シンクワインとは何ですか？さまざまなクラスの文献に関する syncwine を編集するためのルール。シンクワイン。さまざまな主題の例

学校であなたのお子さんにシンクワインを作るという宿題が出されましたが、それが何なのか知りませんか? syncwine とは何か、何に使用され、どのようにコンパイルされるのかを一緒に理解してください。児童や教師にとってはどのようなメリットがあるのでしょうか? その後、好きなトピックについて独立して短い詩を書くことができるようになります。

シンクワインとは

明確な韻を持たないわずか 5 行からなる小さな詩は、「cinquain」という言葉を意味します。この用語は、100 年前にアメリカの詩人アデレードクラプシーによって初めて使用されました。日本文学を勉強しているときに、彼女は彼らの俳句にとても触発され、それぞれに一定の音節を含む 5 行で構成される新しい詩形式を作成することにしました。彼女の理論によれば、伝統的なシンクワインはわずか 22 音節で構成されている必要があります。そのうち 2 音節が 1 行目、4 音節が 2 行目、6 音節が 3 行目、8 音節が 5 音節にあります。

この種の文学は初めてアメリカの学校で実践され始めた。これはいわゆる教訓的なシンケインです。他のタイプのシンクワインとは異なり、各行で使用されている音節の正確なカウントを必要としません。これは、個々の行のセマンティック負荷に基づいています。

教訓的なワイン、または古典的なシンクワインとも呼ばれるこのワインは、次の原則に基づいて構築されています。

最初の行は 1 つの単語だけで構成されます。これは名詞でも代名詞でも構いません。作品のテーマを示すものでなければなりません。
二行目。メインテーマのプロパティを説明するために使用されます。これらは 2 つの分詞または形容詞になります。
3 番目はトピックのアクションについて説明します。これを行うには、3 つの動名詞または動詞を使用します。
4 番目は最も長く、4 つの単語で構成されます。ここで著者は、詩の主題に関する個人的な意見を表明する必要があります。
5 番目 - 1 つの単語のみで構成され、どの品詞でも参照できます。これは、トピックの本質を明らかにするテキストの一種の要約です。

この韻のない短い詩は、どんな話題にも触れることができます。教訓的なシンクワインのもう 1 つの特徴は、著者が基本的なルールから逸脱することが許可されていることです。たとえば、主要なアイデアや要約を書くには、1 つのフレーズまたは複数 (3 ～ 5 個) の単語からなるフレーズ全体を使用することが許可されます。複合述語を使用してアクションを説明できます。

同期ワインの書き方

多くの学童がこの活動を気に入っていました。結局のところ、そのような詩を書くのに才能や特別なスキルは必要ありません。シンクワインのフォームをマスターし、よく言われるように「内側からそれを感じる」だけで十分です。

書き方の説明

最初の行は「石鹸」になります。
石鹸とは一言で言えば何ですか？最初に思いついた形容詞を 2 つ選んでください。これは一般的な概念 (香り、泡状など) である場合もあれば、著者が個人的に使用する石鹸のイメージ (果物、液体など) を思いつく場合もあります。「黄色、香り」が得られたとします。
ここでは 3 つのアクションを選択する必要があります。子どもには、意味するのは、ある物体が実行できる特定の動作ではなく、他の人がその物体にどのような影響を与えることができるかということであることを説明する必要があります。たとえば、石鹸は手に泡がついたり臭いがついたりするだけでなく、目に入ったり、滑り落ちて床に落ちたりすると涙を引き起こす可能性があります。さらに、自分で洗うこともできます。たとえば、「きれいにする、匂いを嗅ぐ、泡を立てる」という 3 つの動詞を選択したとします。
さて、著者はこの主題について自分の意見を述べなければなりません。これは、このテーマについて考えるときに経験する感情や感情だけを指すものではありません。おそらく、これらは連想、主題に関連する個人的な生活からの何かなどです。たとえば、子供の頃、母親が夕食前に手を洗うように強制したり、滑って転んだりしたことを覚えています。あるいは自宅で自分で醸造するかもしれません。あとは、これらすべての思い出を 3 ～ 5 つの単語に詰め込むだけです。例：「食事の前には手を洗います」など。
要約は 1 単語、最大 2 単語で構成する必要があります。これを行うには、自分が書いたものをもう一度注意深く読み、目の前に現れたイメージを一言で説明します。これがうまくいかなかった場合は、なぜこのアイテムが発明されたのかという質問に答えてください。私たちの生活の中でその役割は何でしょうか？オブジェクトのどのプロパティが主要なプロパティと見なすことができますか? また、概要は前の行とつながっている必要があることに注意してください。したがって、手洗いについて書いた場合は、最後に清潔さや衛生について話すことをお勧めします。

結果として得られる結果

結果を読んでください:

石鹸。

黄色、香りあり。

洗浄、香り、泡立ち。

食事の前に手を洗います。

純度。

したがって、簡単なことを練習した後、より本格的なことに進むことができます。例は何でも構いません。身の回りのものからトピックを選択してください。

これで、文学、歴史、その他の学校科目でシンクロワインを行う方法が明らかになりました。子どもたちにとって、これは一種の「創造的な休憩」になる可能性があります。そして教師は、生徒が編纂した詩に基づいて、特定のトピックに対する生徒の理解度を判断することができます。

ビデオによる説明

職歴より O.N. ポーランドシュク、ロシア語とロシア文学の教師

1. はじめに。 Syncwine を作成する能力は学生に何をもたらしますか?

2. 歴史

3. コンパイル規則

4. 教訓的な同期ワイン

5. 教育学的観点から見たシンクワイン

6.1 施工の容易さ

6.2 分析能力の形成

6.3 変動性

7. Synvane は優れた制御方法です。

8. 5年生の実習資料B．

SINQWAIN は、内省の段階で批判的思考を養うためのテクニックです。
SINQWAIN は、感情の評価を記録し、現在の印象、感覚、連想を説明するために使用される短い詩形式です。
SINQWAIN は、ある主題（トピック）を特徴づける、ある計画に従って書かれた 5 行からなる短い文学作品です。

「サンクアン」という言葉はフランス語の「5」に由来します。

SINQWAIN は、複雑な情報を統合および要約するためのツールです。

SINQWINE は創造的な自己表現の手段です。

シンクワイン:

語彙を豊かにする。

簡単な再話の準備をします。

アイデア（キーフレーズ）を定式化する方法を教えます。

少なくとも一瞬だけクリエイターになった気分になれます。

誰もが成功します。

導入

特定の服や音楽に流行があるのと同じように、学校の練習でも特定の課題には流行があります。そして今では多くの教師が授業計画にこのことを盛り込んでいます 同期ワインを書く。実際、どんな主題についても書くことができますが、ロシア語とロシア文学の教師は依然としてこのフランス語の課題に特別な愛情を持っています。この珍しい任務は何ですか？

「シンクワイン」という言葉を初めて聞くと、理解不能でエキゾチックなもののように思えます。実際、ここでは複雑なことは何もありません。

シンクワイン。

Cinquain は 5 行の詩です。

この詩は一定の規則に従って書かれています。 syncwine を編集するには、生徒が教材の中で最も重要な要素を見つけて結論を導き出し、これらすべてを短い結論で表現できる必要があります。

情報を要約し、複雑なアイデア、感情、認識を短い言葉で表現する能力は重要なスキルです。豊富な概念的ストックに基づいた思慮深い熟考が必要です。チンクアンは、情報と素材を短い言葉で統合する必要がある詩であり、あらゆる場面で説明したり反映したりすることができます。

サンクアンという言葉は、5を意味するフランス語に由来しています。したがって、沈水は5行からなる詩です。生徒たちにシンクワインを紹介するときは、まずそのような詩がどのように書かれるかを説明します。次に、いくつかの例を挙げます。この後、グループにいくつかの同期ワインを書いてもらいます。一部の生徒にとって、シンクワインを書くのは最初は難しいでしょう。シンクワインを紹介する効果的な手段は、グループをペアに分けることです。 syncwine のテーマに名前を付けます。各生徒には、同期ワインを書くのに 5 ～ 7 分が与えられます。それから彼はパートナーに目を向け、2人の同期から1人を作り、両方が同意します。これにより、なぜ書いたのかについて話し合い、そのトピックを批判的に再検討する機会が得られます。さらに、この方法では、参加者がお互いの話を聞き、他の人の文章から自分の文章に関連するアイデアを抽出する必要があります。そうすれば、グループ全体がペアの同期ワインに慣れることができます。オーバーヘッドプロジェクターが利用可能な場合は、いくつかの同期ワインを上映すると便利です。それぞれを両方の著者が代表することができます。これはさらなる議論を引き起こす可能性があります。

Synquains は、概念や情報を反映、合成、要約するための高速かつ強力なツールです。これらの演習を体系的、目的を持って、明確な教育的目標を持って行うことが重要です。

これが完了すると、学習と思考は誰もがアクセスできる透明なプロセスになります。幸運な人だけが気づくことができるような神秘的または微妙なプロセスはありません。プロセスが透明になると、学生は内容を学ぶだけでなく、学び方も学びます。

起源の歴史

初めに XX世紀 syncwine の形式を開発しましたアメリカ人詩人アデレード・クラプシー (アデレード・クラプシー)、日本語への精通に基づいて音節ミニチュア俳句そしてタンク。シンクアインズは、2006 年に出版された彼女の死後の詩集に収録されました。 1914年そして何度か再版されました。

シンクワイン（からフロリダ シンクインズ , 英語 チンクエイン) - 5行詩的なで生まれた形アメリカ合衆国初めに XX世紀影響を受け日本語詩。その後、それが使用され始めました（最近、1997 年から、ロシア）教訓的な目的で、比喩的なスピーチを開発する効果的な方法として、すぐに結果を得ることができます。多くの方法論者は、シンクワインは複雑な情報を総合するツールとして、また学生の概念的知識や語彙知識を評価するためのスナップショットとして役立つと考えています。

コンパイルルール

1行 – 1単語– 詩のタイトル、テーマ、通常は名詞。

2 行目 – 2 つの単語(形容詞または分詞)。トピックの説明、単語は接続詞と前置詞で接続できます。

3 行目 – 3 つの単語(動詞)。トピックに関連したアクション。

4 行目 – 4 つの単語- オファー。 1行目で主題に対する著者の態度を示すフレーズ。

5行目 – 一言– 関連性、最初の行でトピックの本質を繰り返す同義語、通常は名詞。

春。

明るくて温かい

彼女はそれを飾り、やって来て、火をつけました。

人々に夢と希望を与えます。

喜び。

教師。

クリエイティブ、親切

教え、教育し、世話をします。

私は教師という仕事が好きです。

メンター。

伝統的な沈水 5 行で構成され、各詩の音節の数に基づいています。

音節構造は 2-4-6-8-2 で、合計 22 音節です (俳句は 17 音節、短歌は 31 音節)。

逆同期ワイン(リバースシンクイン) - 詩の順序が逆になります (2-8-6-4-2)。

ミラーシンクワイン(鏡清流) - 2 つの五行の形スタンザ、最初のものはどこにありますか 伝統的、そして 2 番目 - 戻る同期ワイン。

チンクエインチョウ(Butterfly cinquain) - 音節構造が 2-4-6-8-2-8-6-4-2 の 9 行形式。

クインクインの王冠(Crown cinquain) - 完全な詩を形成する 5 つの伝統的な cinquain。

シンクインのガーランド(ガーランド・チンクエイン) - アナログソネットの花輪、シンクワインの王冠に 6 番目のシンクワインが追加され、最初の行は最初のシンクワインから、2 行目は 2 番目のシンクワインから取られます。

syncwine はどう綴りますか? 書き込み条件は以下の通りです。

最初の行には 1 つの単語が含まれています - 名詞。これがsyncwineのテーマです。

2行目にはこう書いてあります 2つの形容詞、続編のテーマが明らかになりました。

3行目 - 3つの動詞、syncwineのトピックに関連するアクションについて説明します。

4 行目にはフレーズ全体が含まれています - 格言、トピックに対する自分の態度を表現する必要があります。このような格言は、キャッチフレーズ、引用、ことわざ、またはトピックに関連して生徒自身が作成したフレーズなどです。

5行目には以下が含まれます 要約単語、トピックの新しい解釈を与えるものは、シンクワインの作者のトピックに対する個人的な態度を表しています。

教訓的な同期ワイン

教訓的な同期ワインアメリカの学校の実践で開発されました。その中でジャンルテキストは音節の依存性ではなく、各行の内容と構文の特異性に基づいています。

最初の行 - 続編のテーマ、 1 つの単語が含まれます (通常は名詞または代名詞)、これは議論されるオブジェクトまたは主題を示します。

2 行目は 2 つの単語です (ほとんどの場合、形容詞または分詞）、彼らは与えます 特徴と特性の説明 syncwine で選択されたアイテムまたはオブジェクト。

3行目は3人で形成されます動詞または分詞、説明します 特徴的なアクション物体。

4行目は4単語のフレーズで、 個人的な態度説明されているアイテムまたはオブジェクトに対する syncwine の作成者。

5行目 - 1つ 言葉-まとめ 、特徴づける エッセンス主題またはオブジェクト。

syncwine の記述ルールに厳密に従う必要はありません。たとえば、テキストを改善するには、4 行目に 3 つまたは 5 つの単語を使用し、5 行目に 2 つの単語を使用します。他の品詞を使用することも可能です。

教育学的観点から見たシンクワイン

シンクワインを書くことは、学生が情報資料の中で最も重要な要素を見つけ、結論を導き出し、それを簡潔にまとめることができる自由な創造性の一形態です。文学の授業でシンクワインを使用する（たとえば、完成した作品を要約する）ことに加えて、他の分野で扱われる内容の最終課題としてシンクワインを使用することも行われています。

施工の容易さ

syncwine は構築が簡単なため、生徒の能力開発の効果的な方法の 1 つとなり、すぐに結果を得ることができます。特に、単語の概念そのものを理解し、語彙を増やして自分の考えをより効果的に表現できるようにします。

分析力の形成

大量の情報に基づいた短い要約である syncwine を作成することは、分析能力を養うのに役立ちます。学校の作文とは異なり、シンクワインはプレゼンテーションの形式により厳格な境界があるにもかかわらず、必要な時間は短く、執筆には編者が個人的な能力（知的、創造的、想像力）のほぼすべてを発揮する必要があります。したがって、syncwine をコンパイルする手順により、3 つの主要な教育システム (情報、活動ベース、人格指向) の要素をすべて調和して組み合わせることができます。

変動性

syncwineの作曲バリエーションも多彩で、タスクの多様化に貢献します。新しい syncwine を独立して (またはペアまたはグループで) コンパイルすることに加えて、次のオプションが可能です。

完成した syncwine に基づいて短編小説を編集します (syncwine に含まれる単語やフレーズを使用します)。

完成したsyncwineの修正と改善。

欠落している部分を特定するための不完全な syncwine の分析 (たとえば、トピックを示さずに syncwine が指定されています。最初の行がない場合は、既存のものに基づいて判断する必要があります)。

Cinquains は優れたコントロール方法です。

文学のレッスンでは、シンクワインは本物のエルドラドです。これらのフランスの詩は、長さが短く、簡単に作ることができ、非常に興味深いため、学生に人気があります。 syncwine の助けを借りて、文学的な登場人物の本質全体を短い言葉で表現することができます。同時に、教師は時間を節約するだけでなく、テキストの読みやすさ、理解の深さ、生徒が自分の考えを正しく表現する能力を同時にチェックします。 45 分間のレッスンでいくつかのエッセイだけを声に出して読むことができる場合、全員が自分の同期作品を発表することができ、すべてについて話し合う時間はまだあります。

シンクワインを作ることで、各生徒は知的、創造的、想像力豊かな自分の才能や能力に気づきます。タスクが正しく完了すると、シンクアインは間違いなく感情的になるでしょう。

かなり成功した同期ワインの例をいくつか示します。

文章を読まずに詩を正しく書くことは不可能です。私自身の教育実習で何人かの同期と知り合うことを提案します。６年生は、 物語の英雄たちに捧げるシンクワイン ウラジーミル・オシポヴィチ・ボゴモロフ「イワン」.

イワン。
勇敢、大胆。
泳いで渡り、復讐し、偵察する。
イワンは決して諦めません。
スカウト。
（学生は主人公を非常に一方的な方法で紹介したため、この同期ワインで「3」を獲得したことに注意してください。）

イワン。
本物、勇敢です。
彼は偵察し、逃げ、そして死にます。
祖国に仕える少年。
諜報機関。
(Sinquain は、主人公の性格と運命についてのより詳細な研究が含まれているため、より高く評価されています)。

ガルツェフ。
規律正しく、好奇心旺盛。
奉仕し、与え、勝ちます。
彼の約束は守ります。
兵士。

チトコフ.
卑怯で利己的。
裏切る、与える、受け取る。
利益への渇望は悪の根源です。
裏切り者。

生徒が突然、syncwine 内で適切な単語を見つけるのに苦労した場合、その問題はおそらく次の方法で説明されます。 syncwine のトピックが生徒にとって身近なものではありません (生徒には理解されないか、単に興味がありません)。あるいは、生徒は語彙を増やすことに取り組む必要があります。

そしてまた syncwines は、自己管理や目的に使用するのに非常に便利です。 記憶の目的。生徒が簡単に詩を作ることができれば、そのテーマは十分に習得できていると考えてください。さらに、syncwine には素材の真髄、つまり感情的な認識が含まれています。したがって、syncwine を思い出すだけで、後でこのトピックを繰り返すことができます。

文学に関して言えば、シンクワインは単なる制御や記憶の手段以上のものです。お気に入りの本の登場人物についてシンクワインを書いてみてください。そして、あなたが彼にとって唯一の正しい形容詞、動詞、格言を選択すると、あなたはそのキャラクターがあなたにとってどれだけ近く、理解しやすく、より愛しいものになったかを間違いなく感じるでしょう。あたかも自分自身を通して言葉の芸術を伝えているかのようです。この まさにロシア文学の授業が理想的に達成すべき効果だ。

左利きをテーマにしたチンクアイン

左利き
才能あるロシア人
靴を履いた、飲んだ、死んだ
ニコライ・レスコフによる物語、1881年に書かれ出版された

職人

シンクワインの話題夏

夏
暑い
泳ぐ、日光浴する、泳ぐ
休暇に行く
季節

文学をテーマにしたシンクワイン

文学
芸術的、科学的
書かれた、含まれる、読む
任意の口頭テキストのセット
原稿は燃えない

シンクアイン「ライセウムのテーマ」

ライセウム
一般教養、専門教養
教える、準備する、教育する
大学入学の準備をする
教育機関

シンクワインがパーソナリティをテーマに語る

人格
個性的な、ユニークな
生まれない、形成される、なる
教育と自己教育のプロセスの結果
個人の行動システム

愛をテーマにしたシンクワイン

愛は深く、恍惚とする
与える、許す、愛する
愛する人に対する恋人の永遠の願い
愛の感情は情熱的で、潜伏的です
悩む、恋に落ちる、苦しむ

私たちが与えられる唯一のもの

それでも、それは愛というかけがえのない贈り物として私たちに残っています
深く、親密に歌われ、興奮し、感じる
本当の愛は体と魂の間にあるのではなく、魂の間にある

ロシア語レッスンのチンクアイン

美しくて賢い

育て、作り、世話する

自然が一番よく知っています。

エコロジー。

キスリャコフ・ヴィタリヤ

美しく、便利。

あなたを幸せにし、癒し、栄養を与えます。

彼女は人々の暮らしを助けます

ゴルベワ・ウリヤ

自然。自然。

美しく、便利。美しくて賢い。

彼らは世話をし、助け、勉強します。生き、成長し、存在します。

私たちは彼女の世話をする必要があります。自然の中にいることは素晴らしいことです。

予約する。美しさ。

ヴァクロメーワ・アレナ・ビルコワ・ヴィカ

花。自然。

素晴らしくて美しい。奇妙で、美しい。

それは成長し、発展し、そして死にます。喜んだり、悲しんだり、驚いたりします。

水やりが大好き。私たちの自然は守られなければなりません。

薔薇。魔法使い。

グルリョフ・ヴァレラ・コロトゥヒン・ディマ

自然。自然。

生きている、緑。美しい、生きている。

成長し、音を立て、泣きます。喜ばせたり、飾ったり、食べさせたり。

本当に自然が大好きなんです！私は自分の生まれ持った性質を愛しています。

美しさ。植物。

シュリュフマン・クシュシャ・ネウポコエワ・ナスティア

美しく、賢い。

教え、助け、罰します。

彼女はすべてを正しくやっています!

フェデュシキン・ヴラド

シンクアインのテーマ「見習い」

学生。学生。

好奇心旺盛、経験豊富。賢くて忙しい。

読書したり、絵を描いたり、勉強したり。読んだり、絵を描いたり、学んだり、

その少年はストレートにAを獲得しました。上手に勉強するようになりました。

男子生徒。住民。

ブスレンコカティアディンゲスマキシム

学生。学生。

好奇心旺盛で経験豊富。忙しくて気配り上手。

彼は学び、賢くなり、パフォーマンスを発揮します。学び、実行し、賢くなっていきます。

賢い市民は物語を読む。その少年は学校で勉強しています。

住民。男子生徒。

ズントヴァ・ユリア・キム・ヴラド

学生。学生。

賢くて礼儀正しい。気配りがあり、経験豊富。

彼は学び、賢くなり、行動します。学び、書き、読みます。

男子生徒が学校に通っています。しっかり勉強しますよ！

市民。男子生徒。

ペンキナ・クシュシャ・ポポフ・ヴラド

A.S.プーシキンをテーマにしたシンクワイン。

賢くて、才能がある。

作詞、作曲、創作します。

彼はとても優れた詩人です。

作家。

ポポフ・ヴラド

ロシアのおとぎ話をテーマにしたチンクアインズ

狼。狼。

怒っている、お腹が空いている。貪欲で傲慢。

吠え、歌い、食べる、歌い、嘘をつき、食べる。

オオカミは家族全員を食べました。なぜ飼い主はオオカミの言うことを聞いたのですか？

ずるい。歌手。

イサエフ・ニキータ・アーキペッツ・サーシャ

オオカミ、農民。

灰色、お腹が空いた。愚かで、貪欲だ。

誘惑され、待ち構えて、待ちました。彼は耳を傾け、賞賛し、与えました。

彼は家族全員を食べました。家の中に一人取り残された。

ずるい。バカ。

ネウポコエワ・ナスティア・ポポフ・ヴラド

カラス。カラス。

愚かで臆病。自慢気でおしゃべり。

彼は騙し、歌い、飛ぶ。準備完了、飛んで、見た

南に飛んでも意味がない！島ではカラスがつつかれて死んだ。

歌手。おしゃべり箱。

ドヴガレフジェーニャ・ペンキナ・クシュシャ

雪の乙女。雪の乙女。

雪、悲しい。白人、賢いね。

彼女は走って、飛び跳ねて、溶けた。働き、歌い、隠れます。

白人の女の子は元気よく歌います。雪娘は飛び跳ねて溶けた。

娘。女の子。

シャポリーナ・アンジェリーナ・ポポフ・ヴラド

読書の課外授業中のチンクアインズ。

市。ビロビジャン。

美しい、素晴らしい。美しい、大きい。

助け、成長し、誇示します。構築中です。気に入っています。興味があります。

私は自分の町が好きです。私は自分の街が大好きです。

ビロビジャン。故郷。

ポポフ・ヴラド・アーキペッツ・サーシャ

市。ビロビジャン。

それは構築され、成長しています。大きい、美しい。

ハンサム、陽気、若い。立ち、成長し、より美しくなります。

私は自分の街が大好きです。私たちの街はとても美しいです。

故郷。ハンサム。

ヴァクロメーワ・アレナ・ネウポコエワ・ナスティア

市。ビロビジャン。

大きい、美しい。美しい、北国。

それは立ち、より美しくなり、より緑になります。それは築き、生き、成長します。

私たちは自分たちの街を愛しています。ビロビジャンが大好きです。

ビロビジャン。市。

ポポフ・ヴラド・イサエフ・ニキータ

故郷。市。

親愛なる、愛する人よ。若くてきれいだ。

生まれて、守って、守って。生き、成長し、呼吸します。

私たちの祖国はロシアです。私の街は最も美しいです。

家。ビロビジャン。

コロトゥーキンディマドフガレフジェーニャ

ビロビジャン。故郷。

美しく、教育的。大きい、美しい。

それは建設中、発展中であり、私たちを幸せにします。養って、守って、守って

私は自分の町が好きです。私たちの故郷はとても美しいです。

家。国。

ゴルベワ・ウリヤ・キスリャコフ・ヴィタリャ

お父さん。母親。

いいですね、優しいですね。美しい、優しい。

育て、稼ぎ、旅行する。仕事をしたり、料理をしたり、手伝いをしたりします。

彼は家族全員を愛しています。私の母はとても賢いです。

父親。ママ。

ディンゲス・マキシム・コノヴァロワ・ナスティア

家族。両親。

フレンドリーで陽気。嬉しいやら悲しいやら。

喜ばせ、教育し、助けます。彼らは働き、勉強し、教えます。

私は家族を愛しています。両親と仲良く暮らしています。

家。愛。

ポポフ・ヴラド・コロトゥヒン・ディマ

母親。故郷。

美しい、優しい。美しく、公正。

仕事、料理、恋愛。守り、育て、教育する。

私は私のお母さんが大好きです。私はビロビジャンで生まれました。

愛人。祖国。

アーキペッツサーシャ・キム・ヴラド

お父さん。母親。

背が高くて優しい。優しく、愛情深い。

働き、教育し、助けます。助けたり、歩いたり、働いたり。

仕事では家具を作っています。家族全員がママのことが大好きです。

父親。人間。

ゾロツキナターニャネウポコエワナスティア

シンクアインズ

5年Bの生徒たち

学校 5

2009 – 2010 学年度

友達。友達。

親切、いいですね。親切、いいですね。

助け、与え、友達を作ります。彼らは行き、アドバイスし、手助けします。

私の友人は最高です。困難な状況で助けてください。

同志。アシスタント。

キム・ヴラド・キスリャコフ・ヴィタリャ

友達。友達。

いいですね、優しいですね。親切で正直。

彼らは助け、守り、救い出します。彼は外に出て、遊んで、隠れました。

私にはとても良い友達がいます！彼はいつでもあなたを助けてくれるでしょう。

同志諸君。同志。

ポポフ・ヴラド・ディンゲス・マキシム

友達。友達。

陽気で、健康的。経験豊富で賢い。

演奏し、歌い、口笛を吹きます。彼は運動し、勉強し、散歩します。

友達と私は遊んでいます。友人はいつも私を助けてくれます。

俳優。ヴァニア。

コノヴァロワ・ナスティア・フェデュシキン・ヴラド

友達。友達。

よかった、最高。経験豊富で本物。

助けたり、ご馳走したり、与えたりする。助けて、して、来ます。

私の友人はとても良い人です。困っている友達が助けてくれるでしょう。

相棒。人間。

コロトゥーキンディマドフガレフジェーニャ

友達。友達。

頼もしい、元気いっぱい。良いね、忠実だよ。

助けたり、助けたり、道を譲ったり。助け、仲介し、友達を作ります。

私の友達は最高です！友達は私が友達を作るのを手伝ってくれます。

サポート。相棒。

グルリョフ・ヴァレリー・レスコヴァ・レラ

陽気でフレンドリー。

遊んで楽しんでください。

友達はいつでもあなたを助けてくれます。

ブスレンコ・カティア

文学

1 ユイラベンスキー。「問題のある性質の推論。」

2 S.A. ニコルスカヤ。「シンクイン」

3 K.P. シチェピナ「レッスン中のチンクアイン」

シンクワイン

ロシア語とロシア文学の授業で。

1. 振り返りの段階で批判的思考を発展させるためのテクノロジー手法としての Sinkwine。シンクワインの定義。

「サンクアン」という言葉は、「5」を意味するフランス語に由来しています。

（大まかに訳すと「5つのインスピレーション」または「5つの成功」）。

Cinquain は小さな詩形式であり、主題 (トピック) を特徴づける短い文学作品であり、特定の計画に従って書かれた 5 行で構成されます。

2.Syncwineパラメータ。

行 1 – 1 つのキーワード (通常は名詞または代名詞)、詩のタイトル – 内容を決定するシンクワインのテーマ。

行 2 – トピックを説明し、主要なアイデアを表す 2 つの単語 (形容詞または分詞)。単語は前置詞と接続詞で接続できます。

行 3 – トピックに関連するアクションを特徴付ける 3 つの単語 (動詞または動名詞)。

行 4 – 4 つの単語 – 文、トピックに対する著者の態度を示すフレーズ、ことわざ、キャッチフレーズ、引用の形式の格言。

行 5 – 1 つの単語 (通常は名詞) – トピックの本質を繰り返す同義語または関連性、要約語。

4. 文学の授業でのシンクアイン。

Synquains は優れた制御方法です.

文学のレッスンでは、シンクワインは本物のエルドラドです。これらのフランスの詩は、長さが短く、簡単に作ることができ、非常に興味深いため、学生に人気があります。 syncwine の助けを借りて、文学的な登場人物の本質全体を短い言葉で表現することができます。同時に、教師は時間を節約するだけでなく、テキストの読みやすさ、理解の深さ、生徒が自分の考えを正しく表現する能力を同時にチェックします。 40 分間のレッスンで数編のエッセイだけを声に出して読むことができる場合、全員が自分の同期作品を発表でき、すべてについて話し合う時間はまだあります。

お気に入りの本の登場人物についてシンクワインを書いてみてください。そして、あなたが彼にとって唯一の正しい形容詞、動詞、格言を選択すると、あなたはそのキャラクターがあなたにとってどれだけ近く、理解しやすく、より愛しいものになったかを間違いなく感じるでしょう。あたかも自分自身を通して言葉の芸術を伝えているかのようです。このまさにロシア文学の授業が理想的に達成すべき効果だ。

A.Sさんの言葉を思い出します。プーシキンは「意味があり、感じられる読書だけが完璧である」と語った。

Sinkwine は、教育におけるメタサブジェクト技術の手法の 1 つです。 syncwine の作成は、あらゆる種類のトピックをカバーするどのレッスンでも使用できます。

文学の授業で生徒が書いたシンクワインの例:

おやゆび姫。

彼は苦しみ、愛し、感謝します。

たくさん旅行します。

小さくて、優しくて、勇敢。

素敵。

イワン・ツァレヴィチ。

親切で、賢くて、機知に富んでいます。

探し、戦い、達成する。

ロシアのおとぎ話の登場人物。

ヒーロー。

雪の女王。

カッパーマウンテンの女主人。

理想的、幻想的、美しい。

それは呪文を唱え、酔わせ、そして放さない。

ウラルの民間伝承をイメージ。

冷酷な心。

冷酷、無感情、残酷。

それは急いで、凍りつき、輝きます。

冷気と氷の女王。

神秘。

5. ロシア語の授業中に生徒が書いたシンクイン。

11月。

カラフルで雨模様。

シャワーを浴びたり、絵を描いたり、踏まれたり。

私は悲しみの一滴を自分の魂に注ぎました。

秋。

冬。

穏やかで悲しい。

叩かれて、白く塗られて、踏まれて

子どもたちにお年玉をあげました。

楽しみと贈り物。

名詞。

生物か無生物か。

を示し、答えます。

オブジェクトに名前を付けます。

品詞。

シンクワインを書く

文学読書のレッスンにおける作業形式の 1 つは、syncwine を使用することです。

Sinkwine は、内省の段階で批判的思考を養うためのテクニックです。

サンクアンという言葉はフランス語の「5」に由来します。

「沈風」は5行からなる詩です。

syncwine には他にもいくつかの定義があります。

Cinquain は、感情の評価を記録し、現在の印象、感覚、連想を説明するために使用される短い詩形式です。

Cinquain は、主題 (トピック) を特徴づける、特定の計画に従って書かれた 5 行からなる短い文学作品です。

syncwine を書くためのルール。

1行- 一言 - 詩のタイトル、テーマ、通常は名詞。

2行 - syncwine のテーマを明らかにする 2 つの形容詞。

3行 - syncwine のトピックに関するアクションを説明する 3 つの動詞。

4行 - トピックに対する個人の態度を表すフレーズ、文、引用、またはキャッチフレーズ。

5行 - トピックの新しい解釈を与える要約の言葉。

たとえば、ロシアの民話「子ギツネと灰色オオカミ」をテーマにしたシンクワイン。

キツネ。

狡猾、賢い。

泣いたり、愚痴を言ったり、ごまかしたり。

動物の中にもそういうのはいるよ。

うそつき。

A.S.をテーマにしたシンクワインプーシキン。

プーシキン。

賢くて、才能がある。

作詞、作曲、創作します。

詩は彼よりも長生きした。

天才。

教育学の観点から見たシンクワイン。

シンクワインを書くことは自由な創造性の一形態であり、著者は情報資料の中で最も重要な要素を見つけ、結論を導き出し、それを簡潔にまとめることができる必要があります。文学の読書のレッスンでの syncwine の使用に加えて、syncwine の使用は、他の分野で扱われる内容の最終課題としても練習されます。

施工のしやすさ。

syncwine は構築が簡単なため、学齢期の子供の発達に効果的な方法の 1 つであり、すぐに結果を得ることができます。特に、単語の概念そのものを理解し、語彙を増やして自分の考えをより効果的に表現できるようにします。

分析能力の形成。

大量の情報に基づいた短い要約である syncwine を作成することは、分析能力を養うのに役立ちます。学校の作文とは異なり、シンクワインはプレゼンテーションの形式に厳しい制限があるものの、必要な時間は短く、執筆には編者が個人の能力（知的、創造的、想像力）のほぼすべてを発揮する必要があります。したがって、syncwine をコンパイルする手順により、情報、活動ベース、人格指向という 3 つの教育システムすべての要素を調和して組み合わせることができます。

syncwine はさまざまな方法で操作できます。

変動性。

syncwine を構成するためのさまざまなオプションは、タスクの多様な構成に貢献します。新しい syncwine を単独で (またはペアまたはグループで) コンパイルすることに加えて、次のオプションも可能です。完成した syncwine に基づいて短編小説をコンパイルします (syncwine に含まれる単語やフレーズを使用します)。完成したsyncwineの修正と改善。欠落している部分を特定するための不完全な syncwine の分析 (たとえば、トピックを示さずに syncwine が指定されています。最初の行がない場合は、既存のものに基づいて判断する必要があります)。

シンクワイン:

語彙を豊かにします。

簡単な再話の準備をします。

アイデア（キーフレーズ）を形成する方法を教えます。

少なくとも一瞬はクリエイターになった気分になれます。

それは誰にとっても効果があります。

その後、すぐに結果を得ることができる比喩的なスピーチを開発するための効果的な方法として、教訓的な目的で（最近では1997年からロシアで）使用され始めました。多くの方法論者は、シンクワインは複雑な情報を総合するツールとして、また学生の概念的知識や語彙知識を評価するためのスナップショットとして役立つと考えています。

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✪シンクワイン

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✪ シンクワイン//タチアナ・ポゴダエワ

字幕

起源の歴史

分析力の形成

変動性

syncwineの作曲バリエーションも多彩で、タスクの多様化に貢献します。新しい syncwine を独立して (またはペアやグループで) コンパイルすることに加えて、次のオプションが可能です。

既製の syncwine に基づいて短編小説を編集します (syncwine に含まれる単語やフレーズを使用します)。
完成したsyncwineの修正と改善。
欠落している部分を特定するための不完全な syncwine の分析 (たとえば、トピックを示さずに syncwine が指定されています。最初の行がない場合は、既存のものに基づいて判断する必要があります)。

人工キャラクター

エッセイとは異なり、シンクワインを書くというタスクは純粋に人工的な性質のものです（教育的なタスクは生活状況をモデル化するだけであり、それも非常に遠いものです）。したがって、syncwine を書くことは、適切な思考構造を持つ少数の生徒にしか役に立ちません。他の人にとって、そのような仕事は形式的な性質を持つでしょう。