जुन्या गटातील खेळ आणि खेळण्यांचा आठवडा. मध्यम गटांमध्ये कॅलेंडर-थीमॅटिक नियोजन “खेळाचा आठवडा. खेळण्यांचे जग म्हणजे आनंद! आठवड्याची थीम असलेली आवडते खेळ आणि खेळणी

खेळण्याचा आणि खेळण्यांचा आठवडा वरिष्ठ गट.
उद्देशः आम्ही विविध प्रकारच्या खेळांमध्ये मुलांची आवड विकसित करणे, विनामूल्य सर्जनशील पुढाकार आणि गेममध्ये आत्म-प्राप्तीसाठी परिस्थिती निर्माण करणे सुरू ठेवतो. "प्ले आणि टॉय वीक" च्या चौकटीत पालकांशी संवाद. - विविध थीमॅटिक प्रदर्शन आयोजित करण्यात मदत: "मुलाची आवडती खेळणी", "राष्ट्रीय खेळणी" (घरच्या संग्रहातून), "आमच्या पालकांची खेळणी". विविध कार्यक्रमांमध्ये सक्रिय सहभाग. - मुलांसह मजेदार कविता, परीकथा आणि नर्सरी यमक शिकण्यात मदत करा. - मुलांसह घरी एन. नोसोव्हच्या परीकथा "डन्नो बद्दल" चे अध्याय वाचणे. पार पाडण्याची पद्धत: - "डन्नो" या जिवंत पात्राच्या क्रियाकलापांमध्ये एक आश्चर्याचा क्षण निर्माण करण्यासाठी आणि विविध क्रियाकलापांमध्ये मुलांची आवड वाढवण्यासाठी सहभाग. आठवड्याचा दिवस कार्यक्रमाची वेळ उद्दिष्टे सोमवार “आवडते खेळणी दिवस” सकाळ. दिवस. सकाळचे व्यायाम. मॉर्निंग ऑफ "जॉयफुल मीटिंग्ज" ऑर्गनायझेशन "माय फेव्हरेट टॉय" गटातील प्रदर्शनाचे आयोजन, इतर गटातील अतिथींना आमंत्रित करते. "सांग, माहित नाही, तुझ्या खेळण्याबद्दल." मुलांची त्यांच्या आवडत्या खेळण्यांसह स्वतंत्र खेळण्याची क्रिया. डिडॅक्टिक खेळ"अंदाज करा" आम्ही मुलांमध्ये लाक्षणिक, भावनिक, स्पष्टपणे शारीरिक व्यायाम करण्याची क्षमता विकसित करतो. मुलांमध्ये भावनिक - सकारात्मक मूड तयार करणे. दिवसाच्या विषयावर चर्चा, दिवसासाठी मुलांच्या आवडी आणि गरजा ओळखणे. आम्ही एकत्र काम करण्यासाठी मुलांची कौशल्ये विकसित करणे सुरू ठेवतो. आम्ही आदरातिथ्य जोपासतो, पाहुणे घेताना आम्ही शिष्टाचाराचे नियम निश्चित करतो. आम्ही मुलांचे सुसंगत भाषण विकसित करतो, आम्ही कॉम्रेडच्या कथेकडे लक्ष देण्याची, शेवटपर्यंत ऐकण्याची क्षमता आणतो. खेळणी आणि भागीदार म्हणून एकमेकांशी संवाद साधण्याची क्षमता विकसित करणे. आम्ही मुलांची कौशल्ये विकसित करतो, एखाद्या वस्तूकडे न पाहता त्याचे वर्णन करतो, त्यात आवश्यक चिन्हे शोधतो आणि वर्णनाद्वारे ओळखतो.
चालणे. संध्याकाळ. मैदानी खेळ आयोजित करणे "आम्ही मजेदार मुले आहोत" आणि "मनोरंजक" रेखाचित्र "माझे आवडते खेळणे". रोल-प्लेइंग गेम "टॉय स्टोअर". काल्पनिक कथा वाचणे: ए. बार्टोचे श्लोक "खेळणी" आणि परीकथा "बॉल" मुलांमध्ये खेळाच्या संस्कृतीचा विकास आणि सुधारणा, मनोरंजक आणि उपयुक्त विश्रांतीची संस्था. आम्ही मुलांमध्ये सर्जनशीलता विकसित करतो, रेखांकनातील ऑब्जेक्टचे मुख्य रूप व्यक्त करण्याची क्षमता. आम्ही खेळातील मुलांचे स्वातंत्र्य, पुढाकार आणि सर्जनशीलता आणतो. खेळांच्या कथानकावर आधारित भूमिका-आधारित संवाद आयोजित करण्याची क्षमता. आम्ही केंद्रित लक्ष, कल्पनाशक्ती, सहानुभूती आणि खेळण्यांबद्दल आदर वाढवतो. मंगळवार "नाट्य खेळण्यांचा दिवस" ​​सकाळ. दिवस. चालणे. संध्याकाळ. सकाळचे व्यायाम "आम्ही घड्याळाची खेळणी आहोत." "आनंदपूर्ण सभा" नाट्य खेळ "आम्ही कलाकार आहोत" आणि "पपेट थिएटर" ची सकाळ "कठपुतळी थिएटरबद्दल सांगा, माहित नाही." डिडॅक्टिक गेम "आधी काय, मग काय" डोमिनोज "खेळणी" मैदानी खेळ "जादूची कांडी", "डॉन-लाइटनिंग", "कलर्स" क्रिएटिव्ह गेम "मिस्टीरियस शॅडोज" (शॅडो थिएटरसह काम करणे) बांधकाम "थिएटर स्टेज" आम्ही सुरू ठेवतो मुलांचे आरोग्य सुधारण्यासाठी (योग्य पवित्रा तयार करण्यासाठी व्यायामाचा एक संच). मुलांमध्ये भावनिक - सकारात्मक मूड तयार करणे. दिवसाच्या विषयावर चर्चा, दिवसासाठी मुलांच्या आवडी आणि गरजा ओळखणे. आम्ही खेळातील मुलांच्या स्वतंत्र सर्जनशीलतेसाठी परिस्थिती निर्माण करतो, नाट्य क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य विकसित करतो. आम्ही सुसंगत भाषणाच्या विकासावर कार्य करणे सुरू ठेवतो, भावनिक आणि मूल्यमापनात्मक शब्दसंग्रहाने शब्दकोश पुन्हा भरतो, विशेषणांसह संज्ञांचे समन्वय साधण्याची क्षमता विकसित करतो. आम्ही मुलांना सतत चित्रे मांडण्याची आणि परीकथा सांगण्याच्या क्षमतेमध्ये व्यायाम करतो. आम्ही खेळाच्या नियमांचे पालन करण्याची क्षमता मजबूत करतो, दृश्य धारणा आणि लक्ष विकसित करतो. धावण्याचे कौशल्य, लक्ष, कल्पकता, एकमेकांबद्दल आदर आणि सहिष्णुतेचे शिक्षण. आम्ही मुलांमध्ये सावल्या हातातून प्राणी आणि पक्ष्यांच्या आकृत्यांमध्ये बदलण्याची क्षमता विकसित करतो. आम्ही कल्पनाशक्ती, कल्पनारम्य, हातांची उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करतो. स्मरणशक्ती आणि कल्पनेतून एखादी वस्तू तयार करण्याची आणि संकल्पना करण्याची मुलांची क्षमता आम्ही विकसित करतो, आम्ही विधायक एकत्रित करतो.
थिएटरसाठी (बोट, विमान आणि bi-ba-bo) विविध प्रकारच्या कठपुतळी असलेल्या मुलांची स्वतंत्र सर्जनशील क्रियाकलाप. कौशल्ये आम्ही मुलांमध्ये खेळण्यांसह परीकथांचे परिचित कथानक तयार करण्याची क्षमता विकसित करतो, एकत्र अभिनय करण्याची क्षमता. बुधवारी "राष्ट्रीय खेळणी दिन" सकाळी. चालणे. संध्याकाळ. सकाळचे व्यायाम "खेळण्याला पुनरुज्जीवित करा" सकाळी "आनंदपूर्ण बैठका" लोक खेळण्यांसह विनामूल्य खेळ. प्रदर्शनाचे आयोजन: "लोक खेळणी" "जुन्या दिवसात ते त्यांच्याबरोबर कसे खेळले ते माहित नाही." डिडॅक्टिक गेम "आधी आणि आता" आणि "हरवलेले खेळणे" "मनोरंजक गोल नृत्य" (मुलांसह गोल नृत्य खेळ) रशियन लोक खेळ"बर्नर", "बर्न, स्पष्टपणे बर्न करा", "बाबा यागा". बोगोरोडस्क खेळण्यांचे मॉडेलिंग "द लिटल हंपबॅक्ड हॉर्स". E. Zheleznova ची परीकथा वाचत आहे "मला मालकाची झोपडी कशी सापडली." विनोद, नर्सरी राइम्स वाचणे आणि आम्ही मुलांमध्ये लाक्षणिक, भावनिक, स्पष्टपणे शारीरिक व्यायाम करण्याची क्षमता विकसित करतो. आपण ताल आणि गतीची भावना निर्माण करतो. मुलांमध्ये भावनिक - सकारात्मक मूड तयार करणे. दिवसाच्या विषयावर चर्चा, दिवसासाठी मुलांच्या आवडी आणि गरजा ओळखणे. आम्ही मुलांना लोक खेळणी, लोक हस्तकलेशी परिचित करणे सुरू ठेवतो, आम्ही लोक कारागीरांच्या उत्पादनांकडे सौंदर्याचा दृष्टीकोन जोपासतो, त्यांच्या कामाचा आदर करतो. संवादात्मक आणि एकपात्री भाषणाचा विकास, लोक खेळणी आणि हस्तकला यांच्या नावांचे एकत्रीकरण. आम्ही उद्देशानुसार समान वस्तूंची तुलना करण्याची क्षमता विकसित करणे, अंतराळात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता आणि क्रमिक संख्या एकत्रित करणे सुरू ठेवतो. आम्ही लहान मुलांबद्दल एक परोपकारी वृत्ती विकसित करतो, आम्ही लहान मुलांची काळजी घेण्याची आणि त्यांना मदत करण्याची इच्छा विकसित करतो. आम्ही आमच्या विद्यार्थ्यांच्या अध्यात्मिक समृद्धीसह चळवळीचा आनंद एकत्र करतो, आमच्या मूळ देशाच्या संस्कृतीबद्दल आदरयुक्त वृत्तीने शारीरिक कौशल्ये तयार करतो. आम्ही रशियन लोक खेळांमध्ये स्वारस्य विकसित करतो. आम्ही कल्पनाशक्ती विकसित करतो, मॉडेलिंगची मूलभूत तंत्रे सुधारतो, प्राण्यांच्या हालचाली व्यक्त करण्याची क्षमता. आम्ही मुलांना लोकजीवनाशी परिचित करणे सुरू ठेवतो, रशियन झोपडीच्या परिसराच्या कार्यात्मक हेतूबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करतो.
रडतो आम्ही मौखिक लोककलांशी परिचित आहोत. गुरुवारी "आवडत्या खेळांचा दिवस" ​​सकाळ. दिवस. चालणे. संध्याकाळ. सकाळचा व्यायाम "माझा आवडता खेळ" सकाळ "आनंददायी बैठका". खेळ आणि बौद्धिक विश्रांती "ट्रॅव्हल विथ डन्नो" (गणितीय कार्ये, तर्कशास्त्र कार्ये आणि शैक्षणिक खेळांसह क्रीडा खेळ आणि रिले शर्यतींचा पर्याय) भूमिका-खेळणारा गेम "मुलांच्या जगाची सहल" (वाहतूक नियमांचे पालन). मैदानी खेळ: "उंदीर", "हरे आणि लांडगा" वैयक्तिक बॉल गेम (फुटबॉल, बास्केटबॉल, व्हॉलीबॉल). रेखाचित्र: "आम्ही कसे खेळलो बालवाडी" "कोड्या - उत्तरे" (विविध खेळांबद्दल) मुलांचे खेळ त्यांच्या आवडीनुसार (प्लॉट - भूमिका, नाट्य, विकसनशील). आम्ही मुलांची हात आणि शरीराच्या हालचाली, चेहर्यावरील हावभाव आणि त्यांच्या आवडत्या खेळाचे वर्णन करण्याची क्षमता विकसित करतो. मुलांमध्ये भावनिक - सकारात्मक मूड तयार करणे. दिवसाच्या विषयावर चर्चा, दिवसासाठी मुलांच्या आवडी आणि गरजा ओळखणे. आम्ही मुलांमध्ये स्पर्धात्मक वातावरणात कार्य पूर्ण करण्याची क्षमता, संघात काम करण्याची क्षमता आणि इच्छा विकसित करणे सुरू ठेवतो. चपळता आणि वेगात व्यायाम करा. आम्ही सर्जनशीलता विकसित करतो, कल्पनेतील प्रतिमांची कल्पना करण्याची क्षमता आणि ती स्पष्टपणे दर्शवितो, नाटक करणे शिकवतो, गेममध्ये आत्म-वास्तविक बनतो. आम्ही भाषण आणि मोटर क्रियाकलाप वाढवतो, शिक्षकांच्या सिग्नलवर मूलभूत क्रिया करतो. आम्ही खेळाच्या मूलभूत नियमांचे निरीक्षण करून बॉलसह काम करण्याची मुलांची क्षमता सुधारतो. आम्ही सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करतो, लोकांना गतिमानपणे सांगण्याची क्षमता. आम्ही खेळांचे प्रकार आणि त्यांच्या नावांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करतो, सुसंगत भाषण, स्मृती, विचार विकसित करतो. आम्ही मुलांमध्ये स्वारस्य गटांमध्ये एकत्र येण्याची क्षमता विकसित करतो, त्यांच्या स्वत: च्या डिझाइननुसार सुधारणा करतो. शुक्रवार "आमच्या पालकांचा खेळणी दिवस" ​​सकाळ. सकाळचे व्यायाम "आम्ही मजेदार खेळणी आहोत" सकाळ "आनंदपूर्ण बैठका". मुलांचे आरोग्य मजबूत करणे (दृष्टी बळकट करण्यासाठी व्यायामाचा संच) मुलांमध्ये भावनिक - सकारात्मक मूड तयार करणे. दिवसाच्या विषयावर चर्चा, दिवसासाठी मुलांच्या आवडी आणि गरजा ओळखणे.
दिवस. चालणे. संध्याकाळ. "आमच्या पालकांची खेळणी" प्रदर्शनाची संस्था. "ओळख करून दे, माहित नाही, तुझ्या आईच्या किंवा वडिलांच्या खेळण्याशी." डिडॅक्टिक गेम "खेळण्याला नाव द्या", "कोणते खेळणी गेले?", "ते कशापासून बनले आहे?" मैदानी खेळ: "माऊसट्रॅप", "ध्रुवीय अस्वल", "लक्ष्य दाबा". नाट्य खेळ "खेळण्याला भेट देणे". भूमिका खेळणारा खेळ: "कुटुंब". आवडत्या खेळण्यांसाठी घराचे बांधकाम. मिळालेल्या परिणामांचे मूल्यांकन करण्यासाठी आम्ही एकत्र काम करण्याची क्षमता विकसित करतो. आम्ही सुसंगत भाषण, ऑब्जेक्टवर आधारित कथा तयार करण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवतो. आम्ही मुलांना गेममध्ये एकत्र करतो, तर्कशास्त्र प्रशिक्षित करतो, स्मृती मजबूत करतो, परस्पर सहाय्य आणि त्यांचे वर्तन व्यवस्थापित करण्याची क्षमता विकसित करतो. आम्ही आरोग्य मजबूत करतो, अचूकता, कौशल्य, वेग विकसित करतो आणि खेळाचे नियम निश्चित करतो. आम्ही विशिष्ट प्रतिमेच्या हस्तांतरणामध्ये सुधारणा करण्याची क्षमता विकसित करतो. आम्ही मुलांना वैयक्तिक अनुभवाशी संबंधित परिस्थितीभोवती खेळायला शिकवत असतो, आम्ही विशिष्ट भूमिका घेण्याची क्षमता तयार करतो. भूमिका नियुक्त करताना आम्ही पुढाकार, स्वातंत्र्य, वाटाघाटी करण्याची क्षमता विकसित करतो. आम्ही रचनात्मक विचार कौशल्ये विकसित करतो, सामान्य कथानक लक्षात घेऊन वस्तू तयार करण्याची क्षमता.

सोमवार

सकाळ: चार्जर.
आम्ही स्वतःला थोडे उबदार करू
आम्ही टाळ्या वाजवू.
आम्ही आमचे पाय देखील गरम करू,
आम्ही लवकर बुडतो.
आम्ही mittens वर ठेवले
आम्ही हिमवादळाला घाबरत नाही.
आम्ही तुषारांशी मैत्री केली,
बर्फाचे तुकडे कसे फिरले.

डिडॅक्टिक गेम "पिक अप द बॉल्स टू द स्ट्रिंग".
लक्ष्य: रंग धारणा विकास; नाव आणि प्राथमिक रंगांमध्ये फरक करा (पिवळा, लाल, हिरवा, निळा).

डिडॅक्टिक गेम "भौमितिक आकार"
लक्ष्य: ऑब्जेक्ट वर्तुळ, चौरस, त्रिकोणाचा आकार निश्चित करणे.

डिडॅक्टिक गेम "अद्भुत बॅग" (न बघता अंदाज लावा)
लक्ष्य : स्पर्शिक संवेदनांचा विकास

उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासासाठी खेळ.
डिडॅक्टिक गेम "एक बीन्स, दोन बीन्स".
डिडॅक्टिक गेम "मणी" (स्ट्रिंगिंग).

चालणे.
किंडरगार्टनमधील रखवालदाराच्या कामाचे निरीक्षण करणे.
गेम "एक जोडी शोधा".

संध्याकाळ:
उपदेशात्मक खेळ:
"स्लॉट्समध्ये आकृत्या घाला"
"बहु-रंगीत कपड्यांचे पिन"
"क्रमाने व्यवस्था करा."

चाला: खेळ "लोकोमोटिव्ह"

मंगळवार

सकाळ: चार्जर.
आज आम्ही लवकर उठलो
आणि ते व्यायाम करू लागले.
हात वर करा,
हात खाली,
डावीकडे वळा - उजवीकडे वळा.
बाजूंना हात विस्तीर्ण -
एक दोन तीन चार.
कमी-कमी वाकलेला
आणि शांतपणे सरळ झालो.
आणि त्यांनी दीर्घ श्वास घेतला,
श्वास सोडला - एवढेच.

खेळ "चला अस्वल आणि बनीसाठी घर बांधू."
लक्ष्य: मुलांमध्ये इमारती तयार करण्याची क्षमता निर्माण करणे बांधकाम साहीत्य; तयार केलेल्या इमारतींमध्ये योग्य आकाराची खेळणी घाला.

चाला:
निरीक्षण.
निसर्गात श्रम.
खेळ "पाने"

संध्याकाळ: गिलहरी शिडी खेळ
लक्ष्य: तयार केलेल्या मॉडेलनुसार बांधण्याची क्षमता तयार करणे, खेळणी वापरून इमारतीला हरवण्याची क्षमता एकत्रित करणे. आपल्या समवयस्कांशी मैत्रीपूर्ण वृत्ती वाढवा.

चाला:
निरीक्षण.
खेळ "ट्रेन".

बुधवार

सकाळी: व्यायाम.
मधमाश्या पोळ्यात बसतात (खाली बसा)
आणि ते खिडकीतून बाहेर पाहतात.
त्यांना हौस भागवायचा होता,
आम्ही एकामागून एक उड्डाण केले. (धावणे)
ते क्लिअरिंगमध्ये गेले,
ते एकत्र फुलांवर बसले. (खाली बसा)
आमची लाल रंगाची फुले
पाकळ्या बंद करा
ते शांतपणे झोपी जातात
ते डोके हलवतात.
जीवनसत्वीकरण.

श्वासोच्छवासाचा व्यायाम "चला फुलाचा वास घेऊ."
लक्ष्य: खोल श्वासाची निर्मिती, योग्य अनुनासिक श्वास घेण्याचे प्रशिक्षण.
नमस्कार, माझ्या प्रिय फूल.
वाऱ्याची झुळूक हसली.
सूर्य किरणांशी खेळत आहे
तो दिवसभर तुमची काळजी घेतो.

चाला:
कुत्रा पाहणे.
निसर्गात श्रम. चला पक्ष्यांना खायला घालूया. डांबरावरील खेळ "फुलपाखरू", "साप", "मंडळे".
मैदानी खेळ "सपाट मार्गावर"

संध्याकाळ: श्वासोच्छवासाचा व्यायामबबल फुगवा.
लक्ष्य: योग्य अनुनासिक श्वास प्रशिक्षण; लयबद्ध श्वासोच्छवासाची निर्मिती आणि त्याचे खोलीकरण.
बबल उडवून द्या
मोठे व्हा
फोडू नका!

चाला:
बर्च पहात आहे.
बालवाडीच्या जागेवर श्रम.
एक मैदानी खेळ "कॅचर्स".

गुरुवार

सकाळी: व्यायाम. ध्वजांसह खेळा.
उडी-उडी, उडी-उडी.
उडी - उडी, उडी - उडी, हा माझा ध्वज आहे.

"एक डॉक्टर आम्हाला भेटायला आले आहेत."
शिक्षक खुर्चीवर बसलेल्या खेळण्यांकडे निर्देश करतात - एक बनी. टेडी अस्वल, बाहुली, हेजहॉग - आणि म्हणतो: “हॉस्पिटलमध्ये किती रांग आहे! प्राणी, तुम्ही सर्व आजारी आहात का? परंतु डॉक्टर रूग्णांकडे गेले, आणि तेथे आणखी डॉक्टर नाहीत. काय करायचं? आम्हाला तातडीने डॉक्टरांची गरज आहे. आजारी लोकांवर उपचार कोण करणार? लीना, तू डॉक्टर होशील का? आजारी जनावरांवर उपचार कराल का? तुझा झगा घाला. तुम्ही आता डॉक्टर आहात. आजारी माणसाला ऑफिसला बोलवा."
"डॉक्टर" आजारी ऐकतो, घसा फुंकतो, औषध देतो.

शिक्षक: डॉक्टर, आमच्या हॉस्पिटलमध्ये एक ऑफिस आहे जिथे कान आणि नाक गरम केले जाते. मी इंजेक्शन देणारी एक नर्स आहे. तुमचे रुग्ण माझ्याकडे येतील.

रुग्णांचे रिसेप्शन चालते. नर्स डॉक्टरांना मदत करते: एक प्रिस्क्रिप्शन लिहून देते, उपकरणांसह कान गरम करते. नाकाला इंजेक्शन देणे.

शिक्षक म्हणतात: “मला घरी जावे लागेल, माझे काम संपले आहे. परिचारिका कोण असेल? तैसीया, माझ्यासाठी कामाला जा. बाहुल्या आणा तैसियाला उपचार करायच्या. ती इंजेक्शन चांगली करते, अजिबात दुखत नाही."

चाला:
निरीक्षण.
बालवाडीच्या जागेवर श्रम.
एक मैदानी खेळ "द वुल्फ अँड द हॅरेस".

संध्याकाळ: खेळ - परिस्थिती"फार्मसीला भेट द्या".

शिक्षक फार्मासिस्टची भूमिका बजावतो. तो रुग्णांना (खेळणी आणि मुले) आमंत्रित करतो, त्याच्या फार्मसीच्या कार्याची प्रशंसा करतो.

फार्मासिस्ट: आमच्या फार्मसीमध्ये अनेक औषधे आहेत. या, आम्ही नेहमीच मदत करू. (खेळण्याकडे वळतो) भालू, तू डॉक्टरकडे गेला आहेस का? तुमची रेसिपी कुठे आहे? (रेसिपी वाचतो) म्हणून डॉक्टरांनी औषध देण्याचे सांगितले. हे असे आहे, एका वेळी एक चमचा प्या आणि तुम्ही बरे व्हाल. पुढील कोण आहे? लिसा, मी ऐकले की तुझा ससा आजारी आहे. त्याला काय विहित केले होते? गोळ्या? जा काही गोळ्या घे. आत्ताच गोळी बनीला द्या. लवकरच मान जाईल. कोणाला पोटदुखी आहे? मांजर येथे? झेन्या, तुझी पुच्ची खूप खाल्ले आहे, त्यासाठी हे औषध आहे. आणि तू, लीना, काय द्यायचे? कदाचित जीवनसत्त्वे? हे घे.

वर्षभर फार्मसीमध्ये
औषधे आणि थेंब आहेत
आम्ही तुमचे पोट बरे करू
हेज हॉग, बगळा.
फार्मसीमध्ये या
औषध घ्या!

चाला:
निरीक्षण.
निसर्गात श्रम.
एक मैदानी खेळ "चिमण्या आणि एक मांजर".

शुक्रवार

सकाळी: व्यायाम "बुराटिनो"
पिनोचिओ ताणला
एकदा - खाली वाकणे,
दोन - खाली वाकणे,
तीन - खाली वाकले.
त्याचे हात बाजूंना पसरवा
मला चावी दिसत नव्हती.
आम्हाला चावी मिळवण्यासाठी
आपल्याला आपल्या पायाच्या बोटांवर उभे राहण्याची आवश्यकता आहे.

"तीन अस्वल"
तीन अस्वल घरी चालले होते
बाबा मोठे होते
त्याच्याबरोबर आई लहान आहे
आणि माझा मुलगा फक्त एक बाळ आहे
तो खूप लहान होता,
मी रॅटल घेऊन गेलो.

"स्मित"
आम्ही आधी टाळ्या वाजवू
आणि मग आम्ही स्टॉम्प करू
आणि आता आम्ही वळलो आहोत
आणि ते सर्व एकत्र हसले.

परीकथा "सलगम"फ्लॅनेलग्राफवर प्रदर्शनासह .
"द टर्निप" कथेनुसार भूमिकांच्या वितरणासह खेळ.

चाला:
निरीक्षण.
निसर्गात श्रम.
मैदानी खेळ "गुस - हंस"

संध्याकाळ:
"बी-बा-बो" थिएटरच्या शोसह परीकथा "कोलोबोक".
चालणे.
निरीक्षण.
काम.
एक मैदानी खेळ "घोडे".

लेखक: युसिना अण्णा विक्टोरोव्हना,
बंटुश व्हॅलेंटिना व्लादिमिरोवना,
शिक्षक,
सखोल अभ्यासासह मॉस्को माध्यमिक शाळा शहराची राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था इंग्रजी भाषेचाक्र. 1375 उपविभाग क्र. 5,
मॉस्को शहर

[मजकूर प्रविष्ट करा] [मजकूर प्रविष्ट करा] [मजकूर प्रविष्ट करा]

योजना थीमॅटिक आठवडावरिष्ठ गटात "खेळणे आणि खेळणी".

"एक निरोगी मूल म्हणून वाढण्यासाठी,

मुलांना वाचण्यास सक्षम असण्याची गरज नाही - त्यांना खेळण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे! ” फ्रेड रॉजर्स

उद्देशः मुलांच्या खेळाच्या क्रियाकलापांच्या संघटनेवर शिक्षकांचे व्यावसायिक स्तर सुधारणे; खेळांच्या प्रकारांमध्ये मुलांची आवड विकसित करणे आणि गेममध्ये त्यांच्या विनामूल्य सर्जनशील आत्म-प्राप्तीला समर्थन देणे; घरात मुलाच्या खेळाच्या विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करण्याच्या सक्रिय चर्चेत पालकांचा समावेश करणे.

वेळ	शैक्षणिक उपक्रम	सहकारी उपक्रम
सोमवारचा दिवस रशियन लोक खेळ आणि खेळण्यांचा. बोधवाक्य: "आमचा रशिया पेंट केलेल्या चमच्यांसाठी प्रसिद्ध आहे आणि रशियन घरट्याच्या बाहुल्यांचा अभिमान आहे."
दिवसाचा पहिला अर्धा भाग	माहितीपूर्ण संभाषण “खेळण्यांचे विविध जग. त्याला काय आवडते? " खेळण्यांचे वर्गीकरण सादरीकरण	रशियन लोक मैदानी खेळ "प्याटनाश्की" चे आयोजन "बर्न, स्पष्टपणे बर्न करा", "प्रवाह", "क्रूशियन कार्प आणि पाईक"
दिवसाचा दुसरा अर्धा भाग	माहितीपूर्ण संभाषण "जुन्या दिवसात ते कसे खेळले" लोक खेळणी काढणे "रशियन सौंदर्य"	राष्ट्रीय पोशाखातील बाहुल्यांच्या प्रदर्शनाला भेट देणे (गट 3) पालकांसह मास्टर क्लास: "कागदातून बाहुली बनवणे" बेरेगिन्या "
नाट्य खेळांचा मंगळवार दिवस. बोधवाक्य: “पडदा उठला आहे आणि आता सिंड्रेला स्टेजवर राहते. ती दुःखी आहे, हसते आणि गाते आणि चेंडूनंतर राजकुमार तिची वाट पाहत आहे.
दिवसाचा पहिला अर्धा भाग	संज्ञानात्मक संभाषण "माझ्या पालकांची खेळणी" सर्जनशील कार्यशाळा: रेखाचित्र "परीकथेला भेट देणे"	कनिष्ठ गटातील मुलांसाठी "चिपोलिनो" या परीकथेवर आधारित नाट्यीकरण कठपुतळी बाहुली चालविण्याचा व्यावहारिक धडा.
दिवसाचा दुसरा अर्धा भाग	Obraztsov थिएटर बद्दल व्हिडिओ. जीवन-आकाराच्या कठपुतळ्यांसह नाटक-नाटकीकरण.	शैक्षणिक परिस्थिती "आम्ही चालतो, खेळतो"
बौद्धिक खेळ आणि खेळण्यांचा बुधवारचा दिवस. बोधवाक्य: "मला सर्वकाही जाणून घ्यायचे आहे!"
दिवसाचा पहिला अर्धा भाग	रोबोटिक्स बद्दल माहितीपूर्ण कथा. मुलांची प्रयोगशाळा: "खेळणी कशाची बनलेली आहेत?" प्रदर्शन "आधुनिक खेळणी"	मसुदे स्पर्धा "मला माहित आहे. विचार करा. मी जिंकलो " बोर्ड गेम्स "इमॅजिनेरियम" "मक्तेदारी", "समुद्र युद्ध" बांधकाम "शहरात" लेगो.
दिवसाचा दुसरा अर्धा भाग	बौद्धिक खेळ "कोणता? कोणते? कोणता?"	शब्दकोडे सोडवणे "आवडते कार्टून" बद्दल / आणि क्रियाकलाप "बहुरंगी नया पाणी "," पंखाचा अनुभव "
तुमच्या आवडत्या खेळण्यांचा आणि रोल प्लेइंग गेमचा गुरुवारचा दिवस. बोधवाक्य: “मागे एक बॅकपॅक आहे, ते खेळण्यांनी भरलेले आहे. आनंदाने गटात आल्यानंतर मी माझ्या मैत्रिणींना कॉल करतो. आम्हाला रोल-प्लेइंग गेम खेळायला खूप आवडते: आम्ही सर्व शिक्षक, नंतर डॉक्टर, मग वाघ आहोत.
दिवसाचा पहिला अर्धा भाग	संभाषण "टॉय लाइफ" मोटर-स्पीच लघुचित्र "समुद्र एकदा काळजीत आहे ...."	उत्पादनासाठी सर्जनशील कार्यशाळा s/r गेममध्ये विशेषता सेट करणे पी / प्लॉट सामग्रीसह गेम "शॅगी डॉग"
दिवसाचा दुसरा अर्धा भाग	कोडे तयार करणे "माझे आवडते खेळणे" कार्टून "खेळणी" पहात आहे	परिवर्तन खेळ: "खेळण्यांच्या जगात प्रवास करा" पालकांसह मास्टर क्लास "स्वयंपाकघरात फळे आणि भाज्या बनवलेली खेळणी"
संगीत खेळ आणि संगीत खेळण्यांचा शुक्रवारचा दिवस. ब्रीदवाक्य: "आता खेळ मनोरंजन नाही, परंतु मोठ्या अर्थाने,
दिवसाचा पहिला अर्धा भाग	कंझर्व्हेटरीबद्दल माहितीपूर्ण सादरीकरण. क्रिएटिव्ह वर्कशॉप: नॉइज मेकर टॉय बनवणे	राउंड डान्स गेम "ऑन द माउंटन टू व्हिबर्नम" - वाद्य यंत्रावरील खेळ. मेलडी गेमचा अंदाज लावा.
दिवसाचा दुसरा अर्धा भाग	गोल नृत्य खेळ "आमचे मित्र कसे गेले"	गेम "एका परीकथेचे नाव द्या जिथे नायक गातात" आणि हे गाणे गा. संगीत खेळण्यांचे प्रदर्शन.

संदर्भग्रंथ

एन. ये. वेराक्सा, टी. एस. कोमारोवा, एम. ए. वासिलीवा (2017) प्रीस्कूल शिक्षणाचा मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम "जन्मापासून शाळेपर्यंत", मॉस्को

एमएम. बोरिसोवा (2017) बैठे खेळ आणि खेळ व्यायाम. 3-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसह वर्गांसाठी. टूलकिट. FGOS.. मॉस्को

तिने एक आठवडा खेळ आणि खेळण्यांची योजना आखली आहे आणि फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर DO नुसार, हा विषय सर्व शैक्षणिक क्षेत्रांमध्ये दिसून येतो. आठवड्याच्या दरम्यान, प्रीस्कूलर खेळण्यांची योग्य हाताळणी लक्षात ठेवतात, डायमकोव्हो आणि गोरोडेट्स खेळण्यांबद्दल ज्ञान एकत्रित करतात, कार्गोपोल खेळण्यांशी परिचित होतात आणि त्याच्या पेंटिंगच्या वैशिष्ट्यांसह परिचित होतात. खेळण्यांबद्दलच्या कविता आणि कथा वाचल्याने उत्पादनाच्या टप्प्यांबद्दल आणि खेळण्यांच्या उद्देशाबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार होतो. तपशीलवार वर्णनशिक्षकांच्या कथा, विषयावरील भाषण व्यायाम, कठपुतळी शो "काट्युशिन खेळणी" साठी स्क्रिप्ट इ. तुम्हाला "थीमॅटिक आठवडा" या योजनेच्या परिशिष्टात गेम आणि खेळणी सापडतील.

सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास

मुलांना विजय दिवस आठवतो, त्यांच्या मूळ भूमीच्या कोट ऑफ आर्म्सशी परिचित व्हा, समस्येचे निराकरण करा "सर्व खेळणी गटातून गायब झाली आहेत." सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास देखील पुरुष आणि महिला व्यवसाय, घरगुती काम आणि आत्मनिरीक्षण "माझी चांगली कृत्ये" बद्दल संभाषणाद्वारे सुलभ होते.

संज्ञानात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकासाची कार्ये सोडवताना, शिक्षक मुलांना "टॅंग्राम, जिओकॉन, कोलंबस अंडी" खेळ ऑफर करतात. चालताना, जुने प्रीस्कूलर किडे, बटाट्याची वाढ आणि वाळू आणि चिकणमातीचा प्रयोग पाहतात. शिक्षक मुलांना खेळण्यांचा इतिहास सांगतात, आपल्यासाठी खेळणी कोण बनवतात. बॉल गेममध्ये, मुले उत्तरेकडील प्राण्यांबद्दलचे त्यांचे ज्ञान एकत्रित करतात, पेशींद्वारे काढणे शिकत राहतात.

भाषण विकास

भाषण विकासाच्या क्षेत्रात, बोटांच्या जिम्नॅस्टिक्स "माझ्याकडे खेळणी आहेत ...", टी. क्र्युकोव्हची "नॉटी बाहुली" वाचणे, "वसंत ऋतूमध्ये काय होते" हा खेळ आणि योजनेनुसार वर्णनात्मक कथा रेखाटण्याचे नियोजन केले आहे.

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

आठवड्याची सुरुवात "कारगोपोल टॉय" हे सादरीकरण पाहून होते, त्यानंतर मुले अल्बम पाहतात आणि कारगोपोल खेळणी रंगवतात. कात्युशिन खेळणी कठपुतळी थिएटरच्या निर्मितीमध्ये कठपुतळी कौशल्ये अधिक मजबूत केली जातात, मुले त्यांची आवडती खेळणी काढतात आणि कागदापासून घरगुती खेळणी बनवतात, जे कलात्मक आणि सौंदर्याच्या विकासात योगदान देतात.

शारीरिक विकास

शिक्षक मैदानी लोक खेळांकडे दुर्लक्ष करत नाहीत. शारीरिक विकासाच्या क्षेत्रात, लोक खेळांचे नियोजन केले जाते: "चहा, चहा, मदत करा", "स्टिक - स्टुकलोचका", "बर्नर्स", इ. मुले दातांसाठी चांगल्या उत्पादनांबद्दल शिकतात, वैयक्तिक स्वच्छतेच्या गोष्टींबद्दल कोडे समजतात, ज्यामुळे नीटनेटकेपणा आणि अचूकता निर्माण होते.

थीमॅटिक आठवड्याचे स्निपेट पहा

सोमवार
ओओ		संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास		शारीरिक विकास
1 p.d.	संभाषण "मी परेडमध्ये काय पाहिले." उद्देशः 9 मे रोजीच्या सुट्टीबद्दल मुलांसह लक्षात ठेवणे.	रशियन लोक खेळणी आणि खेळांबद्दल मुलांशी संभाषण. उद्देशः लोक खेळणी, लोक हस्तकला आणि खेळांची कल्पना देणे.	गेम "सिलेबल्समध्ये टाका". उद्देशः पहिल्या अक्षरानुसार शब्द तयार करण्यास शिकवणे, ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करणे.	सादरीकरण "कारगोपोल टॉय". उद्देशः मुलांना क्राफ्टची ओळख करून देणे, पेंटिंगच्या वैशिष्ट्यांची कल्पना देणे.	मॉर्निंग वॉर्म-अप "आवडते खेळणी". उद्देशः शारीरिक गुण विकसित करणे.
प्रो- प्रतिध्वनी	लोक त्यांच्या कामात सोबत असलेल्या नीतिसूत्रांसह मुलांची ओळख. उद्देशः मुलांना म्हणींचा अर्थ समजण्यास मदत करणे.	लेडीबग निरीक्षण. उद्दिष्टे: वैशिष्ट्यांचे ज्ञान आणि समज वाढवणे देखावालेडीबग; सर्व सजीवांकडे लक्षपूर्वक आणि काळजीपूर्वक वृत्ती जोपासणे.	S.r. खेळ "खेळण्यांच्या दुकानात". उद्देशः योजनेनुसार वर्णनात्मक कथा तयार करण्याची क्षमता एकत्रित करणे.	थिएटर कॉर्नरमध्ये स्वतंत्र खेळ. उद्देशः मुलांना मुक्त करणे, कल्पनाशक्ती विकसित करणे.	पी. आणि. "चहा, चहा, मला मदत करा." उद्देशः शारीरिक गुण विकसित करणे. लोकांचा खेळ "बर्न, स्पष्टपणे बर्न करा." उद्देश: शब्द लक्षात ठेवणे.
OD
2 p.d.	संभाषण "आमचा कोट ऑफ आर्म्स काय सांगतो". उद्देशः देशभक्ती भावना निर्माण करणे.	संज्ञानात्मक संशोधन क्रियाकलाप "आमच्यासाठी खेळणी कोण बनवते?" उद्देशः विविध साहित्यापासून खेळणी बनवण्यासाठी व्यवसाय आणि तंत्रज्ञानाची समज वाढवणे.	"माझी खेळणी" ओ. क्रास. उद्देशः तुम्हाला काम काळजीपूर्वक ऐकायला शिकवण्यासाठी.	रेखाचित्र "आम्ही बालवाडीत कसे खेळतो." उद्देशः वस्तूंचे प्रमाण राखून संपूर्ण शीटमध्ये प्रतिमा वितरित करण्यास शिकवणे.	व्यायाम "त्यांच्या पायांनी सर्वात जास्त खेळणी कोण गोळा करेल." उद्देशः सायकोमोटर फंक्शन्स, कौशल्य विकसित करणे.
मंगळवार
ओओ	सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास	संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास	कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास	शारीरिक विकास
1 p.d.	कथेची चर्चा टी.ए. शोरीजिना "स्केअरक्रो". उद्देशः नीटनेटके राहण्याची इच्छा जोपासणे.	खेळ "टॅंग्राम, जिओकॉन, कोलंबियन अंडी". उद्देशः धारणा, विश्लेषणात्मक विचार, नमुन्यावर लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता विकसित करणे.	नर्सरी यमक, विनोद, गाणी वाचणे. उद्देशः लोक कलांचा परिचय सुरू ठेवण्यासाठी.	रंगीत पृष्ठे "कार्गोपोल तरुण महिला". उद्देशः सौंदर्याचा स्वाद शिक्षित करणे, ब्रशसह कार्य करण्याची क्षमता एकत्रित करणे.	गेम व्यायाम "ते कोण आहेत ते माहित नाही ... फुटबॉल खेळाडू (हॉकी खेळाडू, खेळाडू)." उद्देशः क्रीडा व्यवसायांची समज वाढवणे.
प्रो- प्रतिध्वनी	रोल-प्लेइंग गेम "ट्रिप टू चिल्ड्रन वर्ल्ड" (लिंगानुसार भूमिकांच्या वितरणासह: मुले - ड्रायव्हर, वडील, मुलगा; मुली - आई, मुलगी, सेल्समन, कंडक्टर, कॅशियर). उद्देशः सर्जनशीलता विकसित करणे, प्रतिमांची कल्पना करण्याची क्षमता आणि त्यांना स्पष्टपणे व्यक्त करणे.	निरीक्षण करत आहे विविध प्रकारचेवाहतूक उद्देशः एखादी व्यक्ती सायकल वापरते ज्याला गॅसोलीनची आवश्यकता नसते हे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी; एक व्यक्ती, पेडल फिरवत, हालचाल करते.	दि. "असं का झालं". उद्देशः मुलांना घटनेचे कारण शोधण्यास शिकवणे, ते शब्दांत व्यक्त करणे.	खेळ "चेंजलिंग". उद्देशः मुलांना या वस्तूंच्या वैयक्तिक तपशीलांच्या योजनाबद्ध प्रतिमांच्या आकलनावर आधारित त्यांच्या कल्पनेतील वस्तूंच्या प्रतिमा तयार करण्यास शिकवणे.	सांघिक खेळ "ध्वज बदला". उद्देशः संघांमध्ये खेळण्याची क्षमता तयार करणे. पी. आणि. "तुमचे पाय ओले करू नका." उद्देशः संतुलन विकसित करणे.
OD

ओक्साना प्रेझ
थीमॅटिक "खेळ आणि खेळण्यांचा आठवडा"

थीमॅटिक« खेळ आणि खेळण्यांचा आठवडा»

लक्ष्य आठवडे« खेळ आणि खेळणी» : सर्व सहभागींचे लक्ष वेधून घेणे शैक्षणिक प्रक्रिया- प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांचे शिक्षक आणि पालक नर्सरीच्या उद्देशासाठी आणि विविधतेसाठी खेळ; प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि कुटुंबांमधील मुलांच्या आणि प्रौढांच्या संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये त्याचे प्रमुख स्थान निश्चित करणे.

कार्ये:

मध्ये प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शैक्षणिक क्षमतेची पातळी वाढवणे प्रश्न: मुलांचे आणि प्रौढांच्या स्वतंत्र आणि संयुक्त खेळाच्या क्रियाकलापांचे नियोजन आणि आयोजन, नाट्य आणि उपदेशात्मक नाटकाचे शैक्षणिक मार्गदर्शन;

विविध प्रकारच्या खेळांमध्ये मुलांची आवड विकसित करा, गेममध्ये त्यांच्या विनामूल्य सर्जनशील आत्म-प्राप्तीला समर्थन द्या;

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत उपलब्ध खेळाची उपकरणे, हस्तपुस्तिका आणि साहित्याचा वापर करा जे खेळाच्या क्रियाकलापांच्या सक्रियतेसाठी आणि मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या सर्व पैलूंच्या विकासासाठी योगदान देतात;

सक्रिय चर्चा आणि विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करण्यासाठी विद्यार्थ्यांच्या पालकांना सामील करणे घरी मुलांचा खेळ.

पालकांसोबत काम करणे:

होल्डिंगसाठी व्हिज्युअल प्रचार प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत थीमॅटिक आठवडा.

प्रियजनांबद्दल पालकांशी संभाषण त्यांच्या मुलांची खेळणी.

पालकांची विचारपूस.

संघटना आणि संयुक्त अंमलबजावणी उपक्रम:

मुलांसाठी प्रदर्शनात सहभाग

गटांमध्ये गेमिंग वातावरणाच्या समृद्धीमध्ये सहभाग

शिक्षकांसोबत काम करणे:

सल्लामसलत "नियोजन आणि संचालन थीमॅटिक आठवडा"खेळ आणि खेळणी» »

मुलांच्या सर्जनशीलतेच्या प्रदर्शनांची सजावट.

संयुक्त विश्रांती आणि मनोरंजन क्रियाकलापांच्या विकास आणि अंमलबजावणीमध्ये सहाय्य.

प्रकल्प उपक्रमांमध्ये शिक्षकांचा सहभाग वाढवणे.

पालकांसह समुपदेशन कार्य आयोजित करण्यात मदत प्रदान करणे.

च्या दृष्टीकोन योजना थीमॅटिक आठवडा"खेळ आणि खेळणी»

नाही. दिवस आठवड्यांचा विषयदिवस मुलांसोबत काम करणे पालकांसोबत काम करणे

सोमवार 30 ऑक्टोबर"जगामध्ये खेळणी» (उघडणे खेळ आणि खेळणी आठवडे) -"जादूची दुनिया खेळणी» (मुलांशी संभाषण, शिक्षकांची कथा खेळणीचित्रे आणि विविध पाहणे गट खोलीत खेळणी»

ए बार्टो कल्पित कथा वाचत आहे « खेळणी»

C/R खेळ"दुकान खेळणी» , "आम्ही कात्या बाहुलीला भेट देणार आहोत"

प्रदर्शन "माझे सुंदर खेळणे» (मुले घरून आणतात खेळणी, शिक्षकांसह एक प्रदर्शन आयोजित करा).

कलात्मक निर्मिती-रेखाचित्र "माझे खेळणे» .

खेळ परिस्थिती निर्माण;

"प्रिय व्यक्तींकडे खेळणी»

जंगम खेळवयानुसार

मजेदार खेळ:

"लहान पक्षी"

"तिथे धागा आणि सुई कुठे आहे"

"बाऊन्सर"

तुमच्या आवडत्या खेळण्यांसह खेळ... वैयक्तिक सल्लामसलत "मुलांना याबद्दल सांगा खेळणीकी तू लहानपणी खेळलास."

मंगळवार 31 ऑक्टोबर "आम्ही मास्तर स्वत: ला खेळणे» - चित्रकला स्पर्धा "माझे सुंदर खेळणे»

विविध प्रकारच्या बांधकाम साहित्यापासून बांधकाम, कन्स्ट्रक्टर "साठी फर्निचर खेळणी»

पपेट शो "कोलोबोक"

-मॅट्रीओष्का खेळ, tumblers.

संभाषण »काय खेळणीआजी आजोबा खेळले (चित्रे पाहणे);

जंगम लोक खेळ: "आजी" (स्किटल्स)

"झ्मुरकी"घंटा सह, "बबल"

रशियन गोल नृत्य खेळ: "झैंका नृत्य", "वास्का-मांजर"... मुलांच्या वाचनाची ओळख करून देण्यासाठी पालकांसाठी पद्धतशीर साहित्याच्या प्रदर्शनाची रचना, रेखाचित्रांचे प्रदर्शन आणि मुलांचे आवडते परीकथा नायक.

शब्दांचा खेळ "शब्दासाठी शब्द"(मुलांना एक थीम सुचवा "खेळ"आणि सुरू: "स्टेडियम."मुल शब्दाची पुनरावृत्ती करते आणि स्वतःचे जोडते; पुढील मुल या दोन शब्दांची पुनरावृत्ती करते आणि स्वतःचे शब्द जोडते. इ.)

रिले शर्यती "ऑलिम्पिक"(मुलांना अनेक संघांमध्ये विभागले गेले आहे, ऑलिम्पिकचे उद्घाटन आयोजित केले जाते. मुले विविध खेळांमध्ये स्पर्धा करतात - उडी मारणे, फेकणे, चढणे, धावणे इ.

जंगम आज्ञा चेंडू खेळ"फुटबॉल", "बास्केटबॉल", रॅकेट "टेनिस"

संगीत खेळ "तुला मजा आली तर" (गाण्याचे शब्द हालचालींसह द्या.)फोल्डर सजावट शिफ्ट: "जंगम खेळप्रीस्कूल मुलांसाठी "

गुरुवार 2 नोव्हेंबर "परीकथेचा प्रवास" (बौद्धिक दिवस आणि D/I) "चित्राद्वारे एक परीकथा जाणून घ्या"

"परीकथेतील नायकांना जाणून घ्या"

“कोडे/क्यूब्स गोळा करा "परीकथांचे नायक"

"परीकथेच्या नायकाला रंग द्या"

"परीकथेचा नायक शोधा"

लोट्टो / डोमिनो "परीकथेचे नायक"

शब्दसंग्रह खेळ "शरद ऋतू" (मुले, डन्नोसह, शरद ऋतूतील शब्द म्हणतात, त्याच्या चुका सुधारतात)

प्रयोगशील खेळ "छोट्या पावसाचा प्रवास".

गेम टास्क "अज्ञात-कलाकार"(कोणतीही गुंतागुंतीची रेषा काढता येत नाही; मूल ती पूर्ण करते आणि परिणामी प्रतिमा कशी दिसते ते सांगते.)

मैदानी खेळ "आकृती गोळा करा

इमारत खेळ "मुलांची भूक"(मुले वाळू आणि भंगार साहित्यापासून घरे, शहरातील रस्ते बनवतात, इमारती सजवतात आणि खेळतात)

पालकांसाठी सल्ला: "जेणेकरून कथा कंटाळवाणे होणार नाही ..."... मुलासह, त्याच्या प्रिय व्यक्तीसह निवडण्यासाठी शिफारसी खेळणेआणि तिला बालवाडीत आणा.

5. शुक्रवार 3 नोव्हेंबर "आजी खेळ» संभाषण « खेळआमचे आजी आजोबा"

हालि-हालो

"लपाछपी"

"झ्मुरकी"

"लप्ता"

"बाउन्सर"

"फंटा"

"मला पाच नावे माहित आहेत"

"तुटलेला फोन"

"रबर बँड"

"पेंट्स"

"रिंग रिंग"

"मी एक माळी जन्मलो"

"पेंट्स"

"माता आणि मुली"प्रदर्शनाचे आयोजन विसरलेले किंवा जुने खेळणे»

संबंधित प्रकाशने:

ऑक्टोबरच्या शेवटी नोव्हेंबरच्या सुरुवातीस. आमच्या गटाने "खेळ आणि खेळण्यांचा आठवडा" आयोजित केला. "आमच्या पालकांची खेळणी" आणि "रॅटल" प्रदर्शन आयोजित केले.

वरिष्ठ गटाने "विविध पिढ्यांची खेळणी" प्रदर्शनाचे आयोजन केले होते. मुलांनी घरातून खेळणी आणली आणि शिक्षकांसह एक प्रदर्शन आयोजित केले.

सादरीकरण "खेळ आणि खेळण्यांचा आठवडा"प्रीस्कूलमध्ये थीमॅटिक आठवड्याच्या फ्रेमवर्कमध्ये शैक्षणिक संस्थाआयोजित केले होते विविध प्रकारचेखेळ (भूमिका खेळणे, मोबाईल,.

बालवाडी प्ले मध्ये आठवडा "खेळ आणि खेळणी" - मुलासाठी अधिक मनोरंजक आणि अर्थपूर्ण काय असू शकते? इतर कोणत्याही क्रियाकलापापेक्षा गेममध्ये बरेच काही आहे.