Mscho - okullar arası dernek hakkında bilgiler. "Kimyagerler tahmin edilemez hale geldi Chemical lyceum 1303 resmi
- Sergey Evgenievich, kimya lisesinin kurucususunuz, bize her şeyin nasıl başladığını anlatır mısınız?
- 1983'te Mendeleev Moskova Kimya Teknolojisi Enstitüsü'nden mezun oldu ve 6 yılı aşkın bir süredir "bilimin nasıl yapıldığı" konusunda iyi bir fikre sahip olduğum Bilimler Akademisi Organik Kimya Enstitüsü'ne atandı. O yıllarda, bilim yapmak sadece heyecan verici değil, aynı zamanda prestijliydi, her durumda, IOC, tüm karakteristik karakterleri ve durumları ile Strugatskikh Araştırma Enstitüsü Sık Sorulan Sorular'a tam olarak karşılık geliyordu.
İkinci sınıftan başlayarak çalışmalarıma paralel olarak, akşamları ise kimyaya meraklı lise öğrencileriyle çalıştım. Hevesli yetenekli kimyagerler, her türlü kimyasal olimpiyatları kazandılar, en prestijli kimya üniversitelerine girdiler, ama sonra ... yüksek öğretim en sol kimya. Başka alanlarda lider olurlarsa, bu en azından bir çıkış yolu olacaktır. Ancak ortak çalışmamızın ve onların coşkusunun istenen sonucu vermediği ortaya çıktı. Bu durumu değiştirmek için ne yapılması gerektiğine dair düşünceler, 1990 yılında bir lise kurulmasına yol açtı.
Ana görevimizi formüle etmek - kimyaya ilgi duyan ve bu konuyu yapabilen ergenler için gerçek profesyoneller olabilmeleri için en uygun koşulları yaratmak istiyoruz.
- Bunu nasıl başardın? En iyi öğretmenlere bahse girdin mi? Ünlü kimyagerleri davet ettiniz mi?
- Nedenini benzersiz öğretmenlerde aramanıza gerek olmadığı konusunda sizi hemen uyarıyorum. Tüm meslektaşlarım benzersizdir ve her biri kendi tarzında. Burada asıl etki tam olarak sistemik etkidir - Bilimler Akademisi'nin bilim merkezleriyle yakın işbirliği yapmaya başladık. Nasıl? Açıklamaya çalışacağım.
Kendinizi gazeteci olmak isteyen bir lise öğrencisi olarak hayal edin. Herhangi bir ünlü gazetecinin adını söyleyebilir misiniz?
- Dmitry Bykov diyelim. Doğru, o daha çok harika bir yazar.
- Şimdi, gazeteciliğe meraklı bir öğrenci olarak lisede Dmitry Bykov ile bir tür ortak projeye katılma fırsatınız olsaydı, gelecekte seçtiğiniz mesleğe hakim olmanıza yardımcı olur muydu?
- Kesinlikle.
- Bunda sorunumuzu çözmenin anahtarını gördüm. Okul kaynakları bunun için yeterli değil. Sonuçta, mezunlarımız için gelecek perspektifi bilim ve yüksek teknolojiler alanındaki faaliyettir, bu nedenle işlerine devam etmek zorunda oldukları kişilerle tam olarak iletişime geçmeleri önemlidir. Ana fikir budur. Ve okul çocuklarını gerçek araştırma problemlerini çözmekle bağlantılı oldukları araştırma ekiplerine göndererek bu teması kurmaya çalışıyoruz. Ve aktif bilim adamları, lisansüstü öğrenciler, adaylar ve bilim doktorları ile yapılan bu ortak çalışmada, geleceğin düşünme ve faaliyet sistemini doğrudan ilk elden benimsiyor ve ustalaşıyorlar.
- Daha az genç kimyager yok mu?
- Moskova'nın tamamı hakkında söyleyemem, sınıfa sadece yaklaşık 20 kişi kayıt yaptırıyoruz - kayıtla ilgili herhangi bir sorun yok. Ama genel prestij bilimsel faaliyetlerkesinlikle düştü. Ve daha önce de söylediğim gibi, genç kimyagerler için temel sorunlar okuldaki ya da üniversitedeki çalışmalarında değil, bilgilerini, yeteneklerini ve yeteneklerini uygulamak için bir dayanak noktası bulmaları gerektiğinde ortaya çıkıyor.
- Dayanak noktasından bahsetmiştin. Bu en ilginç şey. Öğrencileriniz burada bir üniversiteden mezun olduktan sonra onu başka bir ülkede ne sıklıkla buluyor?
- Çok önemli soru. Görünüşe göre herkes onların ülkemizde bir yer bulmasını istiyor. Ve kendileri istiyorlar. Ve istiyoruz. Devlet de bunu istediğini beyan ediyor.
Gösterici bir rakam vereceğim. Genç adayları ve bilim doktorlarını desteklemeyi amaçlayan bir başkanlık bursu var. Bu yılın istatistikleri: Rusya'da kimya alanındaki tüm hibelerin% 10'u mezunlarımıza ait. Her yıl sadece 20 kimya mezunumuz olmasına rağmen. Bu, sorunuzun cevabı olarak alınıyor mu?
- Tam olarak değil. Hibe alıyorlar ama Rusya'da çalışmaya devam ediyorlar mı?
- Bu tür hibeleri almanın Rusya'daki çalışmalarının etkililiğinin bir göstergesi olduğunu anlayın.
Ve mezunlarımızın ezici çoğunluğunun kalması, büyük ölçüde lise aşamasındaki çalışmalarımızın sonucudur.
Aksi takdirde, daha sonra kimyaya karışmayacak olanların sayısı daha fazlaydı ve olsaydı yurtdışına gidecekti çünkü kimya mesleği artık tüm dünyada büyük talep görüyor. Örneğin, kimyanın yarattığı her şeyi beni veya iPad'inizi çektiğiniz fotoğraf makinesinden çıkarırsanız, hiçbir şey kalmaz.
- Bunu soruyorum çünkü o kadar yaygın bir efsane var ki ...
“… Beyin göçü var. Maalesef bu gerçek. Ama bu durumu düzeltmeye çalışıyoruz - en azından mezunlarımız için. Ve zaten meslektaşlarını kendi örnekleriyle etkileyebilecekler. Umarım bu zincirleme reaksiyon gerçekleşir.
Sızıntının zaten bir sorunu daha çözmenin gerekli olduğu gerçeğine yol açtığını anlamak da önemlidir - Rusya'da "yaşlanan" ve bugün kuşakların devamlılığının bozulduğu bilim okullarının korunması.
"Orta bağlantı" gitti. Bu, 20 yıl önce o zamanlar genç ve başarılı bilim adamları iş fırsatları aramak için ülkeyi terk ettiklerinde gerçekleşti. Ve bugün, Rus bilim okullarının taşıyıcıları ile yeni nesiller arasındaki bu büyük uçuruma tanık oluyoruz. Aralarında temas kurulmazsa, ülke hem bilimi hem de sanayiyi yeniden inşa etmek zorunda kalacak ve o zamana kadar her şeyi yurtdışından satın almak zorunda kalacağız.
"Genç bir kimyacının yörüngesi"
- Kimyaya meraklı gençler lisenize nasıl giriyor?
- Okul çocukları giriş sınavını geçiyor - sonuçlarına göre kabul ediyoruz. Kimya departmanı için rekabet - her yerde yaklaşık 6 kişi. Gelenlerin bir kısmının kimyager olması gerekmeyebilir, diğerlerinin ise çok az puanı vardır. Ancak alamadığımız çocuklar için okullar arası seçmeli dersimiz var.
Bu benim akşam derslerimin mirası, sistem ek eğitim, tüm hevesli kimyacılara, sosyal statüden bağımsız olarak, özel bir düzeyde kimya hakkında derinlemesine bilgi alma fırsatı sağlama, yani. bedava. Dersler haftada bir veya iki akşamdır. Ve Moskova'nın her yerinden ve Moskova bölgesinden yaklaşık 250 kişi tarafından ziyaret ediliyorlar. Öyleyse sorunuzu cevaplayabiliriz: Moskova'da kimyayla ciddi şekilde ilgilenen hala yeterince adam var.
- Şehirde genç kimyagerler için başka akşam kulüpleri var mı?
- Kural olarak, bunlar üniversitelerde bu üniversitelere başvuranlara yönelik kurslardır. Ve kural olarak, bunlar ücretli kurslardır.
- Peki ya akşam okulları, genç kimyagerler için kulüpler?
- Burada o kadar basit değil. Kimyasal uygulama karmaşıktır ve organize edilmesi kolay değildir. Ve hatta okullar arası seçmeli dersimizdeki öğrenciler için tam teşekküllü pratik dersler düzenleyemiyoruz.
- Mezunlarınız teorisyen olur, değil mi?
- Moskova'nın özelliği budur. Burada neredeyse hiç üretim tesisi yok, bu yüzden elbette çoğu bilimsel merkezler ve temel araştırma. Ancak çoğu durumda bir tür pratik görevlere bağlıdırlar.
- Bilimin tüm alanlarındaki temel araştırmalar gittikçe daha az finanse ediliyor, bilim adamları protesto ediyor ve mitingler düzenliyor. Bir şekilde kendinde hissediyor musun?
- Bu sorun uzun zamandır var. Şimdi durum mükemmel olmaktan uzak, ancak 90'lara kıyasla iyileşiyor. Mezunlarımız için, finansman zorluklarına rağmen iyi hisseden, bugünün gerçeklerine adapte olmuş ve uzak gelecek için planlar yapmaya hazır olan takımları bulmaya yardımcı olabiliriz. Aksi takdirde, bir okul çocuğunu yetiştirmezlerdi.
- Sergey Evgenievich, lisenizde kendileri liseden mezun olan birçok öğretmen, öğretmen var mı?
- Görünürler. Ve zaten mezunlarımıza güveniyoruz, çünkü tabii ki onlar çevre için iyi bir hisleri var ve lisenin özelliklerini anlıyor ve çok daha verimli hareket edebiliyorlar.
Dahası, bilimsel çalışma açısından, tüm hanedanlar zaten şekilleniyor: ilk sıralarda bilimsel ekiplere katılanlar, şimdi kendileri gelecek neslin bilimsel liderleri oluyorlar. Ve bunu daha iyi yapıyorlar, çünkü en başından beri bu yola geldiler.
- Söylesene, ilk mezunların çocukları henüz gelmedi mi? İlk ondaki pek çok okul şimdiden hanedanlar halinde filizleniyor.
- Yakında büyüyecekler. Ancak, bir "vaka" zaten öğreniyor. Yine de tüm mezunlarımızın çocuklarını Lyceum'a göndereceğini düşünmüyorum. Çünkü burada çocuğun kendisinin kimyaya meraklı olması önemlidir. Bu arada, öğrencilerimizin ebeveynlerinin çoğu kimyager değildir ve her zaman doğa bilimleriyle ilgili değildir. Bu çok doğal bir fenomendir - genç kimyagerler tahmin edilemez hale gelir.
"Dram çemberi, bir fotoğraftan bir daire, biz de şarkı söylemek için avlıyoruz"
- Öğretmenlerin üstün zekalı, sıra dışı çocuklarla çalışması zor mu?
- Zor. Çocuklar ... Bilmiyorum, belki size biraz gösterebilirim. (Gülüyor.) Dinle, bu birkaç saatlik bir ders ayarlamak için. En fazlasına sahipler farklı özellikler... Özellikle sosyalleşme meselesi olmak üzere birçok soru ortaya çıkıyor.
- Çok ilginç, ama şimdi okullarda emeğin değerini öğretiyorlar mı?
- Bir çocuğa dersler, filmler, kitaplar şeklinde sistematik ve sürekli olarak pek çok şey anlatılabilir. Ama emeğin değerini kendi teninde deneyimlemesini sağlamak çok daha iyidir - bu olmadan, bence sonuç imkansızdır.
Örneğin, lise güçlü bir tiyatro stüdyosuna sahiptir; her kuşak lise öğrencisi topluluğu, okul yılı boyunca sahne ve kostümleri kendileri yaparken tam teşekküllü bir performans hazırlarlar. Vokal stüdyosu da güçlü: önce koro halinde, sonra solo şarkı söylemeyi öğreniyorlar ve sonra büyük müzik formları ortaya çıkıyor - ve tüm bunlara hem Lisenin öğrencileri ve öğretmenleri hem de çok sayıda misafirimiz için performanslar eşlik ediyor.
İlk başta, çocuklar direniyorlar ve eğitim sürecine katılımı hakkında artık çok konuşulan ebeveynleri çoğu zaman tüm bunların anlamını anlamıyorlar (çocuğa kimyaya verdiler). Ve sonra hiçbir şey ... bağlanmazlar, taşınırlar, böylece onları kulaklarından tutamazsınız. Mezun olduktan sonra stüdyodan ayrılmıyorlar: Bir veya beş yıl önce sahnelenen performanslarda oynuyorlar, yenilerini sahnelemeye devam ediyorlar ve yeni nesillerle çalışmaya yardımcı oluyorlar.
- Tiyatro ve ses stüdyosu elbette etkileyici. Buna nasıl geldin
- Özetle cevap vermeyeceğim. Ben bir kuramcı değilim, ancak uygulama ve sezgi bu yönün sadece doğru değil, aynı zamanda en önemlisi olduğunu gösteriyor.
- Ruhun daha çok ne için yalan söylüyor? Vokal mi yoksa dram mı?
- (Gülüyor) Tüm gösterilere büyük bir zevkle katılıyorum. Ve bana enerji veriyor. Genel olarak, bu çok yaşamı onaylayan bir eylemdir.
- Peki sen sahnede şarkı mı çalıyorsun?
- Hayır hayır. Şarkı söylemiyorum, sahnede oynamıyorum ve bunu hiç yapmadım, tıpkı tiyatrolara düzenli gezileri hiç sevmediğim gibi. Ruhun arkasında kişisel bir uygulama yoktur. (Gülüyor.)
Sahnede ve örnek olarak
- Öğretmeye, bilgi aktarmaya ek olarak, modern bir okulda bir gencin eğitimi, kişiliğinin gelişimi için bir yer vardır.
- Örneğin?
- Örneğin haklar ve sorumluluklar. Örneğin, ülkenin vatandaşı olduğunuz hissi. Bir tür bu tür şeyler.
- Emeğin değeri sorusuyla aynı. Lisemizde bu türden hiçbir şeyin ayrı, açık bir biçimde bulunmadığını anlamalısınız. Eğitim ve öğretimi ayıramıyorum ve onları ayırmanın doğru olduğunu düşünmüyorum. Bir şey, eğitim olarak ayrı bir şey ... Hayal edemiyorum. Bence, olan her şey eğitmeli.
- Belki kişisel bir örnek?
- Kişisel örnek - şüphesiz. Diyelim ki bir öğrenci bir araştırma ekibinde yer alıyor, yani bilimde yolunu bulan yaşlı insanlarla iletişim kuruyor. Ve bu, belirli bir yetiştirme tarzıdır. Ve vatandaşlık dahil.
Bir örnek vereceğim. Burada eğitim çalışmaları üzerine bir rapor yazıyorum - Edmond Rostand'ın "Cyrano de Bergerac" oyununu sahnelediler. Vatandaşlık eğitimi mi değil mi? Bence evet. Beni herkes anlamıyor.
2009 ve 2010 yıllarında, son sınıf öğrencileri olan mezunlar "Sağlıklı Olun Okul Çocuğu!" Oyununu sahnelediler. Bulat Okudzhava'nın hikayelerine göre, onu lise öğrencileriyle tanıştırdılar - bu, Büyük'ü kazanan insanların anısına bir haraç değil mi? Vatanseverlik Savaşı? "Garip Bayan Savage", "Ejderha", "Eski Arbat Masalları" gibi prodüksiyonlarımız gündeme gelmiyor mu?
- Görüyorsun, soruyu cevapladın. Tiyatro aracılığıyla, kişisel örnek yoluyla, bilim insanlarıyla iletişim yoluyla.
- Evet, bazen büyük raporlar yazıyorlar ve bu yüzden iyi yazılmış, iyi yapılandırılmış bir görünüme sahipler, ancak yine de sonuç aracılığıyla faaliyeti daha fazla değerlendirmemiz gerekiyor. Şimdi, mezunlarımızın çoğu yurtdışına gittiyse, o zaman şunu söyleyebilirim: "Ve bu sizin eğitim çalışmalarınızın bir sonucu mu?"
- Söylesene, okulu genişletmek istemedim, mesela 7-8. Sınıflar.
- Kimyacılar her zaman 7-8. Sınıfa kadar gelmezler ve kasıtlı olarak bir kişiyi kimyayı sevmesi için kışkırtmayı taahhüt etmem. Ama kendisi bize gelirse, o zaman ilk başta ciddi bir teste girecek - kimya programımız çok zor. Ve eğer buna dayanabilirse, o zaman görevimiz sadece bilgi vermek değil, aynı zamanda konuşmamıza başladığımız bir dayanak noktası bulmaya yardımcı olmaktır.
- Daha çok erkek ya da kızın var mı? Veya 50x50?
- Üçte ikimizin erkek çocuğu olduğu ortaya çıktı. Bu kimyagerler için. Fizik ve matematik bölümünde daha da az kız var.
- Çoğunlukla Moskova'lı çocuklarla mı çalışıyorsunuz?
- En yakın Moskova bölgesinden de var ve diğer şehirlerden gelenler var, ancak ebeveynleri bağımsız olarak Moskova'da yaşama konusuna karar verdi.
- Genç kimyagerler için bir yatılı okul olmakla ilgilenir misiniz?
- Belirsiz bir soru. Bazıları için bu tür koşullar faydalı olabilir.
"Öğretmenlerimiz KULLANIM testlerini bile ellerinde tutmadılar"
- Yardım edemem ama Birleşik Devlet Sınavı hakkında soru soruyorum. Söylesene, lise müdürü olarak, bu tür bir sınavın doğru olduğunu düşünüyor musun?
- Öğrencilerimiz ile ilgili olarak Birleşik Devlet Sınavı, bunun veya başka herhangi bir formun önemi yoktur.
- Sınavı deli gibi tıklıyorlar mı?
- Hayır, ancak çoğu Olimpiyatların sonuçlarından gelmesine rağmen gerekli sayıda puanı kazanıyorlar. Genel olarak, üstün zekalı ve hevesli okul çocukları için "ceviz gibi sınava tıklama" görevi ileri bir adım değil, bir geri adımdır. Umarım normal bir bilim insanı veya üniversite profesörünün KULLANIMI 100 puanla yazmayacağını anlarsınız.
Kimya öğretmenlerimizin ezici çoğunluğu KULLANIM ödevlerini hiç görmedi, sadece ellerinde tutmadılar bile. Bu görevleri iki yıl önce görmüştüm. Muhtemelen onları daha ilginç hale getirebilirsiniz, ama orada isyan yok.
Genel olarak, bağımsız bir bilgi incelemesinin destekçisiyim.
- Sınavı okulda değil de bağımsız merkezlerde geçmek mi istiyorsunuz?
- Genel olarak bağımsız inceleme ilkesinden yanayım ama formlar farklı olabilir.
"Coğrafya"
- Bu arada, sporun gelişti mi?
- Seferlere çıktığımızda sporu geliştirdik. Ve bu yüzden burada bir spor salonumuz ve okul alanımız bile yok. Bizim için en önemlisi - Kırım seferi - Temmuz ayında, bir sırt çantası ve çadırlarla dağlarda böyle üç haftalık bir yürüyüş yapılıyor.
- Özü nedir? Bilimsel sefer mi?
- Daha ziyade, çevre çalışmaları, ama çoğunlukla iyi bir yük, kendinizi aşırı koşullarda bulma ve masa başında oturmaktan geçme fırsatı.
- Bildiğim kadarıyla liseniz ülke çapında biliniyor mu?
- Evet öyle. Ve sadece ülke içinde değil - birçok uluslararası programımız var. Örneğin, yazın uluslararası bir kimya okulu düzenliyoruz. Ayrıca 4 yıldır ortak araştırma projeleri okul çocuklarımızı Singapur ve Kore'den okul çocukları ile birlikte. Bize geliyorlar, sonra ortak okullarımıza geliyoruz. Daha sonra bu çalışmaların sonuçlarını çeşitli uluslararası konferanslarda sunarlar.
- Sergei Evgenievich, mezunlarınızla ilgili en sıradışı, en unutulmaz olaylardan bazılarını hatırlayabilir misiniz?
- Biliyor musun, kişiselleşmek istemiyorum. Standart olmayan kişiliklerimiz, standart olmayan kaderlerimiz ve standart olmayan durumlarımız var, ancak kimseyi ayırmak ve bunun hakkında çok konuşmak istemiyorum. 21-22 yaşlarında tezlerini savunanlar var. Ancak en büyük başarımız, daha önce bahsettiğim istatistiktir: lise öğrencilerinin çoğu, profesyonel kimyagerler olarak normal beklentiler bulurlar.
- Söylesene, ama diploması olan kimyagerleriniz, bilimsel bir laboratuvarda ciddi bir yere sahipler, şimdi yeterli maaş alıyorlar mı? Aileyi doyurmak mümkün mü?
- Sevdikleri işi yapmaya devam ediyorlar ve bunu iyi yapıyorlar diyebilirim. Aileler doğurur ve çocuk büyütür.
Kimya Lisesi, 1990 yılında, Bilimler Akademisi ve Moskova Şehir Öncü ve Okul Çocukları Sarayı'nın (MGDPiSh) girişimi üzerine Moskova Eğitim Komitesi tarafından kurulmuştur.
Lyceum'un ana görevi en fazlasını sağlamaktır. uygun koşullar doğal (kimya, fizik) ve matematik bilimleri alanındaki yaratıcı (araştırma) faaliyetler için artan yetenekleri ve motivasyonu olan bir kişinin gelişimi ve kendini gerçekleştirmesi için.
Lisede eğitim süresi 3 yıldır (9-11. Sınıflar).
Moskova Eğitim Komitesi ve Organik Kimya Enstitüsü'nün ortak çabalarıyla, lise öğrencilerinin kimyasal bir deney yapma tekniğine ve metodolojisine hakim olduğu ve araştırma projelerini gerçekleştirdiği modern ekipmanlarla donatılmış benzersiz bir kimyasal laboratuvar oluşturuldu. Ayrıca Lyceum'da sabit (Intel platformunda) ve birkaç mobil (Macintosh platformunda) bilgisayar sınıfı bulunmaktadır.
Lisede genel eğitime özel önem verilir. İnsani konular da dahil olmak üzere tüm temel genel eğitim konularında pratik olarak, yaratıcı bir kişinin yeteneklerine ve ihtiyaçlarına göre uyarlanmış derinlemesine yazar programları uygulanmaktadır.
Her yıl, Lyceum öğrencileri Moskova, bölgesel, Tüm Rusya ve uluslararası konu Olimpiyatları ve bilimsel ve pratik konferansların kazananları arasındadır.
Lyceum'un faaliyetlerinin önemli yönlerinden biri, öğrencilerin bireysel yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesidir. Bugün Lyceum'da tiyatro stüdyoları, vokal ve enstrümantal gruplar, akademik bir koro, senfoni odası orkestrası, klasik vokal okulu, akustik ve elektro gitar çalmak için kulüpler bulunmaktadır.
Tatillerde Lyceum, lise öğrencilerinin çoğunun katıldığı ekolojik, yerel tarih, arkeolojik ve restorasyon gezileri düzenlemektedir. Rotalar şu yerlerden geçti: Baykal Gölü, Karpatlar, Güney Urallar, Kafkasya, Pskov ve Arkhangelsk bölgelerinin gölleri, Solovetsky Adaları, Kola Yarımadası, Kırım, Kafkasya'nın Karadeniz kıyısı. Kiev, Pskov, St. Petersburg ve diğerlerine turistik geziler de düzenlenmektedir.
Lise mezunlarının% 100'ü üniversitelerde eğitimlerine devam ediyor (Moskova Devlet Üniversitesi: kimya, fizik, mekanik ve matematik bölümleri, hesaplamalı matematik ve sibernetik, malzeme bilimleri, vb.); DI Mendeleev Kimya Teknolojisi Üniversitesi; VHK RAS; MIPT; MEPhI; MSTU adı. N.E.Bauman.).
Lyceum çerçevesinde, Moskova'daki diğer okullardan gelen öğrencilere kimya ve matematikte derinlemesine ve sistematik eğitim alma fırsatı sağlayan bir okullar arası seçmeli ders (8-11. Sınıflar) bulunmaktadır.
Lyceum'a giriş, rekabetçi bir temelde gerçekleştirilir. Geleneksel olarak, Açık Gün Mart ayında yapılır.
Lisede öğrenim ücretleri, sponsorluk ve yardım katkıları velilerden alınmaz, ek ücretli eğitim hizmetleri verilmez, özel ders uygulanmaz.
Okullar ve okul öncesi kurumları birliğinin bir parçası olan "Güneydoğu Lisesi ve spor salonu kompleksi" Moskova Chemical Lyceum №1303, 1990 yılında Bilimler Akademisi ve Moskova Şehir Öncü ve Okul Çocukları Sarayı'nın önerisiyle kurulmuştur. en yüksek kategorideki uzmanları eğitmek için. Akademi'nin vesayeti altında olan Lyceum, uygun bir malzeme ve teknik temel aldı: inorganik ve organik kimya laboratuvarları, ince tabaka ve kolon kromatografisi, laboratuvar aletleri: döner vakumlu buharlaştırıcılar, ultrasonik banyo, manyetik karıştırıcılar, membran ve yüksek vakum pompaları, analitik elektronik teraziler, vb. atıl bir atmosferde çalışmak için sistem (argon), sıvı nitrojen üretimi için istasyon, fizikokimyasal analiz yöntemleri laboratuvarı, gaz kromatografisi-kütle spektrometresi, IR spektrometresi, HPLC ve GLC.
Ana eğitim, kimyasal, kimyasal ve biyolojik ( tıbbi sınıf), fiziksel ve matematiksel ve insani (dilbilimsel). Genel eğitim çerçevesinde hemen hemen tüm konularda eğitim kurumu benzersiz ve derinlemesine eğitim programları uygulanmaktadır. İşe alım, Açık Ev Gününden (11 Mart 2018) sonra baharda başlar ve kimya ve matematikte yazılı testlere veya sözlü görüşmelere dayanır. Okul müfredatı bilgisine ek olarak, hızlı zekaya ve kalıpların dışında düşünme yeteneğine sınavlara özel önem verilir. Müsaitlik durumuna bağlı olarak ek işe alımlar, okul yaz tatillerinin sonunda da yapılabilir.
Okul profili
Kimyasal. Lyceum, doğal (kimya, fizik) ve matematik bilimlerinde yaratıcı (araştırma) faaliyetler için artan yetenek ve motivasyona sahip çocukları eğitmek için 1990 yılında açıldı. İki fakülte - kimya, fizik ve matematik - geleceğin genç bilim insanlarını eğitiyor. 10. sınıftan itibaren, Rusya Bilimler Akademisi'nin araştırmalarına zaten katılabilirler. Altı asteroide, Okul Çocuklarının Bilimsel Mühendislik Yaratıcılığı Dünya Yarışması'nda (ISEF) ödüle layık görülmesi için MHL öğrencilerinin adı verildi.
Giriş testleri
Lise 9-11. Sınıflar arasında eğitilir. Kabul rekabetçi bir temelde yapılır, uzmanlık alanlarında (matematik, kimya) sınav birkaç aşamada gerçekleşir, bilgiden ziyade düşünme görevleri geçerlidir.
Öğretmenler
Öğretim kadrosu küçüktür (öğrenci sayısı kadar) - 9'u fahri işçi olmak üzere sadece 19 kişi, üçü onurlandırılmıştır.
Öğretim kalitesi. Ebeveynlerin ve öğrencilerin görüşleri
Daha iyi bir yer yok. Hepsi çok arkadaş canlısı, mükemmel seviyede kimya. "
"Modern, uygulamalı ve beyin taşıyan bir çok kimya."
"Ben kendim ders veriyorum, başkalarından öğreniyorum ve hiç tanışmadım, 1303'ten daha iyi, her şey hakkında bir şeyler anlatıldı ve anlatıldı ve sadece bir kişinin ve bir ders kitabının bilgisi çerçevesinde değil”.
Yabancı Diller
İngilizce; eğitim bir üniversitede olduğu gibi yürütülür - seviyeye bağlı olarak gruplara dağılım, kural olarak, üç veya dört grup olarak ortaya çıkar.
İstatistikleri KULLAN
Ortalama KULLANIM puanları oldukça yüksektir: kimya - 87, matematik - 80, fizik - 78.
Geçmişte olduğu gibi bu yıl da Lyceum'daki Olimpiyatların sonuçlarına göre üniversitelere giren birçok kişi var.
Üniversite kabul istatistikleri
Lyceum mezunlarının% 100'ü eğitimlerine Moskova Devlet Üniversitesi'nde kimya, fizik, mekanik ve matematik fakültelerinde ve CMC'de M.V. Mendeleev, VHK RAS, MIPT, MEPhI ve Bauman Moskova Devlet Teknik Üniversitesi.
Olimpiyat istatistikleri
2012–2013 akademik yılında, 36 lise öğrencisi Tüm Rusya Kimya Olimpiyatı'nın şehir etabında ödül kazananlar oldu. On bir kişi final etabında iki kişi olmak üzere ödül sahibi oldu. Mezunlar arasında, Taşkent'te düzenlenen okul çocukları için Mendeleev Olimpiyatı'nın galibi de var.
Mezuniyet sınıflarındaki öğrenci sayısı
20-25 öğrencilik iki sınıf.
Ek bölümler, daireler, etkinlikler
Harika tiyatro ve müzik stüdyosu.
Ebeveynler bir yılda ne kadar para kiralar?
Eğitim tamamen ücretsizdir.
Mezuniyet ücreti ne kadar
2013 yılında MHL'de mezuniyet töreni yapıldı, yaklaşık 5 bin rubleye mal oldu.
Bina ve ekipman
Rusya Bilimler Akademisi ve Moskova Devlet Üniversitesi güçleri, Lyceum'da bir inorganik kimya laboratuvarı (12 işyeri için), organik kimya (8 iş yeri için), kromatografi, bir fiziksel laboratuvar içeren bir kimyasal araştırma kompleksi özel olarak donattı. ve kimyasal analiz yöntemleri, bir araştırma laboratuvarı ve sıvı azot üretimi için bir istasyon ...
Gıda
Lyceum'a taşeron "Social Nutrition Yugo-Vostok" hizmet vermektedir. Sosyal açıdan savunmasız ve büyük aileler için, geri kalanlar için - küçük bir ücret karşılığında kahvaltı ve öğle yemeği - azaltılmış yemek sağlanmaktadır.
Sağlık hizmeti
Lise 115 numaralı polikliniğe bağlıdır. Liseye yürüme mesafesinde olan yakındaki bir okulda sağlık görevlisi görev yapmaktadır.
Kim çalışıyor
Giriş sınavlarını geçen ve oturumları tutarlı bir şekilde geçen herkes.