Kaj je syncwine? Pravila za sestavljanje sinkvin o literaturi v različnih razredih. Sinkwine. Primeri za različne predmete

Vaš otrok je v šoli dobil domačo nalogo, da sestavi sinkvin, pa ne veste, kaj je to? Vabimo vas, da skupaj razumemo, kaj je syncwine, za kaj se uporablja in kako je sestavljen? Kakšna je njegova korist za šolarje in učitelje? Po tem bomo lahko samostojno napisali kratko pesem na poljubno temo.

Kaj je syncwine

Majhna pesem, sestavljena iz samo 5 vrstic, brez jasne rime, pomeni besedo cinquain. Izraz je prva uporabila ameriška pesnica Adelaide Crapsey pred 100 leti. Med študijem japonske književnosti so jo njihovi haikuji tako navdušili, da se je odločila ustvariti novo pesniško obliko, ki je sestavljena iz 5 vrstic, od katerih vsaka vsebuje določeno število zlogov. Po njeni teoriji naj bi tradicionalni syncwine sestavljalo le 22 zlogov: 2 v prvi vrstici, 4 v drugi, 6 v tretji, 8 v četrti in 2 v peti.

Prvič se je tovrstna literatura začela izvajati v ameriških šolah. To je tako imenovana didaktična sinkana. Od drugih vrst syncwines se razlikuje po tem, da ne zahteva natančnega štetja zlogov, uporabljenih v vsaki vrstici. Temelji na pomenski obremenitvi vsake posamezne vrstice.

Didaktika, ali kot jo imenujejo tudi klasična sinkvina, je zgrajena na naslednjem principu:

Prva vrstica je sestavljena iz samo ene besede. To je lahko samostalnik ali zaimek. Navajati mora temo dela.
Druga vrstica. Uporablja se za opis lastnosti glavne teme. To sta lahko 2 deležnika ali pridevnika.
Tretji pripoveduje o dejanjih teme. Če želite to narediti, uporabite 3 gerundije ali glagole.
Četrta je najdaljša in je sestavljena iz 4 besed. Tu mora avtor izraziti svoje osebno mnenje o temi verza.
Peti - sestavljen je iz samo 1 besede, ki se lahko nanaša na kateri koli del govora. To je nekakšen povzetek besedila, ki razkriva bistvo teme.

Ta nerimirana kratka pesem se lahko dotakne katere koli teme. Druga značilnost didaktičnega sinkvina je, da je avtorju dovoljeno odstopanje od osnovnih pravil. Na primer, za pisanje glavne ideje ali povzetka je dovoljeno uporabiti besedno zvezo ali celotno frazo iz več (3-5) besed. Za opis dejanja lahko uporabite sestavljeni predikat.

Kako napisati syncwine

Mnogim šolarjem je bila ta dejavnost všeč. Konec koncev, da bi napisali tak verz, jim ni treba imeti talenta ali posebnih veščin. Dovolj je samo obvladati obliko syncwina in, kot pravijo, "občutiti od znotraj."

Navodila za pisanje

Prva vrstica bo "Milo".
Kaj je milo na kratko? Izberite poljubna dva pridevnika, ki sta vam prva prišla na misel. To je lahko splošen koncept (dišeče, penasto ipd.) ali pa si bo avtor izmislil podobo mila, ki ga osebno uporablja (sadno, tekoče ipd.). Recimo, da dobite "rumeno, dišeče."
Tukaj morate izbrati 3 dejanja. Otroku je treba razložiti, da ni mišljeno specifično dejanje, ki ga je predmet sposoben, ampak tudi, kako lahko drugi vplivajo nanj. Na primer, milo se lahko ne samo peni v rokah ali diši, lahko povzroči solze, če vam pride v oči, zdrsne ven in pade na tla. Poleg tega se lahko z njim umijete. Na primer, izbrali ste naslednje 3 glagole: "čisti, diši, mehurči."
Zdaj mora avtor izraziti svoje mnenje o temi. To se ne nanaša le na občutke in čustva, ki jih lahko doživite, ko razmišljate o tej temi. Morda so to asociacije, nekaj iz osebnega življenja, povezano s to temo itd. Se na primer spomnite, kako vas je kot otroka mama silila, da si pred večerjo umijete roke ali pa ste padli nanjo, ko vam je spodrsnilo. Morda pa ga skuhate sami doma. Zdaj ostane le še, da vse te spomine strnemo v 3-5 besed. Na primer: "umiva roke pred jedjo" itd.
Povzetek naj bo sestavljen iz 1, največ 2 besed. Če želite to narediti, še enkrat natančno preberite, kaj ste uspeli napisati, in z eno besedo opišite sliko, ki se je pojavila pred vami. Če se to ni izšlo, odgovorite na vprašanje - zakaj je bil ta predmet izumljen? Kakšna je njegova vloga v našem življenju? Katero lastnost predmeta lahko štejemo za glavno? Upoštevajte tudi, da mora biti povzetek povezan s prejšnjo vrstico. Če ste torej pisali o umivanju rok, bi bilo priporočljivo zaključiti s čistočo oziroma higieno.

Nastali rezultat

Zdaj preberite svoj rezultat:

Milo.

Rumena, dišeča.

Čisti, diši, mehurči.

Pred jedjo si umije roke.

Čistost.

Tako lahko po vaji na nečem preprostem preidete na resnejše stvari. Primeri so lahko karkoli, samo izberite temo iz tega, kar nas obdaja.

Zdaj je jasno, kako narediti sinkvin pri literaturi, zgodovini ali katerem koli drugem šolskem predmetu. Za otroke lahko to postane nekakšen "ustvarjalni odmor". In učitelj bo lahko na podlagi pesmi, ki jo je sestavil učenec, določil stopnjo njegovega razumevanja določene teme.

Video navodila

Iz delovnih izkušenj O.N. Polishchuk, učitelj ruskega jezika in književnosti

1. Uvod. Kaj študentu daje sposobnost sestavljanja sinkvina?

2. Zgodovina

3. Pravila kompilacije

4. Didaktični sinkvin

5. Sinkwine s pedagoškega vidika

6.1 Enostavnost gradnje

6.2 Oblikovanje analitičnih sposobnosti

6.3 Spremenljivost

7. Synvane je odličen način za nadzor.

8. Gradivo praktičnega dela učencev 5. razreda B.

SINQWAIN je tehnika za razvoj kritičnega mišljenja na stopnji refleksije.
SINQWAIN je kratka pesniška oblika, ki se uporablja za zapis čustvenih ocen, opis trenutnih vtisov, občutkov in asociacij.
SINQWAIN je kratko literarno delo, ki označuje predmet (temo), sestavljeno iz petih vrstic, ki je napisano po določenem načrtu.

Beseda "cinquain" izhaja iz francoske besede za "pet".

SINQWAIN je orodje za sintezo in povzemanje kompleksnih informacij.

SINQWINE je sredstvo kreativnega samoizražanja.

SINQWINE:

bogati besedni zaklad;

pripravi se na kratko obnovo;

nauči vas oblikovati idejo (ključni stavek);

omogoča, da se vsaj za trenutek počutiš kot ustvarjalec;

vsem uspe.

UVOD

V šolski praksi obstaja moda za nekatere naloge: tako kot je moda za določena oblačila ali glasbo. In zdaj mnogi učitelji vključujejo v svoje učne načrte pisanje syncwines. Pravzaprav jih je mogoče napisati o popolnoma kateri koli temi, vendar imajo učitelji ruskega jezika in književnosti to francosko nalogo še vedno posebno ljubezen. Kakšna je ta nenavadna naloga?

Ko prvič slišite besedo "syncwine", se zdi, da je to nekaj nerazumljivega in eksotičnega. Pravzaprav tukaj ni popolnoma nič zapletenega.

Sinkwine.

Cinquain je petvrstični verz.

Ta pesem je napisana po določenih pravilih. Sestavljanje sinkvine zahteva od študenta, da zna poiskati najpomembnejše elemente v učnem gradivu, sklepati in vse to izraziti v kratkih zaključkih.

Sposobnost povzemanja informacij, izražanja kompleksnih idej, občutkov in zaznav v nekaj besedah je pomembna veščina. Zahteva premišljeno refleksijo, ki temelji na bogati pojmovni zalogi. Sinquain je pesem, ki zahteva sintezo informacij in gradiva v kratkih izrazih, kar vam omogoča opisovanje ali razmišljanje o kateri koli priložnosti.

Beseda cinquain izhaja iz francoske besede, ki pomeni pet. Tako je cinquain pesem, sestavljena iz petih vrstic. Ko učencem predstavite sinkvine, jim najprej razložite, kako se takšne pesmi pišejo. Nato navedite nekaj primerov. Po tem povabite skupino, naj napiše več sinkvin. Nekaterim učencem bo pisanje sinkvin sprva težko. Učinkovito sredstvo za uvajanje sincwines je razdelitev skupine v pare. Poimenujte temo za syncwine. Vsak učenec bo imel 5-7 minut časa, da napiše sinkvin. Nato se bo obrnil na svojega partnerja in iz dveh sinkwinov bosta naredila enega, s katerim se bosta oba strinjala. Tako bodo imeli priložnost spregovoriti o tem, zakaj so pisali, in ponovno kritično preučiti temo. Poleg tega bo ta metoda od udeležencev zahtevala, da poslušajo drug drugega in iz besedil drugih izvlečejo ideje, ki jih lahko povežejo s svojimi. Potem se bo celotna skupina lahko seznanila s parnimi sinkvinami. Če so na voljo grafoskopi, je koristno prikazati nekaj sinkvin. Vsakega od njih lahko predstavljata oba avtorja. To bi lahko sprožilo nadaljnjo razpravo.

Synquains so hitro in zmogljivo orodje za refleksijo, sintezo in povzemanje konceptov in informacij. Pomembno je, da te vaje izvajamo sistematično, namensko in z jasnimi pedagoškimi cilji.

Ko je to storjeno, postane učenje in razmišljanje transparenten proces, dostopen vsem. Ne bo nobenih skrivnostnih ali subtilnih procesov, ki bi jih lahko opazili le tisti, ki imajo srečo. Ko procesi postanejo pregledni, se učenci ne le učijo vsebine, ampak tudi, kako se učiti.

Zgodovina izvora

Najprej XX stoletje razvil obliko syncwina ameriški pesnica Adelaide Crapsey (Adelaide Crapsey), ki temelji na poznavanju japonščine skladenjski miniature haiku in rezervoar. Cinquains so bili uvrščeni v njeno posmrtno pesniško zbirko, ki je izšla l 1914 in večkrat ponatisnjen.

Sinkwine(iz fr. cinquains , angleščina cinquain) - pet vrstic poetično obliki, ki je nastala v ZDA najprej XX stoletje vplival japonska poezija. Kasneje se je začel uporabljati (v zadnjem času, od leta 1997 in v Rusija) za didaktične namene kot učinkovita metoda za razvoj figurativnega govora, ki vam omogoča hitro doseganje rezultatov. Številni metodologi verjamejo, da so syncwine uporabne kot orodje za sintetiziranje kompleksnih informacij, kot posnetek za ocenjevanje pojmovnega znanja in znanja učencev

Pravila kompilacije

1 vrstica – ena beseda– naslov pesmi, tema, običajno samostalnik.

2. vrstica – dve besedi(pridevniki ali deležniki). Opis teme, besede lahko povezujemo z vezniki in predlogi.

3. vrstica – tri besede(Glagoli). Dejanja, povezana s temo.

4. vrstica – štiri besede- ponudba. Stavek, ki v 1. vrstici prikazuje avtorjev odnos do teme.

5. vrstica – ena beseda– asociacija, sinonim, ki ponavlja bistvo teme v prvi vrstici, običajno samostalnik.

Pomlad.

Svetlo in toplo

Okrasila ga je, prišla in prižgala.

Ljudem daje upanje in sanje.

veselje

učiteljica.

Ustvarjalna, prijazna

Uči, vzgaja in skrbi.

Rada imam delo učiteljice.

Mentor.

Tradicionalni cinquain sestavljena je iz petih vrstic in temelji na številu zlogov v vsakem verzu:

njegova zlogovna zgradba je 2-4-6-8-2, skupaj 22 zlogov (haiku ima 17, tanka 31).

Povratni syncwine(Reverse cinquain) - z obratnim zaporedjem verzov (2-8-6-4-2);

Ogledalo sincwine(Zrcalni cinquain) - oblika dveh petih vrstic kitice, kjer je prvi tradicionalno, in drugi - nazaj sinkvine;

Cinquain metulj(Butterfly cinquain) - devetvrstična oblika z zlogovno strukturo 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

Krona cinquains(Kronski cinquain) - 5 tradicionalnih cinquain, ki tvorijo celotno pesem;

Girlanda cinquains(Garland cinquain) - analogno venec sonetov, krono sinkvin, ki ji je dodan šesti sinkvin, kjer je prva vrstica vzeta iz prve sinkvine, druga vrstica iz druge itd.

Kako se črkuje syncwine? Pogoji za pisanje so naslednji:

Prva vrstica vsebuje eno besedo - samostalnik. To je tema syncwine.

V drugi vrstici pišejo dva pridevnika, ki razkriva temo nadaljevanja.

Tretja vrstica - trije glagoli, ki opisuje akcije, povezane s temo syncwine.

Četrta vrstica vsebuje celoten stavek - aforizem, s katerim morate izraziti svoj odnos do teme. Takšen aforizem je lahko besedna zveza, citat, pregovor ali besedna zveza, ki jo učenec sestavi sam v kontekstu s temo.

Peta vrstica vključuje zbirna beseda, ki daje novo interpretacijo teme, izraža osebni odnos avtorja sinkvine do teme.

Didaktični sinkvin

Didaktični sinkvin razvili v praksi ameriške šole. V tem žanr besedilo ne temelji na skladenjski odvisnosti, temveč na vsebinski in skladenjski posebnosti posamezne vrstice.

Prva vrsta - tema nadaljevanja, vsebuje eno besedo (običajno samostalnik oz zaimek), ki označuje predmet ali predmet, o katerem bomo razpravljali.

Druga vrstica je dve besedi (najpogosteje pridevniki oz deležniki), dajejo opis značilnosti in lastnosti predmet ali predmet, izbran v sinkroniziranju.

Tretjo vrstico tvorijo trije glagoli oz deležniki, ki opisuje značilna dejanja predmet.

Četrta vrstica je štiribesedna fraza, ki izraža osebni odnos avtorja sinkvine na opisani predmet ali predmet.

Peta vrstica - ena beseda-povzetek , ki označuje bistvo subjekt ali objekt.

Strogo upoštevanje pravil za pisanje syncwine ni potrebno. Na primer, če želite izboljšati besedilo, lahko uporabite tri ali pet besed v četrti vrstici in dve besedi v peti vrstici. Možna je uporaba drugih delov govora.

Sinkwine s pedagoškega vidika

Pisanje sinkvin je oblika svobodne ustvarjalnosti, ki od učenca zahteva, da zna v informativnem gradivu najti najpomembnejše elemente, sklepati in jih na kratko oblikovati. Poleg uporabe sincwinov pri pouku književnosti (na primer za povzetek opravljenega dela) se sincwine uporablja tudi kot zaključna naloga pri gradivu, ki ga obravnava katero koli drugo disciplino.

Enostavnost gradnje

Enostavnost izdelave syncwina je ena izmed učinkovitih metod razvoja študentov, ki vam omogoča hitro doseganje rezultatov. Predvsem spoznavanje samega pojma besede in širjenje besednega zaklada za učinkovitejše izražanje misli.

Oblikovanje analitičnih sposobnosti

Sestavljanje syncwine, kratkega povzetka, ki temelji na veliki količini informacij, je koristno za razvijanje sposobnosti analiziranja. Sincwine za razliko od šolskega eseja zahteva manj časa, čeprav ima bolj toge meje v obliki predstavitve, njegovo pisanje pa zahteva od sestavljalca, da uresniči skoraj vse svoje osebne sposobnosti (intelektualne, ustvarjalne, domišljijske). Tako postopek sestave syncwine omogoča harmonično združevanje elementov vseh treh glavnih izobraževalnih sistemov: informacijskega, dejavnosti in osebnostno usmerjenega.

Variabilnost

K pestri sestavi nalog pripomorejo različne različice sestavljanja sinkvina. Poleg samostojnega sestavljanja novega syncwine (ali v parih ali v skupini) so možne možnosti z:

sestavljanje kratke zgodbe po končanem sinkvinju (z uporabo besed in besednih zvez, vključenih v sinkvin);

popravek in izboljšava končnega syncwina;

analiza nepopolnega sinkvina za določitev manjkajočega dela (npr. sinkvin je podan brez navedbe teme - brez prve vrstice, določiti ga je treba na podlagi obstoječih).

Cinquains so odličen način nadzora.

Za pouk književnosti so sinkvine pravi Eldorado. Učenci obožujejo te francoske pesmi, ker so kratke, enostavne za sestavljanje in zelo zanimive. S pomočjo syncwine lahko v nekaj besedah izrazite celotno bistvo literarnega lika. Hkrati učitelj ne le prihrani čas, ampak tudi hkrati preverja berljivost besedila, globino njegovega razumevanja in sposobnost učenca, da pravilno izrazi svoje misli. Če vam 45-minutna lekcija omogoča glasno branje le nekaj esejev, potem bo lahko vsak predstavil svoj sincwine in še vedno bo čas za razpravo o vsem.

S sestavljanjem sinkvine vsak učenec uresničuje svoje talente in sposobnosti: intelektualne, ustvarjalne, domišljijske. Če je naloga pravilno opravljena, se bo cinquain zagotovo izkazal za čustvenega.

Tukaj je nekaj primerov dokaj uspešnih syncwinov:

Nemogoče je pravilno napisati pesem brez branja besedila. Predlagam, da se seznanim z več syncwines iz lastne pedagoške prakse. Učenci šestega razreda so bili sinkvine, posvečene junakom zgodbe Vladimir Osipovič Bogomolov "Ivan".

Ivan.
Pogumno, pogumno.
Preplava, se maščuje, izvidnice.
Ivan ne bo nikoli obupal.
Skavt.
(Ugotavljam, da je dijakinja za to sinkvinjo dobila »3«, saj je glavno junakinjo predstavila zelo enostransko).

Ivan.
Pravi, pogumni.
Skavtira, beži, umre.
Fant, ki služi domovini.
Obveščevalna služba.
(Sinquain je ocenjen višje, ker vsebuje bolj poglobljeno študijo značaja in usode junaka).

Galcev.
Discipliniran, vedoželjen.
Servira, daje, zmaguje.
Drži obljubo.
Vojak.

Titkov.
Strahopetni, sebični.
Izdaje, daje, prejema.
Žeja po dobičku je vir zla.
izdajalec.

Če ima učenec nenadoma težave pri iskanju besed, ki so primerne v sinkwinu, potem je težava najverjetneje razložena z naslednjim. Tema syncwine študentu bodisi ni blizu (je ne razume ali pa preprosto ni zanimiva). Ali pa mora učenec delati na širjenju svojega besednega zaklada.

In tudi syncwines so zelo priročni za uporabo za samokontrolo ali v mnemonične namene. Če učenci zlahka sestavijo pesem, potem bodite prepričani, da so temo dobro obvladali. Poleg tega syncwine vsebuje kvintesenco materiala - njegovo čustveno dojemanje. Zato lahko pozneje to temo ponovite tako, da si preprosto zapomnite svoj syncwin.

Kar zadeva literaturo, so zanjo sinkvine celo več kot metoda nadzora ali pomnjenja. Poskusite napisati sinkvin o svojem najljubšem knjižnem junaku. In ko boste zanj izbrali edine pravilne pridevnike, glagole in aforizme, boste zagotovo začutili, koliko bližji, razumljivejši in dražji vam je postal ta ali oni lik. Kot da skozi sebe prenašaš besedno umetnost. In to natanko učinek, ki bi ga pouk ruske književnosti v idealnem primeru moral doseči.

Cinquain na temo Lefty

levičar
nadarjen Rus
obul, pil, umrl
zgodba Nikolaja Leskova, napisana in objavljena leta 1881

obrtnik

Sinkwine na temopoletje

poletje
vroče soparno
swim sončiti swim
Pojdi na počitnice
sezona

Sinkwine na temo Literatura

literature
umetniško, znanstveno
napisano, vsebuje, prebrano
nabor poljubnih besednih besedil
rokopisi ne gorijo

Cinquain na temo liceja

licej
splošno izobraževanje, specializirano
poučuje, pripravlja, vzgaja
pripravlja na vpis na univerze
izobraževalna ustanova

Sinkwine na temo Osebnost

osebnost
individualen, edinstven
ni rojen, oblikovan, postane
rezultat procesa izobraževanja in samoizobraževanja
individualni vedenjski sistem

Sinkwine na temo Ljubezen

Ljubezen je globoka, ekstatična
dati, odpustiti, oboževati
večna želja ljubimca po ljubljeni
občutek ljubezni je strasten, zahrbten
omahniti, zaljubiti se, trpeti

edino kar lahko damo

pa vendar ostaja z nami neprecenljivo darilo ljubezni
globoko, intimno zapeto, vznemirja, občuti
prava ljubezen ni med telesi, ampak med dušami

Cinquains pri pouku ruščine

Lepa in pametna

Vzgaja, izdeluje in skrbi

Narava ve najbolje.

Ekologija.

Kislyakov Vitalya

Lepo, uporabno.

Osrečuje, zdravi, hrani.

Ljudem pomaga živeti

Golubeva Ulya

Narava. Narava.

Lepo, uporabno. Lepa in pametna.

Skrbijo, pomagajo, študirajo. Živi, raste in obstaja.

Poskrbeti moramo zanjo. Super je biti v naravi.

Rezerva. Lepota.

Vakhromeeva Alena Bylkova Vika

cvet. Narava.

Čudovito in lepo. Čudno, lepo.

Raste, se razvija, umira. Razveseljuje, žalosti in preseneča.

Rada je zalivana. Našo naravo je treba varovati.

Rose. čarovnica.

Gurulev Valera Kolotukhin Dima

Narava. Narava.

Živ, zelen. Lepa, živa.

Raste, hrupi, joka. Ugaja, okrasi, hrani.

Res obožujem naravo! Rada imam domačo naravo.

Lepota. Rastline.

Šljufman Ksjuša Neupokojeva Nastja

Lepa, pametna.

Uči, pomaga, kaznuje.

Vse dela prav!

Fedjuškin Vlad

Cinquains na temo "Vajenec"

študent. študent.

Radoveden, izkušen. Pameten, zaposlen.

Bere, riše, študira. Bere, riše, se uči,

Fant dobi čiste petice. Začel sem se dobro učiti.

Šolar. Prebivalec.

Buslenko Katya Dinges Maxim

študent. študent.

Radoveden in izkušen. Zaposlen in pozoren.

Uči se, postaja pametnejši in nastopa. Uči se, dela in postaja pametnejši.

Pameten državljan bere zgodbo. Fant se uči v šoli.

Prebivalec. Šolar.

Žuntova Julija Kim Vlad

študent. študent.

Pameten, dobro vzgojen. Pozoren, izkušen.

Uči se, postaja pametnejši, nastopa. Uči se, piše, bere.

Šolar gre v šolo. Dobro se bom učila!

Državljan. Šolar.

Penkina Ksjuša Popov Vlad

Sinkwine na temo A. S. Puškina.

Pameten, nadarjen.

Piše, sklada, ustvarja.

Je zelo dober pesnik.

Pisatelj.

Popov Vlad

Cinquains na temo ruskih pravljic

volk volk

Jezen, lačen. Požrešen in hvalisav.

Tuli, poje, jé. Poje, laže, jé.

Volk je pojedel vso družino. Zakaj je lastnik poslušal volka?

Sly. Pevka.

Isaev Nikita Arkhipets Sasha

Volk, kmet.

Siva, lačna. Neumen, požrešen.

Zvabili, čakali, čakali. Poslušal je, občudoval, dajal.

Pojedel je vso družino. Ostala sama v hiši.

Sly. norec.

Neupokojeva Nastja Popov Vlad

Vrana. Vrana.

Neumen in plašen. Hvalisav, zgovoren.

Vara, poje in leti. Pripravljen, letel, videl

Nima smisla leteti na jug! Na otoku je bila vrana do smrti kljuvana.

Pevka. Klepetalka.

Dovgalev Ženja Penkina Ksjuša

Snežna deklica. Snežna deklica.

Snežno, žalostno. Bela, pametna.

Tekla je, skakala, se topila. Dela, poje, se skriva.

Belo dekle veselo poje. Snežna deklica je skočila in se stopila.

hči. punca

Šaporina Angelina Popov Vlad

Cinquains pri pouku obšolskega branja.

Mesto. Birobidžan.

Lepo, čudovito. Lepa, velika.

Pomaga, raste, se razkazuje. Gradi se, všeč mi je, zanima me.

Všeč mi je moje mesto. Rad imam svoje mesto.

Birobidžan. Domovina.

Popov Vlad Arkhipets Sasha

Mesto. Birobidžan.

Gradi se in raste. Velik, lep.

Čeden, vesel, mlad. Stoji, raste, postaja lepša.

Rad imam svoje mesto. Naše mesto je zelo lepo.

Domovina. Čeden.

Vakhromeeva Alena Neupokoeva Nastya

Mesto. Birobidžan.

Velik, lep. Lepo, severno.

Stoji, lepša, ozeleni. Gradi, živi, raste.

Radi imamo svoje mesto. Obožujem Birobidžan.

Birobidžan. Mesto.

Popov Vlad Isaev Nikita

Domovina. Mesto.

Dragi, ljubljeni. Mlada, lepa.

Rojen, varuje, varuje. Živi, raste in diha.

Naša domovina je Rusija. Moje mesto je najlepše.

Hiša. Birobidžan.

Kolotukhin Dima Dovgalev Ženja

Birobidžan. Domovina.

Lepo, poučno. Velik, lep.

Gradi se, razvija in nas osrečuje. Hrani, ščiti, varuje

Všeč mi je moje mesto. Naša domovina je zelo lepa.

Hiša. Država.

Golubeva Ulya Kislyakov Vitalya

oče. mati.

Dobro, prijazno. Lepa, prijazna.

Dviguje, služi, potuje. Dela, kuha, pomaga.

Rad ima vso družino. Moja mama je zelo pametna.

Oče. mamica

Dinges Maxim Konovalova Nastya

družina Starši.

Prijazen, vesel. Vesel in žalosten.

Razveseljuje, izobražuje, pomaga. Delajo, študirajo, poučujejo.

Rad imam svojo družino. Dobro živi s starši.

Hiša. ljubezen.

Popov Vlad Kolotukhin Dima

mati. Domovina.

Lepa, prijazna. Lepo, pošteno.

Dela, kuha, ljubi. Varuje, vzgaja, izobražuje.

Rad imam svojo mamo. Rodil sem se v Birobidžanu.

ljubica. domovina.

Arhipeti Sasha Kim Vlad

oče. mati.

Visok, prijazen. Nežen, ljubeč.

Dela, izobražuje, pomaga. Pomaga, hodi, dela.

Pri delu izdeluje pohištvo. Cela družina ima rada mamo.

Oče. Človek.

Zolotukhina Tanya Neupokoeva Nastya

Cinquains

Učenci 5. B razreda

šole 5

2009 – 2010 študijsko leto

prijatelj. prijatelji.

Prijazen, dober. Prijazen, dober.

Pomaga, daje, sklepa prijateljstva. Gredo, svetujejo, pomagajo.

Moj prijatelj je najboljši. Pomoč v težkih situacijah.

tovariš Pomočnik.

Kim Vlad Kislyakov Vitalya

prijatelji. prijatelj.

Dobro, prijazno. Prijazen in pošten.

Pomagajo, varujejo, rešujejo. Šel je ven, se igral, skrival.

Imam tako dobre prijatelje! Vedno vam bo pomagal.

Tovariši. tovariš

Popov Vlad Dinges Maksim

prijatelj. prijatelj.

Veselo, zdravo. Izkušen, pameten.

Igra, poje, žvižga. Telovadi, se uči, hodi.

S prijateljem se igrava. Prijatelj mi bo vedno pomagal.

Igralec. Vanja.

Konovalova Nastja Fedjuškin Vlad

prijatelj. prijatelj.

Dobro, najboljše. Doživeto in resnično.

Pomaga, zdravi, daje. Pomaga, naredi in pride.

Moj prijatelj je zelo dober. Prijatelj v stiski bo pomagal.

kolega. Človek.

Kolotukhin Dima Dovgalev Ženja

prijatelj. prijatelj.

Zanesljivo, veselo. Dober, zvest.

Pomaga, pomaga, popušča. Pomaga, posreduje, sklepa prijateljstva.

Moj prijatelj je najboljši! Prijatelj mi pomaga sklepati prijateljstva.

Podpora. kolega.

Gurulev Valery Leskova Lera

Veselo, prijazno.

Igranje in zabava.

Prijatelji vam lahko vedno pomagajo.

Buslenko Katja

LITERATURA

1 Yu.I. Ravenskega. "Razmišljanje problemske narave."

2 S.A. Nikolskaja. "Sinquain."

3 K.P. Shchepina "Cinquain v lekciji."

Sinkwine

pri pouku ruskega jezika in književnosti.

1. Sinkwine kot tehnološka tehnika za razvoj kritičnega mišljenja na stopnji refleksije. Opredelitev syncwine.

Beseda "cinquain" izvira iz francoske besede, ki pomeni "pet".

(prosto prevedeno – “pet navdihov” ali “pet uspehov”).

Cinquain je majhna pesniška oblika, kratko književno delo, ki označuje predmet (temo), sestavljeno iz petih vrstic, ki je napisano po določenem načrtu.

2. Parametri Syncwine.

1. vrstica – ena ključna beseda (običajno samostalnik ali zaimek), naslov pesmi – tema sinkvine, ki določa vsebino.

2. vrstica – dve besedi (pridevniki ali deležniki), ki opisujeta temo, izražata glavno misel; besede so lahko povezane s predlogi in vezniki.

3. vrstica – tri besede (glagoli ali gerundiji), ki označujejo dejanja, povezana s temo.

4. vrstica - štiri besede - stavek, stavek, ki prikazuje avtorjev odnos do teme, aforizem v obliki pregovora, stavek, citat.

5. vrstica – ena beseda (običajno samostalnik) – sinonim ali asociacija, ki ponavlja bistvo teme, povzetek besede.

4. Sinkveji pri pouku književnosti.

Synquains so odličen način nadzora.

Za pouk književnosti so sinkvine pravi Eldorado. Učenci obožujejo te francoske pesmi, ker so kratke, enostavne za sestavljanje in zelo zanimive. S pomočjo syncwine lahko v nekaj besedah izrazite celotno bistvo literarnega lika. Hkrati učitelj ne le prihrani čas, ampak tudi hkrati preverja berljivost besedila, globino njegovega razumevanja in sposobnost učenca, da pravilno izrazi svoje misli. Če vam 40-minutna lekcija omogoča glasno branje le nekaj esejev, potem bo vsak lahko predstavil svoj sincwine in še vedno bo čas za razpravo o vsem.

Poskusite napisati sinkvin o svojem najljubšem knjižnem junaku. In ko boste zanj izbrali edine pravilne pridevnike, glagole in aforizme, boste zagotovo začutili, koliko bližji, razumljivejši in dražji vam je postal ta ali oni lik. Kot da skozi sebe prenašaš besedno umetnost. In to natanko učinek, ki bi ga pouk ruske književnosti v idealnem primeru moral doseči.

Spominjam se besed A.S. Puškin: "Samo smiselno in občuteno branje je popolnost."

Sinkwine je ena izmed metod metapredmetnih tehnologij pri poučevanju. Pisanje syncwine se lahko uporablja v kateri koli lekciji, ki zajema vse vrste tem.

Primeri sinkvin, ki so jih učenci napisali pri pouku književnosti:

Palčica.

Trpi, ljubi, se zahvaljuje.

Veliko potuje.

Majhen, nežen, pogumen.

Krasen.

Ivan carjevič.

Prijazen, pameten, iznajdljiv.

Išče, bori se, dosega.

Lik iz ruskih pravljic.

junak

Snežna kraljica.

Gospodarica Bakrene gore.

Idealno, fantastično, lepo.

Začara, omamlja in ne izpusti.

Podoba uralske folklore.

Srce iz kamna.

Hladno, brezčutno, kruto.

Hiti, zamrzne, se iskri.

Gospodarica mraza in ledu.

Skrivnost.

5. Sinkveji, ki so jih učenci napisali pri pouku ruskega jezika.

novembra.

Pisano in deževno.

Stuširala, pobarvala, pohodila.

V svojo dušo sem dal kapljico žalosti.

Jesen.

zima

Mirno in žalostno.

Udaril, pobelil, pohodil

Otroke sem podarila za novo leto.

Zabava in darila.

Samostalnik.

Živo ali neživo.

Označuje, odgovarja, je.

Poimenuje predmete.

Del govora.

PISANJE SINQWAIN

Ena od oblik dela pri pouku književnega branja je lahko delo s sinkvinjo.

Sinkwine je tehnika za razvijanje kritičnega mišljenja na stopnji refleksije.

Beseda cinquain izhaja iz francoske besede za "pet".

Sinquain je pesem, sestavljena iz 5 vrstic.

Obstaja več definicij syncwine.

Cinquain je kratka pesniška oblika, ki se uporablja za beleženje čustvenih ocen, opisovanje trenutnih vtisov, občutkov in asociacij.

Cinquain je kratko literarno delo, ki označuje predmet (temo), sestavljeno iz petih vrstic, ki je napisano po določenem načrtu.

Pravila za pisanje syncwine.

1 vrstica- ena beseda - naslov pesmi, tema, običajno samostalnik;

2 vrstica - dva pridevnika, ki razkrivata temo sinkvina;

3 vrstica - trije glagoli, ki opisujejo dejanja na temo syncwine;

4 vrstica - stavek, stavek, citat ali stavek, ki izraža odnos do teme;

5 vrstica - zbirna beseda, ki daje novo razlago teme.

Na primer, sincwine na temo ruske ljudske pravljice "Mala lisica in sivi volk."

Lisica.

Zvit, pameten.

Joče, se pritožuje, vara.

Takšne so med živalmi.

Lažnivec.

Sinkwine na temo A.S. Puškin.

Puškin.

Pameten, nadarjen.

Piše, sklada, ustvarja.

Poezija ga je preživela.

Genij.

Sinkwine z vidika pedagogike.

Pisanje sinkvin je oblika svobodne ustvarjalnosti, ki od avtorja zahteva, da zna v informacijskem gradivu poiskati najpomembnejše elemente, narediti sklepe in jih na kratko formulirati. Poleg uporabe syncwines pri pouku književnega branja, se uporaba syncwines izvaja tudi kot zaključna naloga pri snovi, ki se obravnava v kateri koli drugi disciplini.

Enostavnost gradnje.

Enostavnost izdelave syncwine je ena izmed učinkovitih metod za razvoj šoloobveznega otroka, ki vam omogoča hitro doseganje rezultatov. Predvsem spoznavanje samega pojma besede in širjenje besednega zaklada za učinkovitejše izražanje misli.

Oblikovanje analitičnih sposobnosti.

Sestavljanje syncwine, kratkega povzetka, ki temelji na veliki količini informacij, je koristno za razvijanje sposobnosti analiziranja. Sincwine za razliko od šolskega eseja zahteva manj časa, čeprav ima strožje omejitve glede oblike predstavitve, njegovo pisanje pa zahteva od sestavljalca, da uresniči skoraj vse svoje osebne sposobnosti (intelektualne, ustvarjalne, domišljijske). Tako vam postopek sestave syncwine omogoča harmonično združevanje elementov vseh treh izobraževalnih sistemov: informacijskega, dejavnosti in osebnostno usmerjenega.

S syncwine lahko delate na različne načine.

Variabilnost.

K razvejeni sestavi nalog pripomorejo različne možnosti sestavljanja sinkvina. Poleg samostojnega sestavljanja novega sinkvina (ali v paru ali v skupini) so možne možnosti: sestavljanje kratke zgodbe na podlagi končanega sinkvina (z uporabo besed in besednih zvez, vključenih v sinkvin); popravek in izboljšava končnega syncwina; analiza nepopolnega sinkvina za določitev manjkajočega dela (npr. sinkvin je podan brez navedbe teme - brez prve vrstice, določiti ga je treba na podlagi obstoječih).

Sinkwine:

Bogati besedni zaklad;

Pripravi se na kratko obnovo;

Nauči vas oblikovati idejo (ključni stavek);

Omogoča, da se vsaj za trenutek počutite kot ustvarjalec;

Deluje za vse.

Kasneje se je začel uporabljati (v zadnjem času, od leta 1997, v Rusiji) v didaktične namene, kot učinkovita metoda za razvoj figurativnega govora, ki vam omogoča hitro doseganje rezultatov. Številni metodologi menijo, da so syncwines uporabni kot orodje za sintetiziranje kompleksnih informacij, kot posnetek za ocenjevanje pojmovnega in besednega znanja učencev.

Enciklopedični YouTube

1 / 3

✪ Sinkwine

✪ Sinkwine za otroke, kako ga sestaviti? / PRIMERI SINQWAIN / BREZPLAČNE kartice

✪ Sinkwine // Tatyana Pogodaeva

Podnapisi

Zgodovina izvora

Oblikovanje analitičnih sposobnosti

Variabilnost

K pestri sestavi nalog pripomorejo različne različice sestavljanja sinkvina. Poleg samostojnega (pa tudi v paru, v skupini) sestavljanja novega syncwine so možne naslednje možnosti:

sestavljanje kratke zgodbe na podlagi že pripravljenega syncwine (z uporabo besed in besednih zvez, vključenih v syncwine);
popravek in izboljšava končnega syncwina;
analiza nepopolnega sinkvina za določitev manjkajočega dela (npr. sinkvin je podan brez navedbe teme - brez prve vrstice, določiti ga je treba na podlagi obstoječih).

Umeten značaj

Za razliko od eseja je naloga pisanja sinkvine čisto umetne narave (izobraževalna naloga le modelira življenjsko situacijo, pa še to zelo oddaljeno). Zato je lahko pisanje sinkvin uporabno le za majhen odstotek študentov z ustrezno miselno strukturo. Za druge bo taka naloga formalne narave.

Opombe

Bannov A.M. Učimo se razmišljati skupaj // Budkov A.S.: Gradiva za izobraževanje učiteljev. - M.: INTUIT.RU, 2007. - Str. 105.
Bakhman E. V. Sinkveji pri pouku kemije (ruščina).