Тиждень гри та іграшки у старшій групі. Календарно-тематичне планування у середній групі «Тиждень гри. Світ іграшки – це радість! Тиждень тематичний улюблені ігри та іграшки

Тиждень гри та іграшки в старшій групі.
Мета: Продовжуємо розвивати інтерес дітей до різних видів ігор, створюємо умови для вільної творчої ініціативності та самореалізації у грі. Взаємодія з батьками у рамках проведення «Тижня гри та іграшки». - Допомога в організації різних тематичних виставок: «Улюблена іграшка дитини», «Народна іграшка» (з домашніх колекцій), «Іграшки наших батьків». Активна участь у проведенні різноманітних заходів. - Допомога у розучуванні з дітьми кумедних віршів, небилиць та потішок. - Прочитання будинку з дітьми голів із казок Н.Носова «Про Незнайка». Метод проведення: - Участь у проведенні заходів живого персонажа «Незнайки» з метою створення сюрпризного моменту та підвищення інтересу дітей до різних видів діяльності. День тижня Час проведення Заходу Цілі Понеділок «День коханої іграшки» Ранок. День. Ранкова гімнастика. Ранок «Радісних зустрічей» Організація виставки у групі «Моя улюблена іграшка» із запрошенням гостей з інших гуртів. «Розкажи, Незнайку, про свою іграшку». Самостійна ігрова діяльність дітей із улюбленими іграшками. Дидактична гра«Відгадай-но» Розвиваємо вміння дітей виконувати фізичні вправи образно, емоційно, виразно. Створення емоційно – позитивного настрою в дітей віком. Обговорення теми дня, виявлення інтересів та потреб дітей на день. Продовжуємо розвивати вміння дітей працювати спільно. Виховуємо гостинність, закріплюємо правила етикету під час прийому гостей. Розвиваємо зв'язне мовлення дітей, виховуємо вміння уважно ставитися до розповіді товаришів, дослуховувати до кінця. Формувати вміння взаємодіяти з іграшками та один з одним як партнери. Розвиваємо вміння дітей, описувати предмет не дивлячись нею, знаходити у ньому суттєві ознаки, за описом впізнавати його.
Прогулянка. Вечір. Проведення рухливих ігор «Ми веселі хлопці» та «витівники» Малювання «Моя улюблена іграшка». Сюжетно – рольова гра «Магазин іграшок». Читання художньої літератури: вірш А.Барто «Іграшки» та казка «М'ячик» Розвиток та підвищення ігрової культури у дітей, організація цікавого та корисного відпочинку. Розвиваємо творчі здібності в дітей віком, вміння передавати малюнку основні форми об'єкта. Виховуємо самостійність, ініціативність та творчість дітей у грі. Вміння вести рольовий діалог на основі сюжету ігор. Розвиваємо цілеспрямовану увагу, уяву, емпатію, виховуємо дбайливе ставлення до іграшок. Вівторок "День театральної іграшки" Ранок. День. Прогулянка. Вечір. Ранкова гімнастика "Ми іграшки заводні". Ранок «Радісних зустрічей» Театралізовані ігри «Ми артисти» та «Ляльковий театр» «Розкажи, Незнайку, про ляльковий театр». Дидактична гра «Що спочатку, що потім» Доміно «Іграшки» Рухливі ігри «Паличка-виручалочка», «Зарязарниця», «Фарби» Творча гра «Таємничі тіні» (робота з тіньовим театром) Конструювання «Театральна сцена» Продовжуємо зміцнювати здоров'я дітей (комплекс вправ формування правильної постави). Створення емоційно – позитивного настрою в дітей віком. Обговорення теми дня, виявлення інтересів та потреб дітей на день. Створюємо умови для самостійної творчості дітей у грі, розвиваємо інтерес до театралізованої діяльності. Продовжуємо роботу з розвитку зв'язного мовлення, поповнюємо словник емоційно-оцінною лексикою, розвиваємо вміння узгоджувати іменники з прикметниками. Вправляємо дітей в умінні послідовно розставляти картинки та розповідати казку. Закріплюємо вміння дотримуватись правил гри, розвиваємо зорове сприйняття та увагу. Розвиток навичок бігу, уваги, кмітливості, виховання поваги та терпимості один до одного. Розвиваємо вміння дітей перетворювати тіні від рук на фігури тварин та птахів. Розвиваємо уяву, фантазію, дрібну моторику рук. Розвиваємо вміння дітей замислювати та виробляти будівництво об'єкта з пам'яті та уяви, закріплюємо конструктивні
Самостійна творча діяльність дітей з різними видами ляльок для театрів (пальчиковим, площинним та бі-ба-бо). навички. Розвиваємо вміння дітей розігрувати знайомі сюжети казок із іграшками, вміння діяти спільно. Середа День народної іграшки Ранок. Прогулянка. Вечір. Ранкова гімнастика «Оживи іграшку» Ранок «Радісних зустрічей» Вільні ігри із народними іграшками. Організація виставки: «Народні іграшки» «Розкажи, Незнайку, як із ними грали за старих часів». Дидактична гра «Раніше і зараз» та «Втратилася іграшка» «Потішний хоровод» (хороводні ігри з малюками) народні ігри"Пальники", "Гори, гори ясно", "Баба-яга". Ліплення Богородської іграшки «Коник - Горбунок». Читання казки О.Желєзнової «Як хатинка хазяїна знайшла». Розвиваємо вміння дітей виконувати фізичні вправи образно, емоційно, виразно. Формуємо почуття ритму та темпу. Створення емоційно – позитивного настрою в дітей віком. Обговорення теми дня, виявлення інтересів та потреб дітей на день. Продовжуємо знайомити дітей із народною іграшкою, народними промислами, виховуємо естетичне ставлення до виробів народних майстрів, повагу до їхньої праці. Розвиток діалогічного та монологічного мовлення, закріплення назв народних іграшок та промислів. Продовжуємо формувати вміння порівнювати аналогічні за призначенням предмети, закріплюємо вміння орієнтуватися у просторі та порядковий рахунок. Виховуємо доброзичливе ставлення до малюків, продовжуємо розвивати бажання піклуватися та допомагати молодшим. Поєднуємо радість руху з духовним збагаченням вихованців, формування фізичних навичок із поважним ставленням до культури рідної країни. Розвиваємо інтерес до російських народних ігор. Розвиваємо фантазію, вдосконалюємо основні прийоми ліплення, вміння передавати рух тварини. Продовжуємо знайомити дітей із народним побутом, закріплюємо знання дітей про функціональне призначення приміщень російської хати.
закличок. Продовжуємо знайомити із усною народною творчістю. Четвер «День улюблених ігор» Ранок. День. Прогулянка. Вечір. Ранкова гімнастика "Моя улюблена гра" Ранок "Радісних зустрічей". Спортивно – інтелектуальне дозвілля «Подорож з Незнайкою» (чергування спортивних ігор та естафет з математичними завданнями, логічними завданнями та іграми, що розвивають) Сюжетно – рольова гра «Поїздка в дитячий світ» (дотримання правил дорожнього руху). Рухливі ігри: "Миші", "Зайці та вовк" Індивідуальні ігри з м'ячем (футбол, баскетбол, волейбол). Малювання: «Як ми грали в дитячому садку». «Загадки – відгадки» (про різні ігри) Ігри дітей за інтересами (сюжетно – рольові, театралізовані, розвиваючі). Розвиваємо вміння дітей рухами рук та тіла, мімікою, описувати свою улюблену спортивну гру. Створення емоційно – позитивного настрою в дітей віком. Обговорення теми дня, виявлення інтересів та потреб дітей на день. Продовжуємо розвивати вміння дітей виконувати завдання в умовах змагань, вміння та бажання працювати у колективі. Вправляємо в спритності та швидкості. Розвиваємо творчий початок, вміння представляти в уяві образи та виразно їх показувати, вчити драматизувати, самореалізовуватись у грі. Підвищуємо мовну та рухову активність, виконувати основні дії за сигналом вихователя. Удосконалюємо вміння дітей працювати з м'ячем, дотримуючись основних правил ігор. Розвиваємо творчу уяву, вміння передавати людей у ​​русі. Закріплюємо знання дітей про види ігор та їх назви, розвиваємо зв'язне мовлення, пам'ять, мислення. Розвиваємо вміння дітей об'єднуватись у групи за інтересами, імпровізувати за власним задумом. П'ятниця "День іграшок наших батьків" Ранок. Ранкова гімнастика «Ми кумедні іграшки» Ранок «Радісних зустрічей». Зміцнення здоров'я дітей (комплекс вправ зміцнення зору) Створення емоційно – позитивного настрою в дітей віком. Обговорення теми дня, виявлення інтересів та потреб дітей на день.
День. Прогулянка. Вечір. Організація виставки «Іграшки наших батьків». «Познайом, Незнайко, з іграшкою твоїх мами чи тата». Дидактичні ігри "Назви іграшку", "Якої іграшки не стало?", "З чого зроблено?". Рухливі ігри: «Мишоловка», «Білі ведмеді», «Потрап у ціль». Театралізована гра "У гостях у іграшки". Сюжетно - рольова гра: "Сім'я". Конструювання «Будинки для улюблених іграшок». Розвиваємо вміння працювати спільно, оцінювати отриманий результат. Продовжуємо розвивати зв'язне мовлення, вміння складати оповідання з опорою на об'єкт. Об'єднуємо дітей у грі, тренуємо логіку, зміцнюємо пам'ять, розвиваємо взаємодопомогу та вміння керувати своєю поведінкою. Зміцнюємо здоров'я, розвиваємо влучність, спритність, швидкість та закріплюємо правила ігор. Розвиваємо вміння імпровізувати у передачі того чи іншого образу. Продовжуємо вчити дітей обігравати ситуацію, пов'язану з особистим досвідом, формуємо вміння брати він певну роль. Розвиваємо ініціативність, самостійність, уміння домовлятися під час розподілу ролей. Розвиваємо конструктивні навички мислення, уміння створювати об'єкти з урахуванням загального сюжету.

Понеділок

Ранок: Заряджання.
Ми погріємось трохи,
Ми поплескаємо в долоні.
Ніжки теж ми погріємо,
Ми потопаємо швидше.
Рукавиці ми одягли,
Не боїмося ми хуртовини.
Ми з морозом потоваришували,
Як сніжинки закружляли.

Дидактична гра «Підбери кульки до нитки».
Ціль: розвиток сприйняття кольору; називати та розрізняти основні кольори (жовтий, червоний, зелений, синій).

Дидактична гра «Геометричні фігури»
Ціль: закріплення форми предмета коло, квадрат, трикутник.

Дидактична гра «Чудовий мішечок» (відгадай, не дивлячись)
Ціль : розвиток тактильних відчуттів

Ігри в розвитку дрібної моторики.
Дидактична гра «Раз квасоля, дві квасолі».
Дидактична гра «Буси» (нанизування).

Прогулянка.
Спостереження за роботою двірника у дитячому садку.
Гра "Знайди пару".

Вечір:
Дидактичні ігри:
«Вклади у прорізи фігури»
«Різнокольорові прищіпки»
«Розклади по порядку».

Прогулянка: Гра «Паровоз»

Вівторок

Ранок: Заряджання.
Ми сьогодні рано встали
І зарядку робити стали.
Руки вгору,
Руки – вниз,
Ліворуч - праворуч повернись.
Руки в сторони ширші –
Один два три чотири.
Низько низько нахилилися
І тихенько розпрямилися.
І в дихнули глибоко,
Видихнули - от і все.

Гра «Побудуємо будиночок для ведмедика та зайчика».
Ціль: формувати у дітей вміння створювати будівлі з будівельного матеріалу; додавати до створених споруд іграшки відповідні за розміром.

Прогулянка:
Спостереження.
Праця у природі.
Гра «Листочки»

Вечір: Гра «Лісенка для білочки»
Ціль: формувати вміння будувати за заготовленим зразком, закріплювати вміння обігравати споруду, використовуючи іграшки. Виховувати доброзичливе ставлення до своїх однолітків.

Прогулянка:
Спостереження.
Гра "Потяг".

Середа

Ранок: заряджання.
Бджоли у вуликах сидять (Присісти)
І у віконця дивляться.
Повеселитися захотіли,
Друг за одним полетіли. (біг)
На галявину прилетіли,
На квіти дружно сіли. (Присісти)
Наші червоні квіточки
Закривають пелюстки,
Тихо засинають,
Голову хитають.
Вітамінізація.

Дихальна вправа «Понюхаємо квіточку».
Ціль: формування поглибленого вдиху; тренування правильного носового дихання.
Привіт, люба моя квітка.
Посміхнувся вітерець.
Сонце промінцем граючи,
Цілий день тебе пестить.

Прогулянка:
Спостереження за собакою.
Праця у природі. Годуємо пташок.Ігри на асфальті «Метелик», «Змійка», «Кружки».
Рухлива гра «По рівній доріжці»

Вечір: дихальна вправа«Надуємо міхур».
Ціль: тренування правильного носового дихання; формування ритмічного видиху та його поглиблення.
Надувайся, міхур,
Рости великий,
Та не лопайся!

Прогулянка:
Спостереження за березою.
Праця на ділянці дитячого садка.
Рухлива гра «Пастки».

Четвер

Ранок: Заряджання. Гра з прапорцями.
Стрибок-скок, стрибок-скок.
Стриб - скок, стриб - скок, ось мій прапорець.

"До нас приїхав лікар".
Вихователь вказує на іграшки, що сидять на стільці - зайчику. Ведмедика, ляльку, їжачка – і каже: «Яка черга у лікарні! Звірятка, ви всі захворіли? Але лікар поїхав до хворих, а лікарів більше немає. Що робити? Нам терміново потрібний лікар. Хто лікуватиме хворих? Олено, ти будеш лікарем? Полікуєш хворих звірят? Одягай халат. Тепер ти лікарю. Клич хворих у кабінет».
"Доктор" слухає хворих, зморить горло, дає ліки.

Вихователь: Лікарю, у нас у лікарні є кабінет, де гріють вушка, носик. Я – медсестра, роблю уколи. Ваші хворі приходитимуть до мене.

Проводиться прийом хворих. Медсестра допомагає лікареві: виписує рецепт, гріє приладами вуха. Ніс робить уколи.

Вихователь каже: «Я мушу піти додому, моя робота закінчилася. Хто буде медсестрою? Таїсія, йди працювати за мене. Приведіть до Таїсії ляльок лікуватися. Вона робить уколи добре, зовсім не боляче».

Прогулянка:
Спостереження.
Праця на ділянці дитячого садка.
Рухлива гра «Вовк та зайці».

Вечір: гра – ситуація"Відвідування аптеки".

Вихователь грає роль аптекаря. Він запрошує хворих (іграшки та дітей), розхвалює роботу своєї аптеки.

Аптекар: У нашій аптеці багато ліків. Приходьте, завжди допоможемо. (Звертається до іграшки) Ведмедик, ти був у лікаря? Де твій рецепт? (Читає рецепт) Так, лікар велів дати мікстуру. Ось вона, пий по одній ложці і видужаєш. Хто наступний? Ліза, я чула, що в тебе захворів зайчик. Що йому прописали? Пігулки? Іди бери пігулки. Дай таблетку зайчику прямо зараз. Скоро шийка пройде. У кого болить живіт? У кішечки? Женя, твоя кицька об'їлася, ось ліки для неї. А тобі, Олено, що дати? Може, вітаміни? Візьми.

В аптеки цілий рік
Ліки є і краплі,
Ми вилікуємо живіт
У їжачка, у чаплі.
В аптеку приходьте,
Ліки отримаєте!

Прогулянка:
Спостереження.
Праця у природі.
Рухлива гра «Горобці та кіт».

П'ятниця

Ранок: зарядка «Буратіно»
Буратіно потягнувся
Раз – нахилився,
Два – нахилився,
Три – нахилився.
Руки убік розвів
Ключик, видно, не знайшов.
Щоб ключик нам дістати
Потрібно на шкарпетки встати.

"Три медведі"
Три ведмеді йшли додому
Тато був великий-великий
Мама з ним менша на зріст
А синочок просто крихта,
Дуже маленький він був,
З брязкальцями ходив.

«Усміхнися»
Ми спочатку плескатимемо
А потім ми тупотітимемо
А зараз ми повернулися
І всі разом посміхнулись.

Казка «Ріпка»з показом на фланелеграфі .
Гра з розподілом ролей за казкою «Ріпка».

Прогулянка:
Спостереження.
Праця у природі.
Рухлива гра «Гусі – лебеді»

Вечір:
Казка «Колобок» із показом театру «Бі-ба-бо».
Прогулянка.
Спостереження.
Праця.
Рухлива гра «Коні».

Автори: Юсіна Ганна Вікторівна,
Бантуш Валентина Володимирівна,
вихователі,
Державна бюджетна освітня установа міста Москви середня загальноосвітня школа з поглибленим вивченням англійської мови№ 1375 Структурний підрозділ № 5,
м Москва

[Введіть текст] [Введіть текст] [Введіть текст]

План тематичного тижня«Гра та іграшки» у старшій групі

«Щоб вирости здоровою дитиною,

дітям не потрібно вміти читати – їм потрібно вміти грати!» Фред Роджерс

Ціль: підвищення професійного рівня педагогів з питань організації ігрової діяльності дітей; розвитку у дітей інтересу до видів ігор та підтримка їхньої вільної творчої самореалізації у грі; залучення батьків до активного обговорення питань створення умов розвитку гри дитини вдома.

Час	Освітня діяльність	Спільна діяльність
Понеділок День російської народної гри та іграшки. Девіз: «Росія наша славиться розписними ложками, та ще пишається російськими матрьошками.»
1-я половина дня	Пізнавальна бесіда «Різноманітний світ іграшок. Який він?" Презентація «Класифікація іграшок»	Організація російських народних рухливих ігор «П'ятнашки», «Гори, гори ясно», «Струмок», «Карасі та щука»
2-я половина дня	Пізнавальна бесіда «Як грали за старих часів» Малювання народної іграшки «Російська красуня»	Відвідування виставки ляльок у національних костюмах (3група) Майстер-клас із батьками: «Виготовлення ляльки з паперу «Берегиня»
Вівторок День театралізованих ігор. Девіз: «Піднялася завіса і ось на сцені Попелюшка живе. Сумує, сміється і співає і після балу на її принц чекає.»
1-я половина дня	Пізнавальна бесіда «Іграшки моїх батьків» Творча майстерня: малювання «В гостях у казки»	Театралізація за казкою «Чиполіно» для дітей Практичне заняття з водіння ляльки-маріонетки.
2-я половина дня	Відеофільм про Театр Образцова. Гра-драматизація із ростовими ляльками.	Освітня ситуація "Ми гуляємо, ми граємо"
Середа День інтелектуальних ігор та іграшок. Девіз: "Хочу все знати!"
1-я половина дня	Пізнавальна розповідь про Робототехніку. Дитяча лабораторія: «Із чого зроблено іграшки?» Виставка «Сучасні іграшки»	Шашковий турнір «Знаю. Думаю. Перемагаю» Настільні ігри «Воображаріум», "Монополія", "Морський бій" Конструювання «У місті «Лего».
2-я половина дня	Інтелектуальна гра «Який? Яка? Яке?	Розгадування кросвордів «Улюблені мультфільми» Про/і діяльність «Різноцвіт- ная вода», «Досвід із пером»
Четвер День улюбленої іграшки та сюжетно-рольової гри. Девіз: За плечима рюкзачок, в ньому повно іграшок. У групу весело прийшовши, я покликаю подружок. Нам так подобається грати у рольові ігри: то ми всі вчителі, то лікарі, то тигри.
1-я половина дня	Розмова «Життя іграшки» Двигуно-мовленнєва мініатюра «Море хвилюється раз….»	Творча майстерня з виготовлення товленню атрибутів у с/р грі П/гра з сюжетним змістом «Кульбатий пес»
2-я половина дня	Твір загадок «Моя улюблена іграшка» Перегляд мультфільму «Іграшки»	Гра-перетворення: «Подорож у світ іграшок» Майстер-клас з батьками «Іграшки на кухні із фруктів та овочів»
П'ятниця День музичних ігор та музичної іграшки. Девіз: «Тепер гра – не розвага, а з великим значенням,
1-я половина дня	Пізнавальна презентація про консерваторію. Творча майстерня: виготовлення іграшки-шумілки	Хороводна гра «На горі то калина»-гра на муз.інструментах. Гра «Вгадай мелодію».
2-я половина дня	Хороводна гра «Як пішли наші подружки»	Гра «Назви казку, де герої співають» і заспівай цю пісню. Виставка музичних іграшок

Список літератури

Н. Є. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильєва (2017) Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи», Москва

М.М. Борисова (2017) Малорухливі ігри та ігрові вправи. Для занять із дітьми 3-7років. Методичний посібник. ФГОС.. Москва

Планує тиждень гри та іграшки та, згідно з ФГОС ДО, цю тему відображено у всіх освітніх областях. Протягом тижня дошкільнята згадують про правильне поводження з іграшками, закріплюють знання про димківську та городецьку іграшки, знайомляться з каргопільською іграшкою та особливостями її розпису. Читання віршів та оповідань про іграшки дозволяє розширити уявлення дітей про етапи виробництва та призначення іграшок. Докладний описоповідань вихователя, мовних вправ на тему, сценарій лялькової вистави «Катюшини іграшки» тощо. ви знайдете у додатку до плану «Тематичний тиждень «Ігри та іграшки».

Соціально-комунікативний розвиток

Діти згадують про свято Перемоги, знайомляться із гербом рідного краю, вирішують проблемну ситуацію «Усі іграшки зникли з групи». Соціально-комунікативному розвитку так само сприяють розмови про чоловічі та жіночі професії, господарсько-побутову працю та самоаналіз «Мої добрі вчинки».

Пізнавальний розвиток

Вирішуючи завдання пізнавального розвитку вихователь пропонує дітям гри «Танграм, геокон, колумбове яйце». На прогулянці старші дошкільнята спостерігають за комахами, ростом картоплі, експериментують із піском та глиною. Вихователь розповідає дітям історію іграшки, про те, хто робить іграшки для нас. В іграх із м'ячем діти закріплюють знання про тварин Півночі, продовжують вчитися малювати за клітинами.

Мовленнєвий розвиток

У галузі мовного розвитку заплановано пальчикову гімнастику «Є іграшки в мене…», читання «Неслухняна лялька» Т. Крюкова, гра «Що буває навесні» та складання описових оповідань за планом.

Художньо-естетичний розвиток

Тиждень починається з перегляду презентації «Каргопільська іграшка», потім діти розглядають альбом та розфарбовують каргопільські іграшки. Навички ляльководіння закріплюються у постановці лялькового театру «Катюшини іграшки», діти малюють улюблені іграшки та виготовляють іграшки-саморобки з паперу, що сприяє художньо-естетичному розвитку.

Фізичний розвиток

Педагог не залишає поза увагою і рухливі народні ігри. В галузі фізичного розвитку плануються народні ігри «Чай, чай, рятуй», «Паличка — стукалочка», «Пальники» тощо. Діти дізнаються про продукти, корисні для зубів, відгадують загадки про предмети особистої гігієни, що сприяє формуванню охайності та акуратності.

Ознайомтеся із фрагментом тематичного тижня

Понеділок
ГО		Пізнавальний розвиток	Мовленнєвий розвиток		Фізичний розвиток
1 п.д.	Розмова «Що бачив на параді». Ціль: згадати з дітьми про свято 9 травня.	Розмова з дітьми про російські народні іграшки та ігри. Мета: дати уявлення про народну іграшку, народні промисли та ігри.	Гра «Кидаємо складами». Мета: вчити складати слова за першим складом, розвивати фонематичний слух.	Презентація «Каргопільська іграшка». Мета: познайомити дітей із промислом, дати уявлення про особливості розпису.	Ранкова розминка "Улюблені іграшки". Ціль: розвивати фізичні якості.
Про- гулка	Знайомство дітей із прислів'ями, які супроводжували людей у ​​роботі. Мета: допомогти дітям зрозуміти зміст прислів'їв.	Спостереження за сонечком. Цілі: розширювати знання та уявлення про особливості зовнішнього виглядусонечка; виховувати уважне та дбайливе ставлення до всього живого.	С.Р. гра «У магазині іграшок». Мета: закріпити вміння складати описові оповідання за планом.	Самостійні ігри у театральному куточку. Мета: розкріпачити дітей, розвивати уяву.	П.І. "Чай, чай, виручай". Ціль: розвивати фізичні якості. Народна гра "Гори, гори ясно". Мета: згадати слова.
ОД
2 п.д.	Розмова "Про що розповідає наш герб". Ціль: формувати патріотичні почуття.	Пізнавально-дослідницька діяльність «Хто робить іграшки для нас?». Мета: розширювати уявлення про професії та технології виготовлення іграшок з різних матеріалів.	«Мої іграшки» О.Крас. Мета: вчити уважно слухати твір.	Малювання «Як ми граємо у дитячому садку». Мета: вивчати розподіляти зображення по всьому аркушу, зберігаючи пропорції предметів.	Вправа "Хто більше збере іграшок ногами". Мета: розвивати психомоторні функції, спритність.
Вівторок
ГО	Соціально-комунікативний розвиток	Пізнавальний розвиток	Мовленнєвий розвиток	Художньо-естетичний розвиток	Фізичний розвиток
1 п.д.	Обговорення оповідання Т.А. Шоригін «Чучело». Мета: виховувати бажання бути охайним.	Ігри «Танграм, геокон, колумбове яйце». Ціль: розвивати сприйняття, аналітичне мислення, вміння орієнтуватися на зразок.	Читання потішок, примовок, закличок. Мета: продовжити знайомство із народною творчістю.	Розмальовки «Каргопільська панночка». Ціль: виховувати естетичний смак, закріпити вміння працювати пензлем.	Ігрова вправа «Розкажи Незнайці, хто такі футболісти (хокеїсти, атлети)». Мета: розширювати уявлення про спортивні професії.
Про- гулка	Сюжетно-рольова гра «Поїздка до Дитячого світу» (з розподілом ролей за ґендерним принципом: хлопчики — шофери, тато, син; дівчатка — мама, дочка, продавець, кондуктор, касир). Мета: розвивати творчий початок, вміння представляти в уяві образи та виразно їх показувати.	Спостереження за різними видамитранспорту. Мета: закріплювати знання про те, що людина користується велосипедом, який не потребує бензину; людина, обертаючи педалі, пересувається.	Д.І. "Чому це сталось". Мета: навчити дітей знаходити причину подій, висловлювати її словами.	Гра «Первертоти». Мета: вчити дітей створювати в уяві образи предметів з урахуванням сприйняття схематичних зображень окремих деталей цих предметів.	Командна гра "Зміни прапорець". Мета: формувати вміння грати у командах. П.І. «Не замочіть ніг». Ціль: розвивати рівновагу.
ОД

оксана пренз
Тематичний «Тиждень гри та іграшки»

Тематична« Тиждень гри та іграшки»

Ціль тижня« ігри та іграшки» :Привернення уваги всіх учасників освітнього процесу - педагогів та батьків вихованців ДНЗ до призначення та різноманіття дитячої. ігри; визначення її переважаючого місця у спільній діяльності дітей та дорослих у ДОП та сім'ї.

Завдання:

Підвищити рівень педагогічної компетентності педагогів ДОП з питанням: планування та проведення самостійної та спільної ігрової діяльності дітей та дорослих, педагогічного керівництва театралізованою та дидактичною грою;

Розвивати інтерес дітей до різних видів ігор, підтримувати їхню вільну творчу самореалізацію у грі;

Оптимально використовувати наявне в ДОП ігрове обладнання, посібники та матеріали, що сприяють активізації ігрової діяльності та розвитку всіх сторін особи дитини;

Залучати батьків вихованців до активного обговорення та створення умов для розвитку ігри дитини вдома.

Робота з батьками:

Наочна агітація про проведення тематичного тижня у ДОП.

Бесіди з батьками про коханих іграшках своїх дітей.

Анкетування батьків.

Організація та проведення спільних заходів:

Участь у виставці для дітей

Участь у збагаченні ігрового середовища у групах

Робота з освітянами:

Консультація «Планування та проведення тематичного тижня«Гра та іграшки» »

Оформлення виставок дитячої творчості.

Допомога у розробці та проведенні спільних дозвілля та розваг.

Активізувати участь освітян у проектній діяльності.

Надання допомоги у проведенні консультативної роботи з батьками.

Перспективний план проведення тематичного тижня«Гра та іграшки»

№ День тижня Тематикадня Робота з дітьми Робота з батьками

Понеділок 30 жовтня"В світі іграшок» (відкриття тижні гри та іграшки) -"Чарівний світ іграшок» (розмова з дітьми, розповідь вихователя про іграшках, розгляд ілюстрацій та різних іграшок у груповій кімнаті»

Читання художньої літератури А. Барто « Іграшки»

С/р ігри"Магазин іграшок» , «Йдемо в гості до ляльки Каті»

Виставка "Моя улюблена іграшка» (діти приносять із дому іграшки, разом із вихователем влаштовують виставку).

Художня творчість-малювання «Моя іграшка» .

створення ігрових ситуацій;

«Назустріч із коханими іграшками»

Рухомі ігривідповідно до віку

Ігри-забави:

«Маленька пташка»

«Куди нитка туди та голка»

«Пострибунчик»

Ігри з улюбленими іграшками. Індивідуальні консультації «Розкажіть дітям про іграшках, в які ви грали у дитинстві».

Вівторок 31 жовтня «Майстеримо іграшку самі» -Конкурс малюнків "Моя улюблена іграшка»

Конструювання з різних видів будівельного матеріалу, конструктора «Меблі для іграшок»

Ляльковий театр «Колобок»

-Ігри з матрьошками, неваляшки.

Бесіда» Якими іграшкамиграли бабусі та дідусі (Розгляд ілюстрацій);

Рухливі народні ігри: «Бабки» (кеглі)

«Жмурки»з дзвіночком, «Бульбашка»

Російські хороводні ігри: «Зайчик потанцюй», «Васька-кіт». Оформлення виставки методичної літератури для батьків з питань залучення дітей до читання, оформлення виставки малюнків та улюблених казкових героїв дітей.

Словесна гра «Слово за слово»(Запропонувати дітям тему «Спорт»і почати: "Стадіон."Дитина повторює слово та додає своє; наступна дитина повторює ці два слова та додає своє. і т.д.)

Естафети «Олімпіада»(Діти діляться на кілька команд, проводиться відкриття Олімпіади. діти змагаються у різних видах спорту – стрибки, метання, лазіння, біг тощо.

Рухомі командні ігри з м'я-чом"Футбол", Баскетбол, ракетками Теніс

Музична гра «Якщо весело живеться» (Супроводжувати слова пісні рухами.)Оформлення папки- пересування: «Рухливі ігридля дітей дошкільного віку»

Четвер 2 листопада «Подорож у казку» (День інтелектуальних та Д/І) «Дізнайся казку з ілюстрації»

«Дізнайся героїв казки»

«Збери пазли/кубики «Герої казок»

«Розфарбуй казкового героя»

«Знайди героя казки»

Лото/Доміно «Казкові герої»

Словникова гра «Осінь» (Діти разом із Незнайкою називають осінні слова, виправляють його помилки)

Гра-експериментування «Подорож дощі».

Ігрове завдання «НЕЗНАЙКА-ХУДОЖНИК»(Незнайка малює будь-яку хитромудру лінію; дитина домальовує її і говорить, на що схоже зображення, що вийшло.)

Рухлива гра «Збери фігуру

Будівельна гра «Дитячий голод»(Діти зводять будинки, вулиці міста з піску та підручних матеріалів, прикрашають та обігрують споруди)

консультація для батьків: «Що б казка не стала нудною…». Рекомендації вибрати спільно з дитиною її кохану іграшкуі принести її до дитячого садка.

5. П'ятниця 3 листопада «Бабулини ігри» Бесіда « ігринаших бабусь та дідусів»

«Халі-хало»

«Хова»

«Жмурки»

«Лапта»

«Вишибали»

«Фанти»

"Я знаю п'ять імен"

"Зіпсований телефон"

«Гумовики»

«Фарби»

«Кільце,кільце»

«Я садівником народився»

«Фарби»

«Дочки-матері»Організація виставки «Забута чи старовинна іграшка»

Публікації на тему:

Наприкінці жовтня – на початку листопада. У нашій групі пройшла "Тиждень гри та іграшки" Організувала виставки "Іграшки наших батьків" та "Бразнушка.

У старшій групі відбулася виставка "Іграшки різних поколінь". .Діти приносили з дому іграшки та разом із вихователем організували виставку.

Презентація «Тиждень гри та іграшки»У рамках тематичного тижня у дошкільному освітніх установахбули організовані різні видиігор (сюжетно-рольові, рухливі,.

Тиждень «Ігри та іграшки» в дитячому садку Гра – що може бути цікавіше та значуще для дитини? У грі більше, ніж у будь-якій діяльності.