Какво се нарича, когато учителят е изложен на оценка. Регламенти относно оценките в училище. Успешният успех е приблизително поведение
Училищата по света декларират значението на оценките за идентифициране на нови лидери и изследователи. Но под думата "образование" често не разбираме изобщо, което се крие в основата си. Има ли наистина безсънни тревожни нощи на "задницата" в името на добрата оценка и е "образование"?
Често училищното и университетското обучение, което възприемаме като предпоставка За да търсим работа и началото на кариерата - и в случай на висококвалифицирани професии, това може да се счита за оправдано (ако, разбира се, някой не се занимава със самоуправление и ще отвори бизнеса си, който ще превърне цялата индустрия ). Въпреки това, между образователни програми И изискванията на работодателя често се крият бездната, която завършилите трябва да се преодолеят.
Учениците и учениците попадат в порочния кръг на повишаване на оценките, това ги води до високи нива на стрес и тревожност. Оценките стават целта на живота за тях. Такива ученици възприемат оценките като показател за тяхната интелигентност и висока стойност от тях като личности. Учителите отбелязват, че оценките и тестовете са заменени със значимо и ефективно обучение (както от страна на учителя, така и от ученика). И някои учители изобщо обмислят оценките - най-много по-лош начин Оценява развитието на дете или неговите лични и образователни потребности.
Всички ние бяхме навреме, бяха погрешни: добрите училищни ценности ще доведат в бъдеще за добра кариера и живот. Но как може оценката за контрола да повлияе на бъдещия живот на детето?
Но такова желание да получите само добри оценки имат няколко причини: образователната система, родителски натиск, високата конкуренция и любовта към измерването на всичко и всичко в обществото. Повечето ефективен метод Обучение - покажете на детето реалния свят, показват законите на обществото и ролята на човек в него и какви оценки и предмети за самореализация ще са необходими в бъдеще, детето ще може да се реши.
Училищните тестове, като правило, оценяват способността на детето да се подготвят за него, да запомнят информацията и да я възпроизведат - това е сериозна заплаха за обезсърчаване на творчеството от детето, умението за решаване на проблеми и желанието да се научат. Не само училищата са виновни за това, но и учители, които са уморени от професията си.
Учителят е една от най-творческите професии в света, но някои учители стават с течение на времето (и от самото начало на кариерата) незаинтересовани в бизнеса си - те водят уроци, без да оставят учебника и методите. Този подход за преподаване унищожава целия учебен процес и прави училищата неефективни.
Да обобщим. Оценките са безсмислени и лоши? Разбира се, че не. Пет или два пъти за тест няма да бъде индикатор за вашата интелигентност или специална значимост, но ще бъде индикатор колко трудно сте се опитали да го получите. И такова отношение към оценките трябва да бъде консолидирано в обществото: те показват работата на ученика, а не нивото на интелигентност.
Такова отношение заедно с образователен подход, за който е важно да се разбере темата, да не запаметява и възпроизвежда материала, ще създаде образователна култура, която ще насърчи критичното мислене и отказ за преследване на оценките на всяка цена.
Как са крайните оценки за годината? Този въпрос се тревожи не само на самите ученици, но и техните родители. Нека поговорим за тези регулаторни документи, които се използват от руските учители в тяхната работа.
Местни действия
Във всяка образователна институция нейната позиция се прави, според която окончателните оценки за годината за една четвърт. Съдържа подробни инструкциикойто учителят се използва в тяхната работа.
В допълнение към общата позиция, има и специални допълнения и обяснения, които са изложени от крайните оценки за годината в начално училище, средна връзка, на по-старата учебна стъпка.
Инструкцията е задължителна за изпълнение от всички учители, които преподават определена академична дисциплина.
За една четвърт маркери се определят от втората половина на годината 2 клас 9 клас. Оценката на учениците на по-стария етап (10-11 клас) се извършва само след половин година.
Текуща обратна връзка
Как са оценките за годината след половин година? Разгледайте подробно алгоритъма на учителя.
Учителят в процеса на провеждане на обучителни сесии извършва теста на знания и умения от техните ученици, разкрива електронно вестник Токови маркери.
За всеки вид работа: устната история, писмената тестова работа, практическите експерименти, защитата на резюмета, в електронния дневник е предвиден за отделна графика. Седмичен контрол върху текущите марки се извършва от класния учител и родители на учениците. Окончателните оценки за годината не трябва да влияят върху поведението на децата по време на обучителни сесии и извънкласни дейности.
Оценка за половин година
Маркировките, които учителите показват на темата си ученици от гимназията, трябва да бъдат разумни и своевременни. През отчетния период детето трябва да има най-малко три оценки за дисциплините, преподавани веднъж седмично и най-малко пет - по теми, натоварването на обучението, на което е 2 часа седмично.
Приблизително две седмици преди завършването на първата половина на годината, учителят носи информация за предварителните марки към учителя на класа. Знаците се определят според крайните срокове, които са посочени в реда в училището, съставен от главата образователна институция.
След администрацията електронен дневникУчителят не е необходимо да търси средна аритметична индикатора повече, обобщавайки всички глупави марки и след това споделяйки получената цифра на броя на оценките. В руските училища беше използван електронен дневник, в който тези действия се изпълняват автоматично. В зависимост от това как е задаването на версията на отговора, тя засяга общия резултат по различни начини. Например, когато получавате незадоволителна марка за крайното изпитване, средната претеглена точка автоматично се намалява над половината от годината. И ученикът няма да може да разчита на изложбата "отлична".
Как е оценката за годината, ако противоречивият знак се окаже за две половин година? Този въпрос е обяснен подробно в новите образователни стандарти.
Ако след провеждането на математически операции се получава марката "3.4", тогава в този случай учителят показва "задоволително". При получаване на резултат "3.6", детето получава марката "добра". ГЕФ показва маркировката за закръгляване към ученика, независимо от учебната стъпка.
Годишни марки
Нека се опитаме да разберем как е изложена оценка за годината в училище. За ученици от младши и среди се използват четвъртите марки, които се отчитат при получаване на годишното. В старши училище Разглеждане на оценките за първата половина на годината, на тяхна основа, чрез изчисляване на средния аритметичен номер, се получава крайният резултат.
Ако се получи нецелев номер, тогава в този случай се определя оценка за годината в полза на ученика. В случай на противоречиви ситуации се вземат под внимание всички контролни и проверки. Родителите имат право в писмена форма, за да изразят несъгласието си с марка, поставена от детето му. В този случай се създава специална комисия в образователна институция по реда на директора, който проверява точността на действията на учителя.
Ако учителят е спазил всички изисквания на инструкциите, приети в тази образователна институция, родителите получават мотивиран писмен отговор и завършената оценка не се променя. При идентифициране на Комисията за нарушения при определяне на маркировка, тя се коригира, които също са нотифицирани от родители или законни представители на студента.
Крайни марки
В допълнение към четвъртата, полугодишна прогноза, крайните оценки са поставени на градуир. Какво трябва да помисля? Ако детето не избере окончателното сертифициране в деветия клас в 11-ти клас) на тази академична дисциплина, общата оценка дублира годишната оценка.
При оттегляне на крайния резултат, момчетата преминаха предмета на обекта, получената оценка се обобщава с годишен резултат, се показва средна аритметична стойност. Как са оценките за годината, както и маркировките в сертификата?
Ако полученият номер няма значение, закръгляването се извършва в полза на ученика.
В противоречиви ситуации, устна или писмена проверка на качеството на знанията на ученика според предмета, което стана предмет на конфликт. Решението на образователната комисия се издава като специален протокол и е окончателен.
Оценка на системата
Много родители се опитват да разберат как се определят оценките за годината. Клас 2 предполага оценка само от втората половина на годината. Развитието на академичните дисциплини е придружено от междинен контрол, окончателни сертификати.
Междинната проверка на знанията е отделен елемент от оценката на постиженията на учениците, тя не е свързана с настоящите академични резултати.
Текущ контрол е система за проверка Академични постижения на учениците. Учителят го използва в хода на провеждането на образователни дейности според тематичното планиране.
Основната цел на такъв тест за знания е да се контролира нивото на образователни постижения на учениците, които са предвидени от програмата по тази академична дисциплина, анализ на съответствието на резултатите от регламентите на образователните стандарти, прилагането на себе си - същества от учениците. Според резултатите на учителя, учителят планира да коригира знанията и уменията, изгражда индивидуални траектории за развитие за всеки ученик.
Резултатите от текущия контрол върху петчкова скала са фиксирани. В някои образователни институции Решението за оценка на текущите знания под формата на "кредит" или "предизвикателство".
Индивидуално обучение
В напоследък Броят на учениците, които са обучени по индивидуални програми, се е увеличил. Фиксирането на техните универсални умения за обучение се извършва в пълно съответствие с учебна програмапредназначени за определено дете. Ако ученикът има сериозни здравословни проблеми, за него се организира приобщаващо обучение. Например, с помощта на Skype, учителят комуникира с детето, провежда обучителни класове за него, проверява работата на домашното.
Учителят има право да мисли чрез собствените си оценки за текущия контрол, но окончателните марки са определени в същите правила, както и за други ученици. В случай на противоречиви знаци за една четвърт, половин година или година се определя между всички оценки, а крайният резултат е в полза на детето.
Важни моменти
В първите класове на руските училища за нови федерални стандарти безполезно обучение.
При поддържане на допълнителни и избираеми курсове, средно и старша връзка, е избрана тестовата система.
Опцията за оценка е посочена в програмата на курса и комуникира на учениците, техните родители. Той е предварително одобрен в педагогическия съвет.
Ако дисциплината за обучение няма специална полза, тогава като кредитна работа, учителят може да предложи на творческите задачи на момчетата. Такава система е подходяща за такива обекти и курсове, където е трудно да се изрази резултатът от проучванията, използващи класическа петчвна скала.
Накрая
Въпреки тези иновативни трансформации, които докоснаха руското образование последните годиниСистемата за оценка все още е ефективен инструмент в работата на учителите. В урока учителят провежда фронтално, индивидуално проучване и марките, поставени в електронното списание.
В случай на тестова тест, първоначално е първоначално на вниманието на всички ученици, критериите, за които ще бъдат изложени "теста". В допълнение, учениците могат да бъдат предложени тестови въпроси, правилните отговори, на които ще им дадат право да получат "кредит" на оценката на ставката.
Понастоящем има бърз дебат между поддръжниците и опонентите на петчленна система за оценка на учебните академични постижения на учениците. Предлагат се някои учители напълно да се откажат от очакваната система в гимназията, като я заменят с тестови задачи. Въпреки такива примамливи предложения, докато в руското образование се използва пет точки версия на оценката на учебните постижения на учениците.
Често имаме няколко контрола на ден, особено в края на тримесечието. Правилно ли е?
Не, погрешно. График тестова работа Трябва да се изготви в съответствие със санитарните стандарти. Не се препоръчва да се извършват тестове на първия и последния уроци, в понеделник и петък (ако урокът е само на този ден, тогава можете), както и да подреждате няколко контрола в един ден. Ако разберете, че един ден е насрочен за двама или повече контроли, можете да отидете в класния учител или изкушението и да поискате да прехвърлите един от контрола на друг номер.
Как да се държа, ако вярвам, че учителят през цялото време несправедливо ме оценява?
Ако сте убедени, че учителят е предубеден в уроците (секретира знаци, прави недостатъци на вашите устен отговор, не позволява на никого да отговаря и така нататък), тогава, ако можете успешно да разрешите този проблем с компетентното поведение. Какви стъпки трябва да вземете?
Съберете доказателства за пристрастие на учителите. Това не е само вашата писмена работа с марки и коментари на учителите. Ако съучениците потвърдят, че учителят е бил несправедлив за вас много пъти, той ще бъде най-важният аргумент в ваша полза.
Да разкажете за всички родители, така че вашите по-нататъшни действия не са изненадващи за тях. Ако родителите ви подкрепят, тогава имате наполовина си проблем.
Откромно разказвайте за конфликтната ситуация на класния учител, който може да говори с учителя по темата.
Ако разговорът с класа мениджър не помогна, вие (и по-добре - вашите родители) имат право да се свържете с училищната администрация или на училищния съвет. За решаване на конфликтаще бъде създадена специална комисия, която ще оцени знанията ви по темата.
Разбира се, всичко по-горе е подходящо само ако знаете обучителния материал и са готови да защитите позицията си.
Според текущите оценки в една четвърт имам "четири" и искам "пет". Но учителят не ми позволява да пренаписвам няколко проверки и не искам да питам допълнително. Какво да правя?
Газов учител. Всеки учител има свои собствена система за оценка, включително четвъртата и годишната. С тази система той трябва да ви представи и вашите родители в началото на годината. Опитайте се да вземете под внимание този подход през следващото тримесечие.
Какво да правя, ако учителят поставя лоши оценки не за знания, но за поведение?
Поставете оценка на поведението в урока в дневника, както и за знанието, това е невъзможно. Но ако сте разсеяни, учителят ви е задал въпрос и не можете да отговорите, тогава учителят има право да ви постави знак за лош отговор. Ако не сте чули въпроса, учтиво попитайте. Понякога учителят може да постави два пъти поведението в дневника, но не го поставя в списанието. Това е сигнал за родителите (като забележка), които се държат зле.
Ако пропуснах болни класове, учителят има право да постави две за неизпълнени задачи и невежество на пропуснатия материал?
Нищо от закона не е описано как учителят трябва да действа в тази ситуация. Но те са основно правило: Невъзможно е да се изисква от познанията на студентите за това, което учителят не е обяснил. Освен това учителят е длъжен да вземе предвид индивидуалните характеристики на детето, включително състоянието на неговото здраве.
Дали учителят има право да постави две зависи от няколко обстоятелства:
Първо, от колко уроци сте пропуснали: ако липсва напълно нова образователна тема, тогава е невъзможно да се изисква неговото независимо проучване.
Второ, по естеството на заболяването: дали ви е било позволено да четете, пишете, седнете на масата и т.н.
Трето, ако карахте няколко седмици, много е важно дали учителят проследи (класния учител) за задачите да ви кажат, ви предложи да работите допълнително, когато сте дошли в класове.Ако не сте толкова щастливи и сте дошли в урока в момента, когато учителят реши да проведе тестова работа, моля, уведомете учителя, учителката, която не можете да я изпълните сега. Като последна мярка, вижте изкушението.
Относно физическото възпитание, което правя подготвителна група. На каква основа учителят заявява всичките четири от четирите в тази група на тази група "?
Учителят определено не е прав. Съществуват специални правила за оценка на учениците от специална медицинска група. Разбира се, те могат да бъдат поставени "пет", ако се справят добре.
Две годишно - какво да правя?
Какво очаква студент, ако ще има два пъти сред годишните си оценки? Трябва ли да остане за втората година?
Не, тя може да бъде преведена в следващия клас условно. През следващата година той трябва да научи всичко, което трябва да бъде известно по този въпрос и за тази, и за предходната година, т.е. "премахване на академичния дълг". Така че такъв трансфер е възможен, родителите му трябва да бъдат преувеличени за ученика. Те стават отговорни за корекцията на двете преди училището, но самият ученик трябва да научи така или иначе. Специфичните срокове за премахване на дълга следва да бъдат посочени в местния акт - например в реда на директора.
И ако получих две или повече боб в учебната година?
Вие и вашите родители ще ви предложи избор от няколко опции:
Останете за втората година.
Отидете в класа компенсаторния учене.
Продължаване на обучението у дома под формата на семейно образование. Превод на условно в следния клас на такъв ученик не може.
Предложен съм да отида в компенсаторното учене. Какво е? Какво ме очаква там?
Тези класове се създават специално за подпомагане на здрави ученици с трудности в ученето, включително тези, които са получили две и повече боби през годината. Решението за ръководството има студент приема училищни психологически и педагогически консултации. В такъв клас има по-малко студенти (средно 9-12 души, не повече от 20) за всеки ученикът получава повече време. Учениците се ангажират само в първата смяна, но програмата в такъв клас, както в обикновеното училище, и най-неформеното.Родителите определено трябва да дадат своето съгласие за вашия превод в компенсаторно учене. Без съгласието на родителите и сключването на психологическата и педагогическата консултация, никой не може да бъде преведен в компенсаторното учене.
Училищата използват система за оценка 5 точки, която включва максимум "пет" и минимален резултат - "Мерна единица." Възможно е да се опишат тези резултати: 5 - отлично, 4 - кладенец, 3 - задоволително, 2 - незадоволително и 1 - много лошо.
За да зададете оценки на учениците, насочете стандартите, които са дадени в правителствени програми За всеки конкретен училищна тема. За да бъдем обективни, проверете само това, което е посочено и бъдете готови да спорите на марката. Имате право да намалите един резултат за неподготвен общ изглед.
Не правете оценки за лошото поведение в дневника заедно с проверките по темата на обекта. Направете го само в дневника, за да привлечете вниманието на родителите. Въпреки това, ако детето е твърде разсеяно в класната стая и не ви слуша, тогава тази оценка може да бъде адекватна, ако не отговори на въпроса, който сте задали.
Планирайте урок, така че да проучите най-малко пет души. Минималното ниво на оценките в е един знак за всеки месец всеки ученик. Като се има предвид тома, за постигането на тази цел, урокът трябва да премине доста активно, но се опитват да не подценяват оценките за бавната реакция, дайте на детето малко време да отговори на въпроса.
Спрете оценките на всички студенти при извършване на писмени проверки. Писанията и очертанията оценяват двойна марка за граматика и съдържание. Провеждане на проверка преди следващия урок според приетите стандарти за зон (знания, умения, умения).
Присвояване на допълнително време отсъства в тестовия случай върху болестта или поради преминаването на ученика, както и "незадоволително". Ако е необходимо, прекарвайте допълнителен урок за тези, които нямат време да направят.
Изходно междинно съединение (за четвърт, половина от годината) и окончателната (годишно) оценка, основана на средния резултат от всички марки, получени от ученика през определен период. Ако е твърде нисък или има "дългове" за контрол или домашна работа, присвояване на допълнително време за отмяна.
Сложете с устен отговор: "5", ако ученикът напълно разкрие съдържанието на посочения материал, умело използван знанието, придобито в независима работа, точно прилага приетата символика или терминология, демонстрира стабилността на придобитите умения. Самостоятелно - две малки неточности в резервацията или небрежност. "4" - са направени грешки при осветление на допълнителни въпроси, честите лидерски въпроси, има малки пропуски, които не са нарушили общ отговор. "3" - съдържанието на материала не е напълно оповестени, но студентът е показал общото разбиране на темата, няма стабилност на уменията, невъзможността незабавно да се прилагат знания в новата задача, терминология или тема, невъзможност за отговор без водещи въпроси. "2" - Съдържанието на материала не е разкрито, ученикът не познава по-голямата част от определената сума на темата, многобройни грешки при решаването, използвайте терминологията невъзможна за корекция дори след водещи въпроси.
Оценете писмената работа: "5" - максимум 1 без бъг, цялостната точност на извършената работа, добър правопис. "4" - до 2 грешки и 2 неточности плюс добър дизайн и грамотност на ученика. 3 "- до 4 грешки и 5 неточности, чист дизайн." 2 "- повече от 4 груби грешки.
Всяка човешка работа трябва да бъде оценена, дори и да се състои в придобиване на знания, а работното място е училище. Но докато работата на зрял човек се оценява в съответствие с Кодекса на труда, който е разработен и установен заплати, Училищните марки са поставени индивидуално с решение на учителя.
За повечето родители основната цел на обучението е придобиването на знания, а оценките в дневника са само формалност. Но на децата, особено тези, които участват първични оценки, Ниските маркери не могат най-добре да повлияят на плана на последващата мотивация за проучване и развитие на интелектуалната оценка като цяло. Ако при дипломирани класове, ниски марки, като правило, стимулирайте да получите по-висок резултат, защото несъмнено ще ви помогне да получите сертификат добри оценки, Медал, запишете се в висша образователна институция, тогава децата имат ниски показатели, които завинаги ще отменят желанието да се научат.
В тази ситуация най-важното е да се справим с причината дали нещо прави нещо дете или учител поема? В първия случай всичко е по-лесно - просто трябва да направите повече и какво да правите във втория случай, какво да правите, ако учителят подценява оценката?
Учителят умишлено подбрани или детето не знае достатъчно материал
Ако смятате, че учителят умишлено оценява знанието на детето ви по-долу, първо си струва да се опитате обективно да оцените ситуацията. Всеки родител счита, че детето му е най-умното, поради тази причина той не може да получи незадоволителни оценки в училище, съответно, делото в учителя. Струва си да се разбере, че е лесно да се предприемат резултатите на учителя нерентабилни, защото разваля своя образ пред колегите си, освен че според резултатите от всяко тримесечие той дава доклад за академичните резултати.
Не знаете как да направите, ако учителят подценява оценката? Ако детето учи в първични оценки, тогава родителите със сигурност трябва да бъдат запознати с учителя на класа, да научат мнението му за поведението и умствените способности на ученика и също така разбират кои предмети му се дават трудно и какво да се направи, за да се увеличи напредъкът . Или, напротив, детето може сериозно да пленява в някои отделни теми, а след това трябва да помислите за допълнителни класове, за да задълбочите знанията. Освен това можете да се съгласите с учителя за възможността за посещение на някои уроци под претекст за запознаване с методологията на обучението и сравнително проучване на напредъка на децата си с останалите деца.
Не знам как да разберете, че учителят подценява оценката? Целта на родителя е да разпознае слабите и силните страни на детето, както и да разбере какво мисли един учител за него. Личната гледна точка на учителя може лесно да разбере проверката на писмените задачи, при които ще бъдат показани коригираните неправилни грешки. Много по-трудно с устен отговор. Факт е, че много учители налагат твърде високи изисквания за устен отговор, т.е. до представянето на домашното. Някои ученици се страхуват от публични речи. Децата не могат ясно да посочат материала, са объркани, а понякога и да забравят изобщо преди представянето. В резултат на това детето получава нисък резултат, но не се случва поради невежеството на урока, а заради вълнението.
Страхът от изказванията е страх, който може да придружава човек през целия живот, не само в детството. Ето защо, ако сте открили този проблем при дете, предупреждавайте учител за това. Обяснете му, че ученикът не може да отговори не заради липсата на знания, той просто се тревожи и в такива ситуации той се нуждае от помощ, а не подценяване на оценките.
Какво да правите родители, ако учителят подценява оценките умишлено
Разбирането на точки за изпълнение се донесат не само морални страдания, но и засягат крайните резултати и съответно, възможността за придобиване на допълнително образование в средни и висши учебни заведения. Следователно родителят или ученикът има право да защитават собствените си интереси както административни, така и на равнището на Съда.
Административната процедура предполага правото на обжалване на назначената оценка като самото лице, което е взело това решение и на по-високи лица, т.е. директорът на училището, но как да докаже, че учителят подценява оценката? Маркер за писане на професионални предизвикателства е доста лесно, забелязва се от неправилни. Но ако става въпрос за устен отговор, по-трудно е да се реши проблемът, трябва предварително да поправите отговора, както и коментари, номинирани по него.
Настоящата оценка на познанията на студентите се регулира изключително като актове на определена образователна институция. Във всяка учебна институция има разпоредба относно настоящата сертификация и оценка на постиженията. Този документ трябва да съдържа ясни параметри за поскъпване на учениците при всички теми, както и описание на критериите, които не преминават сертифициране. Документът подлежи на запознаване с родителите и учениците.
Най-доброто решение на доказателството на знанията на учениците е да участват в олимпиадата на всички руски ученици по противоречия.
Когато определяте марки, учителят обикновено се ръководи не само от нормите за оценка на знанията, но и от различни педагогически съображения. По своята усмотрение той може да постави оценка на резултата над този, който направи нещо за първи път, а напротив, за да поеме отличния си ученик, който започна да е мързелив. И в двата случая това трябва да служи като стимул от педагогическа гледна точка. Това е доста противоречив метод, тъй като всички деца са различни, но на практика се прилага навсякъде. Ето защо, преди всичко е необходимо спокойно да разберете какви съображения се ръководят от учителя при поставяне на марка.
Това е, което психолог е отговорен за въпроса как да се говори с учителя, който е приблакнал оценката.
Разговор с учителя първоначално трябва да бъде изграден върху вълната на "презумпция за невинност", т.е. от гледна точка на това, което той желае студент само добре, просто го разбирате по различни начини. Например, сигурни сте, че е добре да се научите за детето ви предотвратява несигурността и съответно се опитайте да го подкрепите с цялата си сила. Учителят се придържа към друга гледна точка - смята, че една ясна и строга среда е много по-ефективно отразена върху развитието на такива качества като добро вяра и организация. Ето защо е много важно да се разбере какво се ръководи учителят и какво твърди местата. Съгласен съм с тях или не, родителят решава, но притежаващ информация, могат да бъдат обсъдени изискванията. Помолете учителите да дадат ясна формулировка, какви действия трябва да изпълнят детето ми, за да получите топ пет, запишете всичко в присъствието на учителя и да се съгласите с детето, за да го направите поне веднъж. Ако в този случай оценката няма да бъде задоволителна, тогава можете спокойно да се оплачете от случаите.
Къде да се справим с твърдението
И така, къде да се оплакваме, ако учителят подценява оценката? Вашето търпение избухна от сълзите на детето, срещите с учителя не носят никакъв резултат, а учителят решително решаващ и без обяснение, той заявява, че той реши така и не може да бъде други възможности? Изход - напишете жалба! Не знаете как да напишете оплакване за учителя? Прочетете още.
Първото нещо, което трябва да се направи, е да разгледаме регулаторните документи на образователната институция и да проучим раздела по критериите за оценка на знанията. Необходимо е, за да не се размаха ръцете си, но да се задават въпроси и да знаят кога можете да спорите. Можете да се запознаете с документа само в училище, тъй като критериите за оценка не са установени на законодателното равнище.
Между другото, печатите на учениците могат да бъдат прикрепени за поведение, но те са поставени отделно от оценката на субекта и не трябва да се отразяват върху оценката на знанието.
За да преразгледат крайните резултати, като правило се събират трима души и в присъствието на родители се извършва тестване на действителното познаване на детето.
Какво да обръщаме внимание на
Не знаете какво да правите, ако учителят подценява оценките? Важно е да се разбере, за всяко действие на учителя, можете да се оплачете и да докажете факта на подценяване и се случва много трудно да го направите. Факт е, че учебните дейности се извършват в рамките на Закона за образованието, когато е написано за правото си да изразява собственото си мнение и да се противопоставя на намесата в дейността си. Прости думи, учителят самостоятелно избира методи и средства за учене, както и образование. Ето защо, ще трябва да се опитаме наистина да се опитаме да докажем, че учителят действа накратко.
Въпреки това, и с това можете да се биете. Ако родителят не е съгласен с метода на преподаване, той има право да се свърже с директора на училището в катедрата по образование на училището с искане за повторно сертифициране или да замени съответно конкретен учител, като посочва тежки за това причина.
Посещение в училище
Така че, вие сте били подготвени, проучи критериите за оценки, това означава, че е време да ходят на училище.
Къде да се приложим, ако учителят подценява оценката? Какво да правите, когато администрацията на образователната институция защитава интересите на екипа и няма да предприеме действия? В този случай ще трябва да започнете "военни действия", като кандидатствате за катедрата по образование или посоката на оплакване на училищната администрация за бездействие в Rosoblnadzor, която отговаря за образователната дейност на вашия регион.
Може би оставете всичко, както е?
Не всеки родител е готов да отиде в директора на училището и да защити правата на детето, най-често е свързан със стереотипа, който ще стане още по-лош. Делът на истината в това, разбира се, е, но е много неприятно да се примири с факта, че някой греши и продължава да прави, както той иска, като се възползва от официалната си позиция. В допълнение, помислете за какъв пример служеш на дете: той ще бъде в навика да стои мълчаливо настрани и да навигира по този, който по-смел и е авторитетен.
Не знам как да повлияете на учителя, който е приблакнал оценката? Ако не сте от тези, които ще докажат собственото си право и ще разберете връзката, тогава имате само един изход - да дадете съвети на детето да бъде най-доброто! Това означава, че той ще трябва да изостря всичко, така че никой учител да може да намери виновен.
Това означава, че цялата писмена работа трябва да бъде направена идеално не само по темата, но и за проектиране и грамотност. Цялата училищна програма трябва да бъде овладяна от 100%. Само в този случай не може да намери учител слабост. Такъв подход е невероятно усилие, но ще се понижи добра фондация - детето ще може да премине изпити и да получи най-висок резултат, дори ако всичко е против него
Някои предпочитат да не забелязват, че те са повдигнати от оценки и просто смирени с него. Като цяло са необходими красиви "пет" и "четири". Така че, ако детето ви не се интересува изобщо, които учителите подценяват завършилите в класа на дипломиране, той не се нуждае от сертификати и медали, но той е сигурен, че той ще напише добра ЕГЕ, чиито резултати ще отворят всички пътища към висшите учебни заведения, Дали си струва да харчите нервите?
Ако е основен въпрос, тогава спечели носът на целия педагогически състав ще помогне на победите в олимпиадите. Докажете учителя, че сте най-добрият, като вземете една от наградите на спорната тема. В този случай учителят със сигурност ще предизвика босове и, да погледне в очите, попита как победителят на олимпиада може да бъде ниски моменти по темата?
Ами ако учителят е подбрани, знаете. Решението трябва да бъде направено въз основа на собственото си естество, както и конфигурацията и желанията на детето. Може би не е толкова важно за него?
Успешният успех е приблизително поведение
В някои случаи подценяването на оценките може да бъде свързано с неподходящото поведение на детето. Без значение колко добре е запознат с програмата, огромна роля, когато поставянето на марките се играе от връзката между ученика с учителя. Понякога дори малка стопазма от ученика може да се разглежда от учител като посегателство върху неговата власт. Детето по време на класовете прави следните неща:
- Весело се държи.
- Прекъсване на учител.
- Не слуша учителя.
- Не изпълнява задачи и т.н.
Естествено, учителят се опитва да постави студент по никакъв начин. Ето защо, с отлични познания, но ниските точки трябва да мислят за поведението на детето. Най-доброто решение в този случай ще бъде извинение пред учителя и да променяте поведението по време на урока.
Обратна ситуация
Случва се, че учителят се опитва да помогне на ученика, но не носи резултати. В този случай той няма да направи без помощта на родители, които ще могат да повлияят на съвместните усилия с учителя. Духовният разговор може да изясни причините и ще ви позволи да намерите решение за подобряване на академичната ефективност на ученика.
Накрая
И така, какво да направите, ако учителят подценява оценката? При изрично намаляване на горчивите белези и родителите му трябва да предприемат всички възможни стъпки за възстановяване на справедливостта. В противен случай детето може да загуби възможността да продължи обучението си в средни специални и висши учебни заведения. Можете да използвате всички опции като активни доказателства с фактите преди Комисията или победата на олимпиадата с демонстрация на вашите собствени постижения. Някой ще избере друг начин и ще намали всичко по спирачките. Основното нещо - трябва да покажете на детето, че вашите права винаги трябва да бъдат защитени, избирате най-подходящия начин за това и да станете надеждно рамо за него, за което винаги може да разчита.