เราแต่ละคนมีปัญหาบางอย่างกับการผันคำกริยาของพวกเขา ในกรณีนี้ให้ฉันเตือนคุณว่าการผันคำกริยาคือการเปลี่ยนแปลงคำกริยาตามบุคคลตัวเลขและกาล เราผันคำกริยาภาษารัสเซียโดยไม่ลังเล

ตัวอย่างเช่นคำกริยา "see"

ฉันแย่ง ฉ ที่	เราคือ ง พวกเขา
คุณได้ ง ดู	คุณ vi ง ไป
เขาแย่ง ง มัน	พวกเขา vi ง ยัต

เราไม่อายเลยกับความจริงที่ว่าในคนแรก (i) สระรากเปลี่ยนจาก d เป็น z เราคุ้นเคยกับสิ่งนี้เราต้องคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะบางประการของการผันคำกริยาภาษาอังกฤษ

ในบทความนี้เราจะพูดถึงกริยา ถึง ทำ (ทำดำเนินการ)

อย่างที่คุณอาจเดาได้ do และ does เป็นรูปแบบของคำกริยาที่ต้องทำ

กฎง่ายมาก:

ใน 1 คนเอกพจน์และพหูพจน์ (i, เรา) เช่นเดียวกับพหูพจน์บุคคลที่สองและสาม (คุณพวกเขา) → DO

บุคคลที่สามเอกพจน์ (เธอ / เขา / มัน) → DOES

ชัดเจนยิ่งขึ้นการผันคำกริยา to do แสดงไว้ในตาราง

ผม	ทำ	เขา	ทำ
เรา		เธอ
คุณ		มัน
พวกเขา

พิจารณาสองสามประโยคด้วยคำกริยา do:

ฉันทำ สอนการหาเลี้ยงชีพ. (ฉันสอนเพื่อหาเลี้ยงชีพ)

พวกเราทำ งานของเราด้วยความยินดี (เรามีความสุขในการทำงานของเรา)

คุณทำ สิ่งเดียวกันทุกสัปดาห์ ทำไม? (คุณทำสิ่งเดียวกันทุกสัปดาห์ทำไม?)

พวกเขาทำ เวลาว่างมีหลายอย่างที่แตกต่างกัน (พวกเขาทำสิ่งต่างๆมากมายในเวลาว่าง)

และประโยคที่มีคำกริยาทำ:

เขาทำ ออกกำลังกายทุกเช้า (เขาออกกำลังกายทุกเช้า)

เธอทำ ช้อปปิ้งของเธอทุกวันพุธ (เธอซื้อสินค้าทุกวันพุธ)

กริยาที่ต้องทำ ในภาษาอังกฤษหนึ่งในคำกริยาที่ใช้กันมากที่สุดมันถูกผันในทุกช่วงเวลาของเสียงที่ใช้งานและแฝงตามกฎทั่วไปของการผันคำกริยา กริยา ทำ สามารถใช้เป็น.

ทำเป็นกริยาช่วย

1. คำกริยา ทำ ใช้เพื่อการศึกษา รูปแบบคำถามและเชิงลบ คำกริยา (ยกเว้นกิริยา) ในและและไม่ได้แปล

ตัวอย่าง:ทำ คุณขึ้นรถไปทำงานเสมอ? - คุณขึ้นรถเมล์ไปทำงานตลอดหรือเปล่า?

2. คำกริยา ทำ ใช้เพื่อการศึกษาในรูปแบบเชิงลบและไม่ได้แปล

ตัวอย่าง:อย่า เอาหนังสือเล่มนั้นไป! - อย่าเอาหนังสือเล่มนั้นไป!

3. คำกริยา ทำ ใช้เป็นเครื่องขยายความหมายของคำกริยาความหมายในรูปแบบที่ยืนยัน Present Simple (ปัจจุบันไม่ จำกัด ) และ Past Simple (Past ไม่ จำกัด ) Present Simple ใช้แบบฟอร์ม ทำ หรือ ทำและใน Past Simple - แบบฟอร์ม เคยทำโดยที่กริยาความหมายจะอยู่ในรูปแบบ infinitive กริยา ทำ สามารถแปลโดยอนุภาคขยาย เหมือนกันและในความเป็นจริง.

ตัวอย่าง:“ ฉันคิดว่าคุณจะทำงานบ้านได้โดยไม่มีปัญหา” "แต่ฉัน เคยทำ ทำมัน ". "ฉันคิดว่าคุณสามารถทำการบ้านได้โดยไม่มีปัญหา" “ แต่ฉันทำไปแล้ว”

4. คำกริยา ทำ ใช้เพื่อเสริมสร้างคำขอก่อนอารมณ์จำเป็น กริยา ทำ ในกรณีนี้จะไม่มีการแปล

ตัวอย่าง:ทำ มาหาฉัน - มาหาฉัน (อย่างแน่นอน)
ทำ เป็นเพื่อนของฉัน. - เป็น (มากที่ฉันถาม) เพื่อนของฉัน

คำกริยาที่ต้องทำเป็นกริยาความหมาย

5. กริยา ทำ ใช้กับความหมาย ทำทำ.

ตัวอย่าง:ผู้ชายทุกคนต้อง ทำ หน้าที่ของเขา. - ทุกคนควรทำหน้าที่ของตน
"ทำไมคุณ ทำ มัน?” “ ฉันไม่รู้” - "ทำไมถึงทำแบบนี้?" "ฉันไม่รู้".

เมื่อใดที่ใช้ขึ้นต้นประโยคในภาษาอังกฤษและเมื่อใดคือทำ

คุณจะพบได้ที่นี่ว่าเมื่อใดในภาษาอังกฤษที่ขึ้นต้นประโยคถูกใช้ในคำถามและเมื่อใด

การเขียนคำถามเป็นภาษาอังกฤษเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนหลายคน นักเรียนบางคนสับสนว่าเมื่อใดควรเริ่มคำถามด้วยรูปกริยา to be - คืออะไรและในกรณีใดบ้างจาก Present Simple - กริยาช่วย

เพื่อไม่ให้สับสนก่อนอื่นคุณต้องศึกษา 2 หัวข้อให้ดี:

ลักษณะเด่นของประโยคภาษาอังกฤษที่มี verb to be as a link verb คือไม่มีกริยาในประโยคเหล่านี้ นั่นคือเหตุผลที่แทนที่จะใช้กริยาเราใช้คำกริยาเชื่อมโยงเป็น

ตัวอย่าง.
เธอเป็นผู้หญิงที่สวยมาก - เธอเป็นผู้หญิงที่สวยมาก
ไม่มีคำกริยาในประโยคนี้และเราใส่คำกริยาเชื่อมโยงแทนคือ
ถ้าแปลตามตัวอักษรจะแปลประโยคได้ดังนี้เธอเป็นสาวสวยมาก
นั่นคือสาระสำคัญของประโยคไม่เปลี่ยนแปลงมีเพียงคำกริยาเท่านั้นที่ปรากฏ - คือ เมื่อแปลเป็นภาษารัสเซียเราจะไม่ออกเสียง

หากคุณต้องการตั้งคำถามจากข้อเสนอดังกล่าวก็จะเป็น เริ่มต้นด้วยคำกริยาที่จะเป็นในกรณีของเราจากรูปแบบของคำกริยาเป็น - คือ
เธอเป็นผู้หญิงที่สวยมาก? - เธอเป็นผู้หญิงที่สวยมาก? (เธอเป็นผู้หญิงที่สวยมาก?)

ตอนนี้พิจารณาประโยคใน Present Simple time ถ้าประโยคอยู่ในกาลนี้คำถามจะเริ่มต้นด้วยคำกริยาเสริม do / does
มีกริยาความหมายในประโยคเหล่านี้และไม่ได้ใช้คำกริยาเชื่อมโยงที่นี่
ฉันอ่านหนังสือเล่มนั้นทุกวัน - ทุกวันฉันอ่านหนังสือเล่มนั้น (คำกริยาความหมาย read - read)

ประโยคนี้ใช้ใน Present Simple tense และในการถามคำถามกับผู้พูดเราต้องใช้กริยาช่วย do
คุณอ่านหนังสือเล่มนั้นทุกวันหรือไม่? - คุณอ่านหนังสือเล่มนั้นทุกวันหรือไม่?

นอกจากนี้ควรระลึกไว้ว่าในปัจจุบันต่อเนื่องประโยคคำถามสามารถเริ่มต้นด้วยคำกริยาคือ
ตอนนี้เธออ่านหนังสืออยู่หรือเปล่า? - ตอนนี้เธออ่านหนังสืออยู่หรือเปล่า?

ดังนั้นเพื่อไม่ให้สับสนในการเตรียมคำถามด้วยคำกริยาที่จะเป็นและด้วยคำกริยาเสริม do คุณต้องทำสิ่งต่อไปนี้:
- ศึกษาหัวข้อการใช้กริยาให้เป็นกริยาเชื่อมโยงและ Present Simple tense
- จำไว้ว่าคำกริยาที่จะใช้เป็นกริยามัดเมื่อไม่มีกริยาความหมาย

หนึ่งในความสับสนทางภาษาที่เป็นที่นิยมมากที่สุดคือการใช้คำกริยา เป็น และ ทำ... สิ่งนี้หมายถึงการแทนที่คำกริยาหนึ่งสำหรับอีกคำหนึ่งซึ่งเกิดขึ้นเนื่องจากความเข้าใจผิดเกี่ยวกับฟังก์ชันและความหมายของคำเหล่านี้

เราได้กล่าวถึงคำกริยาโดยละเอียดแล้วดังนั้นตอนนี้เราจะมุ่งเน้นไปที่การเปรียบเทียบการใช้คำกริยาในสถานการณ์ที่ความสับสนเกิดขึ้นบ่อยที่สุด

คำกริยาที่แข็งแกร่งและอ่อนแอ

คำกริยาในภาษาอังกฤษมีสองประเภทกว้าง ๆ - แข็งแรงและอ่อนแอ
คำกริยาที่รุนแรง ได้แก่ กริยาช่วยและสิ่งที่เทียบเท่า, have, กริยาช่วย (do / does / did) และ to be... คำกริยาที่ชัดเจนสร้างโครงสร้างเชิงลบและคำถามอย่างอิสระ:

ต้อง เขาไปหาหมอฟัน? - ผม ต้อง ไปหาหมอฟัน / I ต้องไม่ กินแอปเปิ้ล

ในกรณีของคำกริยาที่ไม่ชัดเจนเราไม่สามารถสร้างคำถามหรือการปฏิเสธหากไม่มีคำเสริมช่วยหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด:

ผม มีชีวิต ไปปารีส.

มีชีวิต คุณอยู่ในปารีส? - ข้อผิดพลาด /
ถูกต้องที่จะพูดว่า: ทำ คุณ มีชีวิต ในปารีส?

เขา ชีวิต ไม่ ในปารีส.- ข้อผิดพลาด /
ถูกต้องที่จะพูดว่า: เขา ไม่อยู่ ในปารีส.

ดังนั้นเราจึงใช้ตัวช่วย ทำ หรือสองรูปแบบอื่น ๆ ( ทำ / ไม่) เพื่อสร้างคำถามและการปฏิเสธอย่างถูกต้อง

ความผิดพลาดเกิดขึ้นเมื่อนักเรียน (โดยคำนี้เราหมายถึงผู้เรียนภาษาต่างประเทศทั้งเด็กและผู้ใหญ่) เริ่มใช้คำกริยาเสริมสำหรับแบบฟอร์ม เป็น:

เขา คือ พี่ชายของ Liza

ทำ เขา คือ พี่ชายของลิซ่า? - ข้อผิดพลาด
เขา ไม่เป็น พี่ชายของ Liza - ข้อผิดพลาด

รูปแบบคำกริยาที่ไม่ต้องสงสัย เป็น ดูไม่เหมือนรูปแบบเดิม เราเชื่อว่านี่คือสิ่งที่อาจสร้างความสับสน
จำไว้ว่า: นคือเป็นเป็นเป็น เป็นคำกริยาที่รุนแรงและไม่เคยใช้ ช่วยทำ:

คือเขาเป็นพี่ชายของ Liza? - ใช่
เขา ไม่ใช่ Brither ของ Liza - ใช่

และที่นี่ ทำ ในทางตรงกันข้าม. ด้วยตัวมันเอง ความหมายอย่างไร คำกริยานี้อ่อนแอและมีความหมาย ทำ... ดังนั้นเขาจึงต้องการความช่วยเหลือจากผู้ช่วยที่ตรงกับเขาในการสะกดคำและการออกเสียง ทำซึ่งไฟล์ ไม่ได้รับการแปลเป็นภาษารัสเซียและใช้ฟังก์ชันทางไวยากรณ์อย่างเดียว:

ผม ทำ ออกกำลังกายทุกวัน
ทำ ผม ทำ ออกกำลังกายทุกวัน? - ใช่
ผม อย่าทำ ออกกำลังกายทุกวัน - ใช่

ทำ ฉันออกกำลังกายทุกวัน?- ข้อผิดพลาด
ผม ไม่ ออกกำลังกายทุกวัน- ข้อผิดพลาด / ประโยคนี้ไม่มีความหมายและจะแปลว่า“ ฉันไม่ได้ออกกำลังกายทุกวัน”. ฉันอยากจะถามทันที“ ไม่ อะไรเหรอ? การออกกำลังกาย"

เสริม

ปัญหาร้ายแรงประการที่สองบางครั้งก็กลายเป็น การเลือกกริยาช่วย.
หลักสูตรส่วนใหญ่มีโครงสร้างในลักษณะที่คุ้นเคยกับไวยากรณ์ภาษาอังกฤษและภาษาโดยทั่วไปเริ่มต้นด้วยคำกริยา จะเป็น - เป็นจะเป็นอยู่ที่ไหนสักแห่ง... นักเรียนจึงคุ้นเคยกับการออกแบบด้วย เป็นสำหรับพวกเขาการใช้งานของพวกเขากลายเป็นตรรกะอย่างสมบูรณ์ เป็นคำกริยาเสริม... มันสูญเสียความหมายไปจริง ๆ และประโยคประเภทนี้จะมีความเท่าเทียมกันทางไวยากรณ์:

เธอ คือ ในปารีส.
เธอ ชีวิต ในปารีส.

สมมติว่าตามบริบทแล้วเป็นไปได้ที่จะแปลทั้งสองอย่างว่า " เธออาศัยอยู่ในปารีส”. สิ่งต่อไปนี้เกิดขึ้น:

คือ เธอในปารีส? - ใช่
คือ เธอ มีชีวิต ในปารีส? - ข้อผิดพลาด

เป็น ไม่เคย จะไม่ถูกใช้ เป็นคำกริยาเสริม เป็นจุดอ่อนเว้นแต่สิ่งเหล่านี้เป็นโครงสร้างแบบต่อเนื่องหรือแบบพาสซีฟซึ่งรวมถึง เป็น:

คือ เธอ การดำรงชีวิต ในปารีส? - ถูกต้อง / นำเสนอต่อเนื่อง
การทำงาน ยังไม่เสร็จ. - ถูกต้อง / เรื่อย ๆ

ตรวจสอบได้ง่ายมาก ถามคำถามเกี่ยวกับคำกริยาความหมายเช่น มีชีวิต (จะทำยังไง?). ตรง ทำ (ทำ / ไม่ / ทำ) จะกลายเป็นตัวช่วย

เราไม่ได้ติดต่อกับ พ.ศ.และด้วย ทำให้:

ทำ เธอ มีชีวิต ในปารีส? - ใช่
เธอ ไม่อยู่ ในปารีส.- ใช่

เราขอให้คุณเลือกได้อย่างถูกต้องและประสบความสำเร็จในการเรียน!

วิคตอเรีย Tetkina

สัณฐานวิทยาเกี่ยวข้องกับการศึกษาคำว่าเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด คำกริยาใช้เพื่อแสดงสถานะหรือการกระทำ พวกเขาแสดงให้เห็นว่าผู้คนกำลังทำอะไรคิดหรือรู้สึกและเป็นหนึ่งในแปดส่วนของการพูด ตัวอย่างเช่น, ใช้เพื่อแสดง:

• การกระทำ (ทอมทำงานนี้ทุกวัน);
• รัฐ (แจ็ครู้สึกดีขึ้นในวันนี้);
• ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (ฝนตกที่ถนน)

คำกริยาทั้งหมดในภาษาอังกฤษจัดเป็นคำกริยาของรัฐหรือกริยาที่เรียกว่า "dynamic verbs" คำกริยาการกระทำบ่งบอกถึงการกระทำที่บุคคลหรือวัตถุกำลังดำเนินการ คำกริยาของรัฐแสดงให้เห็นว่าสิ่งต่างๆมีอยู่จริงอย่างไร - รูปลักษณ์กลิ่นสี

ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดระหว่างคำกริยาสถานะและคำกริยาการกระทำคือคำกริยาการกระทำสามารถใช้ในกาลต่อเนื่องได้ แต่ไม่ใช่สถานะ ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างคำกริยาการกระทำ (พวกเขากำลังเล่นฟุตบอลมาร์คทำอาหารเย็นให้เราเมื่อคืน) และรัฐ (ฉันคิดว่านั่นเป็นความคิดที่ดีค่าใช้จ่ายยี่สิบดอลลาร์)

คำกริยาภาษาอังกฤษสามารถใช้ในเสียงที่ใช้งานหรือแฝงได้ เสียงที่ใช้งานหมายถึงการกระทำที่ผู้ทดลองทำ: ทอมขว้างบอล แอนดี้อาศัยอยู่ในควีนส์เป็นเวลายี่สิบปี เสียงแฝงอธิบายสิ่งที่กำลังทำทำกับวัตถุ ไม่ได้ใช้บ่อยเท่าเสียงที่ใช้งาน ในภาษาอังกฤษมักใช้กับคำกริยา to be และรวมกับคำกริยาในอดีต (รูปแบบที่สามของคำกริยา)

คำปฏิญาณเป็นลักษณะเฉพาะของไวยากรณ์ภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ นี่คือตัวอย่างบางส่วนของกริยาแฝง: งานเสร็จเร็ว เอกสารนั้นจะทำโดยโรเบิร์ต รถของฉันผลิตในเยอรมนี

แบบฟอร์มคำกริยาภาษาอังกฤษ

การสร้างกริยามีหลายรูปแบบ รูปแบบพื้นฐานในภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็น infinitive หรือปัจจุบันกริยาที่มีการลงท้าย ing กริยาในอดีตและรูปแบบพื้นฐานที่สำคัญที่สุดคือรูปแบบ Conjugated ความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษและภาษารัสเซียอยู่ที่โครงสร้างทางเวลาที่ซับซ้อนของคำกริยา แต่ละรูปแบบมีตัวอย่างบางส่วน:

• infinitive (to + verb) - to do, to think, to eat;
• นำเสนอกริยา (Gerund หรือคำกริยาที่มีรูปแบบ ing) - ทำไปกิน;
• รูปแบบที่ผ่านมา (ใช้กับอดีตที่ไม่มีกำหนด) - ไปทำเล่น;
• คำกริยาในอดีต (ใช้กับกาลที่สมบูรณ์แบบ) - ทำหายไปกินเล่น
• รูปแบบผัน (ใช้เฉพาะในกาลปัจจุบันไม่ จำกัด ) - ทำ - ทำเล่น - เล่นพูด - พูด

ความแตกต่างของสายพันธุ์

ในภาษาอังกฤษพร้อมกับคำที่เป็นอิสระมักใช้คำกริยาวลีกริยาช่วยและกิริยา คำกริยาที่ต้องทำต้องเขียนแบบถอดความและสามารถทำหน้าที่เป็นกริยาอิสระวลีหรือกริยาช่วย

กริยาอิสระทำหน้าที่เป็นเพรดิเคตง่ายๆในประโยค พวกเขาดำเนินการโหลดความหมายหลักและทำหน้าที่ถ่ายทอดการกระทำหรือการแสดงออกของความรู้สึกความคิดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ตัวอย่างเช่นเขาทำธุรกิจในประเทศต่างๆ เขาทำธุรกิจในประเทศต่างๆ เขาช่วยเธอทำอาหาร เขาช่วยเธอล้างจาน

วลีประกอบด้วยคำกริยาหลักที่มีคำบุพบทหรือคำวิเศษณ์ พวกเขาใช้กันทั่วไปในการพูดภาษาอังกฤษ แต่ยังใช้ในการเขียน นี่คือคำกริยาวลี: เขามักจะทำให้ฉันผิดหวัง เขามักจะหลอกลวงฉัน ผู้ขับขี่ทำได้อย่างสมบูรณ์ คนขี่หายเหนื่อยเป็นปลิดทิ้ง ฉันจะทำเวลาห้าโมงเย็น ฉันจะพร้อมห้าโมงเย็น

คำกริยาช่วยไม่มีความเป็นอิสระในประโยค โดยทั่วไปแล้วพวกเขาจะสร้างรูปแบบทางโลกที่ซับซ้อนด้วยคำกริยาพื้นฐานบางอย่าง สิ่งเหล่านี้รวมถึง to do to be have (should) will (would) และพวกเขาทำหน้าที่เปลี่ยนประโยคธรรมดาให้เป็นประโยคคำถามหรือเชิงลบ พวกเขาไม่รู้จักมัน หนังสืออะไรที่คุณชอบอ่าน?

ตารางกริยาและกาล

ซึ่งแตกต่างจากคำนามที่มีการผันคำกริยาในภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับในรัสเซียคำกริยาเปลี่ยนไปตามกาลนั่นคือมีการผันคำกริยา ตารางสรุปแสดงเวลาหลัก:

กาลกริยา	ตัวอย่างพร้อมคำแปล
นำเสนออย่างง่าย (ไม่ จำกัด )	ฉันทำงานที่ธนาคารแห่งหนึ่ง ฉันทำงานในธนาคาร.
นำเสนอต่อเนื่อง (ก้าวหน้า)	ตอนนี้แมรี่กำลังดูทีวี ตอนนี้มาเรียกำลังดูทีวี
นำเสนอที่สมบูรณ์แบบ	เธออาศัยอยู่ในนิวยอร์กตั้งแต่ปี 2545 เธออาศัยอยู่ในนิวยอร์กตั้งแต่ปี 2545
นำเสนอต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบ	เราเล่นเทนนิสมาตั้งแต่ตีสาม เราเล่นเทนนิสกันมาตั้งแต่ 3 ทุ่ม
อนาคตด้วยความตั้งใจ	ฉันจะทำแซนวิชให้คุณ ฉันจะทำแซนวิชให้คุณ
อนาคตกับการไป	แมรี่กำลังจะบินไปชิคาโกในสัปดาห์หน้า มาเรียกำลังจะบินไปชิคาโกในสัปดาห์หน้า
ในอนาคตอย่างต่อเนื่อง	พวกเขาจะเรียนต่อในวันนี้ พวกเขาจะเรียนต่อในวันนี้
อนาคตที่สมบูรณ์แบบ	เธอจะทำรายงานให้เสร็จภายในหกโมงเย็น เธอจะคุยให้เสร็จภายใน 6 โมงเย็น
เรียบง่ายในอดีต	ฉันซื้อรถใหม่เมื่อเดือนที่แล้ว ฉันซื้อรถใหม่เมื่อเดือนที่แล้ว
อดีตที่สมบูรณ์แบบ	พวกเขาทานอาหารกลางวันเสร็จตามเวลาที่เขามา พวกเขาทานอาหารกลางวันเสร็จตามเวลาที่เขามาถึง
Past Perfect Continuous	พวกเขาทำงานเป็นเวลาสองชั่วโมงเมื่อเขาเข้ามาในประตู พวกเขาทำงานเป็นเวลาสองชั่วโมงเมื่อเขาเข้าประตู

การออกเสียงของคำกริยาที่ต้องทำจะถูกบันทึกไว้ในพจนานุกรมการใช้ในภาษาอังกฤษนั้นใช้ในรูปแบบต่างๆกัน สามารถใช้เป็นตัวช่วยหรือหลักในการพูดคุยเกี่ยวกับการกระทำโดยทั่วไปรวมทั้งใช้ร่วมกับคำนามเพื่อแก้ปัญหาและภารกิจต่างๆในชีวิตประจำวัน

คำกริยาเสริม to do ส่วนใหญ่จะใช้เพื่อสร้างประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธในปัจจุบันและอดีตกาล

ปัจจุบันกาลมักเป็นหนึ่งในกาลแรกของกริยาที่นักเรียนใหม่เรียนภาษาอังกฤษ ใช้เพื่ออธิบายการกระทำที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องเพื่อแสดงความรู้สึกข้อเท็จจริงความคิดเห็นและเหตุการณ์ต่างๆ ไม่ควรสับสนกับ Present simple tense กับ present long tense ซึ่งใช้อธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในขณะนั้น ตัวอย่างเช่น:

• เวลาว่างในปัจจุบัน (ฉันขึ้นรถเวลา 08:50 น. เพื่อไปทำงานฉันขึ้นรถเวลา 8:50 เพื่อไปทำงาน);
• ปัจจุบันเป็นเวลานาน (ฉันนั่งรถเมล์ไปทำงานฉันนั่งรถเมล์ไปทำงาน)

วิธีที่ดีในการพัฒนาทักษะการพูดคือการใช้แบบฝึกหัดแสดงบทบาทสมมติ คุณสามารถใช้บทสนทนาต่อไปนี้กับเพื่อนร่วมชั้นหรือเพื่อนเพื่อฝึกฝนในเรื่องปัจจุบัน

John: สวัสดีฉันถามคำถามคุณได้ไหม

แอน: ใช่ฉันตอบคำถามได้

John: ขอบคุณที่สละเวลา คุณทำอะไร?

แอน: ฉันทำงานในห้องสมุด ฉันเป็นบรรณารักษ์

John: คุณแต่งงานแล้วเหรอ?

John: สามีของคุณทำอะไร?

แอน: เขาทำงานในร้าน

John: ปกติคุณทานอาหารเย็นด้วยกันไหม?

แอน: ใช่เราทำ

John: คุณชอบไปเที่ยวที่ไหนในวันหยุด?

แอน: เราชอบไปภูเขาถ้าทำได้

John: คุณอ่านหนังสือประเภทไหน?

แอน: ฉันมักจะอ่านเรื่องสยองขวัญ

John: ขอบคุณมากที่ตอบคำถามของฉัน

จากบทสนทนาจะเห็นได้ว่า present simple ใช้เพื่ออธิบายสิ่งที่ทำทุกวันโดยรวมคำกริยาวิเศษณ์ไว้เสมอบางครั้งโดยปกติ ฯลฯ ซึ่งบ่งบอกถึงนิสัย กรณีอื่น ๆ ที่ใช้เวลาง่ายๆจริง:

• สถานการณ์ต่อเนื่องหรือระยะยาว (คุณทำงานที่ไหนร้านเปิดเมื่อ 9 โมงเช้าเธออาศัยอยู่ในนิวยอร์ก);
• นิสัยปกติและกิจวัตรประจำวัน (ฉันมักจะตื่นนอนตอน 7 โมงเช้าเธอไม่ได้ไปดูหนังบ่อยนักพวกเขาทานอาหารกลางวันกันตอนไหน);
• ข้อเท็จจริง (โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ "แปลก" แปลว่าอะไรน้ำไม่เดือดที่ 20 องศา);
• ความรู้สึก (ฉันชอบเดินไปรอบ ๆ ตอนดึกในช่วงฤดูร้อนเธอเกลียดการบินฉันไม่อยากอยู่ในเท็กซัส);
• ความคิดเห็นและสภาพจิตใจ (เขาไม่เห็นด้วยกับคุณฉันคิดว่าเขาเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมคุณคิดว่าอะไรคือความสำเร็จที่ดีที่สุดของคุณ);
• ตารางเวลาและกำหนดการ (เครื่องบินออกเวลา 16.00 น. หลักสูตรเปิดภาคเรียนนี้เมื่อใดรถไฟไม่มาถึง 10.35 น.)

ปัจจุบันกาลง่ายสามารถแสดงได้สามวิธี: ในเชิงยืนยันในเชิงลบหรือในรูปแบบของคำถาม การผันคำกริยายืนยันเป็นเรื่องง่ายสำหรับคนแรกและคนที่สอง คุณต้องใช้รูปแบบพื้นฐาน สำหรับบุคคลที่สาม s จะถูกเพิ่มเข้าไปในคำกริยา ตัวอย่างเช่นฉันกินข้าวเที่ยงตอนเที่ยง คุณเล่นเทนนิสตอนเที่ยง เขาเดินไปโรงเรียนทุกวัน เธอดูทีวีในตอนเย็น มันนอนอยู่ใต้โซฟา เราเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียน พวกเขากินข้าวเที่ยงตอนเที่ยง

การใช้คำกริยา to do ในภาษาอังกฤษ (ตาราง)

เวลา
1. ปัจจุบัน	ทำ (ไม่)
2. ที่ผ่านมา	เคยทำ
3. สมบูรณ์แบบ	เสร็จแล้ว

รูปแบบเชิงลบใช้คำกริยาเสริม do สำหรับบุคคลที่หนึ่งและที่สองและทำเพื่อบุคคลที่สาม คุณยังสามารถย่อรูปแบบเชิงลบ ตัวอย่างเช่นฉันไม่ได้ออกจากงาน แต่เช้าในวันจันทร์ คุณไม่ชอบดูทีวี เขาไม่เข้าใจคำถาม เธอไม่ขี่จักรยาน เราไม่มีเงินเลย พวกเขาไม่ออกเดินทางตอนเที่ยง

ถ้าปัจจุบันกาลแสดงในรูปของคำถามให้ใช้ do หรือ do ตามด้วยหัวเรื่องและกริยาหลัก ตัวอย่างเช่นฉันทำงานใน บริษัท นี้หรือไม่? คุณตื่นเช้าไหม? เราขับรถไปทำงานบ่อยไหม? พวกเขาเข้าใจภาษาฝรั่งเศสหรือไม่? เขาชอบดูทีวีไหม? เธอเชื่อเรื่องผีไหม? ออกตอนเที่ยงไหม

การสร้างคำกริยา do (does) - did (กฎและตาราง)

อดีตกาลที่เรียบง่ายของกริยาใช้เพื่อพูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้นและจบลงในอดีตที่ผ่านมา กำลังติดตาม กล่องโต้ตอบแสดงการใช้อดีตกาลอย่างชัดเจน:

Mike: สวัสดี Mary คุณทำอะไรในวันเสาร์?

Mary: ฉันทำหลายอย่าง ฉันไปซื้อของ

Mike: คุณซื้ออะไร?

Mary: ฉันซื้อเสื้อผ้าใหม่ ฉันเล่นวอลเลย์บอลด้วย

ไมค์: คุณเล่นใคร

Mary: ฉันรับบทเป็นแจ็ค

Mike: คุณชนะไหม?

Mary: แน่นอนฉันชนะ!

Mike: คุณทำอะไรหลังวอลเลย์บอล?

Mary: อืมฉันกลับบ้านไปอาบน้ำแล้วก็ออกไป

ไมค์: คุณกินในร้านอาหารไหม?

Mary: ใช่เพื่อนของฉันปีเตอร์และฉันกินที่ The Good Fork

ไมค์: คุณชอบอาหารเย็นไหม?

Mary: ใช่เราชอบอาหารมื้อค่ำของเรามาก นอกจากนี้เรายังได้ดื่มไวน์ที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย!

Mike: น่าเสียดายที่ฉันไม่ได้ออกไปข้างนอกในสุดสัปดาห์นี้ ฉันไม่ได้กินอาหารในร้านอาหาร

Mary: คุณทำอะไร?

ไมค์: ฉันอยู่บ้านและเรียนหนังสือ

กริยาช่วยที่ต้องทำและคำสรรพนามเชิงคำถามแสดงเวลาที่บทสนทนาเกิดขึ้น: คุณทำอะไร? ฉันไป. คุณซื้ออะไร ฉันซื้อ. ฉันเล่น. ฉันเอา ฉันทานแล้ว. เราสนุก พวกเราดื่ม. ฉันอยู่ ฉันเรียนแล้ว.

อดีตที่เรียบง่ายใช้เพื่ออธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งในอดีตโดยใช้คำทางโลก: ที่ผ่านมาในอดีตหรือเมื่อวานนี้ เมื่อวานไปไหนมา ไฟลท์เหลือเมื่อคืน พวกเขาไม่มาเมื่อสองสัปดาห์ก่อน

ในรูปแบบบวกสำหรับคำกริยาปกติคำลงท้ายจะถูกเพิ่มเข้าไปในกริยาหลัก แต่ยังมีคำกริยาที่ผิดปกติ คนทั่วไปบางส่วน ได้แก่ ไป - ไปซื้อ - ซื้อเอา - เอามามีกินกินและดื่ม - ดื่ม

ต้องจำคำกริยาที่ผิดปกติ: พวกเขากลับมาเมื่อคืนนี้ (กริยาปกติ) เธอเล่นวอลเลย์บอลเมื่อวานนี้ (กริยาปกติ) ฟังดูง่ายสำหรับพวกเขา (กริยาปกติ) ฉันไปปารีสเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว (กริยาไม่สม่ำเสมอ) ฉันซื้อหมวกใหม่เมื่อวานนี้ (กริยาไม่สม่ำเสมอ) พวกเขาไปที่ร้านเมื่อสองสามชั่วโมงก่อน (กริยาไม่สม่ำเสมอ) เราคิดเกี่ยวกับมัน (กริยาไม่สม่ำเสมอ) ฉันมาโดยรถประจำทางเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว (กริยาไม่สม่ำเสมอ) พวกเขากลับมาเมื่อคืนนี้ (กริยาไม่สม่ำเสมอ)

อดีตกาลเชิงลบสร้างขึ้นโดยใช้กริยาช่วยที่ทำกับอนุภาค not (ย่อไม่ได้) บวกกับกริยาหลักโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ : ฉันไม่ได้ยินคำถาม คุณไม่ได้บินไปซานฟรานซิสโกเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว เธอไม่ต้องการทำงานนี้ พวกเขาไม่ได้ถามคำถามใด ๆ ในชั้นเรียน มันไม่พังเมื่อวานนี้ เมื่อคืนฉันไม่ชอบเพลงเลย เขาไม่ได้ซื้ออะไรเลยเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว เราไม่ได้ไปปารีสเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

รูปแบบคำถามใช้กริยาช่วยตามด้วย subject-subject จากนั้นรูปแบบฐานของกริยา คำถามที่ให้ข้อมูลเริ่มต้นด้วยคำเช่น "where" หรือ "when": เราทำการจองหรือไม่ คุณเข้าใจคำถามหรือไม่? เธอต้องการออกจากงานปาร์ตี้หรือไม่? จบเล่มเมื่อไหร่ ปีที่แล้วเขาอาศัยอยู่ที่ไหน มันราคาเท่าไหร่? พวกเขาพูดอะไร?

คำกริยาที่ต้องทำยังสามารถใช้เพื่อสร้างความจำเป็นเชิงลบหรือเพื่อตอกย้ำคำขอก่อนที่จะมีความจำเป็น: อย่าไปที่นั่น อย่าเปิดหน้าต่าง มาหาฉันวันนี้ มา (อย่างแน่นอน) กับฉันในวันนี้

นอกจากนี้คำกริยาที่ต้องทำยังใช้เพื่อปรับปรุงการกระทำที่แสดงโดยกริยาหลักในกาลปัจจุบันไม่สิ้นสุดและอดีตไม่ จำกัด การออกแบบเสริมแรงมีให้เห็นในตัวอย่างต่อไปนี้: ฉันคิดว่าคุณไม่รู้จักพี่ชายของฉัน - คุณทำไม่ถูก ฉันรู้จักเขาเป็นอย่างดี ทำไมคุณไม่พูดกับเขา - แต่ฉันพูดกับเขาเมื่อวานนี้

คุณประเมินบทความนี้อย่างไร?