連邦州教育基準に準拠した就学前教師向けのブレインリング。認知。ラウンド「生態学について私たちは何を知っているのか」

リュドミラ・ヤマロワ
「教師の環境能力の向上」 - 教育者向けブレインリング

主題: «»

(教育者向けブレインリング)

目標: 創造力を養う教師、彼らの 環境能力。精神的探索活動を活性化する 教育者.

主要な: 親愛なる同僚の皆様！本日はワークショップの一環として、 トピックに関するブレインリング« 教師の環境能力の向上» .

2012年8月10日、ロシア連邦のウラジーミル・プーチン大統領は2013年を環境保護年と宣言する法令に署名し、バシコルトスタンのルステム・ハミトフ大統領も2012年12月6日、2013年を宣言する法令に署名した。 「環境年」。バシコルトスタン共和国における環境保護年は、以下の内容で開催されます。モットー: 「明日を守ろう！」。その年の紋章があります。報道・マスメディア名誉労働者、ロシア連邦・バシコルトスタン共和国ジャーナリスト連合の会員、同紙の美術編集者の作品が、最高のエンブレムプロジェクトとして認められた 「バシコルトスタン」ナシーク・クブブディノビッチ・ハリソフ。エンブレムには、水滴を背景に空に舞い上がる白いイヌワシが描かれています。作品の作者によると、イヌワシの鳥が紋章に描かれているのは偶然ではありません。 - イヌワシは自分の生息地だけを選びます 生態学的にきれいな地域、 - ナシク・クブブディノビッチは言いました。紋章の背景である水滴は、共和国の国旗を象徴する青、白、緑の 3 色で構成されています。

今日、あなたは自然に関する知識を明らかにし、さまざまな才能を発揮するのに役立つタスクを完了します。審査員はチームのパフォーマンスを評価します （審査員の自己紹介）.

コンテストNo.1。 « エコロジーウォームアップ»

各チームには 10 個の質問が与えられ、すぐに答えなければなりません。

チームNo.1への質問 「パスファインダー」

1. 舌が最も長い鳥はどれですか? (キツツキのところ)

2. 落葉植物とは何ですか? （秋生まれのうさぎ）

3. 動物科学。 (動物学)

4. 魚類学者とは誰ですか? （魚を研究している科学者）

5. ヒキガエルは冬に何を食べますか? （彼女は何も食べずに寝ています）

6. 曽祖父の曽祖父と呼ばれる木はどれですか? （オーク）

7. カッコウの雄。 （カッコウ）

8. 自然界で最も細い糸はどれですか? （ウェブ）

9. 猫はどんな草が好きですか? (バレリアン)

チームNo.2「自然の仲間たち」への質問

1. ナストビッチと呼ばれるのは誰ですか? （春生まれのうさぎ）

2. 森の雄鶏。 (ケルカイリー)

3. それはどういう意味ですか "泣く"春の白樺の木？ （樹液の流れ）

4. 植物科学。 (植物学)

5. カラマツはなぜ呼ばれるのか 「いい木」? (痛くない)

6. 99の病気に効くハーブ。 (セントジョーンズワート)

7. ペンギンは鳥ですか、それとも動物ですか? （鳥）

8. 地球上で最も太い木はどれですか? (バオバブ)

9. 鳥類学者とは何ですか? （鳥類学者）

10. 一年中いつでも、森ではどのような狩猟が許可されていますか? (写真狩り)

コンテストNo.2 「説明から推測してください」.

各チームには、動物と植物の説明の 2 つのテキストが提供されます。説明から、誰のことを話しているのか推測してください。

チーム 「パスファインダー」

ここ、古いクルミの茂みの下で、彼は朝、一緒にやって来ました。 "脂肪"。そこで彼は心配そうに耳を傾けながら、ヤナギやポプラの若い芽をなめました。食べた後、彼は機織りを始め、一度、二回横にジャンプし、再び織り、頭を風に向けて茂みの下に横たわりました-目を閉じずに眠りに落ちました （野ウサギ）.

この木は高く広がり、実に英雄的な体格をしています。そのため鳥がその枝に巣を作ります。根が地中深くまで伸びているので、どんな嵐も恐れません。極北の森では見られません。ゆっくりと成長していきます。成長させたい人は辛抱強くなければなりません。人々はそれを強さ、力、そして長寿と結びつけます。彼に関するおとぎ話、歌、ことわざはたくさんあります。 （オーク）.

チーム 「自然の友達」 .

この動物は種子、果物、ベリー、ナッツ、キノコを食べます。この樹上性動物は上手に木に登り、木から木へと飛び移ります。木の洞や木の枝にある巣は小さな植物で満たされています。 （リス）.

この木の白い幹は薄い白樺の樹皮で覆われています。森の雪が溶けるとすぐに、樹脂のような香りのよい芽が膨らみます。人々はこの木の葉や芽を注入し、さまざまな病気に使用します。この木のジュースは美味しくて心地よいです。その木材は、美しい合板、スキー板、家具、および多くの土産品の製造に使用されます。最も人気のあるほうきはこの木の枝から作られています。 (白樺).

私たちのおかげで教師動物、昆虫、花についての正解を求めます。早春に私たちが春一番の花の出現をどのように喜ぶかを覚えていますか？色：母親と継母、スノードロップ、肺草、そして少し後にはタンポポ。私たちは彼らを尊敬しています。この美しい森を守りましょう！草原でも森でも花を摘まないでください。このユニークな植物を自然の中に残してあげましょう！

コンテストNo.3 (両チームとも)

手紙が読み上げられ、チームが答えます。

1. 私は哺乳類の中で一番背が高いです。私は長い首と長い足に小さな頭が付いています。目は黒く、まつ毛が濃いです。私は木のてっぺんから葉を得るためにすべてを適応させました。私の一番好きな珍味はアカシアの葉です。私が誰であるか分かりましたか？ （キリン）.

2. 私たちは木に上手に登ることができます。私たちは背中の黒い縞模様で簡単に識別できます。私たちは針葉樹林を好みます。私たちはナッツ、さまざまな種子、キノコ、ベリーを食べるのが大好きです。私たちは最もきれいな動物だと考えられています。私たちは誰ですか？ (シマリス).

3. 私たちの体は長くて脚がなく、角質の鱗を持つ乾燥した皮膚で覆われています。口はよく開き、獲物を丸呑みできるように設計されています。歯はよく発達しており、噛むためには使用されますが、咀嚼には使用されません。舌は二股に分かれており、最も重要な感覚器官です。私たちには鼻の穴があります - 私たちは良い匂いを嗅ぎます。耳がまったくないので、私たちは完全に耳が聞こえません。私たちが誰であるか分かりましたか？ (ヘビ).

4. 私たちは人々に人気がありません。彼らは私たちの数を減らすために私たちと戦っています。自然は私たちを必要としていますが！私たちの幼虫は水の中で生きています。一部の魚はそれらを食べます。私たち自身も多くの鳥たちの大好物です。トンボは特に私たちを愛しています。私たちが誰であるか分かりましたか？ (蚊).

動物、鳥、昆虫は質問を送って私たちに自分自身を思い出させ、参加と助けを求めます。

コンテストNo.4。 « 生態学的クロスワード»

チームメンバーは、クロスワードパズルを解くよう招待されます。 環境問題。実行の正確さと速度が評価されます。

1. いつ増加気温が0度以上になると、雪が緩んで溶け始めます。この現象はと呼ばれます (解凍)

2. この蝶 "土地": 森林の開拓地や端の上を飛びます。そして彼女の名前は "海".（提督）

3. すべての昆虫には 6 本の足があります。そして、この地球の住人には8人がいます。 （クモ）

4. とても美しい形をした野の花。その花びらからは永久的な青または青の塗料が得られます。 (ヤグルマギク)

5. この自然現象は、空気中の軽いもやのように見えます。 （霧）

6.薬用植物。人々は彼をこう呼んだ 「ラニク」, 「草を茹でる」. (オオバコ)

7. 空き地全体が青、青、ピンクの花で覆われています。全員が軽く頭を下げ、らしい：そよ風が走り始め、静かな銀色のチャイムが聞こえます。 （ベル）

8. 冬に針葉樹を落とす針葉樹。 (カラマツ)

9. 冬に空から降る氷の結晶。 (雪の結晶)

コンテストNo.5 「民俗標識」(両チームは協力して働きます)

おじいちゃんのサインがたくさんありました！

そのうちのいくつかはとうの昔になくなってしまった。

他の人は何十もの冬と何年も乗り越えました

彼らは私たちに届き、今も生き続けています。 （ローマン・ルーギン）

気象現象に関連する民俗標識を続けます。

猫は丸まってボールになった - 寒くなってきた

冬にカラスの鳴き声 - 吹雪

カエルの鳴き声 - 雨のために

スズメは砂埃を浴びる - 雨のために

月の近くで星が誕生 - 温暖化

犬たちは転がる - 吹雪に向かって

陪審は結果を総括する

競技No.6 言葉遊び "体".

(このボックスには、で終わる韻を踏む単語を入れます。 "-わかりました"ところで "体" （例えばキノコ箱に入れる）.

コンテストNo.7「ことわざを作ろう」

(ことわざは壊れて提示されているので、チームはそれを復元する必要があります).

チーム 「パスファインダー」.

地球はケアが大好きです！

パンがたくさん、雪がたくさん！

持ち主がいなければ地球は孤児

鳥が増えると収穫量も増えます!

チーム 「自然の友達」

たくさんの水、たくさんの草！

祖国の運命は自然の運命です！

茂みは切り倒されました - さようなら、鳥たち！

植物 - 地球の装飾!

精神的な安らぎ。

快適にお座りください。椅子の背もたれにもたれかかります。目を閉じて。あなたが川の岸辺にいると想像してください。砂は冷たくて流れています。想像上の砂を手に取りましょう。 （吸い込む）。指を強く握りこぶしを作り、砂を手に持ちます。 （息を止めて）。膝に砂をかけて、つま先を徐々に開いていきます （呼気）。疲れ果てた腕を下ろして体: 重い腕を動かすのが面倒です。 (この運動を2～3回繰り返します).

審査員が最終結果をまとめている間、私たちのチームメンバーをステージに招待したいと思います。

チームへのメッセージ 「自然の友達」.

木、花、草、鳥

彼らは自分自身を守る方法を常に知っているわけではありません。

それらが破壊された場合

私たちは地球上で孤独になってしまうのです！

動物の穴、鳥の巣

私たちは決して破滅しません！

ひよこや小動物にしましょう

私たちの隣に住むのは良いことです。

惑星はひとつ、それは庭園だ

この寒い空間で。

ここだけ森が騒がしい、

渡り鳥を呼んでいます。

彼女だけを見れば分かるだろう

緑の草に咲くスズランのように

彼らは驚いて川を覗き込みます。

あなたの地球を大切にしましょう

結局のところ、世界中でこれに匹敵するものは他にありません。

チームへのメッセージ 「パスファインダー」.

地球上から花が消えていき、

これは年々顕著になってきています。

喜びや美しさの減少

毎年夏は私たちにお任せします。

草原の花の啓示

私たちはほとんど理解できませんでした。

私たちはそれらを不用意に踏みつけました

そして彼らは狂ったように、容赦なく引き裂いた。

僕らの中の狂気は沈黙した "停止！".

私たちには、すべてが十分ではなく、すべてが十分ではないように思えました。

そして街の人混みの中で

私たちは腕いっぱいの彼らを疲れて引きずりました。

親愛なる同僚の皆様！競争テストは完了しました。悪いことをすることは絶対に許されないと思います。野草や草原の花々の美しさを、ここだけで鑑賞しましょう。自然: 野原、空き地、牧草地。自然とのコミュニケーションのルールを忘れてしまった人たちに、いつもこのことを提案してほしいと思います。私たちは皆、明日どのような自然の家で暮らすかは私たち一人一人にかかっているということをしっかりと覚えておく必要があります。

「明日を守ろう」.

保護者会概要ブレインリング「お母さん、遊んでね」

ヴォロスカヤ・スヴェトラーナ・ユリエヴナ

MKDOU - D/S No. 12

NSO タタルスク

先生は保護者をホールに招きます。

教育者:保護者の皆様、今日の保護者会は珍しいものになります。そしてテーマは「お母さん、私と遊んで」。まず、家で子供たちと遊ぶことについて話し合うことをお勧めします。

子どもたちと遊ぶか遊ばないかについてどう思いますか? 誰かがこう言います。もちろん遊びに！しかし、私たちがどれくらいの頻度で子供たちと遊ぶかを考えてみましょう。平均的な統計上の家族の例を使用して、そのような平均的な統計上の 1 日を考えてみましょう。それで。朝。お母さんは起き上がって身支度を整えました。彼女は起きて、洗濯し、子供たちに服を着せ、何人かを学校に、何人かを幼稚園に送りました。このときに親が子供たちに話しかけ、「早く起きなさい、早く洗濯しなさい、早く服を着なさい」などと毎分繰り返すのではなく、子供たちに話しかけるとよいでしょう。すべてが速く、速く、速くなります。それから皆は自分の用事に逃げました。夕方。子どもたちを連れた保護者の集まり。お父さんもお母さんも疲れているのは明らかです。子どもたちには餌が与えられ、みんなは自分の仕事に取り掛かりました。せいぜい、子供たちは独立して遊ぶだけです。こうして夜と昼が過ぎた。それが毎日続きました。

もちろん、彼女は自分がとても賢いと言いますが、最後に遊んだのはいつですか? 正直に言うと、たくさんのことを逃したし、今では家で仕事をしたりテレビシリーズを観たりして時間を無駄にしたことを本当に後悔しています。「朝はいつプレイすればいいですか?」と尋ねることもできます。起床、洗濯、着替えの過程で答えます。現在、この目標を達成するためのゲームがインターネット上でたくさん見つかります。ただ目標を設定する必要があります。そしてもちろん夕方。すべてを子供たちと過ごす必要はありません。しかし、30分、1時間は可能であり、必要です。ここでファンタジーが登場します。多くのスペースや特別な機器を必要としないゲームもあります。 2～3人や4～5人で参加するゲームもあります。共同ゲームは家族を団結させ、精神的に豊かにし、年長者への敬意と年少者に対する思いやりの姿勢を育みます。ゲームには、アクティブなもの、動きの少ないもの、演劇的なもの、プロットに基づいたもの、教訓的なもの（創意工夫、注意力、特定の主題の知識を目的としたもの）があります。また誰かが「幼稚園で遊んだからもう十分だよ」と言うでしょう。私は答えます - それは十分ではありません。遊びは子どもの発達において主要な活動です。遊びの中で、子どもはすぐに内容を理解し、学び、成長していきます。そして、どれだけ遊んでも、いつも十分ではありません。大人でさえ（それを認めるのが怖いですが）遊びたいと思っていますし、大好きです。結婚式や記念日を思い出してください。誰もが仮装やコンテスト、コンテストに喜んで参加します。そして子供たちについては何が言えるでしょうか？単なる道徳の授業にならないように、今日は少し遊んでみることをお勧めします。みんなをサークルに招待します。

両親が出てきて輪になって立ちます。

ゲーム「マジックボール」

親は自分のネガティブな性質を言いながら、お互いにボールを渡します。

Vos: はい、自分のネガティブな性質に名前を付けるのは簡単ですが、自分を褒めるのは難しいです。でも、試してみましょう。私たちはネガティブな性質をポジティブなものに変えることで解きほぐします。

両親はお互いに良い点を言いながらボールを渡します。

ヴォス: そうですね、お互いのことを少し知ることができました。次に、好きな色のリボンを選択します。青いリボンを選んだ人はテーブルの右側に行き、赤いリボンを選んだ人はテーブルの左側に行きます。それで私たちは2つのチームを結成しました。

最初のタスク私たちの Brain Ring - チーム名を考えてください。正しく完了したタスクごとに、チームはチップを受け取ります。

2番目のタスク - クイズ「童話を知っていますか？」

コロボックを食べたのは誰ですか?

野ウサギ。
学校の食堂の料理人。
キツネ。

バーバ・ヤーガは何に乗って飛んだの？

飛行機で。
魔法の絨毯の上で。
モルタルで。
不滅のコシチェイの死はどこに隠されたのでしょうか？
金庫の中。
冷蔵庫の中。
卵の中。

長靴をはいた猫は何を履いていましたか?

靴の中で。
スニーカーで。
ブーツで。

エメリヤは乗り物として何を使用しましたか?

メルセデス。
馬。
ストーブ。

クマはマシェンカを何を運んだのですか？

カバンの中に。
スーツケースの中。
箱の中に。

イライザは兄弟のためにイラクサのシャツを何枚編んだでしょうか。

カールソンの要求に応じて、リトルボーイは誰になるべきですか?

兄弟。
孫。
私自身の母親です。

イワヌシュカ兄弟をバーバ・ヤーガのところに連れて行ったのは誰ですか?

凧。
オウム。
白鳥のガチョウ。

プロストックヴァシノ出身の少年の名前は何ですか?

ステパン祖父。
ヒョードルおじさん。
イワヌシュカ兄さん。

商人は末娘アリョーヌシュカに何を持ってきましたか？

カクタス。
パルマ。
緋色の花。

彼のボーイフレンドの老人ホッタビッチの名前は何でしたか？

ヴォルカ・イブン・アリョーシャ。
ペティア・ブン・セリョーザ。
ヴォルカ・イブン・ヴォロディア。

おばあさんは何を残したのでしょうか？

壊れた洗濯機のところ。

漏れのある洗面台で。
壊れた谷で。

商人たちは栄光あるサルタンの王国に向かって何を航海したのでしょうか?

ブヤン諸島。

トレジャーアイランド。
コサック島。

ニルスが乗ったガチョウの名前は何ですか?

イワン。
マーティン。
チャールズ。

ゲルダがカイを見つけるのを手伝った学識のあるカラスの名前は何ですか?

カールとクララ。
イワンとマリア。
マーサとマーティン。

3番目のタスク -他のチームのメンバーとゲームを行う。

4番目のタスク - チェンジリングのゲーム— 「おとぎ話の名前を当ててください。」
広場 (コロボック)
緑のスリッパ（赤ずきんちゃん）
ザリシチェ (モロスコ)
百メートル（おやゆび姫）
乞食の古いパンツ (王様の新しい服)
宮殿 (テレモク)
ブリキの動物（金魚）
太陽の召使（雪の女王）
銀のキツネと３人の巨人（白雪姫と７人の小人）
ヤギと5人の小さなオオカミ (1匹のオオカミと7人の小さな子供たち)
キャベツスープの鍋（お粥の鍋）
大根（カブ）
細身の牝馬（ザトウクジラ）
臆病な靴屋 (勇敢な小さな仕立て屋)
鶏 - 銀の足 (おんどり - 金の櫛)
帽子をかぶっていない犬 (長靴をはいた猫)
タラの望むままに (パイクの命令で)
アヒル・鶴（ガチョウ・白鳥）

教育者:少し休んでリラックスすることをお勧めします。みんなをサークルに招待します。

一般ゲーム「ツーストンプ、ツースラム」

二つスタンプ、二つスタンプ…（足を二度踏み、手をたたきます）
ハリネズミ、ハリネズミ、... (指を広げて見せる)
アンビル、アンビル、... (拳と拳を打ち合う)
ハサミ、ハサミ....（手でハサミを見せます）
その場で走る、その場で走る... (その場で走る)
バニー、バニー.... (耳を見せる)
さあ、一緒に行こう、一緒に行こう：
女の子たち!... (女の子全員が「女の子たち!」と叫びます)
少年たち!... (少年たち全員が「少年たち!」と叫びます)

5番目のタスク - おとぎ話をドラマ化。各チームは独自におとぎ話を選択し、それを披露するよう招待されます。

さて、私たちのブレインリングは終わりました。チップを数えて、どちらのチームが強かったかを見てみましょう。友情が芽生えたので、それを強化して気分を高めるために、いくつかのビデオを見てください。

動画鑑賞。

ご自宅でお子様と一緒に何か遊べるように、また励ましとして、ホームゲームのリマインダーを提供しています。

「おばあちゃんを助けて」糸玉を数玉用意します。一定の長さだけ巻き戻されます。すべてのプレーヤーは同じラインに立つか、ボールを手に持ってソファに座ります。号令に従って、ボールを巻き始めます。速い人が勝ちます。

「素敵なバッグ」

ゲーム中に、子供たちは、その特徴的な外観の特徴、つまりその形状によって、それがどのような種類の物体であるかを判断することを学びます。言語能力や想像力を伸ばすためにも使用できます。

ゲームに必要な機材

不透明なバッグ。子供たちの場合は明るい生地から（何が起こっているのかへの関心を高めるために）、年長の子供たちの場合は暗い生地から縫うことをお勧めします。
アイテム。特定のテーマ (野菜、幾何学的形状、動物、文字、数字) に従っており、形状に明確な違いがある必要があります。

ゲーム「ワンダフルバッグ」の説明

ゲームの意味は非常にシンプルです。具体的には何なのかを見ずに、バッグの中に手を入れ、その物体を触り、それに名前を付ける必要があります。子どもたちが混乱しないように、最初にオブジェクトを 1 つ置き、その後、このような遊び方を覚えたら、さらにいくつかのオブジェクトを置きます。

メインのタスクに加えて、プレイヤーには追加のタスクが与えられる場合があります。

出会った物体（色、大きさ、味、材質）や動物（何をするか、どこに住んでいるか）について説明します。
この物体または英雄が何のおとぎ話に出てくるのか教えてください。
他の子供たちが推測できるように説明します。
指定された文字で始まる単語に名前を付けます。
答えが与えられた数字である例を作成します。

幼い子どもの場合は、この方法で遊ぶおもちゃを選ぶことができます。これを行うには、まずバッグに入れた物を見せてから、各自が順番に自分の物を取り出します。

このゲームは、少なくとも 1 つの単語で物体の名前を話したり、名前を言えたりできる 3 歳以上のお子様に適しています。年齢制限はないので、ルールを複雑にすることで高校生でも利用可能です。

「食べられる - 食べられない」

ゲームにはボールとプレーヤーのグループが必要です。
子どもたちは一列に並び、リーダーが順番にボールを投げます。

投げる瞬間に、リーダーはオブジェクトである 1 つの単語を発音します (例: ペン、ミルク、ガラス)。
その言葉が意味するなら食用オブジェクトの場合、プレーヤーはボールをキャッチしなければなりません。 食べられない、その場合はボールを押しのけなければなりません。

プレーヤーがボールをキャッチしたり、食べられない物体に手を触れただけの場合、そのプレーヤーは負けとなり、リーダーと入れ替わります。

「おもちゃを探して」

小さなおもちゃを隠します。子供にそれを探させて、それを見つけたら、その位置を確認してください：...の上、...の後ろ、...の間、...の中、...など。次に、役割を切り替えます。

「何が足りないの？」

10個のおもちゃをテーブルの上に一列に置きます。お子様に数を数えて場所を覚えてもらいます。それから彼に目を閉じるように頼みます。おもちゃを 2 つ取り外します。その後、子供は目を開けて質問に答えます。

おもちゃは多いですか、それとも少ないですか？

消えたおもちゃは何ですか？

彼らはどんな様子でしたか？

お世辞。

礼儀正しい人の人生は気楽で楽しいものだと子供に伝えてください。誰もが彼を尊敬し、感謝しています。あなたが褒め方を知っているかどうか、そしてあなたの子供も同じように褒めることができるかどうかを確認してください。このゲームは 2 人または大人数のグループでプレイできます。全員が順番に参加者に何か良いことを言います。最高の褒め言葉には賞品があります。 (ゲームはコミュニケーション能力を養います)

5. 誰が最初ですか?

窓の外に見えるものすべてに大声で名前を付けてください。（木、車、鳥、家など）子供にさまざまな物体を指差し、名前を付けるように促し、その中からいくつか注目すべき物体（一番大きな木、トラック）を探すように促します。次に、外に見える物体を考えてみましょう。窓。先に謎の物体を見た人が勝ちです。 (ゲームは注意力を養い、語彙を増やします)

想像力、芸術性、そして良い気分を与えてくれた皆さんに心から感謝したいと思います。

ブレインリングは、ロシア教育機関の幼稚園教師向けセミナーの一環として「近代化」をテーマに開催される。 連邦州教育基準の実施に関連した幼稚園教師の仕事。」 目標： この資料では、イベントの概要、チームのタスク (回答付き)、Brain Ring スクリーンセーバーのプレゼンテーションを紹介します。

ダウンロード：

プレビュー:

アヌフリーワ・イリーナ・ヴィクトロヴナ

上級教師

MDOU「幼稚園『ベル』」

RP ドゥホヴニツコエ、サラトフ地方、

幼稚園の先生向け

セミナーの一環としてブレインリングを開催

就学前の教師のための RMO

このトピックにおいて

「連邦州教育基準の実施を背景とした幼稚園教師の仕事の近代化」

2014年

親愛なる同僚の皆さん、今日は、ブレインリングという特定の名前のビジネスゲームを私と一緒にプレイすることをお勧めします。

目標：連邦州教育基準に関する教師の知識を明確にし、体系化する。

タスク:

形状：脳リング、2 つのチーム (活動中のクリエイティブグループ - 機関別)

脳リング ( 英語脳 - Brain) は、オデッサの知的ゲームクラブ「Erudite」によって発明されたゲームのテレビ版です。有名なゲーム「何を、どこで、いつ?」の類似ゲームです。つまり、ブレインリングは「ブレインアタック」、バトル、バトル、競争、ゲームです。そしてその目標は、特定のトピックに関する人々のグループの知識を定義し、特定することです。

そこで、このトピックに関するあなたの知識を明らかにしたいと思います「FSESは行います」。

そして、この喧騒の輪は「連邦州教育基準の専門家」と呼ばれています

に分割する必要があります 2チーム。

ブレインリングは次のもので構成されます。 7ラウンド。

ブレインリングの最後に結果が集計され、勝者が発表されます。

それでは、当店のルールをご紹介させていただきます脳リング。

通常、ラウンドは両チームへの質問で始まり、最も早くベルを鳴らしたチームが最初に答える権利を持ちます。ベルを鳴らす前にチームが解答した場合、または不正解の場合は、もう一方のチームが解答し、正解した場合にポイントを獲得できます。最も多くのポイントを獲得したチームが勝ちます。

評価するブレインリング有能陪審： …………

バッジ

まず、コマンドの名前を考える必要があります (完了までに 1 分かかります)。

それでは、ブレインリングを始めましょう

ラウンド1。（ゴングの音）ウォームアップ。「脳攻撃」

質問 1。

チーム 1 の場合: ロシア連邦の教育大臣の名前は何ですか?

チーム 2 の場合: サラトフ地域の教育大臣の名前は何ですか?

質問 2。

これは誰ですか？（写真は両チームとも）

(忘れないでくださいベルと最初の応答の右側）

ROUND 2. (ゴングの音) 「連邦州教育基準のクロスワード」

(実行時間5分)

1. 発展途上の主題空間環境の要件の 1 つは?

変形性

2. 子供のアクティビティの種類の 1 つ

エンジン

3. 標準とは一言で言えば何ですか?

要件

4. 労働教育は幼い頃からどのような種類の活動から始まりますか?

自己治療

5. 連邦州教育基準による幼児期の段階 (年齢の 1 つ)?

幼児

6. 教員と緊密に交流し、連邦州教育基準に準拠したパートナーとなっているのは誰ですか?

両親

ROUND 3.「豚をつつく」

あなたはバッグから質問が書かれたカードを「引き出し」、私がそれを読み上げました。チームが答える準備ができている場合は、ベルが鳴ります。陪審は答えの正しさを評価します。

連邦州教育基準に従って教育分野に名前を付けます。

社会的およびコミュニケーションの発達。
認知発達。
言語発達。
身体的な発達。

どの教育分野に生産的な活動が含まれますか?

芸術的および美的発展。

就学前児童期の主な活動は何ですか?

（ゲーム）

子どもの労働スキルの発達は、どのような種類の子どもの活動から始まりますか?

（セルフサービスおよび基本的な家事）

就学前児童期はどのような段階ですか?

（幼児、幼児、未就学児）

連邦州教育基準はどのような要件を定めていますか?

OOP DOの構造の要件

OOP DOの実施条件の要件

OOP DOを習得した結果に求められる条件

ターゲットとは何ですか?

（幼児教育の完了段階における子どもの可能な達成の社会規範的年齢特性）

就学前年齢の子供の活動の種類を挙げてください(コミュニケーション、さまざまな素材からの構築、モーター、フィクションと民間伝承の認識、ゲーム、認知研究、視覚、音楽、セルフサービス、基本的な家事)

プログラムを実施する際、開発対象空間環境についてどのような要件（原則）を考慮する必要がありますか?

(RPPS は、コンテンツが豊富で、変換可能で、多機能で、可変的で、アクセス可能で、安全である必要があります)

ラウンド4。「あなたは私のために、私はあなたのために」

チームはお互いに質問します。質問の完全性と「独自性」、および回答の完全性と正しさの両方が評価されます。

質問例:↓

*** 以下の対象は何歳 (幼児または未就学児) に適用されます:

子供は周囲の物体に興味を持ち、積極的にそれらと対話します。

コミュニケーションに含まれる活発なスピーチを持っています。質問や要望をすることができますか、大人の言葉を理解できますか？

（早い）

*** 次のタスクがどの教育分野に属するかを決定します。

道徳や道徳的価値観を含む、社会で受け入れられている規範や価値観の同化。

さまざまな種類の仕事や創造性に対する前向きな態度の形成。

日常生活、社会、自然における安全な行動の基礎の形成。

(社会コミュニケーションの発達)

ラウンド5。「教育パズル」

教師には、事前に個々の単語、フレーズに切り分けられたフレーズを作成するという課題が与えられます（フレーズは一度に 1 つ、2 つ、または 3 つの単語に切り取られます）。タスクの完了時間は 5 分です。

推奨される言葉:

* SanPiN 2013 によると、未就学児は 1 日 3 ～ 4 時間を散歩に費やす必要があります。

＊子どもたちと遠足に行く先生が知っておくべきことは何ですか？子供の正確な数、ルート。

ラウンド6。「教育アイデアのオークション」

チームは 1 分間で書き、連邦州教育基準の文書を読んだときに出会った新しい単語、フレーズ、概念をできるだけ多く挙げるよう求められます。

（連邦州教育基準、標準、目標、教科空間発達環境、変形可能かつ多機能な環境、子どもの自発性の支援、教育の個別化、子どものグループでの作業の最適化）。

チームは 5 分以内に、連邦州教育基準の枠組み内のスーパーイベントであるイベントの名前を考え出し、その目的を決定し、その実施のための小さな計画を作成する必要があります。

陪審は結果を総括する。

最後のスライド

「連邦州教育基準の専門家」が発表される

応用

ブレインリングには含まれていない、連邦州教育基準に関する興味深い質問がいくつかあります。

プログラムの実施中に教育学的診断（モニタリング）が実施されていますか? もしそうなら、誰によって、どのような目的で?

（教師が教育を個別化する（子供のサポート、教育の軌道を構築する、発達特性を専門的に修正し、個別のルートを作成するなど）ため、また子供たちのグループでの作業を最適化するために実行できます）。

連邦州教育基準からの抜粋:

3.2.3. 教育学的診断 (モニタリング) の結果は、以下の教育上の問題を解決するためにのみ使用できます。

1) 教育の個別化（子どもへの支援、教育軌道の構築、または発達特性の専門的矯正を含む）。
2）子供たちのグループとの作業の最適化。

必要に応じて、資格のある専門家（教育心理学者、心理学者）によって行われる、子供の発達の心理診断（子供の個々の心理的特性の特定と研究）が使用されます。

お子様の心理診断への参加は、保護者（法定代理人）の同意がある場合にのみ許可されます。

心理診断の結果は、心理的サポートの問題を解決し、子供の発達を適切に修正するために使用できます。

管理タスクを解決する際、直接の根拠として使用できない目標は何ですか?

教員の認定;

教育の質の評価;

子供の発達レベルの評価;

自治体の実施状況の評価

課題の品質指標に含めることにより、課題を（状態に）示す。

就学前の職員に対する奨励金の分配。

就学前児童期の具体的な内容は何ですか？

子供の発達の柔軟性、可塑性、発達のための幅広い選択肢、自発性と不本意な行動。

標準に含まれるプログラムの実施条件の要件を強調しますか?

心理的および教育的条件
人事条件
教育的および物質的条件
材料および技術的条件
医学的および社会的状況
財務状況
主題空間環境の開発
情報と方法論的条件。

幼児教育の体系的な特徴は何ですか？

ロシア連邦における幼児教育のレベルは任意であり、プログラムを習得した結果について子供に責任を負わせる可能性はない

OOPDOとは何ですか? コンセプトを拡張します。

幼児教育の基礎的な一般教育プログラム。

就学前教育のためのおおよその基礎的な一般教育プログラムに基づいて、就学前教育機関（グループ）で開発、承認、実施されるプログラム。

基準によれば、幼児教育制度における家族とは誰ですか?

教育プロセスの参加者およびパートナー。

ユリア・ケル
幼児教育機関の先生向け頭脳リングゲーム「幼児の芸術的・美的発達」

目標: 専門的なスキルと能力の向上 美術の先生- 美的方向性。

タスク:

理論的知識間のつながりを確立する教師教育、トレーニング、発達子どもたちの視覚的および創造的能力。

職業上の自己改善と内省のための環境を作り出す教師;

認知的興味と創造性を刺激する教師.

誰もがゲームに参加します 幼稚園の先生.

ゲームの参加者は2つのチームに分かれます （抽選）.

チームは誰がより速くプレスできるかという原則に基づいて順番に回答します。 "赤"ボタンを押すと、ゲームで最も多くのポイントを獲得したチームが勝ちます。ゲームの勝者には勝者ディプロマが授与されます 「ビジネスゲーム」.

装置：チーム用テーブル2卓、2卓 「赤いボタン」、クロスワード、1競技用の問題カード、カット写真セット（4セット、ポートレート） アーティスト絵画やパズルの複製品 "素晴らしい アーティスト» 、クリエイターズキット。

ゲームの進行状況:

チームには、ビジネスゲームのテーマに対応したチーム名とロゴを考える時間が 5 分間与えられます。

1 競技 「美術の万華鏡」

テーブルの上には質問が書かれたカードがあります。キャプテンたちがやって来て、質問を書いたカードを 4 枚取り、チームに戻ります。チームは各質問に順番に答えます。 (各チームメンバー).

質問:

1. 家庭用品、花、果物などを描いた絵画のジャンル （静物）

2. 作品の正確な表現 アーティスト印刷所で作られた （再生）

3. 画像オブジェクト （自然）

4. 画像 アーティスト特定の人または人々のグループ (ポートレート)

5. 自然を描いた絵画のジャンル （景色）

6. 建物の建設と装飾の芸術 （建築）

7. 画像 アーティスト自身（自画像）

8. アーティスト、主に動物の描写に作品を捧げた (動物画家)

2 競技 "推測" (クロスワード解答)- 各チームはクロスワードパズルを受け取ります。正しく解けた単語ごとに、チームは 1 ポイント + 主要な質問に早く回答した場合に 1 ポイントを受け取ります。

クロスワードパズルを解くことで、美への愛を満たす一種の文化活動を学ぶことができます。 （美術）

クロスワード 1 つ

1. 固体または柔軟なベースに絵の具を塗布することによって視覚的なイメージを伝達することに関連した美術の一種 （絵画）

2. 経済学、科学、芸術等の分野における業績の公開発表 （展示）

3. 人が建物、構造物、公園や広場、都市や町をデザインする一種の芸術 （建築）

(アーティスト)

5. 描画は非常に迅速に行われました。プロジェクト、スケッチ、将来の仕事の主なアイデア （スケッチ）

6. 文学作品のプロットに描かれた構成 （図）

7. 小さなボード アーティストが絵の具を混ぜる（パレット）

8. アーティスト誰が絵を描いたのか 「ボガティルス」 (ヴァスネツォフ)

9. 絵画の中の一人のイメージ (ポートレート)

2 クロスワード:

1. アーティスト軍事戦闘を描いたもの (戦闘)

2. アーティスト、彫刻のジャンルで活動しています (彫刻家)

3. 完全な個性を持った絵画作品 （絵画）

4. 芸術作品を創作する人 (アーティスト)

5. アーティスト、動物の描写に創造性を捧げた人 (動物画家)

6. 描画は非常に迅速に行われました。プロジェクト、スケッチ、将来の仕事の主なアイデア （スケッチ）

7. 無生物の描写 （静物）

8. ロシア語 アーティスト、マスター 「風景の雰囲気」誰が絵を描いたのか 「黄金の秋」 (レビタン)

9. 空間内の物体や図形の分布 （構成）

3 競技 « 芸術的創造性» 各チームは幼稚園で使用する教材にピンポン方式で名前を付け、最後に名前を付けたチームが勝ちとなります。

1タスク。

描画の種類に名前を付けます。トピック:

プロット

意図的に

主題

装飾的な

ファンタジーの絵

伝統的な技法の名前をあげてください描画:

誘惑することで

型破りなテクニックに名前を付ける描画:

フィンガーペインティング

描画 ヤシの木

発泡ゴム印刷

キャンドル+水彩

綿棒で絵を描く

葉っぱのプリント

砂絵

しわくちゃの紙で絵を描く

ブロットグラフィー

タスク2。

写真をカットします。各チームは 2 枚の写真を集めて、その名前を推測します。相手よりも早くタスクを完了し、正しく答えたチームは 1 ポイントを獲得します。

3 タスク。

1チーム用: 提示された肖像画から V. M. ヴァスネツォフの肖像画とその複製を選択します。

2チーム用: 提示された肖像画から I. シシキンの肖像画とその複製を選択します。

4 競技 「判じ絵。素晴らしい アーティスト»

各チームは 6 つのパズルを受け取り、各パズルが正しく推測されるごとに、チームは 1 ポイントを獲得します。

5 競技 "職人"既存のグラフィック素材から休日の招待状を作成するという課題 「幼稚園の卒業式」- 創造性と作品のプレゼンテーションに対して、各チームに 1 ポイントが与えられます。

ゲームの終了時に結果が集計され、勝者にはゲームディプロマが授与されます。

このトピックに関する出版物:

教師用ブレインリング「エコ詰め合わせ」市立幼児教育施設、総合発達幼稚園第6教員向けブレインリング。

「石の絵を描く。」年長の未就学児の芸術的および美的発達プログラムのタスク: 石にパターンを作成し、それを美しく配置し、端と中央を埋める能力を向上させます。テクニックを使いましょう。

概要頭脳リングゲームテーマ「私たちは安全のために」年長組の子どもたち向け第2資格部門のサラプロワ先生。

教育分野における教育活動の概要: 身体的発達、芸術的および美的発達、社会的およびコミュニケーション目的: 教育分野 - 認知発達 1. 子どもたちに健康に気を付けるよう教え続けます。 2. 認知発達を発達させます。

目標: 視覚芸術への興味を育むこと。色の物体の基本的な形の美しさを見ることを教えます。絵で伝えることを学びます。

エカテリーナ・チェチェネワ
幼児向け知育ゲーム「全部知りたい」

番組内容: 知識を統合する プログラムエリアの子どもたち「起源」。読んだり、数えたり、簡単な実験を行ったり、論理的な問題を解決したりする能力を鍛えます。空間認識力、記憶力、思考力、想像力、会話力を養います。状況を分析し、チーム全体を代表して答えを表明し、自分の発言を証明する能力を訓練します。正直さ、正義、責任感を育みます。チームで働く方法を学び続けます。

材料:

テーブル 3 台 (赤、緑、青、時計、ゴング、賞品、賞状、旗、 "ブラックボックス"、イーゼル、ゲーム、実験材料、ゲーム、映像素材、サインペン、メモ帳、ペン

予備作業: 公園、森林、庭園、川への遠足、鳥や動物の観察、さまざまな実験の実施、植物標本や薬草の収集、教育ゲームの実施、小説の読書、ビデオ鑑賞 「シーズンズ」, 「動物界では」, 「クリミアへの旅」や。。など。

ゲームの進行状況

プレゼンター。この部屋にいる皆さん、こんにちは。ゲストとして皆様をお迎えできることを嬉しく思います。

今日開催されます 知的ゲーム脳 -リング-« 全てを知りたい»

ゲームを開始するには、チームが青いゲームテーブルのリングに招待されます。 「ズナイキ」。このチームのキャプテンはドミトリー・ポゴダエフです

(音楽が鳴り、人生の写真が画面に表示されます) 幼稚園の子供たち。この時点で、プレゼンターがチームについての簡単な情報を説明し、子供たちがチャントを唱え、テーブルに座っている間、男たちはホールを歩き回ります。

プレゼンター。このチームのメンバーは、毎日新しい知識を獲得したいという願望で団結しています。彼らはとても速くて、面白くて、フレンドリーです。ダーリン ゲーム"フットボール"、好きな漫画 「ランティック」.

スピーチ:

「この先には成功が待っている、

私たちのズナイキは最高です！」

プレゼンター。チームが緑のゲームテーブルに招待されます 「賢い奴ら」.

キャプテン – ドロホフスカヤ・ドミニカ

彼らは研究と実験活動に熱心です。さまざまなフィラーを収集します 「優しいサプライズ」。ダーリン ゲーム"ハンカチ"、好きなおとぎ話 "雪の女王".

スピーチ:

「賢くて、勇敢で、知識に熱心で、

私たちの望むことは必ず達成します！」

チームが赤いゲームテーブルに招待されます 「なぜひよこなのか」.

キャプテン – キーロヴァ・ウラジスラヴァ

このチームの子供たちはデザインと発明が大好きです。彼らの夢は、幼稚園の上空を旋回して幼稚園を守る飛行機を自分たちで組み立てることです。彼らのお気に入り ゲーム"塗料"、N. ノソフの好きな本 「ダンノの冒険」.

スピーチ:

"よくやった！

世界中の誰もが知っています

なぜなら、質問は

みんな答えてね！」

プレゼンター。そこで選手たちは、場所: 赤いゲームテーブルにて チームプレー -「なぜひよこなのか」、緑の後ろ - 「賢い奴ら」、青の後ろ - 「ズナイキ」.

ゲームのもとで開催されますモットー:

「一人ではできないことも、チームなら簡単にできる！」

チームのパフォーマンスは尊敬される審査員によって注意深く監視されます （審査員の自己紹介）。すべてのプレイヤーはゲームのルールを知っていますが、私たちの場合はルールが少し変更されます。 ゲーム幼稚園で開催されるイベントとその参加者 – 未就学児。もう一度思い出させてもらいます。

ゲームのルール。

質問がなされた後、答えについて話し合う時間が 30 秒与えられます。時間切れの合図が聞こえたらすぐに旗を上げてください。これは、チームが対応する準備ができていることを意味します。参加者の一人が答える。信号の前に答えがわかっている場合は、すぐに旗を上げてください。最初に旗を上げたチームが責任を負います。チームが間違った答えをした場合、フロアは 2 番目のチームに与えられます。正解ごとに、チームは 1 ポイントを獲得します。

選手全員の成功を祈っています。

始めましょう脳- 最初のウォーミングアップラウンドのリングと呼びましょう 「知っている人が答える人だ」。 6つの質問で構成されています。

注意！画面上にはさまざまなオブジェクトの 5 つの画像があり、それらに名前を付けて、それが何を指すかを言います。

1)。松、樺、アカシア、カエデ、ヤナギ - 木

2)。ムクドリ、カッコウ、ミヤマガラス、シジュウカラ、クレーン - 鳥。

3)。イノシシ、ノロジカ、キツネ、シカ、ムフロンは野生動物です。

4)。クワガタ、コロラドハムシ、ダニ、アブラムシ、昆虫 - 昆虫

5)。セントジョーンズワート、オオバコ、クサノオウ、イラクサ、イタドリ、母親と継母-

薬草。

6)。水仙、アスター、牡丹、スミレ、チューリップ、菊 - 庭の花

プレゼンター。最初のラウンドが終了しました。みんな 試してみた, ただし、陪審員はあなたの知識を評価します。スコアボードを見ます。スコアが発表されます。

プレゼンター。皆さん、参加者とウォーミングアップをしている間に « リングの頭脳» 手紙と小包が届きました。

読んでみましょう。

プレゼンターは封筒を開けて手紙を読みます。

「私は陽気なキツネです、スズメバチが私の尻尾を掴みました。

可哀想に、回転しすぎて崩れてしまいました。

トウヒの近くにいた3羽のカササギが私を折り曲げ始めました。

彼らの間で何かが起こった紛争: 「ベニテングタケだった！」

助けて、助けて、私を部品から組み立ててください。」

プレゼンター。みんな、キツネを手伝って、パーツから組み立ててみましょう。そして、これが次のラウンドの課題になります。

音楽が流れています。子供たちはゲーム要素からキツネのイメージを組み立てます 「タングラム」

プレゼンター。チームはタスクを完了しました。まずはチームでした… 彼女は追加点を獲得します。

第2ラウンドの結果がスコアボードに表示されます。

プレゼンター。次のラウンド。注意！ "ブラックボックス！"

（音楽が流れ、ブラックボックスが運び込まれる）

箱の中には、緑、黄色、赤、さらには乾燥した物体が入っています。

チームの対応。

プレゼンター。音楽活動の休止が発表される。ダンス 「バーバリキ」

プレゼンター。それで私たちは少し休んで、 ゲームは続行します.

第 5 ラウンドを発表します。それは、幼稚園 No. 51 の皆さんから寄せられた 1 つの質問で構成されています。彼らは私たちにこのことわざを解読するように勧めています。チーム全員がイーゼルに向かって作業しています。

子どもたちには、文字が書かれたワットマン紙が提供され、その下に記号や数字が書かれ、暗号化されたフレーズが与えられます。 （数字には安全性がある）.

子どもたちは、文字を標識の代わりに使って、ことわざを読み上げます。

プレゼンター。陪審員の皆様、第5ラウンドを評価してください。

陪審は結果を読み上げる。スコアボードの結果が更新されました

ドアをノックする音が聞こえます。カールソンは音楽に合わせてホールに駆け込む （スーツを着た大人）ベーグルの入ったかごを持って、驚いて彼を見つめる 子供たち.

カールソン:

「招かれてもいないのに来たんだよ

そして 遅滞なく欲しいです

おいしいジャムと甘いケーキをぜひご賞味ください

子どもたちにいたずらをしたり、屋上に誘ったりしましょう。」

プレゼンター。こんにちは、カールソン！子供たちはあなたを認識しました。でも、食事会はやらないけど、 知的なゲーム頭脳リング« 全てを知りたい»

カールソン。ああ、ここに来て良かった。質問があるのですが 興味深い。キッドと私は実験を行い、さまざまな物質を水と混ぜましたが、今ではどこに何を加えたのかわかりません。もしかしたら、あなたたちも手伝ってくれるかもしれません。そのお返しに、子羊肉をごちそうします。

プレゼンター。さて、皆さん、この問題を整理しましょう。

子供たち。 試してみる.

B. 独自の混合物を持参してください。皆さん、次の第 6 ラウンドです。カールソンは各テーブルに 5 つの番号の付いたグラスが入ったトレイを置きます。彼ら: ガラス No. 1 - 塗料、ガラス No. 2 - 石炭、ガラス No. 3 - 粘土、ガラス No. 4 - 砂、ガラス No. 5 - 油。子どもたちは実験をします。漏斗に入れたガーゼを通して 2 番目のきれいなグラスに水を注ぎ、グラスの中にどんな物質が入っていたかを考えます。

カールソン。子どもたちはなんて賢くて賢いんだろう！これらのおやつをあなたのために残しておきます（彼はそれをプレゼンターに渡し、私は走ります、ああ、友人のマリーシュのところに飛んでいきます、私は彼にあなたができる方法を教えます） 知ることそれは水の中です。ああ、キッドと一緒にいると、なんて賢くなるんだろう。じゃあねみんな！また近いうちにお会いしましょう！

プレゼンター。バイバイ！ご馳走様でした。

そして今、陪審は判決を言い渡した。

陪審は結果を読み上げる。スコアボードの結果が更新されます。

プレゼンター。最終ラウンドを迎えました。 101番幼稚園の子どもたちから寄せられた質問ビデオに注目

「その主人公はどのおとぎ話の主人公ですか？」

プレゼンター。 ゲームオーバー。陪審は発言権を与える