Preskúmanie básne "jeseň" K. Balmont. Plán-abstraktné triedy na fikciu (sekundárna skupina) na tému. Analýza básne Konstantine Balmont "jeseň" kvitne lesklého oceľového chladnejších dní
"Rozvoj reči»:
· Zaviesť deti s novou báseňou, naučiť sa.
· Zintenzívnite slovník pre deti: október, jeseň, mäkké.
· Naučte sa reagovať na otázky obsahu pomocou riadkov z textu.
· Rozvíjať pozornosť, myslenie, pamäť, intonáciu expresivity reči.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Abstraktná organizácia priamo vzdelávacích aktivít
v strednej skupine
Vzdelár: SAKULINA N.S.
Téma: "Jeseň" K. Balmont
Preskúmajte básne
Vzdelávacie regióny: Priorita - rozvoj reči;
v integrácii - kognitívny vývoj, umelecký a estetický vývoj, fyzický vývoj.
Úlohy prioritnej vzdelávacej oblasti:
"Rozvoj reči»:
- Zoznámiť deti s novou báseňou, zapamätajte si ho.
- Aktivujte slovník pre deti: október, jeseň, blagovoney.
- Naučte sa odpovedať na otázky podľa obsahu pomocou riadkov z textu.
- Rozvíjať pozornosť, myslenie, pamäť, intonáciu expresivity reči.
Vzdelávacie úlohy v oblasti integrácie vzdelávacích oblastí
"Kognitívny vývoj":
- Vytvoriť myšlienky o sezónnych zmenách v prírode.
"Umelecký - estetický vývoj":
- Rozvíjať tvorivé schopnosti u detí.
"Fyzický vývoj":
- A posilnenie fyzického zdravia detí.
Plánované výsledky prikývte:
Integračné vlastnosti: emocionálne citlivé; zvedavý, aktívny; majú primárne myšlienky o prírode; Zvládnutie univerzálnych tréningov.
Vybavenie pre učiteľa:
Stojan, ilustrácie jesenné krajiny, magnetofón, phonogram s hudbou, krajinné plechy, farebné ceruzky.
Individuálna práca:
s Vanyou - naučiť sa odpovedať na otázky o obsahu.
Predbežná práca:
Monitorovanie zmien živej a neživého charakteru, prezeranie ilustrácií, vedenie konverzácií, čítanie príbehov o jeseň.
Deti vstupujú do skupiny, pozdravia hostí a prechádzajú na ich miesta.
Úvodná stránka:
Vzdelár: - chlapci, sadne krásne a počúvajte báseň:
Vtáky letel preč
Sa stali kratším dňom,
Slnko nie je viditeľné
Tmavé temné noci.
A.S. Pichnúť
Vzdelár: - Čo si myslíte, aký čas roka sú tieto verše? (O jeseň).
- Názov mesiaca jesene (september, október, november). Povedz mi, aký mesiac sa tento ilustráciu týka? (Do októbra). To je pravda, chlapci, pretože v októbri, jesenné farby stromy s viacfarebnými farbami. Teraz práve tento mesiac je október.
Hlavná časť:
Vzdelár: - Chlapci, chcete počúvať inú báseň o jeseň? (Áno). Potom pozorne počúvajte. Báseň sa nazýva "jeseň" a jeho Konstantin Balmont napísal.
Hovorí Lingonberry,
Sa stal chladnejšími dňami
A vtákov
V srdci je len smutné.
Kŕdle vtákov odletieť
Pre modré more.
Všetky stromy svietia
Vo viacfarebných šatách.
Slnko je menej pravdepodobné
Nie vo farbách továrne
Čoskoro jeseň sa prebudí
A platiť sa.
Vzdelár: - Chlapci, páči sa vám báseň? (Áno). Kto je autorom? (Konstantin Balmont). Čo je to vtipné alebo smutné? (Smutné). Právo, smutné: oceľ dní sú chladnejšie, vtáky letel preč, slnko sa stáva menej často, často prichádzajú dážď. Opakujeme čiaru z básne:"A z vtáka kričiaci v srdci je len Sadder".
Vzdelár: - chlapci, prečo jeseň zaplatí, ako to rozumiete? (Často prší). To je pravda, prší, ako keby jesenné výkriky. Aké slová o tom hovorí autor? Kto si pamätá?"Čoskoro na jeseň sa zobudí a platí sa"(Deti čítajú jeden po druhom).
Vzdelár: "Prečo sa pýta?" (Pretože jeseň spal). Prečo je jeseň spal? (Pretože tam bolo leto, av lete sa na jeseň prišla - sa zobudil). To je pravda, dobre vykonané.
Vzdelár: - Slovo "Blagovoney" je zaujímavé. Príjemné zápasy nazývané toto slovo. Kvety sú príjemne voňajúce, a jesenné kvety neexistujú, neexistuje žiadny kadidlo v nich. Povedzme, aby som tento slova opakoval (Blagovoney).Deti opakujú slovo zbor a individuálne. A teraz poďme zopakovať celý riadok:"Slnko je menej smiech, nie vo farbách kadidla."
Vzdelár: - Chlapci, teraz budem opäť čítať báseň. Buďte opatrní, pamätajte, že to naučíme srdcom.
Číta výrazné. Dáva čas na zapamätanie. Potom deti čítajú jeden quatrain - relé. Vzdelár aktívne pomáha: začína riadok, vyslovovaný s dieťaťom, povie slovo ticho, nedovoľuje dlhé pauzy. Nabáda a hodnotí pozitívne. Prvé tri deti sú deti, ktoré si rýchlo pamätajú na básne. Druhou trojkou detí sú deti, ktoré si spomínajú pomalšie. Cudkovač pre nich znova číta báseň.
Vzdelár: - Chlapci, a teraz vás pozývam, aby ste chodili v Jesennom lese.
Fisulus sa vykonáva na hudbu.
- Jesenné lístie sú ticho krúžkované, (spin na špičkách, ruky na bokoch)
Listy nám pod mojimi nohami ticho ležali (sAT)
A pod nohami šušťa, hrdzavo,(Ručné filmy vpravo - vľavo)
Ako keby chcú znova plakať.(Vzostup, krúžcia).
Na konci Feminokka, pedagóg navrhuje vysloviť zvuky "sh-sh", ako keby boli listy hrdzavé pod nohami.
Vzdelár: Dobre urobil chlapci! Teraz zahrajte hru "Kto povie viac slov."
- Čo možno nazvať slovo - "jeseň"? (Deň, dážď, vietor, počasie, listy, les, huby, oblak, neba, slnko).Všetky slová deti hovoria v spojení so slovom "jeseň". - Dobrá práca! Mnohé slová boli povolaní.
- a teraz budem, aby som bol na jeseň hádanky. Pozorne načúvať.
Dni sa stali kratšou, dlhou nočnou oceľou.
Kto povie, kto vie, keď sa to stane? (Jeseň)
Bez ruky, bez nôh a stromy sú utláčaní.(Vietor)
Bez cesty a bez cesty
Chodí najdlhšie
V oblakoch sa skrýva v tme,
Len nohy na Zemi.(Dážď)
Spadnúť z pobočky zlatých mincí.(Listy)
- Dobrá práca! Všetky hádanky hádajte.
- Chlapci, a teraz prejsť a sadnúť si na stoloch. Navrhujem, aby ste maľovali na jeseň. Môžete nakresliť strom s viacfarebnými listami alebo dažďom.Deti čerpajú dojmy z hudby triedy.
Záverečná časť.
- Chlapci, čo dnes robíš v triede? (naučil sa báseň).
- Kto si pamätá meno básne? (Detské odpovede).
- Čo ešte urobilo? (Hádajte hádanky, hral hru, maľovanú).
- Dnes som odpovedal dobre ..., boli aktívni ....
Povolanie je u konca.
Jedným z najviac dotykov a lyrických diel ruskej krajiny Lyrics Poem K. Balmont "jeseň" bol vytvorený v roku 1899. Toto je ťažké obdobie v histórii našej krajiny; Zmena storočia a nepokojná atmosféra v spoločnosti navštívili smutné myšlienky, ktoré boli spojené s smutným jesenným počasím.
Text básne Balmont "jeseň" chlapci čítal už v triede 5, často je požiadaný, aby sa naučil srdcom. A to je dosť zrozumiteľné: čistý, kryštálový štýl tohto malého majstrovského diela veľmi podobne ako deti. Hovoriť o ňom v lekciách literatúry, piatedvery oslavujú smutnú náladu básnika, ktorú vyjadruje vo svojej práci. Obrázky sú tak jednoduché a dotýkajú sa, čo je veľmi ľahké si predstaviť smutnú krásu jesene, plaču s dážď slzmi. Mladí čitatelia sú vidieť v tejto báseň Elegy Landscape, zdobené a živý orientáciou: "Na jeseň sa zobudí a platí", "Slnko sa smeje." Opäť sa otočí na túto prácu, už na strednej škole, školáci venovať pozornosť tomu, že báseň je napísaná v poslednej jeseň XIX storočia. Básnik s túžbou sa pozerá v minulosti a pozerá do budúcnosti bez optimizmu. Nie je to príchod zimy, ktorý tam vidí, ale slzy jesene. Čo smúti? Môžeme to uhádnuť.
Hovorí Lingonberry,
Sa stal chladnejšími dňami
A vtákov
V srdci je len smutné.
Kŕdle vtákov odletieť
Pre modré more.
Všetky stromy svietia
Vo viacfarebných šatách.
Slnko je menej pravdepodobné
Nie vo farbách slávy.
Čoskoro jeseň sa prebudí
A platiť sa.
Analýza básne "jeseň" BALMONT
Konstantin Dmitrievich Balmontova báseň "jeseň" - vzorové texty o povahe 19. a xx storočia, kombinácia symboliky a klasického vzhľadu v tomto ročnom období. Analýza básne, umelecké expresívne znamená, že vám umožní lepšie pochopiť jeho nápad.
História stvorenia, žáner, veľkosť
Básnik napísal "jeseň" v roku 1899. On sa otočil o 32 rokov, veľa cestoval veľa, zaoberá sa prekladmi, pripravuje sa na bod obratu vo svojej práci, v dôsledku čoho sa objaví jeho slávna zbierka "Last Minute Budy".
Veľkosť básne je dvojho osi Anapes s krížovým rýmom, podľa žánru, je to krajinné texty, elegge.
Hlavná téma a zloženie
Báseň sa skladá z 3 štvrtiny, lyrický hrdina sa objavuje v prvej Stanze. Zmena epochy, ročných období, predkladanie zmien vo svojom vlastnom živote ho zaberajú. Predčasný jesenný popis je realistický a melodický, naplnený láskou na jeho rodnú pôdu. V poslednej Stanze je lyrický hrdina horší ako obraz na jeseň, ktorý básnik dáva znak animácie.
Expresívne prostriedky
Autor odovzdáva svoju náladu s kusom prostriedkov, epiteľom, ako keby z rozprávky, môže byť volaný len "modré more". Niekoľko úradníkov dopĺňa melancholický obrázok: Sun smiech, jeseň sa zobudí a platí.
Metafor je reťazec: Všetky stromy svietia vo viacfarebných šatách. Plačúca - metafora dažďa. Prebudenie jesene spánku symbolizuje letnú starostlivosť. Pocit straty a osamelosti sa prenáša podľa zoznamu straty v prírode (ide o teplo, vtáky odletia, kvety už necítia).
Jeseň pre básnik je živá bytosť, takže píše toto slovo ako meno, s veľkým písmenom. Básnik a obdivovať ho a jeho príchod sa bojí. V básniku je len jedno slovo, vyžadujúce vysvetlenia: kadidlo (to znamená vôňa) a jedna hovorená príslovka: spýtal sa.
Zvukový test je postavený na aliteriátions nepočujúcich spoluhláska "C" a "C": Slnko je menej pravdepodobné, že sa srdce stalo smutným. Rytmus a intonácia hladká, meraná, postupne vyblednutá. Syntakticky, báseň je napísaná komplexnými návrhmi, pričom používanie kompozitných nožení: menej často sa smeje, začali byť chladnejšie.
V poslednom ročníku XIX storočia, K. D. Balmont vytvára elegickú báseň "jeseň", naplnené pokojným smútkom a presnými príznakmi jesenného nástupu. Táto práca je oprávnene zahrnutá do základnej klasiky strieborného veku ruskej poézie.
Svet potrebuje krásu. V kráse básní, v kráse jesene. Pozrite si nezvyčajné farby jesenného charakteru, Krása Dotyky, naučte najmenšie pachy, počuť zvuky - to je to, čo som chcel, aby sme nám oznámili Balmont. Básne o jeseň Balmont sú plné tichého šarmu.
"Konečne"
Takže jeseň je zlato
Znova to príde.
Hrubšie opar, ráno tai
A oblečený lesom, bitiu,
V listoch, červená ako krv.
Myslel som si, že jar
Miesto na oheň.
A medzitým
Všetky lístkové farby,
Slúži na jeseň hlavou.
Recyklovanie financií
Zelená.
List svetlé, ale vzácne listy,
A pavúka, gossip mesh,
Chinit listy Torn Trail.
Ako FALL RUBY RUSTLING
Vo webovom oblúku
Sa zrazil náhle triasť balkóna,
A pre zimný spánok, od veku
Hovor jeseň architekt.
Ale pavúk, nepočuje si ju
Rozšíril som lano.
Tu je pripravená stena, výklenok,
Strecha je viazaná,
Čakanie na hostí je niekto šťastný.
O jeseň Balmont napísal špeciálnym spôsobom - úprimne, srdečne. Vo svojich veršoch neexistuje nadmerná porota poetických dekorácií. Všetko je jasné, stručné.
"Pád"
Vlhkosť bola v pohode.
Vo večerných hodinách - Kde je, Ruby?
ZORI - V MERZIANA OPAL,
Mraky - hordy ľadových kvetov.
Jesenné kosáčik jedno-čip
Stlačené zatvorené polia.
Vzduch sa stal tvrdým a hrubým,
Uloženie listu mechanického.
Chytil červené leto
Noc, farby nehľadá.
Chcete červenú farbu?
Tu sú listy Ivy.
Balmont - odborník poézie, jeho básne priťahujú silu a vyjadrenie umeleckého jazyka, jasu a maľby obrázkov a obrazov.
"Pád"
Hovorí Lingonberry,
Sa stal chladnejšími dňami
A vtákov
Srdce sa stalo smutným.
Kŕdle vtákov odletieť
Pre modré more.
Všetky stromy svietia
Vo viacfarebných šatách.
Slnko je menej pravdepodobné
Nie vo farbách slávy.
Čoskoro jeseň sa prebudí
A platiť sa.
"Jesenné les"
Lesná misa. V smaragd
Nedávno a tu,
Rubiny boli naliaty, hrdzavé.
Teraz, brokade listy, plné,
Ako dym-žltá stena
Armor lesov, reie.
Farba bola vo veku, - nie sivá,
A sivý popol, naočkovaný, -
Snímky na túto rozprávku medi
A blikajúce, zhasne odbočku.
Takže za hodinu večera, koza,
Na oblohe lasury, pred nami
Bliká nesprávne krídla
Rýchlo sa ponáhľa
A zrazu zmizne nad vodou,
Kde, pohľad duše rozlíšiť sny,
Posledný pomalý lúč je zlato.
"Veselé jeseň"
Twitter Sparrow,
Tenká píšťalka modrej.
Pre obrovské mraky
Už nie je plat.
Thunders zomrel na dne
Modré neba.
Všetko vo fialovom ohni
Zlatý les.
Vietor rýchlo bežal
Zlomiť.
Farba Ryabina Alom sa stala
Pieseň spieva lúč.
V pozdravu farebné i dly
Chôdza.
Jeseň, milujem ťa,
Rovnako ako jar.
"Jesenná dovolenka"
Stále moja jeseň neprišla,
Ale vysoké leto prešlo,
A stromy pred chóre
Moja dovolenka chýba.
Tento sviatok je veľké vedomie
To posadilo drak spomaľujúci plameň,
A oheň neznižoval susian,
Ale vznikol ako rubínový trón.
Nad vrcholmi šarlátového zázraku,
Grace sa znížil z výšky,
A naplnené dlhé hum
Osvetlené maľby.
Široko ako najnovšie včely,
Vytiahnite spieva
Odchod pre susedné orgány
Falling vo vedomí ako med.
Vysoká, na Sugan vďaka,
Freak Rodinné žeriavy
Páči sa mi bod nesmierneho kruhu,
Všetko je moje, a blízko a preč.
Hovorí Lingonberry,
Sa stal chladnejšími dňami
A vtákov
Srdce sa stalo smutným.
Kŕdle vtákov odletieť
Pre modré more.
Všetky stromy svietia
Vo viacfarebných šatách.
Slnko je menej pravdepodobné
Nie vo farbách slávy.
Čoskoro jeseň sa prebudí
A platiť sa.
Školská analýza básne KONSTANTINA BALMONT "jeseň"
Ruská literatúra je známa pre talentovaných básnikov, v ktorých práca existuje mnoho diel o prírode a jej javo. Žiadne posledné miesto medzi nimi je Konstantin Balmont.
Konstantin Balmont je jasným zástupcom symboliky v ruskej literatúre. S pomocou Balmontových symbolov som chcel odovzdať čitateľovi všetku hĺbku podujatia a nastaviť ho s popisom nezabudnuteľných momentov krajiny. Jeho báseň "jeseň" je jednoduchá a zrozumiteľná, spolujazdné čiary sú ľahko čitateľné, pretože sú napísané dvojstupňou Anapest. Bez použitia mnohých jasných epitetov, básnik prenesie náladu a presný obraz toho, čo sa deje.
Balmont opisuje začiatkom jesene, keď sú dni chladnejšie a prepracovateľný, a stromy sa pohybujú s multi-farebnými listami.
V poslednom quaraine predpovedá nástup neskoro, daždivým jeseň. To, čo sa deje, nesúhlasia s aproximáciou teplých jarných dní, a naopak, niesť chladenie a depresiu. Takáto nálada je typická pre literárny žáner Elegy, keď strach a ponuré zážitky z dôvodu zložitých životných problémov ležia v povinných riadkoch práce.
Ak chcete opísať krajinu, použije spôsob personifikácie neživých javov: "Slnko je menej smiech", "čoskoro jeseň sa zobudí." Smutný čas je opísaný tak jasne a živo, že jeseň sa zdá byť živou bytosťou, ktorá sa prebúdza a platí sa. Obraz pádu je úplne odhalil kvôli skroteniu komplexu: "Stal sa chladnejší", "stal sa smutným", "menej často sa smeje." To vám umožní presne chytiť dych tohto času roka.
V tejto báseň je prezentovaný obraz o vyblednutom živote a čiary sa prenikli smútkom a horkosťou sanitky. Čítanie práce, môžete chytiť náladu autora, v ktorej zostal, keď ho napísal. Jednoduchý čitateľ, s najväčšou pravdepodobnosťou, skrytý význam línií bude nepochopiteľný.
Táto práca sa vzťahuje na krajinné texty, ktoré je napísané na vrchole tvorivej kariéry básnika. Zdá sa, že uznanie verejných a literárnych kritikov by malo pridať dôveru a balontové sily, ale nejaká neistota mu bráni.
Ak sa pozriete na prácu z časového hľadiska, môžete pochopiť, že prichádzajúca jeseň Chandra je stav duše básnika. "Jeseň" napísal Balmont v roku 1899. Toto je čas konca XIX storočia a začiatok novej cesty Ruska.
V básnikov - romantikov vody duše, v nových udalostiach vidia len temnú stranu, pripadnú do paniky z neznámeho. Nástup 20. storočia pre Balmont sa stal základnou udalosťou nielen v jeho živote, ale aj v osude celej krajiny. V poznámkach smútku, ktorý sprevádza čitateľovi v celej báseň, autor uzavrel svoje vlastné skúsenosti. Revolúcie a vojna, ktorá v prvom štvrťroku spadol do Ruskej ríše v prvom štvrťroku, sa stali apogeom smutnej predstáv autora, pretože tam bolo veľa životov, a dušami tých ľudí, ktorí navždy opustili svoju domovskú krajinu. A Konstantin Balmont sa čoskoro odíde, ako tie stády vtákov lietajúcich preč, pre modré more.