Tugev õpetaja. Tugevate õpetajate saladus. Nad keskenduvad programmile, kuid arvan laiemale

Seal on suur hulk võimalusi, kuidas leida pädev õpetaja ja nende hulgas on kõige populaarsem, näiteks otsida abi naabrile, kelle laps on juba vajalikud eksamid läbinud või otsima õpetaja reklaami. Kahjuks ei ole kõnealuse probleemi lahendamiseks kaalutavad lähenemisviisid alati töötavad ja see on väga sageli, et ainult Interneti-portaali Ege'i juhendaja töötav spetsialist võib olla tõeliselt korralik abi. Kogenud juht leiab teie jaoks tugeva juhendaja, mis suudab teie lapsele kõik vajalikud teadmised pakkuda, samas kui kõige keerulisema materjali räägitakse arusaadavas keeles. Kui tegemist on hea õpetaja õppetundidega, tuleb meeles pidada, et mitte kõik sõltub õpetajast ja keskkooliõpilane peab olema inimväärse töö jaoks valmis. Kui teie laps ei puuduta selliseid oskusi nagu distsipliin, soov uurida uut materjali, samuti see on otstarbekas, see tähendab, et see suudab saavutada eesmärgid, võite olla kindel, et korraliku õpetajaga nad saavutavad muljetavaldava tulemused.

Tugev juhendaja, millised oskused peaksid õpetaja omama?

Kogenud õpetajal on professionaalsed oskused ja omadused, mida arutatakse allpool:

Õpetaja jaoks oluline kvaliteet on hinnata oma õpilase tugevaid ja nõrku külgi, mis võimaldab teil leida individuaalset lähenemisviisi;
Teadmisi tuleb jälgida, sest vastasel juhul on raske mõelda, mida üliõpilane edu saavutas. Seetõttu suudab hea juhendaja paljastada keskkooliõpilase koolituse lünki ja kõrvaldada need õigeaegselt;
Kalastarus. Pimekaks on võimatu liikuda, on oluline teada suunda. Klasside ajakava töötatakse välja ja õpetaja teeb kõik võimaliku ja tema ja tema lapsele kinni.

Õpetaja on isik, kes õpetab ja tõstab õpilasi. Kuid loomulikult ei saa selline määratlus paljastada kõik, mida on vaja muuta õpetaja ja mille eest ta vastutab haridusprotsessi ajal. Ja mitte igaüks ei saa saada. On vaja, et inimene omab erilist tüüpi isikut. Millised õpetaja omadused aitavad tal teadmiste edasiandmisel teistele põlvkondadele?

Professionaalne valmisolek

Kui te loetlete lühidalt õpetaja omadusi, siis need on järgmised:

armastus lastele;
humanism;
luure;
loominguline lähenemine tööle;
kõrge tsiviilvastutuse ja sotsiaalse tegevuse;
füüsiline ja vaimne tervis.

Agregaatides moodustavad nad pedagoogiliste tegevuste professionaalset valmisolekut. See eraldada psühhofüsioloogilised ja teoreetilised ja praktilised aspektid. Nad kirjeldavad õpetajate pädevuse määramise nõudeid. Pedagoogiline pädevus on õpetaja teoreetilise ja praktilise valmisoleku määratlus oma kutsetegevuse rakendamiseks. Samal ajal on õpetaja nõuded algkool Mõned erinevused teistest õpetajatest.

Esimese kooliõpetaja omadused

Kaasaegses haridussüsteemis hakkas "Algkooliõpetaja" mõistet kasutama laiemalt kui varem. Kui millalgi tema ülesandeid piirasid ainult asjaolu, et ta andis lastele põhiteadmisi, on nüüd oma tegevusvaldkond märkimisväärselt laienenud.

Seetõttu nõuded õpetaja omaduste peamised klassid Nüüd järgmised:

ta ei ole mitte ainult õpetaja, vaid ka õpetaja;
peab teadma laste psühho-füsioloogilisi omadusi;
ta peab suutma korraldada oma parteid;
Õpetaja suhtleb aktiivselt lastega ja nende vanematega;
valmisolek pideva enesearenduse jaoks;
Õpetaja peaks looma optimaalsete tingimuste õppimise tingimusi;
aitab õpilastel keskkonda suhelda;
omab kaasaegseid õpetamismeetodeid.

Esmaste klasside õpetaja ei vasta keskmise ja kõrgemate sidemete õpetajatega. Selle funktsioonid on veelgi laiemad, sest see on alati klassi juht ja õpetab mitmeid erialaseid distsipliini. Muidugi on oluline, et õpetaja omadused oleksid nii professionaalsed kui ka isiklikud.

Millised oskused ja oskused on õpetaja

Mida peaks õpetaja olema? Seda määravad GEF-is kirjutatud standardid, samuti teiste poolt loetletud omadused. kuulsad isiksused Pedagoogikas. Näiteks peab selline töötaja pidevalt oma kvalifikatsiooni pidevalt mõtlema ja parandama. Õpetajate kutseomadused eraldavad järgmised:

laia valikut ja oskusi pädevalt riigi materjali;
koolitus, võttes arvesse õpilaste individuaalseid omadusi;
pädev, kulutatud kõne ja selge diktsioon;
võimalus kasutada näoilmeid ja žtsetilleerimist etenduste ajal;
keskenduge õpilaste töötamisele;
võime kiiresti reageerida olukordadele, leidlikkus;
võime õigesti sõnastada eesmärke;
peab olema organisatsioonilised võimed;
Õpilaste teadmiste kvaliteedikontroll.

Õpetaja olulised omadused on tema õpingute käigus saadud teadmised ja oskused ja kutsetegevuse käigus. Ta peaks ka suutma neid oma tööõpetaja rakendada.

Õpetajate isiklikud omadused

On väga oluline, et õpetaja oleks teoreetiline alus, mis on haridusprotsessi aluseks. Aga isegi kui inimene teab kõike laste kasvatamise ja õpetamise kohta, ei pruugi ta saada hea õpetajaks. Mis peaks olema õpetaja isiklikust seisukohast? Kvalifitseeritud spetsialist määratleb järgmised omadused:

Juhtivad võimed pedagoogilistes tegevustes

Tegevus õpetaja edastatakse ja paljutõotav. Võttes teadmisi varasemate põlvkondade, ta peab omama kaasaegseid tehnikaid ja järgige uusi suundumusi. Samuti peaks õpetaja nägema õpilaste isiklikku potentsiaali.
Õpetaja ja üliõpilase koostoimed alluvad subjektiivse subjektiivse iseloomuga. Õpetaja tegevuse "objekt" on õpilaste või õpilase rühm, kes samal ajal on oma tegevuse ja huvide teema teema.
Haridusprotsessis on raske hinnata panust, mida kõik osaleb lapse kasvatamisel ja hariduses. Seetõttu on pedagoogilised tegevused kollektiivsed.
Hariduse ja hariduse protsess jätkub looduslikus ja sotsiaalses keskkonnas, kus on raske arvesse võtta kõiki tegureid. Seetõttu peab õpetaja pidevalt looma optimaalsete tingimuste loomiseks.
Pedagoogiline tegevus on loominguline. Õpetaja peab pidevalt vaatama mittestandardsed lahendused ülesannete jaoks erinevad meetodid Suurendada õpilaste motivatsiooni. Samuti peab mentor olema algatus, tähelepanelik, ta peab püüdlema täiuslikkuse poole.
Kõik õpetaja kutsetegevused on sisseehitatud humanistlikele põhimõtetele: austus isiksuse, usalduse suhtumise, võime empaatia õpilastele, usku lapse võimele.
Õpetaja ei saa oma töö tulemust kohe näha.
Õpetaja tegeleb pidevalt eneseharidusega ja suurendab nende kvalifikatsioonide taset, st pidevat koolitust.

Õpetaja elukutse tähendab pidevat suhtlemist suure hulga inimestega, nimelt lastega. Ta peab suutma korraldada oma tegevusi ja hoiab tähelepanu õppetundile. Õpetaja peaks teadma iga vanuseperioodi psühho-füsioloogilisi omadusi ja neid praktikas rakendama. Samuti peaks õpetaja suutma toime tulla suure hulga teabega.

Või äkki see on helistaja?

On raske otsustada, mis on tähtsam: saada pedagoogilist haridust või armastada lapsi ja neil on siirad soov õpetada ja harida neid. Paljude jaoks ei ole õpetaja elukutse, see on kutse. Sest kui soovite luua usaldusväärse suhte lapsega, peate jääma natuke väikese ise.

Õpetaja peaks olema nagu laps, kes alati mõtleb, mis on alati midagi uut leida. Ja õpetaja on suur talent, peate iga õpilase potentsiaali nägema ja aitama seda aru saada. Samuti peab õpetaja olema kõrgemõõtmeline ja kultuuriline inimene, kes toob oma palatites õige elu orientatsioonid.

Pikka aega olin pärast Anima vaatamist sellise buzzi all.
Sest ma ei näinud pikka aega tõesti huvitavaid märke.
Niisiis, peatus, vaid kuu aega tagasi, Durerrr tegi ... Noh, kuu ei langeks põrandale, nii et ...
Khm. Alustame S. sEJU KOOSTIS. Ausalt öeldes läksin selle anime välja, kui vaatasin läbi Pärsia nimekirja Seia Hiroshi Kamiale. Minu lemmik hääl, jumaldan teda. Ma võin seda ainult kuulata kõigi päevade eest ja Nifiga ei ole igav (kaks aastat). Ja siin õnneliku õnne pärast Durerrarara (ja paarid võrreldes keskmise anapotics) komistas

Noh, Jaapani 電波 dapp See on "elektromagnetilised lained" ja 教師 keyi. - õpetaja.

Nagu tavaliselt enne anime vaatamist, kleepisin

märkide loend

Ja kontrollis SEJU kompositsiooni. Poisid, see asi, mis annab koefitsiendile isegi selliseid meistriteoseid SEJA sõnastuses, nagu Durarara (MDA, ma tihti sai temast), romaan, rakkude töö, kaks Ommji tähte, Gatari ja nii edasi.
Noh, esiteks, nagu ma ütlesin, Hiroshi Kamiya - GG Dzunyitiro Kagami hääl. Tõesti, oleks võimalik vaadata ainult teda.
Teiseks, häälteenindajate teine \u200b\u200bmadreter - Yoszyugu Matsuoka! Kuradi, kui kaua ma unistasin kuulda nende tegelaste dialoogi! Tõsi, Pärsia Matsuoki ilmub ainult ühes seerias, kuid isegi nii lahe! Ja Pärsia ise suurepäraselt lähenes isa hääl (nii, peatus, kui teisiti peaks olema?).
Kolmandaks, Khan-Chan! Naiste Seyia number üks minu jaoks (aga see ei ole üksi, kuid me ei räägi sellest). Ja jälle oma repertuaaris! Isegi enne vaatamist ma tutvusin ennast kirjelduse reiko, kohe intrigeeritud. OPA, mis see siin on? Kas pole? Plus, ilmselt midagi on rünnata temaga.

Noh, otse sellise kraadiüksuse ebapuhasse ei osutunud, kuid Siiski on Pärsia šikk, eriti Khany-Chani toimivuses.
Neljandaks, muidugi Tenner Tian (teine \u200b\u200bnaissoost SEAMA number üks)! AAA, kui kaua ma ei kuulnud tema hääli anime! Ja siis on ka tihe tuleviku valik! Ilu!
Viies, MAO koos Kansai dialektiga! Ja nii mate, et isegi ma olin üllatunud! Aitäh, Kaifanesya!
Samuti on võimatu mitte tähistada raskepärane, Yoshimas Hosoy, Ayahi Takagaki ja Ayu Hirano! Sa tegid need kaks päeva!
Nüüd kõige rohkem helge tähemärgid. Suured ja suured, peaaegu kõik tulistati, kuid liiga palju aega ja koht.
Dzunyitiro Kagami. Parim iseloom. Ma panin selle ühele pardal selliste kotkade nagu idals Orihara,

, Kame Katsaragi ja nii edasi. Kuidas ma tahan sellist õpetajat! Ja kuidas ma tahaksin saada niimoodi! ...

noh, OK. Tegelikult olen mul ka mõnes mõttes ... alles enne geenius, Oooh nii kaugel. Kuna liiga kiiresti minu "Yarutai" kaob ja asendatakse teise seetõttu, hakkasin palju erinevaid asju, kuid erinevalt "Vakuvaku" (nagu Reiko teda kutsunud), ei toonud ükski lõpuni.

Nad näitasid seda üsna hästi, aga ma tahaksin rohkem järsendage hetki, kui vaataja näib teda ronida. Aga see on nii, soov kaotaja, kes teab ainult kuidas oma keelt kriimustada.
Ja nimi on tema jaoks lahe. Perekonnanimi "Kagami" tähendab "peegel" või "objektiiv". Nii et saate eeldada, kas ma kuulen ainult perekonnanime ilma tema kirjutamiseta. Aga. Tegelikult tähendab see heerolifi, see tähendab "proovi, näiteks." Jah, kinnitus nõusoleku Aduzum-Sensei vaateid ja meetodeid tema kangelane, kas pole? Kuigi on midagi "peegel" ... nimi Junjitiro ... a, -tiro visata, tüüpiline sufiks mees nime "vanem poeg" (ma ei meeldi, et olla aus, näeb välja nagu vabandus ). Ülejäänud hieroglüf juuni tähendab "puhtaid, mitte-eelvolukorda." Kindlasti tema seisukoht. Clea väikestest asjadest ja eelarvamustest (kuigi sõltuvalt sellest küljest).
Teine huvi on iseloomu - mis. Ei, mitte ARAR

soreere, sõrmed libisesid

guy ja Hiiragi. Selle asemel, et "orhidee" on meil "Holly". Huvitav on see, et adzuma-Sensei on spetsiaalselt korrigeeritud? Kui jah, siis mis on nali? Ah olgu. Üldiselt on peamine nukk kogu töö. Isegi "Vakuvaku" tema joonistus tantsude all. Väga õnnelik tema jaoks kasutab oma võimalusi, sest see on võimatu õigesti õigesti (IMHO).
Ja Yamato, isegi kuidagi haiget. Kuid nagu HADOCH. Ausalt öeldes on mu silmad autori peamise vea eluteos. Ei näidanud "Vakuvaku" romantika! Ja nii huvitav, milline positsioon ja milliseid meetodeid selles valdkonnas! (Ei ole raske mõelda, aga ma tahan näha!)
Muide lindude kohta on žanrites romantika! Oblomik ...
Tulemus. 10 Kamiy 10. Kindlasti. See on kahju, ma ei saa seda meistriteos alla laadida, kuid ma oleksin iga kuu uuendanud ...

Hakkas vaatama: see ei tundu ole halb dünaamika, tähemärki, naljakas olukordi, kuid siis: need loll korduvad templid, laiskad tehnikaid krundi kirjutamiseks, liigse liialdamise mõned asjad ja selle tulemusena kogu seeria maagia ja võlu olid alguses kokku varises kaardi maja - see pole lihtsalt huvitav vaadata. Selle tulemusena - tilk ...

7 10-st 10-st ei ole halb, kopsu ja kummardamine, kuid mitte enam.
See viitab võrdlemisele Onyzuk õpetajale, näiteks nüanssidena klassi 2-3 ja nii edasi, näiteks, kuid Onyzuca Kanesh on sageli jahedam, kuigi Onyzuka ei ole minu maitse järgi.
Onyzuki eelised on füüsiline tugevus ja asjaolu, et ta saab nautida elu ja armastab inimesi. Miinused on loll, kuid see loob pildil loomulikkuse ja orgaanilise.
Kagami - füüsika geenius, programmeerimine ja superplayer + on Mangi kiindunud. Tüüpiline merism. Füüsika avastamist ei ole võimatu isegi geeniuses tihedalt ei tee, ei tee lekk paar aastat. Superagrack on mängu märgis tunde, ka programmeerija-häkker. Kõik need oskused ühes inimeses on lihtsalt võimatu. Wisly Manga juhtis keskkooliõpilane, kes ei käinud kooli. Sama tüüpi uurimise maatüki taset. GG tüüp aitab lastel, kuid tegelikult on kogu krunt seotud tema joonisega. Näiteks annab ta 2 võimaluse sportlasele, alustada kõike nullist teises spordis - kapten on ilmselge? Te ütlete teile, muuta sport, kui teil on plaat, ei ole tüüpi geniaalne lahendus. Kuidas ta aitab kõva teismelised Ka kaugemale nägu, konfliktid on kas nõrk või tõmmatud. Näiteks, kui ta aitas hindaja tüdrukut, tõmbas sisuliselt krundi, mitte tema probleemidele, mitte, et ta peaks probleeme toime tulla ja ta otsustas mängu esmakordselt mängida. Õppetase - lasteaed. Ja tal ei ole tegelikult sõpru. Pilt on väga ebarealistlik ja seetõttu, mistõttu anime, kuid kerge, kuid nõrk. Sama Onidzuka näide aitas sotsialiseerumist, kuid tal oli hunnik sõpru ja mõistis, mis see oli. Probleemi teravuse eemaldamiseks rõhutati probleemi teravust, on lihtsam ravida elu. Tegelikult õpetab õpetaja kaasama, et see on huvitav, tegelikult nii idee. Lõppude lõpuks, kui peategelane Ei ole füüsika vastu huvitatud, ta isegi ei võtnud teda õpetajana. Reaalne on see, et tema kapriiside indulatsioon on halb ja õpetaja peab looma huvi tema teema vastu. Asjaolu, et GG ei ole võimeline olema huvitatud midagi muud kui anime ei ole öelda korralikule imitatsioonile. Leia huvid ja säilitada need on ka väärtuslik oskus. Füüsika edukus ei ole võimalik saavutada ja programmeerimine ei ole igav rutiinis tegelenud. Enamik kõigist lõpetas TISLA lõppu)

Arvamused

Kummaline. Väga jäigalt kirjutatud. Apellatsioonkaebus põhilistele, põhilistele inimväärtustele oma järgneva järkjärgulise hävitamisega. Nagu autor annab rõõm teha lõbusaks lugejal era- ja tervikuna lugejate tervikuna. Mis hindas kirjeldatud sisemise mehaanika, ta on tuttav. Aga kuidagi väga ebameeldiv ja ühepoolne. Vabandan, kui ma kirjutasin järsult. Aga teema on huvitav ..

Ma alati arvasin, et "tugev" õpetaja tõesti on tõeline toetus kooli. Jah, lihtsalt mitte tarretis. Ja soov ja võimalus rääkida õpilastega, et nad oleksid ise huvitatud. Ja nad tahtsid õppida. Ja igasuguseid keerusid ja see on võimatu helistada tugevaks. Nii ... voolava toote süsteemi, mis on ehitatud põhimõtetele, mis on kokku pandud selgelt aegunud. Ja võib-olla kunagi ja õigeaegne. Ma ei tea seda) ja ma võin öelda, et ma nüüd näen.

Üldiselt on kohustuslik haridus ühe vägivalla ilmingu olemus isikupärasuse kohta.) Teismelised sõitsid kooli. Keegi ei vaja seda üldse. Keegi ei pea nende kõrval õppima, kes seda ei vaja seda.

Vägivald tekitab vägivalda. See on tulemus. See on ühelt poolt. Ja teiselt, ma mäletan kõiki tugevaid, tõesti tugevaid inimesi, kes olid minu õpetajad ja õpetajad. Ja ükski neist kõnet "tugev" käesolevas artiklis.

Võib-olla segaduses mõistete "lemmikõpetaja" ja "tugeva õpetaja" mõisted. Esimene on õpilaste isiklik hindamine ja isiklik tänu; Teine on haldusmetoodiline idee selle kohta, kuidas õpetaja peaks olema; Ja see teine \u200b\u200boli alati õudusunenägu teistele ja ainult pedagoogika nende heaks kiitnud. See õpetaja ei ole selle tugevuse poolest hästi tuntud (kategooria on mõistliku, hea, igavese keskkonna keskkonnas arusaamatu ja maailma avalikustamise võimalus. Noh, selle artikkel selle ja kirjutatud inimestele, kes on sellest teemat kaugel kirjutatud ja kirjutatud, ei eksitata sellest, kuidas tegelikult nähtamatu shopping töökoda töötab tugeva õpetaja või prestiižse gümnaasiumi statistika statistikas. See, Alas, ei ole väljastpoolt nähtav ja nendega kohtumine vanemate jaoks on liiga ebameeldiv üllatus.

Oleg! Mu ema on 45 aastat vana (te ei usu) oli tugev, armastatud, austatud jne Õpetaja. Õpilastega on kõik korras - ema kontol psühhdisperies ... ma saan aru, et see on teine \u200b\u200bteema ... ja veel. Ta

Portaali prose.ru igapäevane publik on umbes 100 tuhat külastajat, kes vaatavad kokku rohkem kui pool miljonit lehekülge vastavalt osavõtjate loendurile, mis asub selle teksti paremal. Igas veerus on täpsustatud kahte numbrit: vaatete arv ja külastajate arv.