O'smirlar uchun maxsus xatti-harakatlar bilan. Qiyin bolalar uchun maxsus imkoniyat. Qattiq o'spirinlar uchun maktablar: bolalarni tarbiyalash xususiyatlarini sisyon bilan tarbiyalash xususiyatlari. Ularning oilalariga bog'liq
Maktab - ruslarning ko'pchiligi uchun tanish bo'lgan instituti (agar hamma uchun umuman bo'lmasa). Gimnaziyalar juda ko'p, ularda oddiy qotillar mavjud, ammo umuman olganda, o'yin qoidalari hamma joyda, aks holda siz ikki marta olasiz, so'ngra ishga tushishingiz kerak bo'ladi Pennies va g'ayriinsoniy sharoitlarda. Ammo oddiy va tanish o'rta ta'lim ibodatxonalari "dan tashqari hamma narsa boshqacha sodir bo'ladi. Muxbirlar IA SAAX.UZ BO'YICHA MA'LUMOTLARI - MDH mamlakatlaridan kelgan bolalarni ijtimoiylash bilan shug'ullanadigan og'ir o'smirlar va innovatsion maktabning yopiq maktabiga tashrif buyurdi.
Hikoya birinchi. Yopiq maktab
Ingliz o'smirlar uchun orollaridagi yagona maktab Yuzxoma Kostroma markazida Yuzxno-Saxalinskning 130 kilometr ketishi. Qishloqda yo'qolish qiyin, bitta yo'l, bitta do'kon "qulayligi" va uning orqasida o'ngga, "qo'llab-quvvatlovchi" uzunlik burmasi burchagi o'quv korpusi va maktab seminarlari.
Men o'tayotgan derazadagi tug'ilgan derazaga e'tibor qarataman. Rejissyor Elena Yalina ohista kuladi va bizning yagona panjaramiz shundaki, o'g'il bolalar to'pni to'p bilan urishmaydi. Ko'p marta allaqachon kelgan. " O'tmish uyi "Eski maydonning qarshisida" ekilgan "va darvoza yirtilgan panjara tufayli qaradi.
Ilgari, bu erda maxsus ma'lumotli bolalar uchun bu erda aqliy zaiflik uchun maktab-internatlar uchun mo'ljallangan edi, va hozir o'spirinlar Saxalinning butun hayotidan deviant (ijtimoiy xavfli) xatti-harakatlari bilan dars berishadi.
Ushbu Og'irlik hisobidan (ijtimoiy xavf ostidagi xisitsion xatti-harakatlar), Elena Nikolaevna tanaffus vazirligidagi uchrashuvda norozilik bildirishga harakat qildi. - Ha, bu yigitlarning sertifikatlarida stigma! " - direktorni tushuntiradi. - Yo'q, siz xavfli emassiz, ko'rasiz. Faqat hamma uchun omadli emas edi. "Ammo o'quv bo'limining kichik Saxalin qishlog'i tufayli bahslashish uchun.
Bizda qamoqxona yo'q, bizda hali ham maktab bor. Ha, ma'lum bir rejim va jadval mavjud, ammo biz Ufsinning xodimlari emas, lekin o'qituvchilar. Va yigitlar jinoyatchilar emas, birinchi navbatda bolalar - - Elena Nikolaevna ta'kidlaydi.
Va shu paytgacha ular faqat sud qarori va faqat o'g'il bolalar bilan yo'naltiradi. Qizlar ham bezori, shuningdek, qonunni buzadilar, ammo ular uchun orolda bunday joy yo'q.
"Bu protsedura", deb tushuntiradi Elena Nikolaevna. "Sud qaror chiqardi, bola Ukrainaga vaqtincha izolyatsiya markaziga yuboriladi, keyin biz uni bu erda olib keling yoki biz uni bu erda olib kelyapmiz .
Hozirgi kunda o'smirlar maktab-internatida tahsil olishadi. Yilda eng keksa yoshda bo'ladi, maktabga borgan eng yoshi bir oy oldin, - 12 yil.
Mening savolim: "Bu erga qanday keldingiz?" "Vladik, biroz xijolat, lekin juda qat'iy javob beradi:" O'g'irlangan. " Kam o'g'ilning xizmatida past bola - do'konlar, konteynerlar, garajlar, jihozlangan asboblar va o'g'irlangan mopedlar. Vladik texnikaga tortadi. Vladik avtoulov mexanikiga aylanishni orzu qiladi va u muvaffaqiyatga erishadi. Bunda Elena Nikolaevna shubha qilmaydi - uning nazorati ostida Vlad boshqa uch yil davomida eng yaxshisini o'rganadi. Qayta ko'rib chiqish uchun etarli vaqt.
Vlad - bu bir necha, ammo bir vaqtning o'zida xushmuomala. Har qanday 12 yoshli kabi, playstaysh o'ynashni yaxshi ko'radi (tasodifan bir nechta o'yinlarni eslaydi), bu jismoniy Fiz va asarlarga befarq emas. Elena Nikolaevnaning yana bir narsalari: "U juda yaxshi o'qiladigan yigit deydi:" Men buni u erda o'qidim, deb aytadi va bu hali ham biron bir joyda. "
Elena Yalina yigirma yil davomida maktabda ishlaydi - o'qituvchilar sifatida kelgan, keyin o'qituvchiga aylandi, ish haqiga tushdi va o'n yil davomida direktor tomonidan olib borildi.
Umuman olganda, men Barnauldanman. U tugatildi politexnika instituti Va men erim bilan 1996 yilda qulashgan Kostroma shahrida, Kostroma shahrida bordim. Ish yo'q edi. Maktabda, u Roza Georgievna Zavyalova direktori u menga dedi: "Bizga o'qituvchingizga boring, ishlashga harakat qiling. Sizda o'z farzandlaringiz bor. Shu bilan birga, maxsus ma'lumot talab qilinmadi, men keyinchalik pedagogni oldim. Ha, shunday bo'ldi, ha u qoldi, - deydi Elena Nikolaevna.
Men Elena Nikolaevna bilan ketyapmanki, maktabda ketyapman yoki konfor (derazalardagi tufli, bolalar qo'li, bolalarning qo'li bilan chizilgan barcha joylar, bolalarning qo'li bilan chizilgan barcha rasmlar), yaxshi ma'noda eski bolalar bog'chasiga o'xshaydi. Men shisha eshiklar sinflarida sezaman. "Rejim" ob'ektining yana bir xususiyati. Bu haqiqatan ham juda qulaydir - derazadan qaradi, hamma narsa joyida va direktorlarga borishni tekshirdi. Ikkinchi yotoqda xonada eshiklar butunlay bo'sh - maktab nomidan devisiylikka hurmat ko'rsatish.
O'zgarishlar yuzasidan yigitlar dam olish xonasiga kiradilar - televizorni tomosha qilish va konsolni tomosha qilish uchun darslardan so'ng. Bu erda tag, hamma uning javoniga tayinlangan. Bu erda asosiy boylik to'planadi - "Iconostazi" - "Sevimli futbolchilar" portretlaridan, eng sevimli do'stlaringiz bilan fotosuratlar, ping-ten kompyuterlari va sevimli kitoblari.
Elena Nikolaevna hamkasblar uchun buyruqlar beradi ("Meni tayyorlang, dushanba kuni Sudning sudining" Iltimos, Ivanov "sudining hukmi (" Sizda nima? ") Qadimgi, 60-yillarda, qadamlarni qurishga e'tibor bermang.
Men ishlay boshlaganimda, masalan, beparvolik bilan qotillik bilan jiddiy jinoyatlar uchun yigitlar bor edi. U dadamga do'stga, qanday otish va tetiklash tugmachasini bosdi. Bir bola ham jiddiy edi, lekin u allaqachon ozod qilingan va hatto maktabni tugatdi, - deydi Elena Nikolaevna, kichik bezorilik uchun, kichik bezorilik uchun, kichik bezorilik uchun asosan yo'naltirilgan.
Tuzatish muddati - bularning barchasi uch yilga, besh kishi bor. Ammo maktab-internatdan erta chiqarilishi mumkin. To'g'ri, chunki siz sinab ko'rishingiz kerak: o'zingizni maktabda, sport va jamoat hayotiga ifoda etish. Va siz "Yilning talabasi" bo'lishga harakat qilishingiz mumkin - bu sizning maktabingizdagi tanlovingiz bor, ularda yutuqlar uchun ballar to'planib, maktabni o'z vaqtida qoldirish qobiliyatiga yaqinlashadi. Yil davomida ba'zilar minglab ochkolar va ko'proq narsalarga ega bo'lishadi.
Maqsadlar hamma uchun: Xulq-atvor uchun, yaxshi tadqiqotlar uchun, musobaqalarda qatnashish uchun. Bu yigitlar rag'batlantiruvchi: o'quv yiliga ko'proq ball to'playdigan, u "yil talabasi" ga aylanadi. Biz uning maktabda o'z nomzodligini ko'rib chiqamiz, biz qaror qildik, avvalgidan oldin chiqishga loyiqdir ", deydi Elena Nikolaevna. - Ammo tizim qiyinroq. Biz o'zimiz bunday echimlarni qabul qilmaymiz. Va biz erta ozod qilamiz va bolalarni sud qarori bilan qabul qilamiz. Ichki pedsch haqida suhbatlashgandan so'ng, biz balog'atga etmagan bolalar bilan bog'liq komissiya uchun murojaat qildik, ular uchrashuvni tayinlaydi va sudga murojaat qiladi, biz uning bola bilan uchrashamiz va sudya qaror chiqaradi, ozod qiladi yoki yo'q qiladi.
Bir yilda bitta talaba oldindan belgilangan. Kelishuv maktabida qolishning davomiyligini kamaytiring, yarim yil davomida maksimal bo'lishi mumkin. Ko'pincha yopiq maktabni tark etishni istamaydiganlar juda ko'p, shuning uchun ba'zi o'spirinlar ichkilikboz va ishlamaydigan ota-onalardan boshqa hech narsani ko'rmaydilar. Ko'pchilik uchun tug'ilgan kunni pirojnoe va sovg'alar bilan nishonlang, tabriklar va maktabda birinchi marta sodir bo'ladigan mo''jiza. Ammo o'quvchilarni maktabga kirish maktabida 18 yil kelib chiqqanidan keyin qoldirish to'g'ri emas.
Ko'plab bolaliklardan mahrum bo'ldi. Va bu erda ularning hammasi buni qilishadi. Ko'pchilik uchun o'qituvchilar - onalar o'rniga bolalar o'g'illarni ko'rmadilar. Bu o'g'irlangan mashinalar, bolalikni bolalik qilishning ahamiyati yo'q, bolalik bola omon qolishi kerak. Bizda 13 yoshida o'ynayotgan yigitlar bor, garchi u ko'rinishi kerak edi. Ammo bolalik buzilgan bo'lsa, ular bu erda hamma narsani olishadi, tabiiy, tabiat o'rnatilgan ", - deya tortishadi Elena Nikolaevna.
Biroq, maktabda ota-onalarning yigitlari yig'ib olinmaydi. Aksincha, ular ularni birlashtirishga harakat qilmoqdalar: ta'tilning nomi, oilaviy tanlovlar tashkil etadi, maktablar kiradi. Elena Nikolaevna: "Ota-onalar, ular hali ham ota-onalar" tamoyiliga amal qiladi. Maktab maktabida hatto uzoqdan ketadigan dadalar va onalar, bir necha kun qolishlari va bola bilan birga bo'lishlari mumkin bo'lgan xona bor.
Muvaffaqiyat avlod inkubatori
Maktabda 17 nafar o'qituvchiga yordam beradigan 8 ta fan o'qituvchisi (ular orasida ijtimoiy ishchilar va psixologlar). "Xodimlar to'la, biz yaxshi jihozlanganmiz", - deya xabar beradi Elena Nikolaevna. Maktab maktab-internatida darslar va yondashuv deyarli oltita sinfda taqsimlanadi. Beshinchi va oltinchi yillarda, ettinchi - 2, to'qqizinchi va o'ninchi yillarda, to'qqizinchi va o'ninchi yillarda, "Ko'plab bolalar Elena Nikolaevna" ga, - bu o'tmishdagi ko'pchilik Hayotni qiziqtirgan maktab, shunchaki qusish, ular o'qishga tayyor emas edi. " Shuning uchun, maktab-internatda yigitlar qiyin, o'tkazib yuborilgan vaqtni uzaytirishlari kerak. O'qishda hech qanday katta yutuqlar yo'q, ammo maktab dasturi, pedobobiyning sabr-toqati tufayli, o'g'il bolalar yopiladi. U juda munosib sertifikatlar va bilimlar bilan va eng muhimi - bundan keyin ham o'rganish maqsadida.
Yujno-Saxalinsk maktabiga kirgan 16 yoshli Danil Minaev (o'tmishda - oilaviy voqea: u o'gay otasi, u tasodifan onasini urdi), aksincha juda katta bo'lmagan. Kirish maktabi Danila yaxshiliklarining rejalarini o'zgartirmadi - yigit institutga kelishni istaydi. Uning aytishicha, maktab uning darajasi emas. To'g'ri, ixtisoslashganda hali qaror qilinmagan. Uning manfaatlarini ko'zlab - iqtisodiyot, tibbiyot, huquqshunoslik, boshqaruv va kompyuterlar.
Ideal holda, men chet elda o'rganmoqchiman, shuning uchun men o'rganishga ishonaman ingliz tili. Ammo agar men tortmasam, unda men fettoga harakat qilishga harakat qilaman ", deb tushuntiradi Danil. - Bu erda munosib baholandim. TROIKA endi kam uchraydi. Maktabimiz odatdagidek o'rtacha deb hisoblanadi, shuning uchun men Saxalin bitiruvchilari singari universitetga kirishda universitetga va bilimlarga ega bo'laman. O'g'il bolalar bu erdan kelishadi.
Ammo, asosan, u Elena Nikolaevna, maktab bitiruvchilari inspga kelib kelishadi. Maktab maktabida bolalar qo'llari bilan ishlashni o'rgatishadi - texnologiyalar yordamida qo'shimchalar qo'shing. Yozuvlarda o'spirinlar artib, to'r va tovuq bor. Qo'llari ostidan duradgorlik ijodiyoti haqidagi kursi, stollari va boshqa ajoyib narsalar mavjud. Kostromkoe Kostrome-ning kuzgi qismida joylashgan qishloq kunlarida, R2D2 - "Yulduzli urushlar" qahramoni bo'lgan metall urn.
Mashg'ulot maktabida ochilgan yana bir muhim pedagogik yondashuv - bu sport orqali o'g'il bolalarning tuzatishidir. Odatdagidek jismoniy tarbiya mashg'ulotlaridan tashqari, basketbol sinflari, voleybol, futbol va xokkeylar mavjud. "Biz ularni jismoniy samolyotda ishlab chiqaramiz. Biz bu erda sog'liqni to'g'rilayapmiz. Gastura bilan har soniyada, har bir soniya, deyarli haydash haqida gaplashmayapman. .
Musobaqaga sport va musobaqalar, Elena Nikolaevna tushuntirdi, yigitlar uchun muvaffaqiyat holatini yaratishga imkon beradi. Bu maktabning asosiy vazifalaridan biridir - bolalar uchun omad tilaymiz.
Biz ularni umumta'lim fanlari bo'yicha Olimpiada o'yinlariga olib bormaymiz. Ular o'zlarini qanday his qilishadi? Ular shunchaki odatdagidek o'rganishni boshladilar. Sport yana bir masala, bizda mukofot va medallar bor, bizning yigitlarimiz har doim birinchisida. Sport orqali biz ular uchun muvaffaqiyat holatini yaratamiz. Bu o'z-o'zini hurmat qilishga ta'sir qiladi va munosib kelajak uchun poydevor qo'yadi ", deydi Elena Nikolaevna.
Danil Kassovga muvaffaqiyat holatida qolganlarni chuqurroq qiling. O'tgan yili yigit yilning eng yaxshi sportchisi bo'ldi. O'ninchi sinf o'quvchisi pozitsiyani bermaydi va bardoshni ishonchli ushlab turadi (tom ma'noda ham). Darslardan keyin u gorizontal barga suyanib, u erda haqiqiy akrobatik sirkni ko'rsatadi. Uning jasursi sayohiy deraza orqali saytga aniq ko'rinadi.
Tibbiy yo'lakka, Danilning oyoqlari va burmalarini olib tashlamasdan, "quyosh nuri" ni gorizontal bar atrofida aylantirmasdan, tanaffusli bar atrofida aylanib chiqing tette vaqti.
Xo'sh, Danil nima qilyapsan! Xo'sh, tashqariga chiq! Hoziroq! Sizda ozgina cho'zish bormi? Va keyin o'zingizga zarar etkazadigan yana bir narsa bor. Peel, men aytdim! "Bu Elena Nikolaevna Kasmov muvaffaqiyatiga kelgan tuproqni yumshatishga shoshilmoqda. Direktorning jiddiyligi, albatta, qabul qilish, ammo zarur. Agar siz o'g'il bolalarga ergashmasangiz, hamma narsani quloqlarga joylashtiradilar. "
Jozibali Hitrea Danil bilan tabassum direktordan pastdir. Kalmlarni ishqalab, asta-sekin sakrab chiqadi, kımgdalarni olib, ufqlardan sakrab chiqadi.
Darsdan keyin yigitlar hovlida yalang'ochlashadi - eski futbol qutisi burchagida. Bu erda "Park" sport kritiklari.
Kostroma shahrida ikkinchi yil Danil, o'g'irlik tufayli bu erga bordi. 11-maktabda Yuzxno-Saxalinsklik o'rta maktab o'quvchisi tahsil olgan. Bu tan olingan - beshik juda ko'p va boshqacha, ammo aksariyat telefonlar. Men qorong'i o'tmishga qaytish yo'qligiga ishontiraman. Maktab maktabida hamma narsa tushunib, uning psixologining sportga aylandi. Garchi u guruh darslari bo'yicha maktab mutaxassislaridan voz kechmasa ham. Keraksiz emas.
Danil maktabni tugatishni va Sahsuni fizinak uchun - jismoniy tarbiya o'qituvchisi bo'lish, o'tmishdagi, o'g'il bolalar kabi to'g'ri yo'l tutish uchun.
Maslahat ularga bitta berar edi. Undan oldinroq boshdan oldin olish yaxshiroqdir. Men bu maktabga kirganimdan juda baxtiyor edim va hamma narsa tushunishga muvaffaq bo'ldi. Va agar men katta yoshda bo'lishgan bo'lsam - men yana qamoqqa tashlardim. Uning so'zlariga ko'ra, hech narsa yaxshi xijolat tortmaydi, Danil. - Umuman olganda, men boshdan oldin sambo va dzyudoimni qildim rossiya Federatsiyasi. Va bu erda men hamma ish qilyapman: xokkey, futbol, \u200b\u200bvoleybol, basketbol, \u200b\u200batletika. Sportga qo'shimcha ravishda, sizga ish yoqadi. Men ramka va najas qilaman.
Elena Nikolaevna shubhasiz: ularning maktabi bu qamoqxona emas va jazoga emas, balki Yigitlar zulmatdan qochib, yana boshlanadi. Hayot hayotni qayta yozing, lekin yordam bo'lsa, siz, agar yordam bo'lsa. O'g'il bolalar uchun bunday qo'llab-quvvatlash maktab o'qituvchilari va o'qituvchilariga aylanadi. To'g'ri, hamma kattalar buni tushunmaydilar.
Bunday paradoksali holat rivojlanadi. Har bir sudya bolani maxsus maktabga yuborish uchun bormaydi. Ular qamoqxona bor deb o'ylashadi. Bu sodir bo'ladi, tortib oling yoki chiqaring. Va keyin nima? Xuddi shu kompaniya! - direktor issiq. - Xo'sh, qamoqxona nima! Bu shunchaki rejingiz. Biz yigitlar bilan ekskursiyalarda rangli bo'lib qolamiz. Shunday qilib, ular allaqachon tekshiruvda. Avval bizda farzandlar bor. Murakkab, ammo bolalar.
Tarix ikkinchi. Integratsiya, innovatsion, ijtimoiylashtirish
Bu erda bizda turli xil bolalar bor. Uzoq vaqt davomida yashaganlar bor, yaqinda yaqinda joylashgan va deyarli rus tilida gaplashmaydi. Ammo bizda professional o'qituvchilar bor - har doim yordam berish, darslarni o'tkazish juda qiziq. Menga yoqadi - 13 yoshli Nuriza Baytov sakkizinchi sinfda o'rganadi. Rus tilida qiz faqat qandaydir tarzda, hatto qandaydir to'g'ri, hatto qandaydir tarzda, rasman nutq yoki o'qituvchi sifatida sinfga birinchi sifatli tutqichda. Qiz Rossiyada tug'ilgan, qirg'iz oilasida tug'ilgan, bugungi kunda ular 4-sonli janubiy Sohalin maktabida tan olingan, bu xorda yashaydigan asosiy shaharlarda. keng va mintaqaviy tadbirlar. - Mening sinfimda hamma narsa allaqachon rus tilida gaplashmoqda. Yaqinda kelgan yangi, Chitadan, Oltoy bilan. Ammo rus tilida hamma gapiradi. Konsertlar, Olimpiadalar, barchamiz bilan do'stona.
Yaqinda joylashgan Yujno-Saxalinskning 4-maktab, xususiy sektorning katta okrugining markazida joylashgan Saxalinskaya va Komsomolskaya ko'chalarining chorrahasida joylashgan bo'lib, yaqinda etmish yilligini qayd etdi. Kichik o'quv muassasasi, unda 340 ga yaqin yigit o'qish, o'z tarixlarini boshlang'ich maktab sifatida boshlang'ich maktab sifatida boshlangan. Keyin 1953 yilda bu erda to'liq o'rta ma'lumot bor edi. "To'rt" dunyo istiqboliga qo'shilgan butun mintaqa uchun yagona maktab edi. Bu erga boqish Ukraina va ChP tumanidagi yigitlar.
Bu juda qiziqarli hudud edi, o'ziga xos xususiyatlari ... bu etarlicha kontingent. Keyin 2000-yillarning boshlarida maktabga internat maktabiga biriktirilgan bo'lib, bolalarga maxsus taqdirga ega bo'lgan bolalar, maxsus taqdir va tadbirlar maktab direktori Irina Kukananovning sessiyasi va tadbirlari boshlangan. Oddiy oilalardan maktab-internatdagi bolalar maktab farzandlaridan qo'rqishdi. "Qaldirg'ochlar" yopilgandan so'ng, u erdan kelgan yigitlar bu erda to'xtashdi. Ammo maktabdan juda qattiq obro'ga ega qoldi. - Men 2011 yilda - 16 va 5 ta maktabda ishlaganman. Va, albatta, maktabning obro'sini tiklash asosiy vazifa edi. Biz bugun ustida ishlaymiz.
Ammo endi "to'rtta" ham o'z g'ayrioddiy lazzati bor.
Ishning dastlabki kunlaridanoq, biz sobiq ittifoq respublikalaridan ko'plab fuqarolarimiz borligini payqadim. Atrof muhitida ko'plab xususiy uylar mavjud bo'lib, u erda siz kvartirani arzon, shuning uchun direktorga aytadi. - Bolalar umuman boshqacha - rus tilida o'qiyotganlar, bu erda yashaydiganlar, bu erda yashaydiganlar bolalar bog'chasiga tashrif buyurganlar. Bular ularni chaqirganimizdek, moslashtirilgan oilalardir. Maxsus muammolar O'quv jarayoniga kiritilganda ularda yo'q. Ammo o'quv yilida kelganlar, Sakkizinchi sinfda aytinglar. Va tilni mukammal bilmaydi. Ammo maktab undan voz kechishga haqli emas - agar darslarda bo'sh joylar bo'lsa, kerakli, stol va dars berishingiz kerak.
Shu bilan birga, rejissyor tabassum qiladi, shuning uchun bola ta'lim jarayonida qandaydir tarzda ishtirok etishi va nafaqat o'qituvchilarni xushchaqchaqlik bilan tomosha qilmagan va ko'rmagan. Shunday qilib, u shunchaki tilni bilish kerak.
Men o'zim juda yaxshiman va, albatta, bolani diqqat bilan qaraganida juda yaxshi. Aylanmaydi, gapirmaydi. Ammo agar u stolda o'tirsa, unga biron bir narsani o'rgatish yoqimli bo'lardi. Uch yildan keyin bu vaziyatga qaradi, unga qanday murojaat qilishni o'ylardi. Va keyin ular innovatsion platformaga borib, maktabda tajriba o'tkazishga qaror qilishdi ", - deydi direktor meni hazil maktab yo'lagidagi sinflardan biriga olib boradi. Yo'lning o'ng tomonida va ish bilan birga biznes-tovuq bolalari bilan ishlov berish bilan shug'ullanadi - qo'lida ba'zi olma yogurt pullari. Ha, va maktabning devorlarida gimnaziyaning porloq bo'lmaganiga qaramay, odatda odatdagidek ko'rinadi.
Bu koridorlardagi brunettlar sarg'ish yoki mallalardan ko'ra ko'proq tarqalgan.
O'jar sayin kabi, salyangozga o'xshaydi
Nikolay Kocharov ikki oyni o'rganadi. Aslida, uning ismi Qodirbek - lekin, ehtimol, maktabda u ismga tanish. Rossiyaga ko'chib o'tishdan oldin rus tili bilan u ba'zi kurslarda yuzaga keldi va oldindan ta'lim bermadi, u tubdan emas, balki bexosdan gapiradi. Faqat ba'zida noto'g'ri intrinraning, bu g'ayrioddiy so'zlar va tugashni oladi.
Men biologiya va matematika, jismoniy tarbiyani yaxshi ko'raman. Ammo menda rus yigitlari bilan men qandaydir muloqot qilmayman - ular o'zlarini xohlamaydilar. Boshqa yigitlar bilan do'st bo'lishni xohlamang. Bu noto'g'ri, - dedi u o'ychanlik bilan.
Maktabda Pushkin va Derjavin hakami bo'lganlar uchun, maktabda bir oz ko'proq, maxsus haftalik sinflar o'tkaziladi - ular asosan boshlang'ich maktab o'quvchilari tashrif buyurishadi, ammo muhim istisnolar mavjud.
Shunday qilib, bugungi kunda ranglarni rangli sinfda, bir necha yigitlar tezda ingichka darsliklarni yorqin "rus tili" yozuvi bilan maydalashadi. Bir qarashda, ulardan qiyin emas - "Sharq" va "quloq" ni taqqoslash uchun, "Sharq" va "quloq" ni taqqoslash uchun, inson yuzining bir qismi va "barqaror" otlar bilan taqqoslash va "Barqaror" sifatni almashtirish.
Tezroq ... - Rosalia Kuznetsova o'qituvchisi sinfga murojaat qiladi.
Quyon! - Bolalar javobi.
Yoqadi ...
Bu ...
Salyangoz! - baland ovozda hamma talabalardan biriga baqiradi. Ammo hech kim uning xatosini kulamaydi - hatto o'sha erda "baliq" ham bor.
Maktabda tan olingan, bu erda umuman maktabda tan olingan. Va bilmaslik va haqoratli so'zlarning o'rniga, ayniqsa qiyin vaziyatda yozishni yoki boshqa qiyin vaziyatga tushishni afzal ko'rishadi.
Sinflar haftasiga bir marta bo'lib o'tadi, rus makonida harakatlanish qiyin bo'lgan bolalarni to'plang. Biz ular bilan birga bo'lgan bilimlarni chuqurlashtiramiz. Bolalar yaxshiroqdir. Va birinchi sinfdan, tarjimonlarga yordam beradiganlar. Rus tiliga muhabbatni uyg'otish uchun barcha bilimlar uchun hamma narsa. Ularning barchasi, barchamiz, Rossiya fuqaroligining yarmi bor, - deydi Rozya Kuznetsova. - Asosan yosh bolalar uchun bunday mashg'ulotlar muhimdir. Biz faqat o'qimaymiz - morfologiya, lug'at, yahudiylar. Ushbu soatlarda ular bahorda bahor imtihonida o'rnatiladigan murakkab masalalarga e'tibor qaratish qulay.
40 daqiqali dars sezilarli darajada uchib ketadi - aslida, g'alati yigitlar qanday qilib vazifa muammosini buzish juda qiziq. Buyuk va qudratli har bir kishiga turli yo'llar bilan beriladi: yaxshi vaqt bor va unda qolib turadi. Ammo eng qiyin, tan olingan, bagaj va tajribadan qat'i nazar, barqaror iboralar, so'zlarning so'zlari, ba'zi tillar tili sutlari bilan so'riladi. Bu erda har bir bilim uchun qoidalardan oyatlar, so'zlar va istisnolar bilan tanishishni juda xohlash kerak.
Non-rus bo'lmagan yomon yoki yaxshi narsa yo'q. U erda va boshqalar va u erda ushlaydilar. Biz uchun muhim muammo - bu uyning lingvistik muhitining etishmasligi. Shunday qilib, biz ota-onalar va bolalar bilan muloqot qilamiz, ular uyda ota-onalarini "qurgan", ota-onalarini rus tilida gapirishni o'rgatgan. Ammo bu erda "th" harflari va "s" harflari ko'p narsa berilmaydi. Men nima uchun bilmayman - ularda bunday xatlar yo'q, - deb sur'itlar Rosasia Kuznetsovning qo'llari.
Tajovuz yo'q - aloqa mavjud
To'rtinchi maktabda amalga oshiriladigan innovatsion platformaning mohiyati bir nechta asosiy vazifalarga to'g'ri keladi. Birinchidan, siz muammoni til to'siqlari bilan hal qilishingiz kerak - bugungi kunda Rossiya ta'lim tizimining kelib chiqishi uchun chegirmalar yo'q. Imtihon hammaga yozishi kerak, va savol va javoblar rus tilida. Ikkinchidan, maktabda milliy tuproqdagi mojarolarning oldini olish bo'yicha katta e'tibor beriladi: turli madaniyatlar an'anaviy va tarixga "almashtiriladigan jamoatchiliksiz tematik tadbirlar o'tkaziladi. Masalan, har yili "qo'shnimning an'anasi" yarmarkasi har yili keladi, bu erda hamma o'ziga xosligini ochadi. Yoki sendvichlar tanlovi - Masalan, uning mavzusi Pushkinning ertaklari tomonidan tanlangan. Ammo ishtirokchilarning xayoliy fantaziyasi mavzuni cheklamaslikka harakat qilmoqda: har kim o'z tushunchasida atıştırmalık bo'ladi. Raqs doirasi bor - u erda raqslar qirg'izlar milliy motiflari bilan almashinadi.
Jamiyat muammosi nimada? Ota-ona pul ishlash bilan shug'ullanadi va bolalar unchalik emas. Bu yerdan nizolar, tushunmovchiliklar mavjud. Va bizda dialog bor va bunga o'xshash hech narsa yo'q, - Irina Kukananova davom etmoqda. - va maktab bunday ijodiy vazifalarni bajarayotganda, oilalar ham birgalikda ishlashlari mumkin ... Bu millatdagi narsalar boshning boshida emas, oxirida va kattalarda: Birovni chaqirish, haqorat qilish - barchasi Bu idrokdan ketadi.
Ushbu nazariy bazaning asoschisi bilan maktabda - mahalliy o'qituvchi-psixolog (va 8b-psixuk) Maria Pashshechich Maria Pashshevich bir necha yil davomida bolani tajovuzkorlik bilan yo'naltirildi. Ma'lum bo'lishicha, bolalarda bir-birlari haqida ko'p shikoyatlar mavjud emas.
Rus bolalari, masalan, qirg'izlar - men ushbu ma'lumotlarga qadar tashxisni o'tkazdim. Biroq, yigitlar birgalikda yig'ilishadi - menda sinfda rossiyaliklarning 70 foizi, mojarolar yo'q. Bu erda tarbiyaviy ish barcha yigitlar jalb qilingan muhimdir. Umuman olganda, bolalar qandaydir kinder, 9 yoki 9-sinf, o'qituvchilar, oqsoqollarni hurmat qilishadi. Bu oiladan ketadi. Va hatto rus bolalari unga dars berishadi - o'zgarish haqida, ba'zi suhbatlar o'tkazing. Va bir xil qirg'izlar o'z oilalari, urf-odatlari haqida gaplashganda, ular buni bir nechta maxsus vahima bilan o'tkazadilar. Afsuski, farzandlarimiz bilan tez-tez bunday munosabatlar yo'q ", deydi Mariya Pashshevich. To'rtinchi maktabga qo'shilishdan oldin, u Uchbirlik bezaklarida o'qituvchi-tashkilotchisi bo'lib ishlagan. "Yorug'lik yo'llarini qidirmaslik" - tabassum bilan.
U to'rtinchi maktabda ishlash, xalqaro madaniyat bo'yicha qiziqarli o'quv dasturiga aylandi - bu ular bilan aloqa qilishdan ko'ra boshqa xalqlarning urf-odatlari bilan tanishish yaxshiroqdir, ehtimol bu mumkin emas, ehtimol bu mumkin emas, ehtimol bu mumkin emas.
Yo'q, albatta, bu erda hamma narsa mukammal deb aytish mumkin emas. Qayta qurish bilan bog'liq muammolar o'quv dasturiTil to'siqlari, hech kim yangi ijtimoiy muhitni bekor qilmadi. Ota-onalar bilan bog'liq muammolar ham bor - ular har doim ham ba'zi savollarga har doim ham vijdonsizlar (masalan, maktab o'quvchisini uyda uyda, bunday an'anaga qarash uchun uyda qoldirish uchun). Agar oddiy maktabda bolaga ta'sir qilish mexanizmi ota-onaga tayanadi, deya izohlash, ta'sir ko'rsatdi, keyin bizda boshimizda hamma narsa bor. Bola yana rus tilini tushuntiradi va ota-onasi ko'pincha umuman gapirmaydi. Shuni ta'kidlanishicha, ba'zida siz yozmayotgan eslatma, siz hammasi bir xil, bolasi onasi bilan dadni tarjima qiladi va aytadi. Ha, va bizning bolalarimizda ko'pincha shaxsiy aloqada qurilgan - boshqasi, ota-onangiz sizni tushunmaydi ", deydi psixolog.
Ritm oh va ritmlari
To'rtinchi maktabda o'qish va yarmarkalarga qo'shimcha ravishda xor. "Katta" akademik jamoani o'z ichiga oladi va maktabning xalqaro miqyosida xalqaro miqyosda va kichik birlashma "kichik birlashma" - bu qarindoshlik respublikasining 40 vakili. Milliy madhiyalardan rus klassiklariga turli xil qo'shiqlarni kuylash. Ammo bolalarda maxsus sevgi Eleonor Mashenina musiqa o'qituvchisiga, xalq niyatlari va vatanparvarlik madhiyalaridan zavqlanmoqda.
4-maktab xorijiy maktab xorimom, "yoqimli" glkikka
Musiqa kombinatlari. Bizda 6b bor edi - bir nechta qirg'izlar, o'zbeklar, ozarbayjonlar, bitta rus. Va biz rus madaniyatini o'rganishni o'rgandik. Va ularning hammasi "Oy", "Kalinka", "ot" ... "Kali-va-nka-malinka, mening kalinka!" - va hissiyotlar to'g'ri rus, eggika, g'ayratli. Ularning barchasi bunday musiqani quvonch bilan his qilishadi va o'rganadilar. Va shu bilan birga madaniyat, tarix, vositalar. Va men har doim ularni aytaman: siz Rossiyada yashayapsiz va bu mamlakat madaniyati chuqur bilishi kerak. Ammo biz va sizning madaniyatingiz hamma narsani birgalikda o'rgatamiz. Shunday qilib, ular bir-birlarini rivojlantirmoqdalar - o'qituvchi g'ayrat bilan aytadi.
U bolalar bilan birgalikda maktab sinflariga qo'shimcha ravishda, u xalqaro musiqiy rangdagi eng real amaliy tadqiqotlar olib boradi: bu turli mamlakatlarda bo'lganga o'xshaydi, turli mamlakatlardagi kabi turli mamlakatlarda musiqiy madaniyat boshqacha. .
Agar men hech qachon aloqada bo'lmasam. Qizig'i shundaki, qirg'izlar katta musiqaga ega va bizda Rossiya va kichik va katta ahamiyatga ega. Ammo ular katta ahamiyatga ega, bolalar ham katta. Ular sinab ko'rishadi, o'rganadilar, o'rganadilar, buzadilar. Kamdan kam hollarda, ular bezovtalanmoqda, ular temir ushlash orqali o'rganishadi. Ha, ular juda qiyin - til to'sig'i, takliflarni tuzish qiyin, tomoshabinlar o'tishdir. Ammo ular taslim bo'lishmaydi. Va biz hatto boshqa yigitlarga ham misolda joylashtirdik, - dedi Eleanor Mashenina.
"Yurish, mahalliy, tubjoy Moskva! Mamlakatimizning vatanimiz! Vatanimiz ko'z qovoqlarida kuchli bo'ladi!" - O'tkir o'qituvchilarning harakatlariga rioya qilish, turli ovozlar sinfi qo'shiq aytadi.
Eshikni jimgina yoping va qo'shiqni buzmaslik uchun, agar maktabimda musiqa saboqlariga mos kelmasa, men opera va boshqa klassik qo'shiq san'atiga o'xshab qoldim. Fidokorona qo'shiq aytishga oson hasad.
Musiqa aloqasi uchun ko'proq bolalar ko'proq, bu yaxshiroqdir. Ular besh yil oldin ham bilishadi ... har xil so'zlar. Endi ular bunga yo'l qo'ymaydilar. Ular shunchaki bolalar ekanliklari, ular shunchaki bolalar, ular birlashadi, ular birlashadi va barcha kelishmovchiliklar fonga jo'nadi. Umuman olganda, menimcha, Yaponiyada bo'lgani kabi, har bir bolani hech bo'lmaganda bitta vositada o'ynashi kerak. Keyin u butunlay boshqa bolalar va umuman boshqa mamlakat bo'ladi, - Koridorda "Elektron" Mashenina "Elektron" Mashenina to'satdan Glinkadan olingan musiqa kokteyli uchun Sharq lazzati bo'ladi.
Norganning ingichka chekkasi
Maktab qo'ng'irog'i bolalar gomoni va baqiriqlari bilan "to'rtta" yo'laklarga tanish. Agar siz devorlardan biriga tegizsangiz va telefonda biron bir narsani o'rganayotganingizni ko'rsatgan bo'lsangiz, hatto futbol shtab-kvartirasi tubida qo'shma futbol rejalari va qurilishlarini quradigan bolalar suhbatlarini biroz bosishingiz mumkin.
Biz biz juda murakkab yo'nalishga ega ekanligimizni tushunamiz - har kimni xafa qilishingiz kerak bo'lgan ingichka chiziq, hech qanday his-tuyg'ularga zarar qilmang. Ammo bir vaqtning o'zida asosiy vazifa bajarilishi kerak. Hozirgacha alohida ziddiyat yo'q, biz uni tinch yo'l bilan hal qilamiz: masalan, biz uchun qandaydir tarzda, men qizimni hijobchda yozib keldim. Va men darhol: "Yozda, yaxshi, boring, bu kerak deb o'ylaganingizdek, lekin maktab yilda bunday bo'lmaydi." Xo'sh, tushunarli, javob. Va bu tushuncha ko'pincha sodir bo'ladi va sodir bo'ladi, biz bunga intilyapmiz ", - dedi Irina Kukananov yo'lakda. - Bizning ishimiz doimiy jarayon bo'lib, u hech qachon to'xtamaydi. Hammasi oqadi: profitsitdan tashqari, undan keyin yana darslarda. Natijalar rag'batlantiradigan bo'lsa-da, bilimlarning sifati o'smoqda, yigitlar sertifikatlar oladi. Shunday qilib, biz hammamiz behuda emas.
Maktab eshik yopilishi va ayvonda qisqichbaqasimonlar va xaltadan yiqilib, yuzta o'g'il tug'ildi yuzta o'g'il bolalar diqqatga sazovordir. Hammasi bir-biriga, boshqa teri va sochlar rangiga qaramay, madaniy kelib chiqishi va tug'ilish mamlakati. Va haqiqatni o'rganish uchun biron bir narsa bor.
"Imkoniyat" - jinoiy maqolalarda sudlangan o'spirinlar uchun Moskvalar maktabi. Haftada besh kun, bolalar maktabda yashashadi va o'rganadilar - ular dam olish kunlari uyga ozod etilmoqda. Hozirgi kunda o'g'irlangan talabalar, o'g'irlik, giyohvand moddalar va qotilliklarni sotish. Qishloq 11-sinfni universal bitirganligi uchun ushbu o'quv muassasasi haqida material tayyorlamoqchi edi, ammo talabalar bilan muloqot qilish uchun ruxsat olish mumkin emas edi. Bir oy o'tgach, ismini oshkor qilishni istagan tasodifak xodim boshqa safar muharrirlarga murojaat qildi. U yaqinda kasaba uyushma institutida xabar berdi. Ikki talaba qolgan bolalarni ushlab, kaltaklaydi va pulini yo'qotadi. Muassasa xodimlari va talabalar ota-onalari vaziyatdan xabardor, ammo jimjitlar ularga zo'ravonlikka tahdid soladilar va ijtimoiy himoya bo'limiga nisbatan murojaat qilishadi. Muammo allaqachon tergov qo'mitasi va Inson huquqlari bo'yicha kengashi tomonidan amalga oshirilgan, ammo hamma narsa sir saqlanadi.
Qishloq jinoiy o'spirinlar uchun yopiq maktablar tashkil etilganligini va nima uchun bu vaziyat mumkinligini tushungan.
"Pachi Misha Alekseyeev"
Iyun oyida to'rtta "tasodif" ning to'rtta imkoniyatlari "Krik yordam haqida" deb nomlangan kollektiv xat yozdi. (tahririyat uchun mavjud). "Imkoniyat" yangi direktori Kirill Kubarev binoda kamdan-kam hollarda ro'y beradi va "aslida maktab o'quvchilarning biridan birini boshqaradi." Mixail Alekseyev (Ism o'zgardi. - Ed.) Boshqa talaba Andrey Karpinin bilan birgalikda (Ism o'zgardi. - Ed.) boshqa bolalarni kaltaklang va pulni oling.
Yaqinda institutdan o'q uzilgan "tasodif", deydi Aleksev "juda g'azablangan bola", deb aytadi, "juda g'azablangan bola" dir. Uning so'zlariga ko'ra, o'smir Iyun oyida katta bolalar maktabni tark etganlarida, AYVER Kelyadisiga aylandi. Alekseyevning o'zi 18 yoshdan kam, u 2015 yildan beri "tasodif" da o'qiymoqda. U qaysi maqola uchun u haqida xabar berilmagan, ammo tez orada uni parda qo'yib yuborish kerakligi ma'lum. Uning quroli - karpin - sobiq xodim Alekseyevaning ta'siri ostida yiqilgan yaxshi bola sifatida tasvirlangan: "Yopiq maktabda siz bormaysiz: Siz uni Alekseyev ostida yoki unga qarshi chiqasiz. Bundan tashqari, yaqinda u bilan xuddi shu xonada yashagan.
11 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan o'g'il bolalar yopiq maktabda o'rganishlari mumkin, bu erda siz kamida bir yil va uch yildan oshiq bo'lishingiz mumkin. Hozir maktabda 14 bola tahsil olmoqda. Shunisi shunchaki shunchaki mos kelmaydi: maktab hududi - bu kichik ikki qavatli bino va hovlining 300 kvadrat metr. Ehtimol, o'spirinlar ikkinchi smenada boshqa binoda o'rganishadi. Ular 196-maktabda avtobusda olib boriladi, keyingi ko'chada. U erda ular sinfda uch yoki to'rt kishini o'qishadi.
Barcha talabalar dam olish kunlari oilaga ozod qilinadi, agar qaytib kelsa, ular Alekseyev va Carpinga sovg'alar yoki pul olib kelmaydilar. Masalan, "Paxan" dan foydalanishga ruxsat berdi uyali telefonlarTalabalar unga ming rubl to'lashadi. "O'rtacha o'g'li menga murojaat qilib, mendan qarz berishimni so'radi, aks holda u kaputlar, - deydi Elena, o'quvchilardan birining onasi (Ism qahramonning iltimosiga binoan o'zgartirilgan. - Ed.). Mart oyidan iyungacha Elena erining o'g'li yolg'iz qoldirishi uchun Alekseyev va Karpin pullarini tarjima qiladi. U allaqachon 10 ming rubldan ko'proq narsani berdi.
Elenaga ko'ra, so'nggi uch oy ichida 12 nafar maktab o'quvchilari 17 ta og'irlik bilan jarohat olishdi. Boshqa bir manbaning boshqa bir manbai bu vaqt ichida 15 ga yaqin jarohati va eng diqqatga sazovor kechasi haqida gapiradi: "Yartsi Mixail (Talabalarning ismlari o'zgartirildi. - Yaratilish.), 17 yoshda, dumbinni sindirib, ko'p jarohatlarni keltirib chiqardi. Kazakov Roman, 16 yoshda - bosh suyagi va burun suyaklarining suyaklarini sindirdi. Ishlash kerak. Ikkalasi ham Morozov kasalxonasida edilar.
"Imkoniyat" ning sobiq xodimi "Imkoniyat" dagi barcha o'smirlar Alekseyevadan qo'rqishadi: "U hatto xonaga kira olmadi va yigitlarning ahvoli darhol o'zgarib ketdi. Ikki bola kasalxonada bo'lganini eshitdim, ammo tafsilotlardan xabardor emas edim - men allaqachon xo'rlangan edim. " Mutaxassis bir necha bor o'spirinlardagi ko'karganlarni ko'rgan.
Nashr maktab o'quvchilari bilan gaplasha olmadi. Bolalar hatto ota-onalari bilan nima bo'layotganini muhokama qilmaydilar. Maktab xodimlarining ta'kidlashicha, talabalar murojaat qilmaydilar, chunki "bu bolalar o'zlarining tushunchalari bor" va shuning uchun qabul qilinmadi. "Yigitlar muzlatgichni urishadi yoki bog'langan to'shakdan yiqilishdi. Ammo shuning uchun yiqilmang! Ular va qo'llari shikastlangan, oyoqlari esa uchib ketadi, - deydi Elena.
"Imkoniyat" talabalaridan biri 13 yoshda va u qotillikda ayblangan. "U Sotsiopat emas, u insonni ta'sirida o'ldirdi. 190 santimetr va vazni 90 kilogrammdan ortiq vaznga ega, u yostiq ostidagi tayoq bilan uxlayotgan yigitlardan juda qo'rqaki, - deydi nashriyotning suhbatdoshi. O'smirlar tahdid qilishdi va kattalar: Alekseyev va Karpin shogirdlaridan birining onasiga uning jim bo'lishidan yaxshiroq ekanligini aytishdi, aks holda u hayot uchun nogiron bo'lib qolishi mumkin. Ayol tahririyatga politsiyaga tahdidlar to'g'risida bayonot bergan.
U 190 santimetr va 90 kilogrammdan ortiq vazn bilan shunday qilib, yostiq ostidagi tayoq bilan uxlaydigan yigitlardan qo'rqishadi
"Kafedrada tom yopish"
O'qituvchilar, shifokorlar va maktab psixologlari kaltaklash va tovlamachilik puli haqida bilishadi, ammo "ular qo'rqishadi, chunki ular qo'rqishadi", dedi Elena. Maktabning sobiq o'qituvchisi Maktab xodimlari mojarolar bilan bog'liq vaziyatni bilishini tasdiqlaydi.
Vaziyat Mishaning mehnat boshqarmasi va ijtimoiy himoya rahbarligida ham muqovasi borligini murakkablashtiradi. Kollektiv harfda aytilganidek, "Agar Mishe kattalar bo'lsa, u" Petrosyan "deb qo'rqitadi (Vladimir Arshakovich Petrosyan- Mehnat va ijtimoiy ta'minot bo'limi boshlig'i. - Taxminan. Ed.) Va Barsukova (Tatyana Mitrofanova Barsurova- Mehnat boshqarmasi va ijtimoiy jamiyati boshlig'ining o'rinbosari. - Taxminan. Ed.)va bir necha kishi ishdan bo'shatilgan, soxta ayblov, ro'yxatga olish va direktordagi o'qituvchi.
Sobiq xodim Maktablarda aytilishicha, maktabdagi vaziyat oldingi direktorning mart oyida ishdan bo'shatilishiga ta'sir ko'rsatdi. (2016 yil dekabr oyida, ofisda soqchilarni yomon munosabatda bo'lishga qarshi bo'lgan maktab o'quvchilari maktab direktori Natalya Veysner tomonidan ishdan bo'shatilgan. - Ed.). Keyin "Departament departamenti rahbariyati:" Yigitlar, agar kimdir xodimlardan kimdir sizni xafa qilsa, biz ularni ishdan bo'shatamiz. " Bir xodim Alekseyev bilan ishlashni xohlamadi va uni boshqa bolaga bog'lashni so'radi, ammo rad etildi. Shundan keyin u chiqib ketdi. "Men Alekseevadan qo'rqardim, men yolg'iz o'zi bilan qolishni noqulay edim. Men hanuzgacha ishlash uchun qamoqqa kelmadim ", - deb eslaydi o'qituvchi.
Mehnat boshqarmasi boshlig'i Vladimir Petrosyan qishlog'ida, bolalar hech kimni tashlab ketolmasligini aytdi, agar ular o'z qo'lchisisiga tan olishsa va u juda zaif ekanligini aytdi. U bolalarni majburlagan hech kimni aytmasdan ishdan bo'shatadi. "
Mart oyida Kirill Kubarev 22-sonli iqtisodiy va texnologik kollejida direktor o'rinbosari etib tayinlandi. sinergiyog institutida. 2002 yilda "tasodif" direktori pedagogika fanlari nomzodi bo'ldi, ammo agar siz Moskva ta'lim kafedrasi saytiga ishonsangiz, Kubarevda pedagogik ta'lim yo'q.
Iyun oyida maktab xodimlari jamoaviy xatni - tergov qo'mitasiga, Inson huquqlari bo'yicha kengash va bola huquqlari bo'yicha komissarga, Anna Kuznetsova. 19-iyun kuni, Kubarevning bir turi bilan birga, mast bo'lgan va talabalar bilan muloqot qilishni boshladi: "Uning xodimlari bolalardan chiqishga harakat qilishdi, ammo u hayajonlangan, quvnoq, hokmil, ishora qildi Keyin Bandorin o'quvchisi bilan suhbatlashish uchun bordi, bu shaklda zo'rg'a mast! " Maktub mualliflariga ko'ra, rejissyorning xatti-harakati videokuzatuv kamerasida qayd etiladi. Qishloq bilan muloq bo'lgan sobiq ofitser bu epizodni topa olmadi. Biroq, u Kutarev yopiq turni ajratishda bir oz vaqt o'tkazganini aytdi: "Men bolalarni nazorat qilishni yoki ba'zi bir maxsus ish olib borganini ko'rmadim. Bu kabi, u saqlanib qoldi. Kubarev bu mojaroni tomosha qilgan deb ayta olmayman.
"Bolalar, ushbu strategiyani o'tkazing, agar kimdir xodimlardan kimdir sizni xafa qilsa, biz ularni ishdan bo'shatamiz "
"Vaziyat har doim kafedra nazorati ostida"
Maktabga jamoaviy xatni qidirish bilan kelganidan keyin. Anonim manbaning ta'kidlashicha, "Ichki ishlar vazirligi", maktab xodimlari va talabalar ota-onalari ishtirok etgan inson huquqlari kengashida uchrashuv bo'lib o'tdi. Maksim Ladudsman Ombudsmanning maslahatchisi Maxim Ladzi ushbu ma'lumotning ushbu ma'lumotini tasdiqladi va bir nechta uchrashuvlar LCTga bir nechta uchrashuvlar o'tkazilganligini qo'shimcha qildi. Ladzin izoh berishdan bosh tortdi, chunki "talabalar ota-onalari ommaviy axborot vositalarida muammolarni yoritishni xohlamaydilar".
Qishloq beshta faoliyat ko'rsatadigan maktab xodimlari haqida rasmiy fikrga murojaat qildi, ammo ularning barchasi gapirishdan bosh tortdilar. Muxbir qo'ng'irog'i paytida hamshira tergov qo'mitasida bo'lgan va maxfiy ma'lumotlarni oshkor qila olmasligiga javob berdi. Maktab doktori Anton Kondrenko tergov davomida biron-bir ma'lumotlarni tarqatish taqiqlangan, chunki maktab xodimlari guvoh sifatida ish olib borgani uchun. Maktabdagi vaziyatdan so'ng, SCC va SC, Kondratenko maktabni tark etdi - u qishloq ishchisiga dedi. Anonim manbaning ta'kidlashicha, psixolog Marina Xaftoyo ham "imkoniyat" dan ham qolib qolgan. XUDSERENTO o'zi izohdan voz kechdi.
Kirill Kubarev
maktab direktori "Imkoniyat"
"Imkoniyat" maktab normal, oddiy rejimda ishlaydi, hech narsa bo'lmaydi [g'ayrioddiy] hech narsa bo'lmaydi. Qolgan barcha ma'lumotlar Mehnat va aholini ijtimoiy himoya qilish boshqarmasi matbuot xizmatida. Menga biron bir sharh berish huquqi berilmagan.
Vladimir Petrosyanyan
mutaxassis shaharchasi Mehnat va aholini ijtimoiy himoya qilish boshqarmasi boshlig'i
Tergov qo'mitasi ish bilan shug'ullanadi, ammo jinoiy ish hayajonlanmagan. O'g'il bolalarning hech biri kaltaklash va tovlamachilik puli emasligini tasdiqladi. Politsiya va tergovchilarga bunga duch kelsin. Men maktab xodimlarining xatini ko'rmadim, hech kim unga ko'rsatmadi. O'qituvchilar bilan hali gaplashmadim, chunki faqat kecha (Suhbat 13 iyul kuni qayd etiladi. - Ed.). Ta'tildan yig'ladi. Fedotovga borgan o'qituvchilar va psixologlar talabalarni tuzatib bo'lmaydigan jinoyatchilarni chaqirishadi. Bu g'ayritabiiydir, shuning uchun ular to'liq kuchsiz holda tan olingan. Ha, bu yosh jinoyatchilar, ammo ularni butun umrlariga qo'yish mumkin emas, siz ular bilan ishlashingiz kerak.
Hayotimda birinchi marta direktorning alkogol masti haqida eshitaman. Aytgancha, avvalgi direktor bilan bolalar menga kaltaklash va hokazo borligini tan olishdi. Natijada, bularning barchasi g'alayon ko'tarildi va biz direktorni ishdan bo'shatdik. Ammo hech bir o'qituvchi undan shikoyat qilmagan. Va har bir bolaning taqdiri va o'qishdan manfaatdor bo'lgan yangi odamga biron sababga ko'ra shikoyat qiling. Umuman olganda, "tasodif" dagi vaziyat doimo kafedra nazorati ostida.
Andrey Bobushkin
rossiya Federatsiyasida inson huquqlari bo'yicha komissiya a'zosi
Kecha men "tasodif" da edim. Hamma shikoyat qilgan indikatorlar maktabda emas edi. Ulardan biri jinoyat sodir etishda gumon qilinayotgan qamoqqa olinadi (men nima aniq bilmayman) va ikkinchisi esa uyda noto'g'ri ayolga obuna bo'lishdi. Men hali ham bu yigitlarga boraman.
Men bilan uchrashuvda 11 yoki 12 kishi bor edi - men ularni ma'ruza o'qidim. Boladagi jarohatlar haqida bilaman, lekin men o'zimni sezmadim. Bolalar ozod bo'lishdi, men bilan ular bemalol, mag'rurlik va odamlarga o'ziga ishonishgan.
Albatta, direktor barcha muammolardan xabardor, u boshidan kechirayotgan va har bir bolani o'zi kabi mag'lub etishga tayyor. U uchun bu qiyin vaziyat va pedagogika jamoasidan qo'llab-quvvatlashni kutayotgan edi, ammo u faqat shikoyatlarni oldi. Bu uning uchun zarba bo'ldi, bu tanazzuldan biroz tushkunlikka tushadi. Ehtimol, biron bir joyda shikoyat yozgan va adolatli biron bir narsaning xatti-harakati haqida biron bir shaxsiy xafagarchilik bilan bog'liq bo'lgan o'qituvchilar.
Ushbu maktabda sodir bo'ladigan nizolar suv osti kemasi, ya'ni yopiq maydoniqo'lingizni ko'paytirish mumkin emas. Jamoa qanchalik kichik bo'lsa, unda munosabatlar qanchalik qiyin bo'ladi. Men shuningdek, bolalar juda yaqin xonada yashashadi va o'rganishganini payqadim. Ular o'zlarini qulay his qilishlari uchun, hovli kamida ikki baravar ko'p bo'lishi kerak. "
Manba shuni ta'kidlamoqda "Imkoniyat" talabalaridan biri Andrey Karpin bugungi kunda "Mixail Aleksev" yugurishda "Mixail Alekseev" dir. Moskvadagi bolalar ombudsmani Evgeniy Baynovich ushbu ma'lumotlarga izoh berishdan bosh tortdi.
Hammasi qanday tartibga solingan
Rossiyada jinoiy maqolalarda ayblanib, voyaga etmaganlar uchun koloniyaga yuboriladi yoki shartli davr ularning uyiga to'g'ri kelsa. Ta'lim koloniyalarida aytilganlarga aytganidek, qamoqxona qonunlari, zo'ravonlik va botqoqlar mavjud. Janubiy Butovodagi "Chiqish" yopiq "Moskva" maktabi ikkita variant o'rtasidagi xochdir. Bolalar odatdagi bitiruvdan keyin emas, balki hukm tugagandan keyin qoldiradilar.
Institut saytida ta'kidlanganidek, uning ishining asosiy tamoyillari "Oila aloqalarini, oilaviy aloqalarni qo'llab-quvvatlash, idoralararo o'zaro ta'sir". "Tasodif" da talabalar va o'quv koloniyalari bitiruvchilari, ozodlikdan mahrum bo'lmagan mahkum o'spirinlar va yopiq maktab o'quvchilari bilan ish olib boradigan reintegratlar sohasi mavjud.
"Tasma" Moskva aholisini Ta'lim va ijtimoiy himoya qilish bo'limiga rahbarlik qilmoqda. Yopiq turdagi maktabga kirish to'g'risidagi qaror sudni qabul qiladi. Ota-onalarning roziligi ham zarur. Nima uchun mahkum bolalar voyaga etmaganlar uchun koloniyalarga tushishadi va ba'zi sud "Imkoniyat" - noma'lum. Ba'zi bir Moskva sudlari o'smirlar bilan tez-tez, boshqalari kamroq, boshqalarni tez-tez yuborishadi. Moskvadagi bolalar ombudsmaniga ko'ra, Evgeniy Bunovich, barchasi sudyaning identifikatsiyasiga bog'liq - "yaxshi belgilangan tizim" yo'q.
Evgeniy Baynovich
bola huquqlari bo'yicha komissari Moskvada
Agar yopiq maktablarda shunga o'xshash nizolar bo'lmasa, bu juda yaxshi va g'alati bo'lar edi. Umuman olganda, "imkoniyat" xususiyati shundaki, uning talabalari vaqti-vaqti bilan tergov ostida. Men uzoq vaqt davomida ushbu maktab bilan ishladim va bu birinchi shunga o'xshash demontaj emas.
Nazariyada bunday maktablar ko'pchilikni kriminogen muhitdan olib kelishi kerak, ammo hozir maktab ishlaydi samarasiz. Bunday maktablar bitiruvchilarida takroriy jinoyatlar foizi men xohlaganimdan yuqori. "Imkoniyat" dan keyin bolalar odatdagi chorshanbaga qaytib, qayta ta'limning ta'siri tez-tez yo'qoladi. Ba'zi shogirdlar bu maktabni sanatoriy sifatida idrok qilishadi. Ular uyga qaraganda ancha yaxshi yashaydilar, ular ekskursiyalarda harakatlanmoqdalar va sport musobaqalarini tashkil etishmoqda. Ammo sizga nafaqat ko'ngil ochish va shakllantirishga muhtoj, balki kelajakdagi kasblarga tayyorgarlik ko'rishingiz kerak.
Menga Angliya kabi boshqa mamlakatlarning ijobiy tajribasi yoqadi, bu erda mahkum o'tlar politsiya xodimlariga joylashtirilgan. Bir tomondan, bolalar jazolanadilar va boshqa tomondan, ular pedagogika maktab zobitlari bilan tarbiyalangan politsiya xodimlari orasida oilaviy muhitda.
Vadim Tupullov
qonunshunoslik fanlari nomzodi, dotsent, jinoiy subultura muammolarini ilmiy xodim
Rahbarning ahvoli bir qatorda, qolganlarini hukmronlik qiladigan joyda, hatto Moskva davlat universitetida ham hamma joyda paydo bo'lishi mumkin. Yana bir narsa shundaki, boy hayotdagi odamlar mahkum bolalar bilan muayyan hokimiyat va yaxshi maosh bilan ishlashlari kerak. Bularning barchasi bunday mojarolarni hal qilishi kerak bo'lgan pedagogik jamoaga bog'liq. Professional jamoa kamroq mojarolar bo'ladi. Va bolalar o'z huquqlaridan tabiiy ravishda o'qituvchilar emas yoki maktab xodimi ish bilan shug'ullana olmaydi.
Qanday bo'lmasin, qarovchilarga kuniga 24 soat shogirdlarga qaramaydi. O'qituvchi yuz o'girdi va bolani qo'shni aylanishning beshinchi nuqtasida qoqilib ketdi. O'qituvchilar kira olmaydigan hali ham hojatxona xonalari mavjud va hali ham tungi vaqt bor.
Ha, maxsus maktablar va qamoqxonalar yomon, ammo ular qattiqqo'l bo'lishi kerak. Har qanday jamiyatda hayotda topmagan odamlar bo'ladi. Va bunday odamlarning o'spirin yoshida boshqalarga qaraganda ko'proq. Maxsus Kasb - bu so'nggi imkoniyat, agar bola uxlab qolsa va normal hayot kechirishni boshladi.
Moskvadagi og'ir o'smirlar uchun baland va maktab-internatlarni aytish odatiy hol emas, odatda, chekkalarda qo'llaniladi. Bular maktabdan ko'ra qamoqda bo'lgan kulen binolar, qamoqxonaga nisbatan ko'proq. Bunday maktablar partiyalarni chetlab o'tib, ular yaramas farzandlarni qo'rqitib, umuman olganda, biror narsa bor.O'smirlarning deyarli 88 foizi, internat maktabining tugashi bilan tez orada qamoqqa olinadi. Sinov istiqbolmi?
Ko'pchilik xato qilish qiyin o'spirinlar alkogolika, giyohvandlar va boshqa chekkalarning farzandlari ekanligiga xato qilishadi. Ayniqsa farzandlarining o'z farzandlarini moliyaviy farovonlikka intilishda o'z farzandlarini "o'tkazib yuborgan" farzandlarining farzandlari. Eritsion g'ayritabiiy, umumiy jarohati, intrauterin infektsiyasi, va boshqalarning aybi shundaki, o'smirlarning bema'ni xatti-harakatlarining sababi bo'lishi mumkinligini ko'pchilik biladi.
Ko'pincha, o'spirin davrga kirgan o'spirin ota-onalar uchun hamma narsaga tayyor ekanliklarini, hatto maxsus qismlarga ham tayyorlaydi. Maktabni qutqarish yoki bu do'zaxdan kamida bir oz dam olish uchun maktab. Ammo bunday institutni topishga harakat qiling. Darhol noto'g'ri ta'lim ayblovlari sepiladi va ozgina echimni topadi. Yechim oddiy va ba'zan, bu ota-onalar va bola uchun yagona narsadir.
Qaerda qiyin bolani berish kerak?
Qanday qilib bolada "qiyin"? Muammolar bir lahzada boshlanmaydi, lekin ota-onalar bola u erga bormaganligini sezmaslikka harakat qilishadi. Avvaliga bu yolg'on, kichik o'g'irlik, maktab bosh suyagi va sinfdoshlar bilan ziddir. Kimdir aytadi: Hech narsa dahshatli narsa yo'q, biz hammamiz undan o'tdik va endi ular normal odamlar bilan o'sib bordilar. Ehtimol shunday bo'lishi mumkin, ammo agar bola rivojlanmasa, lekin uydan, spirtli ichimliklar, giyohvand moddalar va tajovuzkor xatti-harakatlarni o'qishni boshlaysizmi? Bolada najot topish kerak, shuni "qiyin bola" yoki yopiq maktab maktabiga yuboriladi, bu esa maktabga qaraganda ko'proq qamoqxonaga o'xshaydi.Afsuski, siz bolaga qayta ta'lim olishingiz mumkin bo'lgan joylar emas. Birinchidan, bular kadet maktablari. Qoida tariqasida, bunday maktablarda temir intizomi, tartibi va ba'zan bolalar tuzatiladi. Ammo Kadet maktabiga borish osonmi? Faqat sog'lom bolalarni qabul qilish, ruhiy muammolarsiz va xatti-harakatlarning buzilishisiz. Hech qanday qo'riqchi yo'q ochiq maktab, odatiy kunlik tashrif buyuradi. Bola u erga boradimi yoki yana u kurashadimi?
Bola qaysi sharoitda maktab-internatga borishi mumkin?
Agar bola allaqachon nazoratdan chiqib ketsa, Moskvadagi maktab maktab-internatiga bola tayyorlash masalasi endi bunga loyiq emas.Qalin o'spirinlar maktabida bolalar sud qarori bilan yuboriladi va hech narsa ota-onalarning xohishiga bog'liq emas. Bunday muassasalarda bolalar jinoyat sodir bo'lishiga olib keladi va ular yo'lda, ular aynan jazolanadi.
Moskvadagi qiyin o'spirinlar uchun yagona maktab - bu imkoniyat. Ushbu maktabda bolalar, sudlanganlar, mahkum, shu jumladan o'ldirish uchun, ammo, ehtimol, tuzatish sodir bo'lmaydi. Maktab kattalar zonasida bo'lgani kabi, uning ierarxiyasi bilan bo'lgani kabi, buyruqlarni tashkil qildi va hech kim hech narsani o'zgartirishni xohlamaydi. Ota-onalar farzandlari uchun qo'rqinchli, ta'lim kafedrasi kulbadan shiddatli qilishni xohlamaydi va maktab devorlarida, bolalar qamoqxonada bo'lgani kabi omon qolishga majbur. Odatiy bo'lib, Rossiyada bolalar bilan bog'liq muammolar yo'q va ota-onalar ayblashlari kerak.
Moskvadagi boshqa qiyin o'smirlar maktablari yo'q.Bolalar maktab-internatiga qanday egalar?
Bolani qutqarish uchun ota-onalar ko'pchilikni hal qilmaydigan uzoq va sharmandali usulga ega. Ota-ona sifatida yuz bermaganingizni tan oling, hamma ham emas, balki ko'plab pastroq qo'llar, ammo tizim juda qurilgan. Kelishuv maktabiga borib, bolangizni qayta ta'lim olishni so'rang. Avval o'z xulosasini olish uchun psixologga borishingiz kerak.Ikkinchi qadam Tuman ta'lim bo'limiga tashrif buyurishi kerak, bu, ehtimol, ota-onalarni voyaga etmaganlar bo'yicha komissiyaga yuboradi. Barcha mansabdor shaxslardan ma'ruza va ularning jirkanch qarashlari, ota-onalar bolaning xatti-harakatlariga qarab, ochiq yoki yopiq turdagi internat maktabida o'qishga yo'nalishni oladilar.
Aslida, Moskvadagi murakkab o'spirinlar uchun munitsipal maktab-internatlar mavjud emas. u yerda tuzatish maktablaribu sakkiz tur. Ularda turli xil jismoniy nogiron bolalar, ko'zda odatiy holdan kelib chiqadi, aqliy zaiflikka ega. Faqat qattiq o'spirin maktab-internatda nutqni rivojlantirishni kechiktirish yoki miya yarim falaji bilan o'qishga qabul bo'lmaydi.
Ko'pincha ota-onalar barcha eshiklarni taqillatishlari kerak, ammo bolaning vijdonsiz ta'limi va jamiyatni qoralash uchun jarimalar oladilar.
Yagona parametr - yo'nalishni ichkariga kiritish kadet internat maktabi yoki maktab-internat. Aksariyat hollarda, internat maktablari tor yo'nalishga ega. Maktab matematika, xitoy, raqs, sport, ammo iste'dodli bolalarga asoslangan bolalarga kerakli bolalar kerak. Hech kim bola bilan shug'ullanmaydi va agar xohlamasa, hech kim uni tuzatmaydi. Agar u erda mo''jizaviy ravishda bolasini tartibga solsa ham, u har doim maktab qoidalarining buzilishi uchun chiqarib tashlanishi mumkin.
Bolaga bir muncha vaqt maktabdoshlik maktabiga berish mumkinmi?
Bu qiyin qaror - bolani o'z maktabiga vaqtincha maktabga berish, ammo ehtimol bu yagona narsa. Bola "oilani emas" nima ekanligini ko'rsatishi kerak va ota-onalar shu vaqt ichida va dam olish paytida asablarni tiklay olishlari mumkin. Ba'zan, 2-3 hafta o'tgach, bolalar tuzatiladi va uyga borishni so'rashdi va ular haqiqatan ham tuzatiladi. Ota-onasiz sodiqlik bilan va istaklar ro'yxatida, ota-onalarning g'amxo'rligini va sevgisini qadrlashni boshlaydi. Shuningdek, maktab-internatda, siz jiddiy hayot sharoitida, ota-onalar unga sog'liq yoki boshqa sabablarga ko'ra g'amxo'rlik qila olmaganda, bolani bolani yuborishingiz mumkin.Bola maktab-internatda 3 oylik muddatga berilishi mumkin, doimiy ravishda internatda doimiy qolmoqda. Ota-onalar dam olish kunlari bolani ziyorat qilishlari mumkin va yaxshi xulq bilan o'quvchilar ta'til yoki dam olish kunlari uyga ketishlari mumkin.
Bolani maktab-internatga, ota-ona huquqlaridan mahrum qilmasdan, mahalliy vasiylik organlariga yozma bayonot bilan murojaat qilishingiz kerak. Oop va ota-onalar orasida bolaning tashriflari, uning yashash vaqti va boshqa shartlarni nazarda tutish borasidagi o'ziga xos shartnomasi. Ushbu shartnoma bolangizni olib, ortiqcha qog'ozli qizil lentasiz olib borishi kerak.
Moskvada joylashgan mato maktablari turar joyli bo'lmagan shahar maktablari deyarli yo'qligiga qaramay, xususiy reabilitatsiya markazlari mavjud. Ularga giyohvandlik, alkogolizm, psixolog bilan psixolog bilan davolash va bolani normal hayotga undash taklif etiladi. Bunday markazlarda narxlar boshqacha, va hech qanday hamyonda emas.
Dan davlat muassasalari Gko CRC "Altufyevo" va GBU SRC "Qayta tiklash". Bu shoshilinch yordam, agar bola yoki uni reabilitatsiya qilinishi bo'lsa, uni urish tufayli yomon kompaniya"Va yomon odatlarga ega bo'lish. Ushbu markazga murojaat qilgani, ushbu markazni avtomatik ravishda shaxsiy markazni hisobga olgan holda, xususiy markazga murojaat qilganda ro'y bermaydigan "ijtimoiy nochor" deb hisoblaydi.
Bolalar bizning hamma narsamizdir va ba'zida ota-ona muhabbati ba'zan farzandining xatti-harakatlariga ishonch hosil qiladi. Siz bolalaringizning noto'g'ri xatti-harakatlarini faqat ma'lum bir vaqtgacha sezmaysiz, ammo bu vaqt ichida jazosiz shakllantiriladi, ruxsat berish va zararli odatlar tuzatiladi. Avvalroq bola bu holatdan chiqib, tiklanish osonroq bo'ladi.
O'zingizga va farzandlaringiz haqida g'amxo'rlik qiling va jamiyatni qoralashdan qo'rqmang. Ularning har biri xato qilish huquqiga ega, ammo vaqt o'tishi bilan uni tuzatishingiz kerak.
Maxsus maktablar nafaqat ta'lim muassasalari matematikani chuqur o'rganish bilan yoki fransuz tili. Bu, shuningdek, 14 yilgacha o'spirinlar uchun qamoqxona. Albatta, maxsus maktablar qonuniy ravishda maxsus maktablar penitentsiar tizimga emas, balki ta'lim vazirligiga tegishli.
Gap shundaki, qonun bo'yicha o'spirinlar qamoqqa olinishi mumkin emas. Shuning uchun, bolalarning jinoyati uchun maxsus maktablar bir xil koloniya.
Esimda, bizning 5-sinfda bezorilik bola bor edi. U yoshlarni o'g'irlab, ko'pincha kurashgan, o'qituvchilar: U sinab ko'radi. Qanday bo'lmasin u boshqa yigitni urdi. Shundan so'ng, barchamiz bu qo'pol so'zni eshitdik - "Maxsus Kcall". Bu erda bizning bezoring yuborilishi edi.
Maxsus klita nima? Rasmiy ravishda, ushbu muassasa, bu - yopiq turdagi o'quv yurtidir. Ya'ni mohiyat, internat maktabida. 11-14 yoshdagi o'spirinlar jinoiy ishlarni amalga oshirgan.
Rossiyada 14 yilgacha bolalar jinoiy javobgarlikka tortilmaydi, garchi qonun chiqaruvchilar ko'p yillar davomida qadrlanmoqdalar. Bu asr, asosan, asosda. Jinoyat yoshlari. Endi allaqachon o'n yashar qotillar va o'n ikki yillik sexy maniaklar mavjud. Jinoyat sodir etilganidan keyin ko'p odamlar ko'p
Hech qanday jinoiy javobgarlikka tortmang. Bolalar va o'smirlar tabiiy - Rossiyada juda ko'p silliqlik.
Barcha balog'atga etmagan bolalarning barcha jinoyatchilariga xos xususiyatlari etarli emas. Garchi bu maxsus kabinetning yarmi bilan to'ldirilgan bo'lsa-da: juda ko'p kurtaklar. U erdan "jirkanch" qilish qiyin emas. Men biron bir kichik mustamlakaga hukm qilingan mahkumga va bir yarim yil davomida maxsus maktabda bir yarim yil davomida o'tkazgan mahkum bilan gaplashdim. Uning so'zlariga ko'ra, bu joydan qochib ketishi har hafta Deu yigitlariga qaraganda osonroq va berish.
O'qituvchilar ushbu yopiq muassasalarga aytganda, ko'plab "mehmonlar" qanday o'qishni va yozishni bilmaydilar. Shuning uchun ular bilan o'quv jarayoni deyarli imkonsizdir. Statistikaga ko'ra, maktabni bitiruvchilarning 88 foizi qamoqxonaga kirishmoqda. Ulardan biri bilan Anton V., men u allaqachon SIZODA bo'lganida gapirdim. Maxsus maktabda u mahalliy qotillik uchun o'n uchinchi yoshga kirdi. U undan chiqib, u bir yil saqlanib qoldi, keyin u talonchilik uchun allaqachon "balog'atga etmagan bola" zonasida bo'lgan. Xo'sh, endi "kattalar" da. Bunday martaba zinapoyasi. Va barchasi maxsus maktabdan boshlandi. Bu haqiqatan ham zona oldida o'spirin "universitetlari". Va u erda buyurtmalar mos keladi.
Asosan maxsus, garchi qamoqxona tizimi bilan bog'liq bo'lgan muassasa bo'lmasa ham, bu aniq. U erda bolalar asosiy ishlov berish bo'yicha bilim olishadi: u erga boradigan va nashr, hokimiyat bor va "xafa bo'lsa" bor. Agar biron bir yumshoq yoshda bo'lsa, bu hayot uchun. Agar Maxsus mijozda "tushunchalar" bilan hammasi yaxshi bo'lsa, unda bunday institutlarni himoya qilish juda yomon. Ular asosan o'qituvchilar orasida deyarli yolg'iz ayollar ishlaydi va ular ayniqsa asirlardan g'azablanmaydilar - ular hali ham barcha bolalarda mablag 'etishmaydi.
Erkinlikda yurgan ko'plab voyaga etmagan jinoyatchining tashvishlari, ayniqsa, maxsus maktablar sonini ko'paytirish g'oyasida kuchga kirmadi. Albatta, bir tomondan to'g'ri. Ammo hozirgi maxsus maktablar va bolalar pansionatlari uylaridagi uy-joylardagi uyga qaraganda bolaning ruhiyatining ruhiy qonunlariga qaraganda ko'proq zarar etkazishi mumkin. Erta yoshdagi bolalar zonaning qonunlariga binoan, "Verto'hai", ba'zida bunday istaklar amalga oshirmoqda!
Ehtimol, har olti oyda bir marta, muntazam ravishda urilib, zo'rlash, qiynoqqa solish. Ha, va printsipial, o'qituvchi juda kulgili pul uchun o'z ishini ko'rsatadigan buyuk g'ayratli emas. Va bu ish juda qiyin: qiyin bolalar shakar emas. Ko'plab axloqiy kolleksion koloniyalarda uy sharoitlari va o'quv jarayonini tashkil etishga muvaffaq bo'lishdi. Shuning uchun maxsus mutaxassislar bo'lsa, bu bilan boshlash kerak. Maktablar sonining oddiy o'sishi faqat yosh zonalarda konveyer etkazib berishni to'g'rilaydi, ammo allaqachon jinoyatchilarning barcha jinoiy prubalarida vakolatli.
Ehtimol, bu yosh jinoyatchilar uchun jinoiy javobgarlikni kamaytirishi mumkin. Axir, maxsus kvartira ularga jazosizlikni keltirib chiqaradi: bu qotillik, hatto qotillik, hech narsa bo'lmaydi. Bu barcha ruxsat berish hissi - bu juda qo'rqinchli. Bunday holda, taniqli biznesni eslash o'rinli. Bu butun Sovet Ittifoqiga qarshi chiqdi.
Tarixda faqat kichik qotil otish va qatl qilishga olib kelganida. Ushbu o'spirin 4 yoshdan boshlab, 7 kishi politsiya xonasidan iborat edi, ichdi. O'n besh yoshli kunida, Nativeya ayolni va uning ikki yoshli o'g'lini o'ldirdi. Murderlarning maqsadi boy kvartiraga tushishdir. Fikr "Izvestiya" gazetasidan olingan, u erda Moszaning o'sha paytlarida Vladimir Yuhannoning Masgoz sarguzashtlari nashr etilgan. Ayolning jasadida, keyin 17 maydalangan yaralar, 32 ta ko'karish va 33 abraziyalarni aniqladi. Tergovchi masalasi bo'yicha Neylanada yana ikki yoshli bolani o'ldirishi kerak edi, qotil esa baqirdi: "Bola uyg'onib, baland ovoz bilan uyg'ondi. Men g'azablanib, uni tingladim, u jim bo'lguncha boshning boshini urdim.
imqon bolalar va ularning mavqei haqida ta'lim islohoti nuqtai nazaridan muhokamalar. Nikolay Ruslanovich deyarli 10 yil davomida bola va o'spirinlarga bolalar va o'spirinlarga eksperimental yordam majmuasi - "qiyin" bolalar uchun o'quv muassasasi olib bordi. Endi bu institut, chunki boshqa maxsus maktablar, deviant bo'lgan bolalar uchun boshqa ko'plab maxsus maktablar mavjud.
Endi men maktab psixologi sifatida ishlayman, men o'qituvchi-psixologman. Ko'pincha boshlang'ich maktab o'quvchilarining ota-onalari kelishadi. Ularning asosiy muammosi past pedagogik kompetentsiya. Ularning bolalari maktabga kelib, maktab talablari, umuman olganda, har doim mos kelmaydi. Va bu erda tushunmovchilik boshlanishi, sinish boshlanadi. Ota-onalar keladi, so'radi: Bu erda nima qilingan? Va bu "bu erda" emas, balki oilada: onasi bola uchun hamma narsani qildi. Onam musbat to'plamasligi kerak va u darsliklarni joylashtirishi kerak. Bu maktab o'quvchilarining mas'uliyati bo'lgan mas'uliyatining o'lchovidir.
Qaysi bolalar deviant deb hisoblanadi?
Qoida tariqasida, deviant Bolalar odatda qabul qilingan normalarni buzganlarni chaqirishadi. U maktabda stakanni sindirdi, u Meri Ivanna va hamma narsa bezoran, deviant. Va shu ma'noda, to'p tasodifan derazaga uchib ketishining ahamiyati yo'q va o'qituvchi u va uning oilasi haqida oddiy odam bilan bardosh bera olmaydi.
Birinchidan, xatti-harakatlar g'ayritabiiyligi va qanday xatti-harakatlarning mavjudligi aniq emas. Bu xafa bo'ladi - bu normal holat, mening nuqtai nazarimdan, odam xafa bo'lgan - normal. Agar siz hissiyot bilan karam bo'lsangiz, hissiy ahmoq bo'lsangiz va siz bilan hech narsa qila olasiz, bu normalmi? Men juda emas deb o'ylayman.
Keling, kontseptsiyalar haqida rozi bo'laylik: statistik kursi mavjud, ammo ijtimoiy, shuningdek, matematika orqali hisoblash mumkin, ammo u mutlaqo haqiqat emas, unchalik haqiqat emas. Ushbu me'yorlar har xil, ular deyarli farq qiladi.
Qattiq ijtimoiy me'yorlar mavjud emas. Aslida, ular o'zgaruvchan, o'zgaradi: o'n yildan o'n yilgacha, oiladan oilaga, madaniyatdan madaniyatga qadar. Va biz barcha darajalarda, dunyoning tug'ilishi va ikkinchi kelishidan boshlab norma haqida gapiramiz. Bunga o'xshash narsa.
Ikkinchi nuqta: ijtimoiy normalarning buzilishi holatlari etika sohasiga ko'proq moyil bo'lishi mumkin. Fallasuflarning o'zlari, axloq bilan shug'ullanadigan odamlar norma tushunchasi bilan nima qilishni tushunmaydilar va bu savolni "tormozlar" deb tushunishmaydi. Dunyo shunchalik rivojlanib borayotgan bo'lsa, mutlaq me'yor haqida gapirishning kamroq sabablari paydo bo'ladi.
Ichki psixologiya fanlarida "Birgalik faoliyat" tushunchasi qabul qilindi. Umuman olganda, insoniyat faoliyati va ba'zi bir guruhlarning bir guruh faoliyati. Aytayapmanki, dehant bu jamoada o'zi tegishli bo'lgan qo'shma faoliyatni muntazam ravishda yo'q qiladigan shaxsni ko'rib chiqish kerak. Tasodifan, darmon emas, balki singan shisha emas, lekin qo'shma faoliyatni muntazam ravishda yo'q qilish - Bu deviant xatti-harakatlar.
Bolalar qanday qilib devoriy bo'ladi?
Faoliyat toifasi boshqa ko'plab psixologik toifalar va tushunchalar bilan chambarchas bog'liq: masalan, faoliyatni amalga oshirish usullari bilan harakat qilish maqsadida; Sabablar bilan. Va bu ma'noda bu yanada tushunarli bo'ladi: agar u yo'qolgan bo'lsa, agar u yo'q qiluvchi bo'lsa, agar u yo'q qiluvchi bo'lsa, birgalikda harakatlarning yo'llari bo'lmasa yo'q, Mening psixolog sifatida vazifam uni o'rgatishdir. Shunday qilib, bolalar, hayotiy tajribalarning kichikligi tufayli, ko'pincha qo'shma tadbirlar, uning maqsadlari va usullariga nisbatan kamroq e'tibor beriladi.
Aytgancha, dezodalar nafaqat bolalar, balki ko'plab kattalardir. Hozircha bitta o'qituvchiga maslahat berilmagan. U ota-onasi bilan muammoga duch keladi, chunki u tabassum qilmaydi. U qanday qilib o'zaro munosabatda bo'lishni bilmaydi, shunda u do'stona ekanligini ko'rish mumkin. U yaxshi odam, ammo uning xatti-harakati usuli qo'shma faoliyatni yo'q qiladi - bu ota-onasi va talabalar bilan. Bunday holda, siz shunchaki tezkor deb so'rashingiz kerak.
Holatlar bor - ular juda kam, ular juda kam, ular maktab uchun emas, lekin, qachon, qachon naqsh Bir kishi, bola butun sinfning o'rtacha faoliyat tezligiga mos kelmaydi. Mening xotiramda bola nima haqida hukm qilish uchun, 5 kishi 30 kishidan iborat o'qituvchiga kerak edi va u shogirdni uzoq deb hisoblamaydi. Bundan tashqari, u uning sukutini buzadi va dars oqishini, ya'ni yo'q qilmoq Qo'shma o'qituvchi va sinf faoliyati. Men bunday bolani ko'rganman, umuman olganda, bu qiyin taassurot qoldiradi. Keyin uning ishi sifatiga aniq qaradim - hamma narsa yaxshi. Bu qo'shma tadbirlarni yo'q qilishning mutlaqo boshqa holatidir va bu erda psixolog ham o'z ishiga ega. Masalan, o'qituvchilari bilan og'izdan so'ramaydigan muzokaralarni muzokara qilish, faqat yozma ravishda. Ular birinchi stol uchun ekishadi va u ishni bajaradi.
Ammo eng muhim sabab shundaki, bolalar o'z oilasidan, maktabgacha, hayotdan tashqari, hayotdan tashqari qadriyatlar tizimi, buzilgan qadriyatlar tizimi, buzilishi tufayli boshqa odamlar bilan o'zaro aloqada bo'lishlarini istaydilar.
Va fiziologiya orqasida?
Ha albatta. Aniqroq, eng yuqori asabiy faoliyat fiziologiyasi. Keyin bilmayman - men nevropsixol emasman.
« Aytgancha, dezodalar nafaqat bolalar, balki ko'plab kattalar » .
Faqat psixologiya boshqacha - psixologiya falsafiyasi, tabiiy fan psixologiyasi mavjud. Va men birinchi bo'lib qilyapman.
Devin xatti-harakatlari bo'lgan bolalar farzandlar tashxis qilmaydilarmi?
Har xil. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, bolalarning psixofiziologik salohiyatini kamaytirganda, deviant xatti-harakatlarning xavfi oshadi va shu bilan birga, ularning oilalari juda pedagogik jihatdan vakolatga ega emas. Men ruhiy salomatlik bilan bog'liq bolalar haqida gapirmayapman - bu alohida mavzu. Masalan, psixika bilan bog'liq muammolarga duch kelgan bolalar, chegara mintaqalari, bolalarga qaraganda devona, halokatli xatti-harakatni namoyish etadilar. Bu fiziologiyaga bog'liq va bu etarlicha qiyin.
Umuman olganda, pedagogik jihatdan vakolatli oilalar juda ko'pmi?
Ha, albatta va ularning aksariyati. Men farzandlarini sevgan oddiy ota-onalarga va boshqa vaqtni talab qiladigan oddiy ota-onalarga ishonishni xohlayman. Onalar va dadalar orasida professional o'qituvchilar unchalik emas, ammo u oilaviy muammolarning etishmasligi kafolatlanmaydi. Oila o'z oilasi o'z muammolariga ega bo'lgan Ulkan Ustozimiz Makarenovich Anton semenovichini eslash vaqti keldi. ( 20-yillarda Sovet o'qituvchilari va yozuvchisi A. S. Makarenko u tomonidan yaratilgan bolalar mehnati boshlandi bolalar mehnatining kommui. Dzerjinskiy va koloniyalar. Kiev yaqinidagi gorky. "Pedagogik she'r" - bu "pedagogik she'r" - bu "Ota-onalar uchun kitob" - siyosat.ru oilasida keltirilgan.
Doimiy ravishda uradigan yoki qichqiradigan yoki tishlaydigan bola. U qo'shiq kuylamaydi, u dunyoda har doim og'riyapti va qo'rqinchli joy sifatida qaraydi. Shunday qilib, barqaror tajovuzkor reaktsiyalar. U dunyoga qarshi turish va unga tushadiganlarning barchasini quvnoq qilish uchun kuchga ega emas.
« Statistikaga ko'ra, bolalar psixofiziologik salohiyatni kamaytirganda, deviant Xattion xatti-harakati xavfi oshadi va shu bilan birga ularning oilalari juda pedagogik jihatdan vakolat bermaydi »
Bola maxsus maktabga kirishadi - uni oddiydan chiqarib yubordi?
Bu oddiy emas. Eksperimental majmuada biz unga kerakligini aytganini qabul qildik. Ha, ular orasida ichki ishlar idoralarida ro'yxatga olingan ko'plab bolalar bor edi, ular ozodlikdan qolgan bir qator bolalar bor edi. Bizning maktabimiz mukammal ikkilamchi ikki tomonlama. Ular ularni maktablaridan haydab chiqarmadilar, balki "siqilgan" aniqlandi. Axir, devonalar.
Keyinchalik kashf qilingan maxsus maktablar allaqachon bolalarni voyaga etmaganlar to'g'risida qaror qabul qilishdi, shunda biz sizni yoki boshqa noqonuniy harakatlarni amalga oshirish to'g'risida qaror qabul qilishdi. Maktab ishchisi bolaning alohida shartlariga muhtojligini va shu bilan birga uni hisobga olish shart emasligini aytganda, uni maxsus maktabga yuborish mumkin emas.
Takror aytaman, ota-onasi ota-onalari ota-onalariga bema'ni bo'lishini ta'minlamaydilar. Ushbu ota-onalar qayg'urmaydimi? Hamma ham emas, ko'pchilik bundan xavotirda. Va bolalar hali ham norozi. Aslida ular shunchaki baxtsiz bolalar, ammo ular bu haqda bilishmaydi. Ular jang qilishadi, chunki ular burchakka olib boriladi. Bolalar orasida eng og'ir odamlar bor - ulardan juda oz va men ular bilan uchrashdim. Bu badlaxtlar, hatto jinoyatchi bo'lganlar ham juda oz, qolganlari esa allaqachon buzilib, noto'g'ri harakatlar har doim yomon emas.
Shuning uchun men oilani qanday va jamiyatda qanday munosabatda bo'lishni bilmaydigan bolalar haqida devian bolalari haqida gapirmadim. Shunga ko'ra, ular jamiyatni yo'q qiladilar. Siz ularni olib, ta'lim berishingiz kerak.
Va ular qanday o'rganish kerak?
Odatda, ommaviy maktabda bo'lgani kabi, faqat har bir sinfda 10 kishidan iborat bo'lishi kerak: yo'q, hatto eng iste'dodli o'qituvchi, bunday maxsus bolalar uchun ko'p sonli bolalar uchun ahamiyat bermaydi va ular ularni tashkil qilmaydi.
Ammo ancha muhim, ammo darslardan keyin haqiqat.
Uzoq vaqt oldin noto'g'ri ish uchun 5 ta imtiyozlarga ega bo'ldim - masalan, biz tashkil etdik boshlang'ich maktab O'rta va katta maktab yoshidagi bolalar uchun. Bizga aytildi: Yo'q, Moskvada bunday bolalar yo'q, siz davlat pulining o'tish joyisiz. Bu 90-yillarning boshlarida edi. Va men biron bir joyda pul ishlash uchun tanbeh olaman.
Mening tajriba majmuimizda bolalar uchun ishonch telefoni bo'lganligi uchun ikkinchi tanbehni oldim. Bolalarning birinchi ishonch telefoni biz bilan edi. Rahmat M. Dubrovskaya u uni tashkil etmoqda. Bizga: "Qanday bema'nilik! Maktab matematika, rus tili va adabiyoti dars berishi kerak. Pul o'tkazilgan bo'lib, telefon orqali ishlash uchun.
Men iste'dodli o'qituvchi S.A ning uchinchi tanbehini oldim. Levin sinovdan keyingi moslashuv markazini tashkil qildi. Play maktablarining yarmi xafagarchilikka boradi yoki jinoyat qurboniga aylandi - bu statistikaga ko'ra. Menga: "Xodimlaringiz qani?" - "Bolalar nazorati," - "yordam berish, ular ishlashga ketmaydilarmi?" - "Borma." Xo'sh, keyin oling.
Va keyin, men bir xil uchun men davlat mukofotiga egaman. Ammo keyinchalik u. Bu vaziyatning bu g'ayritabiiyligi - menimcha, menimcha, men har doim biron bir oddiy o'quv yurtining har qanday normal rejissyori tomonidan qo'llar va oyoqlarida mo'ylovlar bilan to'ldiraman.
Va hozir nima?
Endi Moskvadagi ta'lim kafedrasi va o'smirlar uchun o'spirinlarga eksperimental ijtimoiy yordam to'plami hozircha mavjud emas, chunki 2002-2003 yillarda erkaklar uchun mo'ljallangan maxsus xatti-harakatlar mavjud emas. Kimdir ularni o'z ichiga olgan holda juda qimmatga tushganday tuyuldi qo'shilish (Qanday sehrli so'z!) Barcha muammolarni hal qiladi. Lekin hal qilmaydi va deviant o'spirinlar Ular ommaviy umumiy ta'lim maktablari devorlarida qo'shma o'quv mashg'ulotlarini yo'q qilishni davom ettirishadi va pul mablag'lari uchun pul mablag'lari yo'q. Ammo bu haqiqat haqida xabardor bo'lishdan oldin, buyuk xo'jayin yashash kerak.