Sergej Jesenjin cinquain. Majstorska klasa sinkvina „Poetska dnevna soba. Rad s netbookovima - zadatak "Skočni savjeti"

Marina Dobroljubova
Majstorska klasa cinquaina "Poetski salon"

Riječ "syncwine" dolazi od francuske riječi za "pet" i znači "pjesma koja se sastoji od pet redaka".

"Sinquain" nije obična pjesma, već nerimovana pjesma napisana u skladu s određenim pravilima.

Cinquain se pojavio početkom 20. stoljeća u SAD-u.

Ovaj žanr poezije izumila je američka pjesnikinja Adelaide Crapsey, koja je bila sklona orijentalnim oblicima versifikacije.

U Rusiji je syncwine postao poznat od 1993.

Pravila za sastavljanje nerimovane pjesme

Prvi red- tema pjesme sadrži jednu riječ (obično imenicu koja označava predmet ili predmet o kojem će se govoriti.

Druga linija- dvije riječi su pridjevi, njima se opisuju karakteristike i svojstva predmeta ili predmeta odabranog u pjesmi.

Treća linija- tvore tri glagola koji opisuju karakteristične radnje objekta ili objekta.

Četvrta linija- fraza od nekoliko riječi koja pokazuje stav prema temi ili izražava osobni stav autora prema predmetu ili objektu koji se opisuje.

Peti redak- riječ ili riječi koje se odnose na prvu, odražavajući suštinu teme.

Faze rada na sastavljanju syncwine s djecom

Faza I:

Upoznavanje s pojmovima "riječ-objekt", "riječ-atribut", "riječ-radnja", razlikovanje pojmova.

Odabir riječi-osobina, riječi-radnji za imenicu.

Upoznavanje s grafičkim označavanjem pojmova.

Postavljanje pitanja riječima koje označavaju predmete, radnje i svojstva predmeta.

Faza II:

Uvod u pojam “ponuda”.

Razlikovanje pojmova "riječ" - "rečenica".

Upoznavanje s grafičkim označavanjem rečenice.

Izrada različitih vrsta prijedloga.

Faza III:

Uvod u algoritam pjesme.

Faza IV:

Zajedničko sastavljanje pjesme s učiteljem i roditeljima.

Faza V:

Izražajno pripovijedanje djeteta.

Pedagoška vrijednost syncwine

Obogaćuje rječnik.

Aktivira i razvija mentalnu i govornu aktivnost.

Uči kratko prepričavanje.

Omogućuje djetetu da se barem na trenutak osjeti kao kreator.

Praktični dio majstorske klase

1. red – jedna imenica koja izražava glavnu temu.

2. red – dva pridjeva koji opisuju glavnu ideju.

Red 3 – tri glagola koji opisuju radnje.

4. red – fraza od nekoliko riječi koja izražava stav prema temi.

5. red – zaključak u obliku imenice (asocijacija na prvu riječ).

Publikacije na temu:

“Poetski salon” prema djelima S. Jesenjina Svrha događaja: upoznati predškolce s radom ruskog pjesnika S. Jesenjina. Ciljevi: - Konsolidirati znanje o sezoni - zima;.

12. studenog moji dečki i ja prikazali smo otvoreni NOD „Glazbeno-poetski sastav „Pjevamo o domovini!“ Cilj i zadaci: proširiti prezentaciju.

Ovo je uzbudljiva prilika da se okušate kao pravi urar i dekorater. I udahnuti život svojim novima.

U pripremi za novogodišnje praznike, tradicionalno ukrašavamo grupu: postavljamo božićno drvce, bojimo prozore i organiziramo izložbe novogodišnjih rukotvorina. Svaki.

Glazbeno-poetski salon posvećen 70. obljetnici pobjede “Pjesme s kojima smo pobjeđivali!” Cilj: upoznati djecu s vojnom pjesmom - svojevrsnom glazbenom kronikom Velikog Domovinskog rata. Uvođenje u zajedničko stvaralaštvo.

Glazbeno-poetski salon "Godišnja doba u djelima S. A. Jesenjina" (stariji predškolski uzrast) Glazbeno-poetski dnevni boravak. “Godišnja doba u djelima S. A. Jesenjina.” Cilj: - nastaviti upoznavanje s radom S. Jesenjina;.

Obrazovni i obrazovni kompleks "Škola Rusije"

Ciljevi:

1. Unaprijediti govorne vještine: čitati, razumjeti tekst, istaknuti glavne točke, usporediti, dokazati na temelju autorova teksta.

2. Upoznati značajke tvorbe teksta – sinkvine kao načina karakterizacije lika.

3. Formirajte asocijativno mišljenje na temelju emocionalno izražajne percepcije djela.

Preuzimanje datoteka:


Pregled:

Zhilina Yu.Yu., učitelj najviše kvalifikacijske kategorije

Bugulma, Republika Tatarstan

Cinquain kao vrsta teksta (prema pjesmi S. Jesenjina "Labud"),sat književne lektire 4.r.

Ciljevi:

1. Unaprijediti govorne vještine: čitati, razumjeti tekst, istaknuti glavne točke, usporediti, dokazati na temelju autorova teksta.

2. Upoznati značajke tvorbe teksta – sinkvine kao načina karakterizacije lika.

3. Formirajte asocijativno mišljenje na temelju emocionalno izražajne percepcije djela.

Za optimalnu provedbu ciljeva i zadataka lekcije temelji se na:vrste, tehnike, metode trening:

razgovor kako verbalna metoda daje prostor za samoizražavanje učenika i potiče razvoj maštovitog i logičkog mišljenja, operativnog i dugoročnog pamćenja i kreativne mašte;

analitički razgovorpromiče duboko razumijevanje značenja onoga što je naučeno i osigurava opetovano pozivanje na temu lekcije, formirajući praktičnu razinu znanja;

opći razgovorpomaže formulirati glavne zaključke o temi koja se proučava;

individualni rad i elementi interaktivnih igaraosigurati formiranje vještina na praktičnoj razini.

Oprema:

1. Računalo

2. Multimedijski projektor

3. Netbook računala

4 . Prezentacijski program za multimedijsku demonstraciju

Tijekom nastave:

  1. Pozitivan stav prema nastavi.
  2. Učiteljev uvodni govor. Komunicirajte temu i svrhu.

1. Zvukovi odlomak iz pjesme“Ti si moj pali javor...” na stihove S. Jesenjina

2. Djeca na kartama pročitajte odlomak iz pjesme S. Jesenjina “Zlatni gaj je razuvjerio...”

3. Riječ učitelja:

Koje su pjesme S. Yesenina učili, čitali - znamo li?("Breza", "Breza trešnja", "Bakine priče")

Što znate o S. Jesenjinu?(Pjesnik je djetinjstvo proveo u selu Konstantinovo, u blizini grada Rjazanja. Dječak je odrastao kod bake i djeda. Baka je pričala bajke, koje je mali Serjoža volio slušati. A ako je bajka imala loš kraj, prepravljao ih je na svoj način, ali tako da se sve dobro završi. Baka je Serjoži uspjela odati svu čar narodnog usmenog, pa i pjesničkog govora. Kad je odrastao, pisao je svoje pjesme, oponašajući pjesmice).

Da, kad je S. Yesenin odrastao, pisao je svoje pjesme, oponašajući djela usmene narodne umjetnosti. Mnoge njegove pjesme postale su omiljene pjesme ruskog naroda.

4. Djeca formulirati ciljlekcija, učitelj - tema : koristeći materijal pjesme S. Jesenjina, upoznat ćemo se s novom vrstom rada na stvaranju teksta.

5. Rad s netbook računalima – interaktivna igra"Saznaj naslov pjesme"(1 slajd: "Labud").

  1. Vokabular i leksički rad.

Pripremimo se za čitanje.

1. Čitamo riječi, dijeleći ih na slogove i pravilno stavljajući naglasak(2 slajd).

2. Upoznajmo se s leksičkim značenjima riječi iz pjesme koje uzrokuju poteškoće u razumijevanju(3 slajd).

  1. Čitanje pjesme od strane učitelja i učenika (samostalno, u zboru, u lancu).

Dojmovi iz pročitanog? Kakve ste osjećaje doživjeli?

Radimo s netbookima - interaktivne igreusmjerena na produbljivanje razumijevanja pročitanog("Mozaik" - skupljamo riječi i zamjenjujemo ih sinonimima,"Razbacani prijedlog"- obnavljanje rečenice, objašnjavanje značenja).

  1. Analitički rad na sadržaju teksta.

Na što vas je pjesma podsjetila? Koji žanr usmene narodne umjetnosti?(Narodna pjesma ili bajka).

U djelu ćemo pronaći riječi i izraze bliske onima koji se koriste u folklornim djelima.

Pročitajmo ponovno početak pjesme. Kakvu sliku slika pjesnik? Je li nešto predskazalo nevolje?

Obratimo pozornost na književna sredstva koja Jesenjinu pomažu da opiše ljepotu nadolazećeg jutra - ...?(Epiteti i usporedbe).

Što pjesnik osjeća prema labudu? Dokazujemo to ulomcima iz teksta.

Što je neobično na slici labuda?

Pročitajmo ponovno najintenzivniji trenutak pjesme.

Kako se labud ponašao tijekom smrtne opasnosti?

  1. Uvođenje nove vrste rada na stvaranju teksta.

Predlažem novu vrstu rada na stvaranju teksta - karakterizacija junaka.

Pročitaj kako se zove (rad s netbookima// Slajd 4: syncwine).

Cinquain (s francuskog - 5 inspiracija, 5 uspjeha) je...? ( 4 slajd – kratki tekst od 5 redaka, napisan prema posebnim pravilima). Zapamtimo ova posebna pravila.

1 red – jedna imenica (tema) (5 slajdova, red po red).

Redak 2 – dva pridjeva koji definiraju karakteristike ove imenice, opisujući vašu ideju o njoj.

3. red – tri glagola koji imenuju radnje koje imenica obavlja.

4. red – fraza (rečenica) od 4 riječi koja izražava vaš stav prema imenici.

Redak 5 – sinonim za imenicu ili vašu asocijaciju na ovu riječ (1-2 riječi).

Nije potrebna rima.

Prema ovom algoritmu Napravimo syncwine.

1. Labud (6 slajdova, red po red).

2. Natječaj. Zamišljeno. Lijep. Snjeguljica.

3. Bilo joj je stalo. Bio sam u patroli. Spremljeno.

4. Voli djecu do smrti. Kad je u opasnosti, misli na svoju djecu.

5. Majka. sveta.

Ovaj syncwine pomaže nam zamisliti karakter junakinje.

Rekli smo vam da je pjesma vrlo slična narodnoj priči. A u svakoj bajci opozicija također pomaže karakterizirati junaka. Dobro postaje još privlačnije u pozadini neljubaznog i zlog. I u ovom radu Yesenin nije napustio ovu tehniku.

Što poručuje slika labuda?(Ljubaznost, nježnost, privrženost, briga).

Tko personificira suprotne kvalitete?(Orao).

- Napravimo syncwineo ovom junaku, praveći usporedni opis s labudom.

1. Orao.

2. Moćni, crni. (Jako. Grabežljivo).

3. Gledao van. Pojurio je. Rastrgan na komadiće.

4. Ne poznaje sažaljenje ili žaljenje.

5. Zlo. nevolja. (Prijetnja. Sebičnost).

Sažmimo. Kako si? Zašto je ovo?

Što mislite, zašto S. Jesenjin ovako završava pjesmu, jer nije volio priče s lošim završetkom?

Povucimo paralelu s nedavno čitanim djelima: Zar te Swan nije podsjetio ni na koga?

/ šapat-ta-li-sya / le-be-zha-tush-ki / on-se-red / shel-to-va-ya / u po-be-cut-ya / la-z o-re -ti / under-zhi-da-yu-chi / flat-tan-ny / dead-ve-ly-mi

zlatotkana - banda - rukavac - rukavac - azur - satkan od zlatnih niti velika bučna skupina dio rijeke uz obalu sa sporim tokom isti kao rukavac svijetloplava, boje vedrog neba, nebesko plava

kratki tekst od pet redaka napisan prema posebnim pravilima. Sinkwine -

1 redak - 1 imenica (tema) 2 redak - 2 pridjeva koji definiraju karakteristike ove imenice, opisujući vašu ideju o njoj 3 redak - 3 glagola koji imenuju radnje koje imenica obavlja 4 redak - izraz ili rečenica od 4 riječi koji izražava vaš stav prema imenici red 5 - sinonim za imenicu ili vašu povezanost s ovom riječi (1-2 riječi)

1 redak - 1 imenica (tema) 2 redak - 2 pridjeva koji definiraju karakteristike ove imenice, opisujući vašu ideju o njoj 3 redak - 3 glagola koji imenuju radnje koje imenica obavlja 4 redak - izraz (ili rečenica) 4 riječi koje prenose vaš odnos prema retku imenice 5 - sinonim za imenicu ili vašu asocijaciju na tu riječ (1-2 riječi) SYNCWAIN 1. Labud. 2. Natječaj. Zamišljeno. 3. Udvarao se. Bio sam u patroli. Spremljeno. 4. Voli djecu do smrti. 5. Majka.

1. Labud. 2. Natječaj. Zamišljeno. 3. Udvarao se. Bio sam u patroli. Spremljeno. 4. Voli djecu do smrti. 5. Majka. SINQWAIN 1. Orao. 2. Snažan. Predatorski. 3. Gledao van. Pojurio je. Rastrgan na komadiće. 4. Ne poznaje sažaljenje ili žaljenje. 5. Zlo. nevolja.


"Jesenjinova lirika"- 1916. - u Petrogradu je objavljena prva zbirka pjesama "Radunica". Jesenjin je svoja najbolja djela posvetio Rusiji. Jer ja sam sa sjevera ili tako nešto. Pjesnikova omiljena tvorevina. Lijepo je toplo, kao zimi uz peć. Shagane, ti si moja, Shagane! Koga da žalim? 1921. – 1923. godine – sa suprugom Isadorom Duncan putovao je po Europi i SAD-u.

“Lirika Jesenjina i Majakovskog” - Pjesma je slična narodnoj lirskoj pjesmi. Tema ljubavi prožima rad svakog pjesnika, glazbenika, umjetnika. U djelima S. Jesenjina tema ljubavi čuje se od najranijih pjesama. Tema ljubavi u pjesmama S.A. Jesenjin i V. V. Majakovski. U “Moskovskoj krčmi” pojavljuje se sasvim druga “ljubav”.

"Jesenjin Sergej Aleksandrovič"- Moj djed je imao tri odrasla neoženjena sina. Dolaskom u Rusiju počinje raditi na ciklusima pjesama “Huligan”, “Ispovijest jednog huligana”, “Ljubav jednog huligana”. Sergej Aleksandrovič Jesenjin. Priključio se književno-glazbenom krugu nazvanom po seljačkom pjesniku I. Surikovu. Posjetili smo Njemačku, Belgiju i SAD. Naučili su me i plivati: stavili su me u čamac, otplovili do sredine jezera i bacili u vodu.

“Yesenin Seasons” - I breza stoji u pospanoj tišini, A snježne pahulje gore u zlatnoj vatri. Lijepa si, o bijela povrsino! Kao pjesnik, Jesenjin se odlikovao najvećim darom i najsvjetlijim talentom. Zainteresirala me Jesenjinova poezija. Jesenjinovo omiljeno doba godine bila je jesen. Lagani mraz mi grije krv. I druga su godišnja doba inspirirala pjesnika...

"S.A. Yesenin" - Jesenjinova supruga, glumica - Zinaida Nikolaevna Reich. Jednokatna drvena zemaljska osnovna škola. S osamnaest sam bio iznenađen što su moje pjesme slali u časopise. Godine 1913. S. A. Jesenjin upisao je Povijesno-filozofski fakultet. Sergej Jesenjin sa sestrama Ekaterinom i Aleksandrom (Šura). Jesenjin odlazi na posao u Moskvu.

"S. Jesenjin"- Testirajte se: Spomenik S. Yeseninu u selu Yesenino. Gdje je rođen S. Jesenjin? Sergej Jesenjin 1895-1925. Roditelji S. Jesenjina. Prezentacija za sat književne lektire



Preporučamo čitanje