А. Н. ГЕРАСИН

Н. С. ОТВАРУХИНА

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

МОСКВА

Методические указания по написанию выпускной квалификационной работы для бакалавров, обучающихся по направлениям: «Экономика» и «Менеджмент» - Москва: МГИУс.

Цель методических указаний – оказание организационно-методической помощи бакалаврам в процессе написания выпускной квалификационной работы.

Методические указания построены на положениях государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ подготовки бакалавров по направлениям: «Менеджмент» и «Экономика». Приведена структура выпускной квалификационной работы, методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы, организационные вопросы защиты работы.

Московский государственный индустриальный университет, 2011

1. Общие положения... 4

2. Структура и содержание Выпускной квалификационной работы БАКАЛАВРА... 4

3. МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТОЙ 9

3.1. Обоснование актуальности выбранной темы. Формулирование проблемы исследования. 9

3.2. Определение объекта и предмета исследования. 11

3.3. Постановка цели и задач выпускной квалификационной работы.. 12

3.4. Выдвижение научных гипотез исследования. 12

4. НАПИСАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ И НАКОПЛЕНИЕ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ... 13

4.1. Разработка рабочего плана подготовки выпускной квалификационной работы 13

4.2. Подбор, анализ и обобщение материала. 14

4.3. Подбор фактографического материала. 14

4.4.Требования к изложению выпускной квалификационной работы.. 15

4.5. Приемы изложения научных материалов. 16

4.6. Формулирование выводов, полученных результатов, обоснование практических рекомендаций. 17

4.7.1. Тезисы докладов и выступлений. 20

4.7.2. Научная статья. 20

4.7.3. Участие в работе, семинаров конференций. 21

5. Организационные вопросы защиты выпускной квалификационной работы.... 22

5.1. Предварительная защита выпускной квалификационной работы.. 22

5.2. Защита выпускной квалификационной работы.. 22

1. Общие положения

Выпускной квалификационной работой бакалавра является работа, которая представляет собой самостоятельное научное исследование, выполненное по актуальной для данного направления науки теме. Основные научные результаты, полученные бакалавром, подлежат обязательной апробации путем публикации в научных печатных изданиях, изложенных в докладах на научных семинарах, конференциях.

Выпускная квалификационная работа выполняется под руководством научного руководителя (доктора или кандидата наук). Для работ, выполненных на стыке научных направлений, могут привлекаться один или два научных консультанта.

2. Структура и содержание Выпускной квалификационной работы БАКАЛАВРА

Выпускная квалификационная работа (ВКР) включает в себя (рис.1):

· титульный лист;

· введение;

· основную часть (главы, параграфы, выводы);

· заключение;

· список использованных источников;

· приложения.

Титульный лист является первым листом ВКР. Титульный лист заполняется по определенным правилам. В верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения. В среднем поле дается заглавие работы, которое оформляется без слова «тема» и в кавычки не заключается. Ниже, ближе к правому краю титульного листа, указываются фамилия, имя, отчество бакалавра и далее – фамилия, имя, отчество научного руководителя, его звание, степень и должность. В нижнем поле указываются город и год написания работы.

Введение является составной частью ВКР. Во введении обосновывается выбор темы исследований, раскрывается актуальность темы, объект, предмет исследования, цель и задачи ВКР. В соответствии с целью, объектом, предметом исследования формулируются задачи. Можно выделить следующие группы задач: теоретические, опытно-экспериментальные, практические.

Во введении приводится краткий исторический экскурс и обзор научных материалов, позволяющий раскрыть этапность развития концепций, научных подходов, терминов, механизмов и методических инструментов в исследуемой научной области. Во введении необходимо привести кратко структуру ВКР, научные результаты исследования и практическую значимость основных положений ВКР.

Во введении раскрывается актуальность выбранной темы, приводится оценка с точки зрения своевременности и практической значимости. Дается обзор научного материала, раскрывающий степень разработанности темы. Далее необходимо логично перейти к формулировке цели исследования, а также перечислить конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с целью по форме: изучить понятийный аппарат, провести сравнительный анализ, разработать методические инструменты и т. д.

Обязательным элементом введения является формулирование объекта и предмета исследования: объект – конкретная организация или система управления; предмет – та сторона объекта, которая подвергается исследованию (например, социально-экономические, партнерские отношения). Необходимо указать на информационные источники (используемую литературу, основные источники статистической и фактографический информации), раскрыть методы их обработки и дать краткое обоснование структуры работы. Общий объём введения – 5-6 страниц.

Научный текст выпускной квалификационной работы (основная часть).

Эта часть ВКР представляет собой научно-обоснованный и систематизированный бакалавром материал исследований, отвечающий поставленным целям и задачам.

Научный текст ВКР характеризуется логикой изложения, использованием опубликованных материалов, точных сведений и фактов, а также научно-обоснованных положений и выводов.

Предложенные бакалавром новые научные и методические решения должны быть строго аргументированы и критически оценены по сравнению с другими известными научно-практическими положениями. При написании научного текста ВКР необходимо давать ссылки на источники научной, фактографической и другой информации.

Количество глав зависит от характера ВКР. Между главами должна быть органическая внутренняя связь, материал внутри глав должен излагаться в четкой логической последовательности. Каждая глава заканчивается краткими выводами. Названия глав должны быть предельно краткими, отражать их основное содержание и не могут повторять название ВКР. Выпускная квалификационная работа бакалавра состоит из 3 глав.

В первой главе обычно приводят результаты обобщения и обзора теоретических аспектов рассматриваемой проблемы. В первой главе следует обратить внимание на следующие моменты: изучить понятийный аппарат по исследуемой проблеме; рассмотреть различные научно-методические подходы к решению проблем на основе изучения работ отечественных и зарубежных ученых. При наличии дискуссионности подходов в какой-либо предметной области необходимо описать отличия и отметить те подходы, которые будут автором в дальнейшем использованы и развиты. Бакалавр должен сопоставить мнения ученых и привести собственное мнение или принять существующую позицию. Из текста работы должно быть ясно, когда бакалавр высказывает собственные суждения и в каких случаях использует уже известные, опубликованные научные положения.

Первая глава – теоретическая часть работы, служит основой для подготовки второй и третьей глав. Объём теоретического раздела – 15-20 страниц.

Вторая глава работы , как правило, посвящена анализу статистических, фактографических и других материалов, позволяющих обосновать проблему, аргументировать выводы и необходимость решения поставленных задач. В этой главе анализируется состояние предметной области. Аргументируется необходимость обновления, развития существующей науки и практики решения поставленных задач, использования методики и технологии для их решения. Вторая глава должна включать аналитические материалы по выбранному объекту исследования (предприятию, отрасли, группе отраслей, региону, стране в целом) не менее чем за 3-5 последних лет. Анализ производится на основе расчетов экономико-статистических показателей, характеризующих основные параметры состояния, структуру и динамику исследуемых процессов и явлений, и должен сопровождаться обобщающими выводами о состоянии рассматриваемой проблемы на выбранном объекте исследования

Во второй главе следует:

· рассмотреть зарубежный и отечественный опыт решения подобных проблем;

· изучить методические инструменты, используемые в теории и практике для решения задач в предметной области.

При анализе методического обеспечения оценивается состав разработанных и используемых системой управления методов решения проблем, их направленность на достижение целей производственно-хозяйственной системы, выработки эффективных управленческих решений. Анализируется обеспеченность системы управления нормативно-организационной документацией, рациональному сочетанию методов различных групп. Необходимо также оценить качество используемых нормативных и методических указаний, положений и т. п.

Объём второй главы – 20-25 страниц.

В третьей главе приводятся разработанные бакалавром методические инструменты, позволяющие решить поставленные задачи и достичь цель выпускной работы. Обосновывают внедрение в практику моделей и методических инструментов, позволяющих повысить социально-экономическую эффективность деятельности организаций.

По каждому решению даётся обоснование, как логическое, так и расчётное, комплект разработанной рабочей документации с содержанием и порядком исследования.

Третья глава выпускной работы связана с выявлением тенденций в динамике исследуемого явления, прогнозированием с применением комплекса методов современных пакетов прикладных программ. Эта глава может содержать обоснование практических предложений и рекомендаций, разработанных на основе проведенного ранее научного анализа.

Объём третьей главы – 20-25 страниц.

В целом при написании основной части работы целесообразно каждую главу завершать кратким резюме или выводами. Они обобщают изложенный материал и служат логическим переходом к последующим главам.

Заключение.

В заключении приводятся результаты достижения поставленной цели и решения задач ВКР.

Заключение включает в себя обобщение информации, изложенной в основной части ВКР, разработанные автором научные положения, выводы, рекомендации.

В заключении раскрываются основные аспекты практического опробования разработанных научно-методических и научно- практических положений, а также приводятся основные направления и рекомендации дальнейшего развития данной темы в соответствующей научной области.

Таким образом, заключение должно иметь:

· краткие выводы по результатам выполненной работы ;

· оценку полноты решений поставленных при написании работы задач;

· оценку возможностей практического применения научных результатов.

Выводы и предложения излагаются кратко, как правило, без обоснований, в виде тезисов. Выводы должны естественно следовать из соответствующих частей текста работы. Их нельзя обосновывать данными и фактами, которые не включены в текст работы.

Объём заключения может составлять до 5 страниц.

Список использованных источников.

После заключения следует список использованных источников, отражающий самостоятельную творческую работу бакалавра. Каждый включенный в список литературный источник должен иметь отражение в рукописи ВКР. Если бакалавр цитирует работы известных российских и зарубежных ученых или использует данные, полученные другими исследователями, он должен во внутритекстовых или подстрочных ссылках указывать на соответствующие источники. Не рекомендуется включать в библиографию работы, на которые не ссылается бакалавр в основном тексте и которые фактически не были использованы в работе.

Приложения.

Приложение – это часть основного научного текста ВКР, которая имеет дополнительное значение. Приложения оформляются как продолжение диссертации после заключения и списка используемых источников. В приложениях приводятся схемы, анкеты, опросники, рисунки, модели расчетов, таблицы, загромождающие основную часть диссертации. Связь основного текста с приложениями осуществляется через соответствующие ссылки.

3. МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТОЙ

Актуальность применительно к выпускным квалификационным работам рассматрива­ется в двух аспектах: в формулировании темы исследования и в отношении ре­зультатов, полученных в ходе исследовательской работы. Поэтому выполнение исследований в той части информационной сферы, в которой имеются разрывы, несоответствия, проблемы повышает актуальность избранной темы. Для бакалавра важно убеж­дение, что ранее таких работ не выполнялось.

Цель исследования ориентирует на его конечный результат, теоретико-познавательный и практически-прикладной, задачи формулируют вопросы, на которые должен быть получен ответ для достижения цели исследования. Цель и задачи исследования образуют логически взаимосвязанные цепочки, в которых каждое звено служит средством удержания других звеньевДругими словами, характер задач зависит от содержания цели, а цель, в свою очередь, зависит от четкости формулирования проблемы. Цель предпола­гает разрешение проблемы исследования, задачи исследования оп­ределяют разные подходы к разрешению общей проблемы исследования.

3.4. Выдвижение научных гипотез исследования

Гипотеза – главный инструмент, организующий весь процесс исследования и подчиняющий его внутренней логике. Гипотеза – это обоснованные научные предположения о структуре изучаемого объекта, о характере связей между изучаемыми явлениями, фактами, процессами, о возмож­ных подходах к решению поставленной проблемы. Гипотеза задает направле­ние всему исследованию. Гипотеза должна быть сформулирована лаконично и однозначно, не допускать двойного толкования, не содержать утверждений, противоречащих уже доказанным положениям и фактам, она должна быть яс­ной и проверяемой.

Рабочие гипотезы по существу представляют собой предположительные ответы на поставленные в задачах вопросы. Можно сказать, что весь исследовательский процесс состоит из непрерывной постановки и проверки разнооб­разных предположений: от центральной гипотезы всего исследования, следст­вий из нее, вторичных гипотез, формулируемых в случае отвержения ошибоч­ных, до постановки частных гипотез, выполняющих "инструментально-служебную роль". Внимание бакалавра должно быть сосредоточено, прежде всего, на разработке центральной, ориентирующей всю работу, гипотезе и выте­кающих из ее содержания проверяемых следствий.

Сформулировать гипотезы не так-то просто, поскольку необходимо еще до исследования провести предварительный системный анализ объ­екта и предмета исследования, связать все выдвинутые гипотезы в систему до­казательств предполагаемого объяснения существования проблемной ситуации.

4. НАПИСАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ И НАКОПЛЕНИЕ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Бакалавр составляет рабочий план выпускной квалификационной работы при консультации научного руководителя. В первоначальном варианте плана необходимо привести основную идею работы. При составлении первоначального варианта плана выпускной квалификационной работы следует определить содержание трех глав и дать им соответствующие названия; сформулировать задачи и подготовить соответствующие названия параграфов, которые будут решены. Первоначальный вариант плана ВКР должен быть составлен в течение недели.

Изменения в плане работы могут быть связаны с некоторой корректировкой направления работы, необходимость в которой может возникнуть после ознакомления с изучаемой проблемой, или с тем обстоятельством, что по ряду вопросов, выделенных в самостоятельные параграфы, может не оказаться достаточного количества материала или, наоборот, могут появиться новые данные, представляющие теоретический и практический интерес. Все изменения в плане выпускной квалификационной работы должны быть согласованы с научным руководителем. Окончательный вариант плана выпускной квалификационной работы утверждается научным руководителем, заведующим кафедрой и деканом.

4.2. Подбор, анализ и обобщение материала

Подбор и ознакомление с литературой и другими источниками научной информации по избранной теме. Подбор литературы следует начинать сразу же после выбора темы выпускной квалификационной работы. При подборе литературы следует обращаться к предметно-тематическим каталогам и библиографическим справочникам как библиотеки МГИУ, так и Государственной публичной научно-технической библиотеки, а также использовать систему Интернет.

При изучении литературы желательно соблюдать следующие рекомендации:

· следует начинать с поиска литературы, раскрывающей теоретические аспекты изучаемого вопроса – монографий и журнальных статей, после этого использовать инструктивные материалы (инструктивные материалы используются только последних изданий);

· необходимо конспектировать и систематизировать источники. Характер конспектов определяется возможностью использования данного материала в работе – выписки, цитаты, краткое изложение содержания литературного источника или характеристика фактографического материала; систематизацию получаемой информации следует проводить по основным главам выпускной квалификационной работы, предусмотренным планом;

· старайтесь выбрать только ту литературу, которая имеет непосредственное отношение к теме работы; критерием оценки прочитанного является возможность его практического использования в выпускной квалификационной работе;

· следует использовать новые издания по соответствующей проблеме.

· использовать цитаты, чтобы без искажений передать мысль автора научной работы или иных публикаций, для идентификации взглядов при сопоставлении различных точек зрения, создать систему убедительных доказательств, необходимых для объективной характеристики изучаемого вопроса; цитаты могут использоваться и для подтверждения отдельных положений работы; во всех случаях число используемых цитат должно определяться потребностями раскрытия темы.

4.3. Подбор фактографического материала

Сбор фактографического материала – один из наиболее ответственных этапов подготовки выпускной квалификационной работы. От того, насколько правильно и полно собран фактографический материал, во многом зависит своевременное и качественное написание работы. Поэтому, прежде чем приступить к сбору материала, бакалавру совместно с научным руководителем необходимо продумать, какой именно фактографический материал необходим для выпускной квалификационной работы и составить, по возможности, специальный план его сбора.

После того, как изучена и систематизирована отобранная по теме литература, а также собран и обработан фактографический материал, возможны некоторые изменения в первоначальном варианте плана выпускной квалификационной работы.

4.4.Требования к изложению выпускной квалификационной работы

Изложение материала в выпускной квалификационной работе должно быть последовательным и логичным. Все разделы должны быть связаны между собой. Особое внимание следует обращать на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопроса к вопросу.

Подготовка текста выпускной квалификационной работы следует начинать с введения и первой главы, последовательно прорабатывая все параграфы, включенные в план. Изложение материала в выпускной квалификационной работе должно быть конкретным и опираться на результаты научного анализа, при этом важно не просто описание, а критический разбор полученных данных.

Введение – значимая часть выпускной квалификационной работы. Во введении обосновываются актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленной задачи, формулируются объект и предмет исследования, указываются избранные методы исследования, определяется значимость полученных результатов.

Обзор литературы должен показать знакомство бакалавра со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Материалы такого обзора следует систематизировать в определенной логической последовательности. Обзор работ предшественников следует делать только по вопросам выбранной темы, а не по всей проблеме в целом. В обзоре литературы не нужно излагать все, что стало известно бакалавру из прочитанного и имеет лишь косвенное отношение к его работе. Но публикации, имеющие непосредственное отношение к теме выпускной квалификационной работы, должны быть названы и критически оценены.

Рассмотрение в выпускной квалификационной работе противоречивых вопросов темы необходимо приводить мнения различных авторов. Если в работе критически рассматривается точка зрения какого-либо автора, при изложении его мысли следует приводить цитаты, только при этом условии критика может быть объективной. Обязательным, при наличии различных подходов к решению изучаемой проблемы, является сравнение моделей, методов и рекомендаций, содержащихся в опубликованных материалах и работах различных авторов.

Подготовка второй главы выпускной квалификационной работы предполагает описание методов сбора необходимого материала – первичной информации и её обработки (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, анализ и синтез, моделирование и т. д.).

Отдельные положения выпускной квалификационной работы должны быть иллюстрированы цифровыми данными из справочников, монографий и других литературных источников, при необходимости оформленными в справочные или аналитические таблицы и рисунки. При составлении аналитических таблиц и рисунков используемые исходные данные выносятся в приложение к выпускной квалификационной работе, а в тексте приводятся расчёты отдельных показателей. Таблица должна занимать не более одной страницы. Если аналитическая таблица по размеру превышает одну страницу, её следует включать в приложение. В отдельных случаях можно заимствовать некоторые таблицы из литературных источников. Ссылаться на таблицу нужно в том месте текста, где формулируется положение, подтверждаемое или иллюстрируемое ею. В тексте, анализирующем или комментирующем таблицу, не следует пересказывать её содержание, а уместно формулировать основной вывод, к которому подводят табличные данные, или вводить дополнительные данные, более отчётливо характеризующие то или иное явление или его отдельные стороны.

Все материалы, не являющиеся необходимыми для решения поставленной в работе задачи, также выносятся в приложение.

Проверенные главы дорабатываются в соответствии с полученными от научного руководителя замечаниями, после чего приступают к оформлению работы.

4.5. Приемы изложения научных материалов

Бакалавры могут использовать следующие приемы: 1) строго последовательный, 2) целостный (с последую­щей обработкой каждой главы), 3) выборочный (главы пишутся отдельно в лю­бой последовательности).

Строго последовательное изложение материала работы требует сравнительно много времени, так как пока ее автор не закончил полностью очередного раздела, он не может переходить к следующему. Но для обработки одного раздела требуется иногда использовать несколько вариантов, пока не будет найден лучший из них. В это время материал, почти не требующий черновой обработки, ожидает очереди и лежит без движения.

Целостный прием требует почти вдвое меньше времени на подготовку «беловой» рукописи, так как сначала пишется все произведение вчерне, как бы грубыми мазками, затем производится его обработка в частях и деталях, при этом вносятся дополнения и исправления. Выборочное изложение материалов также часто применяется соискателями. По мере готовности фактических дан­ных автор обрабатывает материалы в любом удобном для него порядке, подоб­но тому, как художник пишет картину не обязательно с верхней или нижней части. Выберите тот прием изложения, который считаете для себя наиболее приемлемым для превращения так называемой черновой рукописи в промежу­точную или в беловую (окончательную).

На этом этапе работы над рукописью из уже накопленного текстового ма­териала помимо отдельных глав желательно выделить следующие композици­онные элементы работы:

а) введение,

б) выводы и предложения по каждой главе, заключение,

в) библиографический список использованных литературных источников,

г) приложения.

Перед тем как переходить к окончательной обработке черновой рукописи, полезно обсудить основные положения ее содержания со своим научным руководителем.

Работа над окончательным вариантом рукописи. Этот прием целесообразно использовать, когда макет черновой рукописи готов. Все нужные материалы собраны, сдела­ны необходимые обобщения, которые получили одобрение научного руководи­теля. Теперь начинается окончательное оформление текста выпускной квалификационной работы. Проверяется и критически оценивается каждый вывод, формула, таблица, каждое предложе­ние, каждое отдельное слово.

Бакалавр самостоятельно еще раз оценивает, насколько название его работы и название ее глав и параграфов соответствуют их содержанию, уточняет оглавление работы, расположение материалов, формулирование научных результатов и элементов научной новизны. Желательно обратить внимание на аргументированность и обоснованность сво­их научных положений.

Обоснование выводов и научных результатов исследования является наиболее важной частью выпускной квалификационной работы.

Научная новизна выпускной квалификационной работы – это признак, наличие которого дает автору право на использование понятия "впервые" при характе­ристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом.

Понятие "впервые" означает в науке факт отсутствия подобных результа­тов до публикации результатов, полученных автором той или иной научной разработки.

Впервые могут проводиться исследования на оригинальные темы, которые ранее не исследовались в той или иной отрасли научного знания. В такой ситуации возможны случаи, когда научная новизна абсолютна и не терпит воз­ражений – такая ситуация имеет место при выполнении исследований впервые в мире, стране; относительна – когда тема является новой для отраслей науки или хозяйства.

Оценка научной новизны исследования означает выявление первенства автора в определении и исследовании той или иной темы работы.

Для оценки научной новизны исследования возможно использование некоторых признаков. Для большого числа наук существенным является наличие теоретических положений, которые впервые сформулированы и содержательно обоснованы, методических рекомендаций, которые внедрены в практику и оказывают существенное влияние на достижение новых социально-экономических результатов. Новыми могут быть только те положения, которые способствуют дальнейшему развитию науки в целом и отдельных ее направлений.

Многие ученые относят к признакам новизны выявление, анализ и обобщение новых явлений, тенденций, закономерностей современного развития тех или иных отраслей науки и наличие выводов и рекомендаций, обла­дающих научной ценностью и практической значимостью для различных сфер деятельности.

Автор вправе претендовать на новизну, если его научные разработки содержат: формулировки и обоснования понятий, категорий и их отдельных эле­ментов, углубляющих понимание сущности социально-экономических и поли­тических процессов и явлений, законов и закономерностей развития, механиз­мов взаимодействия, организации производства и общественных отношений; развитие научных методов.

Не менее значимы при оценке новизны такие признаки, как разработка и обоснование концепций экономического и политического развития общества, его отдельных элементов и организационно-экономических и социальных структур, обоснование новых или совершенствование применяемых методов обеспечения управления производственной и непроизводственной сферами деятельности.

Ориентация исследований на разработку и совершенствование методов управления , прогнозирования, планирования, формулирование хозяйственного и социального развития общества позволяет предлагать новые нестандартные решения и механизмы их эффективного использования. Как правило, новые решения достигаются в ходе разработок методов и моделей оптимизации и раз­вития экономических, технических и социальных явлений и процессов при их детальном анализе, классификации и моделировании.

Важной является работа бакалавра по поиску новых путей решения социально-экономических задач и проблем, поиску новых методов исследования в различных сферах деятельности.

Элементы новизны должны присутствовать при совершенствовании существующих методов повышения эффективности экономического, техническо­го и социально-политического развития государства.

Критериями научной новизны исторических исследований может выступать введение в научный оборот новых, не использованных ранее научных источников, определение генезиса развития той или иной отрасли научного знания, вскрытие закономерностей и основных путей развития той или иной науки.

Практическая значимость результатов исследования может определяться характером их использования и степенью внедрения в практику. Признание практической ценности разработок бакалавра может совпадать с моментом их получения и датой защиты.

Для оценки масштабов и вида внедрения результатов исследования могут применяться критерии в зависимости от характера проблем исследований. Исследования проблем могут быть условно разделены на три группы:

· методологические;

· методические;

· прикладные.

В группу исследования методологических проблем могут быть включены работы, результатами которых являются новые теоретические положения, принципы, закономерности развития науки, теоретические концепции функ­ционирования той или иной отрасли научного знания. Итогом теоретических исследований может быть совершенствование структур и механизмов развития науки и практики.

Технология оценки новизны исследования предполага­ет сравнение данной темы исследования и полученных в ходе работы над ней результатов со всем, что было исследовано и известно ранее в той или иной от­расли научного знания, стране и мире до его проведения.

Возможны два основных способа оценки научной новизны исследования.

Первый, наиболее распространенный при экспертизе научных разработок, состоит в получении усредненной величины индивидуальных оценок отдель­ных экспертов (возможно, в баллах). Он эффективен при высокой компетент­ности, как правило, трех привлекаемых к оценке научной новизны исследова­ния независимых экспертов. Этот способ обеспечивает оперативность получе­ния результатов экспертизы.

Второй способ основан на формализации и сравнении ключевых слов на­звания выпускной квалификационной работы и основных ее результатов с аналогичными характеристи­ками всех ведущих направлений научного исследования, выполненных други­ми авторами и введенных в банк информационных данных. Эффективность этого способа оценки научной новизны состоит в получении оцен­ки с помощью компьютерной техники , однако он требует перевода всей науч­ной информации на машинные носители и создания разветвленной компьютер­ной сети.

4.7.1. Тезисы докладов и выступлений

Одним из распространенных видов публикации результатов научных исследований, отраженных в работах, являются тезисы докладов и выступлений.

Понятие "тезис" произошло от греческого слова положение, утверждение. В словарях смысл этого понятия трактуется следующим образом: тезис в широком смысле – это любое утверждение в споре или изложение некоторых положений теорий; в узком смысле – основополагающее утверждение, принципы.

Таким образом, тезисы докладов и выступлений, опубликованные в печати, – это краткое изложение идей или мыслей. В тезисах может быть изложена одна или несколько идей, разработанных автором.

Тезис должен четко и кратко, но содержательно раскрывать основные по­ложения доклада, выступления на научной или научно-практической конфе­ренции, симпозиуме. Это делается для того, чтобы читатель мог представить основные направления проведенного исследования по изучаемой теме. При подготовке тезисов не следует увлекаться пространными выражениями и пере­насыщать тезисы цифровыми материалами, графиками, таблицами. Основные положения исследования должны быть сформулированы логично.

4.7.2. Научная статья

Наиболее значимые результаты научного исследования обычно принято отражать в научных статьях. В статье с содержательной стороны могут раскры­ваться конкретные вопросы теоретической и прикладной работы исследователя. Структура статьи может быть такой: актуальность раскрываемой в статье про­блемы или вопроса; анализ подходов или концепций ученых, имеющих отно­шение к решению этой проблемы; описание экспериментальной и теоретиче­ской работы, проделанной автором статьи; обоснование выводов и практиче­ских рекомендаций, сделанных в результате исследования.

Приступая к подготовке научной статьи, следует учитывать некоторые правила по ее оформлению:

1. Принято писать название статьи в центре первого листа. Название должно отражать содержательную часть предлагаемого читателю материала, например: «Методика диагностики состояния рынка труда», «Упрощенная модель стратегического планирования предприятия» и др.

2. После названия статьи в правом верхнем углу листа пишутся инициалы и фамилия автора.

3. Статья начинается обоснованием актуальности излагаемой темы для науки и практики.

4. Далее анализируется научный вклад ученых, которые занимались раз­работкой данной проблемы; обосновывается позиция автора статьи по отноше­нию к уже имеющимся разработкам по изучаемой проблеме, которая выражает­ся в согласии или несогласии с позицией авторов предшествующих исследова­ний; приводится четкая аргументация личных выводов и предложений.

Наконец, на основе изученных научных позиций и экспериментальной ра­боты автор статьи излагает собственное видение разрабатываемой проблемы; обосновывает новизну авторского научного подхода, концепции, методики, по­лученных в ходе исследовательской работы; вскрывает закономерности и тен­денции изучаемого процесса или явления; дает анализ полученных в ходе экс­перимента данных.

Следует отметить, что цитаты в статье применяются очень редко, только тогда, когда без них невозможно обойтись. В статье допускается изложение идеи того или иного автора научной разработки с указанием в скобках его фамилии. И, как правило, статья завершается выводами, конкретными предложениями и рекомендациями.

Для оценки эффективности апробации и внедрения полученных результа­тов исследования могут быть использованы следующие кри­терии:

· выступление на научно-практических конференциях и симпозиумах
(необходимо представить программу конференции с указанием фамилии, име­ни диссертанта, темы его выступления);

· участие соискателя в разработке государственных и региональных программ развития той или иной сферы жизни общества;

· использование результатов исследования при подго­товке проектов новых нормативных и методических документов, законов и по­становлений законодательной и исполнительной власти;

· участие в исследованиях по научному обоснованию новых и развитию действующих систем того или иного вида деятельности , опробованных в ре­зультате экспериментальной работы по совершенствованию экономического, технического и социального развития;

· участие в подготовке нормативных и методических документов, которые утверждены или рекомендованы к использованию министерствами, государст­венными комитетами, ведомствами , объединениями или другими заинтересо­ванными организациями.

5. Организационные вопросы защиты выпускной квалификационной работы

5.1. Предварительная защита выпускной квалификационной работы

Предварительная защита ВКР – это тренировочный сокращенный вариант защиты. Предзащита ВКР может быть организована в следующей последовательности:

· доклад бакалавра о результатах подготовки ВКР;

· ответы на вопросы по содержанию ВКР;

· выступление научного руководителя либо оглашение отзыва научного руководителя;

· оформление допуска к защите ВКР.

Бакалавры, не прошедшие предзащиту без уважительной причины, не допускаются к официальной защите ВКР в установленные сроки.

Перед защитой ВКР на кафедру представляются:

· переплетенный текст ВКР, подписанный бакалавром, научным руководителем, зав. кафедрой, и электронная версия ВКР;

· подписанный отзыв научного руководителя (вкладывается в ВКР);

· подписанная рецензия на ВКР.

Успешное прохождение предзащиты ВКР завершается допуском к сдаче государственного экзамена и официальной защите.

5.2. Защита выпускной квалификационной работы

ВКР в завершенном виде, подписанная автором и научным руководителем, представляется на выпускающую кафедру за 10 дней до срока защиты. Одновременно представляется письменный отзыв научного руководителя, в котором отмечаются достоинства и недостатки ВКР и дается рекомендация о допуске к защите. На основании представленных материалов зав. кафедрой решает вопрос о допуске ВКР к защите, делая об этом соответствующую запись на титульном листе работы. В случае, если зав. кафедрой не считает возможным допустить бакалавра к защите, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием бакалавра и научного руководителя.

ВКР, допущенная к защите, направляется на рецензирование квалифицированному специалисту, утвержденному решением кафедры в качестве официального рецензента. Рецензия дается в письменном виде. Бакалавр имеет право ознакомиться с ее содержанием до защиты ВКР. В рецензии оцениваются все разделы работы, степень новизны и самостоятельности исследования, овладение бакалавром научного анализа, аргументированность выводов, логика, стиль изложения материала, соответствие оформления работы требованиям ГОСТа. В рецензии должна содержаться рекомендательная оценка работы.

К защите должны быть подготовлены: ВКР, отзыв научного руководителя, рецензия, справка о выполнении студентом учебного плана и полученных оценках при обучении в бакалавриате. Бакалавр в течение 10 минут излагает основные положения ВКР, затем отвечает на вопросы председателя и членов ГАК.

Решение о защите принимается открытым голосованием членов ГАК простым большинством голосов. Результаты защиты объявляются в тот же день после оформления протокола заседания ГАК. ВКР после защиты хранится в ВУЗе, автор имеет право снять с нее копию.

Критерии оценки.

ГАК может использовать следующие критерии оценки:

1. Актуальность темы:

· актуальна;

· степень актуальности определить сложно;

· не актуальна.

2. Наличие научных результатов:

· получены новые теоретические и практические результаты;

· разработан и выполнен оригинальный эксперимент;

· имеется новый подход к решению известной проблемы;

· имеются элементы новизны;

· ничего нового нет.

3. Практическая значимость научных результатов работы:

· результаты можно использовать в учебном процессе;

· результаты можно использовать в научно–исследовательской работе;

· не заслуживают внимания.

4. Достоверность результатов.

5. Уровень проработанности исследования:

· все задачи решены полностью и подробно с выполнением всех необходимых элементов исследования;

· недостаточный уровень проработанности исследования;

· исследование не может рассматриваться как удовлетворительное.

6. Защита выпускной квалификационной работы.

Порядок защиты:

1. Доклад, в котором бакалавр раскрывает содержание своего исследования и сообщает о научных результатах и практической значимости в следующем порядке:

а) тема выпускной работы, ее обоснование, объект исследования, источники, цель, задачи и методы исследования;

б) структура выпускной квалификационной работы, содержание основных разделов, выводы по главам, научные результаты, положения, выносимые на защиту;

в) теоретическая и практическая значимость полученных результатов и область их возможного применения;

г) обзор перспектив дальнейшего изучения проблемы, поставленной в работе; наличие нерешенных дискуссионных вопросов, нуждающихся в дальнейшем исследовании (всего – 10 минут).

2. Отзыв научного руководителя, содержащий краткую характеристику выпускной работы и ее результатов, а также оценку («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») (5 минут).

3. При наличии вопросов и замечаний в отзыве – ответы бакалавра (в течение 3 минут).

4. Отзыв рецензента (оппонента), содержащий развернутую характеристику выпускной работы с указанием ее достоинств и недостатков, а также отметку («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

5. Ответы студента на замечания рецензента (5 минут).

6. Вопросы председателя и членов ГАК по содержанию защищаемой работы (ответы – по 2-3 минуты).

После защиты работ, запланированных на определенный день, при отсутствии бакалавров члены выпускной экзаменационной комиссии совещаются (в присутствии научных руководителей и рецензентов), согласуют оценки и ставят среднюю оценку. По окончании совещания бакалавры приглашаются для объявления им оценок по защите выпускных квалификационных работ.

Результаты защиты работы каждого студента заносятся в протокол, утвержденный подписями председателя выпускной экзаменационной комиссии и проректора по учебной работе. Тексты выпускных квалификационных работ (с отзывом научного руководителя и рецензией оппонента) регистрируются в специальной книге, нумеруются и сдаются в архив на хранение.

На Биржу студенческих заказов Pishem24.ru, где мы бесплатно оценим выполнение вашей работы с указанием цены и срока. Создание заказа предназначено для оценивания работы. Для начала работы над заказом, Вам необходимо будет выбрать наиболее понравившееся предложение одного из авторов.

С уважением, команда сайт

НАШИ ПРЕИМУЩЕСТВА

У нас все надежно

Безопасная сделка

Ваши деньги не направляются в качестве предоплаты исполнителю, а резервируются в системе.
Они будут переданы автору только после того, как вы одобрите работу, 20 дней гарантии на выполненную работу

Надежные исполнители

Ответственный подход

Исполнители заинтересованы в качественном и своевременном выполнении каждого задания, так как рискуют своим рейтингом и репутацией

Гарантия возврата

Если вдруг вы останетесь недовольны качеством работы, мы вернем вам деньги без долгих разбирательств

Принимаем ответственность

Если что-то пошло не так, мы оперативно 24/7 решаем вопросы и исправляем недоразумения, если что-то Вас не устроит

Как правильно писать введение дипломной работы

Итак приступим.

Введение дипломной работы

Введение является очень важной составной частью дипломной и курсовой работы. Введение раскрывает обоснование необходимости исследования выбранной студентом проблемы и представляет схему проведения дипломного или курсового исследования.

Введение дипломной работы, как правило занимает 3-5 страниц печатного текста. Введение курсовой работы должно составлять 2 -3 страницы печатного текста.

Введение условно можно разделить на несколько частей:

I Актуальность дипломной (курсовой) работы; степень разработанности исследуемой темы; проблемы.

II Объект и предмет исследования .

III Цель и задачи (они раскрывают путь к достижению цели) .

IV Гипотеза .

V Методы, используемые при написании дипломной (курсовой) работы .

VI .

VII Краткое описание структуры .

I Актуальность во введении дипломной работы

Актуальность темы дипломной (курсовой) работы характеризует ее современность, жизненность, насущность, важность, значительность. Иными словами - это аргументация необходимости исследования темы дипломной работы , раскрытие реальной потребности в ее изучении и необходимости выработки практических рекомендаций.

Актуальность дипломной работы не должна занимать более 1,5 листа введения дипломной работы (из практического опыта скажем, что слишком расписанная актуальность утомляет руководителей дипломных работ и они ее вам все равно урежут).

Актуальность курсовой работы обычно занимает чуть меньше страницы печатного текста.

Обязательно должны присутствовать следующие слова: актуальность и практический аспект данных проблем связаны с тем …. или актуальность дипломной работы заключается (или проявляется) в следующем…. или вопросы, касающиеся того-то и того-то являются очень актуальными . Либо просто "Актуальность дипломной работы" , а потом начинаете с нового предложения.

После описания актуальности темы можно написать: актуальность темы дипломной работы связана со значительным распространением исследуемого явления и заключается в необходимости разработки рекомендаций по совершенствованию работы в рассматриваемой области.

Если вы не можете описать актуальность своими словами? Этого делать и не нужно. Тогда как же определить актуальность выбранной темы?

Практический совет!

1. Найдите в интернете курсовые, дипломы по вашей теме и посмотрите в них введения. Сравните, выберите все самое важное в отдельный документ ворда «Введение».
2. Возьмите несколько книг (в которых затрагивается выбранная вами тема). В самом начале глав всегда описывается важность и значимость написанного ниже. Это и будет ваша актуальность.

II Объект и предмет исследования во введении дипломной работы

Объект исследования дипломной работы - это определенная область реальности, социальное явление, которое существует независимо от исследователя.

Предмет исследования - это значимые с теоретической или практической точки зрения особенности, свойства или стороны объекта. Предмет исследования показывает через что будет познаваться объект. В каждом объекте исследования существует несколько предметов исследования и концентрация внимания на одном из них означает, что другие предметы исследования данного объекта просто остаются в стороне от интересов исследователя.

ОЧЕНЬ ПРОСТОЙ ПРИМЕР: объект исследования - человек, предмет исследования - кожа. У данного объекта есть множество предметов исследования, как то лимфатическая, кровеносная система, желудочно-кишечный тракт и т.д. Но для исследователя имеет значение только кожа, это предмет его непосредственного исследования.

Так, например, в области гуманитарных наук объект исследования - это сфера социальных отношений (институциональное образование), в рамках которой будет проводиться исследование. Объект отражает проблему в тех или иных социальных отношениях.

Предмет в дипломной работе - это элемент общественной жизни, с относительной автономностью существования. Объект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет во всех его взаимосвязях. Объект всегда шире, чем его предмет. Если объект - это область деятельности, то предмет - это изучаемый процесс в рамках объекта дипломной работы. Предмет во введении к дипломной работе указывается после определения объекта.

Пример №1

Объектом дипломной (курсовой) работы являются правоотношения, возникающие в процессе проведения налоговых проверок.

Предметом дипломной (курсовой) работы является действующее законодательство Российской Федерации, регулирующее отношения по проведению налоговых проверок, а также научные публикации, в которых затрагиваются указанные вопросы, судебная практика.

Пример №2

Объектом исследования являются предприятия малого бизнеса и среднего бизнеса.

Экономические отношения, возникающие в процессе планирования и организации субъектов малого и среднего бизнеса.

Пример №3

Автотранспортное предприятие ООО «Сибавтотранс», основным видом деятельности которого является предоставление услуг по транспортным перевозкам пассажирского и грузового транспорта.

Предметом исследования являются экономические отношения, возникающие в процессе учета, анализа финансовых результатов предприятия.

Пример №4

Объектом исследования является скромность как системное свойство личности.

Предметом исследования является этнопсихологические особенности скромности студентов из России, США, Англии, Германии.

Пример №5

Объект исследования - дети 12-летнего возраста.

Предмет исследования - особенности поведения детей 12-летнего возраста.

III Цель и задачи во введении дипломной (курсовой) работы

Цель дипломной или курсовой работы показывает то, чего хочет достичь студент в своей исследовательской деятельности, цель показывает какой необходимо достигнуть конечный результат в дипломной работе.

Пример!

Целью дипломной (курсовой) работы является рассмотрение правовой регламентации налоговых проверок, выявление актуальных проблем, возникающих в ходе налоговых проверок, а также поиск путей совершенствования механизма проведения налоговых проверок.

Задачи раскрывают путь к достижению цели. Каждой задаче, как правило, посвящена глава (либо параграф) дипломной или курсовой работы. Задачи могут вводиться словами:

Выявить;

Раскрыть;

Изучить;

Разработать;

Исследовать;

Проанализировать;

Систематизировать;

Уточнить и т.д.

Количество задач должно быть 4-5. Задачи обязательно должны быть отражены в заключении, выводах и рекомендациях.

Пример!

Задачами дипломной (курсовой) работы в связи с указанной целью являются:

1. рассмотреть деление договоров на соглашения (сделки) и договорные обязательства;

2. исследовать типичные и смешанные договоры;

3. раскрыть особенности договоров в пользу их участников и договоров в пользу третьих лиц;

4. рассмотреть организационные и имущественные договоры;

5. исследовать публичные договоры и договоры присоединения;

6. выявить иные виды гражданско-правового договора.

Можно начать так: «Для достижения указанной цели поставлены следующие задачи: 1., 2., 3. и т.д.

IV Гипотез а во введении дипломной работы

Гипотеза дипломный (курсовой) работы представляет собой предполагаемый результат, который студент планирует достигнуть в результате написания дипломной работы .

Предположение (гипотеза) может быть сделано следующими словами:

- «это возможно, если»

- «будет осуществляться эффективно при наличии (при условии)»

- «создание позволит обеспечить».

V Методы исследования дипломной работы

Методы исследования - это способы, приемы познания объекта. В любой дипломной и курсовой работе используется метод анализа литературы, анализа нормативно-правовой документации по теме дипломной, а также анализ документов, архивов и проч.

В дипломной и в курсовой работе вы можете написать следующие используемые методы:

Анализа литературы;

Анализа нормативно-правовой документации по теме дипломной;

Изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики;

Сравнение;

Интервьюирование;

Моделирование;

Синтез;

Теоретический анализ и синтез,

Абстрагирование,

Конкретизация и идеализация,

Индукция и дедукция,

Аналогия,

Классификация,

Обобщение,

Исторический метод,

Специально-юридический и сравнительно-правовой (если вы пишете диплом по юриспруденции).

VI Научная новизна и практическая значимость исследуемой проблемы

Научная новизна дипломной работы формулируется в зависимости от характера и сущности выбранной темы диплома. Научная новизна формулируется по-разному для теоретических дипломов и дипломов практической направленности.

Так, в первом случае она определяется тем, что нового внесено в теорию и методику исследуемого предмета, а во втором - она определяется результатом, который был получен впервые, подтвержден или обновлен либо развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представления об исследуемом предмете и практические достижения.

Практическая значимость зависит от новизны дипломной и обуславливает необходимость ее написания. Иными словами определить практическую значимость - значит определить результаты, которые требуется достигнуть. Это очень важный элемент введения к дипломной работе.

При написании курсовой работы научная новизна указывается не всегда.

VII Краткое описание структуры

В заключение раздела «введение» необходимо описать структуру дипломной работы . Это очень просто, покажем на примерах:

1. «Введение раскрывает актуальность, определяет степень научной разработки темы, объект, предмет, цель, задачи и методы исследования, раскрывает теоретическую и практическую значимость работы.

В первой главе рассматриваются общие классификации гражданско-правовых договоров.

Вторая глава посвящена делению договоров на отдельные виды.

В заключении подводятся итоги исследования, формируются окончательные выводы по рассматриваемой теме».

2. Структура работы обусловлена предметом, целью и задачами исследования. Работа состоит из введения, трех глав и заключения.
Введение раскрывает актуальность, определяет степень научной разработки темы, объект, предмет, цель, задачи и методы исследования, раскрывает теоретическую и практическую значимость работы.

В первой главе рассматриваются понятие и виды ценных бумаг и корпоративных эмиссионных ценных бумаг. Во второй главе раскрываются особенности корпоративных эмиссионных ценных бумаг как объектов гражданско-правовых сделок. Третья глава посвящена вопросам правового регулирования эмиссии корпоративных ценных бумаг.

В заключении подводятся итоги исследования, формируются окончательные выводы по рассматриваемой теме.

СОВЕТ ! Введение удобнее составлять после написания основной части дипломной работы. Дело в том, что по мере ее написания составляется и введение (актуальность, новизна и др.).

Некоторые научные руководители требуют во введении к дипломной работе указывать проблему исследования. Если вам необходимо выявить проблему - читайте: "

Как правильно оформлять сноски в курсовой работе и в дипломе узнаете из статьи "Как правильно делать сноски в курсовых и дипломных работах "

Если у Вас возникли или возникнут трудности с написанием дипломной работы, вы можете доверить написание дипломной работы на заказ специалистам нашего портала, работающим на Бирже Пишем24.ру

Пояснительная записка (текстовая часть) ВКР предоставляется на кафедру профессионального обучения, технологии и дизайна в машинописном экземпляре, выполненном на листах формата А 4 (210 х 297 мм) и подшитом в папку с твердой обложкой.

Текст излагается шрифтом Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5 на одной стороне листа и ограничивается полями: левое - 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее - 20 мм.

Объем пояснительной записки, включая введение, основную часть и заключение, должен составлять 50-80 страниц машинописного текста, (90-110 тысяч знаков, не считая таблиц, списка использованной литературы и приложений).

При оформлении заголовков следует учитывать следующие требования:

заголовки всех разделов работы (введение, основная часть, заключение, список использованных источников, приложение) начинаются с нового листа;

заголовки параграфов начинаются на том же листе, где заканчивается предыдущий параграф, с добавлением одного межстрочного интервала;

заголовки разделов выполняются симметрично тексту прописными буквами и отделяются от основного текста снизу двумя интервалами. Переносы слов в заголовках должны быть исключены и точка в конце не ставится.

на странице, где приводится заголовок раздела или подраздела, должно быть не менее двух строк последующего текста.

Нумеруя страницы, разделы и параграфы, необходимо учитывать следующее:

все страницы работы, кроме титульного листа, необходимо про­нумеровать. Титульный лист включается в общую нумерацию, но на нем цифра «1» не ставится. Следующая страница – это задание, не нумеруется и не входит в общую нумерацию. На следующей странице - «Содержание» проставляется цифра «2»;

номер ставится внизу в центре страницы;

разделы, подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа.

Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста, за исключением приложений.

Пример - 1, 2, 3 и т.д.

Номер подраздела или пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой.

Пример - 1.1, 1.2, 1.3 и т. д.

Номер подпункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой.

Пример - 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 и т. д.

После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте точку не ставят.

Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе. Иллюстрации, за исключением иллюстрации приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки. Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае ее номер состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например, «Рисунок 1.1».

Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 - Изображение предмета. Пример обозначения – приложение И.

Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например, Рисунок А.3.

Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

Таблицу следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в отчете. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера. Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и номер ее указывают один раз справа над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью (приложение И).

Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.

Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица 1» или «Таблица В.1», если она приведена в приложении В.

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф - со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят. Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте.

Список использованных источников составляется в алфавитном порядке. Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок на источники в тексте ВКР, нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа.

Оформление каждого источника производится в соответствии с требованиями к библиографическим описаниям.

Примеры библиографического описания:

описание книги, монографии, учебного пособия:

Грашин, А. А. Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды: (дизайн унифицир. и агрегатир. объектов) [текст]: учеб. пособие для студентов архитектур. и дизайнер. специальностей / А. А. Грашин – М. : Архитектура-С, 2004. – 227 с.

Кругликов, Г. И. Методика профессионального обучения с практикумом [текст]: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений / Григорий Исаакович Кругликов. – М. : Издательский центр «Академия», 2005. – 228 с.

Лейбович, А. Н. Структура и содержание государственного стандарта профессионального образования [текст] / А. Н. Лейбович. - М.,1996. – 344 с.

описание журнальной статьи:

Курносова, С. А. Информационное обеспечение подготовки студентов вуза к проектированию педагогического дизайна [текст] / С. А. Курносова // Образование и наука. 2010. № 9. С. 68

описание тезисов в сборнике тезисов докладов научной конференции:

Кокшарова, О. А. Компетенции участников учебно-педагогического взаимодействия в становлении готовности студентов к аналитической деятельности [текст] / О. А. Кокшарова // Актуальные проблемы профессионального педагогического и технологического образования. Мат. науч.-практ. конф. 17 ноябр. 2010 г. – Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский дом печати», 2010. – С. 241-247.

описание интернет-источников:

Педагогика искусства: электронный журнал // Федеральный портал «Российское образование» http://www.art-education.ru/AE-magazine/

Общие требования к ВКР бакалавра:

Объем не менее 50 стр. и не более 90 стр.;

Список использованных источников (общее количество литературных источников должно составлять 40–45 наименований) среди которых должно быть не менее 50-60% статей в академических журналах.

Официальная публикация каждого источника – не старше 5 лет.

Обязательным требованием к ВКР бакалавра является демонстрация овладения студентом научными знаниями по избранной теме. Соответственно, в ней должен содержаться обзор научной литературы, должны быть освещены основные анализируемые проблемы, а также продемонстрировано знание основных точек зрения и концепций по данной тематике.

В ВКР бакалавра должно быть продемонстрировано овладение соискателем стандартными методиками исследований, навыками расчетов и применения компьютерных программ, умение обобщать и анализировать фактический материал, используя теоретические знания и практические навыки.

ВКР должна включать анализ значительного объема научной литературы, демонстрировать не только осведомленность, но и определенную самостоятельность автора в анализе теоретической проблемы, умение выдвигать некоторые самостоятельные, научно обоснованные суждения, идеи по избранной теме, делать выводы на основании анализа фактических данных.

ВКР студента должна:

Отличаться глубиной изложения, научным подходом и системным анализом существующих в отечественной и зарубежной науке точек зрения;

Включать информацию, полученную на базе практики в организации;

Показать умение студента обосновать актуальность темы, творчески подойти к избранной теме, использовать методы научного исследования;

Соответствовать всем требованиям, предъявляемым к оформлению дипломных работ.

Введение - это вступительная часть ВКР. Автор должен в этом небольшом разделе показать: актуальность темы, объект, предмет, цель, задачи, защищаемые положения, материалы, методы исследования, новизну результатов, теоретическую и практическую значимость работы.

1. Актуальность темы исследования – степень её важности в данный момент и в данной ситуации для решения конкретных задач. При раскрытии актуальности темы исследования необходимо показать главное, исходя из двух направлений её характеристики:

­ неизученность выбранной темы (определенные аспекты темы изучены не в полной мере и проведение исследования направлено на устранение этих пробелов);

­ решение определенной практической задачи на основе полученных в процессе исследования данных.

Обоснование актуальности требует ответа на следующие вопросы:

Почему новое научное знание, которое предполагается получить в результате исследования, необходимо для практики?

Что определило выбор темы?

Чем эта тема интересна для Вас?

Какова основная идея исследования?

Что сделано исследователями до Вас, и что предстоит сделать Вам?

Вопрос (явление) исследования стоит на границе известного и неизвестного. Поставить вопрос исследования – значит найти эту границу. Проблема возникает тогда, когда старое знание показало свою несостоятельность, а новое еще не приняло развернутой формы. Следовательно, научная проблема – это противоречивая ситуация, требующая решения. Обосновать актуальность - проанализировать, объяснить, почему данную проблему нужно в настоящее время изучать.

2. Объект исследования (что рассматривается) – это процесс или явление, которое дает проблемную ситуацию для изучения.

3. Предмет исследования (как рассматривается объект, какие новые отношения, свойства, аспекты, функции раскрывает данное исследование).

Варианты определения предмета и объекта исследования:

Объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и часть, общее и частное;

Предмет – это то, что находится в границах объекта;

Предмет исследования определяет тему исследования.

Самооценка младшего школьника может быть объектом исследования. В таком слу­чае предметом иссле­дования могут стать факторы фор­мирования его самооценки.

Объектом исследования является демографическая политика, тогда предмет исследования – механизмы реализации демографической политики, проводимой исполнительной властью Ленинградской области.

4. Цели исследования – это то, что мы хотим получить в результате исследования. Какой результат исследователь намерен получить, каким он его видит? Цель исследования может быть связана либо с выявлением каких-либо закономерностей, связей объекта, либо с разработкой методических рекомендаций по разрешению проблемы исследования. Формулирование цели состоит в том, чтобы кратко и содержательно раскрыть искомый результат, искомое решение проблемы.

Например: «Цель выпускной квалификационной работы – …» или «Целью данной работы является изучение (описание, определение, установление, исследование, разработка, раскрытие, освещение, выявление, анализ, обобщение и т.п.)

5. Задачи исследования (Что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?) – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели. По своей сущности задачи представляют собой детализированную цель исследования с ориентацией на гипотезу. Количество задач может диктоваться главами или основными параграфами работы. Обычно формулируются пять-шесть задач. Формулирование задач имеет важное значение, ибо они определяют содержание работы.

Пример формулирования задач : «Для достижения цели, поставленной в выпускной квалификационной работе, были определены следующие задачи:

выявить …

провести…

разработать…

7. Материалы и методы исследования – краткая информация по количеству материалов и перечисление методов, при помощи которых выполнено исследование.

Например, теоретические методы (индуктив­ный, дедуктивный), организационные методы (сравнительный, лонгитюдный, ком­плексный). Методы – это и способы решения поставленных в исследовании эмпирических задач. Собственно эмпирические методы представляют собой способы сбора фактов. К ним относятся: наблюдение, интроспекция, беседа, опрос (интер­вью, анкетирование), тестирование, эксперимент и др.

8. Научная новизна. Для исследовательской работы научная новизна может иметь субъективный характер (определяться по отношению к исследователю), то есть моделирование известных науке решений закономерностей распространяются на новую выборку.

9. Теоретическая и практическая значимость. Теоретическая значимость – значение работы в области фундаментальных знаний. Практическая значимость заключается в возможности:

Решения на основе полученных результатов той или иной практической задачи;

Проведения дальнейших научных исследований;

Использование полученных данных в процессе подготовки тех или иных специалистов.

Объем введения не должен превышать 2-3 страниц машинного текста.

Основная часть ВКР содержит, как правило, две (три) главы, каждая из которых делится на пункты и подпункты.

ПЕРВАЯ ГЛАВА – теоретическая (обзор литературы). Ее содержание целиком зависит от выбранной темы, и будет включать те вопросы и проблемы, которые имеют к ней самое непосредственное отношение.

Глава может содержать несколько подглав. В главе кратко рассматривается история вопроса и степень его изученности, анализируется современное состояние исследуемой проблемы. Содержание главы должно соответствовать теме исследования. Число цитируемых литературных источников (отечественных и зарубежных) должно быть достаточным для полного освещения вопроса. При описании литературных данных могут быть использованы рисунки и таблицы со ссылкой на источник.

При поиске источников научной литературы по теме необходимо использовать все виды изданий. Поиск осуществлять через каталоги, картотеки и библиографические указатели библиотек, а так же поисковые системы «Интернет».

ВТОРАЯ ГЛАВА – практическая. Здесь с аналитический точки зрения дается характеристика объекта исследования, на материалах которого выполняется работа, и проводится глубокий анализ изучаемой проблемы с использованием различных методов исследования.

Приводятся результаты исследований и наблюдений, выполненных непосредственно исполнителем. Статистически обработанные данные могут быть представлены в виде таблиц и рисунков (диаграмм, графиков, схем, фотографий и т.д.). В данном разделе результаты собственных исследований анализируются и комментируются. На основании анализа выявляются закономерности.

Приводится сопоставление полученных результатов с данными других исследователей, изученных по литературным источникам, а так же на основании собственных взглядов и литературных источников объясняются выявленные закономерности.

В указанном разделе целесообразно подвести итог проведенного исследования, включая теоретическую и практическую части, а так же отразить перспективы проведения дальнейших исследований.

ТРЕТЬЯ ГЛАВА – практическая. В третьей главе работы на основе обработанного практического материала предлагаются конкретные пути решения проблемы, обосновывается эффективность предлагаемых мер и финансовые последствия их практической реализации.

В третьей главе должны быть рассмотрены следующие вопросы:

2. Разработка алгоритма или методики решения поставленной задачи;

3. Оценка качества (эффективности) внедрения предлагаемых мероприятий.

В первом разделе 3-ей главы разрабатываются рекомендации и предложения по совершенствованию деятельности объекта исследования, опираясь на обоснования и выводы первой и второй глав ВКР и на постановку задачи исследования.

Завершается 3-я глава экономической оценкой предложений. Студент должен обосновать предлагаемые решения с точки зрения финансовой и экономической значимости.

В заключении ВКР студент должен подвести итоги изучения темы, обоснованно изложить свои взгляды по главным вопросам, рассмотренным в работе, сделать выводы.

Выводы формулируются на основании поставленных задач и кратко отражают наиболее важные результаты работы.

Заключение не должно содержать новых сведений, фактов, аргументов и т.п., его выводы должны логически вытекать из основного текста работы.

Заключение должно отражать значимость работы, подтверждать ее актуальность в современных условиях.

Список использованных источников представляет собой перечень всех информационных источников, использованных при выполнении работы. Сведения об источниках, включенных в список, необходимо давать на языке оригинала.

В ВКР обязательно должны быть приложения. Как правило, по материалам вспомогательного характера, которые были использованы автором в процессе разработки темы. К таким материалам относятся:

Различные положения, инструкции, копии документов; на основе которых выполнена ВКР;

Схемы, графики, диаграммы, таблицы, которые нецелесообразно размещать в тексте, так как они носят прикладной или иллюстративный характер;

Методики, диагностики, которые использованы автором ВКР в процессе исследования;

Иллюстративный материал, в том числе и примеры, на которые имеет место ссылка в тексте.

Приложения оформляются на последних страницах работы и входят в её объем.

Каждое приложение должно начинаться с нового листа и иметь тематический заголовок и обозначение.

Приложения, как правило, выполняют на листах формата А4.

1.5 Общие требования к стилю изложения материала

ВКР - это научное произведение. Поэтому она должна соответствовать требованиям этого жанра и писаться в стилистике научного текста.

Для научного текста характерен формально-логический способ изложения, подчиняющий себе все используемые автором языковые средства. Изложение такого рода должно быть целостным и объединенным единой логической связью, поскольку преследует единую цель - обосновать и доказать ряд теоретических положений.

В нем все направлено на решение поставленных задач и достижение конечной цели, которые четко прописываются во введении. В научном тексте является лишним и ненужным все то, что прямо не работает на реализацию цели: выражение эмоций, художественные красоты и риторика.

При написании ВКР следует пользоваться понятийным аппаратом, т. е. установленной системой терминов, значение и смысл которых должны быть для Вас не расплывчатыми, а четкими и ясными.

Научная речь предполагает использование определенных фразеологических оборотов, слов-связок, вводных слов, назначение которых состоит в том, чтобы показать логическое соотношение данной части изложения с предыдущей и последующей или подчеркнуть рубрикацию текста.

Например:

Вводные слова и обороты, например «итак», «таким образом», показывают, что данная часть текста служит обобщением изложенного выше;

Слова и обороты «следовательно», «отсюда следует, что...» свидетельствуют о том, что между сказанным выше и тем, что будет сказано сейчас, существуют причинно-следственные отношения;

Слова и обороты «вначале», «во-первых», «во-вторых», «прежде всего», «наконец», «в заключение сказанного» указывают на место излагаемой мысли или факта в логической структуре текста;

Слова и обороты «однако», «тем не менее», «впрочем», «между тем» выражают наличие противоречия между только что сказанным и тем, что сейчас будет сказано;

Обороты «рассмотрим подробнее...» или «перейдем теперь к...» помогают более четкой рубрикации текста, поскольку подчеркивают переход к новой, не выделенной особой рубрикой части изложения.

Синтаксис научного текста отличается обилием сложных предложений. Именно сложные, в особенности сложноподчиненные предложения способны адекватно передавать логические механизмы научной аргументации и причинно-следственные связи, занимающие важнейшее место в научном тексте. Показателем культуры научной речи и профессионализма исследователя является высокий процент в тексте сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Сплошной поток простых предложений производит впечатление примитивности и смысловой бедности изложения.

Установившаяся традиционно форма подачи научного текста предполагает максимальную отстраненность от изложения личности автора с его субъективными предпочтениями, индивидуальными особенностями речи и стиля, эмоциональными оценками. Такой эффект отстраненности, безличного монолога достигается рядом синтаксических и стилистических средств, например, «выявлено несколько новых принципов», ведением изложения от третьего лица и т. д.

Кроме того, особенностью современного научного текста является почти полное исключение из употребления личного местоимения первого лица единственного числа - «я». Там, где автору нужно назвать себя в первом лице, используется местоимение множественного числа - «мы». Образуются конструкции «мы полагаем», «нам представляется», «по нашему мнению». Тем не менее, текст не должен сплошь пестреть словом «мы». Для стилистического разнообразия стоит прибегать и к другим конструкциям, обеспечивающим должный уровень безличности текста.

В процессе подготовки ВКР в качестве примера можно порекомендовать использовать следующие функционально-синтаксические и специальные лексические средства:

Средства, указывающие на последовательность изложения: «вначале», «прежде всего», «затем», «во-первых» (во-вторых и т. д.); «впоследствии», «после»;

Средства, указывающие на противопоставление отдельных тезисов изложения: «однако», «в то же время», «между тем», «тогда как», «тем не менее»,

Средства, указывающие на наличие причинно-следственных отношений: «следовательно», «поэтому», «потому что», «благодаря», «сообразуясь с», «вследствие»;

Средства, отражающие переход изложения от одной мысли к другой: «прежде чем», «обратимся к», «рассмотрим, как», «остановимся на», «подчеркнем следующее»;

Средства, подытоживающие изложение или часть изложения: «итак», «таким образом», «значит», «в заключение отметим», «на основе сказанного», «следовательно».

Кроме того, в качестве рассматриваемых средств в ряде случаев могут выступать местоимения, прилагательные и причастия, как-то: «данный», «этот», «эти», «такая», «названные», «упомянутые», «указанные».

Несколько слов об общих стилистических «запретах», о которых необходимо помнить при подготовке текстов письменных работ. В содержании письменной работы, как правило, не допускается применять:

Обороты разговорной речи, произвольные словообразования, в том числе профессионализмы;

Различные научные термины, близкие по своему значению для обозначения одного и того же понятия;

Сокращения обозначений единиц физических величин - при их употреблении без цифр (кроме единиц физических величин в головках и боковиках таблиц и в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы).

В выпускной квалификационной работе должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая и стилистическая грамотность в соответствии с нормами современного русского языка.

ГЛАВА 2. Требования к оформлению ВКР

2.1 Общие требования

ВКР оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008 (Библиографическая ссылка); ГОСТ 7.32-2001 в ред. Изменения № 1 от 01.12.2005, ИУС № 12, 2005 (Отчет о научно-исследовательской работе); ГОСТ 7.1.-2003 (Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления).

Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое - 10 мм, верхнее и нижнее - 25 мм, левое - 30 мм.

Шрифт – 14, типа Times New Roman.

Межстрочный интервал – полуторный.

Абзац – 1,25 см.

Все страницы последовательно нумеруются. Нумерация должна быть сквозной от титульного листа до последней страницы, включая все иллюстрации, таблицы и т.п. как внутри текста, так и в приложении.

Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

Титульный лист включают в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляют. На листе «содержание» ставится номер страницы «2».

Выравнивание текста – по ширине.

Переносы в словах не допускаются.

Цвет шрифта основного текста ВКР – черный.

1. Введение 8-10 %

2. Глава 1 30-40 %

3. Глава 2 30-40 %

4. Заключение 6-10 %.

Текст ВКР должен быть тщательно выверен студентом, который несет полную ответственность за опечатки и ошибки. Работа с большим количеством опечаток к защите не допускается.

Общий объем работы не должен быть менее 50 страниц (без учёта приложений) включая список использованных источников.

Каждый раздел работы (введение, главы, заключение) следует начинать с нового листа (страницы), а подразделы («параграфы») располагать друг за другом вплотную и отделять двумя свободными строками.

Статистические данные, приводимые в работе, должны быть оформлены в виде таблиц, графиков, диаграмм.

При использовании цитат и статистических данных, приводимых по тексту, по окончании цитаты делается подстрочная ссылка или в скобках указывается порядковый номер источника согласно списку литературы и через точку номер страницы, например, .

Работа выполняется на листах формата А4, пронумерованных и сброшюрованных.

2.2 Выделение заголовков разделов и подразделов и их размещение

Заголовки структурных элементов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами с абзацного отступа.

Пример: Глава 1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Если заголовки содержат несколько предложений, их разделяют точками. Название каждой новой части и параграфа в тексте работы следует выделять жирным шрифтом.

Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы, как и подразделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов.

Пример:Глава 1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ

1.1 Общие требования

Подразделы внутри раздела следуют через два интервала после окончания предыдущего подраздела на той же странице, если на ней остается место для текста. Не допускается наличие текста вне разделов и подразделов, помещение на разных страницах заголовка подраздела и его текста. Поэтому после заголовка раздела через два интервала печатается название подраздела и далее через 1,5 интервала - текст подраздела.

Заголовки подразделов и пунктов следует печатать с прописной (заглавной) буквы без точки в конце, не подчеркивая. Если заголовок занимает 2 и более строки, то интервал будет составлять 1.5.

Глава 1 ОБЩАЯ ЧАСТЬ

1.1 Общие требования

Не нумеруются названия отдельных составных частей ВКР: содержание, введение, заключение и список использованных источников.

2.3 Оформление и нумерация иллюстраций, таблиц и формул

Все таблицы, формулы и схемы, включенные в работу, должны быть оформлены четко и аккуратно, снабжены заголовками, пронумерованы арабскими цифрами.

Иллюстративный материал, содержащийся в ВКР, может быть представлен чертежами, графиками, схемами, рисунками, фотографиями и т. п. Иллюстрации любого вида называются рисунками.

На все рисунки в тексте должны быть даны ссылки. Рисунки должны располагаться непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации, за исключением иллюстраций в приложении, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Подпись к рисунку располагается под ним посередине строки. Слово «Рисунок» пишется полностью и его наименование располагают посередине строки под иллюстрацией. Точка в конце названия не ставится.

Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово "Рисунок" и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 - Детали прибора

Рисунок 1 - Распределение иностранных инвестиций по группам регионов, в %

В тесте не должно быть иллюстраций в виде схем, рисунков, таблиц, без ссылок на них.

Для наглядности изложения материала цифровые значения рекомендуется помещать в таблицах. Название таблицы должно отражать её содержание, быть точным и кратким.

Наименование таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

Все таблицы нумеруются. Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой, например, Таблица 1.1. Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

От текста таблица отбивается сверху и снизу пустой строкой. Таблица должна быть обязательно выровнена по центру страницы.

Таблица 1 - Численность постоянного населения (тысяч человек)

Продолжение таблицы 1

Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте. Шрифт текста в таблице – 12, типа Times New Roman. Интервал – 1,0

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Заголовки граф записывают параллельно строкам таблицы.

Таблица 1 - Численность студентов (человек)

Внесение в таблицу незаполненных граф и строк не допускается. Если в какой-либо строке таблицы нет данных, то в ней ставят прочерк (тире).

Цифры в таблицах располагают так, чтобы классы чисел по всем столбцам были расположены точно один под другим: единицы под единицами, десятки под десятками и т. д. В одной графе должно быть соблюдено одинаковое количество десятичных знаков для всех значений величин.

Допускается перенос таблицы на другую страницу с соблюдением нумерации граф и указанием сверху "Продолжение таблицы 1".

Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями.

Дополнительные пояснения к таблице, при необходимости, оформляются в виде сноски. Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа, символа, предложения, к которому дается пояснение. Знак сноски выполняют надстрочно арабскими цифрами со скобкой. Допускается вместо цифр выполнять сноски звездочками "<*>". Применять более трех звездочек на странице не допускается.

Сноску располагают в конце страницы с абзацного отступа, отделяя от текста короткой горизонтальной линией слева. Сноску к таблице располагают в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (x), деления (:) или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножения, применяют знак "X".

Формулы следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например (3.1).

Порядок изложения в отчете математических уравнений такой же, как и формул.

Значения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно под формулой. Значение каждого символа дают с новой строки в той последовательности, в которой они приведены в формуле. Первая строка расшифровки должна начинаться со слова «где» без двоеточия после него.

Расчёт точки безубыточности

Тб = Sc/(P – Sv), (1)

где Тб – критический объем производства;

Sc – сумма постоянных расходов;

P – цена за единицу услуг ООО «ХХХ»;

Sv – сумма переменных расходов на единицу услуг.

Оформление перечислений

В тексте ВКР часто возникает необходимость привести информацию в виде перечислений или списков. Подобным образом сформированные данные могут присутствовать в пунктах и подпунктах ВКР. Списки подразделяются на: маркированные, нумерованные и буквенные.

Маркированные списки

Для маркированных списков, включающих крупные текстовые фрагменты, которые состоят из более чем одного предложения, принято начало писать с большой буквы, а по окончании текстового фрагмента ставить точку.

Если фрагменты перечисления мелкие, однострочные, то они начинаются с маленькой буквы, а заканчивать их следует знаком «точка с запятой». Для фрагментов списков, не имеющих внутри себя знаков препинания, содержащих одно слово или слово и его определение, допускается разделение элементов списка запятыми.

Примеры маркированного списка:

· бакалаврская работа; - бакалаврская работа;

· дипломная работа. - дипломная работа.

Нумерованные списки

Для нумерованных списков, содержащих крупные текстовые фрагменты, принято использование арабских цифр с точкой после них. После этой точки текст должен начинаться с большой буквы и оканчиваться точкой. Если фрагменты перечисления мелкие, то они нумеруются по порядку, с помощью арабских цифр со скобкой после них. Текст в этом случае необходимо начинать с маленькой буквы и разделять элементы списка знаком «точка с запятой». Римские цифры применять в нумерации списков – недопустимо!

Пример нумерованного списка:

1. Муниципальное управление.

2. Государственное управление.

Буквенные списки

Для буквенных списков в качестве идентификаторов используют большие буквы русского алфавита и точку после них в случае элементов перечисления, состоящих из крупных текстовых фрагментов. При небольших фрагментах перечисления используют маленькие русские буквы с круглой скобкой. Если выпускная квалификационная работа оформляется компьютерным способом, то допустимо использовать так же букв латинского алфавита.

Пример буквенного списка:

А. Муниципальное управление.

Б. Государственное управление.

В одном пункте или подпункте текстовой части диплома рекомендуется не приводить более одного списка. Однако, если нет возможности избежать нескольких перечислений, то необходимо пользоваться разными формами идентификаторов в разных списках.

Оформление примечаний, ссылок и сносок

Примечания в работе приводят если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста, таблиц или графического материала.

Примечания следует помещать непосредственно после текстового, графического материала или таблицы, к которым относятся эти примечания. Слово "Примечание" следует печатать с прописной буквы с абзацного отступа и не подчеркивать. Если примечание одно, то после слова "Примечание" ставится тире и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки. Примечание к таблице помещают в конце таблицы надлинией, обозначающей окончание таблицы.

Пример:

Примечание - ______________________________________________

_____________________________________________________________

Несколько примечаний нумеруются по порядку арабскими цифрами:

Примечания

1 ____________________________________________________________

2 ____________________________________________________________

3 ____________________________________________________________

Оформление ссылок регламентируется ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка».

Сноски бывают подстрочные (то есть внизу страницы работы, на той странице, где размещается цитата или фраза), и внутристрочные.

Внутристрочные обычно оформляются в квадратных скобках, где указан номер источника по порядку (в списке использованных источников) и номер страницы, с которой Вы взяли цитату или фразу, например: .

В случае оформления подстрочных сносок библиографические сведения о цитируемом источнике располагают на той же станице, что и цитату. В конце цитаты ставят цифру, которая обозначает порядковый номер сноски на данной странице (или порядковый номер сноски в работе в случае сквозной нумерации).

Внизу страницы, после укороченной горизонтальной линии, этот номер повторяется, и за ним следуют библиографические сведения об источнике.

Для оформления сноски используется более мелкий размер шрифта, чем в тексте работы.

Пример оформления подстрочной сноски:

Текст цитаты в тексте работы. 1

__________________________________________

1 Иванов И.И. Теоретические основы.-М.:, 2000.-С.25.

ВКР может быть как прикладного, так и аналитического характера. Квалификационная работа бакалавра, как правило, должна включать в себя:

– постановку задачи;

– обзор состояния вопроса и обоснование актуальности темы работы;

– краткое описание, исследование, расчет, проектирование, а также анализ исследовательских и/или проектно-расчетных результатов;

– формулировку выводов по выполненной работе.

В качестве ВКР могут быть приняты статьи, научные доклады, опубликованные и подготовленные студентом к защите. Допустимость означенного эквивалента определяется выпускающей кафедрой.

1.3 Требования к вкр магистра

Магистерская диссертация готовится в течение всего срока обучения в магистратуре. В основу выпускной квалификационной работы магистра может быть положена выпускная квалификационная работа бакалавра. Рекомендуемый объем магистерской диссертации – 90 – 100 страниц печатного текста без приложений.

ВКР магистра предполагает необходимым наличие:

– постановки задачи исследования или разработки;

– анализ современного состояния рассматриваемого вопроса с обоснованием актуальности темы, её новизны;

– выполненных расчётно-теоретических (теоретических) и/или экспериментальных исследований;

– обобщения полученных результатов и формулировки выводов и конкретных рекомендаций на основе этих результатов;

– обоснование эффективности и практической ценности внедрения предполагаемого результата ВКР.

По решению выпускающей кафедры в качестве магистерской диссертации могут быть приняты опубликованные в изданиях перечня ВАК статьи, монографии, научные доклады, в которых излагаются новые научные результаты, полученные автором. Допустимость означенного эквивалента определяется выпускающей кафедрой и оформляется в виде выписки из протокола заседания кафедры, методической комиссией групп родственных направлений и специальностей в виде решения

2 Требования к структуре и содержанию вкр

К ВКР предъявляются следующие требования:

соответствие названия работы ее содержанию, четкая целевая направленность, актуальность;

логическая последовательность изложения материала;

корректное изложение материала с учетом принятой научной терминологии;

достоверность полученных результатов и обоснованность выводов;

научный стиль написания;

оформление работы в соответствии с требованиями настоящих методических рекомендаций.

ВКР состоит из двух обязательных частей: пояснительной записки (ПЗ), включающую расчётную часть и графического (иллюстративного) материала. Объем ВКР должен быть достаточным для изложения путей реализации поставленных задач, но не перегружен малозначащими деталями.

Пояснительная записка должна включать структурные элементы в указанной ниже последовательности:

титульный лист (первая стр., не номеруется, но считается см. прилож. А);

задание (техническое задание) (2-я стр., не номеруется, но считается);

отзыв руководителя , подшивается к согласованной ВКР (3-я стр., не номеруется);

результаты проверки на антиплагиат (4-я стр., не номеруется);

аннотация на русском и английском языке для ВКР бакалавров (5-я стр., не номеруется) или реферат на русском и английском языках (для магистерских диссертаций), Для бакалавров аннотации на русском и английском языках необходимо вместить на одной странице;

введение (основная надпись с указанием номера страницы (прилож. В);

основную часть ;

заключение ;

список используемых источников ;

определения , обозначения и сокращения (данный раздел включается в состав ПЗ при необходимости);

приложения (данный раздел включается в состав ПЗ при необходимости. Количество листов приложения не идет в расчет рекомендуемого объема пояснительной записки ВКР).

Страницы ВКР нумеруются арабскими цифрами, сквозной нумерацией по всему тексту, включая приложения всех форматов. Номер страницы проставляют в правой нижней части листа без точек и чёрточек.

На титульном листе, листе задания и аннотации (реферате) номер страницы не проставляется, однако эти листы идут в расчет количества страниц.

Требования к оформлению титульного листа представлено в прилож. А.

Задание оформляется в соответствии со стандартом ДВГУПС СТ 02-13.

Аннотация на русском и английском языке представляет собой краткую характеристику ВКР с точки зрения содержания, назначения и новизны результатов работы.

Реферат (для ВКР магистра) должен содержать:

– название работы, сведения о ее объеме (количестве страниц), количестве иллюстраций и таблиц, количестве использованных источников, количестве приложений;

– перечень ключевых слов;

– текст реферата;

Сведения о наиболее значимых публикациях и докладах.

Ключевые слова в совокупности должны давать представление о содержании. Таковыми являются слова или словосочетания из текста работы, которые несут смысловую нагрузку с точки зрения информационного поиска. Перечень включает от 5 до 15 ключевых слов (словосочетаний) в именительном падеже, напечатанных в строку через запятые прописными буквами.

Текст реферата должен содержать:

– описание объекта исследования;

– цели работы;

– актуальность и практическую значимость работы;

– методы исследования;

– полученные результаты и их новизна;

В содержании ВКР указываются точные названия всех разделов и подразделов работы с номерами страниц, с которых они начинаются. Образец оформления содержания представлен в приложении Г.

Во введении к ВКР автор обосновывает тему исследования, ее актуальность, новизну и практическую значимость, кратко характеризуя современное состояние научной проблемы (вопроса), которой посвящена работа, определяет цель, объект и предмет исследования. Исходя из исследовательских целей и предмета, формулируется рабочая гипотеза. На основе рабочей гипотезы выдвигаются задачи исследования, определяются методы их решения. Обязательно указывается новизна и актуальность работы, обосновывается необходимость ее проведения, определяется возможность и формы использования полученного материала. Желательно кратко раскрыть содержательную структуру ВКР, т.е. прокомментировать обозначенные в ее оглавлении разделы.

Основная часть ВКР состоит из двух-трех разделов и зависит от характера работы. Структура ПЗ должна совпадать с перечнем разделов задания на ВКР. В разделах раскрывается содержание выполненного исследования; основное внимание уделяется мыслям и разработкам автора ВКР. Характер ВКР зависит от выбранной темы, цели, объекта, предмета исследования, использованного фактического материала. Ключевой задачей любого исследования является накопление собственных, новых в научном отношении материалов, их обработка, обобщение, объяснение фактов с последующим формулированием выводов и предложений.

Заголовки, приведенные в содержании, должны в точности (без сокращений и изменений формулировки) повторять заголовки разделов и подразделов.

Заключение ВКР представляет собой краткое последовательное, логически стройное изложение полученных и описанных в основной части результатов, выводов исследования, построенных на анализе соотношения полученных результатов с общей целью и конкретными задачами исследования. Число выводов не должно быть большим, обычно оно определяется количеством поставленных задач, так как каждая задача должна быть определенным образом отражена в выводах.

Заключительная часть ВКР предполагает также наличие обобщенной итоговой оценки проделанной работы. При этом важно указать, в чем заключался главный смысл работы, достигнуты ли цели, решены ли поставленные задачи, какие новые научные задачи встают в связи с проведенным исследованием и его результатами, обозначить перспективы дальнейшей работы. В заключение уместно включить практические предложения и рекомендации, которые выходят за рамки основного текста ВКР.

Список используемых источников при работе над ВКР размещается после текста работы и предшествует приложениям. Он является обязательной составной частью выпускной квалификационной работы. В список включаются библиографические сведения об используемых при подготовке работы источниках. При подготовке магистерских диссертаций обязательны ссылки на собственные публикации, все источники, помещенные в списке, должны быть упомянуты в тексте работы посредством ссылок. Оформление библиографического списка определяется ГОСТ 7.1-84, ГОСТ 7.80-2000.

Примеры оформления списка используемых источников представлен в приложении Д.

При выборе информационных источников необходимо учитывать степень их новизны и актуальность для собственных исследований. Степень устареваемости источников информации определена Приказом Минобразования РФ №1623 от 11.04.01: для математических, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин – 10 лет , для общегуманитарных, социально-экономических, специальных дисциплин – 5 лет .

На дополнительные литера­­турные источники, рекомендуемые для углубленного, фундаментального изучения проблемы критерий новизны не распространяется.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова "ПРИЛОЖЕНИЕ" и иметь содержательный заголовок.

Если в работе несколько приложений, их нумеруют последовательно прописными буквами. В приложение выносятся вспомогательные или дополнительные материалы, которые не могут быть по техническим или другим причинам включены в основной текст.

К графическому (иллюстративному) материалу следует относить:

– демонстрационные листы (плакаты);

– чертежи, схемы, таблицы, диаграммы и т.п.;

– компьютерные презентации.

Чертежи оформляются в соответствии с нормами ЕСКД, угловой штамп см. приложение Е.