അധ്യാപക ഓർഗനൈസറുടെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം. പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് "പെഡഗോഗ്": ഒരു അഭിഭാഷകന്റെ വിശദീകരണങ്ങൾ. ഉപയോഗിച്ച പദാവലിയുടെ സവിശേഷത
________________
അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും അവർക്ക് രീതിശാസ്ത്രപരമായ സഹായം നൽകുന്നതിനും, അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മുതിർന്ന അധ്യാപകൻ അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സാമാന്യവൽക്കരിച്ച ലേബർ ഫംഗ്ഷനുകളിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവ്വഹിക്കുന്നു. ഈ പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ പ്രോഗ്രാമുകൾ", സി "അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണ".
ഫിസിക്കൽ കൾച്ചർ, സ്പോർട്സ് മേഖലകളിൽ അധിക പ്രീ-പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ സ്ഥാനത്തിന്റെ തലക്കെട്ട് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
പരിശീലകരുടെ-അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും രീതിശാസ്ത്രപരമായ സഹായം നൽകുന്നതിനും, മുതിർന്ന പരിശീലകൻ-അധ്യാപകൻ സാമാന്യവൽക്കരിച്ച തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ബി "അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംഘടനാപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പിന്തുണ", സി എന്നിവയിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ അധികമായി നിർവഹിക്കുന്നു. ഈ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരത്തിന്റെ "അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണ".
കലാരംഗത്ത് (കലയുടെ തരം അനുസരിച്ച് കുട്ടികളുടെ ആർട്ട് സ്കൂളുകൾ) അധിക പ്രീ-പ്രൊഫഷണൽ, പൊതു വികസന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ സ്ഥാനത്തിന്റെ തലക്കെട്ട് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഡിസംബർ 30, 2001 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ലേബർ കോഡിന്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 331, 351.1 N 197-FZ (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ശേഖരിച്ച നിയമനിർമ്മാണം, 2002, N 1, കല. 308, 2010, N 52, കല. 7002, N 2013 27, കല. 3477 , 2014, N 52, ആർട്ടിക്കിൾ 7554, 2015, N 1, ആർട്ടിക്കിൾ 42).
ഏപ്രിൽ 12, 2011 N 302n റഷ്യയിലെ ആരോഗ്യ-സാമൂഹിക വികസന മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് "ഹാനികരവും (അല്ലെങ്കിൽ) അപകടകരവുമായ ഉൽപാദന ഘടകങ്ങളുടെയും ജോലിയുടെയും ലിസ്റ്റുകളുടെ അംഗീകാരത്തിൽ, പ്രാഥമികവും ആനുകാലികവുമായ മെഡിക്കൽ പരിശോധനകൾ (പരീക്ഷകൾ) നടത്തുമ്പോൾ. ഹാനികരവും (അല്ലെങ്കിൽ) അപകടകരവുമായ തൊഴിൽ സാഹചര്യങ്ങളുള്ള കഠിനാധ്വാനത്തിലും ജോലിയിലും ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന തൊഴിലാളികളുടെ നിർബന്ധിത പ്രാഥമിക, ആനുകാലിക മെഡിക്കൽ പരിശോധനകൾ (സർവേകൾ) നടത്തുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം നടപ്പിലാക്കുന്നു "(2011 ഒക്ടോബർ 21 ന് റഷ്യയിലെ നീതിന്യായ മന്ത്രാലയം രജിസ്റ്റർ ചെയ്തത് , രജിസ്ട്രേഷൻ N 22111), മെയ് 15, 2013 N 296n (റഷ്യൻ നീതിന്യായ മന്ത്രാലയം 2013 ജൂലൈ 3 ന് രജിസ്റ്റർ ചെയ്തത്, രജിസ്ട്രേഷൻ N 28970) തീയതി ഡിസംബർ 5, 2014 N തീയതിയിലെ റഷ്യയിലെ ആരോഗ്യ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവുകൾ പ്രകാരം ഭേദഗതി ചെയ്തു. 801n (ഫെബ്രുവരി 3, 2015 ന് റഷ്യയിലെ നീതിന്യായ മന്ത്രാലയം രജിസ്റ്റർ ചെയ്തു, രജിസ്ട്രേഷൻ N 35848), റഷ്യയിലെ തൊഴിൽ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം, റഷ്യയിലെ ആരോഗ്യ മന്ത്രാലയം ഫെബ്രുവരി 6, 2018 നമ്പർ 62n/49n (രജിസ്റ്റർ ചെയ്തത് 2018 മാർച്ച് 2 ന് റഷ്യയിലെ നീതിന്യായ മന്ത്രാലയം, രജിസ്ട്രേഷൻ നമ്പർ 50237); ഡിസംബർ 29, 2012 ലെ ഫെഡറൽ നിയമത്തിലെ ആർട്ടിക്കിൾ 48 N 273-F3 "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്" (സോബ്രാനിയെ സകോനോദതെൽസ്ത്വ റോസ്സിസ്കൊയ് ഫെഡറാറ്റ്സി, 2012, എൻ 53, കല. 7598); ഡിസംബർ 30, 2001 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ലേബർ കോഡിന്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 69, 213 N 197-FZ (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ശേഖരിച്ച നിയമനിർമ്മാണം, 2002, N 1, കല. 3; 2004, N 35, കല. 3607; 2006, N 27, കല. 2878 ; 2008, N 30, ആർട്ടിക്കിൾ 3616; 2011, N 49, ആർട്ടിക്കിൾ 7031; 2013, N 48, ആർട്ടിക്കിൾ 6165, N 52, ആർട്ടിക്കിൾ 6986).
അധിക സവിശേഷതകൾ
അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം
സ്ലൈഡ് #1 (ശീർഷക പേജ്)
സ്ലൈഡ് #2
ദേശീയ യോഗ്യതാ സംവിധാനത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളിലൊന്ന് പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങളാണ്. 2015 സെപ്റ്റംബർ 8 ന്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ തൊഴിൽ, സാമൂഹിക സംരക്ഷണ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഓർഡർ നമ്പർ 613n "കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അധ്യാപകൻ" എന്ന പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ അംഗീകാരത്തിൽ ഒപ്പുവച്ചു.2015 മെയ് 27, 2015 ലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് N 536 2015-2018 ലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മേഖലയിലെ പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പ്രയോഗിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഷെഡ്യൂൾ അംഗീകരിച്ചു. ഷെഡ്യൂൾ അനുസരിച്ച്, 2016 ൽ, പൈലറ്റ് മേഖലകളിൽ പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കും.അധിക വിദ്യാഭ്യാസ വികസനത്തിനുള്ള ആശയം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പദ്ധതിക്ക് അനുസൃതമായി, 2017 ജനുവരി 1 മുതൽ എല്ലായിടത്തും PDO പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.കെമെറോവോ മേഖലയിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര വകുപ്പിന്റെ ഉത്തരവ് അനുസരിച്ച് ഇന്റേൺഷിപ്പ് സൈറ്റ്, കുട്ടികൾക്കായുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള പ്രാദേശിക കേന്ദ്രമാണ്.
സ്ലൈഡ് #3
ഒരു പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് എന്ന ആശയത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഇത് 2012 ൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ലേബർ കോഡിൽ അവതരിപ്പിക്കുകയും ആർട്ടിക്കിൾ 195.1 ൽ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു.
സ്ലൈഡ് #4
ഒരു പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് എന്നത് ഒരു ജീവനക്കാരന് ഒരു പ്രത്യേക തരം പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം നടത്താൻ ആവശ്യമായ യോഗ്യതകളുടെ ഒരു സ്വഭാവമാണ്. പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ജീവനക്കാരനും അവന്റെ തൊഴിലുടമയും തമ്മിലുള്ള അത്രയധികം തൊഴിൽ ബന്ധങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നില്ല (ഇതിന് മറ്റ് രേഖകളുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു തൊഴിൽ കരാർ അല്ലെങ്കിൽ ഫലപ്രദമായ കരാർ), മറിച്ച് പ്രൊഫഷണൽ സമൂഹവും ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു പൗരനും തമ്മിലുള്ള ബന്ധമാണ്. അവന്റെ യോഗ്യതകൾ സ്ഥിരീകരിക്കുകയും ഈ പ്രൊഫഷണൽ കമ്മ്യൂണിറ്റിയുടെ ഭാഗമാകുകയും ചെയ്യുക. തൊഴിൽ വിവരണത്തിന്റെ അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്ത പതിപ്പിലേക്ക് പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം കുറയ്ക്കുന്നത് ഈ സമീപനം ഒഴിവാക്കുന്നു.
ഭാവിയിൽ ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ്, നന്നായി ചിന്തിക്കുന്ന നടപടികളുടെ വികസനം നിരവധി ആധുനിക പ്രശ്നങ്ങൾ നീക്കംചെയ്യുന്നത് സാധ്യമാക്കും:
- തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സംവിധാനത്തിന്റെ പ്രവർത്തനവും വികസനവും ഉറപ്പാക്കുന്ന തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണതയുടെ അവ്യക്തതകൾ;
- വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ യോഗ്യതാ നിലവാരം വിലയിരുത്തുന്നതിനും ഈ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു സംവിധാനം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും പ്രൊഫഷണൽ വികസനത്തിന്റെയും ഗുണനിലവാരം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനും മനസ്സിലാക്കാവുന്ന (സുതാര്യമായ) മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ അഭാവം;
- വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് അദ്ധ്യാപകരുടെ പരിശീലനത്തെ ഒറ്റപ്പെടുത്തുക
അതിന്റെ വികസനത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ.
സ്ലൈഡ് നമ്പർ 5
എന്തുകൊണ്ട് ഒരു മാനദണ്ഡം ആവശ്യമാണ്?
- മാറുന്ന ലോകത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ തന്ത്രം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്
- വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ആഭ്യന്തര വിദ്യാഭ്യാസം അന്താരാഷ്ട്ര തലത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നതിനുമുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്
- ഒരു അധ്യാപകന്റെ യോഗ്യതയുടെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ അളവുകോലാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്
- സ്റ്റാൻഡേർഡ് - വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ അധ്യാപക ജീവനക്കാരെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം
ജീവനക്കാരനും തൊഴിലുടമയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഉറപ്പിക്കുന്ന ഒരു തൊഴിൽ കരാർ രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്.
സ്ലൈഡ് നമ്പർ 6
പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ പ്രധാന ആശയം വ്യത്യസ്ത വിഭാഗത്തിലുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള അധ്യാപകന്റെ കഴിവാണ്, അതായത്:
- കഴിവുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക;
- ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;
- കുടിയേറ്റ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക;
- വികസന പ്രശ്നങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക;
- വ്യതിചലിക്കുന്ന, ആശ്രിതരായ, സാമൂഹികമായി അവഗണിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക, സാമൂഹിക പെരുമാറ്റത്തിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉള്ളവർ ഉൾപ്പെടെ.
- ICT കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കുക
ചില അധ്യാപകർക്ക്, പുതിയ ആവശ്യകതകൾ ഒരു പ്രശ്നമല്ല, കാരണം അവർ ഇതിനകം തന്നെ അവരുടെ ജോലിയിൽ ഏറ്റവും ആധുനിക രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. എന്നാൽ ആരെങ്കിലും അവർക്കായി പുതിയ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ആവശ്യമായ അറിവും കഴിവുകളും പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
സ്റ്റാൻഡേർഡിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ എല്ലാ യോഗ്യതാ ആവശ്യകതകളും ഒരു വ്യക്തിക്ക് നിറവേറ്റാൻ കഴിയില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് നന്നായി അറിയാം, കൂടാതെ ഓരോ മാനേജർക്കും അവന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ച് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രത്യേക വശങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മൊത്തം വ്യാപ്തിയിൽ വ്യത്യസ്ത തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഊന്നൽ നൽകാൻ സ്റ്റാൻഡേർഡ് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിലെ സങ്കീർണ്ണമായ വ്യതിയാനങ്ങൾ ശരിയാക്കാൻ ആരും അധ്യാപകനോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നില്ല, എന്നാൽ അവന്റെ പ്രധാന ദൗത്യം ചില പ്രശ്നങ്ങൾ കൃത്യസമയത്ത് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുക എന്നതാണ് (അത് വികസന കാലതാമസമോ ബുദ്ധിമാന്ദ്യമോ അല്ലെങ്കിൽ അഭാവമോ ആകട്ടെ. ശ്രദ്ധ) കുട്ടിയെ ശരിയായ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിലേക്ക് നയിക്കുന്നതിന്. അതിനാൽ, സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ പ്രധാന ആവശ്യകതകളിൽ ഒന്ന് മറ്റ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുമായി ഇടപഴകാനുള്ള കഴിവാണ്: മനശാസ്ത്രജ്ഞർ, സാമൂഹിക അധ്യാപകർ, സ്പീച്ച് പാത്തോളജിസ്റ്റുകൾ മുതലായവ.
സ്ലൈഡ് നമ്പർ 7
സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ വ്യാപ്തി
- ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ജോലിക്ക് അപേക്ഷിക്കുമ്പോൾ
- വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളുടെ അധ്യാപകരുടെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുമ്പോൾ
- വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകൾ തന്നെ അധ്യാപകരുടെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുമ്പോൾ
പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ ആവശ്യകതകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് വ്യക്തിഗത മാനേജുമെന്റ്, പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം വികസനം എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഒരു സംവിധാനമായി മാറും.
യോഗ്യതാ പരീക്ഷകളുടെ ഉള്ളടക്കം, മൂല്യനിർണ്ണയ സാമഗ്രികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം ഉപയോഗിക്കാം. സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടപടിക്രമത്തിലെ അവ്യക്തതയും ആത്മനിഷ്ഠതയും ഒഴിവാക്കാൻ, ഓരോ അധ്യാപകനും വ്യക്തമായി നിർവചിച്ചതും നേടാവുന്നതും രോഗനിർണയം നടത്താവുന്നതുമായ ജോലികളും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യക്തമായ സംവിധാനവും ആവശ്യമാണ്.
സ്ലൈഡ് #8
അധ്യാപകരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അടിസ്ഥാന ആവശ്യകതകൾ
അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകന്റെ ആവശ്യകതകൾ:
"പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന ദിശയിലുള്ള ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം (ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി) അല്ലെങ്കിൽ സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം, ചട്ടം പോലെ, പ്രൊഫൈലിൽ "അധിക വിദ്യാഭ്യാസം (പ്രസക്തമായ മേഖലയിൽ);
ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം (ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദം) അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സർക്കിൾ, വിഭാഗം, സ്റ്റുഡിയോ, ക്ലബ്, മറ്റ് ചിൽഡ്രൻസ് അസോസിയേഷൻ എന്നിവയുടെ പ്രൊഫൈലുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം, കൂടാതെ "പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന ദിശയിലുള്ള അധിക പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം.
റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ നിയമനിർമ്മാണം സ്ഥാപിച്ച നടപടിക്രമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി തൊഴിൽ സംരക്ഷണ മേഖലയിലെ അറിവിന്റെയും നൈപുണ്യത്തിന്റെയും പരിശീലനവും പരിശോധനയും അധ്യാപകർക്ക് ആവശ്യമാണ്.
സ്ലൈഡ് നമ്പർ 9
പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം സാമാന്യവൽക്കരിച്ച ഒരു കൂട്ടമായാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.സാമാന്യവൽക്കരിച്ച ഓരോ ഫംഗ്ഷനുകളും തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു സമുച്ചയത്തെ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം, അതാകട്ടെ, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കഴിവുകൾ, അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ അറിവ് എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിശദമായ വിവരണം നൽകാൻ ഈ സമീപനം ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു,പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരത്തിനായി വസ്തുനിഷ്ഠവും രോഗനിർണയം നടത്താവുന്നതുമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.
സ്ലൈഡ് #10
PDO യുടെ പൊതുവായ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നോക്കാം
- കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ പഠിപ്പിക്കൽ;
- കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സംഘടനാപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പിന്തുണ;
- കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണ;
കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും വേണ്ടിയുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നത് ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:
- ഒരു അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ;
- ഒരു അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഒഴിവുസമയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ;
- വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും വളർത്തലിന്റെയും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) ആശയവിനിമയം ഉറപ്പാക്കുക;
- ഒരു അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വികസനത്തിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ നിയന്ത്രണവും വിലയിരുത്തലും;
അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംഘടനാപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പിന്തുണ:
കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങളുടെ വിപണിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗവേഷണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടത്തിപ്പും;
അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകരുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഘടനാപരവും പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയും;
അധ്യാപകർ അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഗുണനിലവാരം നിരീക്ഷിക്കുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുക;
അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണ:
- ബഹുജന വിനോദ പരിപാടികളുടെ ഓർഗനൈസേഷനും ഹോൾഡിംഗും;
- സാമൂഹിക പങ്കാളിത്തം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള സംഘടനാപരവും പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയും;
- ഒന്നോ അതിലധികമോ പ്രവർത്തന മേഖലകളിൽ കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ;
സ്ലൈഡ് #11
പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ്, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പൊതു സ്വഭാവസവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു വ്യക്തിഗത ജീവനക്കാരന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ "റിക്രൂട്ട്" ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുന്നു. അവതരിപ്പിച്ച എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഒരു പൊതുവാദി നിർവഹിക്കാൻ പാടില്ല. ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന എല്ലാ ജീവനക്കാർക്കും അവർ വിതരണം ചെയ്യുന്നു.
ഓർഗനൈസേഷന്റെ തലവൻ യുക്തിസഹമായ സ്റ്റാഫിംഗ് കാരണം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രകടനം ഉറപ്പാക്കുന്നു, തന്റെ ജീവനക്കാരുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തി, അവർക്കിടയിൽ ഉത്തരവാദിത്ത മേഖലകൾ വേണ്ടത്ര വിതരണം ചെയ്തുകൊണ്ട്.
ചെറുപ്പക്കാരനും പരിചയസമ്പന്നനുമായ ഒരു അധ്യാപകന്റെ യോഗ്യതകൾ തുല്യമാക്കുകയും അവർക്ക് സമാനമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകുകയും ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരേ നിലവാരത്തിൽ നിർവഹിക്കുമെന്ന് കരുതുകയും ചെയ്യുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ ഈ സമീപനം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.
ഒരു പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് എന്നത് ഒരു പുതിയ പെഡഗോഗിക്കൽ സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ്, അതിലുപരിയായി - ഒരു പൊതുബോധം. വൊക്കേഷണൽ എജ്യുക്കേഷൻ അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനം തന്നെ ഒരു കഴിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു - അധ്യാപകൻ പ്രൊഫഷണൽ ജോലികളെ എങ്ങനെ നേരിടുന്നുവെന്ന് സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ കാണിക്കേണ്ടതുണ്ട്; പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വഴികളിൽ നിങ്ങളുടെ അറിവ് കാണിക്കുക.
പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അധ്യാപകന് മുമ്പ് പരിഹരിക്കാത്ത നിരവധി ജോലികൾ സജ്ജമാക്കി. ഇതെല്ലാം അവൻ പഠിക്കണം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, എങ്ങനെയെന്ന് അറിയാത്ത ഒരു അധ്യാപകനിൽ നിന്ന് ആവശ്യപ്പെടുന്നത് അസാധ്യമാണ്.
സ്ലൈഡ് #12
ഒരു പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം അവതരിപ്പിക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുമോ?
ഒന്നാമതായി, വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം അതിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന അധ്യാപകരുടെ ഗുണനിലവാരത്തേക്കാൾ ഉയർന്നതായിരിക്കരുത്; രണ്ടാമതായി, പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും നിരന്തരമായ പ്രൊഫഷണൽ വളർച്ചയുടെ ആവശ്യകതയ്ക്കും സംഭാവന നൽകുന്നു; മൂന്നാമതായി, പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം അധ്യാപകന്റെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളുടെ ഉത്തരവാദിത്തം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, അതനുസരിച്ച്, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.
സ്ലൈഡ് #13
ശ്രദ്ധിച്ചതിന് നന്ദി!
നോവോബുറാസ്കിയുടെ ഭരണം
സരടോവ് മേഖലയിലെ മുനിസിപ്പൽ ജില്ല
അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മുനിസിപ്പൽ സ്ഥാപനം
"കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വീട്" നോവി ബുരാസി
സരടോവ് മേഖല"
പ്രസംഗ വിഷയം:
പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം
"കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അധ്യാപകൻ"
അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ മാനവ വിഭവശേഷി വികസനത്തിനുള്ള ഒരു വ്യവസ്ഥയായി.
എംയു ഡിഒയുടെ ഡയറക്ടർ
"കുട്ടികൾക്കുള്ള കലകൾക്കും കരകൗശല വസ്തുക്കൾക്കുമുള്ള വീട്
ആർ. നോവി ബുരാസി
സരടോവ് മേഖല"
എലികൾ എൻ.യു.
ചില തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ നിർവഹിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ യോഗ്യതകളുടെ ആവശ്യകതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കാലികമായ വിവരങ്ങൾ വ്യവസ്ഥാപിതമായി നൽകുന്ന ഒരു പുതിയ തരത്തിലുള്ള പ്രമാണങ്ങളാണ് പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ. 1990 കളുടെ മധ്യത്തിൽ റഷ്യയിൽ പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾ (പിഎസ്) വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി. അവരുടെ സൃഷ്ടിയുടെ തുടക്കക്കാർ ബിസിനസ്സ് കമ്മ്യൂണിറ്റിയുടെ പ്രതിനിധികളായിരുന്നു. റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയവും റഷ്യൻ വ്യവസായികളുടെയും സംരംഭകരുടെയും (ആർഎസ്പിപി) സഹകരണത്തിനുള്ള കരാർ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഭാഗമായി, പ്രസക്തമായ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ വികസിതവും അംഗീകൃതവുമായ പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്തു. പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ. റഷ്യൻ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയിൽ സംസ്ഥാന പങ്കാളിത്തമുള്ള സംസ്ഥാന ഘടനകളുടെയും ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെയും പ്രധാന പങ്ക് കണക്കിലെടുത്ത്, 2012 ൽ ദേശീയ യോഗ്യതാ സമ്പ്രദായം വികസിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ സജീവ പങ്കാളിത്തത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു രാഷ്ട്രീയ തീരുമാനം എടുത്തു. ഇന്ന്, പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് റഷ്യൻ തൊഴിൽ മന്ത്രാലയം ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു. തൊഴിലുടമകൾ, തൊഴിലുടമകൾ, പ്രൊഫഷണൽ കമ്മ്യൂണിറ്റികൾ, സ്വയം-നിയന്ത്രണ സംഘടനകൾ, മറ്റ് ലാഭേച്ഛയില്ലാത്ത ഓർഗനൈസേഷനുകൾ എന്നിവയുടെ അസോസിയേഷനുകൾ, തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും മറ്റ് താൽപ്പര്യമുള്ള സംഘടനകളുടെയും പങ്കാളിത്തത്തോടെ കരട് മാനദണ്ഡങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രം അവരുടെ വിശാലമായ പൊതു ചർച്ചയ്ക്ക് നൽകുന്നു. അങ്ങനെ, പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പൊതു ഫോർമാറ്റ് സംസ്ഥാന-പൊതു ഫോർമാറ്റ് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു. 2015 അവസാനത്തോടെ, ഏകദേശം 800 പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ സ്വീകരിച്ചു, എന്നാൽ ഡവലപ്പർമാർ ഏകദേശം 1200 പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ അംഗീകരിക്കാൻ പദ്ധതിയിടുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ, പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ടീച്ചർ (പ്രീസ്കൂൾ, പ്രൈമറി ജനറൽ, ബേസിക് ജനറൽ, സെക്കൻഡറി ജനറൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ മേഖലയിലെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം) (അധ്യാപകൻ, അധ്യാപകൻ) റഷ്യയിലെ തൊഴിൽ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് N 544n തീയതി 10/18/2013 ടീച്ചർ -സൈക്കോളജിസ്റ്റ് (വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ സൈക്കോളജിസ്റ്റ്) റഷ്യയിലെ തൊഴിൽ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് N 514n 07/24/2015 കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകൻ 09/08/2015 ലെ റഷ്യയിലെ തൊഴിൽ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് N 613n തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലനം, തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം, അധിക തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുടെ അധ്യാപകൻ റഷ്യയിലെ തൊഴിൽ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് 09/08/2015 ലെ N 608n
ശ്രദ്ധ! പേഴ്‌സണൽ പോളിസി രൂപീകരിക്കുന്നതിലും പേഴ്‌സണൽ മാനേജ്‌മെന്റിലും, ജീവനക്കാരുടെ പരിശീലനത്തിന്റെയും സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെയും ഓർഗനൈസേഷൻ, തൊഴിൽ കരാറുകളുടെ സമാപനം, തൊഴിൽ വിവരണങ്ങളുടെ വികസനം, 01.01.2017 മുതൽ പ്രതിഫല സംവിധാനങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ എന്നിവയിൽ തൊഴിൽദാതാക്കൾ പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുന്നു. 01.01.2017 വരെ, ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫിനുള്ള യോഗ്യതാ ആവശ്യകതകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ, ഒരാളെ നയിക്കണം: - മാനേജർമാർ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ, ജീവനക്കാർ എന്നിവരുടെ സ്ഥാനങ്ങൾക്കായുള്ള ഏകീകൃത യോഗ്യതാ ഡയറക്ടറി; - ഏപ്രിൽ 7, 2014 N 276 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവിന്റെ അനുബന്ധത്തിന്റെ 23-ാം വകുപ്പ്. (കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, 10.08.2015 N 08 ലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കത്ത് കാണുക. -1240)
ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ വർക്കറുടെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം: അടിസ്ഥാന വ്യവസ്ഥകൾ
അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരത്തിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
അധ്യാപകന്റെ ജോലിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിവരണം.
പ്രത്യേക പ്രവേശന ആവശ്യകതകൾ.
ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ വർക്കറുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, പരിശീലനം, പ്രവൃത്തി പരിചയം എന്നിവയ്ക്കുള്ള ആവശ്യകതകളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ.
ജീവനക്കാരന്റെ ഉദ്ദേശ്യം.
ഒരു വ്യക്തിഗത നയം കാര്യക്ഷമമായി നടത്താനും ജീവനക്കാരെ നിയന്ത്രിക്കാനും പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം സഹായിക്കുന്നു. ഒരു അധ്യാപകന്റെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ, വേതനത്തിന്റെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കൽ, തൊഴിൽ വിവരണങ്ങൾ തയ്യാറാക്കൽ, തൊഴിൽ കരാറുകൾ അവസാനിപ്പിക്കൽ എന്നിവയിൽ ഈ രേഖ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
നിങ്ങൾക്ക് ജോലി തുടരാം
അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം 2016 നിർബന്ധിതമോ സ്വമേധയാ ഉള്ളതോ ആയ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസായ അധ്യാപകരെ ജോലി ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുന്നു.
ഓർഡർ നമ്പർ 613n അനുസരിച്ച്, ഒരു അധ്യാപകന്റെ പരിശീലനത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും ഇനിപ്പറയുന്ന ആവശ്യകതകൾ ചുമത്തിയിരിക്കുന്നു:
“സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം - മിഡ്-ലെവൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്കോ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിനോ ഉള്ള പരിശീലന പരിപാടികൾ - ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി, ഇതിന്റെ ഫോക്കസ് (പ്രൊഫൈൽ) ഒരു ചട്ടം പോലെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രാവീണ്യം നേടിയ ഒരു അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ അല്ലെങ്കിൽ പഠിപ്പിച്ച പരിശീലന കോഴ്‌സിന്റെ ശ്രദ്ധയുമായി യോജിക്കുന്നു. , അച്ചടക്കം (മൊഡ്യൂൾ).
അധിക തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം - പ്രൊഫഷണൽ റീട്രെയിനിംഗ്, ഇതിന്റെ ഫോക്കസ് (പ്രൊഫൈൽ) വിദ്യാർത്ഥികൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ഫോക്കസിനോട് യോജിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ പഠിപ്പിച്ച കോഴ്സ്, അച്ചടക്കം (മൊഡ്യൂൾ).
പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അഭാവത്തിൽ - അധിക പ്രൊഫഷണൽ പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം; ജോലിക്ക് ശേഷം ഒരു അധിക പ്രൊഫഷണൽ പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്റർ ചെയ്യാം. പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തന മേഖലയിലെ അധിക പ്രൊഫഷണൽ പ്രോഗ്രാമുകൾ മൂന്ന് വർഷത്തിലൊരിക്കലെങ്കിലും പഠിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.
2016-ൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം 01/01/2017 വരെ ഒരു ജീവനക്കാരന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. അടുത്ത വർഷം ആദ്യം മുതൽ മറ്റ് നിയമങ്ങൾ പ്രാബല്യത്തിൽ വരും.
പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം: നടപ്പിലാക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത
ഒരു അധ്യാപകന്റെ യോഗ്യതകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ നേരിടുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കാരണം റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ നീതിന്യായ മന്ത്രാലയം ഒരു പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. ചില നിയമനിർമ്മാണ മാനദണ്ഡങ്ങൾ 20 വർഷത്തിലേറെ മുമ്പ് സ്വീകരിച്ചു. അവ ഇനി പ്രസക്തമല്ല. ആഗോള പ്രവണതകൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി, പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.
നിയമനിർമ്മാണ തലത്തിൽ സ്വീകരിച്ച മാനദണ്ഡങ്ങൾ ജീവനക്കാരുടെ ഉത്തരവാദിത്തവും താൽപ്പര്യവും വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും. അവ പൂർണ്ണമായും നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി, നൂതന പരിശീലന കോഴ്സുകളിലേക്ക് ജീവനക്കാരെ അയയ്ക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.
സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ ശരിയായ ഉപയോഗം
ഉയർന്ന ഫലങ്ങൾ നേടുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന നിയമങ്ങൾ പാലിക്കണം:
ജീവനക്കാരുടെ ജോലിയുടെ കർശനമായ നിയന്ത്രണമായി പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം ഉപയോഗിക്കരുത്.
ജീവനക്കാരെ അവരുടെ നേരിട്ടുള്ള ചുമതലകളിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിപ്പിക്കുന്ന ജോലി ചെയ്യാൻ നിർബന്ധിക്കരുത്.
നൂതനമായ പരിഹാരങ്ങൾ തേടാൻ ജീവനക്കാരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
സ്റ്റാൻഡേർഡ് എന്നാൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അല്ല
പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം അനുസരിച്ച്, ഒരു അധ്യാപകൻ ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യാൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്:
വികസിപ്പിച്ച പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് പരിശീലനത്തിനായി കുട്ടികളെ റിക്രൂട്ട് ചെയ്യുക.
വികസിപ്പിച്ച പ്രോഗ്രാം (കമ്മീഷനോടൊപ്പം) അനുസരിച്ച് പരിശീലനത്തിനായി കുട്ടികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുക.
ക്ലാസ് മുറിയിലെ ഉപകരണങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ വികസിപ്പിക്കുക.
ആവശ്യമായ വിവര സാമഗ്രികൾ തയ്യാറാക്കുക.
കുട്ടികളെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളെയും ഉപദേശിക്കുക.
വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക, അവരെ മേൽനോട്ടം വഹിക്കുക.
കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റം ശരിയാക്കുക.
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക.
വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളെ റിക്രൂട്ട് ചെയ്യുക.
ഉപഭോഗവസ്തുക്കൾ, ഉപകരണങ്ങൾ മുതലായവയുടെ സുരക്ഷിതത്വവും ശരിയായ ഉപയോഗവും ഉറപ്പാക്കുക.
കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന് സുഖപ്രദമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക.
മത്സരങ്ങൾ, പ്രദർശനങ്ങൾ, മറ്റ് സമാന പരിപാടികൾ എന്നിവയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളെ തയ്യാറാക്കുക.
കുട്ടികളുടെ ആത്മാഭിമാനവും ആത്മനിയന്ത്രണവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.
സഹപ്രവർത്തകരുമായി സഹകരിക്കുകയും നല്ല അന്തരീക്ഷം നിലനിർത്തുകയും ചെയ്യുക.
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ചും അതേ സമയം നിലവാരമില്ലാത്തതുമായി തുടരുന്നതിന്, അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകന് ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം:
ഉയർന്ന ബൗദ്ധിക തലം.
കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
നർമ്മബോധം.
ഉയർന്ന സൃഷ്ടിപരമായ സാധ്യത.
സംവേദനക്ഷമത.
വിശ്വാസങ്ങളുടെ സഹിഷ്ണുത.
ഫെഡറൽ നിയമം നമ്പർ 273 "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസം" ഈ വർഷം വരുത്തിയ ഭേദഗതികൾ അനുസരിച്ച്, 2017 ൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഓരോ അധ്യാപകനും നിർബന്ധിത സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയമാകണം. ഈ നടപടിക്രമം ജീവനക്കാരന്റെ കഴിവിന്റെ അളവ് കാണിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ തന്റെ നേട്ടങ്ങളുടെ തെളിവുകൾ നൽകണം: നന്ദി, സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ, ഡിപ്ലോമകൾ. സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ ഫലങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, അയാൾക്ക് ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു യോഗ്യതാ വിഭാഗം നൽകിയിട്ടുണ്ട്. സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ ഫലം കോടതിയിൽ വെല്ലുവിളിക്കാവുന്നതാണ്. കൂടാതെ, പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ഒരു പ്രത്യേക ലേബർ കമ്മീഷൻ ഉണ്ടാക്കാം.
2016 ൽ സംഭവിച്ച ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല. എല്ലാം വ്യക്തവും ചെയ്യാവുന്നതുമാണ്. കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കേന്ദ്രങ്ങളുടെയും മുനിസിപ്പൽ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും തലവന്മാർ 2017 ജനുവരി 1-നകം തയ്യാറാക്കണം. ഒരു പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം പ്രാബല്യത്തിൽ വരും, അതിൽ ലെവലും അതിന്റെ ഫലമായി അധ്യാപകരുടെ ജോലിയുടെ ഫലവും മാത്രമല്ല, അവരുടെ വരുമാനവും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്ന അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരത്തിലേക്ക് ഘട്ടം ഘട്ടമായി മാറുന്നതിനുള്ള ഒരു പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ തെറ്റുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ, വെബിനാറിൽ പങ്കെടുക്കുക.« » നവംബർ 11 ന് നടക്കും.
അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം
സ്ലൈഡ് #1 (ശീർഷക പേജ്)
സ്ലൈഡ് #2
ദേശീയ യോഗ്യതാ സംവിധാനത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളിലൊന്ന് പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങളാണ്. 2015 സെപ്റ്റംബർ 8 ന്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ തൊഴിൽ, സാമൂഹിക സംരക്ഷണ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഓർഡർ നമ്പർ 613n "കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അധ്യാപകൻ" എന്ന പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ അംഗീകാരത്തിൽ ഒപ്പുവച്ചു. 2015 മെയ് 27, 2015 ലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് N 536 2015-2018 ലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മേഖലയിലെ പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പ്രയോഗിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഷെഡ്യൂൾ അംഗീകരിച്ചു. ഷെഡ്യൂൾ അനുസരിച്ച്, 2016 ൽ, പൈലറ്റ് മേഖലകളിൽ പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കും. അധിക വിദ്യാഭ്യാസ വികസനത്തിനുള്ള ആശയം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പദ്ധതിക്ക് അനുസൃതമായി, 2017 ജനുവരി 1 മുതൽ എല്ലായിടത്തും PDO പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം അവതരിപ്പിക്കുന്നു. കെമെറോവോ മേഖലയിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര വകുപ്പിന്റെ ഉത്തരവ് അനുസരിച്ച്, കുട്ടികൾക്കായുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള പ്രാദേശിക കേന്ദ്രമാണ് ഇന്റേൺഷിപ്പ് സൈറ്റ്.
സ്ലൈഡ് #3
ഒരു പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് എന്ന ആശയത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഇത് 2012 ൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ലേബർ കോഡിൽ അവതരിപ്പിക്കുകയും ആർട്ടിക്കിൾ 195.1 ൽ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു.
സ്ലൈഡ് #4
ഒരു പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് എന്നത് ഒരു ജീവനക്കാരന് ഒരു പ്രത്യേക തരം പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം നടത്താൻ ആവശ്യമായ യോഗ്യതകളുടെ ഒരു സ്വഭാവമാണ്. പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ജീവനക്കാരനും അവന്റെ തൊഴിലുടമയും തമ്മിലുള്ള അത്രയധികം തൊഴിൽ ബന്ധങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നില്ല (ഇതിന് മറ്റ് രേഖകളുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു തൊഴിൽ കരാർ അല്ലെങ്കിൽ ഫലപ്രദമായ കരാർ), മറിച്ച് പ്രൊഫഷണൽ സമൂഹവും ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു പൗരനും തമ്മിലുള്ള ബന്ധമാണ്. അവന്റെ യോഗ്യതകൾ സ്ഥിരീകരിക്കുകയും ഈ പ്രൊഫഷണൽ കമ്മ്യൂണിറ്റിയുടെ ഭാഗമാകുകയും ചെയ്യുക. തൊഴിൽ വിവരണത്തിന്റെ അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്ത പതിപ്പിലേക്ക് പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം കുറയ്ക്കുന്നത് ഈ സമീപനം ഒഴിവാക്കുന്നു.
ഭാവിയിൽ ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ്, നന്നായി ചിന്തിക്കുന്ന നടപടികളുടെ വികസനം നിരവധി ആധുനിക പ്രശ്നങ്ങൾ നീക്കംചെയ്യുന്നത് സാധ്യമാക്കും:
തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സംവിധാനത്തിന്റെ പ്രവർത്തനവും വികസനവും ഉറപ്പാക്കുന്ന തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണതയുടെ അവ്യക്തതകൾ;
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ യോഗ്യതാ നിലവാരം വിലയിരുത്തുന്നതിനും ഈ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു സംവിധാനം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും പ്രൊഫഷണൽ വികസനത്തിന്റെയും ഗുണനിലവാരം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനും മനസ്സിലാക്കാവുന്ന (സുതാര്യമായ) മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ അഭാവം;
വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് അദ്ധ്യാപകരുടെ പരിശീലനത്തെ ഒറ്റപ്പെടുത്തുക
അതിന്റെ വികസനത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ.
സ്ലൈഡ് നമ്പർ 5
എന്തുകൊണ്ട് ഒരു മാനദണ്ഡം ആവശ്യമാണ്?
മാറുന്ന ലോകത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ തന്ത്രം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്
വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ആഭ്യന്തര വിദ്യാഭ്യാസം അന്താരാഷ്ട്ര തലത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നതിനുമുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്
ഒരു അധ്യാപകന്റെ യോഗ്യതയുടെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ അളവുകോലാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്
സ്റ്റാൻഡേർഡ് - വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ അധ്യാപക ജീവനക്കാരെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം
ജീവനക്കാരനും തൊഴിലുടമയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഉറപ്പിക്കുന്ന ഒരു തൊഴിൽ കരാർ രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്.
സ്ലൈഡ് നമ്പർ 6
പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ പ്രധാന ആശയം വ്യത്യസ്ത വിഭാഗത്തിലുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള അധ്യാപകന്റെ കഴിവാണ്, അതായത്:
കഴിവുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക;
ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;
കുടിയേറ്റ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക;
വികസന പ്രശ്നങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക;
വ്യതിചലിക്കുന്ന, ആശ്രിതരായ, സാമൂഹികമായി അവഗണിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക, സാമൂഹിക പെരുമാറ്റത്തിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉള്ളവർ ഉൾപ്പെടെ.
ICT കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കുക
ചില അധ്യാപകർക്ക്, പുതിയ ആവശ്യകതകൾ ഒരു പ്രശ്നമല്ല, കാരണം അവർ ഇതിനകം തന്നെ അവരുടെ ജോലിയിൽ ഏറ്റവും ആധുനിക രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. എന്നാൽ ആരെങ്കിലും അവർക്കായി പുതിയ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ആവശ്യമായ അറിവും കഴിവുകളും പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
സ്റ്റാൻഡേർഡിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ എല്ലാ യോഗ്യതാ ആവശ്യകതകളും ഒരു വ്യക്തിക്ക് നിറവേറ്റാൻ കഴിയില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് നന്നായി അറിയാം, കൂടാതെ ഓരോ മാനേജർക്കും അവന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ച് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രത്യേക വശങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മൊത്തം വ്യാപ്തിയിൽ വ്യത്യസ്ത തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഊന്നൽ നൽകാൻ സ്റ്റാൻഡേർഡ് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിലെ സങ്കീർണ്ണമായ വ്യതിയാനങ്ങൾ ശരിയാക്കാൻ ആരും അധ്യാപകനോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നില്ല, എന്നാൽ അവന്റെ പ്രധാന ദൗത്യം ചില പ്രശ്നങ്ങൾ കൃത്യസമയത്ത് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുക എന്നതാണ് (അത് വികസന കാലതാമസമോ ബുദ്ധിമാന്ദ്യമോ അല്ലെങ്കിൽ അഭാവമോ ആകട്ടെ. ശ്രദ്ധ) കുട്ടിയെ ശരിയായ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിലേക്ക് നയിക്കുന്നതിന്. അതിനാൽ, സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ പ്രധാന ആവശ്യകതകളിൽ ഒന്ന് മറ്റ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുമായി ഇടപഴകാനുള്ള കഴിവാണ്: മനശാസ്ത്രജ്ഞർ, സാമൂഹിക അധ്യാപകർ, സ്പീച്ച് പാത്തോളജിസ്റ്റുകൾ മുതലായവ.
സ്ലൈഡ് നമ്പർ 7
സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ വ്യാപ്തി
ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ജോലിക്ക് അപേക്ഷിക്കുമ്പോൾ
വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളുടെ അധ്യാപകരുടെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുമ്പോൾ
വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകൾ തന്നെ അധ്യാപകരുടെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുമ്പോൾ
പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ ആവശ്യകതകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് വ്യക്തിഗത മാനേജുമെന്റ്, പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം വികസനം എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഒരു സംവിധാനമായി മാറും.
യോഗ്യതാ പരീക്ഷകളുടെ ഉള്ളടക്കം, മൂല്യനിർണ്ണയ സാമഗ്രികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം ഉപയോഗിക്കാം. സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടപടിക്രമത്തിലെ അവ്യക്തതയും ആത്മനിഷ്ഠതയും ഒഴിവാക്കാൻ, ഓരോ അധ്യാപകനും വ്യക്തമായി നിർവചിച്ചതും നേടാവുന്നതും രോഗനിർണയം നടത്താവുന്നതുമായ ജോലികളും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യക്തമായ സംവിധാനവും ആവശ്യമാണ്.
സ്ലൈഡ് #8
അധ്യാപകരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അടിസ്ഥാന ആവശ്യകതകൾ
അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകന്റെ ആവശ്യകതകൾ:
"പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന ദിശയിലുള്ള ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം (ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി) അല്ലെങ്കിൽ സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം, ചട്ടം പോലെ, പ്രൊഫൈലിൽ "അധിക വിദ്യാഭ്യാസം (പ്രസക്തമായ മേഖലയിൽ);
ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം (ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദം) അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സർക്കിൾ, വിഭാഗം, സ്റ്റുഡിയോ, ക്ലബ്, മറ്റ് ചിൽഡ്രൻസ് അസോസിയേഷൻ എന്നിവയുടെ പ്രൊഫൈലുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം, കൂടാതെ "പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന ദിശയിലുള്ള അധിക പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം.
റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ നിയമനിർമ്മാണം സ്ഥാപിച്ച നടപടിക്രമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി തൊഴിൽ സംരക്ഷണ മേഖലയിലെ അറിവിന്റെയും നൈപുണ്യത്തിന്റെയും പരിശീലനവും പരിശോധനയും അധ്യാപകർക്ക് ആവശ്യമാണ്.
പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തന മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ കുറഞ്ഞത് മൂന്ന് വർഷത്തിലൊരിക്കൽ പഠിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.
സ്ലൈഡ് നമ്പർ 9
പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം
പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം സാമാന്യവൽക്കരിച്ച ഒരു കൂട്ടമായാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.സാമാന്യവൽക്കരിച്ച ഓരോ ഫംഗ്ഷനുകളും തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു സമുച്ചയത്തെ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം, അതാകട്ടെ, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കഴിവുകൾ, അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ അറിവ് എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിശദമായ വിവരണം നൽകാൻ ഈ സമീപനം ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു,പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരത്തിനായി വസ്തുനിഷ്ഠവും രോഗനിർണയം നടത്താവുന്നതുമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.
സ്ലൈഡ് #10
PDO യുടെ പൊതുവായ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നോക്കാം
കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ പഠിപ്പിക്കൽ;
കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സംഘടനാപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പിന്തുണ;
കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണ;
കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും വേണ്ടിയുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നത് ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:
ഒരു അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ;
ഒരു അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഒഴിവുസമയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ;
വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും വളർത്തലിന്റെയും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) ആശയവിനിമയം ഉറപ്പാക്കുക;
ഒരു അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വികസനത്തിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ നിയന്ത്രണവും വിലയിരുത്തലും;
അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംഘടനാപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പിന്തുണ:
കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങളുടെ വിപണിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗവേഷണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടത്തിപ്പും;
അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകരുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഘടനാപരവും പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയും;
അധ്യാപകർ അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഗുണനിലവാരം നിരീക്ഷിക്കുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുക;
അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണ:
ബഹുജന വിനോദ പരിപാടികളുടെ ഓർഗനൈസേഷനും ഹോൾഡിംഗും;
സാമൂഹിക പങ്കാളിത്തം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള സംഘടനാപരവും പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയും;
ഒന്നോ അതിലധികമോ പ്രവർത്തന മേഖലകളിൽ കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ;
സ്ലൈഡ് #11
പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ്, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പൊതു സ്വഭാവസവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു വ്യക്തിഗത ജീവനക്കാരന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ "റിക്രൂട്ട്" ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുന്നു. അവതരിപ്പിച്ച എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഒരു പൊതുവാദി നിർവഹിക്കാൻ പാടില്ല. ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന എല്ലാ ജീവനക്കാർക്കും അവർ വിതരണം ചെയ്യുന്നു.
ഓർഗനൈസേഷന്റെ തലവൻ യുക്തിസഹമായ സ്റ്റാഫിംഗ് കാരണം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രകടനം ഉറപ്പാക്കുന്നു, തന്റെ ജീവനക്കാരുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തി, അവർക്കിടയിൽ ഉത്തരവാദിത്ത മേഖലകൾ വേണ്ടത്ര വിതരണം ചെയ്തുകൊണ്ട്.
ചെറുപ്പക്കാരനും പരിചയസമ്പന്നനുമായ ഒരു അധ്യാപകന്റെ യോഗ്യതകൾ തുല്യമാക്കുകയും അവർക്ക് സമാനമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകുകയും ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരേ നിലവാരത്തിൽ നിർവഹിക്കുമെന്ന് കരുതുകയും ചെയ്യുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ ഈ സമീപനം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.
ഒരു പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് എന്നത് ഒരു പുതിയ പെഡഗോഗിക്കൽ സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ്, അതിലുപരിയായി - ഒരു പൊതുബോധം. വൊക്കേഷണൽ എജ്യുക്കേഷൻ അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനം തന്നെ ഒരു കഴിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു - അധ്യാപകൻ പ്രൊഫഷണൽ ജോലികളെ എങ്ങനെ നേരിടുന്നുവെന്ന് സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ കാണിക്കേണ്ടതുണ്ട്; പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വഴികളിൽ നിങ്ങളുടെ അറിവ് കാണിക്കുക.
പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അധ്യാപകന് മുമ്പ് പരിഹരിക്കാത്ത നിരവധി ജോലികൾ സജ്ജമാക്കി. ഇതെല്ലാം അവൻ പഠിക്കണം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, എങ്ങനെയെന്ന് അറിയാത്ത ഒരു അധ്യാപകനിൽ നിന്ന് ആവശ്യപ്പെടുന്നത് അസാധ്യമാണ്.
സ്ലൈഡ് #12
ഒരു പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം അവതരിപ്പിക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുമോ?
ഒന്നാമതായി, വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം അതിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന അധ്യാപകരുടെ ഗുണനിലവാരത്തേക്കാൾ ഉയർന്നതായിരിക്കരുത്; രണ്ടാമതായി, പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും നിരന്തരമായ പ്രൊഫഷണൽ വളർച്ചയുടെ ആവശ്യകതയ്ക്കും സംഭാവന നൽകുന്നു; മൂന്നാമതായി, പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം അധ്യാപകന്റെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളുടെ ഉത്തരവാദിത്തം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, അതനുസരിച്ച്, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.
സ്ലൈഡ് #13
ശ്രദ്ധിച്ചതിന് നന്ദി!
മെയ് 5, 2018 നമ്പർ 298 ലെ തൊഴിൽ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം, ഒരു പുതിയ പ്രൊഫഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് "കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അധ്യാപകൻ" അംഗീകരിച്ചു. ഉത്തരവ് 52016 എന്ന നമ്പറിൽ ഓഗസ്റ്റ് 28 ന് നീതിന്യായ മന്ത്രാലയത്തിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്തു. തൊഴിൽ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ സെപ്റ്റംബർ 8, 2015 നമ്പർ 613n-ന്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം അംഗീകരിച്ച പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം അതിന്റെ ശക്തി നഷ്ടപ്പെട്ടു.
ഇനിപ്പറയുന്ന മേഖലകളിലെ പ്രൊഫഷണൽ റീട്രെയിനിംഗിന്റെയും നൂതന പരിശീലന കോഴ്സുകളുടെയും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിവരങ്ങൾ പ്രസക്തമാണ്:
കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രജ്ഞർക്കുള്ള ആവശ്യകതകൾ
മെത്തഡിസ്റ്റ് കൂട്ടിച്ചേർക്കുക. കുട്ടികളുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് "വിദ്യാഭ്യാസവും പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസും" എന്ന ദിശയിൽ ഉയർന്നതോ ദ്വിതീയമോ ആയ വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം ഉണ്ടായിരിക്കണം, അല്ലെങ്കിൽ പെഡഗോഗിക്കൽ അല്ലാത്ത വിദ്യാഭ്യാസം ഉണ്ടായിരിക്കണം, പക്ഷേ അധിക പ്രോഗ്രാമുകൾക്ക് അനുസൃതമായി. സ്ഥാപനത്തിൽ നടപ്പിലാക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസം, കടന്നുപോകാൻ (3 മാസം മുതൽ).
അധ്യാപക-ഓർഗനൈസർ: സ്ഥാനത്തിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ
ഒരു അധ്യാപക-ഓർഗനൈസർ സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നതിന്, ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ ഉയർന്ന പെഡഗോഗിക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം ആവശ്യമില്ല. ഓർഗനൈസിംഗ് ടീച്ചർക്ക് പെഡ് ഇല്ലാത്ത സാഹചര്യത്തിൽ. വിദ്യാഭ്യാസം, പിന്നെ അത് പ്രൊഫഷണൽ റീട്രെയിനിംഗ് കോഴ്സുകളിൽ (3-6 മാസം മുതൽ) ലഭിക്കും.