翻訳について学校の校長と話す方法。常に学校に呼ばれる：正しく振る舞う方法は？子供のための信頼できる後部であること

現代のモスクワの学校の校長は、信じられないほどの献身によって際立っています。魅力を考えても賃金誰もがマルチタスクモードで日常的にそのような立場で働き、多大な負担と責任を負い、新たな問題に対する型破りな解決策を見つけることに同意するわけではありません。それにもかかわらず、学校を率いることを望む人々の流れは枯渇しません。

経験があるだけで学校に行く

監督への道は多段階です。教育分野での就職に制限がなく、経営学の卒業証書を持っている人が参加します。候補者の教育教育は前提条件ではありません。

「リーダーはより高い地位を持たなければならないことが規範的に決定されています専門教育「州および市の行政」、「管理」、「人事管理」のトレーニングおよび少なくとも5年間の教職での実務経験の分野で-説明 モスクワ研究所の学長オープンエデュケーション（MIOO）Alexey Rytov..。 -または2番目のオプション：州および地方自治体の管理または管理と経済学の分野における高等専門教育および追加の専門教育。また、少なくとも5年間の教育または指導的地位での実務経験。注：要件における教育教育の欠如は、教育学における実務経験の存在によって補われます。なぜなら、優れた管理知識を持っている人でさえ、学校としてのそのような複雑な生物の機能のいくつかの特徴を理解するのが難しいと感じることが多いからです。。」

ライブ試験

候補者は2段階で認定されます。

最初の認定テストは、コンピューターテストの形で行われます。 1時間以内に、人、リソース、プロセス、結果、および情報の管理に関する40の質問に答える必要があります。質問は、発生する可能性のある日常の状況の説明の形で定式化されます。

たとえば、「州の割り当てを履行するための補助金の額は、維持費の観点からどのように決定されますか。教育機関?».

または、情報管理の分野からの質問：「あなたの学校の生物学の先生は国際大会のファイナリストの1人でした。学校は、インタビューの録音を整理したいテレビチャンネルの記者からアプローチされました。準備するために、彼は主人公についての情報を必要とします。生物学の先生の個人的な同意なしに、どのような情報を特派員に提供する権利がありますか？」

リソース管理の割り当て：「学校は購入する必要がありますインタラクティブホワイトボード..。契約管理者は、法律の要件に従ってオークションを実施し、受け取った商業オファーに基づいて初期価格を設定することを計画しました。価格決定の正しさを理解するために何を分析する必要がありますか？」

ヘッドは規制の枠組みに基づいて管理を構築する必要があるため、テスト中は特定のドキュメントを参照した明確な回答のみが許可されます。

取締役候補者は、この段階の準備に数か月を費やします。彼らはMIOOのウェブサイトに投稿された資料を真剣な助けと呼んでいます：文書のテキスト、参考文献のリスト、そしてテストのデモ版。ちなみに、テストは公開されており、サイトの訪問者なら誰でも受けることができます。

証明の第2段階（第1段階に合格した人向け）は、教育省での証明委員会のメンバー（職員ではなく、学校の校長で構成される）へのインタビューと秘密の電子投票です。このプロセスはインターネット上で公開され、ビデオが記録された後、ビデオは部門のWebサイトに投稿されます。そのような開放性は、第一に、手順の透明性に関する質問を取り除き、第二に、記録は一種の役割を果たします学習ガイド将来の候補者のために。

面接の前に、潜在的な候補者は、効果的な人前で話すこと、よくある間違い、さらにはIIOOのWebサイトに登場することについての推奨事項を見つけることができます。

契約は全員と締結されるわけではありません

しかし、必要なポイントを獲得した優秀な学生がディレクターズオフィスを占領するのは時期尚早です。

「法曹関係の一つの点に注目したい。認定に合格していない教育機関の長との労働契約の署名や延長はできません、-メモ 首都アイザックカリナ教育省長..。 -ただし、学校長またはこの役職の候補者の合格した証明書は、雇用契約に署名または更新する自動的な義務ではありません。認定は条件の1つですが、首都の学校の長への普遍的なパスではありません。」

Ivan Dorodnovは、1か月間、ミチノ地区の学校長としての地位を確立してきました。彼は28歳です。最近では、彼は物理学とコンピューターサイエンスの教師です。しかし、彼は指導的立場で教え続けることを計画しています。

認定候補者としての彼の指名の創始者は、前の学校の指導者でした。学校労働組合組織の会長としてのドロドノフのスキルを知っている同僚-教師は、そのような結果が可能であると想定しました。

「認定の準備中に、新しいポジションは思ったより難しいだろうと気づきました」と彼は認めます。 学校番号1747の代理ディレクターIvanDorodnov..。 -責任の尺度は大幅に増加しています。監督の行動は多極的であり、あなたはどこにでも、どこにでもいるべきです。私はチームと知り合いになり、最初のミーティングがありました。私は夏に学校に来たので、現在の修理や教育活動に直接関係のないすべてのものを掘り下げます。」

不在中に校長を交代させる者のための認定手続きもあります。 2013年以来、2,242人がこの目的のためのテストとインタビューに合格しています。副所長、教師、方法論者、教育心理学者、言語療法士は、将来の所長とまったく同じテストに合格します。

「インタビューで、委員会は私に未来の学校をどのように見ているかについて質問しました」と最近合格した認定を思い出します 学校番号1293の歴史教師ナタリア・クリモワ..。 -その瞬間、私は自分の答えに何も見逃さないように、すぐに自分の向きを変えなければなりませんでした。

過去に管理経験があり、資格を取得することで教育コンテンツの副所長に就任することができました。この仕事は巨大であるため、教師としてフルタイムで働くことは不可能です-何かが苦しむでしょう。でも、週に数時間歴史を教えたい」と語った。

さらに、現在の校長は、その地位を順守するための認定を受けています。 2つの段階での肯定的な結果は、彼らが学校をさらにリードする権利を保証します。

しかし、統計によると、4つで昨年 98人のマネージャーは認定されていません-56人はテストされておらず、42人はインタビューを受けました。

「職務の遵守が認定されていないマネージャーの場合、雇用契約は終了します。これは法律の要件です」とAlexeiRytov氏は要約します。 -それでも、解雇はさらなる自己改善の制限にはなりません。通常、失敗したマネージャーは候補者として応募し、認定マイルストーンに合格します。」

親愛なる共犯者！

ある意味、家庭教育（または来年度と見分けがつかないような外部学習）への移行について、所長と話をする際の支援をお願いします。会話はどうでしたか？どのようにあなたの決定を正当化しましたか？あなたは抵抗に会ったことがありますか？

今日、私は監督と話をしました-非常に分かりやすく、ふさわしい女性です。たぶん私の期待は素朴でした、私は知りません。私の子供たち（2年生と5年生に転校した男の子）は、エカテリンブルクで最高の1つと見なされている英語の体育館で勉強しているため、頬を少し膨らませて伝統を守っています。もう一つの紹介：私はディレクターや教職員との関係を台無しにしたくないが、彼らが未登録に基づいて私たちを学校から押し出そうとしないように、一定の同盟を望んでいる。さて、あなたは決して知りません、突然子供たちは戻ることに決めます。

私は私の意図を概説しました。私は問題が何であるかを明らかにするように頼まれました。そして、私は私の顔に言うことができないので：問題は教育システムにあり、スパムが多すぎて、子供たちは窒息して疲れます、私たち自身はより少ない血に対処します、私たちはそれを望むことができます、私たちは自由が必要です、-彼女は、私の一番上の子供（5年生に合格）、非常に頭が良くて好奇心旺盛な男の子、教育的動機が壊滅的に低下し、否定論が高まっていること、彼は学校の授業に苦しんでいて家で勉強したいと思っていることを、私たちが心理学者に相談したことを喜んで言いました、家では、子供は自分の興味を引く多くのことに従事しており（学校のカリキュラムに含まれていることを含む）、彼らのリズムに大きな喜びを感じています。彼らは私に反対しました。a）もっと簡単な学校に行く必要があるかもしれません。 b）モチベーションの喪失に関する問題は学校で解決する必要があります。これが最も正しい方法です。 c）ホームスクーリングは子供を堕落させます-どうすれば子供を傷つけないようにすることができますか？ d）今、彼は新しい段階を開始します-5年生、適応は容易ではありません、今彼を連れて行かないでください、少なくとも6ヶ月のようにしましょう-そしてそこで見られます、多分あなたは去りたくないでしょう; e）学校自体は、来年から家族/外部の学生との問題がどのように正確に解決されるかをまだ知らず、新しい法律への行動はホットパンケーキのように8月に落ちるので、具体的なことは何も言えません。

私たちは全体として、好意的に、そしてかなり長い間、自分のレガリアに衝撃を与え、家で子供たちを教える能力と自由な勤務スケジュールを証明しました。ホームスクーリングについての私の議論は校長をまったく説得しませんでした（まあ、私は彼女を説得する必要はないことを知っていますが、それでも））。私たちはメモに別れました：私たちは9月まですべてを考え、法律に従って説明があります。

教えてください、pzhlst、経験豊富なママとパパ！取締役と管理についてはどうですか？何が機能しますか？証拠を提示せずに微笑んで自分の立場に立ってください。去る理由についていくつかの明確な議論を定式化しますか？法律に訴え、それだけですか？子供たちを巻き込み、家で勉強したいという彼らの願望を明確にし、正当化するように子供たちに求めることは価値がありますか？
ありがとうございました！

親が学校に呼ばれるとき、それは親自身と罰を待っている子供の両方にとって常にストレスです。両親が頻繁に学校に呼ばれる場合、これはもはや単なる迷惑ではありません-それは対処する必要がある問題です。

学校で子供が難しい場合、彼はプログラムに対処せず、多くのコメントを受け取り、クラスメートとのコミュニケーションが困難であり、ほとんどの場合、大人が責任を負います。そのような状況で最も難しいのは、大人の誰が責任を負い、誰が問題を解決する責任があるのかを理解することです。

ここには常に2つの側面があります：教師と保護者..。そして、原則として、誰もが常に責任を反対側に移そうとします。教師と保護者は誰が正しいかを見つけますが、子供自身と彼の子供時代の問題は仕事から離れたままです。ですから、多くの話があることがわかりましたが、問題はどこにも行きません。これが、最初のルールを覚えておく必要がある理由です。

子育ての責任はあなたと教師にあります。したがって、学校に行く途中で、教師との生産的な対話のために自分自身を準備してください。

否定的な態度を避けるようにしてください-これはあなたのコミュニケーションを大いに促進することができます。あなたがあなたの先生をあなたの味方として見れば、彼はあなたを助けたいと熱望するでしょう。そして、あなたがその場で彼の仕事の欠陥を探し始め、あなたの子供を正当化しようとすると、教師は攻撃から身を守り始めます。

この会議に何を求めているか考えてみてください。助けですか、言い訳ですか。

だからあなたは先生のところに来て、解決策を見つけたいと思っています。残念ながら、会話の生産性は完全にあなた次第ではありません。結局のところ、教師でさえそのような前向きな態度を持っていないかもしれません。一部の教育者は、子供を育てる方法を教えるために親を召喚するのがとても好きです。優れた経験を持つ教師は特にこの傾向があります。彼らは彼らの人生と教育経験が彼らがあなたの家族の問題に介入することを可能にすると信じています。この問題では、断固としてください。あなたは先生に彼が彼の主題をどのように教えるべきかを教えません。同様に、教師はあなたの家族の問題に干渉してはなりません、それは彼の能力ではありません。

子供の不正行為で自分を叱られないでください。結局のところ、あなたは親であり、大人であり、指導は必要ありません。この立場は、対立することなく行うために、厳密に、しかし攻撃的には守らなければなりません。

親と教師が会話を正しい方向に導くことができれば、戦いの半分はすでに終わっています。一緒に、解決策を見つけることははるかに簡単です！

私が知っているある若い先生は、彼女の生徒についてよく不平を言いました。彼は絶えず話し、レッスンで私が一言も言うことを許さず、いつも私と議論し、間違いで私を捕まえようとします。レッスンを教えるのはとても難しいです。」それが完全に耐えられなくなったとき、先生は両親を学校に呼びました。そして後で彼女は認めました：「私が以前にこれをしなかったことを非常に残念に思います。私の両親は私が優れた解決策を見つけるのを手伝ってくれました：彼らは私にコリャを私の味方に変えるようにアドバイスしました。そして今、私たちは彼と一緒に他の学生の答えをチェックします。仕事がずっと楽になりました。」

困難な状況からの前向きな方法が可能であることが判明しました。なぜなら、双方が同じ目標を追求したからです。つまり、子供の問題を解決し、レッスンでの滞在を可能な限り生産的にすることです。その結果、不利な点が美徳に変わりました-学生の批判的思考は彼に有利になりました。

あなたが同じことをすることができれば、これは理想的です。

しかし、教師との対話が絶えず相互の非難に変わるとしたらどうでしょうか。

さらに、あなたはすでに彼との接触を確立するというすべての希望を失っており、学校への電話はますます頻繁になっています...

次に、教師をバイパスして問題を解決する必要があります。これははるかに困難ですが、それでも可能です。

まず、全体として状況を分析します。

苦情は誰から来ますか：1人の教師からですか、それとも一度に複数の教師からですか？
お子さんと仲間とのコミュニケーションはどのように発達しますか？
あなたの子供は誰とコミュニケーションを取りますか？

これらの質問に答えることで、状況をより明確に理解するのに役立ちます。

あなたの子供が他の教師にも仲間にも問題がないが、あなたが同じ教師から常に学校に呼ばれている場合、問題は子供にあるのではない可能性があります。顔の先生にこの質問をしてください、彼だけが生徒と問題を抱えていて、他のすべての先生が子供と正常な関係を持っていることは彼にとって奇妙に見えませんか？

他の親に相談してください。もし彼らの一人が同じ状況にあり、それゆえあなたを助けることができるとしたらどうでしょうか？

問題が特定の教師にあることが確実にわかった場合は、遠慮なくディレクターに行ってください。先生はあなたの言うことを聞きたくないので、上司に聞いてもらいましょう。原則として、学校運営は保護者に寛容であるため、注意深く耳を傾けます。

重要！状況を手放さないでください！あなたの問題を解決するために行政が取った措置に興味を持ってください。あなたが興味を失ったら、残りは-さらにそうです。親は子育てに最も興味のある人です。

そのような状況でも、子供の前で先生を非難しないでください。結局のところ、大人は最終的に学生の目には彼の権威を失い、これはさらなる問題につながる可能性があります。先生は交代できません。子供を怒らせて有罪となった教師に従わなければならないことを子供に納得させるのは非常に難しいでしょう。

あなたの子供が問題を抱えていることが判明したとき学校で、彼と話してください。冷静に、非難することなく、これは非常に重要です。

あなたは子供があなたに開かれることを望みますか？彼にとって快適な環境を作りましょう。あなたは助けたいと思っている友達であり、常にサポートしてくれることを彼に安心させてください。平等に彼と話してください-このアドバイスはすべての年齢に関連しています。

どのように罰するか、そしてそれはする価値がありますか？

罰なしに教育プロセスが完了することはないことを忘れないでください。子供を罰することを決定するときは、罰が犯罪と一致していること、つまり公正であることを確認してください。子供がなぜ叱られているのか理解できない場合、罰は無意味になります。子供を罰することはあなたの会話が感情的でなければならないという意味ではありません。彼が何を叱られているのかを冷静に説明し、罰を発表するだけで十分です。

多くの親が犯す大きな、そして非常によくある間違いは、同じ罪で子供を何度も許すことです。

これは習慣の問題であることを理解することは役に立ちます。結局のところ、あなたの子供は彼がすべてを逃れることができることを理解するでしょう、そしてそれ故に彼がしたことをし続けるでしょう。二度許されるので、三度目は許します。そう考えることは非常に論理的です。

自分で解決策が見つからないと感じた場合は、遠慮なく専門家にご連絡ください。すべての学校には心理学者と社会教育者がいます。彼らはあなたのためにそこで働きます。悪い子供だけが心理学者に行くという偏見を手放してください。これは間違っています。両親が社会的および心理的快適さを気にかけている子供たちは、心理学者のところに行きます。専門家の助けを借りて問題を解決する方が、まったく解決しないよりもはるかに優れており、学校への永遠の挑戦に耐え続けることに同意します。

生徒の保護者にとって、校長は非常に重要な人物です。私たちは皆、教育プロセスと教師のチームがそれに依存していることを完全によく知っています。しかし、彼または彼女と効果的にコミュニケーションをとるために、あなたが知る必要があるいくつかのトリックがあります。だから、校長と学校について保護者が知っておくべきことについて読んでください。

監督とのコミュニケーションの仕方

校長に問題について話したい場合は、午前中に予約をとるように校長に依頼してください。そうすれば、彼はあまり疲れず、あなたの言葉に集中できるようになります。結局のところ、学校は多くのエネルギーと神経を必要とします。

あなたが先生について不平を言っているなら、校長は彼が彼を解雇するとあなたに言うことはありそうにありません。彼はあなたの言うことに耳を傾け、それを理解することを約束します。しかし、彼があなたに言わなくても、緊張しないでください、多分彼は本当に彼を解雇するつもりです。

休暇のために休暇を延長することを検討している場合、学校の校長が子供の欠席を正式に承認することを期待することは困難です。ただし、ほとんどすべての監督が自分の子供や孫に対して同じことをしていることに注意してください。したがって、彼は厳しすぎる可能性は低いです。

学校のバスケットボール中や休み時間中に、子供の問題について校長と真剣な会話を始めないでください。彼と話をすることがあれば、彼のオフィスに行くか、事前に予約することをお勧めします。これは、あなたが彼の時間を尊重していることを示しています。

学校や家庭の子供たち

あなたの子供が学校であなたの家で起こるすべてについて話さないとは思わないでください。教師と校長はあなたの経済的問題、トラブル、病気、さらにはビンビンについて知っています。時々彼らはあなたが望む以上に知っています。このことを考慮。

あなたが家で見る子供は、必ずしも学校が知っていて校長が見る子供であるとは限りません。しかし、それは大丈夫です。これはあなたの子供が感情的に知的なことを意味します。

あなたの子供が決してあなたに嘘をつかないことを校長に言わないでください。すべての子供は間違いを犯します、そして、良い学習者はしばしば彼らの学習障害について彼らの両親に話すことを最も恐れます。

子供が学校に現れて怒りをぶつけたり、クラスメートや教師を殴ろうとしたりすると、両親は通常校長に「奇妙なことに、家でシルクのように叩きます」と言います。

監督と教師との対立

先生と直接話すまで校長に文句を言わないでください。そして、これはあなたの子供が勉強しているクラスに依存しません。

特定の教科を教える方法や何を与えるかについて、校長に特定の教師と話すように頼まないでください。宿題..。良い校長は教師に何をすべきかを指示しません。彼は彼らと一緒に働いています。そして、これは完全に異なります。

あなたとあなたの子供が先生を嫌うなら、まず第一に、それを一種の人生の教訓と考えてください。結局のところ、学校では、人生と同じように、時々私たちは嫌いなことをすることを学ばなければなりません。非常に重要なことが子供の嫌いの背後にあると最終的に確信したときに、このトピックについて真剣な会話を始める必要があります。

監督と子供たち

すべての学校には、他の人をいじめているいじめっ子の生徒がいます。親はしばしば、これらの「道徳的な怪物」がまだ子供たちと一緒に学んでいることに憤慨しています。もちろん、学校行政は行動を起こさなければなりませんが、そのような学生でさえ教育を受ける権利があることを知っています。それらを追い出すことは非常に困難です。

優れた監督は、子供にとっては簡単だと感じています。しかし、両親にとっては難しいことがよくあります。彼らは常に自分たちで子供たちの問題を解決しようとしています。

手に負えない学生が教師によってプロのディレクターのオフィスに送られるとき、彼はしばしば興味深い戦略を使用します-彼はすぐに犯罪者と通信しません。犯罪者が「夢中になる」まで、しばらくの間、彼は自分の仕事に取り掛かります。これは彼に落ち着いて事件について話し始める機会を与えるでしょう。ちなみに、賢い親はこの戦略を採用して、それが家庭でどのように機能するかを見ることができます。

教師は賢い子供や優秀な生徒だけでなく、愛しています。彼らは真に勤勉で勤勉で困難を克服する能力のある学生を大切にしています。結局のところ、これは彼らが彼らの学生に教育しようとしているものです。当然のことながら、天才は生来の能力のわずか10パーセントであると言われています。残りは大変な作業です！

監督と両親

あなたの子供が宿題に苦しんでいるとき、あなたはこれがあなたのものではなく彼または彼女の割り当てであることを理解しなければなりません。彼のために宿題をしないでください。教師は、大学の学位を持つ人ができることと、7年生ができることをすぐに理解します。子供たちは自分で間違いを犯し、困難を克服する必要があります。これが彼らが何かを学ぶ方法です。

もちろん、特に低所得の人々にとって、人生は大変です。多くの親は複数の仕事をしており、家にいて子供を無視することなく、できるだけ多くのお金を稼ごうとしています。そして、しばしばそのような親は、教師との葛藤の間に彼らの子供の側をとることによってこれを心理的に補償しようとします。しかし、これは最善の方法ではありません。

どうしたらいいかわからないときは、学校の先生として働きに行くということわざがあります。またはディレクター。もちろん、そのような先生もいます。しかし、優秀な専門家もいます。少なくとも他の方法で証明されるまでは、教師を尊重する必要があります。

監督と彼の作品

実際の校長は彼の仕事についてどのように感じていますか？彼は子供と大人に影響を与え、彼らが問題を解決し、彼らと一緒に解決策を見つけるのを助けることができます。そして毎日彼はクラスに来て、そこで何か面白いことが起こります。珍しいポジションはあなたにこれらすべてを体験する機会を与えてくれます。

通常、監督はその日に何が起こるかを決して知りません。彼は何でも準備ができている必要があります-病気の学生の後に嘔吐物を拭き、そしてすぐに会議に行き、途中で戦っているクラスメートを引き離します。それから、学校の前の歩道から雪かきをし、教師と会って語学プログラムの変更について話し合い、最後に生徒とバスケットボールをする必要があることがわかりました。そして、これはすべて夕食前に！

さて、そして上記のすべてに加えて、ディレクターは他の多くのことを理解する必要があります-バス路線とカリキュラム、コミュニケーションと学校給食の分野で、青年期の心理学の発達の複雑さと紛争管理の理論で...あなたはすべてをリストすることはできません。要するに、ディレクターはすべての専門家でなければなりません。時々彼は30分以内に与えられます。

先生や監督と会話はありますか？
心配したり、ごまかしたりせずに、「正しい怒り」の状態で会議に来てください。
あなたの主な目標は、学校での問題が子供に害を及ぼさないようにし、教師との良好な関係を可能な限り維持することです。

教師との建設的なコミュニケーションのためには、あなたがとる立場が重要です。

1. 「等しい」位置が最適です。あなたは自分が正しいと確信しており、自尊心に満ちており、教師と彼の教育的経験を尊重しています。
「大人と大人」の対話は、あなた方一人一人があなたの考えや願いを表現し、それらに適切に対応することを可能にします。
たとえば、先生は次のように言います。
「あなたのサーシャはレッスンを妨害しました：彼は騒ぎました、話しました。」
この「大人の」母親に答えるでしょう：
「言ってくれてありがとう。私は間違いなく家で彼と話します。
そして彼は今日何を手に入れましたか 成功？»

2. 「私は賢い」という積極的な立場は、建設的な対話につながることはできません。
ママは「親」として行動し、教師に「無理な子供」の役割を割り当てます。当然、先生はそのような自分に対する態度に抗議します。親と教師の間で対立が生じるか、単にお互いを無視します。問題は解決されているだけでなく、悪化しています。また、親が先生を見下すと、子供も自分が担当しているかのように振る舞い始めます。
その結果、回避できたはずの問題が発生します。

3.先生が両親よりずっと年上である場合など、先生とのコミュニケーションにおいて、「先生は賢い」という気の利いた立場が受け入れられる場合があります。この場合、母親は一時的に「子供」になり、教育者は「親」になります。
これはすべて平時は良いことですが、何か深刻なことが起こった場合、そのような行動パターンは親が子供の権利を守ることを妨げる可能性があります。子供があなたを見ていることを忘れないでください。 先生と対等な立場に立つようにしてください。

個人的な会話の場所と時間を選ぶことが重要です。 第三者があってはなりません。子供や他の親の存在は除外されます。したがって、学校から子供を迎えに行くときや、親と教師の面会の後は、最適な時間ではありません。会話の直前に、あなたは自分自身を正しく設定する必要があります。多くの場合、状況に憤慨している人々は、会話の前に故意に自分自身を巻き上げます。彼らは、「正しい怒り」の状態では、より説得力があるように見えると感じています。より良い心理状態は、落ち着いて合理的に自分の立場を守る準備ができていると感じたときです。

まず、「私に会い、この問題について話し合うことをいとわないことを感謝します」と感謝の意を表すことから始めるべきです。

先生にたどり着いた問題を定式化する必要があります。たとえば、日記に5がほとんど含まれているのに、息子が四半期に数学で「4」を獲得した理由を知りたいのですが。

滑りやすい状況に対処する方法は？

対話者は本質的に話しません：天気、その日の出来事、他の人々について。「問題に戻りましょう...」というフレーズを使用して、会話を軌道に戻すことができます。

会話が行き止まりになったら、「一緒に抜け出す方法を探しましょう」と続ける必要があります。

対話者は沈黙し、会話が終わったことを明らかにしましたか？この場合、次のように言うことができます。頭に浮かんだ思いを教えていただけますか？」

おそらく、会話の始まりはかなり「タフ」で、不快な何かが聞こえるでしょう。先生は、あなたが告発されたと思って、自分を弁護し始めます。最高の保護- 攻撃 "。 いかなる状況においても小競り合いに入らないでください。告発がなくなり、建設的に話すことができるようになるまで待ちます。あなたが問題に反対しているのであって、彼に反対しているのではないことを先生に知らせてください。

会話を通して2つの目標を念頭に置いてください。問題が子供を傷つけないようにすることと、教師との良好な関係が維持されるようにすることです。これに基づいて、あなたのすべての単語を考えて比較検討してください。そうすれば、何を言う価値があり、何がそうでないかを理解できます。

問題を解決する方法を提案します。この道が教師にとってどのように有益であるかを強調します。あなたの条件が完全に満たされないという事実に備えてください。しかし、一緒に「中間」オプションが見つかる可能性は十分にあります。

謝罪し、謝罪を受け入れる方法を知っています。おそらく、会話の過程で、あなたは自分の見方が間違っていたこと、自分が間違っていたことに気付くでしょう（たとえば、先生はあなたの子供が何について黙っていたかを教えてくれます）。間違いを認めて、説明してくれてありがとう。

しかし、先生が間違っていることが判明した場合は、誇らしげで輝かしい表情を想定しないでください。対立が終わったと言い、問題を理解してくれた先生に感謝します。「問題について話し合い、解決できて良かった」という和解的な方法で会話を終了する必要があります。

先生との会話が無に終わったように見えても、そうではなかった可能性は十分にあります。先生はあなたとの会話を考えた後、あなたの子供に関する意見を変えます。しばらく待ってください。あなたの観点から、容認できない行動が繰り返される場合、あなたはより高い当局に行かなければならないでしょう。同じ戦略を使ってそこで話す必要があります。

覚えて、 主なことはあなたの子供の利益、彼の肉体的および精神的幸福を保護することです。

Y.Vasilkinaの記事に基づく