വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനാപരമായ ഘടകം. ക്ലിനിക്കൽ സൈക്കോളജിയിൽ പഠിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മാനുവൽ. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ അഡാപ്റ്റീവ് ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച്

റഷ്യൻ മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ, വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടന തിരിച്ചറിയുന്നതിന് നിരവധി സമീപനങ്ങളുണ്ട്, അതിൻ്റെ രചയിതാക്കൾ ബി.ജി. അനന്യേവ്, വി.എസ്. മെർലിൻ, ഇ.എ. ഗോലുബേവ. അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകളുടെ താരതമ്യ വിശകലനം എം.എസ്. എഗോറോവ (എഗോറോവ എം.എസ്., 1997).

പട്ടിക 4.1

ബി.ജിയുടെ സമീപനങ്ങളിൽ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനയുടെ താരതമ്യം. അനന്യേവ, വി.എസ്. മെർലിനയും ഇ.എ. ഗോലുബേവ (അനുസരിച്ച്: എഗോറോവ എം.എസ്., 1997).

വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനയിലെ ലെവലുകൾ	ഓരോ ലെവലിലും പ്രോപ്പർട്ടികൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്	സിസ്റ്റം രൂപീകരണ ഗുണങ്ങൾ
ബി.ജി. അനന്യേവ് (1969)
1. വ്യക്തി	1) ലിംഗഭേദം, പ്രായം, ഭരണഘടന, ന്യൂറോഡൈനാമിക്സ് 2) സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഓർഗാനിക് ആവശ്യങ്ങൾ 3) ചായ്‌വുകൾ, സ്വഭാവം	വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ
2. പ്രവർത്തന വിഷയം	1) വൈജ്ഞാനിക സവിശേഷതകൾ, ആശയവിനിമയ സവിശേഷതകൾ, ജോലി ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് 2) കഴിവുകൾ
3. വ്യക്തിത്വം	1) നില, സാമൂഹിക വേഷങ്ങൾ, മൂല്യ ഘടന 2) പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ പ്രചോദനം 3) സ്വഭാവം, ചായ്‌വുകൾ
വി.എസ്. മെർലിൻ (1986)
1. ശരീരത്തിൻ്റെ ഗുണങ്ങൾ	1) ബയോകെമിക്കൽ പ്രോപ്പർട്ടികൾ 2) ജനറൽ സോമാറ്റിക് പ്രോപ്പർട്ടികൾ	പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ശൈലി
2. മാനസിക ഗുണങ്ങൾ	3) സ്വഭാവം 4) വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ
3. സാമൂഹിക-മാനസിക ഗുണങ്ങൾ	5) ഒരു സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പിലെ സാമൂഹിക വേഷങ്ങൾ 6) ചരിത്രപരമായ കമ്മ്യൂണിറ്റികളിലെ സാമൂഹിക റോളുകൾ
ഇ.എ. ഗോലുബേവ (1989)
1. ഓർഗാനിസം	1) പ്രാഥമിക ആവശ്യങ്ങൾ 2) മനുഷ്യർക്കും മൃഗങ്ങൾക്കും പൊതുവായുള്ള നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഗുണവിശേഷതകൾ 3) നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രത്യേകമായി മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ 4) ആജീവനാന്തം രൂപീകരിച്ച താൽക്കാലിക ബന്ധങ്ങളുടെ സംവിധാനങ്ങൾ	വൈകാരികത, പ്രവർത്തനം, സ്വയം നിയന്ത്രണം, പ്രചോദനം
2. വ്യക്തിത്വം	1) ചായ്‌വുകൾ 2) സ്വഭാവത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും പൊതുവായ സവിശേഷതകൾ 3) കഴിവുകളുടെ സാക്ഷാത്കാരം 4) സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ

അതിനാൽ, കുറച്ച് ലളിതമാക്കിയാൽ, വ്യക്തിത്വം എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയും വ്യക്തിത്വവും അവയ്ക്കിടയിൽ നിലനിൽക്കുന്ന ബന്ധങ്ങളും ആണെന്ന് നമുക്ക് പറയാം. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ വൈവിധ്യത്തെ കുറിച്ചുകൊണ്ട്, നമുക്ക് അതിനെ മൂന്ന് നിലകളുള്ള "കെട്ടിടം" ആയി സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയും (അസ്മോലോവ് എ.ജി., 1984; ഗുരെവിച്ച് കെ.എം., 1982; എഗോറോവ എം.എസ്., 1997; മെഷ്കോവ ടി.എ., 2004; മെർലിൻ വി.8. നാർട്ടോവ-ബോച്ചാവർ എസ്.കെ., 2003).

പിന്നെ ഓൺ താഴ്ന്ന നില(വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ജീവശാസ്ത്രപരമായ അടിത്തറ) നമുക്ക് എല്ലാ വ്യക്തിഗത, ഔപചാരിക-ചലനാത്മക സ്വഭാവസവിശേഷതകളും (ലിംഗഭേദം, സ്വഭാവം, കഴിവുകളുടെ ചായ്വുകൾ, സെറിബ്രൽ അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ അസമത്വം) ശേഖരിക്കാൻ കഴിയും.

ഓൺ രണ്ടാം നിലഞങ്ങൾ വിഷയ-സവിശേഷമായ ഗുണങ്ങൾ (സ്വഭാവങ്ങൾ, വ്യക്തിത്വ തരങ്ങൾ, കഴിവുകൾ, സ്വഭാവത്തിൻ്റെ ശൈലി സവിശേഷതകൾ) സ്ഥാപിക്കുന്നു.

എ മൂന്നാമത്തേത്, ഉയർന്ന നിലആത്മീയവും പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവുമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ (വ്യക്തിപരമായ ഓറിയൻ്റേഷൻ, മൂല്യങ്ങൾ, വിശ്വാസങ്ങൾ, കാഴ്ചപ്പാടുകൾ, മനോഭാവങ്ങൾ) ഉണ്ടായിരിക്കും.

ഓർമ്മിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന ഡയഗ്രം ഉപയോഗിക്കാം:

· താഴത്തെ നില (പ്രകൃതി) പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു "കാരണം" - ആവശ്യങ്ങളിൽ നിന്ന്;

· മധ്യ നില മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ നൽകുന്നു (കഴിവുകൾ, സ്വഭാവം, വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ, ശൈലി സവിശേഷതകൾ);

· മൂന്നാം നില ലക്ഷ്യങ്ങളാണ് (വ്യക്തിയുടെ ദിശ, സ്വയം അവബോധത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ - "എന്തുകൊണ്ട്" പ്രവർത്തനം നടപ്പിലാക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തി എന്താണ് പരിശ്രമിക്കുന്നത്).

വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ തലങ്ങൾ പരസ്പരം, മുകളിലേക്ക് മാത്രമല്ല, താഴോട്ടും പരസ്പരം സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

കീഴ്വഴക്കം എന്നാൽ ഏതെങ്കിലും നിലകളുടെ പ്രാഥമികതയെ അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ:

❑ താഴെയുള്ളത് കാലക്രമേണ കൂടുതൽ സ്ഥിരതയുള്ളതാണ്, പ്രായോഗികമായി സാമൂഹിക സ്വാധീനത്തിന് അനുയോജ്യമല്ല (ലിംഗഭേദമോ അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ അസമമിതിയോ മാറ്റാൻ ശ്രമിക്കുക!);

❑ മധ്യഭാഗം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് കൂടുതൽ സ്വീകാര്യമാണ് (സ്വഭാവം മാറ്റാം, കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്താം);

❑ മൂന്നാമത്തെ തലത്തിൽ വളരെ കുറച്ച് ജൈവിക ഉള്ളടക്കം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അത് ഏറ്റവും മാറ്റാവുന്നതുമാണ് (വാസ്തവത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ ജീവിതത്തിനിടയിൽ പല തവണ തൻ്റെ കാഴ്ചപ്പാടുകളും വിശ്വാസങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും മാറ്റുന്നു).

പട്ടിക 4.2

വ്യക്തിത്വ ഘടന

സ്വാഭാവികമായും, വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടന ഉയർത്തിക്കാട്ടാൻ മറ്റ് ശ്രമങ്ങളുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, കെ. ലിയോൻഗാർഡ് 3 മേഖലകളെ വേർതിരിക്കുന്നു: താൽപ്പര്യങ്ങളുടെയും ചായ്‌വുകളുടെയും ഓറിയൻ്റേഷൻ (ഞങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ ആത്മീയവും ലോകവീക്ഷണവുമായ സവിശേഷതകളെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്ന ഉള്ളടക്കത്തിൽ), വികാരങ്ങളും ഇച്ഛയും (“സ്വഭാവം” എന്ന ആശയത്തോട് അടുത്ത്) കൂടാതെ സഹകാരി-ബൗദ്ധിക (കഴിവുകൾക്കും സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്കും അനുസൃതമായി) (ലിയോൻഗാർഡ് കെ., 2000). ഗാർഹിക പാരമ്പര്യത്തിൽ, കുറഞ്ഞത് രണ്ട് തരം വ്യക്തിഗത സ്വത്തുക്കളെങ്കിലും വേർതിരിച്ചറിയുന്നത് പതിവാണ്.

ചലനാത്മകം(ഔപചാരിക-ഡൈനാമിക്, സൈക്കോഡൈനാമിക്) വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ - അതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ പ്രവർത്തന രീതി നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഗുണങ്ങൾ. പ്രധാനമായും നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ (സ്വഭാവം) ഗുണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

റഷ്യൻ മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ വികസിച്ച വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ താരതമ്യ വിശകലനം നടത്തിയത് ആധുനിക പാഠപുസ്തകംമിസ്. Egorova (Egorova M.S., 1997) അങ്ങനെ, മൂന്ന് നിലകളുടെ തിരിച്ചറിയൽ വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങളിൽ സ്ഥിരമായി കണ്ടെത്താനാകും.

ചരിത്രപരമായി, പഠനത്തിനായുള്ള വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങൾ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത "തലങ്ങളുമായി" പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, "ഉള്ളടക്ക-സെമാൻ്റിക്" സമീപനം വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവം, അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, അർത്ഥങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ, മറ്റ് സ്ഥിരമായ മാനസിക സവിശേഷതകൾ എന്നിവയിലെ വ്യക്തിഗത വ്യതിയാനങ്ങൾ അറിയുന്നതിനും അളക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു. "ബിഹേവിയറൽ" സമീപനം (അത് പെരുമാറ്റവാദിയുമായി ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കരുത്!) വസ്തുനിഷ്ഠമായി രേഖപ്പെടുത്തിയ പെരുമാറ്റരീതികളുടെ വിശകലനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - ബയോകെമിക്കൽ, സസ്യഭക്ഷണം, മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മോട്ടോർ ഘടകങ്ങൾ. ബി.എം. ആദ്യ സമീപനത്തിൽ, അതിൻ്റെ എല്ലാ ആകർഷണീയതയും ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, മുന്നോട്ട് വച്ച മനഃശാസ്ത്രപരമായ ആശയങ്ങളുടെ സാധുത സ്ഥിരീകരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സൈദ്ധാന്തിക അടിത്തറയും ഇല്ലെന്ന് ടെപ്ലോവ് ഒരു കാലത്ത് ശരിയായി കുറിച്ചു (റുസലോവ് വി.എം., 1991; ടെപ്ലോവ് ബി.എം., 1982). എല്ലാത്തിനുമുപരി, വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, പലപ്പോഴും പെരുമാറ്റത്തിലെ തികച്ചും സാഹചര്യപരമായ ഏറ്റക്കുറച്ചിലുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, അവയുടെ സ്ഥിരത വളരെ സംശയാസ്പദമാണ്. ടെസ്റ്റുകൾ അളക്കുന്ന വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങൾ ക്രമരഹിതമല്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ, അവയെ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ (മറ്റ് ജൈവ ഘടകങ്ങളും) ഗുണങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അതായത്, ഡിഫറൻഷ്യൽ സൈക്കോളജി അതിൻ്റെ നിർമ്മിതികളുടെ ഉള്ളടക്ക സാധുത തെളിയിച്ചതിനുശേഷം മാത്രമേ ഒരു വസ്തുനിഷ്ഠ ശാസ്ത്രമായി അംഗീകരിക്കപ്പെടുകയുള്ളൂ (Chrestomat. 4.6).

ഡിഫറൻഷ്യൽ സൈക്കോളജിക്ക് വസ്തുനിഷ്ഠമായ അടിസ്ഥാനം നൽകാനുള്ള ചുമതല ഡിഫറൻഷ്യൽ സൈക്കോഫിസിയോളജിക്ക് നൽകാം.

ശരീരത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ സിസ്റ്റം

ബയോകെമിക്കൽ

ജനറൽ സോമാറ്റിക്

നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഗുണങ്ങൾ (ന്യൂറോഡൈനാമിക്)

· വ്യക്തിഗത മാനസിക ഗുണങ്ങളുടെ സിസ്റ്റം

സൈക്കോഡൈനാമിക് (സ്വഭാവ ഗുണങ്ങൾ)

വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മാനസിക സവിശേഷതകൾ

സാമൂഹിക-മാനസിക വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ സിസ്റ്റം

ഒരു ഗ്രൂപ്പിലും ഒരു ടീമിലും അവതരിപ്പിച്ച സാമൂഹിക വേഷങ്ങൾ

സാമൂഹിക-ചരിത്ര സമൂഹങ്ങളിൽ സാമൂഹിക വേഷങ്ങൾ

കണക്ഷനുകളുടെ തരങ്ങളും നിലകളും:

പ്രവർത്തനപരമായ ആശ്രിതത്വങ്ങൾ (വ്യക്തിത്വ ഉപസിസ്റ്റങ്ങൾക്കുള്ളിൽ)

ഒന്നിലധികം മൂല്യമുള്ള കണക്ഷനുകൾ (വ്യക്തിത്വ ഉപസിസ്റ്റങ്ങൾക്കുള്ളിൽ)

ഒന്നിലധികം മൂല്യമുള്ള ബന്ധങ്ങൾ (വ്യത്യസ്ത തലങ്ങളിലെ ഗുണങ്ങൾക്കിടയിൽ)

വിവിധ തലങ്ങളുടെ (ന്യൂറോഡൈനാമിക്, സൈക്കോഡൈനാമിക്, സോഷ്യോ-സൈക്കോളജിക്കൽ, സോഷ്യോ-ടിപിക്കൽ) മാനസിക ഗുണങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അദ്വിതീയ ബന്ധങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമായി വ്യക്തിത്വം.

വ്യക്തിത്വ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ വിവിധ തലങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രോപ്പർട്ടികൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ വർദ്ധനവിലാണ് വ്യക്തിത്വ വികസന പ്രക്രിയ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്. അങ്ങനെ, വ്യക്തിത്വ ഘടന ഒരു മൾട്ടി-ലെവൽ സിസ്റ്റമായി കാണപ്പെടുന്നു വി പരസ്പര ബന്ധങ്ങളും സംഘടനയും വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ. കൃത്യമായി ഐക്യം, മൾട്ടി-ലെവൽ പ്രോപ്പർട്ടികളുടെ യോജിപ്പുള്ള സ്ഥിരത വ്യക്തിത്വത്തിന് കാരണമാകുന്നു.

4. ഒരു പുതിയ രൂപീകരണമായി വ്യക്തിത്വം (അനന്യേവ്):

വ്യക്തിത്വത്തെ സമഗ്രതയായും വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനപരമായി പുതിയ തലത്തിലുള്ള പരിഗണനയായും മനസ്സിലാക്കുക. തൽഫലമായി, ഈ അർത്ഥത്തിൽ, വ്യക്തിത്വത്തെ മനുഷ്യ ഘടനയിൽ അടിസ്ഥാനപരമായി പുതിയ രൂപീകരണമായി കണക്കാക്കാം. “വ്യക്തിഗത - പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിഷയം - വ്യക്തിത്വം” എന്ന പരമ്പര ഞങ്ങൾ പരിഗണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഈ ശ്രേണിയിൽ ഓരോ ലെവലിൻ്റെയും സമഗ്രത മുൻവ്യവസ്ഥകളും സാധ്യതകളും അതേ സമയം അടുത്ത ലെവലിൻ്റെ മാനസിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രകടനത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപവുമാണ്. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ തലത്തിലാണ് ഏറ്റവും ഉയർന്നത് നേട്ടങ്ങൾവ്യക്തി, കാരണം വ്യക്തിത്വം പരസ്പര ബന്ധത്തിൽ പ്രകടമാണ് ഐക്യംഒരു വ്യക്തി, വിഷയം, വ്യക്തിത്വം എന്നീ നിലകളിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ സവിശേഷതകൾ. ബി.ജി. അനന്യേവ് പ്രസ്താവിച്ചു:"വ്യക്തിത്വമാണ് വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ആഴം" എല്ലാവരും ഘടനാപരമായ മൊത്തമാണ്, എന്നാൽ മൊത്തത്തിലുള്ള ഭാഗങ്ങളുടെ സമഗ്രത, സ്ഥിരത, ഐക്യം എന്നിവ കൈവരിക്കുന്നതിൽ എല്ലാവരും വിജയിക്കുന്നില്ല. ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ, മനുഷ്യൻ ഏകവചനത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്നു, മനുഷ്യരാശിയുടെ ചരിത്രത്തിൽ അതുല്യനാണ്.

ഹാൻസെൻ അനുസരിച്ച് വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ചിട്ടയായ വിവരണം:

ഉൽപ്പാദനക്ഷമത (ഇ) വ്യക്തിഗത മാനസിക വ്യത്യാസങ്ങൾ (Inf)

വ്യക്തിത്വം

വ്യക്തിഗത ചരിത്രം (ടി) വ്യക്തിഗത അനുഭവം (സ്പേസ്)

മനുഷ്യൻ്റെ ആത്മനിഷ്ഠ സ്വഭാവത്തിൻ്റെ പ്രതിഫലനം

ആത്മനിഷ്ഠതയുടെ സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ ദാർശനിക അടിത്തറ:

വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ സ്വയം അതീതത

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രശ്നം.

വ്യക്തിഗത തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

ചോദ്യം 34. സ്വയം-വികസിക്കുന്ന സംവിധാനമെന്ന നിലയിൽ വ്യക്തിത്വം (മാനുഷികവും അസ്തിത്വപരവുമായ സമീപനങ്ങൾ).

മാനവിക മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ, വ്യക്തിത്വം സ്വയം വികസിക്കുന്ന ഒരു സംവിധാനമായി മനസ്സിലാക്കപ്പെടുന്നു, അത് സ്വയം അപ്പുറം പോകാനും സൃഷ്ടിപരമായി സ്വയം സൃഷ്ടിക്കാനും കഴിയും. ജീവനുള്ള, യഥാർത്ഥ വ്യക്തിയെ മാനസികമായും മൊത്തമായും ചുരുക്കുന്നില്ല ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, എന്നാൽ ശാരീരികവും മാനസികവും ആത്മീയവുമായ ഒരു ഐക്യം എന്ന നിലയിൽ ഒരു അദ്വിതീയ സ്വയം ആയി നിലനിൽക്കുന്നു. മാനവിക വ്യക്തിത്വ മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ: വ്യക്തിയുടെ സ്വയം അവബോധത്തിൻ്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ, അതിൻ്റെ സ്വയം യാഥാർത്ഥ്യമാക്കൽ, സ്വയം വികസനം, ജീവിതത്തിൻ്റെ അർത്ഥത്തിൻ്റെ പ്രശ്നം.

കെ. റോജേഴ്സ്. കെ. റോജേഴ്സ് (1902-1987) വാദിച്ചത്, എല്ലാ മനുഷ്യ സ്വഭാവങ്ങളും സ്വയം യാഥാർത്ഥ്യമാക്കാനുള്ള പ്രവണതയാൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു എന്നാണ്. ഇത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രേരണയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, സ്വയം സംരക്ഷിക്കാനും വികസിപ്പിക്കാനും, കഴിയുന്നത്ര വെളിപ്പെടുത്താനും അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. മികച്ച ഗുണങ്ങൾനിങ്ങളുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ, സ്വഭാവത്താൽ അന്തർലീനമായ. കെ. റോജേഴ്‌സിൻ്റെ സിദ്ധാന്തത്തിലെ ഒരു പ്രധാന ആശയം ആത്മനിഷ്ഠമായ ലോകം എന്ന ആശയമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ അനുഭവം, അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാനം. അതിനനുസരിച്ചാണ് നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും സംഭവങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്നത്. നാം അവയെ എങ്ങനെ ആത്മനിഷ്ഠമായി കാണുന്നു. ഒരു വ്യക്തി ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ ചിന്തിക്കുന്നതും അനുഭവിക്കുന്നതും പെരുമാറുന്നതും എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കണമെങ്കിൽ, അവൻ്റെ ആന്തരിക ലോകം നാം മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതിനാൽ, മനഃശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രധാന വശം ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആത്മനിഷ്ഠമായ അനുഭവങ്ങളുടെ പഠനമാണ്.

പൂർണ്ണമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ അഞ്ച് പ്രധാന വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ കെ. റോജേഴ്സ് സ്ഥാപിച്ചു:

1. അനുഭവിക്കാനുള്ള തുറന്ന മനസ്സ്, അതായത്, സ്വയം ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ്, നിങ്ങളുടെ ചിന്തകളെയും വികാരങ്ങളെയും അടിച്ചമർത്താതെ അവയെക്കുറിച്ച് ബോധവാനായിരിക്കുക.

2. അസ്തിത്വപരമായ ജീവിതരീതി. അസ്തിത്വത്തിൻ്റെ ഓരോ നിമിഷത്തിലും പൂർണ്ണമായും സമൃദ്ധമായും ജീവിക്കാനുള്ള പ്രവണതകളാണിത്.

3. ഓർഗാനിക് ട്രസ്റ്റ്. തീരുമാനമെടുക്കൽ പ്രക്രിയയിൽ ഈ ഗുണം പ്രകടമാണ്. അതിനാൽ, പലരും സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ, മറ്റ് ആളുകളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ മുമ്പ് സമാനമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറി എന്നിവയാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു. പൂർണ്ണമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ആളുകൾ അവരുടെ ആന്തരിക സംവേദനങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു.

4. അനുഭവപരമായ സ്വാതന്ത്ര്യം. "എൻ്റെ സ്വന്തം പ്രവൃത്തികൾക്കും അവയുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾക്കും ഞാൻ മാത്രമാണ് ഉത്തരവാദി." സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെയും ശക്തിയുടെയും ഈ വികാരത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജീവിതത്തിൽ നിരവധി തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ ഉണ്ട്, അവൻ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എന്തും ചെയ്യാൻ പ്രാപ്തനാണ്.

5. സർഗ്ഗാത്മകത (സർഗ്ഗാത്മകത).

അസ്തിത്വപരമായ സമീപനം വ്യക്തി കേന്ദ്രീകൃത സമീപനത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ് (പിസിഎ) - ഹ്യൂമാനിസ്റ്റിക് സൈക്കോളജിയിലെ മറ്റൊരു പ്രധാന പ്രവണത - പ്രാഥമികമായി മനുഷ്യൻ്റെ സത്തയെക്കുറിച്ചുള്ള അതിൻ്റെ ഗുണപരമായ വിലയിരുത്തലിലും രൂപീകരണ പ്രക്രിയയുടെ ഉറവിടങ്ങളുടെ വ്യാഖ്യാനത്തിലും.

അസ്തിത്വപരമായ സ്ഥാനം, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സാരാംശം തുടക്കത്തിൽ നൽകിയിട്ടില്ല, മറിച്ച് ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ തനതായ ഐഡൻ്റിറ്റിക്കായി വ്യക്തിഗത തിരയലിൻ്റെ പ്രക്രിയയിൽ നേടിയെടുക്കുന്നു എന്നതാണ്. മാത്രമല്ല, അസ്തിത്വപരമായ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, മനുഷ്യ സ്വഭാവത്തിന് പോസിറ്റീവ് സാധ്യതകൾ മാത്രമല്ല, നെഗറ്റീവ്, വിനാശകരമായ സാധ്യതകളും ഉണ്ട് - അതിനാൽ എല്ലാം വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിപരമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിനായി അവൻ വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തം വഹിക്കുന്നു. അത്തരം തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ നടത്തുകയും അവരുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് പലർക്കും വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

ഒരു അഡാപ്റ്റേഷൻ സിസ്റ്റമായി വ്യക്തിത്വം (കോഗ്നിറ്റീവ്, ബിഹേവിയറൽ, സൈക്കോഡൈനാമിക് സമീപനങ്ങൾ).

വ്യക്തിത്വത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഈ 3 സമീപനങ്ങൾ, അവയുടെ എല്ലാ വ്യത്യാസങ്ങളോടും കൂടി, വ്യക്തിക്ക് സ്വതന്ത്ര ഇച്ഛാശക്തി ഇല്ലെന്നോ കഠിനമായി പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നതോ ആണെന്ന് അവർ വിശ്വസിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഒരു സംവിധാനമെന്ന നിലയിൽ വ്യക്തിയുടെ അഡാപ്റ്റീവ് ഗുണങ്ങളുടെ വികസനത്തിന് ഊന്നൽ നൽകുന്നു.

സൈക്കോഡൈനാമിക് സമീപനം

സ്ഥാപകൻ 3. ഫ്രോയിഡ്. ഫ്രോയിഡിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഉറവിടം സഹജമായ ജൈവ ഘടകങ്ങളാണ് (സഹജവാസനകൾ), അല്ലെങ്കിൽ പൊതു ജൈവ ഊർജ്ജം - ലിബിഡോ. ഈ ഊർജ്ജം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്, ഒന്നാമതായി, പ്രത്യുൽപ്പാദനം (ലൈംഗിക ആകർഷണം), രണ്ടാമതായി, നാശം (ആക്രമണാത്മക ആകർഷണം). ജീവിതത്തിൻ്റെ ആദ്യ ആറ് വർഷങ്ങളിൽ വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുന്നു. വ്യക്തിത്വ ഘടനയിൽ അബോധാവസ്ഥ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നു. ലിബിഡോയുടെ പ്രധാന ഭാഗം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ലൈംഗികവും ആക്രമണാത്മകവുമായ ഡ്രൈവുകൾ ഒരു വ്യക്തിക്ക് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയില്ല.
വ്യക്തിക്ക് സ്വതന്ത്ര ഇച്ഛാശക്തിയില്ലെന്ന് ഫ്രോയിഡ് വാദിച്ചു. മനുഷ്യൻ്റെ പെരുമാറ്റം പൂർണ്ണമായും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അവൻ്റെ ലൈംഗികവും ആക്രമണാത്മകവുമായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളാൽ, അതിനെ അവൻ ഐഡി (അത്) എന്ന് വിളിച്ചു. വ്യക്തിയുടെ ആന്തരിക ലോകത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഈ സമീപനത്തിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ അത് പൂർണ്ണമായും ആത്മനിഷ്ഠമാണ്. ഒരു വ്യക്തി സ്വന്തം ആന്തരിക ലോകത്തെ ബന്ദിയാക്കുന്നു. നാവിൻ്റെ വഴുതലുകൾ, നാവിൻ്റെ സ്ലിപ്പുകൾ, സ്വപ്നങ്ങൾ, അതുപോലെ പ്രത്യേക രീതികൾ എന്നിവയ്ക്ക് മാത്രമേ ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതലോ കുറവോ കൃത്യമായ വിവരങ്ങൾ നൽകാൻ കഴിയൂ.

ഫ്രോയിഡ് മൂന്ന് പ്രധാന ആശയപരമായ ബ്ലോക്കുകൾ അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ തലങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു:

1) ഈദ്("ഇത്") - ആനന്ദ തത്വത്തിന് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു;

2) അഹംഭാവം("I") എന്നത് ഐഡിയെ സേവിക്കുന്നതിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്ന ഒരു ഘടനയാണ്, യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ തത്വത്തിന് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ഐഡിയും തമ്മിലുള്ള ഇടപെടലിൻ്റെ പ്രക്രിയയെ നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;

3) സൂപ്പർഈഗോ("സൂപ്പർ-ഈഗോ") - ഒരു വ്യക്തി ജീവിക്കുന്ന സമൂഹത്തിൻ്റെ സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ, മനോഭാവങ്ങൾ, ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ഘടന.

വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ അഡാപ്റ്റീവ് ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച്:

ഐഡിയും ഈഗോയും സൂപ്പർ ഈഗോയും നിരന്തരമായ പോരാട്ടത്തിലാണ്. ശക്തമായ സംഘട്ടനങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിയെ മാനസിക പ്രശ്നങ്ങളിലേക്കും രോഗങ്ങളിലേക്കും നയിക്കും.

ഈ സംഘട്ടനങ്ങളുടെ പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാൻ, വ്യക്തിത്വം പ്രതിരോധ സംവിധാനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു: നിഷേധം, റിഗ്രഷൻ, അടിച്ചമർത്തൽ; പ്രൊജക്ഷൻ; പകരം വയ്ക്കൽ (കൂടുതൽ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്ന വസ്തുവിൽ നിന്ന് ആക്രമണാത്മകതയെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്ന ഒന്നിലേക്ക് തിരിച്ചുവിടൽ); റിയാക്ടീവ് വിദ്യാഭ്യാസം (അസ്വീകാര്യമായ പ്രേരണകളെ അടിച്ചമർത്തൽ, വിപരീത പ്രേരണകളുള്ള പെരുമാറ്റത്തിൽ അവയെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക); സപ്ലിമേഷൻ (അസ്വീകാര്യമായ ലൈംഗികമോ ആക്രമണോത്സുകമോ ആയ പ്രേരണകളെ സാമൂഹികമായി സ്വീകാര്യമായ പെരുമാറ്റരീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ആവശ്യത്തിനായി മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു). അതിനാൽ, സൈക്കോഡൈനാമിക് സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ, വ്യക്തിത്വം എന്നത് ലൈംഗികവും ആക്രമണാത്മകവുമായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനമാണ്, ഒരു വശത്ത്, പ്രതിരോധ സംവിധാനങ്ങൾ, മറുവശത്ത്, വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടന എന്നത് വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ, വ്യക്തിഗത ബ്ലോക്കുകൾ (ഉദാഹരണങ്ങൾ) വ്യക്തിഗതമായി വ്യത്യസ്ത അനുപാതമാണ്. ) പ്രതിരോധ സംവിധാനങ്ങളും.

പെരുമാറ്റ സമീപനം
പെരുമാറ്റ സിദ്ധാന്തമനുസരിച്ച്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്വതന്ത്ര ഇച്ഛാശക്തി ഏതാണ്ട് പൂർണ്ണമായും നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. നമ്മുടെ പെരുമാറ്റം ബാഹ്യ സാഹചര്യങ്ങളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. നമ്മൾ പലപ്പോഴും പാവകളെപ്പോലെയാണ് പെരുമാറുന്നത്, നമ്മുടെ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ അനന്തരഫലങ്ങളെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരല്ല, കാരണം ഞങ്ങൾ പഠിച്ച സാമൂഹിക കഴിവുകളും ദീർഘകാല ഉപയോഗത്തിൽ നിന്നുള്ള പ്രതിഫലനങ്ങളും വളരെക്കാലമായി യാന്ത്രികമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആന്തരിക ലോകം വസ്തുനിഷ്ഠമാണ്. അവനെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാം പരിസ്ഥിതിയിൽ നിന്നുള്ളതാണ്. പെരുമാറ്റ പ്രകടനങ്ങളിൽ വ്യക്തിത്വം പൂർണ്ണമായും വസ്തുനിഷ്ഠമാണ്. നമ്മുടെ സ്വഭാവമാണ് നമ്മുടെ വ്യക്തിത്വം. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ പെരുമാറ്റ സവിശേഷതകൾ പ്രവർത്തനക്ഷമതയ്ക്കും വസ്തുനിഷ്ഠമായ അളവെടുപ്പിനും അനുയോജ്യമാണ്. വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഉറവിടം വാക്കിൻ്റെ വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ പരിസ്ഥിതിയാണ്. വ്യക്തിത്വം എന്നത് പഠനത്തിൻ്റെ ഒരു ഉല്പന്നമാണ്, അതിൻ്റെ ഗുണവിശേഷതകൾ പൊതുവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട പെരുമാറ്റ റിഫ്ലെക്സുകളും സാമൂഹിക കഴിവുകളുമാണ്.

പെരുമാറ്റ സിദ്ധാന്തത്തിലെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ റിഫ്ലെക്സുകൾ അല്ലെങ്കിൽ സാമൂഹിക കഴിവുകളാണ്. ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിയിൽ അന്തർലീനമായ സാമൂഹിക കഴിവുകളുടെ (അതായത്, സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ, വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ) ലിസ്റ്റ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അവൻ്റെ സാമൂഹിക അനുഭവം (പഠനം) ആണെന്ന് അനുമാനിക്കപ്പെടുന്നു. നിങ്ങൾ ദയയും ശാന്തവുമായ കുടുംബത്തിലാണ് വളർന്നതെങ്കിൽ, ദയയും ശാന്തതയും ഉള്ളവരായിരിക്കാൻ നിങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ദയയും ശാന്തവുമായ വ്യക്തിയുടെ സവിശേഷതകൾ ഉണ്ടാകും.

പെരുമാറ്റ മാതൃകയിൽ, വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മൂന്ന് പ്രധാന ആശയപരമായ ബ്ലോക്കുകളുണ്ട്. "എനിക്ക് കഴിയും - എനിക്ക് കഴിയില്ല." ഒരു വ്യക്തി ഒരു തീരുമാനം എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ: "എനിക്ക് കഴിയും," അവൻ ഒരു നിശ്ചിത പ്രവൃത്തി ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്നു, എന്നാൽ ഒരു വ്യക്തി ഒരു വിധി പുറപ്പെടുവിക്കുകയാണെങ്കിൽ: "എനിക്ക് കഴിയില്ല", അവൻ ഈ പ്രവർത്തനം നടത്താനോ പഠിക്കാനോ വിസമ്മതിക്കുന്നു. ബന്ദുറയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും, എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയില്ല എന്നതിൽ ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തിയെടുക്കുന്ന നാല് പ്രധാന വ്യവസ്ഥകൾ ഉണ്ട്:

1) മുൻകാല അനുഭവം (അറിവ്, കഴിവുകൾ); ഉദാഹരണത്തിന്, എനിക്ക് മുമ്പ് കഴിയുമെങ്കിൽ, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ എനിക്ക് ഇപ്പോൾ കഴിയും;

2) സ്വയം നിർദ്ദേശം; ഉദാഹരണത്തിന്, "എനിക്ക് അത് ചെയ്യാൻ കഴിയും!";

3) വർദ്ധിച്ച വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ (മദ്യം, സംഗീതം, സ്നേഹം);

4) (ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട അവസ്ഥ) നിരീക്ഷണം, മോഡലിംഗ്, മറ്റ് ആളുകളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ അനുകരണം (നിരീക്ഷണം യഥാർത്ഥ ജീവിതം, സിനിമകൾ കാണുക, പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുക മുതലായവ); ഉദാഹരണത്തിന്, "മറ്റുള്ളവർക്ക് അത് ചെയ്യാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, എനിക്കും കഴിയും!"

ജെ. റോട്ടർ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ രണ്ട് പ്രധാന ആന്തരിക ബ്ലോക്കുകളെ തിരിച്ചറിയുന്നു - ആത്മനിഷ്ഠമായ പ്രാധാന്യം (വരാനിരിക്കുന്ന ബലപ്പെടുത്തൽ വിലയിരുത്തുന്ന ഒരു ഘടന), ലഭ്യത (മുൻകാല അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ശക്തിപ്പെടുത്തൽ ലഭിക്കുമെന്ന പ്രതീക്ഷയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു ഘടന). റോട്ടർ പറയുന്നതനുസരിച്ച്, അവരുടെ പെരുമാറ്റവും (അവരുടെ പരിശ്രമങ്ങളും) ഫലങ്ങളും (ബലപ്പെടുത്തലുകളും) തമ്മിൽ യാതൊരു ബന്ധവും കാണാത്ത (അല്ലെങ്കിൽ ദുർബലമായ ബന്ധം കാണുന്ന) ആളുകൾക്ക് ബാഹ്യമോ ബാഹ്യമോ ആയ “കൺട്രോൾ ലോക്കസ്” ഉണ്ട്. സാഹചര്യം നിയന്ത്രിക്കാത്തവരും ജീവിതത്തിൽ അവസരം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നവരുമാണ് "ബാഹ്യക്കാർ". അവരുടെ പെരുമാറ്റവും (അവരുടെ പ്രയത്നങ്ങളും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും) അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങളും തമ്മിൽ വ്യക്തമായ ബന്ധം കാണുന്ന ആളുകൾക്ക് ആന്തരികമോ ആന്തരികമോ ആയ "നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം" ഉണ്ട്. "ആന്തരികങ്ങൾ" എന്നത് സാഹചര്യം നിയന്ത്രിക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും അവർക്ക് ലഭ്യമാകുകയും ചെയ്യുന്ന ആളുകളാണ്.

വൈജ്ഞാനിക സമീപനം

ഈ സമീപനത്തിൻ്റെ സ്ഥാപകൻ അമേരിക്കൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ജെ കെല്ലി ആണ്.

വ്യക്തികൾക്ക് പരിമിതമായ ഇച്ഛാശക്തിയുണ്ടെന്ന് കെല്ലി വിശ്വസിച്ചു. ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ ജീവിതകാലത്ത് വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത സൃഷ്ടിപരമായ വ്യവസ്ഥയിൽ ചില പരിമിതികൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, മനുഷ്യജീവിതം പൂർണ്ണമായും നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടതാണെന്ന് അദ്ദേഹം വിശ്വസിച്ചില്ല. ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഇതര പ്രവചനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും. പുറം ലോകം തിന്മയോ നല്ലതോ അല്ല, മറിച്ച് നാം അതിനെ നമ്മുടെ തലയിൽ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്ന രീതിയാണ്. ആത്യന്തികമായി, വൈജ്ഞാനിക ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിധി അവൻ്റെ കൈകളിലാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആന്തരിക ലോകം ആത്മനിഷ്ഠമാണ്, വൈജ്ഞാനികവാദികളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അവൻ്റെ സ്വന്തം സൃഷ്ടിയാണ്. ഓരോ വ്യക്തിയും സ്വന്തം ആന്തരിക ലോകത്തിലൂടെ ബാഹ്യ യാഥാർത്ഥ്യത്തെ മനസ്സിലാക്കുകയും വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി ജീവിതത്തിൽ അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരേയൊരു കാര്യം, അയാൾക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചു, ഭാവിയിൽ അവന് എന്ത് സംഭവിക്കും എന്നതാണ്.
കെല്ലിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഉറവിടം പരിസ്ഥിതിയും സാമൂഹിക അന്തരീക്ഷവുമാണ്. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വൈജ്ഞാനിക സിദ്ധാന്തം മനുഷ്യൻ്റെ പെരുമാറ്റത്തിൽ ബൗദ്ധിക പ്രക്രിയകളുടെ സ്വാധീനത്തെ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. ഈ സിദ്ധാന്തത്തിൽ, ഏതൊരു വ്യക്തിയെയും വസ്തുക്കളുടെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അനുമാനങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുകയും ഭാവി സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നു. ഏത് സംഭവവും ഒന്നിലധികം വ്യാഖ്യാനങ്ങൾക്ക് വിധേയമാണ്. ഈ ദിശയിലെ പ്രധാന ആശയം "നിർമ്മാണം" ആണ്. നിർമ്മാണത്തിന് നന്ദി, ഒരു വ്യക്തി ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുക മാത്രമല്ല, പരസ്പര ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മറ്റ് ആളുകളെയും നമ്മളെയും കുറിച്ചുള്ള നമ്മുടെ ധാരണയുടെ ഒരു തരം ക്ലാസിഫയർ-ടെംപ്ലേറ്റ് ആണ് നിർമ്മാണം. രണ്ട് തരത്തിലുള്ള സമഗ്ര വ്യക്തിത്വമുണ്ട്: വൈജ്ഞാനികമായി സങ്കീർണ്ണമായ വ്യക്തിത്വം (ധാരാളം നിർമ്മിതികൾ ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിത്വം), വൈജ്ഞാനികമായി ലളിതമായ വ്യക്തിത്വം (ഒരു ചെറിയ കൂട്ടം നിർമ്മാണങ്ങളുള്ള വ്യക്തിത്വം).

ഒരു വ്യക്തിക്ക് സംഭവങ്ങളുടെ പരമാവധി പ്രവചനം നൽകുന്ന തരത്തിൽ വ്യക്തിഗത പ്രക്രിയകൾ മനഃശാസ്ത്രപരമായി കാനലൈസ് ചെയ്യപ്പെടുന്നുവെന്ന് പ്രധാന പോസ്റ്റുലേറ്റ് പറയുന്നു. മറ്റെല്ലാ പരിണതഫലങ്ങളും ഈ അടിസ്ഥാന തത്വത്തെ വ്യക്തമാക്കുന്നു.

കെല്ലിയുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും അനുമാനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഒരു വാക്കിൽ, തന്നിരിക്കുന്ന വ്യക്തി അത്ലറ്റിക് ആണോ നോൺ-അത്ലറ്റിക് ആണോ, സംഗീതമോ സംഗീതമോ അല്ലാത്തതോ, ബുദ്ധിയുള്ളതോ അല്ലാത്തതോ തുടങ്ങിയ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നു. ഉചിതമായ നിർമ്മാണങ്ങൾ (ക്ലാസിഫയറുകൾ).

ഈ വിഷയത്തിൻ്റെ ഈ വിഷയം അവതരിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, ബോറിസ് ജെറാസിമോവിച്ച് അനന്യേവിൻ്റെ (1907-1972) മഹത്തായ ഗുണം മനുഷ്യവികസനത്തിൻ്റെ ഘടനയിലെ പ്രകൃതിദത്തവും സാമൂഹികവുമായ ഐക്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ ആശയമായിരുന്നുവെന്ന് ഞാൻ ഊന്നിപ്പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, മനഃശാസ്ത്രം മനുഷ്യൻ്റെ ശാസ്ത്രമാണ്, അവിടെ മനസ്സ് ഫൈലോജെനിസിസ്, ഒൻ്റോജെനിസിസ്, സോഷ്യലൈസേഷൻ, ഹ്യൂമൻ ഹിസ്റ്ററി എന്നിവയുടെ സംയോജനമായി കാണപ്പെടുന്നു. മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അത്തരമൊരു ധാരണ ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത വികാസത്തിനിടയിൽ ജീവശാസ്ത്രപരവും സാമൂഹികവുമായ ഐക്യത്തിൻ്റെ തത്വം പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു. ഇതിനർത്ഥം ഒരു വ്യക്തിയിൽ ജൈവികമായോ സാമൂഹിക തത്വവുമായോ ഒരു പരിധിവരെ ബന്ധപ്പെട്ട ഘടനകൾ ഉണ്ടെന്നാണ്.

ഇതനുസരിച്ച് ബി.ജി. അനന്യേവവ്യക്തി, വ്യക്തിത്വം, വിഷയം, വ്യക്തിത്വം തുടങ്ങിയ സ്ഥൂല സ്വഭാവങ്ങളുടെ ഐക്യത്തിലൂടെ ഒരു വ്യക്തിയിലെ ജൈവികവും സാമൂഹികവുമായ ഐക്യം ഉറപ്പാക്കപ്പെടുന്നു.

മനുഷ്യനിലെ ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ വാഹകൻ പ്രധാനമായും ആണ് വ്യക്തി. ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ ഒരു വ്യക്തി സ്വാഭാവികവും ജനിതകപരമായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടതുമായ ഗുണങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ്, അതിൻ്റെ വികസനം ഒൻ്റോജെനിസിസ് സമയത്ത് സംഭവിക്കുന്നു, ഇത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജൈവിക പക്വതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ മനുഷ്യനെയും ഒൻ്റോജെനിസിസിലെ അവൻ്റെ വികാസത്തെയും പഠിക്കുന്നു - പൊതുവായ, ഡിഫറൻഷ്യൽ, ഡെവലപ്‌മെൻ്റ് സൈക്കോളജി, സൈക്കോഫിസിയോളജി, ഓൺടോപ്‌സൈക്കോഫിസിയോളജി.

സമൂഹം മനുഷ്യനിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കപ്പെടുന്നു വ്യക്തിത്വങ്ങൾഒപ്പം പ്രവർത്തന വിഷയം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ജീവശാസ്ത്രപരവും സാമൂഹികവുമായ എതിർപ്പിനെക്കുറിച്ചല്ല നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത്, കാരണം വ്യക്തി, അവൻ്റെ വ്യക്തിഗത ജീവിതത്തിനിടയിൽ, സാമൂഹികവൽക്കരിക്കുകയും പുതിയ സ്വത്തുക്കൾ നേടുകയും ചെയ്യുന്നു. മറുവശത്ത്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ചില വ്യക്തിഗത ഘടനകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ മാത്രമേ ഒരു വ്യക്തിയും പ്രവർത്തന വിഷയവുമാകാൻ കഴിയൂ.

ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ ഓരോ വ്യക്തിയും സ്വന്തം വഴിയിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു ജീവിത പാത, വ്യക്തിയുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണം സംഭവിക്കുകയും അവൻ്റെ സാമൂഹിക പക്വത രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്ന ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ.

ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ ഒരു വ്യക്തി സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ്: സാമ്പത്തിക, രാഷ്ട്രീയ, നിയമ. ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ ഒരു വ്യക്തി പഠിക്കപ്പെടുന്നു - പൊതുവായ, ഡിഫറൻഷ്യൽ, താരതമ്യ മനഃശാസ്ത്രം, മനഃശാസ്ത്രം, ബന്ധങ്ങളുടെ മനഃശാസ്ത്രം, പ്രചോദനത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്ര പഠനം.

എന്നിരുന്നാലും, ഒരു വ്യക്തിയാണ് ഒരു വ്യക്തിയും വ്യക്തിത്വവും മാത്രമല്ല, ബോധത്തിൻ്റെ വാഹകനും, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിഷയവുമാണ്, ഭൗതികവും ആത്മീയവുമായ മൂല്യങ്ങൾ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു വിഷയമെന്ന നിലയിൽ മനുഷ്യൻ അവൻ്റെ ആന്തരിക, മാനസിക ജീവിതത്തിൻ്റെ വശത്ത് നിന്ന്, മാനസിക പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വാഹകനായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു വിഷയമെന്ന നിലയിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഘടന രൂപപ്പെടുന്നത് വ്യക്തിയുടെയും വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെയും ചില സവിശേഷതകളിൽ നിന്നാണ്, അത് വിഷയത്തിനും പ്രവർത്തന ഉപാധികൾക്കും അനുസൃതമാണ്. മനുഷ്യൻ്റെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം അധ്വാനമാണ്, അതിനാൽ അവൻ അധ്വാനത്തിൻ്റെ വിഷയമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. സൈദ്ധാന്തിക അല്ലെങ്കിൽ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം അറിവിൻ്റെ പ്രക്രിയകളാണ്, അതിനാൽ ഒരു വ്യക്തി അറിവിൻ്റെ വിഷയമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ആശയവിനിമയ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം ആശയവിനിമയമാണ്, ഇത് ഒരു വ്യക്തിയെ ആശയവിനിമയ വിഷയമായി പരിഗണിക്കാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. നടപ്പിലാക്കിയതിൻ്റെ ഫലം വിവിധ തരംഒരു വിഷയമെന്ന നിലയിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രവർത്തനം അവൻ്റെ മാനസിക പക്വതയുടെ നേട്ടമായി മാറുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു വിഷയമെന്ന നിലയിൽ മനുഷ്യനെ അറിവ്, സർഗ്ഗാത്മകത, അധ്വാനം, പൊതു, ജനിതക മനഃശാസ്ത്രം എന്നിവയുടെ മനഃശാസ്ത്രം പഠിക്കുന്നു.

അങ്ങനെ, ഓരോ വ്യക്തിയും ഒരു നിശ്ചിത സമഗ്രതയുടെ രൂപത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു - ഒരു വ്യക്തിയായും വ്യക്തിത്വമായും വിഷയമായും, ജീവശാസ്ത്രപരവും സാമൂഹികവുമായ ഐക്യത്താൽ വ്യവസ്ഥ ചെയ്യുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ, അവൻ ഒൻ്റോജെനിസിസിൽ വികസിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ, അവൻ തൻ്റെ ജീവിത പാതയിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു, ഈ സമയത്ത് വ്യക്തിയുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണം നടക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, നമ്മുടെ സ്വഭാവം, സ്വഭാവം, പ്രവർത്തന ശൈലി, പെരുമാറ്റം മുതലായവയിൽ നാമെല്ലാവരും പരസ്പരം വ്യത്യസ്തരാണെന്ന് നമുക്കോരോരുത്തർക്കും വ്യക്തമാണ്. അതിനാൽ, വ്യക്തി, വ്യക്തിത്വം, വിഷയം എന്നീ ആശയങ്ങൾക്ക് പുറമേ, വ്യക്തിത്വം എന്ന ആശയം. ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വ്യക്തിത്വം എന്നത് മനസ്സിൻ്റെ മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ച മൂന്ന് ഉപഘടനകളിൽ നിന്നും ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ സവിശേഷമായ സംയോജനമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ ഒരു വ്യക്തി, വ്യക്തിത്വം, പ്രവർത്തന വിഷയം എന്നിവയെ ചില ക്ലാസുകൾ, ഗ്രൂപ്പുകൾ, തരങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെ തരംതിരിക്കാം. എന്നാൽ ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ, അവൻ ഏകവചനത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്നു, മനുഷ്യരാശിയുടെ ചരിത്രത്തിൽ അതുല്യനാണ്. ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാ വസ്തുതകളും ഡാറ്റയും അവൻ്റെ അസ്തിത്വത്തിൻ്റെ എല്ലാ വശങ്ങളിലും സംയോജിപ്പിച്ച് മാത്രമേ വ്യക്തിത്വം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയൂ. ഈ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, വ്യക്തിത്വം എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രവർത്തനപരമായ സ്വഭാവമാണ്, അവൻ്റെ ഘടനാപരമായ സംഘടനയുടെ എല്ലാ തലങ്ങളിലും - ഒരു വ്യക്തി, വ്യക്തിത്വം, പ്രവർത്തന വിഷയം.

വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ തലത്തിലാണ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന നേട്ടങ്ങൾ സാധ്യമാകുന്നത്, കാരണം ഒരു വ്യക്തി, വ്യക്തിത്വം, പ്രവർത്തന വിഷയം എന്നീ നിലകളിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഗുണങ്ങളുടെ പരസ്പര ബന്ധത്തിലും ഐക്യത്തിലും വ്യക്തിത്വം പ്രകടമാണ്.

സൈക്കോളജിക്കൽ സയൻസിൽ, ഒരു വ്യക്തിയെ നിയോഗിക്കുന്നതിന് നിരവധി ആശയങ്ങളുണ്ട്: വ്യക്തി, വ്യക്തിത്വം, വിഷയം, വ്യക്തിത്വം.
1. ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ മനുഷ്യൻ. ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ ഒരു വ്യക്തി എന്ന ആശയം സാധാരണയായി രണ്ട് പ്രധാന സവിശേഷതകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു:
1) മറ്റ് ജീവജാലങ്ങളുടെ ഒരു അദ്വിതീയ പ്രതിനിധി എന്ന നിലയിൽ മനുഷ്യൻ, മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്‌തവും ഫൈലോജെനെറ്റിക്, ഒൻ്റോജെനെറ്റിക് വികസനത്തിൻ്റെ ഒരു ഉൽപ്പന്നവുമാണ്, ജീവിവർഗങ്ങളുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ വഹിക്കുന്നവൻ;
2) മനുഷ്യ സമൂഹത്തിൻ്റെ ഒരു വ്യക്തിഗത പ്രതിനിധി, ഉപകരണങ്ങൾ, അടയാളങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അവയിലൂടെ സ്വന്തം പെരുമാറ്റത്തിലും മാനസിക പ്രക്രിയകളിലും പ്രാവീണ്യം നേടുന്നു.
ആശയത്തിൻ്റെ രണ്ട് അർത്ഥങ്ങളും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു കൂടാതെ ഒരു വ്യക്തിയെ ഒരു അദ്വിതീയ ജീവിയായി വിവരിക്കുന്നു. മിക്കതും പൊതു സവിശേഷതകൾവ്യക്തിയുടെ ഇവയാണ്: സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ സമഗ്രതയും മൗലികതയും; പരിസ്ഥിതിയുമായുള്ള ഇടപെടലിൽ സുസ്ഥിരത; പ്രവർത്തനം. ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിയെ അവൻ്റെ അന്തർലീനമായ എല്ലാ സവിശേഷതകളും ഉള്ള ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിയായി മനസ്സിലാക്കുന്നു.
2. ഒരു വ്യക്തിത്വമെന്ന നിലയിൽ മനുഷ്യൻ. ഒരു പ്രത്യേക സമൂഹത്തിൻ്റെ, ഒരു പ്രത്യേക സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ പ്രതിനിധി, ഒരു പ്രത്യേക തരം പ്രവർത്തനത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന, പരിസ്ഥിതിയോടുള്ള അവൻ്റെ മനോഭാവത്തെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാകുകയും ചില വ്യക്തിഗത മനഃശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകൾ ഉള്ള ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിയാണിത്.
വ്യക്തിത്വം അതിൻ്റെ സാമൂഹിക സത്തയാൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. സമൂഹത്തിന് പുറത്ത്, സാമൂഹികവും തൊഴിൽപരവുമായ ഗ്രൂപ്പിന് പുറത്ത്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു വ്യക്തിയാകാൻ കഴിയില്ല, അവൻ ഒരു മനുഷ്യ രൂപം വികസിപ്പിക്കില്ല: അതായത്, പ്രകൃതി ഒരു വ്യക്തിയെ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, പക്ഷേ സമൂഹം അവനെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.
വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകളും അതിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകളും നിർണ്ണയിക്കുന്നത്:
എ) ഒരു വ്യക്തിയുടെ ലോകവീക്ഷണത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം, അതായത്, അവൻ്റെ സ്ഥാപിത വിശ്വാസവ്യവസ്ഥ, പ്രകൃതി, സമൂഹം, മനുഷ്യബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ശാസ്ത്രീയ വീക്ഷണങ്ങൾ, അവ അവൻ്റെ ആന്തരിക സ്വത്തായി മാറുകയും ചില ജീവിത ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങളുടെയും രൂപത്തിൽ അവൻ്റെ ബോധത്തിൽ നിക്ഷേപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്ഥാനങ്ങൾ;
ബി) ലോകവീക്ഷണത്തിൻ്റെയും വിശ്വാസങ്ങളുടെയും സമഗ്രതയുടെ അളവ്, അവയിൽ വൈരുദ്ധ്യങ്ങളുടെ അഭാവം അല്ലെങ്കിൽ സാന്നിധ്യം, സമൂഹത്തിൻ്റെ വിവിധ തലങ്ങളുടെ എതിർ താൽപ്പര്യങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തി വൈരുദ്ധ്യമുള്ള താൽപ്പര്യങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടുകയോ സ്വാധീനിക്കപ്പെടുകയോ ചെയ്താൽ ലോകവീക്ഷണത്തിൻ്റെ സമഗ്രത ലംഘിക്കപ്പെടുന്നു, വിവിധ തരത്തിലുള്ള സാമൂഹിക സാഹചര്യങ്ങൾ കാരണം അയാൾ പെട്ടെന്ന് സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നയാൾ;
c) ഒരു വ്യക്തിക്ക് സമൂഹത്തിലെ തൻ്റെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ച് എത്രത്തോളം അറിയാം. വിവിധ സാഹചര്യങ്ങൾ കാരണം ഒരു വ്യക്തിക്ക് വളരെക്കാലം സമൂഹത്തിൽ തൻ്റെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്താൻ കഴിയുന്നില്ല എന്നത് പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു, അത് അവൻ്റെ ലോകവീക്ഷണത്തെ അന്തിമമായി രൂപപ്പെടുത്താനും ഫലപ്രദമായി പ്രകടിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുന്നില്ല;
d) ആവശ്യങ്ങളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങളുടെയും ഉള്ളടക്കവും സ്വഭാവവും, അവയുടെ സ്വിച്ചബിലിറ്റിയുടെ സ്ഥിരതയും എളുപ്പവും, അവയുടെ സങ്കുചിതതയും വൈവിധ്യവും. തികച്ചും മാറ്റാവുന്ന, വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യങ്ങളും താൽപ്പര്യങ്ങളും, മോശമായി രൂപപ്പെട്ടതോ ഇടുങ്ങിയതോ ആണെങ്കിലും, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ലോകവീക്ഷണത്തെ വളരെയധികം പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു;
ഇ) ബന്ധത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതയും വിവിധ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ പ്രകടനവും. വ്യക്തിത്വം അതിൻ്റെ വ്യക്തിഗത മാനസിക പ്രകടനങ്ങളിൽ ബഹുമുഖമാണ്, അതിൻ്റെ വിവിധ ഗുണങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ലോകവീക്ഷണത്തിൻ്റെയും പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും പ്രകടനങ്ങളെ ബാധിക്കും.
3. ഒരു വിഷയമായി മനുഷ്യൻ. ഒരു വ്യക്തി എല്ലായ്പ്പോഴും ചരിത്രപരവും സാമൂഹികവുമായ പ്രക്രിയയുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള ഒരു വിഷയമാണ് (പങ്കെടുക്കുന്നയാൾ, പ്രകടനം നടത്തുന്നയാൾ), നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിഷയം, പ്രത്യേകിച്ചും, അറിവിൻ്റെയും വസ്തുനിഷ്ഠ യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ പരിവർത്തനത്തിൻ്റെയും ഉറവിടം. ഈ കേസിലെ പ്രവർത്തനം തന്നെ മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അത് അവനെ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു ലോകംതാനും.
4. ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ മനുഷ്യൻ. വ്യക്തിത്വമെന്നത് അതിവിശിഷ്ടമായ ഒന്നല്ല. അവർ വ്യക്തിത്വത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, അവർ അർത്ഥമാക്കുന്നത് വ്യക്തിയുടെ മൗലികതയാണ്. സാധാരണയായി "വ്യക്തിത്വം" എന്ന വാക്ക് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഏതെങ്കിലും പ്രബലമായ സവിശേഷതയെ നിർവചിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അത് അവനെ ചുറ്റുമുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തനാക്കുന്നു. ഓരോ വ്യക്തിയും വ്യക്തിഗതമാണ്, എന്നാൽ ചിലരുടെ വ്യക്തിത്വം വളരെ വ്യക്തമായി പ്രകടമാകുന്നു, മറ്റുള്ളവരിൽ അത് വളരെ ശ്രദ്ധേയമാണ്.
വ്യക്തിത്വത്തിന് ബൗദ്ധികവും വൈകാരികവും ഇച്ഛാശക്തിയുള്ളതുമായ മേഖലകളിലും മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും ഒരേസമയം പ്രകടമാകാം. വ്യക്തിത്വം ഒരു വ്യക്തിയെ കൂടുതൽ പ്രത്യേകമായും കൂടുതൽ വിശദമായും അതുവഴി കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായും ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ഓരോ വ്യക്തിയെയും പഠിക്കുമ്പോൾ ഇത് നിരന്തരമായ ഗവേഷണ വസ്തുവാണ്.

വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനയിൽ തിരിച്ചറിഞ്ഞ എല്ലാ തലങ്ങളും ഇനിപ്പറയുന്ന സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച് ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു:
1. കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവും പൊതുവായതുമായ സാമൂഹിക-മാനസിക ഗുണങ്ങൾ കൂടുതൽ പ്രാഥമികവും പ്രത്യേകവുമായ സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ ഗുണങ്ങളെ കീഴ്പ്പെടുത്തുന്ന കീഴ്വഴക്കം, അല്ലെങ്കിൽ ശ്രേണി.

2. ഏകോപനം, പരസ്പരബന്ധിതമായ സ്വത്തുക്കൾക്ക്, അതായത്, അവയിൽ ഓരോന്നിൻ്റെയും ആപേക്ഷിക സ്വയംഭരണത്തിന് (ബി. ജി. അനന്യേവ്) നിരവധി ഡിഗ്രികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം അനുവദിക്കുന്ന, പാരിറ്റി അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഇടപെടൽ നടത്തുന്നു.
ഈ ഘടനയിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന പ്രധാന ബ്ലോക്കുകൾ:
1. ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത മാനസിക സവിശേഷതകൾ. നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഗുണങ്ങളും തരങ്ങളും, വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ചലനാത്മക വശം നിർണ്ണയിക്കുന്ന സ്വഭാവം, വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ സുസ്ഥിരമായ വശം നിർണ്ണയിക്കുന്ന സ്വഭാവം എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

2. നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെയും ചായ്വുകളുടെയും ഗുണങ്ങളിൽ സ്വാഭാവിക അടിത്തറയുള്ള പൊതുവായതും പ്രത്യേകവുമായ മനുഷ്യ കഴിവുകൾ.

3. മനുഷ്യൻ്റെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ചില ഘടകങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു അവിഭാജ്യ മൾട്ടി-ലെവൽ രൂപീകരണമായി ബുദ്ധിയുടെ ഘടന.

4. വ്യക്തിത്വ ഓറിയൻ്റേഷൻ, അത് ആവശ്യങ്ങൾ, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, വിശ്വാസങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഒരു നിശ്ചിത ശ്രേണിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

5. ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളും സാമൂഹിക പ്രവർത്തനവും ഉൾപ്പെടെ വ്യക്തിയുടെ സാമൂഹിക സവിശേഷതകൾ.

വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളുടെ വിലയിരുത്തലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കൂടാതെ മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ ഒരു ncuxological ഛായാചിത്രം നിങ്ങൾക്ക് സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും. മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഛായാചിത്രത്തിൽ സാധാരണയായി ഉൾപ്പെടുന്നു: സ്വഭാവം; സ്വഭാവം; കഴിവുകൾ; ഓറിയൻ്റേഷൻ, അതിൻ്റെ തരങ്ങൾ (ബിസിനസ്, വ്യക്തിഗത, ആശയവിനിമയം); ബൗദ്ധികത - ബുദ്ധിയുടെ വികാസത്തിൻ്റെയും ഘടനയുടെയും അളവ്; വൈകാരികത - പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തോത്, ഉത്കണ്ഠ, സ്ഥിരത; ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തിയുള്ള ഗുണങ്ങൾ - ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാനുള്ള കഴിവ്, ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിനുള്ള സ്ഥിരോത്സാഹം; സാമൂഹികത; ആത്മാഭിമാനം (താഴ്ന്ന, മതിയായ, ഉയർന്ന); ആത്മനിയന്ത്രണ നില; ഗ്രൂപ്പ് ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള കഴിവ്.
ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വികസനം ജീവിതത്തിലുടനീളം തുടരുന്നു. പ്രായത്തിനനുസരിച്ച്, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്ഥാനം മാത്രമേ മാറുന്നുള്ളൂ - കുടുംബം, സ്കൂൾ, സർവ്വകലാശാല എന്നിവയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വസ്തുവിൽ നിന്ന്, അവൻ വിദ്യാഭ്യാസ വിഷയമായി മാറുകയും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ സജീവമായി ഏർപ്പെടുകയും വേണം.
വ്യക്തിയുടെ പ്രോഗ്രാമിംഗ് പ്രോപ്പർട്ടികൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നത് അവൾക്ക് പൂർണ്ണമായ, ഫലപ്രദമായ ദീർഘകാലത്തേക്ക് നൽകുന്നു. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനംചില അടിസ്ഥാന ഗുണങ്ങളിൽ, പ്രത്യേക സ്വഭാവത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങളെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു തൊഴിലിനോടുള്ള വർദ്ധിച്ച താൽപ്പര്യം ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തീവ്രതയിലേക്കും പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിലേക്കും ബുദ്ധിവികാസം ഈ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പുതിയ ജോലികൾക്കും ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കുമായി തിരയുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, ഇത് സ്ഥിരോത്സാഹവും നിശ്ചയദാർഢ്യവും പോലുള്ള സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുടെ രൂപീകരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന് ശോഭയുള്ളതും ബഹുമുഖമായും സ്വയം വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും, തുടർന്ന് അവർ ശോഭയുള്ള ഒരു വ്യക്തിത്വത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഒരു വ്യക്തി സ്വയം ഒരു തരത്തിലും കാണിക്കുന്നില്ല, തുടർന്ന് അവൻ മുഖമില്ലാത്തവനും വ്യക്തമല്ലാത്തവനുമാണ് എന്ന അഭിപ്രായം ഉയർന്നുവരുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്വയം വേണ്ടത്ര മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതിനാലും ഒരു സങ്കീർണ്ണത വികസിപ്പിച്ചതിനാലും ഇത് സംഭവിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവൻ മുഖമില്ലാത്തവനും വ്യക്തിത്വമില്ലാത്തവനുമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, വ്യക്തിത്വവും വ്യക്തിത്വവുമില്ലാതെ ഒരു സാധാരണ വ്യക്തി ഉണ്ടാകില്ല. നിങ്ങളുടെ വ്യക്തിത്വം എങ്ങനെ വികസിപ്പിക്കുകയും വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യാം, സ്വയം കണ്ടെത്തുകയും പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് മുഴുവൻ ചോദ്യവും!
ഞങ്ങളുടെ പുസ്തകത്തിൻ്റെ ഈ വിഭാഗത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസിക ഛായാചിത്രം നിർമ്മിക്കുന്ന പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്താനും ചില മാനുഷിക ഗുണങ്ങളുടെ വികാസത്തിൻ്റെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന മനഃശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാനും ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
സ്വാഭാവിക അടിത്തറയിൽ നിന്ന് വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ആരംഭിക്കാം - സൈക്കോഫിസിയോളജി, തുടർന്ന് അടിസ്ഥാന, പ്രോഗ്രാമിംഗ് പ്രോപ്പർട്ടികളുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ നമുക്ക് പരിചയപ്പെടാം, ഒടുവിൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത വികസനത്തിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പങ്കിലേക്ക് ഞങ്ങൾ നീങ്ങും.

വസ്തുനിഷ്ഠവും ആത്മനിഷ്ഠവുമായ ഐക്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പെർം സൈക്കോളജിക്കൽ സ്കൂളിൽ വി.എസ്. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ ആവശ്യകതകളെയും അതിൻ്റെ സാമൂഹിക പ്രാധാന്യത്തെയും ആശ്രയിച്ച്, സമഗ്രമായ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനകളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ വിഷയത്തിൻ്റെ ഗുണങ്ങളുടെ പങ്ക് സ്ഥിരീകരിക്കുന്നതിൽ മെർലിൻ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. ഇന്നുവരെ, വിഷയത്തിൻ്റെ നിരവധി വൈവിധ്യമാർന്ന സവിശേഷതകളിൽ, വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തന ശൈലിയും ആശയവിനിമയവും, മൂല്യ ഓറിയൻ്റേഷനുകൾ, ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ സോഷ്യോമെട്രിക് സ്റ്റാറ്റസ്, സാമൂഹിക-ധാർമ്മിക മനോഭാവങ്ങൾ, പഠനത്തിനുള്ള വളരെ പ്രാധാന്യമുള്ള വ്യക്തിപരമോ സാമൂഹികമോ ആയ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, പെഡഗോഗിക്കൽ അദ്ധ്യാപകൻ്റെ വൈദഗ്ധ്യം മുതലായവ നന്നായി തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മൾട്ടി-ലെവൽ പ്രോപ്പർട്ടികൾ തമ്മിലുള്ള ഒന്നിലധികം മൂല്യമുള്ള കണക്ഷനുകളിൽ ഒരു ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് ലിങ്കായി സബ്ജക്റ്റിൻ്റെ പ്രോപ്പർട്ടികളുടെ മുഴുവൻ ലിസ്റ്റുചെയ്ത സമുച്ചയവും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഓരോ ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് വേരിയബിളും മൾട്ടി-ലെവൽ കണക്ഷനുകളുടെ മധ്യസ്ഥത ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു രൂപീകരണ പരീക്ഷണത്തിൽ നേടിയെടുക്കുന്നു. കൂടാതെ, "വിദ്യാഭ്യാസ പരീക്ഷണത്തിലെ പ്രധാന മധ്യസ്ഥ ലിങ്ക് വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തന ശൈലിയാണ്" എന്ന് സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു, അതിൻ്റെ സ്വാംശീകരണം "ഒരു പ്രത്യേക, ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നതുപോലെ, സാർവത്രിക ലക്ഷ്യത്തിന് നന്ദി പറയുന്നു - എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു വ്യക്തിയായി തുടരുക, സംരക്ഷിക്കുക. ഒരാളുടെ വ്യക്തിത്വവും വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന യോജിപ്പുള്ള വ്യക്തിയാകാനും" / വി.എസ്. മെർലിൻ, 1986, പേജ്.45; പേജ്.217/.

വി.എസിൻ്റെ നേതൃത്വത്തിൽ നടത്തിയ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക്. മെർലിൻ, പ്രവർത്തന ശൈലിയുടെയും ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെയും സിസ്റ്റം രൂപീകരണ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ സമഗ്ര വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ ചലനാത്മകത പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നത് ജി.എസ്. വാസിലിയേവ (1976), എൻ.എം. ഗോർഡെറ്റ്സോവ (1978), എ.എ. എറോഷെങ്കോ (1981), വി.വി. ലിയുക്കിൻ (1981), എൽ.പി. കോൽചിന (1976), എ.എ. കൊറോട്ടേവയും ടി.എസ്. തംബോവ്ത്സേവ (1984), I.Kh. പികലോവ (1977), ടി.എസ്. തംബോവ്ത്സേവ (1981) മറ്റുള്ളവരും വി ആധുനിക കാലഘട്ടംഅവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മൾട്ടി-മൂല്യമുള്ള കണക്ഷനുകളുടെ വികസനത്തിൽ സാർവത്രിക മധ്യസ്ഥ ഘടകമെന്ന നിലയിൽ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തന ശൈലിയുടെയും ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെയും പ്രശ്നം ബി.എ.വ്യാറ്റ്കിനും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളും / ബി.എ. വ്യറ്റ്കിൻ, 2000; L.Ya ഡോർഫ്മാൻ, 1993, മറ്റുള്ളവ; എ.ഐ. ഷ്ചെബെറ്റെങ്കോയും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളും / എസ്.യു. ബെസ്സോനോവ, 1998; എ.കെ. സെർകോവ്, 1992/; മിസ്റ്റർ. ഷുക്കിൻ /1995/ മറ്റുള്ളവരും.

പ്യാറ്റിഗോർസ്ക് സൈക്കോളജിക്കൽ ലബോറട്ടറിയിൽ, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെയും വിഷയത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ച് ഒരു വ്യക്തിയുടെ അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വവും പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനയിൽ അവരുടെ സ്ഥാനം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. തുടക്കത്തിൽ, അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനയിൽ വിഷയത്തിൻ്റെ ആഗോള ഗുണങ്ങളുടെ സ്ഥാനം ഞങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിച്ചു. ഉദാഹരണത്തിന്, "വ്യക്തി - സമൂഹം" സിസ്റ്റത്തിൽ സ്വഭാവത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം വ്യക്തമാക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങൾ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി / വി.വി. ബെലോസ്, ഐ.വി. ബോയാസിറ്റോവ, 1989/.

ബഹുജന തൊഴിലുകളിൽ വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള ആളുകളിൽ അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനയിൽ സ്വഭാവത്തിൻ്റെ സ്ഥാനത്തിൻ്റെ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിലൂടെ, ഹിപ്പോക്രാറ്റസിൻ്റെ സ്വഭാവ തരങ്ങളുടെ പുരാതന ഹ്യൂമറൽ സിദ്ധാന്തം, ക്രെറ്റ്ഷ്മറിൻ്റെയും ഷെൽഡൻ്റെയും സ്വഭാവത്തിൻ്റെ ഭരണഘടനാ സിദ്ധാന്തം, ഒരേസമയം കാണിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിച്ചു. ഐസെങ്കിൻ്റെയും കാറ്റെലിൻ്റെയും വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെയും സ്വഭാവത്തിൻ്റെയും ന്യൂറോ-ഫിസിയോളജിക്കൽ സിദ്ധാന്തം അംഗീകരിക്കാനാവാത്തതും മെക്കാനിസത്തിൻ്റെ സത്തയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതുമാണ്. ഈ സിദ്ധാന്തങ്ങളിൽ ഓരോന്നും താഴത്തെ തലത്തിലുള്ള അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വിവിധ സവിശേഷതകളിലേക്ക് സ്വഭാവം കുറയ്ക്കുക എന്ന ആശയം വെവ്വേറെ പ്രതിപാദിക്കുന്നു - ജീവിയുടെ നില (ഉദാഹരണത്തിന്, റിയാക്ടീവ് ഇൻഹിബിഷൻ്റെ അല്ലെങ്കിൽ മോർഫോടൈപ്പുകളുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളിലേക്ക്), അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ നിന്നുള്ള ഉത്ഭവം. അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഉയർന്ന തലങ്ങളുടെ സ്വഭാവം - വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ നിലവാരം. ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, സ്വഭാവത്തിൻ്റെ യഥാർത്ഥ മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രത്യേകത അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു, അതിൻ്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മറ്റ് തലങ്ങളുടെ നിയമങ്ങളാൽ രേഖീയമായും അവ്യക്തമായും നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. ചുരുക്കത്തിൽ, സ്വഭാവം ജീവജാലങ്ങളുടെയും വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെയും ആശയങ്ങളിൽ അലിഞ്ഞുചേരുകയും അവയുമായി പൂർണ്ണമായും തിരിച്ചറിയപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. തൽഫലമായി, ഒരു യാന്ത്രിക വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, സ്വഭാവ തരങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ മാനസിക സവിശേഷതകൾ അസാധ്യമാണ്. ഇൻ്റഗ്രേറ്റീവ് ഡിഫറൻഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ മാത്രമേ ഇൻ്റഗ്രൽ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വിവിധ ഉപവ്യവസ്ഥകളിൽ നിന്നുള്ള സ്വഭാവത്തിൻ്റെ ആപേക്ഷിക സ്വാതന്ത്ര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യം ശരിയായി ഉന്നയിക്കപ്പെടുകയും ഒരു പരിധിവരെ പരിഹരിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. "അത്തരം ആപേക്ഷിക സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെ മാനദണ്ഡം," V.S. മെർലിൻ, മറ്റൊരു ഹൈരാർക്കിക്കൽ ലെവലിൻ്റെ ഉപസിസ്റ്റമുകളുള്ള തന്നിരിക്കുന്ന ഒരു സബ്സിസ്റ്റത്തിൻ്റെ മൾട്ടി-മൂല്യമുള്ള കണക്ഷനാണ്, ഒരു പ്രത്യേക ഉപസിസ്റ്റത്തിൻ്റെ സമാന പ്രതിഭാസങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായ പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലമായി ഒരേ സംഭാവ്യതയോടെ ചില വ്യവസ്ഥകളിൽ ഉണ്ടാകാം എന്ന വസ്തുതയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. മറ്റൊരു ഉപസിസ്റ്റത്തിൻ്റെ പ്രതിഭാസങ്ങളും, നേരെമറിച്ച്, തന്നിരിക്കുന്ന ഉപസിസ്റ്റത്തിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത പ്രതിഭാസങ്ങളും മറ്റൊരു ഉപസിസ്റ്റത്തിൻ്റെ അതേ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ഫലമായും ചില വ്യവസ്ഥകളിൽ ഒരേ അളവിലുള്ള സംഭാവ്യതയോടെയും ഉണ്ടാകാം" (V.S. മെർലിൻ, 1976, പേജ്. 5).

വി.എസ്. സിസ്റ്റം സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ ഈ ഗണിതശാസ്ത്ര മാനദണ്ഡം വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ അവിഭാജ്യ സ്വഭാവത്തിന് മെർലിൻ വിജയകരമായി പ്രയോഗിച്ചു, അതിൽ വലിയ "മനുഷ്യ-സമൂഹം" സിസ്റ്റത്തിൻ്റെ നിരവധി മൾട്ടി-ലെവൽ ഉപസിസ്റ്റങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: ജീവിയുടെ ഗുണങ്ങളിൽ നിന്ന് (ഉദാഹരണത്തിന്, ന്യൂറോഡൈനാമിക് ലെവൽ), വ്യക്തി. (ഉദാഹരണത്തിന്,

സൈക്കോഡൈനാമിക് ലെവൽ); വ്യക്തിയുടെ മാനസിക ഗുണങ്ങളിൽ നിന്ന്; ഒരു സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പിലെയും സമൂഹത്തിലെയും ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളിൽ നിന്ന്.

ആഭ്യന്തര, വിദേശ ഗവേഷണ ഫലങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ, വി.എസ്. മെർലിൻ കണ്ടുപിടിച്ചു: “പ്രകൃതിയുടെ ഒരേ സ്വഭാവങ്ങളുടെ സൂചകങ്ങൾ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ വ്യത്യസ്ത ഗുണങ്ങളുടെ സൂചകങ്ങളുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാണ്, കൂടാതെ, സ്വഭാവത്തിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത ഗുണങ്ങളുടെ സൂചകങ്ങൾ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഒരേ സ്വത്തിൻ്റെ സൂചകങ്ങളുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാണ്, കൂടാതെ, സാന്ദ്രതയും സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ പ്രാധാന്യത്തിൻ്റെ അളവും" (അവിടെ തന്നെ, പേജ് 7).

അതിനാൽ, A.I അനുസരിച്ച്. ഷ്ചെബെറ്റെങ്കോയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സൈക്കോഡൈനാമിക് സോഷ്യബിലിറ്റിയുടെ വ്യത്യസ്ത സൂചകങ്ങൾ (ആദ്യം, ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ എളുപ്പവും ആവിഷ്‌കാരവും) നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ശക്തിയുടെയും ദുർബലതയുടെയും ഇലക്ട്രോഎൻസെഫലോഗ്രാഫിക് സൂചകങ്ങളുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാണ്. നേരെമറിച്ച്, എക്സ്ട്രാവേർഷൻ, കാഠിന്യം, സൈക്കോഡൈനാമിക് സോഷ്യബിലിറ്റി എന്നിവയുടെ സൂചകങ്ങൾ EEG-യുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാണ് - നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ലബിലിറ്റിയുടെ സൂചകങ്ങൾ. സ്വഭാവം, നാഡീവ്യൂഹം പോലുള്ള ഗുണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ആപേക്ഷിക സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന മൾട്ടി-മൂല്യമുള്ള ആശ്രിതത്വത്തിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണിത്.

ഞങ്ങളുടെ പരീക്ഷണാത്മക പഠനങ്ങളിൽ, ഓരോ തവണയും സ്വഭാവത്തിൻ്റെ മാനസിക ഗുണങ്ങളുടെ രണ്ട് ഓർത്തോഗണൽ സിംപ്റ്റം കോംപ്ലക്സുകൾ ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി: എക്സ്ട്രോവേർഷൻ-ഇൻ്റർവേർഷൻ സിംപ്റ്റം കോംപ്ലക്സ്, ഇമോഷണലിറ്റി സിംപ്റ്റം കോംപ്ലക്സ്. എക്സ്ട്രാവേർഷൻ-ഇൻ്റർവേർഷൻ എന്ന ലക്ഷണ സമുച്ചയത്തിൽ ഈ വസ്തുവിൻ്റെ പരീക്ഷണ സൂചകങ്ങൾ, കാഠിന്യം, ഉത്കണ്ഠ, ആവേശം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. വൈകാരികതയുടെ ലക്ഷണ സമുച്ചയത്തിൽ വൈകാരിക ആവേശത്തിൻ്റെയും വൈകാരിക സ്ഥിരതയുടെയും പരീക്ഷണ സൂചകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. എക്സ്ട്രാവേർഷൻ-ഇൻ്റർവേർഷൻ, വൈകാരികത എന്നിവയുടെ ലക്ഷണ സമുച്ചയങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നത് നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ വിവിധ ഗുണങ്ങളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു, അതിൽ ആവേശകരമായ പ്രക്രിയയുടെ ശക്തി, തടസ്സത്തിൻ്റെ ചലനാത്മകത, നാഡീ പ്രക്രിയകളുടെ സന്തുലിതാവസ്ഥ, മാറ്റത്തിൻ്റെ അർത്ഥത്തിൽ ചലനാത്മകത എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. പാവ്ലോവിയൻ ആത്മാവ്.

പ്രത്യേകിച്ചും, എക്‌സ്‌സിറ്റേറ്ററി പ്രക്രിയയുടെ ശക്തിയുടെ വിവിധ സൂചകങ്ങളിൽ എക്‌സ്‌ട്രാവേർഷൻ-ഇൻ്റർവേർഷൻ സിംപ്റ്റം കോംപ്ലക്‌സിൻ്റെ വിവിധ ഗുണങ്ങളുടെ വിവിധ സൂചകങ്ങളുടെ തുല്യ സാധ്യതയുള്ള മൾട്ടി-മൂല്യമുള്ള ആശ്രിതത്വം ഞങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്, അതായത്: സോപാധികമായ ജിഎസ്ആർ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ വംശനാശത്തിൻ്റെ തോത്; ദുർബലവും ശക്തവുമായ ശബ്ദ ഉത്തേജനത്തിലേക്കുള്ള ലളിതമായ മോട്ടോർ പ്രതികരണത്തിൻ്റെ ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന സമയത്തിൻ്റെ അനുപാതത്തിൽ; പരീക്ഷണത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിലും അവസാനത്തിലും ഒരു ലളിതമായ മോട്ടോർ പ്രതികരണത്തിൻ്റെ ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന സമയത്തിൻ്റെ അനുപാതത്തിൽ; ഒരു ബാഹ്യ ഉത്തേജനത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ ലളിതമായ മോട്ടോർ പ്രതികരണത്തിൻ്റെ ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന സമയത്തിലെ മാറ്റങ്ങളിൽ നിന്ന്.

കൂടാതെ, പഠനത്തിൽ എൽ.ഡി. നാഡീ പ്രക്രിയകളുടെ ചലനാത്മകതയുടെ വിവിധ സൂചകങ്ങളിൽ, പ്രത്യേകിച്ചും, പോസിറ്റീവ് കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത ജിഎസ്ആറിനെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നതിലും കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത ബ്രേക്കിൻ്റെ അനന്തരഫലത്തിൻ്റെ ദൈർഘ്യത്തിലും, എക്സ്ട്രാവേർഷൻ-ഇൻ്റർവേർഷൻ്റെ ലക്ഷണ സമുച്ചയം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. മോട്ടോർ പ്രതികരണങ്ങളിൽ.

തൽഫലമായി, എക്സ്ട്രാവേർഷൻ-ഇൻ്റർവേർഷൻ സിംപ്റ്റം കോംപ്ലക്സിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത ഗുണങ്ങളുടെ വ്യത്യസ്ത സൂചകങ്ങൾ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ വ്യത്യസ്ത ഗുണങ്ങളാൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു. കൂടാതെ, ഈ നിയന്ത്രണം നടപ്പിലാക്കുന്നു തുല്യ സാധ്യതഅടിസ്ഥാനം. എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും, നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഗുണങ്ങളുടെ വിവിധ സൂചകങ്ങളിൽ സ്വഭാവഗുണങ്ങളുടെ വിവിധ സൂചകങ്ങളുടെ രേഖീയ ആശ്രിതത്വം 99.9% ആത്മവിശ്വാസ നില അല്ലെങ്കിൽ 0.1% പ്രാധാന്യം നിലയാണ്.

സമാനമായ പെരുമാറ്റം വൈകാരികതയുടെ ഘടകത്താൽ പ്രകടമാണ്. വൈകാരികതയുടെ ലക്ഷണ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ വിവിധ ഗുണങ്ങളുടെ വിവിധ സൂചകങ്ങൾ, ആവേശകരമായ പ്രക്രിയയുടെ ശക്തി, തടസ്സത്തിൻ്റെ ചലനാത്മകത, പ്രത്യേകിച്ച്, ശബ്ദ ഉത്തേജകങ്ങളിലേക്കുള്ള സൂചകമായ ജിഎസ്ആർ വംശനാശത്തിൻ്റെ തോത് എന്നിവയുടെ വിവിധ സൂചകങ്ങളിൽ തുല്യമായ ബഹു-മൂല്യമുള്ള ആശ്രിതത്വം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. , ശബ്‌ദ ഉത്തേജകങ്ങളിലേക്കുള്ള മോട്ടോർ വ്യത്യാസത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ വേഗത, ഡൈനാമിക് സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിലെ പിശകുകളുടെ എണ്ണം മുതലായവ.

തൽഫലമായി, സൈക്കോഡൈനാമിക് തലത്തിൻ്റെ പാറ്റേണുകൾ ജീവജാലത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന തലത്തിൻ്റെ പാറ്റേണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിശദീകരിക്കാൻ യാതൊരു കാരണവുമില്ല. അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഈ ഉപസിസ്റ്റങ്ങൾ തമ്മിൽ ഒന്നിലധികം മൂല്യമുള്ള ബന്ധമുണ്ട്.

അതേ തരത്തിലുള്ള ആശ്രിതത്വം വി.എസ്. മെർലിനും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സഹപ്രവർത്തകരും സ്വഭാവത്തിൻ്റെയും വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളുടെയും സവിശേഷതകൾക്കിടയിൽ. സ്വഭാവ സവിശേഷതകളിൽ വ്യക്തിത്വ ഗുണങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്നത് നേരിട്ടുള്ളതല്ല, മറിച്ച് പരോക്ഷമാണ്, മധ്യസ്ഥ വേരിയബിളുകളുടെ ഒരു സമുച്ചയത്താൽ വ്യവസ്ഥാപിതമാണെന്ന് അവർ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നു. മധ്യസ്ഥ വേരിയബിളുകൾ, ഞങ്ങൾ ഇതിനകം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തതുപോലെ: വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തന ശൈലി, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ശൈലി, അധ്യാപകൻ്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം, പിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ സോഷ്യോമെട്രിക് സ്റ്റാറ്റസ്, മനോഭാവം, COE (സോഷ്യൽ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ മൂല്യ-ഓറിയൻ്റേഷൻ ഐക്യം. ), സാമൂഹിക സാഹചര്യം മുതലായവ. ഇതെല്ലാം സൂചിപ്പിക്കുന്നത് വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളും സ്വഭാവ സവിശേഷതകളും തമ്മിൽ പരോക്ഷമായ ഒന്നിലധികം മൂല്യമുള്ള ബന്ധമുണ്ടെന്ന്.

തമ്മിൽ ഒന്നിലധികം മൂല്യമുള്ള കണക്ഷൻ കണ്ടെത്തുന്നതിൻ്റെ വസ്തുത വിവിധ തലങ്ങളിൽഅവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വം അർത്ഥമാക്കുന്നത് അവരുടെ ആപേക്ഷിക സ്വാതന്ത്ര്യം, ഒറ്റപ്പെടൽ, പരസ്പരം അപര്യാപ്തത എന്നിവയാണ്. അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വിവിധ ശ്രേണിപരമായ തലങ്ങളെ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള ഈ വഴി വി.എസ്. മെർലിൻ അതിനെ ട്രാൻസിറ്റീവ് ആയി നിശ്ചയിച്ചു. നിലവിൽ, അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനയെ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് (സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ), ഫംഗ്ഷണൽ-പ്രൊസീജറൽ, ഫംഗ്ഷണൽ-ഫലപ്രദമായ ഓപ്ഷനുകൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു. സമഗ്രമായ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മൾട്ടി-ലെവൽ പ്രോപ്പർട്ടികൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് സമീപനത്തിൻ്റെ സാരാംശം ഇപ്രകാരമാണ്.

ഒരു കൂട്ടം വിഷയങ്ങൾ നിരവധി ഗുണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി രോഗനിർണ്ണയം നടത്തുകയാണെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, സ്വഭാവവും വ്യക്തിത്വവും, "എ" തരം വിഷയങ്ങൾ വ്യക്തിത്വ അഭിലാഷങ്ങളുടെ നിലവാരത്തിൻ്റെ ഉയർന്നതും താഴ്ന്നതുമായ സൂചികയും ഉയർന്നതോ താഴ്ന്നതോ ആയ സൂചകങ്ങളാൽ സവിശേഷതകളാണെന്ന് കണ്ടെത്തി. വ്യക്തിത്വ അഭിലാഷങ്ങളുടെ നിലവാരത്തിൻ്റെ സൂചിക "ടൈപ്പ്" എയിൽ മാത്രമല്ല, "ബി" എന്ന തരത്തിലും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, തുടർന്ന് വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ പഠിച്ച രണ്ട് പാരാമീറ്ററുകളും താരതമ്യേന സ്വതന്ത്രമായി തിരിച്ചറിയുന്നത് ഇത് സാധ്യമാക്കുന്നു, കാരണം ഒന്നിലധികം മൂല്യമുള്ളതാണ് അവ തമ്മിലുള്ള ആശ്രിതത്വം. എ.ടി.യുടെ പഠനത്തിലാണ് ഇത്തരത്തിലുള്ള വസ്തുത കണ്ടെത്തിയത്. നൈമാനോവ്, സംയുക്ത വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിലെ പരാജയത്തിനെതിരായ പ്രതിരോധം പഠിച്ചു (A.T. നൈമാനോവ്, 1991). എൽ.വി. മിഷ്ചെങ്കോ (1996), ബഹിർമുഖരും അന്തർമുഖരുമായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ആത്മാഭിമാനത്തിൻ്റെയും ഗ്രൂപ്പ് വിലയിരുത്തലിൻ്റെയും അനുപാതം ഒന്നുതന്നെയാണ്: ആദ്യ വർഷത്തിൽ - സ്ഥിതിവിവരക്കണക്ക് അപ്രധാനമാണ്, അഞ്ചാം വർഷത്തിൽ - സ്ഥിതിവിവരക്കണക്ക് പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു. കൂടാതെ, എസ്.എൽ. ബുദ്ധിയെ ഒരു കഴിവായി പരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ, ഫലം മാത്രമല്ല, അതിലേക്ക് നയിക്കുന്ന പ്രക്രിയയും കണക്കിലെടുക്കണമെന്ന് റൂബിൻസ്റ്റൈൻ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. അങ്ങനെ, പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനത്തിൽ എൻ.വി. ഡിസ്പ്ലേ സ്റ്റേഷനുകളുള്ള ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഒരു കമ്പ്യൂട്ടേഷണൽ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രോഗ്രാം കംപൈൽ ചെയ്യുന്നതിനായി ഒർലിങ്കോവ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ജോഡികളായി വിഷയങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചു. സ്വഭാവത്തിൻ്റെ തരം അനുസരിച്ച് ഏകതാനവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമായ ഡയഡുകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കപ്പെട്ടു. ടാക്സോണമിക് വിശകലനം ഉപയോഗിച്ച് സ്വഭാവ തരങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ടാക്സ അനുസരിച്ച് ഏകതാനമായ ഡയഡുകളിൽ, വിവിധതരം ഇടപെടൽ വികസിക്കുന്നു. ഏകതാനമായ ഡയഡുകളിൽ - ഏകോപനം, നിർദ്ദേശാനുസരണം, ലിബറൽ കീഴ്വഴക്കം; വൈവിധ്യമാർന്ന ഡയഡുകളിൽ - ഏകോപനം, സ്വയംഭരണം, നിർദ്ദേശം, ലിബറൽ കീഴ്വഴക്കം. തൽഫലമായി, സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കാളികൾ തമ്മിലുള്ള ഒരേ തരത്തിലുള്ള ഇടപെടൽ സ്വഭാവത്തിൻ്റെ തരം അനുസരിച്ച് ഏകതാനവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമായ ഡയഡുകളിൽ കാണപ്പെടുന്നു. അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വ്യത്യസ്‌ത തലങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ഒന്നിലധികം മൂല്യമുള്ള ആശ്രിതത്വത്തിൻ്റെ ഒരു മാതൃകയാണ് ഇത്, ഒരു പ്രവർത്തന-പ്രക്രിയാ രീതിയിൽ (N.V. Orlinkova, 1988). സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ സമഗ്രമായ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വിവിധ ശ്രേണിപരമായ തലങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തന-ഫലപ്രദമായ സമീപനം ഇതിനകം സൂചിപ്പിച്ച A.T. നൈമാനോവ. വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവവും അഭിലാഷങ്ങളുടെ നിലവാരവും കണക്കിലെടുത്ത് അദ്ദേഹം ഡയഡുകളെ റിക്രൂട്ട് ചെയ്യുകയും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്തു. ഒരേ വ്യക്തിത്വ പാരാമീറ്ററുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഏകതാനമായവരേക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഓപ്പറേറ്റിംഗ് അവസ്ഥകളെ തരണം ചെയ്യുന്നതിൽ വ്യത്യസ്ത തരം സ്വഭാവമുള്ള ഡയഡുകൾ കൂടുതൽ ഉൽപാദനക്ഷമമാണെന്ന് ഇത് മാറി. മറ്റ് ഫലങ്ങൾ വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളാൽ ഏകീകൃത പങ്കാളികൾ പ്രകടമാക്കുന്നു. പരാജയത്തെ ചെറുക്കുന്നതിനുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, വ്യക്തിത്വ അഭിലാഷങ്ങളുടെ തലത്തിൽ ഏകതാനമായ ദമ്പതികൾ വൈവിധ്യമാർന്ന ദമ്പതികളേക്കാൾ കൂടുതൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുള്ളവരാണ്.

തൽഫലമായി, സ്വഭാവവും വ്യക്തിത്വവും അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത ശ്രേണിയിലുള്ള തലങ്ങളിൽ പെടുന്ന താരതമ്യേന വിഭജനവും സ്വയംഭരണ മനഃശാസ്ത്ര വിഭാഗവുമാണ്.

അതിനാൽ, വലിയ "വ്യക്തി-സമൂഹം" സിസ്റ്റത്തിൻ്റെ വിവിധ ശ്രേണിയിലുള്ള തലങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ താരതമ്യേന നിസ്സാരമായ വിശകലനം പോലും കാണിക്കുന്നത് സ്വഭാവത്തിൻ്റെ തരം അടിസ്ഥാനപരമായ (ജീവികളുടെ ഗുണവിശേഷതകൾ), അതിരുകടന്ന (വ്യക്തിയുടെ ഗുണവിശേഷതകൾ) ഉപസിസ്റ്റങ്ങളിൽ നിന്ന് താരതമ്യേന സ്വതന്ത്രമാണെന്ന് കാണിക്കുന്നു. സമഗ്രമായ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ. വി.എസ് ആവർത്തിച്ച് ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വഭാവം. മെർലിൻ ഒരു മാനസിക വിഭാഗമാണ്, അതായത്. സമഗ്രമായ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ റിഡക്ഷനിസ്റ്റ് വ്യാഖ്യാനത്തിൻ്റെ അനുചിതത്വം. അടുത്ത ഘട്ടത്തിൽ, പ്രവർത്തന വിഷയത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ച് സമഗ്ര വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനകൾ ഞങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്തു.

സിസ്റ്റം സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് എക്‌സ്‌ട്രോവർട്ടുകളുടെയും അന്തർമുഖരുടെയും ക്ലാസിക്കൽ തരം പഠിച്ചുകൊണ്ട് എസ്. അകുർ ശ്രദ്ധേയമായ നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തി. അങ്ങനെ, ഒരു പുറംലോകത്തിൻ്റെ അവിഭാജ്യ ഛായാചിത്രം സ്വാഭാവികവും സാമൂഹികവും തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ബന്ധത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെന്ന് അദ്ദേഹം കണ്ടെത്തി. ഇൻ്റഗ്രലിൻ്റെ മൾട്ടി ലെവൽ പ്രോപ്പർട്ടികൾ

ഒരു ബഹിർമുഖൻ്റെ വ്യക്തിത്വം ഒരു രേഖീയ ബന്ധം ഉണ്ടാക്കുന്നു; അന്തർമുഖൻ്റെ അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം സാമൂഹികവും പ്രകൃതിയും തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ബന്ധമാണ്. അന്തർമുഖൻ്റെ അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മൾട്ടി-ലെവൽ പ്രോപ്പർട്ടികൾ ഒരു നോൺ-ലീനിയർ ബന്ധം ഉണ്ടാക്കുന്നു; അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മൾട്ടി-ലെവൽ ഗുണങ്ങളുടെ പരസ്പര സന്തുലിതാവസ്ഥയ്ക്ക് നന്ദി, ബാഹ്യവും അന്തർമുഖവുമായ പെരുമാറ്റരീതികളുടെ പ്രതിനിധികൾ വിജയകരമായി സ്വാംശീകരിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾഉയർന്ന മാനുഷിക ചക്രം / എസ്. അകുർ, 1999/.

ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസ സമൂഹവുമായി വ്യത്യസ്തമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലുകളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ സമഗ്രമായ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് എൻഗുയെൻ ഖാക് തൻ അതേ സിരയിൽ ഒരു പഠനം നടത്തി. പ്രത്യേകിച്ചും, ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ 18-20 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള നിഷ്‌ക്രിയമായി അഡാപ്റ്റീവ്, നോൺ-അഡാപ്റ്റീവ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഘടകം-ബൈ-ഘടകവും വ്യവസ്ഥാപിതവുമായ പഠനം അദ്ദേഹം നടത്തി. അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനകൾ ചലനാത്മകമാണെന്നും പ്രവർത്തന വിഷയത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടുന്നുവെന്നും സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. അഡാപ്റ്റീവ് അല്ലാത്ത വിദ്യാർത്ഥികളിൽ, ജീവിതത്തിൻ്റെ പ്രയാസങ്ങളെയും പ്രതിബന്ധങ്ങളെയും സജീവവും ലക്ഷ്യബോധത്തോടെയും മറികടക്കുന്ന സ്വഭാവമുള്ള, മൾട്ടി-ലെവൽ പ്രോപ്പർട്ടികൾ കൂടുതൽ സ്ഥിരതയുള്ളതും യോജിപ്പുള്ളതുമാണ്, ഒറ്റ മൂല്യമുള്ളതും (തിരശ്ചീനമായി) ഒന്നിലധികം മൂല്യമുള്ളതുമായ (തിരശ്ചീന) വൈരുദ്ധ്യാത്മക ഐക്യത്തിൻ്റെ നിയമങ്ങൾക്ക് വിധേയമാണ്. നിഷ്ക്രിയമായി അഡാപ്റ്റീവ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മൾട്ടി-ലെവൽ കണക്ഷനുകളുടെ കർക്കശമായ സ്വഭാവവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ലംബമായ) ഡിപൻഡൻസികൾ. കൂടാതെ, ഏക-മൂല്യമുള്ളതും മൾട്ടി-മൂല്യമുള്ളതുമായ നിർണ്ണയങ്ങളുടെ വൈരുദ്ധ്യാത്മക ഐക്യം, പഠനത്തിൻ കീഴിലുള്ള കാലഘട്ടത്തിൻ്റെ അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ ഉറവിടമായി രചയിതാവ് കണക്കാക്കുന്നു /Nguyen Khac Thanh, 2003/.

തൽഫലമായി, പ്യാറ്റിഗോർസ്ക് സൈക്കോളജിക്കൽ ലബോറട്ടറിയിൽ, അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടനയിൽ അടിസ്ഥാന മാനസിക യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളുടെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിലും മനുഷ്യ ഘടകത്തിലെ വ്യതിയാനങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച് സമഗ്ര വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളിൽ അവയുടെ സ്വാധീനം വ്യക്തമാക്കുന്നതിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.

സജീവമായി പ്രകടമാക്കുകയും പ്രവർത്തനത്തിൽ വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന സമഗ്ര വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ "ഇടത്" നിർണയിക്കുന്ന വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിലെ ചില നേട്ടങ്ങളാണിവ. ഭാവിയിൽ - അവിഭാജ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മൾട്ടി-ലെവൽ പ്രോപ്പർട്ടികൾ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിൽ വ്യക്തിയുടെയും ഗ്രൂപ്പ് സബ്ജക്റ്റിൻ്റെയും സിസ്റ്റം രൂപീകരണ പ്രവർത്തനത്തെ സാധൂകരിക്കുന്നതിനുള്ള തീവ്രമായ ഗവേഷണത്തിൻ്റെ വിന്യാസം / എ.വി. ബ്രഷ്ലിൻസ്കി, 2003; അൽ. ഷുറാവ്ലേവ്, 1999; വി.എസ്. മെർലിൻ, 1986/.

കോൾബെർഗിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ധാർമ്മിക വികാസത്തിൻ്റെ ഘട്ടങ്ങളും പിയാഗെറ്റിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ മാനസിക വികാസത്തിൻ്റെ ഘട്ടങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം പട്ടികയിൽ വ്യക്തമായി അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

എന്നാൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക ബോധത്തിൻ്റെ വികാസം അവൻ്റെ പെരുമാറ്റവുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? വൈജ്ഞാനിക തലത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക വികാസത്തിൻ്റെ സൂചകങ്ങൾ അവൻ്റെ വിധികളുടെ അവബോധവും സാമാന്യവൽക്കരണവുമാണ്; പെരുമാറ്റ തലത്തിൽ, യഥാർത്ഥ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ സ്ഥിരത, പ്രലോഭനങ്ങളെ ചെറുക്കാനുള്ള കഴിവ്, സാഹചര്യപരമായ സ്വാധീനങ്ങൾക്ക് വഴങ്ങാതിരിക്കാനുള്ള കഴിവ് മുതലായവ. എല്ലായ്‌പ്പോഴും പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല, ഒരു വ്യക്തിയെ അവൻ്റെ ധാർമ്മിക വിധികളേക്കാൾ അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ വിലയിരുത്തുന്നത് കൂടുതൽ വിശ്വസനീയമാണെന്ന് തോന്നുന്നു. എന്നാൽ ഇതിനും അതിൻ്റെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ട്. മനുഷ്യൻ്റെ പെരുമാറ്റം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തരത്തിൽ സാഹചര്യത്തെയും വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അതിൻ്റെ ധാരണയെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു; ഒരേ കുട്ടിക്ക് ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ സത്യസന്ധനാണെന്നും മറ്റൊന്നിൽ വഞ്ചകനാണെന്നും കാണിക്കാൻ കഴിയും, ഇത് വ്യത്യസ്ത കാരണങ്ങളാൽ വിശദീകരിക്കാം.

IV. സംഗ്രഹങ്ങളുടെ ഏകദേശ വിഷയങ്ങൾ

1. 
   റഷ്യയിലെ ഡിഫറൻഷ്യൽ സൈക്കോളജിയുടെ വികസനത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ.
2. 
   സ്വഭാവശാസ്ത്രം, സൈക്കോഗ്നോസ്റ്റിക്സ്, ഫിസിയോഗ്നോമി എന്നിവ ശാസ്ത്രീയവും അനുഭവപരവുമായ ചിന്തയുടെ ദിശകളാണ്.
3. 
   കൈയക്ഷരത്തിൻ്റെയും സ്വഭാവത്തിൻ്റെയും ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ ഗ്രാഫോളജി.
4. 
   ഡിഫറൻഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിലെ സൈക്കോജെനെറ്റിക് രീതികൾ.
5. 
   മനഃശാസ്ത്രപരമായ മാനദണ്ഡം: പഠനത്തിൻ്റെ ചരിത്രം.
6. 
   എൽ.എസ്സിൻ്റെ പഠിപ്പിക്കലുകൾ. ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് വൈഗോട്സ്കി.
7. 
   ഐ.പി. ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിലും ശാസ്ത്രജ്ഞനെന്ന നിലയിലും പാവ്ലോവ്.
8. 
   സ്വഭാവവും മറ്റ് വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം.
9. 
   വ്യക്തിത്വം സാമൂഹിക സ്വഭാവങ്ങളുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ വാഹകനാണ്.
10. 
    വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഘടന.
11. 
    മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ വ്യക്തിഗത പ്രത്യേകത.
12. 
    ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ കോർഡിനേറ്റുകൾ.
13. 
    ബൗദ്ധിക വ്യത്യാസങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ പാരമ്പര്യവും പരിസ്ഥിതിയും.
14. 
    വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ ഘടനയിൽ ബുദ്ധി.
15. 
    വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളുടെ ആശയങ്ങൾ.
16. 
    ലൈംഗിക വ്യത്യാസത്തിൻ്റെ ചില വശങ്ങൾ.
17. 
    സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾക്കുള്ള മാനദണ്ഡം.
18. 
    മനഃശാസ്ത്രപരമായ തരവും നേതൃത്വ ശൈലിയും.
19. 
    വ്യക്തിഗത പ്രതികരണ ശൈലികൾ.
20. 
    ഡിഫറൻഷ്യൽ സൈക്കോകറക്ഷൻ

വി. "ഡിഫറൻഷ്യൽ സൈക്കോളജി" എന്ന കോഴ്‌സിനായുള്ള സാമ്പിൾ ടെസ്റ്റ് ടാസ്‌ക്കുകൾ

1. ഡിഫറൻഷ്യൽ സൈക്കോളജിയുടെ പര്യായമാണ്

a) താരതമ്യ മനഃശാസ്ത്രം,

b) വംശീയ മനഃശാസ്ത്രം,

സി) വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങളുടെ മനഃശാസ്ത്രം.

2. അറിവിൻ്റെ മാനുഷിക മാതൃക അർത്ഥമാക്കുന്നത്

a) മനുഷ്യ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ പഠിക്കുമ്പോൾ പങ്കാളി നിരീക്ഷണ രീതിക്ക് മുൻഗണന,

b) ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായും ഹാർഡ്‌വെയർ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കാതെയും ഒരു വ്യക്തിയെ പഠിക്കുക,

c) പക്വതയുടെ ഘട്ടം ശാസ്ത്രീയ അച്ചടക്കം, ഒറ്റ പ്രതിഭാസങ്ങളിലേക്കുള്ള ശ്രദ്ധയുടെ സവിശേഷത.

3. കൃതികൾക്ക് നന്ദി, സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ രീതികൾ മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ ജനപ്രീതി നേടിയിട്ടുണ്ട്

a) ഡച്ച് സൈക്കോളജിസ്റ്റ് F. ഡോണ്ടേഴ്സ്,

b) "ശരാശരി മനുഷ്യൻ്റെ സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ" സ്രഷ്ടാവ്, ബെൽജിയൻ സോഷ്യോളജിസ്റ്റ് എ. ക്വെറ്റ്ലെറ്റ്,

സി) ജർമ്മൻ തത്ത്വചിന്തകൻ ജി.

4. ഐഡിയോഗ്രാഫിക് സമീപനമാണ്

എ) പ്രതികരിക്കുന്നയാളുടെ ഗ്രാഫിക് ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ വിശകലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു രീതി,

b) മനുഷ്യനെ അദ്വിതീയമായി പഠിക്കുന്ന മാനുഷിക മാതൃക നടപ്പിലാക്കുന്ന ഒരു രീതി

സി) കമ്പ്യൂട്ടർ ഗ്രാഫിക്സ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു രീതി.

5. ജെനോഗ്രാം ആണ്

a) വംശാവലി രീതിയുടെ ഒരു വകഭേദം, അത് അടുപ്പത്തിൻ്റെ മാനസിക ബന്ധങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു,

ബി) സാധാരണ വികസനത്തിനുള്ള അപകട സ്രോതസ്സുകളുടെ സ്കീമാറ്റിക് പ്രാതിനിധ്യം (ഭാരമുള്ള പാരമ്പര്യം),

c) ഒരു കുടുംബത്തിൽ ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യതയുടെ സ്കീമാറ്റിക് പ്രാതിനിധ്യം.

6. സൈക്കോഗ്രഫി ആണ്

a) ഏറ്റവും പ്രശസ്തരായ മനശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ജീവചരിത്രങ്ങൾ സമാഹരിക്കുക,

ബി) മാനസിക വ്യക്തിത്വങ്ങളുടെ മാനസിക ഛായാചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുക,

സി) വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഒരു വിവരണം അതിൻ്റെ വികസനത്തിൻ്റെ ചരിത്രപരത കണക്കിലെടുക്കുന്നു

7. മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ മാനദണ്ഡം എന്ന ആശയം മിക്കപ്പോഴും

a) ഒരു അനുഭവപരമായ സ്വഭാവമുണ്ട്, സൂചകങ്ങളുടെ ആവൃത്തിയാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു,

b) ഗവേഷകർ തമ്മിലുള്ള ഒരു കരാറിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സ്ഥാപിതമായ ഒരു പരമ്പരാഗത സ്വഭാവമുണ്ട്,

c) ഒരു സൈദ്ധാന്തിക സ്വഭാവമുണ്ട്, ഇത് രീതിശാസ്ത്ര തത്വങ്ങളിലൂടെ സ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു.

8. ഇരട്ട രീതി ക്ലാസിൽ പെടുന്നു

a) സൈക്കോജെനെറ്റിക് രീതികൾ,

ബി) ഹാർഡ്‌വെയർ രീതികൾ,

സി) മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികളും.

9. ഉപയോഗിച്ചാണ് ടി-ഡാറ്റ ലഭിക്കുന്നത്

a) ചോദ്യാവലി പരിശോധനകൾ,

ബി) മനുഷ്യൻ്റെ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ പരീക്ഷണാത്മക സാഹചര്യങ്ങൾ,

സി) ടി ഗ്രൂപ്പുകളിലെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ.

10. ഡിഫറൻഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിലെ വ്യക്തിത്വം എന്നാണ് മനസ്സിലാക്കുന്നത്

a) തന്നിരിക്കുന്ന വ്യക്തിയെ മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്ന സവിശേഷതകളുടെ ആകെത്തുക,

b) ഗ്രൂപ്പ് സമ്മർദ്ദത്തെ ചെറുക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ,

സി) ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത അസ്തിത്വത്തിൻ്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന മൾട്ടി-ലെവൽ കണക്ഷനുകളുടെ ഒരു സിസ്റ്റം.

11. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ പ്രത്യേക സിദ്ധാന്തമാണ്

a) സ്വഭാവത്തിൻ്റെ ഉത്ഭവം, ഘടന, പ്രവർത്തനം, സ്ഥലം എന്നിവയുടെ സിദ്ധാന്തം പൊതു ഘടനവ്യക്തിഗത സ്വത്തുക്കൾ,

b) മനസ്സിലെ വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങളുടെ ഉത്ഭവത്തിൻ്റെയും പ്രകടനത്തിൻ്റെയും സിദ്ധാന്തം,

c) രൂപീകരണത്തിലെ പാരിസ്ഥിതിക ഘടകങ്ങളുടെയും പാരമ്പര്യത്തിൻ്റെയും പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സിദ്ധാന്തം

വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ.

12. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തന (ജോലി) ഘടന ഉൾപ്പെടുന്നു

എ) സോമാറ്റിക്, ഹ്യൂമറൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ സവിശേഷതകൾ,

b) വ്യക്തിപരവും മാനസികവും ആത്മീയവുമായ ഗുണങ്ങൾ,

സി) പാരമ്പര്യം, പൊതുവായതും വ്യത്യസ്തവുമായ ചുറ്റുപാടുകളുടെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ.

13. പാരമ്പര്യ സൂചകങ്ങൾ പ്രതിഫലിക്കുന്നു

a) കുട്ടികളുടെയും അവരുടെ ജീവശാസ്ത്രപരമായ മാതാപിതാക്കളുടെയും സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ പരസ്പര ബന്ധത്തിൽ,

b) കുട്ടികളുടെയും അവരുടെ ജീവശാസ്ത്രപരമായ മാതാപിതാക്കളുടെയും സവിശേഷതകളുടെ കേവല സൂചകങ്ങളുടെ സമാനതയിൽ,

സി) കുട്ടികളുടെയും അവരെ ദത്തെടുക്കുന്ന മാതാപിതാക്കളുടെയും സവിശേഷതകളിലെ വ്യത്യാസങ്ങളിൽ.

14. ചലനശേഷി നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഒരു സ്വത്താണ്, അർത്ഥം

a) നാഡീ പ്രക്രിയകളുടെ ആവിർഭാവത്തിൻ്റെയും വിരാമത്തിൻ്റെയും നിരക്ക്,

b) ഉത്തേജക ചിഹ്നങ്ങളുടെ മാറ്റത്തിൻ്റെ വേഗത,

സി) നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രകടനം.

15. ഫങ്ഷണൽ അസമമിതിയാണ്

a) ജൈവ നാശം മൂലമുണ്ടാകുന്ന സെറിബ്രൽ അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ ഘടനയിൽ സമമിതിയുടെ അച്ചുതണ്ടിൻ്റെ സ്ഥാനചലനം,

b) വലത്, ഇടത് അർദ്ധഗോളങ്ങൾക്കിടയിലുള്ള മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ (സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ) വിതരണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ,

സി) സംസാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മനുഷ്യ-നിർദ്ദിഷ്ട മസ്തിഷ്ക ഘടന.

16. W. Wundt ൻ്റെ പഠിപ്പിക്കലുകളിലെ സ്വഭാവം സ്വഭാവസവിശേഷതകളാൽ വിവരിക്കപ്പെട്ടു

a) ശക്തിയും ബലഹീനതയും,

b) ശക്തിയും സ്ഥിരതയും,

സി) പ്രവർത്തനവും വൈകാരികതയും.

17. ആധുനിക റഷ്യൻ മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ, സ്വഭാവം എന്നാണ് മനസ്സിലാക്കുന്നത്

ബി) ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ ഒരു കൂട്ടം,

സി) നിരാശാജനകമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പെരുമാറ്റ രീതി.

18. സ്വഭാവമാണ്

എ) കുട്ടിക്കാലത്ത് വികസിക്കുന്ന വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ,

ബി) സാമൂഹിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ മനുഷ്യൻ്റെ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകത,

സി) നിരാശാജനകമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ വ്യക്തിത്വ പ്രകടനങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം.

19. ക്യാരക്ടർ ആക്സൻ്റുവേഷൻ എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിച്ചു

എ) എ.ഇ. ലിച്ച്കോ,

b) കെ. ലിയോൺഹാർഡ്,

സി) കെ.-ജി. ജംഗ്.

20. പി.ബി പ്രകാരം സാധാരണ സ്വഭാവം. ഗന്നുഷ്കിന ആണ്

a) ഉച്ചാരണം ഇല്ലാത്ത ഒരു പ്രതീകം,

b) ഒരു നിശ്ചിത ജനസംഖ്യയിലെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ പ്രതീക തരം,

സി) പാത്തോളജിക്കൽ പ്രവണതകളില്ലാത്ത ഒരു സ്വഭാവം.

21. Exopsyche ആണ്

എ) എക്സോമോർഫിക് ആളുകളുടെ ടൈപ്പോളജിക്കൽ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ ഒരു സംവിധാനം,

ബി) ബാഹ്യ വസ്തുക്കളോടുള്ള വ്യക്തിയുടെ മനോഭാവം, വിഷയ-ആവേശമുള്ളവയ്ക്ക് സമാനമായ ഉള്ളടക്കം,

c) ഏറ്റവും പ്രകടമായ സ്വഭാവ സവിശേഷത.

22. വ്യക്തിത്വ തരം ആണ്

a) ഒരു പ്രത്യേക ക്ലിനിക്കൽ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ പെരുമാറ്റത്തോടുള്ള പ്രവണത,

b) സ്വഭാവം നിർണ്ണയിക്കുന്ന സ്വഭാവ സവിശേഷത,

c) ഒരു വ്യക്തിയെ ഒരു നിശ്ചിത ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ ശരാശരി ചിത്രവുമായി ഉപമിക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സാമാന്യവൽക്കരണം.

23. അവരുടെ വികസനത്തിൽ ഏറ്റവും ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ആളുകൾ, എ.എഫ്.

ലാസർസ്കി വിളിച്ചു

a) പൊരുത്തപ്പെടുത്തി

b) പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയുന്ന,

c) അനുയോജ്യമല്ലാത്തത്.

24. ഗാർഹിക മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ കഴിവുകൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു

എ) ഏതൊരു പ്രവർത്തനവും വിജയകരമായി നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുന്ന വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ,

ബി) വ്യക്തിഗത വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ ജനിതകമായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു,

സി) സഹജമായ ചായ്‌വുകൾ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജോലി ചെയ്യാനുള്ള കഴിവും ഇച്ഛാശക്തിയും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

25. ജെ. ഗിൽഫോർഡിൻ്റെ ബുദ്ധിമാതൃകയിലെ ഓരോ ഘടകങ്ങളെയും വിശേഷിപ്പിക്കാം

a) അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ,

b) ചായ്‌വുകളും കഴിവുകളും,

സി) പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഉള്ളടക്കം, ഫലങ്ങൾ.

26. ഫാമിലി സൈക്കോളജിയിൽ ധാർമ്മിക ഉത്തരവാദിത്തം വർദ്ധിപ്പിച്ചു

a) ശിശു കേന്ദ്രീകരണത്തോട് അടുത്ത്, കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ പ്രാഥമികതയോടുള്ള മനോഭാവം,

b) ഉയർന്ന ഡിമാൻഡുകളും കുട്ടിയുടെ ആവശ്യങ്ങളോടുള്ള സംവേദനക്ഷമതയും സംയോജിപ്പിക്കുന്ന വികലമായ രക്ഷാകർതൃ ശൈലി,

സി) പ്രൊഫഷണൽ മൂല്യങ്ങളേക്കാൾ കുടുംബ മൂല്യങ്ങൾക്കുള്ള മുൻഗണന.

27. പൊതുവായ പദങ്ങളിൽ പ്രതീകം അതിൻ്റെ രൂപീകരണം പൂർത്തിയാക്കുന്നു

a) കൗമാരപ്രായത്തിൽ,

ബി) പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായം അനുസരിച്ച്,

സി) പ്രസവത്തിനു മുമ്പുള്ള കാലഘട്ടത്തിൽ.

28. സൈദ്ധാന്തിക ടൈപ്പോളജികൾ, അനുഭവപരമായവയ്ക്ക് വിരുദ്ധമായി

a) ക്ലിനിക്കൽ ഡാറ്റയെ ആശ്രയിക്കാതെ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടവ,

b) ശാസ്ത്രീയ വർഗ്ഗീകരണത്തിൻ്റെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുക,

സി) ഘടകം വിശകലനത്തിൻ്റെ ഉപയോഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി.

29. ക്ലിനിക്കൽ-അസ്തിത്വപരമായ സമീപനം അനുവദിക്കുന്നു

a) ഒരു രോഗിയുടെ ഡിഫറൻഷ്യൽ രോഗനിർണയം വ്യക്തമാക്കുക,

b) ഒരു വ്യക്തിയുടെ ലക്ഷണങ്ങളും അനുഭവങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക,

സി) ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിത തത്വശാസ്ത്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ലംഘനങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.

30. മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രതിരോധങ്ങളാണ്

a) ആക്രമണാത്മകത പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യക്തിഗത വഴികൾ,

ബി) ലോകത്തെ അനുഭവിക്കുന്നതിനുള്ള അഡാപ്റ്റീവ് വഴികൾ, സ്വാധീനത്തിൽ നിയന്ത്രണം ഉറപ്പാക്കുകയും ആത്മാഭിമാനം നിലനിർത്തുകയും ചെയ്യുക,

സി) ആന്തരിക സംഘർഷങ്ങളോടുള്ള ന്യൂറോട്ടിക് പ്രതികരണങ്ങൾ.

31. അന്തർമുഖം ആണ്

a) ഉയർന്ന പ്രതിഫലനം കാരണം ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ ലോകത്തിലെ വസ്തുക്കളുമായുള്ള സമ്പർക്കം തടയുന്നതിനുള്ള മനോഭാവം,

b) പരീക്ഷണത്തിനു മുമ്പുള്ള മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ആത്മപരിശോധനയുടെ രീതി,

സി) ആളുകളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം തടസ്സപ്പെടുന്ന ഒരു ന്യൂറോട്ടിക് സവിശേഷത.

32. സ്വഭാവമാണ്

a) തന്നിരിക്കുന്ന വ്യക്തിയിൽ സ്ഥിരമായി അന്തർലീനമായിരിക്കുന്നതും സ്വയം പ്രകടമാകുന്നതുമായ ഒരു ഗുണം വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങൾ,

b) സൈക്കോടൈപ്പിൻ്റെ മറ്റ് പ്രതിനിധികളിൽ നിന്ന് ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിയെ വേർതിരിക്കുന്ന ഒരു സവിശേഷത,

c) ഒരു വ്യക്തിക്ക് "സാധാരണ" സ്വഭാവം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നതിനെ സമീപിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു സവിശേഷത.

33. വ്യക്തിത്വ സ്വഭാവങ്ങളുടെ ഏറ്റവും ജനപ്രിയമായ സിദ്ധാന്തം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു

a) ജെ. ഗിൽഫോർഡ്,

b) R.B. കാറ്റെൽ,

സി) ബി.ജി. അനന്യേവ്.

34. സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതികളിൽ തിരിച്ചറിയുന്നു:

a) "രേഖാംശ", "തിരശ്ചീന" വിഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഡാറ്റ താരതമ്യം ചെയ്തുകൊണ്ട്,

b) L-, Q-, T- ഡാറ്റ എന്നിവയുടെ ഉപയോഗത്തിന് നന്ദി,

സി) അർത്ഥപരമായി, ഘടകം വിശകലനത്തിലൂടെയും ആശയവൽക്കരണത്തിലൂടെയും.

35. ആർ.ബി. വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ മനുഷ്യൻ്റെ പെരുമാറ്റം പ്രവചിക്കാൻ കാറ്റെൽ ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു

a) ക്ലിനിക്കൽ സംഭാഷണം,

b) വിദഗ്ധ സർവേ,

സി) സ്പെസിഫിക്കേഷൻ സമവാക്യം.

36. ലൈംഗിക ദ്വിരൂപതയുടെ പ്രതിഭാസമാണ്

a) തന്നിരിക്കുന്ന ഒരു ജൈവ സ്പീഷിസിൽ ലിംഗ വ്യത്യാസത്തിൻ്റെ സാന്നിധ്യം,

ബി) വ്യത്യസ്ത ലിംഗങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികൾക്കിടയിൽ ജൈവശാസ്ത്രപരമോ മാനസികമോ ആയ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ ശരാശരി സൂചകങ്ങളിലെ വ്യത്യാസങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം,

സി) പ്രാഥമികവും ദ്വിതീയവുമായ ലൈംഗിക സവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച് സ്ത്രീകളും പുരുഷന്മാരും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം.

37. ലിംഗ വ്യത്യാസത്തിൻ്റെ പരിണാമ ലക്ഷ്യം

a) വ്യത്യസ്ത ലിംഗങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികൾ തമ്മിലുള്ള സ്ഥിരതയുടെയും വ്യതിയാനത്തിൻ്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിതരണത്തിൽ,

ബി) വ്യക്തികളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിൽ,

സി) ജനിതകരൂപത്തിൻ്റെ സംയോജിത കഴിവുകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിൽ.

38. ജീവശാസ്ത്രപരവും മാനസിക സാമൂഹികവുമായ നിയോപ്ലാസങ്ങൾ ഫൈലോജെനിസിസിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു

a) ഒരേസമയം പുരുഷന്മാരിലും സ്ത്രീകളിലും,

b) ആദ്യം സ്ത്രീകളിൽ, പിന്നെ പുരുഷന്മാരിൽ,

c) ആദ്യം പുരുഷന്മാരിൽ, പിന്നെ സ്ത്രീകളിൽ.

39. മനോവിശകലനത്തിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ ലിംഗ-പങ്ക് സാമൂഹികവൽക്കരണം

a) സാമൂഹിക പഠനത്തിൻ്റെ ഫലം,

ബി) ബൗദ്ധിക വികാസത്തിൻ്റെ എപ്പിഫെനോമെനൻ,

സി) മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ബാല്യകാല വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലം.

40. എഥോളജിയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ പുരുഷന്മാരും സ്ത്രീകളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ വൈവിധ്യം വിശദീകരിക്കുന്നു

a) പ്രത്യുത്പാദന പരിപാടികളിലൂടെ,

b) സന്തതികളുടെ പരിപാലനം നിയന്ത്രിക്കുന്ന പ്രോഗ്രാമുകളിലൂടെ,

സി) ബ്രീഡിംഗ്, ശിശു പരിപാലന പരിപാടികളുടെ ഘടകങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിലൂടെ.

41. പ്രൊഫഷണൽ പ്രധാനപ്പെട്ട അടയാളം- ഈ

a) പ്രൊഫഷണൽ അനുഭവം നേടിയതിൻ്റെ ഫലമായി നേടിയ ഗുണനിലവാരം,

b) ഈ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിജയത്തിന് ആവശ്യമായ ഗുണനിലവാരം,

സി) ഈ തൊഴിൽ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാനുള്ള ദൃഢനിശ്ചയം.

42. പ്രൊഫഷണൽ ടൈപ്പോളജികളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു

a) തൊഴിൽപരമായി പ്രധാനപ്പെട്ട അടയാളങ്ങളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ്,

ബി) ഈ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഏർപ്പെടുന്നതിൻ്റെ ഫലമായി അനിവാര്യമായും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന ഗുണങ്ങൾ,

സി) തന്നിരിക്കുന്ന പ്രൊഫഷണൽ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ ഒരു സാധാരണ പ്രതിനിധിയിൽ അന്തർലീനമായ മാനസിക സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ സമുച്ചയങ്ങൾ.

43. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ശൈലി

a) പ്രവർത്തന രീതികളുടെ ഒരു സംവിധാനം, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുകയും വസ്തുനിഷ്ഠമായ സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു,

ബി) ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവം നിർണ്ണയിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത വേഗത,

സി) ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത പ്രൊഫഷണൽ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

44. കെ. തോമസിൻ്റെ ആശയത്തിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ ഏറ്റവും ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ സംഘർഷ പരിഹാര തന്ത്രം പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു

a) വിട്ടുവീഴ്ച

b) ഒഴിവാക്കൽ,

സി) സഹകരണം.

45. പെഡഗോഗിക്കൽ ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ ശൈലി ഉള്ളടക്കത്തിൽ കൂടുതൽ അടുത്താണ്

a) രക്ഷാകർതൃ ശൈലി,

ബി) മാനേജ്മെൻ്റ് ശൈലി (നേതൃത്വം),

c) വൈരുദ്ധ്യ പരിഹാര ശൈലി.

46. ​​എൽ. കോൾബെർഗ് സൃഷ്ടിച്ച ധാർമ്മിക ബോധത്തിൻ്റെ വികസനം എന്ന ആശയം നടപ്പിലാക്കുന്നു

a) നീതിയുടെ ധാർമ്മികത, പ്രാഥമികമായി പുരുഷന്മാരുടെ സ്വഭാവം,

ബി) പരിചരണത്തിൻ്റെ ധാർമ്മികത (മുനി), പ്രാഥമികമായി സ്ത്രീകളുടെ സ്വഭാവം,

സി) വ്യക്തിപരമാക്കിയ ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ.

47. ധാർമ്മിക ബോധത്തിൻ്റെ വികസനത്തിൻ്റെ പരമ്പരാഗത തലം

a) മനുഷ്യവികസനത്തിൻ്റെ പ്രാരംഭ തലം,

b) വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക അഭിലാഷങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യം,

c) ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള സാമൂഹിക ഇടപെടൽ ഉറപ്പാക്കുന്ന ഏറ്റവും സാധാരണമായ തലം.

48. ജീവിതശൈലി എന്ന ആശയം ആദ്യമായി കൃതികളിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങി

a) എ. അഡ്‌ലർ,

b) ജി. ആൽപോർട്ട്,

സി) ബി.സി. മെർലിന.

49. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശൈലീപരമായ സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു

a) വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ മേഖലയിൽ മാത്രം,

ബി) പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ആശയവിനിമയത്തിലും മാത്രം,

c) വിഷയം അവൻ്റെ അസ്തിത്വത്തിൻ്റെ എല്ലാ തലങ്ങളിലും യാഥാർത്ഥ്യവുമായി സംവദിക്കുന്ന രീതിയിൽ.

50. മനഃശാസ്ത്രപരമായ മറികടക്കൽ ആണ്

എ) സമ്മർദ്ദത്തിൻ കീഴിലുള്ള മനുഷ്യൻ്റെ പെരുമാറ്റം,

ബി) ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത വളർച്ച പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സ്വയം സങ്കൽപ്പത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ പ്രവണത,

സി) ഒരു വ്യക്തിയും സാഹചര്യവും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ ഒരു വ്യക്തിഗത മാർഗം, അതിൻ്റെ പ്രാധാന്യവും മാനസിക വിഭവങ്ങളും അനുസരിച്ച്.

1 വി	11 എ	21 ബി	31 എ	41 ബി
2 വി	12 ബി	22 വി	32 എ	42 വി
3 ബി	13 എ	23 എ	33 ബി	43 എ
4 ബി	14 എ	24 എ	34 വി	44 വി
5 എ	15 വി	25 വി	35 വി	45 ബി
6 വി	16 വി	26 വി	36 എ	46 വി
7 എ	17 ബി	27 എ	37 വി	47 വി
8 എ	18 ബി	28 എ	38 വി	48 എ
9 എ	19 ബി	29 ബി	39 വി	49 വി
10 വി	20 വി	30 ബി	40 എ	50 എ