Kompozisyon “Kayıp Zamanın Öyküsü. Kompozisyon “Kayıp Zaman Masalı Okul çocukları tarafından kayıp zaman hakkında icat edilen peri masalları

Tarasova Kristina

Geçen yaz bir film izledim - "Kayıp Zamanın Öyküsü". Ondan gerçekten hoşlandım. Andrey Nikolaevich, E. Schwartz'ın “Kayıp Zamanın Öyküsü” masalını okuyacağımızı söylediğinde ne kadar mutlu oldum.
Bu kitabı zevkle okudum ve ne kadar boş yere zaman kaybettiğimizi fark ettim ve sonra “Yeterince zamanım yok” dedik. Etrafa bakarsın, telefonda sohbet edersin, ne kadar zaman geçtiğine bakarsın ve sonra hiçbir şey yapmaya vaktin olmadığına şaşırırsın.
Masalda, Petya Zubov'un 14. okulun 3. sınıfının bir öğrencisi değil, bir büyükbaba olduğunu öğrendiği okul vestiyer görevlisi Natasha Teyze'yi sevdim. Petya aynada kendini görünce çok korktu. Ona ne olduğunu anlayamıyordu. Bir şey yapılması gerektiğinde, “Zamanım olacak ve zamanım olacak” dedi. Ama yoktu.
Dünyada sadece adamlardan birinin zaman kaybetmesini bekleyen kötü büyücüler yaşadı. Ömürlerini uzatmak için kendileri aldılar. Sonuçta, zaman harcayan bir kişi nasıl yaşlandığını fark etmez.
Sihirbazların başında Sergei Vladimirovich vardı. Kötü adamlara ihtiyarlaştırdıkları adamların tekrar çocuğa dönebileceğini anlattı ve nasıl olduğunu anlattı.
Ve şu anda, Petya Zubov büyücülerin evinde uyandı ve her şeyi duydu. Vakit kaybetmeden, yaşlı adamlara dönüşen adamları aramaya koştu. Adamları aramak için bütün gün koştu. Önce oyunlarda sürekli kaybeden Marusya ile tanıştı. Sonra tek ayak üstünde zıplamayı seven Nadia'yı buldu. Son gören, tramvayın "sosisine" binen ve hiçbir şeyden şüphelenmeyen Vasya'ydı. Bütün çocuklar yeniden çocuk olmak istedi. Ellerini saat 12'ye kadar geri hareket ettirmek için zamana sahip olmak için hızla ormana gittiler. Evde, kötü büyücüler çalınan zamanı korudu. Çocuklar uyudukları için şanslıydılar ve saatin ellerini çevirmeyi ve tekrar çocuklara dönüşmeyi başardılar. Ve büyücüler sanki hiç var olmamışlar gibi ortadan kayboldular.
Bu, birçok kişiye zaman kaybetmenin ne kadar kolay olduğunu ve onu bulmanın ne kadar zor olduğunu hatırlatan çok öğretici bir hikaye.

Nekrasova Lena

Zamanın sonsuz olmadığına ve kaybedilemeyeceğine veya bulunamayacağına inanıyorum, ancak boşa harcanabilir veya tam tersi olabilir. Örneğin, Kayıp Zamanın Öyküsü'nden Petya Zubov, zamanını hiç kurtarmadı ve bunun için cezalandırıldı.
Ders çalışmayı, çalışmayı sevmezdi ve genel olarak oyun oynamak ve ortalığı karıştırmaktan başka hiçbir şeyi sevmezdi. Tüm önemli şeyleri sonraya bıraktı. Zaman geçti ve işler yarım kaldı.
Güzel bir sabah Petya sakallı yaşlı bir adam olarak uyandı. Aynı şey oruçla vakitlerini boşa harcayan üç adama da oldu. Petya o kadar üzüldü ki amaçsızca gitti ve çocuklardan çaldıkları zamanları dört büyücünün paylaştığı bir kulübeye gitti. Petya, yanlışlıkla onun ve yoldaşlarının talihsizlik içindeki zamanlarını ve onunla eski görünümlerini geri almak için tek bir fırsatı olduğunu öğrendiği konuşmalarına kulak misafiri oldu. Bugün bir araya gelmeleri, bu eve gelmeleri ve saatin ibrelerini tam gece yarısı tam 77 dönüş geri çevirmeleri gerekiyordu.
Petya'nın emrinde sadece bir günü vardı, diğer çocukları nerede arayacağını bilmiyordu - yaşlı insanlar, ama şaşırtıcı bir şekilde korkmadı, kafasını kaybetmedi ve bir dakika kaybetmeden aramaya başladı. Neredeyse tüm şehri dolaştı ve akşama kadar hala "yaşlı insanları" buldu. Bir "yaşlı kadın" avluda ip atlıyordu, diğeri top oynuyordu ve "yaşlı adam" tramvayın bir çeşit "sosis"ine biniyor ve neşeyle gülüyordu. Birlikte büyücünün kulübesine koştular ama ormanda kayboldular. Saat 12'ye sadece birkaç dakika kalmıştı. O zaman çocuklar zaman kaybetmenin ne olduğunu, onu kaybetmenin ne kadar kolay olduğunu ve onu bulmanın ne kadar zor olduğunu anladılar. Zaten tamamen çaresizdiler, ne yapacaklarını bilmiyorlardı, Petya bir huş ağacına tırmandı ve çok yakın olduğu ortaya çıkan bir ev gördü. Sessizce içeri girdiler ve saatlerin oklarını 77 tur geriye kaydırdılar, gözlerimizin önünde tekrar çocuklara döndüler. Ve kötü büyücüler - önce yaşlı adamlara, sonra da tamamen ortadan kayboldu.
Çocuklar neşeyle güldüler - yeniden çocuk oldular. Bir dakika bile geç kalsalar çok geç olacaktı. Petya Zubov'un cesur ve becerikli olduğu için şanslıydılar. Ama hepsi öyle değil. Bu nedenle, aldıkları ders tüm erkekler için çok faydalıdır. Peri masalının en sonunda yazıldığı gibi: "Boşuna zaman harcayan insan, nasıl yaşlandığını fark etmez."
Tabii ki, bu bir peri masalı, ama çok öğretici, çünkü birçok erkek zamana nasıl değer verileceğini bilmiyor. Petya Zubov gibi yaşlı adamlara dönüşmezler, ancak er ya da geç kesinlikle cezalandırılacaklar. Üstelik herkes Petya gibi yetişme fırsatına sahip olmayacak.

Çernova Maşa

Zaman kaybetmek kolay ve bulmak zor. Örneğin, "Kayıp Zamanın Öyküsü". Bu masalda Petya Zubov, zamanını boşa harcadığı için neredeyse tüm konularda geride kaldı. Vakit kaybetmemek için derste uyumanızı, her yere geç kalmanızı, atlamanızı, tembel olmanızı, işten uzaklaşmanızı tavsiye etmiyorum.
Her çeyrek için Pete verildi Kötü işaretleri ama gelişmek için hiçbir şey yapmadan bir sonraki çeyreği sabırsızlıkla bekliyordu. Böylece zamanını boşa harcadığı için Petya'nın gençliğini elinden alan kötü büyücüler olmasaydı aptal bir çocuk olarak yaşayacaktı. Büyücülerin yeniden genç olmak için bu boşa harcanmış zamana ihtiyacı var. Ve Petya, geride kalan bir insan için zamanın hızlı geçtiğini fark etti. Ama sadece bir peri masalında zamanı geri döndürebilirsin. Petya, kötü güçleri dağıtmayı ve tekrar çocuk olmayı başardı. Arkadaşlar ve büyük bir arzu ona bu konuda yardımcı oldu. Doğru, bu sadece bir peri masalı, ama boşuna zaman kaybetmesen iyi olur!

levillen danya

Bizim için zaman nedir? Bunlar saniyeler, dakikalar, saatler, haftalar, aylar, günlerdir. Bir günde ne yaparız? Sabah dişlerinizi fırçalayın, kahvaltı yapın, dersler için okula gidin, ödevlerinizi yapın, oyun oynayın, kulüpleri ziyaret edin, eve gidin, akşam yemeği yiyin, TV izleyin ve zamanında yatın. Her şeye ayak uydurabilmek için, saniyenin her kesrinin kıymetini bilmelisiniz. Zaman inanılmaz bir şeydir - beklerken çok fazla ve geç kaldığında çok az şey vardır.
E. Schwartz'ın "Kayıp Zamanın Öyküsü" adlı eserini okudum. Nasıl düzgün zaman geçireceğini bilmeyen adamları anlatıyor. Ana karakter peri masalları - Petya Zubov. Büyülenmiş, sürekli geç kaldığı ve her şeyi sonraya ertelediği için yaşlı bir adama dönüşmüştür. Ve dört kötü büyücü tarafından büyülendi. Büyücülerin tek kurbanı Petya Zubov değildi. Talihsizlik içinde arkadaşları vardı: Marusya Pospelova, Nadenka Sokolova, Vasya Zaitsev. Petya ile aynı nedenlerle büyülendiler. Bunun gibi kötü büyülerden kaçmak mümkündü: tam gece yarısı büyücülerin kulübesine gelin ve oku yetmiş yedi daire geri çevirin. Ancak bunun için Petya'nın adamları bulması ve dördü oraya gelmesi gerekiyordu. Başardılar. Yeniden çocuk oldular ve büyücüler öldü.
Kurtuldular, ama hatırlarsınız: Boş yere zaman harcayan insan, nasıl yaşlandığını fark etmez. Bu peri masalından, hiçbir şeyi sonraya ertelemeden her şeyi zamanında yapmanın ne kadar önemli olduğunu anladım.

Larionova Daşa

Geride kalan ve üzülmeyen çocuğun adı Petya'ydı. Ve bence boşuna üzülmedi. Örneğin, Christina ve Lena beşli olduklarında mutlu, dörtlü olduklarında ise üzülüyorlar. Ama en az dört tane alsa Petya için iyi olur. Ve Dasha üçleri olduğunda üzgün ve ikileri olduğunda da üzgün, ama bunu kimseye göstermiyor, ne kadar üzücü olursa olsun sadece yanıt olarak gülüyor. İyi ki onlara nadiren sahip oluyor. Petya'nınki gibi bir rüyanın kanatlarında zamanın benden uçtuğunu hissetmiyorum. Doğum günüm olduğunda sadece daha fazla yılım varmış gibi hissediyorum.
Onlar, bu anlar, gitmezler, uçmazlar, sürünmezler benden. Ancak bir can simidi üzerindeki birinden yüzerek uzaklaşırlarsa, bu anlar geri döndürülemez.

Popova Daşa

Zaman çok önemli bir şeydir. Onu kaybetmek çok, çok kolay ve onu bulmak çok zor. Örneğin, çocuk Petya. Sadece zaman kaybetti, kötü çalıştı, dersleri atladı. Bu Petya'nın kendisi kaç yaşında olduğunu fark etmedi. Kötü büyücüler gençliğini ve diğer birkaç çocuğunu aldı. Ama kalbinde Petya bir çocuktu ve kötü büyücüler yaşlı adamlardı. Zaman hayattır. Hayatımızın başlangıcında bir saat bağlayıp hayatımızın geri kalanında saklarsak, ne kadar çabuk fark ederiz. zaman geçiyor ilgilenmediğimizde. Ve doğru bir şekilde ayırdığımızda her şey için nasıl yeterli zaman var.

Site yönetiminden

Kayıp Zamanın Öyküsü'nün ana karakterleri okul çocukları, iki erkek ve iki kızdır. Diğer okul çocuklarından, çoğu zaman boşuna zaman kaybetmeleri, kötü çalışmaları ve her şey için zamanında olacaklarına inanmaları bakımından farklıydılar. Bu adamlardan biri olan Petya Zubov, her zamanki gibi okula geldi, ancak vestiyer görevlisi onu tanımadı ve ona büyükbaba dedi. Petya aynaya baktı ve çok korktu. Sakallı gerçek bir yaşlı adam ona baktı. Eve koştu, ama annesi de onu tanımadı.

Petya gözü nereye bakarsa oraya gitmiş ve ormanın içinde son bulmuştur. Orada, köşede yatan saman yığınının üzerinde uyuyakaldığı bir eve rastladı. Ve geceleri yaşlı çocuk konuşmadan uyandı. İki erkek ve iki kız, yaşlı adamlar gibi inleyerek, abaküs üzerinde bir şeyler sayan masada oturuyorlardı. Konuşmadan Petya, bunların boşuna boşa harcayan adamlardan zaman alan kötü büyücüler olduğunu ve bundan kendilerinin gençleştiğini öğrendi. Petya ayrıca büyücülerin sırrını da öğrendi. Zamanı çaldıkları okul çocukları bir araya gelip evin içinde asılı olan saati tam gece yarısı yetmişyedi çevirirse, yeniden çocuk olacaklar ve büyücüler ölecek.

Ev boşalana kadar bekleyen Petya, yaşlanan adamları aramak için şehre koştu. Önce küçük bir kız çocuğu gibi top oynayan yaşlı bir kadınla tanıştı. Adı Marusya Pospelova'ydı. Sonra ikisi, bahçede tek ayak üzerinde zıplayan başka bir yaşlı kadın buldu. Bir kız öğrenci Nadya Sokolova olduğu ortaya çıktı.

Ancak talihsizlik içindeki dördüncü yoldaş uzun süre bulunamadı. Yaşlı bir adamın tramvaya bindiğini gördüklerinde akşam olmuştu bile. Vasya Zaitsev'di. Tüm şirket vakit kaybetmeden tramvayla ormana gitti. Evin uzun bir süre aranması gerekti ve gece yarısından sadece beş dakika önce onu bulmak mümkün oldu. Kötü büyücüler saman yığını üzerinde bir evde uyurlardı. Zaman tuttular. Yaşlı adamlar yavaş yavaş eve girdiler ve tam gece yarısı okları ters yöne çevirmeye başladılar. Büyücüler onları durdurmaya çalıştı ama hareket edemediler. Yavaş yavaş olgunlaştılar ve sonra yaşlanmaya başladılar. Adamlar, tetikçinin her dönüşünde gençleşiyorlardı. Atıcının son dönüşünde sihirbazlar ortadan kayboldu ve çocuklar aynı okul çocukları oldu. Kaybedilen zamanı geri almayı başardılar.

Takovo Özet peri masalları.

"Kayıp Zamanın Öyküsü"nün asıl anlamı, gerçek hayatta kaybedilen zamanın geri alınamayacağı ve kişinin zamanını doğru yönetmesi gerektiğidir. Masal hayatın her anının kıymetini bilmeyi öğretir, bir insanın hayatındaki tek bir dakika bile boşa harcanmamalı, böylece daha sonra kaybedilen zamana pişman olmak zorunda kalmazsın.

Masalda, hayatında boşuna çok zaman kaybetmesine rağmen zor bir durumla başa çıkmayı başaran Petya Zubov'u sevdim. Tüm yoldaşlarını talihsizlik içinde buldu ve onların yardımıyla kaybettiği zamanı geri verdi ve kötü büyücüleri yendi.

"Kayıp Zamanın Öyküsü" için hangi atasözleri uygundur?

Bir yıl boyunca kaçırdığınız bir saati telafi edemezsiniz.
Arkadaşınızı sorun yaşamadan tanıyamazsınız.
Hayat geri döndürülemez.

MOU Nikolaev orta okulu

Açık bir dersin özeti

edebi okumada

Derleyen ve barındıran:

Başlık: E. Schwartz. "Kayıp Zamanın Öyküsü"

Hedef: Kayıp Zamanın Öyküsü üzerinde çalışmaya devam edin.

Görevler:

eğitici : işlere ilgi aşılamak; etkileyici okuma becerilerini geliştirmek;

geliştirme: edinilen bilginin başka bir öğrenme durumuna transferini gerçekleştirme becerisini oluşturmak ve geliştirmek; öğrencilerin yaratıcı eğilimlerinin gelişimini teşvik etmek; metinle çalışma becerilerini geliştirmek, analiz etme yeteneği; monolog konuşma geliştirmek; eğitici : kendi zamanınıza ve başkalarının zamanına saygı duyun; görevlerine karşı sorumlu bir tutum geliştirmek; sınıflara ilgi geliştirmek; çiftler halinde çalışma yeteneğini geliştirmek. Sağlık tasarrufu : ders sırasında çocukların doğru uyumunu izleyin; uygun bir psikolojik iklimin yaratılmasına katkıda bulunmak; göz korumasına uyun.

Teçhizat: multimedya projektörlü bilgisayar; yazarın portresi; ders kitapları; yazarın eserlerinin sergilenmesi; çizimler: gür sakal, yürüyüşçüler, gaz lambası; "Pionerskaya Pravda" gazetesi, çiftler halinde çalışma testleri, dikte ve Yansıma için broşürler.

Dersler sırasında

BENCE.zaman düzenleme.(Masada)

Ders sloganımız:

Yoğun bir şekilde düşünün!

Çabuk çalışın!

Eğer tartışırsanız, bu kanıttır!

Herkes- mutlaka!

II. Ev ödevi kontrol ediliyor.

1.2-3 öğrenci Kayıp Zamanın Öyküsü'nün başlangıcını tekrar okur, ardından öğrenciler evde kendi uydurdukları masalın devamını okur veya anlatırlar. Öğretmen öğrencilere masalın en çok hangi devamını ve neden sevdiklerini sorabilir.

2.– Çok duyduk ilginç seçenekler daha fazla zamanını kaybeden çocuklara ne olabilir. Yevgeny Schwartz'ın peri masalı nasıl sona erdi?

- Hangi okul çocukları sayesinde tekrar çocuk olmayı başardınız?

Tarihlerinden ne öğrendiler?

- Sana ne öğretti?

Parçanın ana fikrini hangi satırlar içeriyor? Onları oku. Evgeny Schwartz, harika peri masalları sayesinde 20. yüzyılda ünlendi. Bazılarını son derste ve evde okudunuz. E. Schwartz'ın nasıl bir insan olduğunu hayal ediyorsunuz?

3. Ön hazırlıklı öğrencilerin iletişim hakkında.

Çocukların yazar hakkındaki raporunu dinleyin, onun hakkında mümkün olduğunca fazla bilgi hatırlayın. Sunumlar gösteriliyor.

III.konuşma ısınma

1. Beceri geliştirme farklı şekiller okuma.

Ders kitabı. (Masada)

Öğretmen çantamda!

Kim? Olamaz! Yok canım?

Bir göz atın lütfen! O burada,

Ders kitabı denir.

(V. Berestov)

Noktalama işaretlerine dikkat ederek şiiri kendi başınıza okuyun.

Hecelerde okuyun.

Anlamlı bir şekilde okuyun.

Role göre okuyun.

2. Şiirin içeriği üzerine konuşma.

Şiirin anlamını nasıl anladınız?

Sizce bir öğrencinin nasıl öğreneceğini kim belirler? Öğretimin anlamı hakkında sonuç.

IV. Yeni materyal öğrenmek. Görüşü kaydetmek için ayar. Eski.

1. Kelime bilgisi ve imla çalışması. (tahtada) (slaytlarda çizimler)

OKADISTAYA (sakal) - geniş ve kalın

gaz lambası - gazyağı ile yanan bir lamba.

WALKERS - ağırlıkları olan basitleştirilmiş bir cihazın küçük bir duvar saati.

YERLER, YERLER - giysinin önden açılan alt kısmı, örneğin bir ceketin etek kısmı, bir ceketin etek kısmı.

Kelimelerin eş anlamlılarını seçin:

kasvetli (kasvetli, kasvetli)

yaşlanmak (gençleşmek)

çalışmak (tembel olmak, tembel olmak)

2. Masal ve seçici okumanın içeriği üzerinde çalışın.

Masal kahramanının adı neydi? (Petya Zubov)

Ona ne oldu? (Birden yaşlandı).

Eserde anlatılan olaylar ne zaman gerçekleşti? (XX yüzyılın ortalarında).

Neden böyle düşünüyorsun? (Bir gaz lambası, abaküs, saat saatleri, Pionerskaya Pravda gazetesi o zamanın işaretleridir).

Bu hikaye nerede gerçekleşti? (Şehirde).

Petya nereye gitti? (Ormana, kötü büyücülerin kulübesine)

Sayfadaki bu bölümü okuyun.

Hikayenin kahramanı nasıl davrandı? Bu pasajı bulun ve yüksek sesle okuyun

(sayfa

Petya, eski okul çocuklarını arama kararını nasıl karakterize ediyor?

Bu karar sonucunda ne oldu?

Petya ilk kimi buldu?

Nasıl? (Sayfalarda seçmeli okuma)

Petya tüm yaşlı çocukları bulduğunda, sonra ne oldu? Peri masalı nasıl bitti?

Çocuklar neden büyücüleri yenebildi?

Çocukların bulguları.

Fizminutka.

Çirkin ördek

Prenses Kurbağa

Kırmızı Başlıklı Kız

vahşi kuğu

Ivan Tsarevich ve Boz Kurt

Sivka-burka

uyuyan güzel

Kuğu kazları

yedi kuzgun

Rahibe Alyonushka ve erkek kardeşi Ivanushka

V. Grup çalışması.

A) 1 grup (1 sıra)

Hedefinize ulaşmanıza yardımcı olacak karakter özelliklerini seçin.

amaçlılık

Bağımsızlık

önerilebilirlik

ısrar

iddialılık

Disiplin

Cesaret

irade gücü

dikkati başka yöne çekme

kararsızlık

Belirleme

inatçılık

kısıtlama

inkontinans

korkaklık

irade eksikliği

2 grup (2. sıra)

Okumak. Hedefinize ulaşmayı amaçlayan en önemli 5 eylemi yeşil bir kalemle işaretleyin.

kalıcı ol

Kararlı olmak

Başarısızlığa, hataya üzülme

Acele etme

Hızlı sonuçlar beklemeyin

Başarıya inan

Her şeyin öğrenilebileceğine inanmak

Zor zamanlarda arkadaşlarınızı destekleyin

Üzülme

vazgeçmemek

Başarısızlığa veya zorluklara boyun eğmeyin

Yardım istemekten çekinmeyin

Başladığın şeyi bırakma

3. grup (3. sıra)

Ders için uygun atasözlerini seçin.

Her günün kendi bakımı vardır.

Acele edin ve insanları güldürün.

Arzu üzerine - sabır var.

Dilinizle acele etmeyin, amellerinizde acele edin.

Yapacak bir şey yoksa gündüzden akşama kadar sıkıcı.

İşsiz yaşamak sadece gökyüzünü dumanlamaktır.

Emek insanı besler ama tembellik bozar.

İşten sonra yürümek iyidir.

Çalışma zamanı, boş zaman.

B). Atasözleri üzerinde çalışın. sloganlar

Yazarın masalda kullandığı deyimsel birimleri bulun ve anlamlarını açıklayın.

Her şey gitti (s.6)

Boşuna zaman harcamak (s. 8)

Gözlerini açık tut (s.10)

Yere nasıl düştü (s. 13)

Ve bıyığa üfleme yapmaz (s. 13)

Zaman kaybetmeyin (s. 14)

VI. Dersin özeti.

Grafik dikte.

İfadelere katılıyorsanız "+", katılmıyorsanız "-" koyunuz.

1. Boşuna zaman harcayan çocuklar yaşlılara dönüştü.

2. Kötü büyücüler hesap makinesinde zamanı saydı.

3. Büyücülerin evi bir gaz lambasıyla aydınlatıldı.

4. Boş yere zaman harcayan insan, nasıl yaşlandığını fark etmez.

5. Oklar dönmeye başladığında, büyücüler artık çocuklara müdahale edemezdi.

Cevaplar: + - + + +.

Peri masalını beğendin mi? Nasıl? Ne öğretiyor?

Bulmak ana fikir peri masalları oku (sayfa -

“... hatırlarsınız: boşuna zaman harcayan bir kişi nasıl yaşlandığını fark etmez”).

Hikayenin başlığını nasıl anlıyorsunuz? Yazar başka ne tavsiyeler veriyor? (Sayfa - “... bazen daha sonra kurtarmak için biraz zaman harcamak daha iyidir”)

Ders kitabı bölümünün adı nedir? (“Neden zaman eğlence için bir saattir”). Bu atasözünün anlamını nasıl anlıyorsunuz? Zaman hakkında başka hangi sözleri hatırlıyorsun? ("Bitmiş iş - cesurca yürü")

Petya'nın olumlu bir karakter mi yoksa olumsuz bir karakter olduğunu düşünüyor musunuz? Neden böyle düşünüyorsun?

Bugün derste yeni ne öğrendin?

Ders sırasında hangi nitelikleri geliştirdiniz?

Refleks

Şimdi zamanla daha dikkatli olacak mısın?

Dersle ilgileniyorsanız ve her şey açıksa, bir kağıda bir ruh hali ifadesi çizin.

VI Bence .G / s rollerle okumaya hazırlanın, beğendiğiniz pasaj için bir illüstrasyon çizin.