वरिष्ठ गटात "खेळणी" विषयावरील कॅलेंडर योजना. किंडरगार्टनमध्ये खेळ आणि खेळणी आठवड्याचे खेळ खेळ

जीईएफच्या मते, एक आठवडा आणि खेळणी खेळण्याची योजना आहे, हा विषय सर्व शैक्षणिक क्षेत्रांमध्ये दिसून येतो. आठवड्याच्या दरम्यान, प्रीस्कूलर्सने खेळणीचे योग्य हाताळणी लक्षात ठेवली, ते डिम्कोव्हस्काय आणि गोरोडेटस्काया खेळण्यांबद्दल ज्ञान घेतात, कार्गोपोल खेळण्यांसह आणि तिच्या चित्रकला वैशिष्ट्ये परिचित होतात. कवितांबद्दल कविता आणि कथा वाचणे आपल्याला मुलांच्या निर्मिती आणि खेळण्याच्या टप्प्याबद्दल मुलांचे प्रेझेंटेशन वाढविण्याची परवानगी देते. विषयावर भाषणांचे अभ्यास तपशीलवार वर्णन, विषयावर भाषण व्यायाम, कठपुतळीचे परिदृश्य "कटुशिन खेळणी" इत्यादी. आपल्याला "थीमॅटिक आठवडा" गेम आणि खेळणी "योजनेमध्ये परिशिष्ट आढळेल".

सामाजिक-संप्रेषण विकास

मुलांनी विजयाची सुट्टी लक्षात ठेवली आहे, मूळ जमिनीच्या बाहूच्या कोपऱ्यात परिचित व्हा, "सर्व खेळणी ग्रुपमधून गायब झाले" या समस्येचे निराकरण करा. सामाजिक आणि संवादात्मक विकास देखील नर आणि मादी व्यवसाय, घरगुती काम आणि स्वत: ची विश्लेषण "माझे चांगले कार्य" बद्दल संभाषणांमध्ये देखील योगदान देते.

संज्ञानात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकासाचे कार्य सोडवणे शिक्षक मुलांना खेळ खेळते "तंग्राम, भूगॉन, कोलंबोव्हो अंडे". चालण्यासाठी, वरिष्ठ प्रीस्कूलर्स वरिष्ठ प्रीस्कूलर्स, वाळू आणि चिकणमातीसह प्रयोग करणारे कीटक मागे घेतात. शिक्षक मुलांच्या इतिहासाबद्दल सांगतात, जे आमच्यासाठी खेळणी बनवतात. बॉल गेममध्ये, उत्तरेकडील प्राण्यांच्या जनावरांचे ज्ञान घेणारे, पेशींमध्ये आकर्षित करण्यास शिकतात.

भाषण विकास

भाषणांच्या विकासाच्या क्षेत्रात, फिंगर जिम्नॅस्टिक "माझ्याकडून खेळणी आहे ...", "शरारती बाहुली" टी. क्रिकोव्हा, गेम "स्प्रिंगमध्ये काय घडते" आणि वर्णनानुसार वर्णनात्मक कथा काढते. "

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

सादरीकरण "कारगोल खेळणी" सादर करण्यास सुरवात होते, मग मुले अल्बम आणि पेंट कार्गोपोल खेळण्यांचा विचार करतात. कूक कौशल्ये "काटुशिन खेळणी" च्या निर्मितीमध्ये निश्चित केली जातात, मुले आपल्या आवडत्या खेळणी काढतात आणि घरातून घरगुती खेळणी बनवतात, जे कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास करतात.

शारीरिक विकास

पेडगोग दोन्ही हलवून लोक खेळ दुर्लक्ष करीत नाही. भौतिक विकासाच्या क्षेत्रात, लोक खेळ "चहा, चहा, कट आउट", "स्टिक - स्टोर्की", "बर्नर्स" इत्यादी. मुले दात बद्दल शिकतात उपयुक्त उत्पादने, वैयक्तिक स्वच्छता ऑब्जेक्ट्स च्या riddles अंदाज, जे स्वच्छ आणि अचूकता तयार करण्यासाठी योगदान देते.

थीमॅटिक आठवड्याचे तुकडे तपासा

सोमवार
ओओ		संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास		शारीरिक विकास
1 पीडी	संभाषण "मी परेड वर काय पाहिले". उद्दीष्ट: 9 मे रोजी सुट्टीबद्दल मुलांबरोबर लक्षात ठेवा.	रशियन लोक खेळणी आणि खेळांबद्दल मुलांबरोबर संभाषण. उद्दीष्ट: लोक खेळणी, लोक मासे आणि गेमची कल्पना द्या.	गेम "shogs फेकतो". उद्दीष्ट: पहिल्या शब्दावर शब्द तयार करणे शिका, एक फोनमेमॅटिक सुनावणी विकसित करा.	प्रस्तुतीकरण "कारकोपोल खेळणी". उद्दीष्ट: मत्स्यपालनासह मुलांना परिचित करण्यासाठी, चित्रकला वैशिष्ट्यांबद्दल कल्पना द्या.	सकाळी गरम-अप "आवडते खेळणी." उद्देश: शारीरिक गुण विकसित करा.
प्रो- खड्डा	कामात असलेल्या लोकांबरोबर असलेल्या मुलांची ओळख. उद्दीष्ट: मुलांना नीतिसूत्रेचा अर्थ समजण्यात मदत करा.	देवाच्या गायीचे निरीक्षण. उद्दीष्ट: देवाच्या गायींच्या देखाव्याच्या विशिष्टतेबद्दल ज्ञान आणि कल्पना विस्तृत करा; जिवंत असलेल्या गोष्टींबद्दल सावध आणि काळजीपूर्वक वृत्ती शिक्षित.	एसआर गेम "स्टोअर खेळणी मध्ये." उद्देश: योजना अनुसार वर्णनात्मक कथा काढण्याची क्षमता सुरक्षित.	थिएटर कॉर्नर मधील स्वतंत्र खेळ. उद्दीष्ट: मुलांना मुक्त करणे, कल्पना विकसित करा.	पी.आय.आय. "चहा, चहा, कापून टाका." उद्देश: शारीरिक गुण विकसित करा. लोक खेळ "गोर, गरी स्पष्ट आहे." उद्देश: शब्द लक्षात ठेवा.
ओड
2 पीडी	संभाषण "काय बोलता येईल याबद्दल आमचा कोट काय सांगतो." उद्देश: देशभक्ती भावना.	संज्ञानात्मक-संशोधन क्रियाकलाप "जो आपल्यासाठी खेळणी करतो?". उद्दीष्ट: वेगवेगळ्या सामग्रीपासून खेळण्याकरिता व्यवसाय आणि तंत्रज्ञानाबद्दल कल्पना विस्तृत करा.	"माझे खेळणी" ओ. Kras. हेतू: काळजीपूर्वक काम काळजीपूर्वक ऐकणे.	"आम्ही किंडरगार्टनमध्ये कसे खेळतो" चित्रित करतो. उद्दीष्ट: आयटमचे प्रमाण ठेवून, संपूर्ण शीटमध्ये प्रतिमा वितरित करणे.	व्यायाम "जो खेळणी अधिक खेळणी करेल." उद्दीष्ट: सायकोमोटर कार्ये, निपुणता विकसित करा.
मंगळवार
ओओ	सामाजिक-संप्रेषण विकास	संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास	कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास	शारीरिक विकास
1 पीडी	कथा ता बद्दल चर्चा शोरिजन "भरलेले". उद्दीष्ट: स्वच्छ होण्याची इच्छा आणण्यासाठी.	गेम्स "टँजर, भूगॉन, कोलंबोव्हो अंडे". उद्दीष्ट: संकल्पना, विश्लेषणात्मक विचार, नमुना वर लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता.	फ्लॉप, अॅड-ऑन, साखळी वाचन. उद्दीष्ट: लोक सर्जनशीलतेसह परिचित राहा.	रंगीत "कारकोपोल लेडी". उद्दीष्ट: सौंदर्याचा स्वाद आणण्यासाठी ब्रशने काम करण्याची क्षमता एकत्रित करा.	गेमिंग व्यायाम "मला असे थोडे सांगा, फुटबॉल खेळाडू (हॉकी खेळाडू, ऍथलीट)." उद्दीष्ट: खेळ व्यवसायांबद्दल कल्पना विस्तृत करा.
प्रो- खड्डा	प्लॉट रोल-प्ले खेळ "मुलांच्या जगासाठी ट्रिप" (लैंगिक तत्त्वावर भूमिका: मुले - चॉफफरी, बाबा, मुलगा; मुली - आई - आई - आई, मुली, विक्रेता, कंडक्टर, कॅशियर). उद्दीष्ट: एक सर्जनशील सुरूवात, प्रतिमा दर्शविण्याची क्षमता आणि त्यांना व्यक्त करण्यासाठी त्यांना व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करा.	विविध प्रकारच्या वाहतूक निरीक्षण. उद्दीष्ट: एक व्यक्ती सायकल वापरते जी गॅसोलीनची आवश्यकता नसते अशा सायकलचा वापर करतात. पेडिंग pedals हलवून माणूस.	डी. "हे का घडले". उद्देश: मुलांना इव्हेंटचे कारण शोधण्यासाठी, तिचे शब्द व्यक्त करा.	गेम "क्रांतिकारी". उद्दीष्ट: मुलांना या आयटमच्या वैयक्तिक भागांच्या योजनाबद्ध प्रतिमांच्या संकल्पनेच्या आधारावर मुलांच्या प्रतिमा तयार करण्यास शिकवा.	कमांड गेम "चेकबॉक्स सुधारित करा". उद्दीष्ट: संघ खेळण्याची क्षमता तयार करणे. पी.आय.आय. तळलेले पाय नाहीत. " उद्दीष्ट: समतोल विकसित करणे.
ओड

जुन्या गटातील खेळ आणि खेळणी.
उद्दीष्ट: आम्ही विविध प्रकारच्या गेममध्ये मुलांचे स्वारस्य विकसित करीत आहोत, गेममध्ये विनामूल्य क्रिएटिव्ह उपक्रम आणि आत्मनिर्भरता निर्माण करणे आवश्यक आहे. "गेम ऑफ द गेम्स आणि खेळणी" भाग म्हणून पालकांशी संवाद. - विविध विषयक प्रदर्शनांचे आयोजन करण्यात मदत करा: "आवडते बाळ खेळणी", "पीपल्स खेळणी" (घराच्या संग्रहातून), "आमच्या पालकांच्या खेळणी" विविध कार्यक्रमांच्या होल्डिंगमध्ये सक्रिय सहभाग घेतात. - मजेदार कविता, नॉन-तुकडे आणि मजा यांच्या मुलांबरोबर शिकण्यात मदत करा. - एन.एनओएसओव्हीच्या परीांच्या "कडून" लिहहंका "मधील अध्यायांच्या मुलांबरोबर घर वाचत आहे. कार्य करण्याची पद्धत: - एक आश्चर्यचकित क्षण तयार करण्यासाठी आणि मुलांचे स्वारस्य वाढविण्यासाठी विविध क्रियाकलापांमध्ये वाढवा. सोमवारी "आपल्या आवडत्या खेळाचा दिवस" \u200b\u200bसकाळी सोमवारच्या आठवड्याचा दिवस दिवसाचा दिवस. दिवस सकाळी जिम्नॅस्टिक. इतर गटांमधील अतिथींच्या निमंत्रणासह "माझे आवडते खेळ" समूहातील प्रदर्शनाशी सकाळी "आनंददायक बैठक" संघटना. "मला सांगा, आपल्या खेळण्याविषयी डॉक्टर." आवडत्या खेळण्यांसह मुलांचे स्वतंत्र गेमिंग क्रियाकलाप. डडावटीचा खेळ "अनुमान-का" ने मुलांच्या रूपात, भावनिक, भावनिक, अर्थपूर्ण व्यायाम करण्याची क्षमता विकसित केली. मुलांमध्ये भावनिक सकारात्मक मूड तयार करणे. दिवसाच्या थीम, दिवसासाठी मुलांच्या आवडी आणि गरजांची चर्चा. आम्ही मुलांना एकत्र काम करण्याची क्षमता विकसित करत आहोत. आम्ही पाहुण्यांना आणतो, अतिथी प्राप्त करताना शिष्टाचार नियम निश्चित करतो. आम्ही मुलांचे सुसंगत भाषण विकसित करतो, कौटुंबिक कथा काळजीपूर्वक कौतुक आणतो, शेवटी ऐका. भागीदार आणि एकमेकांना भागीदार म्हणून संवाद साधण्याची क्षमता तयार करणे. आम्ही मुलांचे कौशल्य विकसित करतो, त्याकडे पाहता विषयवस्तूचे वर्णन करतो, त्याचे वर्णन करण्यासाठी महत्त्वपूर्ण चिन्हे शोधा.
रपेट. संध्याकाळ "आम्ही मजेदार मित्र आहोत" आणि "माझे आवडते खेळ" रेखाचित्र काढणे "आणि" कास्टिंग "ड्रॉइंग. देखावा - भूमिका-खेळणे गेम "खेळणी स्टोअर". वाचन कथा: ए. बार्टो "खेळणी" आणि एक परी कथा "बॉल" आणि मुलांमध्ये गेमिंग संस्कृतीचे विकास आणि वाढ, एक मनोरंजक आणि उपयुक्त विश्रांती संस्था. आम्ही मुलांमध्ये सर्जनशील क्षमता विकसित करतो, आकृतीमध्ये ऑब्जेक्टच्या मुख्य प्रकारांचा प्रसार करण्याची क्षमता. आम्ही गेममधील मुलांची स्वातंत्र्य, पुढाकार आणि सर्जनशीलता आणतो. गेमच्या प्लॉटवर आधारित भूमिका संवाद चालविण्याची क्षमता. आम्ही लक्ष्यित लक्ष, कल्पना, सहानुभूती विकसित करतो, खेळण्याबद्दल काळजीपूर्वक वागणूक आणतो. मंगळवार "थिएटर खेळाचा दिवस" \u200b\u200bसकाळी. दिवस रपेट. संध्याकाळ मॉर्निंग जिम्नास्टिक "आम्ही वनस्पती खेळणी आहोत." सकाळी "आनंददायक बैठक" नाट्यमय खेळ "आम्ही कलाकार आहोत" आणि "कठपुतळी चित्रपट" आणि "डॉक्टर, कठपुतळी थिएटरबद्दल मला सांगा." दादात्मक खेळ "प्रथम काय आहे" डिमिनो "खेळणारे खेळ" चालू "," उबदार खेळ "," डॅशबॉय "," क्रिएटिव्ह गेम "रहस्यमय सावली" (सावली थिएटरसह कार्य) "थिएटर सीन" डिझाइनिंग आरोग्य मुलांना मजबूत करते (योग्य स्थितीच्या निर्मितीवर व्यायामाचा एक संच). मुलांमध्ये भावनिक सकारात्मक मूड तयार करणे. दिवसाच्या थीम, दिवसासाठी मुलांच्या आवडी आणि गरजांची चर्चा. खेळामधील मुलांच्या स्वतंत्र सर्जनशीलतेसाठी स्थिती तयार करा, आम्ही नाटकीय क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य विकसित करतो. आम्ही कनेक्ट केलेल्या भाषणाच्या विकासावर काम करत आहोत, भावनिकदृष्ट्या - मूल्यांकनात्मक शब्दसंग्रहांचे शब्दकोश पुन्हा भरून काढतो, विशेषणांसह संज्ञा समन्वय साधण्याची क्षमता विकसित करा. आम्ही मुलांना सतत चित्र ठेवण्याच्या क्षमतेमध्ये व्यायाम करतो आणि फेयरी टेलेला सांगतो. गेमच्या नियमांचे पालन करण्याची क्षमता निश्चित करा, दृश्य दृष्टीकोन आणि लक्ष विकसित करा. चालणार्या कौशल्यांचे लक्ष, लक्ष, मिश्रण, एकमेकांना आदर आणि सहनशीलता यांचा विकास. आम्ही मुलांच्या सावलीत प्राणी आणि पक्ष्यांच्या आकृत्यांमध्ये बदलण्याची क्षमता विकसित करतो. आम्ही कल्पना, काल्पनिक, चांगली हालचाल हात विकसित करतो. आम्ही मुलांचा विचार करण्याची आणि मेमरी आणि कल्पनाशक्तीचा एक वस्तू तयार करतो आणि रचना करतो, रचना करतो
थिएटरसाठी विविध प्रकारच्या बाहुल्यांसह मुलांचे स्वतंत्र सर्जनशील क्रियाकलाप (बोट, विमान आणि द्वि-बीए-बोआ). कौशल्य आम्ही मुलांना परिचित प्लॉट्स खेळण्याबरोबर खेळण्याची क्षमता, एकत्र कार्य करण्याची क्षमता खेळण्याची क्षमता विकसित करतो. बुधवार "लोक खेळण्या दिवस" \u200b\u200bसकाळी. रपेट. संध्याकाळ मॉर्निंग जिम्नास्टिक "लोक खेळण्यांसह" सुगंधी मीटिंग्ज "विनामूल्य गेम्स" टॉय "पुनरावलोकन करा. प्रदर्शनाची संस्था: "लोक खेळणी" "मला सांगा, त्यांच्याबरोबर वृद्ध लोक कसे खेळायचे ते माहित नाही." कर्डॅक्टिक गेम "पूर्वी आणि आता" आणि "टॉय हरवलेला" "धुतलेला राउंड डान्स" (मुलांसह डीजे गेम) रशियन लोक खेळ "बुरली", "गोर, गरी स्पष्टपणे", "बार्डी, गरी", "बार्री, गोर". Bogorodsk toy "कोंक - गोरबॉक" च्या molding. एक परी कथा ई. Zhleznna "एक झोपडपट्टी सारखे". Booms वाचणे, व्यायामात्मक, भावनिक, अर्थपूर्ण व्यायाम करण्यासाठी मुलांची क्षमता droves आणि विकसित. आम्ही ताल आणि टेम्पो एक भावना तयार करतो. मुलांमध्ये भावनिक सकारात्मक मूड तयार करणे. दिवसाच्या थीम, दिवसासाठी मुलांच्या आवडी आणि गरजांची चर्चा. लोक खेळणी, लोक हस्तकला, \u200b\u200bलोक हस्तकला, \u200b\u200bलोक मालकांच्या उत्पादनांबद्दल सौंदर्याचा दृष्टीकोन आणत आहे, त्यांच्या कामाबद्दल आदर. संवादात्मक आणि मोनोलॉगिक भाषणाचे विकास, लोक खेळणी आणि शिल्पकृतींचे नाव निश्चित करणे. आम्ही आयटमच्या उद्देशास समान तुलना करण्यासाठी कौशल्य तयार करणे सुरू ठेवतो, जागा आणि क्रम खात्यात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता निश्चित करतो. आम्ही मुलांबद्दल एक मैत्रीपूर्ण दृष्टीकोन आणतो, आम्ही काळजी घेण्याची आणि तरुणांना मदत करण्याचा एक इच्छा विकसित करतो. आम्ही मूळ देशाच्या संस्कृतीच्या सन्माननीय मनोवृत्तीसह शारीरिक कौशल्य तयार करून, विद्यार्थ्यांच्या आध्यात्मिक समृद्धीसह चळवळीचे आनंद एकत्र करतो. आम्ही रशियन लोक खेळांमध्ये स्वारस्य विकसित करतो. आम्ही फॅशन विकसित करतो, मॉडेलिंगची मुख्य तंत्रे सुधारित करतो, प्राण्यांच्या हालचाली प्रसारित करण्याची क्षमता. आम्ही लोकप्रिय जीवनासह मुलांचे संगोपन करत आहोत, आम्ही रशियन झोपण्याच्या परिसरच्या कार्यात्मक नियुक्तीबद्दल मुलांचे ज्ञान निश्चित करतो.
साखळी आम्ही तोंडी लोक सर्जनशीलतेशी परिचित आहोत. गुरुवार "आपल्या आवडत्या खेळांचा दिवस" \u200b\u200bसकाळी. दिवस रपेट. संध्याकाळ मॉर्निंग जिम्नॅस्टिक "माझा आवडता खेळ" सकाळी "आनंदाची बैठक". क्रीडा - बुद्धिमान अवकाश "गुलामगिरीसह प्रवास" (क्रीडा गेमचे पर्याय आणि गणिती कार्य, तार्किक कार्ये आणि शैक्षणिक गेमसह रिले) प्लॉट-रोल-प्लेिंग गेम "टू चिल्ड्रेन वर्ल्ड" (पीडीए अनुपालन). मोबाइल गेम्स: "हॅरेस आणि वुल्फ" बॉल (फुटबॉल, बास्केटबॉल, व्हॉलीबॉल) सह सानुकूलित गेम्स. रेखाचित्र: "आम्ही किंडरगार्टनमध्ये खेळलो म्हणून." "रिडल - श्रद्धा" (विविध खेळांबद्दल) स्वारस्य असलेल्या मुलांचे गेम (प्लॉट - भूमिका, नाटकीय, विकास). हात आणि शरीराच्या हालचाली, चेहर्यावरील भाव, त्यांच्या आवडत्या क्रीडा गेमचे वर्णन करून मुलांची क्षमता विकसित करा. मुलांमध्ये भावनिक सकारात्मक मूड तयार करणे. दिवसाच्या थीम, दिवसासाठी मुलांच्या आवडी आणि गरजांची चर्चा. आम्ही स्पर्धेच्या परिस्थितीत कार्य पूर्ण करण्यासाठी, संघात कार्य करण्याची क्षमता आणि इच्छा पूर्ण करण्यासाठी मुलांची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवतो. चपलता आणि वेग मध्ये व्यायाम. आम्ही एक सर्जनशील सुरुवात करतो, प्रतिमांच्या कल्पनेमध्ये उपस्थित राहण्याची क्षमता आणि त्यांना दर्शविण्यास सांगतो, नाटक नाट्यमय, स्वत: ला शोधून काढतो. आम्ही भाषण आणि मोटर क्रियाकलाप वाढवितो, सिग्नलरवर मुख्य क्रिया करा. खेळांच्या मूलभूत नियमांचे निरीक्षण करणार्या बॉलसह काम करण्याची क्षमता सुधारणे. सर्जनशील कल्पना विकसित करा, लोकांना मोशनमध्ये स्थानांतरित करण्याची क्षमता. आम्ही खेळांचे आणि त्यांच्या नावांबद्दल मुलांचे ज्ञान निश्चित करतो, एक सुसंगत भाषण, स्मृती, विचार विकसित करा. मुलांच्या स्वारस्य गटात एकत्र येणे, त्यांच्या स्वत: च्या डिझाइनमध्ये सुधारणा करा. शुक्रवारी "आमच्या पालकांच्या खेळण्यांचा दिवस" \u200b\u200bसकाळी. मॉर्निंग जिम्नास्टिक "आम्ही मजेदार खेळणी" सकाळी "आनंदी सभांना" आहोत. मुलांचे आरोग्य (दृष्य मजबूत करण्यासाठी व्यायामाचा एक संच) मजबूत करणे मुलांमध्ये भावनिकदृष्ट्या सकारात्मक मूड तयार करणे. दिवसाच्या थीम, दिवसासाठी मुलांच्या आवडी आणि गरजांची चर्चा.
दिवस रपेट. संध्याकाळ "आमच्या पालकांच्या खेळणी" प्रदर्शनाची संघटना. "एक परिचय, किरकोळ, आपल्या आई किंवा वडील खेळणी सह." डडावटीच्या खेळ "खेळण्याचे नाव", "कोणत्या प्रकारचे खेळण्यांनी केले नाही?", "काय केले?". हलवून खेळ: "mousetrap", "पांढरे भालू", "लक्ष्य मिळवा." नाट्यमय खेळ "खेळणी भेट देत". देखावा - भूमिका-खेळणे गेम: "कुटुंब". "घर आवडते खेळणी साठी घर डिझाइनिंग. आम्ही एकत्रितपणे कार्य करण्याची क्षमता विकसित करतो, परिणामी मूल्यांकन करा. आम्ही एक सुसंगत भाषण विकसित करणे सुरू ठेवतो, ऑब्जेक्टवर आधारित कथा बनविण्याची क्षमता. आम्ही गेममध्ये मुलांना एकत्र करतो, ट्रेन लॉजिक, मेमरी मजबूत करणे, म्युच्युअल सहाय्य आणि आपल्या वर्तनाचे व्यवस्थापन करण्याची क्षमता विकसित करणे. आम्ही आरोग्य मजबूत करतो, अचूकता, निरुपयोगी, वेग विकसित करतो आणि गेमच्या नियमांचे निराकरण करतो. एक किंवा दुसर्या प्रतिमेच्या हस्तांतरणात सुधारणा करण्याची क्षमता आम्ही विकसित करतो. वैयक्तिक अनुभवाशी संबंधित परिस्थितीला पराभूत करण्यास आम्ही शिकवतो, आम्ही विशिष्ट भूमिका घेण्याची क्षमता तयार करतो. भूमिका वितरीत करताना आम्ही पुढाकार, स्वातंत्र्य, वार्तालाप करण्याची क्षमता विकसित करतो. आम्ही रचनात्मक विचार कौशल्य विकसित करतो, सामान्य प्लॉट विचारात घेतलेल्या वस्तू तयार करण्याची क्षमता.

आठवड्याचे विषय: खेळणी

उद्देशः

प्रादेशिक घटक:

उद्देशः

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

पालकांशी संवाद

सोमवार 12.02.2018.

सकाळी

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

शारीरिक विकास

शनिवार व रविवार बद्दल मुलांबरोबर बोला . सी.: मुलांमध्ये त्यांच्या मित्रांना मनोरंजक छाप सामायिक करण्याची इच्छा.

संभाषण "खेळणी बद्दल कथा"सी.: मुलांमध्ये त्यांच्या मित्रांना स्वारस्यपूर्ण छाप सामायिक करण्याची इच्छा आहे.

डी "अंदाज-का". खेळ ध्येय. त्यात आवश्यक चिन्हे शोधण्यासाठी, त्याकडे पाहता विषय वर्णन करण्यास शिकवणे; विषय ओळखण्यासाठी वर्णन द्वारे. "धातूंपासून, खिडकीवर उभे आहे, तिथून पक्षी गायन,", "पांढरा, इलेक्ट्रिक, कव्हर उघडतो, बाजूच्या लाल रंगाचा प्रकाश, स्टँडवर उभा आहे, त्यामध्ये पाणी उकळत आहे."

"मौचंका" उद्देश: मुलांच्या गेमिंग संस्कृतीचे विकास आणि सुधारणे.

मुलांचे मनोरंजक आणि संज्ञानात्मक सुट्टीचे आयोजन करा.

वैयक्तिक कार्य एस. यशसिया, एम. साशा ए. रस्सी सह गेम व्यायाम. उद्दीष्ट: रॅपमधून उडी मारण्याची क्षमता, मागे फिरणे, मागे फिरणे.

आश्चर्यकारक खेळ: फिंगर जिम्नॅस्टिक "खेळणी"उद्दीष्ट: योग्य श्वास घेण्याच्या कौशल्यांमध्ये सुधारणा करा.

सीसीएन: खेळ "आम्ही आमच्या गोष्टी खोटे बोलू."

उद्दीष्ट: वर्षादरम्यान प्राप्त केलेल्या कौशल्यांचे निराकरण करा, वैयक्तिक स्वच्छता विषयांबद्दल काळजीपूर्वक वृत्ती.

नाश्त्याची तयारी नाश्ता

डायनिंग रूम वर कर्तव्य

कार्ये: मुलांना जुन्या गटातील डायनिंग रूमवर ड्यूटीच्या वैशिष्ट्यांबद्दल सांगा, कर्मचार्यांच्या नवीन आव्हाने (काळजीपूर्वक कार्य करा, कुशलतेने विषयांचे विश्लेषण करण्यास सक्षम व्हा, त्यांच्या कृतींचे विश्लेषण करण्यास सक्षम व्हा.

या विषयावर वॉल-मुद्रित गेम. "

पालकांच्या कोपर्यात सल्लागार: "प्ले करा - ते काय आहे?"

नोड

संज्ञानात्मक, सामाजिक-संवादात्मक, भाषण, कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास.

शारीरिक, सामाजिक-संवादात्मक, कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

9.00-9.25 ज्ञान (क्षितिज): अशा भिन्न खेळणी. सी.:. त्यांच्या विविधतेबद्दल उदय आणि रूपांतरणांबद्दल मुलांचे सादरीकरण तयार करा.

10.10-10.35 मानसिक मानसिकता: तज्ञांच्या योजनेनुसार.

15.50-16.15 शारीरिक शिक्षण (चालणे):

कार्ये : वर्तनात चालणे आणि मंडळामध्ये चालताना व्यायाम करा; आगाऊ दोन पाय वर जा. कार्य सह चालणे. खेळ व्यायाम कौशल्य(खाली उडी मारणे, ढलान, खाली, निपुणता, प्रतिक्रिया वेग) . खेळांसाठी प्रेम कॉल करा. तर्कशुद्ध प्रयत्नांचे व्यवस्थापन शिकवा.

यादी : बॉल, हुप्स, कॅप्स, रंगीत रिबन.

1. परिचयात्मक भाग :

वाढीव वाढी.

-मिन्का : व्यायामांसह एकमेकांशी एक वर्तुळात चालणेहात : पुढे हात; वर; बाजूंवर; डोके साठी. सोपे चालत आहे. बाजूला गॅलोप उजवीकडे आणि पुढे निघून गेला. श्वसन पुनर्प्राप्ती सह अंतिम चालणे.

2. मुख्य भाग :

संरेखन

प्रथम, सेकंद साठी गणना

1) रिले. प्रत्येक कार्यसंघाने ओळीपासून 2-3 हूप्स लावण्याआधी "दोन पायांवर जंपिंग"कॅपाक्कका सुरू करा . हँडमधील बॉलसह प्रथम सहभागी हूपमधून उडी मारतात, टोपी सर्कल, पुढच्या सहभागीकडे बॉल पास करा आणि स्तंभाचा शेवट व्हा.

2) रिले. "बॉल पकडणे" मुले स्तंभांमध्ये उभे राहतात आणि कर्णधार त्यांच्या संघाला 2-2.5 मीटर अंतरावर असतात. बॉलच्या हातात कपीनोव्ह. सिग्नलद्वारे, ते स्तंभात उभे असलेल्या मुलांसह बॉल फेकतात, ज्यांनी बॉल पकडले, नंतर कर्णधार परत केला आणि स्तंभाच्या शेवटी धावला. चेंडू जास्त पकडले जेथे संघ जिंकला.

3) रिले. "सुई ushko". ओळ बाजूने, जमिनीवर रिले 2-3 हूप्स आहे.प्रारंभ करणे प्रथम हूपर्यंत पोहोचणे आवश्यक आहे, ते वाढवा आणिस्वत: च्या माध्यमातून थ्रो . खालील हुप्ससह, टोपी देखील वाढते आणि स्तंभाच्या शेवटी परत येते.

जंगम खेळ. "पकडणे, एक टेप घ्या." खेळणे मंडळात मिळवा, कोणत्याही वाचनासह मासेमारी निवडा. बाकीचे रंग टेप घेतात आणि बेल्ट किंवा ध्येयाच्या मागे परत जातात. कॅचर सर्कलच्या मध्यभागी उठतो. सिग्नल "रन" वर, मुले आकर्षकपणे चालत आहेत,टेप खेचण्याचा प्रयत्न करीत आहे . सिग्नलद्वारे "एकदा, दोन, स्पीडच्या वर्तुळात". मुले मंडळात एकत्र होतात.

3) अंतिम वारंवार :

गेम "ग्राहक" हार्डवेअरद्वारे निवडलेले आहे. मुले मंडळात जातातशोधत आहे :

एकमेकांसाठी गुळगुळीत मंडळ

आम्ही चरण चरण वर जातो.

ठिकाणी उभे

एकत्र एकत्र

चला ते करूया.

मध्यभागी उभे असलेले आकृती दर्शविणारी आकृती दर्शवते.

चालणे. सारांश

रपेट

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

शारीरिक विकास

सामाजिक-संवादात्मक विकास.

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास.

वन्यजीवन नाही निरीक्षण:

पादचारी गाडीचे निरीक्षण.

उद्देश : रस्त्याच्या पादचारी भाग, रस्ता नियमांचे ज्ञान तयार करणे.

स्ट्रोक अवलोकन

रस्त्याच्या पादचारी भागावर मुलांबरोबर बाहेर जाण्यासाठी आणि त्यांना विचारा की ते कुठे पादचारी ठिकाणी जातात? लक्षात ठेवा की आपल्याला उजव्या बाजूला टिकून राहण्याची गरज आहे जेणेकरून समोर येत नाही, मागे वळून बाजूला वळत नाही. लक्षात ठेवा की रस्त्यावर आपल्याला शांत पाऊल उचलण्याची गरज आहे, केवळ हिरव्या वाहतूक प्रकाशाने रस्त्यातून जा.

मुलांना संक्रमण करण्यासाठी घ्या, ते कसे शिकतात की रस्त्यावर एक पादचारी रस्ता आहे? योग्यरित्या "पादचारी संक्रमण" एक चिन्ह आहे आणि रस्त्यावर एक पांढरा पट्टे काढला जातो

जंगम खेळ: "आम्ही मजा करतो"

मुले खाली साइटच्या एका बाजूला उभे राहतात. साइटच्या उलट बाजूने देखील केले. मुलांच्या बाजूला, दोन ओळींच्या दरम्यान मध्यभागी एक मासेमारी आहे. मासेमारी निर्धारित किंवा मुलांनी निवडले आहे.

मुले गायन उच्चार:

आम्ही, मजेदार लोक

चालविणे आणि चालणे आवडते.

ठीक आहे, आमच्याबरोबर पकडण्याचा प्रयत्न करा.

एकदा, दोन, तीन - कॅच!

"कॅचिंग" शब्दानंतर मुले साइटच्या दुसऱ्या बाजूला जातात आणि मासेमारी धावपटूंनी पकडतात, त्यांना पकडतात. तो, ज्याच्याकडे फिशिंग स्पर्श करण्यास सक्षम असेल, पळवाटाने ओळ ओलांडल्या होण्यापूर्वीच त्याला पकडले जाते. तो निघून जातो. 2-3 दिवसांनी मोजले आणि नवीन मासेमारी निवडली. गेम 4-5 वेळा पुनरावृत्ती आहे.

पी / I खेळाडूंचे कार्यः बॉल एकमेकांना फेकून दिल्यानंतर, बॉलमधून दान करणार्या एक नेते बाहेर खेचणे, परंतु केवळ ओळ बाजूने चालवू शकते. जर बॉल अग्रगण्य असेल तर सर्व खेळाडू चालत आहेत. मग पुढाकार दूर पळून जाण्याचा प्रयत्न करतो, उलट, त्यांच्यामध्ये चेंडू फेकून. ज्याला तो बॉल मिळतो तो अग्रगण्य करतो. जर ड्रायव्हर्स चुकले तर तो अग्रगण्य आहे.

इंड गुलाम . : रोमा ए, दिमा, लिओनीड ए सह.. "खेळणी गोळा." मतभेद विकसित करा.

श्रमिक क्रियाकलाप

बेंच आणि ट्रॅक सह बर्फ बर्फ.उद्दीष्ट: एकत्रितपणे आपली साइट जोडा करण्याची इच्छा आणण्यासाठी.

स्वतंत्र आकृती.

दूरस्थ सामग्रीसह खेळ .

हलवण्यायोग्य खेळ . "तुटलेली रहदारी प्रकाश", "आपला रंग शोधा"

संध्याकाळ

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

हार्डिंग प्रक्रिया

सीसीएन: ड्रेसिंग-ड्रेसिंग सी.: आपल्या गोष्टींना कोठडीत योग्यरित्या कोठडीत ठेवण्याची कौशल्ये सुधारणे, शूजवर लेक्स, स्टिक सँडल बांधण्याची क्षमता वाढवा.

एचएल वाचन "माउस बद्दल, एक मांजर, कुत्रा आणि वाघ होता", भारत. एन. सदझा "पश्चिम आफ्रिकेच्या लोकांच्या परीक्षेत आश्चर्यकारक कथा.

इंड गुलाम : पॉलीना नडी डी, रसुल एम .. कात्री सह कार्यरत.

नाट्यमय खेळ (हात वर थिएटर - बोट) सी.: स्टेज आर्ट मध्ये स्वारस्य विकसित करा. एक परी कथा stocking "12 महिने ".

चालण्यासाठी तयारी. रपेट

वॉशिंग बाहुली.

सी / गेमः "शाळा" लक्ष्य:

1. शाळेबद्दल मुलांचे ज्ञान विस्तृत करा, स्पष्ट करा आणि स्पष्ट करा.

2. मुलांमध्ये शिकण्याची इच्छा आहे.

रपेट

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

हवामानाचे निरीक्षण : मौसमी बदलांचे निरीक्षण . उद्दीष्ट: निसर्गाच्या घटनेची संकल्पना तयार करा (दंव, गोठविणे, दिवसाच्या खाली, रात्रीच्या आगमन); सूर्याबद्दल ज्ञान विचारात घ्या (चमकणे, परंतु उबदार नाही). मळदाला प्रथम स्लिम बर्फ tightens, चांदी हिमवर्षाव च्या froils वर उडते, झाडे च्या वारा बाहेर slying, सूर्य वर चांदी पडले, insecive पाने सह झाकून. शरद ऋतूच्या शेवटी, सूर्य क्वचितच दिसते, दिवस ढगाळ होतात.

मुलांना एक धक्का देणे:आणि बर्फ नाही, बर्फ नाही,

आणि झाडे चांदी काढून टाकतील.(दंव)

सहकारी - महिला. खेळ: "मासे आणि शार्क"

सी.: वेगवेगळ्या हालचालींमध्ये योग्य स्थितीत योग्य स्थितीत सुधारणा करा; बॅक स्नायू आणि ओटीपोटात प्रेस मजबूत करा.

वैयक्तिक कार्य सोफिया एन, कोलो सह

सी.:जंपिंग प्रमोशन सुधारित करा.

डी: "हिवाळ्यातील महिने" सी.: हिवाळ्याच्या महिन्यांत कॉल करण्यासाठी मुलांना शिकवा.

श्रमिक क्रियाकलाप हिमवर्षाव साठी pavilion मध्ये सामूहिक काम.उद्देश : सामूहिक श्रम कौशल्य तयार करणे.

स्वतंत्र खेळ क्रियाकलाप दूरस्थ सामग्रीसह.

एन / गेमः "जो बॉल आहे" सी.: त्याच्या मागच्या मागे चेंडू, हात आणि बोटांच्या स्नायूंचा विकास.

आठवड्याचे विषय: खेळणी

उद्देशः मुलांना वेगवेगळ्या प्रकारच्या खेळाच्या क्रियाकलापांना आकर्षित करण्यासाठी, गेममध्ये रूची विकसित करणे आणि शिक्षित करणे, भौतिक विकासाच्या भावनात्मक आणि विवेकपूर्ण स्वरुपाच्या वाढीसाठी त्यांच्याबद्दल काळजीपूर्वक वृत्तीद्वारे काही गेम आणि खेळण्यांचे ज्ञान.

प्रादेशिक घटक: लोक सुट्ट्या असलेल्या मुलांना परिचय द्या.

उद्देशः मुलांना त्यांच्या मूळ जमिनीबद्दल ज्ञान, परंपरा, सुट्ट्या, आमच्या लोकांचे जीवन.

प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त कार्यवाही शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

मुलांची स्वतंत्र क्रियाकलाप

पालकांशी संवाद

गट, उपसमूह, वैयक्तिक

शासन क्षणांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप

मंगळवार 02/13/2018.

सकाळी

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

मुलांचे स्वागत मॉर्निंग जिम्नास्टिक्स नंबर 12

"ज्वालामुखी" सी.: परिवर्तन करण्याची इच्छा दर्शविण्यासाठी, विविध सामग्रीसह कार्य करण्याची क्षमता सुधारण्यासाठी, सृजनशीलतेने कार्य सोडविण्याच्या प्रयत्नात.

डी / गेम "काय म्हणत नाही", "काय?"

आर्टिक्यूलेटिंग जिम्नॅस्टिक : "जागे व्हा" आपले हाताळले, मूर्खांना स्वत: ला एकमेकांना दाबा.

चला थोडासा खेळूया

होय, ते हस्तरेखात स्तुती करतात. विभक्त कॅम्स, आपले हात अडकवा

दोष-क्लॅप, क्लास-क्लॅप! त्यांना उबदार करण्यासाठी बोटांनी

गोंधळलेला असणे आवश्यक आहे. एकमेकांना हस्तरेखा दाबा, घासणे

आम्ही उबदार, हस्तरेखा बद्दल form

ते त्यांना संकुचित करतात, आम्ही चालू करतो. गोलाकार हालचाली सह राखाडी हात,

निचरा आणि creems शिंपडा.

सी.: लहान गतिशीलता, ताल च्या भावना.

संभाषणः "कोसाक्स - फादरलँडचे रक्षक" उद्दीष्ट: मुलांमध्ये वीर भूतकाळातील आणि खऱ्या पितृभूमीमध्ये रुपांतर करणे. पित्याच्या भविष्यातील रक्षकांसाठी आवश्यक गुणधर्म तयार करणे. आपल्या लहान मुलांसाठी आपल्या लहान मातृभूमीवर प्रेम करा, त्यांच्या पूर्वजांच्या जीवनाविषयी अधिक जाणून घेण्याची इच्छा. कलात्मक शब्दात व्याज विकसित करा. कुबान लोक कला च्या लोक आणि वाद्य वारसा सह परिचित करणे सुरू ठेवा.

सकाळी जिम्नॅस्टिक.

डाइनिंग रूम वर कर्तव्य. सी.: प्रशिक्षण सारणी सेटिंग.

निसर्ग कॅलेंडर भरणे (निरीक्षणाच्या परिणामानुसार)

घरात कोणत्या प्रकारच्या जबाबदार्या आहेत आणि एक मुलगा आहे (खेळणी काढून टाकण्यासाठी, टेबल ठेवणे इत्यादी.).

विषयावर संभाषण आणि सल्लामसलत: "ताजे-एअर गेम्स"

नोड

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

8.55-9.20 ज्ञान (एफएमपी): संख्या आणि धावसंख्या: जोडणी आणि घटनेच्या उदाहरणांचे निराकरण, एक संख्या दोन लहान काढा. स्पेस ओरिएंटेशन: पिंजरा मध्ये नोटबुकमध्ये कार्य. भौमितिक आकार 6 सर्कल, आयताकृती सी.: या दिशेने हलविण्यास शिका. मुलांसह, मुलांसह संख्या 5 जोडण्यासाठी उदाहरणांसह उदाहरणे असलेल्या उदाहरणांसह, त्या प्रतिसादात 5. उदाहरणे दर्शविते की उदाहरणे भिन्न आहेत आणि उत्तर एक - 5. चित्रात दर्शविल्याप्रमाणे कार काढण्यासाठी.

9 .30-9.55 संगीत : तज्ञांच्या योजनेनुसार.

10.20-10.45 रेखाचित्र: तज्ञांच्या योजनेनुसार.

रपेट

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

वन्यजीवांचे निरीक्षण : रोमनचे निरीक्षण

उद्देश : हिवाळ्यात रोमनचे निरीक्षण सुरू ठेवा.

स्ट्रोक अवलोकन

चित्रात शरद ऋतूतील आणि हिवाळी रोमनची तुलना करा. काय बदलले? मुलांबरोबर लक्षात ठेवा, जसे की आपल्याला हिवाळ्यातील झाडांची काळजी घेणे आवश्यक आहे.

रॅबिना काय झाले?

रोमनवर काही पाने नाहीत, पण बेरी आहेत का?

मी ते मजबूत frosts पासून जतन कसे करू शकता?

रोव्हन बेरीजवर कोण खातो?

जंगम खेळ: "शांत बसणे"

मुलांपैकी एक साइटच्या मध्यभागी बसतो आणि त्याचे डोळे बंद करतो. उर्वरित मुले साइटच्या एका बाजूला उभे राहतात; 6 ते 8 त्यांच्यापैकी शांतपणे एका अंतरावरुन दुसर्या बाजूने दुसर्या बाजूने मागे पडले. मुले शांतपणे चालतात तर त्यांना थांबवण्याचा अधिकार नाही. जर तो आवाजाचा आवाज ऐकतो तर तो म्हणतो: "उभे राहा" - आणि डोळा उघडल्याशिवाय, आवाज दिशानिर्देश दर्शवितो. जर योग्यरित्या बाहेर चालले तर मुले त्यांच्या ठिकाणी परत जातात.

जंगम खेळ: "उल्लू"

साइटच्या एका बाजूला, "फुलपाखरे" आणि "बग" साठी जागा. मंडळासह - "उल्लू च्या सॉकेट". हायलाइट केलेला मुलगा - "उल्लू" घरे मध्ये उगवते. बाकीचे मुल "फुलपाखरे" आणि "बग" लाइनच्या मागे उभे आहेत. साइटच्या मध्यभागी विनामूल्य आहे. शिक्षकांच्या शब्दावर: फुलपाखरे आणि बग्स फ्लाई (साइटवर चालतात) "दिवस".

शिक्षकांच्या शब्दावर: "रात्री" फुलपाखरे आणि बग त्यांच्या ठिकाणामध्ये त्वरीत थांबतात आणि हलवू नका. यावेळी उल्लू शांतपणे साइटवर साइटवर उडतात आणि मुलांना हलवतात (त्यांना घरटे घाला) घेतात. शिक्षकांच्या शब्दावर: "दिवस" \u200b\u200bउल्लू त्याच्या घरातील परत येतो आणि फुलपाखरे आणि बग उडतात. ओव्हल्समध्ये 2 - 3 फुलपाखरे किंवा बग असेल तेव्हा गेम संपतो.

इंड गुलाम जॉर्ज डी सह, काम. ऑर्डर: मोठ्या कचरा गोळा.

डी: "हिवाळा हायबरनेशनसाठी तयार होणारी प्राणी नाव"

श्रमिक क्रियाकलाप

बर्फ पासून ट्रॅक स्वच्छ करणे.

सी .: एकत्र काम करण्याची इच्छा विकसित करा.

दूरस्थ सामग्रीसह खेळ.

संध्याकाळ

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

जिम्नॅस्टिक "अनावश्यक" झोपल्यानंतर उद्दीष्ट: मुलांचे मनःस्थिती आणि स्नायूंचे टोन वाढवा.

हार्डिंग प्रक्रिया (कोहनी थंड पाण्यावर चेहर्यावरील आणि हात धुणे)

वाचन एचएल : ओ. कास्टोव्हा आणि व्ही. ड्राईव्हीए "zlatovlask", प्रति. Cesh.k.pautsky सह

सी.: कलात्मक काम ऐकण्यासाठी काळजीपूर्वक आणि स्वारस्य निर्माण करणे.

आयएनडी / कार्य Appliqués च्या मते एस. बाजरी, साशा.उद्देश : ओव्हल फॉर्म कट मध्ये व्यायाम.

गटात ड्यूटी

सी: संघात श्रम कौशल्य तयार करण्यासाठी, सोप्या बाबत जबाबदार असावे.

स्वारस्य साठी स्वतंत्र स्वारस्य.

नवीन बोर्ड गेमसह एक गट अप. खेळाच्या नियमांशी परिचित करण्यासाठी.

रपेट

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

बर्फ निरीक्षण

उद्दीष्ट: - हिमवर्षाव बद्दल कल्पना स्पष्ट करण्यासाठी;

मौसमी घटनांचे ज्ञान सुरक्षित करा - हिमवर्षाव.

प्रकाश - फ्लफी हिमवर्षाव पांढरा,

काय स्वच्छ, काय धाडसी!

प्रिय व्हायलेट सहज धावतो,

पृथ्वीसाठी विचारत राहणार नाही ...

हिमवर्षाव कुठे घेण्यात येते त्या मुलांना सांगा.

हवेतून पाणी जोड्या, जमिनीपेक्षा उंच, जिथे ते खूप थंड आहे, आणि, पाणी बदलण्याशिवाय, ते ताबडतोब फ्रीज आणि पांढरे अॅस्टर्ससारखे लहान हिमवर्षाव बनतात. म्हणजेच हिमवर्षाव पाणी आहे. वायु चळवळ हे पांढरे तारे उडतात आणि सर्व दिशांमध्ये उडतात. हळूहळू, ते एकमेकांना "स्टिकिंग" आहेत आणि जेव्हा मृतदेख कमी होतात तेव्हा ते हळू हळू, पॅराचुटसारख्या, जमिनीवर उतरतात. बर्फाच्या हे क्लस्टर्स आम्ही हिमवर्षाव म्हणतो. ते एक सुंदर पांढरा कंबल सह ग्राउंड झाकून.

मैदानी खेळ

"वुल्फ आणि एक मुले", "सुई, थ्रेड, नोडूल."उद्दीष्ट:

नियमांचे कठोर पालन करणारे गेमिंग क्रियाकलाप शिकणे;

वेग आणि प्रतिक्रिया विकसित करा;

- धैर्य आणा.

वैयक्तिक कार्य बोगन बी, लिओनीड ए.उडी विकास.

श्रम

क्रियाकलाप: बर्फ साफसफाईवर सामूहिक काम.उद्देशःआकार सामूहिक श्रम कौशल्य.

स्वतंत्र खेळ मुलांच्या क्रियाकलाप. दूरस्थ सामग्रीसह खेळ.

आठवड्याचे विषय: खेळणी

उद्देशः मुलांना वेगवेगळ्या प्रकारच्या खेळाच्या क्रियाकलापांना आकर्षित करण्यासाठी, गेममध्ये रूची विकसित करणे आणि शिक्षित करणे, भौतिक विकासाच्या भावनात्मक आणि विवेकपूर्ण स्वरुपाच्या वाढीसाठी त्यांच्याबद्दल काळजीपूर्वक वृत्तीद्वारे काही गेम आणि खेळण्यांचे ज्ञान.

प्रादेशिक घटक: लोक सुट्ट्या असलेल्या मुलांना परिचय द्या.

उद्देशः मुलांना त्यांच्या मूळ जमिनीबद्दल ज्ञान, परंपरा, सुट्ट्या, आमच्या लोकांचे जीवन.

आठवड्याचा दिवस

मोड

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त कार्यवाही शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

मुलांची स्वतंत्र क्रियाकलाप

पालकांशी संवाद

गट, उपसमूह, वैयक्तिक

शासन क्षणांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप

बुधवार 14.02.2018.

सकाळी

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

मुलांचे स्वागत मॉर्निंग जिम्नास्टिक्स नंबर 12

संभाषण "खेळणी काय करते"

उद्दीष्ट: कोणत्या खेळण्यांपासून भिन्न सामग्रीबद्दल मुलांचे ज्ञान सुरक्षित: रबर, प्लॅस्टिक, माती, लाकूड, फॅब्रिक.

मजा "खेळणीसाठी खेळणी"
उद्दीष्ट: मुलांमध्ये विकसित करणे, व्यायाम मनोरंजक करण्यासाठी, डिझाइनिंगमध्ये सक्रिय रूची.
कौशल्य, प्रयोग करण्याची इच्छा समर्थन.
डिझाइन, रेखाचित्र, रेखाचित्रे, योजनांचे स्वतंत्रपणे विश्लेषित करण्याची क्षमता विकसित करा.
आयटमच्या भागांचे, त्यांच्या स्थानिक स्थानाचे हेतू निर्धारित करा.
अतिरिक्त सामग्रीसह संरचना डिझाइन करण्याच्या प्रक्रियेत सौंदर्याचा स्वाद विकसित करा.
कल्पनांबद्दल विचार करणे, कामाच्या टप्प्यावर विचार करणे.
पेपरसह काम करणार्या मुलांना व्यायाम करणे, सिमेट्रिक फॉर्म, विविध प्रतिमा तंत्र (विस्फोट, पकडणे) च्या विविध मार्गांनी व्यायाम करा.
ओरिगामीच्या तत्त्वावर खेळण्यांच्या उत्पादनात निराश होतो. ऍप्पल हाताळण्यासाठी ऑर्डर शिकवण्यासाठी, लहान तपशील काढा.
क्रियाकलाप प्रक्रियेत अचूकता शिकवा.

Fizminutka:

"टॉय" पुनरावलोकन करा "

निसर्गाच्या कोपर्यात ड्यूटी. घरगुती वनस्पती, loosening, एक ब्रश सह पाने पासून धूळ wiping. निसर्गाच्या कोपर्यात निरीक्षणः रूम प्लांट्स »उद्दीष्ट: मुलांमध्ये रूमच्या रोपेबद्दल प्राथमिक कल्पनांचे निराकरण करणे सुरू ठेवा.

निसर्ग कॅलेंडर भरणे (निरीक्षणाच्या परिणामानुसार)

एस. आर गेम "बार्फरशॉप"उद्देशः केसांच्या कामाबद्दल मुलांचे ज्ञान समृद्ध करा.

पालकांना आपल्या आवडत्या खेळण्याबद्दल एक कविता शिकण्यासाठी सल्ला द्या.

नोड

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

8.50-9.15 ज्ञान (संशोधन - डिझाइन.): पेपर पासून सेलबोट.) सी. :तयार तयार केलेल्या स्ट्रिपमधून एक विणकाम पद्धत, उत्पादनावर चिकटून एक जहाजावर चिकटून एक जहाज वर चिकटवून, जहाजाच्या सिल्हूटसह एक कार्डबोर्ड आधारावर, स्वातंत्र्यासह हस्तशिल्पांच्या डिझाइनमध्ये एक सौंदर्याचा चव विकसित करा, स्वातंत्र्य, अचूकता आणणे.

9 .25-9.50 भाषणाचे विकास : आमच्या खेळणी. सी.: मुलांना टॉयच्या स्वरूपाचे वर्णन करण्यास सांगा, आपण कसे खेळू शकता याबद्दल बोलत आहात, घरी काय खेळणी आहेत; जटिल प्रस्तावांद्वारे भाषणात वापरण्यासाठी समान शब्द तयार करण्याची क्षमता कमी करा.

10.00-10.25 शारीरिक शिक्षण: तज्ञांच्या योजनेनुसार.

रपेट

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

निरीक्षण हंगामी बदलांसाठी.

लक्ष्य :

- ऋतू बदलण्याचे संकल्पना तयार करण्यासाठी; प्रत्येक हंगामाच्या वैशिष्ट्यांचा विचार करा.

स्ट्रोक अवलोकन

Blizds च्या शेतात वितळणे

बर्फ-पांढरा बेड मध्ये.

विश्रांती करण्याची वेळ आली आहे!

पोर्च थेंब आहे,

चिमण्या फसवणूक

यार्ड पासून हिवाळा जातो!पी. नमुने

मार्च - प्रथम वसंत ऋतु. पण खिडकी पहा: हिमवर्षाव आहे, वारा झाडांच्या बेंच shaches shakes. सर्व काही हिवाळा आहे, आणि मला विश्वास नाही की हिवाळा आधीच मागे आहे. आणि वसंत ऋतु अद्याप जवळ येत आहे. सूर्यप्रकाशात सात वर्षांपूर्वी सूर्य उगवत आहे आणि संध्याकाळी आठ वाजता येतो, याचा अर्थ दिवस जवळजवळ पाच तास लागला होता.

21 मार्च - स्प्रिंग इक्विनॉक्स दिवस, I.E. रेखांश दिवस रात्री आहे. मग तो येणार नाही आणि रात्र कमी होईल.

मार्च स्प्रिंग लाइट आहे. जेव्हा मेघ सकाळी उघडतील तेव्हा असे दिवस जारी केले जातात, सूर्य हिमवर्षाव असलेल्या जमिनीसारखा दिसतो आणि प्रकाश दिसतो. येथे लगेच आणि म्हणा की हिमवादळ आणि हिमवादळ शेवटी येतात. अनावश्यकपणे डोळे फोडतात, आणि मला यार्ड सोडू इच्छित नाही.

शिक्षक मुलांना प्रश्न विचारतात.

वसंत ऋतु यादी चिन्ह.

ते कोणत्या महिन्यात आहे?

वसंत ऋतू मध्ये हिमवर्षाव काय होते?

वसंत ऋतु मध्ये मानवी जीवन कसे बदलते?

सी \\ आर खेळ गॅरेज सी .: मित्रत्वाचे संबंध, कठोर परिश्रम, स्वच्छ आणण्यासाठी.

डी "फेयरी टेलचा अंदाज घ्या", कॅच-थ्रो, फेय टेल्सवर कॉल करा. " सी.: रशियन बद्दल सुरक्षित ज्ञान. लोक परीकथा.

एन / गेमः "घोडे" सी.: समतोल सह चालताना व्यायाम, उडी, निपुणता, हालचालींचे समन्वय.

श्रमिक क्रियाकलाप

साइटवर मोठ्या कचरा गोळा करणे.

उद्देश : संयुक्त प्रयत्नांसह कार्य शोधणे, एकत्र कार्य करणे शिका.

स्वारस्य साठी स्वतंत्र स्वारस्य.

मैदानी खेळ:

"गोरि-गोरे स्पष्ट"

उद्दीष्ट: सिग्नलमध्ये कार्य करण्यासाठी कौशल्य सुरक्षित करा. Dexterity विकसित.

संध्याकाळ

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

हार्डिंग प्रक्रिया

सीसीएन: खेळ "आम्ही आमच्या गोष्टी खोटे बोलू."

उद्दीष्ट: कौशल्य निश्चित करा, वैयक्तिक स्वच्छता विषयांबद्दल काळजीपूर्वक वृत्ती वापरा.

Horrovoic. "मास्लेनेट्सा" उद्देश: प्रगतीसह जंपिंग चळवळ सुधारणे.

वाचन एचएल : "तीन गोल्ड केस दादा-ausebook", लेन. कॅशे सह. एन, अरोसिवा "जादा" ए. बार्टो

सी.: कलात्मक काम ऐकण्यासाठी काळजीपूर्वक आणि स्वारस्य निर्माण करणे.

स्थिती संभाषण: "मी तसे केले तर"उद्देश : प्रत्येक परिस्थितीत दोन आउटपुट असू शकतात: एक - आरोग्य धोकादायक, इतर - काहीही धोकादायक नाही; विचार विकसित करा

स्वारस्य साठी स्वतंत्र स्वारस्य.

डी / गेम "शब्द बदला"

सी.: शब्द बदलण्याची क्षमता सुरक्षित (मशीन, मशीन, मशीन)

रपेट

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास.

निरीक्षण निळा मागे.

उद्देशः - टायट च्या कल्पना खोल

मुलांना एक धक्का देणे:

पक्षी काय आहे,

बेबी, पर्की, डीफ, चपळ,

चेतावणी सावली: "छाया-सावली!

शरद ऋतूतील दिवस किती चांगला आहे! " (टाइट)

एक सुंदर पक्षी आहे. पिवळसर हिरव्या रंगाचे तोंड, ओटीपोटात बाजूचे पिवळे असते, छाती आणि ब्रूट बाजूने काळ्या पट्टीसह. आशियाच्या मध्यभागी, स्पिन निळसर-ग्रे आहे आणि ओटीपोटाच्या बाजूचे पिवळे रंग पांढरे होते. डोके, मान, गले आणि गोइटरच्या समीप भागाला ब्लूश स्टील सॅम्पलिंग, पांढर्या बाजूला पांढरे होते. लाइट ट्रान्सव्हर्स स्ट्रिपसह एक राखाडी-निळा विंग. ब्लूश ब्लूम सह, शेपूट.

डी: "पक्ष्यांच्या चित्रांवर" नाव.: ओळखणे, कॉल करा, काय फायदे आणि पक्षी काय खातात ते वर्णन करा.

एन / गेमः "पृष्ठभाग फॉक्स" सी.: रन, डेक्स्टरिटी विकसित करा. धैर्य, युक्ती.

वैयक्तिक कार्य पासूननास्त्या, दि . गूढ वर जा, दोन पाय वर उडी मारणे.उद्देशःसहनशक्ती आणा.

श्रमिक क्रियाकलाप : साइटवर मोठ्या कचरा गोळा करणे.

उद्देशःएकत्र काम करण्याची इच्छा वाढवण्यासाठी, कापणीपासून आनंद वितरित करा, केवळ स्वत: ला नव्हे तर इतर मुलांसाठी देखील.

मोटर क्रियाकलाप

"गुळगुळीत सर्कल" उद्देश : हात धारण करणार्या मंडळामध्ये रूटकडे जाणे, शब्द पहा

आठवड्याचे विषय: खेळणी

उद्देशः मुलांना वेगवेगळ्या प्रकारच्या खेळाच्या क्रियाकलापांना आकर्षित करण्यासाठी, गेममध्ये रूची विकसित करणे आणि शिक्षित करणे, भौतिक विकासाच्या भावनात्मक आणि विवेकपूर्ण स्वरुपाच्या वाढीसाठी त्यांच्याबद्दल काळजीपूर्वक वृत्तीद्वारे काही गेम आणि खेळण्यांचे ज्ञान.

प्रादेशिक घटक: लोक सुट्ट्या असलेल्या मुलांना परिचय द्या.

उद्देशः मुलांना त्यांच्या मूळ जमिनीबद्दल ज्ञान, परंपरा, सुट्ट्या, आमच्या लोकांचे जीवन.

सकाळी

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

मुलांचे स्वागत मॉर्निंग जिम्नास्टिक्स नंबर 12.

वैयक्तिक कार्य (लहान गतिशीलता): सोफिया, जॉर्ज, डॅनिलसह.

Cor.-aster. गेम (दृष्टी, फ्लॅट.) "लोड मशीन" रिले

उपकरणे: कार, स्टिक, पेन्सिल, मार्कर.

मुले उन्हाळ्याच्या पायथ्याशी उभे राहतात, पाठीमागे सरळ, बोटांनी वैकल्पिकपणे स्टिक घेतात आणि त्यांना साखळीच्या सभोवताली एकमेकांना प्रसारित करतात, नंतर ते कारमध्ये फिरते.

पूर्ण पर्याय. दोन संघ स्पर्धा केली.उद्देश : योग्य मुदतीची कौशल्ये तयार करा, स्नायूंची प्रणाली मजबूत करा; चालताना थांबवण्याच्या योग्य सेटिंगमध्ये व्यायाम करा; फ्लॅटफूट टाळण्यासाठी स्टॉपच्या स्नायू आणि बंडल मजबूत करा; योग्य स्थितीसाठी एक जागरूक दृष्टीकोन.

Dedakt गेम (संगीत):

"झर्याग - झारिना"

सी.: चळवळीचा आनंद विद्यार्थ्यांच्या आध्यात्मिक समृद्धीसह एकत्रित आहे, मूळ देशाच्या संस्कृतीबद्दल आदरणीय वृत्ती आहे.

आश्चर्यकारक खेळ: "टॅसेल" मऊ टासेल पेंट

उच्च खुर्ची, टेबल आणि मांजर माशा.

सर्व बोटांच्या पॅड एकत्र करा, बोटांनी आणि wrists च्या हालचाली, उजवीकडे ब्रश रॉक, डावीकडे, उजवीकडे - बोटांनी, डावीकडे - सौम्य कनेक्ट करण्यासाठी.

निसर्गाच्या कोपर्यात निरीक्षणः खोली वनस्पती मध्ये ल्यूम माती. उद्दीष्ट: मुलांना इनडोर वनस्पतींची काळजी घेण्यास शिकवा; वनस्पतींचे माती सोडविणे आवश्यक का आहे याबद्दल मुलांना ज्ञान द्या; यासाठी आवश्यक वस्तू वापरण्यासाठी फ्लशिंग आणि नियम व्यवस्थित करा. श्रम कौशल्य आणि कौशल्य, अचूकता विकसित करा.

निसर्ग कॅलेंडर भरणे (निरीक्षणाच्या परिणामानुसार)

सी \\ आर गेम " आम्ही घर बांधत आहोत "उद्दीष्ट विषयक मुलांचे संगोपन करणे, बांधकाम व्यावसायिकांच्या कामासाठी लक्ष द्या जे बांधकाम व्यावसायिकांच्या कार्यासाठी लक्ष द्या, मुलांमध्ये मैत्रीपूर्ण संबंध एकत्र आणण्यासाठी मुलांना साध्या डिझाइनची साध्या बांधकाम करण्यास मदत करणे बांधकाम व्यावसायिकांच्या पक्षांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवण्यासाठी, मुलांचे शब्दसंग्रह वाढवा: "इमारत", "मेसन", "मेसन", "लिफ्टिंग क्रेन", "बिल्डर", "क्रॅनेनेर", "कार्टर्स "," वेल्डर "," बिल्डिंग सामग्री ".

एन.पी. खेळ मुलांच्या विनंतीवर (पझल, डोमिनोज, लोट्टो, I.T.D.)

पालकांसाठी सल्लामसलत "घरी मुलांबरोबर खेळा."

नोड

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

9 .00-9.25 डिटर्जेरी : « ते खेळत आहे का?सी.: मुलांना स्पष्टपणे प्रतिसाद देण्यास शिकवा; क्रियापद भाषणात सक्रिय करा, क्रियापदांच्या अर्थाचे अर्थ जाणून घेण्यास शिका; फक्त आणि बहुवचन च्या फॉर्म तयार करण्यासाठी व्यायाम.

9 .5-10.20 संगीत: तज्ञांच्या योजनेनुसार.

10.50-11.20 रेखांकन: तज्ञांच्या योजनेनुसार.

रपेट

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

मुलांचे निरीक्षण हेलिकॉप्टर देखरेख

उद्दीष्ट: - हवाई वाहतूक ज्ञान एकत्रीकरण;

- पायलटच्या व्यवसायात स्वारस्य तयार करणे.

एक उडी मारण्यासाठी आणि प्रश्नांची उत्तरे सुचविण्यासाठी:

Overclocking न घेता बंद होईल -

ड्रॅगनफली आठवण करून देते.

फ्लाइट मध्ये निघून गेला

आमचा रशियन ...(हेलीकॉप्टर).

हेलीकॉप्टर कशासारखे दिसते?

हेलीकॉप्टर ड्रॅगनफ्लायसारखे दिसते काय?

हेलीकॉप्टर म्हणजे काय?(स्वच्छता आणि बचाव, सैन्य, कार्गो)

हेलिकॉप्टर कोण व्यवस्थापित करते?

आपल्याला कोणत्या इतर प्रकारचे वाहतूक माहित आहे?

हेलिकॉप्टर आणि विमानात फरक काय आहे?(विमानात हेलीकॉप्टरपेक्षा वेग वाढते; एक हेलीकॉप्टर हवेमध्ये थांबू शकते आणि विमान नाही; विमानाच्या टेक-ऑफसाठी आपल्याला रनवेची लागवड करण्याची आवश्यकता आहे आणि हेलिकॉप्टर ठिकाणाहून वाढू शकते.)

वैयक्तिक कार्य पासून राजा, साशा.

- चेंडू काळजी.

उद्दीष्ट:चेंडू सह व्यायाम करणे सुरू ठेवा; धावण्याची गती विकसित करा.

श्रमिक क्रियाकलाप

डाऊ प्लॉटवर कचरा गोळा करणे.

उद्देशःप्रौढांना मदत करण्यासाठी शिकणे.

पी / I "बेघर हरे" सी.: धावण्याचे विकास, दोन पायांवर उडी मारण्याची क्षमता.

दूरस्थ सामग्रीसह खेळ.

संध्याकाळ

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

झोप नंतर स्विंगिंग जिम्नॅस्टिक

हार्डिंग प्रक्रिया (कोहळा थंड पाण्यावर हात धुणे आणि हात धुणे).

नोड: 15.50-16.15 प्लॅननुसार कार्यरत

थिएटर खेळ: "फेरेमोक" वर "टेरेम्का मध्ये राहणारे" स्टेजिंग "

कार्य: नैसर्गिक अनुक्रमांबद्दल मुलांचे सादरीकरण एकत्र करा, निसर्गाच्या मौसमी बदल तोंडी लोक सर्जनशीलतेद्वारे; मुलांना शिकवा "टेरेमोक" (बनी - जंप, रोलिंग अग्निशोह, पावसाच्या खाली ओले; बेडूक - ओव्हन, शिजवलेले, थंड पासून trowds; माउस साफ, bakes पॅनकेक्स, पाऊस ग्राम आणि इ. मध्ये लपलेले), भाषण, विचार, कल्पना विकसित.

उदाहरणे विचारात घ्या: "वेगवेगळ्या देशांच्या खेळणी" सी.: विविध खेळण्यांसह मुलांचे परिचित.

वैयक्तिक कार्य : ओल्य, झेनेया बी.

"ध्येय मध्ये जा." उद्देशः अचूकता, आई मीटर विकसित करा.

Ch.kh.l. बी. झगोडर "कुत्री चोरी"

एस. मार्शल "," पूडल "

एम. सोलोवनोव "शांतता वाचक"

सी.: कलात्मक काम ऐकण्यासाठी काळजीपूर्वक आणि स्वारस्य निर्माण करणे.

किलो

एकमेकांना कपडे घालण्यासाठी मुलांना मदत करण्यासाठी (स्कार्फ, बटणे बटण)

सी \\ आर खेळ "जगभरात ट्रिप"

उद्दीष्ट: मुलांचे क्षितिज वाढवा, जगातील काही भाग, वेगवेगळ्या देशांबद्दल, विविध देशांबद्दल, मुलांचे शब्दसंग्रह वाढविण्यासाठी, "कर्णधार", "जगभरात प्रवास", "आशिया", "भारत", "युरोप", "पॅसिफिक महासागर".

रपेट

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

प्रौढ आणि मुलांच्या कपड्यांचे निरीक्षण

उद्दीष्ट: निर्जीव आणि वन्यजीवांच्या बदलांमधील सर्वात सोपा दुवे स्थापित करण्याची क्षमता तयार करणे; हंगामासाठी कपडे वर्गीकरण बद्दल सुरक्षित ज्ञान.

मुलांच्या कपड्यांकडे लक्ष द्या. कपड्यांचे भाग कॉल करण्यास सांगा, उन्हाळ्यात तुलना करा, ते कसे बदलले आहे ते शोधा.

सर्व जिवंत प्राणी थंड हंगामासाठी तयार आहेत, केवळ वेगवेगळ्या प्रकारे. जंगली प्राणी मोठ्या प्रमाणावर वाढतात (प्रथिने) मध्ये स्टोअर करण्यासाठी वन्य प्राणी लांब ऊन (सँडी, फॉक्स, मिंक, लांडगा, विंटिंग पक्षी) वाढतात,, बर्फाचे स्वरूप शत्रूंच्या विरूद्ध संरक्षण करण्यासाठी जनावरांच्या रंगात बदलते ( ससा). त्या व्यक्तीकडे वूलेन कव्हर नाही, म्हणून त्याने उबदार कपडे घातले, घर बांधते, भाज्या आणि फळे घालवतात.

दादात्मक खेळ "कोणाची गरज आहे?"

उद्दीष्ट: - वस्तूंच्या वर्गीकरणामध्ये व्यायाम;

- एखाद्या विशिष्ट व्यवसायासाठी आवश्यक असलेल्या गोष्टींना कॉल करण्याची क्षमता विकसित करणे.

वेगवेगळ्या व्यवसायांच्या लोकांसाठी आपल्याला काय कार्य करण्याची आवश्यकता आहे हे लक्षात ठेवणे:

नाव व्यवसाय आणि मुलांनी या क्षेत्रात काम करण्यासाठी काय आवश्यक आहे ते उत्तर देणे आवश्यक आहे.

विषयावर कॉल करा आणि मुले म्हणतात, कोणत्या व्यवसायात ते सुलभ होऊ शकते.

जंगम खेळ: "पेंट्स" उद्देश: मुलांना चालना देणे, पकडण्याचा प्रयत्न करणे, एक पाय वर उडी मारणे, सेमिफिट पायवर लँडिंग करणे. धावण्याच्या दरम्यान दिशा बदलण्याची क्षमता वाढवणे, हालचालीची गती विकसित करा.

श्रमिक क्रियाकलाप

फ्लॉवर बेड मध्ये बिया गोळा; वनस्पती पाने बिलेट आणि वाळविणे

उद्दीष्ट:पेपर पिशव्या काळजीपूर्वक बियाणे गोळा करा;

पर्यावरणीय संस्कृती शिक्षित करणे.

स्वारस्य साठी स्वतंत्र शेर खेळ.

दूरस्थ सामग्रीसह खेळ.

आठवड्याचे विषय: खेळणी

उद्देशः मुलांना वेगवेगळ्या प्रकारच्या खेळाच्या क्रियाकलापांना आकर्षित करण्यासाठी, गेममध्ये रूची विकसित करणे आणि शिक्षित करणे, भौतिक विकासाच्या भावनात्मक आणि विवेकपूर्ण स्वरुपाच्या वाढीसाठी त्यांच्याबद्दल काळजीपूर्वक वृत्तीद्वारे काही गेम आणि खेळण्यांचे ज्ञान.

प्रादेशिक घटक: लोक सुट्ट्या असलेल्या मुलांना परिचय द्या.

उद्देशः मुलांना त्यांच्या मूळ जमिनीबद्दल ज्ञान, परंपरा, सुट्ट्या, आमच्या लोकांचे जीवन.

सकाळी

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

मुलांचे स्वागत मॉर्निंग जिम्नास्टिक्स नंबर 12

किलो

दादात्मक खेळ (सेन्सोरिका): "अकाउंटिंग स्टिक" सी.: मेमरी स्टिक हे उद्दीष्ट पासून मशरूम ठेवा: मोटरचा हात विकसित करा. "नाणी "उद्देशः गोल-आकाराच्या वस्तू असलेल्या मुलांना नव्हे तर वेगवेगळ्या आकाराचे. त्यांना योग्य राहील.

इमारत खेळ: मुलांनुसार मुले काम करण्यास शिकतात. शिक्षक एक योजना काढतो - उदाहरणार्थ, खोल्या, यार्ड किंवा घरी. मी मुलांची योजना ओळखतो आणि त्यास काढून टाकतो. इमारत सेटच्या तपशीलातून शिक्षकांची कल्पना तयार करणे हे कार्य आहे.

उद्दीष्ट: स्वातंत्र्याची निर्मिती, विचारांची क्रिया, आरोग्य विकास, रचनात्मक आणि सर्जनशील क्षमता, एक अनुकूल संघात योग्य संबंध.

हालचाली आणि eyelasor समन्वय विकास.

प्री-स्कूल माध्यमिक कार्यक्रमाच्या "डिझाइन" विभागाच्या ड्रॉइंगमध्ये सर्वात सोपी इमारती डिझाइन करणे.

निसर्गाच्या कोपर्यात ड्यूटीः घरगुती पाणी पिण्याची. उद्दीष्ट: मुलांना इनडोर वनस्पतींची काळजी घेण्यास शिकवा; खोली तपमानावर पाणी तापमान; घरगुती पाणी पिण्याची विविध मार्गांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा. पाणी आणि वनस्पतींसह, त्यांच्या कृतींमध्ये आत्मविश्वास, श्रम कौशल्य आणि कौशल्यांसह कार्य करताना अचूकता विकसित करा. तिच्याकडे काळजी घेण्याची इच्छा, आसपासच्या निसर्गाच्या काळजीपूर्वक वृत्ती मिळवा.

घरगुती पाणी पिण्याची.

निसर्ग कॅलेंडर भरणे (निरीक्षणाच्या परिणामानुसार)

बोर्ड गेम "संकलित आणि अंदाज", "चूक करा", "रशियन लोक कथा".

विषयावर संभाषण आणि सल्लामसलत: "जर मुल रडत असेल तर"

नोड

शारीरिक विकास

संज्ञानात्मक, कलात्मक आणि सौंदर्याचा, भाषण, सामाजिक-संप्रेषण विकास.

9.00-9.25 शारीरिक शिक्षण: तज्ञांच्या योजनेनुसार.

9.35-10.00 ऍपलिक: रशियन मातृश्का सी.: मुलांना फॅब्रिकमधून बाहेर काढण्यासाठी, त्यांच्या देखावा (आकार, रंग आणि भागांचे गुणोत्तर) च्या वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांचा प्रसार करणे सुरू ठेवा.

रपेट

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

जिवंत वस्तूंचे निरीक्षण : स्पॅरो मागे.

लक्ष्य :

परिचित पक्षी - स्पॅरो बद्दल मुलांचे ज्ञान सुरक्षित करणे, स्पष्ट आणि स्पष्ट करणे सुरू ठेवा;

स्पॅरो बद्दल कलात्मक शब्दात शब्दसंग्रह समृद्ध करा;

लक्ष आणि स्मृती तीव्र करणे;

वसंत ऋतूच्या आगमनाने पक्ष्यांच्या वर्तनात बदल पाहण्यास शिकत आहे.

स्ट्रोक अवलोकन

पाणी जीवन सह खड्डा मध्ये

स्पॅरो

गडद अल्डर येथे मी उठलो,

मी नग्न शाखांमुळे दिसत आहे.

एक काळजीपूर्वक मुले म्हणून,

तो डाईव्ह करू इच्छित आहे ...

लायरोबुष्का

- मला भीती वाटते की मी तीव्र आहे.

तो विसरला आणि भुकेला, आणि studu,

चॉक च्या व्यायाम कसे विसरला.

तो आता सोलर पुडल आनंदी आहे

आणि मिश्या उष्णता च्या थेंब!

शिक्षक मुलांना प्रश्न विचारतात.

वसंत ऋतूच्या आगमनाने स्पॅरोच्या जीवनात कोणते बदल घडले?

चिमणी जिथे जिथे जिथे जिथे जिथे जिथे जिथे जंगलात किंवा एखाद्या व्यक्तीच्या पुढील दरवाजावर आहे? का?

चिमण्या कोण घाबरतात?

वसंत ऋतु मध्ये ते काय खात आहेत?

♦पक्षी पक्ष्यांची काळजी कशी घ्यावी?

लोक खेळ: "रुकेक" सी.: तर्कशास्त्र आणि निपुणता विकास.

सह इन्ड / कार्य झिना, गुलजोडा ए.

"चेंडू स्पर्श."उद्देशःबॉल फेकणे आणि पकडण्याची क्षमता कमी करा.

श्रमिक क्रियाकलाप

मुलांचा एक उपसमूह - साइटवर पडलेल्या पानांचा संग्रह साइटवर सेटिंग ट्रॅक; इतर - सँडबॉक्स मध्ये loosening वाळू.

उद्देशःएकत्र काम करण्याची क्षमता, कठोर परिश्रम.

दूरस्थ सामग्रीसह खेळ.

एस / आर खेळ "स्कोअर".सी.:भूमिका वितरीत करण्याची क्षमता कमी करा.

प्रथम दोन खेळा: विक्रेता आणि खरेदीदार आणि नंतर सर्वकाही.

संध्याकाळ

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

झोप नंतर स्विंगिंग जिम्नॅस्टिक

वाचन एचएल : "किड आणि बग" v.dmitriev "

चेर्नेया "सायकलवर" मांजर "

N.nosov "लाइव्ह हॅट"

सी.: कलात्मक काम ऐकण्यासाठी काळजीपूर्वक आणि स्वारस्य निर्माण करणे.

एस.-आर खेळ : कॅफे गोल: मुलांच्या गेमची सामग्री समृद्ध करणे सुरू ठेवा, स्वतंत्रपणे शिका, गेम व्यवस्थापित करा, रोल-प्लेिंग, मुलांचे संबंध, भागीदारांच्या कारवाईसह त्यांचे कार्य समन्वय साधण्याची क्षमता तयार करा.

व्हिज्युअल क्रियाकलापांच्या कोपर्यात संयुक्त सूचना: "हिवाळा रात्री" खेळण्यासाठी स्थिती.

इमारत खेळ: "माझे वीट घर"

बांधकाम संच पासून घर अझा बांधकाम. सी.: रेखाचित्रे काढलेल्या प्रौढांमधील सर्वात सोपी इमारती किंवा प्री-स्कूल माध्यमिक कार्यक्रमाच्या "डिझाइन" विभागासाठी पर्याय तयार करणे.

घरगुती काम:

"मदत नयन"

उद्दीष्ट: मुलांना प्रौढांना पूर्ण सहाय्य देण्यासाठी मुलांना शिकवण्यासाठी बेड बनवण्यास शिकणे. परिश्रम, प्रौढांना मदत करण्याची इच्छा वाढवा. प्रौढांच्या कामाबद्दल आदर करा.

स्वारस्य साठी स्वतंत्र स्वारस्य.

रपेट

सामाजिक संवादात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

पारदर्शकता आणि वायु चळवळीचे निरीक्षण

उद्देशः - हवा आणि त्याच्या गुणधर्मांचे ज्ञान (अदृश्यता, पारदर्शकता, हालचाली, हालचाली) संक्षेप करा.

मुलांना थंड, शुद्ध शरद ऋतूतील हवा श्वास घेण्यास सांगा. ते काय वास येते? मुलांना या वायुमध्ये काय वाटते?(ताजे ताजेपणा, पृथ्वी.)

हवाई सर्वत्र आपल्या सभोवतालच्या सभोवताली आहे: रस्त्यावर, कोणत्याही खोलीत. हे पाहिले जाऊ शकत नाही, परंतु ते वाटले जाऊ शकते. वारा जेव्हा हवा उडतो तेव्हा तुम्हाला हवेचा वाटू शकतो कारण वारा हवा चळवळ आहे.

संशोधन

उद्दीष्टे: - वायुंना सिद्ध करा की हवेला एक विशिष्ट प्रकार नाही, तो सर्व दिशेने पसरतो आणि त्याच्या स्वत: च्या गंध नाही;

- प्राथमिक प्रयोगावर आधारित कारक संबंध स्थापित करण्याची क्षमता विकसित करा.

एअरमध्ये विशिष्ट फॉर्म नाही, सर्व दिशानिर्देशांमध्ये वितरित.

मुलांना सुचवा, आपले डोळे बंद करणे, वास येणे (नारंगी, लसूण, चवदार नॅपकिन्स) पसरवा.

एस मध्ये डी मध्ये: हवा अदृश्य आहे, परंतु ते अंतरावर गंध प्रसारित करू शकते.

श्रमिक क्रियाकलाप

बर्फ स्वच्छ करणे.

उद्देशःश्रम कौशल्य आणि कौशल्य वाढविणे सुरू ठेवा.

दूरस्थ सामग्रीसह स्वतंत्र गेम.

मैदानी खेळ

"आम्ही मजा करतो" सी.: प्लॉट वर जंपिंग, रनिंग, अभिमुखता., "कोरिया आणि उत्साह".

सी.:लक्ष, वेग, निपुणता विकसित करा.

प्रतिलिपी

1 महानगरपालिकेच्या अंदाजे प्रीस्कूल एज्युकेशनल इंस्टिट्यूशन बालवागण संयुक्त प्रकार 62 प्रकल्प प्रकल्पाचे लेखक "गेम्स आणि खेळणी" लेखक: सेडोवा खासदार, शिक्षक, सुलिना आर. ए. शिक्षक 2015.

2 प्रकल्प माहिती नकाशा प्रकल्प प्रकार: क्रिएटिव्ह-माहिती. प्रकल्पाचा कालावधी: अल्पकालीन (1 आठवडा). प्रकल्प सहभागी: मुले, शिक्षक, पालक. मुलांचे वय: 5-6 वर्षे. शैक्षणिक क्षेत्र: "सामाजिक-संप्रेषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास", भाषण विकास ", कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास", शारीरिक विकास ". समस्या. आधुनिक जिवंत परिस्थिती अशी आहे की बहुतेक मुले फक्त किंडरगार्टनमध्ये माहितीपूर्ण आणि भूमिका खेळणारे गेम खेळू शकतात. कुटुंबाच्या अंतर्गत, गेम योग्यरित्या प्रौढांसह योग्य नाही आणि त्यानुसार, आवश्यक विकासशील सामग्री चालत नाही. कुटुंबातील मुलाच्या विकासासाठी एकट्या खेळाची जागा आणि किंडरगार्टनच्या शैक्षणिक गोष्टींचे सर्वात महत्त्वाचे कार्य व्यवस्थापित करा. कार्य विकसित करून प्रीस्कूलर्सच्या गेमला भरण्यासाठी हे कार्य अद्याप संबंधित आहे, मुलांचे स्वारस्य विकसित करते. समांतर मध्ये, बाल प्रीस्कूलरच्या व्यक्तीच्या व्यापक विकासासाठी डीडब्ल्यूएच्या विद्यार्थ्यांच्या पालकांच्या पालकांच्या पालकांचे मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक शिक्षण कार्य करणे आवश्यक आहे. प्रकल्प कल्पना. मोठ्या संख्येने खेळांचे वेगवेगळे प्रकार आणि गेमची सामग्री, मुलांसह आणि त्यांच्या पालकांसह, गेमसाठी मनोरंजक गुणधर्म बनविणे. उद्दीष्ट: वरिष्ठ प्रीस्कूल युगाच्या गेमच्या खेळाच्या कार्यकलापांचे विकास, नवीन सोल्युशन्ससह परिचित गेमचे समृद्ध, त्यामध्ये उत्पादनक्षम क्रियाकलापांचा समावेश करणे, क्रिएटिव्ह अभिव्यक्तीसाठी स्थिती तयार करणे. मुलांसाठी प्रकल्प कार्ये: 1. खेळणी विविध प्रकारच्या खेळणी आणि विविध प्रकारच्या सामग्रीच्या विविधतेसह वरिष्ठ प्रीस्कूलर्स प्राप्त करणे सुरू ठेवा. 2. विविध प्रकारच्या खेळांना मुलांचे स्वारस्य विकसित करा, गेममध्ये त्यांची विनामूल्य सर्जनशील आत्मनिर्भरता राखून ठेवा. 3. वरिष्ठ प्रीस्कूल युगाच्या मुलांचे भाषण, समृद्ध आणि मुलांचे शब्दसंग्रह वाढवा. 4. विधायक गेमद्वारे विचार, मेमरी, लक्ष द्या. 5. वरिष्ठ प्रीस्कूल युगाच्या प्रयोगासाठी आवश्यक सुधारणा करा. 6. प्रक्षेपणाच्या नातेसंबंधाचे नाव ओळखून लोकांच्या सांस्कृतिक ऐतिहासिक मूल्यांचे ज्ञान विकसित करणे आवश्यक आहे.

3 7. कलात्मक सर्जनशील क्षमता विकसित करा. 8. एकमेकांबद्दल संक्षिप्त दृष्टिकोन, खेळण्याबद्दल काळजीपूर्वक वृत्ती. शिक्षकांसाठी: 1. नियोजन आणि मुलांचे स्वतंत्र आणि जॉइंट गेमिंग क्रियाकलाप आणि मुलांचे आणि प्रौढांच्या स्वतंत्र आणि जॉइंट गेमिंग क्रियाकलापांचे आयोजन करणे, नाटकीय आणि व्यावहारिक गेमचे शैक्षणिक नेतृत्व करणे. 2. मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी विकासशील वातावरण पूर्ण करण्यासाठी. पालकांसाठी: 1. पालकांना खेळण्याच्या अर्थाचे ज्ञान द्या, साइटवरील फोटो, फोटो अहवाल, फोटो अहवाल, सादरीकरण आणि माहिती साइटवर त्यांची भूमिका. 2. खेळण्यांच्या उपयुक्त शैक्षणिक निवडीबद्दल माहिती सबमिट करा. 3. कुटुंबातील परस्परसंवाद आणि सहकार्याच्या तंत्रज्ञानामध्ये समृद्ध अनुभव समृद्ध करा. 4. विद्यार्थ्यांच्या पालकांना सक्रिय चर्चेसाठी आणि घरी मुलाच्या खेळाच्या विकासासाठी परिस्थिती तयार करणे. प्रकल्प अंमलबजावणी मुख्य दिशानिर्देश: सामाजिक आणि नैतिक विकास. उत्पादनक्षम क्रियाकलाप विकास. संज्ञानात्मक-संशोधन विकास. कल्पनारम्य पदोन्नती. अपेक्षित परिणाम: खेळण्यांकडे काळजीपूर्वक वृत्तीचे वरिष्ठ प्रीस्कूलर्सचे स्वरूप, खेळण्यांसह मुलांबरोबर परिचित, लोक खेळण्यांसह, त्यांच्या उत्पादनासह; वरिष्ठ प्रीस्कूल युगाच्या मुलांच्या विकासाची पातळी वाढवण्याची पातळी वाढवणे; खेळण्यांबद्दल लहान गोष्टींचे स्वतंत्र संकलन; उत्पादक क्रियाकलापांमध्ये क्रिएटिव्ह दृष्टीकोन; मुलांच्या संवादात्मक कौशल्यांचा विकास, संयुक्त गेमिंग क्रियाकलापांमधून सकारात्मक भावना. कुटुंबातील परस्परसंवाद आणि सहकार्याच्या तंत्रज्ञानामध्ये पालकांचा अनुभव समृद्ध करणे; खेळणी निवडताना पालकांची क्षमता वाढवा; दु: खाच्या क्रियाकलापांवर पालकांची जागरुकता वाढविणे; किंडरगार्टन आणि गटाच्या जीवनात पालकांची सक्रिय सहभाग. विषय-विकास पर्यावरण खेळण्या, लेक्सिकल, हलवून, लोक, वाद्य, दादात्मक गेमच्या कार्ड फायलींची निर्मिती करणे. प्रारंभिक अवस्था: साहित्य, प्रोजेक्ट संरचना विकास, प्रोजेक्टिक, हलण्याजोगे, लोक, लोक, वाद्य, लेक्सिकल गेम्स, डोल थिएटरची तयारी, "कोशकिन हाऊस" तयार करणे, सजावट करणे, बनविणे. आर्ट गॅलरीला कविता ए. बार्ट्टो "एअरप्लेन", विषयावरील तयारी प्रस्तुतीकरण, "मट्रॉश्की", मिनी-म्युझियमच्या निर्मितीची सुरूवात "पीपल्स रॅग डॉल" च्या निर्मितीची सुरूवात.

4 मूलभूत स्टेज (प्रकल्प अंमलबजावणी): "गेम्स ऑफ गेम्स आणि खेळणी" ची प्रोग्राम सोमवारी सोमवारी सोमवार सोमवार दिवस आवडते खेळणी आणि चित्रकला खेळ "माझे आवडते खेळ" शिक्षक: sedovam.p. "शहर मास्टर्स" शिक्षक: सेडोव्हम.पी. क्रिएटिव्ह गेम्सचा दिवस मंगळवार जागृत होतो. बुधवारी आणि लोक खेळांच्या बुधवारी आणि आमच्या आवारात "शिक्षक: Sulinar.A मध्ये जागृत करणे हेतू आहे. पुस्तकाच्या दिवशी आणि बौद्धिक खेळ "मेलनी आणि उम" शिक्षक: सुलिनार.ए. जागे करणे हे उद्दीष्ट आहे. शुक्रवारी वाद्य आणि नाटकीय खेळ "योग्य खेळण्या" दिवस जागृत करण्याचा हेतू आहे: sedovam.p. "माझे आवडते खेळणी" (मार्गदर्शकांच्या भूमिकेत मुले) रेखाचित्रे प्रदर्शनाचे प्रदर्शन जागृत करणे. हेतू - कायद्यामुक्त गेम ते काय आहे. खेळणी आणि लोकांच्या मोबाईल गेमचे नाव निर्धारित करणे हे लक्ष्य आहे. एक बौद्धिक खेळ विकसित करण्याचा हेतू आहे "फेयरी कथा अंदाज करा." वाचकांचे सर्किट-संगीत स्टेजिंग "शेडेन-शॅम्पोटेन्टे" - फॉर्म विस्तृत करणे हे लक्ष्य आहे

5 जगभरातील जगातील स्वारस्य असलेल्या मुलांची निर्मिती, ड्रॉईंगद्वारे आपल्या आवडत्या खेळाच्या छापांची शेअर करण्याची क्षमता; कलात्मक शब्दाद्वारे भाषणाचे विकास, प्रश्नांची पूर्ण उत्तर, खेळण्यांबद्दल एक कथा काढा. घरापासून मुलांनी आणलेल्या आवडत्या खेळण्यांचे प्रदर्शन. सकारात्मक दृष्टिकोन निर्माण करण्याचा हेतू, आपल्या खेळण्यांसह मित्रांना सादर करा, आपल्या स्वत: च्या आणि विचित्र खेळणी खेळण्यांशी काळजीपूर्वक वृत्ती असलेल्या मुलांना शिकवा. स्मृती, गतिशीलता, स्पेस, स्पीच, रयच्या अर्थाने नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करणे हे लक्ष्य आहे. ज्या सामग्रीपासून ते तयार केले जातात. गेम "आश्चर्यकारक पॅलेस" (इमारतीच्या बांधकामासाठी इमारतीची भिन्न संच). मुलांची काल्पनिक आणि सर्जनशील क्षमता तीव्र करणे हे लक्ष्य आहे. "ममिना बचपन पासून खेळणी" प्रदर्शनास भेट द्या. गेल्या काही वर्षांच्या खेळण्यांसह मुलांना ओळखणे हे लक्ष्य आहे. वाचन कल्पना: कविता ए. बार्टो "खेळणी" आणि व्ही. ड्रगुन्सकीची कथा "बालपणाची मुलगी" कथा. लक्ष्यित लक्ष, कल्पना विकसित करणे, खेळण्यांकडे काळजीपूर्वक वृत्ती विकसित करणे हे लक्ष्य आहे. इमेजिंग; गेमच्या नियमांनुसार गेम क्रिया निश्चित करा. झोर, संज्ञानात्मक स्वारस्य विकसित, वरिष्ठ प्रीस्कूलर्सची क्रिया. सीन-रोल गेम "लायब्ररी" ("मनोरंजक ऍटलास" चक्रातील पुस्तकांच्या उदाहरणावर). पुस्तकात रस आणि काळजीपूर्वक वृत्ती वाढविणे हे लक्ष्य आहे; गेमच्या खेळामध्ये भाषण निर्मितीक्षमता विकसित करा; वरिष्ठ प्रीस्कूलर्समध्ये ग्रंथालयातील संवादाची संस्कृती आहे. "खेळणी" चक्रापासून अॅस्त्या बार्टोच्या वाचकांच्या वाचकांच्या वाचकांच्या लोकप्रिय गेमसाठी मूल्य वृत्ती ठेवा. ए. एल. बार्टोच्या कामात संज्ञानात्मक स्वारस्याच्या निर्मितीस प्रोत्साहन देणे हे लक्ष्य आहे. "कोशकिन हाऊस" लहान गटासाठी कठपुतळी खेळ. (एमयूझेड प्रॉक-लेम शार्ककोवा वि. यू "माझे खेळणी" छाती पासून रहस्य. "खेळणी" चक्रापासून एमबीडीयू डी / सी 62 (विषय "चित्रांच्या कवितांच्या कवितांच्या आर्ट गॅलरीच्या आर्ट गॅलरीच्या ठेवीच्या आधारावर ऑब्जेक्टमधील संबंध समजून घेण्याची क्षमता आहे.

6 कूलिंग गूढ, नकार, साध्या रूपक गूढ सह; उदाहरणार्थ अनुमानित कार्य करण्याच्या उद्देशाने हे उत्तर का आहे याचे उत्तर का आहे, कलात्मक कृती वाचण्यासाठी विद्यार्थ्यांना व्याज वाढवणे. नोड मोबाईल गेम: "त्याऐवजी खेळणी कोण घेईल." मुलांमध्ये, बुद्धिमत्तामध्ये निष्ठा विकसित करणे हे लक्ष्य आहे. "प्रिय खेळण्या - मॅट्रोस्की" (संगीत सह एकत्र. Trak.-lem shcherbakova v.yu.) - संगणक सादरीकरण वापरून एकात्मिक व्यवसाय; Miniconcert "macery anderen spoons" समाविष्ट करणे; असेंब्ली, ऍप्लिकेशन्स आणि पेपर प्लास्टिकच्या उपकरणाचा वापर करून विमान नेस्टिंग पेपरचे उत्पादनक्षम क्रियाकलाप. "लोकांच्या मालकांच्या शहरांभोवती प्रवास करत आहे." लोकसंख्येतील लोकांच्या कला फिशर्स, विशेषतः खोख्लोमा, डिमकोव्हस्काया, गोरोडेस्काय, gzhelsky Qupis च्या लोकांच्या कला फिशर्सबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्र करणे हे आहे. लोकांमध्ये खेळणार्या गेम्सच्या फायद्यांबद्दल एक परिस्थिति संभाषण, जसे की ते गुणाकार करतात. रशियन लोक खेळांमध्ये स्वारस्य विकसित करण्याचा हेतू आहे. पुस्तक बद्दल एक परिस्थिति संभाषण, त्याचे फायदे. लक्ष्य - प्रीस्कूलर्समध्ये पुस्तक आणि वाचण्याची गरज आहे; पुस्तकात काळजीपूर्वक वृत्ती. "थिएटरमध्ये प्रवास" खेळत आहे. नाट्यगृहातील कलाकारांच्या कामाबद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करणे आणि विस्तृत करणे हे लक्ष्य आहे; परिचित परी कथा नाटकीय मुलांची क्षमता, वर्ण च्या शब्द आणि क्रिया समन्वय साधणे; प्रेरणा अभिव्यक्ती, लक्ष, स्मृती, कल्पना, विचार, संप्रेषण गुण विकसित करा; भाषण संप्रेषण संस्कृती वाढवा. वरिष्ठ मुलांच्या प्रवेशासाठी स्थिती तयार करणे

7 शाळा वय लोकसंख्येचे लोक. लोकप्रिय जीवनात संज्ञानात्मक स्वारस्य असलेल्या मुलांमध्ये विकास, सजावटीच्या आणि अप्लाइड आर्टची उत्पादने, रशियाच्या लोककथा. लाकूड बनलेल्या वस्तू, खेळणी आणि लोक वाद्य वादनांसह मुलांना ओळखणे सुरू ठेवा. मोबाईल गेमचे चालणे "समुद्र चिंतित आहे" (झामरी खेळण्यांचे आकृती). सर्जनशील आणि संवादात्मक क्षमता, कल्पना, संसाधन, विद्रोह, लक्ष, स्मृती विकसित करणे हे लक्ष्य आहे. जंगम गेम "रंगीत कार" गोल - सिग्नल, ओरिएंटमध्ये कार्य करण्याची क्षमता एकत्रित करणे, एकमेकांवर एकत्र येऊ नका; हिवाळ्यातील इमारतींच्या हिवाळ्यातील स्पर्धा विकसित करा. हिवाळ्यातल्या रस्त्यावर चालणार्या मुलांच्या विविध संज्ञानात्मक आणि मोटर क्रियाकलापांची निर्मिती करणे हे लक्ष्य आहे, सर्जनशील क्षमता आणि प्रीस्कूलर्सचे बांधकाम कौशल्य विकसित करणे हे लक्ष्य आहे. रशियन लोक मोबाईल गेम "पेंट्स". Sledding वर रशियन लोक खेळ स्केटिंग मध्ये व्याज शिक्षित करणे हेतू आहे. मित्राला आपले स्थान देण्यास सक्षम होण्यासाठी मैत्रीपूर्ण असणे हे जाणून घेणे हे आहे. स्नोबॉल मध्ये खेळ. "लक्ष्य मिळवा" गेम. EyeEter प्रीस्कूलर्स विकसित करण्याचा ध्येय. गेम "पुढील." थ्रो नंतर योग्य स्थिती घेण्यास शिकत आहे. बर्फ सह खेळ. एक किल्ला, snowman इमारत. लोकांचे मोबाइल गेम "किल्ल्याचे संरक्षण". घातक विचार विकसित करणे, तार्किक विचार विकसित करणे हे लक्ष्य आहे. संगीत खेळ "जर मेरीली असेल तर." चळवळीचे समन्वय विकसित करणे, मजेदार टंबोरीनच्या हालचालीच्या आवाजाकडे लक्ष द्या. वाद्य वाहिनीचा अर्थ विकसित करण्याचा हेतू आहे

8 संध्याकाळ; रहदारी सिग्नलचे ज्ञान एकत्रित करा; रस्त्याच्या नियमांचा अभ्यास करण्याची इच्छा सांगा. सर्जनशील क्षमतेचा विकास करण्यासाठी हिमवर्षाव असलेल्या चॉपस्टिक्ससह खेळणी काढणे. सीन-रोल-प्ले खेळ "मुलांच्या विश्वासाठी ट्रिप" (लैंगिक सिद्धांतांच्या भूमिकेच्या वितरणासह: चॉफरचे वडील, वडील, मुलगा; आई मुली, मुलगी, विक्रेता, कंडक्टर, कॅशियर). ध्येय एक सर्जनशील सुरूवातीस विकसित करणे, प्रतिमा दर्शविण्याची क्षमता आणि कल्पनाशक्तीमध्ये व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे हे आहे; नाटक करण्यास सक्षम व्हा; सहयोगी गेममध्ये स्वारस्य, गेममध्ये आत्मनिर्भरता; प्लॉटवर आधारित भूमिका-आधारित संवाद विकसित करा. कर्तव्य खेळ "खेळणी काय करतात?" (वैयक्तिक कार्य) - जेनिटरच्या कामाचे निरीक्षण करणे - श्रमिक कारवाईची व्यवहार्यता पाहण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी; खेळणी मास्टर क्लासच्या कार्यशाळेच्या परिणामांचे मूल्यांकन करणे "लोक रॅग डोल स्पिनचे उत्पादन" (पालकांसह संयुक्त क्रियाकलाप). पारंपारिक तंत्रज्ञानाच्या आधारावर रशियन रॅग बाहुली शिकवण्याचा हेतू आहे; लोक कलात्मक सर्जनशीलतेचे प्रकार म्हणून रशियन रॅग बाहुलीमध्ये व्याज संलग्न करा. "शानदार गेजल" (वैयक्तिक कार्य, वेलिक्को किरा) स्पर्धेवर प्लॅस्टिकइन पेंटिंगचे उत्पादन. लोक लोक मोबाईल गेम "बलीस" च्या निपुणतेच्या आधारावर प्लास्टीक ऍप्लिकेशन टेक्नोलॉजीज प्रशिक्षित करण्याचा हेतू आहे. हालचाली, लक्ष आणि समतोल समन्वय विकसित करणे हे लक्ष्य आहे. लोक गेम गोल्डन गेट. स्पीड, डेक्स्टरिटी, आई मीटर विकसित करणे, जागेत अभिमुखता सुधारणे हे लक्ष्य आहे; चालणे साखळी मध्ये व्यायाम. संभाषण "आम्हाला जे पाणी माहित आहे." पाण्याच्या गुणधर्मांद्वारे वरिष्ठ प्रीस्कूलर्स धारण करण्याचा हेतू आहे, त्याच्या फायद्यांविषयी बोला; चौकशी करणे संक्षिप्त इच्छा. "पाणबुडी" पाणी असलेले गेम प्रयोग, "झोपेच्या हातांनी पाण्याने नाणे कसे मिळवावे", कमळ फुले. " हे लक्ष्य पाण्याच्या गुणधर्म ओळखणे आहे; कोणते पाणी भिजवू शकते आणि ते जड करू शकते. डिटेक्टिक गेम "अंक आणि पेंट वर रेखाचित्र कनेक्ट करा". पत्राने हात तयार करणे हे लक्ष्य आहे. संगीत खेळण्याबरोबर सानुकूलित गेम "काय वाटते?". ध्येय एक श्रवणविषयक दृष्टीकोन, मेमरी उत्पादक क्रियाकलाप विकसित करणे आहे: फिंगर थिएटरसाठी रशियन लोक परीकथा वर्णांच्या वर्णांच्या मुलांसह तयार करा. थिएटरच्या जगात प्रवेशाद्वारे मुलांच्या सर्जनशील संभाव्यतेची तीव्रता करणे हे लक्ष्य आहे. क्रिएटिव्ह गेम "रहस्यमय सावली". प्रीस्कूलर्सची कल्पना आणि सर्जनशील क्षमता विकसित करण्याचा हेतू आहे.

मुलांसाठी संवाद साधणार्या विषयांबरोबर संवाद साधणार्या विषयांच्या निवडीत व्यायाम करण्याच्या कारवाईच्या निवडीमध्ये "आमचे आवडते खेळणी" प्रश्नावली "आपल्या मुलाच्या जीवनात" प्रश्नावली. उद्दीष्ट: मुलांसारखे कोणते गेम घरी खेळतात ते जाणून घ्या. "गंभीरपणे" इलेक्ट्रॉनिक सादरीकरण ". Pedagogian- मानसशास्त्रज्ञ Comulov I.N. मत्स्यपालन "गेझेल" प्रॅक्टिकल धडे "क्रीडा खेळणी बनविणे. शारीरिक संस्कृतीत शिक्षक बोगॅटीयवा I.B. पालकांच्या प्रेझेंटेशनचा वापर करून "लोक गुडघा - स्पिन" साठी मास्टर क्लास "रशियन लोक खेळणी आणि प्रीस्कूलर्स शिक्षित मध्ये त्याचा अर्थ." शिक्षक sedova एम.पी. पालकांच्या कोपर्यात सल्लामसलत "वरिष्ठ प्रीस्कूलर्समध्ये मोबाइल लोक खेळांचे फायदे". इलेक्ट्रॉनिक सादरीकरण "आमच्या दादीचे गेम". शिक्षक-भाषण थेरपिस्ट शॅरबाकोवा I.I आमच्या दादींच्या खेळाच्या पालकांसह एक परस्परसंवादी गेम. शारीरिक संस्कृतीत शिक्षक बोगॅटीयवा I.B. इलेक्ट्रॉनिक सादरीकरण "लोक खेळणी". Epithe carker komarova e.b. फसवणूक खेळ "फरक शोधा". व्हिज्युअल मेमरी, लक्ष, तार्किक विचारांच्या विकासाचा हेतू. इलेक्ट्रॉनिक सादरीकरण "खेळणी भाग आहे." वाइमर बचेरीनाचे उपमुख्यम प्रमुख पुस्तिका "प्ले? खेळा! " शिक्षक स्किडिंकी टी.पी. पालकांसह परस्परसंवादी गेम "आम्ही संपूर्ण कुटुंब खेळतो." शारीरिक संस्कृतीत शिक्षक बोगॅटीयवा I.B. अंतिम टप्पा: एक आठवडा "गेम आणि खेळणी", फोटो प्रदर्शन, आपल्या मुलाच्या जीवनात खेळाचे विश्लेषण, "गेम्स ऑफ गेम्स आणि ग्रुप ऑफ गेम्स आणि" ग्रुप ऑफ गेम्स आणि टॉय "फ्रिडन", एमबीडीओच्या वेबसाइटवर माहिती गेम आणि खेळणीच्या आठवड्यात डी / एस 62, "ज्येष्ठ प्रीस्कूलर्स" कार्ड फायली, इंटरनेटमध्ये सहभाग "मी शिक्षक आहे" वेबसाइटवर "फॅबॉल्ड गेझेल" च्या इंटरनेट स्पर्धेत सहभाग.

मल्टी-इयर ग्रुप ऑफ गेम्स आणि टॉय ऑफ गेम्स आणि "साप्ताहिक गटात" सेडोव एमपी, शिक्षक एमबीडीओ डी / सी 62 नोवोकरकेस्क 2016 प्रकल्प माहिती नकाशा प्रकल्प प्रकार: क्रिएटिव्ह-माहिती.

एमबीडू किंडरगार्टन 62 सोमवार, 02.02.2015 जी मधील "खेळ आणि खेळणी" कार्यक्रम कार्यक्रम. आपल्या आवडत्या खेळणी आणि प्लॉट-रोल गेम्सचा दिवस "माझा आवडता खेळ" प्रिय व्यक्तींसह "माझे आवडते खेळ"

1 9 जानेवारी ते 13 फेब्रुवारी ते 13 जानेवारी ते 13 फेब्रुवारी ते 1 महिन्यापर्यंत कार्य करून "पार्क खेळणी". समस्या: मुलांना सायकल पासून एक बार्टो श्लोक माहित नाही

नैतिक आणि देशभक्त शिक्षणावरील प्रकल्पाची सादरीकरण मिनी-म्युझियम "रशियन मॅट्रोका" मटिस्कका-रशियन सौंदर्य आश्चर्यकारक चांगले कपडे! तिच्या रिप बाहेर-रशियन आत्मा मध्ये गुप्त ठेवते आणि हसते! शिक्षक:

महानगरपालिकेच्या अंदाजे प्रीस्कूल एज्युकेशनल इंस्टिट्यूटेशन "किंडरगार्टन 234" संयुक्त पहा शिक्षक 5 गट: अँड्रॉव्हरा एलेना मिकारियालोव्हना फिरसोवा इरिना ताहिरोव्हना प्रकल्प "फेयरी टेलेला भेट देत आहे"

महापालिकेच्या अंदाजे प्रीस्कूल एज्युकेशनल इंस्टिट्यूट बालवाडी 62 भौतिक आणि वेलनेस प्रोजेक्ट तयार: बोगेटीरेवा I.B. प्रत्यक्ष संस्कृती मध्ये शिक्षक MBDou किंडरगार्टन 62 पी

डाऊ "किंडरगार्टन 4" काल्का "प्रकल्प मेरी मॅट्रिकोका यांनी एक शिक्षक तयार केला: इवानोव्हा एंजेलिका पेट्रोव्हना व्होल्झस्क 2016. प्रकल्प प्रकार: संज्ञानात्मक-गेम. प्रकल्पाचा प्रकार: सर्जनशील. प्रकल्प सहभागी: शिक्षक,

राज्य बजेटरी शैक्षणिक संस्था, मॉस्को शहर "शाळा 1874" (प्री-स्कूल विभाग "आयिस्टो") नवकल्पना कार्य विषयासाठी योजना: "अध्यात्म आणि सार्वभौमिक मूल्यांची निर्मिती

एमबीडीओ "किंडरगार्टन संयुक्त प्रकार 24" "पीपल्स टॉय" वरिष्ठ प्रीस्कूल युगाच्या मुलांसाठी तयार केले: स्टेपानोवा ला Durneva ई. ए. प्रासंगिकता: आता ते कशाबद्दल बोलतात

महानगरपालिकेच्या अंदाजे प्रीस्कूल एज्युकेशनल इंस्टिटमेंट किंडरगार्टन संयुक्त प्रकार 62 शहर नोवोकरस्कास्का च्या संयुक्त प्रकार 62 शहरे "ड्राफ्ट आठवडा" गेम आणि खेळणी "होते

दीर्घकालीन प्रकल्प "लोक मासे" (जुन्या गटाच्या मुलांसाठी): Gavrilyuk च्या चित्रीय उपक्रमांमध्ये एक शिक्षक, या प्रकल्पाचा एक भाग म्हणून, प्रीस्कूलर्सने gzhelskaya सह परिचित केले

महानगरपालिकेच्या अंदाजपत्रक शैक्षणिक संस्था बालवागन 48 "रोस्टॉक" माहितीपूर्ण - क्रिएटिव्ह प्रोजेक्ट "मल्टीकोल्ड परीकली टेस" (वरिष्ठ प्रीस्कूल वयचे गट) लेखक कंपायलर: चेर्नसोव

जीबीओ स्कूल 1381 "फायरफ्लाय" (बाँडिंग बॉस 46 ए) व्यवसाय कार्ड क्रिएटिव्ह परीक्षा प्रकल्प "खेळण्यास प्रवास" [ईमेल संरक्षित] OU शहराच्या प्रकल्पाचे सहभागी, क्षेत्रातील मुले वरिष्ठ

रशियन फेडरेशन ऑफ यमलो-नीलट्स स्वायत्त जिल्हा महानगरपालिका शिक्षण पुरोव्स्की जिल्हा एमबीडीओ "डीएस" स्जन्यगृह "डीएस" शिंझ्झा "प्री-स्कूल वयोगटातील मध्यमवर्गीय प्रकल्पाने तयार केलेल्या पर्यावरणीय प्रकल्प तयार केले आहे:

बहु-वर्षाच्या गटातील "रशियाच्या लोक माशांच्या" मुलांसाठी माहिती आणि सर्जनशील प्रकल्प. प्रकल्प प्रकार: माहिती - क्रिएटिव्ह; प्रकल्प कालावधी: दीर्घकालीन प्रकल्प सहभागी: विविध वय मुले

प्रशासनाच्या शिक्षणावरील समिती पॉडकोलस्क महापालिका प्रीस्कूल एज्युकेशनल इंस्टिट्यूशन चिल्ड्रन 57 "लंदुशकी" प्रकल्प "अॅग्निया बार्टोच्या कामांद्वारे प्रवास करत आहे:

सादर: Verkhinskaya एम एम. शिक्षक 2 ओह कनिष्ठ गट 2017. प्रकल्प प्रकार: क्रिएटिव्ह-गेम, अल्पकालीन. उद्दीष्ट: "खेळणी" च्या सामान्यीकरण संकल्पनेसह मुलांची परिचितता; गुणधर्मांचे ज्ञान तयार करणे,

नाटकीय क्रियाकलापांच्या माध्यमातून मुलांच्या सर्जनशीलतेचे विकास: काझाकोवा गॅलिना व्हासिलीव्हना शिक्षक एमबीडीओ डीएस 28 पीजीटी. किंडरगार्टन मधील काळा समुद्र नाट्यमय क्रियाकलाप एक चांगला संधी आहे

सांता क्लॉज येथे कार्यशाळेत "प्रकल्प कार्य". एमबीडीओ "सनी", पी. सिमस्टिक प्रकार प्रोजेक्ट: संज्ञानात्मक-सर्जनशील प्रकल्प सहभागी: - सर्व वयोगटातील विद्यार्थी; - सर्व वयोगटातील शिक्षक

सेंट्रल ग्रुपमधील नाटकीय क्रियाकलापांसाठी एक प्रकल्प "फेयरी टेल" गुलाबी "भेट देत आहे. प्रकल्पाचा विषय "फेयरी टेले" रेपा "मध्ये खेळा". पोत च्या लेखक: ई. ए. Lavrukhina, महानगरपालिका अंदाजपत्रक शिक्षक

महापालिकेच्या अंदाजे प्रीस्कूल एज्युकेशनल इंस्टिट्यूटेशन "किंडरगार्टन 18" सनी "प्रकल्प ए. बार्टो" खेळणी "लेखक: पहिल्या युनिक ग्रुपचे शिक्षक" डॉर्फ्स "इवानोव्हा मारिया सेरेजीवना पहा

प्रत्येकजणांना माहित असणे आवश्यक आहे! अधिपयोगी प्रकल्प प्रकल्पाचे लेखक: क्रॅमस्काया नतालिया वासिलीनवना, सिंड्रेला ग्रुपचे शिक्षक "लुकोमोरी" मॉस्को 2016 हे कार्य उद्दीष्टाचे उद्दीष्ट आहे: तयार करणे

मध्य शिक्षण शाळा केंद्रीय समितीचे केंद्रीय राज्य आयुक्त किंडरगार्टन 1 खुलुमा क्रिएटिव्ह प्रोजेक्ट ऑफ स्कूल ग्रुप शिक्षक

"सुज्ञ त्सारिना बुक" पुस्तकाच्या आठवड्यात 25 जानेवारी ते 2 9, 2016 ते 1-2 हेतू: शिक्षक आणि पालकांना साहित्य आणि साहित्य वापरण्याच्या समस्येकडे आकर्षित करणे

Nizhnevartovsk किंडरगार्टन 21 "स्टार" शैक्षणिक प्रकल्प प्रकल्प तयार: zemskova evgenia nikolavna शिक्षक madou

सुरुवातीच्या वयोगटातील प्रकल्प प्रकल्पाचे प्रासंगिकता (2 3 वर्षे) "खेळणी" प्रौढांचे मुख्य कार्य म्हणजे मुलांबरोबर कार्य करणे आवश्यक आहे. Uruntaev g.a शैक्षणिक सिद्धांत आणि

रोमनोव्हा मारिया सेरजीवना, उच्च क्वालिफाइंग श्रेणी, जीबीओ स्कूल 1101, रशिया, मॉस्को. प्रीस्कूल संस्थेमध्ये "गेम आणि खेळणी" संघटना आणि आयोजित करणे

प्रशासनाच्या शिक्षणावर समिती जी.ओ.. पॉडोलस्क म्युनिसिपल प्रीस्कूल जनरल एज्युकेशन संस्था चिल्ड्रन्स गार्डन 57 "लगुकी" प्रकल्प "अॅग्निया बार्टोच्या कामांसाठी" प्रकल्प विकसित शिक्षक:

महानगरपालिकेच्या अंदाजे प्रीस्कूल एज्युकेशनल इंस्टिट्यूट चाइल्ड डेव्हलपमेंट सेंटर किंडरगार्टन 26 "सन" Svetlograd माहिती आणि सर्जनशील प्रकल्प: "लोक मासे" मध्यम गटात "Rosinka"

महानगरपालिकेच्या अंदाजे प्रीस्कूल एज्युकेशनल इंस्टिट्यूशन बालवाडी 3 एस. बेशकोर्टोस्टोस्टोस्टोस्टोस्टोस्टोस्टोस्टन शैक्षणिक प्रकल्पाचे व्हेर्शनेर्को महानगरपालिका जिल्हा ilnevsky जिल्हा "मातृर्ष्का" शिक्षक:

स्टेट बजेट शैक्षणिक संस्था, मॉस्को शहर "शाळा 874" या खेळाच्या खेळासाठी "एस्टॉयनोक" योजना आणि "संगीत मजा, एकत्र खेळणे" वरिष्ठ "सूर्या" वरिष्ठ "सन"

खाजगी प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्था बालवागण 20 9 कनिष्ठ प्रीस्कूल युगाच्या मुलांबरोबर बहुसस्कृत शिक्षणावर "रशियन रेल्वे" प्रकल्प

महानगरपालिकेच्या अंदाजे प्रीस्कूल एज्युकेशनल इंस्टिट्यूशन बालवाडी 3 एरुद्दी »वरिष्ठ प्रीस्कूल युगाच्या मुलांसाठी प्रकल्प" पीपल्स बाहुली "तयार आणि अंमलबजावणी करणारे शिक्षक सेक्सहेनोव्हा ए.एम.

एमबीडीओआर सीआरआर "किंडरगार्टन 200" सन "पासपोर्ट मिनी संग्रहालय" अशा प्रकारच्या भिन्न बाहुली "लेखक: मालिका ओ. व्ही. सिझोव्हा ओ. व्ही. बॅनल पासपोर्ट तपशील नाव म्युझियम: "अशा प्रकारच्या भिन्न बाहुली" संग्रहालय प्रोफाइल: संज्ञानात्मक.

महानगरपालिकेच्या अंदाजे प्रीस्कूल एज्युकेशनल इंस्टिटमेंट बालवाडी 37 "बेल" संज्ञानात्मक-सर्जनशील प्रकल्प "बटरफ्ल्यू सौंदर्य" सरासरी गट 8 "pansies"

प्रीस्कूल आणि कनिष्ठ शाळा वयोगटातील मुलांसाठी महानगरपालिकेसी शैक्षणिक संस्था "फेयरी टेल" शॉर्ट-टर्म रिसर्च एक सर्जनशील प्रकल्प आहे: "मामा, प्रत्येकामध्ये मुख्य शब्द

प्रकल्पाचा कालावधी: शॉर्ट-टर्म (2 महिने) प्रोजेक्ट: संज्ञानात्मक, सर्जनशील माहिती. प्रकल्प सहभागी: प्रारंभिक गट, शिक्षक, पालक. मुलांचे वय: 4-6 वर्षे

"रशियन लोकांच्या खेळणी मेर्रिश्का" प्रकल्पाने मॅक्डू किंडरगार्टन "टेरेमोक" जी. बॉयको मरीना गेनाडयवना यांच्या व्हिज्युअल क्रियाकलापांचे शिक्षक केले. उच्च पात्रता श्रेणी "आम्हाला खात्री आहे

"लव्क्कीकी" वरिष्ठ गटातील हा प्रकल्प चांगला आहे! " पुढील शिक्षक एमबीडीओ डी / सी 10 sotnikova एन.ए., कोवल्को व्ही. प्रकल्प पासपोर्ट: प्रकल्प प्रकार: संज्ञानात्मक-सर्जनशील. कालावधी:

प्रकल्प "मात्रीशका, आवडते खेळणी". पूर्ण शिक्षक: ग्रिगोरेन्को ओल्गा युआरीवना kornilova irina vladimirovna उद्दीष्ट: रशिया इतिहासातील व्याज शिक्षण, रशियन राष्ट्रीय च्या उदाहरणावर लोक कला

मॅडो "डीएस 62 चेलिबिंस्क" प्रोजेक्ट 5-7 वर्षांचा विषय: "सूर्य, हवा आणि पाणी आमचे सर्वोत्तम मित्र" प्रकल्प लेखक: शाशुकोवा एन.एम., सर्वोच्च पात्रता श्रेणीचे शिक्षक शेषुकोव्हा एन. एम. 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष प्रकाराचे शिक्षक

वरिष्ठ गटात "लोकांच्या मत्स्यव्यवसाय" प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीबद्दल अहवाल द्या 1. शिक्षक: बुझोर I. व्ही. व्ही. व्ही. झेंटसेवा ए. व्ही. व्ह्यू, प्रोजेक्टचा प्रकार: शॉर्ट-टर्म, सर्जनशील शैक्षणिक, कलात्मकदृष्ट्या भाषण. विषयः

विषयावरील प्रकल्प: "लोक गुडघाशी परिचित करून रशियन लोक संस्कृतीच्या उत्पत्तिच्या उत्पत्तिच्या उत्पत्तिचे वरिष्ठ प्रीस्कूल युगाचे अधिग्रहण, एमबीडीओ सेंटरचे शिक्षक डी / सी 54 डीगीटरच्या विकासासाठी शिक्षक होते

शेडगोगोलिक प्रकल्प "मॅट्रीशका पीपल्स टॉय" लहान गट "कॅमोमाइल शिक्षक: टी.व्ही.पी.पोडमाझोवा 2017" आम्हाला विश्वास आहे की लोक खेळण्या, एक संपूर्ण अभ्यास, एक अतुलनीय स्त्रोत आहे

Sivev E.V च्या स्वत: च्या शिक्षणावर अहवाल मुलाच्या भाषण विकासासाठी 3 ते 4 वर्षे वय विशेष महत्त्वपूर्ण आहे. कनिष्ठ प्रीस्कूल वयोगटातील मुलांनी भाषणांच्या व्यापक विकासाची गरज आहे

सेंट्रल ग्रुपच्या मुलांसाठी प्रोजेक्ट "लवकरच नवीन वर्ष सुट्टी!" शिक्षक: सेमिकिव्ह ई. व्ही. विषयाची प्रासंगिकता: या प्रकल्पाची लोकप्रिय सुट्टी, आयोजित करण्याच्या त्यांच्या खासियांपर्यंत मुलांची अधिग्रहण करण्याचा हेतू आहे. मुले

मध्यभागी असलेल्या मुलांचे भाषण विकसित करण्याचे एक प्रकल्प प्रकल्प: गट, माहितीपूर्ण - सर्जनशील, भूमिका, गेम. कालावधी: 9 महिने प्रकल्प सहभागी: मुले

थीमिक आठवडा "खेळ आणि खेळणी" संघटना. अनुत्पादक क्रियाकलापांचा प्रकार, ज्याचा हेतू परिणाम नाही, परंतु प्रक्रियेत. मनुष्याच्या स्वत: च्या अभिव्यक्तीचा प्रचार करणे हे कोणत्याही गेमचे उद्दीष्ट आहे,

मॅडो "किंडरगार्टन संयुक्त प्रकार 1 जी. शेबिनो" क्रिएटिव्ह रोडिया रॉडिना "4-10 गटांच्या गटांचे शिक्षक. 2017 प्रोजेक्ट प्रासंगिकता: "मूळ जमीन, मूळ संस्कृती,

महानगरपालिका प्री-स्कूल एज्युकेशनल इंस्टिट्यूशन बालवाडी "बर्च" सह. देशभक्तीचे शिक्षण "माझे गाव, माझे रस्ते, माझे घर." वरिष्ठ गटात "वसंत ऋतु" शिक्षक: कुबरीव्ह

ओल्गा ppysyheva.

विषय: « आठवडा गेम आणि खेळणी» .

उद्देश: मुलांच्या गेमिंग संस्कृती, पालक, शिक्षकांच्या निर्मितीस प्रोत्साहन देणे.

मुख्य उद्दिष्टे:

विकसित करणे:

मुलांचे खेळ कौशल्य, लोक खेळांमध्ये व्याज आणि खेळणी, लोक एक कल्पना द्या खेळणीलोक फिशर आणि लोक खेळ;

शैक्षणिक:

भूमिकेच्या अनुसार गेम संवाद आयोजित करणे, प्लॉट, वाटाघाटीच्या अनुसार गेममध्ये संवाद साधणे, गेम नियमांचे पालन करा,

खेळामधील मुलांचे सामाजिक विकास करा;

शैक्षणिक:

काळजीपूर्वक मनोवृत्ती शिक्षित खेळणी,

संयुक्त गेम पासून आनंद वितरित. वर्ण, मन, इच्छा वाढवा.

पद्धती आणि तंत्रे:

मौखिक, प्रदर्शन, दृश्य; गेमिंग, व्यावहारिक, कथा, संभाषण, स्पष्टीकरण.

साहित्य आणि उपकरणे:

विंटेज क्ले खेळण्या, वृक्ष, फॅब्रिक. आधुनिक खेळणी. प्रोजेक्टर संगणक.

अपेक्षित निकाल:

शैक्षणिक कौशल्य वाढवा.

मुलांच्या खेळ कौशल्य सुधारणे आणि विस्तार करणे; विविध प्रकारच्या खेळांमध्ये व्याज विकास

संयुक्तपणे संपर्कांची स्थापना आणि नियमन करण्याच्या क्षमतेचे स्वरूप खेळ: वार्तालाप, ठेवणे, खात्री करा, कायदा; भूमिका संप्रेषण विकसित

डाऊ आणि कुटुंबातील मुलांच्या खेळाच्या क्रियाकलापांच्या पालकांच्या स्वारस्य.

सकाळी:

पालकांची घोषणा. खेळणे आणि खेळणी, प्रदर्शन संघटनेवर "आवडते खेळणी» (कोणत्याही तंत्रज्ञानात, तयार करण्याबद्दल गट लोकांच्या मिनी संग्रहालय खेळणी - संग्रहालय गुणधर्म पुन्हा भरणे मदत करण्यासाठी.

दिवस:

1. नोड. विषयावरील संभाषण "माझे सुंदर खेळणी» . आपल्या प्रिय बद्दल एक वर्णनात्मक कथा काढा खेळणी.

2. रेखाचित्र "मुलांसाठी मेरी nevoshai".

दादात्मक खेळ "काय खेळणी?» - ज्या सामग्रीपासून ते तयार केले जाते ते परिभाषित करणे.

चालताना

जंगम खेळ: "आम्ही मजेदार लोक आहेत", "एक रुमाल सह मांजर"

संध्याकाळ:

वाचन कला साहित्य:

कविता ए बार्टो « खेळणी» आणि परी कथा "बॉल".

उद्देश: लक्षणीय लक्ष केंद्रित, कल्पना, सहानुभूती, काळजीपूर्वक वागणूक घेणे खेळणी.

सीन-रोल गेम "मुलांच्या जगासाठी ट्रिप" (लिंग च्या भूमिका वितरणासह तत्त्व: मुले - चौफरेस, बाबा, मुलगा; मुली - आई, मुलगी, विक्रेता, कंडक्टर, कॅशियर). उद्देश: खेळामध्ये स्वयंसेवी गेममध्ये स्वारस्य तयार करण्यासाठी, एक सर्जनशील प्रारंभ विकसित करा; प्लॉटवर आधारित भूमिका-आधारित संवाद विकसित करा.

सकाळी:

विषयावरील सल्ला घेण्यासाठी पालकांना लक्ष द्या

"कोणत्या प्रकारच्या खेळणी गेमसाठी एक मूल निवडा? ".

"माझ्याबरोबर खेळ".

सर्व मुलांसह होररोव्होडय गेम "आम्ही मंडळात चालतो, मजा खेळतो ..."

सीन-रोल गेम "केसांचे केस आणि सौंदर्य सलून".

दिवस:

नोड: बद्दल riddles शोध खेळणी.

लोक संगीत खेळ(संगीत हॉलमध्ये)-

"गोल्डन गेट",

दादात्मक खेळ "आश्चर्यकारक बॅग" - भौमितिक आकार, लहान खेळणी.

चालताना: हलवण्यायोग्य खेळ: "गुसी - गुस", "कॅरोसेल".

संध्याकाळ:

कथा व्ही. ओसेवा वाचणे "वॉचमन".

आपल्याला एकत्र कसे खेळायचे आहे याबद्दल मुलांशी संभाषण, सामायिक करा खेळणी आणि एकमेकांशी वाटाघाटी.

जंगम खेळ आमच्या आई आणि दादी (भौतिक हॉल)-

"गोरि-गोरे स्पष्ट", "पेंट्स".

खेळणी घंटा काळा बी.

मदर डे साठी गिफ्ट मामा (मुलांचे उपसमूह) .

सीन-रोल गेम "स्कोअर".

सकाळी:

लोक बाहुलीच्या कोपर्यात नोंदणी.

लोक बाहुल्यांचा विचार करा

गेम डिझाइनर "रेल्वे".

खेळ "बहिरा फोन" - ध्वनी ऐकण्याच्या विकासावर.

दिवस:

नोड: "लोक खेळणी» . लोक बद्दल शिक्षक कथा खेळणी.

सादरीकरण पहा "रागा लोक खेळणी» .

चालताना:

जंगम खेळ "मालनिया वृद्ध महिला» - नवीन शीर्षक खेळ.

एक चेंडू खेळ: "Kegs दरम्यान चेंडू खर्च करा", "स्क्रू, स्लॅमिंग, बॉल पकडणे", "एक हाताने चेंडू बॉलिंग".

संध्याकाळ:

टी. क्रिकोव्ह वाचत आहे "शरारती गुडघा".

लोक राग बनविणे खेळणी घंटा काळा बी.

मदर डे साठी गिफ्ट मामा (मुलांचे उपसमूह) .

चित्रकला (वैयक्तिक कार्य)-"Decoiled matryoshka"-एएल श.,

नास्त्या एफ., यरिक सी.

सीन-रोल गेम "पॉलीक्लिनिक".

जंगम खेळ "Mousetrap".

सकाळी:

Horrovoic गेम "आपण आपल्याला आवडत असल्यास, ते करा ..." "

सीन-रोल गेम "माझे कुटुंब", "बार्फरशॉप",

"स्कोअर", "ऑटोमास्टर".

दिवस:

थिएटर बाहुली बद्दल संभाषण. स्वयंपाक करण्याचे व्यवसाय.

नाटकीय दृश्य "आईसाठी फ्लॉवर".

परी कथा वाचणे (उतारा) टॉलस्टॉय "Buratino".

चालताना:

जंगम खेळ: "पक्षी फ्लाइट", "गुसी-गुस".

सीन-रोल गेम "कार द्वारे प्रवास".

संध्याकाळ:

मामासह अवकाश संध्याकाळ "आई खरोखरच प्रेम आहे!".

माते सह खेळ: "त्याच्या पाम वर मुलगा अंदाज",

"कुशल बोटांनी"- कोस्नोक आणि रिबनमधील मुलींसह ड्रेसचा शोध लागला, केसांच्या मुलींचा शोध लागतो.

"छिद्र बाहुली", "गुलबी साठी गुलबी".

लोक बाहुली बनविणे "पेलेंका" Moms सह.

सकाळी:

विषयावरील लॉकर रूममध्ये मुलांच्या कामाच्या प्रदर्शनाची नोंदणी "माझे सुंदर खेळणी» .

Horrovoic गेम "चला माझ्यासारखे सर्व करू",

कर्तव्य खेळ"दात - नेबॉलिक", "व्हिटॅमिन आणि तिचे मित्र".

दिवस:

नाटकीय खेळ: "तीन भालू" - थिएटर.

"माशा आणि भालू"- शर्मासाठी रंगमंच.

कार्टून पहा "इतिहास खेळणी» (भाग)

चालताना:

जंगम खेळ"करसी आणि पाईक", "गोल्डन गेट".

संध्याकाळ:

नाटकीय मुलांची निवड(पोशाखांसह).

दृश्य-भूमिका मुलांचे मुलगे खेळ.

डेस्कटॉप खेळ(मुलांच्या विनंतीवर).

खेळ लेगो - डिझायनर सह.