La composizione “Il racconto del tempo perduto. Saggio "Il racconto del tempo perduto I racconti inventati dagli scolari sul tempo perso
Tarasova Christina
L'estate scorsa ho visto un film - "The Tale of Lost Time". Mi piaceva davvero. Quanto sono stato felice quando Andrei Nikolayevich ha detto che avremmo letto il racconto di E. Schwartz "The Tale of Lost Time".
Ho letto questo libro con piacere e mi sono accorto di quanto tempo stiamo perdendo, e poi diciamo: "Non ho abbastanza tempo". Guardi, chiacchieri al telefono, guardi quanto tempo è passato e poi ti stupisci di non avere tempo per fare nulla.
Nella fiaba, mi è piaciuta la zia Natasha, l'addetta al guardaroba della scuola, con l'aiuto della quale Petya Zubov ha appreso che non era uno studente di terza elementare della scuola 14, ma un nonno. Petya era molto spaventato quando si è visto allo specchio. Non riusciva a capire cosa gli fosse successo. Quando era necessario fare qualcosa, diceva: "Sarò in tempo e sarò in tempo".
C'erano maghi malvagi nel mondo che stavano solo aspettando che uno dei ragazzi perdesse tempo. L'hanno preso per se stessi per prolungare la loro vita. Dopotutto, una persona che sta perdendo tempo non si accorge di quanti anni ha.
Il capo dei maghi era Sergei Vladimirovich. Ha spiegato ai malvagi che i ragazzi che hanno trasformato in vecchi possono tornare bambini, e ha detto come.
E in questo momento Petya Zubov si è appena svegliato nella casa dei maghi e ha sentito tutto. Senza perdere tempo, corse a cercare i bambini trasformati in vecchi. Tutto il giorno corse alla ricerca dei ragazzi. Il primo ha incontrato Marusya, che perdeva continuamente nei giochi. Poi ha trovato Nadya, che amava cavalcare su una gamba sola. L'ultimo che ho visto è stato Vasya, che stava cavalcando la "salsiccia" del tram e non sospettava nulla. Tutti i ragazzi volevano tornare bambini. Si recarono rapidamente nella foresta per avere il tempo di riportare indietro le lancette entro le 12. In casa, maghi malvagi custodivano il tempo rubato. I ragazzi sono stati fortunati a dormire e sono riusciti a girare le lancette dell'orologio e a trasformarsi di nuovo in bambini. E i maghi sono scomparsi, come se non fossero mai esistiti.
Questo è un racconto molto istruttivo che ricorda a molte persone quanto sia facile perdere tempo e quanto sia difficile trovarlo.
Nekrasova Lena
Credo che il tempo non sia eterno, e non può essere perso o ritrovato, ma può essere sprecato o viceversa. Ad esempio, il ragazzo Petya Zubov di "The Tale of Lost Time" non ha risparmiato tempo ed è stato punito per questo.
Non gli piaceva studiare, lavorare, e in generale non gli piaceva nulla tranne giocare e sedersi. Ha lasciato tutte le questioni importanti per dopo. Il tempo è andato avanti e avanti, ma le cose non sono mai state fatte.
Una bella mattina Petya si svegliò come un vecchio con la barba. La stessa cosa è successa con tre ragazzi che stavano digiunando. Petya era così sconvolto che andò dove poteva, e finì in una capanna, dove quattro maghi stavano condividendo il tempo che avevano rubato ai bambini. Petya ha sentito per caso la loro conversazione, dalla quale ha appreso che lui e i suoi compagni di sventura hanno solo un'opportunità per restituire il loro tempo, e con esso il loro aspetto precedente. Dovevano incontrarsi oggi, venire in questa casa e esattamente a mezzanotte riportare le lancette dell'orologio esattamente 77 giri indietro.
Petya aveva solo un giorno a sua disposizione, non sapeva dove cercare altri bambini - anziani, ma, sorprendentemente, non era spaventato, non si confondeva e, senza perdere un minuto, partì alla ricerca. Girava per quasi tutta la città e la sera trovava ancora i "vecchi". Una "vecchia" stava saltando la corda nel cortile, un'altra stava giocando con una palla, e il "vecchio" stava cavalcando una specie di "salsiccia" di un tram e rideva di gioia. Insieme si precipitarono alla capanna del mago, ma si persero nella foresta. Mancavano solo pochi minuti alle 12. È stato allora che i ragazzi hanno capito cosa significa perdere tempo, quanto sia facile perderlo e quanto sia difficile trovarlo. Erano già completamente disperati, non sapendo cosa fare, Petya salì su una betulla e vide una casa, che era molto vicina. Si sono fatti strada in silenzio e hanno girato indietro le frecce dei camminatori 77 rivoluzioni, davanti ai nostri occhi si sono trasformati di nuovo in bambini. E i maghi malvagi - prima negli anziani, e poi sono scomparsi del tutto.
I ragazzi hanno riso di gioia: sono tornati bambini. Se avessero anche solo un minuto di ritardo, sarebbe stato troppo tardi. Sono stati fortunati che Petya Zubov si sia rivelato coraggioso e pieno di risorse. Ma non tutti sono così. Pertanto, la lezione che hanno ricevuto è molto utile a tutti i bambini. Come è scritto alla fine del racconto: "Un uomo che perde tempo invano non si accorge di come sta invecchiando".
Certo, questa è una fiaba, ma molto istruttiva, perché molti ragazzi non sanno valutare il tempo. Non si trasformano in persone anziane, come Petya Zubov, ma prima o poi verranno sicuramente punite. E inoltre, non tutti avranno l'opportunità di recuperare il tempo perduto, come Petya.
Chernova Masha
Il tempo è facile da perdere e difficile da trovare. Ad esempio, "La storia del tempo perduto". In questo racconto, Petya Zubov è rimasto indietro in quasi tutte le materie, perché ha perso tempo. Per non perdere tempo, non consiglio di dormire in classe, fare tardi ovunque, saltare, essere pigro, distratto dagli affari.
Per ogni quarto che è stato dato a Pete brutti voti ma sperava nel prossimo trimestre, non facendo nulla per migliorare. Quindi sarebbe vissuto come un ragazzo stupido, se non fosse stato per i maghi malvagi che hanno derubato Petya della sua giovinezza per aver sprecato il suo tempo. I maghi hanno bisogno di questo tempo sprecato per essere di nuovo giovani. E Petya si rese conto che per una persona che è in ritardo, il tempo passa velocemente. Ma solo in una fiaba è possibile riportare il tempo indietro. Petya è stata in grado di dissipare le forze del male e diventare di nuovo un ragazzo. Amici e tanta voglia lo hanno aiutato in questo. È vero, questa è solo una favola, ma è meglio non perdere tempo!
Levillien Dania
Che cos'è il tempo per noi? Questi sono secondi, minuti, ore, settimane, mesi, giorni. Cosa facciamo in un giorno? Lavati i denti al mattino, fai colazione, vai a scuola per le lezioni, fai i compiti, gioca, frequenta i club, vai a casa, cena, guarda la TV e vai a letto in orario. Per fare tutto, devi apprezzare ogni frazione di secondo. Il tempo è una cosa incredibile: ce n'è così tanto quando aspetti e così tanto quando sei in ritardo.
Ho letto il lavoro di E. Schwartz "The Tale of Lost Time". Racconta di ragazzi che non sapevano come trascorrere il tempo correttamente. Personaggio principale fiabe - Petya Zubov. È stato stregato, trasformato in un vecchio perché era costantemente in ritardo e rimandava tutto per dopo. E quattro maghi malvagi lo incantarono. Petya Zubov non era l'unica vittima dei maghi. Aveva amici sfortunati: Marusya Pospelova, Nadenka Sokolova, Zaitsev Vasya. Sono stati stregati per le stesse ragioni di Petya. Era possibile sfuggire all'incantesimo malvagio in questo modo: vieni alla capanna dei maghi esattamente a mezzanotte e gira indietro la freccia di settantasette cerchi. Ma per questo Petya ha dovuto trovare i ragazzi e quattro di loro sono venuti lì. Sono riusciti. Tornarono bambini e i maghi morirono.
Sono stati salvati, ma ricorda: una persona che sta perdendo tempo non si accorge di quanti anni ha. Da questo racconto ho capito quanto sia importante fare tutto per tempo, senza rimandare nulla a dopo.
Larionova Dasha
Petya era il nome del ragazzo che è rimasto indietro e non si è addolorato. E penso che non si sia addolorato invano. Ad esempio, Christina e Lena sono felici quando hanno cinque e sono arrabbiate quando hanno quattro. Ma sarebbe un bene per Petya se prendesse almeno un quattro. E Dasha è triste quando ha tre, e quando ha due, è anche triste, ma non mostra nessuno, ma ride solo in risposta, non importa quanto possa essere triste. È un bene che li abbia molto raramente. Non sento che il tempo vola via da me sulle ali di un sogno, come quello di Petit. Sento che i miei anni si allungano solo quando è il mio compleanno.
Loro, questi momenti, non se ne vanno, non volano via, non strisciano via da me. Ma se si allontanano da qualcuno su un'ancora di salvezza, allora questi momenti non possono essere restituiti.
Popova Dasha
Il tempo è una cosa molto importante. È molto, molto facile perderlo, ma troppo difficile da trovare. Ad esempio, il ragazzo Petya. Ha perso tempo, non ha studiato bene, ha saltato le lezioni. Questo Petya stesso non si accorse di quanti anni avesse. I maghi malvagi hanno portato via la sua giovinezza e molti altri bambini. Ma in fondo Petya era una bambina e i maghi malvagi erano persone anziane. Il tempo è vita. Se all'inizio della nostra vita colleghiamo l'orologio e lo teniamo al sicuro fino alla fine della nostra vita, allora noteremo quanto velocemente il tempo passa quando non lo proteggiamo. E c'è abbastanza tempo per tutto, quando lo allochiamo correttamente.
Dall'amministrazione del sito
I personaggi principali di "The Tale of Lost Time" sono scolari, due ragazzi e due ragazze. Differivano dagli altri scolari in quanto spesso perdevano tempo invano, studiavano male e credevano che avrebbero fatto tutto in tempo. Una volta uno di questi ragazzi, Petya Zubov, venne a scuola come al solito, ma l'addetto al guardaroba non lo riconobbe e lo chiamò nonno. Petya si guardò allo specchio ed era molto spaventata. Un vero vecchio con la barba lo stava guardando. Corse a casa, ma neanche sua madre lo riconobbe.
Petya andò dove stavano guardando i suoi occhi e si ritrovò nella foresta. Lì si imbatté in una casa in cui si addormentò su un mucchio di fieno che giaceva in un angolo. E di notte il vecchio si svegliò dalla conversazione. A tavola c'erano due ragazzi e due ragazze che, gemendo come vecchi, contavano qualcosa sui conti. Dalla conversazione, Petya ha appreso che questi sono maghi malvagi che prendono tempo dai ragazzi che lo stanno sprecando invano, e loro stessi stanno diventando più giovani da questo. Petya apprese anche il segreto dei maghi. Se gli scolari, a cui hanno rubato il tempo, si riuniscono e a mezzanotte esattamente girano l'orologio appeso in casa settantasette torna indietro, allora diventeranno di nuovo bambini e i maghi moriranno.
Aspettando che la casa fosse vuota, Petya corse in città per cercare i bambini che erano diventati vecchi. La prima che incontrò fu una vecchia che giocava a palla come una ragazzina. Il suo nome era Marusya Pospelova. Poi i due trovarono un'altra vecchia che saltava in cortile su una gamba sola. Si è scoperto che era una studentessa Nadya Sokolova.
Ma il quarto compagno di sventura non è stato trovato per molto tempo. Era già sera quando videro un vecchio aggrappato al tram. Era Vasja Zaitsev. Senza perdere tempo, l'intera compagnia ha preso il tram per la foresta. La casa ha dovuto essere perquisita a lungo e solo cinque minuti prima della mezzanotte è stato possibile trovarla. I maghi malvagi dormivano in una casa su un mucchio di fieno. Hanno custodito il tempo. A poco a poco, i vecchi si sono fatti strada in casa e a mezzanotte esatta hanno cominciato a girare le frecce nella direzione opposta. I maghi hanno cercato di fermarli, ma non potevano muoversi. Gradualmente sono invecchiati e poi hanno cominciato a invecchiare. I ragazzi sono cresciuti più giovani ad ogni giro delle frecce. All'ultimo giro della freccia, i maghi sono scomparsi e i ragazzi sono diventati i vecchi scolari. Sono riusciti a recuperare il tempo perduto.
Questo è riepilogo fiabe.
Il significato principale di "The Tale of Lost Time" è che nella vita reale è impossibile restituire il tempo perso e devi gestire correttamente il tuo tempo. Il racconto ci insegna a valutare ogni momento della vita, non un solo minuto nella vita di una persona dovrebbe essere sprecato, in modo che in seguito non si debba rimpiangere il tempo perso.
Nella fiaba, mi è piaciuto Petya Zubov, che, sebbene abbia perso molto tempo nella sua vita invano, è riuscito a far fronte a una situazione difficile. Trovò tutti i suoi compagni in disgrazia e con il loro aiuto restituì il tempo perduto e sconfisse i maghi malvagi.
Quali proverbi si adattano al "Racconto del tempo perduto"?
Non si può recuperare un'ora persa in un anno.
Non conoscerai il tuo amico senza problemi.
La vita non può essere rimandata indietro.
MOU Nikolaev scuola secondaria
Riepilogo lezione aperta
sulla lettura letteraria
Compilato e condotto:
Argomento: E. Schwartz. "Il racconto del tempo perduto"
Obbiettivo: continuare a lavorare su "The Tale of Lost Time".
Compiti:
educativo : infondere interesse per le opere; migliorare le capacità di lettura espressiva;
Sviluppando: formare e sviluppare la capacità di effettuare il trasferimento delle conoscenze acquisite in un'altra situazione educativa; promuovere lo sviluppo delle inclinazioni creative degli studenti; sviluppare abilità nel lavorare con il testo, la capacità di analizzare; sviluppare il discorso del monologo; educativo : educare ad un atteggiamento rispettoso nei confronti del proprio tempo e del tempo degli altri; favorire un atteggiamento responsabile nei confronti dei propri doveri; favorire l'interesse per le classi; sviluppare la capacità di lavorare in coppia. salva salute : assicurarsi che i bambini siano seduti correttamente durante la lezione; contribuire alla creazione di un clima psicologico favorevole; osservare il regime di protezione della vista.
Attrezzatura: un computer con proiettore multimediale; ritratto dello scrittore; libri di testo; una mostra delle opere dello scrittore; illustrazioni: barba folta, camminatori, lampada a cherosene; giornale "Pionerskaya Pravda", test per il lavoro in coppia, volantini per dettatura e riflessione.
Durante le lezioni
IO.Organizzare il tempo.(Sulla scrivania)
Il motto della nostra lezione:
Pensa intensamente!
Lavora velocemente!
Se discuti, è una prova!
A tutti- necessariamente!
II. Controllo dei compiti.
1.2-3 studenti rileggono l'inizio di "A Tale of Lost Time", quindi gli studenti leggono o raccontano la continuazione della storia che hanno inventato a casa. L'insegnante può chiedere agli studenti quale continuazione della storia gli è piaciuta di più e perché.
2.– Abbiamo sentito molto opzioni interessanti cosa sarebbe potuto succedere ai bambini che hanno perso ulteriormente il loro tempo. E come è finita la fiaba di Evgeny Schwartz?
- Grazie a cosa gli scolari sono riusciti a tornare bambini?
- Cosa ha insegnato loro la storia che è loro capitata?
- E cosa ti ha insegnato?
- Quali linee è l'idea principale del lavoro? Leggili. Evgeny Schwartz è diventato famoso nel XX secolo grazie alle sue meravigliose fiabe. Alcuni li hai letti nell'ultima lezione ea casa. Che tipo di persona immagini che sia E. Schwartz?
3. Il messaggio degli studenti preformati su.
Ascolta il messaggio dei ragazzi sullo scrittore, ricorda quante più informazioni possibili su di lui. Mostra presentazioni.
III.Riscaldamento del discorso
1. Abilità pratiche tipi diversi lettura.
Manuale. (Sulla scrivania)
L'insegnante è nel mio portfolio!
Chi? Non può essere! Veramente?
Dai un'occhiata, per favore! Lui è qui,
Il suo nome è un libro di testo.
(V. Berestov)
Leggi tu stesso la poesia, prestando attenzione ai segni di punteggiatura.
Leggi le sillabe.
Leggilo con enfasi.
Leggi per ruolo.
2. Conversazione sul contenuto della poesia.
Come hai capito il significato della poesia?
Chi pensi che determini il modo in cui uno studente apprende? Conclusione sul significato dell'insegnamento.
IV. Imparare nuovo materiale. Concentrati sul salvataggio della visione. Esercizio
1. Dizionario e lavoro di ortografia. (alla lavagna) (illustrazioni su diapositive)
OKLISTAYA (barba) - ampia e spessa
LAMPADA A KEROSINE - una lampada che si illumina con il cherosene.
HODIKI - un piccolo orologio da parete di un dispositivo semplificato con pesi.
PAVIMENTI, PAVIMENTI - la parte inferiore del capo che si apre sul davanti, ad esempio le falde della giacca, le falde del cappotto.
Trova sinonimi di parole:
cupo (cupo, piovoso)
invecchiare (invecchiare)
lavorare (giocare, essere pigro)
2. Lavoro sul contenuto del racconto e lettura selettiva.
Qual era il nome dell'eroe della fiaba? (Petya Zubov)
Cosa gli è successo? (Improvvisamente invecchiò.)
Quando si sono verificati gli eventi descritti nel lavoro? (A metà del XX secolo).
Perchè la pensi così? (Una lampada a cherosene, un abaco, orologi, il giornale "Pionerskaya Pravda" - segni di quel tempo).
Dove è avvenuta questa storia? (Nella città).
Dove è finita Petya? (Nella foresta, alla capanna dei maghi malvagi)
Leggi questo episodio sulla pagina.
Cosa ha fatto l'eroe della fiaba? Trova e leggi in modo espressivo questo passaggio.
(pagina
Come caratterizza Petya la sua decisione di cercare vecchi scolari?
Cosa è successo a seguito di questa decisione?
Chi ha trovato Petya per primo?
Come? (Lettura selettiva in pagine)
Quando Petya ha trovato tutti i bambini anziani, cosa è successo dopo? Come è finita la favola?
Perché i bambini sono stati in grado di sconfiggere i maghi?
Conclusioni dei bambini.
Minuto fisico.
Brutta anatra
principessa ranocchio
Cappuccetto Rosso
cigno selvatico
Ivan Zarevich e il lupo grigio
Sivka-burka
bella Addormentata
oche cigno
Sette corvi
Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka
V. Lavoro di gruppo.
A) 1 gruppo (1 riga)
Scegli quei tratti che ti aiutano a fare le cose.
Intenzionalità
Indipendenza
suggestionabilità
Persistenza
Persistenza
Disciplina
Coraggio
Forza di volontà
Distrazione
Indecisione
Determinazione
Testardaggine
moderazione
Incontinenza
Viltà
Mancanza di volontà
2° gruppo (2° fila)
Leggilo. Segna con una matita verde le 5 azioni più importanti per raggiungere il tuo obiettivo.
Sii persistente
Sii deciso
Non arrabbiarti per il fallimento, l'errore
Non abbiate fretta
Non aspettare un risultato veloce
Credi nel successo
Credi che tutto si possa imparare
Sostieni gli amici nei momenti difficili
Non essere triste
Per non arrendersi
Non cedere al fallimento o alle difficoltà
Sentiti libero di chiedere aiuto
Non abbandonare ciò che hai iniziato
3 gruppi (3 file)
Scegli i proverbi che si applicano alla lezione.
Ogni giorno ha la sua preoccupazione.
Ti sbrighi e fai ridere la gente.
C'è pazienza per volere.
Non affrettarti con la lingua, affrettati con le azioni.
La giornata è noiosa fino a sera, se non c'è niente da fare.
Vivere senza affari è solo fumare il cielo.
Il lavoro umano nutre, ma la pigrizia guasta.
È bello camminare dopo gli affari.
Tempo di lavoro, tempo libero.
B). Lavora sui proverbi. Espressioni alate
Trova le unità fraseologiche che l'autore usa in una fiaba e spiega il loro significato.
Tutto è perduto (pag. 6)
Perdi tempo invano (pagina 8)
Tieni le orecchie aperte (pag. 10)
Come è caduto per terra (pag. 13)
E non soffia nei baffi (pag. 13)
Non perdere tempo (pag. 14)
Vi. Riassunto della lezione.
Dettato grafico.
Se sei d'accordo con le affermazioni, metti "+", se non sei d'accordo, metti "-"
1. I bambini che perdevano tempo si sono trasformati in anziani.
2. I maghi malvagi contavano il tempo su una calcolatrice.
3.La casa dei maghi era illuminata da una lampada a cherosene.
4. Una persona che sta perdendo tempo non si accorge di quanti anni ha.
5. Quando le frecce hanno cominciato a girare, i maghi non potevano più interferire con i bambini.
Risposte: + - + + +.
Ti è piaciuta la fiaba? Come? Cosa insegna?
Trovare idea principale le favole lo leggono (pagina -
“… Ti ricordi: una persona che perde tempo invano non si accorge di quanti anni ha”).
Come capisci il nome del racconto? Quali altri consigli dà lo scrittore? (Pagina - “… a volte è meglio dedicare un po' di tempo a salvarlo in seguito”)
Qual è il titolo della sezione del tutorial? ("Gli affari sono tempo - il divertimento è un'ora"). Come capisci il significato di questo detto? Quali altri detti sul tempo ricordi? ("Affari finiti - cammina con coraggio")
Pensi che Petya sia un personaggio positivo o negativo? Perchè la pensi così?
Che novità hai imparato nella lezione di oggi?
Quali qualità hai sviluppato durante la lezione?
Riflessione
Sarai più attento al tempo adesso?
Se eri interessato alla lezione e tutto è chiaro su un pezzo di carta, dipingi un'emoticon d'umore
VI io .D / s preparati alla lettura per ruoli, disegna un'illustrazione per il passaggio che ti piace.