Mezzo espressivo figurato di diapositiva di finzione. Presentazione "Mezzi descrittivi ed espressivi della lingua" in lingua russa - progetto, relazione. basato sulla ripetizione

EPITETO
OSSIMORO
CONFRONTO
PERSONALIZZAZIONE
METONIMIA
SINECDOCHE
METAFORA
IPERBOLE
LITOTE
EPITETO
una caratteristica figurativa di una persona, fenomeno o oggetto per mezzo di un aggettivo metaforico espressivo. Come dettaglio artistico, l'epiteto non deve essere confuso con gli aggettivi definitivi. Ad esempio, gli aggettivi "neve bianca" o "neve soffice" saranno semplicemente soggetti e definizioni logiche, ma nelle espressioni "neve zuccherina" o "neve di cigno" gli aggettivi sono un epiteto, perché danno una caratteristica artistica aggiuntiva.
OSSIMORO
cifra stilistica, una combinazione di parole contrastanti che creano un nuovo concetto o idea, ad esempio "vino secco", "ladro onesto"
CONFRONTO
un'espressione figurativa costruita sul confronto di due oggetti, concetti o stati che hanno una caratteristica comune, grazie alla quale viene esaltato il significato artistico del primo oggetto.
attraverso le parole - come, esattamente, come se, come se, ecc.
attraverso il caso strumentale
usando il genitivo
superlativo
METAFORA
si basa su un confronto senza nome di un oggetto con qualche altro oggetto sulla base di una caratteristica comune a entrambi i membri confrontati.
Se un'espressione metaforica come somiglianza figurativa di un complesso fenomeno della vita viene rivelata su un lungo segmento o un'intera poesia, allora tale metafora viene chiamata metafora estesa.
IPERBOLE
cifra stilistica, espressione figurativa che esagera qualsiasi azione, oggetto, fenomeno; utilizzato per migliorare l'impressione artistica.
LITOTE
una cifra stilistica, la definizione di un concetto o di un oggetto negando il contrario. Tali, ad esempio, sono L. di tutti i giorni: "non è stupido", invece di "è intelligente"
SINECDOCHE
uno dei tropi, cifra stilistica che rappresenta una sorta di metonimia; vengono citate le relazioni di quantità: più invece di meno, o, al contrario, meno invece di più.
Chiamato il tutto invece della parte
2) Viene menzionata una parte invece del tutto
3) Al posto di un insieme indefinito viene utilizzato un numero grande definito
4) Si chiama il singolare al posto del plurale
METONIMIA
sostituzione di una parola o di un concetto con un'altra parola che abbia una relazione causale con la prima.
Citando il nome dell'autore, al posto delle sue opere
2) Menzione di un'opera o dettagli biografici da cui si intuisce l'autore indicato
3) L'indicazione dei segni di una persona o di un oggetto invece di menzionare la persona o l'oggetto stesso
4) Trasferimento delle proprietà o delle azioni di un oggetto su un altro oggetto
PERSONIFICAZIONE o prosopopo?
cifra stilistica, consistente nel fatto che quando si descrivono animali o oggetti inanimati, sono dotati di sentimenti, pensieri e parole umane
IVS
IRONIA
PERIFRASE
SINFORA
ALLEGORIA
IRONIA
scherno sottile, coperto di cortesia esteriore; questo accorgimento stilistico è anche chiamato antifrasi
SINFORA
la forma più alta di espressione metaforica, in cui viene omesso il legame mediatore del confronto e vengono dati i tratti caratteristici dell'oggetto, per cui l'immagine dell'oggetto non direttamente nominato è sentita come una pura rappresentazione artistica che coincide con il concetto dell'oggetto
PERIFRASE
un espediente stilistico che consiste nel sostituire una parola o una frase con un giro di parole descrittivo, che indica direttamente i segni di un oggetto senza nome. P. si basa sul principio della metonimia estesa
ALLEGORIA
allegoria; l'immagine di un'idea astratta attraverso un'immagine specifica e chiaramente rappresentata: bilancia - giustizia

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La presentazione sul tema "Mezzi descrittivi ed espressivi del linguaggio" può essere scaricata in modo assolutamente gratuito sul nostro sito web. Oggetto del progetto: lingua russa. Le diapositive e le illustrazioni colorate ti aiuteranno a mantenere i tuoi compagni di classe o il pubblico interessati. Per visualizzare il contenuto, usa il player, oppure se vuoi scaricare il report, clicca sul testo appropriato sotto il player. La presentazione contiene 52 diapositive.

Diapositive di presentazione

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Discorso artistico (linguaggio della narrativa).

I. Vocabolario artistico (tropi)

II. Figure stilistiche

III. Fonetica poetica

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TROP - significa "svolta, svolta". Si tratta di un cambiamento nel significato fondamentale della parola, il trasferimento di un nome da un oggetto o fenomeno tradizionalmente designato a un altro, connesso da qualche relazione semantica con il primo. Il tropo rappresenta una certa forma di pensiero poetico; arricchisce il pensiero di nuovi contenuti, dà un certo “incremento” artistico al pensiero.

FIGURE è una forma di discorso, non un pensiero poetico: non introduce nulla di nuovo che amplifichi le nostre conoscenze artistiche. Il suo scopo principale è quello di migliorare l'impressione di qualcosa, per renderlo più vivido, espressivo, visivo ed enfatizzato.

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Nelle prove si trovano, oltre ai mezzi espressivi sintattici di cui sopra, anche: frasi esclamative; dialogo, dialogo nascosto; forma di presentazione domanda-risposta; file di membri omogenei; citazione; parole introduttive e costruzioni. File di membri omogenei della frase concretizzano il concetto, o ne mostrano la diversità, o disegnano molti fenomeni, combinandoli in un unico quadro. I design introduttivi e plug-in apportano sfumature aggiuntive, evidenziano informazioni aggiuntive.

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Oltre ai tropi e alle figure, in un testo letterario può esserci un tale dispositivo stilistico come un'allusione (dal latino uno scherzo, un suggerimento) - la correlazione del testo con un fatto storico noto o un testo letterario. Essenzialmente, le allusioni sono espressioni alate. Ad esempio, la frase "Mi lavo le mani" è un'allusione alla storia del Vangelo su Ponzio Pilato. L'allusione e la parafrasi aiutano a stabilire un contatto tra lo scrittore e il lettore, tra l'oratore e l'ascoltatore: "Capiamo cosa è in gioco, il mio suggerimento è accettato da te ..." Nel discorso artistico vengono usati aforismi: brevi, precisi e detti solitamente figurativi vicini al proverbio: "Uomo - suona orgoglioso" (M. Gorky).

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È quasi mezzogiorno. Il fuoco sta bruciando. Come un contadino, la battaglia riposa. (A. S. Pushkin) confronto

Guardandola, la padrona di casa ricordò, forse, il suo periodo d'oro, irrevocabile da ragazza, e il suo primo ballo. (L. N. Tolstoj) epiteto

La foresta seminuda è rattristata dalla cosa con sonnolenza... Dalle foglie estive, forse la centesima, splendente di doratura autunnale, fruscia ancora sui rami. (FI Tyutchev)

E una parola di pietra cadde sul mio petto ancora vivo... (A. Akhmatova)

metafora della personificazione

Determina il tipo di percorso.

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Tutte le bandiere verranno a trovarci. (A. Pushkin)

sineddoche.

Bene, mangia un altro piatto, mia cara. (I. Krylov)

metonimia

Qui il vento abbraccia uno stormo di onde con un forte abbraccio e le scaglia su grande scala con rabbia selvaggia sugli scogli, rompendo le masse color smeraldo in polvere e spruzzi. (M. Gorky)

metafora estesa

Foggy Albion (invece dell'Inghilterra).

parafrasi

Sotto, come uno specchio d'acciaio, laghi di zampilli diventano azzurri. (F. Tyutchev)

confronto

Sul sentiero della luna nella fascia costiera sto navigando da qualche parte dove non mi aspettano, Le onde sono appena udibili, anche appena dolci Il canto della risacca è cantato per me.

Addio, elemento libero! Per l'ultima volta davanti a me ruoti onde blu e brilli di orgogliosa bellezza. (AS Pushkin)

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E marciando importante, con ordinata calma, un omino conduce il cavallo per la briglia con grandi stivali, con un cappotto di montone, con grandi guanti... e lui stesso è da un'unghia! (NA Nekrasov)

E proprio in quel momento, corrieri, corrieri, corrieri... potete immaginare, trentacinquemila corrieri da soli! (N. Gogol "Ispettore")

Mandami... acciaio contorto per perforare la testa catramata della bottiglia, cioè cavatappi. (AS Pushkin)

iperbole di litote

Ehi tu, instancabile lavoratore, vieni qui! (in relazione a un pantofolaio che si sottrae al lavoro)

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Determina il tipo di cifra stilistica.

Erano d'accordo. Onda e pietra, Poesia e prosa, ghiaccio e fuoco Non così diversi l'uno dall'altro... (AS Pushkin. "Eugene Onegin")

Non solo sono condannato a un destino così terribile; non solo che, prima della mia fine, devo vedere come mio padre e mia madre moriranno in un tormento inesprimibile, per la cui salvezza sarei pronto a dare la mia vita venti volte, - non abbastanza di tutto questo: prima della mia fine, ho bisogno di essere in grado di vedere e sentire parole e amore che non ho visto. (N. Gogol)

anafora antitesi

Caro amico, e in questa casa tranquilla mi batte la febbre. Non trovarmi un posto in una casa tranquilla Vicino a un fuoco tranquillo! (A. Blok)

Sono venuto, ho visto, ho conquistato. (Giulio Cesare)

gradazione

La caccia all'orso è pericolosa, una bestia ferita è terribile, ma l'anima di un cacciatore, abituata ai pericoli fin dall'infanzia, è stata spazzata via. (A. Koptyaeva)

inversione

La lotta è santa e giusta. Il combattimento mortale non è per amore della gloria, per amore della vita sulla terra. (A. Tvardovsky)

Vicolo cieco senza fine

ossimoro

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Presto litigò con la ragazza. Ed ecco perché. (Cap. Uspensky)

parcellizzazione

In tutte le finestre - curiosi, sui tetti - i ragazzi. (AN Tolstoj)

puntini di sospensione

Scusate, tranquille valli, e voi, familiari monti, vette, e voi, familiari foreste. (A. Pushkin)

appello retorico

Svedesi, russi accoltellano, tagliano, tagliano. (A. Pushkin)

asindeton

O singhiozzerò, o urlerò, o svengo. (A.Cechov)

poliunione

E il giorno è arrivato. Mazepa si alza dal letto, questo fragile sofferente, questo cadavere vivente, solo ieri che geme debolmente sulla tomba. (AS Pushkin)

Le onde si infrangono nel mare blu. Le stelle brillano nel cielo blu. (AS Pushkin)

parallelismo sintattico

... non è vero? Sei solo... Ma se... (A.S. Pushkin)

predefinito

Si dovrebbe indovinare: non capirà, dopotutto, non capirà l'arte popolare. (V. Shukshin)

ripetizione lessicale

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Definire i metodi della fonetica poetica.

Il gallo canta, si sta facendo luce, è ora! Nella foresta sotto i piedi di una montagna d'argento. (N. Zabolotsky)

assonanza

Cresciamo fino a cento anni senza vecchiaia. Anno dopo anno il nostro coraggio cresce. Lode, martello e versi, la terra della giovinezza. (V. Majakovskij)

allitterazione

I caratteri borghesi di Krut hanno brutalizzato. Dilaniate dai loro, ululando e gemendo, le ombre dei loro bisnonni - i comunardi parigini - urlano ancora contro il muro parigino. (V. Majakovskij)

dissonanza

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Lavoro indipendente.

Analisi dei mezzi espressivi.

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personificazioni + epiteti + confronto

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Quali mezzi di rappresentazione artistica utilizza l'autore nel testo? (Lavoro indipendente con successiva analisi.)

Soleggiato e rugiadoso questa mattina, come una terra sconosciuta, uno strato inesplorato del cielo, un mattino così unico, nessuno si è ancora alzato, nessuno ha visto nulla, e tu stesso vedi per la prima volta. Gli usignoli cantano le loro canzoni primaverili, i denti di leone sono ancora conservati in luoghi tranquilli e, forse, da qualche parte nell'umidità di un'ombra nera, un mughetto diventa bianco. Gli usignoli sono stati aiutati da vivaci uccelli estivi - scriccioli, e il flauto del rigogolo è particolarmente buono. Ovunque il frinire inquieto dei tordi, e il picchio era molto stanco di cercare cibo vivo per i suoi piccoli, si sedette lontano da loro su un ramo solo per riposare. Alzati, amico mio! Raccogli i raggi della tua felicità in un fascio, sii audace, inizia la lotta, aiuta il sole! Ascolta, e il cuculo è venuto ad aiutarti. Guarda, l'albanella nuota sull'acqua: questo non è un albanella comune, stamattina è il primo e l'unico, e ora le gazze, scintillanti di rugiada, sono uscite sul sentiero - domani non brilleranno così per certo, e il giorno non sarà lo stesso, - e queste gazze usciranno da qualche altra parte. Questa mattina è l'unica, non una persona l'ha mai vista sull'intero globo: solo tu e il tuo amico sconosciuto la vedete. E per decine di migliaia di anni le persone hanno vissuto sulla terra, risparmiando, trasmettendosi gioia l'un l'altro, affinché tu venga, lo raccogli, raccogli le sue frecce in fasci e gioisci. Sii audace, sii audace. E di nuovo l'anima si espanderà: abeti, betulle, - e non riesco a distogliere lo sguardo dalle candele verdi sui pini e dalle giovani pigne rosse sugli abeti. Alberi di Natale, betulle, che bontà!

M. Prishvin "Amico sconosciuto".

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Compiti a casa. Fai la stessa analisi della miniatura di M. Prishvin "Serata della consacrazione dei reni". Le cime si aprono, color cioccolato con code verdi, e una grande goccia di luce trasparente pende su ogni becco verde. Prendi un rene, te lo sfreghi tra le dita, e poi per molto tempo tutto ti odora della resina profumata di betulla, di pioppo, o dell'odore particolare, che ricorda la ciliegia d'uccello: ti ricordi come ti arrampicavi su un albero perché le bacche, lucide, laccate di nero, e le mangiava a manciate con le ossa, e per qualche motivo non ne veniva mai altro che buono. La sera è calda, e c'è un tale silenzio che aspetti teso qualcosa: qualcosa deve accadere in un tale silenzio. E ora, a quanto pare, è arrivato: sembra che gli alberi comincino a sussurrare tra loro: una betulla bianca con un'altra betulla bianca sta chiamando da lontano, un giovane pioppo tremulo è rimasto nella radura, come una candela verde, trova la stessa candela per sé, il ciliegio d'uccello dà al ciliegio un ramo con boccioli aperti. E quindi, se ci confrontiamo con noi, abbiamo qualcosa in comune con i suoni, e loro hanno un aroma: ora ogni razza è circondata dal proprio aroma. Quando cominciò a farsi buio, le gemme cominciarono a scomparire nell'oscurità, ma le gocce su di esse brillavano, e anche quando nulla si poteva capire negli scuri cespugli affollati, le gocce brillavano, solo le gocce e il cielo: le gocce prendevano la loro luce dal cielo e brillava per noi nella foresta oscura. Mi sembrava di essere tutto raccolto in un bocciolo resinoso e volevo aprirmi per incontrare l'unico amico sconosciuto, così bello che alla sola aspettativa di lui, tutti gli ostacoli al mio movimento si sgretolano in polvere insignificante.

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Compito В8З Compito В8.

In questo compito, secondo il codificatore, vengono verificate le seguenti conoscenze: 1. Mezzi espressivi della fonetica russa. 2. Mezzi espressivi di formazione delle parole. 3. Mezzi espressivi del vocabolario e della fraseologia. 4. Mezzi espressivi della grammatica. 5. Analisi dei mezzi espressivi.

L'espressività del linguaggio russo.

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Uno dei compiti più difficili della parte B è il compito B8, non è un caso che questo sia l'unico compito tra tutti i test delle parti A e B, che è stimato in 2 punti. Il compito B8 verifica la capacità di valutare le affermazioni scritte in termini di design del linguaggio, in altre parole, dovrai analizzare i mezzi espressivi. Per fare ciò, ti verrà chiesto di leggere un frammento di una recensione in base al testo che hai letto. Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Alcuni termini (mezzi espressivi) utilizzati nella recensione vengono omessi. Sarà necessario inserire i numeri negli spazi vuoti corrispondenti al numero del termine dall'elenco. Per portare a termine con successo il compito, è necessario, in primo luogo, comprendere chiaramente quali sono i mezzi linguistici di espressione artistica, trovarli nel testo di partenza, nominarli correttamente ed essere in grado di distinguerli tra loro i più comuni; in secondo luogo, ricorda che solo un'attenta lettura e analisi del testo proposto, unita a conoscenze teoriche, possono garantire il competente espletamento di tale compito. Quindi, i mezzi espressivi lessicali e fraseologici, la scrittura sonora, i tropi e le figure retoriche rendono il nostro discorso figurativo ed espressivo. Dopotutto, una parola non solo nomina un oggetto, una qualità, un'azione o uno stato, ma può anche trasmettere l'atteggiamento di chi parla, le sue emozioni, la valutazione, può essere espressiva, cioè indicare il grado di manifestazione del segno: grande - colossale. I neologismi dell'autore (nuove formazioni) conferiscono un'espressività speciale al discorso, poiché sono trasparenti nel significato, nella struttura e nella colorazione espressiva: cantare male. I mezzi lessicali del linguaggio, la scrittura sonora, i tropi e le figure retoriche aiutano a rendere il nostro discorso più espressivo. .

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MEZZI LESSICI.

I contrari sono parole della stessa parte del discorso, opposte nel loro significato lessicale (verità - bugie, bene - male, parla - taci). ! I contrari possono essere contestuali, cioè diventano contrari solo in questo contesto (quindi, le parole occhi e occhi sono sinonimi nella lingua, ma nella frase "Non aveva occhi, ma occhi" possono essere considerati contrari. Un altro esempio: "Mente e cuore - ghiaccio e fuoco - questa è la cosa principale che ha distinto questo eroe"). I sinonimi sono parole della stessa parte del discorso, uguali o simili nel significato, ma diverse nel suono e nell'ortografia (amore - amore, amico - amico). ! Come i contrari, i sinonimi possono essere contestuali. (Viste ristrette, piccolo-borghesi).

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Le parole polisemantica sono parole che hanno molti significati: Zampa - 1) gamba, piede; 2) un ramo di una conifera. Gli omonimi sono parole uguali nel suono (con possibili ortografie diverse) o nell'ortografia (con possibili suoni diversi), ma diverse nel significato: (Key1 - un'asta di metallo di forma speciale per sbloccare e bloccare la serratura. Serrare con una chiave . Key2 - battendo dalla sorgente sotterranea, sorgente. L'acqua è in pieno svolgimento (con un flusso rapido). Vocabolario colloquiale: ridotto, scortese, non raccomandato per l'uso nella comunicazione, consentito solo nella finzione di ottenere l'effetto appropriato. Clericalismo - parole , frasi, forme grammaticali e costruzioni sintattiche caratteristiche dello stile aziendale ufficiale "in entrata - in uscita", "dovrebbe", "portato alla tua attenzione", ecc.

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Parole vecchie e nuove.

Gli storicismi sono parole obsolete che sono cadute in disuso a causa della scomparsa degli oggetti e dei fenomeni che denotavano dalla vita, e sono passate nel vocabolario di uso limitato. Balestra, grammofono, pugno, corvée. Anche gli arcaismi (dal greco arcaios - antico) sono parole obsolete, ma sono cadute in disuso non perché gli oggetti e i fenomeni che designano siano scomparsi, ma perché sono entrate in uso altre parole che denotano le stesse realtà. Vyya è un collo, la bellezza è bellezza, la vergogna è uno spettacolo. I neologismi sono parole nuove di uso limitato, la cui novità è avvertita dai madrelingua. Perestrojka, voucher, file, sponsor, immagine. I neologismi dell'autore sorgono come risultato della parola creazione di individui. Ad esempio, V.V. Mayakovsky: mandolino, martellato; in V. Khlebnikov: risolutamente, simili a cigni. Tali neologismi sono chiamati occasionalismi.

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Dialettismi e vocabolario preso in prestito. I dialettismi sono parole usate da un numero relativamente limitato di persone legate da una comunità territoriale. Ad esempio, barbabietola - barbabietole, capre - serpenti, nyasha - palude ... Vocabolario preso in prestito: si tratta di parole prese in prestito da altre lingue a seguito di contatti linguistici. Metropolitana, caffè, cappotto, giuria. fienile, artista, incidente.

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Vocabolario speciale. Il termine - (dal lat. Terminus limit, segno di confine di confine). Parole o frasi che denominano con precisione qualsiasi concetto utilizzato nella scienza, nella tecnologia, nell'arte. Professionalità: parole semiufficiali e informali usate nel discorso da persone unite da una professione comune. Gergo. I gergoismi sono parole di uso limitato, create ai fini dell'isolamento linguistico da persone accomunate da determinati interessi, occupazioni, abitudini. Ostello - ostello, omaggio - tutto ciò che è gratuito, servire - utilizzare l'ambiente Internet, peccato - fallimento

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1. Discorso B8. Analisi dei mezzi espressivi.

Compito B8 nella demo 2009: B8 “B. Ganichev ricorda il leggendario ammiraglio Ushakov e, con l'aiuto di un mezzo espressivo sintattico come _____ (frasi 4, 5), invita il lettore a pensare. _____ ("talento, genio, profeta nel suo ambiente" nella frase 12) ti consente di giudicare la scala della personalità dell'ammiraglio. Molte frasi del testo sono costruite utilizzando un mezzo di espressione sintattico come _____ ("persone fortunate" nella frase 14, "i suoi occhi" nella frase 17), che conferisce ai pensieri dell'autore un'intonazione speciale. _____ (ad esempio, "palme delle onde"; "il vento è venuto correndo, cercando di avvolgere, fasciare l'ammiraglio") aumenta l'impressione di leggere. Elenco dei termini: fatturato comparativo; 2) un numero di membri omogenei; 3) unità fraseologiche; 4) inversione; 5) personificazione; 6) parcellizzazione; 7) epiteti; 8) batteria; 9) frasi interrogative.

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Testo per l'analisi: (1) Un vecchio in uniforme navale era seduto sulle rive del fiume Moksha. (2) Le ultime libellule pre-autunnali svolazzavano su di lui, alcune si sedevano su spalline logore, si riposavano e svolazzavano quando la persona si muoveva occasionalmente. (3) Era soffocante, rilassava con la mano il lungo colletto sbottonato e si congelava, scrutava con occhi acquosi i palmi delle piccole onde che picchiavano sul fiume. (4) Che cosa vide ora in quest'acqua poco profonda? (5) Cosa stava pensando? (6) Fino a poco tempo, sapeva ancora di aver ottenuto grandi vittorie, di essere riuscito a liberarsi dalla prigionia delle vecchie teorie e di aver scoperto nuove leggi del combattimento navale, di aver creato più di uno squadrone invincibile, allevato molti gloriosi comandanti ed equipaggi di navi da guerra. (7) Ma appena dieci anni sono trascorsi dalle sue dimissioni, e cercarono di dimenticarlo nel palazzo imperiale, nell'Ammiragliato, e nel quartier generale delle flotte e delle scuole navali. (8) Così, Fedor Fedorovich Ushakov, il comandante navale russo caduto in disgrazia, stava finendo la sua vita, dimenticato dalle autorità e dai comandanti navali qui, nel centro della Russia, nella regione di Tambov. (9) Quaranta campagne che condusse, non fu sconfitto in una sola battaglia. (10) Le brillanti vittorie della flotta russa sotto il suo comando resero leggendario il nome di Fedor Ushakov. (11) Ma poche persone lo ricordavano allora in Russia ... (12) I contemporanei spesso non notano talento, genio, un profeta nel loro ambiente. (13) Non possono, e se ricordiamo la storia, non vogliono mettere in evidenza le eccellenze, le capacità superiori del loro prossimo. (14) Parlano con irritazione di tale persona, elevandolo al massimo alla categoria degli eccentrici e dei fortunati... (15) I suoni di quel giorno si confondevano in lui, nuotavano uno sopra l'altro, facendolo tremare, guardati intorno. (16) Ricordava campagne e battaglie lontane. (17) I suoi occhi erano aperti, ma il suo sguardo vagò da qualche parte, lungo strade lontane, baie e porti, inciampò nelle mura della fortezza e nelle scogliere costiere. (18) Il vento venne correndo, cercando di avvolgere, fasciare l'ammiraglio solitario, e lui lo respinse con la mano, cercando di ritardare le visioni del passato. (Secondo V. Ganichev)

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Algoritmo di ragionamento: 1. Qualificare ciascun termine dell'elenco secondo la classificazione dei mezzi espressivi (lessico-fraseologico, sintattico, generale speciale: tropi e figure retoriche; scrittura sonora). 2. Presta attenzione alle parole chiave nel testo dell'attività: ... con l'aiuto di un tale mezzo di espressione sintattico, tropi come ecc. 3. Se scegli un tropo come opzione di risposta, ricorda che dovrebbe essere basato su un significato figurato.

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Completamento dell'attività B8 dalla versione demo - 2009 Esame di Stato unificato in lingua russa.

Schema di ragionamento. Nel task B8 della versione demo, la frase “significa sintattico” è usata due volte, quindi è chiaro che la risposta non può contenere un termine relativo a mezzi espressivi lessico-fraseologici. Dopo aver effettuato una semplice analisi, è facile determinare ciò che V. Ganichev ricorda del leggendario ammiraglio Ushakov, usando i seguenti mezzi di espressione sintattici: frasi interrogative (frasi 4, 5) e inversione - "persone fortunate" nella frase 14, "i suoi occhi" nella frase 17.

L'analisi degli esempi rimanenti aiuterà a svolgere il seguente ragionamento, se abbiamo un tropo di fronte a noi, la parola non dovrebbe avere un significato diretto, ma figurato. Se il significato delle parole è diretto, allora questo è molto probabilmente un mezzo sintattico. Pertanto, "talento, genio, un profeta nel suo ambiente" è una serie di membri omogenei (non c'è significato figurato nelle parole di questa serie) e "mani delle onde"; "Il vento è arrivato correndo, cercando di avvolgere, fasciare l'ammiraglio" - tropi, dall'elenco proposto, possiamo facilmente determinare che questa è una sorta di metafora - personificazione.

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2. Quali dei mezzi di espressione artistica elencati sono utilizzati nei primi tre paragrafi? Scrivi i numeri di serie di questi fondi. 1) ripetizione espressiva; 2) file di membri omogenei; 3) confronti dettagliati; 4) fraseologia giornalistica e giornalistica; 5) costruzioni sintattiche colloquiali. (1) Cos'è la cultura, perché è necessaria? (2) Che cos'è la cultura come sistema di valori? (3) Qual è lo scopo di quell'ampia educazione liberale che abbiamo sempre avuto nella tradizione? (4) Dopotutto, non è un segreto per nessuno che il nostro sistema educativo, nonostante tutti i suoi difetti, sia uno dei migliori, se non il migliore al mondo. (5) Ripeto continuamente che il fenomeno dei “cervelli russi” non è etnobiologico, che deve la sua esistenza anche a questa ampia base umanitaria della nostra educazione, ripeto le famose parole di Einstein che Dostoevskij gli dà più della matematica. (6) Recentemente qualcuno - non ricordo chi - ha detto: se non insegnassimo letteratura, non ci sarebbero i razzi, né i Queen, o molto altro. (7) Sono convinto che la letteratura russa, la cultura russa ci abbiano sostenuto nella guerra: "Aspettami" di Simonov, "Nella panchina" di Surkov, lo stesso "Terkin" ... (8) E la Settima Sinfonia di Shostakovich - ha anche aiutato Leningrado a sopravvivere! (V. Nepomniachtchi)

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Dopo aver riletto il testo e ricordato cos'è una ripetizione espressiva, file di membri omogenei, confronti dettagliati, fraseologia giornalistica e giornalistica, costruzioni sintattiche colloquiali, vediamo nella 1a e 2a frase una ripetizione espressiva (Cos'è la cultura), file di membri omogenei (in 6-7a frase), giornali e unità fraseologiche giornalistiche (il nostro sistema educativo è il migliore al mondo - (4), il fenomeno dei "cervelli russi" - (5) e, infine, costruzioni sintattiche colloquiali (6, 4 , 1). Pertanto, la risposta: 1, 2, 4, 5.

Diapositiva 44

3. Quali tre dei seguenti mezzi espressivi sono usati nelle seguenti frasi? Scrivi i numeri di questi mezzi espressivi. 1) ricorso retorico; 2) ripetizione espressiva; 3) fatturato comparativo; 4) parallelismo sintattico; 5) antitesi. (13) Gli scavi e le ricerche sul territorio del nostro Paese mostrano che qui hanno sempre vissuto molti popoli diversi con lingue, religioni, culture e sembianze antropologiche diverse. (14) La mescolanza di lingue, razze, culture va avanti da molti secoli. (15) E una tale mistura avveniva dappertutto. (17) Non esiste una sola razza “pura” sul pianeta, non esiste una sola lingua che non sarebbe influenzata da un'altra lingua, imparentata o non imparentata. (18) Non esiste una sola “cultura pura”, il processo di scambio di idee e invenzioni è iniziato molte migliaia di anni fa. (19) Lo studio della storia antica porta alla conclusione che tutti i popoli della Terra sono uguali. (20) Non esistono razze superiori e inferiori, non esistono lingue "culturali" e "barbariche", non esistono culture "completamente indipendenti" e "completamente prese in prestito". (21) Per un uomo primitivo, il "popolo" era solo un membro della sua tribù. (22) Tutti gli altri erano nemici o demoni malvagi. (23) Per i Greci, tutti i non greci erano barbari. (24) Per i cristiani tutti i non cristiani erano pagani, per i musulmani coloro che non seguivano i precetti del profeta Maometto erano "infedeli". (25) Per gli europei del 18° e persino del 19° secolo, il resto dell'umanità era un branco di selvaggi. (26) Per noi, persone del 21° secolo, che conosciamo il loro passato, ogni persona nel mondo appartiene a un'unica famiglia: l'umanità. (Secondo A. Kondratov)

Risposta: 2, 4, 5

Diapositiva 45

4. (1) La terra è un corpo cosmico e noi siamo astronauti che fanno un lunghissimo volo intorno al Sole, insieme al Sole attraverso l'Universo infinito. (2) Il sistema di supporto vitale sulla nostra bellissima nave è così ingegnoso che si rinnova costantemente e consente quindi a miliardi di passeggeri di viaggiare per milioni di anni. (H) È difficile immaginare astronauti che volano su una nave attraverso lo spazio, distruggendo deliberatamente un complesso e delicato sistema di supporto vitale progettato per un lungo volo. (4) Ma gradualmente, costantemente, con incredibile irresponsabilità, stiamo mettendo fuori uso questo sistema di supporto vitale, avvelenando i fiumi, abbattendo le foreste, rovinando gli oceani. (5) Se su una piccola navicella spaziale gli astronauti iniziano a tagliare fili, svitare viti, praticare fori nella pelle, allora questo dovrà essere qualificato come suicidio. (6) Ma non c'è differenza fondamentale tra una piccola nave e una grande. (7) È solo una questione di dimensioni e di tempo. (8) L'umanità, secondo me, è una specie di malattia del pianeta. 9) Ferito, moltiplicato, sciame microscopico, su una scala planetaria, e ancor più universale, dell'essere. (10) Si accumulano in un punto e immediatamente compaiono profonde ulcere e varie escrescenze sul corpo della terra. (11) Basta portare una goccia di una cultura dannosa (dal punto di vista del territorio e della natura) nella verde pelliccia del bosco (una squadra di taglialegna, una caserma, due trattori) - e ora un caratteristico , punto sintomatico e doloroso si sta diffondendo da questo luogo. (12) Corrono, si moltiplicano, fanno il loro lavoro, mangiando le viscere, impoverendo la fertilità del suolo, avvelenando i fiumi e gli oceani, l'atmosfera stessa della Terra con le loro amministrazioni velenose. (13) Purtroppo, altrettanto vulnerabili come la biosfera, altrettanto indifesi contro la pressione del cosiddetto progresso tecnico, sono concetti come il silenzio, la possibilità della solitudine e l'intima comunicazione tra l'uomo e la natura, con la bellezza della nostra terra . (14) Da un lato, una persona, agitata dal ritmo disumano della vita moderna, dall'affollamento, da un enorme flusso di informazioni artificiali, svezzata dalla comunicazione spirituale con il mondo esterno, dall'altro, questo stesso mondo esterno è stato portato a uno stato tale che a volte non invita più una persona alla comunione spirituale con lui. (15) Non si sa come finirà per il pianeta questa malattia originaria chiamata umanità. (16) La Terra avrà il tempo di sviluppare una sorta di antidoto? (Secondo V. Soloukhin)

Diapositiva 46

ALLE 8. Leggi un frammento di una recensione in base al testo che hai analizzato durante il completamento delle attività A29 - A31, B1 - B7. Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Riempi gli spazi vuoti con i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco. Se non sai quale numero dell'elenco dovrebbe essere al posto dello spazio vuoto, scrivi il numero O. La sequenza di numeri nell'ordine in cui sono scritti da te nel testo della recensione al posto degli spazi vuoti , annotare nel foglio risposte n. 1 a destra del compito numero B8, partendo dalla prima cella. “Nelle prime due frasi del testo viene usato un tropo come ___________. Questa immagine del "corpo cosmico" e dei "cosmonauti" è la chiave per comprendere la posizione dell'autore. Discutendo su come si comporta l'umanità in relazione alla sua casa, V. Soloukhin giunge alla conclusione che "l'umanità è una malattia del pianeta". ____________ (“si precipitano, si moltiplicano, fanno il loro lavoro, mangiando le viscere, impoverendo la fertilità del suolo, avvelenando i fiumi e gli oceani, l'atmosfera stessa della Terra con le loro amministrazioni velenose”) veicolano le azioni negative dell'uomo. L'uso di ___________ nel testo (frasi 8, 13, 14) sottolinea che tutto quanto detto dall'autore è tutt'altro che indifferente. Usato nella 15a frase ___ "originale" dà all'argomento un finale triste, che termina con una domanda. Elenco dei termini: 1) epiteto; 2) batteria; 3) parole introduttive e costruzioni di plug-in; 4) ironia; 5) metafora estesa; 6) parcellizzazione; 7) modulo di presentazione domanda-risposta; 8) dialettismo; 9) membri omogenei della proposta.

Risposta: 5,9,3,1

Diapositiva 47

Testo per analisi. Grido. (1) Era una calda e limpida giornata autunnale, una morbida foschia rosata si riversava ovunque nell'aria, le foglie cadevano dai pioppi, volavano, scivolavano lungo l'asfalto del marciapiede, sfrecciavano oltre i muri delle case riscaldate dall'estate indiana su una stretta Mosca strada. (2) In questo angolo tranquillo, fino ai mozzi, le ruote delle macchine erano sepolte in mucchi fruscianti d'oro autunnale, come abbandonate dai proprietari e rimaste tristemente a lungo sole lungo il ciglio della strada, foglie secche giacevano sulle ali , sui radiatori, accatastati sui parabrezza. (3) Camminavo, ascoltavo lo scricchiolio sotto i miei piedi e pensavo: “Com'è bella la sensazione di questa giornata tranquilla e quanto è bello il tardo autunno soleggiato - la sua brezza, il suo odore di vino, le sue foglie sui marciapiedi e sulle macchine, il calore e la sua freschezza di montagna…” (4) Dov'è la risposta a questo mistero? (5) Non ho mai notato in questo modo quanto sia buona la natura nel suo rinnovamento e perdita. (6) Sì, sì, tutto è naturale, bello! (9) Ho rabbrividito, mi sono fermato, ho alzato la testa, guardando le finestre illuminate dal sole, trafitto da un inaspettato terribile grido di dolore, soffrendo, come se lì, ai piani superiori di una normale casa di Mosca, ci fosse una persona torturato, costringendolo a contorcersi, a contorcersi nella farina sotto un ferro rovente. (10) Erano tutte uguali, queste finestre erano già ben chiuse in pre-inverno. (11) Il grido di una donna o svanì al piano di sopra, poi crebbe con un urlo disumano, uno stridio e singhiozzi di ultima disperazione, che accade prima del freddo del nulla e dell'abisso ... (12) Che cosa c'era? (13) Chi l'ha tormentata? (14) Perché? (15) Perché singhiozzava così terribilmente? (16) E tutto ciò che è bello è uscito in me: sia la caduta delle foglie benedette di Mosca, sia la luce di un giorno d'autunno, sia la tenerezza della bellezza naturale a volte dell'estate indiana. (17) La felicità si è trasformata improvvisamente in ardente ... (18) Sembrava che l'umanità stessa stesse urlando per un dolore insopportabile, avendo perso il sentimento del grande e unico bene di tutto ciò che esiste: la gioia della sua esistenza unica. (Secondo Yu. Bondarev)

Diapositiva 48

ALLE 8. Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato durante il completamento delle attività A28-A30, B1-B7. Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Riempi gli spazi vuoti con i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco. Se non sai quale numero dell'elenco dovrebbe essere al posto dello spazio vuoto, scrivi il numero 0. “Compositivamente, il testo è diviso in due parti, opposte l'una all'altra. Nel primo, Y. Bondarev, trasmettendo la "tenerezza" dell'eroe "dai bei tempi dell'estate indiana", usa (...) "tenera foschia rosa", "odore di vino" (dell'autunno), "autunno soleggiato ”), (..) ("in mucchi fruscianti d'oro autunnale") e (..) ("foglie ... raccolte in mucchi", "la natura della bontà"). Al termine della prima parte, il sentimento di ammirazione si intensifica: l'autore usa (..) (frase 4). Alla fine del testo, l'autore, al contrario, mostra l'eroe che soffre del pensiero dell'imperfezione dell'esistenza umana, l'eroe che prova un sentimento di disperazione dall'incapacità di aiutare gli sfortunati, e questo viene trasmesso con l'aiuto di figura retorica (..) (frase 16). Elenco dei termini: 1) parcellizzazione; 2) esclamazione retorica; 3) ripetizione emotiva; 4) metafora; 5) multisindacato; 6) epiteti; 7) personificazione; 8) anfora; una domanda retorica.

Risposta: 6,4,7,9,5

Diapositiva 49

Versione dimostrativa dell'esame 2010

(1) Il soldato Fedoseev, un operatore telefonico, è apparso alla batteria con una buona notizia: lui stesso ha visto come i nazisti furono cacciati da Krasnaya Polyana. (2) Ora non era difficile intuire che la batteria stesse per essere trasferita in un'altra zona. (3) Il tenente decise di approfittarne. (4) Ho visto l'ufficiale politico e ho chiesto il permesso, mentre la batteria stava cambiando posizione, di partire per la città per lui e il giovane operatore telefonico Fedoseev: il ragazzo non aveva mai visto Mosca. - (5) Visto il tempo concesso, lo permetterò, - disse severamente l'ufficiale politico. - (6) In effetti, per il difensore di Mosca è inutile non vedere Mosca! (7) Siamo usciti per strade secondarie e vicoli verso l'autostrada Dmitrovskoye, poi siamo saliti sul tram fino alla stazione della metropolitana di Sokol, siamo entrati in una porta quasi invisibile, avvolta da un vapore gelido. (8) Fedoseev era deluso dal fatto che non ci fossero scale mobili alla stazione, ma gli piaceva davvero tutto in macchina. (9) Inaspettatamente, abbiamo raggiunto rapidamente Piazza della Rivoluzione. (10) Un luogotenente moscovita disse che si trovava proprio nel centro della città. (11) È ora di uscire. (12) Fedoseev salì sulla scala mobile con molta esitazione. (13) Tutto era nuovo per lui nel piano sotterraneo di Mosca. (14) "State a destra, passate a sinistra, non mettete canne, ombrelli e valigie". (15) Coloro che scendono ad incontrarli sulla scala mobile vicina, freschi di freddo, sono rubicondi, soprattutto ragazze... (16) Ma anche qui il duro pavimento è sotto i piedi.

Diapositiva 50

(17) Attraversarono la piazza, passarono davanti a Stereokino, oltre il Central Children's Theatre, si fermarono in piazza Sverdlov. (18) La facciata del Teatro Bolshoi, familiare a Fedoseev da fotografie e riviste di cinema, è irriconoscibile. (19) L'intera sommità è appesa con due decorazioni: a sinistra una casa a due piani, a destra un boschetto. (20) Il tenente spiegò che si trattava di un camuffamento. (21) Siamo andati sulla Piazza Rossa e Fedoseev è stato accompagnato dalla sensazione di camminare in luoghi familiari. (22) Il luogotenente ha promesso di mostrare Minin e Pozharsky, le milizie popolari della vecchia Russia, ma il monumento è stato posato con sacchi di sabbia. (23) Ma Puskin, al quale presto giunsero, si rivelò scoperto: sta con il capo scoperto, le sue spalle di bronzo sono cosparse di neve. (24) Il tenente era seriamente preoccupato per questo. (25) È vero, una mongolfiera incombe nel cielo cinereo, ma ancora... (26) Abbiamo raggiunto l'Arbat lungo i viali e siamo tornati lentamente a Piazza della Rivoluzione. (27) Siamo scesi per la seconda volta in metropolitana: c'è tempo per pedalare, esplorare i palazzi sotterranei. (28) A Fedoseev piaceva la stazione Mayakovskaya con colonne d'acciaio, gli piacevano i Cancelli Rossi - lastre rosse e bianche sotto i piedi. (29) In un enorme rifugio antiaereo, che era la metropolitana di Mosca, c'era uno stile di vita. (30) Alla stazione "Arbatskaya" sulla porta di servizio - un cartello "Per le donne in travaglio". (31) Presso la stazione di Kurskaja lavorava una succursale della Biblioteca storica pubblica: essa aprì quando i treni smisero di circolare. (32) Fedoseev era intriso di rispetto per i lettori clandestini: sono impegnati in ore di raid aereo! (33) L'operatore telefonico era posseduto dalla gioia di riconoscere una nuova grande città. (34) Questa sensazione è più acuta per una persona che ha viaggiato poco e ha vissuto da qualche parte in un angolo ribassista. (35) E nel cuore di Fedoseev crebbe sempre più orgoglio: non tutti avevano la possibilità di difendere la capitale di un tale paese. (36) Ma ogni soldato, dovunque combattesse, difendeva la capitale. (37) Aveva qualcosa da difendere! (Secondo E. Vorobyov)

Diapositiva 51

B8 "Per portare il lettore alla Mosca militare, E. Vorobyov usa un dispositivo lessicale come _____ ("camuffamento", "butta giù", ecc.). L'autore è avaro di descrizioni dettagliate. Il suo discorso è più simile a un resoconto laconico; dei mezzi sintattici si usano più spesso frasi di non unione e _____ (frase 17). I più espressivi sono i rari tropi che trasmettono lo stato emotivo dei personaggi: _____ ("nel cielo cinereo" nella frase 25) e _____ ("l'orgoglio è cresciuto nel cuore" nella frase 35). Elenco dei termini: 1) epiteto; 2) file di membri omogenei; 3) ironia; 4) metafora; 5) lessico professionale; 6) dialettismo; 7) antitesi; 8) fatturato comparativo; 9) appello retorico.

Non c'è bisogno di sovraccaricare le diapositive del tuo progetto con blocchi di testo, più illustrazioni e un minimo di testo trasmetteranno meglio le informazioni e attireranno l'attenzione. Solo le informazioni chiave dovrebbero essere sulla diapositiva, il resto è meglio dirlo al pubblico oralmente.

Il testo deve essere ben leggibile, altrimenti il ​​pubblico non potrà vedere le informazioni fornite, sarà molto distratto dalla storia, cercherà di distinguere almeno qualcosa, o perderà completamente ogni interesse. Per fare ciò, devi scegliere il carattere giusto, tenendo conto di dove e come verrà trasmessa la presentazione, e anche scegliere la giusta combinazione di sfondo e testo.

È importante provare la tua relazione, pensare a come saluterai il pubblico, cosa dirai per primo, come finirai la presentazione. Tutto viene con l'esperienza.

Scegli l'abito giusto, perché. Anche l'abbigliamento dell'oratore gioca un ruolo importante nella percezione del suo discorso.

Cerca di parlare in modo sicuro, fluente e coerente.

Cerca di goderti la performance in modo da essere più rilassato e meno ansioso.

TAVOLA INTERATTIVA

MEZZI FIGURATIVI ED ESPRESSIVI DEL LINGUAGGIO

Insegnante di lingua e letteratura russa

MOU "Scuola Secondaria" n. 73, Saratov

Rodina Zhanna Gennadievna

Diapositiva 3 - L'uso dei trigger in una tavola interattiva che illustra i mezzi espressivi del linguaggio. (CLICCA SUL TITOLO E POI SUI SOTTOTITOLI) Diapositiva 4 - usa i trigger in una tabella interattiva che illustra i tipi di percorso. (CLICCA DUE VOLTE SUL TITOLO) Diapositiva 5 - utilizzo dei trigger in una tabella interattiva che illustra le tipologie di sentieri. (CLICCA DUE VOLTE SUL TITOLO) La diapositiva 6-14 illustra l'uso dei trigger in una tabella interattiva che illustra alcuni esempi di tropi e figure retoriche. (CLICCA 1 VOLTA SUL TITOLO)

annotazione

Mezzi visivi ed espressivi

in lingua russa

Figure retoriche

(A partire dal altro greco τρόπος - turnover) -

parole ed espressioni

Usato

in senso figurato allo scopo

valorizzare la figuratività del linguaggio,

artistico

espressività del discorso.

Termine retorica e stilistica,

denotando giri di parole

quel cambiamento

emotivo

colorazione delle frasi.

Le figure retoriche sono spesso

usato in poesia.

Metafore

Confronto

personificazione

Iperbole

Metonimia

Sineddoche

parafrasi

Allegoria

FIGURE DEL DISCORSO

Antitesi

Ossimoro

Parallelismo sintattico

Asyndeton

gradazione

Inversione

poliunione

Una domanda retorica

Una caratteristica figurativa di una persona, fenomeno o oggetto per mezzo di un aggettivo metaforico espressivo.

… L'alba serale con un pallido rossore veste le cime dei monti… Su di essa, le squame butterate brillano di una marea d'argento…

M. Lermontov

metafora

La metafora è un confronto nascosto basato sulla somiglianza. (Nessuna congiuntura comparativa.)

"Un fuoco di cenere di montagna rossa brucia nel giardino."

"Foreste rivestite di cremisi e oro."

L'ambra della foglia d'acero brilla al sole.

PERSONALIZZAZIONE

Una sorta di metafora è il trasferimento di segni di un essere vivente a fenomeni naturali, oggetti, concetti.

Tutto intorno è stanco: anche il colore del cielo è stanco, E il vento, e il fiume, e il mese che è nato, E la notte, e la foresta addormentata nel verde... A. Fet

metonimia

La metonimia è il trasferimento di un nome da un oggetto all'altro in base alla loro somiglianza.

"Il cappello è scomparso tra la folla"

(invece della parola "uomo" - "cappello")

"Hai condotto le spade a una festa abbondante ..."

("le spade" sono guerrieri)

"Rose in cristallo"

(Intendo non un pezzo di cristallo, ma un vaso di cristallo).

SINECDOCHE

La sineddoche è un tipo di metonimia. Basato sul trasferimento di valore quantitativo cartello.

Nemmeno un uccello vola verso di lui.

E la bestia non verrà...

A. Puskin

E fu udito prima dell'alba, mentre il francese si rallegrava.

M. Lermontov

ossimoro

Ossimoro: una combinazione nell'immagine o fenomeno di concetti incompatibili.

Lui, l'esule, sperimentò dolci tormenti quando tornò in Russia.

L'attesa ansiosa e gioiosa è stata sostituita in lui da una calma fiducia nel futuro.

N. Krivtsov

Parallelismo sintattico

Il parallelismo è la stessa costruzione di frasi vicine.

Ti ho chiamato, ma non ti sei voltato indietro.

Ho versato lacrime, ma tu non sei sceso...

A. Blok

parcellizzazione

Un espediente stilistico per dividere una frase in parti o anche separare parole in un'opera poetica.

Quando il Creatore ci libera

Dai loro cappelli! cofani! e borchie! e spille! E librerie e pasticcerie!

(A. Griboedov).

Sono felice con l'amore. Incommensurabilmente. Irrevocabilmente.

gradazione

Questa è una tecnica per iniettare sinonimi per ottenere l'effetto della massima espressività. I sinonimi sono disposti in ordine crescente.

... Come non gli è venuto in mente fino ad ora che questa è un'illusione ottica, un'allucinazione, un miraggio?

Sentieri - figure retoriche o parole in senso figurato. I percorsi sono basati sul confronto.

• I percorsi aiutano l'autore a mostrare il fenomeno o l'immagine in modo luminoso, unico, chiaro;
• arricchire la percezione del mondo, mostrare i fenomeni da un lato nuovo, inaspettato;
• riflettere la visione personale dell'autore del mondo, aiutare a sentire la posizione dell'autore.

sineddoche

personificazione

metonimia

metafora

confronto

iperbole

allegoria

parafrasi

Confronto: confronto di oggetti o fenomeni in presenza di una caratteristica essenziale comune.

Quali modi trovi per creare confronti?

• Il fiume è come uno specchio d'acciaio.
• La foresta è silenziosa, immobile, come se scrutasse da qualche parte con le sue cime o aspettasse qualcosa. (A. Cechov).
• Il tramonto era come un fuoco cremisi (A. Akhmatova).
• Sotto c'è un ruscello più chiaro dell'azzurro (M. Lermontov).
• Il cielo sembra una volta di pietra (A. Akhmatova).

Qual è la funzione di confronto nel testo?

• Il confronto, mettendo insieme fenomeni diversi, aiuta a sentire la loro relazione profonda, a volte del tutto implicita. L'immagine diventa più precisa, goffrata, capiente, piena di sfumature semantiche e mezzitoni.

Metafora (dal greco - trasferimento)

Cos'è una metafora? Guarda gli esempi di paragone, metafora ed epiteto e prova a definire la metafora, a sentirne la particolarità:

• fiume come specchio (confronto);
• fiume specchio (epiteto);
• specchio di fiume (metafora).

• La metafora è un paragone nascosto ; il trasferimento di significato da un oggetto all'altro per somiglianza.

Di cosa parlano i poeti?

• "Alveare della neve più lento";
• "Scimmie di stelle cadono a terra";
• "Il gelo dell'inverno";
• "Alle stelle bianche nella bufera di neve

Allungando i fiori di geranio

Per il rivestimento di finestre.

• "E nel cappotto rattoppato

Il cielo scende a terra".

Metafora ci permette di rendere l'immagine artistica la più espressiva, nettamente individuale, ci aiuta a “vedere”, immaginarla

Cosa vedi mentre leggi queste righe?

• Nel giardino arde un fuoco di sorbo rosso,

Ma non può scaldare nessuno.

(S. Esenin);

• Cieli vuoti in vetro trasparente.

(A. Akhmatova);

La metafora aiuta a sentire lo stato dell'eroe, il suo atteggiamento mentale

In quale stato d'animo si trova l'eroe lirico?

Vago attraverso la prima neve,

Nel cuore dei mughetti divamparono le forze,

Stella di candela blu sera

Ha illuminato la mia strada.

(S. Esenin)

Allegoria: allegoria, riflesso di un concetto astratto attraverso un'immagine concreta.

• Osserva le immagini scultoree allegoriche e pensa: perché è necessario riflettere un concetto astratto attraverso un'immagine specifica?

Al centro della più grande fontana di Peterhof - "Sansone che strappa la bocca di un leone" - c'è il mito dell'eroe delle leggende dell'Antico Testamento, l'uomo forte Sansone. La scultura è stata creata nell'anno del 25° anniversario della battaglia di Poltava. L'immagine di Sansone personificava Pietro il Grande e l'esercito russo, e il leone personificava gli svedesi sconfitti, il cui emblema di stato raffigura un leone.

Controllati:

• Un concetto astratto, astratto, che riceve l'espressione in una concreta forma figurativa, diventa visibile, comprensibile, la sua essenza interiore si rivela.

simbolo

• Un'immagine multivalore che collega diversi piani della realtà riprodotta sulla base della loro essenziale comunanza.

Simbolo implica una pluralità di interpretazioni, amplia il piano associativo dell'enunciato, arricchendone così il contenuto.

Cosa può simboleggiare l'immagine del mare, creato

Ivan Aivazovsky?

Metonimia (dal greco - ridenominazione) - il trasferimento di significato dall'adiacenza dei fenomeni

• bevi un bicchiere di vino(dal contenuto al contenuto) ;
• ehi, fermati(da una persona ai suoi vestiti );
• tutta l'Alsazia si raccolse(da residenti per località );
• leggi tutto Shakespeare; tardo blocco; primi Esenin(da un'opera indirizzata all'autore ).

Qual è lo scopo della metonimia?

• Lo scopo della metonimia è evidenziare il principale, il più importante in questo caso e presentare l'evidenziato in una forma luminosa e oggettivamente tangibile.

Sineddoche (dal greco "correlazione")

Cosa si riferisce a cosa e secondo quale principio?

• E prima dell'alba si udì come si rallegrava il francese (M. Lermontov); Svedese, russo pugnalate, tagli, tagli (M. Lermontov).
• L'intero esercito è imparentato con un soldato, il suo rappresentante; il plurale è indicato dal singolare;
• Tutte le bandiere ci visiteranno (A. Pushkin)
• il paese nel suo insieme è designato attraverso la sua bandiera nazionale;
• Rafforza la lotta dei cuori senza paura (A. Fet)
• una persona corrisponde al suo cuore, che in questo caso è il segno principale, più essenziale di una persona per il poeta.

La sineddoche è...

• Un caso speciale di metonimia: il trasferimento di significato dal tutto alla sua parte, dal plurale al singolare.

• Proprio come la metonimia, mette in evidenza l'essenziale, significativo per l'autore, crea un'immagine vivida

Ripetiamo:

• Come sono correlati:

• Qual è la differenza:

metafora

metonimia

sineddoche

allegoria

personificazione

• Il trasferimento di proprietà umane a oggetti o fenomeni inanimati.

Sappiamo quanto siano straordinarie le personificazioni nella letteratura russa. Riflettono non solo la luminosità dell'immagine artistica, ma anche una certa visione del mondo del poeta, la sua visione del mondo.

Senti questa visione del mondo nei testi poetici di S. Yesenin: come fa il poeta a comprendere il rapporto tra uomo e natura?

La strada pensava alla sera rossa,

I cespugli di cenere di montagna sono più nebbiosi della profondità.

Soglia della mascella dell'anziana capanna

Mastica la briciola odorosa del silenzio.

Freddo autunnale dolcemente e docilmente

Si insinua nell'oscurità fino al cortile dell'avena;

Attraverso il ragazzo dai capelli gialli di vetro blu

Fa brillare gli occhi sul gioco delle caselle di controllo.

La personificazione aiuta a sentire la spiritualità del mondo circostante, il rapporto tra uomo e natura, il confine sottile tra vivente e non vivente, rivelando la convenzionalità del concetto stesso di "non vivente".

Guarda la vita della natura in queste immagini e formula una frase che rivelerebbe la funzionalità della personificazione:

iperbole

• Esagerazione:
• Esalta le proprietà essenziali e significative, i segni di un fenomeno, di un oggetto o di un'azione.

Qual è lo scopo dell'iperbole nei seguenti esempi?

• Seduto carino sotto il portico

Con un'espressione sul viso

E un viso carino

Occupa l'intero portico.

• in centoquaranta soli il tramonto era sfolgorante (V. Mayakovsky ).

• Una forte esagerazione che porta il rappresentato nel regno della fantasia, delle convenzioni.
• Una fantastica esagerazione di un segno o fenomeno significativo per l'autore aiuta a mostrarne l'essenza, a volte nascosta a uno sguardo superficiale.

litote

• Eufemismo:

la vita non è più spessa del collo di una bottiglia (Gogol).

• Litota aiuta a creare un'immagine visibile e memorabile, per trasmettere l'atteggiamento o il sentimento dell'autore.

Cosa ne pensi, perché nel nostro diagramma abbiamo stilato la relazione di questi percorsi in questo modo:

iperbole

confronto

parafrasi (parafrasi)

• Espressione descrittiva; sostituire un titolo di una parola con una frase descrittiva:

• Non era solo un'aquila: la definizione di "re degli uccelli" era la soluzione migliore per questa creatura orgogliosa e leggermente arrogante;

• Ti amo, mio ​​pugnale di damasco,

Compagno brillante e freddo.

Il pensieroso georgiano ti ha forgiato per vendetta,

Un circasso libero affilato per una battaglia formidabile.

(M. Lermontov)

Quale immagine dell'autunno nei dipinti di I. Levitan corrisponde alla parafrasi: tempo noioso, fascino degli occhi (A. Pushkin)?

A cosa serve la parafrasi?

• Qual è la funzione della parafrasi in questo testo?

• La creatura più dolce saltò fuori sul portico: un piccolo cucciolo di cagnolino con gli occhi neri e una coda buffa che non ha mai conosciuto la pace. Come si è scoperto subito, questa "creatura più carina" ha rosicchiato le scarpe preferite del proprietario in una settimana e ha afferrato le pantofole degli ospiti.

• La parafrasi rivela l'atteggiamento dell'autore nei confronti del dipinto; crea un'immagine luminosa e unica; indica le proprietà, le qualità, le caratteristiche che sono essenziali in questo caso, importanti per l'autore.

Ironia(dal greco "finzione")

Leggi questi esempi e dici perché l'ironia è una "finzione"?

• otkle, intelligente, vaghi, testa ("testa intelligente" - un appello a un asino nella favola di Krylov).
• «La pace era di un certo tipo, perché di un certo tipo era anche l'albergo, cioè esattamente come ci sono gli alberghi nelle città di provincia, dove per due rubli al giorno i viaggiatori prendono una stanza tranquilla con gli scarafaggi che fanno capolino come prugne da tutti gli angoli e una porta in una stanza vicina dove si sistema un vicino, una persona silenziosa e calma, ma estremamente curiosa, interessata a conoscere tutti i dettagli del viaggiatore ”(N. Gogol).

Cos'è l'ironia ea cosa serve?

• L'uso di una parola o di un'affermazione nel senso opposto del letterale.
• L'ironia sottolinea la presa in giro dell'autore, rivela la disarmonia nascosta, l'illogicità del fenomeno. Il più alto grado di manifestazione dell'ironia - sarcasmo: derisione caustica, amara, rivelando il rifiuto dell'autore.

epiteto - una definizione artistica che crea un'immagine memorabile e vivida che rivela l'unicità della visione del mondo dell'autore.

Scegli gli epiteti per la parola "fiume" che riflettono l'unicità dell'immagine pittoresca in ogni immagine:

L'epiteto conferisce all'espressione figuratività ed emotività.

Trova gli epiteti nel testo e giustifica la tua scelta:

Ricordo una mattina presto, fresca e tranquilla. Ricordo un grande giardino tutto dorato, prosciugato e diradato, ricordo i vicoli degli aceri, l'aroma delicato delle foglie cadute e l'odore delle mele Antonov, l'odore del miele e la freschezza autunnale. L'aria è così pulita, è come se non esistesse affatto. Per tutto il giardino si sentono voci e scricchiolii dei carri.

(I. Bunin)

Ripetiamo: commentate la generalizzazione dei tropi, ma prima cercate di ricordarla

Le figure sono forme speciali di costruzioni sintattiche costruite su speciali combinazioni di parole.

• Le cifre migliorano l'effetto del discorso sul lettore;
• enfatizzare la logica della presentazione, agire come mezzo di comunicazione tra le frasi;
• dare visibilità, emotività al testo;
• evidenziare i contenuti più importanti.

combinazioni di parole,

basato sulla ripetizione

combinazioni di parole,

basato sul rapporto

i valori

ripetere

antitesi

aumento emotivo

natura, privato

trattamento dell'attenzione

ossimoro

epifora

anafora

retorico

domanda

gradazione

parallelismo

predefinito

retorico

esclamazione

file di omogenei

membri

inversione

retorico

appello

puntini di sospensione

poliunione

asindeton

parcellizzazione

ripetere (ripetizione lessicale)

• Ripetizione significativa di una parola o frase su una riga o su righe adiacenti:

Risplendi, risplendi, luce d'addio

Ultimo amore, l'alba della sera.

(F. Tyutchev)

• La ripetizione enfatizza una parola che è significativa per l'autore, costringendo il lettore a pensare al suo contenuto semantico; crea un ritmo, una "pulsazione" della linea.

Le funzioni della ripetizione sono le stesse nei testi artistici e giornalistici?

È nevoso, è nevoso su tutta la terra,

A tutti i limiti.

La candela bruciava sul tavolo

La candela era accesa.

(B. Pasternak)

Per ogni persona, il suo tempo è un mistero, una nebulosa, una catena caotica di eventi casuali in cui uno schema è solo intuito, e la storia ci dà l'opportunità, scoprendo qualcosa nel passato, disponendo gli eventi in una catena logica, di vedere il regolare nel casuale, la manifestazione del generale nel particolare, nel separato: la sua connessione con il tutto.

Storico processi appare con precisione processi, cominciando nel passato e continuando nel presente.

anafora

• Monogamia; ripetizione di parole o frasi all'inizio delle frasi (righe):

Agosto - astri,

Agosto - stelle

Agosto - grappoli

Uva e sorbo

Arrugginito - agosto.

(M. Cvetaeva).

Cosa ci aiuta a capire l'anafora nel sentimento dell'eroe lirico A. Fet?

Solo nel mondo e c'è quello ombroso

Tenda dormiente in acero.

Solo nel mondo e c'è quello radioso

Uno sguardo pensieroso infantile.

Solo nel mondo c'è quel profumo

Copricapo carino.

Solo nel mondo questo è puro

Separazione di corsa a sinistra.

Qual è lo scopo dell'anafora?

• Anaphora crea una melodia speciale della linea, sottolinea, ancora e ancora nominando all'inizio delle frasi, qualcosa di significativo per l'autore.

epifora

• Ripetizione di parole o frasi alla fine delle frasi (righe):

Vorrei sapere perché io consigliere titolare ? Perché esattamente consigliere titolare ?

(N. Gogol)

• L'epifora, come l'anafora, crea la melodia di una linea, rivela uno speciale contenuto semantico di parole ripetute.

parallelismo (parallelismo sintattico)

• Qual è l'originalità della costruzione delle seguenti linee?

Non portiamo sul petto amuleti preziosi,

Non scriviamo versi singhiozzanti su di lei,

Lei non disturba il nostro amaro sogno,

Non sembra un paradiso promesso.

Non lo facciamo nella nostra anima

Oggetto di compravendita,

Malata, angosciata, silenziosa su di lei,

Non la ricordiamo nemmeno.

(A. Akhmatova "Terra natale")

Il parallelismo è... Continua la frase.

• La stessa costruzione sintattica delle frasi adiacenti, la disposizione parallela di membri simili della frase in esse.
• Il parallelismo funge da organizzazione ritmico-intonale della linea, rivela l'interconnessione dei fenomeni.

poliunione

• Ripetizione significativa e intenzionale di congiunzioni in una frase:

E divinità, e ispirazione,

E la vita, e le lacrime, e l'amore.

(A. Pushkin)

• Le unioni ripetute collegano i fenomeni, rivelandone l'affinità, la dimensione uguale, oppure separano, schiacciano, enfatizzando la selettività, l'unicità.

asindeton

• La non unione enfatizza l'isolamento di singole parole, frasi e quindi fenomeni, tuttavia, questo isolamento significa ancora la loro connessione interna, l'interdipendenza. Tutti questi sono i bordi di una cosa.

Sul valore, sugli exploit, sulla gloria

Ho dimenticato nella terra dolorosa

Quando il tuo viso è in una cornice semplice

Davanti a me brillava sul tavolo.

(A. Blok)

file di membri omogenei

• Significativo per creare un'immagine o esprimere il pensiero dell'autore, l'uso di membri omogenei.
• File di membri omogenei aiutano a trasmettere la completezza, i dettagli del mondo raffigurato (se i soggetti o le aggiunte sono omogenei); sua dinamica (con predicati omogenei), versatilità (con definizioni omogenee).

Perché Isaac Levitan aveva bisogno di file di membri omogenei per esprimere i suoi pensieri?

Guarda i migliori dipinti di Savrasov, ad esempio, sono arrivati ​​i torrioni. Qual è la sua trama? La periferia di un paese di provincia, una vecchia chiesa, un recinto traballante, un campo, neve che si scioglie e in primo piano diverse betulle, su cui sono atterrate le torri, e niente di più! Che semplicità! Ma dietro questa semplicità si sente l'anima dolce e buona dell'artista, a cui tutto questo è caro e gli sta a cuore.

Antitesi - contrasto, opposizione

Due poeti - due brani di poesia - due diversi usi dell'antitesi. Quali sono le somiglianze e le differenze nella funzione di questa figura?

• Chi è fatto di pietra, chi è fatto di argilla

– E io sono argento e brillante.

(M. Cvetaeva)

• Sei povero

Sei abbondante

Sei potente

Sei impotente

Madre Russia!

(A. Nekrasov)

Traiamo una conclusione sulla funzionalità dell'antitesi:

• L'antitesi conferisce all'affermazione una speciale energia interna, sottolinea l'incoerenza, l'incoerenza di oggetti o fenomeni, rivelando così la loro unicità e originalità in questa opposizione. Tuttavia, può anche essere utilizzato per rivelare l'incoerenza interna di un fenomeno olistico.

ossimoro - connessione in una frase di non connesso

• Perché è necessario collegare il non connesso? Quale immagine viene creata da un ossimoro?

• fuoco di neve (A. Blok)
• triste gioia (S. Yesenin )

• Oxymoron sottolinea l'insolita visione dell'autore, rivela la plasticità interna di un fenomeno che può combinare caratteristiche che si escludono a vicenda.

gradazione

• Disposizione delle parole in importanza crescente (o decrescente):

Non mi pento, non chiamo, non piango...

(S. Esenin)

• Esalta le varie sfumature di un sentimento, aumenta sempre di più l'emotività e l'espressione interiore dell'affermazione.

predefinito (forma predefinita) - frase interrotta bruscamente

• Guarda i testi e indovina che cosa si può nascondere dietro questa "eloquente" ellissi?

Shagane tu sei mia, Shagane! Lì, al nord, anche la ragazza.

Ogni casa mi è estranea, ogni tempio mi è vuoto,

E tutto è uguale, e tutto è uno.

Ma se c'è un cespuglio lungo la strada

Sorge, soprattutto la cenere di montagna...

(M. Cvetaeva)

Ti somiglia molto.

Forse sta pensando a me...

(S. Esenin)

A cosa serve la forma predefinita?

• Il silenzio offre al lettore l'opportunità di indovinare cosa avrebbe potuto essere discusso nell'affermazione improvvisamente interrotta, di sentire l'atteggiamento dell'autore nei confronti del dipinto, i sentimenti dell'autore.

parcellizzazione

• Osservare il testo e dire cos'è la parcellizzazione e qual è la sua funzione?

In tutto ciò che voglio raggiungere

all'essenza stessa.

Al lavoro, in cerca di una via,

nel crepacuore.

All'essenza dei giorni passati,

alla loro causa.

Fino alle radici, fino alle radici

al nucleo.

(B. Pasternak)

Controllati:

• La parcellizzazione è la selezione di un membro dalla proposta e la sua progettazione sotto forma di una proposta incompleta indipendente. Mettere un punto dove non dovrebbe essere. Rompere una frase con un punto che porta alcuni membri di una frase in una nuova frase.
• La parcellizzazione, la divisione di ciò che non è soggetto a divisione nel linguaggio ordinario, abbatte l'inerzia della percezione del lettore, ti fa pensare a ciascun collegamento separatamente, realizzarne il significato profondo e la "personalità".

puntini di sospensione

• Omissione di qualsiasi membro implicito della frase:

Guardo negli occhi del cielo - stelle,

Guarderò nei tuoi occhi - le stelle.

(V. Kurdyumov)

Al centro della stanza c'è un'enorme stufa in maiolica,

Su ogni piastrella c'è un'immagine,

E in un'unica finestra: neve, neve, neve.

(M. Cvetaeva)

• L'ellissi porta un'espressione speciale, energia interna, dinamismo; la linea spezzata e accorciata crea una sensazione di pulsazione dei sentimenti dell'autore.

inversione

• Ordine inverso delle parole:

E si è sentito prima dell'alba, come gioito francese (predicato + soggetto);

sul tramonto voi rosa simile (parola definita + definizione).

• L'inversione trasferisce sempre lo stress nazionale e semantico, enfatizzando la parola che è la più importante per l'autore.

una domanda retorica

• Una domanda che viene posta per attirare l'attenzione dell'ascoltatore e che spesso non richiede una risposta.
• Qual è lo scopo di una domanda retorica in un testo letterario?

Sai, per esempio, che piacere è partire in primavera prima dell'alba? Esci sul portico. Le stelle brillano qua e là nel cielo grigio scuro; una brezza umida scorre occasionalmente in un'onda leggera; si sente un sussurro trattenuto e indistinto della notte ...

(I. Turgenev)

Perché si usa una domanda retorica in un testo giornalistico?

Guarda il testo:

Quali sono le funzioni di una domanda retorica?

• La domanda retorica serve a svelare la logica dell'affermazione,
• è un mezzo per collegare pensieri diversi,
• svela la logica del pensiero dell'autore,
• attira l'attenzione del lettore, come invitandolo a pensare a un problema che è molto importante per l'autore.

esclamazione retorica

• Una figura che aumenta il livello emotivo del discorso:

Viva il sole

Lascia che l'oscurità si nasconda!

(A. Pushkin)

E intanto l'alba divampa; striature dorate si sono già allungate nel cielo, i vapori turbinano nei burroni; le allodole cantano forte, soffiava il vento prima dell'alba - e il sole cremisi sorge silenzioso. La luce scorrerà come un ruscello; il tuo cuore svolazzerà come un uccello. Fresco, divertente, amore!

(I. Turgenev)

• L'esclamazione retorica dà grande energia all'affermazione dell'autore, esalta l'espressione dei suoi sentimenti, il loro impatto sul lettore.

appello retorico

• Un riferimento sottolineato a qualcuno o qualcosa.

O primo mughetto! Da sotto la neve

Tu chiedi raggi di sole;

Che vergine beatitudine

Nella tua profumata purezza!

(A. Fet)

• Esprime l'atteggiamento dell'autore, attira l'attenzione. Non è prevista la possibilità di richiamare quello affrontato.

Richiama il sistema di figure, spiega le loro relazioni

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Esame di stato unificato Compito B8: leggere un frammento di una recensione basata sul testo. Considera le caratteristiche linguistiche di questo testo. Riempi gli spazi vuoti con i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco. Per completare questo compito nella prova d'esame, devi: conoscere la definizione di lingua significa; essere in grado di trovare questi percorsi nel testo; comprendere il loro ruolo nel testo. Mezzi figurativi ed espressivi del linguaggio (si usano termini diversi) tropi di una figura retorica mezzi di espressione artistica Avanti Indietro

diapositiva 3

Scopo della presentazione: riassumere le conoscenze degli studenti; verificare la formazione della capacità di rilevare nel testo di partenza i mezzi espressivi più comuni incontrati nell'analisi del testo nelle lezioni di lingua e letteratura russa; aiutare gli insegnanti delle scuole a spiegare questo argomento complesso a diversi livelli di istruzione. Avanti Indietro

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Ambito di applicazione del materiale Nei gradi 5-8 alle lezioni di lingua e letteratura russa (nella fase di conoscenza dei tropi) Nei gradi 9-11 alle lezioni di lingua e letteratura russa quando si analizzano testi di stili diversi (al fase di ripetizione) alle lezioni di lingua e letteratura russa (nella fase di sistematizzazione delle conoscenze sui mezzi linguistici della lingua russa, preparazione all'esame di stato unificato, mini esame di stato unificato)

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Preparazione per l'esame. Compito B8. Percorsi Mettiti alla prova Mezzi vocali Casa

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Mezzi verbali Percorsi personificazione epiteto confronto antitesi suono scrittura a) allitterazione b) assonanza metafora inversione anafora epifora iperbole litoti metonimia ossimoro perifrasi (a) sineddoche parcellizzazione periodo gradazione antonimo lessicale sinonimo dialettismo vocaboli parole obsolete vocabolario colloquiale emotivamente colorato termini lessicali ripetizione sintattica sintattica parallelismo righe di membri omogenei costruzioni di plug-in che chiariscono le frasi principali frasi incomplete appello retorico domanda retorica

Diapositiva 7

Diapositiva 8

La personificazione è il trasferimento dell'immagine delle caratteristiche umane a oggetti e fenomeni inanimati. L'autunno agitò il suo pennello magico, Un cremisi chiaro che copriva il fogliame. (S. Petrosyan) Il vento grida fuori dalla finestra, Il vento soffia e geme E le foglie d'oro sono guidate da un'ala invisibile. (K. Feofanov) Trova la personificazione. L'autunno agitò il suo pennello magico, coprì il fogliame di un cremisi chiaro. (S. Petrosyan) Il vento grida fuori dalla finestra, Il vento soffia e geme E le foglie d'oro sono guidate da un'ala invisibile. (K. Feofanov)

Diapositiva 9

Un epiteto è una definizione figurativa che conferisce a un oggetto una caratteristica artistica aggiuntiva. Dai un nome agli epiteti. Foresta, come una torre dipinta, lilla, oro, cremisi. Si erge sopra il prato assolato, Incantato dal silenzio. (I. Bunin) Foresta, come una torre dipinta, lilla, oro, cremisi. Si erge sopra il prato assolato, Incantato dal silenzio. (I. Bunin)

Diapositiva 10

Il confronto è un confronto diretto di un oggetto o fenomeno con un altro su una base. Oscura foresta di abeti rossi con nevi, come pelliccia, grigi geli piumati, in scintillii di brina, come in diamanti, le betulle si appisolarono, si inchinarono. Il poeta ha trovato confronti riusciti? Oscura foresta di abeti rossi con neve, come pelliccia, grigi geli si sono sfumati, in scintillii di brina, come in diamanti, le betulle si sono appisolate, si sono piegate.

diapositiva 11

Antitesi - opposizione. La vista della terra è ancora triste, E l'aria già respira in primavera. Qual è il ruolo dell'antitesi? La vista della terra è ancora triste, E l'aria già respira in primavera.

diapositiva 12

Pittura sonora: una selezione speciale di suoni che aiuta a dare voce all'immagine. ... Canne appena udibili, che frusciano silenziosamente. (KD Balmont). Quali associazioni evoca la selezione del suono nella linea? Zitto, topi, il gatto è sul tetto, e i gattini sono ancora più alti. Amo un temporale all'inizio di maggio, quando il primo tuono primaverile, come se si divertisse e giocasse, rimbomba nel cielo azzurro. ... Topi appena udibili, che frusciano silenziosamente. (KD Balmont). Zitto, topi, il gatto è sul tetto, e i gattini sono ancora più alti. Amo un temporale all'inizio di maggio, quando il primo tuono primaverile, come se si divertisse e giocasse, rimbomba nel cielo azzurro.

diapositiva 13

Allitterazione L'assonanza è la ripetizione degli stessi suoni consonantici. - ripetizione degli stessi suoni vocalici. Il ruscello gorgogliava sotto il ghiaccio, Tutto intorno risuonava, Il ghiacciolo tintinnava sottilmente, Rompendo sotto la finestra. (A. Tvardovsky) Quali suoni si ripetono? Per quale scopo viene fatto? La notte ucraina è tranquilla, il cielo è trasparente. Le stelle brillano. Descrivi lo stato dell'eroe lirico. Cosa usa l'autore per migliorare l'umore? Il ruscello gorgogliava sotto il ghiaccio, Tutto intorno risuonava, Il ghiacciolo tintinnava sottilmente, Rompendo sotto la finestra. (A. Tvardovsky) La notte ucraina è tranquilla, Il cielo è trasparente. Le stelle brillano.

Diapositiva 14

L'erba ronza dietro il recinto di canniccio rosa, Sotto il vento la steppa, mentre il mare si muove incerto, E nei cieli, esausto di giorno, Un sorriso sanguinante cominciò a brillare. L'erba ronza dietro il recinto di canniccio rosa, Sotto il vento la steppa, mentre il mare si muove incerto, E nei cieli, esausto di giorno, Un sorriso sanguinante cominciò a brillare. Metafora Trova una metafora. Quali altri percorsi vengono utilizzati qui? - confronto nascosto, trasferimento del nome da un oggetto all'altro in base alla loro somiglianza.

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L'inversione è una violazione del solito ordine delle parole. Lungo la strada, una quercia verde frusciava di foglie roventi. Sulla terra stanca si raccolse la pioggia tanto attesa. (A. Tvardovsky) Come inaspettatamente e brillantemente Sul bagnato cielo azzurro fu eretto un arco d'aria Nel suo momentaneo trionfo! (F. Tyutchev) Cosa cambierà se viene ripristinato il solito ordine delle parole? Lungo la strada, una quercia verde frusciava di foglie roventi. Sulla terra stanca si raccolse la pioggia tanto attesa. (A. Tvardovsky) Come inaspettatamente e brillantemente Sul bagnato cielo azzurro fu eretto un arco d'aria Nel suo momentaneo trionfo! (F. Tyutchev)

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Anafora: la ripetizione degli stessi suoni, parole all'inizio di più righe. Nubi leggere si sono sciolte, una stella luminosa è sorta, barche leggere hanno salpato per sempre nella lontananza azzurra. (G. Ivanov) E le onde della sera frusciano con un rumore silenzioso, E le cullano con il loro canto. Cuore solitario E pensieri tristi Nella distesa sconfinata dei mari. È giustificato, secondo te? Nubi leggere si sono sciolte, una stella luminosa è sorta, barche leggere hanno salpato per sempre nella lontananza azzurra. (G. Ivanov) E le onde della sera frusciano con un rumore silenzioso, E le cullano con il loro canto. Cuore solitario E pensieri tristi Nella distesa sconfinata dei mari.

Diapositiva 17

Epifora: la ripetizione degli stessi suoni alla fine di più righe. C'è un posto sulla terra: Intorno - Ovunque guardi - Ovunque è sud, E a destra è sud, E a sinistra è sud, E davanti, E dietro ... Ovunque guardi - Ovunque è sud E ghiaccio su la superficie dell'acqua. Qual è lo scopo dell'epifora? Aiuta a trovare la risposta? SUD SUD C'è un posto sulla terra: Intorno - Ovunque guardi - Ovunque c'è il sud, E a destra c'è il sud, E a sinistra c'è il sud, E di fronte, E dietro ... Ovunque guardi - Ovunque è il sud E il ghiaccio sulla superficie dell'acqua.

Diapositiva 18

L'iperbole di Litot è un'esagerazione delle proprietà degli oggetti al fine di migliorare la figuratività e l'espressività del discorso. - eufemismo artistico del soggetto al fine di esaltarne l'impatto emotivo. Lo so - Il chiodo nel mio stivale Incubi che la fantasia di Goethe! (V. Mayakovsky) Sotto un sottile filo d'erba Devi chinare il capo. (da una canzone popolare) Lo so - Il chiodo nel mio stivale è Nightmarier della fantasia di Goethe! (V. Mayakovsky) Sotto un sottile filo d'erba Devi chinare il capo. (dal canto popolare)

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La metonimia è l'identificazione artistica di oggetti, concetti, fenomeni secondo il principio di adiacenza (prossimità). Il teatro è già pieno; risplendono le logge; Parterre e sedie, tutto è in pieno svolgimento... (A. S. Pushkin) Il teatro è già pieno; risplendono le logge; Parterre e poltrone, tutto è in pieno svolgimento... (A. S. Pushkin)

Diapositiva 20

Ossimoro (o ossimoro) è una combinazione di parole incongrue che hanno un significato opposto. Mio fedele amico! il mio nemico è insidioso! Il mio re! mio schiavo! lingua nativa! (V. Bryusov) Madrelingua Mio vero amico! il mio nemico è insidioso! Il mio re! mio schiavo! lingua nativa! (V. Bryusov)

diapositiva 21

Parafrasi (a): sostituire il nome di un oggetto con una descrizione delle sue caratteristiche. Voglio allo specchio, dov'è la torbidità E il sogno è nebbioso, chiedo dov'è la tua strada Dov'è il rifugio .. (M. Cvetaeva) Voglio allo specchio, dov'è la torbidità E il sogno è nebbioso, io chiedi dov'è la strada Dov'è il rifugio .. (M. Cvetaeva)

diapositiva 22

Synecdoche è la sostituzione di un'intera parola o concetto con una sua parte. Addio Russia non lavata, terra di schiavi, terra di padroni, e tu sei uniforme blu... Addio Russia non lavata, terra di schiavi, terra di padroni, e tu sei uniforme blu...

diapositiva 23

La parcellizzazione è un dispositivo sintattico espressivo della lingua letteraria scritta: la frase è divisa graficamente in segmenti indipendenti, come frasi indipendenti. E di nuovo. Gulliver. Costi. sdraiato. (PG Antokolsky) E ancora. Gulliver.Stands.Slouching. (PG Antokolsky)

diapositiva 24

Punto - Una frase complessa e dettagliata con una chiara intonazione e divisione in colonne. Quando il campo ingiallito si preoccupa. E la fresca foresta fruscia al suono della brezza, E la prugna cremisi si nasconde nel giardino all'ombra di una dolce foglia verde; Quando la rugiada profumata è spruzzata, in una sera rossiccia o nell'ora d'oro del mattino, da sotto un cespuglio, un mughetto d'argento scuote amabilmente la testa; Quando un raggio gelido attraversa il burrone e, immergendo il mio pensiero in una specie di vago sogno, mi balbetta una misteriosa saga sulla pacifica terra da cui si precipita, - Poi l'ansia della mia anima si umilia, poi le rughe su la fronte si disperde, - E posso comprendere la felicità sulla terra, E in cielo vedo Dio... (M. Lermontov)

Diapositiva 25

Non mi pento, non chiamo, non piango, Tutto passerà come il fumo dei meli bianchi... (S. Yesenin) La gradazione è un'iniezione consistente o, al contrario, un indebolimento del potere di mezzi espressivi omogenei del discorso artistico. Non mi pento, non chiamo, non piango, Tutto passerà come il fumo dei meli bianchi... (S. Yesenin)

diapositiva 26

1. Quale tropo usa il poeta? Il fogliame dorato vorticava nell'acqua rosea dello stagno, come farfalle, un gregge leggero con mosche sbiadite verso la stella. S. Yesenin 1) confronto 2) parcellizzazione 3) allitterazione 4) ossimoro Metti alla prova le tue conoscenze 2. Quale percorso è illustrato dalle linee di A. S. Pushkin? L'ultima nuvola della tempesta sparsa! Tu solo corri attraverso il limpido azzurro, Tu solo proietti un'ombra cupa, Tu solo addolori il giorno esultante. sineddoche metonimia anaphora litotes

Diapositiva 27

3. Quale tropo non è usato nella quartina di N. Zabolotsky? La pioggia fa grandi piselli, Il vento rompe, e la distanza è impura. Il pioppo arruffato si chiude con un rovescio argentato del lenzuolo. metafora antitesi personificazione epiteto 4. Trova una metafora. La cenere di montagna è arruffata in una tempesta improvvisa E il fruscio dei vicoli, Rubini piovuti dalla pioggia di ieri Sui campi gelidi. rubini di cenere di montagna improvvisamente arruffati

Diapositiva 28

5. Trova un epiteto. La notte si fa più fredda prima dell'alba, Sussurrano vagamente le erbe secche, Il vento aleggia il loro dolce sogno. I. Bunin. 1) sempre più freddo 2) secco 3) vento 4) dolce 6. Indicare il percorso utilizzato nella linea di B. Poplavsky. Autunno. Nel bianco bagliore del cielo Tutto tace, tutto è stanco, tutto è in attesa. 1) gradazione 2) lottizzazione 3) parafrasi 4) ossimoro

Diapositiva 29

7. Elenca i percorsi usati nella poesia di V. Karpeko Rame fuso di tronchi di pino La ghisa diventava all'una di notte. La foresta, affogata nella lanuginosa neve, Frosty è piena di silenzio. Solo betulle dal corpo bianco, così fragili nell'aspetto, a volte mormorano al freddo, sì, l'abete digrigna i denti. In risposta, la sua eco suonerà rumorosamente. E ancora silenzio... Ma tutto, come un carillon, imbottito di una melodia. periodo epiteto inversione epifora confronto iperbole metafora personificazione Risposte e risultati

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Valuta le tue conoscenze. 1. 1) 2. 3) 3. 2) 4. 4) 5. 4) 6. 1) 7. 2), 3), 5), 7), 8) Per la risposta corretta nei compiti n. 1- 6, ottieni 1 punto ciascuno, l'attività numero 7 ti dà 3 punti. Se hai segnato 9 punti, hai mostrato un'eccellente conoscenza del materiale e hai ricevuto un punteggio di "5". Se il punteggio totale è 7-8, hanno dimostrato un buon livello e hanno ricevuto un punteggio di "4". Se il risultato è 5-7 punti, ti consigliamo di lavorare di più sull'argomento, il tuo punteggio è "3". Il lavoro che ottiene meno di 5 punti non viene valutato. Dovremo studiare di nuovo la teoria.

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