ഒരു കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം. കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം. സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതിക വിദ്യകളിൽ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം വിഷയം "ബഹിരാകാശ യാത്ര" സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനത്തിനായുള്ള ഡ്രോയിംഗ്

വിഷയം: "കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം".

ഉദ്ദേശ്യം: സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാൻ.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: അവധിക്കാലത്തിന്റെ മതിപ്പ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിന് ഡ്രോയിംഗുകളിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

സ്ഥലവുമായി നിങ്ങളുടെ പരിചയം തുടരുക.

വികസിപ്പിക്കുക കലാപരമായ സൃഷ്ടി, സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ.

നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്:

ക്ലാസിന് മുമ്പ് ഞാൻ ഗ്രൂപ്പ് മുറിയിൽ വായുസഞ്ചാരം നടത്തുന്നു. അസിസ്റ്റന്റ് നനഞ്ഞ വൃത്തിയാക്കൽ നടത്തുന്നു. ഞാൻ ബോർഡിന് മുന്നിൽ വരികളായി ക്ലാസുകൾക്കായി മേശകൾ സജ്ജമാക്കി. ഞാൻ ബോർഡിലെ സ്ഥലത്തിന്റെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ ക്ലിപ്പ് ചെയ്യുന്നു. ഓരോ കുട്ടിക്കും ഞാൻ ഡ്രോയിംഗ് മെറ്റീരിയൽ തയ്യാറാക്കുന്നു: ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, വാട്ടർ കളറുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വാട്ടർ ജാറുകൾ. ഞാൻ സംഗീത കേന്ദ്രത്തിൽ മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയ ഒരു ഡിസ്ക് ഇട്ടു.

മുമ്പത്തെ ജോലി:

സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ എടുക്കുക. ബഹിരാകാശയാത്രികരെ കുറിച്ചും ബഹിരാകാശയാത്രികരെ കുറിച്ചും കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗതമായും ഗ്രൂപ്പുകളുമായും സംസാരിക്കുക, കുട്ടികൾക്ക് ഇതിനെക്കുറിച്ച് എന്താണ് അറിയാമെന്ന് കണ്ടെത്തുക. ബഹിരാകാശയാത്രികരെക്കുറിച്ചുള്ള പത്രങ്ങളിൽ നിന്നും മാസികകളിൽ നിന്നും കുട്ടികൾക്ക് വ്യക്തിഗത എപ്പിസോഡുകൾ വായിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ആൽബം ഷീറ്റ്, വാട്ടർ കളർ, പെയിന്റ് ബ്രഷ്, സിപ്പി ജാർ, നാപ്കിനുകൾ, "സ്പേസ്" എന്ന തീമിലെ ചിത്രങ്ങൾ-ഫോട്ടോകൾ.

നേരിട്ട് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷനും രീതികളും:

(അധ്യാപകൻ ബഹിരാകാശയാത്രികരെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഗാനത്തിന്റെ റെക്കോർഡിംഗുള്ള ഒരു ഡിസ്ക് ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.)

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ ഗാനം എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്?

കുട്ടികൾ: ബഹിരാകാശയാത്രികരുടെ ബഹിരാകാശ യാത്രകളെ കുറിച്ച്.

കുട്ടികൾ: കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം.

കുട്ടികൾ : ഈ ദിവസം, ആദ്യമായി, ഒരു മനുഷ്യൻ - യൂറി ഗഗാറിൻ, ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറന്നു.

(ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികനായ യൂറി ഗഗാറിന്റെ ഒരു ചിത്രീകരണ-ഫോട്ടോ ടീച്ചർ കാണിക്കുന്നു.)

അധ്യാപകൻ : കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക: അവൾ അവളുടെ കടുംചുവപ്പ് വാൽ വിരിച്ചു,

നക്ഷത്രക്കൂട്ടത്തിലേക്ക് പറന്നുപോയി.

നമ്മുടെ ആളുകളാണ് ഇത് നിർമ്മിച്ചത്

ഇന്റർപ്ലാനറ്ററി ... (റോക്കറ്റ്).

അധ്യാപകൻ : കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു?

ഗെയിം "കോസ്മോനട്ട്"

(കുട്ടികൾ, കൈകൾ പിടിച്ച്, ഒരു സർക്കിളിൽ നടക്കുക):

അതിവേഗ റോക്കറ്റുകൾ നമ്മെ കാത്തിരിക്കുന്നു

ഗ്രഹങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും നടക്കാൻ

നമുക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് -

ഞങ്ങൾ ഇതിലേക്ക് പറക്കും!

എന്നാൽ ഗെയിമിൽ ഒരു രഹസ്യമുണ്ട്:

വൈകി വരുന്നവർക്ക് സ്ഥലമില്ല!

(കുട്ടികൾ ഓടിപ്പോയി വളയങ്ങളിൽ സ്ഥാനം പിടിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. "ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരിയുടെ" 2 കുട്ടികൾക്ക് മാത്രമേ ഒരു റോക്കറ്റിൽ ഇരിക്കാൻ കഴിയൂ.)

അധ്യാപകൻ : എന്തുകൊണ്ടാണ് മനുഷ്യൻ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കാൻ തീരുമാനിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

(ഞങ്ങൾ 3-4 കുട്ടികളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ : ഒരു ബഹിരാകാശ റോക്കറ്റിൽ

"കിഴക്ക്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു

അവൻ ഗ്രഹത്തിലെ ഒന്നാമനാണ്

നക്ഷത്രങ്ങളിലേക്ക് ഉയരാൻ എനിക്ക് കഴിഞ്ഞു.

അതിനെക്കുറിച്ച് പാട്ടുകൾ പാടുന്നു

സ്പ്രിംഗ് തുള്ളികൾ:

എന്നേക്കും ഒരുമിച്ചായിരിക്കും

ഗഗാറിനും ഏപ്രിൽ. വി. സ്റ്റെപനോവ: "യൂറി ഗഗാറിൻ"

റോക്കറ്റുകളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കാം, നക്ഷത്രനിബിഡമായ ആകാശം... അത് മനോഹരമല്ലേ? റോക്കറ്റ് ബോഡി എങ്ങനെയുണ്ടെന്ന് നോക്കൂ?

മക്കൾ: കോണിൽ.

അധ്യാപകൻ : ഇന്ന് നമ്മൾ ബഹിരാകാശത്തെ കുറിച്ചും ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരിയെ കുറിച്ചും സംസാരിച്ചു. എല്ലാ വർഷവും ഏപ്രിൽ 12 ന്, നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യമായ റഷ്യ കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം ആഘോഷിക്കുകയും ബഹിരാകാശ നായകന്മാരെ ആദരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അന്താരാഷ്ട്ര ബഹിരാകാശ നിലയം ഇപ്പോൾ ബഹിരാകാശത്താണ്. റഷ്യൻ, അമേരിക്കൻ കപ്പലുകൾ അതിൽ അടുക്കുന്നു. ബഹിരാകാശയാത്രികർ വിവിധ രാജ്യങ്ങൾബഹിരാകാശത്ത് ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക. സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ സ്ഥലം എങ്ങനെ സങ്കൽപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് വരയ്ക്കാം. ഞങ്ങളുടെ ബഹിരാകാശ സൃഷ്ടികളുടെ ഒരു പ്രദർശനം ഞങ്ങൾ നടത്തും.

(കുട്ടികൾ സംഗീതം ശാന്തമാക്കാൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.)

ഒക്സാന സീഫെർട്ട്

ഡ്രോയിംഗിനുള്ള ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം« ബഹിരാകാശ വിമാനം»

ലക്ഷ്യം: അവധി ദിവസത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക കോസ്മോനോട്ടിക്സ്.

ചുമതലകൾ:

1. കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക ഒരു റോക്കറ്റ് വരയ്ക്കുകഅകത്തേക്ക് പറക്കുന്നു ബഹിരാകാശം.

2. അവധി ദിനത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക കോസ്മോനോട്ടിക്സ്.

3. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, സംസാരം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.

പ്രാഥമിക ജോലി: കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു ബഹിരാകാശം, കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുക ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരികൾഗ്രഹങ്ങൾ, ഡ്രോയിംഗ് സ്പേസ്പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതിക വിദ്യകളിൽ)

മെറ്റീരിയലുകൾ (എഡിറ്റ്): ഓരോ കുട്ടിക്കും കറുത്ത പേപ്പറിന്റെ A4 ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ ജാറുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ ബഹിരാകാശ യാത്രികരും, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾക്കായി വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള വളകൾ, റിംസ്.

അധ്യാപകൻ: ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! താമസിയാതെ നമ്മുടെ രാജ്യം മുഴുവൻ ഒരു അവധി ആഘോഷിക്കും - ദിവസം കോസ്മോനോട്ടിക്സ്! ഏപ്രിൽ 12 - ഈ ദിവസം ഒരു വ്യക്തി ആദ്യമായി അവതരിപ്പിച്ചു വിമാനംലോകമെമ്പാടും ഒരു റോക്കറ്റിൽ! ഒപ്പം ആദ്യത്തേതിന്റെ പേരും ബഹിരാകാശയാത്രികൻ - യൂറി ഗഗാറിൻ... (ഇതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു ബഹിരാകാശം, ആദ്യത്തേത് ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരി) ഇന്ന് നമ്മൾ പോകും ബഹിരാകാശ യാത്ര ! നീ തയ്യാറാണ്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)ഞങ്ങൾ എന്താണ് എടുക്കാൻ പോകുന്നതെന്ന് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഊഹിക്കാം.

അത്ഭുത പക്ഷി - സ്കാർലറ്റ് വാൽ.

നക്ഷത്രക്കൂട്ടത്തിലേക്ക് പറന്നു.

ഉത്തരം: റോക്കറ്റ്.

ടീച്ചർ വിവിധ മിസൈലുകളുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു ബഹിരാകാശ കപ്പലുകൾ.

സോഫ്റ്റ് മൊഡ്യൂളുകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച റോക്കറ്റിൽ കുട്ടികൾ ഇരിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക.

ഒരു മനുഷ്യൻ റോക്കറ്റിൽ ഇരിക്കുന്നു.

അവൻ ധൈര്യത്തോടെ ആകാശത്തേക്ക് പറക്കുന്നു,

അവന്റെ സ്‌പേസ് സ്യൂട്ടിൽ ഞങ്ങളുടെ മേലും

അവൻ സ്വദേശിയാണ് സ്ഥലം നോക്കുന്നു.

ഉത്തരം: ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരി.

ബഹിരാകാശയാത്രികർപ്രത്യേക വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കുക - ഒരു സ്പേസ് സ്യൂട്ട്. (ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു)അത് എത്ര ശക്തമാണെന്ന് നോക്കൂ!

നമുക്ക് നമ്മുടെ സ്പെയ്സ് സ്യൂട്ടുകൾ ധരിച്ച് പോകാം വിമാനം! (കുട്ടികൾ തലപ്പാവു ധരിച്ച്, സംഗീതത്തിലേക്ക് കണ്ണുകൾ അടച്ച് സങ്കൽപ്പിക്കുക വിമാനം.)

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ തുറന്ന സ്ഥലത്താണ് ബഹിരാകാശം, എന്നോട് പറയൂ നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)വിദൂര ഗ്രഹങ്ങൾ നമുക്ക് തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രങ്ങളാണെന്ന് തോന്നുന്നു, ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഫോട്ടോ എടുത്ത ഗ്രഹങ്ങളെ നോക്കൂ. (സൗരയൂഥത്തിലെ ഗ്രഹങ്ങളുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു)ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കളിക്കും!

ഔട്ട്‌ഡോർ പ്ലേ "വേഗതയുള്ള റോക്കറ്റുകൾ ഞങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു"

എഴുതിയത് സംഘംറോക്കറ്റ് വളയങ്ങൾ വിന്യസിച്ചിരിക്കുന്നു. അവരുടെ എണ്ണമനുസരിച്ച്, കളിക്കുന്നവരേക്കാൾ വളരെ കുറവാണ്. കുട്ടികൾ കൈകോർത്ത് ഒരു സർക്കിളിൽ നടക്കുന്നു വാക്കുകളിൽ:

അതിവേഗ റോക്കറ്റുകൾ നമ്മെ കാത്തിരിക്കുന്നു.

ഗ്രഹങ്ങളിലേക്ക് പറക്കുന്നതിന്.

നമുക്ക് എന്ത് വേണമെങ്കിലും,

അത്തരത്തിൽ പറക്കാം!

എന്നാൽ കളിയിൽ ഒരു രഹസ്യമുണ്ട്:

വൈകി വരുന്നവർക്ക് സ്ഥലമില്ല!

അവസാന വാക്കുകൾക്ക് ശേഷം, കുട്ടികൾ ചിതറിക്കിടക്കുകയും ഇടം പിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു "റോക്കറ്റുകൾ"(നിരവധി കുട്ടികളുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു റോക്കറ്റിൽ രണ്ടോ മൂന്നോ ആളുകൾക്ക് ഇരിക്കാം) വ്യത്യസ്തമായി എടുക്കാം സ്പേസ് പോസ്... റോക്കറ്റിൽ ഇടം ലഭിക്കാത്തവർ ഏറ്റവും രസകരവും മനോഹരവുമായ പോസുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരികൾ... തുടർന്ന് എല്ലാവരും ഒരു സർക്കിളിൽ തിരിച്ചെത്തി, കളി വീണ്ടും ആരംഭിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം കളിച്ചു, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന ഒരു റോക്കറ്റ് വരയ്ക്കും ബഹിരാകാശ പറക്കൽ. (വഴികൾ കാണിക്കുന്നു ഡ്രോയിംഗ് റോക്കറ്റ്, കുട്ടികൾ വരയ്ക്കുക)

അധ്യാപകൻ: ഇനി നമുക്ക് അൽപ്പം വിശ്രമിക്കാം.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം - ഗെയിം "ബഹിരാകാശ വസ്ത്രം ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരി»

അധ്യാപകൻ:

- ബഹിരാകാശയാത്രികർക്ക് ഒരു പ്രത്യേക സ്‌പേസ് സ്യൂട്ട് ആവശ്യമാണ് - ഒരു സ്‌പേസ് സ്യൂട്ട്... ഇത് മനുഷ്യശരീരത്തെ സംരക്ഷിക്കുകയും ശ്വസനം അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞങ്ങളും ഇപ്പോൾ അകത്തുണ്ട് ബഹിരാകാശംഞങ്ങൾ സ്‌പേസ് സ്യൂട്ടുകൾ ധരിക്കുന്നു.

തലയിൽ ബഹിരാകാശയാത്രികരുടെ ഹെൽമറ്റ്(തല ചരിഞ്ഞ് തിരിവുകൾ).

ജമ്പ്‌സ്യൂട്ട് സുഖപ്രദമായിരിക്കണം കൂടാതെ ചലനത്തെ നിയന്ത്രിക്കരുത്. (ശരീരത്തിന്റെ തിരിവുകളും ചരിവുകളും).

കയ്യുറകളാൽ സംരക്ഷിച്ചിരിക്കുന്ന കൈകൾ (കൈകൾ ഭ്രമണം ചെയ്യുക, കൈകൾ മുറുകെ പിടിക്കുക, അഴിക്കുക).

ബൂട്ട്സ് ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരിവളരെ ഇടതൂർന്ന സോളിൽ (സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നു, ചാടുന്നു).

തോളിനു പിന്നിൽ ഒരു നാപ്‌സാക്ക് പ്രധാനപ്പെട്ട ഉപകരണങ്ങൾഎയർ സിലിണ്ടറുകളും (തോളുകൾ ഉയർത്തുകയും താഴ്ത്തുകയും ചെയ്യുക, ശ്വസിക്കുക-ശ്വാസം വിടുക)

കുട്ടികൾ തുടരുന്നു വരയ്ക്കുക.

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ എത്ര നല്ല സുഹൃത്താണ്, നിങ്ങൾക്ക് എത്ര മനോഹരമായ റോക്കറ്റുകൾ ഉണ്ട്! പിന്നെ നമുക്ക് തിരിച്ചുവരാനുള്ള സമയമായി ഭൂമിയിലേക്കുള്ള സ്ഥലം! റോക്കറ്റിൽ നിങ്ങളുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങൾ എടുക്കുക! (കുട്ടികൾ ഇരുന്നു കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് സംഗീതത്തിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു.)

നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് നന്ദി!

അനുബന്ധ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

"ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കുക" എന്ന മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ അവസാന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹംഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളുടെ വ്യാകരണ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയുക. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം: അറിവ് (ലോകത്തിന്റെ ഒരു സമഗ്രമായ ചിത്രത്തിന്റെ രൂപീകരണം, വിപുലീകരണം.

സോഫ്‌റ്റ്‌വെയർ ഉള്ളടക്കം: വിരലുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കാൻ വ്യായാമം ചെയ്യുക. സ്പേഷ്യൽ പെർസെപ്ഷൻ, സർഗ്ഗാത്മക ഭാവന, നിരീക്ഷണം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

വിഷയം: "പെയിന്റ് ചെയ്ത തുണിത്തരങ്ങൾ". സോഫ്റ്റ്‌വെയർ ഉള്ളടക്കം: പരിചയപ്പെടുത്തുക പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യബാത്തിക്ക് വരയ്ക്കുന്നതിൽ. ഡിസൈൻ അനുസരിച്ച് പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

കെവിഎൻ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിന്റെ ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം "ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കുക"കെവിഎന്റെ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിന്റെ ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം "ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കുക" ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക: ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചും സൗരഗ്രഹങ്ങളെക്കുറിച്ചും.

"ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കുക" എന്ന പുറംലോകവുമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം"ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കുക" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ അവതരണത്തോടുകൂടിയ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം. തയ്യാറാക്കിയത്: അധ്യാപകൻ.

സീനിയർ പ്രീസ്‌കൂൾ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി "ബഹിരാകാശത്തിലേക്കുള്ള യാത്ര" എന്ന വിഷയത്തിൽ പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം

സലോവ എലീന വിക്ടോറോവ്ന, അധ്യാപകൻ, MBDOU - കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ. 7, യെക്കാറ്റെറിൻബർഗ്
വിവരണം:പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗിനായുള്ള ജിസിഡിയുടെ ഈ സംഗ്രഹം സീനിയർ പ്രീ സ്‌കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വേണ്ടിയുള്ളതാണ്. അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപകർക്കും ഇത് രസകരമായിരിക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസംമാതാപിതാക്കളും.
ലക്ഷ്യം- പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് വഴി കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
ചുമതലകൾ:
പഠന ജോലികൾ:
- പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗുമായി പരിചയപ്പെടാൻ - നാപ്കിനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ്;
- ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.
വികസന ചുമതലകൾ:
- പാരമ്പര്യേതര ഉപകരണങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്;
- കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുക.
വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ:
- ഭൂമിയോടും പൊതുവെ ബഹിരാകാശത്തോടും ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക മനോഭാവം പഠിപ്പിക്കുക;
- ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ സൗന്ദര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയോടുള്ള സംവേദനക്ഷമത വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
ആസൂത്രിത ഫലം:
- നേടിയ അറിവ് പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയും;
- ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും കഴിയും;
- ഏൽപ്പിച്ച ജോലികൾ നിർവഹിക്കാൻ കഴിയും.
സംയുക്ത പ്രവർത്തന ഫോം:കളി, ആശയവിനിമയം.
സംഘടനാ രൂപം:കൂട്ടായ.
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"കലാത്മകവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം", "വൈജ്ഞാനിക വികസനം", "സംസാര വികസനം", "സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം".
വിദ്യാഭ്യാസ-രീതി കിറ്റ്:
സൌകര്യങ്ങൾ:
– വിഷ്വൽ - സൗരയൂഥത്തിന്റെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ബഹിരാകാശത്ത് നിന്നുള്ള സൂര്യന്റെയും ഭൂമിയുടെയും കാഴ്ച;
– ഉപകരണങ്ങൾ - കാന്തിക ബോർഡ്;
– മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും - ഗൗഷെ, പേപ്പർ നാപ്കിനുകൾ, ആൽബം ഷീറ്റുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

കുട്ടികളുടെ അറിവ് പുതുക്കുന്നു

അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ.സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം ഒരു യാത്ര പോകുന്നു! എന്നാൽ ലളിതമല്ല, പ്രപഞ്ചത്തിൽ! എന്താണ് നമ്മൾ കൂടെ കൊണ്ടുപോകേണ്ടത്?
കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.
അധ്യാപകൻ.നന്നായി! ഞങ്ങൾ സാധനങ്ങൾ പാക്ക് ചെയ്തു, ഇപ്പോൾ വസ്ത്രം ധരിക്കണം. ബഹിരാകാശയാത്രികർ എന്താണ് ധരിക്കുന്നത്?
കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.
അധ്യാപകൻ.അത് ശരിയാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു സ്പേസ് സ്യൂട്ട് ധരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അവൻ നമ്മെ സംരക്ഷിക്കും, കൂടാതെ നമുക്ക് വായുവും നൽകും, കാരണം ബഹിരാകാശത്ത് വായു ഇല്ല, കൂടാതെ ഒരു വ്യക്തിക്ക് അതില്ലാതെ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഇനി ബൈക്കിൽ കയറി പറക്കണം. ശരിയാണോ? /ഇല്ല/എന്തുകൊണ്ടാണ് നമുക്ക് സൈക്കിളിൽ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പോകാൻ കഴിയാത്തത്?
കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.
അധ്യാപകൻ.തീർച്ചയായും, ഒരു സൈക്കിളിന് പറക്കാൻ കഴിയില്ല. പ്രത്യേക ഗതാഗതത്തിലൂടെ മാത്രമേ നിങ്ങൾക്ക് ബഹിരാകാശത്തെത്താൻ കഴിയൂ. അതിനെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? /റോക്കറ്റ്/ഞങ്ങൾ ഒരു റോക്കറ്റിൽ കയറുകയാണ്! ഞങ്ങളുടെ യാത്ര ആരംഭിക്കുന്നു!

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്

1,2,3,4,5 (കുട്ടികൾ മാറിമാറി ഒരു കൈയുടെ വിരലുകൾ ചുരുട്ടുന്നു, ചെറുവിരലിൽ തുടങ്ങി, മറു കൈയുടെ ചൂണ്ടുവിരലിൽ സഹായിക്കുന്നു.)
നമുക്ക് ബഹിരാകാശത്ത് പറക്കാം (കുട്ടികൾ ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് കറങ്ങുന്നു, അത് മുഷ്ടിയിൽ മുറുകെ പിടിക്കുന്നു).
1 - ധൂമകേതു.
2 - ഗ്രഹം.
3 - ചാന്ദ്ര റോവർ.
4 - സ്റ്റാർഷിപ്പ്.
5 - ഭൂമി (കുട്ടികൾ മാറിമാറി വിരലുകൾ വളയ്ക്കുന്നു, തള്ളവിരലിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു).
സുഹൃത്തുക്കളെ വിട! (കുട്ടികൾ വിടപറയുന്നതുപോലെ കൈകൾ വീശുന്നു).
മറ്റേ കൈയിലും അങ്ങനെ തന്നെ.

ആശയവിനിമയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

അധ്യാപകൻ.സുഹൃത്തുക്കളേ, നോക്കൂ, ഞങ്ങൾ ഇതിനകം ബഹിരാകാശത്ത് പറക്കുന്നു! ഓ, നമ്മുടെ പോർത്തോൾ കോസ്മിക് പൊടി കൊണ്ട് പൊടി നിറഞ്ഞതാണ്, നമുക്ക് അത് തുടയ്ക്കാം.
കുട്ടികൾ കൈകൊണ്ട് വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു. ടീച്ചർ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ സൗരയൂഥത്തിന്റെ ഒരു ചിത്രം സ്ഥാപിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ.സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം എത്ര ദൂരം പറന്നുവെന്ന് നോക്കൂ. നമ്മൾ എന്താണ് കാണുന്നത്?
കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.
അധ്യാപകൻ.ശരിയാണ്, ഇതാണ് സൗരയൂഥം. അതിന്റെ കേന്ദ്രത്തിൽ സൂര്യൻ എന്ന നക്ഷത്രമുണ്ട്, ഗ്രഹങ്ങൾ അതിനെ ചുറ്റുന്നു. സൗരയൂഥത്തിലെ ഗ്രഹങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് ആർക്കറിയാം?
കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ. അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ.നമുക്ക് നമ്മുടെ സൂര്യനോട് അൽപ്പം അടുത്ത് പറക്കാമോ?
കറുത്ത ബോർഡിൽ അധ്യാപകൻ സൂര്യന്റെ ഒരു ചിത്രീകരണം സ്ഥാപിക്കുന്നു - ബഹിരാകാശത്തെ ഒരു കാഴ്ച.

അധ്യാപകൻ.നിങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്ത് നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ സൂര്യൻ എത്ര മനോഹരവും രസകരവുമാണെന്ന് കാണുക! നിങ്ങൾ അതിനെ എങ്ങനെ വിവരിക്കും?
കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.
അധ്യാപകൻ.കൊള്ളാം, പക്ഷെ നിങ്ങളും ഞാനും ഭൂമിയിൽ നിന്ന് വളരെ ദൂരം പറന്നു, ഞങ്ങൾക്ക് വേണ്ടത്ര ഇന്ധനം ലഭിക്കില്ലെന്ന് ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു, നമുക്ക് ഭൂമിയോട് കുറച്ച് അടുത്ത് പറന്ന് നോക്കാം.
ടീച്ചർ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ഭൂമിയുടെ ഒരു ചിത്രീകരണം സ്ഥാപിക്കുന്നു - ബഹിരാകാശത്ത് നിന്നുള്ള ഒരു കാഴ്ച.

അധ്യാപകൻ.സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇത് ഭൂമിയാണ്! നിങ്ങൾക്ക് ഈ രൂപം ഇഷ്ടമാണോ? എന്താണ് ഭൂമി, നിങ്ങൾ അതിനെ എങ്ങനെ വിവരിക്കും?
കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.

ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നു

അധ്യാപകൻ.നമ്മുടെ ഭൂമി വളരെ മനോഹരമാണ്! നമുക്ക് അവളുടെ ഒരു ചിത്രമെടുത്ത് ഇന്ന് നമ്മൾ കണ്ടത് നമ്മുടെ മാതാപിതാക്കളെ കാണിക്കാം! ഓ, ആരാണ് ക്യാമറ എടുത്തത്? എന്തു ചെയ്യണം? അത്തരം സൌന്ദര്യത്തെ നമ്മൾ എങ്ങനെ പിടിച്ചെടുക്കും?
കുട്ടികളുടെ അനുമാനങ്ങൾ.
അധ്യാപകൻ.അത് ശരിയാണ് സുഹൃത്തുക്കളെ! നിങ്ങൾക്ക് ഭൂമി വരച്ച് നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് കാണിക്കാം! കൊള്ളാം, പക്ഷേ ആദ്യം ഞങ്ങൾ കാലുകളും കൈകളും അല്പം കുഴക്കും.

മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം

കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുകയും പരസ്പരം ഓടുകയും ചെയ്യുന്നു.
അതിവേഗ റോക്കറ്റുകൾ നമ്മെ കാത്തിരിക്കുന്നു
ഗ്രഹങ്ങളിലേക്ക് പറക്കുന്നതിന്.
നമുക്ക് എന്ത് വേണമെങ്കിലും,
ഞങ്ങൾ ഇതിലേക്ക് പറക്കും!
എന്നാൽ ഗെയിമിൽ ഒരു രഹസ്യമുണ്ട്: (കുട്ടികൾ പതുങ്ങി നിൽക്കുന്നു)
വൈകി വരുന്നവർക്ക് സ്ഥലമില്ല!
നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കുക.

വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം

അധ്യാപകൻ.നന്നായി ചെയ്തു ആൺകുട്ടികൾ! ഞങ്ങൾക്ക് വീണ്ടും ഒരു ചെറിയ പ്രശ്നം മാത്രം! ഞങ്ങളുടെ യാത്രയിൽ ഞാൻ പെയിന്റുകൾ എടുത്തു, പക്ഷേ ഞാൻ ബ്രഷുകളെക്കുറിച്ച് മറന്നു! പക്ഷെ എനിക്ക് ഒരു ആശയം ഉണ്ട്! ഞങ്ങൾ നാപ്കിനുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കും! ഞങ്ങളുടെ ഇടം അസാധാരണമാണ്, ഞങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളും അസാധാരണമായിരിക്കും!
ജോലിയുടെ പുരോഗതി ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ.നിങ്ങൾ ഭൂമിയുടെ രൂപരേഖയും ഒരു പാലറ്റും നാപ്കിനുകളും ഉള്ള ഒരു ആൽബം ഷീറ്റ് കിടക്കുന്നതിന് മുമ്പ്.

അധ്യാപകൻ.ഒരു കഷണം തൂവാല എടുത്ത് ഒരു പിണ്ഡമായി പൊടിക്കുക. നമുക്ക് നീല പെയിന്റിൽ മുക്കി സമുദ്രം പ്രിന്റ് ചെയ്യാം, എന്നാൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം സ്മിയർ അല്ല, പ്രിന്റ് ചെയ്യുക എന്നതാണ്.

അധ്യാപകൻ.അടുത്തതായി, ഞങ്ങൾ മറ്റൊരു തൂവാല എടുക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ അത് തകർത്തു, തവിട്ട് പെയിന്റിൽ മുക്കി - ഇവ മലകളും കരയുമാണ്.

അധ്യാപകൻ.അടുത്തതായി, ഞങ്ങൾ പുൽമേടുകളും വനങ്ങളും വയലുകളും പച്ച പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രിന്റ് ചെയ്യുന്നു.

അധ്യാപകൻ.ഭൂമി തയ്യാറാണ്. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ പർപ്പിൾ പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് സ്പേസ് വരയ്ക്കും.

അധ്യാപകൻ.വിദൂര നക്ഷത്രങ്ങളെയും ഗ്രഹങ്ങളെയും മഞ്ഞ പെയിന്റ് കൊണ്ട് വരയ്ക്കുക എന്നതാണ് അവസാന സ്പർശനം.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ പുറം ലോകവുമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള ഒരു പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം, വിഷയം: "കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിന അവധിയുടെ ചരിത്രവുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ.
ഗ്രഹങ്ങൾ, സൂര്യൻ, ചന്ദ്രൻ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാഥമിക വിവരങ്ങൾ നൽകുക.
നിഘണ്ടു: ബഹിരാകാശം, ഗ്രഹങ്ങൾ, ബഹിരാകാശ കപ്പൽ, യൂറി ഗഗാറിൻ.
എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾഓ.
വിഷ്വൽ കഴിവുകളും കഴിവുകളും മെച്ചപ്പെടുത്തുക.
സ്പേഷ്യൽ ഭാവനയും മികച്ചതും പൊതുവായതുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.
ജിജ്ഞാസ വളർത്തുക.

ഉപകരണങ്ങൾ:

യൂറി ഗഗാറിൻ, ബെൽക്ക, സ്ട്രെൽക്ക നായ്ക്കൾ, നക്ഷത്രസമൂഹങ്ങൾ, ചന്ദ്രൻ എന്നിവയുടെ ഛായാചിത്രങ്ങളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ.
ബലൂണ്.
ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം, ഈ രൂപങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച റോക്കറ്റിന്റെ ഒരു പാറ്റേൺ.
വരച്ച അന്യഗ്രഹജീവികളുള്ള കടലാസ് ഷീറ്റുകളും ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള റോക്കറ്റുകളും, പെൻസിലുകളും.
നക്ഷത്രരാശികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ.
കട്ട് സർക്കിൾ ഉള്ള കാർഡ്ബോർഡ്, മഞ്ഞ, ഓറഞ്ച് പെയിന്റ്, സ്പോഞ്ചുകൾ, പെയിന്റിംഗ് ഉപകരണങ്ങൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്:

പുരാതന കാലം മുതൽ, ആളുകൾ ആകാശത്തേക്ക് നോക്കുകയും മേഘങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ എങ്ങനെ ഉയരാമെന്നും അവിടെ എന്താണെന്ന് കണ്ടെത്താമെന്നും ചിന്തിച്ചു. സുഖപ്രദമായ ഉപകരണം എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് ആളുകൾക്ക് പഠിക്കാൻ വളരെയധികം സമയമെടുത്തു. അവരുടെ നേരെ ആദ്യം പറന്നത് ആളുകളല്ല, മൃഗങ്ങളായിരുന്നു: എലികൾ, പിന്നെ നായ്ക്കൾ. ഈ ചിത്രം നോക്കൂ. (കാണിക്കുക). അതിൽ നിങ്ങൾക്ക് ആദ്യത്തെ നായ്ക്കളെ കാണാം. അത് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറന്ന് തിരികെ മടങ്ങി. ബെൽക്ക, സ്ട്രെൽക്ക എന്നാണ് അവരുടെ പേരുകൾ. മറ്റ് നായ്ക്കൾ വിജയകരമായി ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറന്നതിനുശേഷം മാത്രമാണ് ആദ്യത്തെ മനുഷ്യൻ അവിടെ പോയത്.
വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്, ഈ ദിവസം, ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരി യൂറി ഗഗാറിൻ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറന്നു. (യൂറി ഗഗാറിന്റെ ഛായാചിത്രത്തിന്റെ പ്രദർശനം).

ഒരു ബഹിരാകാശ റോക്കറ്റിൽ
"കിഴക്ക്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു
അവൻ ഗ്രഹത്തിലെ ഒന്നാമനാണ്
നക്ഷത്രങ്ങളിലേക്ക് ഉയരാൻ എനിക്ക് കഴിഞ്ഞു.

അതിനുശേഷം, ഈ ദിവസം, എല്ലാ വർഷവും ഞങ്ങൾ കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം ആഘോഷിക്കുന്നു - ബഹിരാകാശയാത്രികരുടെയും അവരെ വിജയകരമായി ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന എല്ലാവരുടെയും അവധി.

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ബഹിരാകാശയാത്രികരെയും കളിക്കും: ഞങ്ങൾ ഒരു ബഹിരാകാശ കപ്പലിൽ ഒരു വിമാനത്തിൽ പോകും, ​​അന്യഗ്രഹജീവികളെ സഹായിക്കും, നക്ഷത്രരാശികളെ നിരീക്ഷിക്കും.

യൂറി ഗഗാറിൻ ഒരു റോക്കറ്റിൽ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറന്നു. ഒരു പന്ത് ഒരു ഉദാഹരണമായി ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു റോക്കറ്റ് എങ്ങനെ പറക്കുന്നുവെന്ന് ഞാൻ കാണിച്ചുതരാം.

ടീച്ചർ ഒരു ബലൂൺ വീർപ്പിക്കുകയും വിരലുകൾ കൊണ്ട് ദ്വാരം ഞെക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നിട്ട് അവൻ വിരലുകൾ അഴിച്ചു, പന്ത് പെട്ടെന്ന് മുകളിലേക്ക് പൊട്ടും.

ഞങ്ങളുടെ ബലൂൺ ഒരു റോക്കറ്റ് പോലെ പറന്നു - അതിൽ വായു ഉള്ളിടത്തോളം അത് മുന്നോട്ട് നീങ്ങി. റോക്കറ്റിൽ വായു അല്ല, ഇന്ധനം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഇനി നമുക്ക് നമ്മുടെ റോക്കറ്റുകൾ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് നിർമ്മിക്കാം.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഒരു റോക്കറ്റ് നിർമ്മിക്കുക"

കുട്ടികൾക്ക് ഒരു സാമ്പിളും ഒരു കൂട്ടം ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. അതിൽ നിങ്ങൾ റോക്കറ്റ് മടക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ചലനാത്മക വിരാമം "ബഹിരാകാശയാത്രികർ ഗ്രഹങ്ങളിൽ ഇറങ്ങുന്നു"

പല വലിപ്പത്തിലും വലിപ്പത്തിലുമുള്ള വളകൾ തറയിൽ നിരത്തിയിരിക്കുന്നു. കുട്ടികളെ "ഈസ്റ്റ്", "മിന്നൽ" എന്നിങ്ങനെ രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ച് കമാൻഡുകൾ നടപ്പിലാക്കുക:
"വോസ്റ്റോക്ക്" എന്ന ബഹിരാകാശ കപ്പലിലെ ക്രൂ അംഗങ്ങൾ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി അണിനിരക്കുന്നു.
"മിന്നൽ" എന്ന ബഹിരാകാശ കപ്പലിലെ ക്രൂ അംഗങ്ങൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു.
വോസ്റ്റോക്ക് ബഹിരാകാശ പേടകത്തിലെ ജീവനക്കാർ ഒരു വലിയ മഞ്ഞ ഗ്രഹത്തിൽ ഇറങ്ങി.
"മിന്നൽ" എന്ന ബഹിരാകാശ കപ്പലിന്റെ ജീവനക്കാർ രണ്ട് ചെറിയ നീല ഗ്രഹങ്ങളിൽ ഇറങ്ങി.

നമ്മുടെ സൂര്യനെ ചുറ്റുന്ന ഗ്രഹങ്ങളിൽ ജീവൻ ഇല്ലെന്ന് ബഹിരാകാശയാത്രികരും ശാസ്ത്രജ്ഞരും കണ്ടെത്തി: ചിലത് വളരെ തണുപ്പാണ്, മറ്റുള്ളവ വളരെ ചൂടാണ്. ഈ ഗ്രഹങ്ങളിൽ ആരും ജീവിക്കുന്നില്ല.

നമ്മുടെ ഗ്രഹം ഭൂമി മാത്രം
എല്ലാം വാസയോഗ്യമാണ്.
എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഭൂമി ഒരു പൂന്തോട്ട ഗ്രഹമാണ്
ഈ ഇടം തണുപ്പാണ്.
ഇവിടെ മാത്രമാണ് കാടുകൾ ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നത്
ദേശാടന പക്ഷികൾ ക്ലിക്കുചെയ്യുന്നു.
നിങ്ങളുടെ ഗ്രഹത്തെ പരിപാലിക്കുക -
എല്ലാത്തിനുമുപരി, സമാനമായ മറ്റൊന്നില്ല!

പക്ഷേ, എവിടെയെങ്കിലും ദൂരെ, ദൂരെ, മറ്റൊരു നക്ഷത്രത്തിനടുത്തായിരിക്കാം. വിദൂര ഗ്രഹങ്ങളിൽ ജീവജാലങ്ങളുണ്ട്. അന്യഗ്രഹങ്ങളിൽ ജീവിക്കുന്നവരെ നമ്മൾ അന്യഗ്രഹജീവികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ അന്യഗ്രഹജീവികൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ സഹായം ആവശ്യമാണ്: അവരുടെ ബഹിരാകാശ കപ്പലുകൾ കണ്ടെത്താൻ ഞങ്ങൾ അവരെ സഹായിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ബഹിരാകാശ കപ്പലുകളിലെ വിത്ത് അന്യഗ്രഹജീവികൾ"

ഷീറ്റ് നോക്കൂ, കുട്ടികളേ, എനിക്ക് ഉത്തരം നൽകുക:
ആരാണ് ഏത് റോക്കറ്റ് പറത്തുന്നത്?

ഒരു പേപ്പറിൽ, അന്യഗ്രഹജീവികളെ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നും റോക്കറ്റുകളിൽ നിന്നും ഒരേ രൂപങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ വരയ്ക്കുന്നു. ഒരേ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന റോക്കറ്റിന്റെയും അന്യഗ്രഹത്തിന്റെയും ചിത്രങ്ങൾ ഒരു വരിയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

രാത്രി വൈകി ഭൂമിക്ക് മുകളിൽ,
വെറുതെ കൈ നീട്ടുക
നിങ്ങൾ നക്ഷത്രങ്ങളെ പിടിക്കും:
അവർ അടുത്തുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു.
നിങ്ങൾക്ക് മയിലിന്റെ തൂവൽ എടുക്കാം,
ക്ലോക്കിലെ കൈകൾ സ്പർശിക്കുക,
ഡോൾഫിൻ ഓടിക്കുക,
സ്കെയിലുകളിൽ സ്വിംഗ് ചെയ്യുക.
രാത്രി വൈകി ഭൂമിക്ക് മുകളിൽ,
നിങ്ങൾ ആകാശത്തേക്ക് നോക്കിയാൽ
നിങ്ങൾ കാണും, കുലകൾ പോലെ,
അവിടെ നക്ഷത്രരാശികൾ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "നക്ഷത്രരാശികൾക്ക് ഒരു പേര് നൽകുക"

സുഹൃത്തുക്കളേ, ജ്യോതിശാസ്ത്രജ്ഞർ - നക്ഷത്രങ്ങളെ നിരീക്ഷിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞർ ആകാശത്ത് പുതിയ നക്ഷത്രരാശികളെ കണ്ടെത്തി, പേരുകൾ കൊണ്ടുവരാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ ഞങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
ഒരു ദൂരദർശിനിയിലൂടെ നോക്കുന്നതുപോലെ, ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി ഒരു ട്യൂബിൽ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മടക്കി, ഈ നക്ഷത്രസമൂഹത്തെ സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുക. അതിനെ എന്ത് വിളിക്കാം?

ചെറിയ വീട്
പക്ഷി
കുട
പുഷ്പം

രാത്രിയിൽ ആകാശത്തേക്ക് നോക്കുമ്പോൾ നമ്മൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? (ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുക. കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ). നക്ഷത്രങ്ങളും ചന്ദ്രനും.
നമ്മുടെ ഗ്രഹമായ ഭൂമിയുടെ ഉപഗ്രഹമാണ് ചന്ദ്രൻ.

സൂര്യൻ മാത്രമാണ് ഉറങ്ങാൻ പോകുന്നത്
ചന്ദ്രൻ നിശ്ചലമായി ഇരിക്കുന്നില്ല.
രാത്രിയിൽ ആകാശത്തിലൂടെ നടക്കുന്നു
ഭൂമിയെ മന്ദമായി പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നു.

ഇനി നമ്മുടെ റോക്കറ്റ് ചന്ദ്രനിലേക്ക് പോകും. അവിടെ ഞങ്ങൾ ഒരു ചന്ദ്ര ഛായാചിത്രം വരയ്ക്കും. എന്നാൽ ആദ്യം, നമുക്ക് വിരലുകൾ തയ്യാറാക്കാം.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്

"സൂര്യൻ"
(രണ്ട് കൈപ്പത്തികൾ പരസ്പരം കുറുകെ, വിരലുകൾ വിടർന്നു)

"റോക്കറ്റ്"
(ഈന്തപ്പനകൾ സൂചിക, മധ്യ, മോതിരം വിരലുകൾ എന്നിവയാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ഈന്തപ്പനകളുടെ താഴത്തെ ഭാഗങ്ങൾ വിരിച്ചിരിക്കുന്നു, മേശപ്പുറത്ത് കൈത്തണ്ട)

"ലുനോഖോഡ്"
(ഒരു "ചിലന്തി" പോലെ എല്ലാ ക്രമക്കേടുകളും മറികടന്ന് നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മേശയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ സ്പർശിക്കുക)

"ചന്ദ്രൻ" എന്ന സ്പോഞ്ച് ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റിംഗ്

കറുത്ത പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റിൽ ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഒരു കാർഡ്ബോർഡ് ഷീറ്റ് ഇടാനും ഒരു സ്പോഞ്ച് ഉപയോഗിച്ച് സർക്കിളിൽ പെയിന്റ് പുരട്ടാനും കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു (സ്മിയറിംഗല്ല, അമർത്തുന്നത്). തുടർന്ന് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കാർഡ്ബോർഡ് നീക്കം ചെയ്യുക, നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സർക്കിളുകൾ-ഗർത്തങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.

ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം ഗ്രഹത്തിൽ ... ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ അത്ഭുതങ്ങൾക്കായി പരിശ്രമിക്കുന്നു
എന്നാൽ അതിലും അത്ഭുതകരമായി ഒന്നുമില്ല
പറന്നു മടങ്ങുന്നതിനേക്കാൾ
നിങ്ങളുടെ വീടിന്റെ മേൽക്കൂരയിൽ!

ലോകത്തിലെ എല്ലാ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും:

1930-ൽ, കോക്കസസ് പർവതനിരകളിൽ നിന്ന് ഒരു പെൺകുട്ടിയെ തട്ടിക്കൊണ്ടുപോയതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സിനിമയായ ദി റോഗ് സോംഗ് യുഎസിൽ പുറത്തിറങ്ങി. അഭിനേതാക്കളായ സ്റ്റാൻ ലോറൽ, ലോറൻസ് ടിബറ്റ്, ഒലിവർ ഹാർഡി എന്നിവർ ഈ ചിത്രത്തിൽ പ്രാദേശിക വഞ്ചകന്മാരെ അവതരിപ്പിച്ചു. അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, ഈ അഭിനേതാക്കൾ നായകന്മാരോട് വളരെ സാമ്യമുള്ളവരാണ് ...

സെക്ഷൻ മെറ്റീരിയലുകൾ

ചെറുപ്പക്കാർക്കുള്ള പാഠങ്ങൾ:

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിനുള്ള ക്ലാസുകൾ.

GCD യുടെ സംഗ്രഹം മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്വിഷയത്തിൽ വരയ്ക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച്

"റോക്കറ്റിൽ നിന്ന് ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരി എന്താണ് കണ്ടത്?"

ഉദ്ദേശ്യം: അതിശയകരമായ കഥകൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ ഒരു സാമൂഹിക വികസന സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: A4 പേപ്പറിന്റെ വെളുത്ത ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ, വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, അവതരണം

പ്രാഥമിക ജോലി: സംഭാഷണം "അവധി - ഏപ്രിൽ 12" (യൂറി ഗഗാറിൻ, ബഹിരാകാശത്തെ ആദ്യത്തെ മൃഗങ്ങൾ, സൗരയൂഥം, ഗ്രഹങ്ങൾ)

സ്ട്രോക്ക്:

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം

സുഹൃത്തുക്കളേ, ബഹിരാകാശത്ത് നിന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു സന്ദേശം ലഭിച്ചു, അതിൽ ഞങ്ങളോട് സഹായം അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നു. ആർക്കൊക്കെ സഹായം ആവശ്യമാണെന്നും എന്തിനാണെന്നും അറിയണോ? കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക

വൃത്താകൃതിയിലുള്ള തൊപ്പിയിൽ

ഒപ്പം മുട്ടോളം നീളമുള്ള പാന്റും

വ്യത്യസ്തമായ കാര്യങ്ങളിൽ തിരക്കിലാണ്

അവനോട് പഠിക്കുന്നത് വളരെ മടിയാണ്

അവൻ ആരാണെന്ന് പെട്ടെന്ന് ഊഹിച്ചു

അവന്റെ പേര് എന്താണ്? (അറിയില്ല)

പ്രധാന ഭാഗം

അവൻ ചന്ദ്രനിലേക്ക് പറന്നു, ഇതുവരെ തിരിച്ചെത്തിയിട്ടില്ല. അപരിചിതമായ സ്ഥലങ്ങളിൽ ഒറ്റയ്ക്ക് കണ്ടാൽ പേടിയുണ്ടോ?

ഡുന്നോയെ ഭൂമിയിലേക്ക് മടങ്ങാൻ സഹായിക്കണോ? ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം?

നിങ്ങൾക്ക് ചന്ദ്രനിലേക്ക് എന്താണ് പറക്കാൻ കഴിയുക?

റോക്കറ്റ് എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?

എന്നാൽ സൗരയൂഥത്തിന്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് അറിവില്ലാതെ അവർ നമ്മെ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് അയയ്ക്കില്ലേ? അത് മനസ്സിലാക്കാൻ എന്നെ സഹായിക്കാമോ?

ചിത്രത്തിൽ എന്താണ് ഉള്ളത്? (സൗരയൂഥം)

സൗരയൂഥത്തിന്റെ കേന്ദ്രത്തിൽ എന്താണ്? (സൂര്യൻ)

എത്ര ഗ്രഹങ്ങൾ സൂര്യനെ ചുറ്റുന്നു? (9)

കവിത കേൾക്കുക, ഗ്രഹങ്ങളുടെ പേരുകൾ ഓർക്കുക

എല്ലാ ഗ്രഹങ്ങളും ക്രമത്തിൽ

ഞങ്ങളിൽ ആരെങ്കിലും വിളിക്കും:

ആദ്യം - ബുധൻ

രണ്ടാം-ശുക്രൻ

മൂന്നാം-ഭൂമി

നാലാം-ചൊവ്വ

അഞ്ചാം-വ്യാഴം

ആറാം-ശനി

ഏഴാം-യുറാനസ്

അവന്റെ പിന്നിൽ നെപ്റ്റ്യൂൺ ആണ്

തുടർച്ചയായി എട്ടാമനാണ്

അവനു ശേഷം മാത്രം

ഒപ്പം ഒമ്പതാമത്തെ ഗ്രഹവും

പ്ലൂട്ടോ എന്ന് വിളിക്കുന്നു

അങ്ങനെ ഞങ്ങൾ എല്ലാ ഗ്രഹങ്ങളെയും ഓർത്തു

ഭൂമിക്ക് പിന്നിലെ ഗ്രഹത്തിന്റെ പേരെന്താണ്? (ചൊവ്വ)

ഈ ഗ്രഹത്തിലെ നിവാസികളെ എങ്ങനെ വിളിക്കാം? (അന്യഗ്രഹം, അന്യഗ്രഹജീവി, ചൊവ്വ)

സൗരയൂഥം ഓർക്കാൻ എന്നെ സഹായിച്ചതിന് നന്ദി. ഇനി നമ്മൾ തീർച്ചയായും ബഹിരാകാശത്തേക്ക് അയക്കും

നീ തയ്യാറാണ്? തയ്യാറായി

ഫിസ്മിനുറ്റ്ക

റോക്കറ്റിലേക്ക് കയറുക (സ്ഥലത്ത് മാർച്ച് ചെയ്യുന്നു)

പിന്നെ നമ്മൾ ഭൂമിയോട് വിട പറയുന്നു. ( വലംകൈമുകളിലേക്ക്, കൈ വീശുന്നു)

ഈ തുറസ്സായ ഇടങ്ങൾ നമ്മെ വിളിക്കുന്നു, (രണ്ടു കൈകളും മുന്നോട്ട്, കൈപ്പത്തികൾ യോജിപ്പിക്കുക)

ഒരു അമ്പടയാളം ഉപയോഗിച്ച് നമുക്ക് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കാം. (നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് പരത്തുക)

റോക്കറ്റ് നേരെ ആകാശത്തേക്ക് കുതിക്കുന്നു! (കൈകൾ തലയ്ക്ക് മുകളിലൂടെ നീട്ടി, വിരലുകൾ ചേർത്തു (റോക്കറ്റ്)

നക്ഷത്രങ്ങൾ വഴി പ്രകാശിക്കുന്നു. (നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ കൊണ്ട് "സല്യൂട്ട്" ചെയ്യുക)

ഒരുപക്ഷേ ശനിയിൽ എവിടെയെങ്കിലും (കൈയ്യടിക്കുക)

ആരോ നമ്മളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു.

ഞങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പോകും - (സ്ഥലത്ത് മാർച്ച് ചെയ്യുന്നു)

സ്‌പേസ് സ്യൂട്ട് മറക്കരുത്!

നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ഭൂമിയിലേക്ക് പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു! (ഇരിക്കുക)

എല്ലാം തിരിച്ചു വന്നു! മടക്കയാത്രയിൽ! (കൈകൾ തലയ്ക്ക് മുകളിലൂടെ നീട്ടി, വിരലുകൾ ചേർത്തു (റോക്കറ്റ്)

അങ്ങനെ ഡുന്നോ ഞങ്ങളോടൊപ്പം ഗ്രൗണ്ടിൽ ഇറങ്ങി

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഡുന്നോ സങ്കടപ്പെടുന്നത്?

അവൾ ബഹിരാകാശത്ത് കണ്ടത് അവളുടെ സുഹൃത്തുക്കളെ കാണിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ അവൾക്ക് വരയ്ക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല

ക്ഷമിക്കണം, നമുക്ക് ഡുന്നോയെ സഹായിക്കാമോ?

നികിത, ഞാൻ എന്താണ് വരയ്ക്കേണ്ടത്? (ഒരു റോക്കറ്റിൽ നിന്ന് ബഹിരാകാശത്ത് കണ്ടത്)

പ്രായോഗിക ജോലി

സുഹൃത്തുക്കളേ, ആദ്യം എന്താണ് വരയ്ക്കേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (അടിസ്ഥാനം, സ്ഥലം)

ഏത് നിറത്തിലാണ് ഞങ്ങൾ സ്ഥലം വരയ്ക്കുന്നത്? (നീല, ധൂമ്രനൂൽ)

ഞങ്ങളുടെ പേപ്പർ ഉണങ്ങുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ വിശ്രമിക്കും (കണ്ണുകൾക്ക് ഒരു ശാരീരിക മിനിറ്റ്)

ഇപ്പോൾ നമ്മൾ എന്താണ് വരയ്ക്കാൻ പോകുന്നത്? (ബഹിരാകാശത്ത് നിന്ന് കണ്ടത്)

ഫലം

ഡുന്നോ സന്തോഷവാനാണ്, നിങ്ങളുടെ സഹായത്തിന് നന്ദി, അവൻ ഇതിനകം തന്റെ യാത്രയെക്കുറിച്ച് സുഹൃത്തുക്കളോട് പറയുകയും നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ കാണിക്കുകയും ചെയ്യും. നിങ്ങളുടെ സഹായത്തിനായി ഡുന്നോ നിങ്ങൾക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും ഒരു നക്ഷത്രം നൽകുന്നു

ഏപ്രിൽ, രണ്ടാം ആഴ്ച ലെക്സിക്കൽ വിഷയം "സ്പേസ്". ശബ്ദം [eh]. കത്ത് Ee

തിരുത്തൽ വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ. ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, ആളുകളുടെ ബഹിരാകാശ പര്യവേക്ഷണം, ബഹിരാകാശയാത്രികരുടെ ജോലി. മുതിർന്നവരുടെ അധ്വാനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ വിപുലീകരിക്കുന്നു. "സ്‌പേസ്" (സ്‌പേസ്, ബഹിരാകാശയാത്രികൻ, കപ്പൽ, റോക്കറ്റ്, സ്റ്റേഷൻ, പോർട്ട്‌ഹോൾ, സാറ്റലൈറ്റ്, ഫ്ലൈറ്റ്, പ്ലാനറ്റ്, സ്റ്റാർ, ഓർബിറ്റ്; ആദ്യം, ബഹിരാകാശം, പരിക്രമണം; മാസ്റ്റർ, ഫ്ലൈ, ലോഞ്ച്) എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പദാവലിയുടെ വികാസം, പരിഷ്‌ക്കരണം, സജീവമാക്കൽ. വായനാ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

തിരുത്തലും വികസന ലക്ഷ്യങ്ങളും. വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ, യോജിച്ച സംഭാഷണം, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന, പൊതുവായതും മികച്ചതും ഉച്ചരിക്കുന്നതുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ചലനവുമായി സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏകോപനം എന്നിവയുടെ വികസനം.

തിരുത്തൽ, വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ. സഹകരണം, ഇടപെടൽ, സ്വാതന്ത്ര്യം, മുൻകൈ എന്നിവയുടെ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം.

ഉപകരണങ്ങൾ. മാഗ്നറ്റിക് ബോർഡ്, "സ്പേസ്" എന്ന തീമിലെ വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ, വിഎം കരാട്ടെയുടെ ചിത്രം "ഒരു ബഹിരാകാശ നിലയത്തിന്റെ നിർമ്മാണം" (1 എല്ലാ ജോലികളും നല്ലതാണ്. തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികൾക്ക്, - SPb., ചൈൽഡ്ഹുഡ്-പ്രസ്സ്, 2005.), നോട്ട്ബുക്ക് നമ്പർ 1 കുട്ടികളുടെ എണ്ണമനുസരിച്ച്, പെൻസിലുകളുള്ള കണ്ടെയ്നർ, വാക്കുകളും റോക്കറ്റുകളും എഴുതിയ നക്ഷത്രങ്ങളുടെ പരന്ന ചിത്രങ്ങൾ, അവരുടെ പേരിൽ [p] എന്ന ശബ്ദമുള്ള ചെറിയ ഒബ്ജക്റ്റ് ചിത്രങ്ങൾ, ഒരു പന്ത്.

പ്രാഥമിക ജോലി. ഏതെങ്കിലും കുട്ടികളുടെ വിജ്ഞാനകോശത്തിലെ ചിത്രങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ നക്ഷത്രനിബിഡമായ ആകാശം, ചന്ദ്രൻ, ക്ഷീരപഥം, ചില നക്ഷത്രസമൂഹങ്ങൾ, സംഭാഷണത്തിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിൽ "സ്പേസ്" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം എന്നിവയുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള സ്ലൈഡുകൾ പരിഗണിക്കുക. റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളുടെ കേന്ദ്രത്തിൽ "കോസ്മോനൗട്ട്സ്" ഗെയിം നടപ്പിലാക്കുന്നു. റോക്കറ്റ് വ്യായാമം പഠിക്കുന്നു. ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുമായി വ്യക്തിഗത പാഠങ്ങളിൽ നക്ഷത്രം എന്ന പദത്തിലേക്ക് കോഗ്നേറ്റ് പദങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

1. സംഘടനാ നിമിഷം. [പദങ്ങളുടെ സിലബിക് വിശകലനത്തിന്റെ കഴിവുകളുടെ വികസനം. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെ പ്രഖ്യാപനം.]

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് കുട്ടികളെ ഓഫീസിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുകയും അവരെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുകയും പാഠത്തിനായി തയ്യാറാകാൻ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓരോ കുട്ടിയുടെ മുന്നിലും മേശപ്പുറത്ത് ഒരു വിഷയചിത്രമുണ്ട്.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. കസേരകൾക്ക് സമീപം നിൽക്കുക, നിങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുക. തന്റെ ചിത്രത്തിന് പേരിടുകയും അതിന്റെ പേര് അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുകയും ചെയ്യുന്നവൻ ഇരിക്കും.

1st p e ben o k. Ra-ke-ta. ഈ വാക്കിൽ മൂന്ന് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.

2 മത്തെ കുട്ടി. ഉപഗ്രഹം. ഈ വാക്കിൽ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.

3-ാമത്തെ കുട്ടി. ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരി. ഈ വാക്കിൽ മൂന്ന് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.

നാലാമത്തെ കുട്ടി. ചന്ദ്രൻ. ഈ വാക്കിൽ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. നന്നായി! നിങ്ങൾ ആദ്യ ജോലി വേഗത്തിലും കൃത്യമായും പൂർത്തിയാക്കി.

1. "ബിൽഡിംഗ് എ ബഹിരാകാശ നിലയം" എന്ന ചിത്രവും അതിനെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണവും പരിഗണിക്കുക. "സ്പേസ്" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പദാവലിയുടെ വികാസം, വ്യക്തത, സജീവമാക്കൽ. സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിന്റെ വികസനം.]

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ഒരു മാഗ്നറ്റിക് ബോർഡിൽ ഒരു ചിത്രം സ്ഥാപിക്കുകയും കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ അതിലേക്ക് ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. സ്‌പേസ് സ്റ്റേഷൻ കൺസ്ട്രക്ഷൻ എന്ന പെയിന്റിംഗ് നോക്കൂ. എന്താണ്, ആരെയാണ് നിങ്ങൾ അതിൽ കാണുന്നത്?

കുട്ടികൾ. ബഹിരാകാശ നിലയവും ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരികളും ഞങ്ങൾ കാണുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ശരിയാണ്. ഇത് ശരിക്കും ഒരു ബഹിരാകാശ നിലയമാണ്. ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണപഥത്തിലായതിനാലും ഭൂമിക്ക് ചുറ്റും അതിശക്തമായ വേഗതയിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നതിനാലും ഇതിനെ പരിക്രമണം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ബഹിരാകാശയാത്രികർ ഓർബിറ്റൽ സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് തുറസ്സായ സ്ഥലത്തേക്ക് പോയി പുതിയ ഉപകരണങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു. ബഹിരാകാശ പര്യവേക്ഷണത്തിന് അവർക്ക് അത് ആവശ്യമാണ്. ബഹിരാകാശത്ത് മറ്റെന്താണ് നിങ്ങൾ കാണുന്നത്?

കുട്ടികൾ. ഭൂമിയെയും ചന്ദ്രനെയും അനേകം നക്ഷത്രങ്ങളെയും നാം കാണുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ഭൂമിയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? ഏത് ഭൂമി?

കുട്ടികൾ. നീല, വിദൂര, മനോഹരം.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. പിന്നെ എന്താണ് ചന്ദ്രൻ?

കുട്ടികൾ. ചെറുത്, തണുത്ത, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ഏത് നക്ഷത്രങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ കാണുന്നത്?

കുട്ടികൾ. വലിയ, തിളങ്ങുന്ന, തിളക്കമുള്ള.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരികൾക്ക് എന്ത് തരത്തിലുള്ള ജോലിയുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

കുട്ടികൾ. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും രസകരവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും അപകടകരവുമാണ്.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ശരിയാണ്. ബഹിരാകാശയാത്രികർ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു ജോലിയാണ് ചെയ്യുന്നത്. ഈ പ്രവർത്തനത്തിന് നന്ദി, ശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും ഭൂമിയിൽ വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ചിത്രം നീക്കം ചെയ്യുന്നു.

3. കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക. യോജിച്ച സംസാരത്തിന്റെ വികാസം, ചിന്ത.]

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ഇപ്പോൾ എന്റെ കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഏത് ട്രെയിനിനേക്കാൾ വേഗതയുള്ള സ്റ്റേഷൻ ഏതാണ്?

കുട്ടികൾ. ഭ്രമണപഥം.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. എന്ത് കൊണ്ട് താങ്കൾ അങ്ങനെ വിചാരിക്കുന്നു?

കുട്ടികൾ. അവൾക്ക് വളരെ ഉയർന്ന വേഗതയുണ്ട്.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്.

കൽക്കരി കത്തുന്നു -

ഒരു സ്കൂപ്പ് കൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് അത് നേടാനാവില്ല.

രാത്രിയിൽ നിങ്ങൾക്ക് അവരെ കാണാൻ കഴിയും

അല്ലാതെ പകൽ കാണാനും പാടില്ല.

എന്താണിത്?

കുട്ടികൾ. ഇവയാണ് നക്ഷത്രങ്ങൾ.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ഊഹിച്ചു?

കുട്ടികൾ. നക്ഷത്രങ്ങൾ തിളങ്ങുന്നു, പക്ഷേ പകൽ സമയത്ത് അവ ദൃശ്യമാകില്ല.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. നിങ്ങൾ എത്ര മിടുക്കനാണ്! നന്നായി!

4. നോട്ട്ബുക്ക് നമ്പർ 1 ൽ പ്രവർത്തിക്കുക. (മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം. എഴുത്ത് തകരാറുകൾ തടയൽ.)

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് കുട്ടികൾക്ക് നോട്ട്ബുക്കുകൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നു, മേശപ്പുറത്ത് പെൻസിലുകളുള്ള ഒരു കണ്ടെയ്നർ ഇടുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ഇടതുവശത്തുള്ള പേജ് നോക്കുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്?

കുട്ടികൾ. ഇതൊരു റോക്കറ്റും ഉപഗ്രഹവുമാണ്.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ഏതെങ്കിലും നിറമുള്ള പെൻസിൽ എടുക്കുക. കോണ്ടറിനൊപ്പം റോക്കറ്റ് കണ്ടെത്തുക, തുടർന്ന് അതിന് നിറം നൽകുക.

കുട്ടികൾ ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നു. സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് അവരുടെ ജോലിയെ വിലയിരുത്തുന്നു, തുടർന്ന് നോട്ട്ബുക്കുകളും പെൻസിലുകളും നീക്കംചെയ്യുന്നു.

5. മൊബൈൽ വ്യായാമം "റോക്കറ്റ്". [ചലനവുമായി സംസാരത്തിന്റെ ഏകോപനം. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ വികസനം.]

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് കുട്ടികളെ പരവതാനിയിലേക്ക് വരാൻ ക്ഷണിക്കുകയും പരിചിതമായ ഒരു വ്യായാമം ചെയ്യാൻ നിർദ്ദേശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്, കുട്ടികളേ,

ഒരു സർക്കിളിൽ മാർച്ച് ചെയ്യുന്നു.

ഞങ്ങൾ ഒരു റോക്കറ്റിൽ പറക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ കാൽവിരലുകളിൽ എഴുന്നേൽക്കുക

അവരുടെ കാൽവിരലുകളിൽ എഴുന്നേൽക്കുക, അവരുടെ കൈകൾ വലിക്കുക

അവ അടയ്ക്കുക.

എന്നിട്ട് കൈ താഴ്ത്തി.

അവർ കൈ താഴ്ത്തി.

ഒന്ന്, രണ്ട്, എത്തുക.

വീണ്ടും നീട്ടുന്നു.

ഇതാ ഒരു റോക്കറ്റ് മുകളിലേക്ക് പറക്കുന്നു!

ടിപ്‌റ്റോകളിൽ സർക്കിളുകളിൽ ഓടുക.

വി.വോലിന

6. വ്യായാമം "ആരാണ് ഇത്?" ["പ്രൊഫഷനുകൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പദാവലിയുടെ വ്യക്തത.]

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് പന്ത് എടുക്കുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. വ്യത്യസ്ത തൊഴിലുകളുടെ പ്രതിനിധികൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് നന്നായി അറിയാമോ എന്ന് ഇപ്പോൾ എനിക്ക് അറിയണം. ഒരു വ്യക്തി എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് ഞാൻ പറയും, നിങ്ങൾ അവന്റെ തൊഴിലിന് പേര് നൽകും. കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

1 മത്തെ കുട്ടി. ടീച്ചർ.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ആളുകളെ സുഖപ്പെടുത്തുന്നു.

2 മത്തെ കുട്ടി. ഡോക്ടർ.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ട്രെയിൻ ഓടിക്കുന്നു.

3-ാമത്തെ കുട്ടി. ഡ്രൈവർ.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. സ്ഥലം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു.

നാലാമത്തെ കുട്ടി. ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരി.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. നന്നായി! എന്റെ ഈ ദൗത്യം നിങ്ങൾ നേരിട്ടു.

7. ബോൾ ഗെയിം "വാക്കുകളുടെ കുടുംബം". [സംഭാഷണത്തിന്റെ വ്യാകരണ ഘടന മെച്ചപ്പെടുത്തൽ (ഒരു റൂട്ട് പദങ്ങളുടെ രൂപീകരണം)]

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. നമുക്ക് പന്ത് കളിക്കാം, ഒരു കുടുംബത്തിന്റെ വാക്കുകൾ നക്ഷത്രം എന്ന വാക്കിലേക്ക് രൂപപ്പെടുത്താം. പരവതാനിയിൽ ഇരിക്കുക. നമുക്ക് പരസ്പരം പന്ത് ചുരുട്ടാം. ഒരു താരത്തെ എങ്ങനെ സ്നേഹത്തോടെ വിളിക്കാം?

ഒന്നാം വാരിയെല്ല്. നക്ഷത്രചിഹ്നം.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ആകാശത്ത് ധാരാളം നക്ഷത്രങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, അതെന്താണ്?

2 മത്തെ കുട്ടി. നക്ഷത്രനിബിഡമായ.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. നക്ഷത്രങ്ങളിലേക്ക് പറക്കുന്ന കപ്പലിനെ എന്ത് വിളിക്കാം?

3-ാമത്തെ കുട്ടി. സ്റ്റാർഷിപ്പ്.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. നക്ഷത്രങ്ങളാൽ ഭാവി നിർണ്ണയിക്കുന്ന മാന്ത്രികന്റെ യക്ഷിക്കഥകളിലെ പേരെന്താണ്?

നാലാമത്തെ കുട്ടി. ജ്യോതിഷി.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. അതിശയകരം! നീ എന്നെ സന്തോഷിപ്പിച്ചു.

8. ഗെയിം "ആർ റോക്കറ്റിൽ പറക്കും." [ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ [p] ശബ്ദത്തിന്റെ ഉച്ചാരണത്തിന്റെ ഓട്ടോമേഷൻ.]

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് പന്ത് നീക്കം ചെയ്യുകയും പരവതാനിയിൽ കട്ട് ഔട്ട് പോർട്ട്‌ഹോളുകളും നക്ഷത്രങ്ങളും ഉള്ള റോക്കറ്റിന്റെ ഫ്ലാറ്റ് ഇമേജുകൾ സ്ഥാപിക്കുകയും ചെറിയ ഒബ്‌ജക്റ്റ് ചിത്രങ്ങൾ പരവതാനിയിൽ വിതറുകയും ചെയ്യുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. നമുക്ക് യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് അയയ്ക്കാം. വിൻഡോയിൽ ഒരു ചിത്രം ശരിയാക്കുക, ആരാണ് ചൊവ്വയിലേക്കും ശുക്രനിലേക്കും റോക്കറ്റിൽ പറക്കുന്നതെന്ന് പറയുക. [p] എന്ന ശബ്ദത്തിന്റെ ഉച്ചാരണം കാണുക.

1st Rebenok. Cheburashka ചൊവ്വയിലേക്കും ശുക്രനിലേക്കും പറക്കും.

രണ്ടാമത്തെ കുട്ടി. ബുരാറ്റിനോ ചെബുരാഷ്കയോടൊപ്പം ചൊവ്വയിലേക്കും ശുക്രനിലേക്കും പറക്കും.

3-ാമത്തെ കുട്ടി. ചെബുരാഷ്കയും ബുരാറ്റിനോയും ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡിനൊപ്പം ചൊവ്വയിലേക്കും ശുക്രനിലേക്കും കൊണ്ടുപോകും.

നാലാമത്തെ കുട്ടി. ചെബുരാഷ്ക, ബുരാറ്റിനോ, ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ് എന്നിവരോടൊപ്പം സാന്താക്ലോസ് ചൊവ്വയിലേക്കും ശുക്രനിലേക്കും പറക്കും.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. നന്നായി. റോക്കറ്റ് ചൊവ്വയിലേക്കും ശുക്രനിലേക്കും പോയി.

9. പാസ്സായ അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ വായിക്കുന്നു. [വായന കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.]

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് റോക്കറ്റിന്റെ ചിത്രം നീക്കം ചെയ്യുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. പരവതാനിയിൽ നിന്ന് ഒരു നക്ഷത്രം എടുത്ത് അവയിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾ വായിക്കുക.

1 മത്തെ കുട്ടി. സ്ഥലം.

2 മത്തെ കുട്ടി. ഉപഗ്രഹം.

3-ആം റെബെനോക്ക്.

4th rebenok.Cosmonauts.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. നന്നായി! നിങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു!

10. പാഠത്തിന്റെ അവസാനം. [കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ വിലയിരുത്തൽ.] സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് കുട്ടികളോട് അവർ ചെയ്തതെന്തെന്ന് ഓർക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ഗെയിമുകളും ടാസ്ക്കുകളും പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നു, തുടർന്ന് ഓരോ കുട്ടിയുടെയും ജോലി വിലയിരുത്തുന്നു.