Utjecaj tiska na društvo. Istraživački projekt "Utjecaj oglašavanja i masovnih medija na osobnost". Uloga medija u društvu

Informacijama u suvremenom društvu, kako pokazuje analiza literature, pridaje se značajno mjesto koje nije zauzimala ni u tradicionalnom ni u modernizirajućem svijetu. Dinamika rasta količine informacija je takva da se njezina količina udvostručuje svakih 20 mjeseci u odnosu na 50 godina u vrijeme Karla Marxa 1. Društvo u razvoju zahtijeva intenziviranje svih informacijskih procesa uz široku upotrebu sredstava masovni mediji(MASOVNI MEDIJI). Zahvaljujući sve većim mogućnostima medija, informacije dolaze do potrošača velikom brzinom, repliciraju se mnogo puta i aktivno se uvode u umove masa.

Porast informacija iznjedrio je novi oblik komunikacije koji je karakterističan za urbanizirana područja s velikim brojem ljudi - masovnu komunikaciju. Masovno komuniciranje shvaća se kao proces proizvodnje masovnih informacija i njihovo daljnje širenje izravnom komunikacijom ili putem medija do brojčano velike i raspršene publike. Prijenos identičnih informacija na velika područja i mogućnost njihove ponovne i praktički istodobne reprodukcije omogućuje reguliranje utjecaja medija na masu - subjekta-nositelja masovne svijesti 2.

Sposobnost medija da značajno utječu na masovnu svijest uočena je već duže vrijeme. Poboljšanje tehničkih mogućnosti medija značajno je proširilo razmjere manipulacije masovnom sviješću, koja je lakovjerna i na koju se lako može utjecati 3. Mase nemaju svoje mišljenje, budući da nisu prilagođene teoretskom razmišljanju, stoga se svako mišljenje mora u njega ugurati izvana i pod pritiskom, 4 a vješto manipuliranje informacijama stvara mogućnosti usađivanja mase od strane medija praktički neograničene.

U informacijskom dobu uloga medija u formiranju društvenih vrijednosti, orijentacija i pogleda značajno raste. Mediji su počeli prodirati sve dublje u život ljudi te dinamično i svrsishodno utječu na masovnu svijest. To je dovelo do činjenice da su pojedinci koji čine masu počeli živjeti u svijetu “informacijskih fantoma” koje su usađivali mediji.

U sadašnjoj fazi mediji su se od jednostavnih sredstava traženja, obrade i prenošenja informacija pretvorili u sredstva koja kontroliraju i transformiraju unutarnji, duhovni svijet čovjeka. Umjesto da širi horizonte razvoja ljudske svijesti, dajući joj suverenitet i neovisnost u prosudbama, moderni mediji oni sve više manipuliraju umovima masa uz pomoć repliciranih standarda ponašanja. Nastojeći prenijeti informaciju do potrošača, mediji ispunjavaju svoju najvažniju zadaću - pobrinuti se da u masovnoj svijesti ta informacija izazove reakcije koje odgovaraju zahtjevima kupca, u čijoj osobi mogu djelovati i pojedinci i država.

Čini se da bi širok izbor medija (televizija, tisak, radio, internet) trebao dovesti do individualizacije karaktera, aktivnosti i svijesti osobe, dati mu mogućnost izbora: gledati ili ne gledati televiziju, i ako gledate, koji kanal ili program, čitate ili ne čitate tisak, slušate ili slušate radijske emisije. Ali, po našem mišljenju, ovo je samo iluzija, osoba nema izbora. Velika većina ljudi gleda TV, iste kanale, programe i redoslijedom koji je odobren programskom shemom. Čitaju iste članke u časopisima i novinama koje čita većina drugih ljudi, slušaju iste radijske emisije i vijesti, žure oko posla ili se opuštaju kod kuće.

Trenutna situacija izaziva dvosmislenu ocjenu medija. S jedne strane, razvoj masovnog komuniciranja i medija pozitivno utječe na svijest pojedinaca o svijetu koji ih okružuje, ali u isto vrijeme iza njihovog razvoja stoji faktor koji zapravo manipulira sviješću masa. Upravo mediji i masovna komunikacija među prvima izazivaju masovnost pojedinca, standardiziraju poglede, ponašanje ljudi i razvijaju ujednačenost njihovih reakcija.

Winston Churchill je jednom rekao da onaj tko posjeduje informacije posjeduje svijet. Danas s pouzdanjem možemo reći da je onaj tko kontrolira medije u stanju aktivno utjecati na stavove ljudi, njihovo ponašanje i općenito na masovnu svijest u društvu.

BIBLIOGRAFIJA

1. Abdeev RF Filozofija informacijske civilizacije / RF Abdeev. - M .: VLADOS, 1994.
2. Olshansky DV Psihologija masa. - SPb .: Petar, 2002 .-- 368 str.
3. Freud 3. Psihologija mase i analiza ljudskog "ja". // Freud 3. Favoriti. T. L. L: Academic Press, 1969.
4. Ortega u Gassetu J. Der Aufstan der Massen. V .: Narodni verlag, 1959.

Bibliografska referenca

T.V. Konyukhova UTJECAJ MEDIJA NA MASOVNU SVIJEST U INFORMACIJSKOM DRUŠTVU // Fundamental Research. - 2005. - br. 3. - S. 71-72;
URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=5873 (datum pristupa: 31.10.2019.). Predstavljamo Vam časopise koje izdaje "Akademija prirodnih znanosti"

Kovalenko Anton Olegovič

Očkova Ekaterina Aleksandrovna

Studenti 2. godine Fakulteta za standardizaciju, hemiju i biotehnologiju, FSBEI HPE "MSTU", RF, Magnitogorsk

Podolskaya Inna Aleksandrovna

znanstveni savjetnik, dr. sc. ped. sci., izvanredni profesor Odsjeka za političke znanosti i sociologiju, FSBEI HPE "MSTU", RF, Magnitogorsk

E-pošta: inna. podolskaya@ inbox. ru

Danas se dinamika rasta količine informacija ubrzano povećava. Informacije imaju vrlo značajno mjesto u moderni svijet to nije bilo u tradicionalnom društvu. Uobičajeno je da većina stanovništva gleda vijesti na televiziji, internetu, kao i da čita novine i radio.

Mediji ne samo da nas informiraju o promjenama u svijetu, već imaju ovaj ili onaj utjecaj na našu svijest, percepciju svijeta i formiranje vrijednosti. Najviše od svega pod utjecajem su mlađa i starija generacija, budući da je mlađa generacija mobilnija i prijemčivija za inovacije, a starija ima više povjerenja. Moderna mladež ne može zamisliti život bez mobilne komunikacije i internet, i starije osobe bez televizije i novina, a sve je to dio ogromnog medijskog informacijskog sustava. Može li se vjerovati svim informacijama iz medija?

Poboljšanje tehničkih mogućnosti medija značajno je proširilo razmjere manipulacije masovnom sviješću na koje se lako može utjecati. Značajan broj ljudi nema vlastito mišljenje, budući da nisu prilagođeni teoretskom razmišljanju, pa se stoga svaka informacija iz medija doživljava kao "istina" i ne dovodi se u pitanje, što je ono što televizija i informacijski internet stranice beskrajno koriste. Treba napomenuti da su današnji mediji izgubili svoju edukativnu funkciju, te su više pažnje počeli posvećivati samo funkciji zabave. Zabavni programi, sentimentalne serije, teški humor - glavni zahtjevi potrošača. Mnogi TV kanali djeluju pod sloganom “gledateljima ne treba nešto što budi um i pokreće nove ideje”. Ispada da mediji u velikoj mjeri kontroliraju našu percepciju svijeta i usmjeravaju naš život u primitivnom smjeru.

Nove tehnologije u razvoju medija imaju i pozitivne i negativne funkcije. Zahvaljujući medijima, “zidovi stanova se razvlače do granica planeta”. Mediji osiguravaju brzu isporuku svježih vijesti, educiraju nas o aktualnostima u svijetu, upozoravaju na nešto, a također ublažavaju društvene napetosti.

No, smatramo da je negativan utjecaj medija puno veći. Tako se, primjerice, vrlo često susrećemo s propagandom na televiziji slobodnih odnosa, što nije norma u odnosima među ljudima i ne vodi stvaranju punopravnih i trajnih obitelji, već, naprotiv, uništava obitelj. vrijednosti. Nemojte zaboraviti da je obitelj primarna skupina u kojoj se družimo i počinjemo shvaćati sebe kao punopravnu individuu. Uništenje obitelji dovodi do degradacije osobnosti. Popularizacija slobodnih veza dovodi do brzog porasta broja spolno prenosivih bolesti.

Broj filmova koji prikazuju agresiju, nasilje i okrutnost u stalnom je porastu. Prema vremenu predviđenom za emitiranje, kriminalistička kronika zauzima jedno od glavnih mjesta na televiziji. Svaki dan slušamo o leševima, pucnjavama, zapljenama i pljačkama nasilnog karaktera. Znanstvenici su dokazali da su vijesti s obiljem informacija o mrtvima i leševima doista popularne, a što je više smrtnih slučajeva, to više vijesti izazivaju raspravu i uzbuđenje među publikom. I sami ljudi pokazuju potrebu za vijestima o kriminalu, koje mediji puštaju, budi u ljudima bijes, ali i osjećaj katastrofe. Godine 2003. ministar unutarnjih poslova Boris Gryzlov izrazio je svoj stav prema kriminalnim programima na kanalu NTV: „Pretjerano nasilje na ekranima dovodi do nasilja u životu. Nisam pobornik prikrivanja zločina od društva, naravno, svatko ima pravo znati i razumjeti pravo stanje. Govorim samo o jednoj stvari – pretvaranju nasilja u spektakl – ne Najbolji način zarađivati novac, to bi jednog dana moglo utjecati na sve." Iz njegovih se riječi može razumjeti da je gotovo cijelo vrijeme u eteru posvećeno kriminalnim emisijama, što povećava rejting TV kanala. Prema našem mišljenju, mediji standardiziraju stavove ljudi i njihovo ponašanje, čime se razvija ujednačenost u njihovim reakcijama.

Mediji su moćan regulator društva kako bi mu nametnuli svoju poziciju. Mediji se ne zovu uzalud četvrtom vlašću, ali se na neki način mogu nazvati i prvom vlašću, jer upravo mediji imaju prevladavajući utjecaj na društvo. Neki istraživači masovnih komunikacija čak govore o nadolazećoj eri "mediokracije" - moći medija, koji ne odražavaju i tumače stvarnost, već je konstruiraju prema vlastitim pravilima i diskreciji.

Dotaknuo bih se još jednog aspekta utjecaja medija na javnu svijest. Već duže vrijeme najpopularnija vijest je sukob u Ukrajini. Za početak, u svakoj se zemlji isti događaj predstavlja građanima na različite načine, zbog čega se može umjetno stvoriti i zaoštriti sukob između stanovništva različitih zemalja. Uz pomoć medija sami sebi sastavljamo psihološki i politički portret državnika, stranke, države, zemlje. Po novije vrijeme u Sjedinjenim Državama i Europi rusofobni osjećaji su naglo porasli. Na Ruse se gleda kao na "neotesane barbare koji su u svakom trenutku spremni uništiti sve što postoji na Zapadu".

Vrijedi napomenuti da mediji neće preuzeti odgovornost za informacije koje šire. Ispada da danas svatko može objaviti bilo koju informaciju, i istinitu i lažnu. Iskrivljavanje informacija normalna je pojava za svjetske medije.

U posljednje vrijeme stiglo je puno informacija u vezi s nadolazećom proslavom Dana pobjede. Mnogi zapadni čelnici ne ustručavaju se pregledati ishod Drugog svjetskog rata. Primjerice, poljski ministar vanjskih poslova Grzegorz Schetyna rekao je da su Auschwitz oslobodili Ukrajinci, a ne sovjetska vojska, te se Dan pobjede ne bi trebao slaviti u Moskvi, budući da je tamo počeo rat. Premijer Ukrajine Arsenij Yatsenyuk kaže da je Ukrajina zemlja koja je pobijedila u Drugom svjetskom ratu i tako dalje. Naravno, to izaziva neprijateljstvo među Rusima, ali građani svojih zemalja - ponos na svoju državu.

Mediji, prezentirajući političke i ekonomske vijesti, koriste fragmentiranu metodu širenja informacija. Fragmentirano predstavljanje informacija, zgnječeno predstavljanje informacija daje dojam njegove svestranosti, ali ne dopušta formiranje cjelovitosti slike onoga što se događa. Ispada da je to još jedna vrsta manipulacije građanima, koja zamagljuje neke događaje, odvlačeći pažnju drugim događajima. Takvo prezentiranje informacija smanjuje interes slušatelja za zbivanja iz ekonomije i politike, izazivajući apatiju.

Evo nekoliko primjera istraživanja. Tomski institut informacijske tehnologije 2006. godine proveo je istraživanje na temu „Utjecaj medija na mlade“. Pokazalo se da 27% studenata među prioritetnim kvalitetama u odnosu na medije ističe pouzdanost, a najpopularniji izvor informacija za 79,1% studenata je televizija. Zanimljivo istraživanje provela je E. Noelle-Neumann na temelju empirijskih podataka, dokazujući da masovni mediji tvore tobožnji "dnevni red", odnosno ideje pojedinca o tome "o čemu drugi raspravljaju". Prema Zakladi javnog mnijenja, 90% Rusa saznaje o najnovijim događajima na televiziji, a samo 18% iz novinskih izvješća. Poznata izjava Winstona Churchilla da “tko posjeduje informacije, taj posjeduje i svijet” može se ponovno protumačiti kao “tko posjeduje medije, može kontrolirati ljude”.

Na temelju navedenog mogu se izdvojiti najosnovnije funkcije medija: informativna, u manjoj mjeri obrazovna, funkcija socijalizacije i kritike, mobilizatorska funkcija. Prema našem mišljenju, medijima je potrebno medijsko obrazovanje. Po našem mišljenju, puno je respektabilnije staviti naglasak na funkcije prosvjetiteljstva i odgoja. Glavna stvar je da te funkcije privlače društvo znanosti, razvijaju pismenost stanovništva i formiraju prave vrijednosti.

Bibliografija:

Zhilaeskaya I.V. Utjecaj medija na mlade. Sociološka istraživanja. Tomsk: NOU VPO TIIT, 2007.-- 270 str.
Noel-Neumann E. 1996. Javno mnijenje. Otvorene spirale tišine. M., 1996.-- 56 str.
Zaklada za javno mnijenje. [Elektronski izvor]. - Način pristupa. - URL: http://katpop.narod.ru/ (datum tretmana 04.04.2015.).
Freud 3. Psihologija mase i analiza ljudskog "ja". // Freud 3. Favoriti. T. l.L: Academic Press, 1969.-- 275 str.

Moderni ljudi sve više nazivaju TV "zombi box". I drugi mediji imaju svoja tvrdoglava imena. I ne bez razloga, jer su mediji danas sredstvo za oblikovanje svjetonazora masa.

Pogled na svijet pomaže odrediti vrste staza kojima će osoba hodati u svijetu. Formirani svjetonazor određuje ne samo kako će osoba percipirati okolnu stvarnost, već i smjer njegove aktivnosti. Za formiranje svjetonazora potrebna su tri uvjeta, i to:

informacija,
metafora,
osobno iskustvo.

Drugim riječima, osoba treba na najjednostavniji način podučiti potrebne informacije, nakon čega slijedi pobuđivanje u osobi želje za stjecanjem praktičnih znanja na temelju dobivenih informacija, odnosno stjecanjem određenog osobnog iskustva. To je iskustvo osobe osobno iskustvo(ili interno iskustvo) je konsolidacija primljenih informacija. Ovo je adekvatno osjetilno stanje na temelju primljenog informacija prezentirano uz pomoć određenih metafora... Osobno iskustvo je svojevrsni povezujući materijal između dvije vrijednosti: "pravi" i "Laganje"... I ovdje nije važno povezivati koncept "istine" s konceptom morala "dobro", a koncept "laži" s konceptom morala je "loše". Ovdje je sve relativno. "Istina" i "laž" postoje u konkretnom svijetu jedne osobe. Oni formiraju buduće koncepte "dobrog" i "lošeg" i možemo s povjerenjem reći da će se moral i koncepti "istine" i "laži" međusobno razlikovati za svaku osobu.

Da bi informacija dublje prodrla u osobu, neophodna je ponavljanje osjetilnog stanja, odnosno ponavljanje osobnog ili unutarnjeg iskustva. Dakle, na temelju biokemijskih procesa koji se događaju u tijelu tijekom doživljavanja određenih osjećaja i emocija, odvija se proces razvoja vektora svjetonazora osobe, odnosno proces usmjeravanja puta ljudskog razvoja u vanjsko svijet.

Malo je ostalo za učiniti: dati prave informacije uz pomoć prikrivenih metafora i dopustiti osobi da ima pozitivna osobna iskustva kako bi osoba pronašla "istinsku" sreću. Tako možete lako i diskretno napisati željeno životni put za gotovo svaku konkretnu osobu.

Masovni mediji

Ključna riječ u medijima je informacija... Prvi potrebno stanje formirati željeni svjetonazor. Mediji imaju tri najvažnija načina komuniciranja informacija do krajnjeg potrošača:

pisana riječ (novine, časopisi, itd.),
izgovorena riječ - zvuk (radio),
reproducirana riječ (televizija).

Odnosno, postoji i drugi uvjet da osoba formira ideje i principe koji su mu „nužni“ – metafora. Internetski izvori informacija čine ove alate još dostupnijim i raširenijim. Treći uvjet je, kako smo doznali, osobno iskustvo. I ovdje se čini da čovjek ostaje sam sa sobom, jer osim njega nitko ne može proći kroz ovo unutarnje iskustvo umjesto njega.

Međutim, treba imati na umu da mediji jesu "Četvrti" posjed... Kakva je to moć? Leži u sposobnosti kontroliranja samih postupaka osobe - radnji koje bi u konačnici trebale dovesti do iskustva te osobe s potrebnim unutarnjim iskustvom. I ne trebate primjenjivati nikakve zombi tehnike, dovoljno je kompetentno, metodično i postupno formirati svjetonazor svake osobe.

Primjerice, zapadni način života kaže da čovjek treba biti uspješan, da treba biti individualan, da treba težiti visinama. Taj stereotip nam mediji počinju predstavljati raznim metaforama. Kažu nam da se prvo treba dobro školovati, zatim raditi i stjecati iskustvo, a onda se zaposliti u dobroj firmi u kojoj treba zauzeti određeno mjesto, a tek nakon toga možete razmišljati o obitelji. I gotovo svaka zapadna publikacija odgovorit će na vaše pitanje o ranoj obitelji kao smrti cijele vaše budućnosti. Mladost je prilika za razvoj karijere, slobodne odnose i mnoga nova iskustva. Tako se na zapadu predstavlja mladost. Tako čovjek dobiva informaciju da, dok je mlad, svoj život mora rasporediti između dvije "istine": posao (karijera) i dokolica (zabava).

Osoba stalno prima te informacije kroz časopise, novine, web stranice, knjige, filmove, emisije i tako dalje. Sve to dovodi do činjenice da počinje obavljati određene radnje, naime: odlazi studirati u dobru obrazovnu ustanovu, zatim traži posao u dobroj tvrtki, za koju može raditi 20 sati dnevno! Ali osoba dobiva potrebno osobno iskustvo, koje odgovara očekivanju koje je formirala iz primljenih informacija, i to iskustvo prenosi s koljena na koljeno. Tako se formira svjetonazor cijelih naroda. I tako ljudi (a ne jedna određena osoba) izvode niz gore opisanih specifičnih radnji kako bi stekli opisano osobno iskustvo. Generacija za generacijom.

A ako pogledate dublje? Usamljenost ljudi je
dodatni prihod za proizvođače kućanskih aparata, namještaja, automobila, iznajmljivače i tako dalje. Grubo govoreći, dvije osobe nisu zajedno, to su barem dva televizora, dva hladnjaka, dvije sofe, dvije sobe i tako dalje. Kasni porod je veliki plus za privatne klinike (a na zapadu je sustav zdravstvenog osiguranja privatan), koje primaju povećane isplate zdravstvenog osiguranja za teške porode (a što je dob starija, trudnoća i porod su teži).

Navedeni primjer pokazao nam je kako mediji mogu stvoriti pravi svjetonazor za veliki broj ljudi. No, mediji ne mogu samo formirati stabilan svjetonazor nekoliko generacija ljudi, već i potaknuti ljude da poduzmu trenutne radnje koje su potrebne kupcu.

Kontrolirajte svoja osjetila!

Čovjeku su svojstveni osjećaji, emocije i želje. I sve dok ih on ne može kontrolirati, ne stavi svoj um na njih, druga osoba ili ljudi mogu tiho staviti sve što im treba. A mediji će postati oruđe između njih.

Autor nije imao za cilj osuditi zapadne vrijednosti. Bilo koja cijena Nosity je rezultat slobodnog izbora, a milijuni ljudi u njih stavljaju smisao.

Ovaj članak samo govori o tome da trebate znati odabrati svoj put razvoja, oblikovati vlastiti svjetonazor, oslanjajući se na prirodni osjećaj "istine" i "laži", koji stvara samo nepomućena savjest. Uostalom, instinktivno će malo dijete uvijek ispravno raspodijeliti pojmove "dobro" i "zlo", budući da njegova svijest još nije pravilno obrađena. Vrlo je teško pronaći ispravnu "istinu" i razotkriti "laž", jer je i u davna vremena, kada su ljudi koristili samo izgovorenu riječ, već bilo teško razlikovati "istinu" od "laži", ali "svatko ima njihova vlastita istina", a "istina je uvijek ista." ... Razmišljajte, analizirajte, gledajte kroz retke, uvijek provjeravajući ono što vam se kaže vama potpuno stranci.

Anton Tensin

Utjecaj medija na formiranje mladih

G.Yu. Bokhonov

Student, Odsjek za tehnologiju obrade metala, Moskovsko državno tehničko sveučilište N.E. Bauman, Moskva, Rusija

MSTU im. N.E. Bauman, Moskva, Rusija

Značaj medija u životu modernog društva teško je precijeniti. Toliko su čvrsto ušli u naš svakodnevni život da bez njih ne možemo ni zamisliti svoje postojanje. Postalo nam je sasvim uobičajeno gledati najnovije vijesti na svom omiljenom TV kanalu, saznajte rezultat nogometne utakmice na sportskoj stranici putem interneta, slušajte vremensku prognozu za taj dan na valovima svoje omiljene FM radio postaje. Brzi razvoj informacijskih tehnologija, koji je započeo sredinom 20. stoljeća, postavio je temelj za formiranje potpuno novog tipa društva - informacijskog društva. Masovni mediji zauzimaju posebno mjesto u razvoju društva. Njihov utjecaj na ljude počinje u vrlo ranoj dobi i nastavlja se tijekom cijelog života. Naime, u suvremenom svijetu mediji su preuzeli značajan dio funkcija oblikovanja svijesti ljudi, njegovanja njihovih vrijednosnih orijentacija, ukusa, pogleda, navika i preferencija. Osoba koja se sama nikada nije osobno susrela s određenim problemom, zahvaljujući mogućnostima medija (u daljnjem tekstu: mediji), mogla se upoznati s najrazličitijim manifestacijama javnog života, stvoriti o njima određenu predstavu i oblikovati određeni odnos prema njima.

XX. stoljeće se s pravom smatra stoljećem automobila, računala, atomske energije, istraživanja svemira. Istina je i da je 20. stoljeće stoljeće radija i televizije. Unatoč brzom razvoju komunikacijskih medija početkom 21. stoljeća, televizija danas ostaje najmasovniji i najpristupačniji medij informacija.

Masovni mediji tradicionalno utječu na javnu svijest i ponašanje ljudi, potičući ih na postizanje određenih ciljeva. Tijekom razdoblja evolucijskog razvoja, struktura i funkcije medija nastoje pridonijeti održivom funkcioniranju društva u cjelini. Međutim, u tranzicijskom razdoblju društvenog razvoja pojedine medijske strukture poprimaju drugačiji tempo života, mogu se razvijati izvan međusobnog sufunkcioniranja i društva u cjelini, što se očituje u izražavanju ideja i interesa, ponekad dalekosežnih. od društvenih potreba. Sve što saznajemo o našem društvu, pa čak i o svijetu u kojem živimo, saznajemo iz medija, kaže njemački sociolog N. Luhmann. - S druge strane, dovoljno smo čuli o samim medijima da ovom izvoru ne možemo vjerovati. Odupiremo se njihovom utjecaju, sumnjajući da se nama manipulira.

Činjenica da mediji imaju ogroman utjecaj na osobu i, često potpuno, oblik javno mišljenje, nepobitna činjenica. Svaki dan dobivamo vijesti i informacije iz tiska koje su 70 posto neprovjerljive. Definitivno si ne možemo uvijek reći „Da, bio sam tamo, to je istinita informacija“, te stoga takve vijesti jednostavno moramo uzeti na vjeru, formirajući svoje mišljenje na osnovu onoga što smo vidjeli ili čuli, što, nažalost, nije uvijek točno. Mlađa generacija oblikuje svoja mišljenja i okus gotovo sto posto zahvaljujući časopisima, zabavnoj televiziji i internetu; Odrasli koji čitaju novine i smatraju da je gledanje dnevnih televizijskih vijesti obavezno, vrlo velik postotak informacija primljenih i obrađenih u razgovorima s obitelji, prijateljima ili kolegama postupno se počinje smatrati vlastitim mišljenjem. Zaključak je da masovni mediji i komunikacije čine gotovo osamdeset posto osobnog i javnog mnijenja.

Masovni mediji mogu imati posebno snažan utjecaj na formiranje osobnosti mlađe generacije.

Mladi ljudi je društvena skupina koja maksimalno koristi medije i željno grabi informacije različitog sadržaja. Zato što su mladi ljudi vrlo znatiželjni i žele biti u toku sa svim događanjima koja se odvijaju ne samo u njihovom gradu, već iu cijelom svijetu.

Prema sociološkim istraživanjima, televizija zauzima jedno od vodećih mjesta u snazi odgojnog utjecaja nakon obitelji i škole, kao kanal intenzivne socijalizacije. Bitna značajka djetetove percepcije je prevladavanje emocionalnog stava prema predmetima stvarnosti u nedostatku dubokog znanja o njima. Nema smisla raspravljati o prednostima i opasnostima televizije. Učitelj ne može promijeniti postojeće stanje u ovom području. U naše vrijeme problem televizijskog nasilja postao je posebno akutan. U gotovo svim modernim TV serijama, filmovima, pa čak i crtićima, postoje video informacije o pljački. Izraz "televizijsko nasilje" dugo se koristi u znanstvenom rječniku i obuhvaća pokazivanje štete ili štete likovima u televizijskim programima ili filmovima. Postoje mnoge studije koje pokazuju da gledanje nasilnih scena na TV-u i filmovima usmjerava mlade na kasniju agresiju. Dokazano je da televizijsko nasilje izaziva nasilno ponašanje. Sjetimo se poznatog filma Olivera Stonea “Prirodno rođene ubojice”. Nakon njegovog puštanja na slobodu, svijet je zapljusnuo val pljački, pljački, ubojstava koje su počinili mladi ljudi, koji su nakon uhićenja tvrdili da su oponašali junake ovog filma.

Mediji su također izvor vulgarnih informacija, pornografije. Televizija emitira mnoge erotske filmove koji kvare i vulgariziraju modernu mladež. Strašno je što tu vulgarnost i nečistoću ne vidimo samo na televiziji, već i u novinama, časopisima, na internetu – posvuda. Negativan utjecaj televizije na seksualni život adolescenti. Vrijednosti, norme i stereotipi seksualnog života koje se prenose u medijima vrlo su često daleko od popularizacije moralnih temelja zdravih odnosa između mladića i djevojaka, te usmjeravaju mlade na promiskuitetne spolne odnose. Poznati pjesnik Andrey Dementyev u svojoj pjesmi "Telekriminalac" s tim u vezi zabilježio je:

"Momci koji nemaju što raditi,

Za koga je besposlica milost,

Detektivi bdiju danju i navečer. Učite iz filmova...

Ubiti"

Osim negativnog utjecaja medija na ponašanje mladih, postoji nekoliko pozitivnih aspekata:

Mediji obavještavaju mlade o svim događajima koji se događaju, čime se otklanja "glad za informacijama"; Mediji unapređuju opću, uključujući političku, kulturu stanovništva; služi za međusobno informiranje vlasti i stanovništva; ublažiti društvenu napetost;

Mediji postavljaju idealne osobne modele i norme ponašanja karakteristične za suvremenu masovnu kulturu, koje se projiciraju na omladinsku subkulturu i time prisvajaju adolescenti, oblikujući svoje vrijednosne orijentacije i kulturno ponašanje. S tim u vezi, od posebnog je interesa analiza kako pozitivnih tako i negativnih modela društvenog ponašanja koji se šire medijskim kanalima, jer je to izravno povezano s razumijevanjem sadržajnog konteksta i mehanizama socijalizacije adolescenata.

U vezi sa sve većim utjecajem medija, uključujući i televizije, na socijalizaciju školaraca, problemi utvrđivanja položaja učitelja u radu s djecom, mogući stupanj intervencije odraslih stručnjaka u procesu ovladavanja svijetom oko djece kroz televizija postaje relevantna. U pedagoškom iskustvu već postoje pojedinačni pokušaji njihovog rješavanja: analiza televizijskih programa za nadolazeći tjedan i rad s njima u nastavi; razgovor o TV emisijama u razredu sa svima i u privatnim razgovorima s učenikom; korištenje TV programa u obrazovnom procesu i sl.

Možete pratiti kontradikciju u vrijednosnim stavovima mladih: s jedne strane, na razini svijesti, deklarira se želja za osobnom neovisnošću, dobrim i stabilnim međuljudskim odnosima, za stvaranjem obitelji i dobivanjem pristojnog posla; s druge strane, prema rezultatima faktorske analize, postoji jasna orijentacija prema zapadnom životnom standardu. Televizija u ovom kontekstu igra bitnu ulogu u oblikovanju vrijednosnih stavova mladih. Budući da su mladi kulturološki dovoljno izolirani od starije generacije, televizija, koja u svom emitiranju koristi zapadnjačke programe i filmove, uspješno promovira zapadni način života i percepciju svijeta.

Danas je, uz video igre, internet popularna zabava. Iskustvo razvoja svjetskih otvorenih mreža, posebice interneta, omogućuje nam da govorimo o početku nova era u razvoju sredstava i sustava za obradu informacija. U takvim mrežama korisnik sebe i drugi percipiraju kao sastavnu komponentu jedinstvene informacijske zajednice.

Jedan od negativnih učinaka globalne računalne mreže je rašireno širenje raznih informacija sumnjivog sadržaja. Treba napomenuti da postoje informativni utjecaji koji izravno ugrožavaju psihičko ili fizičko zdravlje osobe. Vrlo često stvaraju moralnu i psihološku atmosferu u društvu, hrane kriminalno okruženje i doprinose rastu mentalnih bolesti. Naša djeca su najranjivija i najnezaštićenija, jer ne vide prijetnju koju predstavlja globalna mreža. Statistika je zastrašujuća: 9 od 10 djece u dobi od 8 do 15 godina naišlo je na pornografiju na internetu, oko 17% redovito gleda zabranjene resurse, a oko 5,5% spremno je to implementirati u život.

Dijete može slučajno otići na web stranicu, gdje će ga obojiti bojama kako ugodan okus droge, kakva čuda alkohol čini tijelu ili kako napraviti pravi eksploziv kod kuće od improviziranih sredstava. Čak i na prvi pogled dobronamjeran mrežni resursi skočni oglas može prikazati fotografiju nagog tijela. Ove pojedinosti trebaju znati odgajatelji i roditelji svakog djeteta čije je računalo spojeno na internet. Prema nedavnom istraživanju, današnja mladi su u opasnosti da posjećuju neželjenu web stranicu, preuzimaju ilegalno softver ili se uključiti u komunikaciju s nepoznatim osobama uglavnom kada koristite računalo kod kuće, a nikako u obrazovna ustanova kako mnogi roditelji vjeruju. Stvar je u tome da su ograničenja korištenja računala u školi puno stroža od kućnih zabrana roditelja. Uprava obrazovna ustanova mnogo češće nego roditelji koriste softver koji tinejdžerima ograničava korištenje interneta. Dakle, ono što je djeci razumno zabranjeno u školi, oni lako primaju kod kuće zbog nedostatka pažnje roditelja ovom pitanju.

Prednosti interneta su da mreža nudi obrazovno i korisno iskustvo, ispravna upotrebašto može poboljšati njihov uspjeh u školi ili na fakultetu, ali ima i svoje nedostatke, poput netočnih podataka i neprikladnih informacija za djecu i adolescente.

Pogledajmo pobliže koje se loše stvari mogu dogoditi tinejdžeru ako ga nekontrolirano ostavite na World Wide Webu:

Postoje stranice posvećene pornografiji, pirotehnici, samoubojstvima, raspravama o učincima određenih droga. To može dovesti do fascinacije svim tim stvarima koje ugrožavaju njihovo zdravlje.

Sastanak sa opasnih ljudi u sobama za razgovor ili drugim područjima. Prema statistikama, to je najveći rizik. Tinejdžeri mogu ući u takve nepoželjne tvrtke kao što su radikalne političke skupine, sotonistički kultovi, mrežne "orgije". Ove grupe postoje u stvarnom svijetu, ali tinejdžeru je puno lakše sudjelovati u njihovim okupljanjima, sjedeći za računalom kod kuće.

Uključenost u kockanje.Čak i jednostavne igračke nanose nepopravljivu štetu, oduzimaju većinu djetetovog vremena, odvraćaju ga od aktivnosti i mirnog odmora, štete njegovom psihičkom i tjelesnom zdravlju.

Tinejdžeri sami mogu biti opasni prijetnjama ljudima i kršenjem zakona putem interneta. Nemoguće je spriječiti dijete da ide na internet, ali spriječiti Negativne posljedice nepismeno i nerazumno korištenje toga u našoj moći, za to ga trebamo naučiti da se ispravno ponaša u mreži.

Internet je trenutno "svijet" paralelan našem, u kojem ima puno korisnih stvari za korisnike, ali i mnogo negativnog na internetu. Osoba koja se prvi put "logira" obično stječe dobar dojam o internetu. Ali prvi dojam vara! I to s vremenom shvatite. Što više radite na internetu, to više vidite u njemu ne samo pluse, već i minuse. Ali, nažalost, ne može svatko razumjeti i shvatiti kako Internet ispunjava našu svijest. I više ne možemo razlikovati što je dobro, a što loše.

Smatram da bi učitelj, okrećući se problemu utjecaja medija na mlade, trebao proučiti načine smanjenja utjecaja negativne vrste informacija. Inače će naša nova generacija razviti pogrešne vrijednosne stavove i bit će tužno gledati na njihov način života. Potrebno je, po mom mišljenju, uvesti cenzuru na filmove s elementima nasilja i erotike, na porno materijale u časopisima, novinama, TV-u itd.

Ovaj problem treba riješiti, unatoč tome što nekome neće biti od koristi. Zdrav način života, visoko ostvareni intelektualni potencijal, dubina dobrog morala trebali bi prije svega obilježiti našu mladu generaciju.

Bibliografija

1. Borukhov B.L. Kultura ogledala i ogledala kulture // Čovjek i svijet. - Saratov: Izdavačka kuća SIMSKH. - 2010. - Str.79-32.

2. Brown S. "Mozaik" i "World Wide Web" za pristup Internetu: Per. s engleskog -M .: Mir: Malip: SK Press, 2009 .-- 167str.

3. Luhmann N. Stvarnost masovnih medija // Otechestvennye zapiski. - 4.2000. P.431.

4. Khaptaev F.R. Uloga medija u socijalnom radu. [Elektronski izvor]. Način pristupa: http: //www.spf. bsu.ru. (Datum pristupa: 10.08.2013.).

Bibliografija

Za pripremu ovog rada korišteni su materijali sa stranice sntbul.bmstu.ru/

Datum dodan: 06.05.2014

UTJECAJ MEDIJA NA SVIJEST SAVREMENE MLADIH

Andrejev Kiril Aleksandrovič

Student, Odsjek za filozofiju, Sibirsko državno industrijsko sveučilište, Novokuznjeck

e-pošta: [e-mail zaštićen]

Bykasova Larisa Valentinovna

Kand. Kulturologija, izvanredni profesor, Odsjek za filozofiju, Sibirsko državno industrijsko sveučilište, Novokuznjeck

U ovom članku razmatrat ćemo problem utjecaja medija na svijest moderne mladeži. Smatramo da je ovaj problem važan, budući da je protok informacija trenutno vrlo raznolik i kontradiktoran, pa je mladima često vrlo problematično da ga sami shvate. Događaji koji su se zbili u Rusiji 90-ih godina XX. stoljeća i ekonomske reforme koje su ih slijedile razbili su dosadašnji sustav društveno-političkog i duhovno-moralnog odgoja mlađe generacije. Kao rezultat toga, elementi novog demokratskog sustava obrazovanja, odgoja i socijalne prilagodbe mladih su u fazi formiranja. Posebnu ulogu u procesu stvaranja obnovljene javne svijesti imaju mediji. Treba napomenuti da su mediji jedan od suvremenih društvenih čimbenika koji utječu kako na formiranje svijesti mladih, tako i djelomično na njezinu deformaciju. Mediji posebno utječu na psihičko i socijalno stanje mladih, kao publike s lako sugeriranom psihom i krhkom samosviješću. U naše vrijeme, kada je mladima posebno teško odrediti svoje životne smjernice, mora se što češće razmatrati problem formiranja svijesti mladih, njihovog duhovnog odgoja. Ovaj problem bi trebao zabrinjavati društvo. Znanstvenici, ispitujući utjecaj medija na svijest mladih ljudi, slažu se u jednom da mediji, utječući na društvo u cjelini, utječu na svaku osobu posebno. Javna svijest se u mnogočemu formira zahvaljujući medijima, ali u isto vrijeme sama javna svijest može regulirati djelovanje medija.

Javno se mnijenje formira pod utjecajem različitih čimbenika, posebice pod utjecajem ideologije i medijske propagande. Ne džabe narod kaže da su mediji “četvrta vlast”. Uz propagandne i druge mjere utjecaja na mlade, posebice, i društvo u cjelini, mediji utječu na svijest mladih prikazujući filmove sa scenama nasilja. Znanstvenici razlikuju tri vrste televizijskog utjecaja na osobu ili, u ovom slučaju, na tinejdžera, a to su: kognitivna manifestacija - gledanje od strane tinejdžera (gledatelja) scena nasilja utječe na gledateljevu percepciju stvarnog svijeta, emocionalna manifestacija - gledanje scene nasilja izaziva trenutnu ili dugotrajnu emocionalnu reakciju, manifestaciju ponašanja – gledanje scena nasilja utječe na ponašanje tinejdžera. Postoji nekoliko procesa utjecaja manifestacije ponašanja:

· uzbuđenje- gledajući scene nasilja, gledatelj doživljava emocionalno uzbuđenje, koje ima fiziološke manifestacije;

· disingbilacija- kako se adolescenti navikavaju na prizore nasilja, smanjuje se učinak zakona odvraćanja od počinjenja kaznenih djela;

· desenzitizacija- redovitim gledanjem scena nasilja ljudi postaju manje podložni nasilju;

· imitacija- adolescenti uče primjere ponašanja prikazane na televiziji i zatim ih pokušavaju ponoviti;

· katarza- Vjerojatno omogućuje sigurno oslobađanje agresivnih emocija kroz gledanje ili predstavljanje scena nasilja.

Pretpostavljamo da scene nasilja negativno utječu na svijest suvremene mladeži, zbog čega postaju agresivni, neobuzdani, ispoljavaju devijantne oblike ponašanja. Treba napomenuti da ne samo akcijski i horor filmovi štetno utječu na um mladih, već i informativni programi mogu imati negativan utjecaj. Na primjer, analitički centar Instituta za društveno-politička istraživanja Ruske akademije znanosti otkrio je da takvi informativni TV programi kao što su "Novosti", "Vesti", "Segodnya" izazivaju tjeskobu kod gledatelja u 60%, osjećaj straha. - u 49%, razočaranje - u 45%. Na temelju istraživanja javnog mnijenja zaključeno je da je djelovanje medija u ruskom društvu postalo ne samo disfunkcionalno, već često i destruktivno. Znanstvenici identificiraju različite mogućnosti utjecaja medija na svijest mladih. Neki smatraju da se to sve događa samo zbog televizije ili drugih medija. Drugi sugeriraju da postoje neki “treći čimbenici” kao što su različiti društveni slojevi, ugrožene obitelji ili učestalost gledanja itd., koji uz gledanje televizije ili interneta čine mlade ljude nepromišljenim i agresivnim prema drugim ljudima. Kao potvrdu možemo navesti anketu engleskog istraživača Williama Belsona na 1565 londonskih dječaka. Pritom je ustanovio da su oni dječaci koji su u velikim količinama gledali filmove sa scenama nasilja počinili 50% više zločina u sljedećim mjesecima u odnosu na one koji su te filmove gledali umjereno.

Teško je opovrgnuti mišljenje da upravo televizija u mnogočemu ima veliki utjecaj na svijest mladih. Uostalom, broj zločina se povećao u onim zemljama u kojima se televizija počela pojavljivati i razvijati. U Sjedinjenim Državama i Kanadi, tijekom razdoblja širenja televizije (1957.-1974.), broj zločina, posebice ubojstava, udvostručio se u odnosu na prethodne i sljedeće godine. Najjasniji primjer je Južna Afrika, gdje se broj ubojstava udvostručio upravo nakon pojave televizije 1975. godine.

Također, nakon gledanja filmova sa scenama nasilja, u kojima se, između ostalog, idealizira slika svemoćnog čovjeka (čovjek-boga), kojemu je sve dopušteno, mladi pokušavaju ponoviti tehnike koje su vidjeli u u filmovima, žele biti poput takvog “heroja”. Na primjer, prilikom intervjuiranja 208 zatvorenika, svakih 9 od 10 pretpostavilo je da je naučio nove kriminalne trikove gledajući televiziju. A svaka 4 od 10 osoba priznala je da je pokušala počiniti zločine koji su se nekada vidjeli na TV ekranu.

Možemo navesti primjer koji još jednom potvrđuje da gledanje filmova sa scenama nasilja negativno utječe na um i ponašanje djece i adolescenata. U eksperimentima skupine istraživača pod vodstvom Rossa Parka u Sjedinjenim Državama i Jacquesa Lyensa u Belgiji, stanovnicima niza dječjih popravnih ustanova prikazani su igrani filmovi: jedni su bili "agresivni", drugi prilično miroljubivi. Rezultati su potvrdili da dugotrajno izlaganje nasilju dovodi do pojačane agresije kod gledatelja. U odnosu na tjedan prije filmskih projekcija, drastično se povećao broj tučnjava u vikendicama u kojima su živjeli dječaci koji su gledali nasilne filmove.

U prosječnoj obitelji televizija obično radi sedam sati dnevno, a scene nasilja koje do nas prodiru kroz televizijske ekrane i monitore računala čine nas manje osjetljivima na nasilje, ljudi postaju „tolerantni“, ravnodušni prema nasilju koje traje mjesto na ulicama, na javnim mjestima.

Osim negativnog utjecaja, možemo govoriti o pozitivan utjecaj Mediji, jer od njih često dobivamo sve korisne informacije, većina ljudi radije gleda čak ni temperaturu ne po termometru u stanu, već prema prognozi vijesti ili na internetu. Također, zahvaljujući medijima, formira se javno mnijenje – stanje masovne svijesti koje sadrži stav društvenih zajednica prema različitim problemima i događajima stvarnosti. Nemoguće je ne zanemariti činjenicu da su se na TV ekranu počeli pojavljivati pozitivni, poučni programi: podučavaju djecu lekcijama lijepog ponašanja, ljubaznosti, poštenja, pokušavaju podići razinu kulture ne samo mladih, već i društva. u cjelini. Na TV-u su počeli raditi dječji kanali, pojavio se kanal kulture Rusije, stvoren za podizanje opće razine kulture u zemlji.

Skupina američkih istraživača na čelu sa Susan Heerold citirala je statističke podatke iz 108 studija koje su uspoređivale učinak gledanja prosocijalnih i neutralnih programa. Kao rezultat toga, ustanovljeno je da "ako je gledatelj gledao prosocijalne programe umjesto neutralnih, tada se razina prosocijalnosti njegovog ponašanja povećala (barem privremeno) s 50% na 74%, odnosno već bi mogao biti naziva pravim altruistom."

Uz ekransko nasilje, postoje i brojni elementi nasilja, a ponekad i njegova otvorena propaganda u audio djelima. Poznat je štetan utjecaj agresivne glazbe na ljudsku svijest koja u njemu može izazvati mržnju i bijes, a ako uzmemo u obzir da je slušna percepcija puno jača od vizualne, onda slušanje takve glazbe postaje jedan od najvažnijih čimbenika. utječu na ljudsku svijest. U radu glazbenika, čije pjesme mladi, uglavnom, sada slušaju, javljaju se pozivi na ubojstvo, na drogu, alkohol, cigarete itd. život, zamjenjuje učitelja-mentora. Također, audionasilje je zastrašujuće u smislu da se istomišljenici koji slušaju istu glazbu potom ujedine u skupine punkera, anarhista, skinheadsa, sotonista, koji često imaju antisocijalnu, kontrakulturalnu prirodu.

Ponekad se pokušava dovesti u red u ovom pitanju i zaštititi tinejdžere od gledanja scena nasilja na internetu i televiziji korištenjem raznih ograničenja na televizijskim kanalima, ali iz nekih drugih razloga ti zakoni ne stupaju na snagu. Tako je 10. studenog 2004. Državna duma usvojila u prvom čitanju amandman na čl. 4. Zakona o masovnim medijima ("Nedopustivost zlouporabe slobode medija") koji zabranjuje emitiranje scena nasilja i okrutnosti u elektroničkim medijima od 7 do 22 sata. Predložili su da se zabrani emitiranje scena ubojstava i nasilja na televiziji u programima, igranim i dokumentarnim filmovima, kao i u informativnim emisijama. Dok se amandman pripremao za drugo čitanje, Duma je primila pismo predsjednika V.V. Putin, koji je preporučio da Dom "povuče prijedlog zakona iz daljnjeg razmatranja".

V.V. Putin je podsjetio da je zabrana korištenja medija u svrhu distribucije programa koji promiču pornografiju, kult nasilja i okrutnosti već sadržana u čl. 4. važećeg Zakona o masovnim medijima. Stoga, sukladno tome, amandman nije usvojen.

No, postoje i druge metode suočavanja s nasiljem koje dolazi s TV ekrana, jednu od glavnih uloga u ovom pitanju ima medijski odgoj – smjer u pedagogiji koji zagovara proučavanje masovne komunikacije: televizije, interneta, radija itd. za pripremu mladih ljudi za život u informacijskom društvu, da nauče percipirati informaciju, izabrati iz njih najbolje za sebe i uvidjeti posljedice njihovog utjecaja na psihu.

Sumirajući, možemo reći da mediji, prikazujući agresivne filmove i programe, negativno utječu i na pojedinca i na društvo u cjelini: stopa kriminala raste, adolescenti razvijaju devijantne ili delinkventne oblike ponašanja. Mladi danas gube duhovnost i toleranciju. Ovaj problem je prerastao okvire jedne zemlje, problem je počeo dobivati globalni karakter.

Pretpostavljamo da je kako bi se pridonijelo rastu samosvijesti suvremene mladeži potrebno pažljivo birati informacije, povećavati kazne voditeljima TV kanala i TV programa koji, radi rejtinga, usađuju kult agresije i okrutnosti. Preporučljivo je povećati broj kulturno-obrazovnih programa za djecu, obrazovnih i obrazovnih i sportskih kanala koji će se organski uključiti u svakodnevni život mladosti.

Bibliografija:

1. Bryant D. Osnove utjecaja medija [Tekst] / D. Bryant. - Per. s engleskog - M .: Izdavačka kuća "Williams", 2004. - 432 str.

2. Zolotov E.A. Utjecaj audiovizualnog nasilja na mlađu generaciju Rusije: povijesni i kulturni aspekt [Elektronski izvor] - Način pristupa. - URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2008/4/Zolotov_EA

3. Myers D., Studij socijalne psihologije [Elektronički izvor] - Način pristupa. - URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/meirs/22.php