Ako čítať dieťaťu nahlas? Zlepšenie čitateľských zručností. Prečo je dôležité čítať deťom nahlas? Výhody hlasného čítania pre deti

Máte problém čítať nahlas svojim školákom? Nie si sám. Spisovateľka a matka mnohých detí Julia Kuznecovová niekedy tiež nemá čas, a preto si nájde nezvyčajný čas na hlasné čítanie, vydrží svojho syna stáť pri čítaní na hlave a dokonca si čítanie nahráva na diktafón, aby deti mohli vždy počúvať ich obľúbenú knihu. Teraz sú prázdniny - možno skúste jeden zo spôsobov čítania nahlas, o ktorom hovorí Julia Kuznecovová vo svojej knihe „Raschitayka“?

Zdalo by sa, že je to zrejmé: najprv deťom čítame nahlas, potom čítajú samy. Žiaľ, v našej dobe čoraz menej rodičov venuje pozornosť tomuto dôležitému procesu.

Raz som urobil prieskum medzi rodičmi v triede, kde študovalo jedno z mojich detí, a zistil som, že menej ako 10 % rodičov číta deťom nahlas. A to boli rodičia prvákov! Čo im v tom bráni? Tu sú hlavné dôvody:

unavený;
Nezaujímavé;
nie je čas.

Posledná výhovorka znie najčastejšie, pretože vzácny rodič priznáva, že o čítanie detských kníh nemá záujem. A čas naozaj veľmi rýchlo uteká. Ako však ukazuje prax, na prečítanie celej kapitoly z hrubej knihy s dieťaťom stačí len desať minút denne. Ak strávite desať minút denne čítaním nahlas, môžete za mesiac prečítať celý román alebo veľký dobrodružný príbeh! Je dôležité robiť to pravidelne.

Ráno je určite ťažké vydolovať čo i len desať minút. Ale ak trávite čas so svojím dieťaťom, môžete si čítať pred spaním alebo po popoludňajšom občerstvení. Čítať sa dá aj po večernej prechádzke (veceru si dajte vopred, aby ste ju nemuseli dlho variť). Ak po večeri zavládne v dome ticho, môžete túto pauzu využiť, aj keď pre mnohých je jednoduchšie dodržiavať tradíciu večerného čítania deťom.

Ale okolnosti sú iné. Keď sme mali tretie dieťa, v noci som skoro skolabovala od únavy. A tak som čítal staršieho dňa po škole, zatiaľ čo ich mladší brat driemal na balkóne.

Zorganizujte si desať minút čítania nahlas, keď sa vám to hodí – dieťa sa vám prispôsobí. A je veľmi dôležité, aby ste vedeli, že momentálne vás nič nerozptyľuje.

Obdivujem ľudí, ktorí „čakajú hodinu večerného čítania“ a „uvoľnia sa, keď čítajú deťom nahlas“. Nečakám na hodinu čítania, ale na chvíľu, keď deti konečne zaspia a prestanú sa dožadovať chleba a cirkusov. Čakám, kedy príde ticho a môžem dohrať Sugar Baby alebo si pozrieť film Atonement. Niekedy len čakám, kým budem môcť ísť spať. Mimochodom, dosť často.

Dajte deťom ultimáta: "Ak si nestihnete ľahnúť do 21:00, žiadne čítanie!" - Nemôžem. Okamžite sa začína: "No, ma-am, no, prosím, aluysta! No, my naozaj chceme vedieť, čo sa tam stalo na plese v Butter Bun."

Tu je váš čas! Celý deň sme sa hádali, hádali, zdieľali dobro a potom zborovo "chceme vedieť-a-a". A "Asino Summer" od Tamary Mikheevovej sa ťahá do štyroch rúk. No, čo sa dá s takým ľudom robiť, ako povedal Arkadij Gajdar.

Vo všeobecnosti sa oči lepia, nohy ustupujú aj pri sedení, čaká vás veľa domácich prác, ale vy si sadnete a čítate.

Ale aj tak milujem túto hodinu. Ako milujú ťažkú, ale veľmi obohacujúcu prácu. Veď my nielen čítame – s deťmi aj komunikujeme. A aké je pekné, že tam ležia so zatajeným dychom, počúvajú vás a nehádajú sa, dokazujúc, že cibuľa v polievke je hnusná a samotné hračky sú rozhádzané po miestnosti.

Čítanie nahlas: jemnosti a úskalia

Môže dieťa prerušiť rodiča pri čítaní a pýtať sa ho? V našej rodine čítam päť dní v týždni a manžel dva víkendové večery. Manžel sa teda nenechá vyrušiť a verí, že všetky otázky sa dajú položiť neskôr. Dávam súhlas, otázky ma nemätú. Všetko teda závisí od postavenia dospelého, nielen dieťaťa.

Čo ak mu dieťa vytrhne knihu z rúk, prinúti ich otáčať stránky a žiadať, aby povedali, čo je na obrázkoch? Myslím, že môžeš ísť za dieťaťom. Keď hovoríte, stále sa spoliehate na text. Ukázalo sa, že je to niečo ako rozprávanie. V tomto prípade je dôležitejšie udržať záujem dieťaťa o knihu, ako trvať na prečítaní všetkého, čo je na stránke napísané. Fascinujúce čítanie nie je o vyslovení vytlačených slov nahlas, je to zrod obrazov.

Existujú deti, ktoré nemajú rady, keď sa číta nahlas? Možno áno. Presnejšie povedané, sú deti, pre ktoré je ťažké pochopiť text podľa ucha. Ale z vlastnej skúsenosti môžem povedať, že táto vlastnosť sa dá rozvíjať. Od piatich mesiacov moja dcéra stuhla, keď jej začali čítať; o pol roka bola „The Bremen Town Musicians“ jej obľúbenou zvukovou rozprávkou. Syn sa s takým sluchom nenarodil, má bližšie ku kinetike - všetko potrebuje skúšať hmatom. Podľa sluchu nevnímal ani varovanie pred nebezpečenstvom.

Grisha, žihľava! Grisha! Žihľava! Žihľava - nedotýkajte sa! Grisha!

A-a-ah! mami! Čo to bolo?!

Žihľava, Grisha ... Žihľava ...

Bola to ťažká chvíľa. Dokázal počúvať len vtedy, keď stál na hlave. Občas nám spadol - s mojou dcérou na hlavu. To Mashu rozzúrilo, keď ju vytrhol z nejakého začarovaného tranzu, do ktorého sa človek počúvajúci príbeh ponorí.

Ale postupne sa Grisha postavil na hlavu čoraz sebavedomejšie a takmer nespadol, čo mu umožnilo dlhšie počúvať príbehy. A v istom momente aj on upadol do tohto tranzu.

Rovnako to bolo aj s audiokazki v aute. Veľmi sa im bránil. Ale zapli sme, keď zaspal, pomaly, nabrali známe príbehy v novom dizajne a dieťa sa zapojilo.

Takže môžem povedať: ak čítate s vášňou, s radosťou, vždy sa nájdu ľudia, ktorí radi počúvajú. Je dôležité netrvať na tom, že títo amatéri nevyhnutne sedia okolo vás alebo sa pozerajú na obrázky. Nechajte ich kutrať na koberci, niečo vyrábať, ležať so zavretými očami. Váš hlas a to, čo čítate, sa stále dostáva do malých uší a sŕdc.

po obede - pred spaním;
po prechádzke;
kým sa varí večera;
ráno v sobotu alebo nedeľu - v posteli, keď sa netreba nikam ponáhľať;
v rade na klinike;
v doprave;
na pláži.

Napíšte svoje možnosti.

Čítanie nahlas je ako spievanie uspávaniek a riekaniek. Ani mama, ani otec nemusia mať sluch pre hudbu a krásny hlas, aby potešili dieťa prednesenou pesničkou. To isté platí aj pri čítaní: bez ohľadu na to, aký hlas, akokoľvek rýchlo čítate, dieťa je so všetkým spokojné.

Ak však chcete, aby text rozprávky vyznel krásne, existuje niekoľko odporúčaní, ako to dosiahnuť:

Hovorte slová jasne, neprehĺtajte konce.
Sledujte rýchlosť čítania. Spomaliť tempo. Čítanie nikdy nebude „príliš pomalé“.
Určite sa pozastavte. Malé – medzi vetami, dlhšie – medzi odsekmi. Práve pomalé čítanie a pauzy umožňujú dieťaťu, najmä malému dieťaťu, ponoriť sa do toho, čo čítate.
Nebojte sa pridať do svojho textu výraznosť. Rev pre vlka, plač pre princeznú. Dieťa vďačne prijme akýkoľvek váš prejav herectva. Koniec koncov, pre neho to znamená, že ste zapojený do hry.
Vysvetlite alebo nie nezrozumiteľné slová- rozhodnite sa sami. Aby ste sa uistili, že vám dieťa rozumie, nemôžete sa na to opýtať, ale chvíľu sa zastaviť a pozrieť sa na malého poslucháča. Ak je vášnivý, tak netreba nič vysvetľovať. Niekedy sám pridám do textu malé vysvetlenie alebo synonymické slovo. Napríklad: "Zamračil sa, teda našpúlil sa."

Rodičia sa môžu veľa naučiť zo zvukových príbehov. Keď moje deti počúvajú v aute disky s rozprávkami, dávam si pozor na intonáciu, pauzy, výslovnosť slov a potom sa snažím kopírovať dobré čítanie... Obzvlášť sa mi páči, ako s textom pracujú herci starej školy – Irina Muravyova, Leonid Kuravlev a ďalší. Sú pozorní a nežní so slovom, ako s novonarodeným kuriatkom, ktoré sa podáva publiku na spoločné obdivovanie. Nech sa vám na prvý pohľad zdá, že váš štýl je imitačný. To je normálne, pretože sa len učíte!

Čo robiť s replaymi?

Každé dieťa má svoju obľúbenú knihu, ktorú je pripravené počúvať mnohokrát. Chce však rodič čítať stokrát to isté? Vo filme Bábätko na prechádzke alebo lezenie pred gangsterkami si jeden a pol ročné bábätko vyberá knihu, no dokonca zastoná: "Túto nie, prosím! Čítali sme ju už veľakrát!"

Áno, kúpili sme ten najobyčajnejší hlasový záznamník. Zapol som to, keď som začal nahlas čítať svojej dcére knihu o ježkovi. Mashe sa kniha naozaj páčila a požiadala ju, aby si ju prečítala ešte raz. Moju pozornosť si však už vyžiadali rezne, ktoré sa pripekali na sporáku, bielizeň siahala do stroja a mladší syn, ktorý mi pomáhal, sa snažil naberačkou otvárať dvierka „práčky“.

Podal som Mashe záznamník. Počul som svoj hlas. Nepáčilo sa mi, ako to znelo. A Masha - naopak.

Opäť si vypočula rozprávku v mojom podaní. Potom si vypýtala fixky a začala kresliť. Tiež rozprávka. Pri večeri požiadala o povolenie jesť polievku a počúvať. neodmietol som. (Nenabádam k zábave detí pri jedle. Len sa podelím o svoje skúsenosti.)

Grisha vyrástol a tiež požiadal o diktafón. Kúpili ho. Aký bol rád! V skutočnosti nie je vôbec potrebné kupovať špeciálne zariadenie, aby ste si vyskúšali, či bude dieťa počúvať nahrané rozprávky. V súčasnosti majú aj tie najjednoduchšie modely telefónov hlasové záznamníky.

Ako nám tieto hlasové záznamníky pomáhajú pri akýchkoľvek cestách a hosťoch! A môžete si čítať, čo chcete. Moje deti počúvajú všetko - a fikcia a populárnu vedu.

Nahrajte príbeh na hlasový záznamník. Mala by to byť rozprávka, ktorú už dieťa pozná, lepšie - tá najobľúbenejšia. Ponúknite sa počúvať. Vyberte si, prosím, chvíľu, keď dieťa nie je hladné, nechce spať a nie je rozmarné. V opačnom prípade môže byť všetko nové, vyžadujúce koncentráciu, vnímané negatívne.

Dieťa, ktoré počúva rozprávku, si nikdy nemyslí, že sa mu čítajú slová z písmen. Vidí obrazy, dotýkajú sa jeho srdca, spomínajú sa na ne, žijú v ňom, tlačia ho k tomu odlišné typy tvorivosť. Napríklad dieťa chce nakresliť alebo vyrezať obľúbeného hrdinu z plastelíny.

No aj napriek tomu, že sa mu písmenká v momente čítania zdajú nedôležité, mozog stále fixuje: na to, aby obrazy ožili, musíte držať knihu v rukách, musíte sa naučiť všetky rozoberať tieto podivné vlnovky. Tak, ako to robí mama, otec či babička.

Práve v tejto chvíli má dieťa túžbu naučiť sa čítať samo.

Ak svojmu dieťaťu len zriedka čítate nahlas, potom je čas to urýchlene napraviť! Koniec koncov, je to nielen príležitosť tráviť čas s dieťaťom, ale aj skvelý spôsob, ako rozvíjať jeho intelekt. U nás len 60 % rodičov pravidelne číta svojim deťom. Niekto si myslí, že je to pozostatok minulosti, niekto je príliš zaneprázdnený ... A prečo čítať, ak si môžete zapnúť rozprávku na tablete? Napriek tomu je čas vziať si knihu!

Namiesto rozvíjania aktivít

V jednej z bostonských škôl sa uskutočnil zaujímavý experiment. Každý týždeň prichádzal k šiestakom do experimentálnej triedy človek a čítal ich nahlas. O rok neskôr sa výkon v triede zvýšil, po dvoch - ukazovatele sa niekoľkokrát zvýšili a po troch - študenti získali vysoké skóre v literatúre. Kalifornskí vedci potvrdzujú, že deti, ktorým čítajú nahlas, sa vyvíjajú rýchlejšie a úspešnejšie ako ich rovesníci, ktorým nečítajú.

Čítanie rozvíja reč dieťaťa, učí používať podrobné vety, rozširuje slovnú zásobu. Podľa štatistík je v detských knihách o 50% viac zriedkavých slov ako v televíznych programoch! Preto sa určite neoplatí presúvať zodpovednosť za rozvoj dieťaťa na karikatúry a vzdelávacie programy.

Okrem toho vedci dokázali, že mozog dieťaťa oveľa lepšie absorbuje reč adresovanú jemu konkrétne ako zvuk z televízora alebo rádia. A v mladšom veku dieťa vníma reč z obrazovky ako hluk pozadia.

Navyše čítanie nahlas trénuje pamäť a logické myslenie. Dieťa sa učí cítiť rytmus práce, pamätá si postavy, snaží sa predvídať udalosti. Psychológovia veria, že spoločné čítanie je dôležité pre psychický vývoj dieťaťa. Keď rodičia čítajú deťom nahlas, batoľatá sa cítia bezpečne.

Zapnite predstavivosť

Vedci z Kalifornie sú presvedčení, že čítanie nahlas bude prospešnejšie, ak o tom, čo čítate, budete diskutovať so svojím dieťaťom. Prečo hrdina urobil toto a nie inak? Je to dobré alebo zlé? Čo by si robil, keby si bol hrdina? Prostredníctvom takýchto otázok sa dieťa učí porozumieť a ovládať svoje vlastné emócie.

Čítanie detskej literatúry formuje u detí predstavu dobra a zla, rozvíja milosrdenstvo, citlivosť a poskytuje aj „súbor nástrojov“, ktoré možno použiť v reálnom živote. Malý čitateľ sa spolu s postavami učí byť dobrým priateľom, riešiť konflikty, dosahovať ciele.

Ukážte svoje herecké nadanie

Čítaním rozprávok deťom prejdete od pracovných úloh, odbúrate stres a rozvíjate vlastnú reč. Snažte sa čítať zreteľne a neprehĺtajte konce. Nespěchejte, ale ani nespomaľujte. Nebojte sa ukázať svoje herecké nadanie: vrčajte na medveďa a kvákajte na žabu a čítajte riadky zajačika tenkým hlasom.

Aj keď je dieťa pri čítaní rozptýlené - nie je to strašidelné! Možno ste ešte nenašli tú „správnu“ knihu. Vyskúšajte rôzne knihy a žánre. Venujte pozornosť bludiskovým knihám, komiksom, detským časopisom, wimmelbuchom.

Pri výbere kníh zvážte potreby svojho veku. Deti od dvoch do piatich rokov uprednostňujú básničky a poviedky. Od šiestich do jedenástich rokov existuje túžba dozvedieť sa o zákonoch okolitého sveta: na čítanie si môžete vybrať detské encyklopédie. Aj v tomto veku sa prebúdza láska k dlhým dielam so zložitou zápletkou.

Nedokončujte však čítanie knihy, ak o ňu dieťa stratilo záujem. Odložte to a vráťte sa neskôr: je dosť možné, že dieťa jednoducho nie je dostatočne zrelé (alebo už prerástlo) do tejto práce. Spomeňte si, ako vaša mama čítala na noc vašu obľúbenú rozprávku. Takéto teplé a svetlé chvíle detstva vytvárajú obraz, ktorý nás bude hriať po celý život.Teraz je vašou povinnosťou ako rodičov zanechať rovnaké príjemné spomienky svojim deťom.

Čítanie je najlepší tréning mozgu a odborníci odporúčajú čítať deťom, aj keď sú v maminom brušku. Kniha nielen pomáha rozvíjať slovnú zásobu, gramotnosť a myslenie u dieťaťa, vždy so sebou prináša objavy, dojmy a nový svet. Rodičia sa preto malým deťom snažia čo najviac čítať, s radosťou im kupujú knihy a časopisy.

Ale len čo sa dieťa naučí čítať samo, prax spoločného čítania spravidla ustúpi do pozadia. V tejto súvislosti existuje zaujímavá štúdia, ktorá dokazuje, že čítanie nahlas rodičmi je prospešné pre všetky deti bez ohľadu na vek.

Všetci rodičia vedia, že čítanie nahlas malým deťom je veľmi prospešné. Pomáha batoľatám rozvíjať hovorenú reč, rozpoznávať písmená a slová a pripraviť sa na ne materská škola... Ale nemenej dôležité je čítať deťom, keď sa už naučili čítať samé. Výskum ukazuje, že pokračovanie v čítaní deťom starším ako 5 rokov (a dokonca aj starším) zlepšuje schopnosti čítania a počúvania a akademický výkon (a je to jednoducho skvelá zábava!).

V roku 2016 štúdia „Deti a rodinné čítanie“ – národná štúdia detí od 6 do 17 rokov a ich rodičov, venujúca sa postoju k čítaniu, odhalila nasledovné. 59 % rodičov číta deťom od narodenia do 5 rokov, ale len 38 % číta od 5 do 8 rokov a len 17 % rodičov pokračuje v čítaní deťom vo veku 9 až 11 rokov. Navyše väčšina detí vo veku 6 rokov do 11 rokov (a väčšina rodičov) hovorí, že radi čítajú nahlas. Každý má rád dobré príbehy, je jedno, či sú na papieri alebo elektronicky.

Tu je 10 kľúčových dôvodov pre čítanie nahlas pre staršie deti.

Slovná zásoba sa zvyšuje. Deti, ktoré sa čítajú nahlas, narazia na viac slov ako zvyčajne. hovorová reč- a naučte sa ich rozpoznať a vysloviť. Výskumy ukazujú, že veľká slovná zásoba má významný vplyv na školskú úspešnosť.
Zlepšuje sa porozumenie. Keď sa deti aktívne zapájajú do príbehu, hlbšie chápu, čo sa deje. Sledovaním vývoja zápletky môžete skontrolovať, či vaše dieťa rozumie tomu, čo sa deje. Opýtajte sa ho, čo bude ďalej, čo si myslí o postavách a ich činoch.
Väzby medzi rodičmi a deťmi sa vynikajúco posilňujú. Spoločné minúty a pekné spomienky na to, ako čítali milovaní rodičia zaujímavé príbehy dokáže vzbudiť celoživotnú lásku k čítaniu.
Takto vznikajú najlepšie vzory. Deti sa učia pozorovaním a napodobňovaním. Čítanie nahlas im pomáha počuť, ako jazyk znie. Môžete byť príkladom, ako analyzovať príbeh a ako určiť význam slov pomocou kontextových kľúčov.
To zlepšuje schopnosť počúvať. Hlasné čítanie podporuje porozumenie bohatosti jazyka a pomáha rozvíjať sluch dieťaťa: dieťa ľahšie porozumie pokynom a pokynom učiteľov školy. Je známe, že úroveň čítania dieťaťa približne do ôsmeho ročníka nezodpovedá jeho schopnostiam počúvania.
Je to spôsob, ako objaviť klasiku. V škole môžu deti strašiť ťažkým jazykom Shakespeara alebo staromódnymi výrazmi Jane Austenovej, ale v útulnom domácom prostredí môžete text oživiť čítaním riadkov postáv rôznymi hlasmi a rozprávaním o historickom kontexte práca.
Čítanie vám môže pomôcť prediskutovať zložité problémy s vašimi deťmi. Deti môžu prehliadať vaše učenie o tom, čo je dobré a čo zlé. Keď však čítate príbeh, ktorého postavy čelia vážnym problémom a sú zodpovedné za svoje činy, práve teraz je čas hovoriť o zložitých, aktuálnych situáciách.
Zoznámite deti s rôznymi žánrami. Hlasné čítanie dáva rodičom príležitosť ukázať svojim deťom odlišné typy knihy a príbehy, ktoré pomôžu zistiť, ktoré literárne trendy sú im bližšie. Prečítajte si poéziu, satiru, autobiografiu a - mangu!
Otvoríte svojim deťom dvere do sveta záujmov. Čítaním o tom, čo deti milujú, alebo výberom žánrov, ktoré majú radi školáci (sci-fi, fantasy, mysticizmus, trilery, grafické romány, Minecraft, čokoľvek!), získate skvelú príležitosť podeliť sa o záujmy svojich detí, diskutovať o nich a nájsť samých seba. na rovnakom ihrisku s nimi, pričom sa dočasne vzdajú úlohy učiteľa, ktorý vie viac ako oni.
Hlasné čítanie podnecuje zvedavosť a túžbu po vedomostiach. Knihy faktu sú skvelé na čítanie nahlas! Pre staršie deti a dospievajúcich možno vybrať knihy alebo články o aktuálnych alebo nedávnych udalostiach a svetových problémoch. Táto oblasť je domovom mnohých populárnych príbehov, ktoré sú rovnako úchvatné ako tá najpútavejšia fikcia.

Preklad: Alexandra Matrušová

Tento článok prináša odborný názor na to, prečo je čítanie nahlas dieťaťu bez ohľadu na vek zázračným liekom na vybudovanie celoživotnej lásky ku knihám.

Existuje spojenie medzi čítaním nahlas a dobrými výsledkami v škole?

Je dokázané, že dieťa, ktoré prichádza do školy s veľkou slovnou zásobou, má lepšie výsledky ako dieťa, ktoré má veľmi slabú slovnú zásobu.

prečo je to tak? Zamyslite sa nad tým, in ročníky základných škôl V školách takmer všetky školenia prebiehajú ústne. V škôlkarskom veku deti ešte nevedia alebo len začínajú čítať, preto sa s nimi učiteľka neustále rozpráva a vysvetľuje vzdelávací materiál. Toto tvrdenie platí nielen pre čítanie, ale aj pre všetky ostatné predmety; učiteľka od detí nežiada, aby si otvorili učebnice a prečítali si odsek 3. Vyučovanie prebieha ústne a deti s veľkou slovnou zásobou majú výhodu, pretože rozumejú väčšine toho, čo sa učí. Deti s malou slovnou zásobou nerozumejú tomu, čo sa deje od samého začiatku, a spravidla zaostávajú v učení a postupom času stále viac a viac.

Ako si môže dieťa vybudovať veľkú slovnú zásobu ešte pred nástupom do školy? Veľká slovná zásoba sa najčastejšie vytvára u detí, s ktorými sa veľa rozprávajú a ktoré sa čítajú nahlas. Ak sa nad tým zamyslíte, môžete dospieť k záveru, že dieťa nevie vysloviť slová, ktoré predtým nepočulo. Napríklad slovo „chúlostivé“. Dieťa nebude vedieť toto slovo vysloviť, ak ho predtým nepočulo. A aby si toto slovo zapamätalo, dieťa ho s najväčšou pravdepodobnosťou musí počuť niekoľkokrát. To sa, samozrejme, netýka nadávok. Keď dieťa počuje nadávky svojho rodiča, zapamätá si všetky slová tohto druhu od prvej chvíle a s radosťou ich opakuje vždy, keď je to možné. Väčšinu slov ale deti potrebujú počuť niekoľkokrát, preto je dôležité, aby sa rodičia s nimi a v ich prítomnosti rozprávali už od útleho veku, pretože takto sa deti učia slová.

Rodičia by sa teda mali so svojimi deťmi rozprávať, no veľmi dôležité je aj čítanie nahlas. Z akého zdroja môžu deti čerpať tie najneznámejšie slová? V našich rozhovoroch často používame skôr skratky ako celé vety. Ale jazyk kníh je veľmi bohatý a živý a používa celé vety. Jazyk kníh, novín a časopisov je zložitejší a komplikovanejší. Dieťa, ktoré počuje ťažké slová, má obrovskú výhodu oproti dieťaťu, ktoré je o túto možnosť zbavené.

Čítanie nahlas tiež zvyšuje rozsah pozornosti dieťaťa. Napokon, čítanie nahlas je skvelou reklamou na samotný proces čítania. Keď čítate nahlas, vzbudíte záujem o čítanie. Dieťa, ktorému rodičia čítajú, sa bude chcieť naučiť čítať samo, pretože chce robiť to, čo jeho rodičia. Ale ak dieťa nikdy neuvidí, že niekto otvorí knihu, je nepravdepodobné, že by mal takúto túžbu.

Rodičia často hovoria: "Moje dieťa chodí do štvrtej triedy a vie dlho čítať, prečo by som mu mal čítať ja?" Odborníci na túto otázku odpovedajú takto: "Vaše dieťa vie čítať na úrovni štvrtého ročníka, ale na akej úrovni počúva?"

Úroveň čítania dieťaťa je zvyčajne pod úrovňou jeho počúvania až do ôsmeho ročníka. Najmä môžete a mali by ste čítať knihy zo siedmeho ročníka piatakom. Zápletky takýchto kníh spravidla deti zaujmú a motivujú k čítaniu. Žiak piateho ročníka môže mať rád knihu so spletitejším dejom, ktorý je pre neho stále ťažké prekonať. Hlasné čítanie dieťa skutočne uchváti, pretože keď čítate rozprávkové knihy, je do nich ponorené najzaujímavejší svet tlačené slovo, v ktorom sú zápletky zložité a vážne a dieťa je pripravené ich počúvať a vnímať s nadšením, aj keď ešte nevie čítať na primeranej úrovni.

Hlasné čítanie deťom je tiež v dobrom zmysle riešiť zložité problémy. Môžete napríklad svojmu dieťaťu povedať: „Nechcem, aby si sa rozprával s tým a s tým,“ ale tento zápis pravdepodobne preletí do jedného ucha a do druhého. Ak si však prečítate knihu o chlapcovi, ktorý sa kvôli zlej spoločnosti dostane do problémov, vaše dieťa situáciu priamo zažije a môžete sa s ním o tom porozprávať. Môžete klásť otázky ako: "Myslíš, že sa chlapec rozhodol správne?", "Myslíš, že toto dievča bolo naozaj jeho priateľkou?" Keď spolu diskutujete o knihe, už to nie je prednášanie, je to skôr tak, že tréner a hráči si spoločne prezerajú záznam zo zápasu, aby určili, čo bolo správne a čo nie.

Knihy, ktoré otriasajú

Niekto raz povedal, že knihy vám umožňujú skúmať výbušné situácie bez strachu z výbuchu. Knihy vám umožňujú zlepšiť porozumenie ľuďom mimo vašej vlastnej skúsenosti a rozvíjať zmysel pre empatiu. Dieťa z chudobnej rodiny pri čítaní kníh môže zistiť, že sú deti, ktoré sú na tom oveľa horšie ako on, sú deti, ktoré potrebujú aj to najnutnejšie. Čím je náš svet širší, tým viac rozumieme a tým viac sa učíme empatii.

Ďalšia výhoda hlasného čítania: ak sám rodič v detstve málo čítal, čítanie dieťaťu dáva šancu vrátiť sa do detstva a prečítať si tie diela, ktoré ešte nečítalo. Mnohí rodičia, najmä otcovia, často hovoria: „Páni! Nikdy som ako dieťa nečítal Dobrodružstvá Toma Sawyera a netušil som, koľko som toho zmeškal!"

Potrebujú učitelia čítať deťom nahlas aj na strednej škole?

Áno, pretože ak prestanete inzerovať, zastaví sa aj obchodovanie. Deti by mali čítať v škole, ale toto čítanie nepodporuje tento proces. Väčšinu látky, ktorú deti čítajú podľa školských osnov, by nikto nečítal pre zábavu. A ak je všetko čítanie spojené len so štúdiom, študent si vybuduje vzťah k čítaniu ako k treťotriednemu povolaniu a kým skončí školu, bude čakať len na chvíľu, kedy prestane študovať. Bude čítať iba v škole a pre školu, ale nie v živote a nie pre radosť. Samozrejme, že deti musia prečítať určité množstvo edukačného materiálu, no nesmú zabúdať na to, že existujú knihy, ktoré ich rozosmejú, rozplačú i znepokojia celým srdcom.

Existuje známy výrok od Phyllis Theros, že stredná škola je poslednou zastávkou na doplnenie paliva pred tým, než sa vydáte na cestu dospelosti, takže lekcie, ktoré deti dostanú na strednej škole, sú veľmi dôležité. No v súčasnom prostredí testovania sú učitelia pod takým veľkým tlakom, že len málokto z nich venuje čas čítaniu nahlas. A to je veľká strata. Štandardizované testy nemajú nič spoločné s reálnym životom, čo znamená, že školy strácajú kontakt s realitou. Problémy, s ktorými sa denne stretáva každý dospelý, nemajú nič spoločné s tým, čo ho učili v škole. Vždy, keď sa vo vašom živote vyskytne kríza alebo vás niekto požiada o pomoc, vaša reakcia väčšinou súvisí s vašimi pocitmi empatie a súcitu – skúsenosť s riešením multivariačných testov vám jednoducho nie je užitočná.

Učitelia sú preto rozpoltení medzi tým, čo považujú za správne, a tým, čo sú nútení robiť. Ak sa čítanie pre deti zmení na ťažkú, monotónnu prácu, snažia sa jej vyhýbať vždy, keď je to možné. Samozrejme, učitelia sú veľmi zaneprázdnení a potrebujú naučiť veľa edukačného materiálu, no aj keď len päť minút hodiny venujú čítaniu pre radosť, na konci roka sa všetkých týchto nazbieraných „päť minút“ stane najživšie spomienky z detstva.

Stojí za to znepokojovať sa všadeprítomným elektronické zariadenia a ich vplyv na čítanie?

Elektronické zariadenia sú návykové. Stlačíte tlačidlo a kúzlo sa stane - čo môže byť lepšie? Deti sa tak ľahko pripútajú k elektronike.

Rodičia musia stanoviť limity, pretože deti sa nemôžu obmedziť. V príliš mnohých rodinách sa často stáva, že jeden z rodičov pozerá športový zápas, druhý nakupuje v internetovom obchode a dieťa si sadne pred obrazovku počítača a kým sa stihnete obzrieť, dieťa ide rokmi bez čítania .. intelektuálna hodnota rodiny sa jednoducho vytráca. Chlapci prehrávajú video a počítačové hry viac ako dievčatá, ale dievčatá trávia veľa času v sociálne siete a posielanie správ. Priemerný tínedžer strávi e-mailovaním 90 minút denne, čo je priemer, čo znamená, že mnohé deti strávia ešte dlhšie.

Roztržitá generácia

Vstupujeme do éry bezprecedentných zmien od vynálezu kníhtlače Gutenbergom; svet sa mení rýchlejšie, ako sme schopní sledovať. Dnes deti nosia do školy elektronický tablet namiesto 10 kg učebníc. Študent si môže na internete nájsť učebnicu z akéhokoľvek predmetu a kliknúť na odkaz, kde si môže napríklad pozrieť učivo z druhej svetovej vojny.

To je dobrý fakt. Zlou správou je, že existujú dôkazy, že si nepamätáme informácie prečítané z obrazovky rovnako ako informácie z kníh. A napriek tomu sú ľudia neustále „na obrazovke“. Vychovávame najabstraktnejšiu generáciu v histórii ľudstva. Čím viac rozptýlení, tým horšie človek myslí. Technológie šetria priestor, váhu a čas, no neexistujú dôkazy o tom, že by šetrili detskú myseľ, najmä ak deti trávia všetok čas pred obrazovkami a neotvárajú knihy. Preto veľa závisí od rodičov. Rodičia by mali obmedziť čas, ktorý ich deti trávia pred obrazovkou, veľa im čítať a rozvíjať a pestovať u svojich detí lásku ku knihám a čítaniu.

Ohodnoťte príspevok

Vkontakt

Moderní rodičia sa pýtajú sami seba: je také dôležité čítať deťom nahlas? Možno stačí zaradiť dobrú rozprávku na detský tablet? Obrázky sú interaktívne, hlas rozprávača je príjemný a dikcia je zreteľne jasnejšia ako tá naša ...

Na zodpovedanie tejto otázky potrebujete vedieť jeden dôležitý fakt z psychológie: rodičovský hlas vytvára situáciu autorkinej osobnej príťažlivosti pre bábätko. Akosi „otočíte“ hlas autora smerom k dieťaťu. Osobná príťažlivosť, osobná interakcia predurčujú samotnú možnosť rozvoja reči.

Okrem toho existuje aspoň 10 ďalších dôvodov, prečo by sme mali svojim deťom čítať nahlas:

Bábätko počúva rozprávky, neskôr prejaví záujem o obrázky, potom o písmenká a nakoniec má túžbu naučiť sa čítať samo.

Cvičenia na čítanie sú silným stimulom pre rozvoj mozgových buniek.

Čítanie priamo súvisí s intelektuálnym rozvojom dieťaťa.

Detské knihy sú dnes písané tak, že zaujmú aj dospelých.

Ilustrácie v knihách obohacujú deti a prispievajú k ich tvorivému rozvoju. Deti za to budú vďačné po celý život.

Knihy sú schopné vštepovať deťom hodnoty, ktoré si ponesú po celý život.

Čítanie nahlas je pre dieťa tiež obľúbeným časom stráveným s mamou a otcom, starou mamou a dedkom. Deti milujú byť s dospelými, keď im čítajú knihy nahlas! Bábätká milujú sedieť v náručí mamy alebo otca, prostredníctvom tejto intimity sa medzi nimi vytvorí úzke puto.

Knihy pomôžu vašim deťom naučiť sa myslieť a fantazírovať

Kým sa deti naučia čítať, budú vás považovať za kúzelníka, ktorý vytvára mágiu zo slov.

Čítanie nahlas pomáha rozvíjať pozornosť.

Pravidelné hlasné čítanie od raného detstva oboznamuje dieťa so samotným procesom čítania a prispieva k zvládnutiu samostatného čítania, určuje kvalitu a preferencie budúcich čitateľov.

Čítanie dopĺňa slovnú zásobu dieťaťa, čo následne obohacuje jeho poznatky o svete, predmetoch, javoch.

Vnímanie napríklad poézie sa rozvíja sluchom.

Knihy učia empatii. Podrobné popisy emocionálne a telesné zážitky vyvolávajú odozvu u mladého čitateľa.

Literatúra rozvíja obrazné myslenie a predstavivosť, pretože v procese čítania si dieťa „prekladá“ literárne slovo na svoju vnútornú obrazovku. Súvislosť reči a myslenia dieťaťa je vedecky dokázaná. Ako lepšie dieťa hovorí, tým jasnejšie a logickejšie myslí.

Objavuje sa láska ku kráse.

Hlasné čítanie dieťa upokojuje. Niekedy si rodičia všimnú, že ich dieťa je príliš aktívne, nemôže sa sústrediť na knihu a je pravdepodobnejšie, že pozerá televíziu. Možno ste ešte nenašli tú správnu knihu pre vášho drobca.

Čítanie nahlas učí vaše dieťa pozorne počúvať. Než sa nazdáte, táto zručnosť sa vám v škole veľmi rýchlo zíde.

Čítanie pomáha dieťaťu sústrediť sa na seba, rozprávať sa so svojím vnútrom.

Najdôležitejší dôvod je nasledujúci. Spomeňte si, ako vám vaša mama alebo otec čítali v noci vašu obľúbenú knihu. Takéto niekedy útržkovité, no teplé a svetlé momenty detstva vytvárajú obraz, ktorý nás v ťažkých chvíľach zohrieva počas celého života. Teraz je na nás ako rodičov – a za to, aby naše deti zanechali tie isté spomienky, ktoré ich budú chrániť a hriať v dospelosti.