N. I. リレンコフは、1909年2月2日（2月15日）、アレクセーエフカ村（現在のスモレンスク地方ロスラヴリ地区）で農民の家族に生まれました。 1926 年に彼はロスラヴリの学校を卒業し、同時に最初の詩が出版されました。 彼は田舎の教師として働いていました。 彼はスモレンスク教育研究所の文学言語学部を卒業し（1933年）、同年に最初の詩集が出版されました。 1941年から1945年までの大祖国戦争の参加者。 1945年から全連合共産党（ボリシェヴィキ）のメンバー。1958年からRSFSR SPの理事、1965年からRSFSR SPの事務局。N. I.リレンコフは1969年6月23日に亡くなりました。 彼はスモレンスクの友愛墓地に埋葬された。

創造

1926年から出版。最初の詩集 -「マイ・ヒーローズ」（1933年）。 コレクションの著者 「白樺の森」（1940年）、「ブルーワイン」（1943年）、「ブック・オブ・フィールズ」（1950年）、「ナナカマドの光」（1962年）その他、いくつかの詩。 「イーゴリの遠征に関する物語」 （1962年に完成し、1963年に新聞「文学ロシア」に掲載され、1966年に別の本として出版され、その後数回再版されました。）歌、物語、エッセイ、自伝的および歴史的な物語の著者。 論文集を出版しました「伝統と革新」（1962年）。

受賞歴

レーニンの命令

労働赤旗勲章

メダル

エッセイ

私の英雄たち、1933 年

呼吸、1938

緑の作業場、1949 年

詩と詩、1956 年、同、2 巻、1959 年

根と葉、1960

サプショ湖にて。 物語、1966

時の書、1969 年

コックテベル・エレジー // 「ズヴェズダ」、1976、No. 6

詩と詩、1981

エディション[編集 | ソーステキストを編集]

選ばれた作品。 全2巻、1974年

集めた作品。 全3巻、1985年

ニコライ・リレンコフの詩

***

すべては溶けていく霞の中にある：

丘、雑木林。

ここの色は明るくない

そして音も耳障りではありません。

ここの川の流れは遅いです

霧の湖、

そしてすべてが滑り落ちてしまう

ざっと見たところから。

ここには見るべきものはあまりありません

ここでさらに詳しく見る必要がありますが、

だから、明確な愛をもって

心は満たされました。

ここで聞くだけでは不十分です

ここで聞いてください

魂に調和が生まれるように

彼らは一緒になだれ込んだ。

突然反省するように

澄んだ水

シャイのすべての美しさ

ロシアの自然。

あなたの手に落ちさせてください、ロシア

その日は露に濡れた霧の中に消えていった、

雲の端が広がってきました。

私の永遠の世話人。

あなたのたこにキスさせてください

子どもの頃のように、干し草のような匂いがするように、

塩の味がいつまでも残るように

乾いた唇に。

あらゆるざわめきが私の魂に入り込んできますように、

私の故郷のすべての呼吸。

私はずっとあなたのスペースで勉強してきました

来たるべき日には、耕作者のように生きましょう。

他の距離を何度も見たことがありますが、

でも、私が夢見たのはただ一つ、愛すること、

友人も敵も言うように、

私も性格的にはみんなあなたに似ているということ。

あなたの前で隠れる必要はないのですが、

泣いた場所、花を贈った場所。

詮索好きな目から隠されたすべてのもの

お母さんの心でそれを感じます。

私の灰色のウイスキーをリフレッシュします

あなただけのメロディアスな流れ。

あなたの手に落ちさせてください、ロシアよ、

私の永遠の世話人よ！

* * *

私はあなたに対する私の義務を覚えています、ロシア、

私は彼のことを決して忘れません。

求めたことも求めなかったこともすべて、

あなたは私の故郷で私にたくさんのものを与えてくれました。

最初に見た限りでは、すべてが本来あるべき姿であるわけではありませんが、

今、私は自分の運命に感謝します -

こんなに一生懸命教えてくれて

硬い刈り株の上を裸足で歩く。

耳がどのように刺されるか理解させてください、

黄金の泉を守る…

やっぱり、何かやり遂げることができたら、

無精ひげには慣れているからです。

夏までに肌がちょうどよく日焼けしたこと

そしてタイムの精神が染み込んでいます。

これについてはどうやって支払いますか?

最後まで誠実なセリフじゃないと！

* * *

ロシアの土地

コーカサス山脈からウラル山脈まで、

砂埃の長い道、

あなたは自分の息子たちに何度も戦うよう呼びかけましたが、

ロシアの大地！

悲しみの日々の中で彼らに力を与えた

あなたの満ち溢れた川の流れ、

そして敵は許されなかった

あなたの息子たち。

そして常に安全で健全な、

私の息子たちに不死を与え、

あなたは火と煙から立ち上がった、

ロシアの大地！

あなたについての歌は何世紀にもわたって騒がれてきました、

皆さんはまるでメロディアスな弦楽器のようです！

そして私たちの先祖の遺産、そして私たち子孫は、

全面的に受け付けております！

ここでも羽草が茶色く煙っています、

筆を軽く動かすと、

ここでもあなたは私たちを嵐の中の戦いに送り込みます、

ロシアの大地！

良い！ あるいは、我々はロシア兵ではない、

それとも父親たちの雄叫びは忘れ去られたのだろうか？

私たちは忌まわしい強姦犯を許しません

私たちはあなたの苦情です！

どこへ行っても、私たちはあなたの運命によって守られています。

汝らの敵には死を以って死を約束する、――

あなたの勇気によって私たちは力づけられ、

ロシアの土地。

私たちは友達を名前で呼びますが、

試練に遭った兵士たちの砲火の下で、

そしてその上にはロシアの旗があります

風に音がする！

戦いで倒れた英雄たちを思い出してください。

クレムリンの秋のバナー

私たちの父や祖父たちのゆりかご、

ロシアの大地！

今も永遠に呪いなさい

敵を前にして震えながら、

川の炎が燃え盛る日々に、

海岸を放棄する。

そして再び安全で健全な、

息子たちに不死を与え、

あなたは炎と煙の中から立ち上がるでしょう、

ロシアの大地！

途中のクトゥーゾフ

指揮官の栄光とは何を意味するのでしょうか？

遠い昔、彼は名声にうんざりしていた。

しかしまたどの井戸でも

再び険しい峠道へ

敵も祝っている…

呼びかけたのは王ではなく祖国だった

大変な時期に！

何が起こっても、何が起こっても -

彼は自分の義務を果たす準備ができています...

そして今、彼は老いのことなど忘れて急いでいる。

郵便台車の棚へ。

マイルストーンは点滅します、

鐘は歌い、泣きます...

ああ、あなたにとって大切な人は誰ですか、ロシア、

始まりと終わりを見つけます！

地図上で計算できる人は、

あなたの息子たちの精神はどれほど素晴らしいですか？

ボナパルトも見るだろう

怒っている、厳しい顔だ！

...日中の流れる熱に暖められ、

道路には埃が舞っています。

そして彼は馬車の窓の外を眺めます

雑木林や畑へ。

馬車の重い車体がガタガタする。

田んぼには終わりがない…。

「...クトゥーゾフはフランス人を倒すために急いでいます!」 -

ひげを生やした男たちが彼の後を叫びます。

村、橋…井戸のところで

クレーンがきしみ、きつい

そして心臓が鼓動、心臓が鼓動、

ルーガの近くの鐘のように。

誓いを破る者たちへ

ロシア！ 私たちはどこでもあなたの名前を繰り返します、

君の白髪やシワは神聖なものだ、

記念日のお祝いも悲しみも

あなたの偉大で過酷な運命の中で。

そして、成熟を迎え、男の権利によって

私たちはあなたに忠誠を誓いました。

緑の雑木林に忠実であるために、

あなたの真紅の夜明けに忠実であること、

ナイチンゲールに忠実であるために、眠れない夜に、

少女たちの底知れぬ視線に忠実に、

幼い頃から抱いてきた希望に忠実であること。

誓いを破る者をロシア平原に追いやろう

彼は母親、友人、息子のことを忘れるだろう、

彼には友達も親戚もいません。

これから彼のパンが石になるように、

春は彼の喉の渇きを潤してくれません。

彼はあなたの名前を聞くと恐怖に陥るでしょう、

その女性の名前と一致して、

彼女が手で私たちを包み込んだこと、

彼女が乳房で私たちに栄養を与えてくれたこと、

その温かさで私たちを温めてくれたこと。

レヴィタン

1

私たちは成熟し、より真に感謝します

シンプルな色、正確な言葉。

ここは秋にまた黄金色に輝く

ほんのり太陽の光を受けたブルー。

そして、もしあなたがアーティストで、鋭い洞察力を持っているなら、

あなたの鋭い目とあなたの聴覚は研ぎ澄まされています、

霧のかかった道に沿って丘の上に出て、

聞いて周りを見回してください。

あなたの前では、裸のページのように、

夏の思い出が溶けていく、

白樺は遠い国へとさまよい、

そして風は傾いた影を混乱させ、

ミヤマガラスが騒いでいる。 それで、ここにあります、ロシア、

2

死は怖いものではありません。 怠惰は死よりも悪いです。

それは憂鬱から切り離すことはできません。

窓は開いています。 そしてイーゼルの上には

しっかりとした生地で補強されています。

日中は透明です。 よく見てブラシを拭きます。

あなたはマスターです。 慎重かつ厳格かつシンプルであること。

静寂があり、パレットには色があり、

木の葉の音をキャンバスに移す。

金色のクモの巣を垂らして、

曲がりくねった道をフィールドに渡らせ、

とげのあるブラシを使って無精ひげを平らにします

そして、閑散とした住宅地を見回してみると、

すべてを忘れてください。 あなたの前に、ロシア

あなたの愛、あなたの不滅。

3

どこにいても - ロシアの自然の魂

私はあなたと一緒にいました。 忘れられなかったよね

錆びた水車のある忘れ去られた池ではなく、

荒廃した中庭でも、霧のかかった干し草の山でもありません。

日々の悩みを乗り越えて、

見たことがありますか：私の土地の息子たち

囚人ウラジーミル道路沿い

私たちは開かれた未来へと歩みを進めました。

初めて自分たちの運命について考えたとき、

フィールドパスをすべて覚えました

そして川の岸辺に映る夜明け。

あなたは理解しています：人々の夢と願望

ロシアも同じ現実を作るだろう、

あなたの愛、あなたの不眠症。

* * *

どこを見ても親戚

エッジはハートに向かって開いています。

私はあなたの前にいます、ロシア、

私の運命、私の良心。

私を囲んでいたのはあなたではないでしょうか

広がる草原や畑、

私と友達になったのはあなたではないのですか？

思慮深いミューズと一緒に！

本格的な言葉じゃないですか

彼女は私のためにすべてのクローゼットを開けてくれました...

それが厳しいことはわかっています

自分で聞いてみてもいいよ！

何度もあなたの道端に

私は歌の川から来ます、

うっかり嘘でも

あなたは決して屈辱を受けることはありません。

だからもっと厳密に聞いてください - 私が答えます

すべてのために：ガールフレンドや友人のために、

最短の打ち合わせのために

思慮深いミューズと一緒に。

初めて作る曲に関しては

祖国は聞いています...

私はあなたの前にいます、ロシア、

私の運命。 私の良心よ！

* * *

優しさに成長した息子は恥ずかしい、

母親は自分の愛を保証しませんが、

しかし彼女の前には何も隠されていない

そしてそれを法廷に提出する準備ができています。

そして私のこめかみはすでに灰色になっています

私の思考は終わりのない糸であり、

そして私は、これ以上苦労することなく、ロシアを望んでいます。

お母さんとの話し方。

* * *

雲母の雪の吹きだまりがキラキラと輝き、

凍てつく空は魔法です、

しかしなんて暖かいんだ、私のロシアよ、

あなたの息から私に。

風は肩の後ろで静かになり、

父の側にいるとき

あなたの予言の目で

あなたは私の魂をまっすぐに見つめています。

あなたは幸せについて何も考えずに見て、

自分自身の運命を創造し、

霜の中の柳のように、白髪

そして夜明けのように若い。

あなたはどんな秘密を知っていますか？

運命を超えて立ち上がるあなた

年々若くなっていくということ

そしてあなたと一緒にすべてが若返ります。

でも、秘密を隠す必要はありません。

あなたの秘密はすべて丸見えです。

結局のところ、どんな夢でも幸せです

新しいスターのように輝きます。

* * *

戦いの風が藪をねじり、

猛烈な火柱が燃え上がり、

そして、死の熱い刺痛のように、

敵の銃弾が刺さるだろう。

乾燥すると唇が白くなってしまいますが、

でも、夜明けを見つめながら、

あなたの名前を3倍にしてください、ロシア。

祈りのように、繰り返します。

そして - 事前にわかっています -

あなたは私のためにすべての道を開いてくれるでしょう、

傷を忘れられるように

死のフィールドを通過します。

* * *

黄金色の熱雲

ハーブの香りは蜂蜜のような、うっとりするような香りです。

ロシアに描かれた空

それが目の前に開いた。

そして私は、昔のように尋ねます。

色褪せない日の光の中で：

私の人生の太陽、ロシア、

戦いのために私を強化してください。

セレジーナ・ユリア

この作品は詩人の仕事と人生の主要な段階を反映している

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プレビュー:

市立予算教育機関

「アギバロフスカヤ中学校」

文学研究

次のトピックについて

「すべての人生は詩の中にある」

（N.I.リレンコフの研究に基づく）。

完了者: Julia Seregina、10 年生

部長: セレギナ・オルガ・エゴロヴナ、

ロシア語とロシア文学の教師

2013年

I.はじめに

たくさん間違ったことをした

今どうすればいいでしょうか？

しかし、彼はただやったことだけ

良心に基づいて何ができるでしょうか？

N.リレンコフ

この作品は、スモレンスク詩派の創始者の一人、ニコライ・イワノビッチ・リレンコフの生涯と作品の研究に捧げられています。

私がこのテーマに目を向けようと思った理由は次のとおりです。

• トピックの関連性。
• 知識不足;
• 詩人の作品への興味

研究対象- N.I.リレンコフによる歌詞

仕事の目標 ：詩人の作品を研究し、リレンコフの伝記が彼の作品にどの程度完全に反映されているかを特定します。

仮説：

私の仕事を導く問いは基本的なものになります。「心はどのように表現できるのか、そしてどのようにして相手はあなたを理解できるのか?」 私は詩を上手に暗唱したり、書いてみたりすることができますが、「金のペン」を巧みに操ることのできる人にいつも憧れています。 まさにそれが私にとっての問題なので、詩を通して自分を表現していきたいと思っています。

目標を達成するには、次のことを解決する必要がありますタスク:

1. N.I. リレンコフの歌詞を探る

2. 詩人に関する文献を研究します。

3. 叙情的な作品を分析する能力を開発します。

4. 自分の創造的な可能性を実現します。

研究手法：

• 文学研究;
• 教師の相談。
• 情報処理;

リレンコフは詩的な作品の中で、故郷の自然の美しさと、私にはそう見えるように、その謙虚さを称賛しています。 歴史上の人物、作曲家、詩人、作家に捧げられた詩が数多くあります。 これらの作品は、我が国の歴史と文化の独特のイメージを作り出しています。 詩人の創造的なワークショップには、戦争と愛についての詩があります。

私は詩人の伝記のいくつかの事実を反映させ、それらが彼の作品にどのような影響を与えたのか、そしてそれらが彼の詩にどのように反映されたのかを語ろうと思います。

ニコライ・イワノビッチ・リレンコフは1969年に死去(別表第1、2)、しかし、彼の詩と本は今も活発に生き続けています。 リレンコフのセリフは学校の文学の授業や作家の集まりで聞かれる。

なぜこの詩人の作品への関心は今も衰えないのでしょうか？

それはすべて彼の詩に関するものだと思います。 彼の作品を見てみましょう。

II. 主要部

ニコライ・イワノビッチ・リレンコフは、1909年2月2日（15日）、スモレンスク州ロスラヴリ地区チュニンスキー郷のアレクセーエフカ村（通称ロムニャ）で生まれた。 詩人は自分の小さな故郷について次のように述べています。「私たちの村はコルチェフカ川の穏やかな岸辺にありましたが、少し離れたところにあり、春の洪水のときに水が届かなかった場所にありました。 すべての通りには木々が並んでいました - 樫の木、カエデ、しかし主にシナノキの木があり、そこには常にミヤマガラスが巣を作っていました...」 。 故郷を讃えるセリフはとても詩的です(付録 3)。

N. リレンコフの作品の主なジャンルは風景詩です。 批評家の中にはそのような偏見があるとして彼を非難する人もいた。 しかし、喜び、悲しみ、驚き、愛、反省など、感情、経験、気分の最も微妙な色合いを表現することができたのは、自然についての詩の中ででした。 詩人は、これまで誰も気づかなかった中間地帯の風景の特質を発見し、それは「内気なロシアの自然の美しさ」という詩的な表現で表現されました。(付録 4)。

さまざまな州にあるロシアの自然は、彼の子供時代、若者、そして成熟期を描いた素晴らしいおとぎ話になりました。

大祖国戦争は、特に我が国とこの地域の歴史において劇的なページとなりました。

これらの出来事に捧げた詩の中で、N. リレンコフはスモレンスク地方を雷雨で焼け焦げた柳の木に例えています。(別紙5) 。 彼自身も戦争の脅威に身を焦がしていることに気づいた。 詩人のN・グリバチョフは、街がすでに燃え始めていたとき、自分とリレンコフ、そしてもう一人のスモレンスク作家ドミトリー・オーシンが土壇場でスモレンスクを去った様子を回想した。

戦争によりニコライ・イワノビッチ・リレンコフは家族から引き離されたが、詩人は娘のナターシャとイラ、妻のエフゲニア・アントノフナ・リレンコワといった親しい人々のことを常に思い出していた。 信頼性は低いものの、手紙は依然として家族との唯一のコミュニケーション手段です。(付録 6)。

30年代の終わりに、詩人は歌詞の制作を諦めずに、その壁の下でロシアの運命が何度も決定されたスモレンスクの英雄的な過去に目を向けました。

「歴史への情熱、古代の年代記や記録の研究、よく知られた場所に関連する伝説や物語は、スラブ言語の最も深い源を私に明らかにし、言葉の感覚を研ぎ澄まし、聖典の前での臆病さを克服するのに役立ちました。伝統的に詩的な言語。 しかし、これらすべてが私の歌詞の言葉遣いを一新しただけでなく、その視野を広げ、時代のつながりを私にとって具体的なものにしてくれました」とリレンコフは自伝の中で書いている。 .

詩人は、抒情詩を含む詩においては、歴史の感覚なしには深い時間の感覚はあり得ないと信じていました。(付録 7)。

彼は、自分の故郷の背後に困難で輝かしい歴史があることに早くから気づいていました。 スモレンスクの丘、塔、城壁、大聖堂は、愛国的な過去についての伝説で覆われています。

この詩人の才能は、愛の歌詞で特に力強く明らかにされました。

「ザ・フィフス・シーズン」は、60年代のリレンコフのコレクションの名前です。 今年の第 5 シーズンは何ですか? このようなことは起こりますか? 一年の第 5 の季節は人の魂の生涯であり、常に暦に従うわけではありません。外は寒いですが、心の中は春です。 外は晴れていますが、中は曇っています。 あるいは、心の中で何百回も、それは面白く、辛く、不安であり、同時に楽しいものです。 5番目のシーズンは人間の魂の愛です。 N. リレンコフには愛についての詩がたくさんありますが、まるでそれを恥じているかのようにこの言葉をあまり使いません。 しかし、人間の状態の描写は、短いセリフから、心の傷、過ぎ去った、または予期された雷雨、喜び、混乱、ファーストキス、そしておずおずとした告白を理解できるようなものです。(付録 8)。

愛する人への愛と優しさが、故郷への愛と切り離せない形で詩の中で伝えられていることは注目に値します。 叙情的な英雄には次のように言う権利があります。

そして、あなたがどれほど私に近いか、どれほど愛しいかについて、

故郷について詩で読みます。

結論

ニコライ・リレンコフの詩は、私たちに愛についての美しい詩を与え、この感情の秘密を明らかにします。

ニコライ・リレンコフの詩は、その最良の例として、野原や牧草地の香り、森の小川のせせらぎや道端の歯石のざわめき、秋の雑木林の鶴の鳴き声、春の川のせせらぎなどを私たちにもたらします。

ニコライ・リレンコフの詩は私たちに祖国のイメージをもたらします。 それは魂が無意識から目覚めるのを助け、生きている人生の声に耳を開き、目に自然な空間を与えます。

ニコライ・リレンコフの詩は私たちの祖国の保存に貢献しており、したがって私たちの注意と愛を頼りにする権利があります。

結論

すべての命は時代のサイクルによって運ばれ、
冬は春を待ち、春は夏を求める。
そして時計が鳴るのを聞くと、あなたはいつもこう言います。
あなたの最高の曲がまだ歌われていないこと。
ニコライ・リレンコフ

私はリレンコフが詩の中でどのような位置を占めているかなど考えもしません。彼は私の同胞であり、それがすべてを物語っています。

ニコライ・リレンコフは、自身の成長のサイクルを終えて、同じ距離、そして彼の詩的運命の始まりに関係していた同じ人々に思考を向けます。 彼の詩のアドレスは変更されませんでした。 彼の言葉によって登録は変更されなかった。 「私は、バイカル湖の岸辺やコーカサス山脈の雪に覆われた峰のふもとで、友人たちと何時間も何日も祝賀会をしたことを、いつも感謝の気持ちとともに思い出します。しかし、自分の経験を振り返るために、私はどこか名もない川のほとりに来ようと思います」スモレンスク地方の奥地。 自分を試し、考えをまとめるためには、ヤナギ草が生い茂る樺の端を歩き回り、消えゆく火のそばで草刈り機と一緒に座り、遠くから聞こえてくる少女のような歌を聞く必要があった」と詩人は書いている。 .

詩は明るい瞬間であり、おとぎ話のように、触れる人すべてに「生きた水」を与える無尽蔵の源泉です。 それは私たちに喜びを与え、明るい感情を育み、人生を愛し、理解することを教えてくれます。 はい、私が心配している質問に対して、「心はどのように表現することができますか？また、他の人はどのようにしてあなたを理解することができますか？」 -本当に答えが見つかりました。 皆さん、お気に入りの作家のお気に入りの一節である詩の明るい瞬間をみんなに与えてください。 ニコライ・イワノビッチ・リレンコフがかつてみんなに贈った私のお気に入りのセリフをあげます（付録9)。

文学

1.A.T.トヴァルドフスキー、M.V.イサコフスキー、N.I.トヴァルドフスキーの作品における大祖国戦争。 スモレンスク、1989年

2.ズベズダエワ V.I. ニコライ・リレンコフ。 出版社「ソヴレメンニク」、モスクワ、1987

3. マーキン G.S. 作詞はN. リレンコフ。 スモレンスク 1971

4.リレンコフNI。 厳選された歌詞 (1926-1964)。 M.、モスクワ労働者、1965年。
5. リレンコフ N.I. 私の子供の頃のおとぎ話。 物語。 詩。 第 2 版。 米。 ゆう、イグナティエワ。 M.、「デット。 点灯」、1976年。

6.リレンコフN.I..詩と詩。 出版社「ソビエト作家」、1981年。

7.リレンコフN.I.詩（1924-1969）。 M.、ソビエトロシア、1988

8. スモレンスク。 簡潔な百科事典。 スモレンスク、1994

9. ロシアと世界の文化を要約した M. V. イサコフスキー、A. T. トヴァルドフスキー、N. I. リレンコフの著作 - SSPU 出版社、スモレンスク - 2000。

付録 1

バイオグラフィー

農民の家庭に生まれる。

1926 年に彼はロスラヴリの学校を卒業し、同時に最初の詩が出版されました。 彼は田舎の教師として働いていました。

彼はスモレンスク教育研究所の文学言語学部を卒業し（1933年）、同年に最初の詩集が出版されました。

1941年から1945年までの大祖国戦争の参加者。

1945年以来CPSUのメンバー。

1958 年から RSSFR SP の理事会メンバー、1965 年から RSFSR SP 事務局のメンバー。

創造

1926年から出版されています。

最初の詩集は『My Heroes』（1933 年）です。 作品集『白樺の森』（1940年）、『青いワイン』（1943年）、『野原の書』（1950年）、『ナナカマドの光』（1962年）などと数編の詩の著者。

N.Iさんが亡くなりました リレンコフ 1969年6月23日、スモレンスクの友愛墓地に埋葬された。 お墓は中央の路地にあります。

受賞歴

彼はレーニン勲章、労働赤旗勲章、メダルを授与された。

付録 2

***
すべては溶けていく霞の中にある -
丘、雑木林…
ここの色は明るくない
そして音も耳障りではありません。
ここの川の流れは遅いです
霧の湖、
そしてすべてが滑り落ちてしまう
ざっと見たところから。
ここには見るべきものはあまりありません
ここでさらに詳しく見る必要がありますが、
だから、明確な愛をもって
心は満たされました。
ここで聞くだけでは不十分です
ここで聞いてください
魂に調和が生まれるように
彼らは一緒になだれ込んだ。
突然反省するように
底なしの水
シャイのすべての美しさ
ロシアの自然。

森の端では暑さが厳しく、

ウサギにはウサギのキャベツがあり、

ハリネズミたちの間ではブラックベリーが熟しています。

ロビン、ラズベリー、を待っていました

クレーンの中をクレーンが歩き回っています...

付録 3

...草原から子供時代をここに呼び出し、

そして遠くでも反応してくれる！

どこを見ても親戚、親戚、
エッジはハートに向かって開いています。
私はあなたの前にいます、ロシア、
私の運命、私の良心。
私を囲んでいたのはあなたではないでしょうか
広がる草原や畑、
私と友達になったのはあなたではないのですか？
思慮深いミューズと一緒に！
本格的な言葉じゃないですか
彼女は私のためにすべてのクローゼットを開けてくれました...
これには厳しいことはわかっています
自分で聞いてみてもいいよ！
何度もあなたの道端に
私は歌の川から来ます、
うっかり嘘でも
あなたは決して屈辱を受けることはありません。
だからもっと厳密に聞いてください - 私が答えます
すべてのために：ガールフレンドや友人のために、
最短の打ち合わせのために
思慮深いミューズと一緒に。
初めての曲に関しては
祖国は聞いています...
私はあなたの前にいます、ロシア、
私の運命、私の良心！

付録 4

私は生まれながらの自然と向き合って育ち、

生まれた時からほぼ彼女と友達だった。

苔むした切り株、まるで灰色ひげのおじいさんのような、

彼は私に、何日も前のことだと言った。

藪の中、迷子にならないように、

鬱蒼とした森の中で 占い

鳥が私をベリーのところへ導いてくれました。

そしてリスはナッツやキノコのようなものです。

しかし、すべてのカサカサ音が何かを意味する場合、

すべてを聞いて解決できるようになります。

自然は私たちにその秘密を隠しません。

しかし、それはあなたに彼女にもっと注意を払うことを教えます！

***
私たちの冬には特別な魅力があります。
吹雪も夕方には落ち着くでしょう
そしてまるで燃えているかのように光が降り注ぐだろう
日没時に雪が燃え上がりました。
カラスが火の鳥のように樫の木に止まっています。
塔と森が柵のようにそびえ立ち、
そして、何かが起こり始めているようですが、
賢明なおとぎ話のように、奇跡が起こります。

***
常に思慮深く、謙虚で、
小川のほとりの柳のように、
私のホームサイド
私のスモレンスク地方。

柳のように燃えた
雷雨が何度かありました。
葉っぱが一枚もないように見えましたが、
そして見てください - 彼女は生き返りました！

相変わらずうるさい、緑、
昨日のため息が溶けて
私のホームサイド
私のスモレンスク地方。

私はあなたのオープンスペースで育ちました、
すべての夢を大切にした
ああ、雷雨の後にできるように私に力を与えてください
私もあなたと同じように生まれ変わりました！

どこを見ても親戚、親戚、
エッジはハートに向かって開いています。
私はあなたの前にいます、ロシア、
私の運命、私の良心。

付録 5

私を囲んでいたのはあなたではないでしょうか
広がる草原や畑、
私と友達になったのはあなたではないのですか？
思慮深いミューズと一緒に！

本格的な言葉じゃないですか
彼女は私のためにすべてのクローゼットを開けてくれました...
これには厳しいことはわかっています
自分で聞いてみてもいいよ！

何度もあなたの道端に
私は歌の川から来ます、
うっかり嘘でも
あなたは決して屈辱を受けることはありません。

だからもっと厳密に聞いてください - 私が答えます
すべてのために：ガールフレンドや友人のために、
最短の打ち合わせのために
思慮深いミューズと一緒に。

初めての曲に関しては
祖国は聞いています...
私はあなたの前にいます、ロシア、
私の運命、私の良心！

付録 6

一晩中手紙を書きます。 まだ何も知らずに書く

送ってもらえるでしょうか？ そしてまだ書いています。

自分のため。 分かりますか、親愛なる、

何が言いたかったんだろう…いや、また混乱してしまった！

一晩中手紙を書きます。 期待せずに書く

あなたの答えが来ることを。 そしてまだ書いています。

だから、離れていてもいつでも電話できた

そして今、あなたは再び現れると信じています。

"手紙"

付録 7

私は伝説の厳しい鎖です

スレッドごとに分解することに慣れています。

祖父や曽祖父からもらったものです

彼らの秘密を解く鍵は私のロシア語です。

彼と一緒に、天気が悪くても、ひどい悪天候でも、

仕事で夜明けを迎え、

混乱していたものを解き明かしてみます、

霧が覆っていたものを、私が照らします。

付録 8

愛には銀の喉がある

あなたが私に手を差し伸べたのがわかります

そしてあなたは電話をします...やめてください、電話しないでください。

せめて一瞬だけでも忘れさせてください

私の大切な夢を邪魔しないでください。

白鳥用のものでしょうか？

煙を感じませんか

私は破滅の匂いを嗅いでいますか？

一体何なんだ、そんな厳しくて無愛想な奴は

やってくれる？

でもまた私はゴロゴロと唸り声を上げている

あなたは私にとって二倍大切になりました、

私はあなたをそう呼んでいます。

あなたを忘れていますか？ とても単純なことだと思いますか

あなたを忘れるために、心を切り離すために、

幼い頃のように、100まで数えながら、

その日の出来事を中断して眠りに落ちてしまいますか？

あなたはなんてナイーブなんでしょう！ どれの

あなたって面白い人！ そう、私の耳に

あなたの軽やかな足取りが私の心をノックします。

夜になると、あなたは夢を命令し、

あなたは私のところに来て、私の血を温めます

そして私たちが一緒に経験したすべてのことは、

再び私の前で広げてくださいました。

そして今ではすべてが私にとって大切なものです。 私も

私は意見の相違を悲しみとは呼びません。

目覚めて、私はあなたを探しています：いつになりますか？

また現実で会えるのかな…？

あの時よりは良くなるよ。 ここじゃないですか

私は優しさをみんなに隠して貯め込んでいたのだろうか？

では、どうすればあなたを忘れることができるのでしょうか？

あなたは私ですか？ あなたは私の青春です！

ただし、時間は決まっています。すべてを体験してください。

セリフから文字に血を浮かび上がらせます。

私たちは戦争での勝利によって条件付けられています

そして、別れと出会いの期間は期間です。

目標:口頭で描画するスキルを開発します。 比喩的な言語手段への注意を発達させる。 読んだものに関して自分の感情を表現する能力を教えます。

装置：ロシアの自然を描いた絵画。

授業中

I. 組織的な瞬間。

II. 宿題のチェック。

表現力豊かな読書学生は「自然」というテーマで詩を書きます（オプション）。

Ⅲ． 知覚の準備。

教師は黒板に書かれた行を読みます。

言葉は熱のように燃え上がる

あるいは石のように凍ってしまう -

場合によって異なります

彼らに何をあげましたか？

適切なタイミングでアプローチする方法

手で触れた

そして、私は彼らにいくらあげましたか？

魂の温もり。

私たちは、説明されている主題について自分がどう感じているかに応じて言葉を選びます。

今日は、私たちの故郷であるロシアの自然に暖かさを与えてみようと思います。 教科書の6ページを開いて、作品のタイトル、詩人の姓を読んでください。

IV. N. リレンコフの詩「祖国へ」の読解と分析（p. 6-7）。

1. 独立した読書生徒たちの詩。

2. 表現力豊かな読書教師。

3. 内容に関する会話 (p. 7)。

1) 詩人は土着の自然のどのような特徴について話していますか?

2) 「そして、一見しただけではすべてが見えなくなる」という行をどのように理解しますか?

3) 詩人自身がこれを説明していますか? （説明します、教科書の 7 を開いてください。）

4) 見ることと見つめること、聞くことと聞くことの行為の違いは何ですか? (見て- あなたの視線がすぐに開くものに視線を向けることを意味します。 じっと見ます- 目で何らかの障害を乗り越えることを意味します。つまり、目は見ているものをすぐには認識しません。 夫婦にも同じことが言えます 聞く - 注意深く聞く.)

5) ロシアの自然の美しさを理解するために、じっと見つめたり耳を傾けたりする必要があるのはなぜですか? （そのような美しさは、ゆっくりと心に浸透します。それは、急いで人を捉えるのではなく、徐々に心を満たしていきます。）

6) ロシアの自然の美しさを理解するために、人は何をすることができ、何を持っている必要がありますか? （人は「礼儀正しい」目と心を持ち、周囲の世界を覗き見ることができ、敏感な魂を持ち、その微妙な兆候の美しさに気づくことができる必要があります。）

V. 「ピクチャギャラリー」を使用する。

1. 事前の会話。

「小さな故郷」とは何を意味するのでしょうか？ （これは、人が生まれ、人生の重要な部分を過ごした特定の場所（都市、村、家）、幼少期および（または）学生時代を過ごした場所、両親および（または）祖父母が住んでいる場所です。）

2. コメントを読む教科書に載っています（8ページ）。

3. M. シャガールの絵画「コテージの窓」（部屋 7）を使用します。

ダーチャコーナーに優しい感情を抱くことは可能でしょうか？

マルク・シャガールの絵画「カントリーハウスの窓」を考えてみましょう。

ウィンドウ画像は写真内でどれくらいのスペースを占めますか? （ほぼ全域です。）

窓の外の夏の風景は好きですか？

緑がまばゆいばかりのエメラルド色になるのはいつですか（夏のどの時期、一日のどの時間帯、どのような天候のときでしょうか）。 （明らかに、これは初夏か晩春で、おそらく短い雨の後、自然は明るくきれいに洗われたように見えます。これが早朝である可能性があります。）

画家が窓枠のサッシ越しにこれほど素晴らしい夏の風景を描いているのは、奇妙に思えませんか。なぜなら、風景は窓の縦の線によって、最初は一本の縞模様で、そして次にはさらに縞模様で取り除かれているように見えるからです。窓のサッシとカーテンの横に並んだ二重のストライプでしょうか？ なぜ芸術家は、彼自身にとっても、そして私たちにとっても、風景の認識をこれほど複雑にするのでしょうか? （子どもたちが答えにくい場合は、もう一度絵のタイトルに注目してもらいます。画家の目標は、森の一角ではなく、田舎の家の窓を描くことです。窓は似ています。透明な壁、窮屈な田舎の部屋とその背後に広がる驚異を隔てる境界線、それは並外れた突き刺さる美しさによるものです。）

部屋が狭いのがわかりますか？ （もちろんです。窓辺に置かれたオブジェクトが非常に近くて一列に配置されているという事実と、男性と女性の頭が窓辺の上に置かれているように見えるという事実により、作家は部屋が狭いという感覚を生み出しています）お互い。）

右隅に画家の自画像と妻の肖像画があるのをご存知ですか？

なぜ芸術家は自分自身と彼の妻を演劇の仮面のように描いているのでしょうか? （人々は窓の外の美しい風景をうっとりと見つめながら固まっているようだったので、その顔は仮面のように見えました。）

ダーチャの森の美しさを、自然が人間の前で奏でるパフォーマンスと同じように認識している詩人が誰であるかを覚えていますか? （ドミトリー・ケドリン「ダーチャへの招待」 - 教科書の最初の部分より。）

4. M. シャガールの絵画「私の村」を使った作品（部屋 7）。

写真を見てください。

なぜ画家は、幼少期から青年期を過ごしたヴィテプスクの街を「私の村」と呼ぶのでしょうか？ （これは、限りなく近くて愛するものとしての故郷への愛情の表現です。）

この絵を注意深く調べてみると、この芸術家が自分の小さな故郷ヴィテブスクを愛していることが明らかでしょうか。

これはどのような兆候によって判断できますか?

馬とそりはどこにあるのか、どのように認識しますか? 街の外、野原、あるいは空そのものを歩いているでしょうか？ （芸術家にとって、現実の世界と素晴らしい幻想的な世界との境界は曖昧になります。シャガールにとって、農民と馬が空を耕しているという事実は特別なことではありません。）

この写真は大きな祖国への賛歌でしょうか、それともあなたの小さな祖国への愛の宣言でしょうか？ （これはあなたの小さな故郷への愛の宣言です。）

VI. レッスンのまとめ。

レッスンの中で特に興味を持った点は何ですか?

宿題。

「小さな祖国」が大きな祖国、祖国とどのようにつながっているかを考えてみましょう。

州政府の教育機関

「ヴォルシスカヤ寄宿学校」

準備および実施:

ロシア語と読解の先生

パルフェノバ E.A.

ヴォルシスキー

2016

トピック: N.I. リレンコフ「予言のカッコウのいない春…」

レッスンタイプ: 組み合わせた。

目標： N. I. リレンコフの詩「予言のカッコウのいない春...」を生徒たちに紹介します。

タスク:

教育: 詩を表現力豊かに読むスキルを開発します。 詩の本文に関する質問に答えます。 理由; 理由 生徒の創造的能力を開発します。

視覚、聴覚の認識と注意力を発達させます。 思考（分析、総合、比較、一般化）。 声のイントネーション表現力。 生徒の口頭での一貫したスピーチ、語彙の補充。 コミュニケーションスキルと教室での振る舞い。

教育: 自然への愛を育み、生徒の視野を広げます。

矯正 :

文学作品に対する全体的な認識の形成と、文学作品に対する自分の態度を感情的に表現する能力の発達です。

装置： マルチメディア プロジェクター, プレゼンテーション、ビデオ資料、MP3 資料、Aksenova A.K. 編集の読み物、「Enlightenment」、2006 年。

授業中。

私 .整理時間。

レッスンの心理的な雰囲気。

こんにちは皆さん！ お会いできてとてもうれしいです、ぜひ一緒に仕事を始めたいと思っています! 今日は私たちのレッスンに、私たちの尊敬する大好きな先生たちがゲストに来てくれました。 彼らの方を向いて笑顔を交わしましょう。

気分はどうですか？ 机の上にあるさまざまな色のチップを使って気分を表現することをお勧めします。 赤のチップはとても機嫌が良く、緑のチップは良い気分、青のチップはまあまあです。 親愛なるゲストの皆様も、ご気分を見せてください。

皆さん、レッスンの初めに誰もが良い気分ではないことはわかりますが、コミュニケーションの喜びを私たち全員にもたらすような方法でレッスンを実施しましょう。注意力、機知に富み、そしてあなたの助けとなるでしょう。勤勉。

Ⅱ 。 宿題のチェック。

1. 質問への回答。

- 前回のリーディングレッスンではどのような作品を勉強しましたか？

詩「木々」

ニコライ・イワノビッチ・リレンコフ。

- 子どもたちの絵を見てください。 この詩に合う写真は何ですか?またその理由は何ですか?

3の写真。 森の中に座っている悲しい少年を描いています。 ニコライ・リレンコフは幼い頃から両親を失い、叔父の家族で弟と一緒に暮らしていました。 そこではそれらは余分であり、誰にとっても不必要でした。 親戚の前で過ごす時間を減らすために、ニコライは牛の群れや夜間の馬の運転を雇いました。 森に入ると、彼は白樺やカエデと話し、彼らは彼の家族になりました。

2. 連鎖的に表現力豊かに読む。

（リレンコフI.N.「木」）

Ⅲ .スピーチのウォーミングアップ。

- 私たちのスピーチを明瞭で理解できるようにするには、定期的に発話装置を訓練する必要があります (早口言葉を読む: 静かに - ゆっくりと、より大きな声で - より速く)

カッコウがフードを買いました。

カッコウの頭巾をかぶせます。

フードの中の彼はなんて面白いんだろう！

Ⅳ . レッスントピックのメッセージ。 目標と目的を設定する。 生徒の学習活動へのモチベーション。

1.なぞなぞ。

- レッスンのテーマに移るために、なぞなぞを当ててみましょう。

芸術家は森に住んでいます。
有名なソリスト。
雌犬に腰掛けて
そして歌います：「クク、クク」
（カッコウ）
V. ストルチコフ

- どうやってカッコウだと思いましたか？

2. レッスンのテーマを決定します。

- 今はいつの時期ですか？

-私たちが暦のない遠い古代の世界に住んでいると想像してください。 春の到来をどうやって知ることができるのでしょうか？

アファナシー・フェットの詩「カッコウ」からの抜粋を聞いてください。

ラッシュトップベンド、
春のジュースのムレヤ。
どこか、端から遠く離れたところに、
まるでカッコウの声が聞こえるようです。

アファナシーフェット。

- 今日、私たちはニコライ・イワノビッチ・リレンコフの作品について学び続けます。

- もしかしたら、この詩が誰について、そして何について書かれているかをすでに推測している人もいるかもしれません。

カッコウと春についての詩になります。

- 春は一年で最も待ち遠しい季節です。 自然は急速に冬の眠りから目覚め、鳥たちは春の到来を歌います。 詩人は春についてよく書きます。

3. 目標の設定:

私たちは自分自身にどのような目標を設定すべきですか:

1. ニコライ・リレンコフの詩を知りましょう。

3. 詩を分析します。

Ⅳ . 知識を更新しています。

1. タイトル別の予測。

教科書の232ページを開いてください。

詩の最初の行を読んで、ニコライ・リレンコフの詩が何について述べているのか答えてください。

「予言のカッコウのいない春」

物語の主人公が誰になるか推測できますか?

私たちはすべての仮定に耳を傾けましたが、誰が正しいかを確認したいですか?

V . テキストの主な認識。

1. 語彙学習

- 詩の最初の行で、詩人はカッコウを預言者と呼んでいます。 この言葉はどういう意味だと思いますか？

占い師 - 前兆、予言者。

2. 音楽に合わせて先生による詩の朗読。

V 私 。 テキストの最初の認識を確認します。

1. 会話:

――この作品はどのようなジャンルに属しますか？

抒情的POEM - 作者の感情を感情的かつ詩的に表現するフィクションの一種。

- 詩の最初の行に基づいて正しい予測を立てましたか?

- その仕事は好きでしたか？

-詩人はどんな雰囲気を私たちに伝えたかったのでしょうか？

不安、恐怖、そして同時に喜び、自信。

- この詩からどんな民俗記号について学びましたか？

カッコーは春の到来ともう寒さはなくなると告げます。

2.カッコウの予報

カッコウに関わる人々の間では、さまざまな予言や前兆が伝えられています。

春の盛りに、ツバメと同時か、あるいはそれより少し早く、カッコウが私たちの森に戻ってきます。 この時期になると、野原や森は新緑に覆われ、さまざまな昆虫が現れます。

カッコウはすぐにその声で森林住民に到着を知らせます。 カッコウの初鳴きは平均して 5 月 2 日に鳴きます。 半世紀以上にわたる観察の結果、カッコウが私たちの地域に最も頻繁に飛来したのは4月28日から5月5日まででした。

田舎の住民にとって、カッコウの到来は、将来の天気や将来の収穫を占うもう一つの理由です。

この鳥に関連する多くの兆候のほんの一部を以下に示します。「カッコウが鳴く - 亜麻の種をまく時期が来た」、「カッコウが乾いた木に鳴く - 霜が降りる」、「若くして木の葉が生える前にカッコウが鳴く」 -飢え、不作に。」 すべての兆候が常に実現するわけではありませんが、占い師および女預言者としてのカッコウの権威は依然として大きいです。

VI 私 .物理分

目と背骨の体操。

1. 目をしっかりと閉じ、大きく開ける動作を 15 秒間隔で連続 4 ～ 6 回行います。

2. 顔を向けずに上、下、右、左を見てください（1分間）。

5. 1 ～ 2 分間素早く点滅します。

6. 座る：腕を上げ、横に上げ、腕で自分自身を抱きしめて、後ろに曲がります。 （数回繰り返して）手を前に置きます

VIII 。 テキストの二次的な認識と分析。

1. 四行詩で詩を読む。

A)賑やかな読書

B) 内容に関する質問への回答

で） 一節を声に出して読むこと。

1-3 四行詩

-詩人は白樺の木を誰に例えますか?

白樺の木

- 白樺の木があえてやらないことは何ですか？

緑の服を着てください。

- カッコウが到着する前に、植物や鳥はどのように行動しますか?

花は咲くのを恐れています。 鳥は巣から遠く離れたところには飛びません。

-なぜ彼らは天気がもたらす驚くべきことを恐れるのですか？

霜、雪。

4～5の四行詩

- 詩の最後の 2 段を読んでください。

―カッコウの到来にはどんな意味があるのでしょうか？

寒さも霜も終わりました。 暖かいです。

- このセリフを読んでどんな気持ちになりますか？

- 読書中に、春が本格的に到来したときの喜びと勝利を伝えてください。

IX 。 クリエイティブな仕事。

1.詩を読む表現力の自主的な練習。

読んでいる間一時停止することを忘れないでくださいイントネーションを観察します。 春の初めの警戒心や自然への恐怖、春が本格的に到来したときの喜びや勝利を表現力豊かに読んでください。

2. 音楽に合わせて詩を朗読する。

バツ 。 宿題に関する情報、その完了方法の説明。

ページ 232、表情豊かに詩を読む

質問No.3 p.233

XI 。 レッスンのまとめ。

―どの詩に出会いましたか？

今日のクラスでは、N.I.リレンコフの詩「預言的なカッコウのない春」について学びます...

-詩を読んだ後、どんな気分になりましたか？

-レッスンの目的は達成できましたか？

XII 。 反射。 グレーディング。

テーブルの上に白樺の葉があります。 レッスンが気に入って面白かったら、あなたとゲストの皆さんに、紙を持って白樺の木に緑の衣装を着せるのを手伝ってください。

みなさん、レッスンありがとうございました。

- カッコウの予報

動画 カッコウ

プレゼンテーションデザイン用の写真

ロシア文学
レッスン - トピックに関する 7 年生の振り返り
N.I. リレンコフ「母の手を覚えています」\テキストの言語分析
レッスンの主な目標。 N.I.リレンコフの作品と彼の作品についての知識
「母の手を思い出します…」
タスク。
教育的: N.I. リレンコフの作品と彼の作品「I remember...」を生徒に紹介します。 芸術的なイメージに取り組むように生徒に教え、文学用語を定義する実践的なスキルを反復して一般化し、ロシア語のセクションで生徒が持つさまざまな知識を一般化します。
生徒の自主的な学習に必要な知識とスキルを繰り返して定着させ、同じような状況で知識を応用する方法を生徒に教え、注目を集め、新しいトピックの学習への興味を呼び起こします。 この話題を、母親への愛という現在の生活の問題に結び付けてください。
発達: テキストを分析し、詩的なテキストを表現力豊かに読む能力を向上させる生徒のスキルと能力を開発します。 スペルの注意力、記憶力、思考力を養い、教育活動や認知活動へのモチベーションを高めます。
教育: 子どもたちの組織的作業スキル、その主題に対する認知的関心、母親に対する愛と思いやりの態度を養うこと。
修正: RSV と FP の学習、口頭および書面によるスピーチスキルの開発に引き続き取り組みます。 明確にして補充し、生徒の語彙を活性化します。
レッスン方法 口頭（ストーリー、会話）。
ビジュアル（イラスト、デモンストレーション）。
実践的（選択的な読書、部分的な検索、創造的な作業）。
教師の指導の下での教育活動の方法。
独立した仕事の方法。
口頭による管理、書面による管理。
レッスン設備
教科書、プレゼンテーション、録音。 ノート、教育資料
新しい概念
神聖 - 神聖な \文学用語: 形容詞、換喩、同義語、語彙の繰り返し、比較、アピール。
授業中
1. ORGANIZATIONAL POINT (日常的なフレーズに基づいたスピーチ練習)
レッスン中の生徒の仕事の準備（相互の挨拶、補聴器のチェック、生徒の仕事に対する心理的雰囲気、注意の整理）
2. 完成した資料の簡単なレビュー (正面調査)
研究部門「20世紀の民俗と文学」
何がこれらの人々を団結させているのでしょうか？ （詩）
19世紀の詩人、20世紀の詩人
詩人、詩。 歌詞-歌詞
N.I.リレンコフ3. 知識の現実化
ニコライ・イワノビッチ・リレンコフ（1909年 - 1969年） - 詩人。 ロシアの自然の歌手
レッスンのテーマを決めます。
誰に、何を話しましょうか？ 作品のテーマ、ジャンルを決める
ロシア文学における母親のイメージ
聖なるという言葉は神聖です
ここでは聞くだけでは十分ではありません。ここでは、協和音があなたの魂に流れ込むように聞く必要があります。 N.リレンコフニコライ・イワノビッチ・リレンコフ「母の手を覚えています...」
著者は何時を描写するのでしょうか？ (過去、思い出 - 記憶、記憶)
反射
詩人は何を思い出すでしょうか？ （手）
誰の手？ （母親）
初期形態？ （母親）
「mine」という単語はどのように発音すればよいですか?
何を学ぶのでしょうか？ (読書レッスンの目標)
表現力豊かに意識的に素早く読み、
詩を分析し、考え、
言葉に注意してください
女性（母親）に対する繊細で思いやりのある態度の感覚を養います。
愛する人の精神的な美しさを理解し愛するよう努める
問題のある質問に対する答えは...
4. 語彙学習
語彙：
ひと握りで - 手のひらで
まれな瞬間 – コミュニケーションをとる時間がほとんどない
タッチ - 体に触れる
ごつごつした、硬い、硬くなった、使い古された
もっと近づいて、唇に触れて
ボトムレス - 底なし
厳しい - 困難な時期
5. レッスンの主要部分
A) 文学分析を読んだ後のテキストの最初の認識。
-あなたの気持ちを説明してください。
―作者の気持ちが伝わる色は何色でしょうか？
B) グループワーク
1.質問 - 答え \ 右の列から正しい答えを選択してください
1. この作品はどのような種類の文学に属しますか?
2.作品のテーマは何ですか?
3. この詩のテーマは何ですか?
4.芸術作品のアイデアとは何ですか？
5. 詩を注意深く読んで、その主な考え、アイデアがどのような言葉で表現されているか教えてください。
6. この詩にどのようなタイトルを付けますか?
この詩は母親についての詩です。
これがこの作品の主要なアイデアです。
「お母さんたちの疲れた手！
この世にあなたほど神聖なものはありません。」
「母の手」
この作品は何についてですか?

歌詞に。
2.質問 - 回答 - タスク
1. ロシア語学習の語彙のどのセクションですか?
2. 詩のアイデアを表現する行の中に、「神聖」という言葉があります。
セルゲイ・イワノビッチ・オジェゴフの説明辞書で「聖人」という単語の項目を読んでください。
スヴィアトイル -
1. 宗教的概念において：神の恵みを持っていること。
聖なる水。
2. 崇高な、理想的な、高い感情が込められています。
祖国に対する聖なる愛。
3. 真実で、雄大で、重要性において並外れたもの。
神聖なる大義。
4. 聖人は、教会と宗教に生涯を捧げた人です。
聖人として列聖される。
3. この言葉（「神聖」）は明確ですか、それとも多意味ですか？
4. N. リレンコフの詩の中でこの言葉は 4 つの意味のうちどれで使われていますか?
5.「聖人」という言葉の同義語を教えてください。
なぜ著者はこの「聖手」という言葉を選んだのでしょうか？
それは母親に対する詩人の愛と感謝の気持ちを反映しているからです。
C) テキストの二次読み（選択）
（詩からセリフをピックアップ。作品検索）
10フレーム
覚えて！ 母の愛について
6. 物理的な分
MUSIC\ お母さんとの会話
7. テキストに基づいたリフレクション
なぜ詩人は母親の手を覚えているのでしょうか？ （子供時代の温かい思い出が最も鮮明な思い出です）
なぜ幼少期なのか？ （むかしむかし）
母親はどんな手を持っていますか？ (ざらざらした、硬い、硬くなった、磨耗した)
（より優しくて親切 - 最も穏やかで親切）\excellent st adj. N. リレンコフは母親の死を後悔していますか？ なぜ？ （はい、彼の経験の苦い経験を​​感じることができます）
著者は母親に感謝していますか？ 何のために？
（彼はますます強くなりました……）
著者は底知れぬ源泉を何と呼んでいますか？ (母親の手、なぜ? - 暖かさ、平和、愛の源)
彼はそれらを何と比較しているのでしょうか？ （お玉、水）
なぜイタチは厳しいのでしょうか？ (厳しい - 困難な時期)
8. 芸術的な媒体に取り組む。

芸術的なメディア。 \部分検索方法
-詩人や作家はどのようにして作品の中に芸術的なイメージを作り出しているのでしょうか？
-N.リレンコフはこの詩でどのような芸術的手段を使用していますか？
- この詩の中の形容詞を見つけて、本文中で下線を引きましょう。
故郷では、厳しい愛撫、珍しい瞬間。
- 文学テキストにおける形容詞はどのような文学的装置ですか?
形容詞。
- この詩には他にどのような芸術的手段が見られますか?
換喩：母親の手が拭かれ、運ばれてきた。
-換喩とは何ですか?
芸術的な置き換え。
9. 知識の統合 \カードを使用した独立した作業。
タスクその1。

2. 最後の四行節での括弧の使用について説明してください。
タスクその2。
1. アクセントとポーズを配置します。 表情豊かに読んでみてください。

2. 直接話法を含む文を検索します。 この提案の図を描きます。
10. 宿題に関する情報
と。 163、暗記。 お尻 1.2.
11. 反省。
-今日の授業で何を学びましたか?
-レッスンで新しく学んだことは何ですか？
- 詩の作者は子供たちにどのようなアドバイスをしていますか？
- 彼は母親に対してどのような感情を表していますか？ \愛、深い敬意、感謝。
―お母さんの手はどんな感じですか？ どのような心ですか？
12. レッスンの結果
ママへの手紙