Di kota Dolgoprudny, Wilayah Moskow, P. L. Kapitsa Phystech Lyceum beroperasi. Ini adalah sekolah orientasi ilmu alam yang cukup kuat, di mana fisika, matematika, pemrograman, kimia, dan biologi diajarkan pada tingkat tinggi. Peningkatan persyaratan untuk masuk, beban akademik tinggi, peringkat bagus.

Beberapa waktu lalu, Lyceum pindah ke sebuah bangunan yang dirombak dengan biaya publik (dan perubahan dalam status hukumnya juga terjadi); selama beberapa tahun terakhir, beberapa bangunan baru telah dibangun di wilayah itu (juga dengan biaya publik), termasuk asrama untuk siswa sekolah berasrama. Tahun depan direncanakan untuk memulai pembangunan gedung laboratorium tambahan dari technopark senilai lebih dari satu miliar rubel.

21 November pada pertemuan perwakilan komite parenting Administrasi sekolah yang diwakili oleh direktur M.G. Mashkova dan perwakilan dewan pengawas dari MIPT, Yu.O. Alasheev, mengumumkan bahwa pada tahun 2019 sekolah tersebut akan menerima status ANOO (otonom nirlaba organisasi pendidikan). Dalam status GOBU, sekolah akan tetap eksis hanya sampai musim panas 2019, oleh karena itu, orang tua siswa akan diminta untuk menulis aplikasi pemindahan anak ke sekolah dengan status baru dan membuat kesepakatan pembayaran layanan pendidikan di jumlah 10 ribu rubel atau lebih. per bulan per anak. Dalam pertemuan tersebut, sangat disarankan untuk menyelesaikan kontrak dari awal tahun, karena dalam hal ini anak akan dipindahkan ke sekolah dengan status baru "otomatis", sisanya akan diminta untuk masuk "secara umum. . "

Juga disebutkan adalah contoh "sukses" dari gimnasium yang dinamai. Primakov, yang baru-baru ini beralih ke skema pembiayaan serupa. Perhatikan bahwa biaya pelatihan di gimnasium. Primakov saat ini sekitar 50 ribu rubel. per bulan per anak, ditambah biaya tahunan tambahan yang besar. MG Mashkova meyakinkan para orang tua bahwa ini tidak akan terjadi di sekolah kami, dan terutama anak-anak berbakat akan diberikan kesempatan untuk melanjutkan studi mereka melalui hibah dan beasiswa yang ditargetkan. Saat ini belum ada informasi yang pasti tentang kriteria yang akan ditentukan oleh kemampuan anak, serta tentang besaran dana yang seharusnya dialokasikan untuk biaya pendidikan yang ditargetkan tersebut.

Perlu dicatat bahwa pendapat orang tua terbagi. Beberapa mendukung pelestarian jaminan negara atas hak atas pendidikan gratis. Yang lain menyatakan dukungan tanpa syarat untuk administrasi sekolah: menurut pendapat mereka, transisi ke bentuk pendidikan berbayar adalah logis. Tetapi sejumlah besar orang tua masih bersikap menunggu dan melihat.

Para orang tua yang menganggap perlu untuk mempertahankan pendidikan gratis di Lyceum memprakarsai pengumpulan tanda tangan terhadap perubahan status Phystech Lyceum, mengirimkan permohonan banding ke berbagai otoritas dengan permintaan untuk memahami situasinya. Sebagian besar jawaban saat ini tampak seperti berhenti berlangganan, mereka mengatakan bahwa belum ada keputusan akhir yang dibuat terkait masalah ini. Direktur membuat pernyataan bahwa saat ini dia tidak memiliki dokumen resmi tentang masalah ini.

Sayangnya, yang terjadi dengan Phystech Lyceum bukanlah kasus khusus, melainkan tren. Pendidikan di negara kita dibayar. Di sekolah, seperti di semua masyarakat, terjadi stratifikasi. Kami (sebagian benar) dicela bahwa, mereka berkata, "Anda benar-benar membutuhkannya", karena Phystech Lyceum telah lama condong ke arah pendidikan "elit". Diduga, kita berjuang bukan untuk keadilan universal, tetapi untuk kita sendiri, terpisah, di dalam pagar Physicotechnical Lyceum.

Diskusi yang cukup informatif tentang topik ini terjadi di utas komentar di video “ Negara tidak akan bertahan tanpa ahli matematika dan fisikawan »Di saluran YouTube jurnalis Konstantin Semin. Ini sebagian darinya.

BB : Lyceum ini selalu tersedia hanya untuk anak-anak dari orang tua yang solven dan dianggap sebagai "elit" lokal. Anak-anak diambil secara eksklusif setelah departemen persiapan dibayar.<…> Ada sekolah sederhana dalam jarak berjalan kaki dari kamar bacaan, 1200 anak sekolah ditampung di sebuah gedung untuk 500 orang, bahkan kamar tanpa jendela disesuaikan untuk mengajar, karena tidak ada tempat untuk mengadakan kelas, tidak ada cukup guru, sekolah dasar guru mengajar dua kelas dalam dua shift.

Situasinya sama di kebanyakan sekolah di kota. Artinya, anak-anak kota sudah lama terpecah-pecah menjadi mereka yang tidak perlu diajar dan mereka yang diajar. Tetapi di sekolah sederhana, anak-anak yang belajar persis sama dengan mayoritas anak-anak di ruang belajar. Orang tua kota berjuang untuk meningkatkan pendidikan di semua sekolah di kota, dan orang tua dari kamar bacaan - hanya agar anak-anak mereka diajar dengan baik. Itulah perbedaannya.

DM : Ya, memang, Phystech Lyceum tidak pernah menjadi sekolah biasa. Ya, ada pilihan. Kursus pelatihan - dibayar. Putra tertua saya masuk secara umum dari sekolah lain. Bebas. Yang lebih muda, ya, mereka pergi kursus pelatihan... Jadi sekarang ada banyak tempat. Tetapi sampai sekarang, anak-anak dari orang tua dengan pendapatan yang sangat berbeda belajar di sini, kriteria masuknya terutama kemampuan, dan bukan kemampuan membayar orang tua. Sekarang akan berbeda.

BB : Mungkin, sebagai lulusan dari universitas teknik, Anda sendiri sudah bisa mempersiapkan anak Anda. Banyak yang tidak bisa karena mereka tidak memiliki pendidikan yang layak. Mari kita berjuang bersama untuk Phystech Lyceum menjadi milik seluruh kota, sehingga menjadi pusat pendidikan gratis untuk semua anak kota dengan fisik dan matematika. lingkaran dan manfaat lainnya.

DM : Saya setuju. Bukan seluruh kota, tapi lebih luas. Asrama dibangun di sana untuk memungkinkan anak-anak belajar di sini dari jauh.

BB : Asrama - untuk siswa sekolah menengah. Apakah Anda hanya ingin anak-anak setelah kelas 9 yang belajar di Lyceum? Untuk direkrut berdasarkan hasil OGE? Tidak. Apakah Anda ingin anak-anak Anda bersekolah di sekolah dasar dan menengah di Lyceum daripada di sekolah padat yang biasa di kota? Jadi mengapa negara harus mengajar anak-anak Anda secara terpisah dari anak-anak lain di kota? Mari kita sampai kelas 10 ini akan menjadi pusat pendidikan gratis yang dapat diakses untuk semua anak yang tertarik, di mana mereka akan diterima tanpa tes masuk. Dan kemudian kita akan melihat ...

DM : Sebenarnya kehadiran sekolah khusus - ini juga untuk kepentingan negara, anehnya. Jika Anda berbicara tentang fakta bahwa Phystech Lyceum harus lebih terbuka dan dapat diakses, maka ya, saya setuju dengan Anda. Jika Anda mengusulkan "mari kita keluarkan semua siswa dan kami akan menunjukkan pertunjukan Profesor Nicolas berdasarkan Lyceum," maka saya tidak setuju dengan Anda. "Terima tanpa uji masuk" - kenapa tidak ada pengujian? Biarlah ada pengujian, hanya itu yang harus transparan dan dapat dimengerti.

pendidikan - untuk siapa? Untuk masing-masing secara terpisah, untuk mendapatkan pekerjaan yang lebih baik dalam hidup nanti? Atau untuk semua orang, untuk masyarakat, untuk negara? Ngomong-ngomong, beban kerjanya sangat serius, saya tidak tahu kapan orang lain punya waktu untuk pergi ke tutor, seperti yang Anda katakan. Anak-anak saya - hanya dalam bahasa Inggris. Ini seperti olahraga besar: pilih yang paling mampu dan catat mereka. Dan itu tidak semudah kedengarannya. Pada saat yang sama, orang tidak boleh melupakan olahraga umum massal. Siapa yang menentang sesuatu? <…>

BB : <…> Anda menganggap fakta memasuki kelas satu sekolah menengah sebagai ukuran kemampuan seorang anak. Itu lucu, yah, dan sedih pada saat bersamaan.<…> Kami membutuhkan pusat pendidikan yang serius, dengan pelatihan yang serius, bukan pertunjukan. Anda sendiri mengatakan bahwa jika seorang siswa memiliki masalah dengan matematika, dia tidak akan pergi ke sana, tetapi siapa yang tertarik atau yang sukses - akan. Apa yang membuatmu bingung? Apakah Anda takut dengan persaingan? Bahwa tidak hanya anak-anak Anda yang akan memiliki akses ke pendidikan berkualitas? Apa tidak cukup untuk semua orang? Apakah Anda ingin cukup hanya untuk Anda ??

DM : Anda benar tentang sesuatu, tentu saja. Saya sama sekali tidak tahu apa yang dapat ditentukan oleh para psikolog pedagogis ketika memasuki kelas satu, siapa yang lebih mampu dan siapa yang lebih rendah. "Anda menganggap fakta masuk ke kelas satu kamar bacaan sebagai ukuran kemampuan seorang anak" - saya pikir bukan itu. Di Lyceum, omong-omong, tahun lalu atau dua, tidak ada permulaan, beberapa siswa kelas satu direkrut seluruhnya atas dasar bayaran, tetapi mereka belajar di suatu tempat secara terpisah, bukan di gedung kamar bacaan di Jalan Raketostroiteley. Proses komersialisasi kamar bacaan - itu tampaknya tidak dimulai hari ini.

Dan ya, Anda benar, sampai itu menyentuh saya secara pribadi, saya entah bagaimana tidak memikirkannya. Setiap orang memiliki kehidupannya sendiri. Kompetisi? Tidak, kami tidak takut. Saya berasal dari kota kecil, masuk Fakultas Phystech "RT". Saya lulus dan bekerja di bidang saya, anehnya. Pendidikan itu tidak cukup untuk semua orang - kami juga tidak takut. Ada banyak cara yang berbeda untuk mendapatkan pendidikan. Sumber daya internet, buku, dll. Juga belum dilarang. Di sini kemungkinan besar negara, yang diwakili oleh pejabat dari pendidikan, melakukan sesuatu yang sangat aneh. Atau tidak, tidak aneh. Itu tergantung pada tujuan apa yang harus ditetapkan.

Saya dapat menambahkan berikut ini ke dialog di atas. Terlepas dari semua kecenderungan negatif, Physicotechnical Lyceum tetap cukup kuat dalam fisika dan matematika. sekolah, tempat kemampuan anak pertama kali dinilai, dan kemudian pendapatan orang tuanya. Anak-anak dari keluarga dengan pendapatan materi berbeda terus belajar di sini. Saya khawatir pengenalan kualifikasi properti minimum akan mengubah situasi ini secara radikal, mempengaruhi iklim sosial dan nilai-nilai yang diterima dalam tim.

Rupanya, waktunya telah tiba bagi setiap orang untuk membuat pilihan moral yang sulit. Saya pribadi membuat pilihan saya. Jika pada akhirnya kita tidak mengubah keadaan dan Phystech Lyceum menjadi “sekolah untuk orang kaya” berstatus ANOO, maka anak-anak saya tidak ada hubungannya di sana.

Dmitry Maslov,
lulusan MIPT tahun 2004, ayah empat anak,
tiga di antaranya belajar di Phystech Lyceum

Status Kota Dolgoprudny "Phystech Lyceum" akan dibesarkan ke tingkat regional dan atas dasar itu akan didirikan sekolah berasrama untuk anak-anak berbakat yang berorientasi alam dan matematika, yang akan membuka pintunya bagi anak-anak berbakat yang sudah ada di gedung baru pada tanggal 1 September 2014. Ini diumumkan pada konferensi ilmiah dan praktis tahunan "Mulailah dengan inovasi"diadakan pada tanggal 01 Februari 2014 di Institut Fisika dan Teknologi Moskow (MIPT).

"Pendidikan Umum Lyceum No. 11" Phystech "di Dolgoprudny akan menjadi inti dari sekolah regional orientasi alam dan matematika di MIPT, - kata Veronica Zapalatskaya, Wakil Menteri Pertama Pendidikan Wilayah Moskow. “Ini adalah proyek besar untuk wilayah Moskow, dan kami sekarang melakukan banyak pekerjaan persiapan sehingga tahun ajaran baru akan dipenuhi oleh siswa sekolah menengah, dan kemudian anak-anak berbakat dari seluruh negeri, di sekolah baru.”

tujuan Pesantren baru - penciptaan sistem pendidikan dan sosialisasi anak-anak berbakat akademis, termasuk tidak hanya sekolah pengetahuan dasar, tetapi juga pengembangan kemampuan kreatif berdasarkan pedagogis modern dan teknologi Informasi... Wakil Rektor Bidang Akademik dan pelatihan pra-universitas MIPT Artem Voronov menekankan perlunya perkembangan siswa yang harmonis, yang meliputi pengembangan potensinya dalam ilmu alam, dan pembentukan minat dalam ilmu humaniora serta pengembangan keterampilan untuk sosialisasi profesional yang sukses.

Sistem pendidikan dan asuhan seperti itu, ketika, bersama dengan pendidikan akademis yang mendalam, lingkungan diciptakan untuk pengungkapan kemampuan dan realisasi kreatif setiap siswa, diletakkan di dasar sistem pendidikan "Phystech"dibuat oleh ilmuwan Rusia terkemuka yang dipimpin oleh peraih Nobel Petr Leonidovich Kapitsa, sedang berhasil diterapkan di Phystech Lyceum. Sistem ini, yang telah mendidik sMA ilmuwan Rusia terbaik, telah membuktikan keefektifannya yang luar biasa untuk pendidikan sekolah. Semua lulusan Lyceum memasuki universitas terkemuka, di mana mereka selalu menemukan diri mereka di antara siswa terbaik, dan setelah lulus mereka berhasil dalam pertumbuhan karier mereka.

Proyek untuk membuat sekolah berasrama di MIPTdimulai sebagai bagian dari penciptaan cluster ilmiah dan pendidikan "FIZTECH XXI", terwujud berkat dukungan aktif dari para pemimpin wilayah saat ini dan secara pribadi gubernurnya Andrey Vorobyov. Pada tahun 2013, sebuah perintah diterima dari Pemerintah Daerah Moskow untuk membuat sekolah asrama bagi anak-anak berbakat di lokasi bekas sekolah kejuruan No. 21 di Dolgoprudny, yang bangunannya telah diubah hingga tak bisa dikenali hanya dalam enam bulan dan sekarang menjadi contoh sekolah kelas dunia modern.

“Merupakan kehormatan dan tanggung jawab besar bagi seluruh staf Phystech Lyceum, siswa dan orang tuanya - untuk menjadi inti dari proyek semacam itu,” kata salah satu anggota Dewan Pengawas MIPT dan salah satu pendiri Phystech Lyceum Development Dana Andrey Ivaschenko... - Saya yakin budaya unik kerja keras dan kreativitas yang tercipta dalam 20 tahun di sekolah ini akan berfungsi fondasi yang bagus dan kunci sukses. "

Tahun ini, paralel lain akan direkrut, dan rencananya pada 1 September, lebih dari 400 siswa lyceum akan melewati ambang gedung sekolah baru, dan dalam beberapa tahun, ketika rumah kos untuk 300 orang dibangun, lebih dari 700 orang akan belajar di sekolah tersebut.

Dana untuk Pengembangan Phystech Lyceum Tujuan Dana adalah pengembangan sistem pendidikan menengah yang dibuat di Lyceum No. 11 "Phystech" di kota Dolgoprudny, wilayah Moskow, sebagai contoh implementasi praktis dari model inovatif pendidikan sekolah, yang telah dibuktikan keefektifannya dengan penerimaan tertinggi di universitas terkemuka di negara dan hasil USE. AOU Lyceum No. 11 Lembaga pendidikan "Fiztech" Kota Lyceum No. 11 "Fiztech" didirikan pada tahun 1991 atas prakarsa para guru dan karyawan MIPT dan dukungan administrasi Dolgoprudny. “Kami berencana untuk membuat sekolah yang sulit untuk bekerja dan belajar, tapi akan menarik dimana semangat Phystech akan berkuasa. Dan "Phystech" berarti berpikir secara kreatif…. "Phystech" berarti perjuangan abadi untuk kesempurnaan dalam segala hal "(NV Karlov, rektor MIPT 1987-1997 dari buku" I am Phystech "). Lyceum saat ini adalah struktur yang stabil dengan program mapan dalam berbagai mata pelajaran, tetapi cukup fleksibel untuk bereaksi dengan jelas terhadap semua perubahan dan inovasi yang menarik. Lyceum adalah pelajaran yang menarik dan banyak kemenangan siswa di Olimpiade kota dan regional, perjalanan dan program kegiatan ekstrakurikuler yang ekstensif. www.phystech-lyceum.ru

Institusi pendidikan menengah umum
GOU, didirikan pada tahun 1991
Orang. No. A 189618 tanggal 29 Desember 2005 Accr. No. АА 136497 tanggal 04.06.2004

Institusi pendidikan kota Lyceum 11 "Phystech" didirikan pada tahun 1991 oleh sekelompok penggemar yang memutuskan bahwa zaman baru membutuhkan bentuk pendidikan baru. Lyceum dilisensikan dan terakreditasi oleh negara bagian.

Sejak pembentukan Lyceum, staf pengajar terus mengembangkan dan mendiversifikasi kegiatan inovatif. Pelatihan di sini dilakukan pada tingkat profesional tinggi dengan partisipasi pengajar dari PhysTech dan universitas lain di Moskow. Program Lyceum dalam fisika, matematika, kimia, dan bahasa asing telah dikembangkan dengan fokus pada persyaratan universitas; untuk siswa sekolah menengah, mata kuliah dasar fisik nanoteknologi telah diperkenalkan di Institut Fisika dan Teknologi Moskow.

Upaya staf pengajar ditujukan untuk perkembangan siswa yang harmonis, didikan seorang yang cerdas yang mampu berpikir mandiri, bertanggung jawab atas perbuatannya. Di sini, perhatian diberikan pada pembentukan dan penguatan tradisi lyceum, penyelenggaraan karya multidisiplin, ekstrakurikuler dan ekstrakurikuler. Setiap tahun pada tanggal 1 September, upacara penerimaan siswa lyceum untuk kelas pertama diatur, "Hari Sains", "Musim Gugur Boldin", pertunjukan mini berdasarkan karya klasik Inggris dalam bahasa Inggris diadakan setiap tahun. Siswa Lyceum menampilkan pertunjukan berdasarkan karya klasik Inggris bahkan di Aula Oval di Perpustakaan Moskow bahasa asing... Malam-malam Lyceum, "Ruang menggambar sastra", "Hari pemerintahan sendiri" sangat populer.

Lyceum telah mengembangkan sistem pengajaran bahasa asing yang unik, yang menggabungkan metode tradisional dan terbaru. bahasa Inggris Siswa Lyceum belajar dari kelas 2, dari kelas 6 - bahasa pilihan kedua ditambahkan. Tingkat pengajaran bahasa asing yang tinggi memungkinkan anak-anak untuk berhasil masuk dan belajar di MGIMO dan Universitas Linguistik.

Uang sekolah dibayar.

Kamar bacanya memiliki dapur sendiri, ada laboratorium, gym, kamp

Bahasa asing: Inggris, Jerman, Prancis
Komputer: Informatika

Item non-standar: sesuai dengan profil studi: alam dan matematis; kursus khusus, studio ilmiah, perpustakaan

Pilihan:tentang subjek

Mug:pusat pers, studio teater, koreografi, kelas gitar

Bagian olahraga:bola basket, bola voli, atletik

"PERSIAPAN"

Telah bekerja di Lyceum selama bertahun-tahun departemen persiapan.

Tujuan pembuatannya adalah untuk mempersiapkan anak-anak ke sekolah, dan program departemen juga mencakup adaptasi psikologis anak prasekolah. Tidak hanya guru, psikolog juga menangani anak.

Kelas diadakan 2 kali seminggu selama 4 pelajaran. Pelatihan literasi (menulis), pelatihan literasi (membaca), matematika, psikologi, karya seni. Durasi pelajaran 30 menit. Kelas diajarkan oleh guru dengan kategori tertinggi.

Bahan referensi Sejarah tanah Dolgoprudny Kenangan penduduk kota Perusahaan dan organisasi kota Airships, gedung pesawat, aeronautika Orang kota kita Warga kehormatan kota Dolgoprudny Nama mereka diabadikan dalam nama jalan, taman, sekolah Sejarah perkembangan pendidikan umum Keadaan darurat di kota "Kota saya - Dolgoprudny" - esai sejarah "Sejarah sekolah di Dolgoprudny" - buku "Pinggiran kota Dolgoprudny" - buku "Kisah besar desa kecil" - buku "Taruh kapalnya di udara!" - buku "Sejarah DNPP. Dari kapal udara hingga roket" - buku "OAO DNPP. Memoar veteran" - buku "Village Vinogradovo" - buku "Lima tahun saya bersama kapal udara Soviet" - buku U. Nobile "Jauh dan Dekat" - buku Puisi dan prosa tentang Dolgoprudny Sangat menarik

Artikel
http: //site/doc/index.php informasi Umum tentang sejarah pendidikan publik di Sekolah Taman Kanak-kanak Dolgoprudny No. 1 Sekolah No. 2 ("Ostrovok") Sekolah No. 3 (Khlebnikovo) Sekolah No. 4 (Sheremetyevsky) Sekolah No. 5 Sekolah "Fisika dan Matematika Lyceum" No. 6 Sekolah No. 7 "Pengembangan" Sekolah No. 8 "Ecos" (Paveltsevo) Sekolah No. 9 Sekolah No. 10 Lyceum No. 11 "Phystech" Gimnasium No. 12 Gimnasium No. 13 Sekolah No. 14 Pusat Pendidikan Kota (MTSO, UPK) GPU-21 (RU-45, SPTU-21, SGPTU -21, GPU-21) GPU-94 (KhRU-60, SPTU-4, SPTU-94, GPU-94) Aviation College (DMZ Training Center) Tambahan lembaga pendidikan

Lyceum No. 11 "Phystech"

Pada tahun 1991, dengan partisipasi dari Institut Fisika dan Teknologi, Komite Eksekutif Dewan Kota Dolgoprudny membuka Lyceum N11 "Phystech" - sebuah institusi non-inti pendidikan umum menengah yang beroperasi dalam mode inovatif.

Mashkova M.G. ditunjuk sebagai direktur ruang baca kecil, yang terdiri dari tiga kelas. Lyceum tidak memiliki gedung sendiri, untuk beberapa waktu terletak di rumah perintis, kemudian di sekolah teknik penerbangan, di gedung d / s N2, dan baru sejak November 1994 mereka menetap di gedung saat ini di jalan. May Day.

Direktur dan staf pengajar harus berusaha keras untuk memastikan bahwa gedung sekolah N117 direnovasi dengan baik dengan dukungan Pemerintah Kota dan dengan dana yang sesuai. Ada kesulitan tertentu dengan pembentukan tim, definisi konsep kamar bacaan.

Sejak pembentukan Lyceum, staf pengajar terus mengembangkan dan mendiversifikasi kegiatan inovatif, yang fokus utamanya adalah: mengembangkan program untuk studi mendalam tentang mata pelajaran individu dan menyusun kurikulum individu, pengantar rencana pendidikan disiplin ilmu yang tidak ada dalam set dasar, tetapi diperlukan untuk menyelesaikan tugas-tugas yang dihadapi ruang bacaan; organisasi kegiatan penelitian siswa lyceum; pengenalan pelatihan khusus; organisasi studio "Noosphereum" dari arah ekologi, penyediaan layanan pendidikan kepada penduduk.

Pengajaran dilakukan pada tingkat profesional yang tinggi, guru dari Institut Fisika dan Teknologi terlibat.

Upaya staf pengajar membuahkan hasil: setiap tahun 100% lulusan masuk universitas terkemuka, sebagian besar siswa mengikuti berbagai jenis olimpiade dan kompetisi, banyak di antaranya menjadi pemenang, termasuk olimpiade dan kompetisi regional. Selama tiga tahun mereka telah berpartisipasi dalam Bacaan Sakharov di St. Petersburg.

Upaya ped. kolektif bertujuan untuk memecahkan masalah-masalah seperti: perkembangan siswa yang harmonis, didikan orang yang cerdas yang mampu berpikir secara mandiri, bertanggung jawab atas tindakannya. Bagian penting dari karya ini adalah pembentukan dan penguatan tradisi lyceum, penyelenggaraan karya multidisiplin, ekstrakurikuler dan ekstrakurikuler.

Guru - veteran yang bekerja di Lyceum N11 "Phystech": Baranova F.B. - Guru terhormat RSFSR, Sergeeva O.P., Korshunova A.A., Vodovozova B.M., Belkova L.O., Glushenko A.I., Sagiyan L.P., Chernova N.V.

Guru dari MIPT: Yakovleva T.Kh., Krylova V.V., Rastrenin V.A., Kuzmichev S.D.

Kepala Spesialis Departemen Pendidikan,

Veteran pekerjaan pedagogis

V.Ya. Marinina, 2001

1991, runtuhnya Uni Soviet. Dan di Dolgoprudny - pembukaan Phystech Lyceum. Kemudian itu adalah eksperimen yang tidak biasa, jenis sekolah baru. Pendirinya adalah MIPT dan Administrasi Dolgoprudny. Fedko O.S., Skorovarova L.P., Guz S.A., Alyabyeva T.A., Soboleva N.N. memberikan kontribusi yang besar dalam pembuatan kamar bacaan.

Tahun ajaran 1991-1992 pertama, kelas 7 diadakan di dalam dinding Auditorium MIPT, di mana mereka dialokasikan untuk penonton terbesar dan paling cemerlang. Saat istirahat, siswa lyceum berlari di sepanjang koridor gedung institut dan membuat marah pekerja kantor dekan yang terbiasa dengan siswa yang taat hukum.

Tahun ajaran berikutnya, 1992-1993, kelas 7 dan 8 berkumpul di gedung sekolah teknik Dolgoprudnensky, dan dua kelas yang lebih muda belajar selama dua tahun pertama di gedung House of Pioneers, di mana musik terus dimainkan, dan anak-anak kami belajar dasar-dasar pengetahuan di bawah iringan biola dan piano yang tiada henti.

Penyatuan kembali semua kelas Lyceum berlangsung pada bulan September 1993 di gedung itu taman kanak-kanak "Kolobok". Bangunan itu tua, dalam cuaca dingin yang parah, siswa sekolah menengah pertama membatalkan kelas mereka, karena beranda tempat kelas mereka, membeku terus menerus. Tetapi siswa sekolah menengah tidak berkecil hati dan menjalani kehidupan yang penuh.

Pada bulan November 1994, Lyceum pindah ke gedung, di mana sekarang terletak di: Jalan Pervomayskaya, 50/4. Sekarang semua kelas dari kelas satu sampai kelas sebelas (196 orang) belajar di Lyceum. Pada 4 Juni 1996, Lyceum menerima lisensi dan menjadi resmi lembaga pendidikan Dolgoprudny.

http://phystech-lyceum.ru/about/history.html