Čo je záhradou kombinovaných druhov. Čo znamenajú kombinované druhy škôlky: funkcie programu, výhody a nevýhody. Kindergarten kompenzačný typ

Keď rodičia vznikajú pred rodičmi, v ktorej záhrade poslať dieťa, potom rozhodnutie by malo byť zmysluplné. Nezaznamenajte dieťa v prvom zariadení, v blízkosti domova alebo práce. Je lepšie si vybrať kombinovaný pohľad materskej školy, kde prístup k predškolovateľa bude individuálny, berúc do úvahy jeho rozvoj.

Záhrada kombinovaného výhľadu - Čo to je

Všetky predškolské inštitúcie sú rozdelené do špecializácie. Existujú všeobecné vzdelávacie záhrady, stredné centrá včasného vývoja, úzke a kombinované inštitúcie. Ten sa skladajú zo skupín rôznych cieľov, zamestnávajú učitelia vyšších kvalifikácií, ktoré nájdu prístup k akémukoľvek dieťaťu.

Triedy v materskej škole kombinovaného typu sa konajú v útulnej atmosfére

Kombinovaná materská škola pozostáva z nasledujúcich skupín:

všeobecné vzdelanie;
rekreačné;
logopédia;
pre nadané deti;
pre deti s oneskorením vývoja.

Kombinácia skupín môže byť v závislosti od potrieb detí. Určité plus pre rodičov je schopnosť vybrať si konkrétnu triedu, vzhľadom na fyzický, duševný a intelektuálny vývoj dieťaťa.

Počet skupín v záhrade nie je regulovaný, ale je kompilovaný podľa potreby. Počet človeka v jednej skupine je malý, čo je výhoda. Preschooler sa prispôsobuje rýchlejšiemu v novom tíme a opatrovateľ bude schopný venovať pozornosť všetkým.

Ako sa dostať do MBDOU

Vo všeobecnej vzdelávaní a rekreačnej skupine je na žiadosť rodičov udržiavaný súbor predškolovníkov. Triedy sú zamerané na udržanie zdravia, všeobecného fyzického a duševného rozvoja, berúc do úvahy všetky normy.

Skupiny rečovej terapie navštevujú deti s oneskorením vývoja reči alebo iným porušovaním reči. Triedy sa konajú vo forme hry, ktorá nespôsobuje zmysel pre nepohodlie v dieťati.

Aby ste zaznamenali predškolák v špecializovanej skupine, budete potrebovať certifikát od detského lekára a rečového terapeuta o potrebe takýchto tried.

Ak má dieťa duševné alebo fyzické poruchy vo vývoji, budete musieť urobiť certifikát od neurológ, pediater a iných špecialistov. Pre takéto deti bol vyvinutý špeciálny rozvojový program, ktorý pomáha rýchlo obnoviť. Zápis sa vykonáva na základe týchto dokumentov.

Veľmi vzrušujúci moment ako pre deti sami a pre svojich rodičov. Plnenie dokumentov, niektoré z nich dávajú pozor na celé meno inštitúcie - materská škola kombinovaných druhov. Aký druh znenia nie je, že každý vie a tento alarm sa len zvyšuje. Pokúsme sa zistiť, aké sú funkcie tejto materskej školy.

Typy materskej školy

Typy materských škôl a ich činnosti sú určené objednávkou schválením typického tvrdenia Dow. Tento dokument je povinný pre vykonávanie štátnych a obecných predškolských inštitúcií. Pre mnohé súkromné \u200b\u200bzáhrady pôsobí ako príklad. Objednávka určuje tieto typy predškolských inštitúcií: \\ t

Všeobecné druhy spolupráce;

Kompenzačný typ;

Vývojové centrum;

Kombinovaný pohľad.

Každá z týchto záhrad má svoju vlastnú špecifickosť práce, ktorá vám umožní urobiť pohodlný pobyt v nich pre širokú škálu detí, vrátane vlastností vývoja, jeho oneskorenia, deti so zdravotným postihnutím.

Kindergarten kombinované druhy - Čo je to?

Kompletná kapacita spôsobom predpísaným zákonom.

Poskytovanie dokumentov uvádzajúcich absenciu určitého zoznamu chorôb schválených autorizovaným zdravotným orgánom.

Samozrejme, okrem týchto základných požiadaviek, že administratíva detí berie do úvahy pri užívaní osoby na prácu a jeho osobné kvality. Práca v akejkoľvek záhrade si vyžaduje zamestnanca veľkej trpezlivosti, profesionality a lásky k deťom. A pre predškolskú inštitúciu kombinovaného typu sú takéto vlastnosti obzvlášť dôležité, pretože deti v nápravných skupinách potrebujú osobitnú starostlivosť.

Väčšina detí, ktoré dosiahli vek 3, sa chystá ísť do materskej školy. To je veľmi vzrušujúci moment pre samotné deti a pre svojich rodičov. Plnenie dokumentov, niektoré z nich dávajú pozor na celé meno inštitúcie - materská škola kombinovaných druhov. Aký druh znenia nie je, že každý vie a tento alarm sa len zvyšuje. Pokúsme sa zistiť, aké sú funkcie tejto materskej školy.

Typy materskej školy

Všeobecné druhy spolupráce;

Kompenzačný typ;

Vývojové centrum;

Kombinovaný pohľad.

Kindergarten kombinované druhy - Čo je to?

Predškolská inštitúcia tohto typu obsahuje niekoľko skupín rôznorodej orientácie. Spolu s obvyklými pre väčšinu záhrad sú skupiny kompenzačných alebo rekreačných druhov prezentované vo všeobecných záhradách. To vám umožní študovať všetky deti spolu, pozri a rozpoznať vlastnosti navzájom. Predpokladá sa, že deti s vlastnosťami rozvoja sa lepšie prispôsobia životnému prostrediu, ak pravidelne majú možnosť pozorovať svojich úplne zdravých rovesníkov.

Potravinová skupina

MDOU " Materská škola Kombinované druhy "zahŕňa skupiny najdôležitejšej orientácie. Môže to byť kombinácia všetkých troch špecializácií: celkovo, kompenzačné a wellness, a len dva z nich, napríklad, celkovo a kompenzuje. Kombinovaná záhrada môže mať v jeho Štruktúra skupiny rečovej terapie v jej štruktúre, ktorá bude deťmi s rečovými chybami. Často sa nachádza v takýchto inštitúciách skupiny pre deti s meškaniami o vývoji, ako aj fyzické. Niektoré záhrady majú materiálny a technický základ pre vyučovanie detí s patológiami muskuloskeletálneho systému.

Vzdelávací program

Existuje dokument, ktorý je vedený vo svojej činnosti, každá predškolská inštitúcia, vrátane kombinovaných druhov materskej školy. Čo to je? Je to vzdelávací program, ktorý sa vyvíja a je schválený sám o sirotinci. Zároveň musí dodržiavať určité federálne normy. Tento program definuje:

Vyučovacie metódy;

Finančné prostriedky potrebné na odbornú prípravu a rozvoj predškolských orgánov;

Priamo programové vzdelávanie.

MDOU "Kindergarten kombinované druhy" musia mať všetky potrebné na realizáciu takéhoto programu. Napríklad v inštitúcii, kde existujú skupiny pre deti s porušovaním reči, by mali byť prítomné v štáte rečových terapeutov, dedikov, učiteľov. Deti s meškaním duševného vývoja potrebujú pomoc špecialistov psychológov. Lekári rôznych špecialít zvyčajne patria aj zamestnancom, bez ktorých kombinované druhy materských škôl nebude môcť pracovať. Čo bude to pre špecialistov, závisí od smeru čakacích skupín.

Pulzuje žiak

Aký je záhrada kombinovaného typu a ako to deti berú? Nadobudnutie takejto inštitúcie žiakov je tiež založená na federálnom poriadku. Vek, z ktorého môžu deti ísť do kombinovaného typu materskej školy, závisí od materiálnych a technických schopností konkrétnej inštitúcie. Najčastejšie sa deti chodia do predškolskej inštitúcie, keď dosiahnu 3 roky. Vo všeobecnosti spolupracujúce skupiny sú deti akceptované na základe dosiahnutia príslušného veku a čísla v súlade s voľným miestom. Na záver v korekčnej skupine sa vyžaduje aj záver niektorých špecialistov - psychológ, defektológa, neurológ alebo chirurg. Zoznam špecialistu sa určuje v závislosti od smeru skupiny a zvláštnosti zdravia domu. Akvizícia kombinovaných druhov materských škôl s žiakmi má inú funkciu. Typicky sa deti snažia dať tomuto Dow, ktorý sa nachádza v blízkosti domu. Detské záhrady kombinovaného typu kombinácie nie sú napríklad všeobecné. Často sa často v takejto inštitúcii žije v inej oblasti mesta.

Organizácia času pobytu

Spôsob, akým deti strávia svoj čas v kombinovanom type materskej školy, závisí od vzdelávacieho programu schváleného v inštitúcii ao špecifikách kompenzačných skupín. Okrem štandardných tried, ako je napríklad bezplatná hra, prechádzka, sen, v takej materskej škole osobitná pozornosť sa venuje nápravným triedam detí s špecialistami. Rečová terapia, terapeutická telesná výchova, rozvoj plytkej motility a mnoho ďalších spôsobov, ako tráviť čas s výhodou pre zdravie dieťaťa, sa praktizujú.

Zamestnanci

Väčšina rodičov, ktorí sa učia vďaka záhrade kombinovaných druhov, chápejú, prečo táto inštitúcia je takýmto početným zamestnancom. Okrem pedagógov a ich asistentov, ktoré predstavujú základ zamestnancov Gardenu General Array, zahŕňa učiteľov a lekárov úzkych špecializácií. Medzitým podliehajú rovnakým požiadavkám ako ostatní zamestnanci:

Prítomnosť štátneho dokumentu o vyššom alebo strednom špecializovanom vzdelávaní.

Nedostatok deprivácie príležitosti sa zapojiť do pedagogických činností na základe súdneho príkazu.

Žiadny trestný rekord Špecifické druhy trestné činy.

Kompletná kapacita spôsobom predpísaným zákonom.

Poskytovanie dokumentov uvádzajúcich absenciu určitého zoznamu chorôb schválených autorizovaným zdravotným orgánom.

Materská škola

Tento termín má iné významy, pozri materskú školu (hodnoty). Tento termín má iné významy, pozri NASLI.

Materská škola na prechádzke, Lakhta Street, Leningrad, 1930s

Šesťročná trieda materskej školy v Alanyi (Turecko)

Kindergarten v Bitgheim (Bádensko, Nemecko)

Materská škola - Inštitúcia pre verejné vzdelávanie detí predškolský vek. Materské školy ako typ inštitúcie existujú vo väčšine krajín a zvyčajne sú prvé spojenie v národnom vzdelávacom systéme (nepočítajúcou vznik prijatého od rodičov).

Systém materských škôl je určený na masívne, verejne dostupné riešenie problému zamestnanosti svojich rodičov (pre ktoré sa vo väčšine prípadov zhoduje so štandardným pracovným harmonogramom väčšiny profesií: od 7 do 19 hodín päť dní A týždeň). V systéme materských škôl sa vykonáva aj minimálna výcvik detí v školskom vzdelávaní - na úrovni zručností primárnych čítaní, listov a skóre.

Rodičovský deň v materskej škole v nahej (Japonsku), 2009.

História

Ako typ pedagogickej inštitúcie, prvá materská škola bola organizovaná na začiatku XIX storočia v New Lanarka (Škótsko) socialisticko-utopistom R. Owen - tzv. "Škola pre malé deti".

Samotný názov - "materská škola" pochádza z Nemecka a bola vynájdená v roku 1837 učiteľom Friedrich Wilhelm do augusta, Frebel. Boli tiež vytvorené zariadenie pre hry a deti malých detí v meste Bad Blankenburg. Hoci táto inštitúcia Tam bolo len asi dva roky. Názov "materská škola" vynašiel z úvah, že deti - kvety života, ktoré si vyžadujú zručnú a starostlivú starostlivosť a pestovali svojich záhradníkov.

V Rusku boli v 60. rokoch otvorené prvé materské školy. XIX storočia. Boli súkromné \u200b\u200ba drahé, preto neboli k dispozícii obyčajní ľudia. Prvýkrát sa spomína o materských školách v roku 1859 (gelsingforsfors, teraz hlavné mesto Fínska Helsinki). V Moskve bola prvá materská škola otvorená len v roku 1866 na Gossets Grossets.

Prvá platená materská škola bola otvorená v Helsingforse v roku 1859 Sedmigradsky, druhý v Petrohradu v roku 1863, manželka Petrohradu University SA Lugerbil, tretie - v Helsingfors v roku 1863, štvrtého - v St. Petersburg v roku 1863 , Časopis Editor "Kindergarten" A. S. Simonovich.

V období od roku 1866 do roku 1870, niekoľko platených materských škôl boli otvorené súkromnými osobami v Irkutsku, Voronezhu, Moskve, Smolensku, Tbilisi, Petrohrade. V rokoch 1868-1869 patrili štyri platené materské školy Mammoth, Levensknter, Solovyova a Roman-Korsakova boli otvorené v Moskve. V roku 1893, v Moskve bolo 7 platených súkromných materských škôl pre deti oboch pohlaví (35 dievčat a 21 chlapcov). Všetci boli na vzdelávacie inštitúcie a zastúpené prípravné školy Pre deti najmladšieho veku.

Deti od 3 do 8 rokov boli prijaté do týchto materských škôl. Tam boli učitelia s nimi, deti hrali hry. Okrem toho Simonovich začal publikovať časopis "materskej školy", ktorý opísal školské vzdelávanie.

Prvá slobodná materská škola bola otvorená v Rusku v roku 1866. Bola to charitatívna inštitúcia v "Spoločnosti lacných apartmánov pre deti pracovníkov v Petrohrade."

Tam malo šicu dielňu na prispôsobenie detského oblečenia, kuchyne, práčovne, školy pre deti. Viac dospelých detí, ktoré sa naučia Sväté písma, modlitby, rôzne rukopisy boli držané, ako napríklad tkanie, kreslenie, rezanie a oveľa viac. Ale kvôli nedostatku živobytia, bola čoskoro zatvorená slobodná materská škola.

Systém predškolských vzdelávacích inštitúcií sa aktívne rozvíjal a po troch desaťročiach sa v Rusku objavila niekoľko desiatok škôlkových škôl v Rusku: Platené a ZADARMO, pre šľachtici a inteligenciu, pracovníkov, ako aj prístrešky pre siroty.

V tomto čase sa vzdelávacie kurzy začali organizovať pre pedagógov, prednášky boli unikli a "školenia", zodpovedajúca literatúra.

20. novembra 1917 bol prijatý oficiálne "vyhlásenie o predškolskom vzdelávaní". Tento dokument zaručil slobodné vzdelávanie a vzdelávanie predškolských detí.

Prvá pedagogická fakulta s predškolským oddelením bola otvorená v roku 1918 v Moskve Štátna univerzita. Prvá "pracovný program Kindergarten" bol publikovaný v roku 1934 av roku 1938 "Charta materskej školy", ktorá určuje úlohy práce, štruktúry a vlastností fungovania predškolských inštitúcií a "Sprievodca pre školiteľských pedagógov" obsahujúce metodologické Pokyny na pracovné úseky s deťmi.

V rokoch 1920-1930 v ZSSR bol termín "detský krém" v cestách, alebo jednoducho "krb". Podľa definície danej BSE 1. vydania je zameranie materskou školou s predĺženým pracovným dňom. Potreba predĺžiť čas detského pobytu v záhrade bol spôsobený maximálnym zapojením samičiek matiek v socialistickej výstavbe, ich účasť na verejnom živote.

Do polovice 20. storočia už viac ako dva milióny detí navštívilo materské školy. V povojnovom čase v ZSSR sa objavili prvé škôlky, kde rodičia mohli opustiť deti, od dvoch mesiacov. Na začiatku šesťdesiatych rokov minulého storočia bol vyvinutý dokument pre všetky predškolské inštitúcie, definovanie ich pracovného programu.

Na začiatku storočia XXI sa v Rusku objavuje viac ako 45 tisíc detských predškolských inštitúcií. Moderný systém predškolského vzdelávania pozostáva z škôlky, materských škôl, skupín krátkodobého pobytu detí, školských vzdelávacích centier.

Klasifikácia materských škôl

Detská záhrada celkového pohľadu s prioritným smerom, napríklad fyzické, intelektuálne, umelecké a estetické vzdelávanie.
Detské centrum - materská škola.
Materská škola s materskými skupinami.
Kombinovaný typ materskej školy. Takéto - najviac. V nich spolu s bežnými skupinami existujú skupiny pre deti s niektorými formami rozvojových odchýlok. Sú to pravidlo, že sú rečové terapeutické skupiny (korekcia reči).
Kindergarten kompenzujúci typ - špecializované a sanatórium. V takýchto kronikách sa korigujú niektoré chronické ochorenia. V špecializovaných materských škôl, na rozdiel od sanatória, deti s chronickými ochoreniami môžu ísť do tých istých skupín ako zdravé deti. Kompenzačné a kombinované záhrady priťahujú viac rôznorodých špecialistov na prácu, väčšinou lekárov.

V závislosti od druhu materskej školy, tréningového programu a počtu detí v skupine a kvalita potravín a hračiek sa bude líšiť, a dokonca aj v mnohých ohľadoch, psychologická atmosféra.

Detské záhradné hry

V prípade predškolských detí je hra osobitný význam, pretože hra je pre nich - a študovať a pracovať, a spôsob, ako poznať okolitý svet, a formou vzdelávania.

Kritika materských škôl

Podľa amerických a európskych štúdií, počas detí v materskej škole, deti zvyšujú úroveň kortizolu.

Psychológia náklonnosti verí, že až päť rokov, dieťa nie je schopné primerane prežiť oddelenie s rodičmi na celý deň. Preto, ak je materská škola nevyhnutná, potom zostať tam, musíte sa pokúsiť zmäkčiť spôsoby.

S cieľom zabezpečiť dieťa v materskej škole v Turkménsku sú rodičia povinní vyplniť osobitný dotazník, ktorý špecifikuje podrobné údaje o príbuzných v troch generáciách, ako aj bratov a sestry. Dotazník je potrebné špecifikovať okrem údajov o cestovných údajoch a registrácii, tiež stupeň príbuznosti, informácií o mieste práce alebo štúdia, o trestnom zázname alebo jeho neprítomnosti všetkých členov rodiny.

Čo kombinuje záhradu pre deti?

Lanagold.

Kindergarten v kombinácii Zvyčajne sa navštevujú rôzne deti: Zdravé a s rôznymi chorobami, to znamená, že v takýchto škôl sú rôzne skupiny. Splniť sADICKÉ KOMBINOVANÉ TYPYKde okrem bežných skupín existuje niekoľko rečových terapie. Tiež sADICKÉ KOMBINOVANÉ TYPYTam, kde sú špecializované skupiny, ktoré navštevujú deti s chorobami. Vývoj detí sADICKÉ KOMBINOVANÉ TYPY Trvá to prostredníctvom rôznych smerov, môže byť wellness, všeobecné weselves kompenzujúce.

Dolce vita

V mojom chápaní materskej školy kombinovaného druhu je to vtedy, keď všeobecný vzdelávací smer výchovu, materská škola obsahuje niekoľko skupín rôznych zameranie. Napríklad, s rečnou terapiou, vytvorenou pre deti s poruchami reči. K dispozícii je aj materská škola s rozvojovými školskými skupinami. Alebo so zvyčajnými skupinami, existujú skupiny so špeciálnou špecializáciou, ako je wellness alebo kompenzácia.

Materské školy Ruska: Povedzte mi, ako rozdeliť typy, typy, vestníky

povedzte mi, ako rozdeliť typy, typy, veow

Pôvodne
Typy cesta:
Detská škôlka
Kindergarten
Detská záhrada celkového pohľadu s prioritou intelektuálneho rozvoja
Detská záhrada celkového pohľadu s prioritou fyzického vývoja
Detská záhrada celkového pohľadu s prioritou umeleckého smeru
Kindergarten kompenzujúci typ pre deti s poškodením sluchu
Kindergarten Kompenzácia typu pre deti s poškodením reči (zatiaľ čo uložené sluch)
Kindergarten kompenzujúci typ pre deti s patológiou
Kindergarten kompenzujúci typ pre deti s poškodením inteligencie (mentálne retardované)
Kindergarten kompenzačný typ pre deti s poškodeným pohybovým aparátom
Kindergarten kompenzačný typ pre deti s intoxikáciou tuberkulózy
Kindergarten Kompenzácia typu iných profilov
Základná škola - Materská škola
Centrum vývoja detí

Ale čítal som to, že druhy cesta - 8:
1baby Garden Celkový pohľad
2Ndiskor (škôlka záhrada) pre malé deti
3BABY GARDEN (Základná škola) pre predškolské deti
4. Dohľad a zotavenie detí
5. deťom kompenzačný pohľad
6BABY GARDEN COMBY VÝHĽAD |
7BABY GARTY ZODPOVEDNOSTI VÝHĽADU S PRIORITOU IMPLEMENTÁCIU |
8 Centrum pre rozvoj dieťaťa

A potom rozdelené v smere:
Vonkajší pohľad
Všeobecný kolaterál s prioritou intelektuálneho vývoja
Vonkajší typ s prioritou fyzického rozvoja
Všeobecný kolaterál s umeleckým smerom
Kompenzácia detí s poškodením sluchu
Kompenzácia detí s poškodením reči (zatiaľ čo uložené vypočutie)
Kompenzačné druhy pre deti s pohľadovou patológiou
Kompenzácia detí s poruchami spravodajstva (mentálne retardovaný)
Kompenzačný typ pre deti s postihnutým systémom muskuloskeletu
Kompenzácia detí s intoxikáciou tuberkulózy
Kompenzačný pohľad na iné profily

Http://www.vdesAdu.ru/index.php?option\u003dcom_mtree&task\u003daddlisting&cat_id\u003d38&itemid\u003d61

Hľadáte podobne zmýšľajúcich ľudí

OLGA ZVONKOVA.

V novej typickej polohe na školskej inštitúcii sa zmenil základný prístup k určeniu typov DOA. Skupina predškolských detí bola zvýraznená ako hlavná konštrukcia. Skupiny môžu mať inú orientáciu - celkovo, kompenzačné, kombinované a wellness; môže pracovať
V plnom režime (12 hodín), skrátené (10 h), predĺžené (14 hodín) dňa, okrúhle hodiny alebo krátkodobý (3-5 h) pobyt.
V skupinách všeobecnej spolupráce sa školenia a vzdelávanie vykonávajú v súlade s vzdelávací program Inštitúcie vypracované na základe približného základného všeobecného vzdelávacieho programu predškolského vzdelávania a spolkových štátnych požiadaviek na štruktúru hlavného všeobecného vzdelávacieho programu predškolského vzdelávania a podmienky jeho vykonávania.
V kompenzačných skupinách sa vykonáva kvalifikovaná korekcia nevýhody fyzického a (alebo) duševného rozvoja a predškolského vzdelávania pre deti so zdravotným postihnutím.
Rekreačné orientácie skupiny sú vytvorené pre deti s intoxikáciou tuberkulózy, často chorých detí a iných kategórií žiakov, ktorí potrebujú komplex špeciálnych zdravotných udalostí. Takéto skupiny sú zamerané na predškolské vzdelávanie detí, ako aj vedenie sanitárnych hydrogénnych, preventívnych
a wellness procedúry.
V skupine kombinovanej orientácie sa vykonáva spoločné vzdelávanie zdravých detí a detí so zdravotným postihnutím.
Po prvýkrát možnosť organizovania skupín kombinovanej orientácie, ktoré dostanú predškolské vzdelávanie zdravé deti a deti so zdravotným postihnutím, vrátane zdravotného postihnutia detí. Regulačný právny rámec pre inkluzívne alebo spoločné predškolské vzdelávanie sa teda vytvorilo.
V tejto súvislosti sa stanovia nariadenia o limitnom plnení kombinovaných skupín v závislosti od kategórie detí so zdravotným postihnutím.
Berúc do úvahy orientáciu skupín a veku detí, osem typov DEU sa bude líšiť. Okrem šiestich typov pre-tradičných typov sa zavádzajú dva nové typy - materská škola pre malé deti (od 2 mesiacov do 3 rokov), materská škola pre deti seniorského predškolského veku
(od 5 do 7 rokov).
Modelová pozícia tiež stanovuje, že skupiny pre predškolské deti vzdelávacie inštitúcie Iné typy (okrem DONE). Týmto sa nové variácie predškolského vzdelávania reguluje normálne.
Druhy vzdelávacích inštitúcií
1. Predškolská vzdelávacia inštitúcia
2. Všeobecná vzdelávacia inštitúcia pre deti predškolského a mladšieho školského veku
3. VŠEOBECNÉ VZDELÁVANIE
4. Večer (vymeniteľná) Všeobecná vzdelávacia inštitúcia
5. Stredná školská penziola
6. Školská škola (Kadet škola - penzión)
7. Stredná školská stravná škola s počiatočným letovým výcvikom
8. Suvorov vojenská, Nakhimov námorná škola, Cadet (Sea Cadet) Zbor
9. SANATETION-TYPY ZDRAVOTNOSTI VZDELÁVANIA PRE DETI POTREBUJÚCE
10. Vzdelávacia inštitúcia pre siroty a deti odišli bez rodičovskej starostlivosti
11. Špeciálna vzdelávacia inštitúcia pre deti a adolescentov s deviantným správaním
12. Špeciálna (nápravná) vzdelávacia inštitúcia pre študentov, žiakov s odchýlkami vo vývoji
13. Vzdelávacia inštitúcia pre deti, ktoré potrebujú psychologickú a pedagogickú a lekársku a sociálnu pomoc
14. Vzdelávacia inštitúcia Ďalšie vzdelávanie Deťom
15. Vzdelávacia inštitúcia primárneho odborného vzdelávania.

5. Dow v súlade s ich odkazom je rozdelený do nasledovných typov:
Materská škola
Materská škola s prioritnou implementáciou jedného alebo viacerých smerov pre rozvoj žiakov (intelektuálne, umelecké a estetické, fyzické, atď.)
Kindergarten kompenzujúci typ s prioritnou implementáciou kvalifikovanej korekcie odchýlok v fyzickom a duševnom rozvoji žiakov
Dozor materskej školy, starostlivosť a zlepšenie s prioritným výkonom sanitárnych a hygienických, preventívnych a wellness činností a postupov
Kindergarten kombinované druhy (zloženie kombinovanej materskej školy môžu zahŕňať celkové, kompenzačné a wellness skupiny v rôznych kombináciách)
Detské centrum pre deti - Materská škola s implementáciou fyzického a duševného rozvoja, korekcie a zlepšenia všetkých žiakov

Priblíženie sa k veku dieťaťa po dobu 3 rokov, rodičia sa čudujú ďalší vývoj Jeho Čad v materskej škole. Prekvapenie druhov materských škôl nie sú tak málo.

V distribúcii na mieste registrácie Dieťa sa nachádza na najbližšiu predškolskú inštitúciu, ktorá sa ukázala byť záhrada kombinovaného druhu. Aká je kombinovaná záhrada a čo sa líši od iných detí predškolských inštitúcií?

Charakteristickým znakom materských škôl z druhého je špecifikácia inštitúcie tj. Ktoré sa špecificky špecializuje na záhradu.

V organizácii kombinovaných druhov materskej školy existuje niekoľko špecializovaných skupín, Tam, kde spolu so spoločnými rozvojovými tímami fungujú špecializované skupiny kompenzačných orientovaných alebo wellness.

Kombinácia takýchto skupín v tej istej záhrade Nie je regulovaný. Treba poznamenať, že najbežnejšou skupinou v kombinovanej záhrade je rečová terapia. Jej študenti sa pripíšu s nevybaveným nevybaveným v pravom výslovnosti.

Žiaci detskej záhrady kombinovaného pohľadu dostávajú celý komplex potrebný na ich rozvoj tried: telesná výchova, hudba, vizuálne umenie, modelovanie, reč a účet a oveľa viac.

Deti špecializovaných skupín Z viacerých dôvodov, dodatočné triedy dostanú na odstránenie ich chýb. V dôsledku toho deti navyše obohacujú slovnú zásobu, rozvíjajú príslušné komunikačné zručnosti, oboznámili sa so zvukmi a písmenami.

Kombinovaná materská škola nosí zmiešanú štruktúru. Proporcie špecializovaných skupín a oversweight nemajú jasné kritériá.

Učitelia záhrady môžu ľahko kombinovať výpočet zdravých detí a detí so zdravotným postihnutím. Spočiatku sú príjem a dizajn a iné deti presne rovnaké.

Otvárací čas materskej školy v kombinácii sa nelíši od iných záhrad A tiež sa zhoduje s typickým pracovným harmonogramom rodičov rodičov zo 7 hodín a do 19 hodín večer. Výkon, spánok a triedy sa vykonávajú aj v súlade s federálnymi štátnymi štandardmi.

Všetkých čísiel existujúci druh Predškolské inštitúcie, kombinovaná záhrada -ord z najbežnejších. A nie je prekvapujúce, pri pohľade na moderné požiadavky verejnosti. Veľmi pohodlné v jednej predškolskom vzdelávacia organizácia Kombinovať niekoľko typov špecializácie s deťmi.

Z celkového počtu detí na konkrétnej mestskej štvrti sú deti, ktoré potrebujú ostatná rozvojová pomoc Aké všeobecné zvládnutie: korekcia reči, obnova, psychocornie a iné.

V prítomnosti príslušného svedectva môže dieťa poslať na špeciálnu špecifikáciu skupinu vo formovacích orgánoch založených na výsledkoch kontroly lekárov.

Ak má rodič dôveru, že dieťa by malo navštíviť v materskej škole kombinovaného typu špecializovanej skupiny alebo existuje kontrola rečového terapeuta a psychológa Na prítomnosti odchýlok v dieťaťu, potom je potrebné kontaktovať Komisiu, aby deti viedli k takýmto skupinám.

Iba psychologická a lekárska a pedagogická komisia môže poskytnúť špecializovanú skupinu.

Deti sú získané v skupine rečovej terapie senior a prípravný vek ktoré majú neprijateľné odchýlky reči vo svojom veku. Takéto skupiny sú rozdelené na žiakov s jednoduchým oneskorením reči a SPR.

V skupinách rečových terapie detí myslel si, že vyslovuje zvukyVysielajú nesprávne alebo ťažkosti, a tiež sa naučia budovať slová vo vetách. S deťmi pracujú pozdĺž učiteľov rečových terapeutov a učiteľov-psychológov.

V skupinách SRR je proces rozvíjania detí je o niečo ťažšie zapojiť účasť špecialistov nielen terapeutov reči, ale aj dedogistov.

Naplánovaný učebné osnovy Triedy v skupinách SRR a rečových terapie prechádzajú s väčším zaťažením a intenzitou ako v konvenčných celkových skupinách. Odborníci pomáhajú žiakom, aby sa rozvíjali s prejavom a ich mentálnym potenciálom.

Výsledky sa v skutočnosti ukazujú, že po skončení predškolskej vzdelávacej inštitúcie absolventov špecializovaných skupín plne pripravený na školu Spolu so svojimi rovesníkmi zo zahraničných skupín. Sú pripravení na školské zaťaženie, vedieť, ako vyjadriť svoje myšlienky a sú vyvinuté v základných domácich nezávislých službách.

Ako sme už pochopili materskú školu v kombinácii, nazýva sa takýto názov prostredníctvom existencie špecializovaných skupín v ňom. Tieto skupiny nie sú dobré a nie zlo potreba detí Štandardu vo vývoji, ktoré potrebujú osobitnú pozornosť.

Určite každý rodič na dosiahnutie jeho čadi na tri roky začína myslieť na to, kto zdvihne dieťa v čase, keď mama a otec sú zaneprázdnení v práci. Možnosti v tomto prípade sú niekoľko starých rodičov, Nanny, materská škola. Je to posledná možnosť a vyberte si väčšinu rodičov. Áno, je to správne. V materskej škole sa dieťa, komplexne vyvíja, sa naučí komunikovať s rovesníkmi, žiť v tíme. Hlavná vec je správna vyberte si predškolskú inštitúciu. Táto voľba závisí od úrovne jej prípravy školy, úrovne rozvoja a vzdelávania. Koniec koncov, inak typy materskej školy, znamenajú inú úroveň prípravy.

K radosti mnohých rodičov v posledných rokoch sa počet škôlkových inštitúcií začali obnoviť, a hoci ich počet je ani zďaleka potrebné, ale mnohé rodiny majú možnosť určiť ich strúhanku do predškolskej inštitúcie. Aký druh typy materskej školy Sú k dispozícii v našej krajine?

Zvážte hlavné typy materských škôl:

Departmentálna materská škola, podľa štatistík, počet takejto škôlky v krajine, prevyšuje počet ďalších predškolských inštitúcií;

- materská škola patriaca do miestnych samospráv;

- súkromná materská škola;

- Domovská materská škola.

Výhody a slabé stránky rôznych materských škôl

V materiálnom pláne pre rodičov je, samozrejme, materská škola patriaca do miestnych samospráv.Výhody - najdostupnejšia cena a blízko materskej školy. Nevýhody - nadmerná plnosť skupín, prípadne nedostatočná starostlivosť o deti, kosačnú výživu.

Katedra Materská škola. Výhody - V porovnaní s prvou možnosťou je menej preplnená, kvalita vzdelávacieho procesu, vzdelávania a vývoja je vyššia. Moc je rôznorodá. Nevýhody - platba za pobyt, v porovnaní s komunálnymi, oveľa vyšší.

Súkromná materská škola.Výhody - optimálne cenové skupiny, individuálny prístup k práci s deťmi, organizovanie diela dieťaťa s rečovým terapeutom, psychológom, inými špecialistami, rýchle prispôsobenie dieťaťa novým sociálnym podmienkam a jeho všestranný vývoj, najviac Rozmanitá výživa, vrátane nádherných pochúťok. Nevýhodou je vysoký poplatok za pobyt (niekedy predstavuje 1000-5000 dolárov).

Domov Kindergarten- Najzraniteľnejšie druhy materskej školy. Rozdiel od iných typov materských škôl je, že sa nachádza v byte, odnímateľná izba alebo súkromná chata. Výhody - minimálny počet detí v skupine (3-10 osôb), primeraná pozornosť každému dieťaťu. Nevýhody - Nedostatok vysokého technického vybavenia a pomerne vysoká cena.

Typy materských škôl v rôznych špecializácii

Klasifikovaný typy materskej školy Nielen na kontrolu alebo dodávkach, ale aj špecializáciou.

Podľa typu špecializácie sú typy materských škôl nasledovné:

- kindergarten;

- wellness;

- centrá materských škôl;

- materské školy etnokultúrnej orientácie;

- materské školy úzkych špecializovaných (detský záhradný kompenzačný formulár).

Detské záhrady, ktoré riadia miestne samosprávy, ktoré sa tradične týkajú detské záhradné záhrady. Práca v nich, podľa schválených programov, je zameraná na intelektuálny, fyzický, morálny a estetický vývoj dieťaťa.

V prípade, že ide o preventívne rekreačné aktivity hlavnou činnosťou, materská škola sa nazýva materská škola dohľadu a obnovy.

V rozvojových centrách sa učitelia vyplácajú intelektuálnemu, fyzickému, psychickému rozvoju dieťaťa. Centrá sú spravidla vybavené špeciálnymi hernými a komunálnymi komplexmi, bazény a počítačových tried majú bazény.

Kombinované typy materských škôl Zahŕňa charakteristiky obvyklých škôlkových a materských - vývojové centrum. Záhrady s úzkou špecializáciou sú určené pre deti, ktoré majú určité fyzické alebo duševné vlastnosti (záhrady pre deti s poškodeným muskuloskeletálnym systémom, fyzickým alebo duševným vývojom).

Etnokultúrne orientácia materských škôl Ďalšie vzdelávanie, rozvoj a vzdelávanie, náležitá pozornosť sa venuje štúdii rodného jazyka, ktorý pomáha nezabudnúť a poznať rodný jazyk, zostať v inej krajine alebo v inej etnickej oblasti.

Klasifikácia predškolských inštitúcií vo všeobecnom vzdelávaní sa vykonáva s prihliadnutím na skupiny, ktoré pripravujú deti do následnej inštitúcie všeobecného vzdelávania: \\ t

- prípravné skupiny pre vzdelávanie na základnej škole;

- prípravné skupiny pre vzdelávanie na strednej škole;

- prípravné skupiny pre učenie v gymnázii;

- Predškolské skupiny z vzdelávacích centier.

Smer prípravných skupín, úroveň všeobecného vzdelávania, ktoré poskytujú, by sa mal zohľadniť pri výbere predškolského inštitúcie a pri plánovaní ďalšieho vzdelávania dieťaťa. Recenzie typy materskej školy, Vyberte si pohodlnejšie pre vás. Je pomerne rozšírené, že nadané deti rastú v najbežnejších predškolských inštitúciách, a niekedy oveľa dôležitejšie má duchovnú atmosféru, v ktorej sa dieťa cíti pohodlne a s istotou ako početné univerzálne lekcie v napätom režime. Ale vzhľadom na všestranné požiadavky času je všestranný prípravok, často jednoducho potrebný pre deti, pre ďalší úspešný rozvoj. Výber, samozrejme, pre vás.

Chcel by som dať radu rodičom: "Pamätajte, materská škola si vyberiete nie pre seba, ale pre dieťa." Dávajte pozor nielen o správnej úrovni vzdelávania a rozvoja dieťaťa v ňom, a tiež o jeho pohodlnom pobyte. A samozrejme, nemali by ste, aby dieťaťu do záhrady, previesť na pedagógov a všetok tovar vzdelávacieho procesu, pretože osobnosť dieťaťa závisí predovšetkým na úsilí rodičov, od objednávok a siete, zamieril do každého jednotlivca rodina. Iba spoločné úsilie vzdelávacej línie kolektívu materských škôl a rodičov dieťaťa plne tvorí morálnu silu, pre rozvoj mladšej osoby.

môžete mi prosím poviete, aký druh detskej záhrady v kombinácii?

Pre deti s porušením reči, napríklad
Toto je, keď okrem suchých skupín v materskej škole existuje skupina pre deti s odchýlkami (napríklad rečová terapia, ortopédia atď.)
zvyčajná záhrada, ale tam je určité 1-2 skupiny v smere .... ako je záhrada s rečovými terapiami skupinami ...
pracujem v kompenzačnom type záhrady ... t.j. pre deti s určitými poruchami .... Tam, kde je potrebný smer od lekára ...
Klasifikácia materských škôl v smere toho, čo sa stanú
Kindergarten je najbežnejším typom štátnej predškolskej vzdelávacej inštitúcie. Poskytuje dohľad, starostlivosť a zhodnocovanie, školenie a vzdelávanie detí. Materské školy sú charakterizované rôznymi vzdelávacími programami.
Detská záhrada celkového pohľadu s prioritným výkonom akéhokoľvek smeru alebo smeru pre rozvoj žiakov fyzického, intelektuálneho, umeleckého a estetiky.
Materská škola a Recovery Garden pracuje s dôrazom na sanitárne a hygienické, preventívne a wellness aktivity a postupy.
Detské detské vývojové centrum. V takýchto centrách sú herné a fitnes a zdravotné komplexy, Isostudia, počítačová trieda, detské divadlo, bazén. Integrovaný prístup k organizácii práce s deťmi sa vykonáva fyzickým a mentálnym vývojom, korekciou a zameraním sa na intelektuálny a umelecký a estetický vývoj.
Kindergarten kombinované druhy zahŕňa niekoľko rôznych skupín: celkovo, kompenzačné, wellness, a tiež v rôznych kombináciách.
Kindergarten kompenzujúci typ s prioritnou implementáciou kvalifikovanej korekcie. Tieto materské školy berú deti s rôznymi patológiami, napríklad s oneskorením mentálneho rozvoja, s tuberkulóznou intoxikáciou, s porušením muskuloskeletálneho systému, s poškodením sluchu, s porušením reči, s porušovaním porušenia, s porušovaním inteligencie, často chorý -Zobraziť deti. Práca v takýchto materských školách lekári vysokých kvalifikácií a osobitné podmienky sú vytvorené pre deti diéta výživa, bazény, sauny, masážne miestnosti, malý počet detí v skupinách. V materských školách je typ kompenzácie nielen ošetrený, ale tiež vychovaný a vyškolený v súlade s Špeciálny program. S týmito záhradami sú poradenské body, kde rodičia môžu získať radu, odporúčanie, ako konať tak či onak.
Ak sa chcete dostať do záhrady kompenzačných druhov, je potrebné poslať pediater a odkaz od špecialistov v záhradnom profile.

Materská škola. Článok 1. Kde začína materská škola?

Dátum pridania: 2010-08-14

Viete, aký druh materskej školy je?

Materská škola - To je verejná alebo súkromná inštitúcia, ktorá je zabezpečená odchodom, starostlivosťou a oživením, odbornou prípravou a vzdelávaním detí.

Inými slovami , Materská škola - Toto je inštitúcia pre verejné vzdelávanie detí predškolského veku. Materské školy ako typ inštitúcie existujú vo väčšine krajín a zvyčajne sú prvé spojenie vo vzdelávacom systéme.

Čo dáva dieťa materskej škole?

Kindergarten je prvou vzdelávacou inštitúciou v spôsobe rozvoja dieťaťa od 3 do 7 rokov. Spolu s rodinou sa materská škola zúčastňuje na výchovu dieťaťa. Vzdelávatelia, rovnako ako druhý rodičia, položiť všetky najdôležitejšie vlastnosti charakteru osoby.

Zručnosti získané v tomto veku zostávajú pre život. V materskej škole sa dieťa dostane prvý sociálne skúsenosti.

Dieťa sa učí komunikovať s rovesníkmi a dospelými ľuďmi, ktorí nie sú jeho príbuznými. Je mimoriadne dôležité, aby to bolo v tomto veku, že je položený sebaúcnosť a pocit osobnosti.

Preto je veľmi dôležité vybrať si takúto formu učenia, v ktorej váš syn alebo dcéra bude môcť získať len potrebné vedomosti, zručnosti a zručnosti, ale aj pohodlne.

Pred niekoľkými rokmi v Ruskej federácii, všetky materské školy pracovali na jednom "programe vzdelávania a detí v materskej škole".

Dnes v Ruskej federácii existuje mnoho programov pre rozvoj, vzdelávanie a odbornú prípravu detí. A toto je najdôležitejší rozdiel medzi materskou školou.

Klasifikácia materských škôl v moderných podmienkach.

1. Materská škola Celkový pohľad s prioritným výkonom akéhokoľvek smeru alebo smeru pre rozvoj žiakov - fyzickej, intelektuálnej, umeleckej a estetiky.

2.baby smutné. dohľad a uzdravenie Funkcie s dôrazom na sanitárne a hygienické, preventívne a wellness aktivity a postupy.

3.BABY GARDER - Development Center dieťa. V takýchto centrách sú herné a fitnes a zdravotné komplexy, Isostudia, počítačová trieda, detské divadlo, bazén. Aplikovaný integrovaný prístup k organizácii práce s deťmi - Vykonáva sa fyzický a duševný vývoj, korekcia a zameranie je na intelektuálny a umelecký a estetický vývoj.

4.Materská škola Kombinovaný pohľad Zahŕňa niekoľko rôznych skupín: celkovo, kompenzácia, wellness, ako aj v rôznych kombináciách.

Materská škola Kompenzačný typ s prioritnou implementáciou kvalifikovanej korekcie. Tieto materské školy berú deti s rôznymi patológiami, napríklad s oneskorením mentálneho rozvoja, s tuberkulóznou intoxikáciou, s porušením muskuloskeletálneho systému, s poškodením sluchu, s porušením reči, s porušovaním porušenia, s porušovaním inteligencie, často chorý -Zobraziť deti.

Pracujú v takýchto materských školách vysokých kvalifikácií v takýchto materských školách a sú vytvorené osobitné podmienky pre deti - niekedy stravovacie potraviny, bazény, sauny, masážne miestnosti, malý počet detí v skupinách.

V materských školách nielen liečiť, ale sú vychované a vyškolení v súlade s osobitným programom. S týmito záhradami sú poradenské body, kde rodičia môžu získať radu, odporúčanie, ako konať tak či onak. Ak sa chcete dostať do záhrady kompenzačných druhov, je potrebné poslať pediater a odkaz od špecialistov v záhradnom profile.

Vlastnosti materských škôl v moderných podmienkach.
V závislosti od zakladateľa sú materské školy:

Mestský (štát),
Oddelenie (veľmi málo doľava)
Súkromné \u200b\u200b(komerčné)
Domáce (rodina).

Aká je podobnosť materských škôl?

KAŽDÉ DETI SADIMETY Program vzdelávacieho a detského vzdelávacieho programu, Charta, licencia na riešenie tohto typu činnosti.

Aký je rozdiel medzi detskými záhradami?

Vo forme platby a poskytovania dávok (iba mestské materské školy poskytujú garantované výhody viacerým občanom)
V počte detí v skupine,
Ako a rôzne výživy,
V materiálových zariadeniach.
V psychologickej atmosfére.

Čo potrebujete, aby rodičia neklamili do vášho výberu materskej školy?

1. Integet do hlavy materskej školy a zistiť dôležité otázky pre seba. Napríklad:

Naučte sa režim prevádzky dow.
Opýtajte sa na preukázanie licencie a charty.
Opýtajte sa na programy a techniky, ktoré pedagógovia pracujú.
Venujte pozornosť počtu detí v skupine a počet pedagógov.
Požiadajte o zamestnancovi.
Opýtajte sa jedla.
Zistite, ktoré skupiny sú v záhrade.
Opýtajte sa, aké ďalšie triedy sa konajú v materskej škole a koľko stojí.

2. Integrujte s pedagógmi skupín, hovoriť a pochopiť, či chcete im dať svoje dieťa. Štýly komunikácie, postoje voči deťom, úroveň profesionality - to, čo by mali byť ťahaní rodičia.

3. Zoznámte sa s lekárskou sestrou materskej školy a raz a navždy rozhodnú problém s očkovaním a inými lekárskymi postupmi.

4. Integrujte sa s materskou školou psychológom a porozprávajte sa o možnej pomoci so svojím dieťaťom.

Ako si vybrať materskú školu?

Na túto otázku sa môžete pozrieť z rôznych hľadísk. Dajte nám prebývať na hlavnom.

Z hľadiska pohodlia pre dieťa:

Je potrebné si vybrať najbližšiu materskú školu do domu alebo to najlepšie z najbližších. Prečo? Existuje množstvo objektívnych dôvodov.

Predškoláky a detské deti nemôžu, kvôli ich fyzickým schopnostiam, prejsť dlhé vzdialenosti. Alebo cesta bude trvať veľa času, alebo budete nosiť dieťa v náručí.

V súlade s režimom materskej školy je potrebné uviesť dieťa do 8:30. Ak musíte ísť dlho, potom, a vstať skoro. Dieťa by malo spí a nie unavené, potom bude pre neho jednoduchšie prispôsobiť sa a prísť do záhrady v dobrej nálade.

9 mesiacov ročne z 12 možných, v dôsledku klimatických podmienok v miestach klastra ľudu (autobus, trolejbus, metro), rôzne vírusové infekcie sú distribuované. Deti sú primárne podliehajú infekciám vzduchotechniky.

Z hľadiska výstavby a územia:

Je žiaduce, aby materská škola bola v samostatnej budove, a nie v bytovej budove. Špeciálne detské zariadenia zahŕňajú priestory na kúpanie, hudobnú, telesnú výchovu a výsledky.

Je dôležité, aby bola záhrada veľký pozemok pre chôdzu. Pozemok. Mal by byť oplotený na všetkých stranách plotom a je podmienečne rozdelený na toľko častí ako skupiny v záhrade. Stránka musí mať herné formuláre (schody, zvieracie údaje, pieskovisko, hojdačka, verandy atď.).

Priestory materskej školy sa skladá z niekoľkých skupín. Každá skupina má herné, jedáleň, spálňu, WC. Zariadenie skupín by mali zahŕňať hračky, hry, knihy, detský nábytok.

Z hľadiska pracovného personálu:

1. Myšlienka predpoklad vysokoškolské vzdelávanie pre pedagógov (ani pedagogické, ale vyššie). Vzdelávanie a profesionalita nie je to isté.

Vzdelávanie - Nie ukazovateľ, ktorý učiteľ bude schopný vyzdvihnúť kľúč do srdca vášho dieťaťa. Dieťa je pohodlné s "mamičkou", s "Nyanyushka", s "Nyanyushka", s "Scientist" teta za čas, ktorý nie je zaujímavý až do času.

2. So pedagógmi sa naozaj zoznámia, skontrolujte priestory skupín. Každá skupina by mala mať 2 pedagógovia a jedného vzdelávacieho vzdelávania. Bohužiaľ, to je zriedkavé, takže je to dobré, že v skupine má najmenej 2 osoby.

Priestory skupiny by mali zahŕňať hru, jedáleň, spálňu a zo strednej skupiny, priestory pre triedy (trieda). Zariadenie skupín by mali zahŕňať hračky, spoločenské hry, knihy, detský nábytok atď.

Z hľadiska plniacich skupín.

Dôležitý počet detí v skupine. Najviac optimálne nie je viac ako 15-18 ľudí. Avšak, reality "štátnej" záhrady sú odlišné - zvyčajne 20-22 ľudí v skupine.

Z hľadiska psychologickej klímy v materskej škole.

Veľmi je dôležité, aby ste sa vám páči atmosféra záhrady. Nech je to čisto intuitívne, ale často intuícia v tejto veci nepodarí.

A pamätajte: Voľba je tvoja.

Šťastní rodičia rastú šťastné a zdravé deti.

Páči sa vám tento článok?

Typy materských škôl podľa "modelových predpisov o vzdelávacích inštitúciách pre deti" (č. 666, schválené vládou Ruskej federácie 12. septembra 2008), materské školy sú rozdelené do niekoľkých druhov v oblastiach činnosti. Ide o totožnosť všeobecného usporiadania, kompenzačného (nápravného) alebo kombinovaného typu a centier pre rozvoj dieťaťa. Všetky z nich vykonávajú činnosti na základe jednotného dokumentu "Vzdelávacia norma Ruskej federácie. Uschool Education ", ktorý zahŕňa povinný súbor disciplín, ako napríklad: Oboznámenie sa s vonkajším svetom, environmentálnym, literatúrou, základmi matematických vedomostí, vzdelávacích hier, vývoja reči, hudobnej a vizuálnej tvorivosti, telesnej výchovy. Okrem "štandardu" sa materské školy zvyčajne implementujú niekoľko ďalších programov, čo určuje ich príslušnosť do určitej kategórie

Funkčná materská škola typ výhľadu Z mena je zrejmé - to je celkový vývoj intelektuálnych, fyzických a tvorivých schopností dieťaťa. Ale len 23% z nich funguje výlučne na "štandard" - zvyšok ho dopĺňajú čiastkovými programami zameranými na rozvoj určitých zručností (kreatívny, fyzický, intelektuálny) a hĺbkovú štúdiu rôznych objektov (ekológia, náboženstvo, matematika, cudzí jazyk ). Takéto záhrady sú zdôraznené v "prioritnej prioritnej" Kindergarten "pre rozvoj žiakov.

Kompenzačné záhrady Vytvorené pre deti s rôznymi patológiami: ústup mentálneho rozvoja, intelektuálnej insuficiencie, poškodenia sluchu, reč, muskuloskeletálny systém. Žiaci sú tu vyškolení podľa špeciálneho programu, navrhnuté tak, aby upravili vlastnosti ich vývoja, ako aj ošetrené. Preto nielen učitelia, ale aj zdravotnícki pracovníci a špecialisti z úzkych kvalifikácií - rečové terapeuti, dedogológovia, psychológovia pracujú v kompenzácii materských škôl a zdravotníckych pracovníkov. Pre deti sú vytvorené osobitné podmienky pobytu: Výživa, liečba, fyzioterapia, lekárska gymnastika, masážna miestnosť atď.

Skupiny v takýchto záhradách sú malé - 5-12 osôb a záhradný plán sa líši od 3 hodín (krátky pobyt Group) denne, na 24-hodinový päťdňový pobyt.

Rovnaký druh materských záhrad zahŕňajú dohľad, starostlivosť a regeneráciu záhrady, ktorých aktivity sú zamerané na celkové zlepšenie zdravia často chorých detí a detí so zníženou imunitou. Sú vybavené všetkým potrebným pre postupy a prevenciu chorôb. Základom pre zápis do dohľadu materskej školy je smer pediatra, a hneď ako dôjde k zdraviu žiaka, dieťa sa prenesie na bežnú materskú školu.

Centrum vývoja detí - Toto je záhrada s hĺbkovým vývojom fyzických a mentálnych schopností dieťaťa, kde sa vzdelávacie udalosti kombinujú so zdravou. V takomto zariadení sú do vzdelávacieho programu zahrnuté ďalšie smerovanie: environmentálna výchova, život a zdravie, fyzický rozvoj, nápravný vývoj (Pre deti s porušovaním reči a správania), prijímanie detí do hudobného a literárneho kultúrneho dedičstva, posilnené školenia pre školu. Vývojové centrá sa líšia od celkových záhrad s prioritnou implementáciou smerovania rozvinutého infraštruktúry. Tam sú herné a telesné výchovy komplexy, bazén, saunu, masáž a fyzikerapeutické kancelárie, počítačová trieda, rôzne druhy Štúdie (Izostudia, hudobné, divadelné) a laboratóriá (ekologické, fotografické a filmové laboratóriá), rozprávková miestnosť, laryngophonic kancelária, etnografický a "živý" roh. V rozvojových centrách sa takéto spoločenské podujatia praktizujú, ako je kalenie, stieranie, fytoterapia, vitamínovanú diétu. V materskej škole sa často pozývajú prichádzajúce učitelia pre triedy. cudzie jazyky, rétorika, rytmická gymnastika atď.

V kombinovaná materská škola Zahŕňa všeobecné weseselves, kompenzačné a wellness skupinové skupiny v rôznych kombináciách. Rovnaká kategória zahŕňa záhrady, ktoré zahŕňajú do ich zloženia skupín Yasel a integratívne materské školy, kde sa deti so zníženými schopnosťami pre rozvoj komunikácie a asimilácia správneho modelu správania, sú zapojené spolu s bežnými deťmi.

Článok "Druhy materských škôl" je chránené zákonom o autorských právach a súvisiacich právach.