Scuola superiore di economia Lyceum Vkontakte. Lyceum HSE (scuola superiore di economia). Quanti giorni alla settimana impara i gambe
Lyceum, che fa parte di, inaugurato nel settembre 2013. Questo è il primo a Mosca istituto d'Istruzioneche ha iniziato a lavorare su un nuovo standard di istruzione secondaria.
Il kit è ancora fatto solo nel 10 ° grado.
All'inizio, i futuri licciai presso la fase di applicazione sono scelti una delle sei direzioni: socio-economico, matematica e informatica, umanitaria, legale, orientale, design. Quindi, dopo aver ricevuto il Lyceum, stanno completando la formazione del loro curriculum. Se qualcuno, iniziando seriamente impegnato nel quadro della direzione che ha originariamente scelto, capirà cosa c'era di sbagliato nella scelta, sarà in grado di cambiarlo.
Non ci sono classi tradizionali nel Lyceum. Gli alunni sono suddivisi in gruppi a seconda del curriculum scelto da loro. Le lezioni conducono scuole esperte e insegnanti universitariCiò sviluppa programmi di copyright utilizzando le tecniche e le risorse di HSE. Il liceo forma il pensiero teorico, le capacità di meta-delta necessarie in qualsiasi professione. Lingue straniere a Lyceum Insegna diversi: inglese, tedesco, francese, spagnolo.
Formazione Gratuito - Lyceum è sovvenzionato dal Dipartimento dell'istruzione di Mosca. Per l'ammissione ad esso, è necessario avere una registrazione permanente o temporanea a Mosca. Tutti i laureati ricevono un certificato di stato dell'istruzione generale secondaria. Per diventare uno studente del Lyceum, è necessario superare diversi test di ingresso che includono compiti scritti e un'intervista. Le condizioni di ricevuta sono trasparenti e uguali per tutti.
Ammissione al Liceo
I corsi preparatori sono organizzati durante il Liceo?
Non ci sono corsi preparatori nella menzogna.
Quanti punti devono essere guadagnati per entrare nel Lyceum?
Ogni anno la situazione con i punti di passaggio è diversa, quindi non dovresti concentrarti sui numeri dell'anno precedente. Prova a guadagnare il numero massimo di punti.
Gli studenti possono da altre città arrivano a Lyceum?
Il Liceo è aperto nel quadro del governo di Mosca ed è finanziato da Mosca, quindi la registrazione di Moscow è un prerequisito per l'iscrizione al Lyceum. La registrazione temporanea nel capitale sarà sufficiente.
C'è un ostello durante un licceo?
Il dormitorio nel Lyceum non lo è.
È possibile tradurre in un licceo?
Il trasferimento al licceo non può. Può essere ricevuto su base competitiva.
Quanto costa la formazione nel Lyceum?
L'allenamento nel Lyceum è gratuito.
Quali direzioni sono formate in un Lyceum?
Dal 2019/2020 uch. Dieci anni sono implementati dieci direzioni educative Nel grado 10: "Economia e scienze sociali", "Economia e matematica", "Giurisprudenza", "Umusi", "Informatica, Ingegneria e Matematica", "Design", "Scienza orientale", "Psicologia", "Scienze naturali" e "matematica". E due specializzazioni in grado 9: "universale" e "matematica".
Lo studio liberale sarà preso in considerazione quando si entra in HSE?
Tutti i laureati del Lyceum, se vogliono andare alla scuola più alta dell'economia, entrerà in questa università sulla base generale. Ma il livello di preparazione dei lireumist sarà superiore a molti candidati.
Inoltre, l'apprendimento nel Liceo dà ai bonus quando si entra in luoghi a pagamento nella scuola superiore di economia. Secondo i risultati della formazione, viene elaborata la valutazione dei laureati del Liceo. L'alta posizione nella classifica è la base per ottenere uno sconto dal 25% al \u200b\u200b70% nella formazione sui programmi universitari HSE HSE.
Il liceo è necessariamente studiato due lingue straniere e il secondo, se il gruppo è reclutato?
In obbligatorio, il Liceo studia due lingue straniere in direzione della "scienza orientale" (un europeo e uno orientale). Nella direzione delle "scienze umanitarie", le licenzianti possono scegliere la seconda lingua straniera, ma questo non è obbligatorio.
In altre destinazioni, è richiesta una lingua straniera (inglese, tedesco, francese o spagnolo) (inglese, tedesco, francese o spagnolo), altre - a volontà (alle classi eletive nel Lyceum. Compreso ci sono corsi basati su flood che organizzano il Facoltà di addestramento di Dovevuzov).
L'anno accademico è diviso in un quarto o metà dell'anno? Quando fai i gambe di vacanza?
Per gli studenti nel 10 ° e 11 ° grado, la formazione è organizzata per mezzo anno.
9 classi - Formazione su trimestri.
Vacanze - quattro volte all'anno alla fine dei quartieri. Ci sono anche una vacanza maggio.
Quanti giorni alla settimana impara licigilizzanti?
I licei di 10 e 11 lezioni imparano sei giorni a settimana, una volta alla settimana (il giovedì) hanno giorni di facoltà.
Grado 9 Lyceum Learn Se sei giorni a settimana, sabato - il giorno delle attività extrascolastiche.
C'è una forma scolastica nel Lyceum?
Quale stima stabilizzando nel certificato di soggetti che il lefoso non ha soffocato di studiare?
Il certificato è degno di nota solo per quei soggetti che hanno studiato un licceo in classi 10-11. Inoltre, il documento sarà stimato per singoli progetti e classi nel quadro del Giorno della Faculty.
È necessario andare agli elettivi? Qual è il bisogno minimo da scegliere?
Camminare o non andare agli elettivi è la scelta di ogni ghisist. Se lo studente non ha un desiderio e (o) opportunità, puoi generalmente visitarle affatto.
Per quanto riguarda il numero di optional, può essere assolutamente tutte le restrizioni qui.
Dove posso organizzare il tessuto sociale di uno studente?
Per fare un cartellino sociale, è necessario contattare il certificato ricevuto nel Lyceum sull'iscrizione in mfc nel luogo di residenza.
Apprendimento di apprendimento
Le risposte alla maggior parte delle domande relative al processo di apprendimento nel Lyceum possono essere trovate sulle pagine. .
Quale caricatura elettronica è utilizzata in un licceo?
Posso scegliere oggetti nel Lyceum e successivamente cambiare il tuo curriculum?
I lopeumisti compongono indipendentemente individuali programma. Comprende sia una parte obbligatoria che una variazione. La parte obbligatoria include oggetti che dovrebbero padroneggiare ogni licceo. È impossibile rifiutarli, ma su un certo numero di discipline è possibile scegliere il livello del loro studio: base o approfondita.
Puoi apportare modifiche al curriculum solo in un determinato momento - nei giorni di Yuryev.
C'è una nutrizione preferenziale nel Lyceum e per quali categorie di studenti?
Lyceum fornisce benefici alimentari in conformità con la legislazione. Il diritto della loro ricevuta ha i seguenti studenti (quando si forniscono documenti di supporto):
- bambini da grandi famiglie;
- bambini che ricevono una pensione per la perdita del Breadwinner;
- bambini da famiglie a basso reddito;
- bambini siroidici che sono rimasti senza cure dei genitori e bambini sotto la tutela;
- bambini disabili e bambini con disabilità;
- bambini con genitori - Disabilitati 1 o 2 gruppi.
La reception nelle 10 ° classi di Lyceum HSE è condotta in dieci aree di formazione: "Scienze umanitarie", "Economia e matematica", "Economia e Scienze sociali", "Design", "Scienza orientale", "Informatica, Ingegneria e Matematica "," Jurisprudenza, "Psicologia", "Matematica" "Scienze naturali" in conformità con il numero di controllo dell'ammissione.
L'ingresso al Lyceum e il suo finale non significano iscrizione automatica sulle facoltà di HSE. Tuttavia, i licceum sotto la guida degli insegnanti universitari leader saranno in grado di prepararsi per l'ammissione e lo studio sia nella scuola superiore dell'economia che in qualsiasi altra prestigiosa università del paese e del mondo.
Fase 1: 1 febbraio - 15 marzo. Presentazione di applicazioni
Nella prima fase del ricevimento, il richiedente deve compilare un'applicazione elettronica. Quando si presenta una domanda, il richiedente può scegliere non più di due direzioni di apprendimento nel Lychee HSE (una delle quali è prioritaria), e sceglie anche un argomento dalla seconda parte del test complesso (in indicazioni in cui è presente la scelta) .
L'applicazione deve specificare le informazioni complete su te stesso e allegare il saggio motivazionale - scritto nel testo della forma libera su di te (non più di 400 parole).
Il saggio motivazionale non è stimato e deve includere:
- una storia su di te;
- Motivazione della motivazione degli studi nel Lyceum HSE.
Fase 2: 7, 14, 21 aprile. Test complesso
Il completamento del test complesso sarà effettuato 7, 14, 21 aprile. 28 aprile - Un giorno di riserva per coloro che non sono stati in grado di adempiere su una buona ragione registrata nel programma di test completo. Il completamento di un test complesso viene effettuato in parte a Mosca, nella costruzione del Lyceum o della scuola superiore di economia.
Circa il tempo e il luogo del complesso test Comitato di selezione Informa il Lyceum HSE sulla pagina Internet non più tardi di 10 giorni del calendario prima che iniziò.
La prima parte del test complesso include compiti in russo, matematica e lingua straniera (Inglese, tedesco, francese, spagnolo). Il contenuto di test completo si basa sul programma di istruzione generale principale e soddisfa i requisiti per l'apprendimento nel 9 ° grado.
Il richiedente viene a scrivere test di ingresso e alla prima priorità e sulla seconda priorità sul giorno nominato Per la direzioneHa scelto come Primo Priorità (Vedi un programma per test completi
Elenchi di test integrati indicando la sede del test introduttivo Sarà pubblicato sul sito entro e non oltre 10 giorni di calendario prima dell'inizio.
La durata del test completo: la prima parte è di 120 minuti, la seconda parte è di 60 minuti (la durata della seconda parte per la direzione della "matematica", le attività per la matematica approfondita, è di 90 minuti (parte della scrittura) e 60 minuti (intervista orale)).
La prima parte include 20 attività di test (10 in lingua russa e matematica) e 1 saggio in lingua straniera (inglese, tedesco, francese, spagnolo - scegliendo l'entrata).
La seconda parte include non più di 10 compiti sull'argomento a seconda delle direzioni selezionate (la seconda parte per la direzione di "matematica" dei compiti per la matematica approfondita - non più di 10 compiti (parte scritta) e un'intervista orale ).
Il punteggio massimo sulla prima parte del test complesso è di 30 punti - il massimo di 10 punti per ciascuno degli articoli. Il punteggio massimo sulla seconda parte del test complesso è di 20 punti (il punteggio massimo per la seconda parte del test complesso per la direzione di "matematica" dei compiti sulla matematica approfondita - 20 punti, il punteggio massimo di La parte scritta - 10 punti, intervista orale - 10 punti).
Il punteggio massimo totale - 50 punti.
I punti minimi di passaggio sono anche registrati in parti del complesso test. I candidati che non hanno fatto scorrere i punti di passaggio minimo sulla prima o la seconda parte del test integrato non sono idonei a richiedere l'inclusione nell'elenco raccomandato per l'iscrizione nel Liceo.
I punti di passaggio minimo in parti del test integrato nella direzione sono approvati dalla decisione della Commissione di ammissione e sono pubblicati sul portale entro e non oltre il 30/05/2019.
I risultati del test di completamento, dei punti di passaggio in direzioni, elenchi di iscrizione consigliata saranno pubblicati sul sito entro e non oltre il 30 maggio.
Sviluppo di test complessi e materiali aggiuntivi (2019)
Archivio di test complessi di grado e materiali aggiuntivi (2018)
3 stadio: 4 giugno - 14. Collezione
Incontro con gli studenti raccomandato per l'ammissione e i loro genitori (rappresentanti legali) - la fase finale ricevere campagne. il compito principale Riunioni - L'orientamento dello studente nel programma educativo del Lyceum e la successiva scelta di un singolo curriculum.
L'ufficio di ammissione organizza un incontro con tutti gli ingresso raccomandato dall'iscrizione e ai loro genitori (rappresentanti legali) nel periodo dal 3 al 15.06.2019. Il programma del montaggio si trova sul portale entro e non oltre il 05/05/2019.
Una domanda scritta per l'iscrizione da parte dei genitori o delle persone che li sostituisce è presentata all'incontro.
Il termine di fornire i documenti originali (certificato, dichiarazione, consenso al trattamento dei dati personali, una copia del passaporto e del certificato di nascita, registrazione a Mosca) necessaria per l'iscrizione - fino al 1 ° luglio.
Memo sui documenti
Al termine della concorrenza e dell'accettazione dei documenti, l'iscrizione all'HSE per l'apprendimento nel Lyceum è emesso dall'ordine del Vice-Reector entro 10 giorni lavorativi dopo la fine della ricezione dei documenti. Il documento è inserito sulla pagina Internet del Lyceum HSE il giorno della sua firma e registrazione.
Liceo " Scuola superiore Economia »
Insieme al forum internazionale di Mosca "City of Education", che si terrà il 7 settembre a Mosca a Mosca nel 75 padiglione VDNH, Newtonow pubblica una serie di materiali sulle istituzioni educative che sono combinate più produttivamente con le risorse urbane.
Lyceum HSE è un fenomeno luminoso e stimolante nel sistema di educazione scolastica russa. Lyceum è una delle scuole leader nel paese, classifica 2 ° nella classifica le migliori scuole Mosca e 10 ° posto nella classifica delle migliori scuole della Russia. Questa è una scuola in cui imparano solo gli studenti delle scuole superiori. La reception in essa è effettuata su base competitiva, come nell'università - i candidati scrivono saggi motivazionali, interviste del Pass, compresi i test completi.
Direzioni educative a scuola otto: "economia e scienze sociali", "economia e matematica", "giurisprudenza", "umanità", "matematica, informatica e ingegneria", "design", "scienza orientale" e "psicologia". Nel processo di apprendimento, i licceum possono passare da una direzione all'altra, se capisci che i loro interessi sono cambiati.
Per quanto riguarda il processo educativo stesso, anche tutto è anche "in un adulto". Ogni Lycendrier costituisce indipendentemente un singolo curriculum, dove ci sono oggetti obbligatori, nonché la parte variabile. La scuola ha organizzato un gran numero di elettivi, che gli studenti visitano a piacimento.
Uno dei compiti principali del Lyceum è la fornitura di una scuola superiore di spazio di libertà e scegliendo la sua traiettoria educativa, l'opportunità di provare un ruolo professionale, scegliere ciò che veramente voglio fare in futuro.
Questo approccio alla reception e alla questione degli studenti si giustifica - anche se il Lyceum HSE esiste solo dal 2013, è tra le migliori scuole del paese.
Nell'elenco delle 500 migliori scuole del paese, il Lyceum è nel decimo posto; Tra le scuole di profili socio-economici e socio-umanitari, si classifica prima, e tra i profili filologici della scuola - il secondo.
Circa il 70% dei laureati del Lyceum diventa studenti delle migliori università russe. Molti di loro continuano quindi i loro studi nella "scuola superiore di economia".
Newtonow (n). Cosa pensi che le principali sfide siano affrontate oggi i sistemi di istruzione statale?
Dmitry Fishbain (DF). A mio parere, la sfida principale che si trova prima scuola pubblica- la capacità di cambiare e adattarsi alle esigenze emergenti degli scolari.
Se stiamo parlando di grandi città, e in particolare megalopolis, quindi qui il numero di opportunità educative è così grande e diversa che affinché lo studente di rimanere a scuola, deve suggerire qualcosa di interessante, tenendo conto delle sue caratteristiche personali. E questa è la sfida.
La legge sull'educazione prevede la possibilità di scegliere una forma di istruzione. E anche se questo è un tempo pieno, ma il bambino in realtà non frequenta metà delle lezioni, significa, infatti, il bambino ha gettato la scuola. Pertanto, la domanda è importante come rendere il valore dell'istruzione rimane a scuola.
Vecchi metodi - Semplice conoscenza del trasferimento - Non decidere nulla: ora il bambino può ottenere qualsiasi informazione da numerose fonti. Pertanto, la scuola dovrebbe offrire uno studente qualche attività interessante per lui - allora c'è la possibilità di superare questa sfida.
N. Quali aspetti del processo educativo dovrebbero essere monitorati (ad esempio, dall'amministrazione dell'istituzione educativa, del Dipartimento dell'istruzione e del regolatore di stato crescente)?
DF. È importante capire cosa intendiamo "controllando". Nella gestione, una delle definizioni di controllo suona come questa: "Il controllo è un modo per portare le persone al successo".
Se sotto controllo lo capisca è il monitoraggio dei processi che dovrebbero verificarsi a scuola, o tali processi che sono attuati a livello regionale, non è necessario un alto livello di controllo.
Le scuole sono molto diverse e dal punto di vista della composizione sociale delle famiglie degli studenti e in termini di finanziamento. A questo proposito, sviluppare regole uniformi e controllare la loro attuazione, mi sembra, non molto ragionevole.
Pertanto, se parliamo di alcuni aspetti specifici del processo educativo, quindi, ad esempio, vale la pena controllare la sicurezza dei bambini a scuola - è estremamente importante. Ma tali aspetti arrivano a me poco.
N. In questo caso, cos'è il "controllo" nella tua scuola?
DF. Siamo nel Lyceum, cerca di allontanarsi dalla comprensione standard del controllo. Alcuni possono sembrare che sembra incontrollato, ma non lo è.
A nostro avviso, per studenti delle scuole superiori, lo sviluppo dell'auto-monitoraggio è molto importante, quindi il controllo letterale e difficile degli studenti non accade.
Non tracciamo quando è arrivato lo studente, quando se ne andò, non conoscevo i genitori dei messaggi SMS.
Riteniamo che il mezzo che creiamo sia principalmente per cadere sotto la nostra zona di controllo: quali adulti lavorano in un licceo, mentre comunicano con gli studenti, quali una varietà di attività urgenti ed extracurriculari si propongono che possa dipendere dall'iniziativa del Liceo loro stessi.
Ad esempio, tutti gli eventi che sono nel Liceo sono l'iniziativa dei ragazzi stessi, e ci sembra che sia corretto.
Cioè, abbiamo un piccolo controllo standard - per la partecipazione, le prestazioni accademiche, il comportamento. Ma molta fiducia nei discepoli e capire che essi stessi devono determinare gli obiettivi e gli obiettivi di sviluppo, e per raggiungerli è necessario costruire le loro attività nel Lyceum e al di fuori di esso. Il nostro ruolo, piuttosto, non è quello di controllare i ragazzi, ma nell'aiutare, fornendo una varietà di opportunità.
N. Quali criteri determini la "qualità dell'istruzione"?
DF. Per noi, c'è un criterio principale - il progresso di ogni studente per quei due anni che spende in un Liceo, e proviamo a rintracciarlo.
Se vediamo che durante questo periodo il bambino potesse facilmente capire se stesso, realizza ciò che vuole impegnarsi dove sviluppare, è diventato più indipendente, ha avuto una capacità di autocontrollo, allora crediamo che la qualità dell'istruzione che dovrebbe essere nel Lyceum è raggiunto
N. Cosa vedi il sistema di valutazione ottimale della conoscenza degli studenti? Come è costruito questo sistema nella tua scuola?
DF. Penso che il sistema di stima ottimale non sia ancora creato.
Abbiamo un sistema accumulativo di segni finali nel Lyceum. Ci sembra che sia più adatto per la scuola maggiore. L'essenza di questo sistema è che sono determinati i principali tipi di procedure stimate ( test, lavoro creativo, ecc.) E sono assegnati diversi coefficienti nel marchio finale. Ogni dipartimento educativo del Liceo sviluppa la formula di valutazione appropriata per la sua area tematica.
Tale approccio, in primo luogo, consente allo studente di costruire in modo indipendente la traiettoria di raggiungere il risultato massimo - la valutazione più alta per il periodo di formazione, in secondo luogo, riduce la soggettività della posizione dell'insegnante.
N. Cosa pensi che dovrebbe determinare il contenuto dell'istruzione? Quali elementi dovrebbe includere? Come costruisci la struttura significativa del tuo programma educativo?
DF. Il punto chiave qui è la definizione dei risultati educativi. Senza la loro formulazione specifica è impossibile parlare del contenuto del programma educativo.
Il programma deve essere sviluppato, spingendo dai risultati educativi. Cioè, devi prima formulare questi risultati, quindi determinare metodi possibili i loro risultati, e poi capiscono come misurarli.
Nel losseo, la situazione è complicata dal fatto che stiamo attuando otto diverse direzioni di formazione - da "Matematica, informatica e ingegneria" a "Studi orientali". E, oltre ai risultati educativi universali generali, ognuno dei quali dovrebbe avere i propri risultati specifici. Supponiamo, gli avvocati, se parliamo di risultati personali, è l'etica professionale.
Ora stiamo solo pensando a questo problema e, in base alla comprensione dei risultati educativi che vogliamo raggiungere, trucco programmi educativi indicazioni.
N. Come definiresti l'ambiente educativo perfetto?
DF. L'ambiente educativo ideale è un ambiente vario che è progettato in base alle esigenze del bambino e nel processo di attività congiunte con un figlio.
N. Quanto è organizzato l'ambiente nella tua scuola, corrisponde alle tue idee ideali a riguardo?
DF. Non corrisponde all'idea ideale e questo è dovuto a due fattori.
Innanzitutto, abbiamo molti studenti. Nel Liceo, la più grande scuola senior in Russia (più di 1.500 persone), il che significa che i desideri e le esigenze dei ragazzi sono molto diversificati. Non tutti loro possiamo soddisfare.
In secondo luogo, ci sono restrizioni con lo spazio: abbiamo edifici standard, che non ti permettono di creare l'ambiente educativo desiderato.
N. Quali tipi di attività educative o extracurriculari, secondo te, oggi non è abbastanza in una scuola secondaria?
DF. È necessario parlare di una scuola specifica qui, ma se provi a parlare di tutti contemporaneamente, noterò che nella comunità pedagogica non ha ancora sviluppato una grande "banca forme di attività di apprendimento indipendenti di studenti".
Abbiamo formati ben sviluppati, dove lo studente prende una posizione passiva, e non sempre sufficiente a una varietà di gruppi indipendenti e piccoli individuali, lo scambio di studenti ha ricevuto come risultato dell'esperienza.
Riguarda le attività di formazione. Se parliamo di attività extrascolastiche, dirò della vecchia scuola.
Le circostanze in cui viviamo richiedono il laureato per ottenere un risultato elevato sull'esame o sulle Olimpiadi. A questo proposito, c'è un'enorme tentazione di costruire questi due anni su un modello molto utilitaristico, che è essenzialmente formazione per raggiungere questi risultati.
Siamo profondamente convinti che si tratti di attività extrascolastiche che dovrebbero verificarsi cose continue, ci devono essere molte classi che possono a prima vista non è necessaria e che non può portare uno studente di un risultato di calcestruzzo momentaneo.
Quindi, nel Lyceum c'è un linguaggio elettivo nella lingua norvegese. Perchè no? È importante che il bambino abbia l'opportunità di provare a fare ciò che vuole.
E un altro aspetto, se parliamo di profilazione in scuola superiore- Questa è la fornitura dell'opportunità di riprodurre te stesso in altre aree di interesse per loro, per esempio, permettere alla matematica di smontare i testi poetici e l'Humanitaria è quello di studiare la programmazione.
N. Quali sono gli approcci, le tecniche e le attività utilizzate nella tua scuola, consiglieresti di estendere in tutte le scuole del paese (o anche del mondo)?
DF. Siamo ancora "bambini": il Liceo esiste solo quattro anni e parla di alcuni approcci, ricevimenti e attività che vorremmo diffondersi in tutto il mondo, mi sembra presto.
Inoltre, a causa del fatto che il liceo è una divisione strutturale dell'HSE, e per il fatto che per noi uno degli importanti risultati educativi - competenza di ricerca, sappiamo come costruire il lavoro con gli studenti associati alle loro attività di progettazione e ricerca.
Inoltre, abbiamo uno strano soggetto chiamato corrente (dall'inglese. Teoria della conoscenza, la teoria della conoscenza), che proveniva dal sistema universitario internazionale, ma l'abbiamo ripensato. Risolve due compiti: con esso, cerchiamo di creare un quadro olistico delle conoscenze scientifiche e nel contesto di questo - per aumentare il livello di pensiero critico tra gli studenti.
Mi sembra che questo sia molto importante e può essere interessante per altre scuole.
N. Pedagogue come persona e come professionista - Quali qualità deve possedere?
DF. Avrei stanziato due punti chiave qui.
Sono convinto che l'insegnante non debba amare i bambini. Non c'è bisogno di amare i bambini - è necessario creare tale spazio di interesse, interazione e tecnologia, che consentirà allo studente di muoversi a proprie conoscenze. Posso essere una persona meravigliosa, posso avere una grande relazione con gli studenti, ma non può essere completamente efficace.
Inoltre, un insegnante professionista, soprattutto al liceo, dovrebbe essere in grado di qualcos'altro, tranne di insegnare. Oggi è difficilmente possibile una situazione standard quando finisce un uomo università pedagogica, va a scuola, lavora lì per 20 anni, e non ha altri interessi, ad eccezione del lavoro.
E la ricerca internazionale e la nostra esperienza dimostra che l'insegnante che ha alcuni hobby, diventa cento volte più interessante e significativo per gli studenti.
Sì, sono più difficile come il direttore con tali insegnanti, perché gli dici: "Oggi alle 15 in un incontro," risponde che ha alpinismo in questo momento e questa è la sua passione. Non riesco a percepirlo, ma capisco che se una persona ha qualcos'altro oltre al lavoro ed è professionale lì, ha un effetto positivo sulla sua interazione con gli studenti.
N. Come prendi il personale?
DF. Nel Liceo, molti insegnanti universitari, e non solo dalla scuola superiore di economia, è la nostra prima caratteristica.
La seconda caratteristica è che, confesso, è abbastanza difficile per noi non essere in conoscenza: siamo molto importanti per le raccomandazioni da coloro che lavorano nel Lyceum non è il primo anno e capisco la nostra specificità, lo vede nuova persona Non solo è adatto per esigenze formali di esperienza e competenze, ma anche biologicamente in forma nell'ambiente del Lyceum.
Abbiamo un'atmosfera speciale, un certo atteggiamento nei confronti dell'interazione di un adulto e un figlio: deve essere uguale, un adulto deve capire che il suo compito è fornire i progressi dello studente, e quindi non deve rispondere alle domande di un gambo, ma chiedere loro.
Non è così semplicemente una nuova persona per unirsi al liceo mercoledì, in connessione con cui la figura chiave nella selezione degli insegnanti è la testa dei dipartimenti. Conoscono la comunità professionale e, invitando qualcuno a lavorare in un licceo, capire se questa persona è adatta per un contesto e formato esistenti. Questo è il modo principale di selezione del personale, e, come mi sembra, il futuro dietro tali interazioni di rete.
A differenza degli studenti delle scuole superiori, 9 gradi non hanno separazione nelle direzioni della formazione, ma c'è una scelta da una vasta gamma di corsi aggiuntivi.
Quest'anno per il Lyceum HSE è diventato speciale, come per la prima volta istituto d'Istruzione Accettato 9 classi nelle sue ranghi. A 300 persone sono entrate nel Lyceum, la competizione era piuttosto alta - circa 6 persone in atto. Ricordiamo che solo gli scolari di 10 e 11 classi potrebbero prima nel Liceo di HSE. A differenza di loro, 9 elementare non hanno separazione nelle direzioni di formazione, ma c'è una scelta da una vasta gamma di corsi aggiuntivi.
Vice-Rector HSE Vyacheslav Bashev ha notato: "Per ottenere una buona educazione, sono necessarie tre condizioni. Innanzitutto, questo è un ambiente di alta qualità: tutto è venuto al Lyceum per la tua stessa volontà con i nostri interessi, resistenti ai seri test creativi. In secondo luogo, questi sono insegnanti: gli insegnanti conoscono il loro argomento nel Liceo, e soprattutto - riguardano rispettosamente gli studenti. In terzo luogo, dipende molto da te stesso: puoi ottenere una buona educazione solo quando vuoi tu stesso. Il bersaglio raggiungerà solo colui che sa come metterlo, che è impegnato nel fatto che davvero "gira" e affascina ".
Anche quest'anno il Lyceum aveva un nuovo edificio. Ora le direzioni del liceo del "economia e matematica" e "matematica, informatica e ingegneria" saranno studiate su ul. Solyanka, 14a (m. Città della Cina). Nel nuovo edificio ci sono laboratori di scienze naturali per esplorare tali elementi di formazione come fisica, chimica, biologia, scienze naturali, astronomia. Così come i laboratori informatici per esplorare la scienza informatica, l'ingegneria, la linguistica del computer. L'edificio offre sala da pranzo e spazi generali - spazio di coworking.