การจดจำบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง" K. Balmont โครงร่างของบทเรียนในนิยาย (กลุ่มกลาง) ในหัวข้อ การวิเคราะห์บทกวีของ Konstantin Balmont "ฤดูใบไม้ร่วง" Lingonberry ออกดอกนับวันยิ่งหนาว

"พัฒนาการพูด»:

·หากต้องการทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยบทกวีใหม่ให้จดจำมัน

·เปิดใช้งานพจนานุกรมสำหรับเด็ก: ตุลาคมฤดูใบไม้ร่วงธูป

·เรียนรู้การตอบคำถามเนื้อหาโดยใช้บรรทัดจากข้อความ

·เพื่อพัฒนาความสนใจความคิดความจำการแสดงออกทางน้ำเสียงของคำพูด

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทคัดย่อของการจัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
ในกลุ่มกลาง

นักการศึกษา: Sakulina N.S.

กระทู้: "Autumn" K. Balmont
จดจำบทกวี

พื้นที่การศึกษา: ลำดับความสำคัญ - พัฒนาการพูด;
ในการบูรณาการ - พัฒนาการทางปัญญาการพัฒนาศิลปะและความงามการพัฒนาทางกายภาพ

ภารกิจของเขตพื้นที่การศึกษาที่มีลำดับความสำคัญ:
"พัฒนาการพูด»:

หากต้องการทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยบทกวีใหม่ให้จดจำมัน
เปิดใช้งานพจนานุกรมสำหรับเด็ก: ตุลาคมฤดูใบไม้ร่วงธูป
เรียนรู้การตอบคำถามเนื้อหาโดยใช้บรรทัดจากข้อความ
เพื่อพัฒนาความสนใจความคิดความจำการแสดงออกทางน้ำเสียงของคำพูด

งานการศึกษาในการบูรณาการสาขาการศึกษา

"การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ":

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ

"การพัฒนาศิลปะและความงาม":

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก

"พัฒนาการทางร่างกาย":

การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายของเด็ก

ผลลัพธ์ตามแผนของ GCD:
คุณสมบัติเชิงบูรณาการ: ตอบสนองทางอารมณ์; อยากรู้อยากเห็นกระตือรือร้น; มีความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติ เข้าใจข้อกำหนดเบื้องต้นสากลของกิจกรรมการศึกษา

อุปกรณ์สำหรับครู:
ขาตั้งภาพประกอบทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงเครื่องบันทึกเทปเพลงประกอบเพลงแผ่นอัลบั้มดินสอสี

งานส่วนบุคคล:
กับ Vanya - เพื่อสอนวิธีตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา

งานเบื้องต้น:
สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่เคลื่อนไหวและไม่มีชีวิตดูภาพประกอบดำเนินการสนทนาอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มทักทายแขกและไปที่ที่นั่งของตน
ส่วนเบื้องต้น:
นักการศึกษา: - พวกคุณนั่งลงอย่างสวยงามและฟังบทกวี:
นกบินจากไป
วันเวลาสั้นลง
ดวงอาทิตย์มองไม่เห็น
คืนที่มืดมิด
เช่น. พุชกิน

นักการศึกษา: - คุณคิดว่าข้อเหล่านี้เกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี? (ประมาณฤดูใบไม้ร่วง).
- ตั้งชื่อเดือนของฤดูใบไม้ร่วง (กันยายนตุลาคมพฤศจิกายน) บอกฉันหน่อยว่าอุทาหรณ์นี้อ้างอิงถึงเดือนอะไร? (ภายในเดือนตุลาคม). ถูกต้องแล้วเนื่องจากในเดือนตุลาคมฤดูใบไม้ร่วงจะทาสีต้นไม้ด้วยสีสันสดใส ตอนนี้เดือนนี้เพิ่งมา - ตุลาคม

ส่วนสำคัญ:
นักการศึกษา: - พวกคุณอยากฟังบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงอีกไหม? (ใช่). จากนั้นตั้งใจฟัง บทกวีนี้มีชื่อว่า "Autumn" และเขียนโดย Konstantin Balmont
ลิงกอนเบอร์รี่ทำให้สุก
วันที่หนาวเย็นลง
และจากเสียงนกร้อง
หัวใจมี แต่ความเศร้า

ฝูงนกบินจากไป
นอกทะเลสีคราม
ต้นไม้ทั้งหมดส่องแสง
ในผ้าโพกศีรษะหลากสี

ดวงอาทิตย์หัวเราะน้อยลง
ไม่มีธูปในดอกไม้
ฤดูใบไม้ร่วงจะตื่นขึ้นในไม่ช้า
และเธอจะร้องไห้อย่างง่วงนอน

นักการศึกษา: - พวกคุณชอบบทกวีไหม? (ใช่). ใครเป็นคนเขียน? (คอนสแตนตินบัลมอนต์). มันตลกหรือเศร้า? (เศร้า). ถูกต้องน่าเศร้า: วันที่อากาศหนาวเย็นขึ้นนกบินจากไปดวงอาทิตย์ปรากฏน้อยลงฝนมักจะตก ขอย้ำทุกบรรทัดจากบทกวีด้วยกัน:"และจากเสียงนกร้องในหัวใจมันเป็นเพียงความเศร้า".
นักการศึกษา: - ผู้ชายทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงร้องไห้อย่างที่คุณเข้าใจ (ฝนตกบ่อย). ใช่แล้วฝนตกเหมือนฤดูใบไม้ร่วงกำลังร้องไห้ ผู้เขียนพูดอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้? ใครจำได้บ้าง?“ อีกไม่นานฤดูใบไม้ร่วงจะตื่นขึ้นมาและร้องไห้อย่างง่วงงุน”(เด็ก ๆ อ่านทีละคน).
นักการศึกษา: - ทำไมเธอถึงร้องไห้ตอนตื่นนอน? (เพราะฤดูใบไม้ร่วงกำลังหลับอยู่) ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงนอนหลับ? (เพราะมันเป็นฤดูร้อนและหลังจากฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วงก็ตื่นขึ้นมา) ถูกต้องทำได้ดี
นักการศึกษา: - คำว่าธูปน่าสนใจ กลิ่นนีถูกเรียกด้วยคำนี้ ดอกไม้มีกลิ่นหอม แต่ดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วงไม่มีกลิ่นอีกต่อไปไม่มีธูปอยู่ในนั้น ขอย้ำคำนี้ในคอรัส (ธูป)เด็ก ๆ พูดซ้ำคำในการขับร้องและเป็นรายบุคคล ทีนี้มาทำซ้ำทั้งบรรทัดอย่างครบถ้วน:"ดวงอาทิตย์หัวเราะน้อยลงไม่มีธูปในดอกไม้"
นักการศึกษา: - พวกฉันจะอ่านบทกวีของคุณอีกครั้ง ระวังจำไว้เราจะเรียนรู้ด้วยใจ
อ่านอย่างชัดเจน ช่วยให้คุณมีเวลาจดจำ จากนั้นให้เด็ก ๆ อ่านหนึ่ง quatrain - วิ่งผลัด ครูช่วยเหลืออย่างแข็งขัน: เขาเริ่มเข้าแถวพูดกับเด็กเตือนคำอย่างเงียบ ๆ - ไม่อนุญาตให้หยุดเป็นเวลานาน ส่งเสริมและประเมินผลในเชิงบวก เด็กสามคนแรกเป็นเด็กที่จดจำบทกวีได้อย่างรวดเร็ว เด็กสามคนที่สองเป็นเด็กที่จำช้ากว่า หลังจากนั้นครูก็อ่านบทกวีอีกครั้ง
นักการศึกษา: - พวกฉันชวนคุณไปเดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ร่วง
มีเวลาให้กับดนตรี
- ใบไม้เปลี่ยนสีอย่างเงียบ ๆ (หมุนโดยเขย่งเท้าออกไปด้านข้าง)
ใบไม้อยู่ใต้เท้าของเราอย่างเงียบ ๆ (หมอบ)
และใต้เท้าเสียงกรอบแกรบ(เคลื่อนไหวมือไปทางขวา - ไปทางซ้าย)
ราวกับว่าพวกเขาต้องการที่จะหมุนอีกครั้ง(เพิ่มขึ้นวงกลม)
ในตอนท้ายของนาทีทางกายภาพครูเสนอให้ออกเสียงเสียง "sh-sh-sh" ราวกับว่าใบไม้ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ
นักการศึกษา: หนุ่ม ๆ ทำได้ดีมาก! ตอนนี้มาเล่นเกมกันเถอะ "ใครพูดได้มากกว่านี้"
- คำว่า "ฤดูใบไม้ร่วง" เรียกว่าอะไรได้บ้าง? (วันฝนลมอากาศใบไม้ป่าเห็ดเมฆท้องฟ้าดวงอาทิตย์)ทุกคำที่เด็กพูดร่วมกับคำว่า "ฤดูใบไม้ร่วง" - ทำได้ดี! หลายคำถูกกล่าวถึง
- และตอนนี้ฉันจะถามคุณปริศนาฤดูใบไม้ร่วง ตั้งใจฟัง.
วันจะสั้นลงกลางคืนยาวนานขึ้น
ใครสามารถพูดได้ใครจะรู้เมื่อมันเกิดขึ้น? (ฤดูใบไม้ร่วง)

ไม่มีแขนไม่มีขาและต้นไม้โค้งงอ(ลม)

ไม่มีทางเดินและไม่มีถนน
เดินนานที่สุด
ซ่อนตัวอยู่ในเมฆในความมืด
เท้าเหยียบพื้นเท่านั้น(ฝน)

เหรียญทองร่วงหล่นจากกิ่งไม้(ใบไม้)
- ทำได้ดี! ปริศนาทั้งหมดถูกเดา
- พวกคุณเข้ามานั่งที่โต๊ะ ฉันขอแนะนำให้คุณวาดภาพฤดูใบไม้ร่วง คุณสามารถวาดต้นไม้ด้วยใบไม้หลากสีหรือฝนเด็ก ๆ วาดตามความประทับใจของบทเรียนกับเพลง

ส่วนสุดท้าย.
- พวกคุณทำอะไรในชั้นเรียนวันนี้? (เรียนรู้บทกวี)
- ใครจำชื่อกลอนได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ )
- คุณทำอะไรอีก? (ทายปริศนาเล่นเกมวาดภาพ)
- วันนี้ฉันตอบได้ดี ... มีความเคลื่อนไหว ...
บทเรียนจบลงแล้ว

หนึ่งในผลงานกวีนิพนธ์ภูมิทัศน์ของรัสเซียที่ซาบซึ้งและไพเราะที่สุดบทกวี "Autumn" ของ K. Balmont ถูกสร้างขึ้นในปี พ.ศ. 2442 นี่เป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากในประวัติศาสตร์ของประเทศของเรา การเปลี่ยนแปลงของศตวรรษและสถานการณ์ที่ปั่นป่วนในสังคมทำให้เกิดความคิดที่น่าเศร้าที่เกี่ยวข้องกับสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงที่น่าเศร้า

เด็ก ๆ อ่านบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง" ของบัลมอนต์แล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พวกเขามักจะถูกขอให้เรียนรู้ด้วยใจ และนี่เป็นเรื่องที่เข้าใจได้ดี: รูปแบบคริสตัลที่สะอาดตาของผลงานชิ้นเอกชิ้นเล็ก ๆ นี้เป็นที่นิยมในหมู่เด็ก ๆ เมื่อพูดถึงเขาในบทเรียนวรรณคดีนักเรียนชั้นประถมปีที่ 5 จะสังเกตเห็นอารมณ์เศร้าของกวีซึ่งเขาแสดงออกในงานของเขา ภาพนั้นดูเรียบง่ายและน่าสัมผัสซึ่งมันง่ายมากที่จะจินตนาการถึงความงามในฤดูใบไม้ร่วงที่น่าเศร้าที่ร้องไห้ด้วยน้ำตาของฝน ผู้อ่านที่อายุน้อยเห็นในบทกวีนี้เป็นภูมิทัศน์ที่สง่างามตกแต่งและเคลื่อนไหวด้วยตัวตน: "ฤดูใบไม้ร่วงจะตื่นขึ้นมาและร้องไห้" "ดวงอาทิตย์หัวเราะ" เมื่อหันมาทำงานนี้อีกครั้งในโรงเรียนมัธยมเด็กนักเรียนให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าบทกวีนี้เขียนขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงสุดท้ายของศตวรรษที่ 19 กวีมองย้อนกลับไปในอดีตด้วยความปรารถนาและมองไปยังอนาคตโดยไม่มองโลกในแง่ดี เขามองไม่เห็นการมาของฤดูหนาวที่นั่น แต่เป็นน้ำตาของฤดูใบไม้ร่วง เธอกำลังไว้ทุกข์อะไร? เราเดาได้แค่นี้

ลิงกอนเบอร์รี่ทำให้สุก
วันที่หนาวเย็นลง
และจากเสียงนกร้อง
หัวใจมี แต่ความเศร้า

ฝูงนกบินจากไป
ห่างออกไปไกลจากทะเลสีคราม
ต้นไม้ทั้งหมดส่องแสง
ในผ้าโพกศีรษะหลากสี

ดวงอาทิตย์หัวเราะน้อยลง
ไม่มีธูปสักดอก
ฤดูใบไม้ร่วงจะตื่นขึ้นในไม่ช้า
และเธอจะร้องไห้อย่างง่วงนอน

การวิเคราะห์บทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง" โดย Balmont

บทกวี "Autumn" ของ Konstantin Dmitrievich Balmont เป็นตัวอย่างของบทกวีที่เกี่ยวกับธรรมชาติของการเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 และ 20 ซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างสัญลักษณ์และมุมมองแบบคลาสสิกในช่วงเวลานี้ของปี การวิเคราะห์บทกวีวิธีการแสดงออกทางศิลปะช่วยให้คุณเข้าใจความคิดของมันได้ดีขึ้น

ประวัติการสร้างประเภทขนาด

กวีเขียนฤดูใบไม้ร่วงในปี พ.ศ. 2442 เขาอายุ 32 ปีเขาเดินทางบ่อยมากมีส่วนร่วมในการแปลเตรียมความพร้อมสำหรับจุดเปลี่ยนในการทำงานอันเป็นผลมาจากคอลเลกชันที่มีชื่อเสียงของเขา "Burning Buildings" จะปรากฏขึ้น

ขนาดของบทกวีคืออนาสต์สองฟุตที่มีสัมผัสข้ามตามประเภทที่เป็นบทกวีภูมิทัศน์ความสง่างาม

ธีมหลักและองค์ประกอบ

บทกวีประกอบด้วย 3 quatrains พระเอกโคลงสั้น ๆ ปรากฏอยู่แล้วในบทแรก การเปลี่ยนแปลงของยุคสมัยลางสังหรณ์ของการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของเขาเองครอบครองเขา คำบรรยายของต้นฤดูใบไม้ร่วงนั้นสมจริงและไพเราะเต็มไปด้วยความรักที่มีต่อดินแดนพื้นเมือง ในบทสุดท้ายพระเอกโคลงสั้น ๆ ให้ภาพของฤดูใบไม้ร่วงซึ่งกวีให้คุณสมบัติของแอนิเมชั่น

วิธีการแสดงออก

ผู้เขียนถ่ายทอดอารมณ์ของเขาด้วยวิธีการที่ไม่เพียงพอราวกับว่ามาจากเทพนิยายมีเพียง "ทะเลสีฟ้า" เท่านั้นที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นฉายา บุคลิกหลายอย่างช่วยเสริมภาพเศร้าโศก: ดวงอาทิตย์กำลังหัวเราะฤดูใบไม้ร่วงจะตื่นขึ้นและร้องไห้

อุปมาคือเส้น: ต้นไม้ทั้งหมดส่องแสงในผ้าโพกศีรษะหลากสี การร้องไห้เป็นคำอุปมาสำหรับฝนตก การตื่นขึ้นของฤดูใบไม้ร่วงจากการนอนหลับเป็นสัญลักษณ์ของการจากไปของฤดูร้อน ความรู้สึกสูญเสียและความเหงาถ่ายทอดโดยการแจกแจงความสูญเสียในธรรมชาติ (ใบไม้ร้อนนกบินหนีดอกไม้ไม่มีกลิ่นอีกต่อไป)

ฤดูใบไม้ร่วงสำหรับกวีเป็นสิ่งมีชีวิตดังนั้นเขาจึงเขียนคำนี้เป็นชื่อโดยใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ กวีชื่นชมเธอและกลัวการมาถึงของเธอ มีเพียงคำเดียวในบทกวีที่ต้องการคำอธิบาย: ธูป (นั่นคือกลิ่นหอม) และคำวิเศษณ์คำเรียกขาน: การนอนหลับ

การเขียนเสียงสร้างขึ้นจากการสัมผัสอักษรของพยัญชนะที่ไม่มีเสียง "s" และ "c": ดวงอาทิตย์หัวเราะน้อยลงหัวใจก็เศร้าลง จังหวะและน้ำเสียงนุ่มนวลตวัดค่อยๆจางหายไป ในเชิงสัณฐานวิทยาบทกวีเขียนด้วยประโยคที่ซับซ้อนโดยใช้เพรดิเคตที่ระบุประกอบ: เขาหัวเราะน้อยลงพวกเขาจะเย็นลง

ในปีสุดท้ายของศตวรรษที่ 19 KD Balmont ได้สร้างสรรค์บทกวี "Autumn" ที่สวยงามซึ่งเต็มไปด้วยความเศร้าอย่างเงียบ ๆ และสัญญาณที่แม่นยำของการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง งานนี้รวมอยู่ในคอลเล็กชันกวีนิพนธ์คลาสสิกของยุคเงินของรัสเซียอย่างถูกต้อง

โลกต้องการความสวยงาม ในความงามของบทกวีในความงามของฤดูใบไม้ร่วง หากต้องการชมสีสันที่ผิดปกติของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงสัมผัสความงามดมกลิ่นน้อยที่สุดได้ยินเสียงนี่คือสิ่งที่ K. Balmont ต้องการสื่อถึงเรา บทกวีของบัลมอนต์เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเต็มไปด้วยเสน่ห์อันเงียบสงบ

"ในที่สุด"
ฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาถึงแล้ว
มาถึงเราอีกครั้ง
หมอกควันหนาขึ้นละลายในตอนเช้า
และป่าแต่งตัวส่องแสง
ใบเป็นสีแดงเหมือนเลือด

ฉันจะคิดว่าในฤดูใบไม้ผลิ
สถานที่สำหรับไฟ
และในขณะเดียวกันฉันก็ร้อน
ด้วยการทาสีใบไม้ทั้งหมด
เสิร์ฟในฤดูใบไม้ร่วง

ในที่สุดฉันก็รู้สึกดีใจ
สีแดง Zorny
ใบสว่างกว่า แต่ใบไม้หายาก
และแมงมุมทออวน
ซ่อมแซมใบของร่องรอยที่ขาดวิ่น

วิธีที่ทับทิมกรอบ
เข้าไปในใยแมงมุม
ระเบียงสั่นสะท้านก็พังทลายลง
และสำหรับความฝันในฤดูหนาวจากพุ่มไม้
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังโทรหาสถาปนิก

แต่แมงมุมไม่ได้ยินเธอ
เขายื่นเชือกออกไป
นี่คือกำแพงช่อง
หลังคาถูกยึดด้วยลวดลาย
รอแขกดีใจที่ใคร ๆ

Balmont เขียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงในลักษณะพิเศษ - ด้วยความจริงใจและจริงใจ ในบทกวีของเขาไม่มีการตกแต่งแบบกวีโดยไม่จำเป็น ทุกอย่างชัดเจนพูดน้อย

"ฤดูใบไม้ร่วง"
ความชื้นกลายเป็นเย็น
ตอนเย็น - เขาอยู่ที่ไหนทับทิม?
รุ่งอรุณ - ในแวววาวของโอปอล
เมฆเป็นกลุ่มก้อนน้ำแข็ง

เคียวหนึ่งฟันในฤดูใบไม้ร่วง
เธอบีบทุ่งปิด
อากาศจะแข็งและหยาบ
ใบไม้แห้งกวน

ฤดูร้อนสีแดงผ่านไปแล้ว
นอนหลับไม่ได้มองหาดอกไม้.
คุณต้องการสีแดงหรือไม่?
นี่คือใบไม้เลื้อย

Balmont เป็นผู้ที่ชื่นชอบบทกวีบทกวีของเขาดึงดูดด้วยพลังและการแสดงออกของภาษาศิลปะความสว่างและความสวยงามของภาพและภาพวาด

"ฤดูใบไม้ร่วง"
ลิงกอนเบอร์รี่ทำให้สุก
วันที่หนาวเย็นลง
และจากเสียงนกร้อง
หัวใจของฉันเริ่มเศร้า

"ป่าฤดูใบไม้ร่วง"
พุ่มไม้ กลายเป็นมรกต
อีกไม่นานที่นี่และที่นั่น
ทับทิมหลั่งไหลออกมาทำให้เป็นสีแดง
ตอนนี้ผ้าใบไม้เต็มไปหมด
ชอบผนังสีเหลืองควัน
เกราะของต้นไม้ทำให้เกิดสนิมบาง ๆ
สีแก่ไม่เทา
และสีเทาขี้เถ้าใต้เบาะ -
โลดแล่นไปตามเทพนิยายทองแดงนี้
และกระพริบออกไปอย่างต่อเนื่อง
ดังนั้นในเวลาเย็น nightjar
ท่ามกลางท้องฟ้าสีครามเบื้องหน้าเรา
จะสั่นไหวด้วยปีกที่ไม่ถูกต้อง
เสร็จสิ้นเส้นทางที่บิดเบี้ยวอย่างรวดเร็ว
ทันใดนั้นมันก็หายไปเหนือน้ำ
ที่ซึ่งการจ้องมองของวิญญาณได้ผสานเข้ากับความฝัน
หลังลังเลแสงสีทอง

“ สุขสันต์ฤดูใบไม้ร่วง”
เสียงร้องของนกกระจอก
นกหวีดบาง ๆ
เบื้องหลังกลุ่มเมฆ
ไม่มีฟ้าผ่าอีกแล้ว

ฟ้าร้องเสียชีวิตที่ด้านล่าง
ท้องฟ้าสีฟ้า.
ปกคลุมไปด้วยไฟสีม่วง
ป่าสีทอง

ลมวิ่งอย่างรวดเร็ว
ผ้ากระพือปีก
สีของโรวันกลายเป็นสีแดงเข้ม
เพลงร้องให้เรย์

ในความฝันที่มีสีสันฉันเก็บไว้
สตริงที่ดังก้อง
ฤดูใบไม้ร่วงฉันรักคุณ
เช่นเดียวกับฤดูใบไม้ผลิ

"วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง"
ฤดูใบไม้ร่วงของฉันยังไม่มา
แต่ฤดูร้อนที่ผ่านมา
และต้นไม้กำลังสวดมนต์บทสวดมนต์
แสงสว่างในวันหยุดของฉัน

นี่เป็นวันหยุดที่ดีของสติ
มังกรพ่นไฟได้ตายไปแล้ว
และไฟไม่ได้ทำให้ความสว่างลดลง
แต่โผล่ออกมาเป็นบัลลังก์ทับทิม

เหนือยอดเขามีปาฏิหาริย์สีแดงเข้ม
พระคุณลงมาจากเบื้องบน
และเต็มไปด้วยเสียงฮือฮายาวนาน
แผ่นหมึกเรืองแสง

กว้างเหมือนผึ้งตัวสุดท้าย
เทพนิยายกลิ้งร้องเพลง
ออกจากหุบเขาใกล้เคียง
สติแตกเหมือนน้ำผึ้ง

สูงสำหรับพรของภาคใต้
นกกระเรียนบินออกไปเป็นครอบครัว
ฉันเป็นเหมือนจุดของวงกลมที่ประเมินค่าไม่ได้
ทุกอย่างเป็นของฉันทั้งใกล้และไกล

ลิงกอนเบอร์รี่ทำให้สุก
วันที่หนาวเย็นลง
และจากเสียงนกร้อง
หัวใจของฉันเริ่มเศร้า

การวิเคราะห์บทกวีของโรงเรียนโดย Konstantin Balmont "Autumn"

วรรณคดีรัสเซียมีชื่อเสียงในด้านกวีที่มีพรสวรรค์ซึ่งมีผลงานมากมายเกี่ยวกับธรรมชาติและปรากฏการณ์ของมัน ไม่น้อยในหมู่พวกเขาคือ Konstantin Balmont

Konstantin Balmont เป็นตัวแทนที่โดดเด่นของสัญลักษณ์ในวรรณคดีรัสเซีย ด้วยความช่วยเหลือของสัญลักษณ์ Balmont ต้องการสื่อให้ผู้อ่านทราบถึงความลึกซึ้งของเหตุการณ์และปกคลุมด้วยคำอธิบายช่วงเวลาที่น่าจดจำของภูมิทัศน์ บทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง" ของเขานั้นเรียบง่ายและเข้าใจง่ายเส้นพยัญชนะนั้นอ่านง่ายเพราะเขียนด้วยภาษาอนาสต์ 2 ฟุต กวีจะถ่ายทอดอารมณ์และภาพที่ถูกต้องของสิ่งที่เกิดขึ้นโดยไม่ต้องใช้คำบรรยายที่ชัดเจนมากมาย

Balmont อธิบายถึงต้นฤดูใบไม้ร่วงเมื่อวันที่อากาศหนาวเย็นและมีเมฆมากและต้นไม้เต็มไปด้วยใบไม้หลากสี

ในช่วงสุดท้ายเขาทำนายว่าจะเริ่มมีฝนตกในช่วงปลายเดือน การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นไม่ได้สัญญาว่าจะถึงวันฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่น แต่ในทางกลับกันนำมาซึ่งความหนาวเย็นและความหดหู่ อารมณ์นี้เป็นลักษณะเฉพาะของวรรณกรรมประเภทที่หรูหราเมื่อความกลัวและประสบการณ์ที่มืดมนเนื่องจากปัญหาชีวิตที่ยากลำบากตกอยู่ในสายที่น่าเศร้าของงาน
เพื่ออธิบายภูมิประเทศเขาใช้วิธีการแสดงตัวตนของปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต: "ดวงอาทิตย์หัวเราะน้อยลง" "ฤดูใบไม้ร่วงจะตื่นขึ้นในไม่ช้า" ช่วงเวลาแห่งความเศร้าได้รับการอธิบายไว้อย่างชัดเจนและชัดเจนว่าฤดูใบไม้ร่วงดูเหมือนจะเป็นสิ่งมีชีวิตที่ตื่นขึ้นมาและร้องไห้อย่างง่วงงุน ภาพของฤดูใบไม้ร่วงเผยให้เห็นอย่างเต็มที่เนื่องจากเพรดิเคตที่ซับซ้อน:“ มันเย็นลง”“ มันเศร้าขึ้น”“ หัวเราะน้อยลง” สิ่งนี้ช่วยให้คุณจับลมหายใจของฤดูกาลนี้ได้อย่างแม่นยำ

บทกวีนี้นำเสนอภาพของชีวิตที่กำลังเหี่ยวเฉาและเส้นต่างๆก็เต็มไปด้วยความเศร้าและความขมขื่นของการสูญเสียที่ใกล้เข้ามา การอ่านงานคุณสามารถจับอารมณ์ของผู้เขียนได้ว่าเขาเป็นใครเมื่อเขาเขียนมัน ผู้อ่านทั่วไปมักจะไม่เข้าใจความหมายที่ซ่อนอยู่ของเส้น
ผลงานชิ้นนี้เป็นของเนื้อเพลงภูมิซึ่งเขียนขึ้นในช่วงสูงสุดของอาชีพสร้างสรรค์ของกวี ดูเหมือนว่าการรับรู้ของสาธารณชนและนักวิจารณ์วรรณกรรมควรเพิ่มความมั่นใจและความแข็งแกร่งให้กับบัลมอนต์ แต่ความไม่แน่นอนบางอย่างทำให้เขาไม่สามารถรับมือได้
หากคุณมองผลงานจากมุมมองชั่วคราวคุณสามารถเข้าใจได้ว่าเพลงบลูส์ในฤดูใบไม้ร่วงที่กำลังจะมาถึงนั้นเป็นสภาพจิตใจของกวีเอง "ฤดูใบไม้ร่วง" เขียนโดย Balmont ในปี พ.ศ. 2442 นี่คือช่วงเวลาแห่งการสิ้นสุดของศตวรรษที่ 19 และจุดเริ่มต้นของเส้นทางใหม่สำหรับรัสเซีย
กวี - โรแมนติกมีจิตวิญญาณที่เปราะบางในเหตุการณ์ใหม่ที่พวกเขาเห็น แต่ด้านมืดตกอยู่ในความตื่นตระหนกจากสิ่งที่ไม่รู้จัก การถือกำเนิดของศตวรรษที่ 20 สำหรับ Balmont กลายเป็นเหตุการณ์พื้นฐานไม่เพียง แต่ในชีวิตของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชะตากรรมของคนทั้งประเทศด้วย ในบันทึกแห่งความเศร้าที่ติดตามผู้อ่านตลอดทั้งบทกวีผู้เขียนได้สรุปประสบการณ์ของตนเอง การปฏิวัติและสงครามที่เกิดขึ้นกับจักรวรรดิรัสเซียในช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษกลายเป็นสิ่งที่เหนือกว่าของการคาดเดาอันน่าเศร้าของผู้เขียนเนื่องจากชีวิตจำนวนมากถูกดับลงและวิญญาณของผู้คนเหล่านั้นที่ทิ้งบ้านเกิดเมืองนอนไปตลอดกาล และคอนสแตนตินบัลมอนต์เองก็จะจากไปในไม่ช้าเช่นเดียวกับฝูงนกที่บินข้ามทะเลสีคราม