बालवाडीच्या तयारी गटातील रेखाचित्र धड्याचा गोषवारा. कॉस्मोनॉटिक्स डे. वरिष्ठ गटातील अपारंपारिक तंत्रात चित्र काढण्याच्या धड्याचा सारांश. विषय "अंतराळ प्रवास" वरिष्ठ गटातील कॉस्मोनॉटिक्सच्या दिवसासाठी रेखाचित्र

विषय: "कॉस्मोनॉटिक्स डे".

उद्देश: अंतराळाबद्दलच्या तुमच्या कल्पना रेखाचित्रांमध्ये प्रतिबिंबित करणे.

उद्दिष्टे: सुट्टीची छाप प्रतिबिंबित करण्यासाठी मुलांना रेखाचित्रे शिकवणे.

जागेशी तुमचा परिचय सुरू ठेवा.

कलात्मक सर्जनशीलता, सौंदर्याचा समज विकसित करण्यासाठी.

थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी तयारी:

मी वर्गापूर्वी ग्रुप रूममध्ये हवेशीर करतो. सहाय्यक ओले स्वच्छता करतो. मी बोर्डाच्या समोर रांगेत वर्गांसाठी टेबल सेट केले. मी बोर्डवरील जागेची चित्रे क्लिप करतो. मी प्रत्येक मुलासाठी रेखाचित्र साहित्य तयार करतो: अल्बम शीट्स, वॉटर कलर्स, ब्रशेस, वॉटर जार. मी संगीत केंद्रात आगाऊ तयार केलेली डिस्क ठेवली.

मागील नोकरी:

जागेबद्दलची चित्रे घ्या. अंतराळ आणि अंतराळवीरांबद्दल मुलांशी वैयक्तिकरित्या आणि गटांसह गप्पा मारणे, मुलांना त्याबद्दल काय माहिती आहे ते शोधणे. अंतराळवीरांबद्दल वर्तमानपत्रे आणि मासिकांमधून मुलांना वैयक्तिक भाग वाचणे.

साहित्य: अल्बम शीट, वॉटर कलर, पेंटब्रश, सिप्पी जार, नॅपकिन्स, "स्पेस" थीमवरील चित्रे-फोटो.

संस्था आणि थेट शैक्षणिक उपक्रम राबविण्याच्या पद्धती:

(शिक्षकामध्ये अंतराळवीरांबद्दलच्या गाण्याचे रेकॉर्डिंग असलेली डिस्क समाविष्ट आहे.)

शिक्षक: मित्रांनो, हे गाणे कशाबद्दल आहे?

मुले: अंतराळवीरांच्या अंतराळ उड्डाणांबद्दल.

मुले: कॉस्मोनॉटिक्स डे.

मुले : या दिवशी प्रथमच, युरी गागारिन या माणसाने अंतराळात उड्डाण केले.

(शिक्षक पहिल्या अंतराळवीर युरी गागारिनचे चित्रण-फोटो दाखवतात.)

शिक्षक : कोडे समजा: तिने तिची लालसर शेपटी पसरवली,

ताऱ्यांच्या कळपात उडून गेला.

आमच्या लोकांनी हे बांधले

इंटरप्लॅनेटरी ... (रॉकेट).

शिक्षक : खेळायचे आहे?

खेळ "कॉस्मोनॉट"

(मुले, हात धरून, वर्तुळात चालतात):

वेगवान रॉकेट आमची वाट पाहत आहेत

ग्रहांभोवती फिरण्यासाठी

आम्हाला जे पाहिजे ते -

आम्ही याकडे उड्डाण करू!

परंतु गेममध्ये एक रहस्य आहे:

उशीरा येणाऱ्यांना जागा नाही!

(मुले पळून जातात आणि हुप्समध्ये त्यांची जागा घेण्याचा प्रयत्न करतात. "अंतराळवीर" ची फक्त 2 मुले एका रॉकेटमध्ये बसू शकतात.)

शिक्षक : माणसाने अवकाशात जाण्याचा निर्णय का घेतला असे तुम्हाला वाटते?

(आम्ही 3-4 मुलांची मते ऐकतो)

शिक्षक : अंतराळ रॉकेटमध्ये

"पूर्व" म्हणतात

तो या ग्रहावरील पहिला आहे

मी ताऱ्यांवर उठू शकलो.

त्याबद्दल गाणी गातो

स्प्रिंग थेंब:

कायम एकत्र राहतील

गॅगारिन आणि एप्रिल. व्ही. स्टेपनोव्हा: "युरी गागारिन"

रॉकेट, तारांकित आकाश दर्शविणारी चित्रे पाहू. सुंदर आहे ना? पहा रॉकेट बॉडी कशी दिसते?

मुले: शंकूवर.

शिक्षक : आज आपण अंतराळ आणि पहिल्या अंतराळवीराबद्दल बोललो. दरवर्षी 12 एप्रिल रोजी आमची मातृभूमी रशिया कॉस्मोनॉटिक्स डे साजरा करतो आणि अंतराळातील नायकांचा सन्मान करतो. आंतरराष्ट्रीय अंतराळ स्थानक सध्या अवकाशात आहे. त्यावर रशियन आणि अमेरिकन जहाजे येतात. वेगवेगळ्या देशांतील अंतराळवीर अवकाशात एकत्र काम करतात. मित्रांनो, तुम्ही जागेची कल्पना कशी करता ते काढूया. आणि आम्ही आमच्या स्पेस वर्कचे प्रदर्शन करू.

(मुले संगीत शांत करण्याचे काम करतात.)

ओक्साना सेफर्ट

रेखाचित्रासाठी GCD चा गोषवारा« अवकाश उड्डाण»

लक्ष्य: मुलांची सुट्टी - दिवसाशी ओळख करून देणे सुरू ठेवा कॉस्मोनॉटिक्स.

कार्ये:

1. मुलांची कौशल्ये बळकट करा रॉकेट काढामध्ये उड्डाण करणे बाह्य जागा.

2. सुट्टीमध्ये स्वारस्य वाढवा - दिवस कॉस्मोनॉटिक्स.

3. सौंदर्याचा समज, स्मृती, लक्ष, भाषण विकसित करणे.

प्राथमिक काम: बद्दल कविता वाचणे बाह्य जागा, कोडे बनवणे, चित्रे पाहणे अंतराळवीर, ग्रह, रेखाचित्र जागाअपारंपारिक तंत्रात)

साहित्य (संपादन): प्रत्येक मुलासाठी काळ्या कागदाच्या A4 शीट्स, गौचे पेंट्स, ब्रशेस, पाण्याचे भांडे, नॅपकिन्स, चित्रे अंतराळ आणि अंतराळवीर, मैदानी खेळांसाठी विविध रंगांचे हुप्स, रिम्स.

शिक्षक: नमस्कार मित्रांनो! लवकरच आपला संपूर्ण देश सुट्टीचा दिवस साजरा करेल कॉस्मोनॉटिक्स! 12 एप्रिल - या दिवशी एका व्यक्तीने प्रथम प्रदर्शन केले उड्डाणजगभरातील रॉकेटवर! आणि पहिल्याचे नाव अंतराळवीर - युरी गागारिन... (बद्दलची उदाहरणे दाखवत आहे बाह्य जागा, पहिला अंतराळवीर) आज आपण जाऊ अंतराळ प्रवास! तू तयार आहेस? (मुलांची उत्तरे)आणि आता आपण अंदाज लावू शकता की आम्ही काय घेणार आहोत.

वंडर बर्ड - स्कार्लेट शेपटी.

ताऱ्यांच्या कळपात उडून गेला.

उत्तर द्या: रॉकेट.

शिक्षक वेगवेगळ्या क्षेपणास्त्रांची उदाहरणे दाखवतात आणि स्पेसशिप.

मुले मऊ मॉड्यूल्सपासून बनवलेल्या पूर्व-निर्मित रॉकेटमध्ये बसतात.

शिक्षक: कोडे समजा.

एक माणूस रॉकेटमध्ये बसला आहे.

तो धैर्याने आकाशात उडतो,

आणि त्याच्या स्पेससूटमध्ये आमच्यावर

पासून आहे जागा दिसते.

उत्तर द्या: अंतराळवीर.

अंतराळवीरविशेष कपडे घाला - एक स्पेससूट. (चित्रे दाखवत आहे)ते किती मजबूत आहे ते पहा!

आपण आपले स्पेससूट घालू आणि जाऊया उड्डाण! (मुले हेडबँड घालतात, संगीताकडे डोळे बंद करतात आणि कल्पना करतात उड्डाण.)

शिक्षक: मित्रांनो, आम्ही उघड्यावर आहोत बाह्य जागा, मला सांग तुला काय दिसते? (मुलांची उत्तरे)दूरचे ग्रह आपल्याला चमकदार तारे वाटतात, शास्त्रज्ञांनी फोटो काढलेले ग्रह पहा. (सौर मंडळाच्या ग्रहांची चित्रे दाखवत आहे)आता आम्ही खेळू!

मैदानी खेळ "वेगवान रॉकेट आमची वाट पाहत आहेत"

द्वारे गटरॉकेट हुप्स तैनात आहेत. त्यांच्या संख्येच्या बाबतीत, खेळणार्‍यांपेक्षा बरेच कमी आहेत. मुले हात जोडतात आणि वर्तुळात चालतात शब्दात:

वेगवान रॉकेट आमची वाट पाहत आहेत.

ग्रहांवर जाण्यासाठी.

आम्हाला जे पाहिजे ते,

अशा वर चला उडूया!

पण गेममध्ये एक रहस्य आहे:

उशीरा येणाऱ्यांना जागा नाही!

शेवटच्या शब्दांनंतर, मुले विखुरतात आणि जागा घेतात "रॉकेट्स"(जर बरीच मुले असतील तर तुम्ही दोन किंवा तीन लोकांसाठी एका रॉकेटमध्ये बसू शकता) आणि भिन्न घेऊ शकता जागा पोझेस... ज्यांना रॉकेटमध्ये स्थान मिळाले नाही ते सर्वात मनोरंजक आणि सुंदर पोझेस निवडतात. अंतराळवीर... मग प्रत्येकजण वर्तुळात परत येतो आणि गेम पुन्हा सुरू होतो.

शिक्षक: मित्रांनो, आम्ही तुमच्याबरोबर खेळलो, आणि आता आम्ही एक रॉकेट काढू अवकाश उड्डाण. (मार्ग दाखवत आहे रॉकेट रेखाटणे, मुले काढतात)

शिक्षक: आणि आता आपण थोडी विश्रांती घेऊ.

शारीरिक शिक्षण-खेळ "स्पेससूट अंतराळवीर»

शिक्षक:

- अंतराळवीरांना स्पेस सूट - स्पेस सूटची आवश्यकता असते... हे मानवी शरीराचे रक्षण करते आणि श्वास घेण्यास परवानगी देते. आम्ही देखील आता आत आहोत बाह्य जागाआणि आम्ही स्पेससूट घातले आहेत.

डोक्यावर अंतराळवीरांचे हेल्मेट(डोके झुकते आणि वळते).

जंपसूट आरामदायक असावा आणि हालचालींवर मर्यादा घालू नये. (शरीराची वळणे आणि झुकणे).

हातमोजे द्वारे संरक्षित (हात फिरवणे, हात घट्ट करणे आणि हात साफ करणे).

बूट अंतराळवीरअतिशय दाट तळावर (जागी चालणे, उडी मारणे).

मागच्या बाजूला खांद्यावर एक नॅपसॅक आहे महत्वाची उपकरणेआणि एअर सिलेंडर (खांदे वर करणे आणि कमी करणे, इनहेल-उच्छवास)

मुले सुरू ठेवा रंग.

शिक्षक: मित्रांनो, तुम्ही किती चांगले सहकारी आहात, तुमच्याकडे किती सुंदर रॉकेट्स आहेत! आणि आमच्यासाठी परत येण्याची वेळ आली आहे पृथ्वीवर जागा! रॉकेटमध्ये आपल्या जागा घ्या! (मुले बसतात आणि संगीतासाठी बालवाडीत परत जातात.)

लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद!

संबंधित प्रकाशने:

वरिष्ठ गटातील अंतिम धड्याचा सारांश "अंतराळात उड्डाण करा"उद्देशः मुलांच्या व्याकरणात्मक क्षमता ओळखणे. शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण: अनुभूती (जगाचे समग्र चित्र तयार करणे, विस्तार.

सॉफ्टवेअर सामग्री: आपल्या बोटांनी चित्र काढण्याचा व्यायाम करा. अवकाशीय समज, सर्जनशील कल्पनाशक्ती, निरीक्षण विकसित करा.

विषय: "पेंटेड फॅब्रिक्स". सॉफ्टवेअर सामग्री: परिचय नवीन तंत्रज्ञानबाटिक काढताना. मुलांना डिझाइननुसार नमुने काढायला शिकवा.

केव्हीएन प्रिपरेटरी ग्रुपच्या जीसीडीचा गोषवारा "अंतराळात उड्डाण करा" KVN च्या तयारी गटाच्या GCD चा गोषवारा "अंतराळात उड्डाण करा" उद्देश: मुलांचे त्यांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करणे: अवकाश, सौर ग्रहांबद्दल.

बाहेरील जगाशी परिचित होण्यासाठी GCD चा गोषवारा "अंतराळात उड्डाण करा"मध्ये सादरीकरणासह थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश तयारी गट"अवकाश उड्डाण". द्वारे तयार: शिक्षक.

वरिष्ठ प्रीस्कूल गटातील मुलांसाठी "अंतराळात प्रवास" या विषयावरील अपारंपरिक रेखाचित्रावरील GCD चा गोषवारा

सालोवा एलेना विक्टोरोव्हना, शिक्षक, एमबीडीओयू - बालवाडी क्रमांक 7, येकातेरिनबर्ग
वर्णन:नॉन-पारंपारिक रेखांकनासाठी GCD चा हा सारांश वरिष्ठ प्रीस्कूल गटातील विद्यार्थ्यांसाठी आहे. हे शिक्षक, शिक्षकांसाठी मनोरंजक असेल अतिरिक्त शिक्षणआणि पालक.
लक्ष्य- अपारंपारिक रेखांकनाद्वारे मुलांच्या सर्जनशील क्षमतांच्या विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे.
कार्ये:
शिकण्याची कार्ये:
- अपारंपारिक रेखांकनाशी परिचित होण्यासाठी - नॅपकिन्ससह रेखाचित्र;
- जागेबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी.
विकासात्मक कार्ये:
- अपारंपारिक साधनांसह कार्य करण्याची क्षमता तयार करणे;
- मुलांची सर्जनशीलता विकसित करा.
शैक्षणिक कार्ये:
- सर्वसाधारणपणे पृथ्वी आणि अवकाश या ग्रहाकडे सौंदर्याचा दृष्टीकोन शिक्षित करणे;
- आजूबाजूच्या जगाच्या सौंदर्याच्या आकलनासाठी संवेदनशीलता जोपासणे.
नियोजित परिणाम:
- प्राप्त ज्ञान लागू करण्यास सक्षम व्हा;
- काळजीपूर्वक ऐकण्यास आणि प्रश्नांची उत्तरे देण्यास सक्षम व्हा;
- नियुक्त कार्ये करण्यास सक्षम व्हा.
संयुक्त क्रियाकलाप फॉर्म:खेळणे, संवाद साधणे.
संस्था फॉर्म:सामूहिक
शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:"कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास".
शैक्षणिक-पद्धतीय किट:
निधी:
– दृश्य - सौर मंडळाची चित्रे, अंतराळातून सूर्य आणि पृथ्वीचे दृश्य;
– उपकरणे - चुंबकीय बोर्ड;
– साहित्य आणि साधने - गौचे, पेपर नॅपकिन्स, अल्बम शीट्स.

धड्याचा कोर्स

मुलांचे ज्ञान अद्ययावत करणे

शिक्षक मुलांचे लक्ष वेधून घेतात.
शिक्षक.मित्रांनो, आज आम्ही तुमच्याबरोबर प्रवास करणार आहोत! पण साधेपणात नाही, तर लौकिकात! आम्हाला आमच्यासोबत काय घेण्याची गरज आहे?
मुलांची उत्तरे.
शिक्षक.ठीक आहे! आम्ही आमच्या वस्तू पॅक केल्या आहेत, आता आम्हाला कपडे घालण्याची गरज आहे. अंतराळवीर काय परिधान करतात?
मुलांची उत्तरे.
शिक्षक.ते बरोबर आहे, तुम्हाला स्पेससूट घालणे आवश्यक आहे. तो आपले रक्षण करेल, आणि आपल्याला हवा देखील देईल, कारण अंतराळात हवा नाही आणि एखादी व्यक्ती त्याशिवाय जगू शकत नाही. आता बाईकवर बसून उडायचे आहे. बरोबर? /नाही/आपण सायकलवरून अंतराळात का जाऊ शकत नाही?
मुलांची उत्तरे.
शिक्षक.अर्थात, सायकल उडू शकत नाही. आणि आपण केवळ विशेष वाहतुकीद्वारे जागेवर पोहोचू शकता. त्याला काय म्हणतात? /रॉकेट/आम्ही रॉकेटवर चढत आहोत! आमचा प्रवास सुरू होतो!

फिंगर जिम्नॅस्टिक

1,2,3,4,5 (मुले एका हाताची बोटे कुरवाळतात, करंगळीपासून सुरुवात करतात, दुसऱ्या हाताच्या तर्जनीला मदत करतात.)
चला अंतराळात उडूया (मुले ब्रशने फिरतात, जी मुठीत चिकटलेली असते).
1 - धूमकेतू.
2 - ग्रह.
3 - चंद्र रोव्हर.
4 - स्टारशिप.
5 - पृथ्वी (मुले अंगठ्यापासून सुरुवात करून त्यांची बोटे वळवतात).
गुडबाय मित्रांनो! (मुले निरोप घेत असल्यासारखे हात हलवतात).
दुसऱ्या हातानेही तेच.

संप्रेषण क्रियाकलाप

शिक्षक.मित्रांनो, पहा, आम्ही आधीच अंतराळात उडत आहोत! अरे, आणि आमचे पोर्थोल वैश्विक धुळीने धुळीने माखलेले आहे, चला ते पुसून टाकूया.
मुले त्यांच्या हातांनी गोलाकार हालचाली करतात. शिक्षक ब्लॅकबोर्डवर सूर्यमालेचे चित्रण ठेवतात.

शिक्षक.मित्रांनो, बघा आम्ही तुमच्याबरोबर किती लांब गेलो आहोत. आम्ही काय पाहतो?
मुलांची उत्तरे.
शिक्षक.बरोबर आहे, ही सौर यंत्रणा आहे. त्याच्या मध्यभागी सूर्य हा तारा आहे आणि ग्रह त्याच्याभोवती फिरतात. सूर्यमालेत कोणते ग्रह आहेत कोणास ठाऊक?
मुलांची उत्तरे. शिक्षक मुलांच्या उत्तरांचा सारांश देतात.
शिक्षक.चला आपल्या सूर्याच्या थोडे जवळ जाऊया?
ब्लॅकबोर्डवर शिक्षक सूर्याचे एक उदाहरण देतो - अंतराळातील दृश्य.

शिक्षक.जेव्हा तुम्ही अंतराळातून सूर्याकडे पाहता तेव्हा तो किती सुंदर आणि मनोरंजक आहे ते पहा! तुम्ही त्याचे वर्णन कसे कराल?
मुलांची उत्तरे.
शिक्षक.छान, पण तू आणि मी पृथ्वीपासून खूप दूर उड्डाण केले आहे, मला भीती वाटते की आपल्याकडे पुरेसे इंधन नाही, चला पृथ्वीच्या थोडे जवळ उडू आणि ते पाहू.
शिक्षक ब्लॅकबोर्डवर पृथ्वीचे चित्रण ठेवतात - अंतराळातील दृश्य.

शिक्षक.मित्रांनो, हा पृथ्वी ग्रह आहे! तुम्हाला हा लुक आवडला का? पृथ्वी म्हणजे काय, त्याचे वर्णन कसे कराल?
मुलांची उत्तरे.

समस्या परिस्थिती निर्माण करणे

शिक्षक.आपली पृथ्वी खूप सुंदर आहे! चला तिचा फोटो काढूया आणि आज आपण जे पाहिले ते आपल्या पालकांना दाखवूया! अरे, कॅमेरा कोणी घेतला? आम्ही काय करू? आपण असे सौंदर्य कसे पकडू?
मुलांचे गृहितक.
शिक्षक.ते बरोबर आहे मित्रांनो! आपण पृथ्वी काढू शकता आणि आपल्या पालकांना दाखवू शकता! छान, पण प्रथम आपण आपले पाय आणि हात थोडेसे मळून घेऊ.

मोटर क्रियाकलाप

मुले वर्तुळात उभे राहतात आणि एकमेकांच्या मागे धावतात.
वेगवान रॉकेट आमची वाट पाहत आहेत
ग्रहांवर जाण्यासाठी.
आम्हाला जे पाहिजे ते,
आम्ही याकडे उड्डाण करू!
परंतु गेममध्ये एक रहस्य आहे: (मुले खाली बसतात)
उशीरा येणाऱ्यांना जागा नाही!
अनेक वेळा पुनरावृत्ती करा.

व्हिज्युअल क्रियाकलाप

शिक्षक.शाब्बास मुलांनो! फक्त आम्ही पुन्हा एक लहान समस्या आहे! मी आमच्या सहलीत पेंट्स घेतले, परंतु मी ब्रशबद्दल विसरलो! पण मला एक कल्पना आहे! आम्ही नॅपकिन्सने पेंट करू! आमची जागा विलक्षण आहे आणि आमची रेखाचित्रे देखील असाधारण असतील!
शिक्षक कामाची प्रगती समजावून सांगतात.
शिक्षक.आपण खोटे बोलण्यापूर्वी पृथ्वीची बाह्यरेखा असलेली अल्बम शीट, पॅलेट आणि नॅपकिन्स.

शिक्षक.रुमालाचा एक तुकडा घ्या आणि त्याचा ढेकूळ करा. चला निळ्या पेंटमध्ये बुडवू आणि महासागर मुद्रित करू, परंतु सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे स्मीअर करणे नव्हे, तर मुद्रित करणे.

शिक्षक.पुढे, आम्ही दुसरा रुमाल घेतो, आम्ही ते देखील चिरडतो, ते तपकिरी पेंटमध्ये बुडवतो - हे पर्वत आणि जमीन आहेत.

शिक्षक.पुढे, आम्ही हिरव्या पेंटसह कुरण, जंगले आणि फील्ड मुद्रित करतो.

शिक्षक.पृथ्वी तयार आहे. आता आपण जांभळ्या रंगाने जागा रंगवू.

शिक्षक.अंतिम स्पर्श म्हणजे दूरचे तारे आणि ग्रह पिवळ्या रंगाने रंगवणे.

मध्यम गटातील बाह्य जगाशी परिचित होण्यावरील धड्याचा सारांश, विषय: "बालवाडीतील कॉस्मोनॉटिक्स डे"

ध्येय:

कॉस्मोनॉटिक्स डे सुट्टीच्या इतिहासासह मुलांना परिचित करण्यासाठी.
ग्रह, सूर्य, चंद्र यांची प्राथमिक माहिती द्या.
शब्दकोश: अवकाश, ग्रह, स्पेसशिप, युरी गागारिन.
बद्दलचे ज्ञान एकत्रित करा भौमितिक आकारओह.
व्हिज्युअल कौशल्ये आणि क्षमता सुधारा.
स्थानिक कल्पनाशक्ती, सूक्ष्म आणि सामान्य मोटर कौशल्ये विकसित करा.
जिज्ञासा वाढवा.

उपकरणे:

युरी गागारिन, बेल्का आणि स्ट्रेलका कुत्रे, नक्षत्र, चंद्र यांच्या पोर्ट्रेटसह चित्रे.
फुगा.
भौमितिक आकारांचा संच, या आकारांचा बनलेला रॉकेटचा नमुना.
भौमितिक आकार, पेन्सिलमधून काढलेल्या एलियन आणि रॉकेटसह कागदाची पत्रके.
नक्षत्रांची रेखाचित्रे.
कट सर्कलसह पुठ्ठा, पिवळा आणि नारिंगी पेंट, स्पंज, पेंटिंग उपकरणे.

धड्याचा कोर्स:

प्राचीन काळापासून, लोकांनी आकाशाकडे पाहिले आणि ढगांच्या वर कसे जायचे आणि तेथे काय आहे ते कसे शोधायचे याचा विचार केला. लोकांना आनंददायी उपकरणे कशी बनवायची हे शिकण्यासाठी बराच वेळ लागला. आणि त्यांच्यावर उडणारे पहिले लोक नव्हते, तर प्राणी होते: उंदीर आणि नंतर कुत्रे. हे चित्र पहा. (दाखवा). त्यावर तुम्ही पहिले कुत्रे पाहू शकता. जे अवकाशात गेले आणि परत आले. बेल्का आणि स्ट्रेलका अशी त्यांची नावे आहेत. आणि इतर कुत्रे यशस्वीरित्या अंतराळात गेल्यानंतरच पहिला माणूस तिथे गेला.
अनेक वर्षांपूर्वी याच दिवशी अंतराळवीर युरी गागारिनने अवकाशात झेप घेतली होती. (युरी गागारिनच्या पोर्ट्रेटचे प्रदर्शन).

अंतराळ रॉकेटमध्ये
"पूर्व" म्हणतात
तो या ग्रहावरील पहिला आहे
मी ताऱ्यांवर उठू शकलो.

तेव्हापासून, या दिवशी, दरवर्षी आम्ही कॉस्मोनॉटिक्स डे साजरा करतो - अंतराळवीरांची सुट्टी आणि त्यांना अंतराळात यशस्वीपणे उड्डाण करण्यास मदत करणार्‍या प्रत्येकाची.

आज आम्ही अंतराळवीर देखील खेळू: आम्ही स्पेसशिपमध्ये उड्डाण करू, एलियन्सला मदत करू, नक्षत्रांचे निरीक्षण करू.

युरी गागारिनने रॉकेटवरून अंतराळात उड्डाण केले. उदाहरण म्हणून बॉल वापरून, मी तुम्हाला रॉकेट कसे उडते ते दाखवतो.

शिक्षक एक फुगा फुगवतो आणि त्याच्या बोटांनी छिद्र पिळतो. आणि मग तो आपली बोटे उघडतो आणि चेंडू अचानक वरच्या दिशेने फुटतो.

आमचा फुगा रॉकेटसारखा उडला - जोपर्यंत त्यात हवा होती तोपर्यंत तो पुढे सरकला. आणि रॉकेटमध्ये हवा नसून इंधन आहे.

आता भौमितिक आकारांमधून रॉकेट बनवू.

डिडॅक्टिक गेम "रॉकेट तयार करा"

मुलांना नमुना आणि भौमितिक आकारांचा संच दिला जातो. ज्यापैकी तुम्हाला रॉकेट फोल्ड करणे आवश्यक आहे.

डायनॅमिक विराम "अंतराळवीर ग्रहांवर उतरतात"

मजल्यावरील विविध आकार आणि आकारांचे हुप्स घातले आहेत. मुले "पूर्व" आणि "लाइटनिंग" या दोन संघांमध्ये विभागली गेली आहेत आणि आज्ञा पूर्ण करतात:
स्पेसशिप "व्होस्टोक" चे क्रू सदस्य एकामागून एक रांगेत उभे आहेत.
स्पेसशिप "लाइटनिंग" चे क्रू सदस्य एका वर्तुळात उभे आहेत.
व्होस्टोक अंतराळयानाचा चालक दल एका मोठ्या पिवळ्या ग्रहावर उतरला.
स्पेसशिप "लाइटनिंग" चे क्रू दोन लहान निळ्या ग्रहांवर उतरले.

अंतराळवीर आणि शास्त्रज्ञांना असे आढळले आहे की आपल्या सूर्याभोवती फिरणाऱ्या ग्रहांवर कोणतेही जीवन नाही: काही खूप थंड आहेत, तर काही खूप गरम आहेत. या ग्रहांवर कोणीही राहत नाही.

फक्त आपला ग्रह पृथ्वी
सर्व काही राहण्यायोग्य आहे.
शेवटी, पृथ्वी एक बाग ग्रह आहे
ही जागा थंड आहे.
येथे फक्त जंगले आवाज करतात
स्थलांतरित पक्षी क्लिक करत आहेत.
आपल्या ग्रहाची काळजी घ्या -
शेवटी, इतर कोणीही नाही, समान!

पण कदाचित कुठेतरी दूर, दूर, दुसऱ्या ताऱ्याजवळ. दूरच्या ग्रहांवर जिवंत प्राणी आहेत. जे इतर, इतर ग्रहांवर राहतात त्यांना आपण ‘एलियन’ म्हणतो. आत्ता एलियन्सना आमच्या मदतीची गरज आहे: आम्हाला त्यांची स्पेसशिप शोधण्यात मदत करायची आहे.

डिडॅक्टिक गेम "स्पेसशिपमध्ये सीड एलियन"

पत्रक पहा आणि मला उत्तर द्या मुले:
कोणते रॉकेट कोण उडवते?

कागदाच्या शीटवर, समान आकृत्यांच्या रूपात भौमितिक आकार आणि रॉकेटमधून एलियन्स काढले जातात. रॉकेट आणि एलियनच्या प्रतिमा एका ओळीने जोडणे आवश्यक आहे, ज्यामध्ये समान भूमितीय आकार आहेत.

रात्री उशिरा पृथ्वीच्या वर,
फक्त आपला हात पसरवा
तुम्ही तारे पकडाल:
ते जवळपास असल्याचे दिसते.
तुम्ही मोराचे पंख घेऊ शकता,
घड्याळाला हात लावा,
डॉल्फिन चालवा,
तराजू वर स्विंग.
रात्री उशिरा पृथ्वीच्या वर,
जर आपण आकाशाकडे पाहिले तर
तुम्हाला गुच्छांसारखे दिसेल,
नक्षत्र लटकले आहेत.

डिडॅक्टिक गेम "नक्षत्रांना नाव द्या"

अगं, खगोलशास्त्रज्ञ - तार्‍यांचे निरीक्षण आणि अभ्यास करणार्‍या शास्त्रज्ञांनी आकाशात नवीन नक्षत्र शोधले आहेत आणि आम्हाला नावे सांगण्यास मदत करण्यास सांगा.
एकामागून एक नळीत आपले हात दुमडून घ्या, जसे की दुर्बिणीतून पाहत आहात आणि या नक्षत्राकडे बारकाईने पहा. तुम्ही याला काय म्हणू शकता?

छोटे घर
पक्षी
छत्री
फ्लॉवर

रात्रीच्या वेळी आपण आकाशाकडे पाहतो तेव्हा आपल्याला काय दिसते? (चित्रे दाखवा. मुलांची उत्तरे). तारे आणि चंद्र.
चंद्र हा आपल्या पृथ्वी ग्रहाचा उपग्रह आहे.

फक्त सूर्य झोपायला जातो
चंद्र स्थिर बसत नाही.
रात्री आकाशात फिरतो
मंदपणे पृथ्वी प्रकाशित करते.

आता आपलं रॉकेट चंद्रावर जाणार आहे. तिथे आपण चंद्राचे पोर्ट्रेट काढू. पण प्रथम, बोटे तयार करूया.

फिंगर जिम्नॅस्टिक

"सुर्य"
(दोन तळवे एकमेकांना ओलांडले, बोटे पसरली)

"रॉकेट"
(तळवे निर्देशांक, मधली आणि अंगठी बोटांनी जोडलेले आहेत, तळवे खाली पसरलेले आहेत, मनगट टेबलवर आहेत)

"लुनोखोड"
("स्पायडर" प्रमाणे सर्व अनियमितता बाजूला ठेवून, टेबलच्या पृष्ठभागाला स्पर्श करण्यासाठी तुमची बोटे वापरा)

स्पंज "मून" सह चित्रकला

मुलांना काळ्या कागदाच्या शीटवर एक वर्तुळ कापून कार्डबोर्डची शीट ठेवण्यासाठी आणि स्पंज वापरून वर्तुळावर पेंट लावण्यासाठी आमंत्रित केले जाते (स्मीअरिंग नाही, परंतु दाबून). नंतर कार्डबोर्ड काळजीपूर्वक काढा आणि आपल्या बोटांनी मंडळे-क्रॅटर्स रंगवा.

आणि आम्ही तुमच्यासोबत पृथ्वीवर राहतो ... पृथ्वी.

आम्ही चमत्कारांसाठी प्रयत्नांची पराकाष्ठा करतो
पण यापेक्षा आश्चर्यकारक काहीही नाही
उडून परतण्यापेक्षा
आपल्या घराच्या छताखाली!

जगातील प्रत्येक गोष्टीबद्दल:

1930 मध्ये, द रॉग सॉन्ग, कॉकेशस पर्वतातील एका मुलीच्या अपहरणावरील चित्रपट, यूएसमध्ये प्रदर्शित झाला. या चित्रपटात अभिनेता स्टॅन लॉरेल, लॉरेन्स टिबेट आणि ऑलिव्हर हार्डी यांनी स्थानिक बदमाशांची भूमिका केली होती. आश्चर्याची गोष्ट म्हणजे हे कलाकार नायकांसारखेच आहेत...

विभाग साहित्य

तरुण गटासाठी धडे:

मध्यम गटासाठी वर्ग.

मध्ये GCD चा गोषवारा वरिष्ठ गटविषयावर चित्र काढताना

"अंतराळवीराने रॉकेटमधून काय पाहिले?"

उद्देशः विलक्षण कथांचे चित्रण करण्यास प्रोत्साहित करून सामाजिक विकासात्मक परिस्थिती निर्माण करणे.

साहित्य: A4 पेपरची पांढरी पत्रके, गौचे, वेगवेगळ्या आकाराचे ब्रशेस, नॅपकिन्स, सादरीकरण

प्राथमिक कार्य: संभाषण "सुट्टी - 12 एप्रिल" (युरी गागारिन, अंतराळातील पहिले प्राणी, सौर यंत्रणा, ग्रह)

स्ट्रोक:

वेळ आयोजित करणे

मित्रांनो, आम्हाला अंतराळातून एक संदेश मिळाला, ज्यामध्ये आम्हाला मदत मागितली गेली आहे. कोणाला मदत हवी आहे आणि का हे जाणून घ्यायचे आहे? कोडे अंदाज करा

एक गोल काठोकाठ असलेल्या टोपीमध्ये

आणि गुडघ्यापर्यंतची पँट

वेगवेगळ्या गोष्टींमध्ये व्यस्त

फक्त त्याच्याकडे शिकणे खूप आळशी आहे

कोण आहे तो पटकन अंदाज

त्याचे नाव काय आहे? (माहित नाही)

मुख्य भाग

त्याने चंद्रावर उड्डाण केले आणि अद्याप परत आले नाही. अनोळखी ठिकाणी एकटे दिसल्यास तुम्हाला भीती वाटते का?

डन्नोला पृथ्वीवर परत येण्यास मदत करायची आहे? हे कसे करता येईल?

आपण चंद्रावर काय उडू शकता?

आम्ही रॉकेट कुठे शोधू शकतो?

पण सूर्यमालेच्या रचनेची माहिती असल्याशिवाय ते आपल्याला अवकाशात पाठवणार नाहीत का? तुम्ही मला हे समजण्यात मदत करू शकता का?

चित्रात काय आहे? (सौर यंत्रणा)

सूर्यमालेच्या केंद्रस्थानी काय आहे? (सूर्य)

सूर्याभोवती किती ग्रह फिरतात? (नऊ)

कविता ऐका आणि ग्रहांची नावे लक्षात ठेवा

सर्व ग्रह क्रमाने

आपल्यापैकी कोणीही कॉल करेल:

पहिला-बुध

द्वितीय-शुक्र

तिसरी-पृथ्वी

चतुर्थ-मंगळ

पाचवा-गुरू

षष्ठी-शनि

सातवा-युरेनस

त्याच्या मागे नेपच्यून आहे

तो सलग आठवा आहे

आणि त्याच्या नंतर फक्त नंतर

आणि नववा ग्रह

प्लुटो म्हणतात

त्यामुळे आम्हाला सर्व ग्रह आठवले

पृथ्वीच्या मागे असलेल्या ग्रहाचे नाव काय आहे? (मंगळ)

या ग्रहाचे रहिवासी कसे म्हणता येईल? (एलियन, एलियन, मार्टियन)

मला सौर यंत्रणा लक्षात ठेवण्यास मदत केल्याबद्दल धन्यवाद. आता आम्हाला नक्कीच अवकाशात पाठवले जाईल

तू तयार आहेस? तयार झालो

Fizminutka

रॉकेटमध्ये चढणे (जागी कूच करणे)

आणि आम्ही पृथ्वीला निरोप देतो. (उजवा हात वर करून, हलवत)

या मोकळ्या जागा आम्हाला म्हणतात, (दोन्ही हात पुढे करतात, तळवे जोडतात)

चला बाणाने अवकाशात उडू. (आपले हात बाजूंना पसरवा)

रॉकेट थेट आकाशात झेपावले! (हात ओव्हरहेड वाढवलेले, बोटांनी जोडलेले (रॉकेट)

तारे मार्ग उजळतात. (बोटांनी "सल्यूट" करा)

कदाचित शनीवर कुठेतरी (टाळी वाजवा)

कोणीतरी आपल्याला भेटतो.

आम्ही बाहेरच्या अंतराळात जाऊ - (जागी कूच करत आहोत)

फक्त spacesuit विसरू नका!

तुला पृथ्वीवर कसे जायचे आहे! (खाली बसा)

सर्व परत! परतीच्या वाटेवर! (हात ओव्हरहेड वाढवलेले, बोटांनी जोडलेले (रॉकेट)

त्यामुळे डन्नो आमच्यासोबत जमिनीवर उतरला आहे

डन्नो उदास का आहे?

तिने अंतराळात काय पाहिले ते तिच्या मित्रांना दाखवायचे होते, पण ती काढू शकत नाही

आम्हाला माफ करा, आम्ही डन्नोला मदत करू शकतो का?

निकिता, मी काय काढू? (अंतराळात रॉकेटमधून काय दिसले)

व्यावहारिक काम

मित्रांनो, प्रथम, काय काढले पाहिजे असे तुम्हाला वाटते? (पाया, जागा)

आपण जागा कोणत्या रंगात रंगवू? (निळा, जांभळा)

आमचा पेपर सुकत असताना, आम्ही विश्रांती घेऊ (डोळ्यांसाठी एक भौतिक मिनिट)

आता आपण काय काढणार आहोत? (अंतराळातून काय दिसले)

परिणाम

डन्नो आनंदी आहे आणि तुमच्या मदतीबद्दल धन्यवाद, तो आधीच त्याच्या मित्रांना त्याच्या प्रवासाबद्दल सांगत आहे आणि तुमची रेखाचित्रे देखील दर्शवेल. डन्नो तुमच्या मदतीसाठी प्रत्येकाला एक तारा देतो

एप्रिल, दुसरा आठवडा शाब्दिक विषय "स्पेस". आवाज [एह]. पत्र Ee

सुधारात्मक शैक्षणिक उद्दिष्टे. अंतराळाबद्दलच्या कल्पनांची निर्मिती, लोकांद्वारे केलेले अंतराळ संशोधन, अंतराळवीरांचे कार्य. प्रौढ श्रमाचे महत्त्व समजून घेणे. "स्पेस" (अंतराळ, अंतराळवीर, जहाज, रॉकेट, स्टेशन, पोर्थोल, उपग्रह, उड्डाण, ग्रह, तारा, कक्षा; प्रथम, अंतराळ, परिभ्रमण; मास्टर, फ्लाय, प्रक्षेपण) विषयावरील शब्दसंग्रहाचा विस्तार, परिष्करण आणि सक्रियकरण. वाचन कौशल्य सुधारणे.

सुधारात्मक आणि विकासात्मक उद्दिष्टे. मौखिक संप्रेषण कौशल्ये, सुसंगत भाषण, दृश्य धारणा आणि लक्ष, विचार, सर्जनशील कल्पनाशक्ती, सामान्य, ललित आणि उच्चारात्मक मोटर कौशल्ये, हालचाली आणि भाषणाचे समन्वय यांचा विकास.

सुधारात्मक आणि शैक्षणिक उद्दिष्टे. सहकार्य, परस्परसंवाद, स्वातंत्र्य, पुढाकार या कौशल्यांची निर्मिती.

उपकरणे. चुंबकीय बोर्ड, "स्पेस" या थीमवरील विषय चित्रे, व्हीएम कराटे यांचे चित्र "स्पेस स्टेशनचे बांधकाम" (1 सर्व काम चांगले आहे. व्यवसायांबद्दल मुलांसाठी, - SPb., चाइल्डहूड-प्रेस, 2005.), नोटबुक क्र. . 1 मुलांच्या संख्येनुसार, पेन्सिलसह कंटेनर, शब्दांसह ताऱ्यांच्या सपाट प्रतिमा आणि त्यांच्यावर लिहिलेले रॉकेट, त्यांच्या नावातील आवाज [पी] असलेल्या लहान वस्तू चित्रे, एक चेंडू.

प्राथमिक काम. कोणत्याही मुलांच्या ज्ञानकोशातील चित्रांचा विचार करणे किंवा तार्यांचे आकाश, चंद्र, आकाशगंगा, काही नक्षत्र, भाषणाच्या विकासावरील धड्यातील "स्पेस" या विषयावरील संभाषणाच्या प्रतिमा असलेल्या स्लाइड्सचा विचार करणे. रोल-प्लेइंग गेम्सच्या मध्यभागी "कॉस्मोनॉट्स" हा खेळ पार पाडणे. रॉकेट व्यायाम शिकणे. स्पीच थेरपिस्टसह वैयक्तिक धड्यांमध्ये तारा या शब्दासाठी संज्ञानात्मक शब्दांची निर्मिती.

धड्याचा कोर्स

1. संघटनात्मक क्षण. [शब्दांच्या सिलेबिक विश्लेषणाच्या कौशल्यांचा विकास. धड्याच्या विषयाची घोषणा.]

स्पीच थेरपिस्ट मुलांना ऑफिसमध्ये आमंत्रित करतो, त्यांना शुभेच्छा देतो आणि धड्यासाठी तयार होण्यासाठी आमंत्रित करतो. प्रत्येक मुलाच्या समोर टेबलवर एक विषय चित्र आहे.

स्पीच थेरपिस्ट. खुर्च्या जवळ उभे रहा, आपले चित्र पहा. जो त्याच्या चित्राला नाव देईल आणि त्याचे नाव अक्षरांमध्ये विभाजित करेल तो खाली बसेल.

1st p e ben o k. रा-के-ता. या शब्दात तीन अक्षरे आहेत.

दुसरे मूल. उपग्रह. या शब्दात दोन अक्षरे आहेत.

तिसरा मुलगा. अंतराळवीर. या शब्दात तीन अक्षरे आहेत.

4 था मुलगा. चंद्र. या शब्दात दोन अक्षरे आहेत.

स्पीच थेरपिस्ट. शाब्बास! आपण पहिले कार्य जलद आणि योग्यरित्या पूर्ण केले.

1. "स्पेस स्टेशन तयार करणे" या पेंटिंगचा विचार आणि त्याबद्दल संभाषण. "स्पेस" या विषयावरील शब्दसंग्रहाचा विस्तार, स्पष्टीकरण आणि सक्रियकरण. संवादात्मक भाषणाचा विकास.]

स्पीच थेरपिस्ट चुंबकीय बोर्डवर एक चित्र ठेवतो आणि मुलांचे लक्ष त्याकडे आकर्षित करतो.

स्पीच थेरपिस्ट. स्पेस स्टेशन कन्स्ट्रक्शन नावाची पेंटिंग पहा. त्यावर तुम्हाला काय आणि कोण दिसते?

मुले. आम्ही स्पेस स्टेशन आणि अंतराळवीर पाहतो.

स्पीच थेरपिस्ट. बरोबर. हे खरोखर एक अंतराळ स्थानक आहे. ते पृथ्वीच्या कक्षेत असल्यामुळे आणि प्रचंड वेगाने पृथ्वीभोवती फिरते म्हणून त्याला ऑर्बिटल म्हणतात. अंतराळवीरांनी ऑर्बिटल स्टेशन मोकळ्या जागेत सोडले आणि नवीन उपकरणे एकत्र करत आहेत. अवकाश संशोधनासाठी त्यांची गरज आहे. अंतराळात तुम्हाला आणखी काय दिसते?

मुले. आपण पृथ्वी, चंद्र आणि अनेक तारे पाहतो.

स्पीच थेरपिस्ट. आपण पृथ्वीबद्दल काय म्हणू शकता? कोणती पृथ्वी?

मुले. निळा, दूरचा, सुंदर.

स्पीच थेरपिस्ट. आणि चंद्र म्हणजे काय?

मुले. लहान, थंड, गोल.

स्पीच थेरपिस्ट. तुम्हाला कोणते तारे दिसतात?

मुले. मोठा, चमकदार, तेजस्वी.

स्पीच थेरपिस्ट. अंतराळवीरांकडे कोणत्या प्रकारचे काम आहे असे तुम्हाला वाटते?

मुले. अवघड, मनोरंजक, महत्त्वाचे, धोकादायक.

स्पीच थेरपिस्ट. बरोबर. अंतराळवीर खरोखरच खूप महत्त्वाचे काम करतात. या कार्याबद्दल धन्यवाद, पृथ्वीवर विज्ञान आणि तंत्रज्ञान विकसित होत आहे.

स्पीच थेरपिस्ट चित्र काढतो.

3. अंदाज लावणे. [सुसंगत भाषणाचा, विचारांचा विकास.]

स्पीच थेरपिस्ट. आता माझ्या कोड्यांचा अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करा. कोणते स्टेशन कोणत्याही ट्रेनपेक्षा वेगवान आहे?

मुले. कक्षीय.

स्पीच थेरपिस्ट. असे का ठरवले?

मुले. तिचा वेग खूप जास्त आहे.

स्पीच थेरपिस्ट.

निखारे जळत आहेत -

तुम्ही ते स्कूपने मिळवू शकत नाही.

आपण त्यांना रात्री पाहू शकता

आणि दिवसा ते पाहू नये.

हे काय आहे?

मुले. हे तारे आहेत.

स्पीच थेरपिस्ट. तुम्हाला कसा अंदाज आला?

मुले. तारे तेजस्वीपणे जळतात, परंतु ते दिवसा दिसत नाहीत.

स्पीच थेरपिस्ट. तू किती हुशार आहेस! शाब्बास!

4. नोटबुक क्रमांक 1 मध्ये कार्य करा. (उत्तम मोटर कौशल्यांचा विकास. लेखन विकार प्रतिबंध.)

स्पीच थेरपिस्ट मुलांना नोटबुक वितरीत करतो, टेबलवर पेन्सिलसह कंटेनर ठेवतो.

स्पीच थेरपिस्ट. डावीकडील पृष्ठावर एक नजर टाका. तुला काय दिसते?

मुले. हे एक रॉकेट आणि एक उपग्रह आहे.

स्पीच थेरपिस्ट. कोणतीही रंगीत पेन्सिल घ्या. समोच्च बाजूने रॉकेट ट्रेस करा आणि नंतर त्यास रंग द्या.

मुलं काम पार पाडतात. स्पीच थेरपिस्ट त्यांच्या कामाचे मूल्यांकन करतो आणि नंतर नोटबुक आणि पेन्सिल काढून टाकतो.

5. मोबाइल व्यायाम "रॉकेट". [चळवळीसह भाषणाचा समन्वय. सर्जनशील कल्पनाशक्तीचा विकास.]

स्पीच थेरपिस्ट मुलांना कार्पेटवर येण्यास आमंत्रित करतो आणि एक परिचित व्यायाम करण्यास सुचवतो.

आणि आता आम्ही तुमच्याबरोबर आहोत, मुलांनो,

वर्तुळात मार्चिंग.

आम्ही रॉकेटवर उडतो.

आपल्या पायाची बोटं वर उठ

त्यांच्या पायाच्या बोटांवर उठा, त्यांचे हात ओढा

वर, त्यांना बंद करत आहे.

आणि मग हात खाली.

त्यांनी हात खाली ठेवले.

एक, दोन, पोहोचा.

पुन्हा stretching.

येथे एक रॉकेट उडत आहे!

टिपोजवर वर्तुळात चालवा.

व्ही. व्होलिना

6. व्यायाम "हे कोण आहे?" ["व्यवसाय" या विषयावरील शब्दसंग्रहाचे स्पष्टीकरण.]

स्पीच थेरपिस्ट बॉल उचलतो.

स्पीच थेरपिस्ट. आता मला हे जाणून घ्यायचे आहे की विविध व्यवसायांचे प्रतिनिधी काय करतात हे तुम्हाला चांगले माहित आहे का. एखादी व्यक्ती काय करते ते मी सांगेन आणि तुम्ही त्याच्या व्यवसायाला नाव द्याल. मुलांना शिकवा.

पहिले मूल. शिक्षक.

स्पीच थेरपिस्ट. लोकांना बरे करणे.

दुसरे मूल. डॉक्टर.

स्पीच थेरपिस्ट. ट्रेन चालवतो.

तिसरा मुलगा. चालक.

स्पीच थेरपिस्ट. जागा एक्सप्लोर करते.

4 था मुलगा. अंतराळवीर.

स्पीच थेरपिस्ट. शाब्बास! तुम्ही माझ्या या कार्याचा सामना केला आहे.

7. बॉल गेम "शब्दांचे कुटुंब". [भाषणाची व्याकरणाची रचना सुधारणे (एक-मूळ शब्दांची निर्मिती).]

स्पीच थेरपिस्ट. चला बॉल खेळू आणि एका कुटुंबाचे शब्द तारा या शब्दाला बनवू. कार्पेटवर बसा. चला बॉल एकमेकांना वळवू. तारेला प्रेमाने कसे म्हणता येईल?

पहिले मूल. तारा.

स्पीच थेरपिस्ट. जर आकाशात अनेक तारे असतील तर ते काय आहे?

दुसरे मूल. तारांकित.

स्पीच थेरपिस्ट. ताऱ्यांकडे उडणाऱ्या जहाजाला तुम्ही काय म्हणू शकता?

तिसरा मुलगा. स्टारशिप.

स्पीच थेरपिस्ट. ताऱ्यांद्वारे भविष्य निश्चित करणार्‍या विझार्डच्या परीकथांमध्ये नाव काय आहे?

4 था मुलगा. ज्योतिषी.

स्पीच थेरपिस्ट. अप्रतिम! तू मला आनंद दिलास.

8. गेम "रॉकेटमध्ये कोण उडेल." [खेळ क्रियाकलापांमध्ये आवाजाच्या उच्चारणाचे ऑटोमेशन [पी].]

स्पीच थेरपिस्ट बॉल काढतो आणि कार्पेटवर कट आऊट पोर्थोल्स आणि तार्यांसह रॉकेटच्या सपाट प्रतिमा ठेवतो आणि कार्पेटवर लहान वस्तू चित्रे विखुरतो.

स्पीच थेरपिस्ट. चला परीकथेतील नायकांना अवकाशात पाठवू. खिडकीतील एक चित्र निश्चित करा आणि मंगळ आणि शुक्रावर रॉकेटमध्ये कोण उडेल ते सांगा. आवाजाचा उच्चार पहा [p].

1ला रेबेनोक. चेबुराश्का मंगळ आणि शुक्राकडे उड्डाण करेल.

दुसरे मूल. बुराटिनो चेबुराश्कासोबत मंगळ आणि शुक्र ग्रहावर उड्डाण करेल.

तिसरा मुलगा. चेबुराश्का आणि बुराटिनो लिटल रेड राइडिंग हूडला त्यांच्यासोबत मंगळ आणि शुक्रावर घेऊन जातील.

4 था मुलगा. चेबुराश्का, बुराटिनो आणि लिटल रेड राइडिंग हूडसह, सांताक्लॉज मंगळ आणि शुक्रावर उड्डाण करतील.

स्पीच थेरपिस्ट. चांगले केले. रॉकेट मंगळ आणि शुक्रावर गेले.

9. उत्तीर्ण अक्षरांसह शब्द वाचणे. [वाचन कौशल्ये सुधारणे.]

स्पीच थेरपिस्ट रॉकेटची प्रतिमा काढून टाकतो.

स्पीच थेरपिस्ट. कार्पेटवरून एक तारा घ्या आणि त्यावर लिहिलेले शब्द वाचा.

पहिले मूल. जागा.

दुसरे मूल. उपग्रह.

तिसरा रेबेनोक. अंतराळवीर.

4 था rebenok.Cosmonauts.

स्पीच थेरपिस्ट. शाब्बास! छान वाचलेस!

10. धड्याचा शेवट. [मुलांच्या कामाचे मूल्यमापन.] स्पीच थेरपिस्ट मुलांना त्यांनी काय केले ते लक्षात ठेवण्यास सांगतो, खेळ आणि कार्यांची यादी करतो आणि नंतर प्रत्येक मुलाच्या कामाचे मूल्यांकन करतो.