Konuyla ilgili dünya çapında (kıdemli grup) eğitim ve metodolojik el kitabı: Didaktik oyun loto "Yol işaretleri". Ayetli loto “Yol kuralları ve ulaşımda davranış Trafik kurallarına göre kendin yap baskılı masa oyunları

Belediye okul öncesi eğitim özerk kurumu

22 numaralı genel gelişim tipi anaokulu

Trafik kurallarına göre didaktik ve açık hava oyunlarının kart dosyası

Tarafından düzenlendi:

öğretmen Sidorova L.P.

Labinsk

DİDAKTİK OYUNLAR

"Ulaşımı tahmin et"

Hedef:çocukların ulaşım hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, nesneleri tanımlayarak tanıma yeteneği; yaratıcılık, düşünme hızı ve konuşma etkinliği geliştirin.

Malzeme: ulaşım görüntüsü ile resimler (kartlar).

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen çocuklar için ulaşım türleri hakkında bilmeceler yapar. Bilmecede hangi ulaşımın söz konusu olduğunu ilk tahmin eden kişi, görüntüsü ile bir resim alır. Oyunun sonunda en çok fotoğrafı olan kişi kazanır.

Loto "Oyna ve cesaret et!"

Hedef: yol işaretlerinin tanımının konuşma biçimini grafik gösterimleriyle ilişkilendirmeyi öğrenmek; zihinsel yetenekler ve görsel algı geliştirmek; bağımsızlığı, tepki hızını, yaratıcılığı geliştirmek.

Malzeme: yol işaretleri, boş kartlar ile tablolar.

Oyun ilerlemesi:

4-6 çocuk oyuna katılır, önünde yol işaretleri ve boş kartların bulunduğu masalar düzenlenir. Öğretmen yol işaretleri hakkında bilmeceler (şiirler) okur, çocuklar masadaki resimlerini kartlarla kaplar. Kazanan, bilmecelerde veya ayetlerde çıkan tüm görüntüleri ilk önce doğru şekilde kapatan kişidir.

"İşareti toplayın"

Hedef:çocukların yol işaretleri ve trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; mantıksal düşünme, farkındalık geliştirmek; çocukların yolda ve halka açık yerlerde güvenli davranış kültürünü teşvik etmek.

Malzeme: zarflardaki bulmacalar - yol işaretleri, cipsler.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen çocukları arabalara oturtur ve genel komutta (düdük işareti) çocuklar zarfları açar ve işaretlerini parçalardan (bulmacalar) çıkarır. 5 - 7 dakika sonra oyun durur. Ne kadar işaret doğru toplanırsa takım o kadar çok puan alır. Oyuncular işaretin adını ve ne anlama geldiğini doğru cevaplarsa ekstra puan kazanabilirsiniz. Doğru cevap için öğretmen mürettebata bir çip verir.

"Düşün - Tahmin et"

Hedef: ulaşım ve trafik kuralları hakkındaki fikirleri netleştirmek; çocukların düşünme, dikkat ve konuşma süreçlerini harekete geçirmek; yaratıcılık ve beceriklilik geliştirmek.

Malzeme: cips.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen çocuklara sorular sorar. Doğru cevabı bilen çocuklardan hangisi elini kaldırır. Kim önce doğru cevap verirse bir jeton alır. Doğru cevaplar için en çok puanı alan kazanır.

Bir arabanın kaç tekerleği vardır? (4)

Bir bisiklete kaç kişi binebilir? (1)

Kim kaldırımda yürüyor? (yaya)

Arabayı kim sürüyor? (Sürücü)

İki yolun kesiştiği yere ne ad verilir? (kavşak)

Yol ne için? ? (Trafik için)

Araç yolun hangi tarafında hareket ediyor? (Sağda)

Bir yaya veya sürücü trafik kurallarını ihlal ederse ne olabilir? (kaza veya kaza)

Trafik ışığında en üstteki ışık nedir? (Kırmızı)

Trafik ışığının kaç sinyali vardır? (Üç)

Yaya geçidi hangi hayvana benziyor? (Zebra üzerinde)

Hangi arabalar özel ses ve ışık sinyalleriyle donatılmıştır?

("Ambulans", itfaiye ve polis arabaları)

Trafik polisi müfettişi elinde ne tutuyor? (Asa)

Tehlikede olmamak için nerede oynamalısınız? (Bahçede, oyun alanında).

"Kırmızı yeşil"

Hedef:çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; dikkat, mantıksal düşünme, yaratıcılık, beceriklilik geliştirmek.

Malzeme: balonlar kırmızı ve yeşil.

Oyun ilerlemesi:

İki top almalısın - yeşil ve kırmızı. Öğretmen çocuğa elinde kırmızı bir top verir, çocuk yasak işaretini çağırır. Yeşil top ise, izin veren, kuralcı işaret çağırır. Arama yapmaz - oyun dışı. Ve kazanan ödül olarak bir balon alır.

"Trafik ışıkları"

Görevler:çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkında fikirlerini pekiştirmek, dikkat, görsel algı geliştirmek; bağımsızlığı, tepki hızını, yaratıcılığı geliştirmek.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil daireler, trafik ışığı.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklara yeşil, sarı, kırmızı renkli daireler dağıtan lider, trafik ışığını sırayla açar ve çocuklar ilgili daireleri gösterir ve her birinin ne anlama geldiğini açıklar.

"Ok, ok, daire..."

Hedef:Çocuklara yol işaretlerini, amaçlarını ayırt etmeyi ve doğru bir şekilde adlandırmayı öğretmek; dikkat, hafıza geliştirmek; ahlaki nitelikleri eğitin: tutarlılık ve işbirliği.

Malzeme: yol işaretlerini gösteren haritalar, sarı daireler.

Oyun ilerlemesi:

Oyun 2 ila 10 çocuk arasında oynanabilir. Çocuklar masanın etrafına oturur, her birine yol işaretleri olan haritalar verilir. Öğretmen çocuklara diski sırayla çevireceklerini ve doğru adlandırılmış yol levhası ve amacı için kasiyerden sarı bir daire alacaklarını ve varsa aynı levhayı haritalarına kapatacaklarını açıklar. Bir kasiyer atanır, kendisine sarı daireler verilir. Öğretmen, oturan çocuklara kartları dağıtır. Oyun başlar. Ev sahibi diski döndürür ve çocuklarla birlikte şu sözleri söyler:

Ok, ok, daire, Kendini tüm işaretlere göster, En kısa zamanda bize göster, Hangi işaret sana daha sevgili! Durmak!

Ok durur, sunum yapan kişi yol işaretini ve amacını arar. Çocuk tabelayı doğru adlandırdıysa, kasiyer ona sarı bir daire verir, çocuk onunla haritada aynısını kapatır. Kartında böyle bir işaret yoksa, “Aynı işaret kimde?” Diye soruyor. Ve kasiyer daireyi kartta bu işarete sahip olana iletir (işaretin ve amacının doğru adlandırılması şartıyla). Daha sonra disk komşuya geçer ve oyun devam eder. Zorluk veya hata durumunda çocuğa sarı bir daire gelmez ve disk sırayla bir sonraki çocuğa iletilir. Kazanan, işaretlerini sarı dairelerle ilk kapatan kişidir. Oyun, çocukların tüm kartları sarı dairelerle kaplandığında sona erer.

"Otomatik çoklu"

Hedef: bir masal karakteri ile aracını ilişkilendirmeyi öğrenmek, doğru adlandırmak, hafıza, düşünme, hızlı zeka geliştirmek.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar, araçlardan bahseden çizgi filmlerden ve masallardan gelen soruları yanıtlamaya davet edilir.

1. Emelya kralın sarayına ne sürdü? (Ocakta)

2. Cat Leopold'un en sevdiği iki tekerlekli taşıma şekli? (Bisiklet)

3. Çatıda oturan Carlson motorunu nasıl yağlıyordu? (reçel ile)

4. Fyodor Amca'nın ebeveynleri postacı Pechkin'e ne hediye verdi? (Bisiklet)

5. İyi peri, Külkedisi için balkabağını neye dönüştürdü? (Arabaya)

6. Yaşlı Hottabych neyi uçurdu? (uçan halıda)

7. Baba Yaga'nın kişisel ulaşımı? (Harç)

8. Basseynaya Caddesi'ndeki dalgın kişi Leningrad'a ne üzerine gitti? (Trenle)

9. Ayılar bisiklete binerdi, Arkalarında bir kedi Öne arkaya, Ve onun arkasında sivrisinekler... Sivrisinekler neyle uçardı? (Bir balonda.)

10. Kai ne sürdü? (Kızak)

11. Baron Munchausen neyi uçurdu? (Çekirdek üzerinde)

12. Çar Saltan'ın Öyküsü'nde kraliçe bebekle birlikte denize neyle yelken açtı? (Bir varil içinde)

"Arabalar"

Hedef:çeşitli figürleri birleştirerek, masa düzlemindeki konumlarını değiştirerek, geometrik bir mozaik yapıcısının detaylarından bir makinenin görüntüsünü katlama yeteneği oluşturmak; mantıksal düşünme, parçalardan bir bütün oluşturma yeteneği geliştirmek.

Malzeme: farklı geometrik şekillerden (üçgen, dikdörtgen, kare, daire) oluşan makineleri gösteren diyagramlar; geometrik bir kurucunun detayları - mozaikler.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen çocuklarla birlikte makinelerin hangi parçalardan oluştuğunu (gövde, kabin, tekerlekler); hangi geometrik şekillerin kullanıldığı (üçgen, dikdörtgen, kare, daire). Daha sonra, eğitimci, şemaya dayalı olarak geometrik tasarımcı - mozaiklerin detaylarından makinenin görüntüsünü masa düzleminde düzenlemeyi teklif eder.

"Sorular ve cevaplar"

Hedef: trafik kuralları, yol işaretleri, sokaktaki davranışlar hakkında bilgileri pekiştirmek; düşünme, hafıza, yaratıcılık, konuşma geliştirmek.

Malzeme: cips.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen çocukları iki takıma ayırır, sorular sorar, çocuklar cevaplar, doğru cevap için bir çip verilir. En çok fişe sahip olan takım kazanır.

1. Sokak hangi bölümlerden oluşur? (yol, kaldırım)

2. Çocuklar nerede yürüyebilir? (Avluda)

3. Otobüste nasıl davranmalısınız? (bağırmayın, sessiz olun)

4. İnsanlar ulaşım için nerede bekliyor? (otobüs durağında)

5. Yolu nereden geçebilirim? (trafik ışığı, yaya geçidi)

6. Trafik ışıkları nelerdir? (kırmızı, sarı, yeşil)

7. Karşıdan karşıya geçme sinyali nedir? (yeşile)

8. Yolu kiminle geçebilirsin? (yetişkinlerle birlikte)

9. Arabayı kullanan kişinin adı nedir? (sürücü)

10. Makine nelerden yapılmıştır? (gövde, kabin, tekerlekler)

11. Arabalar nereye gidiyor, yayalar nereye gidiyor? (yolda, kaldırımda)

12. Yol işaretleri nelerdir? (yasaklayıcı, uyarı, hizmet işaretleri, bilgilendirici, yol gösterici, kural koyucu işaretler)

13. Otobüs nasıl atlanır? (gitmesini bekleyin)

14. Taşıma türleri nelerdir? (yolcu, hava, deniz, kara, kargo,atlı, özel vb.)

"Trafik ışığını onarın"

Hedef:çocukların trafik işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: trafik ışığı şablonu, kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen çocuklara trafik ışığının bozuk olduğunu, trafik ışığının onarılması gerektiğini (renkle doğru şekilde birleştirin) açıklar. Çocuklar, hazır bir trafik ışığı şablonunda daireleri kaplar.

"Peki hayır"

Hedef:

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen sorular sorar, çocuklar hep birlikte “evet” veya “hayır” yanıtını verir.

ben seçenek:

Dağda hızlı sürmek mi? - Evet.

Hareket kurallarını biliyor musunuz? Evet.

İşte trafik ışıklarında kırmızı ışık

Karşıdan karşıya geçebilir miyim? Numara.

Pekala, yeşil olan yanıyor, o zaman

Karşıdan karşıya geçebilir miyim? Evet.

Tramvaya bindim ama bilet almadım.

Böyle mi yapılmalı? Numara.

Yaşlı kadın, çok ileri yaşlar,

Tramvaydaki koltuğunuzdan vazgeçecek misiniz? Evet.

Tembel, cevabı önerdin,

Peki, ona bu konuda yardım ettin mi? Numara.

Aferin çocuklar, unutmayın

"Hayır" nedir ve "evet" nedir

Ve yapman gerekeni yap, her zaman dene!

II seçeneği:

Trafik ışığı tüm çocuklara tanıdık geliyor mu? Dünyadaki herkes onu tanıyor mu? Yolda mı?

Kolları, bacakları var mı? El feneri var - üç göz ?! Hepsini aynı anda mı içeriyor? Kırmızı ışığı açtı. Bu hareket olmadığı anlamına mı geliyor? Hangisine gitmemiz gerekiyor? Mavi - bir engel olabilir mi? sarılaşacak mıyız? Yeşil - sarhoş mu? Pekala, muhtemelen, o zaman yeşile çıkacağız, değil mi? Kırmızı koşabilir misin? Peki ya dikkatli olursan? Ve sonra tek dosyaya gidin, o zaman, tabii ki yapabilir misiniz? Evet! Gözlerime, kulaklarıma inanıyorum Trafik ışığı hepinize tanıdık geliyor! Ve elbette, yetenekli adamlar için çok mutluyum!

"Şehir Sokağı"

Hedef:çocukların sokaktaki davranış kuralları, yol kuralları, çeşitli araç türleri hakkındaki bilgilerini netleştirmek ve pekiştirmek

Malzeme: sokak düzeni; ağaçlar; arabalar; bebekler - yayalar; trafik ışıkları; yol işaretleri.

Oyun ilerlemesi:

"Benim, benim, hepsi benim arkadaşlarım!"

Hedef: yolun kurallarını, ulaşımdaki davranışları düzeltin.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen sorular sorar, çocuklar hemfikirse koroda cevap verirler: “Bu benim, bu benim, hepsi benim arkadaşlarım!” Kabul etmezlerse susarlar.

Hanginiz, aceleniz olduğunda,

Trafik önünde mi koşuyorsun?

Hanginiz ilerliyor?

Geçiş nerede? (benim, benim...)

Kim bilir ki kırmızı ışık

Bu hareket olmadığı anlamına mı geliyor? (benim, benim...)

Kim bu kadar erken uçar

Trafik ışığını görmeyen nedir?

Kim bilir ışığın yeşil olduğunu

Bu yolun açık olduğu anlamına mı geliyor? (benim, benim...)

Kim, söyle bana, tramvaydan

Yola mı çıkıyor?

Hanginiz, eve gidiyor,

Yolu kaldırımda mı tutuyor? (benim, benim...)

Hanginiz sıkışık tramvayda

Yetişkinlere yol vermek mi? (benim, benim...).

"Sen büyüksün, ben küçüğüm"

Hedef: sokakta, yolda davranış kuralları hakkındaki fikirleri pekiştirmek; trafik kurallarına uymak için sürdürülebilir bir motivasyon sağlamak.

Oyun ilerlemesi:

Bir okul öncesi çocuğun sabahı yol ile başlar. Anaokulunu veya evini takip ederek, hareketli araçlarla caddeleri geçer. Doğru yapabilir mi? Güvenli yolu seçebilir mi? Çocuklarla kazaların ana nedenleri, sokakta ve anayolda dikkatsiz davranışlar, Yol Kurallarının temel gereksinimlerinin cehaletidir.

Çocuğun Yolun Kurallarını kendi deneyimleriyle öğrenmesini beklemeye gerek yok. Bazen bu deneyim çok pahalıdır. Yetişkinlerin, kuralların gerekliliklerine bilinçli olarak uyma alışkanlığını çocuğa dokunaklı, göze çarpmayan bir şekilde aşılaması daha iyidir.

Yürüyüşe çıktığınızda, çocuğunuzu "büyük küçük" oynamaya davet edin. "Büyük" olmasına ve sizi yolun karşısına geçirmesine izin verin. Hareketlerini kontrol et. Bunu birkaç kez yapın ve sonuçlar hızlı bir şekilde görünecektir.

"Bizim sokak"

Hedef:çocukların sokaktaki bir yaya ve bir sürücü için davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genişletmek; çocukların trafik ışığının amacı hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; çocuklara, sürücülere ve yayalara yönelik yol işaretlerini (uyarı, yasaklayıcı, kuralcı, bilgilendirici ve gösterge niteliğinde) ayırt etmeyi öğretmek

Malzeme: evlerin, kavşakların olduğu sokağın düzeni; arabalar (oyuncaklar); bebekler - yayalar; kuklalar - sürücüler; trafik ışığı (oyuncak); yol işaretleri, ağaçlar (düzenler)

Oyun bir düzende oynanır.

Oyun ilerlemesi:

Bebeklerin yardımıyla çocuklar, öğretmenin talimatı üzerine çeşitli trafik durumlarını oynarlar.

"Yayalar ve Sürücüler"

Hedef: yolun kurallarını öğretmek, yollarda davranış, çocukların trafik ışığının amacı hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, trafik kurallarına uymak için istikrarlı bir motivasyon aşılamak, dikkat, düşünme, uzayda yönelim geliştirmek.

Malzeme: yol işaretleri, trafik ışıkları, direksiyonlar, oyuncak çantalar, masa, kuponlar, oyuncak mağazası tabelası, oyuncaklar, bebek arabaları, bebekler, sertifikalar - kartondan yapılmış yeşil bir daire.

Çocuklar trafik polisi müfettişleri (şapka, trafik polisi müfettişi harfli pelerin veya trafik polisi rozeti), çocuklar yayadır, çocuklar şofördür, çocuk oyuncak satıcısıdır.

Oyun ilerlemesi:

Adamların bazıları yaya, bazıları da şoför. Sürücüler ehliyet sınavlarını geçmeli ve bir araba almalıdır. Beyler - sürücüler "trafik polisi komisyonunun" bulunduğu masaya gider ve sınava girer. Yayalar alışveriş yapmak için oyuncakçıya gidiyor. Sonra bebeklerle bebek arabaları yol ayrımına gider. Komisyon, sürücülere sorular soruyor:

Arabalar hangi ışıkta gidebilir?

Hangi ışık hareket edemez?

karayolu nedir?

kaldırım nedir?

İşaretleri adlandırın (“yaya geçidi”, “çocuklar” vb.)

Sınavı geçenler sertifika (yeşil daire) ve kupon alırlar; komisyon üyeleri onları tebrik ediyor. Sürücüler otoparka gidiyor, arabaya biniyor ve düzenlenmiş bir kavşağa gidiyor. Mağazadan gelen yayalar da bu kavşağa gidiyor. Kavşakta: - Dikkat! Artık sokaklar hareketlenmeye başlayacak. Trafik ışıklarını takip edin (trafik ışığı bağlı, arabalar gidiyor, yayalar yürüyor. Sinyal değişimi.) Oyun tüm çocuklar hareket kurallarını öğrenene kadar devam eder.

"Arkadaşımız nöbetçi"

Hedef: trafik kontrolörünün mesleği, işlevleri hakkında fikirleri pekiştirmek; jest işaretleri (hangi hareket hangi trafik sinyaline karşılık gelir), dikkat, akranlara karşı dostane bir tutum geliştirir.

Malzeme: kap, trafik kontrolörünün sopası.

bak: gardiyan

kaldırımımızın üzerinde durdu

Hızla elini uzattı

Ustaca asasını salladı.

Gördün mü? Gördün mü?

Bütün arabalar bir anda durdu.

Birlikte üç sıra halinde durdu

Ve hiçbir yere gitmiyorlar.

İnsanlar endişelenme

Cadde boyunca yürür.

Ve kaldırımda duruyor

Nöbetçi bir sihirbaz gibi.

Tüm makineler bir arada

Ona itaat ederler. (Y. Pishumov)

Oyun ilerlemesi:

Lider yazı. Çocuk oyuncular yayalar ve sürücüler olarak ikiye ayrılır. Trafik kontrolörünün hareketiyle, sürücüler ve yayalar yürür (sürer) veya durur. Başlangıçta öğretmen bekçi rolünü üstlenir. Ardından, çocuklar trafik kontrolörünün hareketlerinde ustalaştığında, bu rolü sırayla yapabilirler.

"Güvenli Bir Yol Bulun"

Oyuna hazırlanıyor:Çocukların yaşlarına göre öğretmen çocuklara şunları söyler veya sorar: - Caddeyi her yerden geçmek mümkün mü? - Bu yerde caddeyi geçmesine izin verildiğini gösteren işaretler nelerdir? - Karşıdan karşıya geçerken nereye ve neden bakmalısınız? - Hangi arabaların iki yöne gittiği sokağın ortasına nereye ve neden bakmanız gerekiyor? - Yaya geçidi tabelası neye benziyor ve ne hakkında uyarı veriyor? - Yolda neden bir "zebra" çizdiler?

Hedef: yolun kurallarını ve yoldaki davranışı düzeltin; düşünme, hafıza, dikkat geliştirmek, kelime dağarcığını genişletmek.

Malzeme: sokağın düzeni (yol kısmı), yol işaretleri, trafik ışıkları, ulaşım (arabalar, kamyonlar).

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar düzende farklı durumları canlandırırlar.

"Benim koltuğum nerede?"

Hedef: trafik işaretleri bilgisini pekiştirmek, düşünme, dikkat, hafıza, konuşma geliştirmek.

Malzeme: yolu inşa etmek için büyük yapı malzemeleri (küpler, tuğlalar, prizmalar, koniler, silindirler vb.), incelenen trafik işaretlerine karşılık gelen yola (okul, kantin, yol onarımı vb.) uyarılar yerleştirmek.

Oyun ilerlemesi:

Oyuncuların görevi sözlü uyarıları gerekli işaretlerle değiştirmektir. Oyun iki versiyonda oynanabilmektedir.

1. Bir oyuncu işaretler koyar, gerisi doğruluğunu değerlendirir.

2. İki oyuncu, işaretleri kimin daha hızlı ve daha doğru yerleştireceğini görmek için yarışır.

"Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"

Hedef: trafik işaretleri bilgisini pekiştirmek, düşünme, dikkat, hafıza, konuşma geliştirmek.

Malzeme: yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar vb.), yol işaretleri, sihirli kapaklar.

Oyuna hazırlanıyor:Öğretmen yolu önceden tasarlar ve işaretleri yanlış yerleştirir ("Zebra" tabelası "Kaygan Yol" vs. yanına) Sonra çocuklara kötü "ruhların" şehri nasıl ortalığı karıştırmaya karar verdiğine dair bir hikaye anlatır ve sorar. durumu düzeltmeye yardımcı olmak için.

Oyun ilerlemesi:

İyi büyücülere dönüşen çocuklar, işaretleri doğru yerleştirir. Ne yaptıklarını açıklıyorlar.

"Yol Sınavı"

Hedef: yolun kurallarını ve yoldaki davranışları öğretmek; düşünme, hafıza, dikkat, konuşma geliştirmek.

Malzeme: bir yol inşa etmek, yola yol işaretleri yerleştirmek için büyük yapı malzemeleri (küpler, tuğlalar, prizmalar, koniler, silindirler vb.).

Oyuna hazırlanıyor: Yol yapımı ve tabela.

Oyun ilerlemesi:

Çocuk bir sürücüdür - araba kullanma hakkı için sınava giren bir öğrenci. Yol boyunca "biniyor" ve şu ya da bu işareti görünce ne yapması gerektiğini açıklıyor. Örneğin: ileride kaygan bir yol var. Yavaşlarım, dikkatli kullanırım, diğer arabaları sollamam.

"Sipariş ver"

Hedef:

Malzeme: yol yapımı için büyük yapı malzemeleri (küpler, tuğlalar, prizmalar, koniler, silindirler, vb.), yol işaretlerinin yola yerleştirilmesi, “istasyonları” gösteren işaretler (kantin, demiryolu geçidi, anaokulu, okul, hastane vb.) , dümenler.

Oyuna hazırlanıyor: Yolun inşaatı ve incelenen işaretlerin yerleştirilmesi.

Oyun ilerlemesi:

"Göndericiden" (eğitimci) çocuklar, örneğin hastaneye gitme görevini alırlar. Çocuk gider ve geri gelir. Sonra aynı anda iki görev alır: "Demiryolu geçidine git, sonra kantinde yemek ye." Çocuk verilen sırayla görevleri tamamlamalıdır. Yavaş yavaş, aynı anda verilen siparişlerin sayısı artar.

"döner"

Hedef: eğitimcinin elindeki işarete göre el hareketlerinin koordinasyonunu (sağ, sol), görsel dikkat, düşünme, bir komut yürütme yeteneği geliştirmek.

Malzeme: işaretler: "Düz hareket", "Sağa hareket", "Sola hareket", dümenler.

Oyuna hazırlanıyor:Çocuklar öğretmenin karşısında sıraya girerler. Oyun 6 kişilik bir alt grup tarafından oynanırsa, çocuklara dümen verilir. Öğretmenin işaretleri vardır: “Düz hareket”, “Sağa hareket”, “Sola hareket”.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen “Düz git” işaretini gösterirse, “Sağa hareket et” işareti varsa, çocuklar bir adım ileri giderler - çocuklar, direksiyon simidini taklit ederek, “Şuraya git” işareti varsa sağa dönün. sol” - direksiyon simidinin dönüşünü taklit eden çocuklar sola dönün.

"İşareti Tanıyın"

Hedef:çocukların yol işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: Merkeze bir vida ile bağlı 2 karton disk. Alt çemberde, yol işaretleri kenar boyunca yapıştırılmıştır. Dış çemberde, kenara yakın, yol işaretlerinden biraz daha büyük bir pencere oyulmuştur. Diski döndüren çocuk istenen işareti bulur.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklara yoldaki durumu gösteren bir resim gösterilir. Buraya asmak için bir yol levhası bulmaları gerekiyor.

"Nasıl gidilir?"

Hedef: yolun kurallarını pekiştirmek, uzayda yönelim geliştirmek, dikkat, düşünme, hafıza, belirli bir sırayla bir komutu yürütme yeteneği.

Malzeme: büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar vb.), "Düz hareket et", "Sağa hareket et", "Sola hareket et" işaretleri

Oyun için hazırlanıyor: "Düz git", "Sağa git", "Sola git" işaretlerini kullanarak yol inşaatı. Kalkış ve varış noktaları işaretlenmiştir.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar (bir ila üç) hedeflerine doğru bir şekilde sürmelidir. Kazanan, yolun kurallarını ihlal etmeden daha hızlı yapandır.

"İşaretini tahmin et"

Hedef: yol işaretleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, düşünme, dikkat, gözlem geliştirmek.

Malzeme: yol işaretleri, belirteçler.

Oyun için hazırlanıyor: İncelenen tüm işaretler birbirinden uzak bir yere yerleştirilir.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen, şu veya bu işaretin ne anlama geldiğine dair sözlü bir açıklama okur. Çocuklar doğru işarete koşmalıdır. İşareti doğru seçen çocuklara bir jeton verilir. Oyunun sonunda kaç jetonları olduğunu sayarlar ve kazananları belirlerler.

"Değnek geç"

Hedef:çocukların yol işaretleri, trafik kuralları, yol işaretlerinin doğru adlandırılmasında egzersiz yapma, trafik kurallarının ifadesi, mantıksal düşünme, dikkat, hızlı zekâ geliştirme, konuşmayı etkinleştirme konusundaki fikirlerini pekiştirmek.

Malzeme: trafik kontrolörünün sopası.

Oyun ilerlemesi:

Oyuncular daire şeklinde sıralanır. Trafik kontrolörünün sopası soldaki oyuncuya geçirilir. Zorunlu koşul: asayı sağ elinizle alın, sola aktarın ve başka bir katılımcıya iletin. Yayına müzik eşlik ediyor. Müzik durur durmaz, asa kimdeyse onu kaldırır ve yolun herhangi bir kuralını (veya yol işaretini) söyler. Tereddüt eden veya yanlış adlandıran bir yol levhası oyun dışıdır. Son kalan oyuncu kazanır.

"Teremok"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini ayırt etmeyi, yayalar, araç sürücüleri ve bisikletliler için amaçlarını bilmeyi öğretmek; dikkati, uzayda yönlendirmeyi eğitin.

Malzeme: Kesik pencereli peri masalı evi "Teremok", üzerinde yol işaretleri bulunan bir karton şerit. (uyarı işaretleri: demiryolu geçidi, çocuklar, yaya geçidi, tehlikeli dönüş; kuralcı işaretler: dümdüz, sağ, sol, döner kavşak, patika; bilgi ve özel sipariş işaretleri: otopark, yaya geçidi, telefon)

Oyun ilerlemesi:

Şerit hareket ettirilir (yukarıdan aşağıya veya soldan sağa, sırayla pencerede yol işaretleri görünür). Çocuklar işaretleri adlandırır, anlamlarını açıklar.

"Sürücü kursu"

Hedef:çocukların karşıdan karşıya nasıl geçeceğine dair bilgilerini pekiştirmek; trafik ışığı, trafik kontrolörü ve yol işaretlerinin atanması üzerine; uzayda ve zamanda oryantasyon egzersizi; cesaret, beceriklilik, bir arkadaşa yardım etme yeteneği geliştirin.

Malzeme:Çift sayfa karton: sol sayfaya çeşitli trafik durumlarını gösteren resimler yapıştırılır, sağ sayfaya kurallar yazılır.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar çeşitli trafik durumlarını gösteren resimlere bakarlar. Resimde gösterilen durumu açıklamalı, yayaların, trafik ışıklarındaki çocukların davranışlarını ve doğru yol levhasına duyulan ihtiyacı değerlendirmelidirler.

"Adada"

Hedef:çocukların farklı ulaşım türlerini nasıl atlayacakları konusundaki bilgilerini pekiştirmek; en tipik trafik durumları ve yayalar için ilgili davranış kuralları hakkında bilgi vermek.

Malzeme: yayaları, yol işaretlerini, trafik ışıklarını içeren çeşitli durumları gösteren resimler.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar resimde gösterilen durumu düşünmeli ve açıklamalı, yayaların, yolcuların, sürücülerin davranışlarını değerlendirmelidir; istenen yol işaretini takma ihtiyacını açıklayın.

"Dördüncü Ekstra"

1. Fazladan yol kullanıcısını adlandırın:

• kamyon
• "Ambulans"
• Kar küreme

2. Ekstra ulaşım araçlarını adlandırın:

• Yolcu arabası
• kamyon
• Otobüs
• Bebek arabası

3. Toplu taşımayla ilgisi olmayan bir ulaşım aracı söyleyin:

• Otobüs
• Tramvay
• kamyon
• troleybüs

4. Trafik ışığının ekstra "gözünü" adlandırın:

• kırmızı
• Mavi
• Sarı
• Yeşil

"Kelime oyunu"

1. Trafik ışığıyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelimenin seçimini açıklayın.

Sözlük:üç göz, sokakta ayakta, kavşak, mavi ışık, tek ayak, sarı ışık, kırmızı ışık, karşıdan karşıya geçmek, yaya asistanı, yeşil ışık, evde ayakta.

2. Bir yolcudan bahseden bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelimenin seçimini açıklayın.

Sözlük: otobüs, rota, dur, yol, banyo, okuma, uyku, bilet, kondüktör, uçak uçuşu, yaya, koltuk, salon, yatak.

3. Kelimelerle bir hikaye oluşturun: sabah, kahvaltı, okula giden yol (anaokulu), kaldırım, fırın, eczane, kavşak, üst geçit, trafik ışığı, anaokulu.

"Yol işaretlerini kim daha çok isimlendirecek?"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini tanıma ve doğru adlandırma, dikkat, düşünme, hafıza, konuşma geliştirme konusunda egzersiz yapmak.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyun ilerlemesi:

Lider işaretleri gösterir, çocuklar sıraya uyarak cevap verir.

"top oyunu"

Hedef:çocukların yol kuralları, yol işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: top.

Oyun ilerlemesi:

Topu tutan öğretmen dairenin ortasında durur ve soru sorarken topu çocuğa atar. Cevap verir ve topu öğretmene atar. Oyun sırayla tüm çocuklarla oynanır.

BAKICI: Yolda kim var?

Çocuk: Yaya.

eğitimci: Arabayı kim sürüyor?

Çocuk: Sürücü.

eğitimci: Bir trafik ışığının kaç tane "gözü" vardır?

Çocuk:Üç göz.

eğitimci: Kırmızı "göz" açıksa, neden bahsediyor?

Çocuk: Dur ve bekle.

eğitimci: Sarı "göz" açıksa, neden bahsediyor?

Çocuk: Beklemek.

eğitimci: Yeşil "göz" açıksa, neden bahsediyor?

Çocuk: Gidebilirsin.

eğitimci: Bacaklarımız yaya boyunca yürüyor ...

Çocuk:İzlemek.

eğitimci: Otobüsü nerede bekliyoruz?

Çocuk: Otobüs durağında.

eğitimci: Nerede saklambaç oynuyoruz?

Çocuk: Oyun parkında.

"Dinle - hatırla"

Hedef: yolun kurallarını ve yayaların sokaktaki davranışlarını pekiştirmek, tutarlı konuşma, düşünme, hafıza, dikkat geliştirmek.

Malzeme: trafik kontrolü için değnek.

Oyun ilerlemesi:

Elinde sopa olan ev sahibi oyundaki katılımcılardan birine yaklaşır, sopayı ona uzatır ve sokaktaki bir yayanın davranış kurallarını sorar. "Sokakta bir yaya için davranış kurallarından birini söyleyin." - "Karşıdan gelen trafiğin önünde karşıdan karşıya geçmeyin." Cevap doğruysa, ev sahibi oyundaki başka bir katılımcıya asayı verir vb. Cevapların tekrarlanmaması gerekir, bu yüzden herkesin dikkatli olması gerekir.

DIŞ MEKAN OYUNLARI

"İşaretlerinize"

Hedef: çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini pekiştirin; uzayda dikkat, mantıksal düşünme, yaratıcılık, yönelim geliştirmek.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyun ilerlemesi:

Oyuncular 5-7 kişilik gruplara ayrılır, el ele tutuşarak daireler oluşturur. İşaretli bir lider, anlamını açıklayarak her dairenin ortasına girer. Sonra müzik çalar, çocuklar oyun alanının etrafına dağılır, dans eder. Şu anda sürücüler yerleri ve işaretleri değiştiriyor. Bir sinyalde, oyuncular hızla işaretlerini bulmalı ve bir daire içinde durmalıdır. Sürücüler işareti başlarının üzerinde tutar.

"Trafik Sinyalleri"

Hedef: hızlı fikir, hızlı tepki, dikkat, görsel algı geliştirmek, akranlara karşı arkadaşça bir tutum, tutarlılık ve işbirliği geliştirmek.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil renkli, raflı topları olan bir çanta.

Oyun ilerlemesi:

Raflar siteye baştan sona yerleştirilir. Her takımın oyuncuları start standında zincir halinde birbiri ardına durur ve ellerini öndeki kişinin omzuna koyar. Oyunun sahibinin elinde kırmızı, sarı, yeşil renkli topların (topların) olduğu bir çanta var. Kaptanlar sırayla ellerini torbaya koyarlar ve her seferinde bir top çıkarırlar. Kaptan kırmızı veya sarı bir top çıkarırsa, takım hareketsiz kalır; yeşil - bir sonraki rafa geçer. Kimin takımı bitiş çizgisine daha hızlı gelecek, o kazandı.

"Neredeydik, ne kullandığımızı söylemeyeceğiz, göstereceğiz"

Hedef: ulaşım türleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, çocuklara bir takımda ulaşım biçimlerini eller, duygusal ifade, sesler, yaratıcılığı, plastisiteyi, hızlı fikirleri, becerikliliği geliştirmeyi, tutarlılığı, işbirliğini geliştirmeyi öğretmeyi öğretmek.

Oyun ilerlemesi:

Her takım hangi aracın temsil edileceğine karar verir (troleybüs, vagon, motorlu gemi, buharlı lokomotif, helikopter). Aracın tanıtımı yorum yapılmadan yapılmalıdır. Rakip takım ne planladıklarını tahmin eder. Görev, ekibe belirli bir ulaşım modu sunarak karmaşık hale gelebilir.

"Zebra"

Hedef:çocukların oyun kurallarına uyma doğruluğunda egzersiz yapmak, uzayda reaksiyon hızı, hız, oryantasyon geliştirmek.

Malzeme: beyaz kağıt şeritleri (karton).

Oyun ilerlemesi:

Sonuncusu hariç her takımdaki tüm katılımcılara bir beyaz kağıt şeridi (karton) verilir. Bir sinyal üzerine, ilk katılımcı şeridi bırakır, üzerinde durur ve ekibine geri döner. İkincisi kesinlikle şeridi boyunca yürür, bir zebranın “adımını” bırakır ve geri gelir. Son katılımcı tüm şeritler boyunca yürür, geri döner, onları toplar.

"Göz"

Hedef:çocukların yol işaretleri, nicel sayma, mantıksal düşünme, yaratıcılık, beceriklilik, göz, uzayda yönelim geliştirme, tutarlılık, işbirliği geliştirme bilgilerini pekiştirin.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyun ilerlemesi:

Oyun alanına takımlardan farklı mesafelerde yol işaretleri yerleştirilmiştir. Oyunun katılımcısı, işareti ve ona giden adım sayısını belirtmelidir. Daha sonra katılımcı bu tabelaya gider. Katılımcı bir hata yaptıysa ve işarete ulaşmadıysa veya geçmediyse ekibine geri döner. Sahadaki işaretler farklı şekilde yerleştirilmiştir. Takım, tüm oyuncuları işaretlere daha hızlı ve daha doğru "yürüyen" kazanır.

"kamyonlar"

Hedef:

Malzeme: gidon, her takım için kum torbaları ve iki raf.

Oyun ilerlemesi:

İlk ekip üyeleri direksiyon simidini ellerinde tutar, başlarına bir torba kum konur - bir yük. Starttan sonra katılımcılar stantlarının etrafında koşarlar ve direksiyonu geçerler ve bir sonraki katılımcıya yüklerler. Yükü düşürmeden görevi tamamlayan ilk takım kazanır.

"Tramvaylar"

Hedef:çeviklik, hız, tepki süresi, hareket hassasiyeti, koordinasyon ve ekip çalışması geliştirin.

Malzeme: Her takım için bir çember ve bir rafa ihtiyacınız olacak.

Oyun ilerlemesi:

Her takımdaki katılımcılar çiftlere ayrılır: ilki sürücü, ikincisi yolcudur. Yolcu çemberde. Katılımcıların görevi, mümkün olan en kısa sürede rafın etrafından dolaşmak ve çemberi bir sonraki katılımcı çiftine geçirmektir. Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

"İşarete koş"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini ezberlemede egzersiz yapmak, hafıza geliştirmek, hızlı zekâ, tepki süresi, hız, uzayda oryantasyon.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmenin işaretinde çocuk, öğretmenin çağırdığı yol levhasına koşar. Çocuk bir işaret seçerken hata yaparsa, sütunun sonuna döner.

"Trafik ışıkları"

Hedef: eylemleri trafik ışığının rengiyle ilişkilendirmeyi, dikkat, görsel algı, düşünme, hızlı fikir geliştirmeyi öğrenin.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen bir daire gösterir ve çocuklar aşağıdaki eylemleri gerçekleştirir:

Kırmızı - sessiz;

Sarı - ellerini çırp;

Yeşil - ayaklarını sıkmak.

- kırmızıya - bir adım geri at

- sarı üzerine - çömelme,

- yeşilde - yerinde yürüyor.

"Renkli Arabalar"

Hedef: trafik ışığının renklerini (kırmızı, sarı, yeşil) düzeltin, çocuklara renge tepki verme, görsel algı ve dikkat geliştirme, uzayda oryantasyon yeteneği konusunda egzersiz yapın.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil renkli direksiyonlar, sinyal kartları veya kırmızı, sarı, yeşil renkli bayraklar.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar duvar boyunca veya oyun alanının kenarı boyunca yerleştirilir. Onlar araba. Her birine farklı renkte bir direksiyon verilir. Lider, dümenlerle aynı renkteki sinyallerle oyuncuların karşısında durur. Ev sahibi belirli bir rengin sinyalini yükseltir. Aynı renkte gidonlu çocuklar tükenir. Lider sinyali indirdiğinde çocuklar durur ve garajlarına giderler. Oyun sırasında çocuklar arabaları taklit ederek, trafik kurallarına uyarak yürürler. Ardından ev sahibi farklı renkte bir bayrak kaldırır ve oyun devam eder.

"Dur - Git"

Hedef: el becerisi, hız, reaksiyon hızı, hareketlerin doğruluğu, işitsel ve görsel dikkat geliştirmek.

Malzeme: trafik ışığı düzeni.

Oyun ilerlemesi:

Odanın bir tarafında çocuk oyuncular, diğer tarafında ise elinde yaya trafik ışığı olan sürücü yer alıyor. Trafik ışığı "Git" sinyalindeki oyuncular, sürücü yönünde hareket etmeye başlar. "Dur" sinyalinde donarlar. "Git" sinyalinde hareket etmeye devam ediyorum. Sürücüye ilk ulaşan kazanır ve yerini alır. Oyuncular koşarak veya küçük odalarda “Lilliputians” tarafından ayağı ayak uzunluğuna göre yeniden düzenleyerek, topuktan ayağa hareket edebilirler.

"Akıllı Yaya"

Hedef: bir göz, el becerisi, dikkat geliştirin, hareket halindeyken sağ elinizle topu atma egzersizi yapın.

Malzeme: trafik ışığı, çapı bir toptan, kauçuk veya plastik bir toptan daha büyük bir dul olan, içinde yuvarlak delikler bulunan düzlemsel dikey bir görüntü.

Oyun ilerlemesi:

Yayalar kavşaktan sırayla geçiyor. Zıpla - hareket halindeyken topu trafik ışığının yeşil gözüne atmak anlamına gelir. Vur - kırmızı - oyunun dışındasın. Sarı vuruş - topu tekrar atma hakkınız var.

"Kuşlar ve araba"

Hedef: el becerisi, hız, uzayda yönelim, dikkat geliştirmek.

Malzeme: direksiyon simidi veya oyuncak araba.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar - kuşlar odanın etrafında uçar, kollarını çırpar (kanatlar).

Öğretmen diyor ki:

kuşlar uçtu

Kuşlar küçük

Herkes uçtu, herkes uçtu

çocuklar koşar, kollarını sorunsuzca sallar

Kanatlarını salladılar.

Böylece uçtular

Kanatlarını salladılar.

yolda geldi

otur, parmaklarını dizlerine vur

Tahıllar gagaladı.

Öğretmen bir direksiyon simidi veya oyuncak araba alır ve der ki:

Caddede bir araba koşuyor

Nefes alır, acele eder, kornayı üfler.

Tra-ta-ta, dikkat et, dikkat et

Tra-ta-ta, dikkat et! Çocuklar - kuşlar arabadan kaçar.

Tatyana Yurçenko

Sevgili iş arkadaşlarım! dikkatinize sunuyorum loto"Yol işaretleri". Bu oyun çocukları yol işaretleri ile tanıştıracak ve anlamlarını hızlı ve eğlenceli bir şekilde hatırlamanıza yardımcı olur.

OYUNA HAZIRLIK:

nasıl hatırlanır işaretler. Oyuna katılanlar hala hakkında hiçbir şey bilmiyorlarsa yol işaretleri, o zaman oyun kademeli olarak başlamalıdır. onları tanımak. Bir yetişkinin 10 büyük ve 10 küçük kart seçmesi ve çocuklarla birlikte resimlerde gösterilen durumları göz önünde bulundurması, küçük kartlarda yazan isimleri okuması gerekmektedir. onlar hakkında işaretler ve şiirler. Karşılaştırmak. Ardından masaya daha fazla kart yerleştirmeli ve oyundaki katılımcılardan yeni öğrendiklerini bulmalarını ve isimlerini vermelerini istemelidir. Çocuklar bu on numarayı ezberledikten sonra işaretler ve anlamları, sonraki on seçilmelidir, vb.

Sadece çocuklar en çok hatırladığında işaretler, oynamaya başlayabilirsiniz. Yetişkin, çocuklarla oynamak, lider olur. herhangi birinde olduğu gibi loto Oyuna ne kadar çok katılım olursa, o kadar eğlenceli olur.

OYUN PROSEDÜRÜ:

Lider büyük kartları katlar (durum resimleriyle birlikte) bir yığın halinde, iyice karıştırır ve bakmadan, oyunculara eşit olarak dağıtır, ardından adı küçük kartlardan okur. onun hakkında imza ve şiir. Bundan sonra, oyuncuların her biri uygun olanı bulmak için aldığı kartlara dikkatlice bakmalıdır. yol işareti ve eğer varsa, liderden bir kart alın ve kartını onunla kapatın.

OYUNUN SONU:

Kartlarını ilk kapatan oyuncu kazanır.

İlgili yayınlar:

Kolobok grubumuzda "trafik kuralları konusunda uzun vadeli bir proje uygulanıyor" Kuralları biliyoruz - onlara uyuyoruz. "Öğretici bir oyun yaptım" Yol.

Amaç: Çocukların yol işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, hafızayı, dikkati geliştirmek. Oyunun kuralları: Oyun başlamadan önce kartları karıştırın, dağıtın.

Didaktik oyun "Geometrik Loto" 4-7 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır. Bu oyun ile düzenlenen etkinliklerde kullanılabilir.

Didaktik oyun "Geometrik Loto" 4-7 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır. Bu oyun organize etkinliklerde kullanılabilir.

Bu oyun çocuklara şu konularda yardımcı olacaktır: - С,Сь,З,Зь,Ш,Ж,Л,Л,Р,Рь seslerini otomatikleştirin ve ayırt edin; - kelime dağarcığını genişletmek; - ses hecesine hakim olmak.

Oyunun Amacı: Çocuklara yol işaretlerini tanımayı öğretmek. Çocukların yolun kuralları hakkındaki bilgilerini güçlendirin. Becerileri kendi başınıza geliştirin.

Tatar dilinde "Lotto" didaktik oyun"LOTO" Amaç: Çocuklara nesneleri konuya göre sınıflandırmayı öğretmek: oyuncaklar, yiyecekler, aile, sebzeler, meyveler, giysiler, renkler, mobilyalar, okul malzemeleri.

Yolun kurallarına göre didaktik oyunlar (kıdemli okul öncesi trafiğinin çocukları için)

"Ulaşımı tahmin et"

Görevler:çocukların ulaşım hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, nesneleri tanımlama (gizem) yeteneği; yaratıcılık, düşünme hızı ve konuşma etkinliği geliştirin.
Tüzük: Taşımayı ancak onunla ilgili bilmeceden sonra adlandırabilirsiniz. Kazanan, en doğru cevapları veren, yani taşıma ile daha fazla resim alan kişidir. Çocuklar yarım daire şeklinde otururlar.
eğitimci: Ulaşım hakkında konuştuk, yol boyunca hareketini izledik ve bugün "Taşımayı tahmin et" adlı bir oyun oynayacağız. Oyunun kurallarını dinleyin. Ben ulaşımla ilgili bilmeceler yapacağım ve siz bunları doğru düşünüp tahmin etmelisiniz. Bilmecede ne tür bir ulaşımın söz konusu olduğunu doğru tahmin eden ilk kişi, görüntüsüyle bir resim alır. Oyunun sonunda en çok fotoğrafı olan kişi kazanır.
House harika bir koşucu
Sekiz bacağında.
sokaktan geçiyor
İki çelik yılan üzerinde.
(Tramvay)
Ne mucize bir ışık evi?
İçinde çok yolcu var.
Lastik ayakkabı giyer
Ve benzinle beslenir.
(Otobüs)
Nedir - Tahmin et:
Otobüs yok, tramvay yok.
Benzin gerektirmez
Tekerlekler lastik olmasına rağmen.
(troleybüs)
Her yerde görülebilirler, pencerelerden görülebilirler,
Sokak hızlı bir şekilde hareket ediyor.
Çeşitli mallar taşırlar -
Tuğla ve demir, tahıl ve karpuz.
(kamyonlar)
Bu at yulaf yemiyor
Bacaklar yerine - iki tekerlek.
At sırtında otur ve sür!
Sadece daha iyi sür!
(Bisiklet)
Uzun bir boyunla inanacağım,
Ağır bir yük alacağım.
Sipariş ettikleri yere - koyacağım
Ben adama hizmet ediyorum!
(Vinç)
Bahçemize bir "köstebek" tırmandı,
Kapıda toprağı kazar.
Yüzlerce eli değiştirir,
Küreksiz kazıyor.
(Ekskavatör)
İşte bir demir çok demir!
Ah, ne kadar büyük!
O geçti - yol aniden
Hatta pürüzsüz oldu!
(Buz pateni pisti)
Ateşli bir okla acele,
Uzakta bir araba hızla uzaklaşıyor.
Ve herhangi bir yangın su basacak
Cesur kadro.
(İtfaiye aracı)
Parça değil tuval,
At, at değildir - kırkayak.
O yol boyunca sürünür,
Bütün konvoy bir tane taşıyor.
(Bir tren)
Yulaf beslenmez
Kırbaçla araba sürmezler,
Ve nasıl sürdüğünü -
Beş pulluk çeker.
(Traktör)
Bu güçlü makine
Büyük lastikler üzerinde sürmek.
Hemen dağların yarısını kaldırdı
Yedi tonluk ... (damperli kamyon).
Seni alması için
Yulaf istemeyecek.
Onu benzinle besleyin
Toynaklara kauçuk verin.
Ve sonra, tozu kaldırarak,
Koşacak ... (araba).

"Oynat, cesaret et!"

Görevler: zihinsel yetenekler ve görsel algı geliştirmek; yol işaretlerinin tanımının konuşma biçimini grafik gösterimleriyle ilişkilendirmeyi öğrenmek; bağımsızlığı, tepki hızını, yaratıcılığı geliştirmek.
Tüzük: yol levhasının görüntüsü ancak onunla ilgili bilgiler dinlendikten sonra kapatılır. Kazanan, bilmecelerde veya ayetlerde çıkan tüm görüntüleri ilk önce doğru şekilde kapatan kişidir.
Önüne yol levhaları ve boş kartlarla dolu masaların yerleştirildiği oyuna 4-6 çocuk katılır. Oyunun prensibi lotodur. Öğretmen yol işaretleri hakkında bilmeceler (şiirler) okur, çocuklar masadaki resimlerini kartlarla kaplar.
Hey şoför, dikkatli ol!
Hızlı gitmek imkansız.
İnsanlar dünyadaki her şeyi biliyor -
Çocuklar bu yere gider.
("Çocuklar"ı imzalayın)
İşte yol çalışması
Sürüş yok, geçiş yok.
Burası yayalar için.
Sadece atlamak daha iyidir.
("Yol çalışmaları"nı işaretleyin)
seni asla hayal kırıklığına uğratmayacak
Bize yeraltı geçidi:
yaya yolu
Her zaman ücretsizdir.
("Altgeçit" işareti yapın)
Çerçeve üzerinde iki tekerlek ve bir eyer vardır
Altta iki pedal var, ayaklarınızla çevirin.
O kırmızı daire içinde duruyor
Yasaktan bahsediyor.
("Bisiklete binme yok" işareti)
Bu zebra yolda
Ben hiç korkmuyorum.
Her şey yolundaysa,
Çizgiler boyunca yolda gideceğim.
(Yaya geçidi tabelası.)
Kırmızı daire, dikdörtgen
Bir okul öncesi çocuğunun da bilmesi gerekir.
Bu çok katı bir işaret.
Ve nerede acelen varsa
Babam arabadayken -
Geçemeyeceksin!
(Giriş işareti yok)
Elimi yolda yıkamadım
Meyve ve sebze yedim.
Hastalandım ve öğeyi gördüm
tıbbi yardım.
("İlk Yardım Noktası"nı işaretleyin)
Geçitteki bu işaret -
Zor bir yerde, kusura bakmayın.
burada engel yok
Buharlı lokomotif, güçlü ve ana sigara içiyor.
Zaten hız kazandı.
Bu yüzden sakının.
("Bariyersiz demiryolu geçidi" işareti)

"Düşün - Tahmin et"

Görevler:çocukların düşünme, dikkat ve konuşma süreçlerini harekete geçirmek; ulaşım ve trafik kuralları fikrini netleştirmek; yaratıcılık ve beceriklilik geliştirmek.
Tüzük: Doğru cevabı bireysel olarak vermek ve hep bir ağızdan haykırmamak gerekir. En doğru cevapları olan kazanır.
Çocuklar yarım daire şeklinde otururlar.
eğitimci: Grubumuzdaki en becerikli ve yaratıcı kişinin kim olduğunu bilmek istiyorum. Sana sorular soracağım, doğru cevabı bilenler elini kaldırsın. Koro halinde cevap veremezsin. Kim önce doğru cevap verirse bir jeton alır. Oyunun sonunda fişleri sayacağız ve kazananı bulacağız. En çok sahip olan kazanır.
Bir arabanın kaç tekerleği vardır? (Dört.)
Bir bisiklete kaç kişi binebilir? (Bir.)
Kim kaldırımda yürüyor? (Yaya.)
Arabayı kim sürüyor? (Sürücü.)
İki yolun kesiştiği yere ne ad verilir? (Kavşak.)
Karayolu ne için? (Trafik için.)
Araç yolun hangi tarafında hareket ediyor? (Sağda.)
Bir yaya veya sürücü trafik kurallarını ihlal ederse ne olabilir? (Kaza veya trafik kazası.)
Trafik ışığında en üstteki ışık nedir? (Kırmızı.)
Çocukların hangi yaşta sokakta bisiklet sürmesine izin verilir? (14 yaşından itibaren.)
Bir yaya trafik ışığının kaç sinyali vardır? (2.)
Trafik ışığının kaç sinyali vardır? (Üç.)
Yaya geçidi hangi hayvana benziyor? (Zebra üzerinde.)
Bir yaya alt geçide nasıl girebilir? (Merdivenlerden aşağı.)
Kaldırım yoksa yayalar nereye gidebilir? (Yolun sol tarafında, trafiğe doğru.)
Hangi arabalar özel ses ve ışık sinyalleriyle donatılmıştır? ("Ambulans", itfaiye ve polis arabaları.)
Trafik polisi müfettişi elinde ne tutuyor? (Kamış.)
Araba sağa dönünce nasıl bir sinyal veriyor? (Sağdaki küçük ışık yanıp söner.)
Tehlikede olmamak için nerede oynamalısınız? (Bahçede, oyun alanında.)

"Biz sürücüleriz"

Görevler: yol sembollerini ve özelliklerini (yol işaretleri örneğinde) anlamayı öğrenmeye yardımcı olmak, ana niteliklerini görmek - figüratiflik, kısalık, genelleme; bağımsız olarak grafik semboller icat etme, problemleri görme ve çözme becerisini oluşturmak ve geliştirmek.
Kurallar: Genel olarak kabul edilene en çok benzeyen bir yol işareti bulmanız gerekir. En başarılı işaret bir çip alır - yeşil bir daire. En çok daireyi toplayan kazanır.
Malzemeler:
1. seri yol işaretleri olan kartlar: yol ilk yardım noktasına gider (servis noktası, kantin, benzin istasyonu vb. - 6 seçenek); yolda toplantılar (insanlar, hayvanlar, ulaşım türleri - 6 seçenek); yolda zorluklar, olası tehlikeler (6 seçenek); yasak işaretleri (6 seçenek);
2. çatallı bir yol çizilmişse bir parça tebeşir veya bu yolları gösteren kağıt şeritler;
3. küçük araba veya otobüs;
4. yeşil kupalar - 30 adet.
Çocuklar, üzerine dallanmış bir kağıt yolun yerleştirildiği kaydırılmış masaların etrafında otururlar.
Öğretmen yolun başına bir araba koyar, oyunu çağırır ve şoförün görevlerini çocuklarla tartışır.
eğitimci. Her araba sürücüsü nasıl çalıştığını, nasıl çalıştırılacağını, onarılacağını, nasıl sürüleceğini bilmelidir. Şoförün işi çok zordur. Sadece insanları ve malları hızlı bir şekilde taşımak gerekli değildir. Yol boyunca herhangi bir kaza olmaması çok önemlidir. Sürprizler farklı olabilir: ya yol çatallanır ve sürücünün nereye gideceğine karar vermesi gerekir ya da yol bir okul veya anaokulunun yanından geçer ve küçük çocuklar yola atlayabilir ya da aniden yanında seyahat eden bir yolcu olabilir. sürücü kendini iyi hissetmiyor ve acilen hastaneye götürülmeniz gerekiyor ya da arabada bir şey aniden bozuldu ya da benzin bitti. Sürücü olarak nasıl davranılır? Belki yoldan geçenlere hastanenin nerede olduğunu, arabayı nerede tamir edebileceğinizi veya yakıt ikmali yapabileceğinizi sorun. Ya yol ıssızsa ve yoldan geçen kimse yoksa? Yoksa yoldan geçenler şoförün sorusuna cevap veremez mi? Nasıl olunur?
Çocukların cevapları.
Tabii ki yol boyunca özel işaretler konulmalı ki sürücü çok hızlı kullanıyor olsa bile tabelaya bakıp neyi uyardığını veya ne hakkında bilgi verdiğini hemen anlıyor. Bu nedenle sürücüler yollarda bulunan tüm işaretlerden haberdar olmalıdır. Yetişkin olduğunuzda, araba kullanmayı da öğrenebilirsiniz, ancak bugün yol işaretleriyle tanışacağız ve bu veya bu işaretin ne anlama geldiğini öğreneceğiz.
Araba yolda hızla ilerliyor ve aniden...
Aşağıdakiler, araba kullanırken acil bir telefon, kantin, ilk yardım noktası, araba servisi, benzin istasyonu vb. bulma ihtiyacı olduğunda bir durumu açıklar. Araba durur ve çocuklar işaretin nasıl göründüğünü tahmin etmelidir. örneğin, sürücünün arabasını durdurduğu yer. Kendi işaret versiyonlarını sunarlar (onlara göre orada ne çizilmesi gerekir). Öğretmen arabanın genellikle hızlı gittiğini, sürücünün tabelaya bakıp hemen anlaması gerektiğini, bu yüzden tabelanın basit olması gerektiğini, üzerinde gereksiz bir şey olmaması gerektiğini hatırlatır. Daha sonra öğretmen bir yol levhası gösterir ve onu arabanın durduğu yere koyar ve çocuklar öğretmenle birlikte işaretler için tüm seçenekleri değerlendirerek en başarılılarını yeşil bir daire ile ödüllendirir. Oyun devam ediyor. Öğretmen hikayesini elindeki yol levhalarına odaklar.
Bugün sürücülere işlerinde yardımcı olan bazı yol işaretleri öğrendik. Ve siz, caddede yürürken veya toplu taşımaya binerken yol boyunca yer alan yol işaretlerine dikkat edin, yetişkinlere ne anlama geldiklerini söyleyin.
Ve şimdi oyunumuzu özetlemeli ve kazananı bulmalıyız.
Çocuklar yeşil kupalarını sayarlar. Öğretmen kazananları tebrik eder, en aktif çocukları not eder, çekingen ve utangaçları teşvik eder.

"Mutlu Değnek"

Görevler: yayaların sokaktaki davranış kuralları fikrini genelleştirmek; çocukların bilgilerini, konuşmalarını, hafızalarını, düşünmelerini harekete geçirmek; Hayatta trafik kurallarına uyma arzusunu eğitin.
Tüzük: yoldaşlarınızın cevaplarını dikkatlice dinleyin ve kendinizi tekrar etmeyin. Yayalar için en çok kuralı belirleyen takım kazanır. Sadece asayı aldıktan sonra bir cevap verebilirsiniz.
Öğretmen çocukları yarışan iki takıma ayırır, oyunun adını ve kurallarını söyler.
eğitimci:Çubuğu elimde vereceğim kişi, bir yayanın sokaktaki davranışına ilişkin kurallardan birini adlandırmak zorunda kalacak. Bu kurallar tekrarlanamaz, bu yüzden çok dikkatli olun! Daha fazla kural belirleyen ve tekrar etmeyen takım kazanır.
Asa dönüşümlü olarak bir takımdan diğerine geçer. Çocuklar kuralları adlandırır.
Çocuklar: Caddeyi bir yaya alt geçidinden veya yalnızca yeşil bir trafik ışığından geçebilirsiniz. Yayaların sadece kaldırımlarda yürümesine izin verilir; kaldırım yoksa, alan omzunu trafiğe doğru hareket ettirebilirsiniz. Yola yakın ve yolda oynayamazsınız. Yanındaki araçların önünden karşıya geçmek ve yetişkin olmayan küçük çocukların karşıdan karşıya geçmesi yasaktır. Karşıdan karşıya geçmeden önce önce sola, sonra sağa bakmalı ve güvenli olduğundan emin olarak karşıya geçmelisiniz.
“Dinle - hatırla” oyunu aynı şekilde oynanır, sadece çocuklar yolcular için kuralları listeler.

"Sokak ve yol kanunları"

Görevler: sokaklarda ve yollarda davranış kuralları bilgisini geliştirmek; dikkat, problem durumlarını çözme, yol işaretlerini okuma, sokakta bağımsız olarak gezinme yeteneği geliştirmek; ilgiyi yolun kurallarına uyma konusunda eğitin.
Tüzük: trafik durumlarının simülasyonuna katılırken trafik kurallarını ihlal etmeyin. Ödevler tamamlanmalıdır.
Malzemeler: oyun alanı, yaya ve araç figürleri, yol işaretleri.

1. Şehrin planı, binaları ve sakinleri ile tanışma. Şehir, nehir, sokak vb. adlar verebilirsiniz.
2. Şehir sakinlerinin güvenli bir rota seçmelerine ve doğru yere ulaşmalarına yardımcı olmak gerekir: profesöre - yeni gözlük almak için Optik mağazasına, büfeye - yeni bir gazete için, postaneye - telgraf, saat atölyesi vb. göndermek Ev hanımına - bir fırında, bakkalda alışveriş yapmak, bir paket göndermek, okuldan bir torunla tanışmak vb. Bir kişi için - nehir veya tren istasyonu, futbol maçı, bir otel, bir restoran, vb. Bir kız öğrenci - okula, kütüphaneye, sirke ...
3. Oyuna yol işaretleri, trafik ışıkları, trafik kontrolörü, ulaşım: ambulans, itfaiye aracı, polis, taksi, otobüs, yemek kamyonu koyabilirsiniz. Trafik kurallarına uyarak çeşitli problem durumlarını çözme görevini verin. Örneğin, Produkty kamyonu bir fırına yüklenebilir ve bir anaokulunda, okulda, restoranda, pastanede taze ekmek yayılabilir.
4. Öğretmen çocuklara sorular sorarak yol yarışması şeklinde bir oyun yürütür.
Şehirde paten kaymaya nereye gidebilirsin?
Şehirdeki en tehlikeli yerleri göster.
Kışın gelişiyle yollarda neler değişecek?
Yol işaretleme nedir ve neden gereklidir?
Aynı zamanda, öğretmen durumu simüle eder - gece güçlü bir kasırga şehirdeki tüm işaretleri kopardı, sabahları yollarda isyanlar vardı - ve onu düzeltme görevini veriyor.

"Yoğun Saat"

Görevler:şehrin sokaklarında yolun temel kurallarını öğrenmeye yardımcı olur; meslekler hakkındaki bilgileri netleştirmek; yaratıcılık geliştirmek; dostça anlayış, birbirleriyle iyi geçinme yeteneği geliştirin.
Tüzük: yolun kurallarını ihlal etmeden baştan sona sürün. Tüm yolcuları istediğiniz durağa aktarın. Tüm trafik durumlarını çözün.
Malzemeler: oyun alanı, zar, fiş, 32 kart (12 mavi - "çalışanlar", 12 sarı - "ziyaretçiler", 7 pembe - "durumlar").
Oyun, farklı zorluk seviyelerinde birkaç seçeneğe sahiptir.
1. Loto olarak yapılmaktadır. Öğretmen çocukları oyun alanındaki nesnelerle tanıştırır: havaalanı, hastane, polis, sirk, kuaför, postane, okul, dükkan, stadyum, yeni bina, kilise, tiyatro. Sonra birlikte hangi "ziyaretçilerin" ve "işçilerin" orada olması gerektiğini bulurlar. Çocuklar, orada çalışanların ve ziyaret edenlerin resminin bulunduğu nesnelerin etrafına mavi ve sarı kartlar yerleştirir.
Örneğin, "Tiyatro" - bir balerin ve tiyatro seyircileri, "Stadyum" - bir sporcu ve bir hayran, "Berber" - bir kuaför ve bir müşteri, "Hastane" - bir doktor ve bir hasta vb.
2. Mavi ve sarı kartlar karıştırılır ve oyundaki tüm katılımcılara eşit olarak dağıtılır. Oyuncular sırayla kalıbı yuvarlar ve sahada doğru yönde hareket ederek başlangıç ​​noktasından yolcuları alır. Sürücü, yolcularını mümkün olan en kısa sürede gerekli duraklara götürmeli ve işi bitirdikten sonra son durağa geri dönmelidir. Görevini ilk tamamlayan kazanır.
3. Sarı ve mavi kartlar nesnelere göre sıralanır. Sürücüler tüm ziyaretçileri, ardından çalışanları toplamalı ve onları son durağa götürmelidir. Kazanan, en çok puanı alan kişidir (yani yolcular).

"Trafik durumlarını topla"

Görevler: tasarımda egzersiz, tek tek öğelerden bütün bir görüntü oluşturma yeteneği; yollarda güvenli davranış kuralları fikrini pekiştirmek; algı geliştirmek, düşünmek; Bağımsızlığı eğitmek, işi sona erdirme becerisini kazandırmak.
Tüzük: Parçalardan mümkün olan en kısa sürede tüm resmi doğru bir şekilde monte edin, trafik durumunu tam olarak kullanarak anlatın.
Malzemeler: trafik durumunu yansıtan yapışkan resimlere sahip iki (veya daha fazla) küp seti. Çizimlerin sayısı, küpün kenar sayısına karşılık gelir.
Öğretmen çocuklara hangi trafik durumlarını düşündüklerini hatırlatır.
eğitimci: Sen ve ben trafik durumlarının olduğu resimleri parçalara ayırıp küplere yapıştırdık. Ve şimdi bu durumları parçalardan bütün bir resme koymanız ve bunun hakkında mümkün olduğunca tam olarak anlatmanız gerekiyor - orada ne gösteriliyor, kim doğru olanı yapıyor ve kim yapmıyor ve neden?
Çocuklar sırayla küplerden trafik durumlarını toplar ve anlatırlar. Kazanan, resmi çabucak katlayan ve onun hakkında daha ayrıntılı konuşan kişidir.
Çocuklarla, didaktik oyun "Yol işaretlerini topla" (arabalar, vb.) için benzer küpler yapabilirsiniz.

"Dunno trafik kurallarını öğretelim"

Görevler: yolun kuralları hakkında önceden edinilmiş bilgileri pekiştirmek; yollarda güvenli davranış hakkındaki bilgileri sistematik hale getirmek; disiplini, trafik kurallarına saygıyı eğitin. Düşüncelerinizi formüle etme, birbirinizi dinleme yeteneğini geliştirin.
Tüzük: Yolun kurallarını birbirini tekrar etmeden veya kesintiye uğratmadan net bir şekilde açıklayın.
Öğretmen çocuklara sokakta nasıl davranacağını bilmeyen ve sürekli olarak çeşitli hoş olmayan durumlara giren Dunno'dan bahseder.
eğitimci: Yakında Dunno 1. sınıfta okula gidiyor ve trafik kurallarını öğrenmezse, her gün bu saçma hikayelere düşecek, derslere geç kalacak ve hatta hastaneye gidecek. Ne yapalım?
Çocuklar, Dunno'nun yol güvenliği kurallarını öğrenmesine yardım etmeyi teklif ediyor.
bilmem Bugün evden çıktım ve futbol oynamaya karar verdim ama bahçede kimse yoktu ve dışarı çıktım, topu attım ve yola yuvarlandı. Yoldan geçenler beni azarlamaya başladı, ama ben böyle bir şey yapmadım ...
Dunno, çocuklarla birlikte trafik durumunu analiz eder. Çocuklar Dunno'ya güvenlik kurallarını açıklar.
Sonra karşıdan karşıya geçmek istedim ama arabaların frenleri gıcırdadı ve sürücüler bana bağırmaya başladı. Neden çığlık attılar - bilmiyorum ...
Çocuklar caddeyi nasıl doğru bir şekilde geçeceğini açıklar.
Ve otobüse bindiğimde genellikle cezalandırıldım ve kondüktörün yanına kondum. Ne için, bilmiyorum. Koltuğa oturup arabalara bakmak için kafamı camdan dışarı çıkarmaktan başka bir şey yapmadım.
Çocuklar Dunno'ya toplu taşımadaki davranış kurallarını açıklar. Öğretmen, çocukların çözmesine yardımcı olacak birkaç durum daha verir. Oyunun sonunda Dunno, yardımları için çocuklara teşekkür eder ve artık trafik kurallarını ihlal etmeyeceğine söz verir.
Öğretmen Dunno'ya şu sözlerle eşlik eder: "Eğer bir sorunun varsa, içeri gel, adamlar sana yardım edecek."

"Farzedelim…"

Görevler: trafik kurallarına neden ihtiyaç duyulduğunu, hem sürücülerin hem de yayaların bunlara uymasının neden önemli olduğunu öğrenin; en basit neden-sonuç ilişkilerini ve ilişkilerini kurmayı öğretmek; mantıksal düşünme geliştirin.
Tüzük: birbirinize müdahale etmeyin, dinleyin ve cevap verin. Gerektiğinde yanıtları tamamlayın.
Öğretmen çocuklara O. Bedarev'in “Eğer ...” şiirini okur.
eğitimci:
Sokakta yalnız yürümek
Oldukça garip bir vatandaş.
Ona iyi tavsiyeler verilir:
"Trafik ışığı kırmızı.
Bir yaya için yol yok.
Şimdi gidemezsin!"
"Kırmızı ışıklar umurumda değil!" -
Cevap olarak bir vatandaş söyledi.
Caddenin karşısında yürüyor
"Geçiş" yazısının olduğu yerde değil,
Hareket halindeyken sert atmak:
“Nereye istersem oraya giderim!”
Şoför gözlerinin içine bakar:
Razin ileri!
Frenleri acele edin -
Bana merhamet et!..
Ve aniden sürücü şöyle derdi:
"Trafik ışıkları umurumda değil!"
Ve aynen öyle sürmeye başladım.
Muhafız görevinden ayrılmış olurdu.
Tramvay istediği gibi çalışacaktı.
Herkes elinden geldiğince gidecekti.
Evet ... sokağın olduğu yerde,
Nerede yürümeye alışkınsın?
inanılmaz işler
Anında olacaktı!
Sinyaller, bağırışlar bilin ki:
Araba doğrudan tramvaya
Tramvay arabaya çarptı
Araba cama çarptı...
Ama hayır: kaldırımda durmak
Düzenleyici-postacı.
Üç gözlü trafik ışığı asılı
Ve sürücü kuralları biliyor.
Eğitimci düşünmeyi ve cevaplamayı teklif ediyor, neden trafik kurallarına ihtiyacımız var, tüm özel yol kullanıcılarının bunlara uyması neden önemlidir?
Çocukların cevapları.
Şimdi "Ne olur ..." oyununu oynayalım. Sana sorular soracağım ve sen cevaplayacaksın. Sadece koroda cevap veremezsiniz, birbirinizi kesebilirsiniz. Cevaplar ekleyebilirsiniz. Başlıyorum.
Yayalar istedikleri yerde karşıdan karşıya geçmeye başlarsa ne olur?
Çocuklar: Sürücünün yavaşlamak için zamanı olmayacak ve yaya tekerleklerin altına girebilecek.
eğitimci. Tüm yol işaretleri yoldan kaldırılırsa ne olur?
Çocuklar: Sürücü kendisini neyin beklediğini bilemez ve kontrolünü kaybedebilir.
eğitimci: Sürücü trafik ışıklarını bilmiyorsa ne olur?
Çocuklar: Sürücü kırmızı ışıkta geçecek ve bir yayaya çarpacak.
eğitimci: Sürücü yolun sol tarafından sürerse ne olur?
Çocuklar: Arabası, doğru hareket eden başka bir araba ile çarpışacak - sağ tarafta.
eğitimci:Şimdi “Eğer…” durumlarını düşünün ve cevabı kendiniz verin.
Çocuklar birer birer sorular soruyor, diğerleri cevabı buluyor.
Oyunun sonunda öğretmen özetler.
Trafik kurallarına neden ihtiyaç duyulduğunu ve bunlara uymanın neden bu kadar önemli olduğunu öğrendik. Ayrıca sürücü veya yaya yolun kurallarını ihlal ederse ne olacak.

Trafik kurallarına göre didaktik oyun "Bil bakalım ne işareti",

Oyunun amacı:
Çocuklara yol işaretlerini tanımayı öğretin.
Çocukların yolun kuralları hakkındaki bilgilerini güçlendirin.
Edinilen bilgileri günlük yaşamda bağımsız olarak kullanma yeteneğini geliştirmek.
Malzeme:üzerlerine trafik işaretleri yapıştırılmış küpler: uyarı, yasak, bilgilendirici - gösterge ve hizmet işaretleri.
Oyun ilerlemesi
İlk seçenek
Kolaylaştırıcı, çocukları sırayla küplerin bulunduğu masaya davet eder. Çocuk küpü alır, işareti çağırır ve zaten bu grubun işaretlerine sahip olan çocuklara yaklaşır.
İkinci seçenek
Ev sahibi işareti çağırır. Çocuklar bu işareti küplerinin üzerinde bulur, gösterir ve ne anlama geldiğini söyler.
Üçüncü seçenek
Oyunculara zar verilir. Çocuklar onları dikkatlice inceler.
Sonra her çocuk, adını belirtmeden burcundan bahseder ve geri kalan her şey açıklamadan işareti tahmin eder.
Not. Küpler, anaokulunda ve ailede çocuklarla bireysel çalışma ve bağımsız oyunları için önerilebilir.

"Şehir Sokakları" trafik kurallarına göre didaktik oyun,

daha büyük okul öncesi çocuklar için
Oyunun amacı:
Çocukların sokaktaki davranış kuralları, yol kuralları, çeşitli araç türleri hakkındaki bilgilerini netleştirin ve pekiştirin.
Malzeme: sokak düzeni; ağaçlar; arabalar; yaya bebekleri; trafik ışıkları; yol işaretleri.
Oyun ilerlemesi:
Öğretmen çocuklarla birlikte sokağın düzenini inceler, bir takım sorular sorar. Çocuklar, yanıtlarına düzen üzerinde bir ekran ile eşlik eder.
Çocuklar için sorular:
Sokağımızda hangi evler var?
Sokağımızdaki trafik nedir - tek yönlü mü yoksa iki yönlü mü?
Yayalar nerede yürümeli? Arabalar nereye gitmeli?
Kavşak nedir? Caddeyi nereden ve nasıl geçmeli?
Yaya geçidi nasıl işaretlenir?
Sokakta trafik nasıl düzenlenir?
Hangi trafik ışıklarını biliyorsun?
Sokağımızda hangi yol işaretleri var? Onlar ne için?
Yolcu taşımacılığı ne için? İnsanlar onu nerede bekliyor?
Otobüste nasıl davranmalısınız?
Dışarıda oynayabilir misin?
Daha sonra öğretmen, çocukları yolun kurallarına uyarak cadde boyunca "araba sürmeye" davet eder. Sonra çocuklardan biri yaya rolünü oynuyor. Kazanan, bir sürücü veya yaya rolüyle başa çıkmak için (hatalar olmadan) iyi olandır.

Trafik kurallarına göre didaktik oyun "bir yol işareti koy",

daha büyük okul öncesi çocuklar için
Çocuklara aşağıdaki yol işaretlerini tanımayı öğretin:"Demiryolu geçidi", "Çocuklar", "Yaya geçidi", "Vahşi hayvanlar" (uyarı); “Giriş yasak”, “Koridor kapalı”, “Bisiklet trafiği yasak” (yasak); "Düz", "Sağ", "Sol", "Dönel kavşak", "Yaya yolu" (kurallı); "Park yeri", "Yaya geçidi", "Tıbbi bakım noktası", "Telefon", "Yemek noktası", "Benzin istasyonu", "Bakım noktası" (bilgi ve gösterge); "İlk Yardım Noktası", "Benzin İstasyonu", "Telefon", "Yemek Noktası", "Dinlenme Yeri", "PTSI Postası" (servis işaretleri). Dikkat, uzayda oryantasyon becerileri geliştirin.
Malzeme: yol işaretleri; yolları, yaya geçitlerini, demiryolu geçitlerini, idari ve konut binalarını, otoparkları, kavşakları gösteren oyun alanı.
Oyun ilerlemesi
Çocuklara sunulmaktadır:
oyun alanını ve üzerinde neyin tasvir edildiğini düşünün;
uygun yol işaretleri yerleştirin. Örneğin, bir okulda “Çocuklar” levhası vardır, bir kafede “Yemek Noktası” vardır, bir kavşakta “Yaya geçidi” vardır, vb.
Kazanan, belirli bir süre içinde tüm işaretleri doğru ve hızlı bir şekilde düzenlemek için zamanı olan kişidir.

Trafik kurallarına göre didaktik oyun "Trafik ışığı"

Hedefler:
Çocuklara trafik ışığının amacı ve sinyalleri hakkında fikir vermek.
Çocukların renk hakkındaki fikirlerini pekiştirmeye devam edin (kırmızı, sarı, yeşil).
Oyun için malzemeler:
Renkli karton kupalar (kırmızı, sarı, yeşil); trafik ışığı düzeni.
Oyun ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara sarı, kırmızı, yeşil renkli kupalar dağıtır. Trafik ışığını sırayla açar ve çocuklar ilgili daireleri gösterir ve her bir sinyalin ne anlama geldiğini açıklar.
Kazanan, tüm daireleri doğru bir şekilde gösteren ve renklerin amacını anlatan kişidir.

Trafik kurallarına göre didaktik oyun loto "Yaya olmayı öğren"

Hedefler:
Çocukları sokakta güvenli davranış kuralları konusunda eğitmeye devam edin.
Yayalar için gerekli olan yol işaretleri bilgisini pekiştirmek.
Oyun için malzemeler:
Kartlar büyüktür, yollarda çeşitli durumlar vardır (yolda, sokakta ve ulaşımda çocuklar için davranış kurallarına göre). Her kartta altı durum.
Arka yüzünde yol işaretleri ve yol kuralları olan küçük kartlar ve çapraz olarak üzeri çizilmiş beyaz kartlar.
Oyun ilerlemesi:
Oyuna altıdan fazla çocuk katılamaz.
Öğretmen çocuklara büyük kartlar dağıtır (bir çocuğa bir kart). Yol levhası olan bir kart gösterir ve yolda veya ulaşımda davranış kurallarını okur. Çocuk ayakta duran kartı inceler, uygun durumu bulur ve üzerine yol levhası veya beyaz kart içeren küçük bir kart koyar (durum çocuğun yolda veya ulaşımda yanlış davranışını gösteriyorsa).
Kazanan, kartındaki altı durumu da ilk kapatandır.

"Ulaşımı tahmin et"

Amaç: Çocukların ulaşım hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, tanımlama yeteneği

nesneleri tanımak; yaratıcılık, düşünme hızı ve konuşma geliştirmek

aktivite.

Malzeme: ulaşımı gösteren resimler (kartlar).

Oyunda ilerleme: Öğretmen çocuklara ulaşım türleri hakkında bilmeceler yapar. Kim

Çocuklardan bilmecede hangi ulaşımın söz konusu olduğunu ilk tahmin eden

onun bir resmi. Oyunun sonunda kimde daha fazla resim varsa

kazanan.

Loto "Oyna ve cesaret et!"

Amaç: yol işaretlerinin tanımının konuşma biçimini, kendileriyle ilişkilendirmeyi öğrenmek.

grafik görüntü; zihinsel yetenekler ve görsel geliştirmek

algı; bağımsızlığı, tepki hızını, yaratıcılığı geliştirmek.

Malzeme: yol işaretleri olan masalar, boş kartlar.

Oyun ilerlemesi: 4 - 6 çocuk oyuna katılır, önünde masalar vardır.

yol işaretleri ve boş kartları gösteren. Öğretmen bilmeceler okur

(şiirler) yol işaretleri hakkında, çocuklar resimlerini kartlarla kaplar

tablo. Tüm resimleri doğru şekilde kapatan ilk kişi kazanır.

bilmeceler veya şiirlerde geliyordu.

"Düşün - Tahmin et"

Amaç: ulaşım ve trafik kuralları hakkındaki fikirleri netleştirmek;

çocukların düşünme, dikkat ve konuşma süreçlerini harekete geçirmek; konuyu açmak

yaratıcılık ve beceriklilik.

Malzeme: cips.

Oyun ilerlemesi: Öğretmen çocuklara sorular sorar. Çocuklardan hangisi doğru biliyor?

Cevap ver, elini kaldır. Kim önce doğru cevap verirse bir jeton alır.

Doğru cevaplar için en çok puanı alan kazanır.

Bir arabanın kaç tekerleği vardır? (4)

Bir bisiklete kaç kişi binebilir? (bir)

Kim kaldırımda yürüyor? (yaya)

Arabayı kim sürüyor? (Sürücü)

İki yolun kesiştiği yere ne ad verilir? (kavşak)

Karayolu ne için? (Trafik için)

Araç yolun hangi tarafında hareket ediyor? (Sağda)

Bir yaya veya sürücü yolun kurallarını ihlal ederse ne olabilir?

hareket? (Kaza veya trafik kazası) - Trafik ışıklarında en üstteki ışık nedir? (Kırmızı)

Trafik ışığının kaç sinyali vardır? (Üç)

Yaya geçidi hangi hayvana benziyor? (Zebra üzerinde)

Hangi makineler özel ses ve ışık ile donatılmıştır

sinyaller?

("Ambulans", itfaiye ve polis arabaları)

Trafik polisi müfettişi elinde ne tutuyor? (Asa)

Tehlikede olmamak için nerede oynamalısınız? (Bahçede, çocuk odasında

alan).

"İşareti toplayın"

Amaç: çocukların yol işaretleri ve trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; mantıklı geliştirmek

düşünme, dikkat; Çocuklar için güvenli davranış kültürünü teşvik etmek

yolda ve halka açık yerlerde.

Malzeme: zarflardaki bulmacalar - yol işaretleri, cipsler.

Oyun ilerlemesi: Öğretmen, çocukları ekipler halinde ve genel bir ekip halinde oturtur

(düdük işareti) çocuklar zarfları açar ve işaretlerini parçalardan katlar

(bulmacalar). 5 - 7 dakika sonra oyun durur. Ne kadar işaret toplandı

Bu doğru, takımın aldığı puan bu kadar. kazanabilirsiniz ve

oyuncular işaretin adına doğru cevap verirse ekstra puan ve

ne önemi var. Doğru cevap için öğretmen mürettebata bir çip verir.

"Kırmızı yeşil"

mantıksal düşünme, yaratıcılık, beceriklilik.

Malzeme: kırmızı ve yeşil balonlar.

Oyun ilerlemesi: İki top almanız gerekiyor - yeşil ve kırmızı. öğretmen verir

Çocuğun elinde kırmızı bir balon, çocuk yasak işaretini çağırıyor. Eğer

yeşil top, işarete izin verir, reçete yazar. isim vermiyor-

oyun dışı. Ve kazanan ödül olarak bir balon alır.

"Trafik ışıkları"

Görevler: Çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkında fikirlerini pekiştirmek,

dikkat, görsel algı geliştirmek; bağımsızlığı geliştirmek,

reaksiyon hızı, yaratıcılık.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil daireler, trafik ışığı.

Oyun ilerlemesi: Ev sahibi, çocuklara yeşil, sarı, kırmızı renkli kupalar dağıtarak,

sırayla trafik ışığını açar ve çocuklar karşılık gelen ışığı gösterir.

daire içine alın ve her birinin ne anlama geldiğini açıklayın.

"Ok, ok, daire..."

Amaç: Çocuklara yol işaretlerini ayırt etmeyi ve doğru şekilde adlandırmayı öğretmek,

randevu; dikkat, hafıza geliştirmek; ahlaki nitelikleri eğitmek:

Malzeme: yol işaretli haritalar, sarı daireler.

Oyun ilerlemesi: Oyuna 2 ila 10 çocuk katılabilir. Çocuklar oturmak

tablo, herkes yol işaretleri ile haritalar alır. öğretmen açıklıyor

çocuklara diski sırayla ve doğru adlandırılmış için döndürecekleri

yol işareti ve amacı kasiyerden sarı bir daire alacak ve

varsa haritanızda aynı işareti kapatın. kasiyer atanır

ona sarı daireler verilir. Öğretmen, oturan çocuklara kartları dağıtır. Oyun

başlar. Ev sahibi diski döndürür ve çocuklarla birlikte şu sözleri söyler:

Ok, ok, daire

Kendini herkese göster,

Bize çabucak göster

Hangi işareti tercih edersin!

Ok durur, sunum yapan kişi yol işaretini ve amacını arar.

Çocuk işareti doğru adlandırdıysa, kasiyer ona sarı bir daire verir,

çocuk haritada aynı olanı kapatır. Kartında böyle bir işaret yoksa,

sorar: "Aynı işaret kimde?" Ve kasiyer daireyi birine geçirir

haritada bu işaret kimdeyse (işaretin ve amacının isimlendirilmesi şartıyla)

sağ). Daha sonra disk komşuya geçer ve oyun devam eder. Ne zaman

zorluklar veya hatalar, çocuk sarı bir daire almaz ve disk aktarılır

Sıradaki çocuk. Kazanan ilk olandır

işaretlerini sarı dairelerle kaplayacak. oyun ne zaman biter

sarı daireli çocuklar için tüm kartlar kapalıdır.

"Otomatik çoklu"

Amaç: Bir masal karakteri ile aracını ilişkilendirmeyi öğretmek,

doğru adlandırın, hafıza geliştirin, düşünün, ustalık.

Oyun ilerlemesi: Çocuklar, çizgi filmlerden ve masallardan gelen soruları yanıtlamaya davet edilir,

hangi araçlardan bahsediliyor.

1. Emelya kralın sarayına nasıl gitti? (Ocakta)

2. Cat Leopold'un en sevdiği iki tekerlekli taşıma şekli? (Bisiklet)

3. Çatıda oturan Carlson motorunu nasıl yağlıyordu? (reçel ile)

4. Fyodor Amca'nın ebeveynleri postacı Pechkin'e ne hediye verdi?

(Bisiklet)

5. İyi peri, Külkedisi için balkabağını neye dönüştürdü? (Arabaya)

6. Yaşlı Hottabych neyi uçurdu? (sihirli halıda)

7. Baba Yaga'nın kişisel ulaşımı? (Stupa) 8. Basseinaya Caddesi'ndeki dalgın kişi Leningrad'a ne üzerine gitti? (Üzerinde

9. Ayılar bisiklete bindi,

Ve arkalarında bir kedi

Geriye doğru,

Sonra sivrisinekler...

Sivrisinekler neyle uçtu? (Bir balonda.)

10. Kai ne sürdü? (Kızak)

11. Baron Munchausen neyi uçurdu? (Çekirdek üzerinde)

12. "Çar Saltan'ın Hikayesi"nde kraliçe bebeği olan denizde neyle yelken açtı? (V

"Sorular ve cevaplar"

Amaç: trafik kuralları, yol işaretleri, sokak davranışı hakkında bilgileri pekiştirmek;

düşünme, hafıza, yaratıcılık, konuşma geliştirmek.

Malzeme: cips.

Oyun ilerlemesi: Öğretmen çocukları iki takıma ayırır, sorular sorar, çocuklar

cevap, doğru cevap için bir çip verilir. takım kazanır

en çok cips ile.

1. Sokak hangi bölümlerden oluşur? (yol, kaldırım)

2. Çocuklar nerede yürüyebilir? (Avluda)

3. Otobüste nasıl davranmalısınız? (bağırmayın, sessiz olun)

4. İnsanlar ulaşım için nerede bekliyor? (otobüs durağında)

5. Yolu nereden geçebilirim? (trafik ışığı, yaya geçidi)

6. Trafik ışıkları nelerdir? (kırmızı, sarı, yeşil)

7. Karşıdan karşıya geçme sinyali nedir? (yeşile)

8. Yolu kiminle geçebilirsin? (yetişkinlerle birlikte)

9. Arabayı kullanan kişinin adı nedir? (sürücü)

10. Makine nelerden yapılmıştır? (gövde, kabin, tekerlekler)

11. Arabalar nereye gidiyor, yayalar nereye gidiyor? (yolda, kaldırımda)

12. Yol işaretleri nelerdir? (yasaklamak, uyarmak,

hizmet işaretleri, bilgilendirici, gösterge niteliğinde, kuralcı işaretler)

13. Otobüs nasıl atlanır? (gitmesini bekleyin)

14. Taşıma türleri nelerdir? (yolcu, hava, deniz,

kara, kargo, atlı, özel vb.)

"Arabalar"

Amaç: parçalardan bir araba görüntüsü ekleme yeteneği oluşturmak

çeşitli şekilleri birleştiren geometrik mozaik yapıcı,

masanın düzlemindeki konumlarını değiştirmek; mantıksal düşünme geliştirmek

parçalardan bir bütün oluşturma yeteneği.

Malzeme: farklı geometrik şekillerden oluşan makineleri gösteren şemalar

şekiller (üçgen, dikdörtgen, kare, daire); geometrik detaylar

tasarımcı - mozaikler.

Oyun ilerlemesi: Öğretmen, çocuklarla birlikte, hangi bölümlerden oluştuğunu düşünür.

makineler (gövde, kabin, tekerlekler); hangi geometrik şekiller kullanılır

(üçgen, dikdörtgen, kare, daire). Daha sonra, öğretmen sunar

geometrik kurucunun detayları - mozaik resmi düzenler

tablonun düzleminde makine, diyagram üzerinde çizim.

"Peki hayır"

Oyun ilerlemesi: Öğretmen sorular sorar, çocuklar hep birlikte “evet” veya “hayır” yanıtını verir.

ben seçeneği:

Dağda hızlı sürmek mi? - Evet.

Hareketin kurallarını biliyor musun? - Evet.

İşte trafik ışıklarında kırmızı ışık

Karşıdan karşıya geçebilir miyim? - Hayır.

Pekala, yeşil olan yanıyor, o zaman

Sokağın karşısına geçebilir miyim? - Evet.

Tramvaya bindim ama bilet almadım.

Yapman gereken bu mu? - Hayır.

Yaşlı kadın, çok ileri yaşlar,

Ona tramvayda yer verir misin? - Evet.

Tembel, cevabı önerdin,

Peki, ona bu konuda yardım ettin mi? - Hayır.

Aferin çocuklar, unutmayın

“Hayır” nedir ve “evet” nedir

Ve yapman gerekeni yap, her zaman dene!

II seçeneği:

Trafik ışığı tüm çocuklara tanıdık geliyor mu?

Dünyadaki herkes onu tanıyor mu?

Yolda mı? Kolları, bacakları var mı?

El feneri var - üç göz ?!

Hepsini aynı anda mı içeriyor?

Kırmızı ışığı açtı

Bu hareket olmadığı anlamına mı geliyor?

Hangisine gitmemiz gerekiyor?

Mavi - bir engel olabilir mi?

Sarıya mı gideceğiz?

Yeşil - tıkınırcasına?

Peki, belki o zaman

Yeşile geçelim, olur mu?

Kırmızı koşabilir misin?

Peki ya dikkatli olursan?

Ve sonra tek dosyaya gidin

Bu elbette mümkün mü? Evet!

gözlerime, kulaklarıma inanıyorum

Trafik ışığı hepinize tanıdık geliyor!

Ve tabii ki çok mutlu

Akıllı çocuklar için varım!

"Trafik ışığını onarın"

Amaç: Çocukların trafik işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: trafik ışığı şablonu, kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyun ilerlemesi: Öğretmen çocuklara trafik ışığının bozuk olduğunu, bunun gerekli olduğunu açıklar.

trafik ışığını onarın (renge göre doğru şekilde birleştirin). çocuklar empoze

hazır trafik ışığı şablonundaki daireler.

“Benim, benim, hepsi benim arkadaşlarım!”

Amaç: yolun kurallarını, ulaşımdaki davranışı pekiştirmek.

Oyun ilerlemesi: Öğretmen sorular sorar, eğer çocuklar aynı fikirdeyse, birlikte cevap verirler:

“Bu benim, bu benim, bunların hepsi benim arkadaşlarım!” ve anlaşamazlarsa susarlar.

Hanginiz, aceleniz olduğunda,

Trafik önünde mi koşuyorsun?

Hanginiz önde gidiyor

Geçiş nerede? (benim, benim...)

Kim bilir ki kırmızı ışık

Bu hareket olmadığı anlamına mı geliyor? (benim, benim...) Bu kadar çabuk uçan,

Trafik ışığını görmeyen nedir?

Kim bilir ışığın yeşil olduğunu

Bu yolun açık olduğu anlamına mı geliyor? (benim, benim...)

Kim, söyle bana, tramvaydan

Yola mı çıkıyor?

Hanginiz, eve gidiyor,

Yolu kaldırımda mı tutuyor? (benim, benim...)

Hanginiz sıkışık tramvayda

Yetişkinlere yol vermek mi? (benim, benim...).

"Sen büyüksün, ben küçüğüm"

Amaç: sokakta, yolda davranış kuralları hakkındaki fikirleri pekiştirmek;

trafik kurallarına uymak için sürdürülebilir bir motivasyon sağlamak.

Oyun ilerlemesi: Bir okul öncesi çocuğun sabahı yol ile başlar. Anaokuluna gitmek veya

evde, hareketli trafikle sokakları geçer. O bunu yapabilir mi

sağ? Güvenli yolu seçebilir mi? Talihsizliğin ana nedenleri

çocuklu vakalar sokakta ve karayolunda dikkatsiz davranıştır

yollar, Yol Kurallarının temel gereksinimlerinin cehaleti.

Çocuk yolun kurallarını öğrenene kadar beklemeye gerek yok

kendi deneyimi. Bazen bu deneyim çok pahalıdır. Daha iyi eğer

yetişkinler incelikle, göze batmadan çocuğa bilinçli olarak

kuralların gerekliliklerine uymak.

Yürüyüşe çıktığınızda çocuğunuzu “büyük ve

küçük olanlar." "Büyük" olmasına ve sizi yolun karşısına geçirmesine izin verin.

Hareketlerini kontrol et. Bunu birkaç kez yapın ve sonuçlar

etkilemek için yavaş.

"Bizim sokak"

Amaç: Çocukların bir yaya ve bir sürücü için davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genişletmek.

sokak koşulları; çocukların trafik ışığının amacı hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; öğretmek

çocukların yol işaretlerini (uyarı, yasaklama,

kuralcı, bilgilendirici - gösterge), amaçlanan

sürücüler ve yayalar

Malzeme: evler, kavşaklar ile sokak düzeni; arabalar (oyuncaklar); oyuncak bebekler

yayalar; kuklalar - sürücüler; trafik ışığı (oyuncak); yol işaretleri, ağaçlar

Oyun bir düzende oynanır. Oyun ilerlemesi:

Bebeklerin yardımıyla çocuklar, öğretmenin talimatıyla çeşitli yollarda oynarlar.

durumlar.

"Yol tabelası asın"

Amaç: Çocuklara aşağıdaki yol işaretlerini ayırt etmeyi öğretmek: “Demiryolu

yaya geçidi”, “Çocuklar”, “Yaya geçidi”, (uyarı); "giriş

yasak”, “geçit kapalı” (yasak); "Doğrudan", "Sağ", "Sol",

"Dönel kavşak", "Yaya yolu" (kurallı); "Yer

park", "Yaya geçidi", "Tıbbi bakım noktası",

"Benzin istasyonu", "Telefon", "Yiyecek noktası" (bilgi-

indeks); dikkati geliştirmek, uzayda oryantasyon becerileri.

Malzeme: yol işaretleri; yolların görüntüsü ile sokağın düzeni, yaya

geçitler, binalar, kavşaklar, arabalar.

Oyun ilerlemesi: çeşitli yol durumlarını oynamak.

"Şehir Sokağı"

Amaç: Çocukların sokaktaki davranış kuralları hakkındaki bilgilerini netleştirmek ve pekiştirmek,

farklı araç türleri hakkında yol kuralları

Malzeme: sokak düzeni; ağaçlar; arabalar; bebekler - yayalar; trafik ışıkları;

yol işaretleri.

Oyun ilerlemesi: Kuklaların yardımıyla, öğretmenin talimatıyla çocuklar çeşitli oyunlar oynarlar.

yol durumları.

"Yayalar ve Sürücüler"

Amaç: yolun kurallarını, yollardaki davranışları öğretmek, pekiştirmek

Çocukların bir trafik ışığının amacı hakkındaki fikirleri, sürdürülebilir bir

trafik kurallarına uyma, dikkat, düşünme, yönelim geliştirme motivasyonu

boşlukta.

Malzeme: yol işaretleri, trafik ışıkları, direksiyon simidi, oyuncaklı çantalar, masa, kuponlar,

"Oyuncak Mağazası" imzalayın, oyuncaklar, bebek arabaları, bebekler, sertifikalar -

kartondan yapılmış yeşil daire.

Trafik polisi müfettişleri şeklinde çocuklar (şapka, müfettiş harfleri ile pelerin

trafik polisi veya trafik polisi simgesi), çocuklar - yayalar, çocuklar - sürücüler, çocuk -

oyuncak satıcısı.

Oyun ilerlemesi:

Adamların bazıları yaya, bazıları da şoför. Sürücüler geçmek zorunda

ehliyet sınavları ve araba almak. Beyler sürücü

“trafik polisi komisyonunun” bulunduğu masaya giderler ve sınava girerler.

Yayalar alışveriş yapmak için oyuncakçıya gidiyor. Daha sonra bebeklerle

tekerlekli sandalyeler yol ayrımına gidiyor. Komisyon sürücülere sorular soruyor: - Hangi hafif arabalar hareket edebilir?

Hangi ışık hareket edemez?

karayolu nedir?

kaldırım nedir?

İşaretleri adlandırın (“yaya geçidi”, “çocuklar” vb.)

Sınavı geçenler sertifika (yeşil daire) ve kupon alırlar;

komisyon üyeleri onları tebrik ediyor. Sürücüler otoparka gidiyor

arabalar, onlara binin ve düzenlenmiş kavşağa gidin. yayalar

mağazadan da bu kavşağa gidin. Kavşakta:

Dikkat! Artık sokaklar hareketlenmeye başlayacak. Trafik ışıklarını takip edin

(trafik ışığı bağlı, arabalar gidiyor, yayalar yürüyor. Sinyal değişimi.)

Oyun, tüm çocuklar hareketin kurallarını öğrenene kadar devam eder.

"Arkadaşımız nöbetçi"

Amaç: trafik kontrolörünün mesleği, işlevleri hakkında fikirleri pekiştirmek;

jest işaretleri (hangi hareket hangi trafik sinyaline karşılık gelir),

akranlarına karşı dikkat, yardımsever tutum geliştirmek.

Malzeme: şapka, trafik kontrolörünün sopası.

bak: gardiyan

kaldırımımızın üzerinde durdu

Hızla elini uzattı

Ustaca asasını salladı.

Gördün mü? Gördün mü?

Bütün arabalar bir anda durdu.

Birlikte üç sıra halinde durdu

Ve hiçbir yere gitmiyorlar.

İnsanlar endişelenme

Cadde boyunca yürür.

Ve kaldırımda duruyor

Nöbetçi bir sihirbaz gibi.

Tüm makineler bir arada

Ona itaat ederler.

(Y. Pishumov)

Oyun ilerlemesi: Öncü gardiyan. Çocuk oyuncular yayalar ve sürücüler olarak ikiye ayrılır.

Trafik kontrolörünün hareketiyle, sürücüler ve yayalar yürür (sürer) veya

Dur. Başlangıçta öğretmen bekçi rolünü üstlenir. O zamanlar,

Çocuklar trafik kontrolörünün hareketlerinde ustalaştığında, bu rolü şu şekilde yerine getirebilirler:

"Güvenli Bir Yol Bulun"

Oyuna hazırlık: Çocukların yaşına bağlı olarak öğretmen şunları söyler:

veya çocuklara sorun:

Her yerde karşıdan karşıya geçmek mümkün mü?

Bu yerde karşıdan karşıya geçmesine izin verildiğini gösteren işaretler nelerdir?

Karşıdan karşıya geçerken nereye ve neden bakmalısınız?

Arabaların ikide sürdüğü sokağın ortasına nereye ve neden bakmanız gerekiyor?

Yaya geçidi tabelası neye benziyor ve ne hakkında uyarı veriyor?

Neden yolda bir zebra boyandı?

Amaç: yolun kurallarını ve yoldaki davranışı pekiştirmek; geliştirmek

düşünme, hafıza, dikkat, kelime dağarcığını genişlet.

Malzeme: sokağın düzeni (yol kısmı), yol işaretleri, trafik ışıkları,

ulaşım (arabalar, kamyonlar).

Oyun ilerlemesi: çocuklar, düzen üzerinde çeşitli durumları canlandırırlar.

"Benim koltuğum nerede?"

dikkat, hafıza, konuşma.

uyarılar (okul, kantin, yol tamiri vb.)

trafik işaretleri okudu.

Oyun ilerlemesi: Oyuncuların görevi, sözlü uyarıları gerekli olanlarla değiştirmektir.

işaretler. Oyun iki versiyonda oynanabilmektedir.

1. Bir oyuncu işaretler koyar, gerisi doğruluğunu değerlendirir.

2. İki oyuncu, işaretleri kimin daha hızlı ve daha doğru yerleştireceğini görmek için yarışır.

"Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"

Amaç: trafik işaretleri bilgisini pekiştirmek, düşünmeyi geliştirmek,

dikkat, hafıza, konuşma.

Malzeme: yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar vb.),

yol işaretleri, sihirli kapaklar.

Oyuna hazırlık: Öğretmen yolu önceden tasarlar ve düzenler.

işaretler yanlış ("Zebra" işaretinin yanında "Kaygan yol" vb.) O zaman

çocuklara kötü "ruhların" şehre nasıl getirmeye karar verdiğine dair bir hikaye anlatır.

bir karışıklık ve durumu düzeltmek için yardım ister.

Oyun ilerlemesi: İyi sihirbazlara dönüşen çocuklar, işaretler yerleştirin

sağ. Ne yaptıklarını açıklıyorlar.

"Yol Sınavı"

Amaç: yolun kurallarını ve yoldaki davranışları öğretmek; geliştirmek

düşünme, hafıza, dikkat, konuşma.

Malzeme: büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar,

yol yapımı, yola yerleştirme için koniler, silindirler vb.

yol işaretleri.

Oyuna Hazırlık: Yol yapımı ve işaretlerin yerleştirilmesi.

Oyun ilerlemesi: Çocuk - sürücü - sürücü sınavını geçen öğrenci

araba. Yol boyunca "sürüyor" ve şu ya da bu işareti görünce,

yapmalı. Örneğin: ileride kaygan bir yol var. yavaşlıyorum, gidiyorum

diğer arabaları sollamamaya dikkat edin.

"Sipariş ver"

verilen sıra.

Malzeme: büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar,

yol yapımı, yola yerleştirme için koniler, silindirler vb.

yol işaretleri, "istasyonları" belirten işaretler (kantin,

demiryolu geçidi, anaokulu, okul, hastane vb.), direksiyonlar.

Oyuna Hazırlanma: Yolun tasarlanması ve öğrenilen işaretlerin yerleştirilmesi.

Oyun ilerlemesi: "Göndericideki" (eğitimci) çocuklar gitme görevini alır,

örneğin, bir hastaneye. Çocuk gider ve geri gelir. Sonraki o alır

aynı anda iki görev: “Demiryolu geçidine gidin, sonra yemek yiyin

kantin." Çocuk verilen sırayla görevleri tamamlamalıdır.

Yavaş yavaş, aynı anda verilen siparişlerin sayısı artar.

"döner"

Amaç: el hareketlerinin koordinasyonunu geliştirmek (sağ, sol), görsel

dikkat, düşünme, elindeki işarete göre bir komutu yerine getirme yeteneği

eğitimci.

Malzeme: işaretler: "Düz hareket", "Sağa hareket", "Hareket

sol, dümen.

Oyuna hazırlık: Çocuklar öğretmene dönük olarak sıraya girerler. eğer oyun

6 kişilik bir alt grup tarafından gerçekleştirilir, daha sonra çocuklara dümen verilir. öğretmende

işaretler: "Düz hareket", "Sağa hareket", "Sola hareket".

Oyun ilerlemesi: Öğretmen "Düz hareket et" işaretini gösterirse, çocuklar

“Sağa hareket et” işareti çocuklarsa, bir adım öne geçin, taklit edin

direksiyon simidini çevirin, "Sola git" işareti varsa sağa dönün - çocuklar,

direksiyon simidini simüle ederek sola dönün. "Nasıl gidilir?"

Amaç: yolun kurallarını pekiştirmek, oryantasyonu geliştirmek

boşluk, dikkat, düşünme, hafıza, bir komutu yürütme yeteneği

verilen sıra.

Malzeme: büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar vb.), işaretler

"Düz git", "Sağa git", "Sola git"

Oyuna Hazırlanmak: İşaretleri Kullanarak Yol İnşa Etme

"Düz git", "Sağa git", "Sola git". kutlanır

kalkış ve varış noktaları.

Oyun ilerlemesi: Çocuklar (birden üçe kadar) doğru bir şekilde noktaya gitmelidir

hedef. Kazanan, kuralları çiğnemeden daha hızlı yapandır.

yol trafiği.

"İşaretini tahmin et"

Amaç: yol işaretleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, düşünmeyi, dikkati geliştirmek,

gözlem.

Malzeme: yol işaretleri, belirteçler.

Oyuna Hazırlık: Çalışılan tüm işaretler birbirinden uzak bir yere yerleştirilir.

Oyun ilerlemesi: Öğretmen bunun ne anlama geldiğine dair sözlü bir açıklama okur

ya da başka bir işaret. Çocuklar doğru işarete koşmalıdır. çocuklar, sağ

işareti seçenler bir jeton alır. Oyunun sonunda, kaç tane sayın

jetonlar ve kazananları belirleyin.

"Değnek geç"

Amaç: çocukların yol işaretleri, trafik kuralları, egzersiz yapma konusundaki fikirlerini pekiştirmek.

yol işaretlerinin doğru adlandırılması, trafik kurallarının ifade edilmesi, geliştirilmesi

mantıksal düşünme, dikkat, yaratıcılık, konuşmayı aktive eder.

Malzeme: trafik kontrolörünün değneği.

Oyun ilerlemesi: Oyuncular bir daire içinde sıralanır. Trafik kontrolörünün sopası teslim edildi

soldaki oyuncu Zorunlu koşul: asayı sağ elinizle alın, kaydırın

sola ve başka bir katılımcıya geçin. Yayına müzik eşlik ediyor. Bir kere

müzik kesiliyor, elinde asa olan kaldırıyor ve

herhangi bir trafik kuralını (veya trafik işaretini) adlandırır.

Tereddüt eden veya yanlış adlandıran bir yol levhası oyun dışıdır.

Son kalan oyuncu kazanır.

"Teremok"

Amaç: Çocuklara yol işaretlerini ayırt etmeyi öğretmek, amaçlarını bilmek

yayalar, araç sürücüleri ve bisikletliler; dikkat geliştirmek,

uzayda yönlendirme.

Malzeme: Bir kesme pencereli peri masalı evi "Teremok", karton

üzerinde yol işaretleri bulunan bir şerit. (uyarı

işaretler: demiryolu geçidi, çocuklar, yaya geçidi, tehlikeli dönüş;

kuralcı işaretler: dümdüz ileri, sağ, sol, döner kavşak,

patika; bilgi işaretleri ve özel düzenlemelerin işaretleri:

park yeri, yaya geçidi, telefon)

Oyun ilerlemesi: Şerit hareket ettirilir (pencerede yukarıdan aşağıya veya soldan sağa

yol işaretleri sırayla görünür). Çocuklar işaretleri adlandırır, açıklar

anlam.

"Sürücü kursu"

Amaç: çocukların caddeyi nasıl geçeceğine dair bilgilerini pekiştirmek; Ö

trafik ışığı, trafik kontrolörü ve yol işaretlerinin atanması; egzersiz yapmak

uzay ve zamanda yönelim; cesaret geliştirmek,

beceriklilik, bir arkadaşa yardım etme yeteneği.

Malzeme: Çift karton: sol sayfaya yapıştırılan resimler

çeşitli trafik durumlarını gösteren sağ sayfada yazılı

Oyun ilerlemesi: Çocuklar çeşitli yolları gösteren resimlere bakar

durumlar. Resimde gösterilen durumu açıklamalıdırlar,

yayaların davranışlarını, trafik ışıklarındaki çocukların davranışlarını, gerekli

yol işareti.

"İşareti Tanıyın"

Amaç: Çocukların yol işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: Merkeze bir vida ile bağlanmış 2 karton disk. Alt çemberde

yol işaretleri kenar boyunca yapıştırılmıştır. Kenardaki dış çemberde

yol işaretlerinden biraz daha büyük bir pencere kesilir. dönen disk,

çocuk doğru işareti bulur.

Oyun ilerlemesi: Çocuklara yoldaki durumu gösteren bir resim gösterilir.

Buraya asmak için bir yol levhası bulmaları gerekiyor.

"Adada"

Amaç: çocukların farklı türleri nasıl atlayacakları konusundaki bilgilerini pekiştirmek

Ulaşım; en tipik karayolu taşımacılığını tanıtmak

yayalar için durumlar ve ilgili davranış kuralları.

Malzeme: aşağıdakileri içeren çeşitli durumları gösteren resimler

yayalar, yol işaretleri, trafik ışıkları.

Oyun ilerlemesi: Çocuklar resimde gösterilen resmi düşünmeli ve açıklamalıdır.

durum, yayaların, yolcuların, sürücülerin davranışlarını değerlendirmek; açıklamak

doğru yol işaretini yükleme ihtiyacı.

"Dördüncü Ekstra"

1. Fazladan yol kullanıcısını adlandırın:

 Kamyon

 Ambulans

 Kar küreme

2. Ekstra ulaşım araçlarını adlandırın:

 Araba

 Kamyon

 Otobüs

 Çocuk arabası

3. Kamuya açık olmayan bir ulaşım aracı adlandırın

Ulaşım:

 Otobüs

 Tramvay

 Kamyon

 Troleybüs

4. Trafik ışığının ekstra "gözünü" adlandırın:

 Kırmızı

 Sarı

 Yeşil

"Kelime oyunu"

1. Trafik ışığıyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Açıklamak

her kelimenin seçimi.

Kelime dağarcığı: üç göz, sokakta duran, kavşak, mavi ışık, tek bacak,

sarı ışık, kırmızı ışık, sokak geçidi, yaya asistanı,

yeşil ışık, evde duruyor. 2. Bir yolcudan bahseden bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Açıklamak

her kelimenin seçimi.

Kelime dağarcığı: otobüs, rota, dur, yol, yüzmek, okumak, uyumak, bilet,

kondüktör, uçakla uçuş, yaya, koltuk, salon, yatak.

3. Şu kelimelerle bir hikaye oluşturun: sabah, kahvaltı, okula giden yol (anaokulu),

kaldırım, fırın, eczane, kavşak, kara geçidi, trafik ışığı, çocukların

"top oyunu"

Amaç: Çocukların yol, yol kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek

Malzeme: top.

Oyunda ilerleme: Topu tutan öğretmen dairenin ortasında durur ve topu çocuğa atar,

aynı anda soru sormak. Cevap verir ve topu öğretmene atar. Oyun

sırayla tüm çocuklarla yapılır.

Eğitimci: Yolda kim yürüyor?

çocuk: Yaya.

Öğretmen: Arabayı kim sürüyor?

çocuk: Sürücü.

Eğitimci: Trafik ışığının kaç tane "gözü" var?

Çocuk: Üç göz.

Eğitimci: Eğer kırmızı "göz" yanıyorsa, o zaman neden bahsediyor?

Çocuk: Bekle ve bekle.

Eğitimci: Sarı "göz" yanıyorsa, o zaman neden bahsediyor?

çocuk: bekle.

Eğitimci: Yeşil "göz" yanıyorsa, o zaman neden bahsediyor?

Çocuk: Gidebilirsin.

Eğitimci: Bacaklarımız yaya boyunca yürüyor ...

Çocuk: Takip edin.

eğitmen: Otobüsü nerede bekliyoruz?

Çocuk: Otobüs durağında.

Eğitimci: Nerede saklambaç oynuyoruz?

Çocuk: Oyun alanında.

"Dinle - hatırla"

Amaç: yolun kurallarını ve yayaların davranışlarını düzeltmek

sokak, tutarlı konuşma, düşünme, hafıza, dikkat geliştirin.

Malzeme: trafik kontrolü için değnek.

Oyunun ilerlemesi: Elinde değnek olan lider, oyundaki katılımcılardan birine yaklaşır,

ona bir çubuk verir ve sokaktaki bir yayanın davranış kurallarını sorar.

"Sokakta bir yaya için davranış kurallarından birini söyleyin." - Karşıdan gelen trafiğin önünde karşıdan karşıya geçmeyin. Cevap doğruysa, sunucu

asayı oyundaki başka bir katılımcıya verir, vb. cevapların

tekrarlandı, bu yüzden herkes dikkatli olmalı.

"Yol işaretlerini kim daha çok isimlendirecek?"

Amaç: çocuklara yol işaretlerini tanıma ve doğru isimlendirme alıştırması yapmak,

dikkat, düşünme, hafıza, konuşma geliştirmek.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerlemesi: lider işaretleri gösterir, çocuklar sıraya uyarak cevap verir.

DIŞ MEKAN OYUNLARI

"İşaretlerinize"

Amaç: çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; dikkat geliştirmek,

mantıksal düşünme, yaratıcılık, uzayda yönelim.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyun ilerlemesi: Oyuncular 5-7 kişilik gruplara ayrılır, el ele tutuşur,

çemberler oluşturuyor. Her dairenin ortasına tabelalı bir sürücü girerek

Şu anda sürücüler yerleri ve işaretleri değiştiriyor. bir sinyal üzerinde oynamak

çabucak işaretlerini bulmalı ve bir daire içinde durmalıdır. Sürücüler üzerinde bir işaret tutun

"Trafik Sinyalleri"

Amaç: hızlı fikir, hızlı tepki, dikkat, görsel geliştirmek

algı, akranlara karşı arkadaşça bir tutum geliştirmek,

tutarlılık ve işbirliği.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil renkli, raflı topları olan bir çanta.

Oyun ilerlemesi: Raflar siteye baştan sona yerleştirilir. oynamak

her takımın birer birer zincir halinde start standında durur ve ellerini koyar

öndeki kişinin omuzlarında. Oyunun sahibinin elinde bir torba top var.

(toplar) kırmızı, sarı, yeşil. Kaptanlar sırayla indiriyor

torbaya koyun ve her seferinde bir top çıkarın. Kaptan kırmızı çizdiyse veya

sarı top, ardından takım hareketsiz kalır; yeşil - bir sonrakine geç

raf. Kimin takımı bitiş çizgisine daha hızlı gelecek, o kazandı.

"Neredeydik, ne kullandığımızı söylemeyeceğiz, göstereceğiz"

Amaç: ulaşım türleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, çocuklara türleri tasvir etmeyi öğretmek

ellerin, duygusal ifadenin, seslerin yardımıyla bir takımda ulaşım,

yaratıcılık, esneklik, yaratıcılık, beceriklilik geliştirmek, eğitmek

uyum, işbirliği.

Oyun ilerlemesi: Her takım hangi aracın olacağına karar verir.

tasvir (troleybüs, araba, motorlu gemi, buharlı lokomotif, helikopter). temsil

araç yorumsuz geçmelidir. rakip takım

aklından geçenleri tahmin eder. Takıma sorarak görev daha zor hale getirilebilir.

özel ulaşım modu.

"Zebra"

Amaç: Çocukları oyunun kurallarına uyma doğruluğu konusunda eğitmek, hız geliştirmek

tepkiler, hız, uzayda yönelim.

Malzeme: beyaz kağıt şeritleri (karton). Oyun ilerlemesi: Sonuncusu hariç her takımdaki tüm katılımcılara dağıtılır

bir beyaz kağıt şeridi (karton). Bir sinyalde - ilk katılımcı şeridi koyar,

üzerinde durur ve ekibine geri döner. İkincisi kesinlikle kendi başına yürür

şerit, zebranın "adımını" bırakır ve geri gelir. Geçen

katılımcı tüm şeritler boyunca yürür, geri döner, onları toplar.

"Göz"

Amaç: Çocukların yol işaretleri, nicel sayma konusundaki bilgilerini pekiştirmek,

mantıksal düşünme, yaratıcılık, beceriklilik, göz geliştirmek,

uzayda oryantasyon, tutarlılığı, işbirliğini getirmek.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyun ilerlemesi: Oyun alanına çeşitli araçlarda yol işaretleri yerleştirilmiştir.

takımlardan uzaklık. Oyunun katılımcısı, işareti ve adım sayısını belirtmelidir.

ondan önce. Daha sonra katılımcı bu tabelaya gider. Katılımcı bir hata yaptıysa ve ulaşmadıysa

işaretinden önce veya onu geçtiyse ekibine döner. sahadaki işaretler

farklı düzenlenmiştir. Tüm oyuncuları daha hızlı olan takım kazanır.

ve daha doğrusu işaretlere "yürümek".

"kamyonlar"

Malzeme: gidon, her takım için kum torbaları ve iki raf.

Oyun ilerlemesi: İlk ekip üyeleri direksiyonu ellerinde, başlarında tutar

bir torba kum yerleştirilir - bir yük. Başladıktan sonra, katılımcılar etrafta koşarlar.

ve direksiyon simidini geçirin ve bir sonraki katılımcıya yükleyin. kazanır

görevi ilk tamamlayan ve yükü düşürmeyen ekip.

"Tramvaylar"

Amaç: el becerisi, hız, reaksiyon hızı, hareketlerin doğruluğu,

takım içinde uyum ve işbirliği.

Malzeme: Her takım için bir çembere ve bir çembere ihtiyacınız olacak.

Oyun ilerlemesi: Her takımdaki katılımcılar çiftlere ayrılır: ilki sürücü,

ikincisi yolcu. Yolcu çemberde. Mümkün olduğunca katılımcıların görevi

hızla çubuğun etrafında koşun ve çemberi bir sonraki katılımcı çiftine geçirin.

Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

"İşarete koş"

Amaç: çocukları yol işaretlerini ezberlemek, hafıza geliştirmek,

zeka, reaksiyon hızı, hız, uzayda yönelim.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunda ilerleme: Öğretmenin işaretinde çocuk yol levhasına koşar.

öğretmeni çağırır. Çocuk bir işaret seçerken hata yaparsa, o zaman

sütunun sonuna döner.

"Trafik ışıkları"

Amaç: eylemleri trafik ışığının rengiyle ilişkilendirmeyi öğretmek, dikkati geliştirmek,

görsel algı, düşünme, yaratıcılık.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyun ilerlemesi: Öğretmen bir daire gösterir ve çocuklar aşağıdaki eylemleri gerçekleştirir:

kırmızı - sessiz;

Sarı - ellerini çırp;

Yeşil - ayaklarını yere vur.

Kırmızıda - bir adım geri atın,

Sarı - çömelme,

Yeşilde - yerinde yürüyorlar.

"Renkli Arabalar"

Amaç: trafik ışığının renklerini (kırmızı, sarı, yeşil) düzeltin, çocukları egzersiz yapın

renge tepki verme, görsel algı ve dikkat geliştirme yeteneğinde,

uzayda yönlendirme.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil direksiyonlar, sinyal kartları veya

kırmızı, sarı, yeşil bayraklar.

Oyun ilerlemesi: Çocuklar duvar boyunca veya oyun alanının kenarı boyunca yerleştirilir. Onlar

arabalar. Her birine farklı renkte bir direksiyon verilir. Lider karşı karşıya

dümenlerle aynı renkteki sinyallerle oynamak. Lider sinyali yükseltir

belirli renk. Aynı renkte gidonlu çocuklar tükenir. Ne zaman

lider sinyali düşürür, çocuklar durur ve garajlarına giderler. çocuklar

oyun sırasında arabaları taklit ederek, trafik kurallarına uyarak yürürler. Daha sonra sunucu

farklı renkte bir bayrak kaldırır ve oyun devam eder.

"Dur - Git"

Amaç: el becerisi, hız, reaksiyon hızı, hareketlerin doğruluğu,

işitsel ve görsel dikkat.

Malzeme: trafik ışığı modeli.

Oyun ilerlemesi: Çocuk oyuncular odanın bir tarafında bulunur ve sürücü

elinde bir yaya trafik ışığı ile - diğer yandan. trafik ışığı oyuncuları

"Git" sürücüye doğru hareket etmeye başlar. "Dur" sinyalinde donarlar.

"Git" sinyalinde hareket etmeye devam ediyorum. İlk ulaşan

lider kazanır ve yerini alır. Oyuncular koşarak hareket edebilir veya

bacağını ayak uzunluğuna göre yeniden düzenleyen küçük odalar "cüceler"

topuktan ayağa.

"Akıllı Yaya"

Amaç: bir göz, el becerisi, dikkat geliştirmek, topu sağa atma egzersizi

hareket halindeyken el.

Malzeme: trafik ışığı, oluklu düzlemsel dikey görüntü

çapı bilyeden daha büyük bir dul olan yuvarlak delikler, kauçuk veya

plastik top.

Oyun ilerlemesi: Yayalar kavşağı geçerken sırayla. Git demek

git topu trafik ışığının yeşil gözüne at. Vur - kırmızı - dışarıdasın

oyundan. Sarı vuruş - topu tekrar atma hakkınız var.

"Kuşlar ve araba"

Amaç: el becerisi, hız, uzayda yönelim, dikkat geliştirmek.

Malzeme: direksiyon simidi veya oyuncak araba.

Oyun ilerlemesi: Çocuklar - kuşlar odanın etrafında uçar, kollarını çırpar (kanatlar).

Öğretmen diyor ki:

kuşlar uçtu

Kuşlar küçük

Herkes uçtu, herkes uçtu, çocuklar koşuyor, kollarını sorunsuzca sallıyor

Kanatlarını salladılar.

Böylece uçtular

Kanatlarını salladılar.

Pistte uçtular, oturdular, parmaklarını dizlerine vurdular

Tahıllar gagaladı.

Öğretmen bir direksiyon simidi veya oyuncak araba alır ve der ki:

Caddede bir araba koşuyor

Nefes alır, acele eder, kornayı üfler.

Tra-ta-ta, dikkat et, dikkat et

Tra-ta-ta, dikkat et! Çocuklar - kuşlar arabadan kaçar.

Bu sayfalar, adım adım ustalık sınıfları ve öğretici oyunlar ve kılavuzlar, oyunlar için özel nitelikler ve trafik kuralları köşesi oluşturmaya yönelik faydalı ipuçları içerir.

Ev yapımı kitaplar, tahta ve rol yapma oyunları, yol işaretleri ve trafik ışıkları, yolun kurallarını öğrenmek ve düzeltmek için her türlü görsel yardımcı burada geniş bir yelpazede sunulmaktadır. Çocuklara çeşitli ulaşım türlerini, sokaklarda güvenli davranış kurallarını tanıtmaya yardımcı olacaklar; her durumda trafik kurallarına uyma alışkanlığının eğitimine katkı sağlayacaktır.

Trafik kurallarını eğlenceli ve eğlenceli bir şekilde öğreniyoruz.

Bölümlerde bulunur:

Gösterilen yayınlar 1-10 arasında 665 .
Tüm bölümler | Trafik kuralları, trafik ışıkları, trafik. Didaktik oyunlar ve kılavuzlar

Federal Devlet Okul öncesi eğitim Eğitim Standardının tanıtımıyla bağlantılı olarak, her öğretmen öğretim faaliyetlerinde yeni yaklaşımlar, fikirler arıyor. Çalışmamda tamamen yeni, ilginç, vazgeçilmez bir metodolojik çalışmaya ve kullanmaya başladım. manuel - dizüstü bilgisayar. Olarak kullanılabilir...

Hedef: Oyun, çocukların özel amaçlı araçlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmeye yardımcı olur. Görevler: 1. Çocuklarda konunun bütünsel bir görüntüsü hakkında bir fikir oluşturmak. 2. Bir örneğe dayalı olarak ayrı kesilmiş parçalardan bir arsa resmi oluşturmayı öğrenin. 3. Hafızayı geliştirin, görsel ...

Trafik kuralları, trafik ışıkları, trafik. Didaktik oyunlar ve kılavuzlar - Trafik kurallarına göre didaktik oyun "Çocukların yolun kurallarını bilmesi gerekir!"

MAAM Resimleri Kitaplığı

Oyun, bilişsel aktivitenin en etkili yöntemidir. Oyun, tüm zihinsel faaliyetlerin en aktif şekilde ilerlediği ve geliştiği olumlu bir duygusal arka plan yaratır (hafıza, dikkat, düşünme, hayal gücü. Didaktik ...

Oyun, bilişsel aktivitenin en etkili yöntemidir. Oyun, tüm zihinsel faaliyetlerin en aktif olarak ilerlediği ve geliştiği olumlu bir duygusal arka plan yaratır (hafıza, dikkat, düşünme, hayal gücü. Mandallarla didaktik oyun "Türler ...

Oyunun Amacı: 1. Sokakta bir yaya ve bir sürücü için davranış kuralları hakkında çocukların bilgilerini genişletmek. 2. Çocukların trafik ışığı hakkındaki fikrini pekiştirin. 3. Çocuklara yol işaretleri arasında ayrım yapmayı öğretmek (uyarıcı, yasaklayıcı, kuralcı, bilgilendirici ve gösterge niteliğinde, ...

Trafik kuralları, trafik ışıkları, trafik. Didaktik oyunlar ve kılavuzlar - Trafik kurallarına göre didaktik oyun "Trafik ışıklarını topla"

2-3 yaş arası çocuklar için didaktik oyun. Amaç: - yolun kuralları hakkında ilk bilgileri vermek; çocuklarda renkleri doğru adlandırma yeteneğini pekiştirmek: kırmızı, sarı, yeşil; - çocuklarda “sinyalleri” (uzayda yönlendirme) doğru bir şekilde yerleştirme yeteneğini geliştirmek; -...

Tema: "Yol işaretleri". Amaç: Çocukların yol işaretleri ve trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Görevler: eğitim: çocukların bilişsel aktivite ve zeka düzeylerini artırmak; Geliştirme: mantıksal düşünme, dikkat, konuşma geliştirmek; Eğitici: kültürü eğitin...