ട്. കട്ടിയുള്ള വായു പാളി മുഴുവൻ ഭൂഗോളത്തെയും തുടർച്ചയായ ഷെൽ കൊണ്ട് മൂടുന്നു. ധാരാളം വെള്ളം, നീരാവി, മേഘങ്ങൾ, വായുവിൽ മേഘങ്ങൾ എന്നിവയുണ്ട്.

വെള്ളം ഏതെങ്കിലും ജീവിയുടെ ഭാഗമാണ്. നിങ്ങളുടെ കൈയിൽ ഒരു ചെടിയുടെ ഇല പൊടിച്ചാൽ മതി, അതിൽ ഞങ്ങൾ ഈർപ്പം കണ്ടെത്തും. സസ്യങ്ങളുടെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളിലും വെള്ളം കാണപ്പെടുന്നു. മൃഗങ്ങളുടെ ശരീരത്തിൽ വെള്ളം പിണ്ഡത്തിന്റെ പകുതിയിലധികം വരും.

മനുഷ്യർക്ക് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പദാർത്ഥമാണ് വെള്ളം. പട്ടിണിയെക്കാൾ അപകടകരമാണ് ശരീരത്തിന് വെള്ളം നഷ്ടപ്പെടുന്നത്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു മാസത്തിൽ കൂടുതൽ ഭക്ഷണമില്ലാതെ, കൂടാതെ വെള്ളമില്ലാതെ 10 ദിവസത്തിൽ താഴെ ജീവിക്കാൻ കഴിയും.

വയലുകളും വനങ്ങളും വെള്ളം കുടിക്കുന്നു. പക്ഷികൾക്കും മൃഗങ്ങൾക്കും ഇത് കൂടാതെ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല. വൈദ്യുത നിലയങ്ങളിൽ വെള്ളം പ്രവർത്തിക്കുന്നു. എന്നാൽ വെള്ളം ആളുകൾക്ക് വെള്ളം നൽകുക മാത്രമല്ല, അവർക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു - കപ്പലുകൾ രാവും പകലും സഞ്ചരിച്ച് കടലുകളിലും സമുദ്രങ്ങളിലും ചരക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു. യാത്രക്കാരെ കയറ്റാനുള്ള റോഡ് കൂടിയാണ് വെള്ളം. നിങ്ങൾക്ക് ബ്രെഡ്, പേപ്പർ, റബ്ബർ, തുണി, മിഠായി, വെള്ളമില്ലാതെ മരുന്ന് ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയില്ല - വെള്ളമില്ലാതെ ഒന്നും ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.

ഗ്രേഡ് 2 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ജലത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് എന്താണ് അറിയുക?

ജലത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് നിരവധി ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. 22 പേരെ അഭിമുഖം നടത്തി

സർവേ ഫലങ്ങൾ പട്ടികയിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

ചോദ്യം	ഉത്തരം	വ്യക്തികളുടെ എണ്ണം
വെള്ളത്തിന്റെ നിറം എന്താണ്?	നിറമില്ലാത്തത് നീല എനിക്കറിയില്ല	20 പാക്സ് 2 പാക്സ്
എനിക്ക് വെള്ളത്തിന്റെ നിറം മാറ്റാൻ കഴിയുമോ?	എനിക്കറിയില്ല	19 പാക്സ് 2 പാക്സ് 1 വ്യക്തി
ജലത്തിന് ലഹരിവസ്തുക്കൾ ലയിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമോ?	എനിക്കറിയില്ല	12 പാക്സ് 10 പാക്സ്
ഒരാൾക്ക് എത്രനാൾ വെള്ളമില്ലാതെ പോകാൻ കഴിയും?	3 ദിവസം 10 ദിവസം 14 ദിവസം	5 പാക്സ് 15 പാക്സ് 2 പാക്സ്

ചോദ്യാവലിയുടെ വിശകലനം കാണിക്കുന്നത് ഗ്രേഡ് 2 വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഭൂരിഭാഗത്തിനും (10 ആളുകൾ) ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്: "വെള്ളത്തിന് ലഹരിവസ്തുക്കൾ അലിഞ്ഞുപോകുമോ?" അതിനാൽ, എനമ്മുടെ പ്രസക്തി ജലത്തിന്റെ പ്രധാന സ്വത്തുകളിലൊന്നായ എല്ലാവരേയും പരിചയപ്പെടുത്താനുള്ള സാദ്ധ്യത പദ്ധതിയുടെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു - ലയിക്കുന്നതും, ഓരോ ജീവജാലത്തിനും ഈ സ്വത്ത് എത്രമാത്രം ആവശ്യമാണെന്ന് കണ്ടെത്തുന്നതിനും, പാത്രങ്ങൾ കഴുകുമ്പോൾ, കഴുകുമ്പോൾ ഒരു വ്യക്തി എന്ത് സ്വത്താണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? വസ്ത്രം, സ്വയം കഴുകുകയാണോ?

പലർക്കും വെള്ളം നന്നായി അറിയാമെന്ന് തോന്നുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാവരും ദിവസവും കഴുകുന്നു, വെള്ളം കുടിക്കുന്നു, പലപ്പോഴും മഴ പെയ്യുന്നത് എങ്ങനെയെന്നും നദി എങ്ങനെ ഒഴുകുന്നുവെന്നും കാണുക. എന്നാൽ എല്ലാം പ്രകൃതിയിൽ അത്ര ലളിതമല്ലെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. അതിൽ ഇപ്പോഴും നിരവധി രഹസ്യങ്ങളുണ്ട്. അവയെ കണ്ടെത്താൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർ ശ്രമിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ലളിതമായ ഒന്ന് ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കും: ഒരു സ്കൂൾ പരിതസ്ഥിതിയിലെ വെള്ളത്തിന്റെ ലയിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ പഠിക്കും.

ജലത്തിന്റെ നിഗൂ of തയുടെ മൂടുപടം തുറക്കാൻ നമുക്ക് അനുഭവം ഉപയോഗിക്കാം.

പരീക്ഷണത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം: വെള്ളം ഒരു ലായകമാണെന്ന് കാണിക്കുക.

അനുഭവ നമ്പർ 1:

ഞാൻ ഒരു ഗ്ലാസ് കുടിവെള്ളത്തിൽ 1 ടീസ്പൂൺ ഉപ്പ് ഇട്ടു, വെള്ളം 1 മിനിറ്റ് കലർത്തി, വെള്ളം വ്യക്തമാണെന്ന് ശ്രദ്ധിച്ചു, ഉപ്പിട്ട രുചി, അതായത് ഉപ്പ് അലിഞ്ഞുപോയി. വെള്ളം ഒരു ലായകമാണ്.

അനുഭവ നമ്പർ 2:

ഞാൻ ഒരു ഗ്ലാസ് കുടിവെള്ളത്തിൽ 1 ടീസ്പൂൺ പഞ്ചസാര ഇട്ടു, വെള്ളം 1 മിനിറ്റ് കലർത്തി, വെള്ളം വ്യക്തമാണെന്ന് ശ്രദ്ധിച്ചു, രുചി മധുരമായി, അതായത് പഞ്ചസാര അലിഞ്ഞുപോയി. ഉപസംഹാരം: വെള്ളം ഒരു ലായകമാണ്.

അനുഭവ നമ്പർ 3:

ഞാൻ ഒരു ഗ്ലാസ് കുടിവെള്ളത്തിൽ 1 സ്പൂൺ മണൽ ഇട്ടു, 1 മിനിറ്റ് വെള്ളം ഇളക്കി, വെള്ളം വൃത്തിഹീനമായി, മേഘാവൃതമായതായി ശ്രദ്ധിച്ചു, കുറച്ചുനേരം നിന്ന ശേഷം, അടിയിൽ ഒരു അവശിഷ്ടം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, അതായത് മണൽ അലിഞ്ഞുപോയില്ല. ഉപസംഹാരം: വെള്ളം എല്ലാ വസ്തുക്കളെയും അലിയിക്കുന്നില്ല.

അനുഭവ നമ്പർ 4:

ഒരു ഗ്ലാസ് കുടിവെള്ളത്തിൽ, ഞാൻ 1 സ്പൂൺ ചതച്ച ചോക്ക് ഇട്ടു, 1 മിനിറ്റ് വെള്ളം ഇളക്കി, വെള്ളം മാറിയത് ശ്രദ്ധിച്ചു വെള്ളകുറച്ചുനേരം നിന്ന ശേഷം, ചോക്ക് അടിയിലേക്ക് ഉറപ്പിച്ചു, ഒരു അവശിഷ്ടം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, അതായത് ചോക്ക് അലിഞ്ഞുയില്ല.

ഉപസംഹാരം: വെള്ളം എല്ലാ വസ്തുക്കളെയും അലിയിക്കുന്നില്ല.

Put ട്ട്‌പുട്ട്: വെള്ളം ഒരു ലായകമാണ്, പക്ഷേ എല്ലാ വസ്തുക്കളും അതിൽ ലയിക്കുന്നില്ല.

ഉപസംഹാരം

മൃഗങ്ങളുടെയും സസ്യങ്ങളുടെയും ജീവികളിൽ 50 മുതൽ 90% വരെ വെള്ളം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. മനുഷ്യശരീരത്തിൽ ശരീരഭാരത്തിന്റെ 65% വെള്ളമാണ്. മനുഷ്യശരീരത്തിന്റെ 10% ത്തിലധികം വെള്ളം നഷ്ടപ്പെടുന്നത് മരണത്തിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. 70 വർഷത്തെ ആയുർദൈർഘ്യം ഉള്ള ഒരാൾ 25 ടൺ വെള്ളം ഉപയോഗിക്കുന്നു. പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്നും മറ്റ് ശാസ്ത്രസാഹിത്യങ്ങളിൽ നിന്നും ഞങ്ങൾ ഇത് പഠിച്ചു.

സ്വർണം, വെള്ളി, ഇരുമ്പ്, ഗ്ലാസ് എന്നിവപോലും വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നു. മറ്റ് വസ്തുക്കളെ അലിയിക്കുന്നതിനുള്ള ജലത്തിന്റെ കഴിവ് കാരണം ഇതിനെ ഒരിക്കലും ശുദ്ധമെന്ന് വിളിക്കാൻ കഴിയില്ല. "ശുദ്ധമായ" വെള്ളം എന്ന ആശയം സോപാധികമാണ്.

വെള്ളി പാത്രങ്ങളിലേക്ക് ഒഴിച്ച വെള്ളം വളരെക്കാലം വഷളാകുന്നില്ലെന്ന് ആളുകൾ പണ്ടേ ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നു. വെള്ളത്തിൽ ബാക്ടീരിയകളെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കുന്ന അലിഞ്ഞുപോയ വെള്ളി ഇതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു എന്നതാണ് വസ്തുത. "സിൽവർ" വെള്ളം, പ്രത്യേകിച്ച്, ബഹിരാകാശയാത്രികർ അവരുടെ ഫ്ലൈറ്റ് സമയത്ത് ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഖര ദ്രാവക വസ്തുക്കൾ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുക മാത്രമല്ല, വാതകങ്ങൾ, ഉദാഹരണത്തിന് മത്സ്യം, മറ്റ് മൃഗങ്ങളും സസ്യങ്ങളും വെള്ളത്തിൽ അലിഞ്ഞുചേർന്ന ഓക്സിജനെ ശ്വസിക്കുന്നു. ജീവജാലങ്ങളിൽ ഒരു പ്രക്രിയ പോലും ജലത്തിന്റെ പങ്കാളിത്തമില്ലാതെ നടക്കുന്നില്ല. മണ്ണിൽ നിന്നുള്ള പദാർത്ഥങ്ങൾ ആഗിരണം ചെയ്യാനും വിത്തുകൾ മുളയ്ക്കുന്നതിനായി സസ്യങ്ങൾ വഴി പരിഹാര രൂപത്തിൽ അവയെ നീക്കാനും സസ്യങ്ങൾക്ക് അത് ആവശ്യമാണ്.

ഞങ്ങളുടെ സിദ്ധാന്തം സ്ഥിരീകരിച്ചു: കൂടെഓൾ, പഞ്ചസാര വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നു, ചോക്ക്, മണൽ എന്നിവ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കില്ല. ഇതിനർത്ഥം ലയിക്കുന്നവ ജലത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന സ്വത്താണ്.

നിങ്ങൾ വെള്ളത്തെക്കുറിച്ച് കേട്ടിട്ടുണ്ടോ? അവൾ എല്ലായിടത്തും ഉണ്ടെന്ന് അവർ പറയുന്നു!

ഒരു കുളത്തിൽ, കടലിൽ, സമുദ്രത്തിൽ, ടാപ്പിൽ.

ഒരു ഐസിക്കിൾ പോലെ, അത് മരവിപ്പിക്കുന്നു, മൂടൽമഞ്ഞ് കാട്ടിലേക്ക് ഒഴുകുന്നു,

പർവതങ്ങളിൽ ഹിമാനിയെന്ന് ഇതിനെ വിളിക്കുന്നു, അത് വെള്ളി റിബൺ പോലെ വീശുന്നു.

വെള്ളം എപ്പോഴും നമ്മുടെ കൂട്ടാളിയാണെന്ന വസ്തുത നമുക്ക് പരിചിതമാണ്!

അവളില്ലാതെ, നമുക്ക് കഴുകാൻ കഴിയില്ല, സ്വയം ചൂഷണം ചെയ്യാനാവില്ല, മദ്യപിക്കരുത്.

നിങ്ങളോട് റിപ്പോർട്ടുചെയ്യാൻ ഞാൻ ധൈര്യപ്പെടുന്നു: അവളില്ലാതെ ഞങ്ങൾക്ക് ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല!

ശ്രദ്ധിച്ചതിന് നന്ദി!

ജല തന്മാത്രകളുടെ രൂപീകരണത്തിന്റെ high ർജ്ജം കൂടുതലാണ്, ഇത് 242 kJ / mol ആണ്. സ്വാഭാവിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ ജലത്തിന്റെ സ്ഥിരത ഇത് വിശദീകരിക്കുന്നു. സ്ഥിരത, വൈദ്യുത സ്വഭാവസവിശേഷതകളും തന്മാത്രാ ഘടനയും സംയോജിപ്പിച്ച് ജലത്തെ പല പദാർത്ഥങ്ങൾക്കും സാർവത്രിക ലായകമാക്കുന്നു. ഉയർന്ന ഡൈലെക്ട്രിക് സ്ഥിരാങ്കം ധ്രുവങ്ങളുള്ള തന്മാത്രകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ജലത്തിന്റെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന അലിഞ്ഞുചേരുന്ന ശക്തിയെ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. അജൈവ പദാർത്ഥങ്ങളിൽ ധാരാളം ലവണങ്ങൾ, ആസിഡുകൾ, അടിത്തറ എന്നിവ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നു. ജൈവവസ്തുക്കളിൽ, ധ്രുവഗ്രൂപ്പുകൾ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമായ തന്മാത്രകളിൽ മാത്രം ലയിക്കുന്നവയാണ് - പല ആൽക്കഹോളുകൾ, അമിനുകൾ, ഓർഗാനിക് ആസിഡുകൾ, പഞ്ചസാര മുതലായവ.

വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്ന പദാർത്ഥങ്ങൾ അവയുടെ തന്മാത്രകൾ അല്ലെങ്കിൽ അയോണുകൾ, ജല തന്മാത്രകൾ എന്നിവയ്ക്കിടയിൽ ദുർബലമായ ബോണ്ടുകളുടെ രൂപവത്കരണത്തിനൊപ്പമാണ്. ഈ പ്രതിഭാസത്തെ ജലാംശം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അയോണിക് ഘടനയുള്ള പദാർത്ഥങ്ങൾക്ക്, ഓക്സിജൻ ആറ്റത്തിന്റെ ഏക ജോഡി ഇലക്ട്രോണുകളുമായുള്ള ദാതാവ്-സ്വീകർത്താവ് ബോണ്ട് കാരണം കാറ്റേഷനുകൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ജലാംശം ഷെല്ലുകളുടെ രൂപീകരണം സവിശേഷതയാണ്. അവയുടെ ദൂരം ചെറുതും ഉയർന്ന ചാർജും കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് കൂടുതൽ ജലാംശം കൂടിയ കാറ്റേഷനുകൾ. സാധാരണയായി കാറ്റേഷനുകളേക്കാൾ ജലാംശം കുറവുള്ള അയോണുകൾ ജല തന്മാത്രകളുമായി ഹൈഡ്രജൻ ബോണ്ടുകളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.

പദാർത്ഥങ്ങൾ പിരിച്ചുവിടുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, ജല തന്മാത്രകളുടെ ദ്വിധ്രുവത്തിന്റെ വൈദ്യുത നിമിഷത്തിന്റെ വ്യാപ്തി മാറുന്നു, അവയുടെ സ്പേഷ്യൽ ഓറിയന്റേഷൻ മാറുന്നു, ചിലത് തകർന്നു, മറ്റ് ഹൈഡ്രജൻ ബോണ്ടുകൾ രൂപം കൊള്ളുന്നു. ഈ പ്രതിഭാസങ്ങൾ ഒന്നിച്ച് ആന്തരിക ഘടനയുടെ പുന ruct സംഘടനയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

വെള്ളത്തിലെ സോളിഡുകളുടെ ലായകത ഈ പദാർത്ഥങ്ങളുടെയും താപനിലയുടെയും സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല അവ വ്യത്യാസപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. മിക്ക കേസുകളിലും താപനിലയിലെ വർദ്ധനവ് ലവണങ്ങളുടെ ലയിക്കുന്നവ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, CaSO 4 2H 2 O, Ca (OH) 2 പോലുള്ള സംയുക്തങ്ങളുടെ ലയിക്കുന്ന താപനില വർദ്ധിക്കുന്നതിനനുസരിച്ച് കുറയുന്നു.

ദ്രാവകങ്ങൾ പരസ്പരം പിരിച്ചുവിടുന്നതിലൂടെ, അതിലൊന്ന് വെള്ളമാണ്, വിവിധ കേസുകൾ സാധ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, മദ്യവും വെള്ളവും ഏത് അനുപാതത്തിലും പരസ്പരം കൂടിച്ചേരുന്നു, കാരണം ഇവ രണ്ടും ധ്രുവമാണ്. ഗ്യാസോലിൻ (ധ്രുവേതര ദ്രാവകം) പ്രായോഗികമായി വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കില്ല. പരിമിതമായ പരസ്പര ലയിക്കുന്നതിന്റെ കാര്യമാണ് ഏറ്റവും സാധാരണമായത്. വാട്ടർ - ഈഥർ, വാട്ടർ - ഫിനോൾ സിസ്റ്റങ്ങൾ ഒരുദാഹരണമാണ്. ചൂടാക്കുമ്പോൾ, ചില ദ്രാവകങ്ങളുടെ പരസ്പര ലായകത വർദ്ധിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവർക്ക് ഇത് കുറയുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ജലത്തിനായി - ഫിനോൾ സിസ്റ്റം, 68 above above ന് മുകളിലുള്ള താപനിലയിലെ വർദ്ധന പരിധിയില്ലാത്ത പരസ്പര ലയിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

വാതകങ്ങൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, NH 3, CO 2, SO 2) വെള്ളത്തിൽ രാസപ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ, ചട്ടം പോലെ, വെള്ളത്തിൽ എളുപ്പത്തിൽ ലയിക്കുന്നു; സാധാരണയായി വാതകങ്ങളുടെ ലയിക്കുന്ന അളവ് കുറവാണ്. താപനില ഉയരുമ്പോൾ വെള്ളത്തിലെ വാതകങ്ങളുടെ ലയിക്കുന്നവ കുറയുന്നു.

നൈട്രജന്റെ ലയിക്കുന്നതിനേക്കാൾ 2 മടങ്ങ് വെള്ളത്തിൽ ഓക്സിജന്റെ ലയിക്കുന്നതാണെന്ന കാര്യം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. തൽഫലമായി, ജലസംഭരണികളുടെയോ ചികിത്സാ സൗകര്യങ്ങളുടെയോ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്ന വായുവിന്റെ ഘടന അന്തരീക്ഷത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. അലിഞ്ഞുപോയ വായു ഓക്സിജനുമായി സമ്പുഷ്ടമാണ്, ഇത് ജല അന്തരീക്ഷത്തിൽ ജീവിക്കുന്ന ജീവികൾക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ജലീയ പരിഹാരങ്ങൾക്കായി, മറ്റേതൊരു കാര്യത്തെയും പോലെ, മരവിപ്പിക്കുന്ന സ്ഥലത്തെ കുറവും ചുട്ടുതിളക്കുന്ന സ്ഥലത്തിന്റെ വർദ്ധനവും സ്വഭാവ സവിശേഷതയാണ്. പരിഹാരങ്ങളുടെ പൊതുവായ സ്വഭാവങ്ങളിലൊന്ന് ഓസ്മോസിസ് എന്ന പ്രതിഭാസത്തിൽ പ്രകടമാണ്. വ്യത്യസ്ത സാന്ദ്രതകളുടെ രണ്ട് പരിഹാരങ്ങൾ അർദ്ധ-പ്രവേശന പാർട്ടീഷൻ ഉപയോഗിച്ച് വേർതിരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ലായക തന്മാത്രകൾ അതിലൂടെ നേർപ്പിച്ച ലായനിയിൽ നിന്ന് കേന്ദ്രീകൃതമായി തുളച്ചുകയറുന്നു. പൊതുവായ പ്രകൃതി തത്ത്വമനുസരിച്ച്, എല്ലാ തന്മാത്രാ സംവിധാനങ്ങളും ഏറ്റവും ആകർഷകമായ വിതരണത്തിന്റെ അവസ്ഥയിലേക്ക് പ്രവണത കാണിക്കുന്നു (രണ്ട് പരിഹാരങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ - ഇരുവശങ്ങളിലുമുള്ള സാന്ദ്രത തുല്യമാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം) കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ ഓസ്മോസിസിന്റെ സംവിധാനം മനസ്സിലാക്കാം. വിഭജനത്തിന്റെ).

ഏത് തരത്തിലുള്ള ജീവിതത്തിനും അനുയോജ്യമായ ഒരു സാർവത്രിക ലായകമാണ് വെള്ളം. ഇത് മിക്കവാറും ഏതെങ്കിലും പദാർത്ഥത്തെ അലിയിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും അയോണിക്, ധ്രുവ സംയുക്തങ്ങൾ. ഇംപാക്ടിന്റെ സവിശേഷതകൾ ഉയർന്ന ഡീലക്‌ട്രിക് സ്ഥിരാങ്കത്തിന്റെ സവിശേഷതയാണ്. പ്രകൃതിയിൽ, വെള്ളത്തിൽ ധാരാളം വസ്തുക്കളും സംയുക്തങ്ങളും അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്, അവ ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിലേക്ക് കടന്നുവരുന്നു.

പിരിച്ചുവിടൽ പ്രക്രിയ

ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, അഴുകൽ പ്രക്രിയ വളരെ ലളിതമാണ്, പക്ഷേ അതിന്റെ സാരാംശം കാണുന്നതിനേക്കാൾ വളരെ സങ്കീർണ്ണമാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നതും മറ്റ് ദ്രാവകങ്ങളിൽ ലയിക്കാത്തതുമായ വസ്തുക്കൾ ഉള്ളത്. ഒരു പരിഹാരത്തിന്റെ സൃഷ്ടി ശാരീരിക പ്രക്രിയകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: വ്യാപനത്തിന്റെ ഫലമായി കണങ്ങളുടെ ദ്രവീകരണത്തെ വ്യാപനം വിവരിക്കുന്നു. ജലവും ഒരു അധിക പദാർത്ഥവും തമ്മിലുള്ള രാസബന്ധങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ജലാംശം.

പദാർത്ഥങ്ങളുടെ പിരിച്ചുവിടൽ ഇവയുടെ സവിശേഷത:

സംഭവിച്ച ജലാംശം;
പരിഹാരത്തിന്റെ നിറത്തിൽ മാറ്റം;
താപ ഇഫക്റ്റുകളും (ചില വ്യവസ്ഥകളിൽ) മറ്റ് ഘടകങ്ങളും.

പരിഹാരത്തിന്റെ നിറത്തിൽ വന്ന മാറ്റം മിശ്രിതം സംഭവിച്ചു എന്നതിന്റെ തെളിവാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, കോപ്പർ സൾഫേറ്റിന്റെ ഒരു മിശ്രിതം (തുടക്കത്തിൽ വെളുത്തതാണ്) ജലത്തിന് തീവ്രമായ നീല നിറം നൽകുന്നു. അടിസ്ഥാനങ്ങളുടെ രാസഗുണങ്ങൾ നിറത്തിന് കാരണമാണെങ്കിൽ, ശാരീരിക കാരണങ്ങളാൽ താപത്തിന്റെ പ്രകാശനം സംഭവിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഇത് പൂർണ്ണമായും ഫിസിയോകെമിക്കൽ പ്രക്രിയയാണ്.

എന്താണ് പരിഹാരം

ഒരു ലായകമുള്ള പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ഏകതാനമായ മിശ്രിതമാണ് പരിഹാരം. ധ്രുവീയ ജല തന്മാത്രകളെ ചെറിയ കണങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്നതിലൂടെ ലയിക്കുന്ന പദാർത്ഥങ്ങൾ വിഘടിക്കുന്നു, അതിന്റെ ഫലമായി പൂർണ്ണമായും ഏകതാനമാകുന്നതുവരെ കലരുന്നു. ജലീയ പരിഹാരങ്ങൾ‌ വർ‌ണ്ണരഹിതവും വർ‌ണ്ണവുമാണ്, പക്ഷേ ഒരു കാര്യം മാറ്റാൻ‌ കഴിയില്ല - നിറം പരിഗണിക്കാതെ അവ സുതാര്യമാണ്.

നിങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും പദാർത്ഥത്തിലേക്ക് വെള്ളം ചേർക്കുകയോ അതിൽ പകരുകയോ ചെയ്യുന്നതിൽ കാര്യമില്ല. കൂടാതെ, പ്രക്രിയ ക്രമേണ സംഭവിക്കുകയും ഇടപെടലില്ലാതെ (ഇളക്കിവിടുകയും), ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ ദൃശ്യമായ ഒരു അന്തരീക്ഷം രൂപം കൊള്ളുന്നു. മറ്റ് സന്ദർഭങ്ങളിൽ, പരിഹാരം ചേർത്ത പദാർത്ഥത്തിന്റെ നിറത്തിലാണ്, പക്ഷേ എല്ലായ്പ്പോഴും വെളിച്ചത്തിലേക്ക് സുതാര്യമായി തുടരും.

പരിഹരിക്കപ്പെടാത്ത വസ്തുക്കൾ ജലസമ്മർദ്ദത്തിൽ ഇടതൂർന്ന പാളിയിൽ അടിയിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ അവ ക്രമരഹിതമായ കണങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ ഉപരിതലത്തിൽ തുടരാം. ജലവുമായി വ്യത്യസ്ത സാന്ദ്രത ഉള്ളതിനാൽ ദ്രാവകങ്ങൾ പാളികളായി മാറുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, സസ്യ എണ്ണഉപരിതലത്തിൽ ഒരു ഫിലിം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

ഏത് വസ്തുക്കൾ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നു, അല്ലാത്തവ

ജലം അതിന്റെ വൈവിധ്യത്തിൽ വൈവിധ്യമാർന്നതും അതുല്യവുമാണ്. ചിലപ്പോൾ കണങ്ങളുടെ പൂർണ്ണമായ നാശം കൈവരിക്കാൻ കൂടുതൽ ഇളക്കിവിടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, പക്ഷേ മിക്ക വെള്ളവും ഏതെങ്കിലും സംയുക്തങ്ങളെ നശിപ്പിക്കും. എന്നിരുന്നാലും, അവളുടെ നിയന്ത്രണത്തിന് പോലും പുറത്തുള്ള പദാർത്ഥങ്ങളുണ്ട്.

ലഹരിവസ്തുക്കൾ ചിതറിപ്പോകാനും അടിയിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കാതിരിക്കാനും ജലത്തിന്റെ അളവ് കവിയേണ്ട ഒരു വ്യവസ്ഥയുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, പട്ടിക ഉപ്പ്: ഒരു വലിയ തുക ചേർക്കുമ്പോൾ, അത് അലിഞ്ഞുപോകുന്നത് നിർത്തുകയും ഇടതൂർന്ന കല്ല് പോലുള്ള പാളി രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

കൂടാതെ, ദ്രാവകം ചില വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് വൃത്തിയാക്കാം, പക്ഷേ മറ്റുള്ളവയല്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, മെർക്കുറി വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നു, ശുദ്ധീകരണ പ്രക്രിയ അസാധ്യമാണ്. ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ കാണപ്പെടുന്ന സമാനമായ മറ്റ് വസ്തുക്കൾ: മേശയും കടൽ ഉപ്പും, ഏത് തരത്തിലുള്ള പഞ്ചസാര, അപ്പക്കാരം, അന്നജം. അവ അദൃശ്യവും വെള്ളം കറക്കാൻ സാധ്യതയുള്ളവയുമാണ്, പക്ഷേ കണികകൾ വളരെ ചെറുതാണ്, അവ പരിഹാരത്തിനൊപ്പം ഫിൽട്ടർ ചെയ്യപ്പെടുന്നു. മണൽ അല്ലെങ്കിൽ കളിമണ്ണ് പോലുള്ള ബൾക്ക് പദാർത്ഥങ്ങൾ അലിഞ്ഞുപോകാത്തതിനാൽ വെള്ളം ഫിൽട്ടർ ചെയ്യാൻ കഴിയും.

പദാർത്ഥത്തിന്റെ കഴിവിന്റെ വർഗ്ഗീകരണം:

നന്നായി ലയിക്കുന്നവ (മദ്യം, പഞ്ചസാര, ഉപ്പ് (അക്ക സോഡിയം), മിക്ക ക്ഷാരങ്ങളും ലോഹ നൈട്രേറ്റുകളും).
ചെറുതായി ലയിക്കുന്നവ (ജിപ്സം, ബെർത്തൊലെറ്റിന്റെ ഉപ്പ്, ബെൻസീൻ, മീഥെയ്ൻ, നൈട്രജൻ, ഓക്സിജൻ).
പ്രായോഗികമായി ലയിക്കാത്തവ (വിലയേറിയതും അർദ്ധ-വിലയേറിയതുമായ ലോഹങ്ങൾ, മണ്ണെണ്ണ, ധാരാളം എണ്ണകൾ, നിഷ്ക്രിയ വാതകങ്ങൾ, ചെമ്പ് സൾഫൈഡ്).

കൊഴുപ്പ് ലയിക്കുന്നതും വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നതുമായ വിറ്റാമിനുകളാണ് ഒരു പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പ്. മനുഷ്യന്റെ ആരോഗ്യത്തിന് അവ ആവശ്യമാണ്, അലിഞ്ഞുപോകാനുള്ള സ്വന്തം കഴിവ് കാരണം അവ ജലത്തിന്റെ അളവ് കാരണം ശരീരത്തിൽ അടിഞ്ഞു കൂടുന്നു. വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്ന തരത്തിൽ വിറ്റാമിൻ സി, ബി 1, ബി 2, ബി 3 (പിപി), ബി 6, ബി 12, ഫോളിക് ആസിഡ്, പാന്റോതെനിക് ആസിഡ്, ബയോട്ടിൻ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

അതിനാൽ, ഒരു ലായകമെന്ന നിലയിൽ വെള്ളം തികച്ചും സവിശേഷമാണ്. സങ്കീർണ്ണവും ലയിക്കാത്തതുമായ വസ്തുക്കളുടെ പട്ടിക ഒരു ലായകമെന്ന നിലയിൽ ജലത്തിന്റെ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ പര്യാപ്തമാണ്.

മാർഗരിറ്റ ഖാലിസോവ
പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം “വെള്ളം ഒരു ലായകമാണ്. ജലശുദ്ധീകരണം "

വിഷയം: വെള്ളം ഒരു ലായകമാണ്. ജലശുദ്ധീകരണം.

ഉദ്ദേശ്യം: വെള്ളത്തിലെ പദാർത്ഥങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമാകില്ല എന്ന ധാരണ ഏകീകരിക്കാൻ, പക്ഷേ പിരിച്ചുവിടുക.

ചുമതലകൾ:

1. പദാർത്ഥങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക പിരിച്ചുവിടുകഅല്ലാത്ത വെള്ളത്തിൽ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുക.

2. ക്ലീനിംഗ് രീതി അവതരിപ്പിക്കുക വെള്ളം - ശുദ്ധീകരണത്തിലൂടെ.

3. തിരിച്ചറിയലിനും സ്ഥിരീകരണത്തിനുമായി വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക വ്യത്യസ്ത വഴികൾവൃത്തിയാക്കൽ വെള്ളം.

4. വിവിധ വസ്തുക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക.

5. പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങൾ അനുകരിച്ച് അവ പരിഹരിച്ചുകൊണ്ട് യുക്തിപരമായ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക.

6. വിവിധ വസ്തുക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ കൃത്യതയും സുരക്ഷിത സ്വഭാവവും വളർത്തിയെടുക്കുക.

7. വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം, പരീക്ഷണം എന്നിവയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ:

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

പദാവലി:

സമ്പുഷ്ടീകരണം: ഫിൽട്ടർ, ഫിൽട്ടറിംഗ്

പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കൽ: ഫണൽ

പ്രാഥമിക ജോലി: ജലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ, മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ അതിന്റെ പങ്ക്; ൽ ജല നിരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി കിന്റർഗാർട്ടൻ, വീട്ടിൽ; ജലവുമായി പരീക്ഷണങ്ങൾ; വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ കണ്ടു « വെള്ളം» ; ഗവേഷണത്തിലും പരീക്ഷണത്തിലും സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തി; വെള്ളത്തെക്കുറിച്ച് കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കുക; വായന ഫിക്ഷൻ, പാരിസ്ഥിതിക യക്ഷിക്കഥകൾ; ജലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഗെയിമുകൾ.

പ്രകടനവും ദൃശ്യവും മെറ്റീരിയൽ: നീല നിറത്തിലുള്ള സ്യൂട്ടിലുള്ള പാവ "ഡ്രോപ്പ്".

ഹാൻഡ്‌ out ട്ട്: ഗ്ലാസുകൾ ശൂന്യമാണ്, വെള്ളമുണ്ട്; ലായകങ്ങൾ: പഞ്ചസാര, ഉപ്പ്, മാവ്, മണൽ, ഭക്ഷണം കളറിംഗ്, സസ്യ എണ്ണ; പ്ലാസ്റ്റിക് സ്പൂണുകൾ, ഫണലുകൾ, നെയ്തെടുത്ത നാപ്കിനുകൾ, കോട്ടൺ പാഡുകൾ, ഓയിൽക്ലോത്ത് ആപ്രോൺസ്, ചായയോടുകൂടിയ മഗ്ഗുകൾ, നാരങ്ങ, ജാം, ഡിസ്പോസിബിൾ പ്ലേറ്റുകൾ, ടേബിളുകളിൽ ഓയിൽക്ലോത്ത്.

ജിസിഡി നീക്കം

അധ്യാപകൻ: - സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളുമായി ഒരു സംഭാഷണം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ഞാൻ നിങ്ങളെ സൃഷ്ടിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു കടംകഥ:

കടലുകളിലും നദികളിലും താമസിക്കുന്നു

എന്നാൽ ഇത് പലപ്പോഴും ആകാശത്തിലൂടെ പറക്കുന്നു.

പറക്കുന്നതിൽ അവൾ എത്രമാത്രം വിരസനാണ്

വീണ്ടും നിലത്തു വീഴുന്നു. (വെള്ളം)

സംഭാഷണം എന്തിനെക്കുറിച്ചായിരിക്കുമെന്ന്? ഹിക്കുക? അത് ശരിയാണ്, ജലത്തെക്കുറിച്ച്. ഞങ്ങൾക്ക് അത് ഇതിനകം അറിയാം വെള്ളം ദ്രാവകമാണ്.

എന്ത് പ്രോപ്പർട്ടികൾ എന്ന് ഓർക്കുക വെള്ളംമറ്റുള്ളവരുടെ പരീക്ഷണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ഞങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചു തൊഴിലുകൾ... പട്ടിക.

കുട്ടികൾ:

1. ഉണ്ടായിരിക്കുക ജലത്തിന്റെ ഗന്ധം ഇല്ല.

2. രുചിയില്ല.

3. ഇത് സുതാര്യമാണ്.

4. നിറമില്ലാത്ത.

5. വെള്ളംപാത്രത്തിന്റെ രൂപമെടുക്കുന്നു.

6. ഭാരം ഉണ്ട്.

അധ്യാപകൻ: - ശരി. നിങ്ങൾ വീണ്ടും വെള്ളത്തിൽ പരീക്ഷിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ ചുരുക്കത്തിൽ ശാസ്ത്രജ്ഞരായി മാറുകയും ഞങ്ങളുടെ ലബോറട്ടറിയിലേക്ക് നോക്കുകയും വേണം. പരീക്ഷണം:

വലത്തേക്ക്, ഇടത്തേക്ക് തിരിയുക

ലബോറട്ടറിയിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുക.

(കുട്ടികൾ മിനി ലബോറട്ടറിയിലേക്ക് പോകുന്നു).

അധ്യാപകൻ: - സഞ്ചി, നോക്കൂ, ആരാണ് വീണ്ടും ഞങ്ങളുടെ അതിഥി? ലബോറട്ടറിയിൽ പുതിയതെന്താണ്?

കുട്ടികൾ: - "ഡ്രോപ്പ്", മുത്തച്ഛന്റെ ചെറുമകൾ അറിവും മനോഹരമായ ബോക്സും.

ഈ ബോക്സിൽ എന്താണുള്ളതെന്ന് അറിയണോ? ഊഹിക്കുക പസിലുകൾ:

1. വെവ്വേറെ - ഞാൻ അത്ര രുചിയുള്ളവനല്ല,

എന്നാൽ ഭക്ഷണത്തിൽ - എല്ലാവർക്കും ആവശ്യമാണ് (ഉപ്പ്)

2. ഞാൻ മഞ്ഞ് പോലെ വെളുത്തവനാണ്,

എല്ലാവരുടെയും ബഹുമാനാർത്ഥം.

ഞാൻ എന്റെ വായിലേക്ക് കയറി -

അവിടെ അദ്ദേഹം അപ്രത്യക്ഷനായി. (പഞ്ചസാര)

3. ചീസ്കേക്കുകൾ എന്നിൽ നിന്ന് ചുട്ടെടുക്കുന്നു,

ഒപ്പം പാൻകേക്കുകളും പാൻകേക്കുകളും.

നിങ്ങൾ കുഴെച്ചതുമുതൽ ഉണ്ടാക്കുകയാണെങ്കിൽ,

എന്നെ താഴെയിറക്കണം (മാവ്)

4. മഞ്ഞ, സൂര്യനല്ല,

അത് ഒഴുകുന്നു, അല്ല വെള്ളം,

ചട്ടിയിലെ നുരകൾ

സ്പ്ലാഷുകളും ഹിസ്സുകളും (വെണ്ണ)

ഫുഡ് കളറിംഗ് - കേക്കുകൾ അലങ്കരിക്കാനും മുട്ട ചായം പൂശാനും പാചകത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

മണൽ - നിർമ്മാണത്തിനായി, സാൻ‌ഡ്‌ബോക്സിൽ കളിക്കുക.

കുട്ടികൾ ടെസ്റ്റ് ട്യൂബുകൾ ലഹരിവസ്തുക്കളുമായി പരിശോധിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: - ഈ പദാർത്ഥങ്ങളെല്ലാം കൊണ്ടുവന്നു "ഡ്രോപ്പ്"അതിനാൽ അവരുമായി ഇടപഴകുമ്പോൾ വെള്ളത്തിന് എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ അവളെ സഹായിക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിയും.

അധ്യാപകൻ: - വെള്ളത്തിൽ നിന്ന് ഞങ്ങളുടെ ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിന് നമുക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്?

കുട്ടികൾ: - ആപ്രോൺസ്.

(കുട്ടികൾ ഓയിൽ‌ക്ലോത്ത് ആപ്രോണുകൾ ധരിച്ച് മേശയിലേക്ക് പോകുക, അവിടെ ഒരു ട്രേയിൽ ശുദ്ധമായ വെള്ളത്തിന്റെ ഗ്ലാസ് ഉണ്ട്).

അധ്യാപകൻ: - ഇവയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് നിയമങ്ങൾ ഓർക്കുക പദാർത്ഥങ്ങൾ:

കുട്ടികൾ:

1. നിങ്ങൾക്ക് ലഹരിവസ്തുക്കൾ ആസ്വദിക്കാൻ കഴിയില്ല - വിഷബാധയ്ക്ക് സാധ്യതയുണ്ട്.

2. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സ്നിഫ് ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം പദാർത്ഥങ്ങൾ വളരെ വിനാശകരമാവുകയും ശ്വാസകോശ ലഘുലേഖ കത്തിക്കുകയും ചെയ്യും.

അധ്യാപകൻ: - ഇത് എങ്ങനെ ശരിയായി ചെയ്യാമെന്ന് ഡാനിൽ കാണിക്കും (നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തി ഉപയോഗിച്ച് ഗ്ലാസിൽ നിന്ന് മണം നയിക്കുന്നു).

I. ഗവേഷണം ജോലി:

അധ്യാപകൻ: - സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ എന്ത് മാറ്റുമെന്ന് കരുതുന്നു ഈ പദാർത്ഥങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ ലയിപ്പിക്കുക?

ലഹരിവസ്തുക്കൾ വെള്ളത്തിൽ കലർത്തുന്നതിനുമുമ്പ് കുട്ടികൾ ഉദ്ദേശിച്ച ഫലം ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: - നമുക്ക് പരിശോധിക്കാം.

ഓരോ ഗ്ലാസ് വെള്ളവും എടുക്കാൻ ഞാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: - ഏതാണ് അവിടെയെന്ന് നോക്കുക വെള്ളം?

കുട്ടികൾ: - വെള്ളം വ്യക്തമാണ്, നിറമില്ലാത്ത, മണമില്ലാത്ത, തണുപ്പ്.

അധ്യാപകൻ: - നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത പദാർത്ഥം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ് എടുക്കുക ഒരു ഗ്ലാസ് വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുകഒരു സ്പൂൺ കൊണ്ട് ഇളക്കുക.

പരിഗണിച്ച്. കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. അവർ ശരിയായി ess ഹിച്ചോ?

അധ്യാപകൻ: - പഞ്ചസാര, ഉപ്പ് എന്നിവയ്ക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചു?

ഉപ്പും പഞ്ചസാരയും വേഗത്തിൽ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുക, വെള്ളം വ്യക്തമായി തുടരുന്നു, നിറമില്ലാത്ത.

മാവും വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുകപക്ഷേ വെള്ളം തെളിഞ്ഞ കാലാവസ്ഥയായി മാറുന്നു.

എന്നാൽ അതിനുശേഷം വെള്ളം അല്പം നിൽക്കും, മാവ് അടിയിൽ ഉറപ്പിക്കുന്നു, പക്ഷേ പരിഹാരംതെളിഞ്ഞ കാലാവസ്ഥയായി തുടരുന്നു.

വെള്ളംമണൽ വൃത്തികെട്ടതും ചെളിനിറഞ്ഞതും ആയതിനാൽ, നിങ്ങൾ ഇനി ഇടപെടുന്നില്ലെങ്കിൽ, മണൽ ഗ്ലാസിന്റെ അടിയിലേക്ക് താഴ്ന്നു, നിങ്ങൾക്ക് അത് കാണാൻ കഴിയും, അതായത്, അത് സംഭവിക്കുന്നില്ല അലിഞ്ഞു.

ഭക്ഷ്യപ്പൊടി ലായകനിറം വേഗത്തിൽ മാറ്റി വെള്ളം, പിന്നെ നന്നായി അലിഞ്ഞു പോകുന്നു.

എണ്ണ അല്ല വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നു: അത് ഒന്നുകിൽ വ്യാപിക്കുന്നുഅതിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ ഒരു നേർത്ത ഫിലിം, അല്ലെങ്കിൽ മഞ്ഞത്തുള്ളികളുടെ രൂപത്തിൽ വെള്ളത്തിൽ ഒഴുകുന്നു.

വെള്ളം ഒരു ലായകമാണ്! എന്നാൽ എല്ലാ വസ്തുക്കളും അല്ല അതിൽ ലയിക്കുക.

അധ്യാപകൻ: - സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിച്ചു "ഡ്രോപ്പ്"വിശ്രമിക്കാൻ ഞങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

(കുട്ടികൾ മറ്റൊരു മേശയിലിരുന്ന് കളിക്കുന്നു.

കളി: "പാനീയത്തിന്റെ രുചി ess ഹിക്കുക (ചായ)».

വ്യത്യസ്ത സുഗന്ധങ്ങളുള്ള ചായ കുടിക്കൽ: പഞ്ചസാര, ജാം, നാരങ്ങ.

II പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനം.

ഞങ്ങൾ ഒന്നാം പട്ടികയെ സമീപിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: - സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ പദാർത്ഥങ്ങളിൽ നിന്ന് വെള്ളം ശുദ്ധീകരിക്കാൻ നമുക്ക് കഴിയുമോ? അലിഞ്ഞു? അവശിഷ്ടങ്ങളില്ലാതെ അതിന്റെ മുൻ സുതാര്യതയിലേക്ക് മടങ്ങുക. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം?

നിങ്ങളുടെ കണ്ണട എടുക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു പരിഹാരങ്ങൾപട്ടിക 2 ലേക്ക് പോകുക.

അധ്യാപകൻ: - നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ഫിൽട്ടർ ചെയ്യാൻ കഴിയും. ഇതിന് ഒരു ഫിൽട്ടർ ആവശ്യമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ഫിൽട്ടർ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും? ഒരു നെയ്ത പാഡും കോട്ടൺ പാഡും ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ അത് ചെയ്യും. ഞാൻ കാണിക്കുന്നു (ഫണലിൽ ഞാൻ പല പാളികളിലായി മടക്കിയ ഒരു നെയ്തെടുത്ത തൂവാല, ഒരു കോട്ടൺ പാഡ് ഇട്ട് ഒരു ശൂന്യമായ ഗ്ലാസിൽ ഇട്ടു).

കുട്ടികളുമായി ഫിൽട്ടറുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.

ഫിൽ‌ട്ടറിംഗ് രീതി ഞാൻ‌ കാണിക്കുന്നു, തുടർന്ന്‌ കുട്ടികൾ‌ അവരുടെ ഇഷ്ടാനുസരണം വെള്ളം ഫിൽ‌റ്റർ‌ ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികൾ അവരുടെ സമയം എടുക്കുന്നു, ഒരു ചെറിയ ട്രിക്കിളിൽ ഒഴിക്കുക പരിഹാരംഒരു ഫിൽ‌റ്റർ‌ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഫണലിലേക്ക്. ഞാൻ പറയുന്നു പഴഞ്ചൊല്ല്: "തിരക്കിൽ, നിങ്ങൾ ആളുകളെ ചിരിപ്പിക്കും".

ഫിൽട്ടർ ചെയ്ത ശേഷം എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് പരിഗണിക്കുക വെള്ളംവ്യത്യസ്ത പദാർത്ഥങ്ങളുമായി.

എണ്ണ ഇല്ലാത്തതിനാൽ വേഗത്തിൽ ഫിൽട്ടർ ചെയ്യാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു വെള്ളത്തിൽ ലയിച്ചു, എണ്ണയുടെ അംശം ഫിൽട്ടറിൽ വ്യക്തമായി കാണാം. മൊബൈലിലും അങ്ങനെ സംഭവിച്ചു. നന്നായിരിക്കുന്ന പദാർത്ഥങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ ലയിച്ചു: പഞ്ചസാര, ഉപ്പ്.

വെള്ളംശുദ്ധീകരണത്തിനുശേഷം മാവു കൂടുതൽ സുതാര്യമായി. മാവിൽ ഭൂരിഭാഗവും ഫിൽട്ടറിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കി, വളരെ ചെറിയ കണികകൾ മാത്രമേ ഫിൽട്ടറിലൂടെ തെന്നിമാറി ഗ്ലാസിൽ അവസാനിച്ചുള്ളൂ വെള്ളംതികച്ചും സുതാര്യമല്ല.

ഡൈ ഫിൽട്ടർ ചെയ്ത ശേഷം, ഫിൽട്ടറിന്റെ നിറം മാറി, പക്ഷേ ഫിൽട്ടർ ചെയ്തു പരിഹാരംനിറത്തിലും തുടർന്നു.

ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം:

1. എന്ത് പദാർത്ഥങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുക? - പഞ്ചസാര, ഉപ്പ്, ചായം, മാവ്.

2. എന്ത് പദാർത്ഥങ്ങളല്ല വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുക - മണൽ, വെണ്ണ.

3.എന്താണ് ക്ലീനിംഗ് രീതി ഞങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടിയ വെള്ളം? - ശുദ്ധീകരണം.

4. എന്ത് വഴി? - ഫിൽട്ടർ.

5. എല്ലാവരും സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ പാലിച്ചിട്ടുണ്ടോ? (ഒരു ഉദാഹരണം).

6. എന്താണ് രസകരമായത് (പുതിയത്)ഇന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയോ?

അധ്യാപകൻ: - നിങ്ങൾ ഇന്ന് അത് പഠിച്ചു വെള്ളം - ലായക, ഏതെല്ലാം പദാർത്ഥങ്ങൾ പരിശോധിച്ചു പിരിച്ചുവിടുകവെള്ളത്തിൽ എങ്ങനെ വിവിധ പദാർത്ഥങ്ങളിൽ നിന്ന് വെള്ളം ശുദ്ധീകരിക്കാം.

"ഡ്രോപ്പ്"നിങ്ങളുടെ സഹായത്തിന് നന്ദി, കൂടാതെ സ്കെച്ചിംഗ് പരീക്ഷണങ്ങൾക്കായി ഒരു ആൽബം നിങ്ങൾക്ക് സമ്മാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് ഞങ്ങളുടെ ഗവേഷണം അവസാനിപ്പിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ ലബോറട്ടറിയിൽ നിന്ന് മടങ്ങുന്നു ഗ്രൂപ്പ്:

വലത്തേക്ക്, ഇടത്തേക്ക് തിരിയുക.

നിങ്ങൾ‌ വീണ്ടും ഗ്രൂപ്പിൽ‌ കണ്ടെത്തും.

സാഹിത്യം:

1. A. I. ഇവാനോവ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പരിസ്ഥിതി നിരീക്ഷണങ്ങളും പരീക്ഷണങ്ങളും

2. ജി. പി. തുഗുഷെവ, എ. ചിസ്റ്റ്യകോവ മിഡിൽ, സീനിയർ പ്രീസ്‌കൂളിലെ കുട്ടികളുടെ പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനം സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിന്റെ പ്രായം: ചൈൽഡ്ഹുഡ്-പ്രസ്സ് 2010.

3. മുതിർന്ന പ്രീസ്‌കൂളറുകളുടെ വൈജ്ഞാനിക ഗവേഷണ പ്രവർത്തനം - കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടി №3,4,5 2003.

4. ഒരു പ്രീസ്‌കൂളറിന്റെ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനം - D / v №7 2001.

5. വെള്ളവും വായുവും ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷണം - Д / В 2008 6.

6. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ - പ്രീ സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ അധ്യാപകൻ 2009 2009.

7. ഗെയിമുകൾ - ഇളയ പ്രീസ്‌കൂളറിന്റെ പരീക്ഷണം - പ്രീ സ്‌കൂൾ പെഡഗോഗി №5 2010.