法的知識に関する授業ノート: ルールは必要ですか? 「ルールは必要ですか？カフェテリアでの学生の行動

テーマ：「人間の生活におけるルール：それは必要ですか？」
目標: 行動規範を遵守する必要性を生徒に養うこと。
タスク:
- 人間関係を規制する必要性についての考えを与える。
- 自分の感情を他の人の感情と関連づける能力を開発します。
設備: 黒板、紙、マーカー、メディアプロジェクター、プレゼンテーション。
レッスンプラン：
1. ゲーム「三目並べ」
2. 「私たちの生活にルールは必要ですか?」
3. 「私がルールに従ってプレーしなかったとき、どう思いましたか?」いつ私が勝ったと言いましたか？どのような感情を抱きましたか？
4. 「なぜ人々にはルールが必要なのでしょうか?」
- ルールに従って生きることで、人は優しくなれるということでしょうか？
- 私たちがルールを破った場合、他の人は私たちをよく扱ってくれますか？
5. さて、あなた自身が次のような難しい質問に答えてみるべきです。「なぜ教師が授業中に時々、あるいは頻繁にあなたに向かって声を荒げるのですか？」先生の高い声はどういう意味ですか？
（生徒たちはほぼ満場一致で、これは単なる生徒の悪い行動の結果ではなく、授業中の行動規則の違反の結果であることに同意しています）。
6. あなたが知っているクラス内での行動規則を挙げてください。
7. ここで、過去 1 週間の自分の行動を分析してみます。
- 授業中の行動規則に違反しましたか?
-それについてはどう感じましたか？
- これに対して他の人はどう反応しましたか?
- あなた自身はどのような結論に達しましたか？
グループでの独立した作業:
1. コミュニケーションマナー
2. 行動規範。
授業中の振る舞い：
1. 先生が教室に入ると、生徒たちは立ち上がって先生に挨拶します。生徒は授業中（コンピュータで作業している場合を除く）教室に入ってくる大人に同じように挨拶します。
2. 各教師は、クラス内での生徒の行動規則を決定します。これらの規則は学生の尊厳を侵害するものであってはなりません。
3. 授業中に、必要な知識を得る他人の権利を侵害するため、授業中に騒いだり、気を散らしたり、授業に関係のない無関係な会話、ゲーム、その他の事柄で他の仲間の気をそらしたりすることはできません。
4. 生徒はレッスン中、学校の備品を使用する権利があり、レッスン後に教師に返却します。注意深く正確に取り扱う必要があります。
5. 生徒が教師に質問したい場合、または教師からの質問に答えたい場合は、手を挙げます。
6. 学生は、物議を醸すさまざまな曖昧な問題を正しい方法で議論する際に、自分の見解や信念を擁護する権利を有します。
7. あなたの目の前のボードに小さな男が描かれています。あなたがた一人一人が彼に礼儀正しい人のしるしを与えましょう。（男性からさまざまな方向に矢印が引かれ、生徒たちは順番に礼儀正しい人の特徴を書き留めます）
もし私たちが平和に暮らしたいなら、たくさんの友達が欲しいなら、あなたも私もお互いの良い気分を壊したくないなら、次のことを覚えておかなければなりません。。私たちは友達を失いつつあります。私たちは気分を害し、緊張し、苦しみ始めます。それはすべて、私たち自身が社会で確立されたルールに従っていないからです。」
9. 行動の文化に関することわざの 2 つの部分を作成してください。
ご自宅で思いのままに、
その贈り物は高価なものではありません -
些細なことで口論する -
服装で判断しないでください
言葉は銀です
裕福ではないものの、
救いという言葉から、
招かれざる客に
片足の人たちが住む村へ、
一言から行為を見てください。
沈黙は金だ。
そして訪問するとき - 注文どおり。
道路の愛。
要点を外します。
そして破壊という言葉から。
スプーンさえ持っていない。
そしてゲストが来て嬉しいです。
そう、永遠に喧嘩だ。
片足で歩かなければなりません。
10. 学生は、犯した犯罪に対して法的責任を負います。 10代の若者は、違法行為（犯罪）、教育機関の憲章に対する重大かつ度重なる違反により、教育機関から退学になる可能性があります。各学校には憲章があり、校内での行動規則や授業出席の規則を定めています。 16 歳に達した生徒が規則に違反した場合、その生徒は退学になります。しかし、除外された後は何もせず、リラックスして歩くことができるとは思わないでください。地方自治体は追放者の両親とともに、別の施設での雇用や訓練の問題を１カ月以内に解決する義務がある。
一般的な行動規則
生徒は授業開始の 15 分前に学校に来ます。清潔に整頓し、ワードローブの上着を脱ぎ、レッスンの警告を持って職場に入り、次のレッスンに必要な教材をすべて準備します。必要なノート、マニュアル、筆記用具をすべてクラスに持参します。
いかなる目的であっても、武器（ナイフを含む）、爆発物、または可燃性物質を学校の敷地内に持ち込んだり、使用したりすることはできません。アルコール飲料、タバコ、薬物、その他の酩酊物および毒物
校内は禁煙です
レッスン中にチューインガムを噛んだり、iPodや携帯通信を使用したりすることは禁止されています。
卑猥な言葉やジェスチャーの使用は禁止されています
学校の生徒は教職員と学校職員の尊厳を尊重しなければなりません
身体的な衝突、脅迫やいじめ、個人的な屈辱の試み、国籍や人種に基づく差別は、容認できない行為です。学校はこのような行為を強く非難します。
生徒は学校の所有物を管理し、自分の所有物と他人の所有物の両方を注意深く扱い、学校の敷地内の清潔さと秩序を維持します。学校の財産に損害が生じた場合、保護者（法定代理人）は賠償する義務があります。
すべての生徒は、自分の身体能力を最大限に発揮して学校とグラウンドを改善するための活動に参加します。
学生は財産権を尊重する必要があります。学校内のノート、ペン、ジャケット、その他の私物は所有者のものです。
他人の物を流用した学生に対しては、刑事罰を含む懲戒処分が科される場合があります。
忘れ物・忘れ物を発見した場合は、当直管理者または担任に届けていただき、授業を欠席した場合には、担任に証明書を提出するか、忘れ物についての説明書を書かなければなりません。授業を欠席する理由。
カフェテリアでの学生の行動
1. 学生は食堂で食事をする際、マナーを守り、礼儀正しく行動しなければなりません。
2. 学生は食堂の従業員に敬意を持って接しなければなりません。
3. 食事中の会話は、隣の人の迷惑にならないよう、大声でしないでください。
4. 生徒は食後テーブルを掃除し、椅子を元の位置に戻します。
5. 学生は学食の所有物を注意深く扱います。
6. 食堂への上着でのご来店は禁止させていただきます。
11. 授業時間を総括します。
たとえ話: ある東洋の老賢人はこう尋ねられました。「あなたは誰から礼儀作法を学びましたか?」「礼儀の悪い人たちです。私は彼らのすることを避けました。」と彼は答えた。
良いマナーの第一条件は、一般的に受け入れられている規範と行動規則を知っていることです。
2番目 - 正しい行動を訓練し、実践します。
第三に、強力で安定した行動習慣。

ABCは正しいです。ルールは必要なのでしょうか？

目標： 子どもたちに、行動や活動における特定のルール（交通規制、防火ルール、人間関係など）を遵守する必要性を認識させます。

学生の年齢: 9～11歳

装置：

ボンダレンコの童話「グッドワード」。

レッスンの進み具合

レッスンのテーマと目的を報告する .

「できない」「しなければならない」という言葉をよく聞きます。なぜルールがあり、必要だと思いますか? これについて議論する価値はあるでしょうか? これが今日のレッスンでお話しする内容です。

詩を聞いてください:

私の一生（文字通り私の一生）

今のところは「ノー」だけです！

犬の尻尾をひねってはいけない

本から橋は架けられない

(あるいは城かもしれない

一番分厚い本から！）

コンロの蛇口が回らない、

窓辺に座って

火に手を触れて、

まあ、それも噛む。

お茶に塩入れを入れることはできません。

テーブルクロスに字を書くことはできませんが、

汚れたニンジンをかじる

そしてオーブンを開けます。

電線を修理する

（たとえ慎重であっても）…

わぁ、すべてがすべてになったら見せてあげるよ

することができるでしょう！

R.ロジェストヴェンスキー .

この詩にはどのようなルールが述べられていますか? なぜこれができないのでしょうか? この少年はどんな夢を見ましたか？それとも本当にルールなしでやりたいことをやってもいいのでしょうか？では、ルールは必要なのでしょうか？

ルールの議論 .

路上での行動ルールについて話し合います。

路上での行動規則は何ですか?

もしそれらが存在しなかったらどうなるでしょうか?

誰かがそれをしなかったらどうなるでしょうか？

結論：道路上での行動ルールに従わないことは、怪我、事故、事故につながり、人々に悲しみをもたらします。

防火ルールについて話し合います。

あなたはどのような火災安全規則を知っていますか? きっとご両親が家や先生の授業でそのことについてあなたに話したのではないでしょうか？

マッチで遊んだり、路上で火を起こしたりすることはできません。

優しさのルールを導き出す。

皆さん、ボンダレンコのおとぎ話「The Good Word」を聞いてください。

バイパーの目的は何だったと思いますか?

このおとぎ話からどのような法則が推測できるでしょうか?

結論：親切な言葉と親切な行為は驚くべき効果をもたらします。

ことわざについての議論:

優しい言葉には優しい答えが返ってきます。

良い言葉は2世紀まで残ります。

考えるべき質問 (未回答):

あなたがどのくらいの頻度で善行を行っているか考えてみてください。

人と人との関係における主なルールは何ですか?

結論: 自分が接してほしいと思うように人に接しましょう。

ロールプレイングゲーム「バス」。

生徒たちは背中を向けて二列に並びます。それらは「密集した」バスを描いています。各人は順番に、「乗客」の列の間を通って、出口に「絞って」行かなければなりません。

誰が丁寧で優しい言葉を使ったのか、誰が暴力や無礼を使ったのかに子供たちの注意を引きます。

丁寧に対応されたとき、どのように返答しましたか? 失礼な態度をとったときはどうですか？

5. まとめ。

皆さん、今日は行動ルールについて話しました。それらは必要なのでしょうか？なぜそれらを観察する必要があるのでしょうか? ルールに従わない場合、どのような結果が生じますか? 誰もがそれに従うためには、ルールはどうあるべきでしょうか? （必要、公平、安全の確保）

付録 1 .

「良い言葉ですね」ボンダレンコ。

優しい言葉。

ヤナギムグイが巣でヒナを孵化させました。これらは彼女の最初の雛でした。彼女はそれを喜んで、みんなに見せました。彼はヒタキを見て、彼女に電話します。 - キタキツネ、ほら、巣にヒナがいます。

ヒタキが飛び立つ前に、すでにクロウタドリに呼びかけています。

– ドロズド、なぜみんなそこをクリックするのですか？私の巣にどんな雛がいるのか見に来てください。

マムシが古い白樺の切り株で日向ぼっこをしていました。彼女は、ヤナギムグイがコマドリにこう言うのを聞きました。

今はヒナですが、大きくなったら鳥になります。

「でも、彼らはそうはしないだろう」切り株から滑り落ちながら、ヴァイパーはそう思った。「今度は全員を一度刺してやる、そうすれば何も喜ぶことはない」

彼女は森の中で愛されていませんでした。誰も彼女と友達ではなかったので、彼女は全員のために一度にヤナギムグイに復讐することを決心しました。

そしてペノチカは彼女を見て翼を羽ばたかせました。

ヘビ、ハニー、私の巣で飼っているヒナを見てください...なぜ止めたのですか？ここに来て。

しかしヴァイパーは動かなかった。彼女はペノチカがこんなに喜んで彼女を迎えてくれるとは思っていませんでした。森のみんなは彼女を「バイパー、バイパー」と呼び、ペノチカは「スネーク」、ペノチカは「ダーリン」と言った。そしてバイパーは動かなかった。

「まあ、何をしているのですか」ペノチカは悲しくなりました。 – 私のひよこに会いたくないですか？今はまだひよこですが、成長すると鳥になります。

毒蛇はチフチャフの巣の上に頭を上げました。口を開けたピンク色の生きた塊が5つ見えました。言った：

彼らは鳥になるでしょう。

そして彼女は脇に移動した。彼女の薄い唇から、スズメ豆の葉に毒の重い滴が落ちた。そして葉はすぐに黒くなってしまいました。

「本物の女性」が従わなければならない特定のルールがあることを多くの人が知っています。しかし、これらのルールのほとんどは実際には不条理であり、場合によっては性差別的であることが判明します。では、それらに固執する価値はあるのでしょうか？

エチケットの最も奇妙なルール
ほとんどの人は、若い女の子が正しい姿勢を保つために頭の上に本を落とさないようにする古い映画を見たことがあるでしょう。しかし、今ではほとんどの人が覚えていない、さらに不可解なルールもあります。たとえば、本物の女性はバッグを膝の上に置いたり、13 個以上のジュエリーを身に着けたりしてはなりません。このようなルールは現代社会では非常に奇妙に思えるため、従う人はほとんどいません。しかし、すべてにもかかわらず、昔ながらのルールのほとんどが依然として残っています。

過去の残響
古代中国には、生活の細部まで規定された行動規範「礼」がありました。たとえば、男性は道路の右側のみを歩き、女性は左側を歩かなければなりませんでした。幸いなことに、これらのルールは今日まで生き残っていません。しかし、たとえば数百年前のように、男性が女性のためにドアを開けるのは正しいことだと考えられています。そのようなルールがどこから来たのかを知っている人はほとんどいません。女性のためにドアを開ける習慣は、女性がふわふわのドレスを着ていた時代にまで遡ります。そのような服装で戸口を通過するのは簡単ではなかったので、男性はこのようにして女性を助けました。しかし、現代では、女性がそのような行為をすると気分を害する場合があります。なぜなら、それは自分の独立性の欠如を認めていると解釈される可能性があるからです。

現在でも守られている古代の礼儀作法の多くは、実は過去の女性差別の名残です。結局のところ、以前は女性は独立した自給自足の人間としてではなく、男性の旅行者としてのみ見られていました。社会では彼女は静かに行動し、女性とのみコミュニケーションをとらなければなりませんでした。それ以来、男性から先に話させるという作法が残っています。しかし、ある古代の習慣から、女性全体に対する態度が発達しました。

エチケットと選択
ルーシでもヨーロッパでも、女の子を非常に若い年齢で結婚させるのが習慣でした。彼らは女の子のための新郎を探し、彼女を一種の商品として提示しました。原則として、女の子は社交イベントで潜在的な求婚者に会いました。 25歳になるまでは、少女が親類や保護者の同伴なしに社会に出ることを許されないのがよい形態と考えられていた。この年齢に達した後、女の子が新郎を見つけなかった場合、彼女は望むように行動することができました。同様の伝統は、たとえばコーカサスや中東の国々でも今でも保存されています。

なぜ時代遅れの基準が守られるのでしょうか?
ほとんどの場合、これは習慣の問題です。理論的に言えば、誰に対しても差別をしないためのエチケットには、そもそもそのようなルールは存在しないはずです。今では、たとえ非常に攻撃的な規範に違反することも、権利のための闘いとしてではなく、マナー違反として認識されるでしょう。

主題：「人間の生活におけるルール、それは必要ですか？」

目標 : 行動規範を遵守する必要性を生徒に形成する。

タスク:

人間関係を規制する必要性について考えを与える。

自分の感情と他人の感情を関連づける能力を開発します。

装置 : 黒板、葉、マーカー、メディアプロジェクター、プレゼンテーション。

レッスンプラン：

1. ゲーム「三目並べ」

2. 「私たちの生活にルールは必要ですか?」

3. 「私がルールに従ってプレーしなかったとき、どう思いましたか?」いつ私が勝ったと言いましたか？どのような感情を抱きましたか？

4. 「なぜ人々にはルールが必要なのでしょうか?」

ということは、ルールに従って生きることで人々はより優しくなれるということなのでしょうか？

私たちがルールを破った場合、他の人は私たちを良く扱ってくれるでしょうか？

5. さて、あなた自身が次のような難しい質問に答えてみるべきです。「なぜ教師が授業中に時々、または頻繁にあなたに向かって声を荒げるのですか？」先生の高い声はどういう意味ですか？

（生徒たちはほぼ満場一致で、これは単に生徒の悪い行動の結果ではなく、授業中の行動規則の違反の結果であることに同意しています）。

6. あなたが知っているクラス内での行動規則に名前を付けてください。

7. ここで、過去 1 週間の自分の行動を分析してみます。

授業中の行動規則に違反しましたか?

それを聞いてどう思いましたか？

他の人はこれにどう反応しましたか?

あなた自身はどのような結論を導き出しましたか？

グループでの独立した作業:

1. コミュニケーションマナー

2. 行動規範。

授業中の振る舞い：

1. 先生が教室に入ると、生徒たちは立ち上がって先生に挨拶します。生徒は、授業中（コンピュータで作業している場合を除く）教室に入ってくる大人に同様の方法で挨拶します。

2. 各教師は、クラス内での生徒の行動規則を決定します。これらの規則は学生の尊厳を侵害するものであってはなりません。

3. 授業中に、必要な知識を得る他人の権利を侵害するため、授業中に騒いだり、気を散らしたり、授業に関係のない無関係な会話、ゲーム、その他の事柄で他の仲間の気をそらしたりすることはできません。

4. 生徒はレッスン中、学校の備品を使用する権利があり、レッスン後に教師に返却します。注意深く正確に扱う必要があります。

5. 生徒が教師に質問したい場合、または教師からの質問に答えたい場合は、手を挙げます。

6. 学生は、物議を醸すさまざまな曖昧な問題を正しい方法で議論する際に、自分の見解や信念を擁護する権利を有します。

7. あなたの目の前のボードに小さな男が描かれています。あなたがた一人一人が彼に礼儀正しい人のしるしを与えましょう。（男性からさまざまな方向に矢印が引かれ、生徒たちは順番に礼儀正しい人の特徴を書き留めます）

もし私たちが平和に暮らしたいなら、たくさんの友達が欲しいなら、あなたも私もお互いの良い気分を壊したくないなら、次のことを覚えておかなければなりません。。私たちは友達を失いつつあります。私たちは気分を害し、緊張し、苦しみ始めます。それはすべて、私たち自身が社会で確立されたルールに従っていないからです。」

9. 行動の文化に関することわざの 2 つの部分を作成してください。

10. 学生は、犯した犯罪に対して法的責任を負います。 10代の若者は、違法行為（犯罪）、教育機関の憲章に対する重大かつ度重なる違反により、教育機関から退学になる可能性があります。各学校には憲章があり、校内での行動規則や授業出席の規則を定めています。 16 歳に達した生徒が規則に違反した場合、その生徒は退学になります。しかし、除外された後は何もせず、リラックスして歩くことができるとは思わないでください。地方自治体は追放者の両親とともに、別の施設での雇用や訓練の問題を１カ月以内に解決する義務がある。

一般的な行動規則

生徒は授業開始の 15 分前に学校に来ます。清潔に整頓し、ワードローブの上着を脱ぎ、レッスンの警告を持って職場に行き、次のレッスンに必要な教育用品をすべて準備します。
必要なノート、マニュアル、筆記用具をすべてクラスに持参してください。
いかなる目的であっても、武器（ナイフを含む）、爆発物、または可燃性物質を学校の敷地内に持ち込んだり、使用したりすることはできません。アルコール飲料、タバコ、薬物、その他の酩酊物および毒物
校内は禁煙です
レッスン中にチューインガムを噛んだり、iPodや携帯通信を使用したりすることは禁止されています。
卑猥な言葉やジェスチャーの使用は禁止されています
学校の生徒は教職員と学校職員の尊厳を尊重しなければなりません
身体的な衝突、脅迫やいじめ、個人的な屈辱の試み、国籍や人種に基づく差別は、容認できない行為です。学校はこのような行為を強く非難します。
生徒は学校の所有物を管理し、自分の所有物と他人の所有物の両方を注意深く扱い、学校の敷地内の清潔さと秩序を維持します。学校の財産に損害が生じた場合、保護者（法定代理人）は賠償する義務があります。
すべての生徒は、自分の身体能力を最大限に発揮して学校とグラウンドを改善するための活動に参加します。
学生は財産権を尊重する必要があります。学校内のノート、ペン、ジャケット、その他の私物は所有者のものです。
他人の物を流用した学生に対しては、刑事罰を含む懲戒処分が科される場合があります。
忘れ物や忘れ物を発見した生徒は、管理者または当番の教師に届けてください。
授業を欠席する場合は、授業を欠席する証明書を担任に提出するか、欠席理由を説明書に書かなければなりません。