Syncwine nima? Turli sinflarda adabiyot bo'yicha sinxronlashtirishni tuzish qoidalari. Sinkwine. Turli mavzular uchun misollar

Farzandingizga maktabda sinxron yozish uchun uy vazifasi berildi, lekin siz bu nima ekanligini bilmayapsizmi? Sizni syncwine nima ekanligini, u nima uchun ishlatilishini va qanday tuzilganligini birgalikda tushunishga taklif qilamiz. Uning maktab o'quvchilari va o'qituvchilari uchun qanday foydasi bor? Shundan so'ng biz mustaqil ravishda o'zimizga yoqqan mavzuda kichik she'r yozishimiz mumkin.

Syncwine nima

Atigi 5 misradan iborat, aniq qofiyasiz kichik she’r cinquain so‘zini bildiradi. Bu atama birinchi marta amerikalik shoir Adelaida Krapsi tomonidan 100 yil oldin ishlatilgan. Yapon adabiyotini o'rganayotganda, u ularning haykularidan shunchalik ilhomlanganki, u har biri ma'lum miqdordagi bo'g'inlarni o'z ichiga olgan 5 qatordan iborat yangi she'riy shakl yaratishga qaror qildi. Uning nazariyasiga ko'ra, an'anaviy sinkvin faqat 22 bo'g'indan iborat bo'lishi kerak: ulardan 2 tasi birinchi qatorda, 4 tasi ikkinchi, 6 tasi uchinchi, 8 tasi to'rtinchi va 2 tasi beshinchi bo'g'inda.

Birinchi marta adabiyotning bu turi Amerika maktablarida amaliyotga joriy etila boshlandi. Bu didaktik sinxronlash deb ataladi. U har bir satrda qoʻllanilgan boʻgʻinlarni toʻgʻri hisoblashni talab qilmasligi bilan sinkvinlarning boshqa turlaridan farq qiladi. U har bir alohida satrning semantik yukiga asoslanadi.

Didaktik yoki u ham deyilganidek, klassik syncwine quyidagi printsipga asoslanadi:

Birinchi qator faqat bitta so'zdan iborat. Bu ot yoki olmosh bo'lishi mumkin. U ish mavzusini ko'rsatishi kerak.
Ikkinchi qator. Asosiy mavzuning xususiyatlarini tasvirlash uchun ishlatiladi. Bular 2 ta kesim yoki sifatdosh bo'lishi mumkin.
Uchinchisi mavzuning harakatlari haqida gapiradi. Buning uchun 3 ta gerund yoki fe'ldan foydalaning.
To'rtinchisi eng uzun va 4 ta so'zdan iborat. Bu erda muallif she'r mavzusi bo'yicha shaxsiy fikrini bildirishi kerak.
Beshinchisi - faqat 1 so'zdan iborat bo'lib, nutqning istalgan qismiga murojaat qilishi mumkin. Bu mavzuning mohiyatini ochib beruvchi matnning o'ziga xos xulosasidir.

Bu qofiyasiz qisqa she’r har qanday mavzuni qamrab oladi. Didaktik sinkvinning yana bir xususiyati shundaki, muallifga asosiy qoidalardan chetga chiqishga ruxsat beriladi. Masalan, asosiy fikrni yoki xulosani yozish uchun bir nechta (3-5) so'zdan iborat ibora yoki butun iboradan foydalanishga ruxsat beriladi. Harakatni tasvirlash uchun qo‘shma predikatdan foydalanish mumkin.

Syncwine qanday yoziladi

Ko'pgina maktab o'quvchilariga bu mashg'ulot yoqdi. Axir, bunday oyat yozish uchun ularda iste'dod yoki maxsus mahorat kerak emas. Sinkvin shaklini o'zlashtirish va ular aytganidek, "uni ichkaridan his qilish" kifoya.

Yozish bo'yicha ko'rsatmalar

Birinchi qator "Sovun" bo'ladi.
Xulosa qilib aytganda, sovun nima? Xayolingizga birinchi kelgan ikkita sifatni tanlang. Bu umumiy tushuncha (xushbo'y, ko'pikli va hokazo) bo'lishi mumkin yoki muallif o'zi shaxsan foydalanadigan sovun (meva, suyuqlik va boshqalar) tasvirini o'ylab topadi. Aytaylik, siz "sariq, xushbo'y" olasiz.
Bu erda siz 3 ta harakatni tanlashingiz kerak. Bolaga ob'ekt qodir bo'lgan aniq harakat emas, balki boshqalar unga qanday ta'sir qilishi mumkinligini tushuntirish kerak. Misol uchun, sovun nafaqat qo'lingizda ko'pik yoki hid bo'lishi mumkin, balki ko'zingizga kirsa, sirg'alib, erga tushib qolsa, ko'z yoshlari paydo bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, u bilan o'zingizni yuvishingiz mumkin. Masalan, siz quyidagi 3 ta fe'lni tanladingiz: "tozalaydi, hidlaydi, pufakchalar".
Endi muallif mavzu bo'yicha o'z fikrini bildirishi kerak. Bu nafaqat ushbu mavzu haqida o'ylashda boshdan kechirishingiz mumkin bo'lgan his-tuyg'ular va his-tuyg'ularga tegishli. Ehtimol, bu assotsiatsiyalar, shaxsiy hayotdan mavzu bilan bog'liq bo'lgan narsa va boshqalar. Misol uchun, siz bolaligingizda onangiz sizni kechki ovqatdan oldin qo'lingizni yuvishga majbur qilganini yoki siz sirpanib ketganingizda uning ustiga yiqilib tushganingizni eslaysiz. Yoki uni uyda o'zingiz pishirasiz. Endi barcha xotiralarni 3-5 so'zga siqish qoladi. Masalan: "ovqatlanishdan oldin qo'llarni yuvadi" va hokazo.
Xulosa 1, maksimal 2 so'zdan iborat bo'lishi kerak. Buning uchun nima yozishga muvaffaq bo'lganingizni yana bir bor diqqat bilan o'qing va oldingizda paydo bo'lgan tasvirni bir so'z bilan tavsiflang. Agar bu ish bermasa, savolga javob bering - bu narsa nima uchun ixtiro qilingan? Uning hayotimizdagi roli qanday? Ob'ektning qaysi xossasini asosiy deb hisoblash mumkin? Bundan tashqari, xulosa oldingi qatorga ulangan bo'lishi kerakligini unutmang. Shuning uchun, agar siz qo'l yuvish haqida yozgan bo'lsangiz, tozalik yoki gigiena haqida gapirish bilan yakunlash tavsiya etiladi.

Olingan natija

Endi natijangizni o'qing:

Sovun.

Sariq, xushbo'y.

Tozalaydi, hidlaydi, pufakchalarni chiqaradi.

Ovqatlanishdan oldin qo'llarni yuvadi.

Tozalik.

Shunday qilib, oddiy narsa ustida mashq qilgandan so'ng, siz jiddiyroq narsalarga o'tishingiz mumkin. Misollar har qanday bo'lishi mumkin, shunchaki bizni o'rab turgan mavzuni tanlang.

Endi adabiyot, tarix yoki boshqa maktab fanlari bo'yicha sinxronlashni qanday qilish kerakligi aniq. Bolalar uchun bu o'ziga xos "ijodiy tanaffus" ga aylanishi mumkin. O'qituvchi esa o'quvchi tuzgan she'rga tayanib, ma'lum bir mavzuni tushunish darajasini aniqlay oladi.

Video ko'rsatma

Ish tajribasidan O.N. Polishchuk, rus tili va adabiyoti o'qituvchisi

1.Kirish. Sinxron yozish qobiliyati talabaga nima beradi?

2. Tarix

3. Kompilyatsiya qilish qoidalari

4. Didaktik sinxronlash

5. Pedagogik nuqtai nazardan sinkwine

6.1 Qurilish qulayligi

6.2 Analitik qobiliyatlarni shakllantirish

6.3 O'zgaruvchanlik

7. Synvane - nazorat qilishning ajoyib usuli.

8. 5-sinf o`quvchilarining amaliy ishlaridan material B.

SINQWAIN - bu fikrlash bosqichida tanqidiy fikrlashni rivojlantirish usuli.
SINQWAIN - bu hissiy baholarni yozib olish, hozirgi taassurotlari, his-tuyg'ulari va birlashmalarini tasvirlash uchun ishlatiladigan qisqa she'riy shakl.
SINQWAIN - ma'lum bir reja asosida yozilgan besh qatordan iborat mavzuni (mavzuni) tavsiflovchi qisqa adabiy asar.

"Cinquain" so'zi frantsuzcha "besh" so'zidan kelib chiqqan.

SINQWAIN - bu murakkab ma'lumotlarni sintez qilish va umumlashtirish uchun vosita.

SINQWINE ijodiy o'zini namoyon qilish vositasidir.

SINQWINE:

so‘z boyligini boyitadi;

qisqacha qayta hikoya qilishga tayyorlaydi;

fikrni shakllantirishga o'rgatadi (asosiy ibora);

hech bo'lmaganda bir lahzaga ijodkor sifatida his qilish imkonini beradi;

hamma muvaffaqiyatga erishadi.

KIRISH

Maktab amaliyotida muayyan vazifalar uchun moda mavjud: xuddi ma'lum bir kiyim yoki musiqa uchun moda bo'lgani kabi. Va endi ko'plab o'qituvchilar dars rejalariga kiritadilar sinxronizatsiya yozish. Darhaqiqat, ular mutlaqo har qanday mavzuda yozilishi mumkin, ammo rus tili va adabiyoti o'qituvchilari hali ham frantsuzcha vazifani o'zgacha sevadilar. Bu g'ayrioddiy vazifa nima?

"Syncwine" so'zini birinchi marta eshitganingizda, bu tushunarsiz va ekzotik narsaga o'xshaydi. Aslida, bu erda hech qanday murakkab narsa yo'q.

Sinkwine.

Cinquain - besh qatorli misra.

Bu she’r ma’lum qoidalar asosida yozilgan. Sinkvinni tuzish talabadan o'quv materialidagi eng muhim elementlarni topa olish, xulosalar chiqarish va bularning barchasini qisqacha xulosalar bilan ifodalash qobiliyatini talab qiladi.

Axborotni umumlashtirish, murakkab g'oyalar, his-tuyg'ular va hislarni bir necha so'z bilan ifodalash qobiliyati muhim mahoratdir. Bu boy kontseptual zaxiraga asoslangan chuqur mulohaza yuritishni talab qiladi. Sinquain - bu qisqacha ma'lumot va materialning sintezini talab qiladigan she'r bo'lib, u har qanday vaziyatni tasvirlash yoki aks ettirish imkonini beradi.

Cinquain so'zi frantsuzcha so'zdan kelib chiqqan bo'lib, besh degan ma'noni anglatadi. Shunday qilib, sinquain besh misradan iborat she'rdir. Talabalarni sinxronlash bilan tanishtirganda, avvalo ularga bunday she'rlar qanday yozilishini tushuntiring. Keyin bir nechta misollar keltiring. Shundan so'ng, guruhni bir nechta sinxronlashtirishni yozishga taklif qiling. Ba'zi talabalar uchun sinxronlashtirishni yozish dastlab qiyin bo'ladi. Sinkvinlarni joriy etishning samarali vositasi guruhni juftlarga bo'lishdir. Syncwine uchun mavzuni nomlang. Har bir o'quvchiga sinxron yozish uchun 5-7 daqiqa vaqt beriladi. Keyin u sherigiga murojaat qiladi va ikkita sinxronlashdan bittasini yaratadi, ikkalasi ham rozi bo'ladi. Bu ularga nima uchun yozganliklari haqida gapirish va mavzuni tanqidiy qayta ko'rib chiqish imkoniyatini beradi. Bundan tashqari, ushbu usul ishtirokchilardan bir-birlarini tinglashlarini va boshqalarning yozuvlaridan o'zlari bilan bog'lanishi mumkin bo'lgan fikrlarni olishlarini talab qiladi. Keyin butun guruh juftlashtirilgan sinxronizatsiya bilan tanishish imkoniyatiga ega bo'ladi. Kodproyektorlar mavjud bo'lsa, bir nechta sinxronlashni ko'rsatish foydali bo'ladi. Ularning har biri ikkala muallif tomonidan ham ifodalanishi mumkin. Bu keyingi muhokamalarga sabab bo'lishi mumkin.

Synquains tushunchalar va ma'lumotlarni aks ettirish, sintez qilish va umumlashtirish uchun tezkor va kuchli vositadir. Bu mashqlarni tizimli, maqsadli va aniq pedagogik maqsadlar bilan bajarish muhimdir.

Bu amalga oshirilganda, o'rganish va fikrlash hamma uchun ochiq bo'lgan shaffof jarayonga aylanadi. Faqat omadli bo'lganlar seza oladigan sirli yoki nozik jarayonlar bo'lmaydi. Jarayonlar shaffof bo'lganda, talabalar nafaqat tarkibni, balki qanday o'rganishni ham o'rganadilar.

Kelib chiqish tarixi

Boshida XX asr syncwine shaklini ishlab chiqdi amerikalik shoira Adelaida Krapsi (Adelaida Krapsi), yapon tilini bilishga asoslangan bo'g'inli miniatyuralar hayku Va tank. Cinquains uning vafotidan keyin nashr etilgan she'rlar to'plamiga kiritilgan 1914 yil va bir necha marta qayta nashr etilgan.

Sinkwine(dan fr. cinquains , Ingliz sinquain) - besh qatorli she'riy yilda paydo bo'lgan shakl AQSH boshida XX asr ta'sir qilgan yapon she'riyat. Keyinchalik u qo'llanila boshlandi (oxirgi paytlarda, 1997 yildan beri va 2000 yilda). Rossiya) didaktik maqsadlarda, tasviriy nutqni rivojlantirishning samarali usuli sifatida, natijani tezda olish imkonini beradi. Bir qator metodologlarning fikriga ko'ra, sinxronizatsiya murakkab ma'lumotlarni sintez qilish vositasi sifatida, talabalarning kontseptual va lug'at bilimlarini baholash uchun oniy rasm sifatida foydalidir.

Kompilyatsiya qilish qoidalari

1 qator - bitta so'z– she’r nomi, mavzu, odatda ot.

2-qator - ikki so'z(sifatlar yoki kesimlar). Mavzu tavsifi, so‘zlar bog‘lovchi va yuklamalar yordamida bog‘lanishi mumkin.

3-qator - uchta so'z(fe'llar). Mavzuga oid harakatlar.

4-qator - to'rtta so'z- taklif. 1-qatorda muallifning mavzuga munosabatini ko'rsatadigan ibora.

5-qator - bitta so'z– assotsiatsiya, birinchi qatordagi mavzuning mohiyatini takrorlovchi sinonim, odatda ot.

Bahor.

Yorqin va issiq

U uni bezatib, keldi va yoqdi.

Odamlarga umid va orzular beradi.

Quvonch.

O'qituvchi.

Ijodiy, mehribon

O'rgatadi, tarbiyalaydi va g'amxo'rlik qiladi.

Menga o'qituvchilik ishi yoqadi.

Mentor.

An'anaviy sinquain besh misradan iborat bo‘lib, har bir misradagi bo‘g‘inlar soniga asoslanadi:

uning boʻgʻin tuzilishi 2-4-6-8-2, jami 22 boʻgʻin (haykuda 17, tankada 31).

Teskari sinxronlash(Teskari cinquain) - misralarning teskari ketma-ketligi bilan (2-8-6-4-2);

Oyna sinxronlash(Mirror cinquain) - ikkita besh qatorli shakl baytlar, birinchisi qaerda an'anaviy, ikkinchisi esa - orqaga sinxronlash;

Cinquain kapalak(Butterfly cinquain) - bo'g'inli tuzilishga ega to'qqiz qatorli shakl 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

Cinquains toji(Crown cinquain) - to'liq she'rni tashkil etuvchi 5 ta an'anaviy cinquain;

Cinquains gulchambari(Garland cinquain) - analog sonetlar gulchambari, sinkvinlar toji, unga oltinchi sinquain qo'shiladi, bu erda birinchi qator birinchi sinkvindan, ikkinchi qator ikkinchisidan olinadi va hokazo.

Syncwine qanday talaffuz qilinadi? Uni yozish shartlari quyidagilardan iborat:

Birinchi qatorda bitta so'z bor - ism. Bu syncwine mavzusi.

Ikkinchi qatorda ular yozadilar ikkita sifatdosh, davomi mavzusini ochib beradi.

Uchinchi qator - uchta fe'l, syncwine mavzusi bilan bog'liq harakatlarni tasvirlash.

To'rtinchi qatorda butun ibora mavjud - aforizm, bu bilan siz mavzuga munosabatingizni bildirishingiz kerak. Bunday aforizm o'quvchining o'zi tomonidan mavzu bo'yicha tuzilgan ibora, iqtibos, maqol yoki ibora bo'lishi mumkin.

Beshinchi qator o'z ichiga oladi xulosa so'zi, bu mavzuning yangi talqinini beradi, sinxronlash muallifining mavzuga shaxsiy munosabatini bildiradi.

Didaktik sinxronlash

Didaktik sinxronlash Amerika maktabi amaliyotida ishlab chiqilgan. Unda janr matn bo‘g‘in bog‘liqligiga emas, balki har bir satrning mazmuni va sintaktik o‘ziga xosligiga asoslanadi.

Birinchi qator - davomi mavzusi, bitta so'zni o'z ichiga oladi (odatda ism yoki olmosh), bu muhokama qilinadigan ob'ekt yoki mavzuni bildiradi.

Ikkinchi qator ikki so'zdan iborat (ko'pincha sifatlar yoki bo'laklar), beradilar xususiyatlar va xususiyatlarning tavsifi syncwine-da tanlangan element yoki ob'ekt.

Uchinchi qator uchtadan tashkil topgan fe'llar yoki bo'laklar, tavsiflovchi xarakterli harakatlar ob'ekt.

To'rtinchi qator to'rt so'zdan iborat iborani ifodalaydi shaxsiy munosabat tasvirlangan element yoki ob'ektga sinxronizatsiya muallifi.

Beshinchi qator - bitta so'z -xulosa , tavsiflovchi mohiyati sub'ekt yoki ob'ekt.

Syncwine yozish qoidalariga qat'iy rioya qilish shart emas. Masalan, matnni yaxshilash uchun to‘rtinchi qatorda uch-besh so‘z, beshinchi qatorda ikki so‘zdan foydalanish mumkin. Gapning boshqa qismlaridan foydalanish mumkin.

Pedagogik nuqtai nazardan sinkwine

Sinkvinni yozish - bu o'quvchidan axborot materialida eng muhim elementlarni topish, xulosalar chiqarish va ularni qisqacha shakllantirishni talab qiladigan erkin ijodkorlik shakli. Adabiyot darslarida (masalan, tugallangan ishni umumlashtirish uchun) sinkvinlardan foydalanish bilan bir qatorda boshqa fan bo‘yicha o‘tilgan material bo‘yicha yakuniy topshiriq sifatida ham sinkvinlardan foydalanish ham mashq qilinadi.

Qurilish qulayligi

Syncwine qurishning soddaligi uni talabalarni rivojlantirishning samarali usullaridan biriga aylantiradi, bu sizga tezda natijalarga erishish imkonini beradi. Xususan, so'z tushunchasi bilan tanishish va fikringizni yanada samarali ifodalash uchun so'z boyligingizni kengaytirish.

Analitik qobiliyatlarni shakllantirish

Katta hajmdagi ma'lumotlarga asoslangan qisqacha xulosa bo'lgan syncwine-ni kompilyatsiya qilish tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish uchun foydalidir. Maktab inshosidan farqli o'laroq, syncwine kamroq vaqt talab qiladi, garchi u taqdimot shaklida yanada qat'iy chegaralarga ega bo'lsa va uni yozish kompilyatordan deyarli barcha shaxsiy qobiliyatlarini (intellektual, ijodiy, tasavvur) amalga oshirishni talab qiladi. Shunday qilib, sinxronizatsiyani tuzish tartibi barcha uchta asosiy ta'lim tizimining elementlarini uyg'un ravishda birlashtirishga imkon beradi: axborot, faoliyatga asoslangan va shaxsiyatga yo'naltirilgan.

O'zgaruvchanlik

tayyor sinxronlash asosida qisqa hikoya tuzish (sinkvinga kiritilgan so'z va iboralar yordamida);

tayyor syncwine tuzatish va takomillashtirish;

etishmayotgan qismni aniqlash uchun to'liq bo'lmagan sinxronizatsiyani tahlil qilish (masalan, mavzu ko'rsatilmagan holda, syncwine beriladi - birinchi qatorsiz, uni mavjudlari asosida aniqlash kerak).

Cinquains - nazorat qilishning ajoyib usuli.

Adabiyot darslari uchun syncwines haqiqiy Eldorado. Talabalar bu frantsuz she'rlarini yaxshi ko'radilar, chunki ular qisqa, yozish oson va juda qiziqarli. Syncwine yordamida siz adabiy qahramonning butun mohiyatini bir necha so'z bilan ifodalashingiz mumkin. Shu bilan birga, o'qituvchi nafaqat vaqtni tejaydi, balki bir vaqtning o'zida matnning o'qilishi, uni tushunish chuqurligi va o'quvchining o'z fikrini to'g'ri ifodalash qobiliyatini tekshiradi. Agar 45 daqiqalik dars faqat bir nechta insholarni ovoz chiqarib o'qishga imkon bersa, har bir kishi o'z sinxronizatsiyasini taqdim etishi mumkin va hamma narsani muhokama qilish uchun hali ham vaqt bo'ladi.

Syncwine tuzish orqali har bir talaba o'z iste'dodi va qobiliyatlarini amalga oshiradi: intellektual, ijodiy, tasavvur. Agar topshiriq to'g'ri bajarilgan bo'lsa, cinquain, albatta, hissiy bo'lib chiqadi.

Mana, juda muvaffaqiyatli sinxronlashning ba'zi misollari:

Matnni o‘qimay turib, she’rni to‘g‘ri yozish mumkin emas. Men o'z o'qituvchilik amaliyotimdan bir nechta sinxronizatsiya bilan tanishishni taklif qilaman. Oltinchi sinf o'quvchilari edi hikoya qahramonlariga bag'ishlangan sinxronizatsiya Vladimir Osipovich Bogomolov "Ivan".

Ivan.
Jasur, jasur.
Suzib o'tadi, qasos oladi, skautlar.
Ivan hech qachon taslim bo'lmaydi.
Skaut.
(Ta'kidlayman, talaba ushbu sinxronlash uchun "3" oldi, chunki u bosh qahramonni juda bir tomonlama taqdim etdi).

Ivan.
Haqiqiy, jasur.
U razvedka qiladi, qochib ketadi, o'ladi.
Vatanga xizmat qilgan bola.
Razvedka xizmati.
(Sinquain yuqori baholangan, chunki u qahramonning xarakteri va taqdirini chuqurroq o'rganishni o'z ichiga oladi).

Galtsev.
Intizomli, izlanuvchan.
Xizmat qiladi, beradi, yutadi.
Va'dasini bajaradi.
Askar.

Titkov.
Qo'rqoq, xudbin.
Xiyonat qiladi, beradi, oladi.
Foydaga chanqoqlik yomonlik manbaidir.
Xoin.

Agar to'satdan talaba sinxronlashda mos keladigan so'zlarni topishda qiynalsa, muammo katta ehtimol bilan quyidagilar bilan izohlanadi. Yoki syncwine mavzusi talabaga yaqin emas (u uni tushunmaydi yoki shunchaki qiziq emas). Yoki talaba so‘z boyligini kengaytirish ustida ishlashi kerak.

Va shuningdek syncwines o'z-o'zini nazorat qilish yoki ichida foydalanish uchun juda qulay mnemonik maqsadlar. Agar o'quvchilar osonlik bilan she'r tuza olsalar, unda mavzu yaxshi o'zlashtirilganiga ishonch hosil qiling. Bundan tashqari, syncwine materialning kvintessensiyasini - uning hissiy idrokini o'z ichiga oladi. Shuning uchun, keyinroq sinxronizatsiyani eslab, ushbu mavzuni takrorlashingiz mumkin.

Adabiyotga kelsak, u uchun sinxronizatsiya nazorat qilish yoki yodlash usulidan ham ko'proq. Sevimli kitob qahramoningiz haqida sinxron yozishni harakat qilib ko'ring. Va u uchun yagona to'g'ri sifatlar, fe'llar va aforizmlarni tanlaganingizda, u yoki bu belgi sizga qanchalik yaqinroq, tushunarli va aziz bo'lib qolganini aniq his qilasiz. Go'yo siz so'z san'atini o'zingizdan o'tkazayotgandeksiz. Bu esa rus adabiyoti darslari ideal tarzda erishishi kerak bo'lgan ta'sir.

Lefty mavzusida Cinquain

Chap
iste'dodli rus
poyabzal kiydi, ichdi, o'ldi
1881 yilda yozilgan va nashr etilgan Nikolay Leskovning hikoyasi

hunarmand

Mavzu bo'yicha sinkwineYoz

yoz
issiq issiq
suzish quyoshga botish suzish
ta'tilga chiqish
yil fasli

Adabiyot mavzusida sinkwine

adabiyot
badiiy, ilmiy
yozilgan, o'z ichiga olgan, o'qilgan
har qanday og'zaki matnlar to'plami
qo‘lyozmalar yonmaydi

Litsey mavzusida Cinquain

litsey
umumiy ta'lim, ixtisoslashtirilgan
o‘rgatadi, tayyorlaydi, tarbiyalaydi
oliy o‘quv yurtlariga kirishga tayyorgarlik ko‘radi
o'quv muassasasi

Shaxs mavzusida sinkwine

shaxsiyat
individual, noyob
tug'ilmaydi, shakllanadi, bo'ladi
ta'lim va o'z-o'zini tarbiyalash jarayonining natijasi
individual xatti-harakatlar tizimi

Sevgi mavzusida sinkwine

Sevgi chuqur, hayajonli
berish, kechirish, sajda qilish
oshiqning mahbubga bo'lgan abadiy istagi
sevgi tuyg'usi ehtirosli, makkordir
sust bo‘lmoq, oshiq bo‘lmoq, iztirob chekmoq

berishimiz mumkin bo'lgan yagona narsa

va shunga qaramay, u bizda sevgining bebaho sovg'asi bo'lib qoladi
chuqur, samimiy kuylangan, hayajonlantiradi, his qiladi
haqiqiy sevgi tanalar orasida emas, balki qalblar orasida

Rus tili darslarida Cinquains

Chiroyli va aqlli

Ko'taradi, qiladi va g'amxo'rlik qiladi

Tabiat eng yaxshi biladi.

Ekologiya.

Kislyakov Vitalya

Chiroyli, foydali.

Sizni xursand qiladi, davolaydi, ovqatlantiradi.

U odamlarga yashashga yordam beradi

Golubeva Ulya

Tabiat. Tabiat.

Chiroyli, foydali. Chiroyli va aqlli.

Ular g'amxo'rlik qiladi, yordam beradi, o'qiydi. Yashaydi, o'sadi va mavjud.

Biz unga g'amxo'rlik qilishimiz kerak. Tabiatda bo'lish ajoyib.

Zaxira. Go'zallik.

Vaxromeeva Alena Bylkova Vika

Gul. Tabiat.

Ajoyib va chiroyli. G'alati, chiroyli.

U o'sadi, rivojlanadi, o'ladi. Bu zavqlantiradi, xafa qiladi va hayratda qoldiradi.

Sug'orishni yaxshi ko'radi. Tabiatimiz muhofaza qilinishi kerak.

Rose. Sehrgar.

Gurulev Valera Kolotuxin Dima

Tabiat. Tabiat.

Tirik, yashil. Chiroyli, tirik.

U o'sadi, shovqin qiladi, yig'laydi. Quvontiradi, bezatadi, ovqatlantiradi.

Men tabiatni juda yaxshi ko'raman! Men o'z ona tabiatimni yaxshi ko'raman.

Go'zallik. O'simliklar.

Shlyufman Ksyusha Neupokoeva Nastya

Chiroyli, aqlli.

O'rgatadi, yordam beradi, jazolaydi.

U hamma narsani to'g'ri qilyapti!

Fedyushkin Vlad

Sinquains "Shogird" mavzusida

Talaba. Talaba.

Qiziq, tajribali. Aqlli, band.

O'qiydi, chizadi, o'rganadi. O'qiydi, chizadi, o'rganadi,

Bola to'g'ridan-to'g'ri A oladi. Men yaxshi o'qishni boshladim.

Maktab o'quvchisi. Aholisi.

Buslenko Katya Dinges Maksim

Talaba. Talaba.

Qiziquvchan va tajribali. Band va diqqatli.

U o'rganadi, aqlli bo'ladi va bajaradi. O'rganadi, bajaradi va aqlliroq bo'ladi.

Aqlli fuqaro ertak o'qiydi. Bola maktabda o'qiydi.

Aholisi. Maktab o'quvchisi.

Juntova Yuliya Kim Vlad

Talaba. Talaba.

Aqlli, odobli. Ehtiyotkor, tajribali.

U o'rganadi, aqlliroq bo'ladi, bajaradi. O'rganadi, yozadi, o'qiydi.

Maktab o'quvchisi maktabga boradi. Men yaxshi o'qiyman!

Fuqaro. Maktab o'quvchisi.

Penkina Ksyusha Popov Vlad

A.S.Pushkin mavzusidagi sinkwine.

Aqlli, qobiliyatli.

Yozadi, tuzadi, yaratadi.

U juda yaxshi shoir.

Yozuvchi.

Popov Vlad

Rus ertaklari mavzusida Cinquains

Bo'ri. Bo'ri.

G'azablangan, och. Ochko'z va maqtanchoq.

Voylaydi, qo'shiq aytadi, ovqatlanadi, qo'shiq aytadi, yolg'on gapiradi, ovqatlanadi.

Bo'ri butun oilani yedi. Nima uchun egasi bo'rini tingladi?

Ayyor. Ashulachi.

Isaev Nikita Arkhipets Sasha

Bo'ri, dehqon.

Kulrang, och. Ahmoq, ochko'z.

Aldadi, kutdi, kutdi. U tingladi, hayratga tushdi, berdi.

U butun oilani yedi. Uyda yolg'iz qolgan.

Ayyor. Ahmoq.

Neupokoeva Nastya Popov Vlad

Qarg'a. Qarg'a.

Ahmoq va qo'rqoq. Mag'rur, gapiradigan.

U aldaydi, qo'shiq aytadi va uchadi. Tayyor bo'ldim, uchdim, ko'rdim

Janubga uchishdan foyda yo'q! Orolda qarg'ani o'ldirgan.

Ashulachi. Chatterbox.

Dovgalev Zhenya Penkina Ksyusha

Qorqiz. Qorqiz.

Qorli, qayg'uli. Oq, aqlli.

U yugurdi, sakrab chiqdi, erib ketdi. Ishlaydi, kuylaydi, yashiradi.

Oq qiz quvnoq qo'shiq aytadi. Qorqiz sakrab, erib ketdi.

Qizim. Qiz.

Shaporina Anjelina Popov Vlad

Sinkvainlar sinfdan tashqari o'qish darslarida.

Shahar. Birobidjon.

Chiroyli, ajoyib. Chiroyli, katta.

Yordam beradi, o'sadi, o'zini namoyon qiladi. U qurilmoqda, menga yoqadi, qiziqaman.

Menga shahrim yoqadi. Men o'z shahrimni sevaman.

Birobidjon. Vatan.

Popov Vlad Arkhipets Sasha

Shahar. Birobidjon.

U qurilmoqda va o'sib bormoqda. Katta, chiroyli.

Chiroyli, quvnoq, yosh. U turadi, o'sadi, chiroyli bo'ladi.

Men o'z shahrimni sevaman. Bizning shahrimiz juda go'zal.

Vatan. Kelishgan.

Vaxromeeva Alena Neupokoeva Nastya

Shahar. Birobidjon.

Katta, chiroyli. Chiroyli, shimoliy.

U turadi, chiroyli bo'ladi, yashil bo'ladi. U quradi, yashaydi, o'sadi.

Biz shahrimizni sevamiz. Men Birobidjonni yaxshi ko'raman.

Birobidjon. Shahar.

Popov Vlad Isaev Nikita

Vatan. Shahar.

Azizim, azizim. Yosh, chiroyli.

Tug'iladi, himoya qiladi, himoya qiladi. U yashaydi, o'sadi va nafas oladi.

Bizning vatanimiz Rossiya. Mening shahrim eng go'zal.

Uy. Birobidjon.

Kolotuxin Dima Dovgalev Zhenya

Birobidjon. Vatan.

Chiroyli, tarbiyaviy. Katta, chiroyli.

U qurilmoqda, rivojlanmoqda, bizni xursand qilmoqda. Oziqlantiradi, himoya qiladi, himoya qiladi

Menga shahrim yoqadi. Vatanimiz juda go'zal.

Uy. Bir mamlakat.

Golubeva Ulya Kislyakov Vitalya

Dada. Ona.

Yaxshi, mehribon. Chiroyli, mehribon.

Ko'taradi, topadi, sayohat qiladi. Ishlaydi, pishiradi, yordam beradi.

U butun oilani yaxshi ko'radi. Onam juda aqlli.

Ota. Onam.

Dinges Maksim Konovalova Nastya

Oila. Ota-onalar.

Do'stona, quvnoq. Baxtli va qayg'uli.

Quvontiradi, tarbiyalaydi, yordam beradi. Ular ishlaydi, o'qiydi, dars beradi.

Men o `z oilamni sevaman. Ota-onalar bilan yaxshi yashaydi.

Uy. Sevgi.

Popov Vlad Kolotuxin Dima

Ona. Vatan.

Chiroyli, mehribon. Chiroyli, adolatli.

Ishlaydi, pishiradi, sevadi. Himoya qiladi, ko'taradi, tarbiyalaydi.

Men onamni yaxshi ko'raman. Men Birobijonda tug‘ilganman.

Xonim. Vatan.

Arxipetlar Sasha Kim Vlad

Dada. Ona.

Uzun bo'yli, mehribon. Nozik, mehribon.

Ishlaydi, tarbiyalaydi, yordam beradi. Yordam beradi, yuradi, ishlaydi.

Ishda u mebel yasaydi. Butun oila onani yaxshi ko'radi.

Ota. Inson.

Zolotuxina Tanya Neupokoeva Nastya

Cinquains

5-B sinf o'quvchilari

maktablar 5

2009-2010 o'quv yili

Do'stim. Do'stlar.

Yaxshi, yaxshi. Yaxshi, yaxshi.

Yordam beradi, beradi, do'st qiladi. Ular borishadi, maslahat berishadi, yordam berishadi.

Mening do'stim eng yaxshisi. Qiyin vaziyatlarda yordam bering.

O'rtoq. Yordamchi.

Kim Vlad Kislyakov Vitalya

Do'stlar. Do'stim.

Yaxshi, mehribon. Mehribon va halol.

Ular yordam beradi, himoya qiladi, qutqaradi. U tashqariga chiqdi, o'ynadi, yashirindi.

Mening shunday yaxshi do'stlarim bor! U har doim sizga yordam beradi.

O'rtoqlar. O'rtoq.

Popov Vlad Dinges Maksim

Do'stim. Do'stim.

Quvnoq, sog'lom. Tajribali, aqlli.

O'ynaydi, qo'shiq aytadi, hushtak chaladi. U mashq qiladi, o'qiydi, yuradi.

Do'stim va men o'ynaymiz. Do'stim har doim menga yordam beradi.

Aktyor. Vaniya.

Konovalova Nastya Fedyushkin Vlad

Do'stim. Do'stim.

Yaxshi, eng yaxshi. Tajribali va haqiqiy.

Yordam beradi, davolaydi, beradi. Yordam beradi, qiladi va keladi.

Mening do'stim juda yaxshi. Muhtoj do'st yordam beradi.

Do'stim. Inson.

Kolotuxin Dima Dovgalev Zhenya

Do'stim. Do'stim.

Ishonchli, quvnoq. Yaxshi, sodiq.

Yordam beradi, yordam beradi, yo'l beradi. Yordam beradi, shafoat qiladi, do'stlashadi.

Mening do'stim eng zo'r! Do'st menga do'stlashishga yordam beradi.

Qo'llab-quvvatlash. Do'stim.

Gurulev Valeriy Leskova Lera

Quvnoq, do'stona.

O'yin va dam olish.

Do'stlar har doim sizga yordam berishlari mumkin.

Buslenko Katya

ADABIYOT

1 Yu.I. Ravenskiy. "Muammoli xarakterdagi fikrlash".

2 S.A. Nikolskaya. "Sinquain."

3 K.P. Shchepina "Darsda Sinquain".

Sinkwine

rus tili va adabiyoti darslarida.

1. Sinkwine fikrlash bosqichida tanqidiy fikrlashni rivojlantirish uchun texnologiya usuli sifatida. Syncwine ta'rifi.

"Cinquain" so'zi frantsuzcha so'zdan kelib chiqqan bo'lib, "besh" degan ma'noni anglatadi.

(bo'sh tarjima qilingan - "besh ilhom" yoki "beshta muvaffaqiyat").

Cinquain - kichik she'riy shakl, ma'lum bir reja asosida yozilgan besh qatordan iborat mavzuni (mavzuni) tavsiflovchi qisqa adabiy asar.

2. Sinxronlash parametrlari.

1-qator - bitta kalit so'z (odatda ot yoki olmosh), she'rning sarlavhasi - mazmunini belgilaydigan sinxronlash mavzusi.

2-qator - mavzuni tavsiflovchi, asosiy fikrni ifodalovchi ikkita so'z (sifat yoki bo'lak); so'zlar bosh va bog'lovchilar orqali bog'lanishi mumkin.

3-qator - mavzu bilan bog'liq harakatlarni tavsiflovchi uchta so'z (fe'llar yoki gerundlar).

4-qator - to'rtta so'z - jumla, muallifning mavzuga munosabatini ko'rsatadigan ibora, maqol, ibora, iqtibos ko'rinishidagi aforizm.

5-qator - bitta so'z (odatda ot) - mavzuning mohiyatini takrorlaydigan sinonim yoki assotsiatsiya, xulosa so'z.

4. Adabiyot darslarida sinkvaynlar.

Synquains - nazorat qilishning ajoyib usuli.

Adabiyot darslari uchun syncwines haqiqiy Eldorado. Talabalar bu frantsuz she'rlarini yaxshi ko'radilar, chunki ular qisqa, yozish oson va juda qiziqarli. Syncwine yordamida siz adabiy qahramonning butun mohiyatini bir necha so'z bilan ifodalashingiz mumkin. Shu bilan birga, o'qituvchi nafaqat vaqtni tejaydi, balki bir vaqtning o'zida matnning o'qilishi, uni tushunish chuqurligi va o'quvchining o'z fikrini to'g'ri ifodalash qobiliyatini tekshiradi. Agar 40 daqiqalik dars faqat bir nechta insholarni ovoz chiqarib o'qishga imkon bersa, unda har bir kishi o'z sinxronizatsiyasini taqdim etishi mumkin va hamma narsani muhokama qilish uchun hali ham vaqt bo'ladi.

Sevimli kitob qahramoningiz haqida sinxron yozishni harakat qilib ko'ring. Va u uchun yagona to'g'ri sifatlar, fe'llar va aforizmlarni tanlaganingizda, u yoki bu belgi sizga qanchalik yaqinroq, tushunarli va aziz bo'lib qolganini aniq his qilasiz. Go'yo siz so'z san'atini o'zingizdan o'tkazayotgandeksiz. Bu esa rus adabiyoti darslari ideal tarzda erishishi kerak bo'lgan ta'sir.

A.S.ning so'zlarini eslayman. Pushkin "faqat mazmunli va hissiy o'qish - bu mukammallik".

Sinkwine o'qitishda meta-predmetli texnologiyalarning usullaridan biridir. Syncwine yozish har qanday mavzuni qamrab olgan har qanday darsda ishlatilishi mumkin.

Adabiyot darslarida talabalar yozgan sinkvinlarga misollar:

Tumbelina.

U azob chekadi, sevadi, rahmat.

Ko'p sayohat qiladi.

Kichkina, yumshoq, jasur.

Ajoyib.

Ivan Tsarevich.

Mehribon, aqlli, topqir.

Qidiradi, kurashadi, erishadi.

Rus ertaklaridan qahramon.

Qahramon.

Qor malikasi.

Mis tog'ining bekasi.

Ideal, ajoyib, chiroyli.

U afsun qiladi, mast qiladi va qo'yib yubormaydi.

Ural folklorining tasviri.

Tosh yurak.

Sovuq, hissiz, shafqatsiz.

U shoshiladi, muzlaydi, porlaydi.

Sovuq va muzning bekasi.

Sir.

5. Rus tili darslarida o`quvchilar tomonidan yozilgan sinquainlar.

noyabr.

Rangli va yomg'irli.

Dush, bo'yalgan, qadam bosgan.

Qalbimga bir tomchi qayg'u soldim.

Kuz.

Qish.

Tinch va qayg'uli.

Urdi, oqlandi, qadam tashladi

Men bolalarga yangi yil sovg'asini berdim.

Qiziqarli va sovg'alar.

Ism.

Jonli yoki jonsiz.

Belgilaydi, javob beradi, bo'ladi.

Ob'ektlarni nomlaydi.

Nutq qismi.

SINQWAIN YOZISH

Adabiy o'qish darslarida ish shakllaridan biri sinxronlash bilan ishlash bo'lishi mumkin.

Sinkwine - bu fikrlash bosqichida tanqidiy fikrlashni rivojlantirish usuli.

Cinquain so'zi frantsuzcha "besh" so'zidan kelib chiqqan.

Sinquain - 5 misradan iborat she'r.

Syncwine-ning yana bir nechta ta'riflari mavjud.

Cinquain - bu hissiy baholarni yozib olish, hozirgi taassurotlari, his-tuyg'ulari va birlashmalarini tasvirlash uchun ishlatiladigan qisqa she'riy shakl.

Cinquain - bu aniq reja asosida yozilgan besh qatordan iborat mavzuni (mavzuni) tavsiflovchi qisqa adabiy asar.

Syncwine yozish qoidalari.

1 qator - bir so'z - she'rning sarlavhasi, mavzu, odatda ot;

2 qator - syncwine mavzusini ochib beruvchi ikkita sifat;

3 qator - syncwine mavzusidagi harakatlarni tavsiflovchi uchta fe'l;

4 qator - mavzuga munosabatini bildiruvchi ibora, jumla, iqtibos yoki iqtibos;

5 qator - mavzuning yangicha talqinini beruvchi xulosa so‘z.

Masalan, "Kichik tulki va kulrang bo'ri" rus xalq ertaki mavzusidagi sinkvin.

Tulki.

Ayyor, aqlli.

Yig'laydi, shikoyat qiladi, aldaydi.

Hayvonlar orasida shundaylar bor.

Yolg'onchi.

A.S. mavzusidagi sinkwine. Pushkin.

Pushkin.

Aqlli, qobiliyatli.

Yozadi, tuzadi, yaratadi.

She'riyat undan oshib ketdi.

Daho.

Pedagogika nuqtai nazaridan sinkwine.

Sinkvinni yozish - bu muallifdan axborot materialidagi eng muhim elementlarni topish, xulosalar chiqarish va ularni qisqacha shakllantirish qobiliyatini talab qiladigan erkin ijod shakli. Badiiy o‘qish darslarida sinkvinlardan foydalanish bilan bir qatorda, boshqa fanlardan o‘tilgan material bo‘yicha yakuniy topshiriq sifatida ham sinkvinlardan foydalaniladi.

Qurilish qulayligi.

Syncwine-ni qurishning soddaligi uni maktab yoshidagi bolani rivojlantirishning samarali usullaridan biriga aylantiradi, bu sizga tezda natijalarga erishish imkonini beradi. Xususan, so'z tushunchasi bilan tanishish va fikringizni yanada samarali ifodalash uchun so'z boyligingizni kengaytirish.

Analitik qobiliyatlarni shakllantirish.

Katta hajmdagi ma'lumotlarga asoslangan qisqacha xulosa bo'lgan syncwine-ni kompilyatsiya qilish tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish uchun foydalidir. Maktab inshosidan farqli o'laroq, syncwine kamroq vaqt talab qiladi, garchi u taqdimot shakliga nisbatan qat'iy cheklovlarga ega bo'lsa va uni yozish kompilyatordan deyarli barcha shaxsiy qobiliyatlarini (intellektual, ijodiy, tasavvur) amalga oshirishni talab qiladi. Shunday qilib, sinxronizatsiyani tuzish tartibi barcha uchta ta'lim tizimining elementlarini uyg'un ravishda birlashtirishga imkon beradi: axborot, faoliyatga asoslangan va shaxsiyatga yo'naltirilgan.

Syncwine bilan turli yo'llar bilan ishlashingiz mumkin.

O'zgaruvchanlik.

Syncwine-ni yaratishning turli xil variantlari vazifalarning xilma-xil tarkibiga yordam beradi. Yangi syncwine-ni mustaqil ravishda (yoki juftlikda yoki guruhda) kompilyatsiya qilishdan tashqari, variantlar mumkin: tayyor sinxronlash asosida qisqa hikoyani tuzish (sinkvinga kiritilgan so'zlar va iboralar yordamida); tayyor syncwine tuzatish va takomillashtirish; etishmayotgan qismni aniqlash uchun to'liq bo'lmagan sinxronizatsiyani tahlil qilish (masalan, mavzu ko'rsatilmagan holda, syncwine beriladi - birinchi qatorsiz, uni mavjudlari asosida aniqlash kerak).

Sinkwine:

So'z boyligini boyitadi;

Qisqacha hikoya qilishga tayyorlaydi;

Fikrni shakllantirishga o'rgatadi (asosiy ibora);

Hech bo'lmaganda bir lahzaga o'zingizni yaratuvchi sifatida his qilishingizga imkon beradi;

Bu hamma uchun ishlaydi.

Keyinchalik u didaktik maqsadlarda (so'nggi paytlarda, 1997 yildan boshlab, Rossiyada) majoziy nutqni rivojlantirishning samarali usuli sifatida qo'llanila boshlandi, bu sizga tezda natijalarga erishish imkonini beradi. Bir qator metodologlarning fikriga ko'ra, syncwines murakkab ma'lumotlarni sintez qilish vositasi, talabalarning kontseptual va lug'at bilimlarini baholash uchun oniy rasm sifatida foydalidir.

Entsiklopedik YouTube

1 / 3

✪ Sinkwine

✪ Bolalar uchun sinkwine, uni qanday tuzish kerak? / SINQWAIN NASALARI / BEPUL Flashcards

✪ Sinkwine//Tatyana Pogodaeva

Subtitrlar

Kelib chiqish tarixi

Analitik qobiliyatlarni shakllantirish

O'zgaruvchanlik

Syncwine-ni yaratishning turli xil variantlari vazifalarning xilma-xil tarkibiga yordam beradi. Mustaqil ravishda (shuningdek, juftlikda, guruhda) yangi sinxronizatsiyani tuzishdan tashqari, quyidagi variantlar mavjud:

tayyor syncwine asosida qisqa hikoya tuzish (sinkvinga kiritilgan so'z va iboralar yordamida);
tayyor syncwine tuzatish va takomillashtirish;
etishmayotgan qismni aniqlash uchun to'liq bo'lmagan sinxronizatsiyani tahlil qilish (masalan, mavzu ko'rsatilmagan holda, syncwine beriladi - birinchi qatorsiz, uni mavjudlari asosida aniqlash kerak).

Sun'iy xarakter

Inshodan farqli o'laroq, sinxron yozish vazifasi sof sun'iy xususiyatga ega (ta'lim vazifasi faqat hayotiy vaziyatni modellashtiradi, hatto undan keyin ham juda uzoqdan). Shuning uchun, syncwine yozish faqat tegishli fikrlash tuzilishiga ega bo'lgan talabalarning kichik bir qismi uchun foydali bo'lishi mumkin. Boshqalar uchun bunday vazifa rasmiy xarakterga ega bo'ladi.

Eslatmalar

Bannov A.M. Birgalikda o'ylashni o'rganish // Budkov A.S.: O'qituvchilar malakasini oshirish uchun materiallar. - M.: INTUIT.RU, 2007. - B. 105.
Baxman E.V. Kimyo darslarida sinquainlar (ruscha).