Caratteristiche dominanti. Test: quale tratto caratteriale è dominante in te? Lavora in classe

Quanto è certo influenza dei tratti caratteriali dominanti SU costruire rapporti sessuali, dice la sessuologa Elena Belova.

Accentuazioni carattere, caratteristiche le idiosincrasie nel carattere di una persona, che non vanno oltre la norma mentale, possono, in determinate condizioni, complicare in modo significativo i suoi rapporti con gli altri, anche nella sfera sessuale. La maggior parte delle persone ha una varietà di sfumature carattere numerose e intrecciate. Allo stesso tempo, esiste un numero significativo di persone con una chiara predominanza di determinati tratti carattere rispetto ad altri. Tale acuimento, accentuazione, cioè un'eccessiva intensificazione di alcune caratteristiche, permea letteralmente l'intero stato mentale dell'individuo. Queste persone sono molto vulnerabili in specifiche situazioni della vita, percepiscono molte cose in modo più drammatico e i problemi sessuali non tardano ad aspettare.

Caratteristiche delle accentuazioni più comuni.

Il tipo isterico, o dimostrativo, si distingue per un estremo egoismo, una sete di attenzione per la propria persona e un bisogno di venerazione e ammirazione. Il tuo “io” è apprezzato sopra ogni altra cosa al mondo. L'emotività e la sensualità esteriormente luminose non sono in realtà altro che posa. I sentimenti profondi sono inaccessibili alle persone con questa accentuazione. Il sentimento e l'attrazione sessuale non sono né forti né intensi, e nel sesso c'è molta finzione. È consentito amare solo te stesso. Nel sesso prendi solo, senza dare nulla in cambio.

Il tipo ipertimico è caratterizzato da socievolezza, rumorosità, mobilità, eccessiva indipendenza e tendenza alla malizia. Queste persone sono sempre di buon umore. Sono sempre attratti dall'azienda e lottano per la leadership. Il “punto debole” è l’intolleranza alla disciplina rigorosa e al regime rigoroso, soprattutto se tutti i contatti con altre persone sono ridotti al minimo. In tali situazioni, le persone ipertimiche diventano irritabili, irascibili e sperimentano disagio mentale. Nel sesso cercano sempre di essere “il primo violino”, esigono l’ammirazione del partner sessuale per le sue capacità e virtù.

Il tipo astenonevrotico è caratterizzato da maggiore affaticamento, irritabilità e ansia per la propria salute e il proprio destino. Queste persone sono molto predisposte alla formazione di nevrotici e sexy disturbi. Pertanto, negli uomini di qualsiasi età, anche piccoli cambiamenti nel sesso e nell'attività sessuale provocano immediatamente una sensazione di ansia e mancanza di fiducia nelle proprie capacità, che a sua volta porta a disfunzioni sessuali ancora maggiori.

Il tipo sensibile è caratterizzato da timidezza e timidezza, permalosità, eccessiva impressionabilità e formazione di un senso di inferiorità personale. In un ambiente sconosciuto, queste persone sono timide e timide, poco comunicative con gli estranei. La masturbazione può essere fonte di grave rimorso nei giovani con un tipo di accentuazione sensibile. Hanno paura che gli altri scoprano ciò che considerano un'attività oscena. A volte tendono addirittura a considerare la propria debolezza di volontà, la timidezza e la timidezza come conseguenze della masturbazione. Può essere molto difficile per i giovani superare la timidezza e la timidezza nel comunicare con il sesso opposto ed entrare in contatto sessuale. Con l'età, soprattutto con un partner sessuale calmo, amichevole e comprensivo, i sentimenti sensibili si attenuano gradualmente. tratti caratteriali. In altri casi, quando una persona viene periodicamente ridicolizzata e non può stabilire rapporti sessuali con il sesso opposto per lungo tempo, questi tratti caratteriali, al contrario, diventano più nitidi.

Il tipo psicoastenico è caratterizzato da indecisione, tendenza al ragionamento infinito e sospettosità ansiosa sotto forma di paure infinite per il proprio futuro. L'indecisione è particolarmente pronunciata quando è necessario fare una scelta indipendente. I problemi sessuali non sono rari. Nell'adolescenza, la masturbazione intensa può diventare fonte di rimorso e autopunizione. In futuro, gli psicostenici sperimentano difficoltà nella vita intima (sesso), a partire dalla prima conoscenza e terminando con dolorosi dubbi sull'ammissibilità del sesso, sulla sua possibilità. La tendenza alle paure ansiose si manifesta spesso in infiniti pensieri dolorosi sulla propria attrattiva sessuale. Al minimo fallimento o accusa da parte del partner possono verificarsi disturbi sessuali psicogeni: nevrosi
aspettative di fallimento in un uomo, inibizione dell'eccitazione sessuale e dell'orgasmo in una donna.

Il tipo schizoide è piuttosto raro. È caratterizzato da isolamento, segretezza, distacco da ciò che accade intorno, incapacità o riluttanza a stabilire contatti profondi con gli altri. L'asessualità esteriore e persino il disprezzo per le questioni di genere sono spesso combinati con la masturbazione persistente e ricche fantasie erotiche che, a causa delle scarse capacità di comunicazione, rimangono per lungo tempo le principali esperienze sessuali di queste persone, allontanandole sempre più dalla vita sessuale reale. .

Il tipo epilettoide, o eccitabile, si distingue per la tendenza ad uno stato d'animo malinconico-cattivo con umore ribollente e ricerca di un oggetto su cui sfogare il male. Caratteristiche comuni sono la completezza e la rigidità del pensiero, l'inerzia emotiva. Sono pedanti e scrupolosamente meticolosi nella loro vita personale. Prestano grande attenzione alla propria salute; il rigoroso rispetto dei propri interessi si unisce al rancore e alla tendenza a perdonare gli insulti. Il desiderio sessuale fin dall'adolescenza è caratterizzato da una grande tensione. L'amore è quasi sempre dipinto con i colori cupi della gelosia, la paura di contrarre una malattia venerea ne ritarda l'inizio sexy contatti. In alcuni casi, i rappresentanti di questo tipo sono inclini all'aggressione sessuale. Durante il sesso possono mostrare tendenze sadiche o masochistiche ed è anche più probabile che sviluppino perversioni sessuali.

Il tipo instabile è determinato dalla mancanza di volontà, che si manifesta nello studio, nel lavoro e nell'adempimento dei doveri. Prevale la voglia di divertimento e di piacere. Le persone non provano mai un amore profondo per i propri cari. Le preoccupazioni familiari sono trattate con indifferenza. Negli adolescenti con questo tipo di accentuazione il desiderio sessuale non è forte, ma la frequentazione di gruppi di strada a volte porta ad esperienze sessuali precoci. Il sesso diventa una fonte di intrattenimento. Le relazioni intime non sono nemmeno sesso senza amore, ma un gioco di sesso per noia.

Il tipo emotivamente labile è caratterizzato da un'estrema variabilità dell'umore, che fluttua troppo spesso e bruscamente, anche per ragioni insignificanti. Tutto dipende dal tuo umore: benessere, appetito, rendimento e socievolezza. In effetti, i rappresentanti di questo tipo si distinguono per sentimenti profondi e affetto sincero per coloro da cui vedono amore, cura e attenzione. L’attività sessuale è stata a lungo limitata al flirt e al corteggiamento. Principale problema di stabilità relazioni con una personalità emotivamente labile risiede nella capacità e nel desiderio del suo partner di adattarsi alla serie infinita di sbalzi d'umore di suo marito o di sua moglie e alle difficoltà quotidiane che periodicamente sorgono in relazione a ciò.

L'accentuazione infantile-dipendente è evidenziata dai sessuologi e dai sessuopatologi. Le caratteristiche principali sono la dipendenza dalla madre, conservata in età adulta, la mancanza di indipendenza con completa mancanza di iniziativa sessuale. I costi dell'educazione, uniti ad uno sviluppo fisico insufficiente e ad una costituzione debole, portano all'impotenza e ad un costante bisogno di affetto materno che non si indebolisce con l'età. Il sesso gioca un ruolo minore nella loro vita. Di conseguenza, alcuni uomini di questo tipo rimangono scapoli. L'esperienza di comunicare con il sesso opposto è limitata solo ai ricordi romantici. Altri possono avere rapporti sessuali se è la donna a prendere interamente l'iniziativa. Nelle relazioni intime, le persone gravitano sempre verso donne anziane che hanno esperienza mondana e sessuale. Si sentono a proprio agio nel matrimonio se le mogli riescono a soddisfare il loro bisogno di tenerezza, cura e tutela materna.

Quando si comunica con persone con accenti carattere, è utile tenere conto delle loro qualità personali, punti di forza e di debolezza e alcune caratteristiche della sfera sessuale. Nella vita di tutti i giorni, questo ti consente di comprendere meglio una persona del genere e costruire correttamente relazioni con lui.

Il grande lavoro della psicologia sociale. Comprendere i tratti dominanti del carattere collettivo dei singoli gruppi sociali consente di prevederne il comportamento in varie circostanze, soprattutto critiche. Inoltre, tali dominanti si manifestano in una varietà di condizioni storiche, il che rende le previsioni molto affidabili. Cercheremo di esplorare questi gruppi e di iniziare con il terzo stato

Pertanto, lo stereotipo comportamentale della classe ricca (noto anche come “terzo stato”, noto anche come “borghesia”) è determinato dall’avidità. Il denaro è centrale nel sistema di valori di questo gruppo sociale e l'accumulazione di capitale è la sua ragion d'essere. Questo non è né buono né cattivo, questo è normale, così come è normale che i preti vedano il senso della vita nel servire Dio, e per i nobili del passato nel servire lo Stato. Così è strutturata la comunità umana, e in essa ogni classe svolge la propria funzione necessaria alla società, compresa la classe imprenditoriale.

Nel duecento scorso, sindacalista e pubblicista inglese Theodore Dunningè stato il primo a notarlo per ottenere un profitto del 300%. “Non c’è crimine che il capitale non rischierebbe sotto pena della forca”. A questo si può aggiungere che non esiste alcun rischio che la borghesia non correrebbe, pur di non spartirsi il denaro accumulato, fino al rischio di perdere la vita.

La richiesta di “dare soldi” per un'attività che non porta profitti immediati è percepita dal terzo stato come una bestemmia. Offrire questo a un imprenditore equivale a invitare un prete a commettere una blasfemia o invitare un nobile a infrangere il suo giuramento. Anche nella situazione estrema descritta dalla formula “dolcetto o scherzetto”, la scelta non è ovvia per il terzo stato. Se per altri la domanda è retorica e non viene loro nemmeno in mente di sacrificare la vita per il denaro, allora i borghesi si rifiutano puramente psicologicamente di credere nell'inevitabilità del dilemma che si è presentato e si aggrappano al denaro fino all'ultimo. Da qui i ferri roventi sullo stomaco e i saldatori nell'ano come metodi di persuasione utilizzati dai banditi contro i ricchi per dimostrare la serietà delle loro intenzioni predatorie.

Ci sono molti esempi di comportamento suicidario della classe agiata. Pertanto, i ricchi di Costantinopoli risparmiarono denaro per rafforzare la difesa contro l'avanzata ottomana con i cannoni. UN Mehmed II comprato un armaiolo ungherese Urbana e di conseguenza, i turchi presero d'assalto la città e la città fu chiamata Istanbul. Il sultano turco rimase stupito dalle indicibili ricchezze portate nella piazza della città e diede l'ordine di giustiziare l'intera "élite" bizantina, considerandoli giustamente dei pazzi redneck indegni di vita. E quei rappresentanti della classe burocratico-oligarchica di Bisanzio che riuscirono a fuggire in Europa (“ ad amici e alleati") furono derubati e molti furono uccisi. Dopotutto, dietro di loro non c'era più uno stato potente.

Mezzo millennio dopo Lavr Georgievich Kornilov I sacchi di denaro di Rostov raccolsero fino a... 400 (quattrocento) rubli tramite abbonamento per la lotta contro i bolscevichi. I bianchi dovettero lasciare la città e congelarsi nell'eroica "marcia sul ghiaccio" - non avevano nemmeno abbastanza soldi per gli stivali di feltro. Ma quando più tardi i Rossi arrivarono a Rostov, rubarono lì 100.000.000 (cento milioni di rubli) e misero con le spalle al muro coloro che "risparmiavano sugli abbonamenti".

L'essenza avara del "terzo stato" è stata perfettamente compresa da un rispettabile uomo d'affari di Nizhny Novgorod Kuzma Minin. Basandosi sulla sua esperienza a Ushkuin, ha strappato ai ricchi della città i fondi per la milizia con metodi puramente racket: lo ha messo in celle frigorifere, ha preso ostaggi, ecc. Di conseguenza, la milizia ebbe successo e sconfisse l'avversario a Mosca, cosa che celebriamo ogni anno il 4 novembre. Ovviamente nulla di tutto ciò sarebbe accaduto se Minin si fosse limitato a metodi di persuasione verbale come Kornilov.

Naturalmente non è possibile elevare ad assoluto uno stereotipo di comportamento di classe; ci sono delle eccezioni. Alcuni imprenditori sono in grado di staccarsi dagli schemi e di agire in modo saggio e responsabile in situazioni di crisi. Alla fine Kornilov raccolse quattrocento rubli...)))

Ma queste sono solo eccezioni, che confermano solo una regola generale per un gruppo sociale, che si manifesta sempre e ovunque, ora anche in Russia. È chiaro che il paradigma di sviluppo del Paese, accumulando tensioni sociali e nazionali, porta con ferrea inevitabilità ad un’esplosione che, in tutta la Russia, insensatezza e spietatezza manderà tutto al diavolo e la borghesia ne soffrirà prima di tutto.

Sembrerebbe che, almeno per un senso di autoconservazione, il terzo stato abbia bisogno di scuotere il proprio potere per sostenere quelle forze politiche che sono in grado di preservare la Russia dal caos quando il regime condannato crollerà. E in questo caso, devi solo fare quello che fanno tutti gli altri: "rinunciare al tuo portafoglio" (cioè una piccola parte della tua proprietà) e salvare sia la tua vita che la tua proprietà.

Ma il punto qui non è solo nella psicologia sociale dei ricchi, ma anche nel fatto che una scelta come "dolcetto o scherzetto" non viene offerta direttamente, e molti semplicemente non la vedono - questa scelta - e non pensano a proposito. E la questione della scelta è ora molto acuta sullo sfondo del crollo imminente...

Nikitin A.I. ., Segretario del Centro Centrale Antincendio “RUS”,
Voitsinsky S.V.., capo del comitato di controllo del partito dei RUS MANPADS

La dominanza è un concetto multivalore che significa principalmente la capacità di occupare una posizione dominante. Questo concetto esiste in biologia, psicologia e in molti altri rami della scienza.

Dominanza in psicologia secondo Cattell

La dominanza è un tratto caratteriale che si manifesta nel desiderio e nella capacità di occupare costantemente una posizione importante e dominante in qualsiasi gruppo e allo stesso tempo influenzare le altre persone, dettare la propria volontà.

Nel test psicologico di Cattell, la dominanza è caratterizzata da proprietà aggiuntive come indipendenza, tenacia, assertività, indipendenza, testardaggine, ostinazione e, in alcuni casi, aggressività, conflitto, sete di ammirazione, rifiuto di riconoscere l'autorità, comportamento autoritario e ribellione. È in tutte queste proprietà e nella loro totalità che risiede la tendenza al dominio.

Una personalità dominante è facile da riconoscere: sono leader di talento, imprenditori, governanti, persone con straordinarie capacità organizzative. Non si può dire che qualsiasi persona dominante sia crudele o cerchi di sopprimere la volontà degli altri: questi tratti sono estremi.

Dominanza dell'emisfero e funzioni mentali

Oltre alla dominanza del carattere, la psicologia considera anche la dominanza degli emisferi. Non è un segreto che ciascuno degli emisferi del cervello abbia le sue funzioni specifiche, e si ritiene che in ogni persona uno domini sull'altro, rafforzando così un certo tipo di pensiero e sopprimendo il secondo. Diamo uno sguardo più da vicino alle loro funzioni mentali:

Emisfero sinistro:

Pensiero astratto.
Ricezione delle informazioni sullo spazio a destra.
Discorso. Funzioni logiche e analitiche mediate dalle parole.
Percezione analitica, calcoli matematici.
Formazione degli atti motori più complessi.
Riconoscimento astratto, generalizzato, invariante.
Stabilire l'identità degli stimoli tramite nomi.
Controllo degli organi della metà destra del corpo.
Percezione sequenziale.
Stima delle relazioni temporali.
Stabilire somiglianze.

Esiste un'opinione scientifica secondo cui le persone con un emisfero sinistro dominante sono più fortemente focalizzate sulla teoria, hanno sviluppato la parola, sono attive, propositive e possono prevedere i risultati di azioni ed eventi.

Emisfero destro

Pensiero concreto.
Catturare la colorazione emotiva e le caratteristiche del discorso.
Percezione generale. Percezione visiva specifica.
Controllo degli organi della metà sinistra del corpo.
Stabilire l'identità fisica degli stimoli.
Valutazione corretta della natura dei suoni non vocali.
Ricezione delle informazioni sullo spazio a sinistra.
Valutazione delle relazioni spaziali.
Percezione olistica (gestalt).
Riconoscimento specifico.
Fare le differenze.
Orecchio per la musica.

Una persona il cui emisfero destro è dominante è più probabile che preferisca determinati tipi specifici di attività; di solito sono lenti, calmi, poco comunicativi, ma molto sensibili all'ambiente, ricettivi alle persone e agli eventi.

Le persone i cui emisferi destro e sinistro sono ugualmente sviluppati, di solito, in una certa misura, combinano caratteristiche inerenti a entrambi gli emisferi nel loro tipo di pensiero.

Inoltre, esiste un'opinione ben nota secondo cui la dominanza emisferica potrebbe non manifestarsi sempre, ma solo in alcuni casi specifici. Di solito gli emisferi interagiscono in sequenza: ad esempio, durante l'elaborazione delle informazioni, viene prima acceso l'emisfero destro, quindi l'analisi si sposta a sinistra, dove avviene la consapevolezza finale dei dati ricevuti.

Paranoico

alto grado di determinazione.

Tratti caratteriali attraenti: alta energia, indipendenza, indipendenza, affidabilità nella cooperazione, se i suoi obiettivi coincidono con gli obiettivi di quelle persone con cui lavora insieme.

: aggressività, irritabilità, rabbia, che si manifestano quando qualcosa o qualcuno ostacola il raggiungimento di un obiettivo prefissato; insensibilità al dolore degli altri, mancanza di sincerità nei rapporti con le persone, autoritarismo.

"Collegamento debole" di questo psicotipo: non sopporta la mancanza di riconoscimento e approvazione pubblica dei suoi successi; è estremamente ambizioso, ma nel grande schema delle cose, non nelle piccole cose.

Epilettoide

Tratti caratteriali dominanti: amore per l'ordine, desiderio di mantenere un ordine già stabilito, conservatorismo (non riconoscere ciò che non è stato ancora accettato dagli altri); alta energia, aggressività.

: meticolosità, accuratezza, diligenza, frugalità (che spesso si trasforma in eccessiva pedanteria), affidabilità (mantiene sempre le promesse), puntualità, attenzione alla propria salute.

Tratti caratteriali ripugnanti: crudeltà, insensibilità al dolore degli altri, richieste eccessive, che portano all'irritabilità a causa del disordine notato, della disattenzione degli altri o della violazione di determinate regole. L'epilettoide per se stesso è l'unica persona buona.

"Collegamento debole" di questo psicotipo: praticamente non può tollerare la disobbedienza a se stesso e si ribella violentemente alla violazione dei suoi interessi.

Ipertimo

Tratti caratteriali dominanti: umore costantemente elevato, estroversione, cioè attenzione al mondo che ci circonda, apertura alla comunicazione con le persone, gioia di questa comunicazione, che si combina con una buona salute e un aspetto fiorente.

Tratti caratteriali attraenti: energia, ottimismo, generosità, desiderio di aiutare le persone, iniziativa, loquacità, allegria e il suo umore è quasi indipendente da ciò che accade intorno a lui. Ma alta vitalità, energia prorompente, attività non ossessionata, sete di attività si combinano con la tendenza a disperdersi e a non completare il lavoro iniziato.

Tratti caratteriali ripugnanti: superficialità, incapacità di concentrarsi a lungo su qualsiasi compito o pensiero specifico, fretta costante (cercare di fare qualcosa di più interessante) saltare momentaneamente da una cosa all'altra, disorganizzazione, familiarità, frivolezza, disponibilità a correre rischi sfrenati, maleducazione , inclinazione al proiettismo e agli atti immorali.

"Collegamento debole" questo psicotipo: non tollera un ambiente monotono, un lavoro monotono che richiede un lavoro attento e scrupoloso o una forte restrizione della comunicazione; è oppresso dalla solitudine o dall'ozio forzato.

Isteroide

Tratti caratteriali dominanti: dimostratività, cioè il desiderio di essere costantemente al centro dell'attenzione, a volte ad ogni costo, un egocentrismo sconfinato, una sete insaziabile di costante attenzione a se stessi, ammirazione, sorpresa, venerazione, adorazione.

Tratti caratteriali attraenti: perseveranza e iniziativa, socievolezza e determinazione, intraprendenza e attività, spiccate capacità organizzative, indipendenza e volontà di assumere la leadership, energia, anche se dopo uno scoppio di energia esaurisce rapidamente le energie.

Tratti caratteriali ripugnanti: capacità di intrigo e demagogia, inganno e ipocrisia, sfrontatezza e avventatezza, rischi sconsiderati (ma solo in presenza di spettatori), vanto di successi inesistenti, tenendo conto solo dei propri desideri, autostima chiaramente gonfiata, suscettibilità quando uno è personalmente offeso.

"Collegamento debole" di questo psicotipo: l'incapacità di sopportare i colpi all'egocentrismo, l'esposizione delle sue invenzioni e ancor più il loro ridicolo, che può portare a reazioni affettive acute, inclusa la rappresentazione di tentativi di suicidio.

Schizoide

Tratti caratteriali dominanti: introversione, cioè fissazione degli interessi sui fenomeni del proprio mondo interiore, che sono riconosciuti come aventi il valore più alto.

Questo è un tipo mentale pronunciato, che comprende costantemente la realtà circostante. Allo stesso tempo, crea autonomamente schemi di analisi e cerca di spiegare il mondo esistente con il loro aiuto.

Tratti caratteriali attraenti: serietà, irrequietezza, taciturnità, stabilità degli interessi e costanza delle attività.

Uno schizoide è molto produttivo, può lavorare a lungo sulle sue idee, ma non le porta avanti, non le implementa nella vita.

Tratti caratteriali ripugnanti: isolamento, freddezza, razionalità.

Lo schizoide ha poca energia ed è inattivo durante il lavoro intenso, sia fisico che intellettuale. Emotivamente freddo, quasi non esprime alcuna emozione: né triste né felice, né arrabbiato né ridente. È indifferente alle disgrazie degli altri, forse anche crudele. Ma il suo egoismo non è cosciente, semplicemente non si accorge del dolore degli altri. Allo stesso tempo, uno schizoide può essere lui stesso facilmente vulnerabile, perché è orgoglioso. Non gli piace quando il suo sistema viene criticato.

"Collegamento debole" Questo psicotipo: non tollera situazioni in cui è necessario stabilire contatti emotivi informali e la violenta invasione di estranei nel suo mondo interiore.

Psicostenoide

Tratti caratteriali dominanti: incertezza e sospettosità ansiosa, paura per il futuro proprio e dei propri cari.

Tratti caratteriali attraenti: accuratezza, serietà, coscienziosità, prudenza, autocritica, anche umore, fedeltà alle promesse, affidabilità.

Tratti caratteriali ripugnanti: indecisione, un certo formalismo, mancanza di iniziativa, tendenza al ragionamento infinito, ricerca interiore, presenza di ossessioni, paure. Inoltre, i timori sono rivolti soprattutto ad un evento possibile, anche improbabile, futuro, secondo il principio “non importa cosa accada”. Ecco perché lo psicostenoide crede così tanto nei presagi.

Un'altra forma di protezione contro le paure costanti è il formalismo cosciente e la pedanteria, che si basano sull'idea che se tutto viene attentamente pensato in anticipo, previsto e poi agito senza deviare di un solo passo dal piano pianificato, allora non accadrà nulla di brutto, tutto funzionerà.

L’”anello debole” di questo psicotipo: la paura della responsabilità per sé e per gli altri.

Sensibile

Tratti caratteriali dominanti: aumento della sensibilità, impressionabilità, senso di inferiorità.

Le persone sensibili sono timide e timide, soprattutto tra gli estranei e in ambienti insoliti. Vedono molti difetti in se stessi, specialmente nella sfera morale, etica e volitiva.

Tratti caratteriali attraenti: gentilezza, calma, attenzione alle persone, senso del dovere, elevata disciplina interna, responsabilità, coscienziosità, autocritica, maggiori esigenze verso se stessi. Una persona sensibile si sforza di superare le sue debolezze.

Tratti caratteriali ripugnanti: sospettosità, timidezza, isolamento, tendenza all'autoflagellazione e all'autoumiliazione, confusione in situazioni difficili, maggiore sensibilità e conflitto su questa base.

"Collegamento debole" di questo psicotipo: non tollera il ridicolo o il sospetto verso gli altri di azioni sconvenienti, attenzioni scortesi o accuse pubbliche.

Ipotetico

Tratti caratteriali dominanti: umore costantemente basso, tendenza agli affetti depressivi.

L'umore dell'ipotimo cambia costantemente quanto quello dell'ipertimo, ma solo questi cambiamenti hanno un segno meno. Pertanto, l'umore è quasi sempre cattivo.

Tratti caratteriali attraenti: coscienziosità e un'acuta visione critica del mondo.

Hypotim si sforza di stare a casa più spesso, creando conforto e calore, evitando così preoccupazioni inutili.

Tratti caratteriali ripugnanti: permalosità, vulnerabilità, costante sconforto, tendenza a cercare manifestazioni di disturbi, varie malattie, una quasi totale mancanza di interessi e hobby.

L'ipotimo a bassa energia si esprime in rapida stanchezza, spesso cade nell'apatia e compaiono pensieri noiosi. Per questo motivo è davvero perseguitato dai fallimenti, si abitua, lamentandosi con gli altri del suo destino, del trattamento ingiusto di se stesso, ecc.

"Collegamento debole" questo psicotipo: aperto disaccordo con lui nella percezione della realtà.

Tipo conforme

Tratti caratteriali dominanti: adattamento costante ed eccessivo all'ambiente immediato, dipendenza quasi totale dal piccolo gruppo (famiglia, azienda) di cui fa attualmente parte.

La vita segue il motto: “Pensa come tutti gli altri, fai come tutti gli altri e fai in modo che tutto sia come tutti gli altri”. Ciò si estende allo stile di abbigliamento e alle opinioni sulle questioni più importanti.

Tratti caratteriali attraenti: cordialità, diligenza, disciplina, flessibilità. In un gruppo non sono fonte di conflitto o discordia, poiché accettano lo stile di vita del gruppo senza alcuna riflessione critica e sono comodi da comandare.

Tratti caratteriali ripugnanti: mancanza di indipendenza, mancanza di volontà, mancanza quasi totale di criticità sia in relazione a se stessi che al proprio ambiente immediato, che può causare atti immorali.

"Collegamento debole" Questo psicotipo: non tollera cambiamenti drastici. Rompere lo stereotipo della vita. La privazione di un ambiente familiare può causare stati reattivi.

Tipo instabile

Tratto caratteriale dominante: completa incostanza delle manifestazioni. A differenza dello psicotipo conforme, quello instabile non dipende dal gruppo di persone che lo circondano, ma da qualunque persona gli capiti accanto in quel momento. Niente può trattenerlo; soccombe all'influenza di questa persona.

Tratti caratteriali attraenti: socievolezza, apertura, disponibilità, buona volontà, velocità di passaggio negli affari e nella comunicazione.

Tratti caratteriali ripugnanti: mancanza di volontà, brama di tempo vuoto - passatempo e divertimento, loquacità, vanteria, compromesso, ipocrisia, codardia, irresponsabilità.

"Collegamento debole" questo psicotipo: negligenza, mancanza di controllo, che a volte portano a gravi conseguenze.

Astenico

Tratti caratteriali dominanti: aumento della stanchezza, irritabilità, tendenza all'ipocondria.

Tratti caratteriali attraenti: accuratezza, disciplina, modestia, compiacenza, diligenza, cordialità, clemenza, capacità di pentirsi.

Tratti caratteriali ripugnanti: capricciosità, pianto, insicurezza, letargia, dimenticanza.

"Collegamento debole" questo psicotipo: improvvise esplosioni affettive dovute a grave stanchezza e irritabilità.

Tipo labile

Tratti caratteriali dominanti: estrema variabilità dell'umore, che cambia troppo spesso e troppo bruscamente per ragioni insignificanti (impercettibili agli altri). Quasi tutto dipende dal tuo stato d'animo in questo momento: appetito, sonno, benessere generale e voglia di comunicare, rendimento e voglia di imparare, ecc.

socievolezza, buona natura, sensibilità e affetto, sincerità e reattività (durante i periodi di buon umore).

Tratti caratteriali ripugnanti: irritabilità, irascibilità, combattività, indebolimento dell'autocontrollo, tendenza al conflitto (durante i periodi di umore depresso). Durante una semplice conversazione, può divampare, piangere ed è pronto a dire qualcosa di sfacciato e offensivo.

"Collegamento debole" di questo psicotipo: rifiuto emotivo da parte di persone significative, perdita di persone care o separazione da coloro a cui si è attaccati.

Cicloide

Tratti caratteriali dominanti: un cambiamento in due stati opposti: ipertimico e ipotimico, cambiamenti ciclici nel background emotivo (i periodi di umore elevato sono sostituiti da fasi di declino emotivo).

Tratti caratteriali attraenti: iniziativa, allegria, socievolezza (durante il periodo di umore elevato, quando è simile all'ipertimia); tristezza, premurosità, letargia, perdita di forza: tutto sfugge di mano; ciò che ieri era facile da ottenere, oggi non funziona affatto o richiede uno sforzo incredibile (durante un periodo di umore basso, quando è simile all'ipotimia).

Tratti caratteriali ripugnanti: incoerenza, squilibrio, indifferenza, scoppi di irritabilità, eccessiva suscettibilità verso gli altri. Durante una recessione diventa più difficile vivere, studiare e comunicare. Le aziende iniziano a irritare, il rischio e l'avventura, l'intrattenimento e i contatti perdono la loro precedente attrattiva.

"Collegamento debole" di questo psicotipo: rifiuto emotivo da parte di persone per lui significative e rottura radicale degli stereotipi di vita.

Controllo finale

1. Partita

2.Compila gli spazi vuoti.

a) Viene chiamata una persona i cui interessi sono principalmente focalizzati sul mondo che lo circonda e sulle altre persone …………

b) Viene chiamata una persona che è più interessata al suo mondo interiore e non ha bisogno di un afflusso costante di impressioni esterne ……….

c) Il carattere si forma sulla base …………

3. Vero o falso.

a) La presenza di tratti caratteriali accentuati porta sempre allo sviluppo della psicopatia.

b) Il carattere di una persona non dipende da fattori sociali.

Soggetto: Processi mentali: sensazioni, percezioni

Bersaglio: formare un concetto su sensazioni e percezioni, i loro tipi e proprietà.

Sapere:

Il concetto di sensazioni e percezioni;

Leggi fondamentali delle sensazioni (legge di Weber-Fechner, Bouguer-Weber) tipi di sensazioni;

Proprietà delle percezioni;

essere in grado di:

Distinguere tra i processi di sensazione e percezione

Determinare i principi di organizzazione della percezione

Utilizza le tabelle per diversi tipi di sensazioni.

Materiale informativo:

Processo mentale- questa è la capacità del sistema nervoso centrale del corpo di riflettere l'influenza del mondo circostante e formare un'immagine che incoraggia l'attività.

Sensazione– riflessione delle proprietà individuali degli oggetti e dei fenomeni del mondo materiale sotto l’influenza diretta degli stimoli sui recettori corrispondenti. La sensazione si verifica come reazione del sistema nervoso a uno stimolo ed è di natura riflessiva.

Classificazione delle sensazioni:

1. per modalità (per appartenenza a determinati organi di senso) - visivo, uditivo, tattile, gustativo, olfattivo.

2. in base alla posizione dei recettori - esterocettivi (quando gli stimoli esterni influenzano i recettori della superficie corporea); propriocettivo (quando gli stimoli agiscono sui recettori situati nei muscoli, nei tendini, nelle capsule articolari); interocettivo (quando agisce sui recettori situati negli organi interni). A loro volta, le sensazioni esterocettive si dividono in contatto (tattile, gustativo) e distante (visivo, uditivo), le sensazioni olfattive occupano una posizione intermedia.

Proprietà generali delle sensazioni:

1. qualità – una caratteristica di una data sensazione, che varia entro certi limiti.

2. intensità – una caratteristica quantitativa determinata dalla forza dello stimolo attuale e dallo stato funzionale del recettore. La legge psicofisiologica fondamentale di Weber-Feckner: l'intensità della sensazione è proporzionale al logaritmo della forza dello stimolo.

3. durata – una caratteristica temporale che dipende dal tempo di azione dello stimolo. Quando esposta ad uno stimolo, la sensazione non appare immediatamente; c'è un periodo di latenza, che non è lo stesso per sensazioni diverse.

Sensibilità-capacità generale di percepire.

Soglia di sensibilità assoluta:

inferiore – il valore minimo dello stimolo che provoca una sensazione appena percettibile;

superiore – il valore massimo dello stimolo che provoca una sensazione adeguata.

L'adattamento è un cambiamento nella sensibilità sotto l'influenza di uno stimolo.

Percezione- questa è la riflessione attiva nella mente umana di oggetti o fenomeni con il loro impatto diretto sui sensi. Nel corso della percezione, le sensazioni individuali vengono ordinate e combinate in immagini olistiche.

Immagini della percezione- questa è la realtà mentale che una persona può trovare nella sua coscienza attraverso l'introspezione.

Le proprietà più importanti le immagini della percezione sono:

Soggettività,

Strutturalità,

Significatività,

Integrità,

costanza,

Selettività.

Obiettività– attribuzione di informazioni ricevute dal mondo esterno agli oggetti di questo mondo.

Strutturalità– astrazione e generalizzazione dalla somma delle sensazioni della struttura.

Integrità– riflessione degli oggetti nella totalità delle loro proprietà.

Costanza– la capacità del sistema di analisi di compensare i cambiamenti che si verificano con l'oggetto.

Selettività– selezione preferenziale di alcuni oggetti rispetto ad altri.

Significatività– assegnazione di un oggetto percepito a un determinato gruppo, classe di oggetti e fenomeni.

Appercezione– dipendenza della percezione dall’esperienza passata, dal patrimonio di conoscenze e dall’orientamento generale della personalità del soggetto.

A i principali fattori che influenzano la percezione, grazie al quale si forma un'immagine coerente della realtà, includono:

Limitazioni legate ai sensi

Stato di coscienza

Esperienze precedenti

- “modellazione culturale”.

In ogni momento l'ambiente ci invia migliaia di segnali diversi, di cui una persona può percepirne solo una piccolissima parte.

Basta guardare una fotografia scattata da una fotocamera a infrarossi per vedere che riflette un'immagine completamente diversa dell'ambiente.

La cultura si assume la regolazione dell'attività cerebrale, introducendo alcune caratteristiche della visione del mondo caratteristiche dei membri di un dato gruppo. Ci sono differenze nella percezione del mondo, della vita, della morte, ecc. nelle diverse culture.

Il metodo di classificazione di ciò che viene percepito da parte di ogni persona è associato a precedenti esperienze di vita. Solo attraverso la pratica e l'esperienza il cervello umano è in grado di strutturare e organizzare gli elementi del mondo esterno in modo da dare loro un significato preciso.

Organizzazione della percezione. Esistono una serie di principi con l'aiuto dei quali le percezioni vengono combinate in unità coerenti. Questi principi includono:

Il principio delle figure e dello sfondo: tutto ciò che ha un significato per una persona viene percepito da lui come una figura su uno sfondo molto meno strutturato. Questo principio si applica a tutti i sensi.

Il principio per colmare le lacune è che il cervello umano cerca sempre di ridurre un'immagine frammentaria in una figura dai contorni semplici e completi.

Il principio di combinazione (raggruppamento) di elementi: gli elementi possono essere combinati sulla base di vicinanza, somiglianza, continuità (immaginaria), simmetria.

Prossimità: elementi vicini o adiacenti vengono combinati in un'unica forma. Somiglianza: è più semplice combinare elementi simili in un unico modulo. Continuità: gli elementi si organizzeranno in un'unica forma se mantengono la stessa direzione. Simmetria: una forma sarà percepita come “regolare” se ha uno o più assi di simmetria.

Pertanto, tra le varie interpretazioni riguardanti una certa serie di elementi, il cervello umano sceglie molto spesso quella più semplice, più completa o quella che implementa il maggior numero di principi sopra discussi.

Classificazione delle percezioni

1. dagli analizzatori

2. secondo le forme di esistenza della materia:

Percezione dello spazio: forma, dimensione, posizione relativa degli oggetti, loro rilievo, distanza e direzione;

Percezione del tempo: durata, velocità e sequenza dei fenomeni;

Percezione del movimento: cambiamenti nella posizione di un oggetto nello spazio.

Letteratura principale:

1. Nemov R.S. Psicologia (in 2 volumi) - M., 2004

2. Godefroy J. Cos'è la psicologia. – M., 2002

3. Psicologia generale. Ed. AV. Petrovsky. – M., 2006

4. Gamezo M.V., Domashenko I.A. Atlante di psicologia. – M., 2000

4. Krysko V.G. Psicologia generale: in diagrammi e commenti. – San Pietroburgo, 2007

5. Stolyarenko L.D. Psicologia generale. – San Pietroburgo, 2006

Lavora in classe

Esercizio 1.

Con gli occhi chiusi, tenendo nel palmo della mano aperta l'oggetto proposto dall'insegnante, prova a identificare le tue sensazioni.

Quindi, senza aprire gli occhi, tocca l'oggetto con le mani ed esaminalo. Quali sentimenti hai aggiunto? Riesci a identificare l'oggetto? Spiegare la differenza tra sensazione e percezione.

Compito 2.

Riempi la tabella “Differenza tra i processi di sensazione e percezione”(insieme all'insegnante)

Compito 3.

R. Una macchia d'inchiostro che si estende sulla carta viene solitamente percepita come un oggetto. Quale caratteristica della percezione si manifesta in questo?

B. Spiega il fatto seguente: perché, quando una persona attraversa per la prima volta una zona sconosciuta, cercando da sola la strada, la ritroverà senza troppe difficoltà; Se va con un compagno, al quale la strada è ben nota, sarà difficile per una persona percorrere questa strada da sola la prossima volta?

B. Una persona può riconoscere immediatamente una figura conosciuta, ad esempio un quadrato, indipendentemente dalla sua dimensione, colore o angolo di visione. Da quale caratteristica della percezione dipende questo?

D. A volte, quando parliamo al telefono, non sentiamo tutti i suoni delle parole pronunciate dal nostro partner. Ciò non ci impedisce di comprenderlo. Perché?

D. Come spiegare che le persone nate cieche, che hanno riacquistato la vista dopo un intervento chirurgico, inizialmente non distinguono visivamente la forma, la dimensione o la distanza degli oggetti?

Controllo finale

I. Compila gli spazi vuoti:

1. Quasi tutte le nostre percezioni sono il risultato di ciò che è accaduto prima … .

2. La combinazione di elementi viene eseguita secondo i principi … , … , … E … .

3. Tutto ciò che ha significato per una persona viene percepito come … .

4. L'intero quadro della percezione può essere ricostruito non appena un altro elemento … diventa significativo.

5. Vengono determinati i limiti di sensibilità … .

6. Si chiama sensibilizzazione … sensibilità sotto l'influenza di uno stimolo debole.

II. Vero o falso?

1. La percezione è il riflesso di uno stimolo individuale.

2. Negli esseri umani e negli animali, la capacità dei recettori di rilevare i segnali è limitata.

3. La percezione è caratterizzata dall'azione diretta degli oggetti sui sensi.

4. La percezione dell'ambiente dipende in parte dalla cultura e dall'esperienza.

5. Non c'è niente al mondo che non ci sia dato nelle nostre sensazioni.

6. La percezione, come la sensazione, è associata a un analizzatore separato.

Soggetto: Processo mentale: la memoria

Bersaglio: costituiscono il concetto di memoria come processo cognitivo.

Dopo aver studiato questo argomento, gli studenti dovrebbero

Sapere:

Il concetto di processi e tipi di memoria;

essere in grado di:

Utilizzare metodi psicologici per l'autodiagnosi della formazione della memoria

Distinguere tra tipi di memoria, operazioni logiche

Lavora con tecniche per sviluppare e migliorare la memoria

Materiale informativo:

Memoria– memorizzazione e successiva riproduzione da parte di un individuo della totalità delle informazioni acquisite dal cervello.

Processi di memoria di base:

Memorizzazione – consolidamento di qualcosa di nuovo associandolo a quanto precedentemente acquisito;

Conservazione: registrazione delle informazioni relative alle attività di un individuo;

Riproduzione – aggiornamento di quanto precedentemente assegnato;

Dimenticare è la perdita di determinate informazioni dalla sfera significativa della psiche.

Tipi di memoria spicca:

1) dalla natura dell'attività mentale

Motore – memorizzazione, conservazione e riproduzione di vari movimenti e dei loro sistemi;

Emotivo – ricordare, conservare e riprodurre emozioni, sentimenti, impressioni;

Figurativo – memorizzare, conservare e riprodurre immagini o i loro aspetti individuali (colore, odore, suono, ecc.);

Verbale - logico - memorizzare, conservare e riprodurre pensieri e immagini che hanno espressione verbale.

2) dalla natura degli obiettivi dell'attività

Involontario – memorizzazione e conservazione senza uno scopo speciale;

Volontario - memorizzazione con lo scopo di riprodurre attraverso tecniche mnemoniche.

3) per durata di conservazione

A breve termine – breve immagazzinamento dopo una singola breve percezione e riproduzione immediata.

Caratterizzato da durata e volume: durata – circa 20 secondi, volume – 7+2 elementi; Se le informazioni non vengono reinserite, scompaiono.

A lungo termine – ha capacità e durata illimitate, ma dipende dal metodo di selezione e sistematizzazione delle informazioni; la sua familiarità e significato per l'individuo; motivazione e contesto in cui è avvenuta la memorizzazione.

Ripetizione

Brevemente

Trasferimento dell'orario in entrata

Memoria delle informazioni

Riproduzione possibile nella forma:

1) riconoscimento – riproduzione di un oggetto dopo percezione ripetuta;

2) ricordi – involontari (attraverso associazioni, pensieri, immagini che sorgono senza azione volitiva) e volontari (attraverso il ripristino volontario della situazione, associazioni, ecc.)

4. N.K. Platonov. Psicologia interessante. – M., 1999

5. Krysko V.G. Psicologia generale: in diagrammi e commenti. – San Pietroburgo, 2007

6. Stolyarenko L.D. Psicologia generale. – San Pietroburgo, 2006

Lavora in classe

Esercizio 1.

A due gruppi di studenti è stata impartita una lezione su un nuovo argomento. Il primo gruppo è stato informato che il materiale sarebbe stato testato durante l'esame. In entrambi i gruppi, il materiale è stato completato settimane dopo. In quale gruppo gli studenti ricordano meglio il materiale e perché?

Compito 2.

A un uomo con una memoria fenomenale è stata letta una lunga serie di parole in un pubblico affollato e gli è stato chiesto di riprodurle. Lo ha gestito in modo impeccabile. Quindi hanno chiesto di nominare una parola dall'intero elenco, che denota una malattia infettiva (tifo). Le persone presenti nella sala hanno ricordato rapidamente questa parola e il soggetto ha impiegato 2 minuti per completare l'attività. Si è scoperto che stava ripassando tutte le parole memorizzate nella sua mente. Che tipo di memorizzazione è stata dimostrata in questo caso?

Molte persone ricorrono a brevi appunti per ricordare meglio. Perché questa tecnica aiuta a migliorare la memoria?

Compito 4.

In un esperimento, a un gruppo di soggetti è stato chiesto di risolvere 5 problemi aritmetici. All'altro gruppo, oltre a questo compito, è stato chiesto di comporre 5 problemi simili. Successivamente, ad entrambi i gruppi è stato chiesto di riprodurre i numeri dalle condizioni di tutti e 10 i problemi. Quale gruppo ha completato l'attività con maggiore successo e perché?

Compito 5.

Perché l'oblio avviene più velocemente quando ci si prepara per un esame in modo concentrato e con tempi ridotti?

Controllo finale

I. Partita

1. Memorizzazione A. Il processo attraverso il quale

2. Il salvataggio avviene aggiornando il fisso

3. Riproduzione delle informazioni registrate.

4. Dimenticare B. Un processo finalizzato a

consolidamento di nuove informazioni

collegandosi con acquisito

noè prima.

B. Il processo attraverso il quale

nella corteccia cerebrale

ricevuto

informazione.

D. Il processo è

impossibilità di estrazione

precedentemente assegnato.

II. Partita

1. Per la natura della mente A. A breve termine, a lungo termine,

attività B. Motoria, emotiva,

2. La natura degli obiettivi è figurativa, verbale e logica.

3. Per durata B. Volontario, involontario.

conservazione delle informazioni

III. Riempire gli spazi vuoti

1). … la memoria a breve termine non consente di memorizzare contemporaneamente più di … elementi.

2). Il fattore dell'oblio include l'influenza … E … attività.

IV. Vero o falso?

1). Le informazioni vengono riprodotte più facilmente nello stesso contesto in cui è avvenuta la memorizzazione.

2) La capacità della memoria a lungo termine e la durata di conservazione delle informazioni dipendono dall'importanza del materiale.

Soggetto: Processo mentale: pensiero e immaginazione

Bersaglio: formano il concetto di pensiero e immaginazione come processo cognitivo.

Dopo aver studiato questo argomento, gli studenti dovrebbero

Sapere:

Il concetto di pensiero, tipi e forme di pensiero;

Il concetto di immaginazione e le sue tipologie;

essere in grado di:

Utilizzare metodi psicologici per l'autodiagnosi della formazione del pensiero;

Distinguere tra tipi di pensiero e immaginazione;

Lavorare con metodi per sviluppare e migliorare il pensiero (mnemonici che facilitano la memorizzazione);

Usa i test di intelligenza.

Materiale informativo:

Pensiero– un processo di attività cognitiva, caratterizzato da una riflessione generalizzata e indiretta della realtà.

Forme di pensiero:

Un concetto è un pensiero che riflette le caratteristiche generali, essenziali e specifiche degli oggetti;

Il giudizio è un riflesso delle connessioni tra gli oggetti o le loro proprietà;

L'inferenza è una connessione tra concetti e giudizi, a seguito della quale nasce un nuovo giudizio o concetto.

I tipi di pensiero sono classificati:

1) dalla natura dei mezzi utilizzati

Visivo: il materiale per l'attività mentale è presentato in una forma specifica;

Significativo – il materiale per l’attività mentale è presentato in forma simbolica.

2) dalla natura del corso dei processi cognitivi

Intuitivo – considerazione diretta di una soluzione senza consapevolezza delle modalità per ottenerla;

Analitico: comprendere il modello e il principio della soluzione attraverso operazioni logiche. Questi includono:

a) astrazione – isolare le caratteristiche essenziali di un oggetto e distrarlo dal resto;

b) analisi – suddivisione del complesso nelle sue parti componenti;

c) generalizzazione: raggruppamento di oggetti secondo una caratteristica comune;

d) sintesi: combinare aspetti diversi in un unico insieme;

e) confronto: stabilire somiglianze e differenze.

3) dalla natura dei compiti svolti

Pratico: risolvere i problemi che sorgono in una situazione specifica con le sue capacità e condizioni;

Teorico: risolvere un problema in una forma generale, cercando uno schema indipendentemente dai requisiti della situazione.

4) per livello di sviluppo:

Visivo efficace (domina fino a 3 anni) - cognizione attraverso la manipolazione di oggetti specifici in una situazione specifica;

Visivo-figurativo (fino a 7 anni) – pensare per immagini, non per concetti;

Logico-verbale: funziona sulla base di mezzi simbolici e opera con concetti, costruzioni logiche e va oltre i limiti della situazione.

Lingua– un sistema di segnaletica e regole per la loro operatività.

Discorso– il processo di comunicazione tra le persone attraverso il linguaggio è considerato un tipo speciale di attività.

Letteratura principale:

7. M.V. Gamezo, I.A. Domashenko. Atlante di psicologia. – M., 1996.

8. RS Nemov, Psicologia (in 2 volumi), - M., 2004

9. J. Godefroy. Cos'è la psicologia. – M., 2000.