Informasi tentang mscho - asosiasi antar sekolah. "Ahli kimia menjadi tidak terduga kimia Lyceum 1303 resmi
- Sergey Evgenievich, Anda adalah pendiri bacaan kimia, beri tahu kami bagaimana semuanya dimulai?
- Pada tahun 1983 ia lulus dari Institut Teknologi Kimia Mendeleev Moskow dan ditugaskan ke Institut Kimia Organik dari Akademi Ilmu Pengetahuan, di mana selama 6 tahun bekerja saya mendapat ide bagus tentang "bagaimana sains dilakukan." Pada tahun-tahun itu, melakukan sains tidak hanya mengasyikkan, tetapi juga bergengsi, dalam hal apa pun, IOC sepenuhnya sesuai dengan FAQ Institut Penelitian Strugatskikh dengan semua karakter dan situasi yang khas.
Mulai dari tahun kedua, sejalan dengan studi saya, dan kemudian bekerja, di malam hari saya belajar dengan siswa sekolah menengah yang tertarik pada kimia. Ahli kimia berbakat yang antusias, mereka memenangkan semua jenis Olimpiade kimia, memasuki universitas kimia paling bergengsi, tetapi kemudian ... setelah menerima pendidikan yang lebih tinggi kimia paling kiri. Jika mereka menjadi pemimpin di bidang lain, maka ini setidaknya akan menjadi jalan keluar. Namun ternyata kerja sama kami dan semangat mereka tidak memberikan hasil yang diinginkan. Refleksi tentang apa yang perlu dilakukan untuk mengubah situasi ini mengarah pada pembentukan bacaan pada tahun 1990.
Merumuskan tugas utama kami - kami ingin menciptakan kondisi yang paling menguntungkan bagi para remaja yang tertarik pada kimia dan yang memiliki kemampuan untuk subjek ini, sehingga mereka dapat menjadi profesional sejati.
- Bagaimana Anda mencapai ini? Apakah Anda bertaruh pada guru terbaik? Sudahkah Anda mengundang ahli kimia terkenal?
- Saya memperingatkan Anda segera bahwa Anda tidak perlu mencari alasan di guru yang unik. Semua kolega saya unik, dan masing-masing dengan caranya sendiri. Di sini efek utamanya justru efek sistemik - kami mulai bekerja sama erat dengan pusat-pusat ilmiah Akademi Ilmu Pengetahuan. Bagaimana? Saya akan mencoba menjelaskan.
Bayangkan diri Anda sebagai anak sekolah yang ingin menjadi jurnalis. Bisakah Anda menyebutkan jurnalis terkenal?
- Katakanlah Dmitry Bykov. Bagaimanapun, dia adalah seorang penulis yang hebat.
- Sekarang, jika Anda, seorang anak sekolah yang tertarik pada jurnalisme, memiliki kesempatan di sekolah menengah dengan Dmitry Bykov untuk berpartisipasi dalam semacam proyek bersama, apakah itu akan membantu Anda di masa depan dalam menguasai profesi pilihan Anda?
- Tidak diragukan lagi.
- Jadi saya melihat ini kunci untuk memecahkan masalah kita. Sumber daya sekolah tidak cukup untuk ini. Lagi pula, prospek masa depan lulusan kami adalah kegiatan di bidang sains dan teknologi tinggi, sehingga penting bagi mereka untuk menghubungi mereka yang pekerjaannya harus dilanjutkan. Ini adalah ide utama. Dan kami mencoba menjalin kontak ini dengan mengirimkan anak-anak sekolah ke tim peneliti, di mana mereka terhubung untuk memecahkan masalah penelitian yang sebenarnya. Dan dalam kerja sama ini dengan ilmuwan aktif, mahasiswa pascasarjana, kandidat dan doktor ilmu, mereka mengadopsi dan menguasai sistem pemikiran dan aktivitas masa depan langsung dari tangan pertama.
- Tidak sedikit ahli kimia muda?
- Saya tidak bisa mengatakan tentang seluruh Moskow, kami hanya mendaftarkan sekitar 20 orang di kelas - tidak ada masalah dengan pendaftaran. Tapi secara keseluruhan prestise kegiatan ilmiah pasti turun. Dan, seperti yang telah saya katakan, masalah utama bagi ahli kimia muda muncul bukan dengan studi mereka di sekolah atau universitas, tetapi pada saat mereka perlu menemukan titik tumpu untuk menerapkan pengetahuan, bakat, dan kemampuan mereka.
- Anda mengatakan tentang titik tumpu. Ini adalah hal yang paling menarik. Seberapa sering siswa Anda, setelah lulus dari universitas di sini, menemukannya di negara lain?
- Pertanyaan yang sangat penting. Tampaknya semua orang ingin mereka menemukan pijakan di negara kita. Dan mereka sendiri menginginkannya. Dan kami ingin. Dan negara menyatakan bahwa ia menginginkan ini juga.
Biarkan saya memberi Anda angka indikatif. Ada hibah presiden yang bertujuan untuk mendukung kandidat muda dan doktor sains. Statistik tahun ini: 10% dari semua hibah di bidang kimia di Rusia adalah milik lulusan kami. Meskipun kami hanya memiliki 20 lulusan kimia setiap tahun. Apakah ini diambil sebagai jawaban atas pertanyaan Anda?
- Tidak juga. Mereka menerima hibah, tetapi apakah mereka terus bekerja di Rusia?
- Memahami bahwa menerima hibah tersebut merupakan indikator efektivitas pekerjaan mereka di Rusia.
Dan fakta bahwa mayoritas lulusan kami yang tersisa sebagian besar merupakan hasil dari pekerjaan kami di tahap sekolah menengah.
Kalau tidak, akan ada lebih banyak dari mereka yang tidak akan terlibat dalam kimia nanti, dan jika mereka melakukannya, mereka akan pergi ke luar negeri, karena profesi kimia sekarang sangat diminati di seluruh dunia. Misalnya, jika Anda menghapus semua yang diciptakan oleh kimia dari kamera yang Anda gunakan untuk memotret saya atau iPad Anda, maka tidak ada yang tersisa.
- Saya bertanya tentang ini karena ada mitos yang tersebar luas sehingga ...
“… Ada brain drain. Sayangnya, ini adalah kenyataan. Tetapi kami mencoba untuk memperbaiki situasi ini - setidaknya untuk lulusan kami. Dan mereka sudah dapat mempengaruhi rekan-rekan mereka dengan teladan mereka. Saya berharap reaksi berantai ini terjadi.
Penting juga untuk dipahami bahwa kebocoran telah mengarah pada fakta bahwa perlu untuk memecahkan satu masalah lagi - pelestarian sekolah ilmiah di Rusia, yang "menua" dan di mana kelangsungan generasi rusak hari ini.
Lewatlah sudah "tautan tengah". Itu terjadi ketika 20 tahun yang lalu pada saat itu para ilmuwan muda dan sukses meninggalkan negara itu untuk mencari peluang kerja. Dan hari ini kita menyaksikan kesenjangan besar antara pembawa sekolah ilmiah Rusia dan generasi baru. Jika kontak di antara mereka tidak terjalin, negara harus membangun kembali ilmu pengetahuan dan industri, dan sampai saat itu kita harus membeli semuanya di luar negeri.
"Lintasan Kimiawan Muda"
- Bagaimana remaja yang tertarik pada kimia masuk ke bacaan Anda?
- Anak sekolah lulus tes masuk - menurut hasilnya, kami menerimanya. Kompetisi untuk departemen kimia - sekitar 6 orang per tempat. Beberapa dari mereka yang datang mungkin tidak perlu menjadi ahli kimia, sementara yang lain kekurangan poin yang sangat sedikit. Tapi untuk anak-anak yang tidak bisa kami ambil, kami memiliki pilihan antar sekolah.
Ini adalah warisan dari kelas malam saya, sistem pendidikan tambahan, memberikan kesempatan bagi semua ahli kimia yang antusias untuk menerima pengetahuan kimia yang mendalam pada tingkat khusus, tanpa memandang status sosial, mis. Bebas. Kelas adalah satu atau dua malam seminggu. Dan mereka dikunjungi oleh sekitar 250 orang dari seluruh Moskow dan wilayah Moskow. Jadi kami dapat menjawab pertanyaan Anda: masih ada cukup banyak pria di Moskow yang sangat tertarik dengan kimia.
- Apakah ada klub malam lain untuk ahli kimia muda di kota?
- Sebagai aturan, ini adalah kursus di universitas untuk pelamar ke universitas ini. Dan, sebagai aturan, ini adalah kursus berbayar.
- Dan bagaimana dengan sekolah malam, klub apa saja untuk ahli kimia muda?
- Ini tidak begitu sederhana di sini. Praktik kimia itu rumit dan tidak mudah diatur. Dan bahkan kami tidak dapat mengatur kelas praktis penuh untuk siswa pilihan antarsekolah kami.
- Lulusan Anda menjadi ahli teori, kan?
- Ini adalah kekhususan Moskow. Praktis tidak ada fasilitas produksi di sini, jadi, tentu saja, kebanyakan adalah pusat ilmiah dan riset dasar. Tetapi dalam kebanyakan kasus mereka terikat pada beberapa jenis tugas praktis.
- Penelitian mendasar di semua bidang sains semakin sedikit didanai, para ilmuwan memprotes dan mengadakan rapat umum. Apakah Anda entah bagaimana merasakannya pada diri Anda sendiri?
- Masalah ini sudah ada sejak lama. Sekarang situasinya jauh dari sempurna, tetapi membaik, dibandingkan dengan tahun 90-an. Untuk lulusan kami, kami mungkin membantu untuk menemukan tim yang, meskipun kesulitan dengan pendanaan, merasa baik, telah beradaptasi dengan kenyataan hari ini dan siap untuk membuat rencana untuk masa depan yang jauh. Kalau tidak, mereka tidak akan mengasuh anak sekolah.
- Sergey Evgenievich, di bacaan Anda ada banyak guru, guru yang sendiri adalah lulusan bacaan?
- Mereka muncul. Dan kami sudah mengandalkan lulusan kami, karena mereka, tentu saja, memiliki perasaan yang baik terhadap lingkungan dan memahami spesifikasi bacaan dan dapat bertindak jauh lebih efisien.
Selain itu, dalam hal karya ilmiah, seluruh dinasti sudah terbentuk: mereka yang, pada peringkat pertama, bergabung dengan kolektif ilmiah, sekarang menjadi pemimpin ilmiah generasi berikutnya. Dan mereka melakukannya dengan lebih baik, karena mereka telah datang dengan cara ini sejak awal.
- Katakan padaku, apakah anak-anak lulusan pertama sudah datang? Banyak sekolah dari sepuluh besar sudah tumbuh menjadi dinasti.
- Segera mereka akan tumbuh dewasa. Namun, satu "kasus" sudah dipelajari. Meskipun saya tidak berpikir bahwa semua lulusan kami akan mengirim anak-anak mereka ke Lyceum. Karena di sini penting bahwa anak itu sendiri tertarik pada kimia. Sebagian besar orang tua siswa kami, omong-omong, bukan ahli kimia dan tidak selalu terkait dengan ilmu alam. Ini adalah fenomena alam - ahli kimia muda menjadi tidak dapat diprediksi.
"Drama lingkaran, lingkaran dari foto, kami juga berburu untuk bernyanyi"
- Apakah sulit bagi guru untuk bekerja dengan anak-anak yang berbakat dan tidak biasa?
- Keras. Anak-anak ... Saya tidak tahu, mungkin saya bisa menunjukkannya kepada Anda. (Tertawa.) Dengar, ini untuk mengatur kuliah selama beberapa jam. Mereka memiliki paling banyak fitur yang berbeda... Banyak pertanyaan yang muncul, khususnya masalah sosialisasi.
- Sangat menarik, tetapi apakah sekolah sekarang mengajarkan tentang nilai tenaga kerja?
- Soalnya, seorang anak bisa diceritakan banyak hal, secara sistematis dan terus-menerus, dalam bentuk ceramah, film, buku. Tetapi jauh lebih baik untuk membuatnya mengalami nilai kerja di kulitnya sendiri - tanpa ini, menurut pendapat saya, hasilnya tidak mungkin.
Misalnya, bacaan memiliki studio teater yang kuat, di mana rombongan siswa bacaan setiap generasi mempersiapkan pertunjukan penuh sepanjang tahun sekolah, sementara mereka sendiri membuat pemandangan dan kostum. Studio vokal juga kuat: pertama mereka belajar bernyanyi dalam paduan suara, kemudian solo, dan kemudian bentuk musik besar muncul - dan semua ini disertai dengan pertunjukan baik untuk siswa dan guru Lyceum, dan untuk banyak tamu kami.
Pada awalnya, anak-anak menolak, dan orang tua mereka, yang partisipasinya dalam proses pendidikan sekarang banyak dibicarakan, sering tidak mengerti arti dari semua ini (mereka memberi anak itu pelajaran kimia). Dan kemudian tidak ada ... mereka terhubung, mereka terbawa sehingga Anda tidak bisa menyeretnya ke telinga. Dan setelah lulus, mereka tidak meninggalkan studio sesudahnya: mereka bermain dalam pertunjukan yang dipentaskan satu atau lima tahun yang lalu, mereka terus mementaskan yang baru, dan mereka membantu bekerja dengan generasi baru.
- Teater dan studio vokal, tentu saja, mengesankan. Bagaimana Anda datang ke ini?
- Saya tidak akan menjawab secara singkat. Saya bukan ahli teori, tetapi praktik dan intuisi menunjukkan bahwa arah ini tidak hanya benar, tetapi juga yang paling penting.
- Nah, untuk apa jiwamu berbohong? Untuk vokal atau drama?
- (Tertawa) Saya menghadiri semua pertunjukan dengan senang hati. Dan itu memberi saya energi. Secara umum, ini adalah tindakan yang sangat meneguhkan kehidupan.
- Nah, apakah Anda bernyanyi atau bermain di atas panggung?
- Tidak tidak. Saya tidak menyanyi, saya tidak bermain di atas panggung dan saya tidak pernah melakukannya, sama seperti saya tidak pernah menyukai perjalanan reguler ke teater. Tidak ada latihan pribadi di balik jiwa. (Tertawa.)
Di atas panggung dan dengan contoh
- Selain mengajar, mentransfer pengetahuan, di sekolah modern ada tempat untuk mendidik seorang remaja, pengembangan kepribadiannya.
- Sebagai contoh?
- Misalnya hak dan kewajiban. Misalnya, perasaan bahwa Anda adalah warga negara. Beberapa hal semacam itu.
- Sama halnya dengan pertanyaan tentang nilai kerja. Anda harus memahami bahwa tidak ada hal semacam ini yang pernah ada di bacaan kami dalam bentuk yang terpisah dan eksplisit. Saya tidak bisa memisahkan pendidikan dan pelatihan, dan saya rasa tidak tepat untuk memisahkannya. Sesuatu, sebagai sesuatu yang terpisah pendidikan ... Saya tidak bisa membayangkan. Menurut saya, segala sesuatu yang terjadi harus mendidik.
- Mungkin contoh pribadi?
- Contoh pribadi - tidak diragukan lagi. Katakanlah seorang siswa muncul dalam tim peneliti, jadi dia berkomunikasi dengan orang yang lebih tua yang telah menemukan jalan mereka dalam sains. Dan ini adalah bagaimana pengasuhan tertentu berjalan. Dan termasuk kewarganegaraan.
Saya akan memberikan satu contoh. Di sini saya menulis laporan tentang pekerjaan pendidikan - mereka mementaskan drama oleh Edmond Rostand "Cyrano de Bergerac". Apakah itu pendidikan kewarganegaraan atau bukan? Aku pikir begitu. Tidak semua orang mengerti saya.
Pada tahun 2009 dan 2010, lulusan, yang sudah menjadi siswa senior, mementaskan drama "Jadilah Sehat, Anak Sekolah!" menurut cerita Bulat Okudzhava, mereka memperkenalkannya kepada siswa bacaan - apakah ini bukan penghargaan untuk mengenang orang-orang yang memenangkan Agung Perang Patriotik? Tidakkah produksi kita seperti "Aneh Nyonya Liar", "Naga", "Kisah Arbat Lama" muncul?
- Nah, Anda lihat, Anda menjawab pertanyaan itu. Melalui teater, melalui contoh pribadi, melalui komunikasi dengan para ilmuwan.
- Ya, kadang-kadang mereka menulis laporan besar, sehingga mereka memiliki tampilan yang ditulis dengan baik, terstruktur dengan baik, tetapi kami masih harus lebih mengevaluasi aktivitas melalui hasilnya. Nah, kalau kebanyakan lulusan kita pergi ke luar negeri, maka saya bisa bilang: "Dan ini hasil kerja pendidikanmu?"
- Katakan, Anda tidak ingin memperluas sekolah, ambil kelas 7-8, misalnya.
- Ahli kimia tidak selalu muncul di kelas 7-8, dan saya sengaja tidak membuat seseorang untuk mencintai kimia. Tetapi jika dia sendiri yang datang kepada kami, maka pada awalnya dia akan menjalani ujian serius - program kimia kami sangat sulit. Dan jika dia bisa menahan ini, maka tugas kita bukan hanya memberi pengetahuan, tetapi juga membantu menemukan titik tumpu dari mana kita memulai percakapan kita.
- Apakah Anda memiliki lebih banyak anak laki-laki atau perempuan? Atau 50x50?
- Ternyata dua pertiga dari kita memiliki anak laki-laki. Ini untuk ahli kimia. Bahkan ada lebih sedikit anak perempuan di departemen fisika dan matematika.
- Apakah Anda kebanyakan belajar dengan orang-orang Moskow?
- Ada juga dari wilayah Moskow terdekat, dan ada yang berasal dari kota lain, tetapi orang tua mereka secara mandiri memutuskan masalah tinggal di Moskow.
- Apakah Anda tertarik menjadi sekolah asrama bagi ahli kimia muda?
- Sebuah pertanyaan ambigu. Bagi sebagian orang, kondisi seperti itu mungkin berguna.
"Guru kami bahkan tidak memegang tes USE di tangan mereka"
- Mau tidak mau saya bertanya tentang Ujian Negara Bersatu. Katakan padaku, sebagai direktur bacaan, apakah menurutmu jenis ujian ini benar?
- Berkenaan dengan siswa kami, Ujian Negara Bersatu, ini atau bentuk lainnya tidak masalah.
- Apakah mereka mengklik ujian seperti kacang?
- Tidak, tetapi mereka mendapatkan jumlah poin yang dibutuhkan, meskipun sebagian besar dari mereka berasal dari hasil Olimpiade. Secara umum, pengaturan untuk anak sekolah yang berbakat dan antusias tugas "mengklik ujian seperti kacang" bukanlah langkah maju, itu adalah langkah mundur. Saya harap Anda mengerti bahwa ilmuwan biasa atau profesor universitas tidak akan menulis USE dengan 100 poin.
Sebagian besar guru kimia kami tidak melihat tugas USE sama sekali, mereka bahkan tidak memegangnya di tangan mereka. Saya melihat tugas ini dua tahun lalu. Yah, Anda mungkin bisa membuatnya lebih menarik, tetapi tidak ada hasutan di sana.
Secara umum, saya adalah pendukung pemeriksaan pengetahuan yang independen.
- Apakah maksud Anda lulus ujian di pusat-pusat independen, dan bukan di sekolah?
- Saya untuk prinsip pemeriksaan independen secara umum, tetapi bentuknya mungkin berbeda.
"Geografi"
- Omong-omong, apakah olahraga Anda berkembang?
- Kami telah mengembangkan olahraga ketika kami melakukan ekspedisi. Jadi kami bahkan tidak memiliki gym dan halaman sekolah di sini. Yang paling penting bagi kami - ekspedisi Krimea - berlangsung pada bulan Juli, perjalanan tiga minggu melalui pegunungan dengan ransel dan tenda.
- Apa esensinya? Ekspedisi ilmiah?
- Sebaliknya, studi lingkungan, tetapi sebagian besar merupakan beban yang baik, kesempatan untuk menemukan diri Anda dalam kondisi ekstrim dan beralih dari duduk di meja.
- Lyceum Anda, sejauh yang saya tahu, dikenal di seluruh negeri?
- Ya itu. Dan tidak hanya di dalam negeri - kami punya banyak program internasional... Misalnya, di musim panas kami menyelenggarakan sekolah kimia internasional. Juga, selama 4 tahun sekarang, bersama proyek Penelitian anak sekolah kami dengan anak sekolah dari Singapura dan Korea. Mereka datang kepada kami, lalu kami datang ke sekolah mitra kami. Kemudian mereka mempresentasikan hasil penelitian tersebut di berbagai konferensi internasional.
- Sergey Evgenievich, bisakah Anda mengingat beberapa insiden paling tidak biasa dan paling berkesan yang terkait dengan lulusan Anda.
- Anda tahu, saya tidak ingin menjadi pribadi. Kami memiliki kepribadian yang tidak standar, nasib yang tidak standar, dan kasus yang tidak standar, tetapi saya tidak ingin memilih siapa pun dan banyak membicarakannya. Ada cowok yang mempertahankan disertasinya pada usia 21-22 tahun. Tetapi pencapaian terbesar kami adalah statistik, yang telah saya bicarakan: mayoritas siswa bacaan menemukan prospek normal sebagai ahli kimia profesional.
- Katakan padaku, tetapi ahli kimia Anda dengan gelar, dengan tempat yang serius di laboratorium ilmiah, apakah mereka sekarang menerima gaji yang memadai? Apakah mungkin untuk memberi makan keluarga Anda?
- Saya dapat mengatakan bahwa mereka terus melakukan apa yang mereka sukai, dan mereka melakukannya dengan baik. Dan keluarga melahirkan, dan membesarkan anak-anak.
Lyceum Kimia didirikan pada tahun 1990 oleh Komite Pendidikan Moskow atas prakarsa Akademi Ilmu Pengetahuan dan Istana Perintis dan Anak Sekolah Kota Moskow (MGDPiSh).
Tugas utama Lyceum adalah menyediakan yang terbaik kondisi yang menguntungkan untuk pengembangan dan realisasi diri seseorang dengan peningkatan kemampuan dan motivasi untuk kegiatan kreatif (penelitian) di bidang ilmu alam (kimia, fisika) dan matematika.
Durasi studi di Lyceum adalah 3 tahun (kelas 9-11).
Dengan upaya bersama Komite Pendidikan Moskow dan Institut Kimia Organik, laboratorium kimia unik yang dilengkapi dengan peralatan modern telah dibuat, di mana siswa bacaan menguasai teknik dan metodologi melakukan percobaan kimia dan melaksanakan proyek penelitian mereka. Juga di Lyceum ada ruang kelas komputer stasioner (pada platform Intel) dan beberapa seluler (pada platform Macintosh).
Perhatian khusus diberikan pada pendidikan umum di Lyceum. Praktis di semua mata pelajaran pendidikan dasar umum, termasuk humaniora, program pengarang mendalam yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan orang kreatif diterapkan.
Setiap tahun, siswa Lyceum adalah salah satu pemenang Olimpiade Moskow, regional, All-Rusia dan internasional serta konferensi ilmiah dan praktis.
Salah satu aspek penting dari kegiatan Lyceum adalah pengembangan kemampuan kreatif individu siswa. Saat ini, Lyceum memiliki studio teater, grup vokal dan instrumental, paduan suara akademik, orkestra ruang simfoni, sekolah vokal klasik, klub untuk bermain gitar akustik dan listrik.
Selama liburan, Lyceum menyelenggarakan ekspedisi ekologi, sejarah lokal, arkeologi dan restorasi, di mana sebagian besar siswa lyceum ambil bagian. Rute melewati tempat-tempat berikut: Danau Baikal, Carpathians, Ural Selatan, Kaukasus, danau wilayah Pskov dan Arkhangelsk, Kepulauan Solovetsky, Semenanjung Kola, Krimea, pantai Laut Hitam Kaukasus. Perjalanan wisata ke Kiev, Pskov, St. Petersburg, dan lainnya juga diatur.
100% lulusan Lyceum melanjutkan pendidikan mereka di universitas (Universitas Negeri Moskow: departemen kimia, fisika, mekanik dan matematika, matematika komputasi dan sibernetika, ilmu material, dll. . N.E.Bauman.).
Dalam kerangka Lyceum, ada pilihan antarsekolah (kelas 8-11), yang memberikan kesempatan bagi siswa dari sekolah lain di kota Moskow untuk menerima pelatihan kimia dan matematika yang mendalam dan sistematis.
Masuk ke Lyceum dilakukan secara kompetitif. Secara tradisional, Maret adalah Harinya Pintu Terbuka.
Biaya kuliah di Lyceum, sponsorship dan sumbangan amal tidak dikumpulkan dari orang tua, layanan pendidikan berbayar tambahan tidak disediakan, dan bimbingan belajar tidak dilakukan.
Moskow Chemical Lyceum 1303, yang merupakan bagian dari asosiasi sekolah dan lembaga prasekolah "Kompleks Lyceum dan gimnasium di Tenggara", didirikan pada tahun 1990 atas saran dari Akademi Ilmu Pengetahuan dan Istana Perintis dan Anak Sekolah Kota Moskow untuk mendidik spesialis dari kategori tertinggi. Berada di bawah pengawasan Akademi, Lyceum menerima bahan dan dasar teknis yang sesuai: laboratorium kimia anorganik dan organik, kromatografi lapis tipis dan kolom, instrumen laboratorium: evaporator vakum putar, rendaman ultrasonik, pengaduk magnet, membran dan high- pompa vakum, timbangan elektronik analitik, dll.; sistem untuk bekerja di atmosfer inert (argon), stasiun untuk produksi nitrogen cair, laboratorium metode analisis fisikokimia, kromatografi gas-spektrometer massa, spektrometer IR, HPLC dan GLC.
Pelatihan utama dilakukan sesuai dengan program kelas 9-11 di bidang kimia, kimia dan biologi ( kelas medis), fisik dan matematika, serta kemanusiaan (linguistik). Hampir di semua mata pelajaran dalam kerangka pendidikan umum di Indonesia lembaga pendidikan program pelatihan yang unik dan mendalam sedang dilaksanakan. Rekrutmen dimulai pada musim semi, setelah Open House Day (11 Maret 2018), dan didasarkan pada tes tertulis atau wawancara lisan dalam bidang kimia dan matematika. Selain pengetahuan tentang kurikulum sekolah, perhatian khusus pada ujian diberikan pada kecerdasan cepat dan kemampuan berpikir di luar kotak. Rekrutmen tambahan, tergantung ketersediaan, juga dapat dilakukan pada akhir liburan musim panas sekolah.
Profil sekolah
Bahan kimia. Lyceum dibuka pada tahun 1990 untuk mengajar anak-anak dengan peningkatan kemampuan dan motivasi untuk kegiatan kreatif (penelitian) dalam ilmu alam (kimia, fisika) dan matematika. Dua fakultas - kimia dan fisika dan matematika - melatih ilmuwan muda masa depan. Dari kelas 10, mereka sudah dapat mengambil bagian dalam penelitian Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia. Enam asteroid dinamai siswa MHL - untuk perbedaan di Kompetisi Dunia untuk Kreativitas Teknik Ilmiah Anak Sekolah (ISEF).
Tes masuk
Lyceum diajarkan dari kelas 9 hingga 11. Penerimaan dilakukan secara kompetitif, ujian dalam mata pelajaran khusus (matematika, kimia) berlangsung dalam beberapa tahap, tugas untuk berpikir, daripada pengetahuan, menang.
Guru
Staf pengajar sedikit (seperti jumlah siswa) - hanya 19 orang, 9 di antaranya adalah pekerja honorer, tiga di antaranya adalah honorer.
Kualitas pengajaran. Pendapat orang tua dan siswa
“Tidak ada tempat yang lebih baik. Semua orang sangat ramah, tingkat chemistry yang sangat baik."
"Banyak chemistry, modern, terapan, dan membawa otak."
“Saya sendiri pernah les, belajar dari orang lain dan belum pernah bertemu, bahwa lebih baik dari tahun 1303, ada yang dijelaskan dan diceritakan tentang segalanya, dan tidak hanya dalam kerangka pengetahuan satu orang dan buku teks”.
Bahasa asing
Bahasa Inggris; pelatihan dilakukan di universitas - distribusi ke dalam kelompok tergantung pada level, sebagai aturan, ternyata menjadi tiga atau empat kelompok.
GUNAKAN statistik
Nilai rata-rata USE cukup tinggi: kimia - 87, matematika - 80, fisika - 78.
Tahun ini, seperti tahun-tahun sebelumnya, banyak orang yang masuk universitas berdasarkan hasil olimpiade di Lyceum.
Statistik penerimaan universitas
100% lulusan Lyceum melanjutkan pendidikan mereka di Universitas Negeri Moskow di fakultas kimia, fisika, mekanik dan matematika dan CMC, di N.N. Mendeleev, VHK RAS, MIPT, MEPHI dan Universitas Teknik Negeri Bauman Moskow.
Statistik Olimpiade
Pada tahun akademik 2012–2013, 36 siswa bacaan menjadi pemenang hadiah tahap kota Olimpiade Kimia Seluruh Rusia. Sebelas orang menjadi pemenang hadiah tahap akhir, dua di antaranya menjadi pemenang. Di antara para lulusan adalah pemenang Olimpiade Mendeleev untuk anak sekolah, yang diadakan di Tashkent.
Jumlah siswa di kelas kelulusan
Dua kelas 20-25 siswa.
Bagian tambahan, lingkaran, acara
Teater dan studio musik yang indah.
Berapa uang sewa orang tua setahun?
Pelatihan ini sepenuhnya gratis.
Berapa biaya wisuda?
Pada 2013, upacara kelulusan diadakan di MHL, biayanya sekitar 5 ribu rubel.
Bangunan dan peralatan
Pasukan Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia dan Universitas Negeri Moskow telah secara khusus melengkapi kompleks penelitian kimia di Lyceum, yang terdiri dari laboratorium kimia anorganik (untuk 12 tempat kerja), kimia organik (untuk 8 tempat kerja), kromatografi, laboratorium fisika dan metode analisis kimia, laboratorium penelitian dan stasiun untuk produksi nitrogen cair ...
Makanan
Lyceum dilayani oleh subkontraktor "Nutrisi Sosial Yugo-Vostok". Makanan yang dikurangi disediakan untuk keluarga besar dan rentan secara sosial, untuk sisanya - sarapan dan makan siang dengan sedikit biaya.
Pelayanan kesehatan
Lyceum melekat pada poliklinik nomor 115. Seorang paramedis sedang bertugas di sekolah terdekat, yang dapat dicapai dengan berjalan kaki dari bacaan.
Siapa yang sedang belajar?
Setiap orang yang telah lulus tes masuk dan secara konsisten lulus sesi.