Rahvusvaheline bakalaureus. Rahvusvaheline täielik keskhariduse programm

IB programm

Treeningprogramm rahvusvaheline bakalaureus, lühendatult IB programm, mis on algselt mõeldud Keskkoolülikoolieelse ettevalmistusena. 1968. aastal seda moderniseeriti ja laiendati täielikuks õppekavaks, mis hõlmas 10 aastat õppimist alates lasteaed(lasteaed) ja lõpetades ülikoolieelse koolitusega (pre-ülikool). Nüüd saavad programmi raames treenida lapsed vanuses 3 kuni 19 aastat alates erinevad riigid, sotsiaal- ja majandusklassid enam kui 3500 koolis 143 riigis üle maailma.

Hoolimata asjaolust, et programmi töötasid välja Euroopa eksperdid, nimelt Viini, Lausanne'i, Kopenhaageni ja Hamburgi ülikoolide õppejõud, on see kõige populaarsem Ameerika Ühendriikides. Selle kirjutamise ajal osariikides poolt IB programmÕpib 70568 last. Kanada on 10249 õpilasega maailmas teisel kohal. Euroopas on üliõpilaste arvult esikohal Ühendkuningriik - 4590 õpilast, järgnevad Holland - 3288 ja India - 2426.

Programmi rahvusvaheline edu on tingitud asjaolust, et see töötati algselt välja programmina, mis ei olnud seotud ühegi riigiga.

Programmi populaarsus Ühendkuningriigis kasvab iga päevaga. Üha enam koole „võtab selle omaks“. Peamine põhjus on programmi rahvusvahelisus ja võimalus pärast selle läbimist astuda ükskõik millisesse maailma ülikooli ja mitte ainult Ühendkuningriigis. Briti õpetajad tutvustasid vastuseks Euroopa hariduse "dominantsusele" oma "rahvusvahelisi" programme IGCSE (keskharidus) ja Pre-U (ülikooli ettevalmistamine). Sellest hoolimata tuleb igal aastal Ühendkuningriiki IB-s õppima üha rohkem välismaalasi, sealhulgas meie kaasmaalasi.

Eelis rahvusvaheline bakalaureus , mida nüüd sarnased programmid kopeerivad, seisneb üliõpilaste nii akadeemilises kui isiklikus üldisemas, terviklikumas arengus.

Nii et täielik kursus rahvusvaheline bakalaureus koosneb neljast komponendist:

1. IB Põhiaastate programm, lühendatult IBPYP, lastele vanuses 3 kuni 12 aastat. Programmi eesmärk on arendada last isiksusena, kasvatada temas armastust uute asjade õppimise vastu nii klassiruumis kui ka igapäevaelus.
2. IB Keskaastate programm, lühendatult IBMYP, lastele vanuses 11-16 aastat. Programm on koostatud nii, et arendada lapses mitte ainult akadeemilisi teadmisi, vaid näidata ka seost akadeemilise õppimise ja reaalse elu vahel, arendada temas kriitilise ja loova mõtlemise oskusi.
3. IB Diplomiprogramm, lühendatult IBDP, õpilastele vanuses 16-19 aastat. Akadeemiliselt rikkalik kõrgkoolidesse sisseastumiseks ettevalmistamise programm.
4. IB Karjääriga seotud sertifikaat, lühendatult IBCC, õpilastele vanuses 16-19 aastat. Suhteliselt noor programm, mis ühendab akadeemilise hariduse erialase haridusega. Pärast IBCC lõpetamist saab üliõpilane kas jätkata haridusteed või asuda tööle.

Programmi seisukohalt rahvusvaheline bakalaureus, rahvusvaheline haridus koosneb:

• maailmakodanike arengus kultuuri, keele ja kooskäimise osas;
• õpilaste austuse kasvatamine teiste kultuuride vastu;
• äratada huvi uute asjade õppimise vastu;
• õpilaste „varustamisel“ uute teadmiste mõistmise ja saamise oskustega nii individuaalselt kui meeskonnas, samuti omandatud oskuste praktikas rakendamisel;
• mitmesuguste progressiivsete õppemeetodite kasutamisel;
• rahvusvaheliste standardite rakendamisel õpilaste teadmiste hindamisel.

Enne IBPYP programmi tutvustamist viis pedagoogide rühm 10 aastat läbi uuringuid lastekasvatuse valdkonnas. Alates selle kasutuselevõtust 1997. aastal on programmi uurimine ja pidev kaasajastamine jätkunud. IBMYP kasutuselevõtu ajendiks oli hariduse kasvav populaarsus välismaal ning õpetajate arusaamine vajadusest õpetada õpilastele põhimõtteliselt uusi oskusi, käitumist ja teadmisi, mis on vajalikud rahvusvahelises keskkonnas eksisteerimiseks. See programm võeti kasutusele 1994. aastal ja nagu ka eelmise puhul, ei peatu töö selle moderniseerimisel. Vaatamata oma suhtelisele küpsusele on 1968. aastal kasutusele võetud IBDP justkui kahe esimese komponendi loogiline täitmine ning selle eesmärk on koolilõpetajate "varustamiseks" kõrgkooli astumiseks vajalike teadmiste ja oskustega.

Õpilaste igakülgse ja terviklikuma arengu kõigil neljal programmietapil tagab laste samaaegne intellektuaalne, isiklik, emotsionaalne ja sotsiaalne kasvatus. Treeningprogramm on läbimõeldud ja selgelt tasakaalustatud. See hõlmab täppis- ja humanitaarteadusi, samuti keelte ja kunstide õpet.

Pealegi:

• iga aine õppekavasse on lisatud erinevate maade meetodid ja kogemused;
• rakenduslik keeleõpe, mis on lahutamatult seotud praktilise rakendamisega, mis arendab õpilastes oma teadmiste vajalikkuse tunnet;
• kompleksne koolitus, see tähendab, et kõiki erialasid ei õpita mitte eraldi, vaid koos teistega;
• õpetamisoskuste arendamine (lapsed võtavad esmalt arvesse efektiivse õpetamise tehnikat ja alles siis algab õppimine ise);
• kollektiivse õppimise võimalus (õpilased saavad teha uurimistööd, kirjutada kursusetööd nii iseseisvalt kui ka rühmas);
• sisendades ühiskonda kuuluvustunnet, osalevad lapsed erinevatel heategevusüritustel ja mõtisklevad sellistel teemadel nagu "mina ja linn, kus ma elan", "mina ja ümbritsev maailm" jne.

IB programm seda õpetatakse erinevates õppeasutustes erineval viisil. Mõned inimesed eelistavad tutvustada ainult ühte, kõrgeimat komponenti -

Rahvusvaheline bakalaureuseõppe (IB) diplomiprogramm (DP) on haridusprogramm, mida õpetatakse ühes kolmest keelest (inglise, prantsuse või hispaania keeles). See programm tagab lõpetajate ettevalmistamise sisseastumiseks parimad ülikoolid maailm.

IB programmi raames tegutseb maailmas 2718 rahvusvahelist kooli 125 riigis. Enamik koole, mis õpetavad DP (Diploma) programmi raames, on valitsuse subsideeritud koolid. Ametlikult 1968. aastal Genfis UNESCO toel asutatud International Baccalaureate Organisation (IBO) on mittetulunduslik sihtasutus, mis ei kuulu ühelegi konkreetsele riigile. IBO pakub nüüd kolme võimalust hariduslike akadeemiliste programmide jaoks.

IB programmid

International Baccalaureate on tunnustatud liider rahvusvahelises valdkonnas haridusprogrammid... Seda esindavad kolm kokkulepitud programmi 3–19-aastastele õpilastele:

• programm Põhikool(Primary Years Program, PYP) lastele vanuses 5 kuni 11 aastat;
• keskaasta programm (MYP) lastele vanuses 11 kuni 16 aastat;
• programm Keskkool(Diploma Program, IB) õpilastele vanuses 16-19 aastat.

Akadeemiline plaan

Diplomiprogramm sisaldab:

• kuus õppeainet kohustuslikuks õppeks;
• laiendatud essee (teaduslik lõputöö) kuni 4000 sõna;
• kohustuslik aine - Teadmiste teooria (erinevate erialade kombineeritud kursus ja teoreetiliste teadmiste praktilise rakendamise oskused elus).

Igal diplomiprogrammis osaleval üliõpilasel soovitatakse kulutada 150 tundi loominguliste oskuste, kehalise vormi (sport) ja heategevuslike tegevuste (keskkonnakaitse, heategevusabi) arendamisele.

Iga ainet hinnatakse seitsme palli süsteemis, kusjuures 7 on kõrgeim punkt. Suurepärase soorituse eest võidakse anda lisaks kolm punkti lõputöö(essee) ja teadmiste teooria projekti jaoks.

45 punkti on maksimaalne võimalik tulemus, mille tudeng võib Diploma programmi raames õppides saada.

Rahvusvahelise bakalaureuseõppe diplomi saamiseks peab üliõpilane koguma vähemalt 24 punkti.

Siiski on mõningaid probleeme, mille tõttu võidakse üliõpilasele diplomi andmisest keelduda, hoolimata tema teenitud punktidest. See on loomingulise, spordi- ja vaimse arengu programmis (CAS) mitteosalemine, teiste inimeste ideede kopeerimine, täitmata lõputöö.

Teisest küljest on teatud tingimused, mis võimaldavad üliõpilasel diplomi saada, hoolimata tema võimalikest ebaõnnestumistest mis tahes erialadel: emakeele ja ühe võõrkeele tundmise eksamite edukas sooritamine, samuti muude lisanõuete täitmine. Programm annab kandidaadile õiguse saada kakskeelne diplom.

Üliõpilasel on õigus õppida mitte kogu kohustuslike ainete loetelus ning keelduda osalemast mõnel kohustuslikul kooliüritusel, mitte osaleda teadmiste teooria kursusel või jätta lõputöö kirjutamata. Sel juhul ei saa üliõpilane Diplomit, vaid talle väljastatakse tunnistus igas õpitud õppeaines saavutatud edukuse tulemustega. Selline tõend pole midagi muud kui õpilase eksamite tasumise teatis ja hinnete väljavõte koos nende eksamite tulemustega. Selline tunnistus väljastatakse kursuse lõppedes kõigile õppuritele.

Teemavaldkonnad

Iga õpilane valib õppimiseks kuus õppeainet (üks õppeaine igast allolevast rühmast 1-5) ning lisaks võtab ka kuuenda aine 1., 2., 3., 4. või 6. rühmast.

Ta on kohustatud õppima vähemalt kolme ainet süvaõppekavas (HL), ülejäänud kolme ainet õpib ta gümnaasiumistandardi raames. Edasijõudnute programmis ei saa õppida rohkem kui 5 ainet ilma IB kooli koordinaatori eriloata.

Süvaõppe ained nõuavad 240 õppetundi kursuse kohta. Tavakursuse õppeainetele on programmi jooksul eraldatud 150 tundi.

1. rühm: Keeled A1: Tavaliselt õpilase emakeel (valimiseks on 80 erinevat keelt).

2. rühm: Teine keel: Võõrkeel lisaks esimesele õpitud keelele rühmast A1 (sügav või standardne).

Teise võõrkeele õpe jaguneb selle keele oskuse taseme järgi kolme kategooriasse: A2, B ja ab initio (ladina keelest "algusest").

• A2 - teine ​​keel, mida õpilane räägib emakeelena;
• B - teine ​​keel, mida õpilane on õppinud kaks aastat;
• ab initio – õpilane pole seda keelt kunagi õppinud.

Iga rühma 1 ja 2 keele õppimise valiku määrab õpilane.

3. rühm: Inimesed ja ühiskond: humanitaarained, nagu filosoofia, majandus, äri ja juhtimine, psühholoogia, antropoloogia, õigusteadus, rahumeelne konfliktijuhtimine, Infotehnoloogia, geograafia, ajalugu.

4. rühm: Eksperimentaalteadused: füüsika, keemia, bioloogia, ökoloogia, keskkonnakaitse tehnoloogiad.

5. rühm: Matemaatika: tavamatemaatika, kesktaseme matemaatika, kõrgmatemaatika, kõrgmatemaatika. Arvutitehnoloogia ja programmeerimine saab olla vaid kuues lisaaine, kuid mitte matemaatikakursuse osa.

6. rühm: Loomingulisus ja lisakursused: maal, graafika, keraamika, muusika, koreograafia, draama. Selle rühma pakutavad ained saab üliõpilane asendada mis tahes muu ainega rühmadest 2,3,4 või Arvutitehnoloogiad 5. rühmast.

Lõputöö

Üliõpilane peab kirjutama 4000 sõnast koosneva lõputöö (10-11 lehekülge A4 teksti) mis tahes tema õpitavast ainest (mitte tingimata eksam). Igal kursusel on spetsiaalsed selgitused, mida järgides saab üliõpilane oma esimest teaduslikku tööd korralikult organiseerida ja vormistada. Tööteema võib olla ükskõik milline, kuid sundides õpilast teemat uurima ja uurima. Lõputöö on koostatud õpetaja juhendamisel, kes paralleelselt arendab sama teemat, annab õpilasele kirjalikke nõuandeid. Diplomitöö tuleb sooritada tõrgeteta, kui üliõpilane taotleb diplomit.

CAS

CAS tähistab Ingliskeelsed sõnad: loovus, liikumine, teenindus (loovus, tegevus, teenindus).

See programmiplokk on valikuline. Ta kutsub õpilasi osa võtma ühiskondlikult olulistest sündmustest, osalema spordivõistlustel ja tegelema loominguga. Programmi selle osa eesmärk on motiveerida õpilasi ületama kooli akadeemilist õppekava, tundma oma väärtust ja tähtsust maailmas, jagades oma oskusi teistega. Iga tudeng, kes soovib saada Diplomit, peab kulutama kursuse jooksul 150 tundi heategevusele, spordile ja loominguline tegevus... Loomulikult saab üliõpilane palju rohkem aega pühendada spordile, loovusele või heategevusele, kuid diplomi saamiseks on oluline, et ta tegeleks loovuse, spordi ja sotsiaaltööga iga tegevusliigi kohta vähemalt 50 tundi. . Tunnid on ametnikus dokumenteeritud kooliajakirjad mis esitatakse igal aastal jaanuaris Rahvusvahelise Bakalaureuseõppe Organisatsiooni peakontorisse. Diplom antakse nõutava kursuse täismahus läbimisel.

Teadmiste teooria

Iga õpilane peab edukalt läbima teadmiste teooria kursuse. Selle aine jaoks on ette nähtud vähemalt 100 õppetundi. Selle kursuse eesmärgiks on arendada õpilaste kriitilist mõtlemist, loogikat ja iseõppimisoskust. Selle aine eduka läbimise tingimuseks on 1200-1600-sõnalise referaadi kirjutamine (4-5 lehekülge trükiteksti A4) ühel pakutud valikteemal ja selle esitlus.

Referaadi ja esitluse hindeid võrreldakse Rahvusvahelise Bakalaureuse Organisatsiooni poolt välja töötatud spetsiaalse tabeli (maatriksi) järgi lõputöö hinnetega, mille tulemusena saab õpilast anda kuni kolm lisapunkti.

Tõhususe märk

Kõiki ainete teadmisi hinnatakse kooli enda antud punktides ja organisatsiooni sõltumatute ekspertide hinnangute alusel, samuti mais toimuvate eksamite tulemuste alusel. Iga eksam koosneb tavaliselt kahest või kolmest testikomplektist. Kõik testikomplektid esitatakse samal päeval. Näiteks võib keemiaeksam koosneda 1. testist koos ülesannete ja vastuste valikutega. Test 2 sisaldab punkte, mis nõuavad kirjalikku põhjendatud vastust. Test 3 võib nõuda, et õpilane vastaks põhjalikult ühele konkreetsele küsimusele.

Eksami uuesti sooritamine on võimalik alles järgmisel aastal. Kandidaadil on õigus sooritada korduseksam kolm korda.

Iga testi versioon võtab aega 45 minutit kuni 3 tundi, kuid tavaliselt kestab eksam üks kuni kaks tundi.

Kuna tavaliselt testitakse eksamikuul palju erinevaid aineid, siis sageli tuleb õpilastel samal päeval kirjutada mitu erinevat kontrolltööd. Testitulemusi kinnitab Rahvusvahelise Bakalaureuse Organisatsiooni sõltumatu ekspert.

Kooli enda poolt läbiviidavate sisetestide ja eksamite vormid (IA) on erinevad: suulised ettekanded, praktilised tööd, kirjalikud tööd, kodutööd. Kooli hinnetest sõltub 20-50% õpilasele õpitavas aines saadavast lõpphindest.

Töödeldakse ja analüüsitakse kooli ja ekspertide poolt eksamitööde eest antud hindeid. Üle maailma koolide üldised tulemusnäitajad määravad õpilase minimaalse läbimise hinde igal aastal diplomi saamiseks.

Diplomi saamise tingimused

IB diplomi saamiseks peavad olema täidetud järgmised nõuded:

• Vähemalt kolme ainet õpitakse süvendatult ja kolme tüüpprogrammi järgi.
• Nelja ainet õpitakse süvendatult ja kahte tüüpprogrammi järgi.
• Iga kuue uuritava aine hindeks on 2 ja rohkem: näiteks emakeel - 2 punkti, siis teine ​​keel - 3 punkti jne. Minimaalne õpilane peab koguma 24 punkti.
• Loomingule, spordile ja sotsiaaltööle tuleks kursuse jooksul kulutada 150 tundi.
• Peate oma lõputöö üle andma.
• Esitage teadmiste teooria kursuse kokkuvõte ja esitlus. Diplomi saamiseks peab üliõpilane saama teadmisteooria lõputöö või konspekti hinde vähemalt D (kolm).

Sertifikaadid

Üliõpilane võib loobuda täielikust diplomikursusest ja omandada tunnistuse programmi konkreetses õppeaines. Kandidaadid, kes õpivad ainult teatud aines, võivad jätta tähelepanuta diplomi saamise lisanõuded (mitte kirjutada lõputööd, mitte õppida Teadmiste teooria kursust ja mitte osaleda sotsiaaltöös, mitte tegeleda loovuse ja spordiga). Kui aga üliõpilane otsustab mingis aines tunnistuse hankida Maailma ajalugu, siis peab ta osalema ja õppima teadmiste teooria kursust.

Need üliõpilased, kes on lisaks IB Diploma programmile jõudnud õppida ja sooritada edukalt ka lisaaine teadmiste eksami, saavad ka selle aine teadmiste taset tõendava tunnistuse.

pihtimus

Kanadas ja Ameerika Ühendriikides tunnustatakse mõnda IB diplomi programmi esimese aasta ülikooli või kolledži tasemena. Ülikoolid ja kolledžid võivad lubada üliõpilasel registreeruda teisel aastal, sõltuvalt tema IB-diplomi viimastest hinnetest. Seega on IB diplom samaväärne täiustatud profiiliprogrammiga.

Inglismaal aktsepteerivad enamik ülikoole, sealhulgas Oxford ja Cambridge, IB-diplomit alternatiivina inglise keele A-tasemele või Šoti keskkooli tunnistusele. UCAS-i organisatsioon koostas 2008. aastal IB diplomipunktide tabeli, kus minimaalsed hinded sisseastumiseks igasse riigi ülikooli.

Mõnes riigis, näiteks Türgis või Peruus, ei peeta IB-diplomit riikliku keskkooli lõputunnistusega võrdväärseks. Tavaliselt seletatakse seda seisukohta sellega, et IB-diplomi programm ei ole nii spetsialiseerunud kui konkreetses riigis või ei paku IB-diplomi saamise programm teatud õppeaineid õppimiseks. Kuid Peruus võtavad mõned ülikoolid vastu IB-diplomiga tudengeid.

Teised riigid, näiteks Saksamaa, on kehtestanud IB-diplomiga taotlejatele teatud nõuded:

Taotleja peab Saksamaal uuesti läbima järgmised erialad:

• A2-programmi kohane võõrkeel (üliõpilane oli seda keelt õppinud juba kaks aastat enne IB-kursuse algust) standardtasemel;
• matemaatika normtasemel;
• üks eksperimentaalkursuse ainetest või matemaatika edasijõudnute programmis.

Mõned ülikoolid eelistavad siiski vastu võtta õpilasi, kellel on oma õpperiigis omandatud IB-diplomid. Nimekirja Saksamaa ülikoolidest, mis võtavad IB-diplomiga taotlejaid vastu ilma eksameid uuesti sooritamata, uuendatakse alati IBO ametlikul veebisaidil.

Austraalias aktsepteerivad kõik ülikoolid IB diplomit. Üliõpilased, kellel on kõrgeid tulemusi edasijõudnute kursustel, võivad taotleda oma esimese aasta ülikoolis ainepunkte.

Venemaa aktsepteerib IB-diplome enamikus ülikoolides, sealhulgas Moskva Riiklikus Ülikoolis, MGIMO-s, REA-s. Plekhanov, kuid need ülikoolid nõuavad väga kõrgeid lõpuhindeid diplomis. Näiteks Moskva Riikliku Ülikooli majandusteaduskonda sisseastumiseks peab taotlejal olema IB-diplomil 36 punkti, sealhulgas igas süvendatult õpitud aines vähemalt 6 punkti.

Prantsusmaal on IB Diploma alternatiivne diplom taotlejale, kes astub riigi mis tahes ülikooli.

Hongkongis saavad IB-diplomiga taotlejad astuda riigi ülikoolidesse välisüliõpilastena.

Singapuri Riiklik Ülikool tunnustab IB-diplomit kui väärilist tunnistust ülikooli esimesele kursusele kandideerimisel.

Teavet selle kohta, kuidas teid huvipakkuva riigi ülikoolid IB-diplomi tunnustavad, leiate IBO ametlikult veebisaidilt: http://www.ibo.org/country.

Koos Global Dialogue'iga saate registreeruda IB programmi järgmistes koolides:

• St Clares (Oxford, Ühendkuningriik);
• King's-Edgehilli kool (Kanada);
• College du Léman (Šveits).

International Baccalaureate ehk IB on rahvusvaheliselt tunnustatud õppeprogramm, mis aitab üliõpilastel välisülikoolidesse sisse astuda.

IB-programmis õppimise käigus õpitakse erinevate valdkondade kohustuslikke ja vabaaineid ning seejärel sooritatakse lõpueksam. Programmi lõpus saavad üliõpilased diplomid, mis tõendavad teadmiste kõrget taset ja valmisolekut ülikoolis õppida. Enamik välisülikoole tunnustab IB-diplomeid koos koolitunnistuse ja keeletesti tulemustega.

IB programmi vaieldamatu pluss on võimalus läbida see oma riigist või isegi linnast lahkumata! Tänapäeval tegutsevad IB koolid üle kogu maailma. Venemaal ja SRÜs on 36 kooli, millest enamik asub Vene Föderatsiooni territooriumil.

Kas olete huvitatud IB-diplomi saamisest? Otsid läheduses sobivat õppeasutust? Esitame teile nimekirja 10 IB-koolist Venemaal ...

1. Moskva Majanduskool, Moskva

Kool pakub IB diplomiprogrammi koolitust 10.-11. klassi õpilastele. Õppeasutus tunneb uhkust oma õpilaste edukuse üle IB eksami sooritamisel ja olulisuse üle rahvusvahelisel akadeemilisel areenil. Tänapäeval õpivad kooli lõpetanud Londoni City Ülikoolis, Manchesteri Ülikoolis, Warwicki Ülikoolis, Londoni Ülikooli Kolledžis, Londoni Kings College’is, New Yorgi Ülikoolis, Columbia Ülikoolis, Cornelli Ülikoolis, Washingtoni Ülikoolis ja teistes välismaa ülikoolides. .

2. Samara meditsiinitehniline lütseum, Samara

Rahvusvahelise küpsustunnistuse osakond eksisteerib lütseumis 2000. aastast, selle aja jooksul said IB-diplomi ja valmistuti välismaale õppima 33 lütseumi õpilast. Programmi õpetavad inglise keeles kvalifitseeritud õpetajad ja see toimub samaaegselt tavaprogrammiga 10-11 klassi tasemel.

3. Rahvusvaheline keskkool "Integratsioon XXI sajand", Moskva

IB programmi on koolis pakutud alates 2006. aastast ja see kestab kaks õppeaastat (10. ja 11. klass). Koolis õpetavad kogenud õpetajad, osa neist on ka ise lõpetanud välismaa ülikoolid... Tänapäeval õpivad Kooli "Integratsioon XXI sajand" IB programmi lõpetajad Suurbritannia, USA, Šveitsi, Küprose ja teiste riikide tunnustatud ülikoolides.

4. Kool "Õppimine dialoogis", Peterburi

Kool pakub rahvusvahelist bakalaureuseõppe kraadiõppe programme, valmistades oma lõpetajaid ette välismaal õppimiseks. Koolitus viiakse läbi 10-11 või 11-12 klassi tasemel, selle maksumus on 950 000 RUB 1 aasta. Õppetööd viivad läbi kõrgelt kvalifitseeritud õpetajad, kes valdavad inglise keelt kõrgeimal tasemel.

5. Kool "President", Moskva piirkond

Erakool pakub IB kraadiõppe programme, mis kestavad 2 aastat (10.-11. klass). Üliõpilase valikul on võimalik õppida väikeses rühmas (kuni 5 inimest) või tavarühmas (alates 5 inimest), sellest sõltub ka programmi maksumus.

6. AS Puškini nimeline keskkool nr 9 füüsika ja matemaatika tsükli ainete süvaõppega, Perm

Kool on ainus õppeasutus Permi territoorium MYP IB (IB Middle Years Program) pakkumine õpilastele vanuses 11-16 aastat. See programm arendab õpilaste kriitilist mõtlemist ja kultuuridevahelist globaalset lähenemist haridusele, valmistades neid ette IB kraadiõppe programmiks.

7. Lütseum number 10, Perm

Lütseumi IB-diplomiprogramme õpetavad Rahvusvahelise Bakalaureuseõppe Organisatsiooni akrediteeritud ja sertifitseeritud õpetajad, kellel on välispraktika tulemuste põhjal vastavad IB-tunnistused. Koolitus toimub 10-11 klassi tasemel, samuti pakutakse DP-eelse diplomiprogrammi ettevalmistuskursust 9. klassis.

8. Keskkool number 7 süvaõppega inglise keeles, Perm

Algselt pakkus kool ainult inglise keelt õppekava PYP IB (kuni 12-aastastele lastele), mis on suunatud laste täielikule vaimsele, loomingulisele ja keelelisele arengule. Alates 2015. aastast pakub kool 10.-11.klassis ka IB-õppekava. Kooli 11 õpetajat said edukalt IB tunnistuse ja alustasid õpilaste ettevalmistamist välisülikoolidesse sisseastumiseks.

9. Andekate laste internaat VSUES, Vladivostok

Rahvusvahelise osakonna baasil rakendatakse koolis kahte rahvusvahelise bakalaureuseõppe programmi - MYP IB (5.-9. klassi õpilastele) ja DP diplomi programmi (10.-12. klassi õpilastele). Internaatkool asub looduskaunis kohas Amuuri lahe kaldal ning pakub õpilastele lisaks treeningutele mugavat majutust, toitlustust ning õppimisvõimalust erinevates sektsioonides ja ringides.

10. Rahvusvaheline kool "Allikas", Uljanovsk

Gümnaasiumiõpilastele pakub kool IB diplomiprogrammi järgset koolitust 10-11 klassi tasemel. Õppetööd viivad läbi kvalifitseeritud ja kogenud pedagoogid kasutades parimat õppevahendid inglise keeles, rahvusvaheliselt tunnustatud.

Rahvusvaheline küpsustunnistuse haridusprogramm loodi Šveitsis 60ndate lõpus universaalse kooliprogrammina, mille üldõppekava võimaldaks õppeasutusedühest riigist, et lugeda teises riigis saadud haridus samaväärseks riikliku omaga.

Kuna programm levib IB diplom(nn IB diplom, tegelikult – kooli lõputunnistus) hakkasid tunnustama maailma juhtivad ülikoolid. Nüüd võetakse USA-s, Kanadas, Iirimaal, Suurbritannias, Belgias, Prantsusmaal, Norras, Rootsis ja mõnes teises riigis selliste tunnistustega taotlejad ülikoolidesse vastu ilma sisseastumiseksamiteta. Kindlaks on vaid teatud õppeainete kogumi sooritamise punktisumma ja tunnistusel esitatavad hinnete nõuded. Teistes riikides - näiteks Hispaanias - diplom rahvusvaheline bakalaureus tunnustatakse koos riiklikuga, kuid ei vabasta sisseastumiseksamite sooritamisest. Seega on rahvusvahelise bakalaureusekraadiga üliõpilasel piisav kvalifikatsioon, et astuda peaaegu igasse maailma ülikooli.

Täna programmi järgi rahvusvaheline bakalaureusõppida saab 1020 koolis 100 maailma riigis. Kõige kiiremini kasvab koolide arv Ameerika Ühendriikides. Tavaliselt on seda mudelit praktiseerivad koolid ühed parimad kõigis riikides. See tähendab sisuliselt seda, et IB-koolides omandatud keskhariduse tase on üle riigi normi.

IB programm on mõeldud eelkõige selleks, et anda õpilastele elus vajalikud teadmised ja oskused kõigile, olenemata erialast, ning oskused sotsiaalseks kohanemiseks. Programmi raames on põhirõhk õppeedukusel, kriitilise mõtlemise oskusel, oskustel iseseisev töö... Tänu sellele lähenemisele tõstavad õpilased oma motivatsiooni ja huvi teadmiste vastu ning sellest tulenevalt ka õppeedukust.

IB programm on mõeldud kaheks aastaks. Konkreetne akadeemiline plaan võib kooliti muutuda, kuid üldiselt näeb see välja selline. Koolitus toimub ühes kolmest IB töökeelest: inglise, prantsuse või hispaania keeles (lubatud on emakeele, emakeele ja maailmakirjanduse õpetamine riigikeeles). Programmi aluseks on kuue aine õppimine, mille õpilane valib ise. Programmi aineid õpetatakse kahel tasemel: “edasijõudnud” (kõrgem tase) ja “standard” (standardtase). Esimene hõlmab distsipliini õppimist 240 õppetunni ulatuses, teine ​​- 150 tundi. Edasijõudnute tasemel õpitakse reeglina kolme-nelja ainet, mis on talle ülikooli astumiseks vajalikud.

IB programmi ained on koondatud kuue rühma ning igast õpilasest valib ühe õppeaine, mida õppida.

• Emakeel (tavaliselt emakeel) ja maailmakirjanduse teoste valikuline uurimine.
• Võõrkeeled ja nendes keeltes kirjandus.
• Inimene ja ühiskond (ajalugu, psühholoogia, geograafia, majandus, filosoofia, äri ja juhtimine, infotehnoloogia jne).
• Loodusteadused (bioloogia, füüsika, keemia, ökoloogilised süsteemid jne).
• Matemaatika
• Täiendavad valikained (disain, muusika, etenduskunst, üks 3. või 4. rühma ainetest, matemaatika kõrgtasemel).

Samuti peavad õpilased läbima võimsad põhjalikud kursused:

• Teadmisteooria (TOK) – "Teadmisteooria". See on filosoofilise plaani kursus, omamoodi uurimisteooria, meetodid ja mudelid uute asjade mõistmiseks. Ühesõnaga nendes tundides õpetatakse õppima ja mitte kartma tõe otsimisel vaielda, siin annavad aluse ka iseõppimiseks. Selle kursuse raames õpetatakse ka õigesti esseesid kirjutama, oma seisukohti argumenteerima, definitsioone andma ja hüpoteese sõnastama ning asjatundlikult väitlema.
• Loovus, tegevus, teenus (CAS) – “Loovus, tegevus, teenus”. Loovus võib hõlmata koolilehe väljaandmist, jõulupuu stsenaariumi kirjutamist jne. Action on sport, tantsimine – ühesõnaga kõik liikuvad tegevused. Ühiskonna teenimine on igasugune tegevus, mille eesmärk on aidata ebasoodsas olukorras olevaid inimesi, kaitsta keskkonda jne. - lastekodude külastamisest kuni kiriku ehitamisel abistamiseni. Teatrietendustes, spordis, sotsiaaltöös osalemine aitab kaasa sellele, et nad mitte ainult ei paljasta oma andeid, vaid arendavad ka selliseid olulisi omadusi nagu tähelepanelikkus, teistest hoolimine ja meeskonnatöö oskus.

Programmi lõpuks peab iga õpilane olema kirjutanud vähemalt 4000-sõnalise laiendatud essee. See peaks olema omamoodi aruanne valitud teemal iseseisvalt läbi viidud uurimistööst, mis viiakse läbi õpetaja juhendamisel. See võimaldab õpilastel omandada uurimisoskusi.

IB programmi üks peamisi erinevusi on eelkõige lähenemine aine õppimisele. IB programmis kasutatakse reeglina erinevate analüüside meetodeid, rõhk on kirjutamisel uurimistööd ja õpilaste iseseisvad eksperimentaalsed tegevused.

Rahvusvahelise bakalaureuseõppe programmi lõpetamise diplomi saamiseks peab üliõpilane programmi läbima täites kõik nõuded: sooritama edukalt eksamid kõigis kuues õppeaines (kolmes õppeaines kõrgtasemel ja kolmes aines standardtasemel) , kirjutage laiendatud essee ja kaks teadete teooriat, täitke vähemalt 150 tundi loovust, tegevust, teenust ja kõik projektid ja miniprojektid. Igal aastal saab IB-diplomi umbes 30 tuhat üliõpilast.

Tulemuste objektiivne hindamine aitab kaasa ka IB diplomi usaldusväärsusele. Programmi lõpetaja peab saama kaks hinnangut: sisehindamise, mille annab kooli õpetaja, ja välishinnangu väliseksamitegijate poolt Ühendkuningriigis Cardiffi linnas asuva üksiku eksamikeskuse kohta.

Erilist tähelepanu tuleks pöörata programmi paindlikkusele. Selles tehakse muudatusi iga kolme aasta tagant. Spetsialiseerunud õpetajakomisjonid töötavad pidevalt kursuste täiustamise nimel. Seega on rahvusvaheline küpsustunnistus universaalne programm, mis on haaranud endasse kõik olemasoleva parima kooliharidus erinevad riigid. See on omamoodi universaalne keel, mis on arusaadav peaaegu igale ülikoolile ja kolledžile.

IB (International Baccalaureate) programm loodi eelmise sajandi 60ndate lõpus Šveitsis. IB loomise eesmärk oli ühendada kõik teadaolevad keskharidussüsteemid ja luua programm, mille diplomit tunnustab mis tahes riigi ülikool riikliku kooli lõputunnistuse tasemel. Selle aja jooksul on programm pälvinud ülemaailmse tunnustuse ja seda õpetatakse täna 2401 koolis üle maailma 129 riigis. Samas on nende koolide haridustase alati kõrgem riiklikust standardist.

Rahvusvaheline bakalaureuseõppe programm algab 11. klassis ja kestab 2 aastat.

Tegemist on kuue aine süvaõppega erinevatest teadmisrühmadest, millest 3 on valitud algtasemel (150 tundi iga aine kohta) ja kolm kõrgtasemel (aine õppimiseks on ette nähtud 240 tundi).

Programm näeb ette analüütilise mõtlemise arendamist, katsete läbiviimist ja uurimistööde kirjutamist. Kursuse lõpetamiseks peavad õpilased kirjutama vähemalt 4000 sõna pikkuse essee uurimistöö kohta, mille nad on juhendaja juhitud koolituse ajal teinud. Lisaks on kaasatud üliõpilased sotsiaalelu ja vabatahtlikud projektid.

Mida nad programmis uurivadIB?

IB programmis õppimiseks tuleb üliõpilasel valida 6 õppeainet erinevatest teadusharudest. Samal ajal määrake kindlaks, milliseid aineid õpitakse kõrgtasemel ja milliseid algtasemel. Tavaliselt valitakse kõrgtasemel ülikoolis õpitavad ained ja emakeel.

1. Emakeel ja maailmakirjanduse teoste uurimine. Kui koolis õpilase emakeelt ei õpetata, siis valitakse mis tahes võõrkeel.
2. Üks neist võõrkeeled ja selles keeles kirjandust.
3. Sotsiaalteadused (ajalugu, psühholoogia, geograafia, filosoofia, äri jne).
4. Loodusteadused (keemia, füüsika, bioloogia, ökoloogia)
5. Matemaatika
6. Lisadistsipliin õpilase valikul, mis võib olla järgmistest õppeainetest: muusika, disain, teatrikunst, matemaatika kõrgtasemel või mõni 2., 3. või 4. rühma ainetest.

Kõik IB programmis osalevad üliõpilased peavad läbima spetsiaalsed moodulid:
TOK (teadmiste teooria) - "teadmiste teooria". Ulatuslik filosoofiline kursus "Teadmiste teooria" sisaldab uurimistöö teooriat ja kaasaegne õpetus, õpetab oma seisukohti argumenteerima ja teaduslikke vaidlusi läbi viima.
CAS (Creativity, Action, Service) - "Loovus, tegevus, teenindus" - teatud töö tegemine mooduli kolmes valdkonnas: "Loovus" hõlmab kooliajalehe väljaandmist, pühade stsenaariumide kirjutamist. "Action" on kõik liikuvad tegevused (tants, sport, teater). "Teenus" hõlmab igasugust vabatahtlikku tegevust: ebasoodsas olukorras olevate inimeste abistamist, keskkonna kaitsmist. CAS-i moodulis töötamine aitab paljastada õpilase andeid, kasvatab hoolivat kodanikku ja õpetab töötama meeskonnas.

IB programmi läbimiseks peab iga õpilane kirjutama Extended Essay (laiendatud essee, minimaalselt 4000 sõna) - aruande valitud aine uurimistööst, mis viiakse läbi õpetaja juhendamisel.

Miks programm IB ainulaadne?

• IB programm on tunnustatud üle maailma, mis annab lõpetajatele vabaduse valida riik, kus ülikoolis õppida.
• IB edendab "terviklikku inimest".
• IB julgustab õpilasi uurima ja hindama teisi kultuure ning arendab suhtlemisoskusi.
• IB-käsitlus haridusele ei ole entsüklopeediline. Rõhk on uurima ja analüüsima õppimisel.
• IB annab laia üldhariduse rõhuasetusega erialadele, mis vastavad iga õpilase huvidele ja tulevikuplaanidele.
• IB akadeemiline taust annab õpilastele oskused, mis võimaldavad neil tänapäeva konkurentsitihedas maailmas edu saavutada.

Kuidas toimub programmi vastuvõtmise protsess IB?

IB-programmi õpetava kooli vastuvõtubüroo, kuhu kuuluvad programmi koordinaator, õppejõud, nõustajad ja administraator, vaatab läbi kõigi 11. klassi astuda soovivate õpilaste avaldusi. Registreerimisel võetakse arvesse järgmisi tegureid:

1. Hinnangud sisseastumiskatsed keeles ja matemaatikas.
2. Varasem õppeedukus.
3. Eelmise kooli inglise keele ja matemaatika õpetajate soovitused.
4. Programmis osalemise otsuse toetamine õpilase vanemate poolt.
5. Motivatsioonikiri.

Programmi avaldused esitatakse sügisel-talvel, eksamid ja registreerumine toimuvad kevadel.

Kuidas saada IB-diplomit?

Vaatamata hoolikale valikule programmi registreerumisel ei saa kõik õpilased selle lõpetamise kohta diplomit.

Programmi edukaks läbimiseks tuleb sooritada hästi kõik õpitud ainete eksamid (kolmes aines kõrgtasemel ja kolmes tavatasemel), sooritada essee ja 2 kursusetööd (TOK), töötada vähemalt 150 tundi. sotsiaalprogrammi (CAS) ja sisestage selle tulemusel mitte vähem kui 24 punkti. Seejuures arvestavad ülikoolid pingeritta õpilasi, kes on kogunud vähemalt 35 punkti.

Hindamine toimub 7-pallisel skaalal, madalaima hindega - 1, kõrgeima - 7. Detailse essee ja 2 kursusetöö eest saate maksimaalselt 3 punkti. Maksimaalne punktisumma, mida IB programmi läbimise eest saada on, on 45 punkti.