Všetka šedivosť ruskej prírody je dobrá. Mini-testy na prípravu na jednotnú štátnu skúšku v ruštine. Ruský jazyk a kultúra reči
Aktuálna strana: 6 (kniha má celkovo 29 strán)
Najviac trpel Levitan. Neustále ho obviňovali z najrôznejších smiešnych zločinov a napokon sa proti nemu konal súd. Anton Čechov prezlečený za prokurátora vyniesol obžalobu. Poslucháči od smiechu padali zo stoličiek. Nikolaj Čechov hral hlúpeho svedka. Vydal rozporuplné svedectvo, bol zmätený, vystrašený a vyzeral ako Čechovov roľník z príbehu „Votrelec“ - ten, kto odskrutkoval maticu z koľajníc, aby vytvoril potopu pre šešera. Alexander Čechov - obranca - zaspieval šteklivý herecký prejav.
Levitan sa stal terčom najmä pre jeho peknú arabskú tvár. Čechov vo svojich listoch často spomínal Levitanovu krásu. "Prídem k tebe, pekný ako Levitan," napísal. "Bol malátny ako Levitan."
Ale meno Levitan sa stalo predstaviteľom nielen mužskej krásy, ale aj zvláštneho kúzla ruskej krajiny. Čechov vymyslel slovo „levitanista“ a použil ho veľmi výstižne.
„Príroda je tu oveľa viac levitanistická ako tu,“ napísal v jednom zo svojich listov. Dokonca aj Levitanove obrazy sa líšili - niektoré boli viac levitanistické ako iné.
Spočiatku to vyzeralo ako vtip, ale časom sa ukázalo, že toto veselé slovo obsahuje presný význam - vyjadrovalo zvláštne čaro krajiny stredného Ruska, ktoré zo všetkých umelcov tej doby dokázal sprostredkovať iba Levitan. na plátne.
Na lúke pri babičkinom dome sa občas diali zvláštne veci. Pri západe slnka Levitan, oblečený ako beduín, vyšiel na lúku na starom somárovi. Zosadol z osla, sadol si do drepu a začal sa modliť na východ. Zdvihol ruky, žalostne zaspieval a uklonil sa k Mekke. Bola to moslimská modlitba.
Anton Čechov sedel v kríkoch so starou Berdankou naloženou papierom a handrami. Dravo namieril na Levitana a stlačil spúšť. Po lúke sa rozptýlili oblaky dymu. V rieke zúfalo kvákali žaby. Levitan s prenikavým výkrikom spadol na zem a predstieral, že je zabitý. Položili ho na nosidlá, na ruky mu dali staré plstené čižmy a začali ho nosiť po parku. Čechovský zbor spieval každú hlúposť, ktorá mu napadla, aby sprevádzala smutné pohrebné chorály. Levitan sa triasol od smiechu, potom to nevydržal, vyskočil a vbehol do domu.
Za úsvitu odišiel Levitan s Antonom Pavlovičom loviť na Istriu. Na rybolov si zvolili strmé brehy zarastené kríkmi, tiché jazierka, kde kvitli lekná a v teplej vode sa v kŕdľoch prechádzal rudd. Levitan šeptom čítal Tyutchevove básne. Čechov robil strašidelné oči a tiež šeptom prisahal - hrýzol a jeho básne vystrašili opatrné ryby.
Stalo sa to, o čom Levitan ešte v Saltykovke sníval - hry horákov, súmrak, keď tenký mesiac visí nad húštinami dedinskej záhrady, prudké hádky pri večernom čaji, úsmevy a rozpaky mladých žien, ich milé slová, sladké hádky, chvenie. hviezd nad hájmi, krik vtákov, vŕzganie vozov na nočných poliach, blízkosť talentovaných priateľov, blízkosť zaslúženej slávy, pocit ľahkosti v tele i srdci.
Napriek životu plnému letného šarmu Levitan veľa pracoval. Steny jeho stodoly - bývalého kurína - boli zhora nadol pokryté náčrtmi. Na prvý pohľad na nich nebolo nič nové – tie isté známe kľukaté cesty, ktoré sa strácajú za svahmi, kopcami, diaľkami, jasný mesiac nad okrajmi dedín, cestičky vyšliapané lykovými topánkami medzi poliami, oblaky a lenivé rieky. .
Na plátnach sa objavil známy svet, no bolo v ňom niečo vlastné, čo sa nedalo sprostredkovať úbohými ľudskými slovami. Levitanove obrazy spôsobovali rovnakú bolesť ako spomienky na strašne vzdialené, no vždy lákavé detstvo.
Levitan bol umelcom smutných krajín. Krajina je vždy smutná, keď je človeku smutno. Po stáročia ruská literatúra a maľba hovorili o nudnej oblohe, chudých poliach a nahnutých chatrčiach. "Rusko, úbohé Rusko, tvoje čierne chatrče sú pre mňa, tvoje piesne sú pre mňa veterné ako prvé slzy lásky."
Z generácie na generáciu sa človek díval na prírodu očami zakalenými od hladu. Zdala sa mu trpká ako jeho osud, ako kôrka čierneho mokrého chleba. Hladnému človeku bude aj žiarivá obloha trópov pripadať nehostinná.
Takto bol vyvinutý stabilný jed skľúčenosti. Všetko stlmil, zbavil farby ich svetla, hry, elegancie. Jemná, rozmanitá povaha Ruska bola stovky rokov ohováraná, považovaná za uplakanú a pochmúrnu. Umelci a spisovatelia jej klamali bez toho, aby si to uvedomovali.
Levitan pochádzal z geta, zbavený práv a budúcnosti, rodák zo Západného regiónu – krajiny malých miest, konzumných remeselníkov, černošských synagóg, stiesnených podmienok a chudoby.
Bezprávie prenasledovalo Levitana celý jeho život. V roku 1892 bol druhýkrát vysťahovaný z Moskvy, napriek tomu, že už bol umelcom s celoruskou slávou. Musel sa skrývať v provincii Vladimir, kým sa jeho priateľom nepodarilo deportáciu zrušiť.
Levitan bol neradostný, rovnako ako história jeho ľudu, jeho predkov, bola neradostná. V Babkine šaškoval, nechal sa unášať dievčatami a farbami, no kdesi v hĺbke jeho mozgu žila myšlienka, že je vyvrheľ, vyvrheľ, syn rasy, ktorá zažila ponižujúce prenasledovanie.
Niekedy táto myšlienka Levitana úplne ovládla. Potom prišli útoky bolestivého blues. Zintenzívnil sa z nespokojnosti s jeho prácou, z vedomia, že jeho ruka nedokáže preniesť do farby to, čo jeho slobodná fantázia dávno vytvorila.
Keď prišlo blues, Levitan utiekol pred ľuďmi. Pripadali mu ako nepriatelia. Stal sa hrubým, drzým, netolerantným. Nahnevane zoškraboval farbu zo svojich obrazov, skrýval sa, chodil na poľovačku so psom Vestou, no nepoľoval, ale bez cieľa sa túlal po lesoch. V takých dňoch ho iba príroda nahradila milovanou osobou - utešovala ho, prešla mu vetrom po čele ako matkina ruka. V noci boli polia tiché - Levitan v takýchto nociach odpočíval od ľudskej hlúposti a zvedavosti.
Dvakrát počas záchvatu blues sa Levitan zastrelil, ale zostal nažive. V oboch prípadoch ho Čechov zachránil.
Blues prešiel. Levitan sa vrátil k ľuďom, znova písal, miloval, veril, zamotal sa do zložitosti medziľudských vzťahov, až kým ho nezastihla nová rana blues.
Čechov veril, že Levitanova melanchólia bola začiatkom duševnej choroby. Bola to však možno nevyliečiteľná choroba každého veľkého človeka, ktorý bol náročný na seba a na život.
Všetko napísané sa zdalo bezmocné. Za farbami nanesenými na plátno videl Levitan iné – čistejšie a hrubšie. Z týchto farieb, a nie z továrensky vyrábanej rumelky, kobaltu a kadmia, chcel vytvoriť krajinu Ruska - priehľadnú, ako septembrový vzduch, slávnostnú, ako háj pri opadaní listov.
Ale duchovná mrzutosť ho držala za ruky, keď pracoval. Levitan dlho nevedel písať, nevedel písať ľahko a transparentne. Na plátnach ležalo tlmené svetlo, farby sa mračili. Nedokázal ich rozosmiať.
V roku 1886 odišiel Levitan po prvý raz z Moskvy na juh, na Krym.
V Moskve celú zimu maľoval kulisy pre operu a táto práca pre neho neprešla bez stopy. Odvážnejšie začal používať farby. Úder sa stal voľnejším. Objavili sa prvé známky ďalšej vlastnosti, ktorá je vlastná skutočnému majstrovi - známky drzosti pri manipulácii s materiálmi. Táto vlastnosť je potrebná pre každého, kto pracuje na stelesnení svojich myšlienok a obrazov. Spisovateľ potrebuje odvahu pri narábaní so slovami a zásobou postrehov, sochár – s hlinou a mramorom, umelec – s farbami a líniami.
To najcennejšie, čo sa Levitan na juhu naučil, bola čistá farba. Čas strávený na Kryme sa mu zdal ako nepretržité rána, keď vzduch, ktorý sa cez noc usadil, ako voda v obrovských nádržiach horských údolí, je taký čistý, že z diaľky je vidieť rosu stekajúcu z listov a desiatky kilometrov ďaleko. pena vĺn siahajúca ku skalnatým brehom je biela.
Veľké plochy vzduchu ležali nad južnou krajinou, čo dodáva farbám ostrosť a konvexnosť.
Na juhu Levitan s úplnou jasnosťou cítil, že nad farbami vládne iba slnko. Najväčšia obrazová sila spočíva v slnečnom svetle a všetka šedivosť ruskej prírody je dobrá len preto, že je to rovnaké slnečné svetlo, ale tlmené, prechádzajúce vrstvami vlhkého vzduchu a tenkým závojom mrakov.
Slnko a čierne svetlo sú nezlučiteľné. Čierna nie je farba, je to mŕtvola farby. Levitan si to uvedomoval a po výlete na Krym sa rozhodol zo svojich plátien vyhnať tmavé tóny. Pravda, nie vždy sa mu to podarilo.
Tak sa začal boj o svetlo, ktorý trval mnoho rokov.
V tom čase vo Francúzsku Van Gogh pracoval na prenose slnečného ohňa na plátno, ktorý premenil vinice v Arles na karmínové zlato. Približne v rovnakom čase Monet študoval slnečné svetlo na stenách katedrály v Remeši. Bol ohromený tým, že opar svetla dodal katedrále stav beztiaže. Zdalo sa, že katedrálu nepostavili z kameňa, ale z rôznofarebných vzdušných hmôt. Museli ste sa k nemu priblížiť a prejsť rukou po kameni, aby ste sa vrátili do reality.
Levitan pracoval stále bojazlivo. Francúzi pracovali statočne a vytrvalo. Pomohol im pocit osobnej slobody, kultúrne tradície a inteligentné, priateľské prostredie. O to bol Levitan zbavený. Nepoznal pocit osobnej slobody. Mohol o nej iba snívať, ale sníval bezmocne, s podráždením z tuposti a melanchólie ruského života tej doby. Nebolo tam ani inteligentné, priateľské prostredie.
Od cesty na juh bola Levitanova obvyklá melanchólia doplnená neustálou spomienkou na suché a jasné farby, na slnko, ktoré zmenilo každý bezvýznamný deň ľudského života na sviatok.
V Moskve nebolo slnko. Levitan žil v zariadených izbách „Anglicko“ na Tverskej. V noci bolo mesto tak husto zahalené studenou hmlou, že počas krátkeho zimného dňa nestihlo preriediť. V izbe horela petrolejová lampa. Žlté svetlo sa miešalo s temnotou chladného dňa a pokrývalo tváre ľudí a maľované plátna špinavými škvrnami.
Opäť, ale nie na dlho, sa potreba vrátila. Gazdiná musela za izbu zaplatiť nie peniazmi, ale náčrtmi.
Levitan pocítil ťažkú hanbu, keď si hostiteľka nasadila pinzetu a pozrela sa na „obrázky“, aby si vybrala ten najobľúbenejší. Najzarážajúcejšie bolo, že reptanie gazdinej sa zhodovalo s článkami kritikov novín.
"Monsieur Levitan," povedala gazdiná, "prečo nenakreslíte na túto lúku čistokrvnú kravu a tu pod lipou nezasadíte pár milencov?" Potešilo by to oko.
Kritici napísali takmer to isté. Požadovali, aby Levitan oživil krajinu stádami husí, koní, postavami pastierov a žien.
Kritici požadovali husi, ale Levitan myslel na veľkolepé slnko, ktoré skôr či neskôr zaplaví Rusko na jeho plátnach a každej breze dodá váhu a lesk vzácneho kovu.
Po Kryme vstúpila Volga do Levitanovho života na dlhú dobu a pevne.
Prvý výlet do Volhy bol neúspešný. Mrholilo, voda Volgy sa zakalila. Vietor po nej fúkal krátke, nudné vlny. Nepríjemný dážď spôsobil, že okná chatrče v dedine na brehoch Volgy, kde sa Levitan usadil, diaľky sa zahmlili a všetko naokolo rozožrala sivá farba.
Levitan trpel zimou, šmykľavou hlinou brehov Volgy, neschopnosťou písať do vzduchu.
Začala nespavosť. Stará gazdiná chrápala za priečkou a Levitan jej závidel a písal o tejto závisti Čechovovi. Dážď bubnoval na strechu a každú polhodinu Levitan zapálil zápalku a pozrel na hodinky.
Úsvit sa stratil v nepreniknuteľných nočných pustatinách, kde vládol nehostinný vietor. Levitan bol premožený strachom. Zdalo sa mu, že noc bude trvať týždne, že bol vyhnaný do tejto špinavej dediny a odsúdený celý život počúvať mokré konáre brezy bičujúce o stenu zrubu.
Niekedy v noci vyšiel na prah a konáre ho bolestivo udierali do tváre a rúk. Levitan sa nahneval, zapálil si cigaretu, no hneď ju zahodil – kyslý tabakový dym mu nastavil čeľuste.
Na Volge bolo počuť vytrvalé otrocké rinčanie kolies parníkov - ťahač, blikajúce žlté svetlá, ťahal páchnuce bárky až do Rybinska.
Veľká rieka sa Levitanovi zdala prahom ponurého pekla. Úsvit nepriniesol úľavu. Zo severozápadu sa prihnali hlúpo hromadiace sa oblaky a po zemi ťahali vodnaté lemy dažďa. Cez krivé okná hvízdal vietor a ruky nám z toho červenali. Šváby rozlietané zo škatule s farbou.
Levitan nemal duševnú výdrž. Zúfal si z rozporu medzi tým, čo očakával, a tým, čo skutočne videl. Chcel slnko, ale slnko sa neukázalo; Levitan bol slepý na besnotu a spočiatku si ani nevšimol krásne odtiene sivej a modrastú farbu charakteristické pre zlé počasie.
Ale nakoniec umelec porazil neurasténika. Levitan videl krásu dažďov a vytvoril svoje slávne „daždivé diela“: „Po daždi“ a „Nad večným pokojom“.
Levitan namaľoval obraz „Po daždi“ za štyri hodiny. Mraky a cínová farba volžskej vody vytvárali jemné osvetlenie. Každú minútu môže zmiznúť. Levitan sa ponáhľal.
Levitanove obrazy si vyžadujú pomalé pozeranie. Na pohľad nie sú ohromujúce. Sú skromné a presné ako Čechovove príbehy, no čím dlhšie sa na ne pozeráte, tým je ticho provinčných miest, známych riek a vidieckych ciest krajšie.
Obraz „Po daždi“ obsahuje všetko čaro daždivého súmraku v meste Volga. Kaluže sa lesknú. Mraky idú za Volgu ako nízky dym. Para z rúr parníka padá na vodu. Člny blízko brehu sčerneli od vlhkosti.
V takomto letnom šere je dobré vojsť do suchých chodieb, nízkych miestností s čerstvo umytou podlahou, kde už horia lampy a za otvorenými oknami sa ozývajú kvapky a divoká vôňa opustenej záhrady. Je dobré počúvať, ako sa hrá na starom klavíri. Jeho oslabené struny zvonia ako na gitare. Vo vani vedľa klavíra stojí tmavý fikus. Stredoškoláčka sedí na stoličke s prekríženými nohami a číta Turgeneva. Starý kocúr sa túla po izbách a nervózne mu cuká ucho – počúva klopanie nožov v kuchyni.
Ulica vonia ako rohožka. Zajtra je jarmok a na Katedrálne námestie prichádzajú vozíky. Parník ide dolu riekou a dobieha dažďový mrak, ktorý zakryl polovicu oblohy. Školáčka sa stará o loď a oči sa jej zarosia a zväčšia. Parník ide do dolných miest, kde sú divadlá, knihy a lákavé stretnutia.
V okolí mesta sú rozcuchané žitné polia mokré vo dne aj v noci.
V obraze „Nad večným pokojom“ je poézia búrlivého dňa vyjadrená s ešte väčšou silou. Obraz bol namaľovaný na brehu jazera Udomli v provincii Tver.
Zo svahu, kde sa pod náporom vetra ohýbajú tmavé brezy a medzi týmito brezami stojí zhnitý zrubový kostol, sa otvára diaľka odľahlej rieky, lúky zatemnené zlým počasím a obrovská zamračená obloha. Nad zemou visia ťažké mraky, naplnené chladnou vlhkosťou. Šikmé vrstvy dažďa zakrývajú otvorené priestory.
Žiadny z umelcov pred Levitanom neprenášal s takou smutnou silou nezmerné vzdialenosti ruského zlého počasia. Je to také pokojné a slávnostné, že to pôsobí ako veľkoleposť.
Druhý výlet na Volgu bol úspešnejší ako prvý. Levitan nešiel sám, ale s umelkyňou Kuvshinnikovovou. Túto naivnú ženu, ktorá dojímavo milovala Levitana, opísal Čechov v príbehu „Skokan“. Levitan bol za tento príbeh vážne urazený Čechovom. Priateľstvo bolo narušené a zmierenie bolo ťažké a bolestivé. Tento príbeh Levitan až do konca svojho života nemohol Čechovovi odpustiť.
Levitan odišiel s Kuvšinnikovovou do Rjazane a odtiaľ sa loďou preplavil po rieke Oka do osady Chulkovo. V osade sa rozhodol zastaviť.
Slnko zapadalo do polí za hlineným svahom. Chlapci naháňali holuby červené od západu slnka. Na ľavom brehu horeli vatry a v močiaroch pochmúrne bzučali horčice.
V Chulkove sa zjednotilo všetko, čím bola Oka známa - celé kúzlo tejto rieky, „tečúcej, dubový les, tečúcej kráľovsky, oslnivo a hladko v priestore Muromských pieskov, na dohľad od úctyhodných brehov“.
Nič lepšie ako tieto Yazykovove básne nevyjadrujú kúzlo lenivého Oka.
Na móle v Chulkove sa k Levitanovi priblížil nízky starček s deravým okom. Netrpezlivo potiahol Levitana za rukáv vrúbkovaného saka a hrubými prstami dlho hnil.
-Čo chceš, dedko? – spýtal sa Levitan.
„Je koniec,“ povedal dedko a štikútal. - Chcem obdivovať látku. Pozri, škrípe to ako ženský hlas. A kto je, Bože, táto manželka, alebo čo? – ukázal dedko na Kuvšinnikovovú. Jeho oči sa nahnevali.
"Manželka," odpovedal Levitan.
"Tak-tak," povedal dedko zlovestne a odišiel. "Škriatkovia príde na to, čo je čo, prečo sa túlaš po svete."
Stretnutie neveštilo nič dobré. Keď si na druhý deň ráno Levitan a Kuvšinnikovová sadli na svah a otvorili škatule s farbami, v dedine začal zmätok. Ženy sa prehadzovali z chatrče do chatrče. Chlapi zachmúrení so slamou vo vlasoch a opaskoch sa pomaly zhromaždili na svahu, obďaleč si sadli a mlčky hľadeli na umelcov. Chlapci im za chrbtom frčali, strkali sa a hádali sa.
Bezzubá žena prišla zboku, dlho sa pozerala na Levitana a zrazu zalapala po dychu:
"Lord Sous Christ, čo to robíš, ty drzý chlapík?"
Muži urobili hluk, Levitan sedel bledý, ale ovládol sa a rozhodol sa zasmiať.
"Nepozeraj, starec," povedal žene, "vybuchnú ti oči."
"Ach, nehanebné," skríkla žena, vysmrkala sa do lemu a podišla k mužom. Tam sa už triasol, opierajúc sa o svoju palicu, uslzený mních, ktorý sa z ničoho nič zatúlal do Chulkova a zapustil korene v miestnom kostole.
- Zhromažďovanie! - kričal starec s krvácajúcim okom. - Nemáme zariadenie na kreslenie obrázkov so ženami! Zhromažďovanie!
Musel som si zbaliť farby a odísť.
V ten istý deň Levitan a Kuvshinnikovová opustili osadu. Keď kráčali k mólu, neďaleko kostola bzučalo hlúpe zhromaždenie a bolo počuť prenikavý výkrik mníšky:
- Šokujúci ľudia. Nepokrstený. Žena chodí s otvorenou hlavou.
Kuvšinnikovová nemala ani klobúk, ani šatku.
Levitan zišiel po rieke Oka do Nižného a tam nastúpil na loď do Rybinska. Celé dni on a Kuvshinnikova sedeli na palube a pozerali sa na brehy - hľadali miesta pre náčrty.
Dobré miesta však neboli, Levitan sa čoraz častejšie mračil a sťažoval sa na únavu. Brehy plynuli pomaly, monotónne, nelahodili oku ani malebnými dedinkami, ani premyslenými a plynulými zákrutami.
Nakoniec v Plyose Levitan uvidel z paluby starý malý kostol vyrezaný z borovicových hrebeňov. Sčernel oproti zelenej oblohe a nad ním horela prvá hviezda, trblietala sa a žiarila.
V tomto kostole, v tichu večera, za melodických hlasov žien predávajúcich mlieko na móle cítil Levitan taký pokoj, že sa okamžite rozhodol zostať v Plyose.
Odvtedy sa v jeho živote začalo svetlé obdobie.
Mestečko bolo tiché a opustené. Ticho narúšalo len zvonenie zvonov a dunenie stáda a v noci bitkári strážcov. Pozdĺž uličných svahov a roklín kvitli lopúchy a rástla quinoa. V domoch za mušelínovými závesmi sušili na parapetoch lipové kvety.
Dni boli slnečné, stabilné a suché. Ruské leto, čím bližšie k jeseni, tým viac je maľované v zrelých farbách. Už v auguste sa lístie jabloňových sadov sfarbuje do ružova, polia sa lesknú sivými vlasmi a večer sa nad Volgou tiahnu oblaky zahalené horúcim rumenom.
Blues prešli. Bolo trápne na ňu čo i len pomyslieť.
Každý deň prinášal dojímavé prekvapenia – buď slepá stará žena, ktorá si Levitana pomýlila so žobrákom, položila na jeho škatuľku s farbami opotrebovaný nikel, potom sa deti, ktoré sa tlačili do chrbta, pýtali, aby ich nakreslili. vybuchol by od smiechu a utiekol, potom by prišla tajne mladá žena, susedka je staroveriaca a bude sa melodicky sťažovať na svoj ťažký údel. Levitan ju prezýval Katerina z Ostrovského „Búrka“. Rozhodol sa spolu s Kuvšinnikovovou pomôcť Katerine utiecť z Plyosu, od jej nenávistnej rodiny. O lete sa hovorilo v lesíku za mestom. Kuvšinnikovová zašepkala Katerine a Levitan ležal na kraji lesíka a tichým hvizdom varoval ženy pred nebezpečenstvom. Katerine sa podarilo utiecť.
Pred cestou do Plesu Levitan miloval iba ruskú krajinu, no ľudia, ktorí túto veľkú krajinu obývali, boli pre neho nepochopiteľní. Koho poznal? Hrubý školský strážca „Zlý duch“, strážcovia krčmy, arogantní poslíčkovia zo zariadených izieb, diví čulkovskí roľníci. Často videl hnev, špinu, tupú podriadenosť, pohŕdanie sebou samým, Židom.
Predtým, ako žil v Plyose, neveril v láskavosť ľudí, v ich inteligenciu, v ich schopnosť veľa porozumieť. Po Plyose cítil Levitan svoju blízkosť nielen ku krajine Ruska, ale aj k jeho ľuďom - talentovaným, znevýhodneným a akoby tichým pred novým nešťastím alebo pred veľkým oslobodením.
Na tejto druhej ceste do Volhy Levitan namaľoval veľa plátien. O týchto veciach mu Čechov povedal: "Vo vašich obrazoch je už úsmev."
Svetlo a lesk sa prvýkrát objavili v dielach Levitana „Volga“ – v „Golden Reach“, „Fresh Wind“, „Evening Bells“.
Takmer každý z nás má v spomienkach z detstva lesné paseky pokryté lístím, bujné a smutné zákutia našej vlasti, ktoré svietia pod chladným slnkom v modrej, v tichu bezvetrných vôd, v náreku kočovných vtákov.
V dospelosti sa tieto spomienky vynárajú s úžasnou silou z toho najnepodstatnejšieho dôvodu – aj z pominuteľnej krajiny, ktorá sa mihla za oknami vozňa – a vyvolávajú pre nás nepochopiteľný pocit vzrušenia a šťastia, túžbu opustiť všetky mestá, starosti, zvyčajný okruh ľudí – a odísť do tejto divočiny, na brehy neznámych jazier, na lesné cesty, kde je každý zvuk počuť tak zreteľne a dlho, ako na štítoch hôr – nech je to hvizd pary. lokomotíva alebo hvizd vtáka trepotajúceho sa v jarabinách.
Takýto pocit krásnych miest, ktoré sme videli už dávno, zostáva z Levitanových obrazov „Volga“ a „jeseň“.
Levitanov život bol bez príhod. Málo cestoval. Miloval iba stredné Rusko. Výlety do iných miest považoval za stratu času. Takto sa mu zdala cesta do zahraničia.
Bol vo Fínsku, Francúzsku, Švajčiarsku a Taliansku.
Fínske žuly, jeho čierna riečna voda, ľadová obloha a pochmúrne more ma zarmucovali. „Opäť som sa predieral nad mieru a hranice,“ napísal Levitan Čechovovi z Fínska. "Nie je tu žiadna príroda."
Vo Švajčiarsku ho ohromili Alpy, no pre Levitana sa pohľad na tieto hory nelíšil od pohľadov na kartónové modely pomaľované hlasnými farbami.
V Taliansku sa mu páčili len Benátky, kde je vzduch plný striebristých odtieňov zrodených z matných lagún.
V Paríži Levitan videl Monetove obrazy, ale nepamätal si ich. Až pred smrťou ocenil obraz impresionistov, uvedomil si, že je čiastočne ich ruským predchodcom, a po prvýkrát s uznaním uviedol ich mená.
V posledných rokoch svojho života Levitan strávil veľa času v blízkosti Vyshny Volochek na brehu jazera Udomlya. Tam v rodine statkárov Panafidinov opäť upadol do zmätku medziľudských vzťahov, zastrelil sa, no zachránil sa...
Čím viac sa blížil k starobe, tým častejšie sa Levitanove myšlienky zastavovali na jeseň.
Pravda, Levitan napísal niekoľko vynikajúcich jarných diel, no takmer vždy bola jar, podobná jeseni.
Vo „Veľkej vode“ je háj zaplavený povodňou ako na konci jesene nahý a nie je pokrytý ani nazelenalým dymom prvých listov. V „Skorej jari“ stojí hlboká čierna rieka mŕtva medzi roklinami, stále pokrytá sypkým snehom, a iba v obraze „Marec“ je skutočný jarný jas oblohy nad topiacimi sa závejmi, žltým slnečným žiarením a skleneným leskom roztopená voda kvapkajúca z verandy doskového domu dopravovaná.
Najjemnejšie a najdojímavejšie básne, knihy a obrazy napísali ruskí básnici, spisovatelia a umelci o jeseni.
Levitan, rovnako ako Puškin a Tyutchev a mnohí ďalší, čakali na jeseň ako na najvzácnejšie a najprchavejšie obdobie roka.
Jeseň odstránila sýte farby z lesov, z polí, z celej prírody a s dažďami zmyla zeleň. Háje boli prerobené. Tmavé farby leta ustúpili nesmelej zlatej, fialovej a striebornej. Zmenila sa nielen farba zeme, ale aj samotný vzduch. Bolo čistejšie, chladnejšie a vzdialenosti boli oveľa hlbšie ako v lete. A tak u veľkých majstrov literatúry a maliarstva mladícku nádheru farieb a eleganciu jazyka v dospelosti nahrádza prísnosť a noblesa.
Jeseň v Levitanových obrazoch je veľmi rôznorodá. Nedá sa vymenovať všetky jesenné dni, ktoré maľoval na plátno. Levitan zanechal asi sto „jesenných“ obrazov, nepočítajúc náčrty.
Zobrazovali veci známe z detstva: kopy sena, sčernené vlhkosťou; malé riečky víriace opadané lístie v pomalých víroch; osamelé zlaté brezy, ešte nepoviate vetrom; obloha ako tenký ľad; huňaté dažde nad lesnými čistinkami. Ale vo všetkých týchto krajinách, bez ohľadu na to, čo zobrazujú, sa najlepšie prejavuje smútok z rozlúčkových dní, padajúce lístie, hnijúca tráva, tichý bzukot včiel pred chladom a predzimným slnkom, ktoré sotva znatelne ohrieva zem.
Pomaly, z roka na rok sa u Levitana rozvinula ťažká srdcová choroba, ale ani on, ani jeho blízki ľudia o nej nevedeli, kým nevypukla prvýkrát násilne.
Levitan nebol liečený. Bál sa ísť k lekárom, bál sa počuť rozsudok smrti. Lekári by, samozrejme, zakázali Levitanovi komunikovať s prírodou, a to sa pre neho rovnalo smrti.
Levitan bol ešte smutnejší ako v mladších rokoch. Čoraz častejšie chodil do lesov – žil v lete pred smrťou pri Zvenigorode – a tam ho našli plačúceho a zmäteného. Vedel, že nič – ani lekári, ani pokojný život, ani príroda, ktorú tak extaticky miloval – nedokázali oddialiť blížiaci sa koniec.
V zime roku 1899 lekári poslali Levitana do Jalty.
V tom čase Čechov žil v Jalte. Starí priatelia sa stretli starí, odcudzení. Levitan kráčal, ťažko sa opieral o palicu, lapal po dychu a všetkým hovoril o svojej bezprostrednej smrti. Bál sa jej a netajil sa tým. Srdce ma bolelo takmer nepretržite.
Čechov túžil po Moskve, po severe. Napriek tomu, že more bolo podľa jeho vlastných slov „veľké“, zužovalo svet. Okrem mora a pokojnej zimnej Jalty sa zdalo, že v živote už nič nie je. Niekde veľmi ďaleko za Charkovom, za Kurskom a Orlom bol sneh, svetlá chudobných dedín slepo blikali v sivej snehovej búrke; zdala sa byť sladká a blízka srdcu, oveľa bližšie k beklinským cyprusom a sladkému prímorskému vzduchu. Z tohto vzduchu ma často bolela hlava. Všetko sa zdalo sladké: lesy, potoky - všetky druhy Pekhorki a Vertushinki a stohy sena na opustených večerných poliach, osamelé, osvetlené matným mesiacom, ako keby na ne človek navždy zabudol.
Chorý Levitan požiadal Čechova o kúsok kartónu a o pol hodiny olejovými farbami načrtol večerné pole s kopami sena. Čechov vložil tento náčrt do krbu blízko svojho stola a často sa naň pozeral pri práci.
Zima v Jalte bola suchá, slnečná a od mora fúkal teplý vietor. Levitan si spomenul na svoju prvú cestu na Krym a chcel ísť do hôr. Prenasledovala ho spomienka na tento výlet, keď z vrcholu Ai-Petri uvidel pri nohách opustenú zamračenú oblohu. Slnko viselo nad hlavou - tu sa zdalo oveľa bližšie k zemi a jeho žltkasté svetlo vrhalo presné tiene. Zamračená obloha dymila v priepastiach pod nimi a pomaly sa plazila k Levitanovým nohám a pokrývala borovicové lesy.
Obloha sa hýbala zdola a to vystrašilo Levitana, rovnako ako ho vystrašilo nikdy nepočuté ticho v horách. Občas ho rušil len šuchot sutiny. Bridlica sa šmýkala dolu svahom a triasla suchou, pichľavou trávou.
Levitan chcel ísť do hôr, požiadal o odvoz do Ai-Petri, ale bol odmietnutý - riedky horský vzduch sa mu mohol stať osudným.
Jalta nepomohla. Levitan sa vrátil do Moskvy. Takmer nikdy neopustil svoj dom v Trekhsvyatitelsky Lane.
22. júla 1900 zomrel. Bol neskorý súmrak, keď sa nad Moskvou v strašnej výške objavila prvá hviezda a lístie stromov bolo ponorené do žltého prachu a do odleskov umierajúceho slnka.
Leto bolo veľmi neskoro. V júli ešte kvitli orgován. Jeho ťažké húštiny zaplnili celú predzáhradku pri dome. V ateliéri, kde Levitan umieral, stála vôňa lístia, orgovánu a olejových farieb, vôňa, ktorá prenasledovala celý život umelca, ktorý na plátno preniesol smútok ruskej prírody – tej prírody, ktorá sa, rovnako ako človek, zdala byť čakanie na ďalšie, radostné dni.
Tieto dni prišli veľmi skoro po Levitanovej smrti a jeho študenti mohli vidieť to, čo učiteľ nevidel – novú krajinu, ktorej krajina sa zmenila, pretože človek sa zmenil, naše štedré slnko, vznešenosť našich otvorených priestorov, čistota obloha a lesk tých, ktorí nepoznajú levitanské slávnostné farby.
Levitan to nevidel, pretože krajina je radostná iba vtedy, keď je človek slobodný a veselý.
Levitan sa chcel smiať, ale nedokázal preniesť ani slabý úsmev na svoje plátna.
Bol príliš úprimný, aby nevidel utrpenie ľudí. Stal sa spevákom obrovskej chudobnej krajiny, spevákom jej povahy. Pozrel sa na túto prírodu očami utrápeného ľudu - v tom je jeho umelecká sila a to je čiastočne kľúč k jeho šarmu.
Štátna univerzita telekomunikácií v Petrohrade pomenovaná po. Prednášal prof. Bonch-Bruevich
Fakulta večerných a korešpondenčných štúdií
Ruský jazyk a kultúra reči
Téma: Základné pojmy syntaxe
2. ročník AB-19s
№ 119155 Gorlyshev E.S.
Plán
Základné pojmy syntaxe.
Syntaktické normy moderného ruského literárneho jazyka.
2.1. Kolokácie. Ťažké prípady ich konštrukcie.
2.2. Jednoduchá veta. Ťažkosti s ich používaním v reči.
2.3. Zložité vety. Ťažkosti s ich používaním v reči.
Literatúra.
Základné pojmy syntaxe
Syntax(od starogréckyσύνταξις – „konštrukcia, poriadok, kompozícia“) – oddiel lingvistika, štúdium štruktúry návrhy A frázy.
Syntax zahŕňa:
spojenie slov vo frázach a vetách;
zváženie typov syntaktických spojení;
identifikácia typov fráz a viet;
určovanie významu fráz a viet;
spájanie jednoduchých viet do zložitých.
Fráza je spojenie dvoch alebo viacerých významovo a gramaticky súvisiacich slov, ktoré slúži na označenie jedného pojmu (predmet, kvalita, činnosť atď.). Napríklad: "Prišiel večer".
Fráza sa považuje za jednotku syntaxe, ktorá plní komunikačnú funkciu (vstupuje do reči) iba ako súčasť vety.
Všeobecne sa uznáva, že slovné spojenia zahŕňajú spojenia slov na základe podraďovacieho vzťahu (spojenie hlavného a závislého člena). Niektorí bádatelia rozoznávajú aj súradnicové slovné spojenia – kombinácie homogénnych členov vety.
Konštrukcia fráz v reči často spôsobuje ťažkosti, pretože v ruskom jazyku sú slová, s ktorými možno súhlasiť len s určitou predložkou a pádom, napr. bežať bezhlavo, prejaviť o niečo záujem, dievča s drzým jazykom, nedostalo odpoveď, nerobí ústupky, dostalo odmenu – požaduje odmenu).
Veta je minimálna jednotka jazyka, ktorá je gramaticky usporiadanou kombináciou slov (alebo slova), ktorá má sémantickú a intonačnú úplnosť. Z hľadiska interpunkcie je veta ako ucelená rečová jednotka formalizovaná na konci bodkou, výkričníkom alebo otáznikom – prípadne elipsou.
Vetné členy sú gramaticky významné časti, na ktoré sa veta pri syntaktickej analýze delí. Môžu pozostávať buď z jednotlivých slov alebo fráz. Vo vete sú dva hlavné členy: podmet a prísudok, ktoré sú v predikatívnom vzťahu, tvoria predikatívnu jednotku a zohrávajú najdôležitejšiu úlohu. Predikatívnosť je korelácia obsahu vyjadreného so skutočnosťou. Predikatívnosť sa prejavuje v gramatických kategóriách modalita, čas a osoba. Sekundárne členy vety zahŕňajú sčítanie, okolnosť a definíciu.
Predmetová skladba je podmet a všetky vedľajšie členy vety, ktoré súvisia s podmetom (bežné a nebežné definície).
Podobne zložením predikátu je predikát a všetky vedľajšie členy vety, ktoré sa k predikátu vzťahujú (príslovky a doplnky so závislými slovami).
Napríklad: "Spravodlivý učiteľ dal študentovi zaslúženú skúšku." Spravodlivý - definícia, učiteľ - predmet, na skúške - okolnosť, kladený - prísudok, test - sčítanie, žiak - nepriamy predmet.
Jednoduchá veta je syntaktická jednotka tvorená jedným syntaktickým spojením medzi podmetom a prísudkom alebo jedným hlavným členom.
Dvojčlenná veta je jednoduchá veta s podmetom a prísudkom ako nevyhnutnými zložkami. : "Ona sa smiala. Bol šikovný."
Jednočlenná veta je jednoduchá veta, ktorá má iba jednu hlavnú vetu (so závislými slovami alebo bez nich).
Existujú jednočlenné vety:
Nejasne osobné
Zovšeobecnené-osobné
Neosobné
Určite osobné
Nominatívne
Neúplné
Nasledujúca situácia môže spôsobiť ťažkosti pri určovaní hlavného člena vety: predikát môže obsahovať frazeologickú frázu alebo samotná frazeologická fráza môže pôsobiť ako predikát. Napríklad, keď to povedal, dotkol sa jej rýchleho; Súhlasil, že ma zajtra uvidí.
Neúplné vety zaujímajú osobitné miesto v používaní jednoduchých viet v reči. V neúplných vetách sú niektoré členy vynechané, ale možno ich obnoviť z kontextu alebo situácie. Najčastejšie v reči používame neúplné vety, pretože... situácia prezentovaná v prejave je nám z kontextu jasná.
Ťažkosti s používaním v reči sú prípady použitia s podmetom, v ktorých je hromadné podstatné meno s kvantitatívnym významom (väčšina, menšina, rad, časť atď.) alebo číslovka; predikát môže mať jednotné aj množné číslo. forme (Väčšina bola proti, menšina - za; Veľká väčšina inteligencie žije sen o inej životnej úrovni; Niektorí stavitelia sú poslaní na stavbu; Päť študentov chýba; Predbehlo sa pár bežcov Zastihlo ho veľa problémov).
Obzvlášť ťažké je používanie gerundií a participiálnych fráz v reči. Dodávajú výpovedi knižný charakter a vyznačujú sa stručnosťou. V prípade potreby ich možno nahradiť synonymnými konštrukciami - podraďovacie, pádové tvary podstatných mien, slovesá: Hlboko v myšlienkach blúdila po záhrade - Hlboko v myšlienkach sa túlala po záhrade - Bola hlboko v myšlienkach a blúdila po záhrade , atď. Nemôžte použiť gerundiá (gerundium turnover) v neosobnej vete, ktorej hlavný člen neobsahuje infinitívnu formu, napr.: Po prečítaní tejto knihy som sa cítil smutný.
Zložitá veta je veta s dvoma alebo viacerými prediktívnymi kmeňmi a jednoduché vety v zložitom súvetí tvoria sémantický a intonačný celok.
Podľa spôsobu spájania jednoduchých viet sa zložité súvetia delia na spojovacie a nespájacie. Spojovacie vety sa delia na zložené (vety sa spájajú súradnicami a súradnicovým spojením) a zložené (vety sa spájajú podraďovacími spojkami alebo vzťažnými slovami a podraďovacím spojením). Spojenie v nesúvislých zložitých vetách sa nazýva nespojovacie, nespája sa ani s podraďovaním, ani so skladbou).
Prišiel som domov, mama už spala (neodborová zložitá veta)
Prišiel som domov a mama už spala (zložitá veta)
Keď som prišiel domov, mama už spala, (zložitá veta)
Zložitá veta umožňuje opísať niekoľko udalostí a vyjadriť vzťahy medzi nimi. Použitie určitých komunikačných prostriedkov (spojky a príbuzné slová) medzi jednoduchými vetami ako súčasť zložitej vety umožňuje presne určiť sémantické vzťahy (kauzálne, časové, cieľové atď.), ktoré sú vytvorené medzi jednotlivými časťami vety. podrobné vyhlásenie. Zložité vety sú široko používané v písaní kníh.
Konštrukcia takýchto viet však často spôsobuje veľké ťažkosti a nesprávna konštrukcia zložitej vety vedie k porušeniu syntaktických noriem moderného ruského jazyka a spôsobuje hrubé rečové chyby. Medzi najčastejšie chyby, ktoré sa robia pri zostavovaní zložitej vety, patria nasledujúce.
1. Nesprávne alebo nepresné používanie spojok a príbuzných slov.
Napríklad: Nové metódy organizácie výroby sa rozšíria iba vtedy, ak budú výsledky hospodárskej činnosti podniku dostatočne vysoké. - Nové metódy organizácie výroby sa rozšíria až vtedy, keď budú výsledky hospodárskej činnosti podniku dostatočne vysoké. Alebo: Nové metódy organizácie výroby sa rozšíria len vtedy, ak budú výsledky hospodárskej činnosti podniku dostatočne vysoké.
2. Používanie rovnakých spojok a príbuzných slov medzi časťami jednej zložitej vety, spájanie častí zložitej vety.
Napríklad: Diskusia nabrala taký spád, že môžeme pokojne povedať, že jej účastníci nebudú schopní dosiahnuť kompromis. - Prebiehajúca diskusia naznačuje, že jej účastníci nebudú schopní dosiahnuť kompromis.
3. Stanovenie série jednoznačných spojok.
Napríklad: Učiteľ niekoľkokrát komentoval študentov, ale jeho slová nemali žiadny účinok. - Učiteľ niekoľkokrát komentoval žiakov, ale jeho slová nemali žiadny účinok. Alebo: Učiteľ niekoľkokrát komentoval žiakov, ale jeho slová nemali žiadny účinok.
4. Nesprávny slovosled vo vete s vedľajšou vetou.
Medzi spojkovým slovom ktorý a podstatným menom, na ktoré sa vzťahuje, by nemalo byť ďalšie podstatné meno rovnakého čísla.
Napríklad: Včera robil novinár rozhovor so zástupcom delegácie, ktorý špeciálne prišiel na stretnutie. - Včera novinár robil rozhovor so zástupcom delegácie, ktorý špeciálne prišiel na stretnutie.
5. Miešanie priamej a nepriamej reči.
Napr.: Žiak povedal, že ešte nemám pripravenú odpoveď. - Študent povedal, že sa ešte nepripravil na odpoveď.
6. Variácia v častiach zloženej vety.
Napríklad: Na rodičovskom stretnutí boli prediskutované tieto otázky: a) pomoc škole pri oprave nábytku v triede; b) ako zorganizovať večerné stretnutie absolventov školy. - Na rodičovskej schôdzi boli prediskutované tieto otázky: a) pomoc škole pri oprave nábytku v triede; b) zorganizovanie večerného stretnutia pre absolventov škôl. Alebo: Na rodičovskom stretnutí sa diskutovalo o týchto otázkach: a) ako pomôcť škole opraviť nábytok v triede; b) ako zorganizovať večerné stretnutie absolventov školy.
Zložité vety sa delia na:
Zložené vety sa skladajú z častí (jednoduchých viet), ktoré sú gramaticky nezávislé, spojené vo význame a prostredníctvom koordinačných spojok a, ale, áno, alebo, alebo, však, ale, ako aj koordinačné spojky ani.. ani.., potom..to.., to..buď.., buď.., nie to.. nie to... atď. „Prestalo pršať a vyšlo slnko. Buď zazvoní telefón, alebo zazvoní zvonček."
Zložené vety pozostávajú z častí (jednoduchých viet), z ktorých jedna nie je gramaticky a sémanticky nezávislá; časti sú spojené pomocou spojovacích spojok a príbuzných slov: čo, kam, kam, kde, kedy, prečo, ak (ak), ako, kým, hoci, preto atď. Rovnako ako zložité podraďovacie spojky: vzhľadom na skutočnosť, že vzhľadom na skutočnosť, že namiesto atď.
Neodborové návrhy. Časti nezjednotenej vety (jednoduché vety) sú takmer vždy gramaticky nezávislé, ale niekedy sú rovnaké vo význame; neexistujú žiadne spojky a príbuzné slová: „ Počujem, ako niekto klope na dvere."
Komplexné syntaktické konštrukcie sú kombinácie častí s rôznymi typmi syntaktických spojení. Takéto konštrukcie sú v reči veľmi rozšírené a rovnako často sa používajú v dielach rôznych funkčných štýlov. Ide o kombinované typy viet; sú rôznorodé v možných kombináciách častí v nich, ale pri všetkej svojej rozmanitosti sa dajú pomerne jasne a jednoznačne klasifikovať.
V závislosti od rôznych kombinácií typov spojení medzi časťami sú možné nasledujúce typy zložitých syntaktických konštrukcií:
1) so zložením a odovzdaním: Lopatin začal byť ospalý a potešilo ho, keď sa vo dverách objavil vodič a oznámil, že auto je pripravené (Sim.);
2) s esejou a spojením mimo odborov: Môj smer je k inej jednotke, ale zapadol som za vlakom: nech sa, myslím, pozriem na svoju čatu a na svojho poručíka (kozáka);
3) s podriadenosťou a neodborovým spojením : Pri prechádzke lesom ma niekedy pri premýšľaní o svojej práci prepadne filozofická rozkoš: zdá sa, akoby ste rozhodovali o mysliteľnom osude celého ľudstva (Prišv.);
4) so zložením, podriadenosťou a mimoodborovým spojením: Ale rieka majestátne nesie svoju vodu, a čo sa stará o tieto viazanice: točia sa, plávajú spolu s vodou, ako nedávno plávali ľadové kryhy (Prishv.).
Vety s rôznymi typmi syntaktických spojení sa zvyčajne skladajú z dvoch (aspoň) logicky a štrukturálne odlíšiteľných komponentov alebo viacerých, medzi ktorými môžu byť aj zložité vety. Spravidla však majú hlavné komponenty rovnaký typ spojenia - koordinačné alebo nekonjunktívne. Napríklad vo vete: „Meč sa neobzrel a nepočul prenasledovanie, ale vedel, že ho prenasledujú, a keď zazneli tri výstrely jeden po druhom a ozvala sa salva, zdalo sa mu, že strieľajú na neho a bežal ešte rýchlejšie (Fad.)„štyri zložky: 1) Mechik sa neobzrel a nepočul naháňačku; 2) ale vedel, že ho prenasledujú; 3) a keď tri rany za sebou zazneli a ozvala sa salva, zdalo sa mu, že strieľajú na neho; 4) a bežal ešte rýchlejšie. Všetky tieto časti sú prepojené koordinačnými vzťahmi, no v rámci častí existuje podriadenosť (pozri druhú a tretiu časť).
Častejšie je v takýchto kombinovaných vetách rozdelenie na dve zložky a jedna z nich alebo obe môžu byť zložité vety. Spojenie medzi komponentmi môže byť len dvoch typov - koordinačné alebo nezjednotené. Vzťah podriadenosti je vždy vnútorný.
1) Najväčšia obrazová sila spočíva v slnečnom svetle a všetka šedivosť ruskej prírody je dobrá len preto, že je to to isté slnečné svetlo, ale tlmené, prechádzajúce vrstvami vlhkého vzduchu a tenkým závojom mrakov (Paust.);
2) V prípade Stavrakiho sa stala jedna zvláštna okolnosť: nikto nemohol pochopiť, prečo až do zatknutia žil pod svojím pravým menom, prečo ho hneď po revolúcii nezmenil (Paust.);
3) Jedna okolnosť ma vždy prekvapí: kráčame životom a vôbec nevieme a ani si nevieme predstaviť, koľko najväčších tragédií, krásnych ľudských činov, koľko smútku, hrdinstva, podlosti a zúfalstva sa stalo a deje na ktoromkoľvek kúsku zeme, kde sme naživo (Paust.).
Priama reč je výrok vložený doslovne do reči autora (hovoriaceho alebo spisovateľa). Na rozdiel od nepriamej reči zachováva individuálne a štylistické znaky reči osoby, ktorej výpoveď je reprodukovaná: nárečové znaky, opakovania, pauzy, úvodné slová a pod.. Priama reč sa uvádza bez spojok, osobné zámená, slovesné tvary naznačujú postoj k osoba rečníka, napríklad: "Povedali ste: 'Vrátim sa neskoro'." Pre porovnanie v nepriamej reči: "Povedal si, že sa vrátiš neskoro." Priama reč je zvyčajne v texte zvýraznená úvodzovkami alebo uvedená v samostatnom odseku, na začiatku ktorého je umiestnená pomlčka. Priama reč ako jej rozmanitosť zahŕňa citáty.
Priama reč nie je súčasťou vety.
Nie každá priama reč sa dá ľahko previesť na nepriamu reč. Priamu reč, bohatú na citoslovcia, úvodné slová, apely a slová charakteristické pre ústny prejav, nemožno nahradiť nepriamou rečou. Napríklad: 1) Marya Vasilievna v zúfalstve len rozhodila rukami a povedala: „Ach, Semyon, Semyon! Čo si to vlastne za človeka!...“ (A. Čechov). 2) „Uf, ty si priepasť! - zamrmlal [Yermolai] a napľul do vody. - Aká príležitosť! A to si celý ty, starý diabol!" - dodal so srdcom... (I. Turgenev).
Literatúra.
1) Gramatika ruského jazyka. M., 1954,1960. - T. 2, časť 1 a 2.
2) Ruská gramatika. M., 1980, zväzok 2.
Vyberte vhodnú možnosť na zhodu predikátu s podmetom.
A. Môjmu chorému synovi prišiel otec a matka do nemocnice.
B. Mačka s mačiatkami schoval pod stolom.
B. Rastliny sú rovnaké nevyhnutné vlhkosť aj teplo zo slnečných lúčov.
G. Odvtedy prešiel už nie sedem, ale celých desať rokov.
D. Syn alebo dcéra pomôže priniesť veci k vám.
2. Pridajte koncovky.
A. Dve (nerovnaké) časti.
B. Tri (dielne) boli opravené.
B. Boli zakúpené štyri (nové) počítače.
D. Dva (piate) mesiace.
3. Zistite, či sú participiálne frázy použité správne.
Napíšte správnu možnosť.
A. Len o rok neskôr sa rodičia dozvedeli o incidente z listu ich syna, ktorý sa stal na jeseň. (Až o rok neskôr sa rodičia dozvedeli o incidente, ktorý sa stal na jeseň z listu od ich syna)
B. Dekanovi pomohla iniciatíva študentov.
(Iniciatíva študentov pomohla dekanovi)
Otázka: Do predaja sa už dostala ďalšia detektívka, ktorej autorom je
Marinina. (Ďalšia detektívka od Marininy je už v predaji)
D. Neskôr, až v tretej kapitole, sa dozvedáme o článku, v ktorom
Raskoľnikov sa dotkol otázky zločinu napísaného pre
šesť mesiacov pred konaním udalostí.
(Neskôr, až v tretej kapitole, sa dozvedáme o článku napísanom šesť mesiacov pred udalosťami, v ktorom sa Raskoľnikov dotkol problematiky zločinu.)
4. Opravte chyby v používaní príčastí.
A. Noviny informovali o tom, že divadlo otvára novú sezónu piatej
B. Aby sme odpovedali na otázku, obráťme sa na dve historické
osobnosti zobrazené v románe.
B. Jedným z hlavných problémov uvedených v románe je
formovanie osobnosti.
D. Na túto otázku odpovie konferencia, ktorá sa uskutoční v januári.
D. Dajte cestu občanovi Gromovovi, ktorý býva v
zadanú adresu.
E. Cesta bola pokrytá padajúcim snehom.
5. Opravte chyby v používaní príslovkových slovies.
A. Bez pocitu únavy sme pokračovali v ceste na vrchol
B. Šéfovi ani nenapadlo, že pri oslovovaní podriadeného je pred ním tá istá osoba.
V. Pri opise krásy ruskej prírody si spisovateľ všimol črty stredného Ruska.
G. Pri čítaní diel ruských klasikov cítim hrdosť na ruskú literatúru.
D. Zrazu zavládlo ticho, pochopiac význam toho,
Mal som zlú náladu.
6. Opravte chyby a uveďte ich príčinu.
B. Podľa príkazu vedúceho oddelenia a
zoznam povinností.
B. Zhodli sme sa, že toto je jediné správne
G. Recenzie o tomto filme sa objavili v novinách.
D. Rečník vo svojom vystúpení poukázal na jeho nedostatky.
E. Uvedené príklady naznačujú možnosť použitia
nová metóda.
G. S pomocou miestnych úradov sme
Zazelenajme našu oblasť.
5. (vyberte jednu odpoveď)
Označ vetu s gramatickou chybou.
Slávna nemecká kalkulačka Rückle si za tridsaťpäť minút zapamätala číslo pozostávajúce z päťstoštyri číslic.
Hlavné účtovné oddelenie obsluhuje trinásť materských škôl a dvadsaťdva jaslí. (!)
V tomto regióne žije viac ako stosedemdesiat národností a dvestošesťdesiat miliónov ľudí hovoriacich sedemdesiatimi jazykmi.
Na Venuši deň a noc trvá stosedemnásť pozemských dní, teda viac ako osemsto hodín.
(vyberte jednu odpoveď)
Uveďte vetu s chybou v použití príslovkovej frázy.
Toto cvičenie sa vykonáva v stoji na vystretých prstoch.
Študenti sa pri plnení úlohy obrátili na referenčnú literatúru.
Keď zostúpi z okna do svetlej noci, strážcovia ho môžu vidieť. (!)
Prečítajte si to. Ktorá veta presnejšie vyjadruje príčinnú súvislosť medzi oboma situáciami?
1. Prechod cez rieku je nebezpečný: ľad je stále veľmi tenký.
2. Prechod cez rieku je nebezpečný, pretože ľad je stále veľmi tenký.
Aké sú podobnosti medzi prvou a druhou vetou? V čom sa líšia?
Ako sa nazýva spojka, ktorá spája jednoduché vety do zložitých viet?
Ako sa nazývajú tieto spojkové zložité vety?
Z ktorej časti spojovacej zloženej vety možno položiť otázku druhej?
Ktorá časť je podľa vás hlavná a ktorá závislá?
Vety, ktoré sú súčasťou zloženého súvetia, sa spájajú na základe podraďovacieho spojenia pomocou podraďovacích spojok, príbuzných slov a intonácie.
Zložené vety pozostávajú z hlavnej vety a vedľajšej vety.
Hlavná veta označuje situáciu, ktorá je vysvetlená alebo objasnená vo vedľajšej vete.
Vedľajšia veta môže poskytnúť dodatočné informácie o predmete, osobe, udalosti a môže tiež naznačovať príčinu, podmienky, účel týchto udalostí a javov, na ktoré sa vzťahuje hlavná veta.
83. Prečítajte si to. Nájdite zložité vety. Vyberte spojky, ktoré sú vo vedľajšej vete.
Vzorová úvaha: Ponuka Aby ste dobre hovorili, musíte dobre poznať svoj jazyk je komplexný. Obsahuje dve jednoduché vety. Navzájom ich spája podriadený vzťah. Hlavná ponuka: musíte dobre poznať svoj jazyk. Od neho položíme otázku k vedľajšej vete: na čo, za akým účelom Potrebujete dobre vedieť svoj jazyk? Vedľajšia veta: dobre hovoriť. Hlavná a vedľajšia veta sú spojené spojkou do.
1. Slávny taliansky lingvista V. Pisani vo svojej knihe „Etymológia“ napísal, že hlavnou úlohou etymológie je „nájsť význam slova v čase jeho počiatočného vzniku“. 2. Moderný význam slova hanba sa objaví neskôr, ale nachádza sa už v starom ruskom jazyku. 3. Vedci zistili, že indoeurópske jazyky majú podobnú gramatickú štruktúru. 4. Ak porovnáme napríklad gramatiku modernej ruštiny a angličtiny, nezistíme medzi nimi veľkú podobnosť. 5. Na stanovenie všeobecných gramatických čŕt indoeurópskych jazykov je potrebné, obrátením sa na históriu každého jazyka osobitne, obnoviť najstaršie štádiá ich vývoja.
(Podľa Yu. Otkupshchikov.)
84. Prepíšte, pridajte chýbajúce čiarky. V zložitej vete, od hlavnej vety, položte otázku do vedľajšej vety. Do oválu uzatvorte prostriedky na spojenie vedľajšej vety s hlavnou vetou. Do akého štýlu reči patria zvýraznené slová?
„Novorodenecké“ slová žijú mesiac až desaťročia. Ľudia však potrebujú prostredie na to, aby sa zrodili nové slová. Obohacujú alebo obohacujú našu literatúru? Má zmysel uvádzať príklady? Ak prosím. Urobte poriadok, brácho, spájkovanie tašiek na večierok, chaos na párty super cool... Nebudem pokračovať, pretože čitateľ je schopný doplniť tento zoznam sám.
(Podľa V. Agranovského.)
Vedľajšia veta môže odkazovať na konkrétne (podporné) slovo alebo slovné spojenie, na gramatický základ hlavnej vety a niekedy aj na celú hlavnú vetu. Napríklad:
85. Prečítajte si to. Napíšte zložité vety a doplňte chýbajúce čiarky v nasledujúcom poradí:
- vedľajšia veta vysvetľuje hlavné slovo;
- vedľajšia veta vysvetľuje slovné spojenie;
- vedľajšia veta vysvetľuje gramatický základ hlavnej vety;
- vedľajšia veta sa vzťahuje na celú hlavnú vec.
Ukážku implementácie nájdete vyššie.
1. Levitan sa snaží maľovať tak, aby v jeho obrazoch bolo cítiť vzduch. Toto nebol vzduch, aký si predstavujeme. Levitan to cítil ako bezhraničné prostredie priehľadnej hmoty, ktorá dodávala jeho plátnam takú podmanivú jemnosť. 2. Levitan bol umelcom smutnej krajiny. Krajina je vždy smutná, keď je človeku smutno. 3. Na juhu Levitan s úplnou jasnosťou cítil, že nad nami vládne iba slnko. Všetka šedivosť ruskej prírody je dobrá, pretože je to rovnaké slnečné svetlo, ale tlmené..(n, nn) prešlo vrstvou vlhkého vzduchu a tenkým filmom mrakov. 4. Približne v rovnakom čase Manet študoval slnečné svetlo na stenách katedrály v Remeši. Bol naštvaný, že opar svetla dodal katedrále objem (beztiaže). Zdalo sa, že katedrála nebola postavená z kameňa, ale z rôznych a bledo sfarbených vzduchových hmôt. Musel som sa k nemu priblížiť a prejsť rukou po kameni, aby som sa vrátil do Reality.
agent
Rolety
Žiarlivý
Parterre
Zvracal
Repa
colnice
naberačka
Šatky
Schemite
V zložitom Andersenovom životopise nie je ľahké určiť dobu, kedy začal písať svoje prvé očarujúce rozprávky.
Zdalo sa, že katedrála nebola postavená z kameňa, ale z rôznych a bledo sfarbených vzdušných hmôt.
Keby sme mohli počúvať mrmlanie cudzinca, počuli by sme poéziu.
Keď cez kanál prešla loď, delá vystrelili slepé nálože.
Čím úžasnejší je fenomén, tým ťažšie je o ňom povedať našimi mŕtvymi slovami.
Sh...l (pomaly) po mocnej (n,nn) ceste
Krátke vlasy
Ohromený(n,nn)y videl(n,nn)ym
(n...) ako (n...) naplnené (n, nn) vrece
(ne)ľahšie (n, nn) slzy
(biely) mramor colo(n,nn)s
(mramorová) biela sála
c) klebetenie
O tretej hodine (na)poludnie...
Deväť(l,ll)ny
Práve tomuto problému sa venuje autor tohto textu.
V skutočnosti majú ľudia dve pozície.
Príkladom je...
Tento text bol napísaný podľa Kuprina.
Test 2
abeceda
občianstvo
čakal som
X
štvrťroku
mozaika
bezpečnosť
zavolá späť
vŕtačky
koláče
Odpíšte
Keď sme sa vrátili domov, prvý som s úľavou vybehol po schodoch na naše druhé poschodie a začal som ťahať zvonček.
V škatuli ležalo niekoľko vyčistených husacích pierok, ktoré nikto nepoužil od čias Gogoľa.
Kruh slnka bol taký jasný, presný a večný, že bolo ťažké uveriť v možnosť zatmenia.
Verilo sa, že len vzácni šťastlivci majú dve korunky.
Moja matka ma priviedla do Jekaterinoslavy, aby ma ukázala svojej rodine.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Bri(l,ll)iant
Ar(?)ergard
(pomocou) silou (= s ťažkosťami)
Nestojí (n, nn) nešepká... t
R...vnina
Pred...povzbudzovať
C...cory
Pr...výčitka
(c) následok... zistiť...sh(?)
(n...) než (n...) rušiť...moje ticho...zap
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Na túto problematiku existuje viacero pohľadov.
Problém znečistenia životného prostredia je teraz veľmi naliehavý.
Test 3
Zapíšte si slová, zdôraznite:
blbnúť
Náboženstvo
Výdajňa
V predstihu
Prednášajúci
Leela
Modliť sa
Na dlhú dobu
Zavolám
Ovocie
Zapíšte si vety a pridajte interpunkčné znamienka.
Andersen na svojej životnej ceste nestratil ani dobrú vôľu k ľuďom, ani schopnosť vidieť poéziu kdekoľvek.
Kritici požadovali, aby Levitan oživil krajinu kŕdľami husí, koní a postavičkami pastierov a žien.
Levitan premýšľal o nádhernom slnku, ktoré skôr či neskôr malo zaliať Rusko na jeho plátnach a dať každej breze váhu a lesk vzácneho kovu.
V noci bolo mesto tak husto zahalené studenou hmlou, že počas krátkeho zimného dňa nestihlo preriediť.
Dlho sme hľadeli na všetko, čo sa okolo nás otváralo.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Sakra...najbližšie
Sakra...stál
Rieka...nka
Krista(l,ll)ny
Krista(l,ll)ic
Tŕne bodajú...
(podlaha) arshin
Preosievanie (n, nn) polí
Váhanie...moje
Ťahanie...ťahanie
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Problémom tohto textu je vplyv hudby na človeka.
Stojí za to pripomenúť si moment z románu I. Goncharova „Oblomov“.
Hudba má na človeka veľmi veľký vplyv a dlho zostáva v jeho duši.
Príkladom je Sherlock Holmes, hrdina diel A. Conana Doyla, ktorý hral na husliach, aby rozlúštil zložitý prípad.
Test 4
Zapíšte si slová, zdôraznite:
Siroty
Dlhoročné
Prehĺbiť
Luky
Cork
Klala
Odpadkový žľab
Uľaviť
Preplnené
Slivka
Odpíšte vety, pridajte interpunkčné znamienka.
Zo svahu, kde sa tmavé brezy ohýbajú pod nárazovým vetrom, sa otvára diaľka odľahlej rieky, lúky potemnené zlým počasím a obrovská zamračená obloha.
A Andersen bol šťastný, ako možno nikdy v živote nebol šťastný.
Všetka šedivosť ruskej prírody je dobrá len preto, že je to rovnaké slnečné svetlo, ale tlmené, prechádzajúce vrstvami vlhkého vzduchu a tenkým závojom mrakov.
Keď parníky, ktoré naplnili celý prieliv parou, v rozpakoch prešli formáciou plachetníc, boli vystavené neslýchanému posmechu.
Raz Andersen videl Dumasa písať svoj ďalší román, buď sa hlasno hádal so svojimi postavami, alebo sa valil od smiechu.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
(do) pod (príslovka)
(od) pod
Solom...nka
(trochu) kúsok po kúsku
(k) ustúpiť
(jasne červená
Pol...otrhaná košeľa
(tmavohnedá
Mur...vy
(zapnuté) unikol
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Chcem si spomenúť na román N. V. Gogola „Mŕtve duše“.
Čičikov vnútorný svet sa líši od Manilova, Sobakeviča, Nozdryova a iných vlastníkov pôdy.
Čičikov je mnohostranná postava.
Gogoľ vo svojej básni zosmiešňuje neresti a vlastnosti ľudí, ktorých môžeme ešte stále často vidieť v bežnom živote, napriek tomu, že od napísania tohto diela ubehlo už takmer 200 rokov.
On (Akaky Akakievich) je neustále ponižovaný, má prácu prakticky bez príjmu, žije v malom byte.
Test 5
Zapíšte si slová, zdôraznite:
Okamžite
Dostať sa tam
Vytvorené
nalial
Odišla
Vylúči
Lepidlo
Uľahčuje to
Odtrhnutý
veno
Odpíšte vety, pridajte interpunkčné znamienka.
Čím bližšie je ruské leto k jeseni, tým sú farby zrelšie.
Jedného dňa Andersen prišiel s nápadom pripevniť liparskú harfu na sťažeň rybárskeho škuneru, aby si vypočul jej žalostný spev počas pochmúrnych severozápadných vetrov, ktoré neustále fúkali v Dánsku.
Odvaha pri manipulácii s materiálmi je potrebná pre každého, kto pracuje, aby si uvedomil svoje myšlienky a obrazy.
Andersen sa vedel celý život radovať, hoci detstvo mu na to nedávalo žiaden dôvod.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Pohybujú sa (smerom) k stretnutiu
Žuť...žuť
(voľne
Výkonná (n, nn) ulica s guľatinou
Hýbe sa...
O...nd...viedol pe(r,rr)i(l,ll)a
(by) sám
(jeden za druhým
K...myška...
Fondant(?)nick, kŕmna(?)nitsa
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Treba sa pri hodnotení architektonických štruktúr riadiť len materiálovými hľadiskom alebo treba dbať aj na estetickú krásu?
Niektorí ľudia veria, že bežné veci by mali byť predovšetkým praktické.
Hrdina príbehu A. Kumankova je rozrušený vzhľadom modernej Moskvy.
Ako opačný príklad môžeme uviesť modernú Moskvu.
Ak ste boli v Ríme, bolo by zvláštne nenavštíviť Forum Romanum.
Test 6
Zapíšte si slová, zdôraznite:
zobral som
Poďme to zapnúť
Od dávnych čias
Získané
Nalita
Povzbudený
Zatrpknutý
Tesár
Socha
Zvolávanie
Nejdanov sa tak zahĺbil do svojich myšlienok, že ich postupne, takmer nevedome, začal vyjadrovať slovami.
Priestranná a úhľadná izba, do ktorej sluha viedol Nezhdanova, mala výhľad do záhrady.
Celý nasledujúci deň sa Gerasim neukázal, takže Potap musel ísť nabrať vodu.
Koljova matka sa spýtala Nezhdanova, či by zasahovala.
Tam, kde slnko zapadlo, okraj oblohy bol ešte biely a slabo sa červenal poslednou žiarou miznúceho dňa.
Ts...v...lizova(n,nn)y
Tro(l,ll)eybus
Navigácia
Olsha(n,nn)ik
B...hr...ma
Čo (by), čo (b) – spojky
Zúfalý
(nielen ale
Pod dlhopismi(?)tsy
I(?)stvo
Dikoy a Kabanikha sú si navzájom veľmi podobní.
Tyrania tak charakteristická pre nich prišla z ničoho nič.
Osobnosť sama o sebe je panovačná, robí ju potešením tlačiť ľudí okolo.
Nemá zmysel, aby sa pred Kabanikhou túlala divoká.
Aký je jeho synovec?
Test 7
Zapíšte si slová, zdôraznite:
Povoliť
Zavolajú vám
Nalial
Flint
Zámer
Tuleň
Veľkoobchod
Choroba
Zavolajte
Sorites
Zapíšte si vety a pridajte interpunkčné znamienka.
Blok povedal, že génius vyžaruje svetlo na nemerateľné vzdialenosti.
Bunin videl rovnako ostro a jemne všetko, čo v živote videl.
Ale v stepi bolo také ticho, že sa zdalo, že hviezdy špliechajú vo vedre s vodou.
Krajina je vždy smutná, keď je človeku smutno.
Prenasledovala ho spomienka na tú cestu, keď z vrcholu Ai-Petri uvidel pri nohách opustenú zamračenú oblohu.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
(predtým) je to nemožné
Skutočný...(n,nn) čaj
Ako keby)
Zo zvyku
O(?) vysvetlil puta(n,nn)o
Stále (stále) ponúkané
(nie unavený
(ne)zarastené tento rok
Tolerovať
(v) ist...no, l...gendarnaya
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Je možné vyjadriť šťastie v materiálnych veciach?
Spisovatelia, básnici, filozofi a väčšina obyčajných ľudí nikdy neprestane myslieť na túto večnú tému.
Ako román napreduje, hlavná postava pomocou druhým prichádza k vnútornému šťastiu.
I. Bunin podáva podobnú formuláciu šťastia pomocou svojej práce v príbehu „Hojdačka“.
Na záver chcem len povedať, že šťastie je u každého človeka iné a že v prvom rade vždy bude záležať na ňom, či ho dosiahne alebo nie.
Test 8
Zapíšte si slová, zdôraznite:
Dal to preč
Prišiel
Percento
Zhoršené
Klinec
Prijatý
Chlapčenstvo
Informujte sa
sila
Požičia
2. Skopírujte vety a pridajte interpunkčné znamienka.
V skutočnom živote jeho krajiny nebolo nič, ani jedna maličkosť, ktorá by sa Kuprinovi zdala bezvýznamná.
Kuprinove znalosti v akejkoľvek oblasti života sú obzvlášť cenné, pretože sú výsledkom každodenných pozorovaní.
Už som povedal, že takmer všetky Kuprinove diela sú autobiografické.
Andersen bol básnikom chudobných, napriek tomu, že králi považovali za česť podať mu štíhlu ruku.
Snehové vločky boli také veľké, že sa zdalo, že z neba na mesto lietajú svetlé biele kvety.
3.Vložte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Na oblohe...
Zlaté (n, nn) so svetlom
Na pred(d,dd)veriť... sviatok(?)
Poponáhľaj sa... nasadni na koňa
(Všetko vo všetkom
(vôbec
V(f,f)a
Pes...reve
c) tajenka – príslovka
4. Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
V 60. rokoch vzniklo mnoho organizácií, ktorých členmi boli najmä mladí ľudia.
Bazarov je nový človek, ktorého svetonázor sa líši od predchádzajúcej generácie.
Bazarov sa považoval za šťastného človeka, ktorý vykonával vedeckú prácu.
Turgenev núti Bazarova hovoriť o podstate nihilizmu.
Arkady bol blázon do Bazarova.
Test 9
Zapíšte si slová, zdôraznite:
Mám to
Voľný čas
Výfuk
Winterer
Podpätky
Krajšie
Začiatky
Po začatí
Po začatí
Vzchopte sa
Zapíšte si vety a pridajte interpunkčné znamienka.
Akokoľvek sa odvracal od vynorených spomienok, nedokázal ich úplne prehlušiť.
Bola to čierna zemská záhrada môjho pradeda, akú na tejto strane Moskvy neuvidíte.
Prechádzajúc okolo môjho obľúbeného jaseňa so sochou Madony sme si sadli na lavičku, aby sme sa pokochali výhľadom.
Nezhdanovovi sa všetko, čo videl, zdalo zábavné a dokonca zábavné.
Sipyagin varoval svoju manželku, že si so sebou pre syna privedie učiteľa.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Vyr...zúčastnil sa
Sadzový(n,nn)y
Hodiny...nka
Pa(s,ss) tuk
Osem(?)desať
Nachádza
(navrchol
(zelenkastá) sivá
C...strnisko
Presne to isté
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Osamelým ľuďom by sme mali vždy pomáhať a podporovať ich.
Granin nás povzbudzuje, aby sme boli citliví a pozorní k ľuďom, ktorí zostali sami.
Problém uvedený v tomto texte sa týka každého človeka akejkoľvek doby.
Test 10
Zapíšte si slová, zdôraznite:
zobral som to
Zapnúť
Vtrhol dovnútra
Naháňal sa
Voláš
Význam
Žil
Prostriedkom
Vŕtajte
krásne
Zapíšte si vety a pridajte interpunkčné znamienka.
Ak by Jackovi hodili palicu do rieky, ponáhľal by sa za ňou, zaplával si, potom ju vzal do zubov a vrátil by sa na breh.
Keď Jack zostarol a už nemohol hľadať zver, nahradil ho iný poľovný pes.
Iba jedna kačica okamžite znechutila Jacka, pretože ju prenasledoval cez močiar.
Rieka v mieste, kde sme sa kúpali, bola pri brehu plytká.
Na Jacka sme si veľmi zvykli a celý deň sme sa s ním nerozlúčili, vždy sme snívali o tom, kedy v auguste príde čas lovu.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Hosťovský dom
(ako) vtáky
Bez...horkého(?)
Asfaltované(n,nn)y
Vytvorené
Pr...ost...nový
Mysli na to
(pred) odmietnutím
Tráva sa ovíjala okolo kríkov
Dosiahnutie...k rieke...
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Tento termín (oblomovizmus) pochádza zo Stolza.
Goncharov popisuje Stolzov životopis pomerne podrobne.
Takto zostal po celý život.
Oblomov, zvyknutý na meraný, pokojný život, radikálne mení svoju štruktúru.
Niektorí ľudia dokážu prekonať vonkajšie vplyvy života natoľko, že si ich prestanú všímať.
Test 11
Zapíšte si slová, zdôraznite:
účtovníkov
sa pripojil
navrchol
volal
vplížil sa
krvácať
Nie na dlho
správy
dostať cez telefón
vytvorené
Zapíšte si vety a pridajte interpunkčné znamienka.
Je všeobecne známe, že existujú spisovatelia a básnici, ktorí majú veľkú nákazlivú silu kreativity.
Pohyb oblohy vystrašil Levitana rovnako, ako ho vystrašilo nikdy nepočuté horské ticho.
V ruskej krajine nebol ani najmenší detail, ktorý by si Bunin nevšimol a neopísal.
Kdekoľvek bol Andersen, stretol svojich obľúbených spisovateľov, básnikov, hudobníkov a umelcov.
Všetko, o čom Bunin hovorí v „Živote Arsenyeva“, je veľmi jasne počuteľné a hmatateľné a robí nás šťastnými alebo smutnými na dlhú dobu.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Na (sch,sch)...tý most
(ne)ťažké (n, nn) palivové drevo v rade
(ne)citlivý na (?) nebezpečenstvo (?)
(ne)počúvať ho
Lesk(?)nul f...nár
Ako keby)
Nehádajú sa
Oni nebojujú
Obez(?)chick
Zhu(zh,zh)it shemale
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Láska k vlasti sa musí učiť od detstva.
V živote Pierra Bezukhova možno pochopiť, čo znamená skutočné vlastenectvo.
Pri jazde po ceste z letiska je viditeľný Travelling Palace.
Stratu pamiatky nemožno obnoviť.
Vedomie jeho povinnosti k vlasti otupovalo aj pocit strachu, bolesti a myšlienky na smrť.
Test 12
Zapíšte si slová, zdôraznite:
Opýtajte sa
Prišiel
Prilepte
Počas
Vnímaný
Voláme
Sorrel
Expert
Posilňuje
vulgarizovať
Zapíšte si vety a pridajte interpunkčné znamienka.
To, čomu nerozumel, pre neho neexistovalo.
Čipy odlomené sekerou ležali na kope blízko pňa, ako pred časom spadli.
Markelov bol zrazu podráždený, hoci mu nikto neodporoval.
Bol pripravený vyčítať si, že prijal zodpovednosť za vyučovanie.
Markelov bol vychovaný v delostreleckej škole, kde vyštudoval dôstojníka.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Nebezpečenstvo
(v) ďaleko
Prekonať
Stroen...tse
K...myš(?)
Z blízkych hájov (?)
V nejakých (pol) sto metroch
(ne) mocná (n, nn) cesta
Ki(l,ll)meter
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
V kapitole 15 Turgenevovho románu prichádza Bazarov a jeho priatelia na guvernérsky ples, kde sa Bazarov stretáva s Odintsovou.
Na plese Bazarov nehovoril s Odintsovou, ale po nejakom čase ju on a Arkady navštívili a tam sa s Odintsovou rozprávali tri hodiny.
Bazarov a Odintsova sa prvýkrát stretnú na plese a začnú sa o seba zaujímať už na diaľku.
Odintsov bol veľmi ohromený a Bazarov mal záujem, ale je pre neho nepríjemné stáť na rovnakej úrovni ako Arkadij a obdivovať tak naivne ako on.
Bazarov, ktorý je hrdým, silným mužom so svojimi zásadami a jasnými usmerneniami, jej leží pri nohách.
Test 13
Zapíšte si slová, zdôraznite:
nenávisť
kohútiky
odpovedal
prijatý
dávka
absolútne
zavoláš
skrotený
pochopil
zhoršiť
Zapíšte si vety a pridajte interpunkčné znamienka.
Keshka nemohla nechať šteniatko zamrznúť na schodoch.
Pes Pirát obišiel hromadu dreva, kde sa Mishka schovala, a ponáhľal sa ďalej.
Keď sa šteňa obzvlášť nahnevalo a dovolilo si neúctivo zahryznúť mačke do chvosta, zrazil ho svojou silnou labkou a ukázal ostré tesáky.
Keshkine uši horeli, akoby ich skutočne niekto odtrhol hrubou rukou.
Mačka tak hlasno zasyčala a načechrala si chvost tak, že hrozilo, že zrážka s ním pre šteňa skončí zle.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Už jazdím po (n, nn) poľnej ceste
Koža(n,nn)y
Pr...kratil
Ra(s,ss)tri(n,nn)y
Cleaner(n,nn)y
kolísanie
(c) brod – príslovka
(v) priebehu... (nie) ktorého času... n...
Ruky zamrznuté(?) vo vetre
Ľudia na chvíľu stuhli (?).
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Človek musí nasmerovať všetku svoju silu na hľadanie niečoho večného, nad čím nemá moc ani čas, ani závistlivci, ani zlyhania.
Autor nabáda čitateľa, aby svoju pozornosť neobracal na vonkajšie veci, nad ktorými človek nemá kontrolu, ale na vnútorné, kde je vôľa aj sila väčšia, ba až maximálna.
Pierre Bezukhov prichádza k pochopeniu, že na to, aby ste boli šťastní, nemusíte naháňať vonkajšie veci.
Skôr či neskôr si ľudia uvedomia, že v ich živote sú určité duchovné hodnoty, ktoré ich robia šťastnými.
Autor sa domnieva, že je dôležité venovať pozornosť nie vonkajšiemu, ale vnútornému stavu.
Chlapcovi sa snívalo, že sa chystajú doplávať k vzácnemu miestu a že v diaľke je už vidieť nejaký breh.
Chlapec sa veľmi chcel sám chopiť vesiel, aby rýchlo doplával na ostrovy, kde bol veľký lov na morské živočíchy.
Keď lovci pristáli na brehu, chlapec bol naplnený odvahou a obdivom, pretože sa v tej chvíli cítil silný a významný.
Lovec cítil, ako mu srdce divoko búšilo v hrudi a ako sa mu občas točila hlava z povznášajúceho pocitu hrdosti a vzrušenia.
Za ostrovmi, ak sa plavíte ešte ďalej, cesta ležala v oceáne, ktorý nemal žiadnu mieru.
3.Vložte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Na podanie a (l,ll)použitia
Predpoveď
Int...(l,ll)...skutočné m...r...pozadie
Int...(l,ll)...gencia
…robiť (našou) cestou
S...nt...m...ntal
Filozofický problém (um, mm)
Pozri... tretina (a...) čela
Cítiť (?) rozvíjať sa
(t,T)reet(?)Yakovskaya ha(l,ll)reya
rozmaznaný
hovory
narval
lyžiarska trať
vzlietla
najal
zavolám
dospievania
žil
sila
Zapíšte si vety a pridajte interpunkčné znamienka.
Chlapec bol ohromený, že more sa ukázalo byť úplne iné, ako sa mu zdalo v jeho hrách.
Šaman bude žiadať, aby Zem a Voda boli k chlapcovi vždy láskavé, aby z neho vyrástol veľký zárobkový čin, aby ho vždy sprevádzalo šťastie.
Na mori nič nebránilo oddať sa najvnútornejším myšlienkam, pretože všetko, o čom sa kedysi na súši myslelo, prišlo na rad na mori.
Lovci sa modlili k nebeskému duchu, aby otvoril hviezdnu oblohu, a vyzvali pána vetrov, aby sa prebudil za morom.
Bolo ťažké uhádnuť, kam ich vzali a ako ďaleko alebo blízko sú od ostrovov, ktoré by mohli slúžiť ako orientačný bod.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Ant...g...nizmus
A(p,pp)etit
Naozaj... (či už)
(všetko) správne
Volebná komisia
Skupina priateľov
(nie) z(?)eml...moje
(nie) pr...me(n,nn)o
P...(s,ss)...mizmus
Veľkoobchod...mizmus
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Veda musí byť „slobodná a neobmedzená“, aby sa mohla rozvíjať a napredovať.
Skutočný vedec vo svojej práci musí vychádzať z činnosti svojich predchodcov.
Sloboda vedy spočíva v uznaní starých axióm.
Autor sa domnieva, že obe teórie sú správne.
Veda sa pohne dopredu len vtedy, keď bude pripravená na nové objavy.
Test 28
Zapíšte si slová, zdôraznite:
dokument
lokality
krajšie
doručené
vrhy
dať
Rozumel
zosadený
odoslaná
nepriateľ
Zapíšte si vety a pridajte interpunkčné znamienka.
Stále musím priznať, že ma čiastočne potešilo, že Mars dokázal nájsť moju stopu pozdĺž dvoch preplnených ulíc a troch uličiek.
Snívalo sa mi, že ma po palube s mopomi prenasleduje starý muž a čestná slúžka a obchodník sa mi vyhrážal svojim zápisníkom.
Mars tam ležal a pišťal sotva počuteľne, akoby ho chcel ľutovať, akoby prežíval bolestné chvíle blížiaceho sa odlúčenia.
Starý pán mi povedal, že trpí bolesťami hlavy a neznáša hluk, a preto celé leto podniká výlety loďou, pretože na lodi nachádza iba ticho.
Keď už bolo asi päť a morský vzduch dostatočne nabudil chuť do jedla, paluba sa rýchlo vyčistila od pasažierov.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Prišlo (nie) mimochodom
Osvietený (n,nn)y h...človek
Pro(f,ff)e(s,ss)alebo sl...váha(?).
O...inertnosti (?)
…urobiť kompliment
Úmrtnosť (n,nn)ost a a(k,kk)urita
F...t...list
C...r...monia
Ek...strana(?)
Choď(l,ll)iya
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Paustovský verí, že spisovateľ by sa mal naučiť vidieť svet okolo seba od umelcov.
Na vytvorenie pravdivej knihy je potrebné, aby život „naplnil“ spisovateľa „až po okraj“ a až potom bude hodný čítania.
Práve túto ľahostajnosť k tomu, čo sa deje, autor odsudzuje.
Paustovský nabáda autorov, aby sa ponorili do života, zažili ho na vlastnej koži.
Achmatova bola vždy „tam, kde boli, žiaľ, moji ľudia“.
Test 27
Zapíšte si slová, zdôraznite:
rast
Zámer
Vlastný záujem
Veľkoobchod
Vybavenie
Odzátkované
Bystro
Odovzdá
Kilometer
Výfuk
Zapíšte si vety a pridajte interpunkčné znamienka.
Keď v noci vidíte oheň, je ťažké určiť, či je blízko.
Jasne som si predstavoval, ako kráčajú diviaky a ako sa za nimi vyčíha tiger.
Dersu mi rozprával o tom, ako v zime chytil dva sobole, ktoré vymenil s Číňanmi za deku, sekeru, hrniec a čajník.
Bolo počuť šum vody v rieke, zvuk dažďa a šum vetra v lese.
Poľovníci si viackrát všimli, že len čo wapiti navštívili soľné lizy, srnky ich opúšťajú.
Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky:
Ísť proti osudu
Liberálne názory
Svet(z,zz)renniye
Štart...štart di(s,ss)ku(s,ss)yu
(n...) čo s tým má spoločné
(n...) koľko
P...l...záhradník
Po (?)st... týždňoch...
Pod...yachy
Te(r,rr)a(s, ss)a
Nájdite rečové a gramatické chyby vo vetách. Zapíšte si opravenú verziu.
Deti, ktoré sledujú karikatúry so svojimi obľúbenými postavami, sa učia oddeľovať dobro a zlo, zbabelosť od odvahy, dobro od zla.
Ak niekto kúpi svojmu dieťaťu napríklad robota, ktorý zničí všetko, čo mu príde do cesty, potom musí pochopiť, k akým dôsledkom to povedie a ako sa to prejaví.
Hračka by mala byť pre dieťa vychovávateľom a učiteľom na ceste poznávania života.
Mnohé z dnešných hračiek sú skutočne kruté, no veľa závisí od rodičov.
Príkladom toho bude môj bratranec, ktorý z prvej ruky vie, čo je moderná hračka.