Specijalna odgojna škola 8. Specijalna škola. Vrste popravnih škola. Razvojne značajke su previše različite

Posebna obrazovne ustanove namijenjene su osposobljavanju s raznim smetnjama u razvoju. Ukupno je osam vrsta takvih škola. Za osposobljavanje gluhe djece stvorene su popravne ustanove 1. tipa. Specijalne škole 2. tipa osmišljene su za podučavanje djece s oštećenjem sluha s djelomičnim gubitkom sluha i različitim stupnjevima nerazvijenosti govora. Popravne škole 3. i 4. tipa organiziraju se za osposobljavanje, obrazovanje, korekciju razvojnih odstupanja s oštećenjima. U takve obrazovne ustanove primaju se slijepa i slabovidna djeca, djeca s ambliopijom, strabizmom, sa složenim kombinacijama oštećenja vida, oboljela od očnih bolesti koje dovode do sljepoće.

Popravne škole 5. tipa namijenjene su za one s teškim govornim patologijama, za djecu s teškim općim nerazvijenošću govora, s mucanjem. Stvorene su posebne obrazovne ustanove 6. tipa za obuku i obrazovanje djece s bilo kakvim razvojnim poremećajima mišićno-koštanog sustava, cerebralnom paralizom, deformitetima mišićno-koštanog sustava. Specijalne škole 7. tipa namijenjene su osposobljavanju i obrazovanju djece s mentalnom retardacijom. Uz očuvane mogućnosti intelektualnog razvoja, takva djeca pokazuju pažnju, pamćenje, povećanu iscrpljenost, nedovoljan tempo mentalnih procesa, emocionalnu nestabilnost, nedostatak formiranja voljnog reguliranja aktivnosti. Popravne obrazovne ustanove 8. tipa stvorene su za obuku i obrazovanje djece s mentalnom retardacijom.

Popravne škole 8. vrste

Svrha stvaranja posebnih odgojno-obrazovnih ustanova 8. tipa je korekcija razvojnih odstupanja, kao i socio-psihološka rehabilitacija za daljnju integraciju u društvo. U takvim školama stvaraju se razredi za djecu s dubokim mentalna retardacija, popunjenost ovakvih razreda ne smije biti veća od 8 osoba. Učenici škola 8. tipa imaju nepopravljive smetnje u razvoju i nikada neće moći sustići svoje vršnjake, stoga je obrazovanje u tim obrazovnim ustanovama u većoj mjeri usmjereno na razvijanje njihove životne kompetencije za prilagodbu u društvu, omogućavajući izbjegavanje katastrofe društvene prirode. U maloj količini dobivaju akademsko znanje koje je usmjereno na održavanje socijalizacije. Poučavaju se djeca s intelektualnim teškoćama poseban program do 9. razreda. Oni od njih koji mogu savladati profesiju plavih ovratnika u budućnosti će se baviti niskokvalificiranom radnom snagom.

Da biste razumjeli što znači pojam "popravna škola", morate se sjetiti određenih činjenica. Nažalost, neka djeca zaostaju u razvoju u odnosu na svoje vršnjake i ne mogu učiti ravnopravno sa ostalima. Može postojati nekoliko razloga za ovaj problem, na primjer:

bolesti živčanog sustava;
kongenitalne anomalije;
posljedice loših društvenih uvjeta;
raznih psihičkih poremećaja.

Stoga, uz obrazovne ustanove za djecu bez odstupanja postoji posebna odgojna općeobrazovna škola. Bavi se obukom, uzimajući u obzir karakteristike razvoja i niz dijagnoza.

Broj takvih obrazovnih ustanova je ograničen, a u nekim gradovima uopće ne postoje. Stoga postoji još jedna vrsta - poseban popravni internat. Ona ne osigurava samo obrazovanje i odgoj djece, već i smještaj, ishranu i slobodno vrijeme.

Popravni internat je dobar izlaz kada je teško riješiti problem putovanja. Ove ustanove zapošljavaju kvalificirane stručnjake koji znaju pronaći zajednički jezik za posebnu djecu, pa će život izvan kuće biti siguran.

Vrste popravnih škola

Svaka od razvojnih patologija zahtijeva svoje metode korekcije. Stoga postoji nekoliko vrsta popravnih škola. Djeca oštećena sluha uče u škole tipa I... Za gluhe i nijeme postoje odvojene ustanove tipa II... Posjećuju slijepe i slabovidne osobe škole III i IV vrste... Ako postoje govorni poremećaji, možete posjetiti V pogled takve ustanove.

U neurološkim i psihijatrijskim bolnicama ponekad funkcioniraju obrazovne ustanove tipa VI... Stvoreni su za onu djecu koja imaju različite oblike, povijest traumatske ozljede mozga.

V škole VII vrste prihvaćaju učenici s poremećajem pažnje i hiperaktivnošću, kao i oni koji imaju mentalnu retardaciju (MHD).

Odgojno-obrazovna ustanova VIII tipa specijalizirana za rad s. Glavni cilj nastavnika je prilagoditi učenike životu. Ovdje uče čitati, brojati, pisati, snalaziti se u najjednostavnijim svakodnevnim situacijama i uspostavljati društvene kontakte. Mnogo se vremena posvećuje razvoju radnih vještina kako bi osoba u budućnosti imala priliku zarađivati za život fizičkim radom (stolarija, šivanje).

U sve vrste posebnih popravnih škola moguće je upisati samo na temelju liječničke potvrde.

Razlike od masovne škole

Morate shvatiti da je odgojna škola prilika za takvo obrazovanje koje će biti izvedivo za dijete s teškoćama u razvoju, budući da je program u potpunosti prilagođen kontingentu. Glavne značajke mogu se istaknuti:

Posebne ustanove imaju pune uvjete za obrazovanje posebne djece. U nekim će slučajevima takvom učeniku školovanje u popravnoj školi biti ugodnije i učinkovitije. Ali čak i djeca s liječničkim potvrdama koje im omogućuju studiranje u takvim ustanovama mogu se dobro snaći u masovnoj školi. Stoga se odluka mora donijeti u svakoj situaciji pojedinačno.

U posebnim popravnim školama VIII tipa poučavaju se i odgajaju djeca s mentalnom retardacijom. Glavni ciljevi ovih obrazovnih ustanova su naučiti djecu čitati, brojati, pisati i snalaziti se u društvenim uvjetima. Napori nastavnika usmjereni su na ispravljanje i nadoknađivanje odstupanja u razvoju putem obrazovanja i radnog osposobljavanja. Socijalna i psihološka rehabilitacija također je od velike važnosti za kasniju integraciju u društvo.

Nacrte sati, sati i dopunske nastave sastavljaju stručni učitelji; Programi i projekti koje uspješno koriste za mentalno retardiranu djecu prikupljeni su u ovom dijelu.

Specifični načini rada u odgojno-popravnoj nastavi VIII.

Sadržano u odjeljcima:

Prikaz publikacija 1-10 od 278.
Svi odjeljci | Popravna škola 8 vrsta. (VIII vrsta)

Integrirani sat psihologa i logopeda "Prijateljstvo svakim danom jača" u 3. razredu 8. tipa škole Integrirani sat psihologa i logopeda. 3. razred (Opcija 1) škola 8 vrsta Tema"Prijateljstvo je svakim danom sve jače!" (psihologija, logopedska terapija, sat čitanja) Cilj: formiranje prijateljskih odnosa u razredu, okupljanje dječjeg tima. Zadaci: 1. Generalizirati i proširiti znanje ...

Lekcija SBO “Vrste odjeće. Odjeća po dogovoru "u 7.razredu popravne škole 8.vrste SBO lekcija u 7. razredu popravna škola 8 vrsta. Tema: “Vrste odjeće. Odjeća po dogovoru" Cilj: kod učenika formirati ideju o vrste i termini za odjeću. Zadaci: - popravni odgojni : formirati znanje učenika o vrste odjeće, ovisno o njihovoj ...

Popravna škola 8 vrsta. (VIII tip) - Razgovor "Samomasaža" za djecu 1-3 razreda popravne škole 8 vrsta

Publikacija "Razgovor" Samomasaža "za djecu 1-3 razreda popravne škole 8 ..." Samomasaža. Svrha: stvoriti motivaciju kod djece za potrebu da budu zdravi. Ljudi, neki od vas rijetko obolijevaju, dignite ruku. A tko je često bolestan, digni i ruku. Kako se osjećate kada ste bolesni? (Glavobolja, grlo, uši, povišena temperatura) Koliko vas to voli...

Biblioteka slika "MAAM-slike"

Sažetak sata iz matematike u 8. razredu popravne škole VIII tipa KGBOU "Blagoveshchensk općeobrazovni internat" Tema: "Konstrukcija simetričnih figura u odnosu na os simetrije." Sažetak sata iz matematike u 8. razredu popravne škole VIII tipa Pripremila: Nikulina Svetlana Nikolaevna R.p. Navještenje 2018. Plan lekcije o...

Sažetak sata logopedske ritmike u 3. razredu popravne škole VIII tipa Sažetak sata logopedske ritmike u 3. razredu popravne škole VIII tipa s elementima ritmoplastike, učitelj psiho-gimnastike-logoped: Solodukhina S.N. Tema: „Dan proljetnog ekvinocija. Larks. Automatizacija zvukova (P) - (Pb)". Svrha: automatizirati zvukove P; Rʹ u ...

5. razred Tema: "Radnje s cijelim brojevima i" - avanture u svijetu dosadne matematike. Ciljevi: 1. Generalizacija i sistematizacija znanja na temu "Radnje s cijelim brojevima"; konsolidacija vještina za rad geometrijski oblici... 2. Razvoj preklopljivosti i koncentracije pažnje. 3 ....

Popravna škola 8 vrsta. (VIII vrsta) - Izvannastavna aktivnost "Novogodišnja bajka" za učenike 2. razreda škole 8.

Scenarij izvannastavne aktivnosti"Novogodišnja bajka" za učenike 2. razreda škole 8. tipa, 2. opcija. Svrha: stvoriti svečanu atmosferu, naučiti nastupati pred publikom. Zadaci: 1. Naučiti djecu izražajno čitati poeziju, kretati se u ritmu glazbe, naučiti nastupati u scenama i ...

Sažetak sata u 1. razredu škole 8. tipa Izradio: učitelj osnovne razrede Bushina Elena Leonidovna Tema: "Broj i znamenka 5" Svrha: Upoznati broj i znamenku 5. Formirati sposobnost uspoređivanja brojeva unutar 5. Zadaci: Obrazovni: Naučiti brojati unutar 5 ....