Profesionalni standard nastavnika organizatora. Profesionalni standard "Pedagog": objašnjenja odvjetnika. Značajka korištene terminologije

________________
Kako bi osigurao koordinaciju aktivnosti nastavnika dodatnog obrazovanja i pružio im metodičku pomoć, viši učitelj dodatnog obrazovanja dodatno obavlja funkcije opisane u općenitim radnim funkcijama B „Organizacijska i metodička potpora provedbi dodatnog općeg obrazovanja programi" i C "Organizacijska i pedagoška potpora za provedbu programa dopunskog općeg obrazovanja" ovog stručnog standarda.

Naziv radnog mjesta koristi se u provedbi dodatnih programa predstručne nastave iz područja tjelesne kulture i sporta.

Kako bi se osigurala koordinacija aktivnosti trenera-učitelja i pružanja metodičke pomoći, viši instruktor-nastavnik dodatno obavlja funkcije opisane u općenitim radnim funkcijama B „Organizacijska i metodička potpora provedbi programa dodatnog općeg obrazovanja” i C. „Organizacijsko-pedagoška potpora provedbi programa dopunskog općeg obrazovanja“ ovog stručnog standarda.

Naziv radnog mjesta koristi se u organizacijama dodatnog obrazovanja u provedbi dodatnih predstručnih i općerazvojnih obrazovnih programa u području umjetnosti (dječje umjetničke škole prema vrsti umjetnosti).

Članci 331, 351.1 Zakona o radu Ruske Federacije od 30. prosinca 2001. N 197-FZ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2002., N 1, čl. 308, 2010., N 52, čl. 7002, 2013., N 27, čl. 3477 , 2014., br. 52, članak 7554, 2015., br. 1, članak 42.).

Naredba Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije od 12. travnja 2011. N 302n "O odobravanju popisa štetnih i (ili) opasnih proizvodnih čimbenika i rada, tijekom čijeg obavljanja obavezni preliminarni i periodični liječnički pregledi (pregledi) provode se i Procedura za provođenje obveznih preliminarnih i povremenih liječničkih pregleda (anketa) radnika koji se bave teškim radom i radom sa štetnim i (ili) opasnim radnim uvjetima" (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 21. listopada 2011. , registracija N 22111), izmijenjena naredbama Ministarstva zdravlja Rusije od 15. svibnja 2013. N 296n (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 3. srpnja 2013., registracija N 28970) i od 5. prosinca 2014. N 801n (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 3. veljače 2015., registracija N 35848), naredbom Ministarstva rada Rusije, Ministarstvo zdravlja Rusije od 6. veljače 2018. br. 62n/49n (registrirano od Ministarstvo pravosuđa Rusije 2. ožujka 2018., registarski broj 50237); Članak 48. Federalnog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-F3 "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012., N 53, čl. 7598); Članci 69., 213. Zakona o radu Ruske Federacije od 30. prosinca 2001. N 197-FZ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2002., N 1, čl. 3; 2004., N 35, čl. 3607; 2006., N 27, članak 2878; 2008, br. 30, članak 3616; 2011, br. 49, članak 7031; 2013, br. 48, članak 6165, br. 52, članak 6986).

dodatne karakteristike

Profesionalni standard nastavnika dodatnog obrazovanja

Slajd #1 (naslovna stranica)

Slajd #2

Jedan od elemenata nacionalnog kvalifikacijskog sustava su profesionalni standardi. Dana 8. rujna 2015. godine potpisan je nalog broj 613n Ministarstva rada i socijalne zaštite Ruske Federacije o odobrenju stručnog standarda "Učitelj dodatnog obrazovanja djece i odraslih".Naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 27. svibnja 2015. N 536 odobren je raspored razvoja i primjene profesionalnih standarda u području obrazovanja i znanosti za 2015.-2018. U skladu s rasporedom, u 2016. godini će se testirati profesionalni standardi u pilot regijama.U skladu s planom provedbe Koncepta razvoja dodatnog obrazovanja, od 1. siječnja 2017. svugdje se uvodi stručni standard PDO.U regiji Kemerovo, mjesto pripravništva, prema nalogu Odjela za obrazovanje i znanost, je Regionalni centar za dodatno obrazovanje djece

Slajd #3

Što se tiče pojma profesionalnog standarda, on je uveden u Zakon o radu Ruske Federacije još 2012. godine i sadržan u članku 195.1.

Slajd #4

Profesionalni standard je obilježje kvalifikacija koje su zaposleniku potrebne za obavljanje određene vrste profesionalne djelatnosti. Profesionalni standard ne regulira toliko radne odnose između određenog zaposlenika i njegovog poslodavca (za to postoje i drugi dokumenti, na primjer, ugovor o radu ili važeći ugovor), nego odnose između stručne zajednice i građanina koji želi potvrditi svoje kvalifikacije i postati dio ove profesionalne zajednice. Ovaj pristup isključuje svođenje profesionalnog standarda na ažuriranu verziju opisa posla.

Razvoj standardnih i dobro osmišljenih mjera za njegovu provedbu u budućnosti omogućit će uklanjanje mnogih suvremenih problema:

nejasnoće kompleksa radnih funkcija koje osiguravaju funkcioniranje i razvoj sustava strukovnog obrazovanja i dodatnog obrazovanja;

nedostatak jasnih (transparentnih) kriterija koji omogućuju procjenu razine kvalifikacije stručnjaka u području obrazovanja i stvaranje na temelju toga sustava i poticanje kvalitete profesionalne aktivnosti i profesionalnog razvoja;

izolacija izobrazbe nastavnog osoblja od realnosti obrazovanja

izglede za njegov razvoj.

slajd broj 5

Zašto je potreban standard?

Standard je alat za provedbu strategije obrazovanja u svijetu koji se mijenja
Standard je alat za poboljšanje kvalitete obrazovanja i dovođenje domaćeg obrazovanja na međunarodnu razinu
Standard je objektivno mjerilo kvalifikacija nastavnika
Standard - sredstvo odabira nastavnog osoblja u obrazovnim ustanovama

Standard je temelj za sklapanje ugovora o radu kojim se fiksira odnos između radnika i poslodavca.

slajd broj 6

Ključna ideja profesionalnog standarda je sposobnost učitelja da radi s različitim kategorijama djece, i to:

Rad s darovitom djecom;
Rad u kontekstu provedbe programa inkluzivnog obrazovanja;
Rad s djecom migrantima;
Rad s djecom s poteškoćama u razvoju;
Rad s devijantnom, ovisnom, socijalno zanemarenom djecom, uključujući i onu s devijacijama u društvenom ponašanju.
Posjedovati ICT kompetencije

Nekima od nastavnika novi zahtjevi ne predstavljaju problem, jer već koriste najsuvremenije metode u svom radu. Ali netko će morati riješiti problem svladavanja u praksi novih radnih radnji za njih, potrebnih znanja i vještina.

Svjesni smo da niti jedna osoba ne može ispuniti sve kvalifikacijske zahtjeve radnih funkcija zapisane u standardu, a svaki menadžer ima pravo fokusirati se na određene aspekte djelatnosti, ovisno o karakteristikama svoje obrazovne organizacije. Standard vam omogućuje da stavite naglasak na različite radne funkcije u ukupnom opsegu aktivnosti. Osim toga, nitko ne zahtijeva od učitelja, primjerice, ispravljanje složenih devijacija u djetetovom ponašanju, već mu je glavna zadaća da na vrijeme prepozna određene probleme (bilo da se radi o zaostatku u razvoju ili mentalnoj retardaciji ili samo o nedostatku pozornost) kako bi se dijete uputilo pravom specijalistu. Stoga je jedan od glavnih zahtjeva standarda sposobnost interakcije s drugim stručnjacima: psiholozima, socijalnim pedagozima, logopedima itd.

Slajd broj 7

Opseg standarda

Prilikom prijave za posao u obrazovnoj organizaciji
Prilikom provođenja certificiranja nastavnika obrazovnih organizacija

Prilikom provođenja certificiranja nastavnika od strane samih obrazovnih organizacija

Profesionalni standard može postati mehanizam za upravljanje osobljem, profesionalni samorazvoj, budući da odražava zahtjeve za učinkovitost pedagoške aktivnosti.

Profesionalni standard može poslužiti kao osnova za izradu materijala za ocjenjivanje, sadržaja kvalifikacijskih ispita. Kako bi se izbjegle nejasnoće i subjektivnost u postupku certificiranja, nužni su jasno definirani, ostvarivi i dijagnosticljivi zadaci za svakog nastavnika te jasan mehanizam vrednovanja rezultata njegovog djelovanja.

Slajd #8

Standardni zahtjevi za obrazovanje učitelja

Uvjeti za nastavnika dodatnog obrazovanja:

visoko obrazovanje (preddiplomski studij) ili srednje strukovno obrazovanje smjera "Pedagoško obrazovanje", u pravilu, na profilu "Dodatno obrazovanje (iz odgovarajućeg područja);

visoko obrazovanje (prvostupnica) ili srednje strukovno obrazovanje koje odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba i druge dječje udruge te dodatno stručno obrazovanje na smjeru "Pedagoško obrazovanje".

Nastavno osoblje dužno je proći obuku i provjeru znanja i vještina iz područja zaštite na radu u skladu s postupkom utvrđenim zakonodavstvom Ruske Federacije.

slajd broj 9

Profesionalni standard je izgrađen kao skup generaliziranihradne funkcije, čija provedba vodi zajedničkom cilju.Svaka od generaliziranih funkcija integrira kompleks radnih funkcija, a radna funkcija je zauzvrat podijeljena na radne radnje, vještine i znanja potrebna za njezinu provedbu. Ovaj pristup nam omogućuje da damo detaljan opis pedagoške djelatnosti,formulirati objektivne i dijagnostičke kriterije za njegovu kvalitetu djelovanja.

Slajd #10

Pogledajmo generalizirane radne funkcije ZOP-a

Nastava o programima dodatnog obrazovanja za djecu i odrasle;
Organizacijsko-metodička potpora odgojno-obrazovnom procesu za provedbu programa dodatnog obrazovanja djece i odraslih;
Organizacijsko-pedagoška potpora provedbi programa dodatnog obrazovanja djece i odraslih;

Nastava u programima dodatnog obrazovanja djece i odraslih uključuje sljedeće funkcije:

Organizacija aktivnosti učenika za svladavanje dodatnog općeobrazovnog programa;
Organizacija slobodnih aktivnosti učenika u procesu provedbe programa dodatnog općeg obrazovanja;
Osiguravanje interakcije s roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika koji svladavaju dodatni općeobrazovni program u rješavanju problema obrazovanja i odgoja;
Pedagoška kontrola i vrednovanje izrade programa dodatnog općeg obrazovanja;

Organizacijsko-metodička potpora provedbi dodatnih općeobrazovnih programa:

Organizacija i provođenje istraživanja tržišta usluga dodatnog obrazovanja djece i odraslih;

Organizacijsko-pedagoška potpora metodičkoj djelatnosti nastavnika dodatnog obrazovanja;

Praćenje i vrednovanje kvalitete provedbe programa dodatnog općeg obrazovanja od strane učitelja;

Organizacijsko-pedagoška potpora provedbi dodatnih općeobrazovnih programa:

Organizacija i održavanje masovnih zabavnih događanja;
Organizacijsko-pedagoška potpora razvoju socijalnog partnerstva i promicanju usluga dodatnog obrazovanja djece i odraslih;
Organizacija dodatnog obrazovanja djece i odraslih u jednom ili više područja djelovanja;

Slajd #11

Profesionalni standard omogućuje, na temelju općih karakteristika djelatnosti, „regrutiranje“ funkcija pojedinog zaposlenika. Sve predstavljene funkcije ne bi trebao obavljati jedan generalist. Distribuiraju se svim zaposlenicima uključenim u proces.

Voditelj organizacije osigurava obavljanje funkcija racionalnim kadrovskim popunovanjem, usavršavanjem vještina svojih zaposlenika, odgovarajućom raspodjelom područja odgovornosti među njima.

Ovakav pristup omogućuje vam da se izvučete iz situacije izjednačavanja kvalifikacija mladog i iskusnog učitelja, dodjeljivanja identičnih funkcija uz pretpostavku da će se te funkcije obavljati na istoj razini kvalitete.

Profesionalni standard je oruđe za formiranje nove pedagoške kulture, još više – javne svijesti. Sama djelatnost nastavnika strukovnog obrazovanja ocjenjuje se sa stajališta kompetentnog pristupa - nastavnik na certifikaciji treba pokazati kako se nosi sa stručnim zadacima; pokazati svoje znanje u načinima aktivnosti.

Profesionalni standard je učitelju postavio niz zadataka koje dotad nije rješavao. Sve to mora naučiti. Uostalom, nemoguće je zahtijevati od učitelja da ne zna kako.

Slajd #12

Hoće li uvođenje stručnog standarda poboljšati kvalitetu obrazovanja?

Prvo, kvaliteta obrazovnog sustava ne može biti veća od kvalitete nastavnika koji u njemu rade; drugo, profesionalni standard doprinosi poboljšanju stručnog usavršavanja nastavnika i potrebi za stalnim profesionalnim razvojem; treće, profesionalni standard povećava odgovornost nastavnika za rezultate svoga rada, a samim time i kvalitetu obrazovanja.

Slajd #13

Hvala na pažnji!

Uprava Novoburasskog

općinski okrug Saratovske regije

Općinska ustanova dodatnog obrazovanja

"Kuća dječjeg stvaralaštva" Novye Burasy

Saratovska regija"

Tema govora:

profesionalni standard

"Učitelj dodatnog obrazovanja djece i odraslih"

kao uvjet razvoja ljudskih potencijala u sustavu dodatnog obrazovanja.

Direktor MU DO

„Kuća za umjetnost i obrt za djecu

R. Novye Burasy

Saratovska regija"

Štakori N.Yu.

Profesionalni standardi su dokumenti nove vrste koji sustavno daju ažurne informacije o zahtjevima za stjecanje kvalifikacija potrebnih za obavljanje određenih vrsta poslova. Profesionalni standardi (PS) počeli su se razvijati u Rusiji sredinom 1990-ih. Inicijatori njihovog stvaranja bili su predstavnici poslovne zajednice. U sklopu provedbe Sporazuma o suradnji između Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije i Ruskog saveza industrijalaca i poduzetnika (RSPP), preporučeno je korištenje razvijenih i odobrenih profesionalnih standarda pri izradi odgovarajućih državnih obrazovnih standarda i stručni obrazovni programi. Uzimajući u obzir značajan udio državnih struktura i organizacija s državnim sudjelovanjem u ruskom gospodarstvu, 2012. godine donesena je politička odluka o aktivnom uključivanju države u proces razvoja nacionalnog sustava kvalifikacija. Danas stvaranje profesionalnih standarda koordinira rusko Ministarstvo rada. Nacrte standarda mogu izraditi udruge poslodavaca, poslodavaca, strukovne zajednice, samoregulatorne organizacije i druge neprofitne organizacije uz sudjelovanje organizacija strukovnog obrazovanja i drugih zainteresiranih organizacija. Metodologija izrade profesionalnih standarda omogućuje njihovu široku javnu raspravu. Tako je državno-javni format zamijenio javni format za razvoj profesionalnih standarda. Krajem 2015. godine doneseno je oko 800 profesionalnih standarda, no programeri planiraju odobriti oko 1200 profesionalnih standarda. U području obrazovanja, profesionalni standardi Učitelj (pedagoška djelatnost u području predškolskog, osnovnog općeg, osnovnog općeg, srednjeg općeg obrazovanja) (odgajatelj, učitelj) Naredba Ministarstva rada Rusije N 544n od 18.10.2013. -psiholog (psiholog u području obrazovanja) Naredba Ministarstva rada Rusije N 514n od 24.07.2015. Učitelj dodatnog obrazovanja djece i odraslih Naredba Ministarstva rada Rusije N 613n od 08.09.2015. Učitelj strukovnog osposobljavanja, strukovnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja Naredba Ministarstva rada Rusije N 608n od 08.09.2015.

Pažnja! Profesionalne standarde poslodavci primjenjuju u oblikovanju kadrovske politike i u upravljanju kadrovima, u organizaciji osposobljavanja i certificiranja zaposlenika, sklapanju ugovora o radu, izradi opisa poslova i uspostavljanju sustava nagrađivanja od 01.01.2017. Do 01.01.2017., prilikom rješavanja pitanja vezanih uz kvalifikacijske uvjete za nastavno osoblje, treba se voditi: - Jedinstvenim kvalifikacijskim imenikom za radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika; - klauzula 23. aneksa naredbi Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 7. travnja 2014. N 276. (Za više detalja vidi Pismo Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 10.08.2015. N 08 -1240)

Profesionalni standard pedagoškog radnika: osnovne odredbe

Profesionalni standard nastavnika dodatnog obrazovanja sadrži:

Opis radnih funkcija nastavnika.

Posebni uvjeti za prijem.

Podaci o uvjetima obrazovanja, osposobljavanja i radnog iskustva pedagoškog radnika.

Svrha zaposlenika.

Profesionalni standard pomaže u kompetentnom vođenju kadrovske politike i upravljanju zaposlenicima. Dokument se koristi pri certificiranju nastavnika, utvrđivanju visine plaće, izradi opisa poslova i sklapanju ugovora o radu.

Možete nastaviti raditi

Profesionalni standard učitelja dodatnog obrazovanja 2016. omogućuje rad učiteljima koji su prošli obveznu ili dobrovoljnu certificiranje.

Prema naredbi br. 613n, na izobrazbu i obrazovanje učitelja postavljaju se sljedeći uvjeti:

„Srednje strukovno obrazovanje - programi osposobljavanja za srednje specijaliste ili visoko obrazovanje - prvostupnik, čiji težište (profil) u pravilu odgovara fokusu programa dodatnog općeg obrazovanja kojim studenti svladavaju, ili tečaja koji se podučava , disciplina (modul).

Dodatno strukovno obrazovanje - stručna prekvalifikacija, čije težište (profil) odgovara težištu programa dodatnog općeg obrazovanja kojim svladavaju učenici, odnosno predmeta, discipline (modula) koji se predaje.

U nedostatku pedagoške izobrazbe - dodatno stručno pedagoško obrazovanje; dodatni stručni program može se savladati nakon zaposlenja. Preporuča se studiranje dodatnih stručnih programa iz područja pedagoške djelatnosti najmanje jednom u tri godine.

Profesionalni standard nastavnika dodatnog obrazovanja u 2016. uređuje rad djelatnika do 01.01.2017. Od početka iduće godine na snagu stupaju druga pravila.

Profesionalni standard: potreba za implementacijom

Ministarstvo pravosuđa Ruske Federacije razvilo je profesionalni standard zbog poteškoća s kojima se susreće u postupku utvrđivanja kvalifikacija nastavnika. Neke zakonodavne norme donesene su prije više od 20 godina. Oni više nisu relevantni. Kako bi se zadovoljili svjetski trendovi, uvode se novi standardi.

Norme usvojene na zakonodavnoj razini pomoći će povećanju odgovornosti i interesa zaposlenika. Kako bi se oni u potpunosti implementirali, preporuča se upućivanje zaposlenika na tečajeve usavršavanja.

Pravilna uporaba standarda

Da biste postigli visoke rezultate, morate se pridržavati sljedećih pravila:

Nemojte koristiti profesionalni standard kao strogu regulativu rada zaposlenika.

Nemojte prisiljavati zaposlenike da obavljaju posao koji ih odvlači od njihovih izravnih dužnosti.

Potaknite zaposlenike na traženje inovativnih rješenja.

Standardno, ali ne i standardno

Prema stručnom standardu, nastavnik je dužan:

Zapošljavati djecu za obuku prema razvijenom programu.

Odabrati djecu za obuku prema izrađenom programu (zajedno s komisijom).

Motivirati učenike.

Izraditi mjere za poboljšanje opremljenosti učionice.

Pripremite potrebne informativne materijale.

Savjetujte djecu i njihove roditelje.

Pomozite studentima, nadgledajte ih.

Ispravno ponašanje djece.

Razumjeti potrebe učenika.

Regrutirati grupe učenika, uzimajući u obzir karakteristike obrazovnih programa.

Osigurati sigurnost i pravilnu upotrebu potrošnog materijala, opreme itd.

Stvorite ugodno okruženje za razvoj djece.

Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanjima, izložbama i drugim sličnim događanjima.

Stvoriti uvjete za razvoj samopoštovanja i samokontrole djece.

Surađujte s kolegama i održavajte pozitivno okruženje.

Da bi se odgojno-obrazovni proces odvijao standardno i istovremeno nestandardno, nastavnik dodatnog obrazovanja mora imati sljedeće osobine ličnosti:

Visoka intelektualna razina.

Razumijevanje potreba djece.

Smisao za humor.

Visok kreativni potencijal.

Osjetljivost.

Tolerancija uvjerenja.

Prema ovogodišnjim izmjenama i dopunama Saveznog zakona br. 273 „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, 2017. godine svaki nastavnik dodatnog obrazovanja mora proći obveznu certifikaciju. Ovaj postupak pokazuje stupanj vještine zaposlenika. Pedagoški radnik mora dostaviti dokaze o svojim postignućima: zahvale, svjedodžbe, diplome. Prema rezultatima certifikacije, dodjeljuje mu se jedna ili druga kvalifikacijska kategorija. Rezultat certifikacije može se osporiti na sudu. Također, za rješavanje ovog pitanja može se osnovati posebna radna komisija.

Manje promjene koje su se dogodile 2016. godine ne stvaraju probleme. Sve je jasno i izvodljivo. Voditelji centara i općinskih ustanova dodatnog obrazovanja djece trebaju se pripremiti do 1. siječnja 2017. godine. Na snagu će stupiti profesionalni standard o kojem ovisi ne samo razina, a time i rezultat rada nastavnika, već i njihova zarada.

Kako biste izbjegli pogreške prilikom provedbe plana postupnog prijelaza na profesionalni standard učitelja dodatnog obrazovanja djece i odraslih, sudjelujte na webinaru« » koji će se održati 11. studenog.

Profesionalni standard nastavnika dodatnog obrazovanja

Slajd #1 (naslovna stranica)

Slajd #2

Jedan od elemenata nacionalnog kvalifikacijskog sustava su profesionalni standardi. Dana 8. rujna 2015. godine potpisan je nalog broj 613n Ministarstva rada i socijalne zaštite Ruske Federacije o odobrenju stručnog standarda "Učitelj dodatnog obrazovanja djece i odraslih". Naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 27. svibnja 2015. N 536 odobren je raspored razvoja i primjene profesionalnih standarda u području obrazovanja i znanosti za 2015.-2018. U skladu s rasporedom, u 2016. godini će se testirati profesionalni standardi u pilot regijama. U skladu s planom provedbe Koncepta razvoja dodatnog obrazovanja, od 1. siječnja 2017. svugdje se uvodi stručni standard PDO. U regiji Kemerovo, mjesto pripravništva, prema nalogu Odjela za obrazovanje i znanost, je Regionalni centar za dodatno obrazovanje djece

Slajd #3

Što se tiče pojma profesionalnog standarda, on je uveden u Zakon o radu Ruske Federacije još 2012. godine i sadržan u članku 195.1.

Slajd #4

Razvoj standardnih i dobro osmišljenih mjera za njegovu provedbu u budućnosti omogućit će uklanjanje mnogih suvremenih problema:

nejasnoće kompleksa radnih funkcija koje osiguravaju funkcioniranje i razvoj sustava strukovnog obrazovanja i dodatnog obrazovanja;

nedostatak jasnih (transparentnih) kriterija koji omogućuju procjenu razine kvalifikacije stručnjaka u području obrazovanja i stvaranje na temelju toga sustava i poticanje kvalitete profesionalne aktivnosti i profesionalnog razvoja;

izolacija izobrazbe nastavnog osoblja od realnosti obrazovanja

izglede za njegov razvoj.

slajd broj 5

Zašto je potreban standard?

Standard je alat za provedbu strategije obrazovanja u svijetu koji se mijenja

Standard je alat za poboljšanje kvalitete obrazovanja i dovođenje domaćeg obrazovanja na međunarodnu razinu

Standard je objektivno mjerilo kvalifikacija nastavnika

Standard - sredstvo odabira nastavnog osoblja u obrazovnim ustanovama

Standard je temelj za sklapanje ugovora o radu kojim se fiksira odnos između radnika i poslodavca.

slajd broj 6

Ključna ideja profesionalnog standarda je sposobnost učitelja da radi s različitim kategorijama djece, i to:

Rad s darovitom djecom;

Rad u kontekstu provedbe programa inkluzivnog obrazovanja;

Rad s djecom migrantima;

Rad s djecom s poteškoćama u razvoju;

Rad s devijantnom, ovisnom, socijalno zanemarenom djecom, uključujući i onu s devijacijama u društvenom ponašanju.

Posjedovati ICT kompetencije

Slajd broj 7

Opseg standarda

Prilikom prijave za posao u obrazovnoj organizaciji

Prilikom provođenja certificiranja nastavnika obrazovnih organizacija

Prilikom provođenja certificiranja nastavnika od strane samih obrazovnih organizacija

Profesionalni standard može postati mehanizam za upravljanje osobljem, profesionalni samorazvoj, budući da odražava zahtjeve za učinkovitost pedagoške aktivnosti.

Slajd #8

Standardni zahtjevi za obrazovanje učitelja

Uvjeti za nastavnika dodatnog obrazovanja:

visoko obrazovanje (preddiplomski studij) ili srednje strukovno obrazovanje smjera "Pedagoško obrazovanje", u pravilu, na profilu "Dodatno obrazovanje (iz odgovarajućeg područja);

Nastavno osoblje dužno je proći obuku i provjeru znanja i vještina iz područja zaštite na radu u skladu s postupkom utvrđenim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Preporuča se studiranje u obrazovnim programima iz područja pedagoške djelatnosti najmanje jednom u tri godine.

slajd broj 9

Sadržaj profesionalnog standarda

Slajd #10

Pogledajmo generalizirane radne funkcije ZOP-a

Nastava o programima dodatnog obrazovanja za djecu i odrasle;

Organizacijsko-metodička potpora odgojno-obrazovnom procesu za provedbu programa dodatnog obrazovanja djece i odraslih;

Organizacijsko-pedagoška potpora provedbi programa dodatnog obrazovanja djece i odraslih;

Nastava u programima dodatnog obrazovanja djece i odraslih uključuje sljedeće funkcije:

Organizacija aktivnosti učenika za svladavanje dodatnog općeobrazovnog programa;

Organizacija slobodnih aktivnosti učenika u procesu provedbe programa dodatnog općeg obrazovanja;

Osiguravanje interakcije s roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika koji svladavaju dodatni općeobrazovni program u rješavanju problema obrazovanja i odgoja;

Pedagoška kontrola i vrednovanje izrade programa dodatnog općeg obrazovanja;

Organizacijsko-metodička potpora provedbi dodatnih općeobrazovnih programa:

Organizacija i provođenje istraživanja tržišta usluga dodatnog obrazovanja djece i odraslih;

Organizacijsko-pedagoška potpora metodičkoj djelatnosti nastavnika dodatnog obrazovanja;

Praćenje i vrednovanje kvalitete provedbe programa dodatnog općeg obrazovanja od strane učitelja;

Organizacijsko-pedagoška potpora provedbi dodatnih općeobrazovnih programa:

Organizacija i održavanje masovnih zabavnih događanja;

Organizacijsko-pedagoška potpora razvoju socijalnog partnerstva i promicanju usluga dodatnog obrazovanja djece i odraslih;

Organizacija dodatnog obrazovanja djece i odraslih u jednom ili više područja djelovanja;

Slajd #11

Voditelj organizacije osigurava obavljanje funkcija racionalnim kadrovskim popunovanjem, usavršavanjem vještina svojih zaposlenika, odgovarajućom raspodjelom područja odgovornosti među njima.

Profesionalni standard je učitelju postavio niz zadataka koje dotad nije rješavao. Sve to mora naučiti. Uostalom, nemoguće je zahtijevati od učitelja da ne zna kako.

Slajd #12

Hoće li uvođenje stručnog standarda poboljšati kvalitetu obrazovanja?

Slajd #13

Hvala na pažnji!

Naredbom Ministarstva rada od 5. svibnja 2018. broj 298 odobren je novi stručni standard „Učitelj dodatnog obrazovanja djece i odraslih“. Naredba je registrirana u Ministarstvu pravosuđa 28. kolovoza pod brojem 52016. Prestao je važiti profesionalni standard, odobren Naredbom Ministarstva rada od 8. rujna 2015. broj 613n.

Informacije su relevantne za studente stručne prekvalifikacije i usavršavanja u sljedećim područjima:

Uvjeti za metodičare dodatne edukacije djece i odraslih

Metodist doda. obrazovanje djece i odraslih mora imati višu ili srednju strukovnu naobrazbu smjera "Odgoj i pedagoške znanosti", ili imati nepedagošku naobrazbu, ali odgovara dodatnim programima. edukacije, koje se provode u ustanovi, proći (od 3 mjeseca).

Učitelj-organizator: uvjeti za radno mjesto

Za obavljanje funkcije učitelja-organizatora nije potrebno imati visoko pedagoško ili srednje strukovno obrazovanje iz pedagoške specijalnosti. U slučaju da nastavnik organiziranja nema ped. obrazovanja, zatim se može steći na tečajevima stručne prekvalifikacije (od 3-6 mjeseci).