Litsey 1547 Bolalar ochiq universiteti. Simulyatorlar bo'yicha treninglar

55.662222 , 37.776944

To'liq sarlavha: 1547-sonli litsey davlat ta’lim muassasasi Moskva shahar ta'lim boshqarmasining Janubi-Sharqiy tuman ta'lim bo'limidan. Litsey Moskva hukumatining buyrug'iga binoan ochilgan.

Litsey bor davlat akkreditatsiyasi ta'lim faoliyatini amalga oshirish huquqini beruvchi davlat litsenziyasi. Davlat nizomi ta'lim muassasasi 1547-sonli litsey Moskva shahridagi 146-sonli Federal soliq xizmati tumanlararo inspektsiyasi tomonidan ro'yxatga olingan.

1547-sonli litsey bitiruvchilarni quyidagi yo‘nalishlar bo‘yicha qo‘shimcha ta’lim olish uchun tayyorlaydi:

Fizika va matematika ( Litseyning og'zaki nomi: " MEPhI qoshidagi litsey" ),

Ijtimoiy-iqtisodiy.

Litseyga ro'yxatga olish

1547-sonli litsey MEPhI qoshidagi boshqa litseylar kabi (1511-sonli litsey, 1523-sonli litsey) Moskva va Moskva viloyatidagi 10-fizika-matematika sinflariga oʻquvchilarni muvaffaqiyatli topshirganlar orasidan tanlov asosida qabul qiladi. matematika, fizika va rus tilidan imtihonlar ...

Bundan tashqari, litsey 8-fizika-matematika sinflariga qo‘shimcha ravishda o‘quvchilarni qabul qiladi. Arizalar aprel oyida qabul qilinadi, matematika, fizika va rus tilidan kirish imtihonlari may oyida bo'lib o'tadi.

Jismoniy tarbiya imtiyozlarsiz

"Jismoniy tarbiya imtiyozlarsiz" dasturi uchun:

Moskva umumta'lim institutining Funktsional tiklanish va jismoniy reabilitatsiya (kafedra mudiri - Bubnovskiy S.M.) va Rossiya Davlat tibbiyot universitetining ambulator pediatriya (kafedra mudiri - Rumyantsev AG - professor, muxbir a'zosi) mutaxassislari. Rossiya Tibbiyot fanlari akademiyasi, MD,) umumta'lim maktablari uchun "Jismoniy tarbiya imtiyozlarsiz" dasturi ishlab chiqilgan.
Dasturdan tashqari an'anaviy darslar Jismoniy tarbiya mushaklarning doimiyligini normal diapazonda tiklash va saqlash uchun tor-mahalliy va ko'p funktsiyali harakatlarning maxsus simulyatorlaridan foydalanishni taklif qiladi va kinesiterapiya usuli yordamida har bir talabaning sog'lig'ini tuzatishga qaratilgan.
Individual, tabaqalashtirilgan va integratsiyalashgan yondashuvlarni o'z ichiga oladi, samaradorlikni nazorat qilish "O'zingizni biling va yaxshilang" kundaliklariga muvofiq amalga oshiriladi. Trening dasturi kuch chidamliligini oshirishga, miyofasiyal tuzilmalarning elastikligini tiklashga qaratilgan bo'lishi kerak va har bir mushak o'z dasturiga ega bo'lishi kerak va bu faqat dekompressiya va tortishishlarga qarshi rejimlarda ishlaydigan kuch simulyatorlaridan foydalanish bilan mumkin. tanlangan mashqlar.

Simulyatorlarning afzalliklari:

umurtqa pog'onasi va bo'g'imlarga vertikal yukni yo'q qilish;
mashqlar paytida intraartikulyar ishqalanish yo'qligi;
og'irliklarning aniq dozasi bilan mushaklarning selektiv fokuslari.

Simulyatorlar bo'yicha treninglar

("Istifotlarsiz jismoniy tarbiya" dasturi S. M. Bubnovskiy tomonidan bekor qilingan)
“Jismoniy tarbiya imtiyozlarsiz” dasturining vazifalari.

moslashish jarayonlarini optimallashtirish va salomatlik zahiralarini oshirish uchun asos sifatida kuch chidamliligini rivojlantirish;
jismoniy tayyorgarlikning me'yoriy darajasiga erishish va jismoniy faoliyat hajmini saqlash;
mushak konstantasini tiklash va talaba uchun "mushak korsetini" yaratish, to'g'ri turish ko'nikmalarini shakllantirish va mustahkamlash;
yurak-qon tomir va nafas olish tizimlarining faoliyatini yaxshilash;
darsdan ozod qilingan maktab o'quvchilarida axloqiy va irodaviy fazilatlarni shakllantirish va "pastlik komplekslari" ni yo'q qilish jismoniy ta'lim-tarbiya.

Maktabda jismoniy tarbiya darslarini qurish bo'yicha ko'rsatmalar:

Maktab o'quvchilarining tayanch-harakat tizimi kasalliklarini rivojlanishining oldini olish uchun jismoniy tarbiya dasturi kerakli kümülatif effektga erishish uchun kinesiterapiya usulidan foydalangan holda kuch, aerob va cho'zish mashqlaridan foydalanishga qaratilgan bo'lishi kerak.
Jismoniy tarbiya o'qituvchilari va kinesiterapiya mutaxassislarining birgalikdagi ishi maktab o'quvchilarining salomatligini sezilarli darajada yaxshilaydi.

"Jismoniy tarbiya imtiyozlarsiz" dasturi bo'yicha talabalar uchun. Har bir o‘quvchining maxsus kundaligi bor. Kundalik tarkibi:

Jismoniy tarbiya darslari jadvali.
Ertalabki gimnastika majmuasi (uyga vazifa).
Simulyatorlarda mashqlarni bajarishda og'irliklarning og'irliklari standartlari.
O'zligini boshqara olish.
Funktsional test natijalari.
Yakuniy o'z-o'zini baholash.

Tana tekshiruvi:

O'quv yili davomida dinamikada joriy o'lchovlar tizimli ravishda amalga oshiriladi.
Miyofasyal-topografik diagnostika o'tkaziladi, antropometrik ma'lumotlar, birga keladigan kasalliklar, oldingi jarohatlar yoki operatsiyalar va boshqalar ko'rsatiladi.
Kundalik ma'lumotlari har bir talabaning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda tuzatuvchi va profilaktik dars dasturini tuzish uchun zarurdir.

O'zligini boshqara olish:

Ushbu bo'lim talabaga o'zining samarali amaliy ishining sub'ektiv va ob'ektiv ko'rsatkichlarini qayd qilib, amaliyotda o'zini o'zi bilish imkonini beradi.
Talaba o'z tanasini faol ravishda kuzatishni va uning holatini baholashni, yutuqlarini tahlil qilishni o'rganadi. Bu o'z-o'zini nazorat qilish, introspektsiya bo'yicha yangi stereotipni rivojlantiradi.
Ushbu nazorat jismoniy tarbiya o'qituvchisi va kinesiterapevtga mashqlar paytida yukning individual hajmi va intensivligini tartibga solishga yordam beradi.

Universitetlar bilan ishlash

MEPhI bilan hamkorlik

Birgalikdagi faoliyat sohalari:

Tarbiyaviy:
- MEPhI xodimlari va professor-o'qituvchilari tomonidan maxsus va profilli fanlarni o'qitish;
- MEPhI o'quv bazasidan foydalanish (kafedralar laboratoriyasi umumiy kimyo va umumiy fizika);
- MEPhI ilmiy kutubxonasi resurslaridan foydalanish. Ilmiy yo'nalish:
  - litsey o‘quvchilarining MEPhIning qo‘shma ilmiy-amaliy konferensiyalari va ilmiy sessiyalarida ishtirok etishi;
  - boshqaruv dizayn ishi litsey o'quvchilari;
  - litsey ilmiy jamiyatiga rahbarlik qilish; 10-sinf uchun profil amaliyoti (maxsus rejaga muvofiq).

Nashr:
- tashkil etish va olib borish tayyorgarlik kurslari litseyga kiruvchilar uchun;
- MEPhI abituriyentlari uchun tayyorgarlik kurslarini tashkil etish va o'tkazish;
- maxsus mavzular bo'yicha qo'shma uslubiy ishlanmalarni nashr etish.

Uslubiy:
- litsey o'qituvchilariga uslubiy yordam ko'rsatish.

1547-sonli litseyni rivojlantirish bo‘yicha universitet faoliyati:

Litsey o‘qituvchilari tarkibini fizika-matematika fanlari bo‘yicha universitet o‘qituvchilari bilan ishga qabul qilish.
Litsey bilan ta'minlash o'quv dasturlari va fizika, matematika va gumanitar fanlar bo‘yicha o‘quv materiallari.
Litsey bilan ta'minlash o'quv qurollari fizika va matematika fanlari bo'yicha.
Fizika va kimyo laboratoriyalarini rivojlantirish loyihasini ishlab chiqish.
Fizika va matematika fanlarini o'rganishda kompyuter sinflaridan foydalanish loyihasini ishlab chiqish.
Litseyni universitet mutaxassislarini tayyorlash yo‘nalishlari bo‘yicha to‘liq ma’lumot va reklama materiallari bilan ta’minlash.
Universitetning fizika va matematika fanlari bo'yicha kafedralarini taqsimlash.
Litsey o‘qituvchilari tarkibini fizika-matematika fanlari bo‘yicha universitet o‘qituvchilari bilan to‘ldirish.

1501, 1303 va 1574 litseylar - ularning har birida nima o'ziga xos, yaxshi yoki unchalik ko'p emas

Juda kuchli C dasturlash. Barcha o'qituvchilar Moskva davlat universitetining o'qituvchilari yoki bitiruvchilari, MEPhI. Mening 7-sinfda 1547 yilgi o'g'lim bor. Men uchun hukm qilish qiyin, chunki bu litsey unga to'g'ri kelmaydi, lekin umuman olganda, menimcha, hamma narsa yomon emas. hum.cycle + biologiya juda yaxshi ...

Lublino-Bratislavskayadagi gimnaziya maktablari

litseyda 1547 pi MEPhI, fizika va matematika. Oliy Iqtisodiyot maktabi qoshidagi litsey. Maktablar - Lublino-Bratislavskayadagi gimnaziyalar. 1547-sonli litseyni rivojlantirish bo'yicha universitet faoliyati 8-sinfda imtihonlar MEPhIda baholanadi, bu aniq va afsonaviy o'qituvchilar litsey uchun barcha imtihonlarni yozadilar.

MEPhI, Baumanka maktab-litseyiga qabul qilish

MEPhI, Baumanka maktab-litseyiga qabul qilish. O'qish, maktab. O'smirlar. O'smir bolalar bilan ta'lim va munosabatlar, MEPhI, Baumanka maktab-litseyiga qabul qilish. Qizim 7-sinfda, bu yil biz litseyga kirishga harakat qilmoqchimiz ...

litsey 1524 va gimnaziya 1562 nomli. Borovik

Gimnaziya piyoda masofada joylashgan, litsey yangi o‘quv yilidan boshlab Pechatnikiga ko‘chiriladi, ya’ni ikki metro bekatiga borish kerak bo‘ladi. Ammo matematik profilga ega litsey qizi uchun ko'proq mos keladi. Ikkalasi ham Internetda so'kishdi ta'lim muassasalari, lekin biror joyda o'qish kerak.

Iqtidorli bolalar so'rovi

Andrey MEPhI litseyida o'qiydi. Moskva energetika institutida litsey uchun variant ham bor edi, ammo qaysi biri yaqinroq ekanini tanladi. Litsey 1547, Belorechenskaya. Bizdan 15-20 daqiqa piyoda yoki mikroavtobus.

9-chi profilga kirish haqiqatan ham mumkinmi

Biz Julebinoda yashaymiz, o'g'lim MEPhIdagi 1547-litseyda o'qiydi, Maryino shahrida, Kuzminki orqali ikkita mikroavtobusda yuradi, u erga borish uchun o'rtacha bir soat vaqt ketadi. Litsey yaxshi, o‘sha yerga qo‘ng‘iroq qilish mumkin, balki olib ketishar.

MEPhI maktablari

MEPhI maktablari. №1511,1523, 1547-sonli fizika-matematika litseylari va №978-maktab. Bu maktablarda o‘qigan yoki tahsil olayotganlarning fikri juda qiziq. U yerda qabulga tayyorgarlik qanday?

47-uy, 1-bino.

Sayt Yo'nalishlar

Fizika va matematika, ijtimoiy-iqtisodiy, kimyoviy va biologik, axborot va matematika

To'liq sarlavha: Davlat budjet ta’lim muassasasi 1547-sonli litsey Moskva shahar ta'lim boshqarmasining Janubi-Sharqiy tuman ta'lim bo'limidan. Litsey Moskva hukumatining buyrug'iga binoan ochilgan.

Litsey davlat akkreditatsiyasiga va ta’lim faoliyatini amalga oshirish huquqiga davlat litsenziyasiga ega. 1547-sonli litseyning davlat ta'lim muassasasining nizomi Moskva shahridagi 146-sonli Federal Soliq xizmati tumanlararo inspektsiyasi tomonidan ro'yxatga olingan.

1547-sonli litsey bitiruvchilarni quyidagi yo‘nalishlar bo‘yicha qo‘shimcha ta’lim olish uchun tayyorlaydi:

Fizika va matematika

Ijtimoiy-iqtisodiy.

2015 yildan boshlab ikkita yo'nalish qo'shildi:

Kimyoviy va biologik;
Axborot texnologiyalari.

Litseyga ro'yxatga olish

1547-sonli litsey, MEPhI qoshidagi boshqa litseylar singari (1511-sonli litsey, 1523-sonli litsey) Moskva va Moskva viloyatidagi 5-10-fizika-matematika sinflariga oʻquvchilarni tanlov asosida tanlov asosida qabul qiladi. matematika, fizika va rus tilidan imtihonlarni muvaffaqiyatli topshirdi.

Universitetlar bilan ishlash

MEPhI bilan hamkorlik

Tarbiyaviy:
- MEPhI xodimlari va professor-o'qituvchilari tomonidan maxsus va profilli fanlarni o'qitish;
- MEPhI o'quv bazasidan foydalanish (umumiy kimyo va umumiy fizika kafedralari laboratoriyasi);
- MEPhI ilmiy kutubxonasi resurslaridan foydalanish. Ilmiy yo'nalish:
  - litsey o‘quvchilarining MEPhIning qo‘shma ilmiy-amaliy konferensiyalari va ilmiy sessiyalarida ishtirok etishi;
  - litsey o'quvchilarining loyihalarini boshqarish;
  - litsey ilmiy jamiyatiga rahbarlik qilish; 10-sinf uchun profil amaliyoti (maxsus rejaga muvofiq).

Nashr:
- litseyga abituriyentlar uchun tayyorgarlik kurslarini tashkil etish va o‘tkazish;
- MEPhI abituriyentlari uchun tayyorgarlik kurslarini tashkil etish va o'tkazish;
- maxsus mavzular bo'yicha qo'shma uslubiy ishlanmalarni nashr etish.

Uslubiy:
- litsey o'qituvchilariga uslubiy yordam ko'rsatish.

1547-sonli litseyni rivojlantirish bo‘yicha universitet faoliyati:

Litsey o‘qituvchilari tarkibini fizika-matematika fanlari bo‘yicha universitet o‘qituvchilari bilan ishga qabul qilish.
Litseyni fizika, matematika va gumanitar fanlar bo‘yicha o‘quv dasturlari va o‘quv-uslubiy materiallar bilan ta’minlash.
Litseyni fizika-matematika fanlari bo‘yicha o‘quv qurollari bilan ta’minlash.
Fizika va kimyo laboratoriyalarini rivojlantirish loyihasini ishlab chiqish.
Fizika va matematika fanlarini o'rganishda kompyuter sinflaridan foydalanish loyihasini ishlab chiqish.
Litseyni universitet mutaxassislarini tayyorlash yo‘nalishlari bo‘yicha to‘liq ma’lumot va reklama materiallari bilan ta’minlash.
Universitetning fizika va matematika fanlari bo'yicha kafedralarini taqsimlash.
Litsey o‘qituvchilari tarkibini fizika-matematika fanlari bo‘yicha universitet o‘qituvchilari bilan to‘ldirish.

Xalqaro mustaqil ekologik va siyosiy universiteti (MNEPU akademiyasi) (MNEPU)

Birgalikdagi faoliyat sohalari:

Tarbiyaviy:
- fakultativ kurslarni o'qitishga mutaxassislarni jalb qilish;
- ekologiya fakulteti kichik kurs talabalarining ilmiy-amaliy konferensiyalarida ishtirok etish;
- talabalar bahslarida ishtirok etish.

Tarbiyaviy:
- “Ekologiya va hayot” ma’ruza zalida yuqori sinf o‘quvchilarining ishtiroki.

Uslubiy:
- ilmiy-metodik maktabda o'qituvchilarning ishtiroki;
- ekologiya bo'yicha kutubxonani to'ldirish;
- talabalarni “Saylov” loyihasida ishtirok etishga jalb qilish.

Karyera yo'nalishi:
- “Ochiq eshiklar kuni”da ishtirok etish.

(RGIIS)

Qo'shma faoliyatning akademik yo'nalishi:
- ixtisoslashtirilgan iqtisodiy va yuridik sinflarni tashkil etish;
- RGIIS xodimlari va professor-o'qituvchilari tomonidan maxsus va profilli fanlarni o'qitish;
- RGIISning o'quv bazasidan foydalanish.

Karyera yo'nalishi:
- “Ochiq eshiklar kuni”da ishtirok etish.

Shuningdek qarang

MEPhI - Milliy tadqiqot yadro universiteti "MEPhI".
MNEPU - Xalqaro mustaqil ekologik va siyosiy universiteti (MNEPU akademiyasi)

1547-sonli litsey” maqolasiga sharh yozing.

Eslatmalar (tahrirlash)

Havolalar

Adabiyot

Viktoriya Molodtsova.... O‘qituvchilar gazetasi (2009 yil 24 fevral). 2011 yil 7 oktyabrda olindi.
... O'qituvchi gazetasi. 2011 yil 7 oktyabrda olindi.
- "Uchitelskaya gazeta"
- "Uchitelskaya gazeta"
- "Uchitelskaya gazeta"
- "Uchitelskaya gazeta"



Operatsion fakultetlari

Faol bo'lmagan fakultetlar

Filiallar

MEPhI qoshidagi maktablar va litseylar

1547-sonli litseydan ko‘chirma

Ruhiy tananing yorilishi natijasida paydo bo'lgan ruhiy jarohat, xuddi jismoniy jarohat kabi, g'alati tuyuladi, chuqur yara bitgandan keyin va uning chekkasida yig'ilib qolgandek tuyuladi, ruhiy jarohat, xuddi jismoniy jarohat kabi, faqat shifo beradi. hayotning bo'rtib borayotgan kuchi bilan ichki.
Natashaning yarasi ham xuddi shunday tuzalib ketdi. U hayoti tugadi deb o'yladi. Ammo birdan onasiga bo'lgan muhabbat unga hayotining mazmuni - muhabbat hamon tirikligini ko'rsatdi. Sevgi uyg'ondi va hayot uyg'ondi.
Knyaz Andreyning so'nggi kunlarida Natasha malika Mariya bilan bog'langan. Yangi baxtsizlik ularni bir-biriga yaqinlashtirdi. Malika Marya ketishini kechiktirdi va so'nggi uch hafta davomida kasal bola kabi Natashaga qaradi. Natasha onasining xonasida o'tkazgan so'nggi haftalar uning jismoniy kuchini zo'rlashtirdi.
Bir kuni malika Marya, kunning o'rtasida, Natashaning isitmali sovuqdan titrayotganini payqab, uni o'z joyiga olib borib, to'shagiga yotqizdi. Natasha uxlashga yotdi, lekin malika Marya yonlarini pastga tushirib, tashqariga chiqmoqchi bo'lganida, Natasha uni yoniga chaqirdi.
- Men uxlashni xohlamayman. Mari, men bilan o'tir.
- Siz charchadingiz - uxlashga harakat qiling.
- Yoq yoq. Nega meni olib ketding? U so'raydi.
“U ancha yaxshi. U bugun juda yaxshi gapirdi ”, dedi malika Marya.
Natasha to'shakda yotdi va xonaning yarim qorong'ida malika Maryaning yuzini ko'zdan kechirdi.
"U unga o'xshaydimi? - deb o'yladi Natasha. - Ha, o'xshash va o'xshash emas. Ammo u o'zgacha, begona, mutlaqo yangi, noma'lum. Va u meni sevadi. Uning xayolida nima bor? Hammasi yaxshi. Lekin qanday? U nima deb o'ylaydi? U menga qanday qaraydi? Ha, u go'zal ».
- Masha, - dedi u qo'rqinch bilan qo'lini o'ziga tortdi. - Masha, meni yomon deb o'ylamang. Yo'qmi? Masha, azizim. Men sizni juda yaxshi ko'raman. To'liq, to'liq do'st bo'laylik.
Va Natasha quchoqlab, malika Maryaning qo'llari va yuzlaridan o'pa boshladi. Malika Marya Natashaning his-tuyg'ularining bu ifodasidan uyaldi va xursand bo'ldi.
O'sha kundan boshlab, malika Marya va Natasha o'rtasida faqat ayollar o'rtasida mavjud bo'lgan ehtirosli va nozik do'stlik o'rnatildi. Ular tinmay o‘pishar, bir-birlariga mehrli so‘zlarni aytishar, ko‘p vaqtlarini birga o‘tkazishardi. Biri tashqariga chiqsa, ikkinchisi bezovtalanib, unga qo'shilishga shoshilardi. Ularning ikkalasi alohida-alohida emas, balki bir-birlari bilan ko'proq uyg'unlikni his qilishdi. Ularning o'rtasida do'stlikdan kuchliroq tuyg'u paydo bo'ldi: bu faqat bir-birlari bilan birga bo'lgan taqdirdagina hayotning ajoyib tuyg'usi edi.
Ba'zan ular soatlab jim turishardi; ba'zan, allaqachon yotoqda yotib, ular gaplasha boshladilar va ertalabgacha gaplashdilar. Ular ko'pincha uzoq o'tmish haqida gapirishdi. Malika Marya bolaligi haqida, onasi haqida, otasi haqida, orzulari haqida gapirdi; va ilgari bu hayotdan, fidoyilikdan, itoatkorlikdan, nasroniy fidoyilik she'riyatidan, xotirjamlik bilan tushunishdan yuz o'girgan Natasha, endi o'zini malika Maryaga muhabbat bilan bog'lab, malika Maryaning o'tmishiga oshiq bo'ldi. va hayotning ilgari unga tushunarsiz bo'lgan tomonlarini tushundi. U o'z hayotida kamtarlik va o'zini rad etishni o'ylamadi, chunki u boshqa quvonchlarni izlashga odatlangan edi, lekin u ilgari tushunib bo'lmaydigan fazilatni boshqasida tushundi va sevib qoldi. Natashaning bolaligi va birinchi yoshligi haqidagi hikoyalarni tinglagan malika Marya uchun hayotning ilgari tushunarsiz tomonlari, hayotga, hayotning zavq-shavqlariga ishonish ham ochib berildi.
Ular hech qachon u haqida xuddi shunday gapirmaganlar, chunki ulardagi his-tuyg'ularning balandligi va u haqidagi bu sukunat asta-sekin nimadir qildi, bunga ishonmasdan, so'zlarni buzmaslik uchun. uni unutdilar.
Natasha vaznini yo'qotdi, rangi oqarib ketdi va jismonan zaiflashdiki, hamma doimo uning sog'lig'i haqida gapirardi va bu unga yoqimli edi. Ammo ba'zida u kutilmaganda nafaqat o'lim qo'rquvini, balki kasallik, zaiflik, go'zallikni yo'qotish qo'rquvini ham topdi va beixtiyor ba'zida uning yalang'och qo'lini sinchkovlik bilan ko'zdan kechirdi, uning ozg'inligiga hayratga tushdi yoki ertalab ko'zguda cho'zilganiga qaradi. chiqib, achinarli, unga tuyulardi , yuz. Unga shunday bo'lishi kerakdek tuyuldi va shu bilan birga u qo'rqib ketdi va xafa bo'ldi.
Bir kuni u tez orada yuqoriga ko'tarildi va qattiq nafas oldi. U shu zahoti, beixtiyor, pastda nimadir xayoliga keldi va u yerdan yana yuqoriga yugurdi, kuchini sinab ko‘rdi va o‘zini kuzatdi.
Boshqa safar u Dunyashaga qo'ng'iroq qildi va uning ovozi xirilladi. Oyoq tovushlarini eshitganiga qaramay, yana chaqirdi, - u qo'shiq aytayotgan o'sha ko'ksi ovoz bilan chaqirdi va uni tingladi.
U buni bilmas edi, ishonmasdi, lekin uning ruhini qoplagan o'tib bo'lmaydigan loy qatlami ostida allaqachon ildiz otib, ezilgan qayg'uni qoplashi kerak bo'lgan ingichka, mayin yosh o't ignalari yorib yuborilgan edi. uning hayoti ularning hayoti bilan tez orada ko'rinmas va sezilmaydi, deb o'qqa tutmoqda. Yara ichkaridan tuzalib borardi. Yanvar oyining oxirida malika Mariya Moskvaga jo'nab ketdi va graf Natashani shifokorlar bilan maslahatlashish uchun u bilan borishini talab qildi.

Vyazmadagi to'qnashuvdan so'ng, Kutuzov o'z qo'shinlarini ag'darish, kesish va hokazo istagidan tiya olmadi, qochgan frantsuzlar va ularning ortidan qochib ketgan ruslarning Krasnoyega keyingi harakati janglarsiz amalga oshirildi. Parvoz shu qadar tez ediki, frantsuzlar ortidan qochgan rus qo'shini ularga yetib bora olmasdi, otliq va artilleriyadagi otlar tobora ko'payib borardi va frantsuzlarning harakati haqidagi ma'lumotlar doimo noto'g'ri edi.
Kuniga qirq verst davom etadigan bu uzluksiz harakatdan rus armiyasining xalqi shunchalik charchagan ediki, ular tezroq harakat qila olmadilar.
Rossiya armiyasining charchoq darajasini tushunish uchun Tarutindan butun harakat davomida besh mingdan ortiq odamni yo'qotib, yuzlab mahbuslarni yo'qotmasdan, yarador va halok bo'lganligining ma'nosini aniq tushunish kerak. Tarutinni bir yuz ming kishi tark etgan rus qo'shini Qizilga ellik ming kishi bilan keldi.
Ruslarning frantsuzlar orqasida tezkor harakati rus armiyasiga frantsuzlarning parvozi kabi halokatli ta'sir ko'rsatdi. Yagona farq shundaki, rus armiyasi frantsuz armiyasi ustidan osilgan o'lim xavfisiz o'zboshimchalik bilan harakat qildi va frantsuzlarning qoloq kasal xalqi dushman qo'lida, qoloq ruslar o'z uylarida qoldi. Napoleon armiyasining kamayishining asosiy sababi harakat tezligi edi va buning shubhasiz isboti rus qo'shinlarining mos ravishda kamayishidir.