Bolalar bog'chasida ekologik dam olish. Yoshlar guruhi. "Yo'llarda." Ikkinchi kichik guruhda ekologik o'yin-kulgilar Ko'ngilochar ekologiya bizni o'rab turgan dunyo kichik guruhi

Nuqtalar, xochlar, doiralar...

(Ikkinchi kichik guruhda ekologik o'yin-kulgi)

Sokin musiqa yangraydi, bolalar zalga kirishadi.

Etakchi.

Qish sezilmasdan keladi

Har kuni sovuqroq va qorong'i bo'ladi,

Birinchi qor barcha o'tlarni qoplaydi.

Unda hech qanday urug'ni topa olmaysiz.

Etakchi. Qishning kelishini nafaqat quvnoq Yangi yil bayramlari, momiq qor, chang'i va chanada uchish bilan xursand qiladigan odamlar kutmoqda. Tabiatning o'zi qishni kutadi, chunki u uchun qish yoz va kuz tashvishlaridan keyin dam olish vaqtidir. O'rmon qishda uxlaydi, ko'plab o'rmon aholisi uxlaydi; Faqat kichik qushlar oziq-ovqat izlab ovora. (qush izlari tasvirlangan panelni ko'rsatadi)

Nuqtalar, xochlar, doiralar

Deraza ostida va qorda

Men bu satrlarni tushunaman

Etakchi. Bolalar, qordagi bu nuqtalar, xochlar, doiralar nima?

(Bolalarning javoblari.)

Etakchi.

Bu xat menga yuborilgan

Tongda do'stlarim

"Xayrli tong", deb yozgan Fidgety Chumchuqlar.

Sirli musiqa yangraydi, eshik taqilladi va Chol - Lesovichok kiradi.

Lesovichok.

Salom azizlarim

Ham kichik, ham katta.

Botqoqlar va tekisliklar orqali,

Nishablar va vodiylar.

O'rmonlar va dalalar orqali,

Siz bilan uchrashishga shoshildim.

Etakchi. Bu qanday g'alati chol?

Lesovichok. Men, chol - Lesovichok. Va men sizga xat olib keldim, uni qo'shni o'rmondan qushlar yuborishdi.

O'rmonda qanday qushlar yashashini bilasizmi? (Yovvoyi.)

Bolalar, agar siz qushlar nima yozganiga qiziqsangiz, uni o'qib chiqamiz.

Etakchi. Bolalar, bu xat sehrli, bu erda juda ko'p savollar bor. Javob berishga harakat qilaylikmi?

Qish uchun issiqroq iqlimga uchadigan qushlarning nomlari qanday?

Qishda qoladigan qushlarning nomlari qanday?

Rasmlardan qushlarni nomlang (g'oz, o'rdak, kurka, tovuq, xo'roz, tovuq - ularni bir so'z bilan nomlang).

Etakchi. Lesovichok, bizning bolalarimiz qushlar haqida she'rlar bilishadi va sizga aytmoqchi.

Lesovichok. Albatta ayting-chi, men yaxshi tinglovchiman.

Chumchuq.

Oq kaptarlar orasida

Chaqqon chumchuq sakraydi, chumchuq qush,

Kulrang ko'ylak.

Javob bering, chumchuq,

Uchib keting, uyalmang!

Buqalar.

Bezatilgan novdalarda

Qor chekkasi,

Olmalar pushti

Ular qishda o'sgan.

Olma daraxtidagi olma

Ular quvnoq yugurishadi

Muzqaymoq tırtılları

Olmalar o'yilgan.

Qarg'a.

Mana, bir qarg‘a panjara ustida o‘tiribdi.

Hamma omborlar uzoq vaqtdan beri qulflangan.

Hamma karvonlar, hamma aravalar o‘tib ketdi.

Yomon ob-havo vaqti keldi.

U panjara ustida ovora.

Voy uning holiga. Haqiqiy qayg'u!

Lesovichok. Qanday yaxshi she'rlarni bilasiz? Siz topishmoqlarni hal qilishni yoqtirasizmi? (Bolalarning javoblari.) Keyin tinglang.

"Qish kuni shoxlar orasida mehmonlar uchun dasturxon yozildi." Bu nima? Bolalar (oziqlantiruvchi.)

Lesovichok. To'g'ri. Oziqlantiruvchilar kimlar uchun? Qushlarni nima bilan boqishingiz mumkin? (Sinovlar, urug'lar, cho'chqa yog'i.)

Etakchi. Sovuq, qishda qushlar och, keling, bolalar, ularga ovqat beraylik.

O'yin ijro etilmoqda - "Qushlar" qo'shig'i

Etakchi. Lesovichok va bizning bolalarimiz va ularning ota-onalari qushlarni oziqlantiruvchilar yasadilar. Ularni ko'rishni xohlaysizmi?

Lesovichok. Bu ajoyib bo'lardi!

"Oziqlantiruvchilar paradi"

Lesovichok. Oh, qanday zo'r odam, oziqlantiruvchilarni nima qilasiz?

Bolalar. Biz uni saytga osib qo'yamiz va har kuni qushlarni boqamiz. Lesovichok. Ha, bolalar, siz Lesovich Cholni xursand qildingiz. Endi qushlar saytingizda xavfsiz qishlashlari mumkin.

Etakchi. Bolalar, keling, qanday vazifalar qolganligini ko'rib chiqaylik.

Rasmlar asosida qishlayotgan qushlarni nomlang va ko'rsating.

Suratlar asosida ko‘chmanchi qushlarni nomlang.

Lesovichok. Siz qanchalik aqllisiz, siz ko'p narsani bilasiz, lekin mening topishmoqlarimni taxmin qila olasizmi?

Topishmoqlar.

Qora qanotli, qizil ko'krakli

Qishda esa u boshpana topadi.

U shamollashdan qo'rqmaydi

Birinchi qor bilan shu yerda. (Buqoq.)

Kulrang armiya ko'ylagi kiygan ko'cha bolasi

Hovlini aylanib o'tish, maydalangan narsalarni yig'ish,

U dalalarni kezib, kanop o‘g‘irlaydi. (Chumchuq.)

Qiyin, kichkina,

Deyarli butun qush sariq rangga ega.

Cho'chqa yog'i va bug'doyni yaxshi ko'radi

Uni kim taniydi? (Titmouse.)

Etakchi. Bizning bolalar esa titmouse haqida qo'shiqni bilishadi.

Lesovichok. Men ham tinglamoqchiman, kuylang.

"Qush - Titmouse" qo'shig'i ijro etiladi.

Lesovichok. Yaxshi kuyladingiz, qo'shig'ingiz menga juda yoqdi. O'ynashni xohlaysizmi?

"Boyo'g'li" o'yini o'ynaladi (o'yin qoidalarini o'rmon bolasi tushuntiradi).

Lesovichok. Oh, charchadim.

Etakchi. O'tiring va dam oling, chol - Lesovichok va bolalar, siz uchun yana bir oz she'r

ular sizga aytadilar.

Do'stim chumchuq.

Nega men chumchuqni yaxshi ko'raman?

Chunki u menga o'xshaydi:

Sovuq kelganda -

Hech qaerga uchmaydi.

Buqalar.

Daraxtga zinapoyaga chiqing

Buqa toqqa chiqadi

Oddiy qo'shiq kuylaydi:

“Tsvir, Tsvir,

Atrofda tutunli qayinlar bor -

Ayoz bugun achchiq.

Qishki qushlar uchadi

Ular shimol haqida kuylashadi.

"Qushlarni boqing" she'ri.

Xavotirli musiqa yangraydi va ekranda saksoq paydo bo'ladi.

Magpie. Qorovul!!! Saqlash! Yordam bering! O'zingizni qutqaring, kim qila oladi!

Etakchi. Tinchlaning, suhbatdosh! Nega shovqin qilish kerak? Bu yerda sizni hech kim xafa qilmaydi.

Etakchi. Bolalar, siz bizning mehmonimizni taniysizmi?

Bu yirtqich gapga moyil

O'g'ri, shov-shuvli,

Oq tomonli chiyillash,

Va uning ismi ... (magpie).

Etakchi. U qanchalik kulgili.

Magpie. Men sizni taniyman. Smetnaya... (Taqlid qiladi.) Va keyin sizni tutib, barcha patlarni tortib olishadi!

Etakchi. Tinchlaning! Bizning yigitlar bunday emas. Ular qushlarni yaxshi ko'radilar, ularga g'amxo'rlik qiladilar va boqadilar.

Magpie. Bu rostmi? Siz ham shundaymisiz?

Etakchi. Magpie, va bolalar siz haqingizda qo'shiq bilishadi. Eshitmoqchimisiz? Magpie. Meni qo'shig'ingiz bilan iltimos qiling.

"Magpie" qo'shig'i ijro etiladi.

Magpie. Sizlar zo'rsizlar, men bunday kuylay olmayman.

Etakchi. Farzandlarimiz esa nafaqat qo‘shiq aytish, she’r aytishni, balki qushlar haqidagi maqollarni ham bilishadi.

Hikmatlar:

"Tovuq har bir donni yutadi, lekin yaxshi yashaydi."

"So'z chumchuq emas, agar u uchib ketsa, uni ushlay olmaysiz."

"Mangi chiyillaydi va mehmonlarni bashorat qiladi."

Magpie. Bolalar, qishda sizning saytingizda qolishim mumkinmi? Menga haqiqatan ham sizniki yoqdimi? Siz yaxshi bolalarsiz, men sizdan qo'rqmayman.

(Bolalarning javoblari.)

Lesovichok. Xo'sh, mening ertak shohligimga qaytish vaqti keldi. > Tashrif buyuring, sizni ko'rganimdan xursand bo'laman. Va bu siz uchun sehrli sandiq ... (davolash).

Lesovichok xayrlashib ketadi.

Natalya Cheparenkova
"Biz tabiatning do'stlarimiz" kichik guruhida ekologik bo'sh vaqt

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Muloqot qilish asoslarini bilib oling tabiat, o'rmonda o'zini tutish qoidalari;

Darajaga ko'tarilish ekologik madaniyat;

Rivojlanish:

Kognitiv qiziqishni, vosita faolligini, nutq nafasini rivojlantirish

Tarbiyaviy:

Unga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash tabiat, sezgirlik.

Tadbirning borishi:

Tarbiyachi: Aziz bolalar, bugun men sizni o'rmonga ekskursiyaga taklif qilmoqchiman. Xohlaysizmi?

Bolalar: Ha

Tarbiyachi: Keyin avtobusga o'tiramiz va ketamiz.

Bolalar juft bo'lib turishadi

Logoritmik mashq "avtobus".

Tarbiyachi: Mana biz. Tozalash joyiga o'tir.

Bolalar stullarda o'tirishadi.

Tarbiyachi: Siz qushlarning qo'shiqlarini eshitolmaysiz va hayvonlar yo'q. G‘alati, nimadir bo‘lgan bo‘lsa kerak.

Qadimgi boletus paydo bo'ladi.

Qadimgi Boletus: salom bolalar, siz qayerdansiz va nega bizning o'rmonga keldingiz?

Tarbiyachi: Biz bolalar bog'chasidanmiz. Biz o'rmonga toza havodan nafas olish, qushlarning qo'shiqlarini tinglash, o'rmonda nima o'sayotganini, o'rmonda kim yashaydiganini ko'rish uchun keldik. Sizning o'rmoningizda bir narsa tinch, boletus bobo, hamma qaerga ketdi?

Borovichok: Bolalar bog'chasining bolalari bizga kelishdi, o'rmon bo'ylab axlatlarni sochdilar, gullarni yirtib tashlashdi, qush uyalarini vayron qilishdi, juda baland ovozda qichqirdilar ... Hayvonlar va qushlar qo'rqib ketishdi va o'rmonni tark etishdi, men yolg'iz qoldim.

Tarbiyachi: Storyboy, biz o'rmonga hammani qaytarish uchun yordam bera olamizmi?

Borovichok: Siz yordam bera olasiz. Ammo farzandlaringiz hali kichkina va yolg'iz o'zi bardosh bera olmaydi.

Tarbiyachi: Va men ularga yordam beraman.

Borovichok: Mayli unda. Mana, hovlida gullar o'sib, ularning tepasida kapalaklar va asalarilar uchib yurishardi. Bolalar gullarni terib, kapalaklar uchib ketishdi. Ularni qaytarish uchun siz gullar to'plashingiz kerak.

O'yin "Gullarni yig'ing".

3 bola markazga o'xshash rangdagi gulbarglarni tanlashi va gulni katlashi kerak.

Kapalaklar paydo bo'ladi.

Kapalak: Rahmat bolalar. Endi biz bu erga uchamiz va gullardan shirin nektar yig'amiz.

Borovichok. Kapalaklar, keling, yigitlarga rahmat aytamiz va ular bilan raqsga tushamiz. Raqsga tushamiz.

Raqs: "Kapalak haqida qo'shiq"

Bolalar juftlarga bo'lishadi

Borovichok: Voy, sen meni o'ldirgansan, chol. Yaxshi, biz quvnoq raqsga tushdik.

Borovichok: Yomon odamlar qushlarning uyalariga tosh otib, ularni vayron qilishdi. Endi qushlarning yashash joyi yo'q.

Tarbiyachi: Bolalar, qushlar jo'jalar uchun uya yasaydilar. Buning uchun ular juda ko'p novdalarni yig'adilar. Men sizga rasmga ko'ra uyani yig'ishni taklif qilaman.

qildim. O'yin uy qurish.

Musiqa chalinmoqda "Qushlar qo'shig'i"

Tarbiyachi: Qushlar qaytib kelayotganga o'xshaydi. Endi ularning uyasi bor. Rahmat.

Qadimgi Boletus: Qushlar quvnoq va baland ovozda qo'shiq aytadilar, quvonadilar. Siz kuylay olasizmi?

Tarbiyachi: Albatta mumkin. Biz qush haqida qo'shiq bilamiz va endi uni kuylaymiz.

Qo'shiq "Qush", musiqa M. Rauchverger, qo'shiq matni. A. Barto.

Borovichek: Yaxshi, bolalar, lekin siz hali ham axlatni yig'ishingiz kerak.

O'yin "Axlat yig'ish"

Tarbiyachi: Endi o'rmonda qanday tartib bor! Darhol havo toza va toza bo'ldi. Keling, bu havodan nafas olaylik.

Audio yozuvlar bilan nafas olish mashqlari "O'rmon ovozi"

Buruningizdan chuqur nafas oling va og'zingizdan sekin nafas oling.

Eski boletus. Va endi men sizga o'rmon laboratoriyamni ko'rsataman. Bu erda menda turli xil narsalar bor va siz bu narsalarni taxmin qilishingiz kerak.

1. O'yin qanday tovushga o'xshashligini taxmin qiling

2. "Hid bo'yicha taxmin qilish" o'yini -

3. O'yin "Ta'mni top" -

4. Tegish orqali taxmin qilish o'yini -

Eski boletus. Yaxshi yigitlar.

Borovichok:

Ehtiyot bo'ling yigitlar tabiat

Va gullar, daraxtlar va o'tloqlar

Va hayvonlar, qushlar va suv,

Hammasidan keyin; axiyri Tabiat bizning ishonchli do'stimizdir!

Tarbiyachi: Biz hamma narsani tushunamiz va o'rmonda to'g'ri harakat qilamiz. Xayr. Salomat bo'ling Do'stlar. Uyga, o'rmon yo'li bo'ylab borish vaqti keldi.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Moskva shahrining davlat byudjeti ta'lim muassasasi "Marshal nomidagi 982-sonli individual fanlarni chuqur o'rganadigan maktab.

18 dekabr kuni o'rta guruhda "Mo''jiza - Qor odam va uning do'stlari" ajoyib sport tadbiri bo'lib o'tdi. Farzandlarimiz va ota-onalarimiz xursand bo'lishdi.

"Biz tabiatning do'stlarimiz" katta guruhida ekologik ta'lim bo'yicha o'quv faoliyatining referati. MBDOU d/s o/v No7 o'qituvchisi tomonidan tuzilgan Sharipova Anna Pavlovna Maqsad: bolalarning tabiat haqidagi bilimlarini kengaytirish va tizimlashtirish. Dasturiy ta'minot.

O'rta guruhda GCD kognitiv rivojlanishining qisqacha mazmuni "Biz tabiatning do'stlarimiz!" Asanova Natalya Demyanovna, Volchixinskiy 2-sonli bolalar bog'chasi o'qituvchisi. O'rta guruhda GCD kognitiv rivojlanishining qisqacha mazmuni "Biz.

"Tabiatning yosh do'stlari" tayyorgarlik guruhidagi viktorina o'yini ko'rinishidagi GCDning qisqacha mazmuni Maqsadlar: bolalarning hayvonlar va o'simliklar hayotining xususiyatlari haqidagi bilimlarini umumlashtirish va mustahkamlash; tabiat va muammolarga qiziqishni davom ettirish.

"Eko-maktabgacha yoshdagi bolalar, tabiat do'stlari" tayyorlov guruhidagi o'quv faoliyatini ochiq ko'rib chiqishning qisqacha mazmuni FC MBDOU DS OV No16 MO Temryuk tumani instruktori, m. Kurchanskaya Ovdienko G. P. O'quv faoliyatini ochiq ko'rib chiqish referatı.

Ikkinchi kichik guruhda ekologiya bo'yicha o'yin-kulgi

"Lesovichokga o'rmonga sayohat"

Maqsad:

Bolalarda ekologik madaniyatni va tabiatga bo'lgan qadriyat munosabatlari tizimini, unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni shakllantirish.

Vazifalar:

1. Tabiiy dunyoga ta'lim qiziqishini rivojlantirish.

2. Bolalarning o'rmon va uning aholisi (hayvonlar va qushlar, hasharotlar), hayvonlar, qushlar, kapalaklarning turli xil yashash joylari haqida tushunchalarini kengaytirish.

3. Tabiatga nisbatan xulq-atvorning asosiy me'yorlarini, tabiatni saqlash qobiliyati va istagini rivojlantirish va kerak bo'lganda unga yordam berish.

4. Bolalarning o'rmon hayotiga qiziqishini, o'rmonda o'zini tutish qobiliyatini, tabiatni sevish, hurmat qilish, barcha tirik mavjudotlarga g'amxo'rlik va e'tibor ko'rsatish, yaxshi niyatni rivojlantirish.

O'yin-kulgi uchun atributlar:

2 ta gul (qizil va sariq), katta yassi gullar, "Tabiatdagi qushlarning ovozi", "Ma'ppi ovozi", "O'rmon ovozi" kuylaydigan qushlarning fonogrammasi, kapalak qanotlari, Lesovichka kostyumi, savat, sabzi, olma, asal bochkasi, qo'ziqorin, axlat - Kinder syurprizlaridan kapsulalar, sumkalar, tayoqlar, bankalar, daraxtlar.

O'yin-kulgining rivojlanishi.

Taqdimotchi: Qarang, quyosh bizning derazamizdan ko'rinib turibdi. Keling, unga va atrofimizdagi barchaga salom aytaylik.

Salomlashish o'yini:

Salom oltin quyosh- bilaklar bog'langan, barmoqlar yoyilgan,

Salom, osmon ko'k -qo'llaringizni yuqoriga ko'taring

Salom, erkin shabada -qo'llarini silkitib,

Salom, kichkina eman daraxti -kaftlaringizni aylantiring, bilaklaringizni bog'lang,

Men o'z ona yurtimda yashayman -qo'l urish,

Barchangizni tabriklayman.

Taqdimotchi: Quyosh bizni sayrga chaqirmoqda. Mayli, sayrga chiqaylikmi?

Logoritmik o'yin : (bolalar stullar yonida turishadi)

Bizning yuzimizga shamol esadi -bolaning qo'llarini kaftlarini sizga qaratib silkit

Daraxt chayqalib ketdiqo'llaringizni yuqoriga ko'taring va ularni silkiting

Shamol tobora jim bo'lib bormoqda -qo'llaringizni muloyimlik bilan pastga tushiring

Daraxt tobora balandlashib bormoqdachaqaloqning qo'llarini ko'taring va ularni engil torting

Bolalar stullarda o'tirishadi.

Taqdimotchi: Ma’lum bo‘lishicha, tashqarida ham shamol esib, daraxtlar titrayapti. Bolalar, kimdir qo'shiq aytayotganini eshita olasizmi?("Magpie qo'shig'i" audio yozuvi "). Qarang, bizga kim keldi? (bolalar javoblari). To'g'ri, bu magpie.

Magpie:

Men, oq yuzli magpi!

Bahor haqida chiyilladim,

Oh charchadim, oh charchadim!

Men sizga yangilik keltirdim.(konvertni taqdimotchiga beradi)

Taqdimotchi: Magpie bizga bir sababga ko'ra uchib ketdi, u bizga xat olib keldi. Bu xat Lesovichdan. Lesovichok kim? Va u qayerda yashaydi?O'qiladi: "Bolalar, Lesovichok bizdan unga yordam berishimizni so'raydi, unga nimadir bo'ldi." Biz o'zimiz bilan savat olamiz va savatga hayvonlar uchun taomlar qo'yamiz.

O'yin "Kim nimani xohlaydi?" - O'qituvchi hayvonning nomini aytadi, bolalar esa u nima yeyishini aytadi.

Taqdimotchi: Va endi, men Lesovichni ziyorat qilish uchun bahor o'rmoniga borishni taklif qilaman! Biz zalni birin-ketin aylanib chiqamiz.

Keling, birga baxtli yuraylik

Bir ikki uch

Biz oyoqlarimizni yuqoriga ko'taramiz

Bir ikki uch

Oldimizda oqim bor

Bir ikki uch

Biz uning ustidan sakrab o'tamiz

Bir ikki uch.

Lesovichok: Salom bolalar, mening kimligimni bilasizmi? Men qayerda yashayman?

Bolalar: o'rmonda

Lesovichok: O'rmon nima?

O'rmon - mamlakatimizning yashil libosidir.

O'rmon qushlar va hayvonlarning uyidir.

O'rmon bizning boyligimiz.

O'rmon - tabiatimizning go'zalligi.

O'rmon shifokor, havoni tozalaydi, kislorod beradi

Taqdimotchi: Mana, biz o'rmondamiz. Bolalar, bu yaxshi, o'rmonda, go'zal, toza havo, qushlarning qo'shig'i bizni tinchlantiradi va quloqlarimizni quvontiradi. O'rmonda qushlarning qo'shig'ini tinglang.

O'rmonning o'z qoidalari va qonunlari borbiz.Hayvonlarning hammasi ularga ergashadi, lekin odamlar ba'zan ularni buzadilar. O'rmonda o'zini tutish qoidalarini bilasizmi? Keling, ularni takrorlaylik. Men sizga ba'zi odamlar o'zini qanday tutishini aytaman, o'rmondagi bolalar va siz "Ha" va "Yo'q" javoblari bilan to'g'riligini aniqlaysiz.

1 .Biz ochiq maydonda o'tirdik,

Hamma ichdi va yedi,

Va keyin biz uyga bordik -

Ular axlatni o'zlari bilan olib ketishdi! To'g'rimi?

2 .Siz o'rmon bo'ylab yurishingiz mumkin

Daraxtning shoxlarini sindirib tashlaysizmi?

3. Qizlar gul terishdi

Va ularni gulchambar qilib to'qishdi.

Va kliring hammasi bo'sh -

Bir gul qolmadi! To'g'rimi?

4. Siz uyga borishingiz mumkin

Siz bilan kirpi olib ketyapsizmi?

5 .Bolalar o'rmon bo'ylab yurishdi,

Ular shovqin qilmadilar, baqirmadilar,

Mevalar yig'ib olindi

Buta buzilmadi! To'g'rimi?

Taqdimotchi : Juda qoyil! Lesovichok, nega sizning o'rmoningizda juda jim, siz qushlarni eshitmaysiz yoki hayvonlarni ko'ra olmaysiz? Biror narsa yuz berdimi?

Lesovichok :

O'rmonda muammo yuz berdi,

Atrofda hamma narsa o'zgardi:

Qushlar qo'shiq aytmaydi

Gullar gullamaydi

Shamol shovqin qilmaydi

Daryo shivirlamaydi...

Taqdimotchi : Bolalar, keling yordam beraylikLesovichkaBilano'rmonni o'tla! To'g'rimi?Mana, biz o'rmonzordamiz. Bu iflos tozalikka qarang, bu erda nima bo'ldi?

Lesovichok :

Odamlar axlatni sochdilar

Ular o'zlarini tozalamadilar,

Hamma gullar qurib qolgan

Kapalaklar ketdi...

Taqdimotchi : Bolalar, ular to'g'ri ish qilishdimi? Keling, hovlida narsalarni tartibga keltiraylik, keyin tozalik yana gullaydi va unga chiroyli kapalaklar uchadi!

"Kim tezroq" o'yin-tanlovi o'tkazilmoqda

Erga maishiy chiqindilar sochilib yotibdi: Kinder syurprizlaridan kapsulalar, sumkalar, tayoqlar, bankalar va hokazo. Bolalar 2 jamoaga bo'lingan va har bir jamoa etakchining signaliga binoan maishiy chiqindilarni savatiga to'playdi.

Lesovichok: Yaxshi, rahmat, biz tozalashni tozaladik.

Taqdimotchi: Lesovichok, bolalarni tinglang, ular sizga qo'shiq aytishadi.

N. Naydenovaning "Quyosh" qo'shig'i

Lesovichok: Bolalar, bugun men o'rmonda hasharotlarni uchratdim va ular yig'lashdi. Men nima bo'lganini so'radim va ular ismlarini unutib qo'yishdi, keling, eslab qolishlariga yordam beraylik, dedilar. Men sizga topishmoqlar aytib beraman. Tozalash joyiga o'tir. Diqqat bilan tinglang.

1. Kattalar va bolalar bilishadi -

U yupqa to'r to'qiydi,

U uchish uchun dushman, do'st emas.

Uning ismi nima? (O'rgimchak)

2. Mana, mehnatkash hasharot.

Men kun bo'yi ishlashdan xursandman.

Men uni orqamda olib yuraman

Tez tortadi... (chumoli)

3.Qorni och qanaqa mehmon?

Hamma narsa qulog'imizda jiringlayaptimi?

Gullardan nektar ichmaydi,

Bizni tishlaydi... (chivin)

4.Har bir uyga kim uchadi

Yozgi qoralama bilan birga?

Ramka ortida kim xira g'ichirlayapti?

Zerikarli... (uchib)

5. Gullar kun bo'yi g'uvillab turadi,

U asal bilan uyasiga shoshiladi.

Men juda ko'p asalni saqladim

Qish uchun... (ari)

Taqdimotchi: Xo'sh, endi siz o'ynashingiz mumkin, qarang, Lesovichok, kapalaklar sizga qaytib keldi.

O'yin "Ayralarda to'planish"

(Yerga 2 ta gul va 6-8 ta kapalak qo'yiladi. Bolalar dumaloq raqsga tushishadi. Erdagi gulni kapalaklar)

Bolalar musiqani tinchlantirish uchun aylanada raqsga tushishadi. Quvnoq musiqa sadolari ostida bolalar qo'llarini bo'shatib, har tomonga yugurishadi. "Ayralarga to'planish" buyrug'i bilan bolalar tezda dumaloq raqslarida turishadi).

Lesovichok: Yaxshi, bolalar, ular hamma narsani qilishdi! Keling o'ynaymiz. Bolalar, o'rmonda qushlardan tashqari yana kim yashaydi.

Bolalar: Hayvonlar

Taqdimotchi: Lesovichok, hayvonlarga ovqat olib keldik, ularga olib borasizmi?

Lesovichok: Albatta qilaman, rahmat.

Taqdimotchi: O'rmon nafaqat odamlar, balki hayvonlar va qushlar uchun ham ajoyib do'stdir. Ular uchun u uy va boquvchidir. Biz katta, qudratli o'rmonni himoya qilishimiz va sevishimiz kerak.

Bola: 1

Keling, o'rmonni sevaylik va himoya qilaylik,

Keling, bu masalada kattalarga yordam beraylik:

Bola: 2.

O'rmonlar, dalalar va daryolarga g'amxo'rlik qiling

Shunday qilib, hamma narsa abadiy saqlanib qoladi!

Lesovichok:

Bolalar, siz mo''jizasiz!

Siz qo'lingizdan kelganini qildingiz!

Yaxshi, bu siz bilan zerikmaydi,

Siz professor bo'lasiz!

Ammo men topshiriqlarni bajarish va o'rmonimni tekshirish vaqti keldi. Ha, va hayvonlar baxtli bo'lishi kerak.

Yordamingiz uchun rahmat. Va o'rmondagi daraxtning orqasida siz uchun bochka bor, agar topsangiz, sovg'alar olasiz. Xayr!

Taqdimotchi: Keling, Lesovichning sovg'asini qidiraylik. Biz bolalar bog'chasiga qaytishimiz kerak. Biz stullar yonida turdik.

Keling, birga baxtli yuraylik

Bir ikki uch

Biz oyoqlarimizni yuqoriga ko'taramiz

Bir ikki uch

Oldimizda oqim bor

Bir ikki uch

Biz uning ustidan sakrab o'tamiz

Bir ikki uch.

Shunday qilib, biz bolalar bog'chasiga keldik. Qayerga bordik? Kimga? Sizga o'rmonda yoqdimi? Yaxshi, men ham siz bilan yurishni yoqtirdim.

Taqdimotchi:

Xulosa qilib, V. Orlovaning "Tirik astar" she'rini o'qish.

Yilning istalgan vaqtida biz

Dono tabiat o'rgatadi:

Qushlar qo'shiq aytishni o'rgatadi

O'rgimchak - sabr.

Dalada va bog'da asalarilar

Ular bizga qanday ishlashni o'rgatadi.

Va bundan tashqari, ularning ishlarida

Hammasi adolatli.

Suvdagi aks etish

Bizga haqiqatni o'rgatadi.

Qor bizga poklikni o'rgatadi,

Quyosh mehribonlikni o'rgatadi

Va butun buyukligi bilan

Kamtarlikni o'rgatadi.

Tabiat butun yil davomida unga ega

Siz o'rganishingiz kerak.

Barcha turdagi daraxtlarda -

Barcha buyuk o'rmon odamlari -

Ajoyib do'stlikni o'rgatadi!

1. Tabiiy dunyoga kognitiv qiziqishni rivojlantirish.

2. Bolalarning o'rmon va uning aholisi (hayvon va qushlar guruhlari), hayvonlar, qushlar va kapalaklarning turli xil yashash joylari haqida tushunchalarini kengaytirish.

3. Tabiatga nisbatan xulq-atvorning asosiy normalarini ishlab chiqish, tabiatni saqlash qobiliyati va istagini rivojlantirish va kerak bo'lganda unga yordam berish.

4) bolalarning o'rmon hayotiga qiziqishini va o'rmonda o'zini tutish qobiliyatini rivojlantirish; tabiatga muhabbat, hurmat, barcha tirik mavjudotlarga e’tibor va g‘amxo‘rlik ko‘rsatish, xayrixohlikni rivojlantirish.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Shahar avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi

"Blagoveshchenskdagi 14-sonli bolalar bog'chasi"

Ikkinchi kichik guruhda ekologiya bo'yicha o'yin-kulgi

"Lesovichku bilan sayohat"

o'qituvchi:

Koretskaya N.A.

Maqsad: Bolalarda ekologik madaniyatni shakllantirish.

tabiatga qadriyat munosabatlari tizimi, unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Vazifalar:

1. Tabiiy dunyoga kognitiv qiziqishni rivojlantirish.

2. Bolalarning o'rmon va uning aholisi (hayvon va qushlar guruhlari), hayvonlar, qushlar va kapalaklarning turli xil yashash joylari haqida tushunchalarini kengaytirish.

3. Tabiatga nisbatan xulq-atvorning asosiy normalarini ishlab chiqish, tabiatni saqlash qobiliyati va istagini rivojlantirish va kerak bo'lganda unga yordam berish.

O'yin-kulgi uchun atributlar:

2 ta gul (qizil va sariq), katta planar gullar, "Tabiatdagi qushlarning ovozi" qushlar qo'shig'ining fonogrammasi, kapalak qalpoqlari, o'rmon kostyumi.

O'yin-kulgining rivojlanishi.

1 Taqdimotchi: - Bolalar, derazadan tashqarida kimdir qo'shiq aytayotganini eshityapsizmi?("Magpie qo'shig'i" audio yozuvi"). Qarang, bizga kim keldi? (bolalar javoblari). To'g'ri, bu magpie.

Magpie: Men, oq yuzli magpi!

Bahor haqida chiyilladim,

Oh charchadim, oh charchadim!

Men sizga yangilik keltirdim.

Taqdimotchi: Magpi bir sababga ko'ra bizga uchib ketdi, u bizga xat olib keldi. Bu xat Lesovichdan. "Bolalar, o'rmon bolasi bizni uning oldiga kelishimizni so'raydi.

Taqdimotchi: - Men sizga Lesovichni ko'rish uchun bahorgi o'rmonga borishni taklif qilaman!

Lesovichok: Salom bolalar, men kimman? Men qayerda yashayman?

bolalar: o'rmonda

o'rmonchi: O'rmon nima?

O'rmon - mamlakatimizning yashil libosidir.

O'rmon qushlar va hayvonlarning uyidir.

O'rmon bizning boyligimiz.

O'rmon - tabiatimizning go'zalligi.

O'rmon shifokor, havoni tozalaydi, kislorod beradi

Etakchi : Mana, biz o'rmondamiz. Bolalar, bu yaxshi, o'rmonda, bu go'zal, toza havo, qushlarning qo'shiqlari tinchlantiradi va quloqlarni quvontiradi. O'rmonda qushlarning qo'shig'ini tinglang ...("O'rmon ovozlari" yozuvi ijro etilmoqda).

O'rmonning o'z qoidalari va qonunlari bor. Hayvonlarning hammasi ularga ergashadi, lekin odamlar ba'zan ularni buzadilar. O'rmonda o'zini tutish qoidalarini bilasizmi? Keling, ularni takrorlaylik. Men sizga ba'zi odamlar o'rmonda qanday harakat qilishlarini aytib beraman va siz "Ha" va "Yo'q" javoblari bilan to'g'riligini aniqlaysiz.

1 .Biz ochiq maydonda o'tirdik,

Hamma ichdi va yedi,

Va keyin biz uyga bordik -

Ular axlatni o'zlari bilan olib ketishdi! To'g'rimi?

2 .Siz o'rmon bo'ylab yurishingiz mumkin

Daraxtning shoxlarini sindirib tashlaysizmi?

3. Qizlar gul terishdi

Va ularni gulchambar qilib to'qishdi.

Va kliring hammasi bo'sh -

Bir gul qolmadi! To'g'rimi?

4. Siz uyga borishingiz mumkin

Siz bilan kirpi olib ketyapsizmi?

5 .Bolalar o'rmon bo'ylab yurishdi,

Ular shovqin qilmadilar, baqirmadilar,

Mevalar yig'ib olindi

Buta buzilmadi! To'g'rimi?

Taqdimotchi: Yaxshi, u erda qanday shovqin bor? :

Taqdimotchi nima bo'ldi?

lesovichok:

O'rmonda muammo yuz berdi,

Atrofda hamma narsa o'zgardi:

Qushlar qo'shiq aytmaydi

Gullar gullamaydi

Shamol shovqin qilmaydi

Daryo shivirlamaydi...

Taqdimotchi: Bolalar, keling, o'rmonchiga o'rmonni saqlashga yordam beraylik! To'g'rimi?

Taqdimotchi: Mana, biz o'rmonzordamiz. Bu iflos tozalikka qarang, bu erda nima bo'ldi?

Lesovichok: Odamlar axlatni sochdilar

Ular o'zlarini tozalamadilar,

Hamma gullar so'lib ketdi, kapalaklar g'oyib bo'ldi...

Etakchi : Bolalar, keling, hovlida narsalarni tartibga keltiraylik, keyin tozalik yana gullaydi va unga chiroyli kapalaklar uchadi!

"Kim tezroq" o'yin-tanlovi o'tkazilmoqda

Lesovichok: Yaxshi, rahmat, biz kliringni tozaladik.

Lesovichok: Bolalar, I sizga Men sizga topishmoqlar aytib beraman.Diqqat bilan tinglang.

1. Gulning to‘rtta bargi ham harakatlanardi

Men uni olmoqchi bo'ldim, u miltilladi va uchib ketdi. (Kapalak)

2. Skripkachi o‘tloqda yashaydi, palto kiyib, yuguradi (Chigirtka)

4. Ko'plab hunarmandlar burchaksiz kulba qurdilar. (chumolilar)

Etakchi : Xo'sh, endi siz o'ynay olasiz, qarang, o'rmon bolasi, kapalaklar sizga qaytib kelishdi.

O'yin "Ayralarda to'planish"(gullar bilan)

(Yerga 1 ta gul va 1 ta kapalak qo'yiladi. Bolalar dumaloq raqslarni bajaradilar (gul atrofida gullar, polda kapalak atrofida)

Ved: Musiqa yana kuylaydi

Bu barchamizni raqsga chorlaydi.

Raqs

Ved: Bahorda o'tloqda ochilgan gullar kabi.

Biz kapalaklar kabi uchamiz va gulga uchamiz.

O'yin "Gulni egallang"

(O'yinning borishi: gulli bolalar bolalar soniga ko'ra polda turishadi.

Kapalaklar kabi bolalar tarqoq uchishadi, musiqa oxirida har bir bola gul yonida turadi. O'yin 2-3 marta o'ynaladi)

Lesovichok: Yaxshi, bolalar barcha vazifalarni bajarishdi! Keling o'ynaymiz. Bolalar, o'rmonda qushlardan tashqari yana kim yashaydi.

bolalar: Hayvonlar

Hayvonlar haqida qo'shiq

Lesovichok: O'rmon nafaqat odamlar uchun, balki hayvonlar va qushlar uchun ham ajoyib do'stdir. Ular uchun u uy va boquvchidir. Biz katta, qudratli o'rmonni himoya qilishimiz va sevishimiz kerak.

Bola: 1 O'rmonni sevaylik va himoya qilaylik,

Keling, bu masalada kattalarga yordam beraylik:

2. O'rmonlarni, dalalarni va daryolarni muhofaza qiling

Shunday qilib, hamma narsa abadiy saqlanib qoladi!

Lesovichok: - Bolalar, siz haqiqatan ham mo''jizasiz!

Siz qo'lingizdan kelganini qildingiz! Yaxshi, siz bilan zerikmaydi, siz professor bo'lasiz! Ammo men topshiriqlarni bajarish va o'rmonimni tekshirish vaqti keldi.

Olga Korotina
"Yo'llar bo'ylab." Ikkinchi kichik guruhda ekologik o'yin-kulgi.

Maqsad: bolalarning tabiatning o'simlik va hayvonot dunyosi haqidagi tushunchalarini kengaytirish va tizimlashtirish.

Vazifalar: bolalarning hayvonlar va o'simliklarning yashash sharoitlari haqida tushunchalarini shakllantirish.

Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish.

Bolalarning bilimlarini mustahkamlash ekologik belgilar.

Materiallar va jihozlar: magnitafon, yozuvlar: o'rmon shovqini, o'tloqning shovqini, o'rmon tartibi, yovvoyi hayvonlar (tulki, bo'ri, ayiq, tipratikan, sincap); dorivor o'simliklar tasvirlangan rasmlar; qo'ziqorin modellari; savat; hasharotlar haykalchalari (ari, chumoli, kapalak); katta gul tartibi; ekologik belgilar.

O'yin-kulgining rivojlanishi.

Tarbiyachi: Salom bolalar. Bugun men sizni g'ayrioddiy sayohatga taklif qilaman. Ammo biz sayohat qilamiz yo'llar, va qaysi biri orqali hozir bilib olasiz. Va shuning uchun biz ko'zimizni yumamiz.

O'rmon shovqini yoqiladi va o'rmonning tartibi ko'rsatiladi

Tarbiyachi: Va birinchisi yo'l, biz bunga erishdik "Lesnaya" yo'l» . Bolalar, siz o'rmon haqida nima bilasiz? Unda kim yashaydi? Bu hayvonlar nima yeydi? Ayting-chi, bu hayvonlarni o'rmonda qayerdan topsam bo'ladi? (bolalar modelga hayvonlarning rasmlarini tushuntiradilar va chizadilar)

Tarbiyachi: Xo'sh, sayohatimizni davom ettirish vaqti keldi. Ko'zlaringizni yuming va siz va men keyingi yo'lda ketayotganimizni tasavvur qiling yo'l. Ko'zlaringizni oching va bu erda nima o'sayotganini ko'ring yo'llar.

O'qituvchi dorivor o'simliklarning rasmlarini ko'rsatadi.

Tarbiyachi: Bu o'simliklar shifobaxsh ekanligini bilasizmi?

1. U o‘t, u gul

Menga kasalligim bilan yordam berdi.

Qanday qilib divanga o'tirishim mumkin?

Men sariqni eslayman (dandelion).

2. Agar siz begona o'tlarni tanlasangiz

Bilasizmi, qo'llaringizni artib bo'lmaydi

Barcha dorixona ishlari bo'yicha doktor

Yaralarni davolaydi (chelandine).

3. Siz uni yo'llar bo'ylab uchratasiz

Siz yaralarni va ishqalanishlarni davolaysiz.

Bargni ehtiyotkorlik bilan yirtib tashlang

Bizni kim davolaydi? (plantain)

O'qituvchi topishmoqlar so'raydi, rasmlarni ko'rsatadi va bu o'simlik qanday dorivor xususiyatlarga ega ekanligini tushuntiradi.

Tarbiyachi: Siz charchagandirsiz, men sizga bir oz cho'zilib o'ynashingizni maslahat beraman.

O'yin "Yana biz yo'llar bo'ylab o'rmonga boramiz»

tomonidan biz yo'llar bo'ylab o'rmonga boramiz,

Biz to'siqlardan sakrab o'tamiz.

O'rmonda esa tikanli tipratikan bor

Qo'ziqorinlarni qo'riqlaydi.

Bizni kirpi kabi sanchma,

Shoshiling va yetib oling.

Tarbiyachi: Xo'sh, keyingi safarga borish vaqti keldi yo'l, uning bo'ylab biror narsa o'sadi. Lekin aniq nima, siz taxmin qilish orqali tushunasiz topishmoq:

Yo'l bo'ylab qarag'ay ostida

Kim maysalar orasida turibdi?

Oyog'i bor, lekin etik yo'q.

Shlyapa, bosh yo'q. (qo'ziqorin)

Tarbiyachi: Bolalar, siz qanday qo'ziqorinlarni bilasiz? (bolalar javob beradi) Qarang, mening savatimda qo'ziqorinlar bor, shuning uchun siz ularni bilasizmi, bilib olamiz.

Qanday qo'ziqorinlar zaharli va nima uchun ular shunday nomlangan? Men ularni yirtib tashlashim mumkinmi? Va nima uchun buni amalga oshirish mumkin emas?

Tarbiyachi: Oh, siz qanday ajoyib odamsiz va biz keyingi safarga ketyapmiz yo'l. Ko'zlaringizni yuming va ketaylik. Nima eshityapsiz?

Hasharotlar qanotlarining shovqini, ari guvillashi va hokazo.

Tarbiyachi: to'g'ri, lekin ularni bir so'z bilan nima deb atash mumkin? Hasharotlar. Mening gulimga qancha hasharotlar to'planganini qarang. Bolalar qarashadi va bizga qanday yordam berishlarini aytadilar.

Tarbiyachi: Bolalar, biz sayr qildik yo'llar, va ularning barchasi bizga atrofimizdagi tabiat haqida gapirib berishdi. Bizni o'rab turgan hamma narsa bizga foyda keltiradi va biz unga g'amxo'rlik qilishimiz va himoya qilishimiz kerak. Tabiatdagi xatti-harakatlarning asosiy qoidalarini bilasizmi? Keling, buni tekshirib ko'ramiz va bizga ba'zi maslahatlar beramiz ekologik belgilar.

"Shovqin qilmang"

"Axlat tashlamang"

"Shoxlarni sindirmang yoki yirtmang"

"Qo'llaringiz bilan hayvonlar va qushlarga tegmang"

"Uyga hayvonlar va qushlarni olib bormang"

"Yo'q olov yoqing» .

Tarbiyachi: Bizning sayohatimiz o'z nihoyasiga yetdi va aminmanki, siz bugun juda ko'p qiziqarli narsalarni bilib oldingiz.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Ikkinchi kichik guruhda jismoniy tarbiya"Topishmoq buvisiga tashrif" 2-o'spirin guruhida jismoniy tarbiya ko'ngilocharlari. Maqsad: Ochiq o'yinlar va o'yin mashqlari shaklida birlashtirish.

Ikkinchi kichik guruhda "Bilimlar kuni" o'yin-kulgi Ikkinchi kichik guruh bolalari uchun o'yin-kulgilar "Ular maktabda dars beradilar" musiqasi ostida bezatilgan zalga kirishadi.

Ikkinchi kichik guruhda 23 fevral kuni o'yin-kulgi 2-3 yoshli bolalar uchun 23 fevral "Vatan himoyachilari kuni" o'yin-kulgilari O'qituvchi Tatyana Yuryevna Kartashova Maqsad: g'oyalarni kengaytirish.

O'yin-kulgi "Uyni ko'chirish" ikkinchi kichik guruhda Maqsad: ota-onalarning maktabgacha ta'lim muassasasi faoliyatiga va undagi bolaning hayotiga qiziqishini kuchaytirish, qulay hissiy muhitni yaratish.

"Gullar bayrami" ikkinchi kichik guruhidagi o'yin-kulgi"Gullar bayrami" 2-o'smirlar guruhida o'yin-kulgi O'tkazgan va tayyorlagan: shaharning "1-sonli bolalar bog'chasi" MBDOU 40-guruh o'qituvchilari. Samara Osokina.

"Ertaklar bo'ylab sayohat" ikkinchi kichik guruhidagi o'yin-kulgi"Ertaklar bo'ylab sayohat" 2-kichik guruh bolalari uchun o'yin-kulgi. Maqsad: Bolalarning ertaklarga kognitiv qiziqishini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.