Anello cerebrale per insegnanti della scuola dell'infanzia secondo lo standard educativo statale federale. Cognizione. round “Cosa sappiamo dell’ecologia”

Lyudmila Yamalova
“Aumentare la competenza ambientale degli insegnanti” – anello cerebrale per gli educatori

SOGGETTO: «»

(Anello cerebrale per educatori)

Bersaglio: Sviluppa la creatività insegnanti, loro competenza ambientale. Attiva l'attività di ricerca mentale educatori.

Primo: Cari colleghi! Oggi, nell'ambito del workshop, anello cerebrale sull'argomento« Aumentare la competenza ambientale degli insegnanti» .

Il 10 agosto 2012, il presidente della Federazione Russa Vladimir Putin ha firmato un decreto che dichiara il 2013 l'anno della protezione ambientale. Il presidente del Bashkortostan Rustem Khamitov ha firmato anche un decreto che dichiara il 2013 il 6 dicembre 2012; "Anno dell'Ambiente". L'Anno della protezione ambientale nella Repubblica del Bashkortostan si svolgerà sotto motto: “Salviamo il nostro domani!”. C'è un emblema dell'anno. Il lavoro dell'Onorato Lavoratore della Stampa e dei Mass Media, membro dell'Unione dei Giornalisti della Federazione Russa e della Repubblica del Bashkortostan, redattore artistico del giornale è stato riconosciuto come il miglior progetto di emblema "Bashkortostan" Nasikh Khubbutdinovich Khalisov. Lo stemma raffigura un'aquila reale bianca che si libra nel cielo, sullo sfondo di una goccia d'acqua. Secondo l'autore dell'opera, non è un caso che sullo stemma sia raffigurato l'uccello dell'aquila reale. - Le aquile reali scelgono solo il loro habitat aree ecologicamente pulite, - ha detto Nasikh Khubbutdinovich. Lo sfondo dello stemma - una goccia d'acqua - è composto da tre colori: blu, bianco e verde, che simboleggia la bandiera della repubblica.

Oggi completerai compiti che ti aiuteranno a rivelare la tua conoscenza della natura e a dimostrare i tuoi numerosi talenti. La giuria valuterà le prestazioni delle squadre (i membri della giuria si presentano).

Concorso n. 1. « Riscaldamento ecologico»

Ad ogni squadra vengono assegnate 10 domande a cui è necessario rispondere rapidamente.

Domande per la squadra n. 1 "Esploratori"

1. Quale uccello ha la lingua più lunga? (Al picchio)

2. Chi sono le piante decidue? (Lepri nate in autunno)

3. Scienza degli animali. (Zoologia)

4. Chi è un ittiologo? (Scienziato che studia i pesci)

5. Cosa mangia un rospo in inverno? (Non mangia nulla, dorme)

6. Quale albero è chiamato il bisnonno dei bisnonni? (Quercia)

7. Cuculo maschio. (Cuculo)

8. Quale filo è il più sottile in natura? (Ragnatela)

9. Che tipo di erba piace ai gatti? (Valeriana)

Domande per la squadra n.2 “Amici della Natura”

1. Chi si chiamano Nastovich? (Lepri nate in primavera)

2. Gallo della foresta. (Caercallie)

3. Cosa significa "gridare" betulle in primavera? (Flusso di linfa)

4. Scienza delle piante. (Botanica)

5. Perché si chiama larice "buon albero"? (Non fa male)

6. Erba per 99 malattie. (Erba di San Giovanni)

7. Il pinguino è un uccello o un animale? (Uccello)

8. Quale albero è il più folto sulla terra? (Baobab)

9. Cos'è un ornitologo? (Scienziato degli uccelli)

10. Che tipo di caccia è consentita nella foresta in qualsiasi periodo dell'anno? (Caccia fotografica)

Concorso n.2 "Indovina dalla descrizione".

Ad ogni squadra vengono offerti 2 testi: una descrizione dell'animale e della pianta. Indovina dalla descrizione di chi stiamo parlando.

Squadra "Esploratori"

Qui, sotto il vecchio cespuglio di noci, veniva la mattina con "grasso". Lì, ascoltando con ansia, leccò i giovani germogli di salice e pioppo tremulo. Dopo aver mangiato, iniziò a tessere, poi saltò una, due volte di lato, tesse di nuovo e si sdraiò sotto un cespuglio con la testa al vento - si addormentò senza chiudere gli occhi (Lepre).

Si tratta di un albero alto ed espansivo con una corporatura davvero eroica, motivo per cui gli uccelli costruiscono nidi tra i suoi rami. Le sue radici affondano profondamente nel terreno, quindi non ha paura delle tempeste. Non lo vedrai nelle foreste dell'estremo nord. Cresce lentamente. Chi vuole coltivarlo deve avere pazienza. Le persone gli associano forza, potenza e longevità. Ci sono molte fiabe, canzoni e detti su di lui. (Quercia).

Squadra "Amici della Natura" .

Questo animale si nutre di semi, frutti, bacche, noci e funghi. Questo animale arboricolo si arrampica bene sugli alberi e salta da un albero all'altro. Il nido nelle cavità o nei rami degli alberi è pieno di piccole piante. (Scoiattolo).

Il tronco bianco di questo albero è ricoperto da una sottile corteccia di betulla. Non appena la neve nella foresta si scioglie, i suoi boccioli resinosi e profumati si gonfiano. Le persone infondono foglie e germogli di questo albero e li usano per varie malattie. Il succo di questo albero è gustoso e gradevole. Il suo legno viene utilizzato per realizzare bellissimi compensato, sci, mobili e molti souvenir. La scopa più popolare è ricavata dai rami di questo albero. (Betulla).

Grazie al ns insegnanti per risposte corrette su animali, insetti e fiori. Ricordi come all'inizio della primavera ci rallegriamo dell'apparizione dei primi fiori primaverili? colori: madre e matrigna, bucaneve, polmonaria e poco dopo - denti di leone. Li ammiriamo. Preserviamo la bellezza della foresta! Non raccogliere fiori né nel prato né nel bosco! Lascia che queste piante uniche rimangano nella natura!

Concorso n.3 (per entrambe le squadre)

La lettera viene letta ad alta voce e il team dà una risposta.

1. Sono il più alto dei mammiferi. Ho una testa piccola su un collo lungo e gambe lunghe. Gli occhi sono neri con ciglia folte. Ho tutto adattato per ottenere foglie dalle cime degli alberi. La mia prelibatezza preferita sono le foglie di acacia. Hai scoperto chi sono? (Giraffa).

2. Possiamo arrampicarci bene sugli alberi. Possiamo essere facilmente riconoscibili dalle strisce nere sulla nostra schiena. Preferiamo le foreste di conifere. Adoriamo mangiare noci, semi vari, funghi e bacche. Siamo considerati gli animali più puliti. Chi siamo noi? (Scoiattolo).

3. Abbiamo un corpo lungo, senza gambe, ricoperto di pelle secca con scaglie cornee. La bocca è progettata in modo tale da poterla aprire molto bene e ingoiare la preda intera. I denti sono ben sviluppati e servono per mordere, ma non per masticare. La lingua è biforcuta ed è l'organo sensoriale più importante. Abbiamo le narici: odoriamo bene. Non ci sono orecchie, quindi siamo completamente sordi. Hai indovinato chi siamo? (Serpenti).

4. Non siamo popolari tra la gente. Ci stanno combattendo affinché siamo meno numerosi. Anche se la natura ha bisogno di noi! Le nostre larve vivono nell'acqua. Alcuni pesci se ne nutrono. Noi stessi siamo il dolcetto preferito di molti uccelli! Le libellule ci amano particolarmente. Hai indovinato chi siamo? (Zanzare).

Animali, uccelli e insetti, inviando le loro domande, cercano di ricordarci di loro stessi, chiedendoci partecipazione e aiuto.

Concorso n. 4. « Cruciverba ecologico»

I membri del team sono invitati a risolvere un cruciverba problemi ambientali. Vengono valutate la correttezza e la rapidità di esecuzione.

1. Quando aumento la temperatura dell'aria raggiunge 0 gradi e oltre, la neve si scioglie e comincia a sciogliersi. Questo fenomeno si chiama (Scongelare)

2. Questa farfalla "terra": vola sopra radure e bordi del bosco. E il suo nome è "mare".(Ammiraglio)

3. Tutti gli insetti hanno sei zampe. E questo abitante del Pianeta ne ha otto. (Ragno)

4. Un fiore di campo dalla forma molto bella. Dai suoi petali si ottiene una vernice permanente blu o blu. (Fiordaliso)

5. Questo fenomeno naturale appare come una leggera foschia nell'aria. (Nebbia)

6. Pianta medicinale. La gente lo chiamava "Rannik", "bollire l'erba". (Piantaggine)

7. L'intera radura è ricoperta di fiori blu, blu, rosa. Tutti chinarono leggermente la testa e Sembra: la brezza inizierà a soffiare e si sentirà un tranquillo rintocco argentato. (Campana)

8. Una conifera che perde gli aghi in inverno. (Larice)

9. Cristalli di ghiaccio che cadono dal cielo in inverno. (Fiocchi di neve)

Concorso n.5 "Segni popolari"(entrambe le squadre lavorano insieme)

C'erano così tanti segni del nonno!

Alcuni di loro se ne sono andati da tempo.

Altri attraverso decine di inverni e anni

Ci hanno raggiunto e ora vivono fino ad oggi. (Rugino Romano)

Continua il segno popolare associato ai fenomeni meteorologici.

Il gatto si è raggomitolato in una palla: sta diventando più freddo

Un corvo urla in inverno: una bufera di neve

Le rane gracidano - per la pioggia

I passeri si bagnano nella polvere - per la pioggia

Una stella è nata vicino alla luna: il riscaldamento

I cani rotolano - verso la bufera di neve

La giuria riassume i risultati

Concorso n.6 Gioco di parole "Corpo".

(in questo riquadro inseriremo le parole in rima che finiscono con "-OK" A proposito "corpo" (ad esempio, l'ho messo in una scatola di funghi).

Concorso n.7 “Fai un proverbio”.

(Il proverbio si presenta strappato, la squadra deve ripristinarlo).

Squadra "Esploratori".

La terra ama la cura!

Tanto pane, tanta neve!

Senza proprietario, la terra è orfana

Più uccelli - raccolto più alto!

Squadra "Amici della Natura"

Tanta acqua, tantissima erba!

Il destino della Patria è il destino della natura!

I cespugli sono stati abbattuti: arrivederci, uccelli!

Pianta - Decorazione della terra!

Sollievo psicologico.

Siediti comodamente. Appoggiarsi allo schienale della sedia. Chiudi gli occhi. Immagina di essere sulla riva di un fiume. La sabbia è fresca e scorrevole. Raccogli la sabbia immaginaria tra le mani. (Inalare). Stringi forte le dita a pugno e tieni la sabbia tra le mani. (trattenere il respiro). Cospargi la sabbia sulle ginocchia, aprendo gradualmente le dita dei piedi (espirazione). Lascia cadere le braccia esauste corpo: troppo pigro per muovere braccia pesanti. (Ripeti l'esercizio 2-3 volte).

Mentre la giuria riassume i risultati finali, vorrei invitare i membri del nostro team sul palco.

Parola alla squadra "Amici della Natura".

Albero, fiore, erba e uccello

Non sempre sanno come difendersi.

Se vengono distrutti

Saremo soli sul pianeta!

Tane di animali, nidi di uccelli

Non rovineremo mai!

Lasciamo che i pulcini e i piccoli animali

È bello vivere accanto a noi.

C'è un pianeta: un giardino

In questo spazio freddo.

Solo qui le foreste sono rumorose,

Richiamo degli uccelli migratori.

Solo su di lei vedrai

Come i mughetti nell'erba verde

Guardano sorpresi nel fiume.

Prenditi cura del tuo pianeta

Dopotutto, non ce n'è un altro simile al mondo!

Parola alla squadra "Esploratori".

I fiori stanno scomparendo sulla Terra,

Questo sta diventando sempre più evidente ogni anno.

Meno gioia e bellezza

Lascia fare a noi ogni estate.

Rivelazione dei fiori di prato

Quasi non ci siamo capiti.

Li abbiamo calpestati con noncuranza

E si strapparono all'impazzata, senza pietà.

La follia in noi era silenziosa "fermare!".

Ci sembrava che non bastasse tutto, non bastasse tutto.

E poi tra la folla cittadina

Ne abbiamo trascinati stancamente bracciate.

Cari colleghi! I nostri test competitivi sono completati. Credo che non ti permetterai mai di fare cose cattive. Ammiriamo la bellezza dei fiori selvatici e di prato solo in natura: in un campo, in una radura, in un prato. Spero che lo suggerirete sempre a chi ha dimenticato le regole del comunicare con la natura. Dobbiamo tutti ricordare con fermezza che dipende da ciascuno di noi in quale casa naturale vivremo domani.

"Salviamo il nostro domani".

Riepilogo dell'incontro con i genitori Anello cerebrale “Mamma, gioca con me”

Volosskaya Svetlana Yurievna

MKDOU - D/S n. 12

NSO Tatarsk

L'insegnante invita i genitori nella sala.

Educatore: Cari genitori, il nostro incontro con i genitori oggi sarà insolito. E il tema è “Mamma, gioca con me”. Per prima cosa suggerisco di parlare del gioco con i bambini a casa.

Cosa ne pensi del giocare o non giocare con i bambini? Qualcuno dirà: “Che razza di domanda è questa? Ovviamente per giocare! ma pensiamo a quanto spesso giochiamo con i bambini. Usando l’esempio di una famiglia statistica media, consideriamo uno di questi giorni statistici medi. COSÌ. Mattina. La mamma si alzò e si mise in ordine. Si svegliò, lavò, vestì i bambini e mandò alcuni a scuola, altri all'asilo. Sarebbe bello se i genitori parlassero con i loro figli in questo momento e non si limitassero a ripetere ogni minuto: alzati velocemente, lavati velocemente, vestiti velocemente e così via. Tutto è più veloce, più veloce, più veloce. Poi ognuno corse ai propri affari. Sera. Incontro dei genitori con bambini. È chiaro che mamme e papà sono stanchi. I bambini furono nutriti e ognuno si occupò dei propri affari. Nella migliore delle ipotesi, i bambini giocano in modo indipendente. E così trascorsero la notte e il giorno. E così via giorno dopo giorno.

Certo, dici, dice che è così intelligente, ma quando è stata l'ultima volta che ha giocato? Lo confesso, mi è mancato molto e ora mi pento davvero di aver perso tempo lavorando a casa e guardando serie TV. Puoi anche chiedere: "Quando dovrei giocare la mattina?" Risponderò, in procinto di alzarmi, lavarmi, vestirmi. Al giorno d'oggi puoi trovare molti giochi su Internet per raggiungere questo obiettivo. Devi solo fissare un obiettivo. E ovviamente la sera. Non devi spendere tutto con i tuoi figli. Ma mezz'ora, un'ora è possibile e necessaria. È qui che entra in gioco la fantasia. Ci sono giochi che non richiedono molto spazio o attrezzature speciali. Ci sono giochi a cui partecipano 2-3 o 4-5 persone. I giochi congiunti uniscono la famiglia, la rendono più ricca spiritualmente, promuovono il rispetto per gli anziani e l'atteggiamento premuroso verso i più giovani. I giochi possono essere: attivi, poco dinamici, teatrali, basati sulla trama, didattici (per l'ingegno, per l'attenzione, per la conoscenza di un determinato argomento). Ancora qualcuno dirà: “Abbiamo giocato all’asilo e basta”. Risponderò: non è abbastanza. Il gioco è un'attività fondamentale nello sviluppo dei bambini. Nel gioco, il bambino afferra rapidamente il materiale, impara e si sviluppa. E non importa quanto giochiamo, non è sempre abbastanza. Anche gli adulti (anche se hanno paura di ammetterlo) vogliono e amano giocare. Ricorda qualsiasi matrimonio, anniversario. Tutti partecipano con piacere a travestimenti, gare e gare. E cosa possiamo dire dei bambini? E affinché non si trasformi solo in una lezione morale, oggi ti suggerisco di giocare un po’. Invito tutti al circolo.

I genitori escono e si mettono in cerchio.

Gioco "Palla magica"

I genitori si passano la palla a vicenda mentre dicono la loro qualità negativa.

Vos: Sì, è facile nominare la tua qualità negativa, ma è difficile elogiare te stesso. Ma proviamoci. Sviluppiamo le qualità negative trasformandole in positive.

I genitori si passano la palla l'un l'altro affermando le loro qualità positive.

Voss: Beh, abbiamo avuto modo di conoscerci un po'. Ora scegli un fiocco del tuo colore preferito. Chi ha scelto il fiocco blu andrà ai tavoli a destra, chi ha scelto il fiocco rosso andrà a sinistra. E così abbiamo formato due squadre.

Primo compito il nostro Brain Ring: trova un nome per la squadra. Per ogni attività completata correttamente, la squadra riceve un chip.

Secondo compito - Quiz “Conosci le favole”

Chi ha mangiato Kolobok?

Lepre.
Cuoco della mensa scolastica.
Volpe.

Su cosa ha volato Baba Yaga?

In aereo.
Su un tappeto magico.
In un mortaio.
Dove era nascosta la morte di Koshchei l'Immortale?
Nella cassaforte.
In un frigorifero.
In un uovo.

Cosa indossava il Gatto con gli stivali?

Nelle scarpe.
Con le scarpe da ginnastica.
Con gli stivali.

Cosa ha usato Emelya come veicolo?

Mercedes.
Cavallo.
Stufa.

Cosa ha portato Mashenka l'Orso?

Nella borsa.
In una valigia.
In una scatola.

Quante camicie di ortica ha tessuto Eliza per i suoi fratelli?

Chi dovrebbe diventare Little Boy per Carlson su sua richiesta?

Fratello.
Nipote.
Mia madre.

Chi ha portato il fratello Ivanushka a Baba Yaga?

Aquiloni.
Pappagalli.
Oche cigno.

Come si chiamava il ragazzo di Prostokvashino?

Nonno Stepan.
Zio Fedor.
Fratello Ivanushka.

Cosa ha portato il commerciante alla figlia più giovane Alyonushka?

Cactus.
Palma.
Il fiore scarlatto.

Come si chiamava il vecchio Hottabych, il suo amico ragazzo?

Volka ibn Alyosha.
Petya ibn Seryozha.
Volka ibn Volodya.

Cosa ha lasciato la vecchia?

Alla lavatrice rotta.

In un bacino che perde.
A un punto rotto.

Cosa hanno navigato i mercanti verso il regno del glorioso Saltan?

Isole Buyan.

Isole del Tesoro.
Isola dei cosacchi.

Come si chiamava l'oca su cui viaggiava Nils?

Ivan.
Martino.
Carlo.

Quali erano i nomi dei corvi eruditi che aiutarono Gerda a trovare Kai?

Carlo e Chiara.
Ivan e Maria.
Marta e Martino.

Terzo compito - condurre un gioco con i membri dell'altra squadra.

Quarto compito - Il gioco dei mutaforma— "Indovina il nome della fiaba."
Quadrato (Kolobok)
Pantofola Verde (Cappuccetto Rosso)
Zharishche (Morozko)
Cento metri (Mignolina)
I vecchi pantaloni del mendicante (I vestiti nuovi del re)
Palazzo (Teremok)
Animale di latta (pesce rosso)
Servitore solare (Regina delle nevi)
Volpe Argentata e 3 Giganti (Biancaneve e i 7 Nani)
Una capra e cinque lupi (Un lupo e sette capretti)
Una pentola di zuppa di cavolo (una pentola di porridge)
Ravanello (rapa)
Giumenta snella (cavallo gobbo)
Il calzolaio codardo (Il piccolo sarto coraggioso)
Gallina - zampa d'argento (Gallo - cresta d'oro)
Cane senza cappello (Il gatto con gli stivali)
Come voleva il merluzzo (Al comando del luccio)
Anatre-gru (Oche-cigni)

Educatore: Ti suggerisco di riposarti un po' e rilassarti. Invito tutti al circolo.

Gioco generale “Due stomp, due slam”

Due francobolli, due francobolli... (battiamo due volte i piedi, battiamo le mani)
Ricci, ricci,... (mostrare le dita aperte)
Incudine, incudine,... (colpiamo pugno contro pugno)
Forbici, forbici.... (mostri le forbici con le mani)
Correre sul posto, correre sul posto... (correre sul posto)
Coniglietti, coniglietti.... (mostrare le orecchie)
Dai, andiamo insieme, andiamo insieme:
Ragazze!... (tutte le ragazze gridano: “Ragazze!”)
Ragazzi!... (tutti i ragazzi gridano: “Ragazzi!”)

Quinto compito - Drammatizzazione di una fiaba. Ogni squadra è invitata a scegliere autonomamente una fiaba e a mostrarla.

Bene, il nostro Brain Ring è giunto al termine, contiamo le fiches e vediamo quale squadra era più forte. L'amicizia ha vinto e per consolidarla e sollevare il morale, guarda alcuni video.

Guardando video.

E affinché tu abbia qualcosa con cui giocare a casa con i tuoi bambini, e come incoraggiamento ti offriamo promemoria con giochi casalinghi.

"Aiuta la nonna" Prendi diversi gomitoli di filo. Una certa lunghezza viene svolta. Tutti i giocatori stanno sulla stessa linea o si siedono sul divano con una palla in mano. A comando, inizio a caricare la palla. Vince chi è più veloce.

"Borsa meravigliosa"

Durante il gioco, i bambini imparano a determinare che tipo di oggetto è dalle sue caratteristiche esterne caratteristiche, cioè dalla sua forma. Può anche essere usato per sviluppare la parola e l'immaginazione.

Attrezzatura necessaria per i giochi

Borsa opaca. Per i bambini si consiglia di cucirlo con tessuti luminosi (per aumentare l'interesse per ciò che sta accadendo) e per i bambini più grandi - con tessuti scuri.
Elementi. Dovrebbero seguire un tema specifico (verdure, forme geometriche, animali, lettere o numeri) e presentare nette differenze nella forma.

Descrizione del gioco “Wonderful Bag”

Il significato del gioco è molto semplice: bisogna mettere la mano nella borsa, palpare l'oggetto e dargli un nome senza vedere di cosa si tratta nello specifico. Per evitare che i bambini si confondano, puoi prima mettere 1 oggetto e poi, quando imparano a giocare in questo modo, molti altri.

Oltre al compito principale, ai giocatori possono esserne assegnati di aggiuntivi:

descrivi l'oggetto che incontri (colore, dimensione, sapore, materiale) o l'animale (cosa fa, dove vive);
racconta da quale fiaba proviene questo oggetto o eroe;
descrivilo in modo che gli altri bambini possano indovinarlo;
nominare le parole che iniziano con una determinata lettera;
fare un esempio in cui la risposta è un dato numero.

Per i bambini molto piccoli, puoi offrire in questo modo la scelta di un giocattolo con cui poi giocherà. Per fare questo, prima vengono mostrati loro gli oggetti che vengono messi nella borsa, e poi ognuno a turno tira fuori il proprio.

Questo gioco è adatto ai bambini a partire dai 3 anni, quando sanno già parlare e nominare un oggetto con almeno una parola. Non ha limiti di età, quindi complicando le regole, può essere utilizzato anche alle superiori.

"Commestibile - immangiabile"

Il gioco richiede una palla e un gruppo di giocatori.
I bambini stanno in fila e il leader lancia loro la palla a turno.

Al momento del lancio, il presentatore pronuncia una parola, che è un oggetto (ad esempio: penna, latte, bicchiere).
Se la parola significa commestibile oggetto, allora il giocatore deve prendere la palla se immangiabile, allora devi spingere via la palla.

Se un giocatore la prende o semplicemente tocca la palla con le mani su un oggetto non commestibile, perde e cambia posto con il leader.

"Trova un giocattolo"

Nascondi il piccolo giocattolo. Lascia che il bambino lo cerchi e, dopo averlo trovato, assicurati di determinare la sua posizione: su..., dietro..., tra..., in..., a... ecc. Quindi scambia i ruoli.

"Cosa manca?"

Metti dieci giocattoli in fila sul tavolo. Invita tuo figlio a contarli e a ricordare la posizione. Poi chiedigli di chiudere gli occhi. Rimuovi due giocattoli qualsiasi. Dopodiché il bambino apre gli occhi e risponde alle domande:

Ci sono più o meno giocattoli?

Quali giocattoli sono scomparsi?

Com'erano?

Complimenti.

Dì a tuo figlio che la vita di una persona educata è più facile e divertente. Tutti lo rispettano e lo apprezzano. Controlla se sai come fare i complimenti e se tuo figlio può fare lo stesso. Questo gioco può essere giocato da due o da un gruppo numeroso. Tutti, a turno, dicono qualcosa di carino a ciascuno dei partecipanti. C'è un premio per il miglior complimento. (il gioco sviluppa abilità comunicative)

5. Chi è il primo?

Nomina ad alta voce tutto ciò che vedi fuori dalla finestra. (alberi, automobili, uccelli, case, ecc.) Incoraggia tuo figlio a indicare e nominare diversi oggetti e cercarne anche alcuni notevoli (l'albero più grande, un camion). Ora pensa a qualche oggetto che puoi vedere fuori la finestra. Vince chi per primo vede l'oggetto misterioso. (il gioco sviluppa l'attenzione, espande il vocabolario)

Vorrei dire un grande ringraziamento a tutti per la loro immaginazione, abilità artistica e buon umore.

L'anello cerebrale si svolge nell'ambito del seminario dell'istituto educativo russo per insegnanti di scuola materna sul tema “Modernizzazione lavoro degli insegnanti della scuola materna nel contesto dell'attuazione dello standard educativo statale federale per l'istruzione." Bersaglio: In questo materiale presento: un riassunto dell'evento, compiti per i team (con risposte), presentazione degli screensaver di Brain Ring.

Scaricamento:

Anteprima:

Anufrieva Irina Viktorovna,

insegnante senior

MDOU "Campana dell'asilo"

r.p. Dukhovnitskoye, regione di Saratov,

per gli insegnanti della scuola dell'infanzia

Brain-ring si svolge nell'ambito del seminario

RMO per gli insegnanti della scuola dell'infanzia

su questo argomento

"Modernizzazione del lavoro degli insegnanti della scuola materna nel contesto dell'attuazione dello standard educativo statale federale per l'istruzione"

anno 2014

Oggi, cari colleghi, vi invito a fare con me un gioco d'affari, che ha il nome specifico di Brain Ring.

Bersaglio: chiarire e sistematizzare la conoscenza degli insegnanti dello standard educativo statale federale per l’istruzione.

Compiti:

Modulo: anello cerebrale , due team (gruppi creativi di lavoro - per istituzione)

Anello cerebrale ( Inglese cervello - cervello) è una versione televisiva del gioco, inventata dal club di giochi intellettuali di Odessa “Erudite”. Un analogo del nostro famoso gioco "Cosa, dove, quando?" Cioè, l'anello cerebrale è un “attacco cerebrale”, una battaglia, una battaglia, una competizione, un gioco. E il suo obiettivo è definire e identificare la conoscenza di un gruppo di persone su un determinato argomento.

Quindi voglio rivelare la tua conoscenza sull'argomento"FSES FARE".

E l'anello ragliante si chiama "Esperti dello standard educativo dello Stato federale"

Dobbiamo dividerci 2 squadre.

L'Anello del Cervello è composto da 7 giri.

Alla fine dell'anello cerebrale, i risultati vengono riassunti e vengono annunciati i vincitori.

E ora ti presenterò le regole del nostro Anello cerebrale.

Quei turni che di solito si aprono con una domanda per entrambe le squadre, la squadra che suona il campanello più velocemente ha il diritto di rispondere per prima. Se una squadra risponde prima di suonare il campanello o risponde in modo errato, l'altra squadra può rispondere e ricevere un punto per la risposta corretta. Vince la squadra con più punti.

Valuta Competente nell'anello cerebrale giuria: …………

DISTINTIVI

Innanzitutto, devi trovare un nome per i tuoi comandi (è concesso 1 minuto per il completamento).

Quindi, iniziamo il nostro Brain Ring

TURNO 1. (Suona il gong) RISCALDAMENTO."Attacco cerebrale"

Domanda uno.

Per la squadra 1: come si chiama il Ministro dell'Istruzione della Federazione Russa?

Per la squadra 2: come si chiama il ministro dell'Istruzione della regione di Saratov?

Domanda due.

Chi è questo? (foto di entrambe le squadre)

(non dimenticare campanello e diritto di prima risposta)

GIRO 2. (Suona il gong) "Cruciverba dello standard educativo dello Stato federale"

(tempo di esecuzione 5 minuti)

1. Uno dei requisiti per un ambiente soggetto-spaziale in via di sviluppo?

TRASFORMABILITA'

2. Uno dei tipi di attività per bambini

MOTORE

3. Cos'è uno standard in una parola?

REQUISITI

4. Con che tipo di attività inizia l'educazione al lavoro in tenera età?

AUTOMEDICAZIONE

5. Fasi dell'infanzia secondo gli standard educativi dello Stato federale (una delle età)?

BAMBINO

6. Chi interagisce da vicino con il personale docente e sono partner secondo lo standard educativo dello Stato federale?

GENITORI

GIRO 3. “Maiale in un poke”

Tu “tiri” dal sacchetto una carta con una domanda, io la leggo. Se la squadra è pronta a rispondere, suona il campanello. La giuria valuta la correttezza della risposta.

Assegnare un nome alle aree educative in conformità con lo standard educativo statale federale per l'istruzione.

sviluppo sociale e comunicativo;
sviluppo cognitivo;
sviluppo del linguaggio;
sviluppo fisico.

Quale area didattica comprende le attività produttive?

sviluppo artistico ed estetico;

Qual è l'attività principale nell'infanzia in età prescolare?

(Un gioco)

Che tipo di attività dei bambini inizia lo sviluppo delle capacità lavorative nei bambini?

(self-service e lavori domestici di base)

Quali sono le fasi dell’infanzia prescolare?

(neonato, precoce, prescolare)

Quali requisiti determina lo standard educativo dello Stato federale?

Requisiti per la struttura di OOP DO

Requisiti per le condizioni per l'implementazione di OOP DO

Requisiti per i risultati della padronanza di OOP DO

Cosa sono gli obiettivi?

(Caratteristiche socio-normative relative all’età dei possibili risultati di un bambino nella fase di completamento dell’istruzione prescolare)

Nomina i tipi di attività dei bambini in età prescolare(comunicazione, costruzione con materiali diversi, motricità, percezione della finzione e del folklore, giochi, ricerca cognitiva, visiva, musicale, self-service e lavori domestici di base)

Quali requisiti (principi) per l'ambiente soggetto-spaziale in via di sviluppo devono essere presi in considerazione durante l'attuazione del Programma?

(Gli RPPS dovrebbero essere ricchi di contenuti, trasformabili, multifunzionali, variabili, accessibili e sicuri)

GIRO 4. “Tu per me, io per te”

Le squadre si fanno domande a vicenda. Vengono valutate sia la completezza e “originalità” della domanda, sia la completezza e correttezza delle risposte.

Domande di esempio:↓

*** A quale età (prima infanzia o scuola dell'infanzia) si applicano i seguenti obiettivi:

Il bambino è interessato agli oggetti circostanti e interagisce attivamente con essi;

Possiede un linguaggio attivo incluso nella comunicazione; può fare domande e richieste, capisce il discorso degli adulti?

(Presto)

*** Determinare a quale area didattica appartengono i seguenti compiti:

Assimilazione di norme e valori accettati nella società, compresi i valori morali ed etici;

Formazione di atteggiamenti positivi verso vari tipi di lavoro e creatività;

Formazione delle basi di un comportamento sicuro nella vita quotidiana, nella società e nella natura.

(Sviluppo socio-comunicativo)

GIRO 5. "Enigmi pedagogici"

Agli insegnanti viene affidato il compito di comporre una frase, precedentemente tagliata in singole parole, frasi (la frase viene tagliata una, due, tre parole alla volta). Il tempo di completamento dell'attività è di 5 minuti.

Detti suggeriti:

* Secondo SanPiN 2013 i bambini in età prescolare dovrebbero trascorrere 3-4 ore al giorno camminando.

*Cosa deve sapere un insegnante che va in gita con i bambini?Numero esatto di bambini, percorso.

GIRO 6. "Asta di idee pedagogiche"

Ai team viene chiesto di scrivere in 1 minuto e quindi di nominare quante nuove parole, frasi, concetti incontrati durante la conoscenza del documento sugli standard educativi dello stato federale per l'istruzione.

(Standard educativo statale federale, standard, obiettivi, ambiente di sviluppo soggetto-spaziale, ambiente trasformabile e multifunzionale, sostegno all'iniziativa dei bambini, individualizzazione dell'educazione, ottimizzazione del lavoro con un gruppo di bambini.)

Entro 5 minuti, le squadre devono trovare un nome per l'evento: un super evento nel quadro dello standard educativo dello Stato federale, determinarne lo scopo e sviluppare un piccolo piano per la sua attuazione.

La giuria riassume i risultati.

Ultima diapositiva

Vengono annunciati gli "esperti dello standard educativo dello Stato federale".

APPLICAZIONE

Alcune domande più interessanti sullo standard educativo statale federale per l'educazione educativa che non sono state incluse nell'anello del cervello.

La diagnostica pedagogica (monitoraggio) viene effettuata durante l'attuazione del programma? Se sì, da chi e per quale scopo?

(Può essere effettuato da un insegnante per individualizzare l'educazione (compreso il sostegno del bambino, la costruzione del suo percorso educativo o la correzione professionale delle sue caratteristiche di sviluppo e la creazione di percorsi individuali), nonché per ottimizzare il lavoro con un gruppo di bambini).

Estratto dallo standard educativo dello Stato federale:

3.2.3. I risultati della diagnostica pedagogica (monitoraggio) possono essere utilizzati esclusivamente per risolvere i seguenti problemi educativi:

1) individualizzazione dell'educazione (compreso il sostegno al bambino, la costruzione del suo percorso educativo o la correzione professionale delle sue caratteristiche di sviluppo);
2) ottimizzazione del lavoro con un gruppo di bambini.

Se necessario, viene utilizzata la diagnostica psicologica dello sviluppo dei bambini (identificazione e studio delle caratteristiche psicologiche individuali dei bambini), che viene effettuata da specialisti qualificati (psicologi dell'educazione, psicologi).

La partecipazione del bambino alla diagnosi psicologica è consentita solo con il consenso dei suoi genitori (rappresentanti legali).

I risultati della diagnostica psicologica possono essere utilizzati per risolvere problemi di supporto psicologico e condurre una correzione qualificata dello sviluppo dei bambini.

Quando si risolvono quali compiti di gestione gli obiettivi non possono fungere da base diretta?

Certificazione del personale docente;

Valutazione della qualità dell'istruzione;

Valutazione del livello di sviluppo dei bambini;

Valutazione dell'attuazione comunale

(dichiarare) gli incarichi attraverso la loro inclusione negli indicatori di qualità dell'incarico;

Distribuzione del fondo buste paga incentivante per i dipendenti della scuola dell'infanzia.

Quali sono le specificità dell'infanzia in età prescolare?

Flessibilità, plasticità dello sviluppo del bambino, un'ampia gamma di opzioni per il suo sviluppo, la sua spontaneità e comportamento involontario.

Evidenziare i requisiti relativi alle condizioni per l'attuazione del Programma che la Norma prevede?

condizioni psicologiche e pedagogiche
condizioni del personale
condizioni educative e materiali
condizioni materiali e tecniche
condizioni mediche e sociali
condizioni finanziarie
sviluppo dell’ambiente soggetto-spaziale
condizioni informative e metodologiche.

Quali sono le caratteristiche sistemiche dell’educazione prescolare?

Il livello opzionale di istruzione prescolare nella Federazione Russa, l'assenza della possibilità di attribuire al bambino qualsiasi responsabilità per il risultato della padronanza del Programma

Cos'è l'OOPDO? Espandi il concetto.

Programma di istruzione generale di base dell'istruzione prescolare.

Un programma sviluppato, approvato e implementato in un istituto di istruzione prescolare (gruppo) sulla base di un programma di istruzione generale di base approssimativo per l'istruzione prescolare.

Chi è una famiglia nel sistema educativo prescolare secondo gli standard?

Partecipante al processo educativo e partner.

Yulia Kel
Gioco cerebrale per insegnanti di istituti di istruzione prescolare “Sviluppo artistico ed estetico dei bambini in età prescolare”

Bersaglio: accrescere le capacità e le competenze professionali insegnanti d'arte- direzione estetica.

Compiti:

Stabilire una connessione tra le conoscenze teoriche insegnanti con esperienza pratica nel campo dell'istruzione, della formazione e sviluppo capacità visive e creative dei bambini;

Creare le condizioni per l’auto-miglioramento professionale e l’auto-riflessione insegnanti;

Stimolare l’interesse cognitivo e la creatività insegnanti.

Tutti prendono parte al gioco insegnanti della scuola dell'infanzia.

I partecipanti al gioco sono divisi in 2 squadre (per sorteggio).

Le squadre rispondono a turno, in base al principio di chi può premere più velocemente "rosso" pulsante, vince la squadra con più punti nel gioco. I vincitori del gioco ricevono un Diploma di Vincitore "Gioco d'affari".

Attrezzatura: 2 tavoli per squadre, 2 "bottoni rossi", cruciverba, carte con domande per 1 concorso, serie di immagini ritagliate (4 serie, ritratti artisti e riproduzioni di quadri, puzzle "Grande artisti» , kit del creatore.

Avanzamento del gioco:

Alle squadre vengono concessi 5 minuti per inventare il nome e il logo della propria squadra, che devono corrispondere al tema del business game.

1 concorso "Caleidoscopio delle belle arti"

Ci sono carte con domande sul tavolo. I capitani si avvicinano, prendono 4 carte con le domande e tornano nelle loro squadre. Le squadre rispondono a turno a ciascuna domanda (ogni membro della squadra).

Domande:

1. Genere di pittura raffigurante articoli per la casa, fiori, frutti (NATURA MORTA)

2. Rappresentazione accurata dell'opera artista realizzato in una tipografia (RIPRODUZIONE)

3. Oggetto immagine (NATURA)

4. Immagine artista una determinata persona o gruppo di persone (RITRATTO)

5. Genere di pittura raffigurante la natura (SCENARIO)

6. L'arte di costruire e decorare gli edifici (ARCHITETTURA)

7. Immagini l'artista stesso(AUTO RITRATTO)

8. Artista, che dedicò principalmente il suo lavoro alla raffigurazione di animali (PITTORE DI ANIMALI)

2 concorso "Indovinare" (soluzione del cruciverba)- Ogni squadra riceve un cruciverba, per ogni parola risolta correttamente la squadra riceve 1 punto + 1 punto per aver risposto in anticipo alla domanda principale.

Risolvendo i cruciverba imparerai un tipo di attività culturale che soddisfa l'amore per la bellezza di una persona (ARTE)

1 cruciverba

1. Un tipo di arte associata alla trasmissione di immagini visive attraverso l'applicazione di vernici su una base solida o flessibile (PITTURA)

2. Presentazione pubblica dei risultati ottenuti nel campo dell'economia, della scienza, dell'arte, ecc. (ESPOSIZIONE)

3. Un tipo di arte in cui una persona progetta edifici, strutture, parchi e piazze, città e paesi (ARCHITETTURA)

(ARTISTA)

5. Disegno realizzato molto rapidamente. Progetto, schizzo, idea principale del lavoro futuro (SCHIZZO)

6. Composizione raffigurata sulla trama di un'opera letteraria (ILLUSTRAZIONE)

7. Una piccola tavola su cui l'artista mescola le vernici(TAVOLOZZA)

8. Artista che ha dipinto il quadro "Bogatiri" (VASNETSOV)

9. L'immagine di una persona nella pittura (RITRATTO)

2 cruciverba:

1. Artista raffiguranti battaglie militari (BATTAGLIE)

2. Artista, lavorando nel genere della scultura (SCULTORE)

3. Un'opera pittorica che abbia un carattere completo (PITTURA)

4. Una persona che crea opere d'arte (ARTISTA)

5. Artista, che ha dedicato la sua creatività alla raffigurazione di animali (PITTORE DI ANIMALI)

6. Disegno realizzato molto rapidamente. Progetto, schizzo, idea principale del lavoro futuro (SCHIZZO)

7. Rappresentazione di oggetti inanimati (NATURA MORTA)

8. Russo artista, maestro "umore del paesaggio" che ha dipinto il quadro "Autunno d'oro" (LEVITANO)

9. Distribuzione di oggetti e figure nello spazio (COMPOSIZIONE)

3 concorso « Creatività artistica» Ogni squadra nomina i materiali utilizzati all'asilo utilizzando il metodo del ping-pong, vince la squadra che nomina per ultima.

1 compito.

Assegna un nome ai tipi di disegno temi:

Complotto

In base alla progettazione

Soggetto

Decorativo

Disegno di fantasia

Nomina le tecniche tradizionali disegno:

Attirando

Nomina tecniche non convenzionali disegno:

Pittura con le dita

Disegno palme

Stampa su gommapiuma

Candela + acquerello

Disegnare con tamponi di cotone

Stampe di foglie

Pittura con sabbia

Disegnare con carta stropicciata

Blotografia

Compito 2.

Taglia le immagini. Ogni squadra raccoglie 2 immagini e ne indovina il nome. La squadra che ha completato l'attività più velocemente degli avversari e ha risposto correttamente riceve 1 punto.

3 compito.

Per 1 squadra: Seleziona tra i ritratti presentati un ritratto di V. M. Vasnetsov e le sue riproduzioni.

Per 2 squadre: Seleziona tra i ritratti presentati un ritratto di I. Shishkin e le sue riproduzioni.

4 concorso “Rebus. Grande artisti»

Ogni squadra riceve 6 puzzle, per ogni puzzle indovinato correttamente la squadra riceve 1 punto.

5 concorso "Artigiano" Incarico per realizzare un invito per le vacanze partendo da materiale grafico esistente "Laurea alla scuola dell'infanzia"- per la creatività e la presentazione del proprio lavoro, ogni squadra riceve 1 punto.

Alla fine del gioco, i risultati vengono riassunti e i vincitori ricevono i Diplomi di Gioco.

Pubblicazioni sull'argomento:

Anello cerebrale per insegnanti “Assortimento ecologico” Istituto scolastico prescolare di bilancio comunale, scuola materna di sviluppo generale n. 6 Anello cerebrale per insegnanti.

"Dipinto di pietre." Sviluppo artistico ed estetico dei bambini in età prescolare più grandi Compiti del programma: migliorare la capacità di creare un motivo su una pietra, disporlo magnificamente, riempiendo i bordi e il centro. Utilizzare le tecniche.

Abstract Gioco degli anelli cerebrali Tema “NOI siamo per la sicurezza” Per i bambini del gruppo senior Insegnante della 2a categoria di qualificazione Sarapulova.

Riassunto delle attività educative nelle aree educative: sviluppo fisico, sviluppo artistico ed estetico, sociale e comunicativo Obiettivi: Area educativa - sviluppo cognitivo 1. Continuare a insegnare ai bambini a prendersi cura della propria salute 2. Sviluppare lo sviluppo cognitivo.

Obiettivo: sviluppare l'interesse per le arti visive; insegnare a vedere la bellezza della forma base di un oggetto del suo colore; imparare a trasmettere nel disegno.

Ekaterina Checheneva
Gioco intellettuale “Voglio sapere tutto” per bambini in età prescolare

Contenuto del programma: consolidare la conoscenza bambini provenienti dalle aree del programma"Origini". Esercita la capacità di leggere, contare, condurre semplici esperimenti e risolvere problemi logici. Sviluppa l'orientamento spaziale, la memoria, il pensiero, l'immaginazione, la parola. Allenati nella capacità di analizzare le situazioni, esprimere una risposta a nome dell'intero team e dimostrare le tue affermazioni. Promuovere l’onestà, la giustizia, la responsabilità. Continua a imparare a lavorare in squadra.

Materiale:

3 tavoli (rosso, verde, blu, orologio, gong, premi, attestati, bandiere, "scatola nera", cavalletti, giochi, materiali per esperimenti, giochi, materiale video, pennarelli, quaderni, penne

Lavoro preliminare: escursioni al parco, foresta, giardino, al fiume, osservazione di uccelli, animali, conduzione di vari esperimenti, raccolta di erbari, erbe medicinali, conduzione di giochi educativi, lettura di narrativa, visione di video "Le stagioni", "Nel mondo animale", "Viaggio in Crimea" e così via.

Avanzamento del gioco

Presentatore. Buon pomeriggio a tutti i presenti in questa sala. Siamo lieti di darvi il benvenuto come nostro ospite!

Oggi avrà luogo gioco intellettuale cervello - anello -« Vuoi sapere tutto»

Per iniziare il gioco, una squadra viene invitata sul ring al tavolo da gioco blu "Znayki". Il capitano di questa squadra è Dmitry Pogodaev

(La musica suona, sullo schermo appare una foto dalla vita bambini all'asilo. I ragazzi camminano per la sala in questo momento il presentatore fornisce brevi informazioni sulla squadra, i bambini dicono un canto e si siedono ai tavoli.

Presentatore. I ragazzi di questo team sono accomunati dalla voglia di acquisire ogni giorno nuove conoscenze. Sono molto veloci, divertenti e amichevoli. Tesoro un gioco"Calcio", cartone animato preferito "Luntik".

Discorso:

“Il successo ci aspetta più avanti,

I nostri Znayki sono i migliori!”

Presentatore. Una squadra è invitata al tavolo da gioco verde "Ragazzi intelligenti".

Capitano – Dorokhovskaya Dominika

Questi ragazzi sono appassionati di ricerca e di attività sperimentali. Raccolgono vari riempitivi "sorprese più gentili". Tesoro un gioco"Fazzoletto", fiaba preferita "La regina della neve".

Discorso:

“Intelligente, coraggioso, desideroso di conoscenza -

Otterremo ciò che vogliamo!”

Una squadra è invitata al tavolo da gioco rosso "Perché".

Capitano – Kirova Vladislava

I bambini di questa squadra amano progettare e inventare. Il loro sogno è assemblare un proprio aereo, che volerà sopra l'asilo e lo proteggerà. Il loro preferito un gioco"Vernici", libro preferito di N. Nosov "L'avventura di Non lo so".

Discorso:

"Ben fatto!

Tutti nel mondo lo sanno

Perché le domande

Tutti rispondono!”

Presentatore. Quindi i giocatori hanno preso il loro luoghi: al nostro tavolo da gioco rosso giochi di squadra -"Perché", dietro il verde - "Ragazzi intelligenti", dietro l'azzurro - "Znayki".

Un gioco si terrà sotto motto:

“Ciò che non si può fare da soli, è facile in squadra!”

Le prestazioni delle squadre saranno attentamente monitorate da una giuria rispettata (i membri della giuria si presentano). Tutti i giocatori conoscono le regole del gioco, ma da noi verranno leggermente modificate un gioco si tiene in una scuola materna e i suoi partecipanti – bambini in età prescolare. Te li ricorderò semplicemente di nuovo.

Le regole del gioco.

Dopo che è stata posta la domanda, ti verranno concessi 30 secondi per discutere la risposta. Non appena senti il segnale che il tempo è scaduto, alza rapidamente la bandiera. Ciò significa che la squadra è pronta a rispondere. Un partecipante risponde. Se conosci la risposta prima del segnale, alza immediatamente la bandiera. La responsabilità sarà della prima squadra che alzerà la bandiera. Se una squadra dà la risposta sbagliata, la parola viene data alla squadra che è arrivata seconda. Per ogni risposta corretta la squadra riceve un punto.

Auguro successo a tutti i giocatori.

Iniziamo il nostro cervello- chiamiamolo l'anello del primo round di riscaldamento “Chi sa è colui che risponde”. Si compone di sei domande.

Attenzione! Sullo schermo ci sono 5 immagini di vari oggetti, nominali e dì a cosa si riferiscono.

1). Pino, betulla, acacia, acero, salice: alberi

2). Lo storno, il cuculo, la torre, la cincia, la gru sono uccelli.

3). Il cinghiale, il capriolo, la volpe, il cervo, il muflone sono animali selvatici.

4). Scarabeo di cervo, scarabeo della patata del Colorado, acaro, afide, insetto - scarafaggi di insetti

5). Erba di San Giovanni, piantaggine, celidonia, ortica, poligono, madre e matrigna-

Erbe medicinali.

6). Narciso, astro, peonia, viola, tulipano, crisantemo - fiori da giardino

Presentatore. Il primo turno è finito. Tutti voi provato, ma la giuria valuterà le tue conoscenze. Guardiamo il tabellone. Il punteggio è annunciato.

Presentatore. Ragazzi, mentre ci scaldavamo con i partecipanti « Cervello dell'anello» Sono arrivati una lettera e un pacco.

Leggiamolo.

Il presentatore apre la busta e legge la lettera.

“Sono una volpe allegra, una vespa mi ha afferrato per la coda.

Povero me, giravo così tanto che sono caduto a pezzi.

Tre gazze vicino all'abete rosso cominciarono a piegarmi.

Tra loro è scoppiato qualcosa controversia: "Si è scoperto che era un agarico volante!"

Aiutami, aiutami, mettimi insieme dalle parti.

Presentatore. Ragazzi, aiutiamo la volpe, assembliamola dalle parti. E questo sarà il compito del nostro prossimo round.

La musica sta suonando. I bambini mettono insieme l'immagine di una volpe dagli elementi del gioco "Tangram"

Presentatore. Le squadre hanno completato l'attività. La prima è stata la squadra... Ottiene un punto extra.

I risultati del secondo turno sono sul tabellone.

Presentatore. Prossimo round. Attenzione! "Scatola nera!"

(Si sente la musica, viene portata una scatola nera)

La scatola contiene oggetti che possono essere verdi, gialli, rossi e anche essiccati.

Risposte della squadra.

Presentatore. Viene annunciata una pausa musicale. Danza "Barbariki"

Presentatore. Quindi ci siamo riposati un po' e il nostro Il gioco continua.

Annuncio il quinto round, consiste in una domanda che ci hanno inviato i ragazzi dell'asilo n. 51. Ci invitano a decifrare il detto. Tutta la squadra al lavoro al cavalletto.

Ai bambini viene offerta la carta Whatman, su cui sono scritte le lettere e sotto di esse segni o numeri e viene fornita una frase crittografata. (C'è sicurezza nei numeri).

I bambini, sostituendo le lettere con i segni, leggono il detto.

Presentatore. Cara giuria, per favore valutate il quinto round.

La giuria legge i risultati. I risultati sul tabellone vengono aggiornati

Bussano alla porta. Carlson corre nella sala al ritmo della musica (adulto in costume) con un cesto di bagel, guardandolo sorpreso bambini.

Carlson:

"Sono venuto senza invito

E Lo voglio senza indugio

Concedetevi deliziose marmellate e torte dolci

Fai scherzi ai bambini, invitali sul tetto.

Presentatore. Ciao Carlson! I bambini ti hanno riconosciuto. Ma non faremo una cena, ma anello cerebrale del gioco intellettuale« Vuoi sapere tutto»

Carlson. Oh, quanto è bello essere venuto qui. Ho solo una domanda interessante maturato. Io e The Kid abbiamo condotto esperimenti, mescolato diverse sostanze con acqua e ora non riusciamo a capire dove abbiamo aggiunto cosa. Forse voi ragazzi potete aiutarmi e in cambio vi offrirò dell'agnello.

Presentatore. Bene, ragazzi, risolviamo la questione.

Bambini. Cercheremo.

B. Porta le tue miscele. Ragazzi, questo sarà il nostro prossimo sesto round. Carlson posiziona su ogni tavolo dei vassoi con 5 bicchieri numerati. loro: vetro n. 1 - vernice, vetro n. 2 - carbone, vetro n. 3 - argilla, vetro n. 4 - sabbia, vetro n. 5 - olio. I bambini fanno un esperimento: passano l'acqua in un secondo bicchiere pulito attraverso una garza stesa in un imbuto e considerano quale sostanza c'era nel bicchiere

Carlson. Ecco quanto sono intelligenti e sensibili i bambini! Lascerò questi dolcetti per te (lo passa al presentatore e correrò, oh, volerò dal mio amico Malysh, gli dirò come puoi sapere quello è nell'acqua. Oh, quanto saremo intelligenti ora con Kid. Ciao ragazzi! Arrivederci!

Presentatore. Ciao ciao! Grazie per il regalo.

E ora la giuria dà la parola.

La giuria legge i risultati. I risultati del tabellone vengono aggiornati.

Presentatore. Siamo arrivati alla fase finale. Domande video di attenzione inviate dai bambini della scuola materna n. 101

"Da quale fiaba proviene l'eroe?"

Presentatore. Game Over. La giuria dà la parola