Teminė „Žaidimų ir žaislų savaitė. Žaidimų ir žaislų savaitės projektas Planuoja žaidimų ir žaislų savaitę Dhow
UGDYMO IR UGDYMO DARBO PLANAVIMAS (savaitei - 07.11 - 11.11)
Grupė: senjorai Tema:"Žaislai".
Tikslas:Plėsti vaikų supratimą apie žaislus; patikslinti žaislų pavadinimus, žaidimo su jais būdus; paryškinti sudedamąsias dalis, formą, spalvą, medžiagą.
Baigiamasis renginys: vaikų kūrybos paroda „Žaislai iš Polchovo – Maidano“. Finalinio renginio data:Ketvirtadienis – 10.11 d
Atsakingas už baigiamąjį renginį:auklėtojai.
Savaitės dienaRežimas
Švietimo sričių integravimas
Bendravimas su tėvais / socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
pirmadienis - 07.11
Rytas:
fizinis Kultūra
sveikata
saugumo
socializacija
darbas, žinios
komunikatorius
skaitymas x / l
meno kūrinys.
muzika
Rytinės mankštos.
D / aš„Rasti vietą paveikslui“ - išmokyti laikytis laikymosi. veiksmų eiga.
M/I"Paimk žaislą"
Tikslas: pratimas skaičiuoti daiktus pagal įvardintą skaičių ir jį įsiminti, kad išmokytų rasti vienodą skaičių žaislų.
Fizeau. I / U „Riedėti žiedą ant grindų“ – išmokite ridenti žiedą centre.
(Violeta, Markas, Tanya, Katya, Taip-vid, Dima K.).
Pokalbis: "Viskas prasideda nuo žodžio" labas ". Tikslas: įtvirtinti žodinio mandagumo formules.
Loterija „Žaislai“ – pratęsta supančio pasaulio objektų idėja.
Apibraukite žaislus taškais ir pavadinkite juos.
Informaciją apie kelių eismo taisykles patalpinkite tėvų kampelyje.
Pažinimas
bendravimas
Pažintis su kitais. „Žaislai“ (žr. „KRO“ Morozovas, p. 33). Tikslas: Susisteminti vaikų žinias apie žaislus. Suformuoti apibendrinančią „žaislų“ sąvoką, tobulinti gebėjimą apibūdinti objektą .; nurodyti esminius jo bruožus, atpažinti dalyką pagal aprašymą.
Fizinis lavinimas
sveikata
Fizinis lavinimas... (pagal kūno kultūros instruktoriaus planą).
Vaikščioti:
Fizik.
kultūra,
Sveikata,
saugumas,
Socializacija,
Darbas.
Pažinimas,
Bendravimas,
Skaitymas x / l,
Menininkas. kūryba,
Muzika
Stebėjimas „Rudens peizažai“ – sekėjo žinioms patikslinti. rudens pokyčiai.
(žr. G. Lapteva, p. 22)
P / A "Žmurki".
I / U "Rybalov".
Darbo užduotys:
Aikštelės teritorijoje pašaliname sausas šakeles ir pagaliukus.
Situacinis pokalbis „Kodėl reikia mokytis.“ Tikslas: paaiškinti vaikams, kodėl reikia mokytis, praplėsti jų akiratį.
C / R žaidimas „Zoo“ – suformuoti gebėjimą kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą.
Suintensyvinti motorinę veiklą naudojant pakabinamą sporto įrangą.
D / Ir "Apibūdinkite namą".
dirbti prieš miegą
Pasakojama vaikams R. N. pasaka „Princesė varlė“. Valgyklos pareiga. Tikslas: sustiprinti galimybę padengti stalą, teisingai išdėstyti stalo įrankius. Pokalbis su vaikais apie miego naudą. Pirštų gimnastika „Gnome“.
Vakaras:
Pratimai po miego. Grūdinimas.
Moralinis ugdymas: pokalbis "Kas ką įžeidė?" (žr. V. Petrova, p. 36) - supažindinti vaikus su neteisybės apraiškomis.
Sukurkite aprašomąją istoriją apie savo mėgstamą žaislą. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostikas, Vladas, Yarik).
Muzikos pamokose išmoktų dainų kartojimas.
Situaciniai pokalbiai su vaikais apie sąžiningumą.
Pareiga gamtos kampelyje.
Vaidmenų žaidimas „Mokykla“ (Mokiniai ateina į mokyklą. Mokytojas susitinka, veda pamokas).
Vaikščioti.
Pastebėjimas „Tikslingas pasivaikščiojimas po sodo teritoriją“ – ugdyti pagarbų požiūrį į viską, kas mus supa. (žr. G. Lapteva, p. 41). P / A „Lapė vištidėje“. I / U „Gyvatės vaikščiojimas“. Darbas svetainėje.
Savaitės dienaRežimas
Vaizdas
kūno
srityse
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla saugumo laikais
antradienis - 08.11
Rytas:
fizinis Kultūra
sveikata
saugumo
socializacija
darbas, žinios
komunikatorius
skaitymas x / l
meno kūrinys.
muzika
Rytinės mankštos.
D / aš"Garsiai šnabždėti" -
Išmokykite vaikus pasirinkti panašiai skambančias frazes
(sa-sa-sa - atvažiavo vapsva;...)
M/I„Pasirink figūrą“ - įtvirtinti gebėjimą atskirti geometrines figūras: stačiakampis, trikampis, kvadratas, apskritimas, ovalas.
FIZO. I / U "Numuškite kaiščius" - mokykite mesti kamuolį iš krūtinės dviem rankomis. (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Gleb).
Pokalbis su vaikais apie elgesio kultūrą valgio metu.
Darbas gamtos kampelyje: kambarinių augalų dirvos purenimas. Tikslas: Išmokyti prižiūrėti kambarinius augalus, suteikti žinių apie būtinybę purenti augalų dirvą; įtvirtinti atsipalaidavimo būdus.
Iškirpkite žaislų nuotraukas ir įklijuokite jas į albumą.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu.
Konsultacija „Žaisdami mokomės apie gamtą“.
Tiesiogiai švietėjiška veikla
Bendravimo socializacija
Kalbos raida. „Pasakojimas apie asmeninius įspūdžius tema„ Mūsų žaislai “. (žr. Ušakova, p. 32).
Tikslas: Išmokyti apibūdinti žaislo išvaizdą, pakalbėti, kaip galima su juo žaisti, kokių žaislų yra namuose. Norėdami sustiprinti gebėjimą sudaryti vienašaknius žodžius, turinčius artimą reikšmę, kalboje naudokite sudėtingus žodžius
Muzika
Vaikščioti:
Fizik.
kultūra,
Sveikata,
saugumas,
Socializacija,
Darbas.
Pažinimas,
Bendravimas,
Skaitymas x / l,
Menininkas. kūryba,
Muzika
Stebėjimas „Rudens vėjas“ – praplėsti pristatomą apie rudens gamtos reiškinius.
(žr. G. Lapteva, p. 25).
P / A "Mes juokingi vaikinai".
I / U "Greito greičio orlaivis".
Su Diana, Varya
Tanya, Mark Tikslas: nustatykite skaičių iki 7 (su rudens lapais).
Pagerinti vaikų gebėjimą apsirengti ir nusirengti savarankiškai.
Istorijos žaidimai vaikų pasirinkimu.
Eksperimentai su smėliu.
Di. „Vardas, kurio lapas“ Tikslas: ugdyti gebėjimą atskirti medžių lapus.
Darbas prieš miegą
Skaitydamas „Aš esu keleivis“ T. Šoryginas. Valgyklos pareiga. Tikslas: paaiškinti, kad šaukštas ir peilis turi būti išdėstyti lėkštės dešinėje, šakutė – kairėje. Pokalbis: „Duonos gabaliuko kelionė“. Tikslas: papasakoti apie maisto kelią žmogaus kūne, paaiškinti kruopštaus kramtymo poreikį.
Vakaras:
GYVENIMO SAUGOS PAGRINDAI. Pokalbis „Drabužiai ir sveikata“ (žr. M. Fisenko „OBZH“, p. 76) – pakalbėti apie drabužių rūšis ir paskirtį.
« Piešimas iš kelionės kambarinis augalas“. Tikslas: Išmokti piešti plonomis linijomis paprastu pieštuku piešti ak-varel. (Paša, Zoja, Tanya, Markas).
Pokalbis tema „Su kuo ir kaip galima pasisveikinti ir atsisveikinti“. Tikslas: įtvirtinti žodinio mandagumo formules.
Vaidmenų žaidimai naudojant pastatus. Tikslas: skatinti priimti vaidmenis, vaidmeninį elgesį.
Dizainas: konstruktorius - "TECHNO" - lavinti mąstymą, modeliavimą, rankų miklumą ir motoriką.
Vaikščioti.
„Rudens ženklų“ stebėjimas – lavinti kūrybinę vaizduotę. (žr. G. Lapteva, p. 35). P / A "Zateyniki". I / U "Beždžionė". Darbas svetainėje.
Savaitės dienaRežimas
Vaizdas
kūno
srityse
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais / socialiniais partneriais (teatrai, sportas, meno mokyklos,
švietimo įstaigos).
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla saugumo laikais
Trečiadienis - 09.11
Rytas:
fizinis Kultūra
sveikata
saugumo
socializacija
darbas, žinios
komunikatorius
skaitymas x / l
meno kūrinys.
muzika
Rytinės mankštos.
DI"Pasakyk priešingai" -
Ugdyti vaikų intelektą, greitą mąstymą.
M/I"Vardas ir skaičius" -
FIZO. I / U „Cirko žirgai“ - išmokyti pakaitomis vaikščioti ir bėgioti pagal signalą (vaikų pogrupis).
Aplinkosauginis sąmoningumas „Mūsų augalų pagalbininkai“. Tikslas: žaidimai: sustiprinti vaikų mintį, kaip padėti sau ir kitiems išlikti sveikiems.
Darbas knygos centre: knygų apie žaislus pasirinkimas.
Mozaika „Iš mozaikos iškelk žaislą“ – lavinti smulkiąją rankų motoriką, vaizduotę.
Skatinkite vaikus savarankiškai statyti pažįstamas pasakas.
Pakvieskite tėvus kartu su vaikais prisiminti liaudies patarles ir paaiškinti jų reikšmę.
Tiesiogiai švietėjiška veikla
Socializacija
FEMP Nr. 10 (žr. Novikova, p. 27). Tikslas: Supažindinti su skaičių ir skaičių daryba 8. Išmokyti susieti skaičių su skaičiumi; mokėti suskaičiuoti per 8; nustatyti laikinus vaizdus: "rytas - vakaras", diena - naktis.
Fizik. Kultūra
Kūno kultūra (pagal kūno kultūros instruktoriaus planą).
Piešinys „Žaislai iš Polchovo – Maidano“. (D. Koldina, p. 101). Tikslas:Supažindinti su Polchovo-Maidano tapyba, būdingais elementais. Išmokite kurti modelius pagal Polkhov-Maidan. tapyba. Puoselėti meilę liaudies menui. Ugdykite kūrybiškumą.
Vaikščioti:
Fizik.
kultūra,
Sveikata,
saugumas,
Socializacija,
Darbas.
Pažinimas,
Bendravimas,
Skaitymas x / l,
Menininkas. kūryba,
Muzika
Stebėjimas „Migruojantys paukščiai“ – praplėsti žinias apie paukščių gyvenimą.
(žr. G. Lapteva, p. 26)
P / A „Dėdė Trifonas“.
I / U "Pagauk kamuolį".
Darbas: valymas aikštelėje - formuoti darbo kultūrą.
Priminkite vaikams padėti vieni kitiems. Priminkite, kaip mandagiai paklausti ir padėkoti.
Kognityvinio tyrimo veikla: "parašiutas" Tikslas:Atskleiskite, kad oro dvasia turi elastingumo. Suprasti, kaip galima panaudoti oro jėgą (judėjimą).
Savarankiška vaikų veikla pasivaikščiojimui, žaidimai pasirinktinai.
dirbti prieš miegą
E. Uspenskis „Čeburaška eina į mokyklą“ ... Išanalizuoti valgyklos darbą. Eilėraščio „Mano žaislai“ išmokimas mintinai. (žr. planą). Žaidimo situacija „Kas greitesnis“. Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą savarankiškai ir greitai nusirengti.
Vakaras:
Pratimai po miego.
Grūdinimas.
Pasakos „Zhikharka“ dramatizavimas Tikslas: ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus, gebėjimą perteikti veikėjų charakterį gestais, balsu, veido išraiškomis.
Praktikuokite su vaikais ieškant kvadrato, apvalaus, stačiakampio formos daiktų.
Praktika. pratimas „Geriausia lova“ Tikslas: Stiprinti gebėjimą savarankiškai, greitai ir gražiai pasikloti lovą po miego.
Konstravimo žaidimai žaidimo veiklos „Mūsų mikrorajonas“ centre.Tikslas: Toliau mokyti, kaip statyti įvairius pastatus iš Statybinė medžiaga... Ugdykite gebėjimą mąstyti apie būsimo pastato paskirtį ir struktūrą.
Vaikščioti.
Stebėjimas „Žmonių darbas rudenį“ – informuoti apie kiemsargio darbo naudą ir būtinumą. (žr. G. Lapteva, p. 34). P / A „Lapė vištidėje“. I / U "Gernis ant medžioklės". Darbas svetainėje.
Savaitės dienaRežimas
Vaizdas
kūno
srityse
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais / socialiniais partneriais (teatrai, sportas, meno mokyklos,
švietimo įstaigos).
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla saugumo laikais
ketvirtadienis - 10.11
Rytas:
fizinis Kultūra
sveikata
saugumo
socializacija
darbas, žinios
komunikatorius
skaitymas x / l
meno kūrinys.
muzika
Rytinės mankštos.
DI„Įvardink vienu žodžiu“ –
išmokyti vienu žodžiu praturtinti dalykus, turtinti žodyną.
M/I"Ar pakankamai?" - išmokyti vaikus įžvelgti skirtingų dydžių objektų grupių lygybę ir nelygybę, privesti prie supratimo, kad skaičius nepriklauso nuo dydžio.
FIZO.„Užsik į lanką“.
Tikslas: treniruoti metimą į taikinį.
(Maksimas, Zoja, Kristina, Paša, Rostikas, Kostja).
Pokalbis „Maisto kultūra – rimtas dalykas.“ Tikslai: Stiprinti gebėjimą taisyklingai naudotis stalo įrankiais, valgyti užsimerkus, maistą kramtyti tyliai.
C / R. Ir. “ Darželis»Tikslas: išmokyti kartu žaisti, dirbti, praktikuotis.
Žaidimai su didaktine medžiaga muzikinio tobulėjimo centre. "Ką aš žaidžiu?" Tikslas: tembrinės klausos ugdymas.
Konsultacija „Ikmokyklinuko rankos paruošimas rašymui“.
Tiesiogiai švietėjiška veikla
Bendravimas
Kalbos raida: istorija „Mano mėgstamiausias žaislas“. Tikslas: išmokyti vaikus kurti istorijas iš Asmeninė patirtis... Žodžių – antonimų darybos pratimas. (žr. Gerbova, p. 82)
Muzika
Meninė kūryba
Muzika (pagal muzikos darbuotojo planą).
Aplikacija „Iškirpkite ir priklijuokite kokį tik norite žaislą“ (žr. Komarova, p. 89). Tikslas: Išmokyti sugalvoti paprastą siužetą. Tvirtinimo pjovimo būdai. Ugdyti aktyvumą, savarankiškumą.
Vaikščioti:
Fizik.
kultūra,
Sveikata,
saugumas,
Socializacija,
Darbas.
Pažinimas,
Bendravimas,
Skaitymas x / l,
Menininkas. kūryba,
Muzika
Stebėjimas „Krentantys lapai“ – pasitikrinti žinias apie gamtos pokyčius. (žr. G. Lapteva, p. 28).
P / A „Degikliai“.
I / U "Kengūra".
Darbas gamtoje:
Darželio teritorijos valymas nuo nukritusių lapų. Tikslas: išmokyti sukurti džiugią nuotaiką iš atliekamo darbo.
Situacinis pokalbis apie tai, koks turi būti tikras draugas.
Pažintinė ir tiriamoji veikla „Akmenys“Tikslas: ugdyti smalsumą, dėmesį; išlaikyti domėjimąsi supančios tikrovės pažinimu, keliant probleminius klausimus; plėtoti nuoseklią kalbą.
Savarankiška vaikų veikla.
dirbti prieš miegą
Skaitoma: V. Oseeva „Stebuklingas žodis“. Tikslas: išsiaiškinti vaikų pomėgius ir pageidavimus. Valgyklos pareiga. Tikslas: sustiprinti galimybę padengti stalą, teisingai išdėstyti stalo įrankius.
Vakaras:
Pratimai po miego.
Grūdinimo procedūros.
Pramogos: Literatūrinis spektaklis – viktorina „Iš kokios pasakos tie stebuklai“ – toliau mokoma atpažinti ir įvardinti, iš kurios pasakos pateikiami pasakų fragmentai. Ugdykite atmintį, mąstymą, vaizduotę.
„Mano zuikis“ - įtvirtinti įgūdžius kurti mėgstamo žaislo vaizdus iš dalių, teisingai perkeliant jų santykinį dydį
(Varya, Dasha, Mark, Sasha).
Gebėjimo kloti lovą stiprinimas: ištiesinkite paklodę, uždenkite antklode.
Kalbėkite apie draugystę; mokyti žaisti kartu, dirbti, mokytis.
Vaidmenų žaidimas: „Mokykla“ Tikslas. Mokyti vaikus įgyvendinti ir plėtoti žaidimo siužetą. Supažindinti ir pripratinti ikimokyklinukus prie mokyklos gyvenimo režimo.
Darbas gamtos kampelyje, kambarinių augalų priežiūra.
Vaikščioti.
Stebėti „Žvirblius“ – plėsti žinias apie paukščius. (žr. G. Lapteva, p. 33). P / A „Paukščių skrydis“.
I / U "Pataikykite į taikinį". Darbas svetainėje.
Savaitės dienaRežimas
Vaizdas
kūno
srityse
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais / socialiniais partneriais (teatrai, sportas, meno mokyklos,
švietimo įstaigos).
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla saugumo laikais
penktadienis - 11.11
Rytas:
fizinis Kultūra
sveikata
saugumo
socializacija
darbas, žinios
komunikatorius
skaitymas x / l
meno kūrinys.
muzika
Rytinės mankštos.
DI"Pabaikite sakinį"
sudėtingų sakinių vartojimas.
M/I
"Pasakyk man apie savo modelį" -
išmokyti įvaldyti erdvinius vaizdus: kairėje, dešinėje, viršuje, apačioje.
Fizeau. I / U „Knock down a pin“ – kontrolė mėtant krepšį-rutulį į taikinį. (Dasha, Varya, Yarik, Vlad, Mark
Situacinis pokalbis „Apie elgesio prie stalo taisykles) Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą pavalgyti šiek tiek maisto, teisingai naudotis šakute ir peiliu.
Žaidimai su didaktine medžiaga ekologinio vystymosi centre. Loterija „Miško, sodo, daržo augalai“. Tikslas: Plėsti vaikų žinias apie miško, sodo ir daržo augalus.
D / I „Surask žaislus pagal siluetus ir įvardink“ – lavinti mąstymą, dėmesį.
Vaizdinė informacija „Susipažinimas su paveikslais“.
Tiesiogiai edukacinis veikla
Pažinimas
Bendravimas
Pažintis su kitais. – Kam skirta Raudonoji knyga? (žr. Volčkova „Ekologija“, p. 16). Tikslas:Ugdyti malonų, gailestingą, atsakingą požiūrį į gamtą, būsimus palikuonis, kuriems reikia visam gyvenimui palikti Žemę; suformuoti įsitikinimą, kad gamtos grožis yra neįkainojamas ir turi būti saugomas.
Meninė kūryba
Fizinis lavinimas
Piešinys „Klounas ir lėlė“ (žr. D. Koldina, p. 100). Tikslas:Ugdyti gebėjimą perteikti žmogaus figūrą, pavaizduoti veido bruožus. Išmokite nupiešti juokingo klouno atvaizdą ir mėgstamos lėlės atvaizdą. Išsilavinęs. nepriklausomybę.
Fizinis lavinimas ore. (pagal kūno kultūros instruktoriaus planą).
Vaikščioti:
Fizik.
kultūra,
Sveikata,
saugumas,
Socializacija,
Darbas.
Pažinimas,
Bendravimas,
Skaitymas x / l,
Menininkas. kūryba,
Muzika
Stebėjimas „Dull time“ – praplėsti supratimą apie gamtos reiškinius rudenį.
(žr. G. Lapteva, p. 29).
P / A „Žąsys – gulbės“.
I / U „Gaukite žaislą“.
Darbas: takų šlavimas aikštelėje.
Priminkite vaikams, kad kiekvieną dieną jie turi stebėti savo išvaizdą, drabužių švarą, šukuoseną.
Eksperimentavimas:„Mūsų rankų atspaudai“ Tikslas: įtvirtinti žinias apie šlapio smėlio savybę išsaugoti daikto formą.
S / R žaidimas „Gatvė“ – suformuoti gebėjimą kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą.
dirbti prieš miegą
Skaitant E. Moškovskajos „Apmaudą“. Valgyklos pareiga. Tikslas: pagerinti gebėjimą greitai ir tiksliai padengti stalą ir nuvalyti stalą. Pirštų gimnastika „Gnome“.
Vakaras:
Pratimai po miego. Pėsčiųjų masažo takai.
Patriotinis ugdymas:
„Gimtojo miesto keleivinis sausumos transportas“ (žr. N. Zelenova, p. 42) – supažindinti vaikus su Skirtingos rūšys transportas gimtajame mieste, su įvairių profesijų žmonių darbais.
Modeliavimas pagal zam-slu. Tikslas: Gebėjimo suvokti savo darbo turinį formavimas; apibūdinti po dueto jo atlikimą, įvaizdžio būdus.
Situacinis pokalbis apie tai, su kuo ir kaip atsisveikinti. Žaisti ir aptarti situacijas.
Buitinis darbas.
Žaidimo situacija: „Šūdas“. Tikslas: Sutvirtinti gebėjimą palaikyti tvarką grupėje.
Vaidmenų žaidimas „Darželis“
Tikslas: plėsti ir įtvirtinti vaikų idėjas apie darželio darbuotojų darbo veiksmų turinį.
Vaikščioti.
Stebėjimas "Gluosnis" - suteikti vaikams idėją apie augalų vaidmenį žmogaus gyvenime. (žr. G. Lapteva, p. 30). P / N „Stebuklinga lazdelė“. I / U "Mesti - pagauti". Darbas svetainėje.
Vyresniojoje grupėje žaidimų ir žaislų savaitė.
Tikslas: toliau ugdome vaikų susidomėjimą skirtingi tipaižaidimus, sukuriame sąlygas laisvai kūrybinei iniciatyvai ir savirealizacijai žaidime. Bendravimas su tėvais „Žaidimų ir žaislų savaitės“ rėmuose. - Pagalba organizuojant įvairias temines parodas: „Mėgstamiausias vaiko žaislas“, „Tautinis žaislas“ (iš namų kolekcijų), „Mūsų tėvelių žaislai“ Aktyvus dalyvavimas įvairiuose renginiuose. - Pagalba mokantis linksmų eilėraščių, pasakų ir darželių eilėraščių su vaikais. – N. Nosovo pasakų „Apie Dunno“ skyrių skaitymas namuose su vaikais. Vykdymo būdas: - Dalyvavimas gyvo personažo „Dunno“ veikloje, siekiant sukurti netikėtumo akimirką ir padidinti vaikų susidomėjimą įvairia veikla. Savaitės diena Renginio laikas Tikslai Pirmadienis „Mėgstamiausių žaislų diena“ Rytas. Diena. Rytinės mankštos. „Linksmų susitikimų“ rytas Parodos surengimas „Mano mėgstamiausias žaislas“ grupėje, kviečiant svečius iš kitų grupių. – Papasakok, nežinia, apie savo žaislą. Savarankiškas vaikų žaidimas su mėgstamais žaislais. Didaktinis žaidimas „Atspėk“ Ugdome vaikų gebėjimą perkeltine, emocingai, išraiškingai atlikti fizinius pratimus. Emociškai teigiamos nuotaikos kūrimas vaikams. Dienos temos aptarimas, vaikų interesų ir poreikių tai dienai nustatymas. Toliau ugdome vaikų gebėjimus dirbti kartu. Ugdome svetingumą, fiksuojame etiketo taisykles priimdami svečius. Ugdome nuoseklią vaikų kalbą, ugdome gebėjimą būti dėmesingu bendražygių pasakojimui, išklausyti iki galo. Ugdyti gebėjimą bendrauti su žaislais ir vienas su kitu kaip partneriams. Laviname vaikų įgūdžius, aprašome objektą nežiūrėdami į jį, randame jame esminius ženklus, atpažįstame pagal aprašymą.
Vaikščioti. Vakaras. Lauko žaidimų vedimas „Mes juokingi vaikinai“ ir „Pramogininkai“ Piešimas „Mano mėgstamiausias žaislas“. Vaidmenų žaidimas „Žaislų parduotuvė“. Grožinės literatūros skaitymas: A. Barto eilėraštis „Žaislai“ ir pasaka „Kamuolis“ Vaikų žaidimo kultūros ugdymas ir tobulinimas, įdomaus ir naudingo poilsio organizavimas. Ugdome vaikų kūrybiškumą, gebėjimą piešinyje perteikti pagrindines daikto formas. Žaidime ugdome vaikų savarankiškumą, iniciatyvumą ir kūrybiškumą. Gebėjimas vesti vaidmenimis pagrįstą dialogą remiantis žaidimų siužetu. Ugdome sutelktą dėmesį, vaizduotę, empatiją ir ugdome pagarbą žaislams. Antradienis „Teatrinių žaislų diena“ Rytas. Diena. Vaikščioti. Vakaras. Rytinė mankšta „Mes – žaislai pagal laikrodį“. „Linksmų susitikimų“ rytas Teatralizuoti žaidimai „Mes – menininkai“ ir „Lėlių teatras“ „Papasakok, nežinia, apie lėlių teatrą“. Didaktinis žaidimas „Kas pirma, kas tada“ Domino „Žaislai“ Lauko žaidimai „Stebuklinga lazdelė“, „Aušros žaibas“, „Spalvos“ Kūrybinis žaidimas „Paslaptingi šešėliai“ (darbas su šešėlių teatru) Statyba „Teatro scena“ Tęsiame gerinti vaikų sveikatą (taisyklingos laikysenos formavimo pratimų kompleksas). Emociškai teigiamos nuotaikos kūrimas vaikams. Dienos temos aptarimas, vaikų interesų ir poreikių tai dienai nustatymas. Sudarome sąlygas savarankiškam vaikų kūrybiškumui žaidime, ugdome domėjimąsi teatro veikla. Tęsiame nuoseklios kalbos ugdymą, žodyną papildome emociniu ir vertinamuoju žodynu, ugdome gebėjimą derinti daiktavardžius su būdvardžiais. Laviname vaikus gebėjimą nuosekliai rikiuoti paveikslėlius ir pasakoti pasaką. Stipriname gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių, laviname vizualinį suvokimą ir dėmesį. Bėgimo įgūdžių, dėmesio, išradingumo ugdymas, pagarbos ir tolerancijos vienas kitam ugdymas. Ugdome vaikų gebėjimą šešėlius iš rankų paversti gyvūnų ir paukščių figūrėlėmis. Laviname vaizduotę, fantaziją, smulkiąją rankų motoriką. Laviname vaikų gebėjimą iš atminties ir vaizduotės sugalvoti ir sukonstruoti objektą, ugdome konstruktyvų
Savarankiška vaikų kūrybinė veikla su įvairių tipų lėlėmis teatrams (pirštuku, lėktuvu ir bi-ba-bo). įgūdžių. Ugdome vaikų gebėjimą vaidinti pažįstamus pasakų siužetus su žaislais, gebėjimą veikti kartu. Trečiadienio „Nacionalinės žaislų dienos“ rytas. Vaikščioti. Vakaras. Rytinė mankšta „Atgaivink žaislą“ Rytas „Linksmi susitikimai“ Nemokami žaidimai su liaudiškais žaislais. Parodos organizavimas: „Liaudies žaislai“ „Papasakok, kaip jie senais laikais su jais žaisdavo“. Didaktinis žaidimas „Prieš ir dabar“ ir „Žaislas buvo pamestas“ „Linksmas apvalus šokis“ (apvalių šokių žaidimai su vaikais) Rusų liaudies žaidimai „Burners“, „Degin, degink aiškiai“, „Baba Yaga“. Bogorodsko žaislo „Arkliukas kuprotas“ modeliavimas. Skaitant E. Železnovos pasaką „Kaip radau šeimininko trobelę“. Anekdotų, eilėraščių skaitymas ir Ugdome vaikų gebėjimą perkeltine, emocingai, išraiškingai atlikti fizinius pratimus. Mes formuojame ritmo ir tempo pojūtį. Emociškai teigiamos nuotaikos kūrimas vaikams. Dienos temos aptarimas, vaikų interesų ir poreikių tai dienai nustatymas. Toliau supažindiname vaikus su liaudiškais žaislais, liaudies amatais, ugdome estetinį požiūrį į liaudies amatininkų gaminius, pagarbą jų darbui. Dialoginės ir monologinės kalbos raida, liaudies žaislų ir amatų pavadinimų įtvirtinimas. Mes ir toliau tobuliname gebėjimą lyginti panašios paskirties objektus, stipriname gebėjimą naršyti erdvėje ir eilės skaičių. Ugdome geranorišką požiūrį į mažylius, toliau ugdome norą rūpintis ir padėti mažesniems. Judėjimo džiaugsmą deriname su mokinių dvasiniu turtėjimu, fizinių įgūdžių ugdymu ir pagarbiu požiūriu į gimtosios šalies kultūrą. Ugdome susidomėjimą rusų liaudies žaidimais. Laviname vaizduotę, tobuliname pagrindines modeliavimo technikas, gebėjimą perteikti gyvūno judesius. Mes ir toliau supažindiname vaikus su liaudies gyvenimu, stipriname vaikų žinias apie rusiškos trobelės patalpų funkcinę paskirtį.
verkia. Toliau supažindiname su žodine tautodaile. Ketvirtadienio „Mėgstamiausių žaidimų dienos“ rytas. Diena. Vaikščioti. Vakaras. Rytinė mankšta „Mano mėgstamiausias žaidimas“ Rytinis „Džiaugsmingi susitikimai“. Sportinis ir intelektualus laisvalaikis „Keliauk su Dunno“ (sportinių žaidimų ir estafečių kaitaliojimas su matematinėmis užduotimis, loginėmis užduotimis ir lavinamaisiais žaidimais) Vaidmenų žaidimas „Kelionė į vaikų pasaulį“ (Kelių eismo taisyklių laikymasis). Žaidimai lauke: „Pelės“, „Kiškiai ir vilkas“ Individualūs žaidimai su kamuoliu (futbolas, krepšinis, tinklinis). Piešinys: „Kaip žaidėme darželyje“. „Mįslės – atsakymai“ (apie įvairius žaidimus) Vaikų žaidimai pagal jų pomėgius (siužetas – vaidmuo, teatrališkas, vystomas). Laviname vaikų gebėjimus rankų ir kūno judesiais, mimika, apibūdiname mėgstamą sportinį žaidimą. Emociškai teigiamos nuotaikos kūrimas vaikams. Dienos temos aptarimas, vaikų interesų ir poreikių tai dienai nustatymas. Toliau ugdome vaikų gebėjimą atlikti užduotis konkurencinėje aplinkoje, gebėjimą ir norą dirbti komandoje. Pratimai judrumu ir greičiu. Laviname kūrybiškumą, gebėjimą vaizduotėje įsivaizduoti vaizdus ir juos išraiškingai parodyti, mokome dramatizuoti, realizuoti save žaidime. Didiname kalbos ir motorikos aktyvumą, atliekame pagrindinius veiksmus mokytojo signalu. Tobuliname vaikų gebėjimą dirbti su kamuoliu, laikydamiesi pagrindinių žaidimo taisyklių. Laviname kūrybinę vaizduotę, gebėjimą perteikti judančius žmones. Tvirtiname vaikų žinias apie žaidimų rūšis ir jų pavadinimus, laviname nuoseklią kalbą, atmintį, mąstymą. Ugdome vaikų gebėjimą burtis į interesų grupes, improvizuoti pagal savo planą. Penktadienio „Mūsų tėvų žaislų diena“ rytas. Rytinė mankšta „Mes juokingi žaislai“ Rytinis „Džiaugsmingi susitikimai“. Vaikų sveikatos stiprinimas (pratimų rinkinys regėjimui stiprinti) Emociškai – teigiamos nuotaikos kūrimas vaikams. Dienos temos aptarimas, vaikų interesų ir poreikių tai dienai nustatymas.
Diena. Vaikščioti. Vakaras. Parodos „Mūsų tėvų žaislai“ organizavimas. – Pristatykite, Dunno, su savo mamos ar tėčio žaislu. Didaktiniai žaidimai "Pavadink žaislą", "Kokio žaislo nebėra?", "Iš ko jis pagamintas?" Lauko žaidimai: „Pelių gaudyklė“, „Baltieji lokiai“, „Pataikyk į taikinį“. Teatralizuotas žaidimas „Aplankykite žaislą“. Vaidmenų žaidimas: „Šeima“. Mėgstamiausių žaislų namų statyba. Ugdome gebėjimą dirbti kartu, įvertinti rezultatą. Toliau ugdome rišlią kalbą, gebėjimą kurti istorijas pagal objektą. Suvienijame vaikus žaidime, laviname logiką, stipriname atmintį, ugdome savitarpio pagalbą ir gebėjimą valdyti savo elgesį. Stipriname sveikatą, ugdome taiklumą, miklumą, greitį ir taisome žaidimo taisykles. Ugdome gebėjimą improvizuoti perkeliant konkretų vaizdą. Toliau mokome vaikus žaisti su asmenine patirtimi susijusią situaciją, formuojame gebėjimą prisiimti tam tikrą vaidmenį. Ugdome iniciatyvą, savarankiškumą, gebėjimą derėtis skirstant vaidmenis. Laviname konstruktyvaus mąstymo įgūdžius, gebėjimą kurti objektus atsižvelgiant į bendrą siužetą.
pirmadienis
Pirmoji dienos pusė:
„Žaidimų ir žaislų savaitės“ atidarymas
Pokalbis su vaikais „Žaislų istorijos“.
Tikslas: lavinti vaizduotę, kalbą, gebėjimą užjausti, parodyti užuojautą savo herojų problemoms; ugdyti gebėjimą būti dėmesingu bendražygių idėjoms, išklausyti iki galo, domėtis bendraamžių kūrybiškumu.
Vaikščioti:
Žaidimas lauke: „Mes juokingi vaikinai“
Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje už linijos. Priešingoje svetainės pusėje taip pat nubrėžta linija. Vaikų šone, maždaug per vidurį tarp dviejų eilučių, yra spąstai. Spąstus paskiria auklėtoja arba pasirenka vaikai.
Vaikai vieningai sako:
Mes, juokingi vaikinai,
Mėgstame bėgioti ir šokinėti.
Na, pabandyk mus pasivyti.
Vienas, du, trys – pagauk!
Po žodžio „gaudyti“ vaikai perbėga į kitą aikštelės pusę, o spąstai pasiveja bėgikus, pagauna. Visi, kuriuos spąstai spėja paliesti prieš pabėgėliui peržengiant liniją, laikomi sugautais. Jis pasitraukia į šalį. Po 2-3 važiavimų suskaičiuojamas pagautų skaičius ir parenkamas naujas gaudyklė. Žaidimas kartojamas 4-5 kartus.
Žaidimas lauke: „Pramogininkai“.
Vienas iš žaidėjų pasirenkamas pramogautoju, jis tampa rato viduryje. Likę vaikai, susikibę už rankų, eina ratu (į dešinę arba į kairę, kaip nurodė mokytojas) ir sako:
Lygiame rate vienas po kito
Mes einame žingsnis po žingsnio.
Stovi vietoje, kartu, kartu
Padarykime tai. kaip šitas.
Vaikai sustoja, pasiduoda. Linksmininkas parodo kokį nors judesį, o visi vaikai tai kartoja. Po 2-3 žaidimo pakartojimų (pagal sąlygą) pramogautojas pasirenka vieną iš žaidėjų į savo vietą, ir žaidimas tęsiamas. Žaidimas kartojamas 3-4 kartus. Pramogininkai sugalvoja įvairių judesių nekartodami parodytų.
Popietė:
Piešinys: „Mano mėgstamiausias žaislas“
Vaikai piešia savo mėgstamą žaislą pagal dizainą. Pamokos pabaigoje organizuojama piešinių paroda.
Vaidmenų žaidimas: „Lėlių teatras“ 
Tikslas: vaidmenimis grįstos sąveikos formavimas.
Užduotys:
1. Išmokykite vaikus su žaislais vaidinti pažįstamus iš pasakų siužetus. 2. Ugdyti gebėjimą stengtis išraiškingai perteikti balso ypatumus, veikėjų emocines būsenas. 3. Ugdyti vaikų savarankiškumą ir kūrybiškumą žaidime. Lyderystės technikos: vaidmenų paskirstymas, geros nuotaikos kūrimas, vaidmenų keitimas.
Darbas su tėvais:
Stendo tėvams sukūrimas:
Savaitės „Žaidimų ir žaislų savaitė“ veiklos planas
Tėvelių įtraukimas į mini muziejaus „Mūsų mėgstamiausi žaislai“ kūrimą.
antradienis
Pirmoji dienos pusė:
Žaidimas mobiliesiems: „Kokia komanda greičiau susiburs“ 
Tikslas. Ugdykite dėmesį. Stiprinti gebėjimą rikiuotis pagal signalą stulpeliuose skaičių tvarka.
Žaidimo medžiaga. Skaičiai nuo 1 iki 7.
Žaidimo taisyklės. Ant lentelių yra apversti skaičiai nuo 1 iki 7. Ant vienos lentelės raudoni skaičiai, ant kitos - geltoni.
Mokytojas kviečia vaikus susitarti, kas kurioje komandoje žais. Vaikai laksto po grupę skambant tambūrams. Kai tik nustoja skambėti tamburino dūžiai, komandos paima numerius iš lentelės ir išsirikiuoja į dvi stulpelius. Be numerių likę vaikai kitos komandos žaidėjams pateikia užduotis. Užduotys gali būti labai įvairios, pavyzdžiui, tokios
Tegul tas, kurio skaičius yra trys, atsisės 5 kartus;
Tegul tas, kurio skaičius penki, pavadina vienu vienetu mažesnį skaičių;
Tegul tas, kurio skaičius septyni, paspaudžia koja 2 kartus.
Vaikščioti:
Žaidimas lauke: „Bėk tyliai“
Vienas iš vaikų atsisėda viduryje žaidimų aikštelės ir užsimerkia. Likę vaikai stovi viename žaidimų aikštelės gale; 6 - 8 iš jų tyliai bėga iš vieno galo į kitą pro viduryje sėdintįjį. Jei vaikai bėga tyliai, vairuotojas neturi teisės jų stabdyti. Jei išgirsta žingsnių triukšmą, tada sako: „Stop“ – ir, neatmerkęs akių, nurodo garso kryptį. Jei vairuotojas teisingai nurodė, vaikai grįžta į savo vietas.
Lauko žaidimas: "Pelėda"
Vienoje aikštelės pusėje yra vieta „drugeliams“ ir „blakėms“. Šone užrašytas apskritimas – „pelėdos lizdas“. Paryškintas vaikas – „pelėda“ patenka į lizdą. Likę vaikai – „drugeliai“ ir „blakės“ stovi už linijos. Svetainės vidurys nemokamas. Pagal mokytojo žodį: „dieną“ skraido drugeliai ir blakės (po žaidimų aikštelę laksto vaikai).
Auklėtojos žodžiu: „naktiniai“ drugeliai ir blakės greitai sustoja savo vietose ir nejuda. Šiuo metu pelėda tyliai išskrenda į medžioklės plotą ir paima tuos vaikus, kurie atsikraustė (nuneša į lizdą). Mokytojo žodžiu: „diena“ pelėda grįžta į savo lizdą, ima skraidyti drugeliai ir blakės. Žaidimas baigiasi, kai pelėda turi 2–3 drugelius arba blakę.
Popietė:
Kalbos raida: „Žaislų istorijų rašymas“ 
Tikslas: ugdyti nuoseklią vaikų kalbą.
Lauko žaidimas: „Laisva erdvė“
Žaidėjai sėdi ant grindų ratu sukryžiavę kojas. Mokytoja pasikviečia du šalia sėdinčius vaikus. Jie atsistoja, atsistoja už rato nugaromis vienas kitam. Gavę signalą „vienas, du, trys – bėk“, jie bėga skirtingomis kryptimis, pasiekia savo vietą ir atsisėda. Žaidėjai pažymi, kas pirmasis užėmė laisvą vietą. Globėja skambina kitiems dviems vaikams.
Darbas su tėvais:
Konsultacija tėveliams „Dėlionių žaidimai“.
trečiadienį
Pirmoji dienos pusė:
Vaidmenų žaidimas: „Šeima“ 
Tikslas: su vaikais išsiaiškinti motinos funkcijas šeimoje; plėtoti žaidimo dialogą, vaidmenimis pagrįstą sąveiką.
Klausytis muzikinių kūrinių tema: „Žaislai“.
Žaislai ir vaikai
Vaikščioti:
Žaidimas lauke: „Padaryk figūrą“
Vaikai bėgioja po visą žaidimų aikštelę. Gavus mokytojo signalą, jie greitai sustoja vietoje ir užima kažkokią pozą: pritūpia, iškelia rankas į šonus ir pan. Mokytojas pažymi, kieno figūra įdomesnė.
Žaidimas lauke: „Padėk“
Vaikai stovi ratu, nukreipti į centrą. Du vaikai, kurie anksčiau buvo pasirinkti, palieka ratą ir bėga: vienas vaikas pabėga, kitas pasiveja. Pabėgusį vaiką galima išgelbėti atsistojus už vieno iš vaikų, kurie stovi ratu, ir pasakyti: „Padėk man! Vaikas, su kuriuo kalbama, turi pabėgti iš rato ir atsistoti už kito. Jei vaikas nespės keltis, ją sugaus. Kartodami žaidimą pasirinkite kitą vaikų porą.
Popietė:
Modeliavimas: „Mano mėgstamiausias žaislas darželyje“
Paskirtis: lipdyti Skirtingi keliai(visa dalis, gabalas po gabalo) Parodykite savo kūrybinę vaizduotę.
Lauko žaidimas: „Pelių gaudyklė“
Vaikai skirstomi į dvi lygias grupes. Viena grupė – „pelės“. Jie stovi kolonoje vienas po kito. Iš antrosios grupės vaikų padarykite 3 apskritimus – tai 3 „pelėkautai“. Vaikai, kurie formuoja pelėkautus, susikiša rankomis ir pagal auklėtojos žodžius: „Pelėdukas atviras“ vaikai ratu pakelia rankas. Pelės bėga iš pradžių per vieną pelėkautą, o paskui per antrąjį ir t.t.. Mokytojo žodžiui: „ploti“ pelėkautas užsidaro (vaikai ratu nuleidžia rankas). Pelės, kurios lieka ratu, laikomos sugautos ir stovi ratu. Žaidimas baigiasi, kai sugaunamos visos pelės. Pelėkautai laimi, kai sugaunama daugiau pelių. Žaidimas kartojasi. Vaikai keičiasi vaidmenimis.
Darbas su tėvais:
Konsultacija tėvams „Vaidmenų žaidimai šeimoje“
ketvirtadienis
Pirmoji dienos pusė:
Rusų diena liaudies žaidimas ir žaislai: „Kaip su jais žaisdavo senais laikais“. 
Žaidimai su Filimonovskaya, Dymkovskaya, Gorodetskaya, Bogorodskaya žaislais.
Vaikščioti:
Liaudies žaidimai lauke:
„Sudegink, degink aiškiai“:
Žaidėjai išsirikiuoja poromis vienas po kito – į koloną. Žaidėjai laikosi už rankų ir pakelia jas, suformuodami „vartus“. Paskutinė pora eina po vartais ir atsistoja priekyje, o po jos seka kita pora. „Degantis“ stovi priekyje, 5-6 žingsniai nuo pirmosios poros, nugara į juos. Visi dalyviai dainuoja arba sako:
Degk, degink aiškiai
Kad neišeitų!
Pažiūrėk į dangų
Paukščiai skrenda
Skamba varpai:
Ding-dong, ding-dong,
Greitai išeik!
Dainos pabaigoje du žaidėjai, atsidūrę priekyje, išsisklaido į skirtingas puses, likusieji šaukia choru:
Vienas, du, negirdėk,
Bėk kaip ugnis!
„Degantis“ žmogus bando pasivyti bėgantį. Jei žaidėjams pavyksta paimti vienas kito rankas, kol vieną iš jų nepagauna „degantis“, tada jie atsistoja prieš koloną, o „degantysis“ vėl gaudo, tai yra „dega“. O jei „degantis“ pagauna kurį nors iš bėgikų, tai jis su juo pakyla, o be poros likęs žaidėjas pirmauja.
Popietė:
Piešinys: „Dymkovo žaislų tapyba“
Tikslas: Supažindinti vaikus su naujais Dymkovo tapybos elementais. Išmokite piešti lygiai ir teptuko galiuku.
Žaidimas lauke:
Žaidimo siužetas labai paprastas: parenkamas vienas vairuotojas, kuris turi pasivyti ir apipilti po aikštę išbėgusius žaidėjus.
Tačiau šis žaidimas turi keletą variantų, kurie jį apsunkina.
1. Sūdytas žaidėjas tampa vairuotoju, o jis turi bėgti, laikydamas ranką prie tos kūno dalies, dėl kurios patyrė šoką.
Pirmasis žaidėjas, kurį paliečia vairuotojas, tampa pačiu vairuotoju.
2. Sučiuptas žaidėjas sustoja, ištiesia rankas į šalis ir sušunka: „Arbata-arbata-gelbėk“. Jis yra „užkerėtas“.
Kiti žaidėjai gali jį „nuvilioti“ paliesdami jo ranką. Vairuotojas turi „užburti“ visus. Norėdami tai padaryti greičiau, gali būti dvi ar trys tvarkyklės.
Darbas su tėvais:
Tėvų konsultacija: papasakokite vaikams apie rusų liaudies žaidimus.
penktadienis
Pirmoji dienos pusė:
Taikymas: kilnojamų žaislų gamyba.
Vaikščioti:
Žaidimas lauke: „Karpis ir lydeka“
Pusė žaidėjų, stovėdami 3 žingsnių atstumu vienas nuo kito, sudaro ratą. Tai tvenkinys, kurio krantuose guli akmenukai. Vienas iš žaidėjų, paskirtas mokytojo, vaizduoja lydeką, jis yra už rato ribų. Likę žaidėjai yra karosai, jie plaukia (bėga) ratu, tvenkinyje. „Lydekos“ auklėtojos signalu lydeka greitai įplaukia į tvenkinį, bandydama pagauti karosą. Karosai skuba slėptis už vieno iš ratu stovinčio ir akmenukus atstojančio žaidėjo. Lydeka sugauna tuos karosus, kurie nespėjo pasislėpti už akmenukų, ir parsineša į savo namus. Žaidimas žaidžiamas 2-3 kartus, po to skaičiuojamas lydekos pagautų karosų skaičius.
Žaidimas lauke: „Karuselė“
Vaikai sudaro ratą laikydami už virvelės, kurios galai surišti. Jie sugriebia laidą dešinė ranka ir iš pradžių eina ratu lėtai, paskui vis greičiau, o pabaigoje bėga. Judesiai atliekami pagal garsiai ištartą tekstą:
Vos, vos, vos, vos
Karuselės sukosi
Ir tada aplink, aplink,
Visi bėga, bėga, bėga.
Bėgimo metu mokytojas sako: „By-be-prot-ar, by-be-prot“. Vaikams 2-3 kartus apbėgus ratą, mokytojas duoda ženklą keisti judėjimo kryptį, sakydamas: „Pasuk“. Žaidėjai apsisuka, greitai sugriebia laidą kairiarankis ir bėk į kitą pusę. Tada mokytojas kartu su vaikais sako:
Tylėk, tylėk, neskubėk!
Sustabdykite karuselę!
Vienas, du, vienas, du
Žaidimas baigtas!
Karuselės judėjimas palaipsniui lėtėja. Po žodžių „Žaidimas baigtas“ vaikai nuleidžia laidą ant žemės ir išsiskirsto po žaidimų aikštelę. Vaikams šiek tiek pailsėjus, mokytojas duos ženklą (varpelis, švilpukas, plojimai, smūgiai į tambūrą, ant kurio žaidėjai vėl atsistoja ratu, paima laidą, tai yra, užims vietas karuselėje). Žaidimas tęsiamas, kartojamas 3-4 kartus.
Popietė:
Mįslių spėliojimas apie žaislus
Darbas su tėvais: „Mano mėgstamiausias žaislas“, bendra žaislų gamyba iš įvairių medžiagų tėvų ir vaikų. Žaislų paroda.
„Žaidimų ir žaislų savaitės“ uždarymas.
Olga Pupyševa
Tema: « Žaidimų ir žaislų savaitė» .
Tikslas: prisidėti prie vaikų, tėvų, mokytojų žaidimo kultūros formavimo.
Pagrindinės užduotys:
Besivystantis:
Ugdykite vaikų žaidimo įgūdžius, domėjimąsi liaudiškais žaidimais ir žaislai, pateikite idėją apie liaudį žaislas, liaudies amatai ir liaudies žaidimai;
Švietimo:
Išmokti vesti žaidimo dialogą pagal vaidmenį, bendrauti žaidime pagal siužetą, derėtis, laikytis žaidimo taisyklių,
Įvykdyti Socialinis vystymasisžaidžiantys vaikai;
Švietimo:
Ugdykite pagarbą žaislai,
Suteikite žaidimo kartu džiaugsmą. Ugdyti charakterį, protą, valią.
Metodai ir technikos:
Žodinis, demonstracinis, vizualinis; žaidimas, praktinis, istorija, pokalbis, paaiškinimas.
Medžiagos ir įranga:
Senoviniai moliniai žaislai, mediena, audinys. Modernus žaislai... Projektorius. Kompiuteris.
Tikėtini Rezultatai:
Pedagoginių įgūdžių tobulinimas.
Vaikų žaidimo įgūdžių tobulinimas ir plėtimas; domėjimosi įvairiais žaidimais ugdymas
Gebėjimo užmegzti ir reguliuoti kontaktus sąnaryje atsiradimas žaidimas: derėtis, susitaikyti, įtikinti, veikti; vaidmenų komunikacijos ugdymas
Tėvų susidomėjimas organizuojant vaikų žaidimo veiklą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje ir šeimoje.
Rytas:
Pranešimas tėvams apie žaidimų ir žaislų savaitė, apie parodos organizavimą "Brangusis žaislas» (bet kokia technika, apie kūrimą grupė mini liaudies muziejus žaislai–Apie pagalbą papildant muziejų atributika.
Diena:
1. GCD. Pokalbis tema "Mano mielas žaislas» ... Rašykite aprašomąją istoriją apie savo mylimąjį žaislas.
2. Brėžinys "Juokingi puodeliai vaikams".
Didaktinis žaidimas "Kuris žaislas?» - medžiagos, iš kurios jis pagamintas, apibrėžimas.
Pasivaikščiojant
Kilnojamas žaidimai: "Mes juokingi vaikinai", „Spąstai su nosine“
Vakaras:
Grožinės literatūros skaitymas literatūra:
Žodžiai A. Barto « Žaislai» ir pasakos "Kamuolis".
Tikslas: ugdyti sutelktą dėmesį, vaizduotę, empatiją, ugdyti pagarbą žaislai.
Vaidmenų žaidimas „Kelionė į vaikų pasaulį“(su vaidmenų pasiskirstymu pagal lytį principu: berniukai - vairuotojai, tėtis, sūnus; mergaitės – mama, dukra, pardavėja, dirigentė, kasininkė). Tikslas: ugdyti kūrybiškumą, formuoti susidomėjimą bendrais žaidimais su bendraamžiais, realizuoti save žaidime; plėtoti vaidmenimis pagrįstą dialogą, pagrįstą siužetu.
Rytas:
Atkreipti tėvų dėmesį į konsultacijas šia tema
"Kokio tipo žaislai pasirinkti vaiką žaidimams?.
"Pažaisk su manimi".
Apvalių šokių žaidimas su visais vaikais „Vaikštome ratu, linksmai žaidžiame...“
Vaidmenų žaidimas "Kirpykla - grožio salonas".
Diena:
Gcd: Sugalvoju mįsles apie žaislai.
Liaudies žaisti su muzika(muzikos salėje)-
"Auksiniai vartai",
Didaktinis žaidimas "Nuostabus krepšys"- geometrinių formų apibrėžimas, mažas žaislai.
Pasivaikščiojant: kilnojamas žaidimai: "Žąsys-žąsys", "karuselė".
Vakaras:
Skaitant V. Osejevos apsakymą "sargas".
Pokalbis su vaikais, kaip žaisti kartu, dalintis žaislai ir derėtis tarpusavyje.
Kilnojamas žaidimai mūsų mamos ir močiutės (sporto salė)-
„Sudegink, degink, išvalyk“, "Dažai".
skamba žaislai
Dovana mamoms mamos dienos proga (Vaikų pogrupis) .
Vaidmenų žaidimas "balas".
Rytas:
Liaudies lėlės kampelio puošimas.
Vaikų liaudies lėlių apžiūra
Konstruktoriaus žaidimas "geležinkelis".
Žaidimas "kurčias telefonas"- apie foneminės klausos raidą.
Diena:
Gcd: "Žmonių žaislas» ... Auklėtojos pasakojimas apie liaudį žaislai.
Žiūrėti pristatymą „Skudurų tauta žaislas» .
Pasivaikščiojant:
Žaidimas lauke „Malanijoje senos ponios» - išmokti naujo žaidimai.
Žaidimai su kamuoliu: "Perbraukite kamuolį tarp kaiščių", „Mesk, ploji, gaudyk kamuolį“, "Kamuolio spardymas viena ranka".
Vakaras:
Skaitant T. Kriukovo istoriją "Neklaužada lėlė".
Liaudies skudurų gamyba skamba žaislai
Dovana mamoms mamos dienos proga (Vaikų pogrupis) .
Tapyba (individualus darbas)-"Puoškite matriošką"- Julija Š.
Nastya F., Yarik Ch.
Vaidmenų žaidimas "poliklinika".
Žaidimas lauke "Pelių spąstai".
Rytas:
Apvalių šokių žaidimas „Jei tau tai patinka, tai daryk...“
Vaidmenų žaidimas "Mano šeima", "salonas",
"balas", "Autoservisas".
Diena:
Pokalbis apie lėlių teatrą. Lėlininko profesija.
Teatro spektaklis "Gėlė mamai".
Pasakos skaitymas (ištrauka) Tolstojus "Buratino".
Pasivaikščiojant:
Kilnojamas žaidimai: "Paukščių skrydis", "Žąsys-žąsys".
Vaidmenų žaidimas „Kelionė automobiliu“.
Vakaras:
Laisvalaikio vakaras su mamomis "Aš labai myliu savo mamą!".
Mamų žaidimai: „Atspėk vaiką pagal delną“,
„Sumanūs pirštai“- sugalvoti aprangą dukroms iš skarelių ir kaspinėlių, sugalvoti dukroms šukuosenas.
„Lėlės suvystymas“, „Lopšinė lėlei“.
Liaudies lėlės gamyba "vystytis" su mamomis.
Rytas:
Vaikų darbelių parodos dekoravimas rūbinėje šia tema "Mano mielas žaislas» .
Apvalių šokių žaidimas „Darykime viską taip, kaip aš darau“,
Didaktinis žaidimai"Dantis - Nebolika", "Vitaminka ir jos draugai".
Diena:
Teatrališkas žaidimai: "Trys lokiai"- stalo teatras.
"Maša ir lokys"- teatras už širmos.
Žiūri animacinį filmuką "Istorija žaislai» (dalis)
Pasivaikščiojant:
Kilnojamas žaidimai"Karasai ir lydekos", "Auksiniai vartai".
Vakaras:
Teatrališkas pasirinkti žaidimai vaikams(su kostiumais).
Vaidmenų žaidimas pasirinkti žaidimai vaikams.
Stalviršis žaidimai(vaikų pageidavimu).
Žaidimai su Lego - konstruktoriumi.
[Įveskite tekstą] [Įveskite tekstą] [Įveskite tekstą]
Planuoti teminė savaitė„Žaidimai ir žaislai“ vyresniųjų grupėje
„Kad užaugtų sveikas vaikas,
vaikai neturi mokėti skaityti – jie turi mokėti žaisti! “Fredas Rogersas
Tikslas: kelti mokytojų profesinį lygį vaikų žaidimų veiklos organizavimo klausimais; ugdyti vaikų susidomėjimą žaidimų rūšimis ir remti laisvą kūrybinę savirealizaciją žaidime; įtraukiant tėvus į aktyvią diskusiją apie sąlygų vaiko žaidimo vystymuisi namuose sukūrimą.
|
Laikas |
Edukacinė veikla |
Komandinis darbas |
|
Pirmadienis rusų liaudies žaidimų ir žaislų diena. Šūkis: „Mūsų Rusija garsėja pieštais šaukštais ir netgi didžiuojasi rusiškomis lėlėmis. |
||
|
1 dienos pusė |
Informatyvus pokalbis „Įvairus žaislų pasaulis. Koks jis? " Žaislų klasifikacijos pristatymas |
Rusų liaudies lauko žaidimų „Pyatnashki“ organizavimas „Degink, degink aiškiai“, „Srautas“, "Karasai ir lydekos" |
|
2 dienos pusė |
Informacinis pokalbis „Kaip jie žaidė senais laikais“ Liaudies žaislų piešimas "Rusijos grožis" |
Lėlių tautiniais kostiumais parodos lankymas (3 grupė) Meistriškumo klasė su tėvais: „Lėlės gamyba iš popieriaus“ Bereginya“ |
|
Antradienis Teatrinių žaidimų diena. Šūkis: „Uždanga pakilo ir dabar scenoje gyvena Pelenė. Ji liūdna, juokiasi ir dainuoja, o po baliaus jos laukia princas. |
||
|
1 dienos pusė |
Pažintinis pokalbis „Mano tėvų žaislai“ Kūrybinės dirbtuvės: piešinys "Apsilankymas pasakoje" |
Teatralizacija pagal pasaką „Čipolino“ jaunesniosios grupės vaikams Praktinė lėlės vairavimo pamoka. |
|
2 dienos pusė |
Vaizdo įrašas apie Obrazcovo teatrą. Pjesė-dramatizacija su natūralaus dydžio lėlėmis. |
Švietimo situacija „Vaikštome, žaidžiame“ |
|
Trečiadienis Intelektinių žaidimų ir žaislų diena. Šūkis: "Aš noriu žinoti viską!" |
||
|
1 dienos pusė |
Informatyvi istorija apie robotiką. Vaikų laboratorija: "Iš ko pagaminti žaislai?" Paroda „Šiuolaikiniai žaislai“ |
Šaškių turnyras "Aš žinau. Pagalvok. Aš laimiu " Stalo žaidimai "Imaginarium" „Monopolis“, „Jūros mūšis“ Konstrukcija „Mieste“ Lego. |
|
2 dienos pusė |
Intelektualus žaidimas „Kuri? Kuris? Kuris?" |
Kryžiažodžių sprendimas „Mėgstamiausi animaciniai filmai“ Apie / ir užsiėmimą „Įvairiaspalvė naya vanduo "," Patirtis su plunksna " |
|
Ketvirtadienis Jūsų mėgstamiausio žaislo ir vaidmenų žaidimo diena. Šūkis: „Už nugaros yra kuprinė, ji pilna žaislų. Linksmai atėjusi į grupę skambinu draugėms. Mums labai patinka žaisti vaidmenų žaidimus: visi esame mokytojai, tada gydytojai, tada tigrai. |
||
|
1 dienos pusė |
Pokalbis „Žaislų gyvenimas“ Motorinės kalbos miniatiūra „Kartą jūra susirūpino ...“. |
Kūrybinės dirbtuvės gamybai atributų nustatymas s / r žaidime P / žaidimas su siužeto turiniu „Shaggy dog“ |
|
2 dienos pusė |
Mįslių kūrimas „Mano mėgstamiausias žaislas“ Žiūrėti animacinį filmuką „Žaislai“ |
Transformacijos žaidimas: „Kelionė į žaislų pasaulį“ Meistriškumo klasė su tėvais „Žaislai virtuvėje iš vaisių ir daržovių“ |
|
Penktadienis Muzikinių žaidimų ir muzikinių žaislų diena. |
||
|
1 dienos pusė |
Informacinis pristatymas apie konservatoriją. Kūrybinės dirbtuvės: triukšmo keliančio žaislo kūrimas |
Apvalių šokių žaidimas „Ant kalno iki viburnum“ – žaidimas muzikos instrumentais. Atspėk melodijų žaidimą. |
|
2 dienos pusė |
Apvalus šokių žaidimas „Kaip sekėsi mūsų draugams“ |
Žaidimas „Pavadink pasaką, kurioje dainuoja herojai“ ir dainuokite šią dainą. Muzikinių žaislų paroda. |
Bibliografija
N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilieva (2017) Pagrindinė ikimokyklinio ugdymo bendroji ugdymo programa „Nuo gimimo iki mokyklos“, Maskva
MM. Borisova (2017) Sėslūs žaidimai ir žaidimo pratimai. Užsiėmimams su 3-7 metų vaikais. įrankių rinkinys. FGOS .. Maskva